第一篇：侯鎮(zhèn)二中2011年度教學(xué)工作匯報材料

侯鎮(zhèn)二中2011年度教學(xué)工作匯報材料

一、年度工作亮點(diǎn)

（一）深入優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)模式研究，推行課堂育人策略行動研究。我校根據(jù)學(xué)校實際情況制定了“四步兩目標(biāo)”課堂育人策略，四步：自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、拓展延伸，實現(xiàn)學(xué)科育人、能力培養(yǎng)兩個目標(biāo)，二者體現(xiàn)的是課堂和育人的有效結(jié)合。

每班學(xué)生按學(xué)業(yè)成績，參照學(xué)習(xí)態(tài)度、個性特點(diǎn)、興趣愛好、男女性別、家庭背景等因素合理分組，做到一強(qiáng)兩弱搭配，形成“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的自主學(xué)習(xí)、互幫互助學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生個個都得到盡可能大的進(jìn)步。

我校在七八年級推行“四步兩目標(biāo)”課堂育人策略以來來取得了良好成效。最近學(xué)校將教師授課過程中的典型學(xué)科育人案例整編成集——《侯鎮(zhèn)二中學(xué)科育人案例集錦》，印發(fā)給每一個老師相互學(xué)習(xí)借鑒，讓成果擴(kuò)大化。

（二）教學(xué)案一體化

從2011學(xué)年開始，我校緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這個中心，苦心打造高效課堂，結(jié)合我校農(nóng)村中學(xué)的實際情況，我校組織有教研組長、骨干教師參加的教學(xué)工作會議，確立了把“創(chuàng)新使用學(xué)案”作為我校提升教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，實施一年多來，取得一定的成效。具體過程包括：

1.編寫精品教案

各年級以學(xué)科組為單位，先有教師個人自己備課，然后共同設(shè)計教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及導(dǎo)學(xué)問題，然后由備課組長按照教學(xué)進(jìn)度分配給教師編寫任務(wù)，備課組長作為教學(xué)案的審核人，最終對教師教案提出修改審批意見，備課教師最后進(jìn)一步修改完善教案。

2．創(chuàng)新使用學(xué)案

學(xué)案是基于集體備課、個體探究之上制作的個性化學(xué)案。我們使用教研室統(tǒng)一印發(fā)的學(xué)案，更需要教師根據(jù)自身教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生情況靈活拋出新問題。教師要進(jìn)一步吃透教材、把握重難點(diǎn)、新舊知識、提升點(diǎn)、突破點(diǎn)，以自身思想的轉(zhuǎn)變促使學(xué)案的完善和優(yōu)化，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、求異思維。

（三）“博覽與我同行 經(jīng)典助我成長”書香校園建設(shè)

學(xué)期初學(xué)校制定了書香校園建設(shè)方案，學(xué)校圖書室全天侯開放，班級除每周安排兩節(jié)閱讀課，鼓勵師生利用活動時間和節(jié)假日開展讀書活動。在博覽群書中實現(xiàn)教師有效積累，讓老師豐富起來，深刻起來，儒雅起來。改善教師自身知識結(jié)構(gòu)，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。讓學(xué)生在閱讀中，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。讓學(xué)生充實起來，聰明起來，文雅起來。讓學(xué)校形成閱讀氛圍，充滿學(xué)術(shù)氣息，充滿濃濃的文化氣氛。

學(xué)校將綜合樓一樓各圖書室重新布置，方便學(xué)生借閱圖書。一樓走廊建立筆記展示欄，新書、好書推薦欄，書法展示欄，級部班級每周選出具有代表性的讀書筆記（讀后感）、硬筆字張貼于此，向全體同學(xué)展示、學(xué)習(xí)。

(四)深化育人課程建設(shè)，續(xù)寫學(xué)校育人新篇章。

學(xué)校在推進(jìn)課堂育人策略的同時，不斷深化活動育人類課程的建設(shè)。去年我校挖掘校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，廣泛開展剪紙、土陶、面塑、草編活動課程，收到了非常好的育人效果，整編開發(fā)的校本教材《地域化綜合實踐活動》獲濰坊市活動育人校本課程一等獎。今年我校在繼承去年活動育人校本課程的基礎(chǔ)上，不斷深挖校內(nèi)外教育資源，不斷豐富育人內(nèi)容，成績顯著。（1）今年壽光市宣傳部、關(guān)工委、民協(xié)等來我校實地考察并經(jīng)多方論證，在我校成立了壽光市剪紙藝術(shù)傳播中心；

（2）落實“武術(shù)進(jìn)課堂”，自2009年至今，學(xué)校專門從武術(shù)之鄉(xiāng)菏澤聘請邢方剛擔(dān)任武術(shù)教練，開展武術(shù)教學(xué)。學(xué)校武術(shù)社團(tuán)多次參加縣級及以上活動，并取得優(yōu)異成績。今年，學(xué)校整編這幾年的武術(shù)教學(xué)實踐開發(fā)校本課程《崇武尚德》（現(xiàn)已參加濰坊市第二屆活動育人校本課程評選），以武載德，讓學(xué)生接受武德教育，培養(yǎng)堅韌的毅力，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。

我們在贊美亮點(diǎn)的同時，也不忘思考工作中的不足。

二、存在的問題

（一）教師維持性色彩濃厚，改革創(chuàng)新性不足

長期以來，教師只注重對教學(xué)進(jìn)行維持性發(fā)展，注重繼承、平穩(wěn)、常規(guī)。造成整個學(xué)校教學(xué)工作固步自封，墨守成規(guī)，課堂改革步履維艱，課堂教學(xué)效益低下。

（二）學(xué)校注重學(xué)生的發(fā)展，忽視了教師的培養(yǎng)。

當(dāng)今學(xué)校提出“一切為了學(xué)生”等教育信條，學(xué)校的管理和投入圍繞以學(xué)生中心運(yùn)作，忽略了教師的發(fā)展與培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)校名師少，學(xué)科骨干力量不足，課堂改革進(jìn)展緩慢。

在教師的教育、培養(yǎng)、使用和管理中，學(xué)校重視了教師的使用，忽視了教師的培養(yǎng)；強(qiáng)化了教師業(yè)績的考核，淡化了教師專業(yè)的引領(lǐng)。

三、解決問題的措施

要解決這些學(xué)校管理中存在的問題，要樹立先進(jìn)教育理念。在學(xué)校管理中要貫徹科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀，使學(xué)校、教師和學(xué)生都得到健康、和諧的發(fā)展。

1.在教研教改工作中，要務(wù)實、求真，處理好良好愿望和現(xiàn)實差距的關(guān)系。認(rèn)真扎實的搞好教科研課題研究和校本研訓(xùn)工作，讓老師在研訓(xùn)中求發(fā)展，在科研中出成績。

2.在建立健全教師和學(xué)生的培養(yǎng)、考核和獎懲機(jī)制同時，要加強(qiáng)過程的管理和人文的關(guān)懷，處理好考核與獎懲、評價與激勵的關(guān)系。

今后學(xué)校辦學(xué)緊隨時代前進(jìn)的步伐，掌握教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)民族特色鮮明的辦學(xué)理念，決心把我校辦得富有民族特色，更具有生機(jī)和活力，為教書育人描繪出更加美好的藍(lán)圖。

2011年11月15日

第二篇：侯鎮(zhèn)二中社團(tuán)建設(shè)交流材料

自主管理促成長 社團(tuán)活動顯實效-----侯鎮(zhèn)二中社團(tuán)建設(shè)模式探索

一、問題的提出

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，中學(xué)生社團(tuán)日趨蓬勃活躍，社團(tuán)已經(jīng)成為校園中先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，成為中學(xué)生實現(xiàn)素質(zhì)拓展的重要載體。但不少農(nóng)村中學(xué)受過去應(yīng)試教育的影響和自身軟硬件條件所限，在社團(tuán)活動開展過程中不可避免地存在著這樣的問題：

要么社團(tuán)活動由老師全程包辦，越俎代庖，學(xué)生毫無施展機(jī)會，更無自主管理可言； 要么社團(tuán)干部自身素質(zhì)低導(dǎo)致活動形式單一，枯燥乏味，學(xué)生參與積極性不高，活動效果不理想;要么借口經(jīng)費(fèi)困難，設(shè)備缺乏，干脆不組織活動，只做迎查的書面材料，學(xué)生則被完全隔離，甚至不知社團(tuán)為何物。如此等等，致使許多社團(tuán)活動并未真正實現(xiàn)活動的目的，甚至有些活動違背了活動初衷，成為學(xué)校形式化的工作。結(jié)果不但不能起到正面的教育效果，反而嚴(yán)重制約了社團(tuán)的發(fā)展，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

鑒于此，我們不得不對現(xiàn)行學(xué)校教育中的社團(tuán)活動的目的性、實用性、有效性、科學(xué)性進(jìn)行反思，于是如何在社團(tuán)建設(shè)上結(jié)合本校實際開展扎實有效的工作，讓學(xué)生在社團(tuán)活動中學(xué)會自我教育、自主管理、自我發(fā)展，真正提升其實踐能力與社會適應(yīng)能力，便成為每一位社團(tuán)管理者必須面對且亟待解決的問題。

二、解決問題的基本做法

近幾年，我校在社團(tuán)活動中不斷借鑒先進(jìn)管理理念，并作了大膽探索和嘗試，突出了學(xué)生的自主管理，取得一定成效，現(xiàn)就具體做法與大家交流，希望能給一線的社團(tuán)管理者一點(diǎn)點(diǎn)啟示。

1.“我的社團(tuán)我做主”：教師僅作指導(dǎo)，學(xué)生自主組建，社團(tuán)自定章程，民主選拔干部。

健全完善的管理制度是社團(tuán)有序開展各項活動的有力保證。作為學(xué)校有嚴(yán)格的社團(tuán)審批制度，只有符合學(xué)生實際、有助于學(xué)生全面發(fā)展的社團(tuán)才能發(fā)展。

在實踐中，我們由校團(tuán)委根據(jù)學(xué)校實際統(tǒng)一指定社團(tuán)名稱和數(shù)量（例如：文學(xué)社、籃球協(xié)會、環(huán)保協(xié)會、美術(shù)社、藝術(shù)社、讀書協(xié)會、愛心服務(wù)社等），再以教師為指導(dǎo)，選有專長和組織能力的學(xué)生為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，牽頭組織學(xué)生社團(tuán)。

組建過程由負(fù)責(zé)學(xué)生自主完成，先自行組織成立社團(tuán)籌建小組，再通過小組討論籌建方案，制作本社團(tuán)宣傳單，報名表等，然后張貼于公示欄，全體在校生在了解各社團(tuán)情況后根據(jù)個人愛好、自身素質(zhì)等自愿報名，加入相應(yīng)的社團(tuán)。

各社團(tuán)成立后有教師指導(dǎo)立即制定全面詳盡的社團(tuán)章程，落實各項進(jìn)出制度和獎懲考核機(jī)制，將社團(tuán)納入規(guī)范操作體系，這樣有助于提高社團(tuán)在學(xué)生心中的地位，樹立威信。

各社團(tuán)建立嚴(yán)格的人事管理制度，社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子則由同學(xué)們選舉產(chǎn)生。民主選舉社團(tuán)干部的過程，實際上是學(xué)生參與管理的過程。活動中學(xué)生干部了解每個崗位的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)，認(rèn)識到每個崗位對于社團(tuán)以至學(xué)校集體的重要意義，提高了他們創(chuàng)造性地開展自我管理工作的能力。通過定期選舉、競爭上崗來產(chǎn)生社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，最大限度保證在學(xué)生中有影響力的優(yōu)秀人才進(jìn)入管理層。通過增設(shè)崗位、輪流上崗的方式盡可能讓全體學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

當(dāng)然，指導(dǎo)教師對社團(tuán)組建過程中的人數(shù)控制，人事管理等負(fù)責(zé)監(jiān)督，必要時提供幫助或提交校團(tuán)委共商。

2、“我的提案我負(fù)責(zé)”： 完全自主管理，爭做社團(tuán)骨干，教師隱性控制，人人得到鍛煉。

中學(xué)生社團(tuán)管理的模式有多種，我們采用了學(xué)生最歡迎的完全自主管理模式。在此管理模式的社團(tuán)中，每一位成員都是管理者，在遠(yuǎn)離教師權(quán)威的控制下，學(xué)生更能發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

一般的社團(tuán)活動大多由社團(tuán)負(fù)責(zé)人提出，實施過程中是自上而下的任務(wù)分配，所以很多學(xué)生的工作往往就是貼海報、搬凳子等，長期下去，不僅社團(tuán)成員的積極性與創(chuàng)造性被挫傷，學(xué)生因缺乏獨(dú)立思考與工作能力，沒有在社團(tuán)中學(xué)知識、長才干，反而產(chǎn)生失望情緒，影響社團(tuán)發(fā)展。

其實每個學(xué)生都有對工作的設(shè)想，只有最大程度地讓他們參與進(jìn)來，社團(tuán)才能走上良性發(fā)展的路。于是在實踐中，我們的社團(tuán)活動開始由社團(tuán)每位成員參與規(guī)劃提案，社團(tuán)管理者進(jìn)行可行性審核，審核通過后，提案人可作為該項目的最高負(fù)責(zé)人在社團(tuán)內(nèi)招兵買馬，組成項目團(tuán)隊進(jìn)行實施。社團(tuán)負(fù)責(zé)人可以輔以幫助和支持。這種工作思路和方法保證了社團(tuán)成員成長的連續(xù)性，把社團(tuán)建設(shè)引向了螺旋式上升的發(fā)展階段。學(xué)生從學(xué)校的社團(tuán)活動開始就接觸和初步學(xué)習(xí)正規(guī)的項目管理和運(yùn)作，可以為以后的學(xué)習(xí)和工作提前打好基礎(chǔ)，更快適應(yīng)社會工作。

學(xué)生自主的管理形態(tài)決定了學(xué)生社團(tuán)骨干的能力對社團(tuán)活動的質(zhì)量有直接影響。目前雖有相當(dāng)一部分社團(tuán)擁有綜合能力較強(qiáng)的骨干隊伍，但在學(xué)生社團(tuán)中的激烈競爭還是存在的，還有一部分學(xué)生社團(tuán)的骨干能力有待提高，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社團(tuán)骨干的能力當(dāng)務(wù)之急。學(xué)生社團(tuán)的主體是學(xué)生，學(xué)生展示自我、提升自我的愿望迫切。社團(tuán)成員之間的能力、水平有差異，但基本屬于同一層次。實踐證明，學(xué)生社團(tuán)層次的不斷提高，學(xué)生社團(tuán)育人功能的真正發(fā)揮，離不開專業(yè)老師的指導(dǎo)。

具體做法是:每個社團(tuán)配備一名輔導(dǎo)教師，在教師每學(xué)期的考評制度上增加社團(tuán)指導(dǎo)老師的評分比例，并有相應(yīng)的獎勵辦法，從精神、物質(zhì)上鼓勵教師參與學(xué)生社團(tuán)。

適合的老師指導(dǎo)能夠幫助社團(tuán)早日步入正規(guī)，引導(dǎo)他們形成良性循環(huán)。我們一直要求教師從思想政治工作的針對性、有效性出發(fā)，積極探索切實可行的方法，將思想政治工作的目標(biāo)滲透于豐富多彩的活動之中。在對學(xué)生社團(tuán)的管理上，不能采取聽之任之，不加干預(yù)的態(tài)度；也不能采取完全包辦，不重視學(xué)生的主體作用；應(yīng)在管理的過程中，加強(qiáng)隱性控制，將顯性的目標(biāo)隱含在活動之中，通過創(chuàng)設(shè)積極的氛圍，用科學(xué)的手段，對學(xué)生潛移默化，從而使其在活動中不斷習(xí)得知識、獲得能力，不斷提高自身素質(zhì)。

3、“我的經(jīng)費(fèi)我來籌”：自主籌措為主，學(xué)校贊助為輔。

為了緩解社團(tuán)經(jīng)費(fèi)這一矛盾，由學(xué)生會發(fā)起倡議，所有在校學(xué)生交納每學(xué)期2元的學(xué)生會費(fèi)，但這些經(jīng)費(fèi)要滿足整個學(xué)生組織活動的開銷，但分到社團(tuán)這塊時也是捉襟見肘。我們就鼓勵學(xué)生自己募集社團(tuán)會費(fèi)，例如開銷一直很大的書畫社在每學(xué)期開始就會向社員收取幾十元的會費(fèi)，用以聘請專業(yè)指導(dǎo)老師。

對于中學(xué)生而言，他們已經(jīng)有能力在校內(nèi)搞二手貨買賣，這樣既鍛煉了學(xué)生的理財能力又能為社團(tuán)活動募集到一些經(jīng)費(fèi)，兩全其美。另外，再鼓勵學(xué)生能積極收集平日里的廢舊報紙、飲料瓶，集中賣給廢品回收站，這樣既環(huán)保又有經(jīng)費(fèi)。

當(dāng)然，如果他們有足夠的能力說服企業(yè)或村隊給予他們經(jīng)濟(jì)支持，我們也會放手讓他們一試。對于確有經(jīng)費(fèi)困難的社團(tuán)活動，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)審核其活動提案，若可行性強(qiáng)，則有學(xué)校給予一定經(jīng)濟(jì)援助，助其活動順利開展。

三、取得的效果

1、自主組建社團(tuán)，鍛煉了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)和交際能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同攻關(guān)的能力。

學(xué)生社團(tuán)的自我組建，避免了教師包辦，為學(xué)生提供了施展聰明才智的舞臺，開闊了學(xué)生視野，鍛煉了學(xué)生的計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮和領(lǐng)導(dǎo)的能力，豐富了校園文化生活，培養(yǎng)開發(fā)了學(xué)生的多元智能，構(gòu)建學(xué)生健康的人格品質(zhì)，也形成了一種開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的校園文化氛圍。

2、自主管理社團(tuán)，調(diào)動起了學(xué)生的參與積極性，發(fā)現(xiàn)了更多的“個性化、開放式、創(chuàng)造性”人才。

自主管理社團(tuán)，讓更多的人參與，廣開言路，激發(fā)他們的靈感，同時又學(xué)生在社團(tuán)活動中各抒己見，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的主張建議，無形中語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力都得到了鍛煉，調(diào)動起了學(xué)生的參與積極性；同時，在組織策劃活動中，多人參與，廣開言路，必然會能夠刺激能人志士之間的競爭，使社團(tuán)里的骨干隊伍在穩(wěn)定中壯大，也使個人交際技能得到培養(yǎng)。全體社團(tuán)成員在自己的組織，自己的活動中充分展示自己的才能，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活之美，體驗生活的表現(xiàn)力和思維的創(chuàng)造力，提高了自身的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。

3、自籌活動經(jīng)費(fèi)，培養(yǎng)了學(xué)生經(jīng)濟(jì)意識，體驗了理財之道。

自籌活動經(jīng)費(fèi)，拓寬了融資渠道，解決了經(jīng)費(fèi)不足的問題，保證了活動的正常開展，更為學(xué)生提供了一個走出校園、深入社會、接觸社會、了解社會的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生經(jīng)濟(jì)意識，體驗了理財之道。通過活動鍛煉了學(xué)生的實踐能力與社會適應(yīng)能力，讓他們體驗收獲來之不易，感受了生活艱辛，也培養(yǎng)了他們對父母的感恩之情。

四、操作中應(yīng)該注意的問題

1、學(xué)生自主組建社團(tuán)時，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但教師要給予必要的指導(dǎo)，不能放任自流。教師要根據(jù)所負(fù)責(zé)社團(tuán)性質(zhì)廣泛了解調(diào)查，確定真正具有組織領(lǐng)導(dǎo)的能力和與本社團(tuán)相關(guān)特長的學(xué)生擔(dān)當(dāng)帶頭人，并做好指導(dǎo)，暗中觀察，及時糾正，以助該帶頭學(xué)生盡快成長，為今后更好管理社團(tuán)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)生自主管理社團(tuán)過程中，老師要對自主管理的學(xué)生干部重點(diǎn)培訓(xùn)。內(nèi)容包括規(guī)范教育、問題分析、組織能力、管理能力等，使他們能掌握一定的組織調(diào)控和處事能力，從而提高學(xué)生干部籌劃與落實各種競爭評比活動與合作活動的技能，統(tǒng)籌兼顧組織內(nèi)部不同群體或個人愿望的能力，及對成員個人甚至整個社團(tuán)自身客觀評價的能力。社團(tuán)成員各抒己見，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的主張建議，由活動最佳提案人擔(dān)任該活動的最高負(fù)責(zé)人，勢必刺激本社團(tuán)人才之間的競爭，有競爭必有矛盾，此時負(fù)責(zé)教師要控制火候，因勢利導(dǎo)，避免矛盾激化，破壞團(tuán)結(jié)，傷害同學(xué)情誼。

3、自籌活動經(jīng)費(fèi)時，因中學(xué)生社會經(jīng)驗少，故到校外籌款時一定要注意安全，要有組織的行動，不要單兵作戰(zhàn)。另外，要教育學(xué)生遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，公平買賣，不得有急功近利，欺詐現(xiàn)象出現(xiàn)。對于困難社團(tuán)，學(xué)校應(yīng)及時給予一定的物質(zhì)和精神支持，但應(yīng)注意授之以漁，重在引導(dǎo)其解決自身問題。

五、反思

第三篇：侯鎮(zhèn)二中“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教學(xué)學(xué)校總結(jié)

侯鎮(zhèn)二中“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”經(jīng)驗總結(jié)

切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措，也是新形勢下教育發(fā)展的必由之路。我校以“學(xué)生發(fā)展為本”，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；以建立“自主、互助”式高效課堂為中心，有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為。通過多項措施并舉，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，走一條“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的學(xué)校發(fā)展之路。

一、“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教育教學(xué)策略

隨著減負(fù)改革的深入發(fā)展，減負(fù)觀念和做法已深入人心。然而，令人遺憾的是：在減負(fù)的同時，有些課程的教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)的降低，這就改變了減負(fù)的初衷。其實，減負(fù)和提高教學(xué)質(zhì)量是辯證統(tǒng)一的。減負(fù)是手段、方法、措施。提高教學(xué)質(zhì)量是目的。減負(fù)絕不能以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價。為此，我校圍繞著：“減負(fù)的目的是什么？減負(fù)和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系如何？怎樣才能作到減負(fù)提質(zhì)？”等問題展開了學(xué)習(xí)和討論，通過學(xué)習(xí)和討論，達(dá)成共識，探索一條問題解決的途徑。

實施減負(fù)是一個教育思想、教育觀念變革的過程；是一個教育手段、教育方式不斷創(chuàng)新的過程；是一個教師素質(zhì)、教師能力不斷提升的過程；是一個管理制度、評價方法不斷改進(jìn)的過程。因此，我校從更新教師教育理念入手，樹立變革舊的教學(xué)理念、教學(xué)方式和評價準(zhǔn)則意識；通過學(xué)習(xí)、借鑒、和探索創(chuàng)新改變課堂授課方式，切實提高“自主、互助”課堂教學(xué)的有效性、高質(zhì)性；通過教研和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新的教學(xué)變革的要求；通過建立科學(xué)、有效的規(guī)章制度和教師、學(xué)生評價機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師的工作積極性。

二、“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教育教學(xué)措施和做法(一)更新教師觀念，提升教師能力。

在有些老師的觀念中，他們認(rèn)為“輕負(fù)擔(dān)”和“高質(zhì)量”兩者是“魚和熊掌”不可兼得的事情。為了改變這一認(rèn)識，我校通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和觀摩示范課堂的方式來改變老師的觀念。我們通過上示范課的方式，讓老師們當(dāng)堂檢測教學(xué)的效果，同時，通過學(xué)生問卷調(diào)查的方式，讓老師們了解學(xué)生的心聲。在事實面前，老師們認(rèn)識到：如果把過重負(fù)擔(dān)減掉，必然會產(chǎn)生巨大效益。學(xué)生如果學(xué)會掌握管理時間，學(xué)會專心致志，學(xué)會自己教育自己，自己管理自己，自己提高自己，自己促進(jìn)自己，學(xué)會取得高效益的方法，充分發(fā)揮自己的智慧和潛能，必然會取得高效的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

老師觀念改變了，變被動的、形式上的應(yīng)付為積極主動的實踐，“自主、互助”課堂不再是公開課上的作秀，而切實成為教師的常態(tài)課堂。然而，一下子改變了沿襲多年的授課方式，有一種全新的方式授課，老師勢必會感到不適應(yīng)，在能力上有些力不從心，所以提高教師能力便迫在眉睫。可以說，教師能力的高低，直接決定著一堂課的效益。為此我校通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、教研、上觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、反思課等形式切實提升老師的能力。

（二）注重課堂教學(xué)的有效性，向課堂要質(zhì)量。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量是科學(xué)“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的根本。我們學(xué)校繼續(xù)將深化有效教學(xué)的研究作為本學(xué)期乃至今后一段時期的重點(diǎn)工作來抓，努力追求“學(xué)生會學(xué)，教師不教”的最高境界。為了把“雙二十條”的課堂標(biāo)準(zhǔn)落實到每一堂課中，切實提高“自主、互助”式課堂的效益，我們重點(diǎn)抓好六大環(huán)節(jié)：備課，讓學(xué)情“入心”；組織教學(xué)，引學(xué)生“入境”；教學(xué)模式，讓學(xué)生“自主、互助”；作業(yè)反饋，請學(xué)生“自糾”；課業(yè)輔導(dǎo)，幫學(xué)生“自清”；學(xué)習(xí)評價，讓學(xué)生“自勵”。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平，這是實現(xiàn)“減負(fù)增效”的關(guān)鍵一環(huán)，我們緊抓不放。學(xué)校將繼續(xù)實施“先學(xué)后教，過程前移”的教學(xué)策略，進(jìn)一步優(yōu)化“預(yù)習(xí)展示——合作探究——課堂整理——當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。學(xué)校規(guī)定教師每節(jié)課上的講解、提問、演示、評判等所用的時間控制在1/3以內(nèi)，把課堂2/3的時間留給學(xué)生主動思考、合作探究、質(zhì)疑問難、當(dāng)堂練習(xí)。

（三）加強(qiáng)教研，確保課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的高效性。

教研活動，是教師不斷發(fā)現(xiàn)自身問題，不讀吸取別人經(jīng)驗，完善、提高自身素質(zhì)的有效途徑。為了確保課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的高效性，我校采取措施，切實把教研活動落到實處。

1、我校實行集體備課制度，制定集體備課流程，加大對集體備課的過程督查。同時，聚焦常態(tài)課堂，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，堅持面向全體學(xué)生，分層施教，落實“三講、三不講”：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯易漏易混知識點(diǎn)；學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講也學(xué)不會的不講。

2、通過建立“兩個制度”，優(yōu)化課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。即“有效課堂”常規(guī)制度和相互觀摩研討課制度，確立“課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)是否有效，是否符合雙二十條的要求”和“不是教給學(xué)生多少而是學(xué)生學(xué)會多少”的有效課堂兩大準(zhǔn)則。組織學(xué)科帶頭人上示范課、骨干教師和教學(xué)能手上研究課、所有任課老師上評比課，以學(xué)科組為單位，召集教師觀摩典型課例，以參與互動式活動進(jìn)行評課、討論、研究并完善“有效課堂”教學(xué)設(shè)計；建立抽測聽課及改進(jìn)制度，按照學(xué)科分組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教學(xué)骨干組成評課組進(jìn)行抽測聽課，及時對抽測教師的課堂質(zhì)量按“有效課堂”準(zhǔn)則作出評價，與抽測教師交換意見，抽測活動結(jié)束后，對被抽測教師進(jìn)行排序，確定優(yōu)秀、合格、不合格三種等次。凡不合格的抽測對象，采取跟蹤聽課、課后交流等方法促其改進(jìn)。

（四）健全督查制度，改進(jìn)師生評價制度，完善政策對“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教育的導(dǎo)向作用。

1．建立全方位的督查制度：一方面設(shè)有專門人員對照課程表檢查全校每一節(jié)課上課情況；另一方面在每個班級設(shè)立“上課日志”，記載老師上課情況，同時我們還不定期召開學(xué)生代表會，用問卷調(diào)查和交談的形式及時掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，及時反饋于老師，及時調(diào)整改進(jìn)。另外，學(xué)校還于日前訂立了《關(guān)于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》，嚴(yán)格規(guī)定：教師不得占用晚自修、活動課及課余時間講課，晚自修時間應(yīng)由學(xué)生自己支配，所在班級不得進(jìn)行學(xué)生分?jǐn)?shù)排隊，任何老師不得參與贏利性家教等。2．共筑全方面的評價體系：改革對教師、學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，形成“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教育的正確導(dǎo)向，具體做到“三改三不”。一改考試內(nèi)容和方法，注重考查學(xué)生的獲取知識的能力，不在學(xué)生中宣布考試名次，不搞分?jǐn)?shù)排隊。二改對學(xué)生的評價內(nèi)容和方式，不只以一張考卷、一個考分作為衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。切實把學(xué)生綜合素質(zhì)評價落到實處，做到評價內(nèi)容多元化、評價形式多樣化。具體為：動態(tài)評價，既看結(jié)果，又看過程，根據(jù)期末考試成績，再結(jié)合學(xué)生平時的各方面評價，實行等級制評價；多元評價，嘗試將學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評、家長評結(jié)合起來。三改對教師的評價內(nèi)容及方法，不以學(xué)生考分的高低作為衡量教師工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)及評優(yōu)晉級、獎勵的唯一依據(jù)。在實踐中探索建立了“一評兩考三激勵四發(fā)展”的發(fā)展性教師評價機(jī)制（即以“師德師風(fēng)”為評價核心，夯實“教學(xué)常規(guī)”和“教學(xué)績效”兩項考核內(nèi)容，落實“獎教、評先評優(yōu)和職稱晉升”三項激勵措施，規(guī)劃“教學(xué)能手—教學(xué)骨干—學(xué)科帶頭人—名師”四個發(fā)展層次。

（五）精心設(shè)計作業(yè)，重質(zhì)量，輕數(shù)量。

課堂練習(xí)及課內(nèi)外作業(yè)都必須做到“三必、三不、三及時”即：教學(xué)重難點(diǎn)相關(guān)作業(yè)必做，可做可不做的不做；學(xué)生易錯點(diǎn)必練，課堂掌握較好的不重復(fù)練；作業(yè)練習(xí)必分層，未經(jīng)精選的不布置。做到及時批改、及時反饋、及時矯正。從數(shù)量上看，只需要做一條的絕不做兩條，杜絕過多的重復(fù)訓(xùn)練，嚴(yán)禁用做題來變相體罰學(xué)生，選題要防止“爛題“、”“廢題”進(jìn)入學(xué)生作業(yè)總量。對于作業(yè)教師要先做，教師必須完成一定比例的“下水文”、“下水題”，關(guān)注后進(jìn)生，提倡作業(yè)布置分層次，做到因材施教。對練習(xí)卷、測試卷的印制實行審批制和登記制。針對學(xué)生作業(yè)量，學(xué)校還專題組織研討活動，對學(xué)生課外的自由支配時間進(jìn)行了仔細(xì)、深入的研究，雙休日嚴(yán)格控制各門學(xué)科的作業(yè)量，提倡科學(xué)布置作業(yè)，采取“三化”策略，即多樣化（層次化）、典形化及科學(xué)量化。規(guī)定語文、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)量不允許超過30分鐘；物理、化學(xué)的作業(yè)量一般在20分鐘左右；政史地生等一般不布置作業(yè)。注重測試的規(guī)范與實效，實行月考或單元過關(guān)制度，從編制試卷、批改分析到整合講評都要以教與學(xué)的“診斷”和“醫(yī)治”為落腳點(diǎn)，保證周清月結(jié)。

（六）抓好“培優(yōu)輔差”輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生的成長，不讓一個學(xué)生掉隊。

“學(xué)困生不學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，是教育的一大難題。我校通過多次教研，達(dá)成一致共識：加大力度關(guān)注學(xué)困生的成長。要從最后一名關(guān)心起，任何時候，任何情況下都要做到“不放棄”、“不拋棄”。堅決反對“一鍋煮”，提倡“課內(nèi)促差”入教案，課外個別輔導(dǎo)多一點(diǎn)，把各科考試及格率，作為學(xué)習(xí)成績考察的重要一環(huán)。各班各科都要制定學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，并實行學(xué)困生教師包干制，密切關(guān)注學(xué)困生的成長。同時，抓好尖子生的培養(yǎng)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和“醫(yī)瘸補(bǔ)缺”兩不誤。

（七）關(guān)注雙休日、節(jié)假日教育，讓假日過得更有價值。雙休日，學(xué)生不在校，這一段教育，是學(xué)校教育的一個盲點(diǎn)。正確的、先進(jìn)的東西若不去占領(lǐng)，錯誤的、落后的東西必然要去占領(lǐng)。因此，甚至?xí)霈F(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象。為此，我校對雙休日的學(xué)生教育多次研討，力求找出一條解決問題的有效途徑。我們認(rèn)識到：學(xué)生離開了校園并非學(xué)校教育的結(jié)束，校外教育是學(xué)校教育的延伸。為了加強(qiáng)雙休日及節(jié)假日對學(xué)生的教育，學(xué)校主要采取以下措施：第一、在假日里，學(xué)校各社團(tuán)在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上仍舉行活動，各訓(xùn)練場所仍向?qū)W生開放，有值班老師統(tǒng)一管理。特別加重藝術(shù)、體育類培訓(xùn)項目，提升學(xué)生美育、體育的水平。第二、以村為單位，組織學(xué)生社團(tuán)，參加社會實踐活動。定期派教師到各村調(diào)研，落實學(xué)生的社區(qū)活動。

（八）加強(qiáng)家校合作，對學(xué)生實行“多途徑、立體化”教育。“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”不僅僅是學(xué)校的事，社會和家庭都必須認(rèn)識一致，積極參與、配合，形成教育的合力。我們已發(fā)告家長書，明確 “家長應(yīng)知應(yīng)做十條”、以及“十大建議”，還通過家長課程的形式對家長進(jìn)行培訓(xùn)。目前我們還要繼續(xù)抓好四項制度的落實，即：家校聯(lián)系卡使用制度，定期家訪制度，家長例會制度，以及家長學(xué)校正常授課制度。這樣，真正從關(guān)心每一個學(xué)生成長的高度出發(fā)，形成教育的合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（九）豐富學(xué)生社團(tuán)，讓社團(tuán)活動真正“活”起來。

尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生的特長發(fā)展創(chuàng)造條件，“讓每一根草都能開出自己的花”。學(xué)校擴(kuò)大了“校園文學(xué)社”、、“校園舞蹈隊”、“校園美術(shù)社”、“校園籃球隊、乒乓球隊、足球隊”、“手工編織團(tuán)”、“剪紙藝術(shù)團(tuán)”等團(tuán)隊的容量，努力讓學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)入相關(guān)社團(tuán)，從而通過社團(tuán)活動來張揚(yáng)個性，發(fā)展特長。

三、“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教育教學(xué)的效益

通過一系列改革措施的創(chuàng)新和深化，我校的減負(fù)工作切實落到了實處，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)大大減輕了，學(xué)校教學(xué)行為也規(guī)范了。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也大為提高，真正做得了“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。在改革中，老師的觀念的到了更新，教學(xué)能力得到了提升，教師自身得到了發(fā)展，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，成為新的教學(xué)能手，教育骨干。“自主、互助”式教學(xué)模式，成為了常規(guī)課堂，極大的提高了課堂效益，形成了學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松的局面，向“學(xué)生會學(xué)，老師不教”的教學(xué)最高境界又邁出了一大步。

總之，在新形勢下，學(xué)校的發(fā)展必須走一條“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的科學(xué)發(fā)展之路。通過在實踐中摸索，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來“減負(fù)”之路就是一條不斷接近教育規(guī)律的路；一條用科學(xué)、合理的方法按教育規(guī)律辦事，最終實現(xiàn)高效益的道路。但我們也清醒地認(rèn)識到減負(fù)之路漫長而坎坷，我們要解決的問題還很多，諸如 “質(zhì)量評價”“學(xué)生評價”、“教師考核”、“班級考評”等問題，都值得我們進(jìn)行長期而艱苦，科學(xué)而系統(tǒng)的研究。只有這樣，才能使我們的教育充滿青春和活力，使我們的學(xué)校走上一條充滿希望的光明大道；我們的學(xué)生才能健康、快樂而又收獲滿滿的成長。

第四篇：侯鎮(zhèn)二中2014年元旦文藝匯演通知

侯鎮(zhèn)二中2014年元旦文藝匯演通知

為豐富學(xué)校師生的課余文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)師生良好的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。擬于12月下旬在教學(xué)樓前舉辦2013年元旦文藝匯演，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、節(jié)目內(nèi)容

演出節(jié)目應(yīng)能反映我校師生積極向上的精神風(fēng)貌，貼近學(xué)生生活，內(nèi)容健康，格調(diào)高雅，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，能夠展現(xiàn)時代精神、校園特色和當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采。

二、節(jié)目形式

形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨(dú)創(chuàng)性。

三、節(jié)目分配

校舞蹈隊1個,合唱團(tuán)1個，每班報1個節(jié)目送審,并于11月16日前把本班節(jié)目(節(jié)目形式、名稱、節(jié)目時間、參演人數(shù)以及節(jié)目負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式)上報藝體組。

四、節(jié)目要求

1、表演所需的服裝、化妝、道具、光碟等自行準(zhǔn)備；

2、每個節(jié)目的演出時間不超過5分鐘，小品、戲劇時間不超過7分鐘。

五、演出時間

暫定：12月30日下午

六、組織要求

1、各班級應(yīng)高度重視、精心組織，抓緊、抓好節(jié)目的創(chuàng)作與排練，使本次文藝匯演達(dá)到預(yù)期效果。

2、廣大同學(xué)應(yīng)積極參與此次活動，作為培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，鍛煉能力的極好機(jī)會。

七、獎項設(shè)置

一等獎1個，二等獎3個，三等獎5個，優(yōu)秀獎3個。

2013-12-

4侯鎮(zhèn)二中2014年元旦文藝匯演活動方案

一、活動目的在即將走進(jìn)2013年之際，讓我們與新的一年相約，共同迎接我校美好的明天。為推進(jìn)校園文化建設(shè)，充分展示近年來我校銳意進(jìn)取的精神和全校師生良好的精神風(fēng)貌，努力營造文明高雅、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，豐富師生的課余文化生活。同時為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，用豐富多彩的藝術(shù)形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)同學(xué)們的藝術(shù)細(xì)胞、藝術(shù)表演力及欣賞能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特舉辦本次活動。

二、活動主題：

三、活動時間：2012年12月30日下午

四、活動地點(diǎn)：教學(xué)樓前

五、活動步驟：

第一階段： 第八、九周活動方案制定，各班選定節(jié)目并按時上報，一經(jīng)上報

不再作出改動。

第二階段： 第十至十三周 節(jié)目排練，各班在本時間內(nèi)完成節(jié)目的雛形，一個完

整的節(jié)目要能表演出來。十四周周一、二、三托管對全部節(jié)目進(jìn)行

第一次驗收。每個節(jié)目的音樂必須準(zhǔn)備好。

第三階段： 第十四至十六節(jié)目提升，各班在本時間內(nèi)對節(jié)目進(jìn)行細(xì)仔的指導(dǎo)，提高節(jié)目的質(zhì)量。服裝，道具必須準(zhǔn)備好。十六周四、五將進(jìn)行第二次節(jié)目驗收。

第四階段：節(jié)目匯演2012年12月30日下午

六、節(jié)目形式：

舞蹈類（集體舞 群舞）

聲樂類（歌表演、戲曲）

器樂類（合奏、重奏 獨(dú)奏）

語言類（小品、相聲、小話劇、音樂劇、課本劇、快板說唱、詩朗誦等）。其它類（模特秀等）

七、活動要求：

1、節(jié)目內(nèi)容基本要求：

（1）健康向上、富有思想性；

（2）形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng)；

（3）服裝整齊、動作大方、整體效果好；

(4)老師重視、組織有序、參與面廣，不提倡“個人秀”。

八、具體工作及分工

1、活動策劃：

2、節(jié)目驗收、指導(dǎo)：

3、主持人、頒獎禮儀、迎賓禮儀的培訓(xùn)：

4、舞臺設(shè)計、會場布置、活動掠影ppt、宣傳海報：

5、獎品、獎狀、后勤、家長車輛安排：

6、音響、音樂播放：

7、場地劃分、進(jìn)退場指揮：

8、錄像：

9、會場紀(jì)律維持：各班主任

10、現(xiàn)場道具擺放：各節(jié)目負(fù)責(zé)人

11、演員的組織：

12、嘉賓家長邀請、接待：

13、宣傳、邀請函、撰稿：

九、評獎辦法：

1、評委：

統(tǒng)計：

2、評分方法：學(xué)校評委采用100分制，去掉一個最低分和一個最高分，取平均分為最后得分。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)主題內(nèi)容（10分）：主題鮮明，內(nèi)容健康向上，富有新時代氣息或民族氣息。

(2)表演形式（20分）：節(jié)目的選擇與確定體現(xiàn)與眾不同，有新穎性，富有創(chuàng)新和個性。

(3)表演藝術(shù)（30分）：表演嫻熟自如，吐字清晰，動作規(guī)范，隊形整齊，與音樂合拍。

(4)儀表儀態(tài)（10分）：要求參賽選手著裝大方，符合學(xué)生的身份；儀態(tài)穩(wěn)重，富有少年兒童的活潑與朝氣。

(5)服裝化妝（10分）：服飾整齊大方，化妝得體，富有舞臺效果。

(6)表情演繹（10分）：表情自然，不矯揉造作。

(7)總體印象（10分）：包括參與面大小，上臺退臺速度及秩序，節(jié)目銜接適當(dāng)，演出時間適中，道具選擇及使用等。

4、獎項設(shè)定：

1、節(jié)目表演獎：一等獎3名；二等獎5名；三等獎3名。

2、優(yōu)秀級組組織獎：三名

十、注意事項：

1、第九周周五前各班上報節(jié)目

2、參賽節(jié)目自備光碟，十三周五前上交到郝老師處。在封面上注明班級、AB

面、曲目序號等，統(tǒng)一輸入電腦，比賽時使用。

3、各參賽班級自己準(zhǔn)備好服裝、道具及化妝用品。

4、節(jié)目檢查時間具體時間另行通知。

5、所有班主任要自始至終參加完本年級的匯演，有特殊情況除外。

6、進(jìn)退場排三排、拿椅子。

7、每個節(jié)目提前1個節(jié)目到舞臺邊候場。

2013年11月4日

侯鎮(zhèn)二中2014年元旦文藝匯演計劃

一、指導(dǎo)思想：

為豐富我校師生的文娛生活，推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，發(fā)掘?qū)W生美的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力；為迎接新的一年的到來，學(xué)校決定盛大舉辦2014年元旦文藝匯演。

二、活動主題：青春·夢想

三、參加對象：全體師生（注：初三年級只觀看不參與表演比賽）

四、匯演時間： 12月30日下午

五、匯演地點(diǎn)：另行通知

六、節(jié)目形式：

1．聲樂：獨(dú)唱、重唱、小組唱、合唱、音樂劇等，以及器樂伴唱、歌伴舞、傳統(tǒng)戲曲選段等

2．舞蹈：古典、現(xiàn)代、民族等形式不限

3．器樂：民族或西洋樂器獨(dú)奏、重奏、合奏等

4．語言類：情景劇、小品、話劇、相聲、朗誦等

5．特長節(jié)目：武術(shù)、魔術(shù)、雜技等

6．其他形式新穎、獨(dú)具特色的創(chuàng)新類節(jié)目

七、節(jié)目要求：

1．初一初二各班精心準(zhǔn)備1個節(jié)目，內(nèi)容自定，形式不限。參賽節(jié)目應(yīng)健康向上、熱情活潑、形式多樣，反映當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分展現(xiàn)青少年積極向上的精神面貌和時代氣息。

2．每個節(jié)目控制在5分鐘內(nèi)。

3．各班積極準(zhǔn)備節(jié)目，班主任要全程組織指導(dǎo)，進(jìn)行策劃及再加工。各科教師要積極予以配合。

4．各節(jié)目演出服、道具、伴奏帶等自備。

八、日程安排：

1．11月，各班自行組織準(zhǔn)備節(jié)目。

2．12月3日前，各班將節(jié)目上報表（附后）交至音樂老師（陳賽麗老

師或應(yīng)娜老師）。

3．12月6-10日，節(jié)目審查。（各班具體事項另行通知）

4．12月17日抽簽節(jié)目順序。（具體事項另行通知）

5．12月24日按文藝匯演節(jié)目順序進(jìn)行彩排。（具體事項另行通知）

6．12月30日下午，按文藝匯演流程正式演出。（具體事項另行通知）本次活動為同學(xué)們提供了展示特長才藝的大舞臺。希望各班同學(xué)踴躍參加，精心準(zhǔn)備，班主任積極組織配合。

第五篇：2010-2011學(xué)侯鎮(zhèn)二中五個一活動實施方案

2010-2011學(xué)侯鎮(zhèn)二中五個一活動實施方案

為深入貫徹落實國家及省市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)意見》精神，培養(yǎng)提高全校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。今學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)在全校學(xué)生中通過社團(tuán)組織開展五個一等系列活動，以激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長，提升學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，豐富校園文化生活，增進(jìn)學(xué)生身心健康。為了保證活動的有序開展，取得良好成效，現(xiàn)制定活動方案如下：

一、活動時間：2010年9月----2011年7月

二、活動內(nèi)容

（1）發(fā)現(xiàn)一位心中崇拜的英雄。

開展樹立榜樣，學(xué)習(xí)榜樣活動，培養(yǎng)學(xué)生的英雄主義精神。讓每位學(xué)生都找到自己的學(xué)習(xí)榜樣，至少確立一位崇拜的英雄人物，如古今中外名人、英雄人物（戰(zhàn)斗英雄、民族英雄等）、先模人物、身邊的學(xué)習(xí)榜樣等。學(xué)校將舉辦“我心中的英雄”故事演講比賽。

A、活動形式：組織全體學(xué)生開展尋找和發(fā)現(xiàn)英雄活動。①在初中三個年級全體學(xué)生中開展“英雄在我心中”征文比賽；②在全體學(xué)生中開展“我心目中的英雄”演講比賽；③全體學(xué)生中開展“我心目中的英雄”故事比賽。

B、組織方法：由政教處和團(tuán)支部牽頭每周開展一項活動。每項活動在每個班級進(jìn)行層層選拔的基礎(chǔ)上，參加學(xué)校的集中展評活動。

C、活動效果：每位學(xué)生都在自己的心目中確立起至少一位英雄人物，每位學(xué)生都找到了自己的榜樣，樹立起了正確的人生觀。

（2）確立一條激勵向上的人生格言。讓每位學(xué)生至少確立一條人生格言。各班要通過開展“我喜歡的格言”征集、“我喜歡的格言”演講、“我寫自己的格言、座右銘”等活動，并結(jié)合校園文化建設(shè)，通過適當(dāng)形式，讓學(xué)生誦讀、熟記有價值的格言，激勵學(xué)生時常誡勉自己，養(yǎng)成良好的道德情操。學(xué)校將舉辦“我喜歡的格言”征集活動。

A、活動形式：①在全體學(xué)生中開展“我喜歡的格言”征集活動；②在初中三個年級學(xué)生中開展“我寫我自己的格言、座右銘”活動。

B、組織方法：由政教處負(fù)責(zé)。格言征集活動，以班為單位上報學(xué)校，同時制作一期精美的格言手抄報；自寫格言、座右銘活動將各班、學(xué)校層層選拔出的優(yōu)秀格言制作成精湛的版面上墻展覽。

C、活動效果：讓每位學(xué)生至少確立一條人生格言，激勵學(xué)生時常勉勵自己，養(yǎng)成良好的道德情操。

（3）練就一項受益終生的體育項目。各班要在認(rèn)真上好“兩操兩課一活動”的基礎(chǔ)上，利用快樂大課間、體育課、課外活動等時間，進(jìn)行堅持不懈的體育鍛煉。

A、活動形式：①在全體學(xué)生中開展“我當(dāng)體育小健將”活動，要求人人參與，人人有健康的體魄，將來報效祖國；②在全體學(xué)生中開展廣播操比賽；③開展拔河比賽，培養(yǎng)學(xué)生為班級爭光的集體主義精神。④在全體學(xué)生中開展乒乓球比賽。⑤開展冬季越野賽活動。⑥分級部進(jìn)行籃球賽。

B、組織方法：由體育組牽頭每周組織一項活動的評比，并以此為契機(jī)，將活動長期開展下去。

C、活動效果：讓每個學(xué)生都喜歡體育活動，至少煉就一項受益終生的體育項目，煉就健康的體魄，形成頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。

（4）培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛好。

學(xué)校要積極開展“歌詠比賽”、“書畫展覽”、“我當(dāng)小小歌唱家、書畫家”、特長展示等活動，定期舉辦藝術(shù)節(jié)，陶冶學(xué)生情操，活躍文化生活，讓每位學(xué)生都具有一種以上的藝術(shù)愛好，形成正確的審美觀。

A、活動形式：①在全體學(xué)生中開展歌詠比賽活動；②在全校開展“課前一支歌，歌唱百首愛國主義教育歌曲”活動。③在全體學(xué)生中組織慶元旦書畫展。④在學(xué)生中開展計算機(jī)科技創(chuàng)新展覽、科技制作大賽、電腦繪畫活動。⑤學(xué)校每年舉辦“秋實藝術(shù)節(jié)”，并選出優(yōu)秀節(jié)目參加市教育局組織的文藝會演。⑥各班每年舉辦元旦文藝晚會。

B、組織方法：每周開展一項活動。歌詠比賽由音樂組牽頭；書畫展由美術(shù)組牽頭；計算機(jī)科技創(chuàng)新展覽和科技制作大賽、電腦繪畫活動由李維增負(fù)責(zé)。

C、活動效果：通過豐富多彩的藝術(shù)活動，培養(yǎng)每位學(xué)生都具有一種以上的藝術(shù)愛好，陶冶學(xué)生情操，活躍文化生活，激發(fā)學(xué)生的生機(jī)和活力。

（5）擁有一個服務(wù)社會的社區(qū)崗位。

各班要積極開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”、“我當(dāng)小交警”等社區(qū)實踐活動，讓每位學(xué)生至少擁有一個服務(wù)社會的社區(qū)崗位。學(xué)校將對社區(qū)服務(wù)崗進(jìn)行調(diào)查，組織“崗位小明星”評選活動，對做出突出成績的班級和學(xué)生通過一定形式進(jìn)行宣傳和跟蹤報道，以推動全校小學(xué)生參與社會實踐活動的熱情，使人人爭做文明公民和愛我家鄉(xiāng)的典范。

A、活動形式：①共青團(tuán)監(jiān)督崗，交警小隊上崗值勤；②共青團(tuán)“四個一”節(jié)約宣傳小隊進(jìn)社區(qū)，進(jìn)村下戶，宣傳全民節(jié)約，節(jié)電節(jié)水，節(jié)約能源；③共青團(tuán)地球保衛(wèi)隊開展社會調(diào)查；④在全體學(xué)生中開展“合格小公民”活動。

B、組織方法：以宣傳、實踐和社會調(diào)查為主，同時，對涌現(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)員和先進(jìn)事跡進(jìn)行及時的宣傳。由辦公室、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處協(xié)調(diào)組織好。

C、活動效果：通過社區(qū)實踐活動的開展，讓每位學(xué)生至少擁有一個服務(wù)社會的社區(qū)崗位，在實踐中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、市場營銷、人際交往、日常生活等方面的基本技能，學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全等方面的基本知識、接受社會教育、鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會的能力，做文明公民，爭當(dāng)愛我家鄉(xiāng)的典范。

三、保障措施

“五個一”學(xué)生成長工程及社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：劉泮波 副 組 長：溫傳軍 何玉先

成 員：張如常 崔振國 吳茂杞 靖樹德 王永正 張玉國 李林然 薛春盛

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，務(wù)求實效。學(xué)校要明確責(zé)任，確定專人負(fù)責(zé)，做好活動的具體組織協(xié)調(diào)工作，要制定工作計劃和工作方案，建立長效機(jī)制，切實把這項活動落到實處。

2、突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。

要將活動與學(xué)校工作，特別是教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。一是充分發(fā)揮班主任的作用，把活動開展情況納入班級管理，作為考核班主任工作的重要內(nèi)容。

3、注重開展豐富多彩的主題教育。學(xué)校要充分利用重大節(jié)日和重要事件組織開展系列教育活動，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好的校園環(huán)境和文化氛圍，要積極開展新課程綜合實踐活動，在校園推廣、創(chuàng)編新童謠，積極實施學(xué)生自我鍛造工程等，為學(xué)生積極參與“五個一”成長工程提供良好的平臺。

4、廣泛動員，精心組織。這次活動的主體是學(xué)生，要廣泛調(diào)動廣大學(xué)生和基層組織的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與觀看、演唱、讀書、影評、征文、討論等活動。充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“國慶”、“元旦”、“一二·九”等重大節(jié)日、紀(jì)念日等有利教育時機(jī)，開展內(nèi)容多樣的比賽、活動，使學(xué)生在活動中汲取營養(yǎng)和力量，受到熏陶和教育。

5、加強(qiáng)督查，抓好落實。各班級要認(rèn)真制定活動方案，明確任務(wù)，明確分工，明確責(zé)任，確保“五個一活動”的順利開展。

四、活動安排 2010．9

1、召開校委會，研究“五個一活動方案與活動計劃”。

2、召開班主任會，傳達(dá)學(xué)校“五個一活動方案與活動計劃”。

3、召開主題班會，每位學(xué)生找到崇拜的英雄人物；讓每位學(xué)生確定至少擁有一個服務(wù)社會的社區(qū)崗位。

2010．10

1、利用快樂大課間、體育課、課外活動等時間，學(xué)校舉辦跳繩比賽、拔河比賽。

2、各班舉行“英雄在我心中”講故事比賽。

3、在全體學(xué)生中開展“我喜歡的格言”征集活動。2010．11

1、學(xué)校舉辦“英雄在我心中”講故事比賽決賽。

2、共青團(tuán)“五個一”節(jié)能宣傳小隊進(jìn)社區(qū)。

3、學(xué)校開展廣播操比賽活動。2010．12

1、學(xué)校舉辦“慶元旦”書畫展。

2、學(xué)校舉辦 “慶元旦”文藝晚會。

3、“慶元旦”手抄報展評，各班布置宣傳欄。

4、學(xué)校舉行冬季越野賽。2011．1-2

1、共青團(tuán)小分隊進(jìn)村下戶宣傳“防火、防觸電、防食物中毒”等。

2011．3

1、“五個一”活動手抄報展覽。

2、開展“我喜歡的格言”征集活動。

3、組織學(xué)生觀看“有關(guān)紅軍長征”影片。

4、“五個一小分隊”進(jìn)社區(qū), 宣傳3.15維權(quán)知識。2011．4

1、學(xué)校舉行師生春季田徑運(yùn)動會。

2、開展計算機(jī)科技創(chuàng)新展覽、科技制作大賽、電腦繪畫活動，選出優(yōu)秀作品送交市電教站參加展評。

3、“五個一” 環(huán)保志愿服務(wù)隊下村入戶宣傳環(huán)保知識.2011．5

1、利用快樂大課間、體育課、課外活動等時間，學(xué)校舉辦跳繩比賽、拔河比賽。

2、班級籃球?qū)官悺?/p>

3、“五個一”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)隊到果園，實踐果樹管理技術(shù)。2011．6

1、“五個一”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)隊進(jìn)入農(nóng)田，服務(wù)農(nóng)民。

五、特別說明

1、本方案經(jīng)“五個一”學(xué)生成長工程及社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)后實施、修正時亦同。

2、各班級要結(jié)合本方案，將以上活動認(rèn)真組織開展，具體活動事宜另行通知。

2010.9