第一篇：西郭學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗材料

打造精品書香校園 弘揚合作創(chuàng)優(yōu)精神

——西郭小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗材料

西郭小學(xué)認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“建古城示范名校，辦人民滿意教育”為辦學(xué)宗旨，打造“合作創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)校精神，以“樹德啟智養(yǎng)習(xí)慣”為教育目標(biāo)內(nèi)容，把學(xué)校文化建沒做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的原動力。

一、確立正確指導(dǎo)思想 制定基本工作思路

為了實施素質(zhì)教育，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，落實縣局的要求，我校高度重視校園文化建設(shè)工作，進行專題討論，形成了具體可行操作的校園文化建設(shè)的工作思路。

指導(dǎo)思想是：以縣局方案為指導(dǎo)，以育人目標(biāo)為宗旨，提高素質(zhì)養(yǎng)成習(xí)慣為目標(biāo)，突出“以人為本、面向全體、注重過程、養(yǎng)成習(xí)慣”的理念，切實把學(xué)校的毎件事做細(xì)做實。

基本思路是：在校園文化建設(shè)過程中，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)書香環(huán)境，以讀書為形式，以經(jīng)典為內(nèi)容，感悟傳統(tǒng)誠孝文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生付諸行動。并以“三風(fēng)一訓(xùn)” 和制度文化為內(nèi)容，加強精神文化建設(shè)，爭取形成本校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

二、強化學(xué)校師生認(rèn)同，構(gòu)建文化管理體系

校園文化建設(shè)是一項涉及學(xué)校人文管理及學(xué)科文化內(nèi)涵的一項系統(tǒng)工程，它滲透于教育教學(xué)工作的方方面面，需要全員重視和參與。因此，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會實施方案中的具體要求，反復(fù)討論操作流程，統(tǒng)一意見后各班執(zhí)行。同時建立和完善了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由校長負(fù)總責(zé)，形成了由教導(dǎo)處、政教處、少先隊協(xié)同開展校園文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，全面落 實目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到目標(biāo)明確，措施到人。讓教師明確通過精細(xì)管理，實現(xiàn)三個層面上的和諧：成就教師的自我價值，促進學(xué)生和教師的和諧；實現(xiàn)學(xué)生成長的愿望，促進學(xué)生與學(xué)校的和諧；滿足人民群眾的需求，促進學(xué)校與社會的和諧。總體要求是：精細(xì)管理、積極引導(dǎo)、精心織組。

三、全力打造學(xué)校精神 明確學(xué)校文化目標(biāo)

學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂，沒有學(xué)校精神，學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。

基于“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”的總要求，西郭小學(xué)把“合作創(chuàng)優(yōu)”做為學(xué)校精神。西郭小學(xué)學(xué)校文化目標(biāo)是：培養(yǎng)知書達理、知規(guī)守信、健康向上和有優(yōu)良習(xí)慣的學(xué)生。

四、重建學(xué)校文化環(huán)境 營造育人文化氛圍

具有生命力的校園文化環(huán)境對人的發(fā)展的重要影響是不可低估的。“孟母三遷”的典故，正說明了在一種文化環(huán)境熏陶下對人才成長的作用。長期處在某一校園文化環(huán)境中的師生，在這獨特的校園文化的熏陶下，不僅反映了師生良好的精神面貌，也反映了學(xué)校的校風(fēng)。學(xué)校文化要善于營造一種寬松與高潔、明麗與清新的校園氛圍，烘托一種濃厚的育人氛圍。為此，教學(xué)樓從左到右設(shè)置有祖國版圖、世界地圖、家鄉(xiāng)規(guī)范圖，意在讓學(xué)生天天看到“三幅圖”，使學(xué)生放眼世界，胸懷祖國，心中裝有自己的家鄉(xiāng)，再依次是教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“小學(xué)生日常行為規(guī)范”等規(guī)章制度。教室的板報文化和主題墻文化，彰顯班級精神，讓學(xué)生胸懷祖國，服務(wù)班級。并規(guī)定把校規(guī)、校訓(xùn)放在最顯著的地方，黑板報內(nèi)容定期更換。樓道走廊文化分三個層次，一層大廳：國情文化——中國地域、名人、名勝介紹。大好河山——中國最有代表性的風(fēng)景名勝區(qū)。中華脊梁——在各個領(lǐng)域作出杰出杰出貢獻的中國人。行為習(xí)慣——圖解好的生活習(xí)慣（適合幼兒）。禮儀之美——學(xué)生禮儀規(guī)范圖解。

二層西：開卷有益——名著簡介、賞讀。教育家名言——國內(nèi)外知名教育家名言。安全教育——校內(nèi)、校外安全教育常識。

二層?xùn)|：經(jīng)典文化——介紹精典國學(xué)、古詩詞名言名句，詩詞賞雅——名詩、名詞圖文欣賞。美文賞析——雋永短文圖文賞析。

三層西：古今科技——中國傳統(tǒng)科技文明、當(dāng)代科技成果。誠孝奉獻——介紹師生誠孝奉獻典型事跡。藝海拾貝——著名藝術(shù)家簡介。

三層?xùn)|：志存高遠(yuǎn)——關(guān)于志向的名家名言。少年大志——少年立志、名人成才的故事。中華巾幗——古今中國巾幗的事跡。

樓梯：誠信孝道——圖文介紹古人孝道誠信故事、鄉(xiāng)土文化。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，讓學(xué)生暢游知識的海洋。這些前瞻性名言、古訓(xùn)，均為我們揭示出讀書文化的重要性。同時，利用每周一升旗儀式進行國旗下講話，對學(xué)生進行行為規(guī)范、安全衛(wèi)生教育。學(xué)生講文明、懂禮貌；助人為樂、團結(jié)協(xié)作；勤奮好學(xué)、不斷進取。一股正氣尉然成風(fēng)，學(xué)校面貌煥然一新。開展豐富多彩的班隊活動，內(nèi)容豐富形式活潑的活動是主要育人載體，這種育人活動可以通過學(xué)生的興趣點擴散和滲透在寓教于樂的過程之中，促使學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化能力。使師生無時無刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力實現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會說話”。不僅給師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，而且給人以藝術(shù)的感染和美的享受，發(fā)揮了育人的作用。

五、依據(jù)流程形成常規(guī) 參與活動養(yǎng)成習(xí)慣

依據(jù)流程形成常規(guī)，我校規(guī)定：一日學(xué)生要做好“兩讀一析” 工作。要求學(xué)利用早午時間進教室讀書（含經(jīng)典，各年級要求不同），即“兩讀”； 教師在文學(xué)賞析課上，就各年讀的內(nèi)容教師進行解讀即“一析”。間操依據(jù)流程操作，教師不得占用，下學(xué)后，樓前排隊離校。一周學(xué)生要做好四件亊：周二柔力球活動、周三衛(wèi)生大清掃（含室內(nèi)外）活動、周四做好安全演練活動、周五陽光體育活動；教師要做好三件事：周一下午學(xué)習(xí)、周二下午語文教研活動、周四下午數(shù)學(xué)教研活動。一學(xué)期要做好二件事，一件是期中讀書驗收，一件是期末表彰工作。

搞好四個活動，讓學(xué)生參體驗，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、擬定主題，開展活動。我校結(jié)合學(xué)生實際情況，開展了書法、舞蹈、乒乓球、象棋等興趣小組活動，特別開展讀書活動，通過開放圖書室等形式，讓學(xué)生進行課外閱讀，并定期舉行讀書比賽，來提高學(xué)生參與的積極性，營造一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

2、抓住契機，巧妙育人。結(jié)合學(xué)校提出的“兩讀一析”主題讀書活動要求，我校要求教師引領(lǐng)學(xué)生把讀書當(dāng)成習(xí)慣，打造書香校園。在這方面，我組織開展了豐富的讀書匯報活動，優(yōu)秀圖書展，朗讀比賽等，使學(xué)生浸潤在書籍中感受文化的魅力，閱讀的樂趣，這為學(xué)生的精神成長打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、開展禮儀，構(gòu)建和諧。依據(jù)細(xì)則，做好落實工作，領(lǐng)導(dǎo)教師分工合作，步調(diào)一致。通過活動，促進文眀禮儀之風(fēng)形成，使得全校師生能在溫馨，文明儒雅的氛圍中工作學(xué)習(xí)。

4、營造氛圍，形成校風(fēng)。以合作創(chuàng)優(yōu)為主題，建設(shè)良好的校風(fēng)，我校通過讀書活動，挖掘古城文化積淀，結(jié)合學(xué)校鄉(xiāng)土特點，提出了誠信、愛眾、樂學(xué)的校風(fēng)。具體就是首先讓學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣，其次讓學(xué)生知道和人要和睦相處并要博愛他人，第三 讓學(xué)生做一個喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、樂于進取的人。

六、抓好管理細(xì)化目標(biāo) 強化監(jiān)督健全制度 為了確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)校通過廣大教師參與的形式，認(rèn)真研究，明確了各項管理文化目標(biāo)：教師管理文化目標(biāo)；；班級管理文化目標(biāo)；學(xué)生管理文化目標(biāo)；；學(xué)校活動管理文化目標(biāo)。學(xué)校針對每項管理文化目標(biāo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)通過解讀的形式，進一步分解、細(xì)化，形成具體、明確的目標(biāo)，并制定實施方案，抓好落實并進行評價。

“凡事無法而不立”，制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要部分，它有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們制定了《西郭小學(xué)生一日常規(guī)》、《西郭小學(xué)日常行為規(guī)范》、《班主任考核細(xì)則》、《西郭小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》、《文明班級和文明學(xué)生評比細(xì)則》等規(guī)章。有了制度，必須嚴(yán)格執(zhí)行，否則，規(guī)章就只是一紙空文，對學(xué)生缺乏規(guī)范作用。我們利用少先隊值日員檢查落實，每周一公布，每月一小結(jié)，每學(xué)期一表彰。

（一）、教師層面

1、確立具體的自我發(fā)展目標(biāo)。

2、針對教師發(fā)展目標(biāo)，從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績、突出貢獻五方面進行考核，詳見《西郭小學(xué)教師綜合考核細(xì)則》。

3、利用六技能平允抓好教研管理。形成學(xué)習(xí)機制，每月單周二、五下午兩節(jié)課后，教師結(jié)合工作中的實例，進行教研、解讀、內(nèi)化。每學(xué)期讀規(guī)定內(nèi)容并進行評比。

4、成立考核組織機構(gòu)。每項工作由教導(dǎo)處或政教處專人負(fù)責(zé)，依據(jù)考核細(xì)則,公開、公正、公平的平時量化考核和期末教師互評、學(xué)校評相結(jié)合的方式，對教師進行評價，落實好獎勵、激勵制度。

（二）、班級層面

1、明確班級管理文化目標(biāo)。

2、制定班級管理文化實施方案和考核細(xì)則，并以此為依據(jù)，落實班級管理工作。

3、精心設(shè)計，班級以“禮儀”教育和“有序”“守紀(jì)”教育，落實“達理”目標(biāo)；通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書活動、成績達標(biāo)，落實“知書”目標(biāo)；通過各班主題文化墻，呈現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

4、每月評比優(yōu)秀書香班級，考核結(jié)果納入班級考核中。

（三）、學(xué)生層面

1、構(gòu)建具體、明確的“讀書”“禮儀”教育目標(biāo)體系。

2，成立“禮儀”教育三級管理網(wǎng)絡(luò)：禮儀教育在學(xué)校，禮儀教育在家庭，禮儀教育在社會。

3、針對農(nóng)村實際，開發(fā)“禮儀”教育校本課程。

4、制定“禮儀”教育實施方案和“禮儀”教育周訓(xùn)練計劃。

5、有計劃地開展“禮儀”教育實踐活動。

（1）、通過每周禮儀教育課，加深學(xué)生對“禮儀”的感知。（2）、學(xué)校針對實際，組織學(xué)生進行主題實踐活動。（3）、在班級開展主題實踐活動討論交流。（4）、開展學(xué)生、教師、家長共同參與的討論交流。（5）、對“禮儀”學(xué)生、進行評比、獎勵，并匯集禮儀案例。

（四）、活動層面

通過堅持不懈地開展主題讀書活動，形成讀書文化。在主題活動中，一是做好感知布置；二是突出實踐體驗；三是開展說、評、議；四是做好總結(jié)提升；五是表彰獎勵。

1、有計劃地開展主題讀書活動養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個版塊，完成自己讀書筆記，形成良好的讀書習(xí)慣。

3、在主題讀書活動中，落實好“六個一”目標(biāo)。即：每天讀一經(jīng)典，每周背一首古詩，每月讀一本好書，每月一期手抄報，每學(xué)期進行一次展示活動，每學(xué)期進行一次綜合評價。

蘇聯(lián)知名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)是對學(xué)生精神世界施加影響的手段。” 也有人說“花香修人性，綠籬筑愛心”，都是在強調(diào)校園文化建設(shè)的深遠(yuǎn)意義。如今，我校已經(jīng)形成了此項活動開展的長效機制，并取得了階段的成果。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在我們?nèi)熒墓餐ο拢覀円欢軐⑿@文化建設(shè)做得更好，真正實現(xiàn)提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面推進素質(zhì)教育的宏偉目標(biāo)。

第二篇：西郭小學(xué)2014年學(xué)校文化建設(shè)實施方案

西郭小學(xué)2014年學(xué)校文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)具備優(yōu)良習(xí)慣和合格人才的內(nèi)在要求。隨著縣局四地校園建設(shè)的出臺，對學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧合作創(chuàng)優(yōu)的發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)品位，特制定本方案。

二、總體目標(biāo)

我校學(xué)校文化建設(shè)以“經(jīng)典引路，滲透誠孝，打造精品，彰顯特色”這個目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以讀書活動、文化系列活動為載體，以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受儒雅誠孝文化的熏陶和感染，在良好的校園文化環(huán)境中全面發(fā)展和健康成長。

三、主要內(nèi)容

學(xué)校文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，主要包括學(xué)校的理念文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是中國儒雅、誠信文化和時代文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強大的教育和無聲感染作用。

1、營造理念文化，突出合作創(chuàng)優(yōu)

我校的文化理念是樹德啟智養(yǎng)習(xí)慣。因為文化理念對內(nèi)激勵師生為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，對外展示學(xué)校的價值追求。如果把學(xué)校文化建設(shè)看作一個整體的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學(xué)校文化建設(shè)的大腦。

核心理念：樹德啟智養(yǎng)習(xí)慣學(xué)校精神：合作創(chuàng)優(yōu)

辦學(xué)特色：書香潤雅管理理念：規(guī)范精細(xì)

發(fā)展愿景：建古城示范名校辦人民滿意學(xué)校

校訓(xùn)：和諧合作創(chuàng)優(yōu)

校風(fēng)：誠信、愛眾、樂學(xué)（首先讓學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣，其次讓學(xué)生知道和人要和睦相處并要博愛他人，第三 讓學(xué)生做一個喜歡學(xué)習(xí)、樂于進取的人。）

教風(fēng)：愛趣實（愛就是要求教師熱愛本職工作、熱愛學(xué)生； 教就是指教師傳授知識要寓教于樂、富于趣味； 實就是指備課要實際、授課要實在、作業(yè)要實惠。）

學(xué)風(fēng)：勤思活（勤：就是勤奮學(xué)習(xí)、勤于實踐。思：就是善于思考、用思想去學(xué)習(xí)。活：就是活潑進取、活學(xué)活用。）

校徽：校徽是由“西郭”的首寫字母“XG”演化而成的一個歡舞的兒童，身是“X”，頭是“G”同時“G”通過變成酷似一張開心的笑臉，彰顯“和諧合作、快樂學(xué)習(xí)”之意。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境文化，構(gòu)建文化校園

環(huán)境文化是根據(jù)學(xué)校相應(yīng)氛圍及辦學(xué)目標(biāo)的要求，確定文化建設(shè)的主題，進行營造文化氛圍。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，主題突出的走廊文化、班級文化、區(qū)域文化對師生可以起到“潤物細(xì)無聲”的教育功效。要重視環(huán)境文化的建設(shè)，充分利用版面、標(biāo)語、櫥窗，營造濃厚的文化氛圍，陶冶學(xué)生的情操；要發(fā)揮學(xué)圖書室、閱覽室等設(shè)施的作用，搞好班級文化為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和展示的平臺。

走廊文化是環(huán)境文化的一個重要組成部分，設(shè)計在走廊墻壁上安裝不同形狀和主題的展板。

一層大廳：國情文化——中國地域、名人、名勝介紹。

大好河山——中國最有代表性的風(fēng)景名勝區(qū)。

中華脊梁——在各個領(lǐng)域作出杰出杰出貢獻的中國人。

行為習(xí)慣——圖解好的生活習(xí)慣（適合幼兒）。

禮儀之美——學(xué)生禮儀規(guī)范圖解。

二層西：開卷有益——名著簡介、賞讀。

教育家名言——國內(nèi)外知名教育家名言

安全教育——校內(nèi)、校外安全教育常識。

二層?xùn)|：經(jīng)典文化——介紹精典國學(xué)、古詩詞名言名句

詩詞賞雅——名詩、名詞圖文欣賞。

美文賞析——雋永短文圖文賞析。

三層西：古今科技——中國傳統(tǒng)科技文明、當(dāng)代科技成果。

誠孝奉獻——介紹師生誠孝奉獻典型事跡。

藝海拾貝——著名藝術(shù)家簡介。

三層?xùn)|：志存高遠(yuǎn)——關(guān)于志向的名家名言。

少年大志——少年立志、名人成才的故事。

中華巾幗——古今中國巾幗的事跡。

樓梯：誠信孝道——圖文介紹古人孝道誠信故事、鄉(xiāng)土文化。

班級文化以學(xué)生發(fā)展為核心，體現(xiàn)學(xué)生的自主參與和自我管理。緊緊圍繞學(xué)校校園文化主題，打造具有實效和個性特色的班級文化：一年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為主題文化；六年級的“雅”為主題文化。

各班級圍繞主題文化，還應(yīng)該有以下內(nèi)容：①班級圖書角。要求每人一冊圖書，有讀書計劃及安排。②設(shè)置班級主體墻。有張揚個性的榮譽欄；有評價星級欄。③教室門左側(cè)墻為公告欄。貼班級三表三冊、小學(xué)生一日常規(guī)。④教室前黑板右側(cè)為誦經(jīng)典，名言欄。⑤教室后墻出一期高質(zhì)量的黑板報，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚正氣。并設(shè)“學(xué)生語錄”欄，張貼平時收集的本班學(xué)生所說的最經(jīng)典的語句。讓班級充滿活力，人情味，形成昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

3、落實行為文化，養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學(xué)校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。

首先，學(xué)校通過建設(shè)規(guī)范的制度，促進行為文化的落實。學(xué)校各項管理制度既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校行為文化的重要內(nèi)容。像《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《西郭小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《西郭小學(xué)學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》等制度，既對學(xué)生提出明確要求（端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律，維護公共秩序），又對學(xué)生提出應(yīng)該學(xué)會自我管理、自我教育、自我約束、自我評價的希望。

其次，學(xué)校通過開展豐富多彩的活動，促使校園文化形成，同時在活動中形成合作創(chuàng)優(yōu)的精神。每周一次的升國旗儀式，緊密聯(lián)系學(xué)生實際，組織開展內(nèi)容具體的國旗下講話；每天一小時陽光體育活動；開展古詩文朗誦經(jīng)典活動，讓古詩文經(jīng)典朗讀融入教學(xué)之中；每年利用六一節(jié)舉辦一次文化展示活動，倡導(dǎo)學(xué)生全體參加，或課本劇，或文藝表演；開展“三個好”（每月學(xué)唱一首好歌曲，寫一張（鋼筆字或毛筆字）好作品，養(yǎng)成一個好習(xí)慣。）和“六個一”（每天讀一經(jīng)典，每周背一首古詩，每月讀一本好書，每月一期手抄報，每學(xué)期進行一次展示活動，每學(xué)期進行一次綜合評價。）活動。

四、考核評價

1、班級文化評比由教導(dǎo)處、政教處制訂具體措施與細(xì)則，進行定期考核評比，考核結(jié)果和班主任績效掛鉤。

2、各班按照方案的規(guī)定，在既定時間內(nèi)認(rèn)真組織學(xué)生完成任務(wù)，對完成出色的班級進行表揚，對不能按時完成的，提出批評，并及時整改。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到高度重視、明確目標(biāo)、正確引導(dǎo)、認(rèn)真實施、及時評價，才能把校園文化建設(shè)工作做細(xì)做實，才能使我們的辦學(xué)品位和質(zhì)量更上一層樓！

第三篇：學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗材料

打造“崇德有為”的學(xué)校精神 培養(yǎng)“知書達理健康向上的兒童”

——興隆縣北水泉鄉(xiāng)逸夫?qū)嶒炐W(xué)學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗材料 興隆縣北水泉鄉(xiāng)逸夫?qū)嶒炐W(xué)認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，堅持端正的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學(xué)校精神，以培養(yǎng)“知書、達理、健康、向上的兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動力。

一、加深對學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)識和思考

在工作實踐中我們深刻地認(rèn)識到，學(xué)校教育的重要功能主要是將上代的文化內(nèi)容進行價值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚光大。我們也深刻地認(rèn)識到學(xué)校獨特的文化特質(zhì)，是學(xué)校教育的關(guān)鍵。只有形成獨特的學(xué)校文化，才能夠為學(xué)生成才奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校成功添翼。

二、正確地把握學(xué)校文化建設(shè)的原則

在學(xué)校文化建設(shè)工作中我們始終遵循和堅持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。

三、切實加強對學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建完善的文化管理體系 為了切實加強學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長任組長，分管主任專門負(fù)責(zé)的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會三級文化管理體系。

四、全力打造學(xué)校精神 學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂，沒有學(xué)校精神，學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。

基于我國和諧社會、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，北水泉逸夫?qū)嶒炐W(xué)把“崇德有為”做為學(xué)校精神。

崇德:就是堅持以德為首的辦學(xué)思想，崇尚道德，對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進行認(rèn)知、思考、承傳并發(fā)揚光大。

學(xué)校把傳統(tǒng)的 “仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時代精神和現(xiàn)實價值意義。

有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價值觀，朝著正確的目標(biāo)，形成優(yōu)秀的做事風(fēng)格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風(fēng)格做好，對自己、對周圍、對社會有意義，體現(xiàn)人生作為。

五、有明確的學(xué)校文化目標(biāo)

逸夫?qū)嶒炐W(xué)學(xué)校文化目標(biāo)是：培養(yǎng)知書、達理、健康、向上的兒童。

六、構(gòu)建系統(tǒng)、明確、具體的學(xué)校文化目標(biāo)體系。

為了確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)校通過廣大教師民主參與的形式，認(rèn)真研究、積極探索，明確了各項管理文化目標(biāo)：

1、學(xué)校管理文化目標(biāo)；

2、教師管理文化目標(biāo)；

3、班主任工作管理文化目標(biāo)；

4、班級管理文化目標(biāo)；

5、學(xué)習(xí)與研究文化目標(biāo)；

6、教學(xué)管理文化目標(biāo)；

7、藝術(shù)教育工作文化目標(biāo)；

8、育人環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)；

9、教育成果管理文化目標(biāo)。學(xué)校針對每項管理文化目標(biāo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)通過民主的形式，進一步分解、細(xì)化，構(gòu)建了系統(tǒng)、具體、明確的達成目標(biāo)，并制定出完善的實施方案，以獨特的做事風(fēng)格抓好落實，并探索出多元評價辦法。

七、牢固樹立“學(xué)校文化靠自覺”和“做事風(fēng)格成就人”的意識。學(xué)校著力培養(yǎng)師生的做事風(fēng)格，我們的做事風(fēng)格是：求真、求實、求細(xì)、求美、求新。

八、精心打造育人環(huán)境，使師生在濃郁的主題文化氛圍中受到教育熏陶。

1、針對興隆縣地理及氣候特點，結(jié)合興隆縣教育局關(guān)于“小三園”建設(shè)的要求，立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作，實實在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂園。

2、針對學(xué)校一草一木，學(xué)生志愿者發(fā)起“小樹長高我成長”活動，在精心呵護一草一木的實踐活動中，從花草樹木的認(rèn)知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個層次，實實在在地受到教育，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。

3、通過學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓(xùn)、班級主題文化板、學(xué)生手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，使學(xué)校精神、辦學(xué)目標(biāo)、做事風(fēng)格直觀呈現(xiàn)，能夠時時、處處激勵師生自覺做好。

九、讓學(xué)校文化建成為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展內(nèi)動力

（一）、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。

在工作實踐中，我們深刻地認(rèn)識到，學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來抓。

1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標(biāo)。

2、針對教師發(fā)展目標(biāo)，我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績、突出貢獻五方面不斷地完善《北水泉逸夫?qū)嶒炐W(xué)教師綜合考核細(xì)則》。

3、找準(zhǔn)切入點，抓好師德管理文化。

(1)學(xué)校拿出思路，教師人人參與，不斷完善《北水泉逸夫?qū)嶒炐W(xué)師魂》。

（2）、形成培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制，每月單周五下午兩節(jié)課，結(jié)合生活、工作中的實例，舉辦《杏壇悟語》論壇，對《師魂》進行解讀、內(nèi)化。

（3）、每學(xué)期進行一次評比，把教師優(yōu)秀師德案例結(jié)集成《杏壇悟語》期刊。

4、成立考核組織機構(gòu)，每項工作由主管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)，依據(jù)考核細(xì)則采取有組織、有機制、公開、公正、公平的平時量化考核和期末教師互評、班子評相結(jié)合的方式，對教師進行科學(xué)評價。

5、根據(jù)教師管理考核實施方案，落實好獎勵、激勵制。

（二）、通過班級管理文化，落實學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。

1、明確班級管理文化目標(biāo)。

2、制定班級管理文化實施方案和考核細(xì)則，并以此為依據(jù)，落實班級管理工作。

3、精心設(shè)計，找準(zhǔn)切入點，通過實踐，實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。班級以“三禮”教育和“有序”“守紀(jì)”教育落實達理目標(biāo)；通過衛(wèi)生管理工作落實“健康”目標(biāo)；通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、主題 讀書、每課成績達標(biāo)，落實“知書”目標(biāo)；通過“財富積累，智慧人生”主題文化版，呈現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生的成績，激勵學(xué)生積極進取，奮發(fā)向上。

（三）、在每項目標(biāo)的落實過程中，讓學(xué)生成為班級管理的主人，教師是班級工作的設(shè)計者和指導(dǎo)者。

如班級衛(wèi)生管理工作：

（1）班級中衛(wèi)生志愿者成立班級衛(wèi)生管理部。

（2）個人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習(xí)慣落實等由班級衛(wèi)生管理部成員分工負(fù)責(zé)。

（3）依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，按照要求行使職責(zé)，客觀公正考評計分。

（4）定期在“財富積累，智慧人生”為主題的班級管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn)，并對班級不足之處提出改進建議。

（5）在表彰、獎勵學(xué)生工作上做文章，發(fā)揮表彰獎勵的巨大作用。

（四）、突出特色，通過“三禮”教育，培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅，談吐文雅的文明學(xué)生。

1、構(gòu)建具體、明確的“三禮”教育目標(biāo)體系。

2，成立“三禮”教育三級管理網(wǎng)絡(luò)：三禮教育在學(xué)校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會。

3、針對農(nóng)村實際，開發(fā)“三禮”教育校本課程。

4、制定“三禮”教育實施方案和“三禮”教育周訓(xùn)練計劃。

5、有計劃地開展“三禮”教育實踐活動。

（1）、通過每周三禮教育課，加深學(xué)生對“三禮”的感知。（2）、學(xué)校針對實際，組織學(xué)生進行主題實踐活動。（3）、在班級開展主題實踐活動討論交流。（4）、開展學(xué)生、教師、家長共同參與的討論交流。

（5）、對“三禮”優(yōu)秀教師、學(xué)生、家庭進行評比、獎勵，并結(jié)集三禮教育案例和故事集錦。

逸夫?qū)嶒炐W(xué)“三禮”教育工作先進經(jīng)驗在承德日報刊登。

（五）、一次活動五步走，每個環(huán)節(jié)講“五求”

在開展愛國主義教育活動中，學(xué)校通過我愛祖國之名山、我愛祖國之名河、我愛祖國之名人主題系列活動抓培養(yǎng)。

在主題活動中，一是做好感知布置；二是突出實踐體驗；三是開展說、評、議；四是做好總結(jié)重提升；五是表彰獎勵做文章。

在活動的每一個環(huán)節(jié)中，求真抓實干，求扎實落實，求細(xì)致極致，求完美，求創(chuàng)新。

（六）通過學(xué)習(xí)與研究文化，促進教師專業(yè)發(fā)展。

在工作中我們做到了目標(biāo)明確，形成機制，針對實際搞課題，結(jié)合教學(xué)形成《逸夫?qū)嶒炐W(xué)學(xué)科目標(biāo)結(jié)構(gòu)》。通過抓學(xué)習(xí)與研究文化，培養(yǎng)各級骨干教師，落實名師工程。

（七）通過主題實踐活動促養(yǎng)成。

逸夫?qū)嶒炐W(xué)通過堅持不懈地開展主題讀書活動，形成讀書文化。

1、有計劃地開展主題讀書活動養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》，形成良好的讀書方法。

3、在主題讀書活動中，落實好“六個一”目標(biāo)。即：每周讀一本書，每周寫一篇讀書筆記，每月一次展示，每月一期手抄報，每學(xué)期進行一次征文活動，每學(xué)期一次評比。

4、開展豐富多彩的讀書實踐活動。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社，每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報、班級手抄報。學(xué)生自主創(chuàng)辦德育活動展板，班級園地等。

（八）、通過課堂教學(xué)與校本課程相結(jié)合的形式，落實學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神。

通過科學(xué)課課堂教學(xué)延伸，開展小發(fā)明創(chuàng)新活動；通過綜合實踐課延伸，做好“小三園”工作；通過音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸，開展豐富多彩的藝術(shù)教育實踐活動。

逸夫?qū)嶒炐W(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項工作的內(nèi)在動力，學(xué)校取得了較好的成績：

學(xué)校被評為興隆縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校；興隆縣花園式學(xué)校；興隆縣德育示范校；承德市綠色創(chuàng)建先進單位；承德市教育系統(tǒng)先進集體；承德市學(xué)校文化建設(shè)先進單位；“小小奧組委”活動榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎；河北省依法治校示范校。

盡管在學(xué)校文化建設(shè)中取得了一些成績，但距離學(xué)校、教師和學(xué) 生的發(fā)展要求相差很遠(yuǎn)。我們將立足于學(xué)校目標(biāo)，進一步提升學(xué)校文化品位，再創(chuàng)佳績。

第四篇：學(xué)校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗材料

【x中學(xué)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗材料】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！很榮幸有此機會和大家在2009年暑期教師會上進行校園文化建設(shè)方面的交流，下面我把西泉中學(xué)近幾年校園文化建設(shè)情況做以匯報，請同仁批評指導(dǎo)。題目是：

大力加強校園文化建設(shè) 全面促進學(xué)生素質(zhì)提高

學(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個立體化，開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素,教師和學(xué)生的人的因素,以及人與物,教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育，苦心經(jīng)營的教育氛圍。它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學(xué)生全面成才具有重大的意義。我校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過近幾 1

年不懈努力，校園文化建設(shè)取得了一些成效。

一、校園文化建設(shè)的基本思路

經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個代表”重要思想為指針，以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展。

二、校園文化建設(shè)的基本構(gòu)成

我校校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動建設(shè)和制度建設(shè)五個方面進行。

（一）設(shè)施建設(shè)

近幾年，學(xué)校先后投資150多萬元，先后建設(shè)了門樓圍墻、綜合樓、籃球場等，擁有了微機室、多媒體教室、明亮的物理實驗室、生化實驗室、藏書3萬余冊的圖書室，改建了師生兩灶、硬化了校園，翻修了校園圍墻、花壇，改善了學(xué)生住宿環(huán)境，徹底改變了學(xué)生晚上睡教室的歷史，今春又投資三萬余元購置了標(biāo)準(zhǔn)化會議桌、2

校園廣播系統(tǒng)，基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時投資建設(shè)了一個衛(wèi)星接收站，實現(xiàn)了班班通，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。

（二）環(huán)境建設(shè)

我校環(huán)境建設(shè)以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“設(shè)計科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟實用、整潔舒適”的原則，通過學(xué)校文化墻、綠色植物來塑造校園的整體形象，對學(xué)生的成長起到潛移默化的教育作用。校園的美化綠化工作以“四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美”為目標(biāo)，按照“以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點”的思路，分期分批的有序進行。經(jīng)過師生近幾年的不懈努力，目前，各種環(huán)境要素錯落有致，相得益彰。

（三）文化建設(shè)

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點，是校園的點晴之筆。幾年來，我們堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“德育為首、質(zhì)量立校、以人為本、全面發(fā)展”的思路。

一是盡力使學(xué)校每一堵墻壁會說話。教學(xué)樓、辦公樓的醒目之處，懸掛了偉人像、警示標(biāo)語，教學(xué)樓體現(xiàn)“勤、嚴(yán)、細(xì)、實、凈”的辦學(xué)特色，綜合樓以“自強不息、厚德載物”和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的辦學(xué)目標(biāo)。讓師生時時處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵、鞭策、督促全校教職工永不懈怠、積極創(chuàng)新，勇創(chuàng)先進。

二是以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在教學(xué)樓前及教室內(nèi)，其內(nèi)容包括我校各班主任管理理念、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及其圖解和詮釋，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

三是以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的“人格教育系列”。主要分布在校園圍墻內(nèi)墻、教學(xué)樓走廊內(nèi)和綜合樓外墻上，主要內(nèi)容包括人格和命運、性格與成功、心態(tài)與成長、處事與做人等有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在此通過學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦。如綜合樓外墻上“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新”，更使學(xué)生加深理解“學(xué)習(xí)改變命運，人格成就未來”的真正內(nèi)涵。

四是以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長”為主題的“成功教育系列”，主要分布在自然園和教學(xué)樓展室內(nèi)，其內(nèi)容主要以學(xué)生作品及活動場景為主。在這里學(xué)生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。真正發(fā)揮了“學(xué)習(xí)的場所、實踐的基地、創(chuàng)新的樂園”的育人功能。

（四）活動建設(shè)

活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。

1.堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神、爭做一名好學(xué)生”的教育活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。

2.加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動，開展了“向敬老院獻愛心”、“清明節(jié)掃墓”、“愛心演講賽”等活動，這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

（五）制度建設(shè)

如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校 5

園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進性、科學(xué)性和人文性。近幾年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《校園文化建設(shè)實施方案》、《精神文明創(chuàng)建實施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實施方案》、《關(guān)于進一步加強校園安全工作的實施方案》等，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

（六）成績和不足

校園文化建設(shè)是提高教育質(zhì)量的前提，優(yōu)美舒適的環(huán)境才能產(chǎn)生高素質(zhì)的教師，才能造就高智商的人才，因此校園文化建設(shè)被列為教育的重要議事日程，而校園文化建設(shè)又是一個長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有起點沒有終點，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的滴滴點點，體現(xiàn)于師生的一言一行，需要全校聯(lián)動、全員重視。根據(jù)這一點，我校確定了校園文化建設(shè)的工作體系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，分工負(fù)責(zé)，師生人人獻策、全員參與，整體推進了校園文化建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。正是基于這種努力，我校通過建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實施，使學(xué)生德、智、體、美得到全面發(fā)展，近年來，學(xué)校先后被授予“先進教育集體"、“文明校園”、市級“平安校園” 稱號，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。

大家知道，我們西泉中學(xué)畢竟是山陽縣一所偏僻的初級中學(xué)，地理條件等各方面條件相對較差，即使不斷改善仍現(xiàn)落后，既有進步也不盡人意，我認(rèn)為比起其他學(xué)校還相差深遠(yuǎn)，不過我們不會因困難而放棄文化建設(shè)，我校將繼續(xù)加大校園文化建設(shè)力度，積極投入財力物力，盡力改善辦學(xué)條件，想方設(shè)法利用有限的自然條件，使校園面貌不斷改觀，處處充滿文化氣息，彰顯教育特色，并在此基礎(chǔ)上狠抓教育質(zhì)量的提高。

第五篇：****文化建設(shè)經(jīng)驗材料

傳承幸福***

發(fā)展**“心文化”

——****文化建設(shè)經(jīng)驗材料

***是****集團股份有限公司****下屬基層單位，主要承擔(dān)****工作。

“****文化”是對“****”工程建設(shè)思想的凝練和提升。****按照“深入化、規(guī)范化、常態(tài)化”要求，以打造**“心文化”為目標(biāo)，全面提高職工素質(zhì)，不斷激發(fā)職工的“四感”，從而推動“******”落地生根。

一、搭建新載體，突出“心”文化引領(lǐng)作用。

****“心文化”的具體內(nèi)容包括：“對待客戶要熱心，對待職工要關(guān)心，對待工作要用心。”****始終堅持“服務(wù)到家、感動到心”的服務(wù)理念，以客戶滿意為檢驗工作的唯一指標(biāo)。行業(yè)特點決定了我們要與客戶保持心與心的交流，真正了解客戶所需，才能熱心為其服務(wù)。對待職工要切實關(guān)心他們的生活，帶著感情去做工作，努力打造良好的職場環(huán)境和人文環(huán)境，讓職工更加熱愛工作。正因為****帶給職工這種貼心關(guān)懷，讓職工由衷地認(rèn)同企業(yè)，更加用心地投身于工作，并將這種關(guān)心體貼回饋給客戶，形成企業(yè)文化的有效傳遞互通，實現(xiàn)了客戶、職工、企業(yè)的三方共贏。

近年來，****經(jīng)歷了場地搬遷、業(yè)務(wù)整合、人員調(diào)整，系統(tǒng)上線、電子商務(wù)等系列新考驗，面臨一個全新的開始，文化的建設(shè)也需要全新的載體，于是****內(nèi)部電子刊物---《從心開始》便應(yīng)運而生。《從心開始》的采編充分發(fā)揮了宣傳陣地的功能，使職工對“心文化”的認(rèn)識在精神層面得到交流，職工內(nèi)心情志得以發(fā)揮。目前，電子書已歷時兩年，從***年的《春暖花開》到****年的《冬雪皚皚》孕育了八期，她的存在賦予了我們智慧與靈感，沉淀了班組的內(nèi)部力量，營造出清新鮮活的文化氛圍，為****發(fā)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)、夯實安全基礎(chǔ)、推動效益創(chuàng)新提供了強勁的思想動力和文化支撐。

二、運用“心”文化創(chuàng)新經(jīng)營，提高全員創(chuàng)收能力。

****年進一步明確工作重心，把“幸福**文化”融入到經(jīng)營工作中。截止***年11月15日，****已提前完成全年*萬人次客戶發(fā)送量、*萬輛滾裝車發(fā)送量和*萬元的收入指標(biāo)。春、暑運期間，面對車客流高峰，通過合理調(diào)整****員休息時間，及時設(shè)立轎車、蛤苗車、樹苗車、櫻桃車等綠色通道，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用，向客戶宣傳互聯(lián)網(wǎng)、微信、自助****機等多種購票方式，有效分流提高服務(wù)效率。開展“四比四賽四看”活動，實現(xiàn)了暑運“四無”工作目標(biāo)。通過彈性獎勵機制激勵職工自發(fā)攬客創(chuàng)收，*****等同志利用身邊資源掙攬團隊230余人次，逐步實現(xiàn)全員營銷共同創(chuàng)收的目標(biāo)。黃金周期間，因“雙節(jié)”合并客流量較往年有所提升，期間因****修路，導(dǎo)致站前廣場比較擁堵，**所有領(lǐng)導(dǎo)及時趕赴現(xiàn)場維持秩序，引導(dǎo)滾裝車入港，安排相關(guān)人員加班加點。客流高峰期日****量達**張，節(jié)日期間共發(fā)售客車票**

張，**上下聯(lián)動，組織得力，取得驕人成績。

隨著電子商務(wù)平臺的日趨完善，電子票****量穩(wěn)步提升，成績喜人，截止****年11月25日共發(fā)售*****萬張，創(chuàng)新了****經(jīng)營模式，為客戶提供了最方便快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。**通過向客戶推薦二維碼掃描、聯(lián)合經(jīng)營科開展“微信進校園”、創(chuàng)新制作“電子購票E點通”等方式，加大了**宣傳力度。在此基礎(chǔ)上，進一步健全電商配套體系，對微信和支付寶電子支付業(yè)務(wù)開始測試，此項業(yè)務(wù)開通后，客戶只憑借一部手機就能完成訂票、支付手續(xù)，順應(yīng)了信息時代的市場需求。通過“幸福**文化”和“心文化”的引領(lǐng)，激發(fā)職工廣攬客源的主觀能動性，提升職工創(chuàng)新經(jīng)營的戰(zhàn)斗力，為生產(chǎn)經(jīng)營的新發(fā)展、新突破奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、塑造特色服務(wù)子品牌，延伸“心”文化內(nèi)涵。

為豐富公司“******

******”服務(wù)品牌內(nèi)涵，加強品牌的外部宣傳，****結(jié)合工作實際，創(chuàng)樹了“服務(wù)從這里啟航”服務(wù)子品牌，既體現(xiàn)****服務(wù)作為**服務(wù)第一站的重要性，又突顯****窗口作為**公司品牌形象的代表。****以月度“客戶日”活動為載體，開展不同的主題活動，如“送票到校園、雷鋒精神溫暖你我，暑運特色服務(wù)、情系十月溫暖**、夏日送清涼”等等，自***年活動開展以來，受到廣大客戶的熱烈青睞，涌現(xiàn)出的好人好事不計其數(shù)，我們給客戶提供便利服務(wù)的同時，客戶也在用實際行動回饋給我們溫暖和感動，這期間，共收到客戶錦旗12面，表揚信35封。客戶日活動的開展，在提高**服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)樹窗口文明形象方面意義非凡。

持續(xù)推進服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加大各崗位服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范實施，制作圖文并茂的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作手冊，建立健全“三級”監(jiān)督檢查機制，檢查過程中會隨機抽取客戶對****員進行服務(wù)評價，客戶滿意是檢驗我們服務(wù)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。自創(chuàng)“崗前一分鐘”活動，強化一分鐘微笑練習(xí)，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，通過“隨手拍”“學(xué)做查改”等方法，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。規(guī)范文明用語“請”“您好”的習(xí)慣化運用以及服務(wù)臺站立式服務(wù)的要求。用品牌標(biāo)準(zhǔn)來開展服務(wù)工作，形成“創(chuàng)特色、樹品牌、推亮點”的服務(wù)工作新局面，讓“服務(wù)從這里啟航”子品牌發(fā)揚光大，讓“心文化”內(nèi)容得以豐富傳承。

四、豐富“心”文化形式，壯大“心”文化力量。

以“心”文化為依托，以客戶需求為導(dǎo)向，舉辦各類特色優(yōu)質(zhì)活動：情系雷鋒月，愛灑三月天，激發(fā)職工主動服務(wù)的熱情;“三八”服務(wù)明星座談會，發(fā)揮先進的作用，以點帶面;以“送福、送鮮花、送糖果”等形式帶給客戶家的感覺；開辦讀書會，每月共讀一本書，從書中收獲工作和生活的力量，打造精氣神，職工參與閱讀52人次；注重**窗口形象，從打造自我形象入手，推廣職工淡妝上崗，外聘老師實地傳授淡妝技巧，舉辦詩歌朗誦活動，做到內(nèi)外兼修；加大對《從心開始》電子書的質(zhì)量重視，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)各色人才，從而實現(xiàn)自我價值的充分體現(xiàn)；四樓走廊以班組為單位建立學(xué)習(xí)園地，鼓勵班組根據(jù)**特點獨立開展各類活動，不定期更新版面內(nèi)容，相互借鑒和提高。

有針對性開展各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括實名制****、各類**技能等，培訓(xùn)方式采取

“集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、輪崗學(xué)習(xí)、師傅一對一”等多樣化模式，更加注重職工的實踐性和操作性。2017****集中舉辦培訓(xùn)共計19個課時，參訓(xùn)144人次，培訓(xùn)合格率100%，各班主任隨時關(guān)注職工學(xué)習(xí)進程，進行學(xué)習(xí)評價、班組測試等等，保證了每名****員都有過硬的滾裝業(yè)務(wù)本領(lǐng)，全面提高了崗位適應(yīng)能力。通過鑄就職工硬本領(lǐng)和軟素質(zhì)，增強職工成就感、自豪感、歸宿感和安全感，深切感受“幸福**文化”的建設(shè)成效。

五、加強安全文化建設(shè)，提升職工安全感。

為加強職工工作安全感，****加強安全文化理念凝練、提升與宣貫，將“安全文化”融入安全生產(chǎn)每個環(huán)節(jié)。從而使職工樹立正確的安全觀念，形成“關(guān)注安全，關(guān)愛生產(chǎn)”的氛圍。日常工作中，加大安全自查整改力度，對檢查中發(fā)現(xiàn)的一般隱患立整立改不過夜;對一時難以整改到位的隱患，及時落實專人監(jiān)控措施。每季度定期組織開展應(yīng)急演練，使職工學(xué)會如何逃生、如何使用滅火器撲救初期火災(zāi)、如何引導(dǎo)人員疏散等等，提高火災(zāi)自救和施救能力，切實達到“我要安全、我會安全、我能安全”的目的。加強廣場和****廳人員密集場所的安保巡查，確保每20分鐘/次安全巡查不松懈，發(fā)現(xiàn)可疑包裹或特殊情況能夠按照程序進行應(yīng)急處理。今年為迎接十九大的順利召開，防恐安保形勢異常嚴(yán)峻，**結(jié)合實際提前制定維穩(wěn)工作預(yù)案，按照“**主任親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班子成員分片抓”的原則，切實維護好轄區(qū)內(nèi)穩(wěn)定工作，嚴(yán)格執(zhí)行零報告制度，認(rèn)真落實實名制****工作。加強治安防控，特別是廣場和****廳人員密集場所的二級安保巡查，切實為十九大保駕護航。通過安全生產(chǎn)工作的扎實開展，形成安全穩(wěn)定的職場環(huán)境，確保職工不為安全所擾、不為安全所困，讓職工能夠安心工作，不斷增強工作的安全感。

六、充分發(fā)揮組織關(guān)懷作用，提升職工幸福指數(shù)。

為加強民主管理，充分保障職工的民主權(quán)利，建立和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系，****嚴(yán)格按照公司要求認(rèn)真實施班務(wù)公開建設(shè)工作。各班組每月召開2-3次班務(wù)會，并做好會議記錄備檔，建立班務(wù)公開資料盒，接受職工監(jiān)督，設(shè)立意見箱2個，職工可通過意見箱、與**領(lǐng)導(dǎo)班子面對面交流以及領(lǐng)導(dǎo)干部下基層等形式，多渠道了解員工的幸福感需求，有針對性地細(xì)化推進措施，滿足其合理訴求和需求，不斷提升員工的幸福指數(shù)。大力開展送溫暖活動，探望住院職工，扶貧幫困向公司申請援助并到職工家里慰問，關(guān)注退轉(zhuǎn)軍人思想動態(tài)及生活需求，讓大家感受集體的溫暖，促進了職工幸福指數(shù)的持續(xù)提升。

****將持續(xù)深入推進“幸福****工程”建設(shè)，努力實現(xiàn)“心文化”理念與職工行為的緊密“融合”，塑造對外服務(wù)窗口良好形象。同時以創(chuàng)新經(jīng)營模式、加快經(jīng)濟發(fā)展為契機，深入推行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、強化安全兩個體系有效管控，不斷提高****綜合管理水平。

****

二****年十二月十五日