第一篇：創安全文明校園 建和美育人環境

創安全文明校園 建和美育人環境

——道真自治縣民族中學創建安全文明校園工作匯報材料

我校始建于1987年，在幾代民中人的辛勤努力下，學校環境優美，教育教學質量突出，得到了社會的充分認可和家長的廣泛好評。學校現有教學班57個，學生3884人，教職工210人。學校自建校以來就將安全文明工作作為學校各項工作的重中之重抓好抓落實，近三十年來從未發生過一起重特大安全事故，“零記錄”的成績得益于學校各屆領導的高度重視；得益于科學規范的安全管理機制；得益于學校一貫堅持的 “有人抓、抓落實”的安全工作理念。現就我校“安全文明校園”創建活動情況匯報如下：

一、加強領導，保障有力。

創建安全文明校園，是貫徹教育方針和深化素質教育的重要體現，是構建和諧校園促進全面發展的關鍵途徑。為此，學校始終將安全工作納入校園綜合治理重點，將安全作為關系學校師生生命財產的頭等大事抓緊抓好。

一是成立由校長王琦任組長，副校長冉紅領任副組長，各處室負責人為成員的安全文明工作領導小組。領導小組定期召開檢查調度會，發現問題及時處理，督導教師負責日常安全文明督查工作。工作上做到人人有職責，處處有監督，相互促進，協調發展。二是謀劃實施方案，制定年度工作目標、計劃。三是實行誰主管誰負責，誰使用誰負責，分級管理，逐級簽訂責任狀，層層落實的原則。安全文明工作實行校長負責制，下設安全保衛部門分管領導直接責任制，各班班主任，相關教師具體督促、管理學生，并逐級簽訂安全文明工作責任狀，把安全管理納入年終考核范疇，促使安全文明工作落到實處。四是成立安全應急小組，制定安全應急疏散預案，做到緊急情況發生時，應急機構中領導小組、行動小組，通信聯絡小組和安全救護小組能夠在最短的時間內按照應急預案各盡其職，最大限度保證全校師生生命財產安全。

二、健全制度，管理規范。

我校嚴格按照《學校安全工作暫行規定》及有關法規，制定并出臺了符合學校實際的各項安全管理規章制度：一是堅持值周領導日查日記、處室周查周記、學校月查月報制度，多年如是，從不懈怠。二是建立健全從上到下的安全文明管理網絡，分管領導每天督查，安全保衛處為安全主管每日巡查，值周教師上學、放學、中午課間操、集會樓梯口崗位值班，發現問題，及時處理；三是建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制；四是強化門衛制度，把好安全第一關；五是建立重點部位督導制度，落實“一崗雙責”工作制，制定重要部位管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛工作制度；六是建立消防責任制度，做到了防患于未然；七是按照“誰主管，誰負責”的原則，建立健全校園安全文明創建工作責任追究機制；八是建立健全了群體性中毒、意外傷亡和不可預測的重大突發事件處置工作預警預案體系。

三、完善設備，抓實常規。

1、建立健全設施設備，并符合標準。我校校園內建筑、圍墻、教學、生活、用水、用電、取暖等設施設備無安全隱患；根據學校實際情況和條件，重點部位（如教室樓道、學生宿舍、實驗室、微機室、多媒體教室）安裝監控設施；消防、防雷電設施設備配備齊全，各專用室、樓道配備滅火器總計55個；安全通道暢通，教學樓應急燈布局合理，效果顯著。嚴格用電設施、劇毒藥品、易燃易爆品的管理。

2、建立專門的安全保衛機構和現代化技術防范體系。學校成立保衛處，羅憲福任主任，成員有張康、胡興勝。嚴格門衛建設和管理，實行專職保安負責制。同時學校保衛處成立一支由 8 人組成的校巡邏隊，由分管領導調度指揮，堅持上學、放學時對校園周邊進行巡邏執勤。

3、加強交通安全管理，增強學生交通安全意識。教育學生拒絕乘坐超載車輛、拼裝車、報廢車、無牌無證車、三輪低速載貨汽車和拖拉機等存在安全隱患的車輛。

四、普法教育，潛移默化。

根據不同學科特點，切實有效地進行學科法制滲透，是我校根據教學實踐總結出來的一條安全文明教育的特色經驗。

學校以思想政治課教學為主陣地，其他學科為輔陣地，大力開展國情教育、唯物辯證法教育、心理教育和法制教育。

教師在授課時能夠做到“四有”：（1）有意。教師都有較強的德育滲透意識，授課前，能夠努力挖掘教材，安排好德育滲透點。（2）有序。教師能夠從學科及授課內容特點出發，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進。（3）有度。對德育內容的滲透力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識。（4）有效。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。促使學生養成高尚的道德情操，自覺抵制歪理邪說，人人爭做新時期的高素質的中學生。

五、專題教育，抓出成效。

多年來，學校秉承“先成人，后成才”的教育思想，德育工作分層次、漸進式推進：七年級側重行為習慣養成教育、八年級側重青春期心理健康教育、九年級側重前途理想教育。各年級前后銜接，學生能夠邁好第一步，走好每一步，跨好關鍵步。為此，學校重點堅持了以下專題教育： 一是安全紀律教育：

學校開設了安全教育課，學校根據《中小學公共安全教育實施方案》做到教學計劃、課時、師資、教材四落實；利用每年6月安全生產月、3月最后一個星期一安全教育日、“6·26”世界禁毒日、119消防日以及節假日，以舉辦講座、主題班會、學生團隊活動等多種形式對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛生安全、集體外出活動安全、毒品危害等多方面教育，增強師生的安全意識，提高防范自護自救能力，努力減少意外傷亡及其他事件的發生。

學校利用每周班會課時間，組織學生開展了防食物中毒、防觸電、防溺水、防交通事故、防意外傷害、防煤氣中毒等安全知識教育。教育學生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。每學期至少召開4次安全主題班會，2次法制講座，并利用板報，櫥窗、視頻材料等進行教育，多次進行疏散演練、師生安全自救互救逃生演練，讓師生掌握逃生自救的方法、滅火器的使用方法，學會有序、靠右、聽指揮地疏散。面對重大節假日，我校更為重視安全指導，充分避免了學生校外傷害事件的發生。比如，在平安夜來臨前，我們就及時對學生進行正面引導，促使學生關注民族傳統文化，引導學生不在平安夜守夜許愿，從而避免校外踩踏等事故的發生。由于教育到位，幾年來在學校沒有出過一次安全事故。

二是行為習慣養成教育：

我校一直注重加強學生的養成教育，從細節入手，從小事做起，全面落實“養成教育”把培養學生良好的思想品德、良好的行為習慣作為學校發展的終極目標。

為此，我們進行了顯性的校園文化建設，綠化、美化校園，布置名人畫像，設置藝術走廊，置身于芳草如茵、溫馨感人的校園，得到美的熏陶，內化為美的求索。我校開學第一個月為文明禮儀整頓月，為使行為習慣養成教育落到實處，學校實施了班級量化管理，運用激勵機制如大會表揚、頒發榮譽證書等，讓學生感受成功的喜悅，強化他們的行為，培養他們明辨是非的能力，從而讓他們形成良好的行為習慣，避免校園侵害等事件的發生。我校現在每一個班都有班級公約，班級奮斗目標，每一個學生都坐立有形，行走有序。校園整潔有序。

三是心理健康教育：

心理健康教育也是學校教育的有機組成部分。學校心理咨詢室面向全體學生開放，教師與學生進行零距離交流。心理咨詢室對重點學生進行心理分析，并建有重點學生心理檔案，定期對他們的心理問題進行解疑釋惑。學校還不定期對學生講座，如針對學生早戀問題開展了“不要為了一個青蘋果，丟棄整個果園”的主題班會。

四是文明禮儀教育：

學校德育處在德育工作計劃中，把“禮儀”教育作為文明教育一項重要內容進行安排，全校各班以召開主題班會、演講朗誦會、座談會、專題講話等開展了形式多樣的文明禮儀教育活動。德育處每學年都要安排四位學生代表在周一的升旗典禮上作“樹立文明禮貌新形象”的國旗下講話。學校文明禮儀社團還向全體同學發出倡議，班班爭創“文明班”、“模范班”，人人爭做“文明學生”，通過學生動手實踐、親身感受，把握了待人接物的禮節，同時也進一步推動我校“文明禮儀”教育的深入開展。對校園安全也起到了潛在的推動作用。

五是學雷鋒活動：

學雷鋒活動是學校德育工作中的重要領域。除了每年三月學雷鋒活動月，此項活動我們也是常抓不懈，在校團委的精心組織安排下，我校學生定期到敬老院服務，使雷鋒精神在我校薪火相傳，永不熄滅，讓學生在接觸社會中產生一定的社會責任感，知曉感恩，懂得感恩。學校拾金不昧，助人為樂的事情舉不勝舉。

六是警校共建工作：

一是學校加強與縣巡特警大隊聯系交流，得到了他們的大力支持，經常派遣巡警隊員到我校周邊巡邏執勤，嚴厲打擊各種滋擾校園、侵害師生人身財產安全的違法、違紀活動，維護校園周邊環境。二是定期邀請公安干警到校為學生進行法制輔導，公安干警的法律滲透、案例分析，觸動著每一個學生，警醒著每一個學生，促使學生積極地明理守法、約束自我。通過系列活動，學生逐步養成了嚴謹求實、崇尚文明的良好風氣，為以后的健康成長奠定了堅實的基礎。三是協助公安、工商、文化等部門及時清理學校周邊不健康的音像書刊點和各種流動攤點，加強學校周邊出租房屋管理，切實維護學校及周邊地區治安秩序，確保校園穩定。

安全高于一切，責任重于泰山！民族中學的全體師生將繼承優良傳統，齊心協力，銳意進取，構建更加和諧、安全、文明的“和美”校園，創造更加輝煌、燦爛的明天！

道真縣民族中學 2014年11月

第二篇：創安全文明校園建和諧育人環境

創安全文明校園建和諧育人環境

——甘河小學創建文明校園工作總結

安全文明、穩定和諧的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。近年來，學校先后獲得不少榮譽，連續兩屆獲得區文明單位稱號，也被任命為“全國學校體育場地向社區開放試點單位”。圍繞“創安全文明校園 建和諧育人環境”這一目標，我們積極行動，扎實有效地開展了一系列創建平安校園活動，并以此提升學校文化品位，促進教育教學工作，辦人民滿意的學校。

一、加強組織領導，提供思想保證

1、統一認識 健全組織

我校黨支部、校長室對學校創建安全文明工作有著清醒的認識，把創建工作列入學校工作議事日程，并以上級關于創建“安全文明校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全、文明、衛生管理。學校利用櫥窗、黑板報、專題會議、國旗下講話、主題班會等形式帶領廣大師生員工認真學習有關文件精神，充分認識建設“安全文明”校園的重要性、必要性和迫切性，使全體教師對創建的認識提高到了一定高度。在統一認識的前提下，學校成立了創建領導小組，安全教育領導班子，切實做到書記、校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，少先隊大隊部協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。

2、健全制度 強化責任

有效的管理制度才能確保安全、文明工作落到實處，并不斷得以強化。學校圍繞創建工作，建立領導、教師值勤制度，創建工作專項議事制度、回家路隊護送制度、食堂管理制度、財務管理制度、衛生打掃制度，檢查評比制度，門衛值班護校制度等一系列安全管理制度，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經常召開教師會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創建工作，傳達上級有關精神。結合市、區、學校安全檢查，督促有關方面及時整改，確保學校各方面工作的有秩開展。同時，按“誰主管誰負責”的原則，與全體教職工簽訂安全目標責任書，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，強化責任意識，確保平安校園創建系列活動的健康有序開展。

二、加大硬件投入，提供物質保證

1、加強硬件建設，采用人防、技防相結合。學校會計室使用鋼質合格保險箱，安裝防盜門、窗，嚴格執行現金保管制度。在其它重點部位（校長室、電腦

房、總務處、多媒體電教室、電子閱覽室等）安裝與派出所110聯網的自動報警裝置、防盜門窗。連續兩年投入資金，將所有教學樓、綜合樓的樓梯入口處、轉彎拐角處安裝了監視系統裝置。在圖書館、實驗室、食堂等處安裝了滅火器、沙箱等設備，經常檢修教學樓等各樓梯道口路燈，確保照明。另外，在門衛值班室安裝了外線電話，一旦夜里發生險情，可立即與有關部門聯系，加大了安全保障系數，確保學校師生人身安全和學校財產的安全。

2、加大對食堂的改造力度。

學校食堂于2005年改造，四年多使用下來有些設備逐漸老化，功能區域在流程布局上不夠合理。今年暑假，學校全額撥出資金，委托食堂承包公司徹底進行了大修，重新設計與調整，添置了設備，更換了煤氣灶等，確保建設符合規范，使用得心應手，師生的飲食衛生得到切實保障。

三、加強安全管理 確保師生安全

1、加強門衛值班管理。實行進出登記制度，嚴格執行師生外出集體活動請示匯報制度，把好出入校門第一關。家長在學生學習期間來訪時，做到先聯系，由聯系人確認后方可掛牌進校，有力地保證了學生的安全。寒暑假、節假日領導都親自帶班和值班教師一起護校。

2、切實做好安全自查。每周進行安全工作自查，每月進行學校安全大檢查，進行安全各種總結并做好匯報。加強消防安全檢查工作，各專室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行專人管理，確保安全。

3、加強大型活動安全管理。組織學生參加春游、掃墓等各級各類大型活動時，均制定詳細周密的活動方案，如外出活動需報有關部門批準并請配警員協助，事先下發安全通告書，告知家長、學生活動中應注意的安全問題，利用有效的宣傳手段對學生進行活動中的安全教育，要求外出帶隊教師細心護導，組織有序。所有活動都配備一名以上行政參與，確保活動安全。

4、值日護導盡心盡責。早晨、學生課間活動和放學時，值日教師都能提前到崗，加強巡視，做好值日護導工作。總護導行政加大巡視力度，班主任加強下班前巡視，確保無留生。

5、重視做好宣傳教育和防范工作。開學初，都印發安全工作告家長書，告之學生安全常見問題和防范對策；每到寒、暑假印發告家長書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料、進行逃生演習等。同時，我們還組織學生自我編制安全小報，在動手實踐活動中提高安全知識和防范意識。另外，我們還將有關安全防范知識編成了瑯瑯上口的“安

全三字歌”，要求學生吟誦，做到耳熟能詳，熟記于心，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。

四、加強法制教育，創建文明校風。

1、加強愛國教育。近幾年來，努力貫徹《中共中央關于加強精神文明建設若干重要問題的決議》，抓住國內外重大事件，利用升旗儀式、校會、主題班會、紅領巾廣播等時機深化愛國主義教育，激發師生愛國熱情。樹立刻苦學習，長大報效祖國，強我中華的遠大志愿。

2、創建文明新風。學校積極開展文明組室、文明班集體的評選活動，促進常規工作持續扎實開展。從教師的“為人師表好習慣”到學生的“上下樓梯時靠右慢行，不準擁擠與喧嘩、不準攀爬扶手”入手，從“課間活動時間，要開展健康有益的活動”抓起，注重每一個小行為，培養他們的良好的行為習慣，為安全做好保障。

3、加強法制教育。學校繼續深入開展普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《教師法》、《未成年人保護法》、《青少年保護條例》等法律法規的學習，增強教職工的法制觀念，杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對師生進行安全教育、道路交通安全教育，還配合社區進行禁毒教育，參觀禁毒展覽。每學期請派出所同志、交警大隊同志和法制副校長來校作專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

4、學校、社會、家庭共建安全管理網絡。

構建學校、家庭、社會“三結合”的立體化教育網絡。我們積極向家長宣傳文明迎世博工作，積極與家長溝通學生在校情況。我們組織全體教職工參與志愿者路口執勤活動，積極踐行參與世博，走上社會宣傳世博。結合上級公安部門“關于學校及周邊地區治安秩序集中整治、摸底排查”，我們能落實各項安全防范措施，查找安全隱患，努力把隱患消除在萌芽狀態。

總之，學校通過兩年創建工作，為建設和諧穩定的育人環境打下了堅實的基礎，提高了全體師生對創建安全文明工作的認識，促進了學校整體工作和學生素質的全面發展。

甘河小學

2009年9月

第三篇：改善校園育人環境工作方案

葦 町 中 心 小 學 改善校園育人環境工作方案

為了貫徹落實《澤州縣改善校園育人環境實施方案》精神，我校緊緊圍繞改善校園育人環境這一主題，開展了以學校的環境文化建設為中心，以養成教育為重點，進一步綠化美化校園環境，優化凈化育人環境，全面構建和諧校園等工作。為把此項工作落到實處，給全體師生營造一個干凈整潔、溫馨舒適的校園環境，特制定改善校園育人環境工作方案。

一、工作目標

通過開展校園衛生清理和綠化美化整治活動，進一步鞏固學校文化建設成果，提高環境文化建設水平，徹底清除環境衛生“臟亂差”死角。營造干凈整潔、優美健康、文明向上、文化氛圍濃郁，“每面墻壁會說話，每個角落皆育人”的校園環境。

二、組織與領導

學校成立以校長為組長，教導主任為副組長，中層負責人和班主任為成員的活動領導小組推進此項工作。

組

長：宋國勤

（校長）副組長：殷志剛

（教導主任）成員：郜守業

（總務主任）張栓晉

（少先大隊輔導員）郜晉斌

（學生會輔導員）焦國華

（家長委員會聯絡員）各班班主任

三、活動內容

（一）治理校園臟亂差

建立健全校園環境衛生清掃制度，實行定人、定點、定時、定質量，劃片包干，責任到位，保持校園整潔。避免出現痰跡、煙頭、紙屑、瓜果皮核及其他垃圾、污水。做到墻面無腳印，門窗桌凳無灰塵。

（二）治理學校食堂餐廳、宿舍環境衛生

進一步建立健全餐廳衛生清掃制度、庫房管理制度、食堂加工操作制度、學生就餐管理制度、從業人員衛生知識培訓制度等，確保校園餐廳和生活服務區潔凈衛生，做到無蠅、無鼠、無蟑螂、無塵、無油漬、無污物、無異味。

（三）治理校園環境秩序

加強校園規范化管理，建立健全管理制度，校內杜絕物品亂放、墻壁亂涂、線網亂拉等現象，確保校園環境秩序規范整齊。

（四）治理校園安全隱患

切實排查校園安全隱患，健全安全管理制度，完善安全應急預案，開展防災救災演練。構建文明、安全、和諧校園。

（五）進一步加強校園環境建設

制定綠化美化計劃，積極綠化美化校園，營造自然優美、體現學校特色、彰顯校園文化的育人環境。

（六）進一步開展學生文明衛生教育活動

充分發揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰場作用，將文明衛生教育貫穿于教育教學活動中，注重學科教學滲透。開展靈活多樣，形式新穎、豐富多彩的文明衛生主題活動。強化學生文明行為習慣的養成教育，培養學生積極健康的生活情趣和文明衛生習慣。

四、主要措施

（一）明確責任，狠抓落實

成立改善校園育人環境工作機構，明確職責、分解任務、各司其職、各負其責、加強督查，做到“一把手”親自抓，分管領導具體抓，各班主任配合抓，全員參與共同抓，使改善校園育人環境活動抓細、抓實、抓出成效。

（二）改進和加強學校的養成教育和健康教育。

1、養成教育

“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。要通過強化行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。

2、抓好健康教育

上好健康教育課，做到有教師、教材、教案。普及健康教育知識，提高衛生知識知曉率。定期更換健康教育宣傳欄內容。

3、推進控煙工作

創建無煙單位，校園內設置禁煙標志。杜絕吸煙行為。

4、大力宣傳衛生防疫知識，倡導健康、文明、科學的生活方式、不斷增強廣大師生的衛生意識，養成良好的衛生習慣，自覺參與整治校園環境活動。

（三）治理校園環境衛生

1、健全清掃和保潔制度，有專人負責，經常檢查。劃分衛生責任區，并設立標志牌，不留盲區和死角，合理設置垃圾桶，并及時做好垃圾清倒工作。做到地面無紙屑、果皮、煙頭、痰跡、積水，綠地無枯枝樹葉、雜物。

2、校園整潔，師生不隨地吐痰、不隨地扔雜物、不亂倒垃圾、不向室外亂扔亂倒污物。墻上無亂刻、亂畫、無污印。

3、校園文化豐富多彩、宣傳欄、學習園地、公示欄及時更換整治，校訓、名人名言等張貼宣傳字畫完整無缺損。

4、清除衛生死角、四害滋生場所。

5、加強廁所管理，通風排味，排污暢通，無蛆無蠅。

（四）清理教室、辦公室、功能室衛生

1、各室門窗無積塵、窗明潔凈、無缺損玻璃、無灰塵、無雜物、地面干凈整潔。

2、桌椅整齊，辦公桌、作業本及常用物品有序擺放。

3、物品柜上無積塵、無雜物，物品擺放有序。

（五）注重師生宿舍衛生

1、室內布局合理，門窗、地面、墻壁干凈，環境舒適美觀。

2、床上被子疊放整齊、床單干凈，定期洗曬。生活用具及各類物品擺放整齊。

3、室內定期消毒，常通風換氣無異味。

（六）搞好學校食堂衛生、餐廳衛生

1、食堂要有食品衛生許可證且張貼上墻，從業人員佩戴健康證、有培訓證，有完善的餐具消毒設備、設施，有消毒記錄，有食品留樣設施與記錄。

2、食堂內環境干凈、無灰塵、門、窗有紗門、紗窗或塑料簾，有電子滅蠅設備。

3、操作間門、窗要起防鼠作用，下道水出口處有金屬隔欄。

4、儲藏間、衛生環境好、有足夠數量的冰柜（箱）。

5、餐廳地面無積水、干凈整潔、無亂倒飯菜，及時清理當日剩飯、剩菜，墻壁無亂刻畫。

五、活動步驟

按照縣教育局的要求，根據教育工作的規律和特點，將改善校園育人環境活動分為三個階段：暑假前、暑期中、開學后。各階段具體內容如下：

暑假前（6月底前）：完成安排部署，宣傳造勢，重點整治臟、亂、差。

暑期中（7月至8月）：進行全面整治，夯實基礎，營造整潔優美的育人環境。

開學后（9月）：進一步加強宣傳教育，鞏固成果，完善措施，形成文明校園的長效機制。

第四篇：淺談校園文化建設及環境育人工作

淺談校園文化建設及環境育人工作 朱扶民 2006-6-22

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，幾年來，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創建活動，并取得了優異的成績。

一、健全領導機構，加強科學管理。

學校領導極其重視學校的環境建設，成立以校長牽頭，校內有關職能部門負責、師生員工全員參與的管理教育體系。并由教務組主管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動。學校特意聘請綠化行家到校實地考察、規劃，把環境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分，制訂了一系列的管理規章制度。切實做到平時有檢查、有督促、有整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學校”創建工作。

同時，學校領導和教師能積極參加各類環保培訓，并采取查閱資料，上網查詢等方式，多渠道地搜集有關資料，不斷提高自身的環境知識水平，積極探討研究環境教育理論，撰寫經驗總結，效果良好。學校還設有環境教育宣傳欄，黑板報等環保專欄，定期向師生進行環保教育。校園里存有永久性的醒目環保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了許多有關環保宣傳教育的書刊，指定專人負責，讓師生方便查閱。另外，學校重視各類檔案資料的管理工作，有關環境教育的文件、計劃與總結、論文、學科滲透教案等資料，指定教師專人管理且管理有序。

二、積極籌措資金，抓好學校校園環境建設。

二十一世紀將是中國城市化快速發展的時期，同時將是城市向現代化發展的重要時期。越是現代化，人們渴望回歸自然的愿望就越強烈，因為自然環境是人類賴以生存發展的物質條件。綠色植物是生命的基礎，綠色植物在維護自然生態環境中，具有調節氣候，凈化空氣，防治污染，保護水土和進行物質質量大循環等多種功能。因此有人提出：“綠色是二十一世紀城市的生命，保護綠色就是保護生命”學校是現代化城市不可缺少的組成部分，學校校園綠化，也已成為學校工作的重要組成部分。

實驗小學是全疆唯一的省級重點小學，學校占地面積少，學生數額大，人均占地面積低于國家規定。學校地處天山北麓準葛爾盆地南緣，年平均溫度攝氏8.6度，年降水量200毫米左右，年蒸發量1900毫米左右，無霜期170天左右，每年11月20前后封凍，3月中旬解凍，屬于典型的大陸性干旱氣候。特殊的地理條件，增加了學校綠化的難度。學校每年4月10號至11月10號7個月室外有綠色，其中有2個月暑假時間，校園綠化對學生來講，只有5個月，還有4個月屬于校園無草無花期。我校地處新疆烏魯木齊中心，占地面積7000平米，全校現有學生2300多人，教職員工100人，由于教育經費比較拮據，幾年來，我校領導班子成員四處奔波，多方籌措資金，修建了教學樓、教學綜合大樓和教學逸夫樓及配套設施，校舍建設總體規劃科學合理、布局整潔美觀，既解決了師生的工作學習需要，又確保了校園環境的優美、學習環境的提高。

同時，校領導極其重視校園文化建設，先后籌集資金幾十幾萬元，投入學校綠化、美化建設工作。修建了莊嚴大方的校門和標準美觀的國旗臺；學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，小片綠化與小花臺布置結合，使校園成為三季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。到目前為止，學校購買并培育多年生木本和一年生草本盆花5000多盆，種植各類樹木，草坪，綠籬，綠地布局合理，喬、灌木、花草配置得當。學校還創建科學樓層、藝術樓層、電腦樓層、體育樓層、音樂臺、每個教室、每個班都有學生展示臺，每當下課，校園里就會聽到由學生演奏的優美的樂曲，在優美的樂曲聲中：去科學樓層看養殖、動植物模型，感受科學。去藝術樓層看書法、繪畫、名人名言，感受藝術。去電腦樓層看電腦的構成、發展、感受未來。去音樂臺、看自己熟悉的同學演奏鋼琴、電子琴、古箏等樂器，感受音樂。去各班展示臺前看學生的各種展示，書寫、繪畫、作業、照片、摘抄等。學生在無意中受到了音樂的熏陶，在玩笑中得到了知識。學校創建的校園文化，樓層文化受到了各級領導、家長的高度贊揚。

我校不僅不惜投入大量資金進行學校環境建設，而且加強對師生的規范養成教育，創設環境教育宣傳欄；張貼了“學校是我家，清潔靠大家”、“人人有禮貌、個個愛學校”、“保護環境、愛我校園”等宣傳標語，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔優美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養成了良好的行為習慣，講究衛生，愛護花草樹木，無折枝毀木現象。學校能清除校園及其周邊環境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜絕一切污染源、噪聲源；師生食堂美觀整潔，符合衛生標準；廁所干凈、無臭味。師生養成了節水、節電的好習慣，收舊利廢工作搞的紅紅火火的,再生資源能夠得到回收并加以利用。校園育人環境優美如畫、清新怡人，學生在花園里健康成長。學校經過近幾年的建設，校舍，校園，圍墻，場地格局已基本定位，估計近十年沒有大的變化，所以校園綠化也有了長遠的規劃，長遠的投資。用少量的資金，逐年完成校園綠化。學校在校園種植草坪，灌木、樹木、圍墻種植爬山虎類植物。學校計劃再養一些多年生盆花，買塑料假花，定期更換擺放在樓道、校園。各教室發動學生養花，學校給予鼓勵。辦公室要求教師養幾盆花，但不易過多。學校為了盆花過冬，修建了花房，以便于定期更換擺放樓里的花。

三、狠抓落實，再創佳績。

幾年來，我校一直大力宣傳環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求思想品德、語文、自然、社會等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環境教育教研活動和環境專題教育；學校團隊活動、少先隊活動及其他社會活動都能適當安排環境保護內容；學校、班級經常組織學生外出到風景區、公園以及其他風光秀麗的景點游覽，有機結合環境教育，感受環境保護的意義。

學校環境教育課內、課外“兩手抓”，成立了各類興趣小組，環保監督小組、，環保活動小組，在責任心強且有一定專業知識的輔導老師指導下，積極參加社區環保宣傳、調查、監督等各種社會實踐活動，帶動全校師生、社區居民群眾積極參與環保建設工作。學校每學期都能結合“6.5”世界環境日、地球日、水日、植樹節、愛鳥周等紀念日，由少先隊總輔導員組織開展大型主題宣傳教育活動，舉辦環保講座，開展“保持生態環境，拯救地球家園”等班隊活動。學校環境教育活動有方案、活動形式新穎、效果良好，深受各級領導及市民的高度評價。學校綠化養管責任明確，有專人負責，責任落實到班級。學校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，組織學生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動，草坪、樹木定期修剪，罐木、花卉保持優美狀態，學校環境優美，花香怡人。

經過幾年的努力，我校的育人環境發生了顯著的變化，已成為一所遠近聞名的精神文明綠色學校。學生能自覺遵守學校的“一日常規”，視校園為家園，養成了良好的環保行為規范，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學生參與環境教育活動普及率達100%，學校教師能以身作則，校園環境教育氣氛濃厚，師生環保意識強，具有良好的環保行為，能自覺維護校園環境清潔，無吸煙、無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節約、回收可利用資源。學校還重視學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，積極向家庭和社會宣傳環保，師生員工家庭自覺地使用環保產品，促進社區居民群眾規范環保行為，社會反響較好。

經過幾年的建設，我校已建設成花園式學校，校園環境優美.師生長期積極參與環境保護和宣傳活動，環保意識增強。在美化、綠化的環境里，學生的心靈受到了凈化。當然，有關環境教育的論文、經驗，學校教師、學生的獲獎方面尚有待進一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建設和素質教育工作更上一層樓，再創佳績。

第五篇：加強校園文化建設 營造和諧育人環境

加強校園文化建設

營造和諧育人環境

楊寨中心中學校園環境及文化建設回顧

校園文化生動地反映出一個學校的校風校貌，傳遞著一個學校的教育理念和辦學思想，凸現學校師生的價值觀念、審美標準，在學校的建設與發展過程中起著非常重要的作用。近年來，我校根據教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，認真貫徹省、市、有關會議和文件精神，始終堅持“以人為本”的辦學理念，樹立新的教育觀念，對校園文化建設高度重視，加強領導，采取切實措施，強化校園文化建設與管理工作，開展豐富多彩的校園文化主題教育，充分發揮校園文化的隱性、顯性功能，努力營造和諧的育人環境，以陶冶師生情操、構建師生健康人格、全面提高師生素質。并取得了一定成效。以下就我校在近年來加強校園文化建設，促進學校特色建設，營造和諧育人環境方面作如下小結：

一、領導重視，機構健全

校園文化建設是一項涉及學校人文管理及學科文化為內涵的一項系統工程。它滲透于教育教學工作的方方面面，需要全員重視和參與。為此建立和完善了校園文化建設領導機構，由校長負總責，確立了一名德育副校長全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了政教處、教務處、總務處、.團委、工會組織統籌校內各項文化環境建設的管理格局，責任到人，落實了各項工作任務。通過政教處、團委、學生會、班級互相配合，全面開展相關的教育與活動。

二、完善設施，保障機制

1、軟硬件保障

學校不斷完善文化設施，努力創設一個高雅的校園環境。校園環境是對學生進行教育的隱性課程。優美、高雅的環境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操，對學生起到潛移默化的作用。學校將校園環境的建設作為校園文化建設的重要內容，在資金貧乏的情況下，學校投入10多萬元對校園環境進行了建設、改造、更新，使學校的環境更適合學生的教育和培養。

（1）軟件建設。學校通過“墻壁文化”、“走廊文化”、“樓梯文化”、“班級文化”等文化設施的建設，讓學生時刻感受到文化就在身邊，起到潛移默化的效果，校園內名人警句和名人、偉人畫像隨處可見，不僅如此，我們重視學生身邊榜樣的力量，把品學兼優的學生的照片和座右銘噴繪放大后懸掛文化長廊內。一進校門，迎面看到的是教學樓上的兩行大字“品高學優，體鍵能強”這是我校的辦學靈魂；邁進學校大門就會看到西側豎著一塊大的宣傳欄寫著 “辦學宗旨 辦學目標”，在教學樓梯走廊的墻壁上同樣懸掛著名言警句，讓學生隨時感受文化的熏陶。宿舍區也是學生經常活動生活的場所，在這個區域內的宣傳我們注重了“團結、和諧、合作”的主題。通過一些圖文并茂的畫框形成一種文化氛圍，讓學生在生活中隨時感受這些警句名言的激勵作用。另外你走在教學樓前的綠地上你同樣會感受到文化無處不在。我校的班級文化也是各具特色，每個班都根據自己的特點設計出了風格迥異的文化氛圍，學生身臨其中教育意義不言而喻。

（2）硬件建設。積極籌措資金，創設完善校園文化設施。在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校園文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。今年利用國家項目資金修建了400米環形塑膠跑道，增添了體育器材，刷新了動感圖案。建成了松濤苑和文化廣場，增添了書香文化氛圍。建立了高標準的閱覽室，購買了大量的圖書刊物滿足了師生的閱讀要求，另外還投資完善了我校的校園網建設，購買了高檔次的印刷設備，完成了遠程教育建設項目。

三、搭建平臺，開展活動

為了使校園文化建設得到切實的開展，學校在不斷加強人員和制度建設的同時，還通過搭建各種平臺積極開展校園文化建設，為校園文化提供良好的載體。

1、讀書活動平臺。一是建立學生讀書活動平臺。由教務處和語文組牽頭，成立相應的工作機構和指導組，積極開展“中華古詩文誦讀工程”、“中華經典名著閱讀”工程，要求學生每日讀一則名人名言，每周讀一篇佳作名篇，每月讀一部名著，并做好讀書筆記。二是建立教師讀書活動平臺，抓好教師的閱讀成長。要求每位老師以提升自身的專業發展為目的積極開展讀書活動，采取集體學習和自學相結合，用“終身學習”的理念作指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣。

2、德育教育主題活動。落實國家進一步加強和改進未成年人思想道德教育工作會議精神，深入開展德育工作。我校針對不同年級、不同年齡段的學生提出不同要求，依托本校的校園文化資源，深入開展思想品德、政治、法制教育課、心理健康課等德育課程，在此基礎上，注重了各學科教學和各項活動的德育滲透，開展了各種類型的德育主題班會、專題報告、知識競賽、社會實踐、征文、演講活動，進一步加強了對學生的愛國主義教育和文明行為習慣養成教育，使學生的社會公德意識、愛國意識、和實踐的能力明顯提高，增強了校園文化的德育功能。以各種傳統節日、紀念日為契機，開展德育教育系列活動。清明節組織學生祭掃烈士墓，請校外輔導員對學生進行革命傳統教育；在五一節、國慶節前夕還舉行了“大合唱”比賽，全校師生在舞臺上抒發了滿腔的愛國情懷。

3、社會公德教育主題活動。學校堅持不懈地開展文明禮儀活動，把培養學生良好的行為習慣，創文明校風作為常年的工作重點。成立了文明禮儀宣傳組、、示范組、教育組，設立文明禮儀警示牌、示范崗、示范小組，建立文明禮儀文明達標制度，抓好學生行為規范和養成教育。從學生進校的第一天抓起，使習慣養成教育常規化，在做好習慣養成教育的同時，我們不斷提高學生孝敬父母、服務社會的服務意識，把每年的“母親節”定為孝敬日。積極鼓勵學生參加服務他人的小團體、小組織，做到“心中有人，眼中有事”，樹立遵守文明禮儀的學生典型，每月評選一次“優勝班級”、“文明宿舍”、“文明禮儀標兵”，激發學生爭當文明禮儀先進分子的熱情。

4、集體主義教育活動。為了培養學生的集體主義精神，增強集體凝聚力，我校從學生“愛班級、愛學校”抓起，把每年的三月份定為“愛校月”通過“知我校園

愛我校園

建我校園”、“愛學校、比奉獻”、“我為學校添光彩”等一系列主題活動，讓學生在活動中了解學校的基本情況、發展史、榮譽史，熟記校訓、校規，了解學校的發展方向，樹立“今天我為學校而驕傲，明天母校因我而自豪”主人翁意識，同時積極為學校的管理、建設等方面獻計獻策。在活動中，同學們紛紛表示：要認真學習、遵守紀律，以良好的學風、校風來共同維護學校形象。

5、文化藝術主題活動。開展各種健康向上，符合青少年特點的校園文化活動，為學生身心健康發展創造良好氛圍。每年五月，歌潮涌動，同學們亮亮嗓子，歌唱祖國；十月，開展一年一度的秋季學生運動會；十二月，舉行校園歌唱比賽；新年元旦文藝匯演，歌舞節目精彩紛呈。讓學生在藝術的氛圍中充分施展才華和個性；為學生創設良好的育人環境和廣闊的文體藝術天地。另外，學校還舉辦了師生書畫展，小制作展；組織開展各種興趣小組活動，成立校舞蹈隊、合唱團，激發學生興趣和愛好，提高各項技能素質，開展“班班有歌聲”活動，豐富師生的文化生活，利用節日舉辦詩歌朗誦會，文藝晚會等活動，為青少年能力體現提供了舞臺，營造了良好的校園文化藝術氛圍。“英語興趣小組”不定期組織成員通過英語演講比賽、書法比賽等活動提高學生英語學習積極性。“數理化興趣小組”開展了形式多樣的競智比賽，參加各級各類舉行的全國數學、物理、化學等學科競賽??

四、校園文化建設初見成效

廣泛開展的校園文化建設促進了學生全面素質的提高，也取得了頗為豐碩的成果，近三年，先后有20多名同學獲國家級以上學科競賽獎勵、10多人次獲省級獎勵、60多人獲市級獎勵。盡管我校在校園文化建設上取得了一定的成績，我們還是會繼續探索，結合我校特點，緊緊圍繞學校的發展主題和工作重點開展校園文化建設工作。確保校園文化建設工作的體系化、特色化、品牌化。加強校園文化建設，優化育人環境還需要學校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視校園文化建設，以人為本，環境育人的功能才會得到真正加強，學生才能真正健康的發展。在今后的工作中，我們將在秉承歷史傳統的基礎上，在上級教育主管部門的關懷和指導下，勇于開拓、銳于創新，形成“品位高、質量好、特色明”的校園文化，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發揮，在學生素質培養中發揮更大作用。