第一篇：新疆巴州地區(qū)德育達(dá)標(biāo)示范校復(fù)驗(yàn)程序（寫寫幫推薦）

德育達(dá)標(biāo)示范校、依法治校示范校驗(yàn)收程序

1.實(shí)地查看學(xué)校升國旗儀式。查看升國旗過程、國旗獻(xiàn)詞等。2.進(jìn)會議室介紹來的領(lǐng)導(dǎo)及檔案負(fù)責(zé)人相互交接。3.播放宣傳片。

4.查看匯報(bào)材料。校長匯報(bào)近三年來做的主要工作。1）學(xué)校的建立時間、總面積、教師和學(xué)生情況。

2）近年來學(xué)校德育工作情況、德育教育滲透的方法措施。3）開展的活動

4）學(xué)校德育工作方面的亮點(diǎn)、做法。

5.上面來的檢查組組員對工作匯報(bào)進(jìn)行提問。（問校長、書記和工會主席）

1）依法治校工作計(jì)劃、方案是按照什么來制定的？ 2）家長學(xué)校委員會的委員是有什么依據(jù)怎么建立的？ 3）最近開展的政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容 4）學(xué)習(xí)的文件內(nèi)容 5）學(xué)習(xí)的形式

6）黨建工作、黨員的情況

6.在匯報(bào)材料里必須體現(xiàn)出來政治思想工作開展情況、地方文化。比如：紅棗文化。。。

7.進(jìn)行家長、學(xué)生、老師問卷調(diào)查。（應(yīng)知應(yīng)會）8.實(shí)地查看課間操。要準(zhǔn)備各類社團(tuán)活動。

第二篇：德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料

優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，實(shí)踐德育真正意義

——托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校地區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料

為了深入貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》等文件精神，我校高度重視青少年思想道德教育工作，加強(qiáng)青少年思想道德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，形成完善的青少年思想道德教育工作體制，建章立制，提高青少年思想道德教育工作的規(guī)范性、科學(xué)性；而且立足實(shí)際，突出學(xué)校的特色教育，與托斯特鄉(xiāng)邊防派出結(jié)成精神文明共建單位，促進(jìn)學(xué)校的安全工作，并滲透德育教育，提高小學(xué)生思想道德水平。在2011年獲得“地區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校”稱號后，為不斷完善自我，特申請復(fù)驗(yàn)，并爭創(chuàng)“地區(qū)級德育示范校”。現(xiàn)將我校德育工作開展情況及對照德育示范校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評的情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

吉木乃縣托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校1935年建校。建校78年來，從馬背學(xué)校、簡易小學(xué)、初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校到牧業(yè)寄宿學(xué)校，托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校歷經(jīng)農(nóng)牧區(qū)學(xué)校發(fā)展的各個階段，在其每一個發(fā)展時期，學(xué)校都能夠秉承愛國主義的傳統(tǒng)，培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀人才。學(xué)校確立了以“立德樹人為宗旨，教學(xué)質(zhì)量為中心，全面發(fā)展為目標(biāo)”的辦學(xué)理念，以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量、整體提升教師素質(zhì)為前提，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，致力于打造一所管理有路數(shù)、教師有水平、教學(xué)有成績、育人有特色、校園有文化、競爭有實(shí)力的精品學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校現(xiàn)有18個教學(xué)班，其中漢語班7個，模式一雙語班10個，模式二雙語班1個，在校學(xué)生425名，其中漢族學(xué)生20名，少數(shù)民族學(xué)生占95%。全校教職工68名。此外，學(xué)校還附帶有一所雙語幼兒園，目前在園幼兒160名，教師7名。學(xué)校占地面積34560平方米，建筑面積6620平方米，校園硬化面積6000平米，綠化面積4875平方米。學(xué)校組織管理機(jī)構(gòu)健全，現(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)4人（校長1人、書記1人、副校長2 1

人），設(shè)有黨支部、工會、德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室、少先大隊(duì)、財(cái)務(wù)室及學(xué)科組。

二、德育工作總目標(biāo)

繼續(xù)貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，健全德育管理機(jī)制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營造良好的德育環(huán)境，加強(qiáng)德育研究，豐富德育教育內(nèi)容，探索德育新途徑，完善德育評價機(jī)制，使全校教師牢固樹立“人人是德育師”的教育理念，自覺在學(xué)科中進(jìn)行德育滲透，樹立以人為本的觀念，提高班主任工作的藝術(shù)性，改變教師、家長重智輕德的育人觀，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為尊敬師長、關(guān)心集體、熱情向上、文明守紀(jì)的社會主義新人。挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，在校園內(nèi)營造較為濃厚的人文氛圍，努力將學(xué)校打造成一所有文化內(nèi)涵，同時不乏創(chuàng)新活力的學(xué)校。

在這樣一個指導(dǎo)思想之下，我們制定了學(xué)校的德育總目標(biāo)，即通過有效的德育工作培養(yǎng)出“團(tuán)結(jié)、文明、活潑、上進(jìn)”的小學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)將這一目標(biāo)分解細(xì)化到各年級分階段施行。

三、學(xué)校德育工作的開展情況

（一）營造人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

1、工作機(jī)制健全，保障措施有效。確立德育目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)修訂學(xué)校德育工作規(guī)劃，針對學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，制訂了目標(biāo)明確、任務(wù)具體、凸顯德育工作層次性的《托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校德育工作三年規(guī)劃》，并且每年都嚴(yán)格按照德育規(guī)劃，詳細(xì)制定德育工作計(jì)劃，計(jì)劃能與規(guī)劃相銜接，落實(shí)好，并在年底進(jìn)行總結(jié)，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。修訂和完善了《托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校德育工作制度》、《托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校班主任工作考核細(xì)則》、《教師行為十不準(zhǔn)》等規(guī)章制度。德育工作內(nèi)容以中央的文件精神為指針，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，以中華民族優(yōu)秀文化、優(yōu)良傳統(tǒng)教育為主線，貫穿思想道德教育、行為養(yǎng)成教育、心理品質(zhì)教育，將弘揚(yáng)民族精神和樹立現(xiàn)代意識相結(jié)合，充分利用一切可以利用的德育資源，通過課堂教學(xué)滲透、課外實(shí)踐活動狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，全方位的開展德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2、強(qiáng)化全員德育意識，形成科學(xué)德育環(huán)境。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行由校長全面負(fù)責(zé)，黨組織充分發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督保證作用的學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)體制，建立了校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)，形成校長負(fù)責(zé)、黨支部書記配合主抓、一名副校長分管、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員落實(shí)、全體教師共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。制定了相應(yīng)的崗位職責(zé)，每位領(lǐng)導(dǎo)都有對口的負(fù)責(zé)年級，責(zé)任落實(shí)到人，各部門“分管一面，各抓一線”，做到事事有人管，人人有事干，既分工負(fù)責(zé)，又能團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了齊抓共管的工作格局。

致力于建立師德建設(shè)的長效機(jī)制，建立《師德標(biāo)兵評選標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，通過座談會、家長委員會、校委會等多種途徑廣泛聽取群眾意見，接受社會監(jiān)督，取信于學(xué)生，取信于家長，取信于社會。通過扎實(shí)的開展師德系列教育活動，塑造了教師健全的人格，加強(qiáng)了教師角色的責(zé)任感。

針對學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，合理配置教師資源，注重學(xué)科之間的平衡發(fā)展，將學(xué)校的骨干教師分布在各學(xué)科中，以點(diǎn)帶面，起到輻射作用，積極帶領(lǐng)其他教師作好教育教學(xué)的研究工作。

同時加大校本培訓(xùn)力度，實(shí)施了“青藍(lán)工程”，以老帶新。以甘榮校長、何新梅副校長為龍頭，帶徒弟，幫助青年教師走出教育教學(xué)上的“誤區(qū)”。在“師傅”的指導(dǎo)下，青年教師走上了學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究的成長之路，逐步提高自身的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)“一年入門，二年上路，三年成熟，五年成才”的發(fā)展目標(biāo)。使學(xué)校擁有一支比較成熟的教師隊(duì)伍，更喚起了年輕人積極向上、不斷進(jìn)取的決心。

3、選拔德才雙馨班主任，為德育工作注入活力。選拔有責(zé)任心、有進(jìn)取心、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，在教師評價方案中充分肯定班主任的工作，通過專題培訓(xùn)、研討交流等方式幫助班主任理清工作思路，有意識培養(yǎng)年輕教師在班主任工作崗位上進(jìn)行歷練，通過班主任工作評價方案量化考核，獎優(yōu)懲劣，這些措施大大激活了班主任工作的原動力，提升了他們的綜合能力。

引導(dǎo)班主任及廣大教師在教育教學(xué)過程中不斷挖掘身邊的德育資源，改進(jìn)和完善學(xué)校德育工作的內(nèi)容、方法，使其更能適應(yīng)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生思

想和社會實(shí)踐，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育、養(yǎng)成教育，重視社會公德教育、社會常識教育，加強(qiáng)誠信教育等，從而提高德育的針對性和實(shí)效性。

4、優(yōu)化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。學(xué)校校園規(guī)劃區(qū)域明確，功能齊全，潔凈整齊，建有國旗臺、教室內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)國旗等教育設(shè)施，教學(xué)樓和教師走廊上掛有名人名言、弟子規(guī)、學(xué)生字畫，展板、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、圖書和閱覽室等教育陣地齊全。我校非常重視校園文化環(huán)境的建設(shè)，把它作為德育的一個重要內(nèi)容來抓，在不斷美化校園環(huán)境的同時，力求突出學(xué)校的特色，努力創(chuàng)設(shè)一個整潔文明，有文化底蘊(yùn)的的育人環(huán)境。

（二）完善成長環(huán)境，注重學(xué)生養(yǎng)成教育。

1、學(xué)高為師，身正為范，教師的言行舉止是養(yǎng)成教育成功的先決條件。我校積極打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，廣大教師以身作則，自覺將育人職責(zé)貫穿于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、全過程。努力做到以蓬勃旺盛的工作熱情感染學(xué)生，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度影響學(xué)生。

教師們從認(rèn)真?zhèn)湔n開始，規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范板書、嚴(yán)格作業(yè)批改要求。在教學(xué)管理中，老師們更是注重言傳身教，二年級三班的班主任趙燕芬老師每天早晨親自帶領(lǐng)學(xué)生清理衛(wèi)生區(qū)垃圾的同時帶領(lǐng)學(xué)生跑步，在她的的帶動下，古麗巴哈老師帶領(lǐng)的二年級一班及更多的班級和學(xué)生也加入了晨練的行列。事實(shí)證明，身教重于言教，學(xué)生由衷地把對教師的敬佩之情轉(zhuǎn)化為效仿、努力的方向。

堅(jiān)持以關(guān)愛和鼓勵影響、教育孩子，使學(xué)生在潛移默化的教育中受到熏陶，學(xué)會關(guān)愛。老師的課堂上常常看到的是老師與孩子互為學(xué)習(xí)同伴的親切場景，體會到由衷的贊許、關(guān)愛的眼神；智慧的老師既讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得了更多的樂趣，也讓孩子們學(xué)會了勞動和自我管理。

2、春風(fēng)化雨，潤物無聲，制度化、常規(guī)化的活動是養(yǎng)成教育的有效載體。

教育為本，德育為先。重視各門學(xué)科中德育目標(biāo)的達(dá)成，使德育不再是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情的教育過程。

學(xué)生值周崗以榜樣的力量來帶動廣大學(xué)生向善的意識；升旗儀式、入隊(duì)儀式及利用五一、十一等節(jié)日讓學(xué)生切實(shí)感受愛國主義的教育；紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)活動、樓道展板、文學(xué)社等陣地為學(xué)生提供了一個展示自己的舞臺；借助元旦、三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日組織的活動，使教師走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生心理，增進(jìn)師生感情，讓教師深刻認(rèn)識到每位學(xué)生真實(shí)的感受和獨(dú)特的個性，促使教師關(guān)注到每位學(xué)生的個性差異，多元化的評價學(xué)生，真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生，逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的育人目標(biāo)；讀書比賽、演講會、辯論會、社會實(shí)踐考察等，讓學(xué)生理解人生的意義和生命的價值；每月的“校園之星”評選，每學(xué)年的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級表彰讓學(xué)生在競爭中不斷進(jìn)步；而軍訓(xùn)、公益勞動、扶貧幫困等社會實(shí)踐活動則很好地培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識和社會意識，培養(yǎng)了他們遵守紀(jì)律、助人為樂、熱愛勞動的意識；豐富多彩的興趣小組給學(xué)生提供了一個個性張揚(yáng)的現(xiàn)實(shí)條件。在這里，教師不再只是知識的傳遞者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者與指導(dǎo)者。目前，學(xué)校開設(shè)的興趣小組已拓展到了二十多門，包括：折紙、音樂、詩歌朗誦、田徑、冬不拉彈唱等。全校學(xué)生參與率達(dá)100%。

3、自立自強(qiáng)、自主創(chuàng)新，深入推進(jìn)自主管理是養(yǎng)成教育的有效手段。為了加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，在學(xué)校實(shí)行了“班級公約我來定”“班級陣地我來建”活動。通過自定班級公約，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我約束，從而培養(yǎng)學(xué)生明確的是非對錯觀念，引導(dǎo)他們從點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“班級陣地我來建”，則旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽(yù)感，在自建陣地的過程中學(xué)生的審美品位和動手能力和自主創(chuàng)新意識得以開發(fā)。

（三）引導(dǎo)參與實(shí)踐體驗(yàn)活動，增強(qiáng)德育載體效能。

社會生活是個大舞臺，更是取之不盡、用之不竭的“活教材”，它為學(xué)生提供了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和提高綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，以形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為突破口，積極組織開展各種社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生關(guān)注社會，引導(dǎo)學(xué)生從社會中選定感興趣的主題，體驗(yàn)社會角色。

1、感恩教育時時處處

我校和周邊單位長期建立共建關(guān)系，每年的元旦、六一兒童節(jié)、開學(xué)典禮，我校德育處、少先隊(duì)積極主動邀請邊防派出所干警為我們做法制教育講座。有時候我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)上精彩的節(jié)目，深深的感謝戰(zhàn)士們?yōu)槲覀兲峁┝己玫纳鐣h(huán)境。

教師節(jié)之際，學(xué)校少先隊(duì)倡導(dǎo)隊(duì)員們用自己的實(shí)際行動給老師遞上一杯茶、送上一本干凈整齊的作業(yè)、親手制作一張賀卡、獻(xiàn)上一首小詩等等，使孩子們從點(diǎn)滴小事中懂得知恩，學(xué)會感恩。

在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)來臨之際，學(xué)校開展一 “察”、二“聽”、三“想”、四 “做”、五“寫”的活動，通過觀察、聽故事、思考了解父母的艱辛，用行動表達(dá)對父母的感謝。

五、六年級學(xué)生的全天“護(hù)雞蛋”活動，讓學(xué)生明白媽媽對自己的呵護(hù)是無微不至的。活動的目的是使學(xué)生明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成愛勞動的品質(zhì)，學(xué)會為父母分憂，學(xué)習(xí)生活自理的本領(lǐng)。

我校五（1）中隊(duì)的雷鋒中隊(duì)，不管是三月學(xué)雷鋒月還是平時都時時刻刻助人為樂，經(jīng)常幫助小同學(xué)做一些力所能及的事情。班里的恰里哈爾同學(xué)是一名腿有殘疾的同學(xué)，五一班的同學(xué)們五年如一日堅(jiān)持幫助他。

六年級的同學(xué)在臨近畢業(yè)之時，都會在班主任的組織下，召開以感謝母校、感念師恩為主題的中隊(duì)會，學(xué)校德育處還為他們舉行畢業(yè)典禮，讓孩子回顧這六年的學(xué)習(xí)生涯，回憶這校園里曾發(fā)生過的一幕幕，從而激發(fā)他們對母校的熱愛與感激之情。

此外學(xué)校還開展了多種形式的“手拉手、心連心”活動，如“情系災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛心”活動，為“特困生送溫暖”活動等。三年來，我校全體師生為貧困學(xué)生、退休老教師家庭，捐款萬余元。通過這樣的方式來感恩回饋社會的關(guān)愛，盡自己所能幫助需要幫助的人。

2、安全教育常抓不懈

學(xué)校合理利用社會資源，與邊防派出所一直建立共建關(guān)系，為我校學(xué)生提供了良好的校外學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校還通過主題班隊(duì)會、專門的安全知識講座等形式，讓學(xué)生了 6

解安全防護(hù)和自救知識，協(xié)調(diào)派出所及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院協(xié)助學(xué)校實(shí)施防火、防震及應(yīng)急疏散演練，使學(xué)生提高了逃生自救的意識和能力。

3、環(huán)保教育點(diǎn)滴滲透

環(huán)境意識是現(xiàn)代社會和未來發(fā)展對每個人基本素質(zhì)的普遍要求。從這個意義上講，環(huán)境教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，學(xué)校是傳播人類精神財(cái)富、培養(yǎng)青少年環(huán)境意識和參與能力的重要場所。

環(huán)境素養(yǎng)和行為應(yīng)是所有學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分，對學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展思想，提高學(xué)生基本素質(zhì)有著特定的意義。托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校所在地自然條件惡劣，水資源匱乏，因此我校為了提高全校師生的環(huán)境意識，普及環(huán)保知識，針對教師進(jìn)行了環(huán)保知識培訓(xùn)，增強(qiáng)在教育教學(xué)中對學(xué)生滲透環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)校德育處組織了“環(huán)保手抄小報(bào)比賽”、“我為環(huán)保出份力簽名活動”、“我是環(huán)保宣傳員”“環(huán)保小衛(wèi)士”評選等學(xué)生活動。通過體驗(yàn)環(huán)保活動，呼吁大家保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)水源地迫在眉睫，帶動及影響身邊每個人，提高公眾的環(huán)保意識，愛護(hù)和保護(hù)我們的母親河，讓人類更加親近大自然，更好地促進(jìn)人文環(huán)境發(fā)展。

4、民族團(tuán)結(jié)教育溫暖人心

我校是一所民漢合校的學(xué)校，民族團(tuán)結(jié)教育是德育工作的重點(diǎn)之一。在民族團(tuán)結(jié)教育主題實(shí)踐活動中，我們開展了一系列的活動，如了解一個民族小朋友，參加一次民族團(tuán)結(jié)教育主題隊(duì)會，體驗(yàn)一次民族團(tuán)結(jié)教育活動，了解一個民族團(tuán)結(jié)英模，講一個民族團(tuán)結(jié)的事故，唱一首民族團(tuán)結(jié)的歌，寫一篇民族團(tuán)結(jié)的作文，爭創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)雛鷹章活動，使民族團(tuán)結(jié)之花處處盛開。

同時還開展了“手拉手”活動。通過“學(xué)校手拉手”、“班級手拉手”、“學(xué)生手拉手”的活動模式，帶領(lǐng)少先隊(duì)員走向小伙伴，了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，少先隊(duì)員之間的相互了解，使學(xué)生體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，豐富少年兒童感情世界，培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛他人的情感以及樹立將來建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。班級內(nèi)部進(jìn)行手拉手活動，與貧困學(xué)生的手拉手，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心，學(xué)會為他人考慮，為他人著想，也樹立了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體主人翁的精神。

（四）拓展校外育人環(huán)境，強(qiáng)化德育工作成效

注重將德育工作向校外延伸，通過“大手拉小手和小手拉大手”衛(wèi)生示范家庭掛牌等活動，使學(xué)校德育工作的成效輻射到每個家庭，形成立體的德育工作模式，逐步改變“5+2=0”的現(xiàn)象，從而促進(jìn)社會的整體和諧。重視學(xué)生的社會實(shí)踐和公益勞動，有序組織學(xué)生參加了校內(nèi)外的相關(guān)活動，充分利用家長資源服務(wù)教育，充分發(fā)揮家長委員會的作用，借用社會資源，開展有效的德育活動。

取得當(dāng)?shù)嘏沙鏊膮f(xié)助，開展新生軍訓(xùn)、安全演練、升旗手訓(xùn)練等活動，選派住宿生到派出所學(xué)習(xí)規(guī)范的內(nèi)務(wù)管理。

家長學(xué)校的系統(tǒng)、系列培訓(xùn)，答疑解惑，為家長提供了科學(xué)的教育方法，也是學(xué)校與家長溝通的一個有效平臺。

（五）構(gòu)建法治環(huán)境，提升德育工作高度。

長期的教育實(shí)踐，使我們深深體會到，要搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關(guān)鍵，制度完備是保證。一直以來，我校各項(xiàng)工作始終堅(jiān)持以“以人為本、依法治校，構(gòu)建和諧校園”的宗旨，不斷強(qiáng)化科學(xué)法制管理，規(guī)范人文管理，深化各項(xiàng)改革，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，取得了豐碩成果。

1、黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善依法治校工作機(jī)制。

學(xué)校建立了中心組學(xué)習(xí)制度，成立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記、校長任組長，副校長任副組長，研究制定依法治校實(shí)施方案，聘請政治覺悟高、宣講能力強(qiáng)的政法干部到我校擔(dān)任法制副校長，協(xié)助學(xué)校展開法制宣傳教育。

我校始終將依法治校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，并列入黨政會議重要議事日程。為切實(shí)加強(qiáng)依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立健全了自上而下的三支骨干隊(duì)伍，有力地促進(jìn)了法制教育的深入開展，從而形成了覆蓋全校的依法治校工作網(wǎng)絡(luò)。

2、完善制度，強(qiáng)化管理，依法規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

學(xué)校召開教代會廣泛征求教職工意見，對學(xué)校章程進(jìn)行了修訂、完善,并在其基礎(chǔ)上制定和健全了其它各項(xiàng)規(guī)章制度，完善了依法治校、規(guī)范管理的工作機(jī)制。使學(xué)校每個崗位都有明確的工作職責(zé)，學(xué)校各個層面的管理都有相關(guān)的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。

全體老師利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主與法治觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪意識，勞動保護(hù)等方

面的法律知識教育。使學(xué)生明辨是非，提高自我約束，自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

嚴(yán)格收費(fèi)管理。按照市物價局的統(tǒng)一規(guī)定收取費(fèi)用，無違規(guī)征訂、使用教材和教輔資料現(xiàn)象，所有教材均按照國家規(guī)定由新華書店配送。

完善學(xué)校家庭和社區(qū)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮校外教育資源，形成通力合作，齊抓共管，健全校內(nèi)外共同關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的良好運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,在指導(dǎo)家長科學(xué)家教的同時，通過舉辦家長學(xué)校、召開家長會、實(shí)行家長開放日、成立家長委員會、普遍和重點(diǎn)相結(jié)合的家訪，向家長宣傳現(xiàn)代化教育理論,使家長更多地、更科學(xué)地關(guān)注學(xué)校依法辦學(xué)工作。

3、教育維權(quán)，保障師生合法權(quán)益。

營造了一個學(xué)法守法的法治氛圍，營造了一個校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好的文化氛圍。因此校園治安狀況良好，創(chuàng)建“優(yōu)秀平安校園”成效明顯。

完善工會和教職工（代表）大會制度，使教師權(quán)益得到保障。堅(jiān)持每年召開教代會，學(xué)校的重大決策必須由教代會討論通過。學(xué)校內(nèi)部教職工聘任、評優(yōu)、評職等一律實(shí)行校務(wù)公開。依法聘任教師，依法保障教師實(shí)施教育、教學(xué)活動，享有開展教學(xué)、科研、參加進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利。保障教師應(yīng)得的待遇。

學(xué)生權(quán)益得到保障。維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。保證每個學(xué)生有學(xué)習(xí)和參加活動的權(quán)利。

按國家規(guī)定向?qū)W生收費(fèi)，實(shí)行“一費(fèi)制”；對收費(fèi)情況向?qū)W生及家長進(jìn)行宣傳、公示，讓家長明白繳費(fèi)。建立并實(shí)施學(xué)生安全和傷害等事故應(yīng)急處理程序和報(bào)告制度，能妥善處理學(xué)生的傷害事故，落實(shí)治安保衛(wèi)、防火、防盜等工作，明確責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究制。重視學(xué)生心理健康教育，幫助他們提高心理適應(yīng)能力，學(xué)會自我控制，自我調(diào)節(jié)。

開展“廉政文化進(jìn)校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神，認(rèn)真宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》，通過“崇廉憎腐”教育，凈化學(xué)生心靈，使其從小樹立“崇尚廉 9

潔、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業(yè)接班人。

4、加強(qiáng)法制宣傳教育，夯實(shí)依法治校工作的基礎(chǔ)。

堅(jiān)持法制教育與課堂教育相結(jié)合。注重學(xué)科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，使學(xué)生在課堂中既領(lǐng)悟教材內(nèi)容又提高思想認(rèn)識，懂得了知法、守法，從身邊小事做起，教育并影響他人去遵紀(jì)守法。

堅(jiān)持法制宣傳教育與思想道德建設(shè)相結(jié)合。我校堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合，大力開展誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。充分利用廣播、宣傳欄、板報(bào)等宣傳媒介，結(jié)合普法重點(diǎn)和師生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，開展經(jīng)常性宣傳，不斷擴(kuò)大法制宣傳教育的吸引力和覆蓋面。

法制教育與師德建設(shè)并行。我校根據(jù)教職工工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，有針對性地組織他們學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等與學(xué)習(xí)和工作相關(guān)的法律法規(guī)，使之做到依法辦事、依法執(zhí)教，為學(xué)生學(xué)法、知法、守法起到表率作用，并且能動地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念及運(yùn)用法律法規(guī)解決問題的能力。

四、取得的成績

在大家的共同努力下，近幾年來取得的主要成績有：學(xué)校先后獲得自治區(qū)級優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)、自治區(qū)級教科系統(tǒng)模范交職工之家、地區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校、地區(qū)級模范教職工之家、地區(qū)級優(yōu)秀少先隊(duì)集體、縣級優(yōu)秀基層黨組織、縣級精神文明單位、縣級綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號。同時我校師生在各級各類比賽中也取得了很好的成績。2011年至2012年，我校有2名教師獲得自治區(qū)級獎勵，有6人獲得地區(qū)級獎勵，有25名教師獲得縣級獎勵。2012年我校六年級內(nèi)初班升學(xué)考試中35名學(xué)中有17名學(xué)生升入內(nèi)初班。教壇新秀評選中我校獲得3個一等獎、1個二等獎，1個三等獎，在中小學(xué)運(yùn)動會中我校獲得集體二等獎，在紅歌賽和雙語教師基本功比賽中獲得了組織獎，在童聲合唱比賽中獲得了二等獎。

我校高度重視地區(qū)級德育達(dá)標(biāo)校的復(fù)驗(yàn)工作，學(xué)校把迎接復(fù)驗(yàn)的過程作為不斷加強(qiáng)德育建設(shè)的過程，先后組織了三次全校性的自查，對照評估指標(biāo)體系，查找問題，10

發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)親自參加檢查，多次召開會議，對存在的問題研究對策，制訂整改措施，逐個問題抓解決，逐項(xiàng)工作抓落實(shí)，每查一次，都有新的提高。

我校的德育工作雖然取得了一些成績，但與學(xué)校擔(dān)負(fù)的育人任務(wù)相比，還有不小的差距。主要是德育工作缺少長線的系統(tǒng)的謀劃；規(guī)章制度雖然比較健全，但有的落實(shí)不夠；德育建設(shè)總體上發(fā)展不夠平衡，存在薄弱環(huán)節(jié)；德育效果有的方面還不夠明顯，尤其是對初始年級學(xué)生的養(yǎng)成教育還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我們將把這次迎檢當(dāng)作一個新的起點(diǎn)，把德育工作作為長期性的戰(zhàn)略任務(wù)，以與時俱進(jìn)的精神切實(shí)抓實(shí)抓好。

吉木乃縣托斯特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校2013年4月25日

第三篇：縣級德育達(dá)標(biāo)學(xué)校復(fù)驗(yàn)申請報(bào)告（范文模版）

縣級德育達(dá)標(biāo)學(xué)校復(fù)驗(yàn)申請報(bào)告

xx縣教育局：

自2008年以來，我校在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“努力辦好優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)和諧發(fā)展的新型學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)決貫徹“以德治校”的教育思想，積極為師生創(chuàng)造健康成長的樂園，全力開展打造誠信校園活動，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，積極探索新形勢下德育工作的新思路。幾年來，我校的德育工作已取得了顯著的成績。

一、完善德育干部隊(duì)伍

加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，是推進(jìn)學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，要求廣大教師必須確立“以德育德”、“人人都是德育工作者”的觀念。成立了奇格爾臺學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： zz（校長）

副組長：zz（支部書記）

xx（副校長）

xx（德育主任）

成 員：xx

各班主任

1、注重教師的思想道德建設(shè)。

我們每周例會認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。使全體教師提高對加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)重要性的認(rèn)識，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)面臨的嚴(yán)峻形勢，樹立“事事育人，處處育人，時時育人”的教育觀念，切實(shí)增強(qiáng)教師的責(zé)任感。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，班集體是學(xué)校開展德育工作的主陣地。兩年來，我們把班主任隊(duì)伍建設(shè)，始終放在學(xué)校德育工作的重要位置上。不斷完善班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制，努力構(gòu)建一支敬業(yè)、樂業(yè)和專業(yè)的班主任隊(duì)伍。

一是班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)制度化，規(guī)范化。以構(gòu)建新型的師生關(guān)系、提高班級管理藝術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等作為研究目標(biāo)。

二是加強(qiáng)對班主任工作的隨機(jī)檢查指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期聽班主任的早讀課、班隊(duì)課、綜合實(shí)踐課，及時交流、總結(jié)，通過聽隨堂課、學(xué)生座談、教師問卷、學(xué)生問卷、家長問卷、一日調(diào)研等多種途徑掌握班主任工作情況，對工作中出現(xiàn)的問題，及時和教師溝通，加強(qiáng)指導(dǎo)，提出整改意見，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

三是結(jié)合本校實(shí)際，不斷完善《班主任工作考核方案》，并對照《方案》每月對班主任工作量化考核。

二、開展道德實(shí)踐體驗(yàn)活動，全力為學(xué)生創(chuàng)造健康成長的樂園。

1、開展養(yǎng)成教育主題活動。

學(xué)生的養(yǎng)成教育是加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。本學(xué)期我們加大班級的“一日常規(guī)”考核，學(xué)校根據(jù)各年級的特點(diǎn)，切實(shí)提高班級的管理水平。對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，要求班主任加強(qiáng)指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練；同時，結(jié)合重大節(jié)日，針對各不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，開展一些活動，力求通過活動育人。開展“好習(xí)慣伴我成長”實(shí)踐活動，每學(xué)期具體落實(shí)幾個習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如本學(xué)期具體落實(shí)“五個好習(xí)慣”：

（1）養(yǎng)成“快”、“靜”、“齊”，愛護(hù)班集體的好習(xí)慣。堅(jiān)持星期一早上升旗儀式，在升旗儀式上，值周教師書面總結(jié)上周各班的出勤、操行、衛(wèi)生等情況，并頒發(fā)流動紅旗，學(xué)校布置本周工作。通過升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生“快”、“靜”、“齊”進(jìn)、出操場的良好習(xí)慣和集體主義榮譽(yù)感。每天的課間操各班也是在比進(jìn)出快、無雜音、動作齊。

（2）養(yǎng)成文明進(jìn)校園，禮貌對師長的好習(xí)慣。每天早上、中午兩次上學(xué)，校門處由值周學(xué)生檢查紅領(lǐng)巾、校服穿戴、進(jìn)出秩序等情況。

（3）養(yǎng)成學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家的好習(xí)慣。每天上學(xué)，各班的衛(wèi)生監(jiān)督崗認(rèn)真履行職責(zé)，門前包干，公區(qū)包干；無亂扔亂拋現(xiàn)象，人人見垃圾就撿的習(xí)慣已經(jīng)形成。

（4）養(yǎng)成文明值周，一視同仁的好習(xí)慣。在學(xué)生會的指導(dǎo)下，值周學(xué)生對在校門處進(jìn)校的老師、外來的領(lǐng)導(dǎo)敬隊(duì)禮問候；對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生無論本班與否都按《方案》執(zhí)行，絕不徇私舞弊。

（5）養(yǎng)成拾金不昧的好習(xí)慣。通過好人好事的宣傳教育，在廣大學(xué)生中已經(jīng)養(yǎng)成了拾金不昧的好習(xí)慣。

我們還把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。思想品德課是學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐蟆?qiáng)調(diào)思品課與早讀課、班隊(duì)活動課相結(jié)合，對學(xué)生作分項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會。語文、數(shù)學(xué)課等學(xué)科要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還要把養(yǎng)成教育融于少先隊(duì)活動中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊(duì)養(yǎng)成教育的系列活動。特別是要求做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，尤其要正確區(qū)分品德缺陷和心理障礙，對癥下藥。要求教師做到工作曉之以理，動之以情，切忌簡單粗暴。

2、開展“塑造誠信班級”形象，“打造品牌班級”活動。

學(xué)校，要在社會上形成良好的聲譽(yù)，必須打造自己的品牌。而要打造一所誠信學(xué)校，首先必須樹立誠信班級形象。因此我們開展了打造品牌班級集體活動。各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定出班級品牌要求。找準(zhǔn)突破點(diǎn)，實(shí)事求是地分析自己的長處和不足，制定出了班級公約，并且給自己班級確定一個具體目標(biāo)。

3、積極探索德育實(shí)踐活動的新模式。

學(xué)校道德教育不僅停留于學(xué)生的道德認(rèn)識，而且要努力付諸于道德實(shí)踐。著名教育家陶行知說過，“行是知之始，知是行之成。”學(xué)校道德教育必須重視學(xué)生道德行為的培養(yǎng)，開放學(xué)生活動的空間，要把學(xué)校小課堂與社會大課堂有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生走出校園，走向社區(qū)，走向社會，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。開展“小眼睛看大世界”活動充分發(fā)揮校外德育基地的作用，努力尋找班隊(duì)活動與綜合實(shí)踐活動的結(jié)合點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，深入自然、社會，進(jìn)行參觀、訪問、調(diào)查等活動，為學(xué)生開展德育實(shí)踐活動提供廣闊的空間。開展“小眼睛看大世界”活動，通過這一活動，為學(xué)生打開了一扇扇與外界聯(lián)系的窗戶，給學(xué)生一個自主認(rèn)識自然、認(rèn)識社會的過程，提高了學(xué)生認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、分析社會的能力。在人人參與的過程中，發(fā)展能力，全面提高素質(zhì)。

4、節(jié)日、紀(jì)念日活動常抓常新。

我們堅(jiān)持把常規(guī)教育與節(jié)日、重大紀(jì)念日教育結(jié)合起來，把枯燥的德育說教融于生動活潑、豐富多彩的節(jié)日教育活動中，樹立創(chuàng)新意識，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。圍繞“實(shí)踐公民道德規(guī)范，創(chuàng)建安全文明校園”，有效地提高了全體師生的整體道德素養(yǎng)和文明水平。做到每月有一個明確的主題，新學(xué)期開始，結(jié)合“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)。創(chuàng)新”的校訓(xùn)，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如結(jié)合教師節(jié)開展尊師教育系列活動，結(jié)合少先隊(duì)建隊(duì)日開展隊(duì)史教育活動，結(jié)合國慶節(jié)開展愛國主義教育活動等等，做到每月都有明確的主題，圍繞主題開展教育活動。我校每學(xué)期都要舉行一次體育節(jié)活動，通過豐富多彩的活動，不斷提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，更活躍了學(xué)生的身心。

5、法制安全教育警鐘長鳴。

為增強(qiáng)學(xué)校教育要以“德育為首”，“健康第一”、“安全第一”的意識，我們深入開展法制教育活動，提高師生學(xué)法、知法、用法的自覺性和積極性。我們利用“國旗下講話”、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、“少先隊(duì)紅領(lǐng)巾廣播”等宣傳陣地，通過多種途徑進(jìn)行法制宣傳教育活動。開展《安全與健康》讀書教育系列活動；我們還經(jīng)常與公安、司法等部門加強(qiáng)合作，通過報(bào)告會形式，在學(xué)生中開展普法教育，共同探討新形勢下預(yù)防青少年違法犯罪工作，在良好的法制教育氛圍中，我們注重對“品德有缺陷、學(xué)習(xí)有困難、心理有問題”的學(xué)生進(jìn)行幫助教育，正面引導(dǎo)，跟蹤觀察，努力做好轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)工作。同時以爭創(chuàng)安全文明校園為契機(jī)，花大力氣抓好學(xué)校安全管理工作。組織開展了“學(xué)會生存”教育，不斷強(qiáng)化安全意識，滲透自我救護(hù)意識，完善校園各項(xiàng)制度，制定一整套安全管理制度。緊密加強(qiáng)與派出所的聯(lián)系，花大力氣作好校門口的安全管理工作，落實(shí)安全防范措施，確保全體師生無重大人身安全事故發(fā)生。

三、加強(qiáng)德育科研，積極探索學(xué)校德育工作新思路。

為了進(jìn)一步提高德育工作的針對性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，我校一向注重德育課題的研究。為進(jìn)一步突出德育特色，提升學(xué)校的德育工作水平，根據(jù)當(dāng)前德育的形勢和我校的工作實(shí)際，我們認(rèn)真謀劃學(xué)校德育研究特色，積極組織教師撰寫德育經(jīng)驗(yàn)論文，在全校推廣應(yīng)用。

為充分發(fā)揮思品學(xué)科主陣地的作用，引導(dǎo)教師充分認(rèn)識新課程改革的重要性和必要性，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真上好品德與生活、班隊(duì)活動課等。按照教育目標(biāo)，精心安排教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)方法，初步形成新時代小學(xué)德育工作的特點(diǎn)和思路。平時積極組織思品、社會學(xué)科的教師開展教研活動。

四、爭取社會力量，努力構(gòu)建三維立體德育網(wǎng)絡(luò)。

1、積極辦好家長學(xué)校。成立家長委員會。通過家長會、告家長書、堅(jiān)持開展家訪活動，讓教師了解學(xué)生家庭情況、家庭教育情況、學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便于有針對性地進(jìn)行教育。特別要求教師重視單親家庭、離異家庭和貧困家庭等特殊家庭教育工作指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

2、探索家校聯(lián)系新方式。為進(jìn)一步促進(jìn)家庭與學(xué)校、教師和家長的相互溝通，構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校一體化的立體平臺，我校要求在廣泛征求各方人士的意見和建議。

3、充分發(fā)揮社區(qū)德育力量的作用。加強(qiáng)學(xué)校德育基地建設(shè)，落實(shí)各年級的教育基地，努力做到一學(xué)期到基地開展活動一至兩次。在參加社區(qū)活動過程中結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視過程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。為充分發(fā)揮各社區(qū)居委會和德育共建單位的作用，開展“同建新社區(qū)，共育好少年”共建活動，定期邀請校外輔導(dǎo)員來校講座，對學(xué)生進(jìn)行法制安全、熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)和國防教育，運(yùn)用社會力量共同做好德育工作。

三年來，在全體師生的共同努力下，學(xué)校的各方面工作取得了優(yōu)異的成績，學(xué)校違法犯罪率始終保持為零，學(xué)校無重大違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，社會信譽(yù)度也逐年提高。我們將一如既往地努力工作，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提升辦學(xué)層次，努力把我校的各項(xiàng)工作推上一個新的臺階！

特此申請！

第四篇：德育達(dá)標(biāo)復(fù)驗(yàn)匯報(bào)2016.4.27

和碩縣第一小學(xué)州級德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)工作

匯 報(bào) 材 料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 大家好!首先，我代表和碩縣第一小學(xué)全體師生對前來我校進(jìn)行自治州級“德育達(dá)標(biāo)校”復(fù)驗(yàn)評估的領(lǐng)導(dǎo)及各位專家表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!這次自治州“德育達(dá)標(biāo)校”的復(fù)驗(yàn)評估，是對我校德育工作全面檢查和指導(dǎo)，必將促使我校德育工作進(jìn)入新的發(fā)展階段，給我校帶來新的發(fā)展機(jī)遇。現(xiàn)在，就我校近三年來的德育工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本概況

和碩縣第一小學(xué)位于新疆維吾爾自治區(qū)中部的 “南疆第一縣”，北依天山，南臨博斯騰湖，2004年8月正式建校的多民族學(xué)校，學(xué)校師生有漢、回、維、蒙等民族，原名“和碩縣龍駒小學(xué)”，2010年改名為“和碩縣第一小學(xué)”。學(xué)校占地面積20660平方米，校舍建筑面積現(xiàn)為13042平方米。學(xué)校有教學(xué)樓，行政樓，圖書餐廳樓、學(xué)生公寓樓各一棟。各社團(tuán)活動室15間，并配備大量活動器材，專業(yè)錄播室一間，教學(xué)能手培養(yǎng)室一間。

學(xué)校在編教職工176人，其中漢族91人，回10人，蒙古族38人，維吾爾族37人。全校現(xiàn)有60個教學(xué)班，其中漢文班38個，蒙雙語班6個，維雙語班16個。在校學(xué)生人數(shù)2468人，其中漢族1300人，少數(shù)民族1168人。學(xué)校以“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了“誠信、尊師、愛生、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)、“想學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”的學(xué)風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、啟迪、求精、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。

我校于2013年12月通過了自治州德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。在“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作中，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，分校正在建設(shè)中，預(yù)計(jì)今年9月投入使用，將對學(xué)校辦學(xué)條件和整體面貌將實(shí)現(xiàn)根本性變化。

二、學(xué)校德育工作的主要做法

(一)加強(qiáng)德育工作組織領(lǐng)導(dǎo) 貫徹黨的辦學(xué)思想

1、學(xué)校堅(jiān)持政治家辦教育，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，把握正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“以人為本，以德立校”的辦學(xué)思想。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自帶領(lǐng)全體教職工定期學(xué)習(xí)教育政策、法規(guī)，提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識，把握方向，每周四和假期反復(fù)組織教職工學(xué)習(xí)“中央8號”文件、十八大及十八屆四中、五中全會精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、及自治州關(guān)于學(xué)校德育工作會議精神。學(xué)校要求教職工樹立“著眼于學(xué)生終身健康發(fā)展”的大教育觀和全員育人觀，人人都是德育工作者的責(zé)任感，保證了學(xué)校德育工作目標(biāo)、制度和措施的認(rèn)真落實(shí)。

學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成了德育處、少先隊(duì)為主體、班主任、思品教師為骨干、全員教師共同參與的德育隊(duì)伍。樹立全面發(fā)展的育人觀念，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，保證了德育在學(xué)校教育中的主導(dǎo)地位，積極貫徹黨的教育方針、法規(guī)，做到有計(jì)劃、有步驟、有措施，工作記錄齊全。

2、完善制度、加大投入，為德育工作提供條件保障。我校逐步建立健全了德育工作管理制度和評價制作。重視教師職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真執(zhí)行《巴州中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范三十條》的規(guī)定，嚴(yán)格按照《年終考核辦法》中“德”的標(biāo)準(zhǔn)對教職工進(jìn)行考核、表彰。學(xué)校能夠保證德育專兼職教師培訓(xùn)和考察交流所需經(jīng)費(fèi)，不斷選派德育骨干教師參加各級教育部門組織的德育培訓(xùn)，對全校教師進(jìn)行家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)到95%。保障各項(xiàng)學(xué)校逐年增加對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常德育活動經(jīng)費(fèi)，德育活動費(fèi)用有保障。

（二）創(chuàng)新德育工作方式 促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)教育 學(xué)校德育工作以愛國主義教育為核心，堅(jiān)持以德立校，以法治校，創(chuàng)造民主、文明、和諧的校園氛圍，倡導(dǎo)全校師生樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的良好品質(zhì)。

1、加大宣傳力度。我校在操場醒目位置張貼了黨的辦學(xué)方針、社會主義核心價值觀二十四字等內(nèi)容，通過班級文化墻、校園手抄報(bào)、校園廣播站、題班隊(duì)會、主題升旗儀式等方式加大宣傳力度。

2、扎實(shí)有效地開展重大節(jié)日和紀(jì)念日活動。以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，開展形式多樣的主題教育。3月5日“志愿者服務(wù)日”教師、學(xué)生走上街頭，開展環(huán)保、家庭教育咨詢、志愿小交警等志愿服務(wù)活動；“三八”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”之際對學(xué)生開展感恩教育，倡導(dǎo)現(xiàn)代文明生活方式，文明過節(jié)；“端午節(jié)”入社區(qū)學(xué)包粽子；“六一”舉行入隊(duì)儀式及文藝匯演慶祝孩子們自己的節(jié)日； “十一”組織學(xué)生開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。“清明”組織學(xué)生到馬蘭烈士陵園祭奠英烈、重溫入隊(duì)誓詞，緬懷先烈，珍惜現(xiàn)在的幸福生活；國防教育日，參觀馬蘭軍事博物館、組織學(xué)生參觀軍營，與武警官兵共度特殊隊(duì)日，培養(yǎng)學(xué)生“熱愛軍隊(duì)，情系國防”的情感；“古爾邦”、“中秋”節(jié)，民族團(tuán)結(jié)小對子互拜互訪，共建友好和諧社會。

結(jié)合教育部 “五好小公民”主題教育，開展“復(fù)興中華，從我做起”、“美麗中國，我的中國夢”、“少年身上，真善美伴我行”、“老師您好”等主題教育，開展讀書、征文、演講、繪畫、書法等活動，以及“我心中的英雄烈士”講故事比賽，“放飛夢想 讓理想啟航 風(fēng)箏比賽”，“我的理想”作文比賽，“五好小公民”事跡報(bào)告會，“五好小公民表彰”等活動。通過活動對學(xué)生進(jìn)行愛國、敬業(yè)、誠信、友善教育，強(qiáng)調(diào)“讓義核心價值觀和種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來”的要求，適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，做到記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助。學(xué)校每年獲各級各類多項(xiàng)主題教育榮譽(yù)稱號。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，提高美育教育成效。每學(xué)期一次，舉行校園文化墻布置比賽，各樓層有不同的文化風(fēng)格，一樓“七彩童年，快樂成長”，二樓“傳統(tǒng)文化，經(jīng)典誦讀”，三樓“愛祖國，愛家鄉(xiāng)，民族團(tuán)結(jié)”，四樓“識恩知恩，感恩報(bào)恩”；舉行“環(huán)保、中國夢、大美和碩、民族團(tuán)結(jié)”等18個主題的手抄報(bào)制作比賽；為各班級統(tǒng)一照班級合影，并制作分別具有各民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的相框。

舉辦 “校園文化藝術(shù)周”、讓孩子們在自己的節(jié)日里盡情的展示自己的才華和特長；舉辦“學(xué)校運(yùn)動會”不斷加強(qiáng)學(xué)校體育運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展，深化教育，展示學(xué)生們的競技風(fēng)采，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，增強(qiáng)了班級的自豪感與凝聚力；舉辦“七彩童年，放飛夢想”手工創(chuàng)意作品展，不僅培養(yǎng)孩子的動手能力，也培養(yǎng)了孩子們與同學(xué)、老師、家長互助合作、互相學(xué)習(xí)的精神；舉辦“校園小巴扎 跳蚤市場”活動，讓孩子們在當(dāng)“老板”做生意的活動中，學(xué)會理財(cái)、學(xué)會溝通、學(xué)會誠信，體會創(chuàng)造價值的樂趣，從小培養(yǎng)節(jié)儉、自主創(chuàng)業(yè)意識，同時也獲得了豐富的生活積累； 開展 “小交警”訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的遵紀(jì)守法的意識，鍛煉了學(xué)生意志，提高了他們的自我保護(hù)能力。

4、積極開展各類校外社會實(shí)踐活動，志愿者服務(wù)日組織團(tuán)員、少先隊(duì)員志愿者參加社會公益勞動，清除城市牛皮癬，收集可回收舊物品，為縣城擦拭道路護(hù)欄，拾取垃圾袋等。組織學(xué)生參觀縣公園設(shè)施、博物館等教育基地，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛家鄉(xiāng)及做文明市民的良好品質(zhì)。

（三）手拉手促進(jìn)民族團(tuán)結(jié) 心連心共建和諧校園

1、宣傳注重實(shí)效。有形式多樣的宣傳陣地和宣傳手段，“首課五分鐘”，手抄報(bào)展，廣播站等載體宣傳黨的民族政策和國家法律法規(guī)、普及民族知識，使黨的民族政策入校入班，深入人心。環(huán)境融合民俗。教學(xué)樓、班級布置、校園文化以現(xiàn)代文明傳播為重點(diǎn)，同時布置中華傳統(tǒng)文化與不同民族風(fēng)情的載體或飾物，相輔相承，相得益彰。

2、活動豐富多彩。以民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位創(chuàng)建為目標(biāo)，學(xué)校開展了“童心童言 唱亮民族團(tuán)結(jié)一家親”詩歌朗誦比賽，演講比賽，民族服飾制作比賽，體育競賽等活動，活動內(nèi)容豐富多彩，形式靈活，各民族師生喜聞樂見，積極參與。

3、服務(wù)情暖人心。通過開展走訪慰問、幫扶貧困學(xué)生、解決各民族學(xué)生特殊困難，使少數(shù)民族群眾充分感受到黨和政府的關(guān)懷，感受到民族大家庭的溫暖。學(xué)校設(shè)立“愛心小屋”，教師積極捐款捐物，為貧困學(xué)生、大病教師捐贈。學(xué)校每一位黨員包聯(lián)一名其他民族貧困學(xué)生，為他們捐贈學(xué)習(xí)和生活用品，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，使他們感受到大家庭的溫暖。

4、互助常態(tài)具體、建立三級結(jié)對活動。一級結(jié)對子，校際結(jié)對子。和碩縣第一小學(xué)與巴州蒙中、和靜縣第一小學(xué)、和碩縣第五、第七小學(xué)結(jié)成“民族團(tuán)結(jié)友好”學(xué)校，將“結(jié)對子”活動經(jīng)常化，與兄弟學(xué)校在教育教學(xué)工作、德育工作等各個方面開展了經(jīng)常性的交流和溝通，實(shí)現(xiàn)了兩個“結(jié)對子”學(xué)校共建設(shè)、共發(fā)展。

二級結(jié)對子，班級結(jié)對子。學(xué)校各民族班級與漢族班級之間（或中隊(duì)與中隊(duì)）都結(jié)成了“民族團(tuán)結(jié)對子班”，各班級之間開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。結(jié)對子班級的同學(xué)建立了深厚的友誼，實(shí)現(xiàn)了班級間各民族學(xué)生之間的交流和溝通。

三級結(jié)對子，人人結(jié)對子。教師與教師之間 “結(jié)對子”。黨員教師與學(xué)生“結(jié)對幫扶” 49對、教學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶45對,通過共同辦公、集體備課、教研活動、教學(xué)比賽、開展活動、切磋經(jīng)驗(yàn)等形式，相互學(xué)習(xí)語言、研討教學(xué)業(yè)務(wù)、互相關(guān)心生活、使各民族教師增進(jìn)了了解、增強(qiáng)了友誼、創(chuàng)建了其樂融融的教學(xué)氛圍。

學(xué)生與學(xué)生之間“結(jié)對子”，通過交朋友、互學(xué)語言，互學(xué)歌曲舞蹈，開辦聯(lián)誼會等活動，民漢學(xué)生和諧相處，你到我家吃馓子，我到你家吃月餅”把學(xué)生間的友誼在家庭間傳遞。還評選出10對“民族團(tuán)結(jié)好伙伴”參加州級評選等活動來促進(jìn)我校各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展。2015年我校被授予“自治州級民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)模范單位稱號”

（四）自我教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 社團(tuán)活動展示學(xué)生技能 充分發(fā)揮學(xué)校中的共青團(tuán)、少先隊(duì)的組織作用，使學(xué)生在集體活動中自己教育自己，自己管理自己，培養(yǎng)受教育者自我認(rèn)識﹑自我監(jiān)督和自我評價的能力﹐充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺性﹑積極性﹐樹立自己努力的目標(biāo)。

加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，塑造孩子自信、自強(qiáng)、自立、自尊的品質(zhì)。學(xué)校組建了沙吾爾登舞蹈、“龍駒馬頭琴、“振興”鼓號隊(duì)、維吾爾族農(nóng)民畫、“墨苑書香”書法、“鴻武”跆拳道、“博克”蒙古族摔跤、“國球”乒乓球等18個校級社團(tuán)，從小而精做起，將民族傳統(tǒng)文化以點(diǎn)帶面的方式進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)。其次，組建年級社團(tuán)，由年級組教師分工合作管理。一年級的中華經(jīng)典誦讀、二年級，五年級“激情四射”籃球操、六年級集體“和諧之美”集體舞，深受學(xué)生喜愛。每學(xué)期開展“共揚(yáng)社團(tuán)風(fēng)，同繪中國夢”社團(tuán)展示活動。通過社團(tuán)活動孩子們對自己更有信心了，看到了自己的實(shí)力和潛力，不斷地正確認(rèn)識自己，發(fā)展地認(rèn)識自己。

開發(fā)社團(tuán)校本課程，其中18個校本課程已經(jīng)在學(xué)校社團(tuán)作為教材推廣使用。每學(xué)期學(xué)生征文、教師論文形成文集。

（五）行為促養(yǎng)成 美德促修養(yǎng)

1、學(xué)校把學(xué)生行為養(yǎng)成和美德修養(yǎng)作為學(xué)生的基本素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。每學(xué)期初開展 “有效課堂好習(xí)慣”演示課培訓(xùn)，規(guī)范課堂上良好學(xué)習(xí)行為，在全校進(jìn)行一周的“學(xué)生行為訓(xùn)練培訓(xùn)”課。同時，把學(xué)生的行為養(yǎng)成做為課堂教學(xué)評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時也做為班級考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生形為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，有的班成為全校的示范班，每學(xué)期向全校展示。課間、上學(xué)、放學(xué)排隊(duì)進(jìn)出教學(xué)樓，在樓道內(nèi)基本能做到輕聲慢步。建立完善建立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”管理機(jī)構(gòu)，層層檢查，逐級落實(shí)，做到督查、匯報(bào)、評比、公布及時。班級操行分與班主任年終考核、評優(yōu)掛鉤。有力地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，使自我管理、自我約束落到實(shí)處。

（六）加強(qiáng)法制教育 多渠道開展法治育人活動 我校堅(jiān)持“以人為本，依法治校”的辦學(xué)理念，通過廣播、墻報(bào)、主題班會、升旗儀式等，廣泛宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》，聘請法制副校長，每學(xué)期定期開展法制專題講座，提高了青少年學(xué)生的法律意識和自我防范意識，營造了文明守紀(jì)和諧校園。

三、近三年來德育工作取得的成績

三年來，學(xué)校在依法治校、德育工作、教育教學(xué)各方面取得了很多成績，獲得榮譽(yù)稱號有：縣級“教育先鋒號”稱號，區(qū)級五好小公民主題教育“示范學(xué)校”稱號，州級“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”稱號，縣級“基層服務(wù)型黨組織”稱號，在縣小學(xué)生運(yùn)動會中獲田徑、接力、團(tuán)體等多項(xiàng)第一名和優(yōu)秀組織獎，縣教職工運(yùn)動會團(tuán)體獎，縣少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)技能大賽“優(yōu)秀組織獎”，縣少先隊(duì)鼓號隊(duì)一等獎，縣小學(xué)生書法現(xiàn)場比賽“優(yōu)秀組織獎”，縣小學(xué)生足球賽一等獎；文藝匯演一等獎，州2青少年科技大賽二等獎；獲和碩縣第四屆中小學(xué)生現(xiàn)場命題繪畫比賽“優(yōu)秀組織獎”，中小學(xué)生田徑運(yùn)動會比賽團(tuán)體一等獎；縣級中小學(xué)生乒乓球比賽團(tuán)體二等獎；縣中小學(xué)生鼓號隊(duì)比賽團(tuán)體一等獎；獲多個縣級繪畫、書法、文藝匯演等藝術(shù)類團(tuán)體一等獎，縣第一屆青少年足球比賽團(tuán)體一等獎；全國一師一優(yōu)課活動4節(jié)區(qū)級優(yōu)課，8節(jié)縣市級優(yōu)課。自治區(qū)主題微班會比賽1個一等獎，自治區(qū)德育科研成果論文比賽中1名教師獲1等獎，4名教師獲二等獎。陳宇榮被評為自治區(qū)級優(yōu)秀教師;2陳春梅同志評為自治州“優(yōu)秀教育工作者”,田蘭青獲自治州“五一巾幗”獎。

四、德育工作中存在的不足及今后努力方向

1、學(xué)校、家庭、社會如何形成教育的“合力”，還需做進(jìn)一步的鞏固。

2、德育科研力量薄弱，針對新時期德育工作的特點(diǎn)、規(guī)律，在如何堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本，多角度、多層面培養(yǎng)學(xué)生，提高德育工作的針對性”等方面需要確定研究課題，深入探索研究。

3、我校心理健康教育的設(shè)施還有等待完善，專業(yè)的心理健康教師技能和待提高，因而我校小學(xué)生心理健康教育顯得比較薄弱。今后還要不斷加強(qiáng)心理健康教育，以提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，在今后的工作中，我校將不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，堅(jiān)持依法治校、德育為首，全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以課堂教育為主渠道，以社會實(shí)踐和主題教育為載體，鞏固“德育達(dá)標(biāo)校”的成果，使我校的德育工作更具有實(shí)效性，更上一個新臺階。

和碩縣第一小學(xué) 2016年5月16日

第五篇：小學(xué)市級德育示范校復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料

育人為本 德育為先

——***小市級德育示范校復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

你們好！首先我代表***小學(xué)的全體師生對你們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

我校2003年成為市級德育達(dá)標(biāo)校，2008年和2011年順利通過復(fù)驗(yàn)后，于2013年成功創(chuàng)建市級德育示范校和依法治校示范校。今年恰逢3年屆滿接受復(fù)驗(yàn)。在創(chuàng)建和迎檢的過程中，我們堅(jiān)持將示范校的創(chuàng)建工作與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密相結(jié)合，通過創(chuàng)建不斷規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的師德言行，促使學(xué)校的德育工作質(zhì)量和教育教學(xué)水平不斷提高。

我們相信，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校的各項(xiàng)工作進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，將進(jìn)一步全面督促推進(jìn)學(xué)校的德育工作。在此誠懇地希望大家在本次驗(yàn)收過程中能給予切實(shí)的幫助、指導(dǎo)，對此表示衷心的感謝！

下面就學(xué)校市級德育示范校工作情況匯報(bào)如下：

第一部分：學(xué)校基本情況

***小（原***小），位于**區(qū)**57號，系國辦漢語系完全小學(xué)，1994年建校，至今已成立22年，自2007年7月1日起移交地方政府，隸屬**區(qū)政府管理，2011年“區(qū)政合一”后，隸屬于**區(qū)*管理。

學(xué)校占地面積12231平方米，建筑面積8198平方米，校園綠化面積3914平方米，運(yùn)動場面積4728平方米。校園布局合理，辦學(xué)條件良好，育人氛圍濃厚。

學(xué)校現(xiàn)有21個教學(xué)班，812名學(xué)生。學(xué)生中共有維吾爾族、哈薩克族、回族、錫伯族、滿族、蒙古族等少數(shù)民族學(xué)生共計(jì)146人，占全校總學(xué)生數(shù)的17.98%。外來務(wù)工人員子女392名，占全校總學(xué)生數(shù)的48.27%。

我校當(dāng)前在編的教職工有51名，中共黨員18人。全校教師中有回族、維吾爾族、蒙古族、土族教師各1名，其余均為漢族。學(xué)校實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，校級領(lǐng)導(dǎo)3名，中層領(lǐng)導(dǎo)6名。在44名專任教師中，小學(xué)高級教師31人，任職資格達(dá)標(biāo)率、學(xué)歷合格率均為100%。其中市級“三類教師”3人，區(qū)級10人。

學(xué)校始終堅(jiān)持育人文本，德育為先，全面貫徹黨的教育方針，以“真愛”立人為指導(dǎo)思想，秉承“讓每一位教師享受教育的幸福，讓每一個 孩子體驗(yàn)成功的快樂，創(chuàng)造適宜生命成長的樂園，打好持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，追求今天超越昨天的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)勤觀察、善思考、能表達(dá)、樂鍛煉、會生活的合格公民”為培養(yǎng)目標(biāo)，注重每一位學(xué)生的人格培養(yǎng)和終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，致力于學(xué)生的禮儀、行為規(guī)范、文化素質(zhì)、審美情趣、身體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

學(xué)校以德育為重心，以教學(xué)為中心，以科研為平臺，以管理為保障，帶領(lǐng)全體教職員工保持與時俱進(jìn)的思想狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)開拓精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)質(zhì)量和品位，著力構(gòu)建和諧校園，真愛校園，書香校園，平安校園。

學(xué)校先后獲得 “自治區(qū)文明單位”、“市級德育達(dá)標(biāo)校”、“市級創(chuàng)安先進(jìn)單位”、“市級綜合治理先進(jìn)學(xué)校”、“市級語言文字規(guī)范示范校”、“市級綠色學(xué)校”、“市級綠化合格單位”、“自治區(qū)級口腔健康學(xué)校”、“頭區(qū)三五普法先進(jìn)單位”、“頭區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”、“頭區(qū)依法治理工作先進(jìn)單位”、“頭屯河區(qū)先進(jìn)集體”、“市級家庭教育先進(jìn)單位”、“市級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”等榮譽(yù)稱號。

第二部分：德育工作開展情況

我校認(rèn)真落實(shí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等文件的精神，更是把十八大提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，作為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，把德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育之中，全面提升辦學(xué)質(zhì)量和品位，為辦人民群眾滿意的教育而努力。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)校德育工作網(wǎng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育思想，牢固樹立全員育人的意識，以德育隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以德育科研為突破口，以建設(shè)和諧校園為契機(jī)，以實(shí)踐活動為載體，以行為習(xí)慣教育、文明禮儀教育、愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、心理健康教育等為內(nèi)容，自覺遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，主動研究，積極探索，努力實(shí)踐，總結(jié)出符合時代發(fā)展要求和我校實(shí)際的德育工作新模式、新機(jī)制、新途徑，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性。

學(xué)校加強(qiáng)德育工作組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制 管理體系，成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了三條德育工作主線：

1、校長→德育主任→年級組長→班主任→學(xué)生；

2、書記→黨支部、工會、團(tuán)支部、少先隊(duì)→全體教職工→學(xué)生；

3、學(xué)校德育工作隊(duì)伍→家長委員會→家長→學(xué)生。

學(xué)校充分調(diào)動和發(fā)揮社區(qū)、家長委員會、校外輔導(dǎo)員的積極作用，構(gòu)成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。不斷挖掘教育資源、拓展育人渠道，以校內(nèi)外豐富多彩的活動為載體，扎實(shí)做好學(xué)校的德育工作和未成年人思想道德建設(shè)，努力達(dá)到師生、家校、家庭的多贏。

為確保德育工作的實(shí)效性，學(xué)校修訂了《***小制度匯編》，包括十四個部分，200余條制度和職責(zé)，共計(jì)18萬余字。制度匯編中對每個崗位提出了明確的育人職責(zé)，在制度完善和規(guī)范執(zhí)行的過程中，真正做到了“全員育人、全過程育人、全方位育人”。

二、加大投入，保障德育工作順利進(jìn)行。

隨著全區(qū)創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”工作的不斷推進(jìn)，區(qū)委區(qū)政府對我校的資金投入逐年增長，學(xué)校面貌一新。

1.校舍改造維修。近三年來，政府共投入249萬余元用于校園的新建和維修改造，新建了塑膠運(yùn)動場、校園警務(wù)室，進(jìn)行了學(xué)校的消防改造，維修改造了圍墻、暖氣等。

2.教學(xué)儀器設(shè)備投入。學(xué)校共計(jì)投入64萬余元用于添置教學(xué)儀器設(shè)備、圖書，主要用于提高學(xué)校的辦學(xué)條件，如每班配備多媒體電教設(shè)備、購買電腦、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)、配置微機(jī)室、添置實(shí)驗(yàn)室和各功能室儀器設(shè)備等。

3.安保投入。學(xué)校投入36萬余元用于安裝和維修改造校園監(jiān)控系統(tǒng)、購置防爆器具和更換滅火器等。

4.德育專項(xiàng)資金投入。學(xué)校用于德育活動、培訓(xùn)、科研、宣傳及表彰獎勵的費(fèi)用超過19萬元。

近3年來，學(xué)校在硬件設(shè)施有了飛躍發(fā)展，這是德育工作開展的物質(zhì)保證，更為師生成長提供了良好的環(huán)境。

三、抓隊(duì)伍建設(shè)，為德育工作奠定基礎(chǔ)。

建設(shè)一支素質(zhì)良好，有獨(dú)立策劃、組織開展德育工作能力的德育工作隊(duì)伍是落實(shí)德育工作目標(biāo)，提高德育工作實(shí)效的基礎(chǔ)。

1.中層以上領(lǐng)導(dǎo)——團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)

學(xué)校要求中層以上領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，提高管理和服務(wù)的水平，我們在認(rèn)真分析學(xué)校的德育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，各部門根據(jù)自 己的工作性質(zhì)的特點(diǎn)，均承擔(dān)學(xué)校德育工作的管理或指導(dǎo)任務(wù)，確保學(xué)校德育工作落到實(shí)處。

2.黨員隊(duì)伍——創(chuàng)先爭優(yōu)

以“黨的群眾教育實(shí)踐活動”和開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育位契機(jī)，開展“黨員公開承諾”、“黨員志愿者在行動”等活動，促使全體黨員立足崗位做貢獻(xiàn)、創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒。

為發(fā)揮黨員德育工作示范性，學(xué)校黨支部結(jié)合教師師德建設(shè)，要求每位黨員要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極撰寫學(xué)習(xí)筆記提高思想素質(zhì)。學(xué)校激勵黨員教師立足崗位、教書育人、為人師表，發(fā)揮黨員在師德建設(shè)的先鋒模范作用。黨員們帶頭上公開課、評優(yōu)課，參加各類教育教學(xué)比賽活動；每個黨員一份衛(wèi)生保潔區(qū)，確保校園育人環(huán)境整潔；每位黨員一份黨員承諾，在群眾監(jiān)督下兌現(xiàn)諾言；每位黨員定期撰寫讀書心得體會，做終身學(xué)習(xí)的榜樣；每位黨員與群眾結(jié)對子，了解群眾心聲；每位黨員與困難學(xué)生結(jié)對子，幫助弱勢群體學(xué)生。

3.教師隊(duì)伍——學(xué)習(xí)修煉提高素質(zhì)

過硬的教師隊(duì)伍是保證學(xué)校德育工作不斷向前的根本動力，是培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生基本條件。

學(xué)校把教師的師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置。為加強(qiáng)教師師德建設(shè)，學(xué)校對教師進(jìn)行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教師專業(yè)化發(fā)展》、《教師職業(yè)生涯規(guī)劃》等方面的培訓(xùn)，通過專題學(xué)習(xí)討論、撰寫體會、組織測試等多種活動，引導(dǎo)教師學(xué)以致用，不斷規(guī)范教師的言行，自覺做到愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生，樹立為人師表、以生為本的良好形象。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展“青藍(lán)工程”、“讀書工程”、“高效課堂教學(xué)研討”、“教師基本功訓(xùn)練與考核”等活動，提高教師的專業(yè)化水平。培養(yǎng)造就一支銳意進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、賞識關(guān)愛學(xué)生的傳遞“真愛”的教師隊(duì)伍。

4.班主任隊(duì)伍——專業(yè)化發(fā)展

班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校非常重視班主任的規(guī)范化管理、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和班級管理工作。德育處發(fā)放了“班主任工作手冊”，用以規(guī)范管理和改進(jìn)班級日常管理工作，每月召開班主任工作例會，探討班級管理的新思路、新方法，創(chuàng)新班級管理工作。在班級管理中，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)班級量化考核，以考核分作為班主任、班集體及學(xué)生各項(xiàng)榮譽(yù)評選的依據(jù)。通過開展“三類教師”和優(yōu)秀班主任評選活動，樹立榜樣模范。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)德育研究經(jīng)費(fèi)，保障科研工作順利實(shí)施；每學(xué)期舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，促進(jìn)共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿靡酝茝V，不斷提高班主任德育理論和實(shí)踐水平。

5.家長隊(duì)伍——和孩子一起成長

組建一支高素質(zhì)的家長隊(duì)伍，是班級教育教學(xué)工作順利開展的先決條件，也是維護(hù)德育成果的重要保證。由于我校學(xué)生家長受教育程度不同，個體素質(zhì)差異較大，且每個年齡段所面臨的問題有所不同，因此非常有必要對家長進(jìn)行家庭教育方法的指導(dǎo)和幫助。為此，學(xué)校成立了家長委員會，聘請關(guān)心學(xué)校發(fā)展，熱心孩子教育的家長為校外輔導(dǎo)員和家長委員會成員，共議學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校成立了家長學(xué)校，每學(xué)期開辦家長學(xué)校講座4-5講，邀請區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、中華家庭教育研究會專家、“自治區(qū)關(guān)心下一代委員會專家”、教師和好家長，分層次講課，挖掘自身德育資源，向家長介紹適合的科學(xué)的家庭教育方法和成功的教育經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，家長獲得了教子方法，教育能力不斷提高，同時還了解了教師的工作特點(diǎn)和處事原則，明白學(xué)校的德育內(nèi)容，使得家長能夠重視孩子的品德和學(xué)業(yè)，更好的配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、以“真愛”教育理念引領(lǐng)養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的針對性和時效性

我們的教育理念是“真愛”教育，“真”就是堅(jiān)持教育本真和教育規(guī)律，求真知，育真人；“愛”是指具有大愛思想，愛自己、愛父母、愛師長、愛他人、愛社會、愛祖國等；同時，我們堅(jiān)持以生為本，以愛育愛。

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。” 培養(yǎng)良好習(xí)慣不僅是為了讓孩子成才，更重要的是讓孩子成人，使學(xué)生全面發(fā)展并為他以后走向社會奠定基礎(chǔ)。我校以“真愛”教育理念指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的習(xí)慣，具體做法是：

（一）愛學(xué)習(xí)，求真知

1.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，時時處處滲透養(yǎng)成教育。

學(xué)校要求各學(xué)科都要滲透養(yǎng)成教育，做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”，要求各班主任與任課教師要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，徹底改變班主任唱獨(dú)角戲的局面，形成教育的合力。在全校倡導(dǎo)“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的理念，讓每一位教師都 參與到德育教育中來，如要求各科任教師必須與學(xué)校的要求統(tǒng)一，學(xué)生的學(xué)習(xí)用具是否擺放整齊、回答問題是否按照要求、下課時是否擺放桌椅準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用具，每一個教師都要管都要要求，不能只是班主任老師孤軍奮戰(zhàn)，而是學(xué)校每一位教師的事。學(xué)校的每一個教師包括門衛(wèi)、校工都有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行德育教育

2.學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化知識，讓傳統(tǒng)美德滋潤學(xué)生心田

四大文明古國中，只有中國仍然延續(xù)著自己的文化，這是中華民族的驕傲也是一個民族特有的標(biāo)識。

2003年以來，學(xué)校開始實(shí)施“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的經(jīng)典誦讀工程。低段孩子誦讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、中段誦讀《論語》、高段誦讀《大學(xué)》、《中庸》。在誦讀經(jīng)典、演繹經(jīng)典、仿寫經(jīng)典的過程中，經(jīng)典中蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德春風(fēng)化雨般滋潤了學(xué)生的心田。

主要做法有：

加強(qiáng)誦讀。每天利用早讀和午讀時間，組織全校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)經(jīng)典篇目的誦讀活動，由班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)誦讀，并且?guī)椭鷮W(xué)生理解其含義。在聲聲朗讀、自然記憶的過程中孩子們受到了滲透性的教育，使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)中受到了中華民族傳統(tǒng)美德的教育，使他們在品德、修養(yǎng)上得到了提高。

分享體會。隨著學(xué)校的“新經(jīng)典誦讀課題”的研究及“新經(jīng)典誦讀”教材在校園的使用，學(xué)校師生在午讀時間交流分享自己的學(xué)習(xí)體會，優(yōu)秀的作品，學(xué)校會在校園廣播站上播出，將德育將于蘊(yùn)含其中。

表演展示。學(xué)校每學(xué)期安排各年級編排經(jīng)典誦讀的節(jié)目，學(xué)期末進(jìn)行全校的誦讀比賽，獲獎節(jié)目在全校電視直播，全校師生共同觀看。連續(xù)三年學(xué)校選派的經(jīng)典誦讀節(jié)目參加區(qū)級評比均獲獎。

認(rèn)真踐行。誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)體會分享只是手段，最重要的是踐行，學(xué)校要求學(xué)生積極去實(shí)踐，比如：“入則孝”的踐行要求學(xué)生為父母按摩、捶背、洗腳、說服爸爸戒煙、做力所能及的家務(wù)勞動等。“出則悌”的踐行則是：公交車上主動讓座、主動問候老師和客人等。剛開始學(xué)生是“要我做”，到了后來，通過不斷地潛移默化，養(yǎng)成了一種習(xí)慣，變成了“我要做”，學(xué)生踐行經(jīng)典蔚然成風(fēng)。

創(chuàng)意編唱。誦讀激發(fā)了師生的創(chuàng)作熱情，學(xué)校師生積極創(chuàng)編童謠，學(xué)校精選讓學(xué)生誦讀，也是對學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化，讓學(xué)生在快樂的誦讀中不斷感知，逐步內(nèi)化。比如：學(xué)校德育處仿照《三字經(jīng)》，將學(xué)生的日常行為規(guī)范編成三字一句，推出了“***小學(xué)生十知行”，在學(xué)校推行，正面引導(dǎo)學(xué)生文明的言行舉止，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

***小學(xué)學(xué)生十知行 見師長 先問好 長者先 幼者后 2樓道內(nèi) 輕言語 靠右行 互禮讓 3 穢污詞 切戒之 尊他人 文明語 4 納良言 能自省 過能改 歸于無 5 雜物品 勿入校 危險(xiǎn)品 遠(yuǎn)離身 6 撿垃圾 隨手拾 愛環(huán)境 如我家 7 幾案潔 筆硯正 每課理 重小節(jié) 8 墻壁凈 勿觸摸 立端正 勿倚靠 9 校服凈 精神爽 紅領(lǐng)巾 胸前飄 10省水電 節(jié)能源 善雖小 恒為之。

3.學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，做守法小公民。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家和自治區(qū)法制宣傳教育規(guī)劃，成立有法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，將全校教職工納入其中，明確分工。綜治負(fù)責(zé)人朱春政老師負(fù)責(zé)制定法制宣傳計(jì)劃并安排落實(shí)。每年4月法制教育宣傳月、12月的憲法日，抓住契機(jī)開展多種教育活動。學(xué)校認(rèn)真上好法制安全課，收看法制安全教育片、邀請警官到校講座、成立少年軍警校、組織安全疏散演練活動、辦法制宣傳板報(bào)、參加社區(qū)法制教育活動等，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制安全意識，規(guī)范學(xué)生的言行，從小學(xué)做遵紀(jì)守法公民。

（二）愛文明，做真人

1.利用“國旗下的講話”進(jìn)行規(guī)范教育

國旗下的講話，內(nèi)容豐富多彩，我校每位承擔(dān)“國旗下講話”任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)、老師都能緊跟目前形勢或有關(guān)節(jié)日，紀(jì)念日，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講話。有英雄人物故事，有紀(jì)律法制教育，有道德教育，有心理健康教育，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教育……在國旗下對學(xué)生進(jìn)行“愛”的教育，能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，養(yǎng)成誠實(shí)守信的道德品行。要求學(xué)生熱愛祖國，必須從愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級做起，那就得有集體榮譽(yù)感，關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)花草樹木，保持公共衛(wèi)生，不撒謊，有錯就改。

2.利用班（隊(duì)）會對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育 學(xué)校組織各班積極開展“爭創(chuàng)文明班級”、“爭做文明學(xué)生”、“好習(xí)慣伴我行”、“誦讀國學(xué)經(jīng)典，爭做文明少年”、“學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神”、“ 緬懷革命先烈，繼承先烈遺志”、開展“道德講堂”，出文明禮儀板報(bào)、手抄報(bào)等，它讓學(xué)生在活動中，學(xué)會關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個社會，這不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大地增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.重視學(xué)生規(guī)范教育，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度 學(xué)校德育處制定《值周管理制度》、《值周教師職責(zé)》、《值周學(xué)生職責(zé)》等制度，每學(xué)期召開值周教師和學(xué)生的專門會議，堅(jiān)持每天檢查且結(jié)果及當(dāng)天公示，以便發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。值周情況每周進(jìn)行總結(jié)，并頒發(fā)流動紅旗，值周結(jié)果納入班主任工作考核中。

（三）愛實(shí)踐，做真事

針對少年兒童活潑好動的特點(diǎn)，開展豐富多彩的展示實(shí)踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要方法之一。

1.愛國主義教育持之以恒。

愛國主義教育是學(xué)校德育活動的主線。學(xué)校依據(jù)《國旗法》，嚴(yán)格執(zhí)行每日升降旗制度，樸素隆重、儀式規(guī)范。學(xué)校堅(jiān)持開展紅歌賽，堅(jiān)持讀愛國主義書籍、看愛國主義影片、舉行愛國主義演講比賽、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的小報(bào)展、“我是中國公民”宣誓及簽字、參觀紀(jì)念自治區(qū)成立60周年圖片展等活動。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育并召開主題班會。

2.社會主義核心價值觀教育深入人心。

學(xué)校高度重視社會主義核心價值觀教育。加大宣傳力度，做到價值觀內(nèi)容處處可見、人人知曉。開展形式多樣的教育活動，如舉辦“誠信”“友善”“文明”“敬業(yè)”主題的道德講堂，召開“自律”“禮儀”等主題班會課，舉行核心價值觀歌曲大賽，開展主題演講比賽等活動。加大向家庭輻射力度，通過家長一封信、應(yīng)知應(yīng)會問卷、家長會等，不斷宣傳滲透。

3.民族團(tuán)結(jié)教育常抓不懈。

結(jié)合“講防促”教育活動，利用政治學(xué)習(xí)和假期集中培訓(xùn)時間，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)法律法規(guī)、新疆三史、意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的形勢教育、馬克思“五觀”、“四個認(rèn)同”、“三個離不開”等的宣傳教育，要求教職工在思想認(rèn)識上過關(guān)、在理論學(xué)習(xí)上過關(guān)。學(xué)校有4名少數(shù)民族教師，民漢教師在工作中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，用實(shí)際行動在學(xué)生中做出表率。學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、展板、廣播等宣傳媒體進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。利用板報(bào)、櫥窗、展板、廣播等宣傳媒體和班會、升旗儀式、午間讀報(bào)等時間，大力開展加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定、抵制宗教極端思想滲透等的教育活動，牢牢筑起民族團(tuán)結(jié)的防線。學(xué)校先后開展了主題班會、民族團(tuán)結(jié)板報(bào)比賽、民族團(tuán)結(jié)詩歌朗誦比賽、參加社區(qū)各類活動、“民漢學(xué)生家庭互訪”等活動。通過活動，在學(xué)校里學(xué)校人人都講民族團(tuán)結(jié)的情，人人都說民族團(tuán)結(jié)的話，人人都做民族團(tuán)結(jié)的事。4.重大節(jié)日進(jìn)行主題教育成為規(guī)定動作。

如元旦的“迎新年”活動、“三八婦女節(jié)”感恩母親活動、清明節(jié)祭掃烈士、六一兒童節(jié)暨“愛之蘊(yùn)”藝術(shù)節(jié)、建隊(duì)日教育活動、“教師節(jié)”的感謝師恩活動、“重陽節(jié)”慰問孤寡老人、國慶節(jié)的系列活動、“紀(jì)念12.9”環(huán)校方陣長跑比賽等，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中形成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

5.借助“道德講堂”發(fā)揮課程德育功能。開設(shè)“道德大講堂”，挖掘校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭宣講，校長曾做過“預(yù)防職務(wù)犯罪”、“教師職業(yè)道德”等內(nèi)容的宣講；學(xué)校德育教師隊(duì)伍，這是“學(xué)校道德大講堂”的專職宣講員，如六年級組織過“民族團(tuán)結(jié)教育”、五年級的“身邊的好人好事”、“誠信友善”、四年級組織的“孝親敬老教育”等主題的宣講；邀請教育專家、法制副校長、交警隊(duì)民警等宣講“感恩”、“遵紀(jì)守法”等的宣講；還把宣講的空間擴(kuò)大，教師和家長組織的學(xué)生戶外運(yùn)動（參觀恐龍館、參觀農(nóng)業(yè)科技示范園等），全部將產(chǎn)生的垃圾撿拾干凈才離開，這就是最好的環(huán)保教育。

6.個性化作業(yè)，讓寒暑假生活更多彩。

每到放假前，學(xué)校會布置一項(xiàng)個性化作業(yè)，那就是讓學(xué)生假期在家里和家長一起動手制作一件科技小制作或小發(fā)明，也可以創(chuàng)作科幻畫，還可以寫科技小論文。開學(xué)后參加校級的優(yōu)秀科技作品展評活動。學(xué)校將學(xué)生的優(yōu)秀作品分類整理，并在學(xué)校科技展覽室中展出，同時組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校還將優(yōu)秀作品推薦到市或區(qū)上參加評比。

四、校園文化突出德育功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長

我們以學(xué)校師生的校園生活為背景，精心創(chuàng)設(shè)校園文化，讓有形無形的文化自然流淌，做到目之所及都帶有教育性，讓學(xué)生入眼、入耳、入腦、入心。我們的具體做法是：

（一）修訂學(xué)校章程，提煉校園文化內(nèi)涵

根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，確定了 “真愛”教育理念近，并修訂了學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”.并修訂了《章程》中，學(xué)校各項(xiàng)工作將在《章程》的統(tǒng)領(lǐng)下開展各項(xiàng)工作。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，營造濃郁德育功能的文化氛圍

設(shè)置多樣化、多渠道的宣傳教育陣地。如：門衛(wèi)值班室外墻制作的是“***小十知行”、“公民道德建設(shè)20字方針”、“新疆精神”等。學(xué)校大門門柱內(nèi)側(cè)的“仁、義、禮、智、信”和具有時代特點(diǎn)的新型詮釋。樓外墻裙設(shè)宣傳展板，正面宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；背面 是為祖國的繁榮富強(qiáng)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事跡，激勵學(xué)生向英模學(xué)習(xí)，立志成才。教學(xué)樓一樓門廳為黨的教育方針及民族團(tuán)結(jié)宣傳標(biāo)語。教學(xué)樓 “誦《三字經(jīng)》做有德人”展板、“知《弟子規(guī)》立君子品”展板、“ 品《論語》成棟梁才”展板、“中外名人讀書方法”展板、“中華傳統(tǒng)美德故事”展板。教學(xué)樓和功能樓處處有文明言行的溫馨提示語。

所有這些宣傳板，形成了多層次的校園文化氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活在文明、優(yōu)雅的校園環(huán)境中，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

（三）學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)緊密相連，與學(xué)校日常的教育活動緊密相連，我校采取“三個滲透”的方法，使活動取得實(shí)效。

1.**文化滲透愛國愛*愛家

學(xué)校通過召開主題班會、請**的老人到校講解等方式，讓學(xué)生了解歷史，學(xué)習(xí)**的精神，繼承和發(fā)揚(yáng)**人的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.讀書文化滲透書香

學(xué)校開展廣泛的讀書活動，通過多讀書和讀好書，不僅增進(jìn)了學(xué)生的閱讀理解能力，而且?guī)椭⒆永斫庵腥A民族的歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，幫助孩子知榮辱，辨是非。

依托“世界讀書日”，組織學(xué)校讀書節(jié)系列活動。每學(xué)年根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處會制定出讀書節(jié)活動的具體方案。在班主任或語文老師的引領(lǐng)下，各班召開主題班會或晨會，有“與好書交朋友的故事”，有“推薦一本好書”，也有“書籍給我……（智慧、勇氣）”、“親子共讀”等活動、還出主題黑板報(bào)……通過多渠道、深層次宣傳，使學(xué)生理解讀書的重要意義，營造校園讀書氛圍，真正落實(shí)“讀書節(jié)活動實(shí)施方案”的各項(xiàng)活動。學(xué)校每年評選“讀書明星”，激勵學(xué)生始終保持讀書的熱情。

充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室和班級圖書角的作用。所有的資源向?qū)W生開放，通過讀書，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，而且提高了學(xué)生的寫作能力，也能更進(jìn)一步推動我校教育工作，活躍校園文化，樹立正氣，形成書香校園。

3.校本課程和教材的開發(fā)滲透德育

我校的校本課程緊密結(jié)合德育，進(jìn)行系列開發(fā)，進(jìn)一步補(bǔ)充國家教材、地方教材，逐步開發(fā)了：“愛我中華”全校學(xué)生武術(shù)課程，大課間全體學(xué)生全部參與武術(shù)操，場面壯觀；開設(shè)了全校誦讀經(jīng)典的校本課程，并且開發(fā)了《經(jīng)典誦讀書卷》的校本教材，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，滲透愛國主義教育；《寫中國字 做中國人》的書法校本教材的開發(fā)和課程的開設(shè)，激發(fā)了學(xué)生作為中國人的民族自豪感和自信心；“閱讀悅心靈”刮畫藏書票校本教材。以課堂教學(xué)滲透德育教育，實(shí)現(xiàn)有效滲透，不僅學(xué)生喜愛參加，而且促使了學(xué)生綜合素質(zhì)得到推升，家長普遍歡迎。

第三部分：學(xué)校的德育工作特色

一、環(huán)境育人與課堂育人相結(jié)合，培育“真愛”之人 學(xué)校十分注重育人環(huán)境的建設(shè)，通過發(fā)揮物質(zhì)設(shè)施潛移默化的教育功能，使其成為學(xué)生的“精神家園”。近幾年，政府加大投入力度，新建了塑膠操場、每班添置了多媒體教學(xué)設(shè)備，有效地改善了辦學(xué)條件，為提高德育創(chuàng)造新途徑，提供新平臺。在育人氛圍的營造上，力求讓每一面墻“說話”，體現(xiàn)其育人功能。在校園文化建設(shè)不斷完善的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷加強(qiáng)思想教育，堅(jiān)持以課堂育人，寓德育于課堂教學(xué)的全過程，實(shí)施全方位育人。針對學(xué)生大多數(shù)是外來務(wù)工子女去實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教育主題，有針對性地開展衛(wèi)生、健康、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、誠信、感恩、安全等教育，培養(yǎng)“愛自己、愛他人、愛社會”的純潔真誠小公民。

二、自我管理與管理育人相結(jié)合，鞏固養(yǎng)成教育成果

由于在校生來自不同的地區(qū)，受教育條件、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣的制約，部分學(xué)生的養(yǎng)成教育達(dá)不到小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和要求。為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)校制定了《值周管理制度》，在開學(xué)第一周進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和教育。德育處和少先隊(duì)安排學(xué)生參與值周工作和參與少先隊(duì)活動，組織相關(guān)培訓(xùn)活動，明確職責(zé)和分工，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我監(jiān)督的意識，提高學(xué)生自我管理的能力。具體做法是：學(xué)校安排值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師指導(dǎo)值周生怎樣管理，聽取學(xué)生的意見建議，并采納合理化建議。設(shè)立校園文明崗，由各班輪流值周，保持校園整潔，制止不文明行為，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在由“被管到管自己”的轉(zhuǎn)變中，強(qiáng)化學(xué)生自我管理和自我踐行。班級層面的自我管理，主要通過班級管理和家委會活動來體現(xiàn)。中高年級實(shí)行班長輪流制，人人參與體驗(yàn)；家委會活動的設(shè)計(jì)和組織，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮能動性。

三、學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，合力“潤愛”助力學(xué)生發(fā)展 學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣彩切W(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。

家庭教育對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)起著決定作用，單純抓學(xué)校教育，事倍 功半，堅(jiān)持家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合，對學(xué)生的教育起到了完善補(bǔ)充的作用，對學(xué)生成長十分有益。因此學(xué)校主動與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校通過家訪、開座談會、舉辦家長講座、家委會會議，對家庭教育提出明確的要求，如：讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，就如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，家校形成共識。要求家長能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。為拓展德育空間，充分利用家長這一資源，啟動“家長課堂”，讓家長根據(jù)自己的特長，開設(shè)烘焙、手工制作、烹飪、認(rèn)識蔬菜、安全知識等課程。同時還邀請家長參與組織學(xué)生的德育活動，如有的家長為教室提供書柜或?yàn)榘嗉壧峁﹫D書，有的家長在教師外出培訓(xùn)時擔(dān)任代理班主任、有的家長和老師用課余時間組織學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)家樂、到鹽湖爬鹽山觀鹽田、看恐龍展、爬紅山、參觀農(nóng)業(yè)示范園采摘蔬果、公園包餃子等活動，讓孩子在活動中受到環(huán)保知識、科技知識等的教育，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操，真正是“寓教于樂”。

學(xué)校與社會也緊密結(jié)合，比如：請社區(qū)干部、模范人物到學(xué)校做報(bào)告，開展幫教活動；抓好共建活動，聘請了法制副校長、交警等專業(yè)人士做法律知識講座和交通安全教育，讓學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，在校爭做好學(xué)生，在家爭做好孩子，在社會爭做好公民。學(xué)校、社區(qū)聯(lián)合組織“民族團(tuán)結(jié)詩歌朗誦會”、“民族團(tuán)結(jié)講故事比賽”、“知識講座”、“道德講堂”、“觀看電影”、“游園活動”、“法制講座”等實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的公民道德素養(yǎng)。

四、“真愛”教育與道德實(shí)踐活動相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人 學(xué)校每年在三月份都開展學(xué)習(xí)雷鋒同志的先進(jìn)事跡、學(xué)唱雷鋒歌曲、學(xué)雷鋒板報(bào)（手抄報(bào)）評選活動、義務(wù)勞動等活動，讓學(xué)生明白學(xué)雷鋒就要學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神、樂于助人的高尚品質(zhì)。學(xué)校倡導(dǎo)實(shí)踐活動常態(tài)化、系列化，使得學(xué)雷鋒行動在每一天、每一刻，讓雷鋒精神常駐校園。

學(xué)校在“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“教師節(jié)”等時間點(diǎn)，開展豐富多彩的感恩教育活動，通過學(xué)生廣泛參與，讓學(xué)生心懷感恩，感恩父母、感恩老師。讓孩子們充分認(rèn)識到感恩是一種文明，一種品德，一種責(zé)任；讓孩子們學(xué)會了理解父母，珍惜師情，懂得關(guān)心別人、回報(bào)社會。相信我們的孩子會用自己的實(shí)際行動，將愛傳遞給身邊的每一個人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)常深入學(xué)生開展談心訪談活動，對家庭困難的學(xué)生給予真誠的幫助。五4班**同學(xué)母親去世，父親癱瘓，靠姑姑幫助勉強(qiáng)生活。學(xué)校知道這種情況后，首先發(fā)動全體教師進(jìn)行捐款3000余元，所得善款用于支付**同學(xué)的書本、校服、保險(xiǎn)等費(fèi)用，并且為她購買了學(xué)習(xí)用品。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師、心理健康教師和同班同學(xué)共同關(guān)愛中，**幸福快樂的學(xué)習(xí)和生活著。

五、心理健康教育與榜樣教育相結(jié)合，塑造學(xué)生的健康身心。學(xué)校重視心理健康教育工作。張愛梅老師是學(xué)校專職心理健康教師，她具有國家二級心理咨詢師資質(zhì)。學(xué)校還有2名心理輔導(dǎo)員。心理健康教師積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過班級管理的實(shí)踐鍛煉、攥寫案例或參與課題研究等理論積累，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校按要求開齊健康課。1-6年級健康課每周一節(jié)，3-6年級心理健康課團(tuán)體輔導(dǎo)雙周一節(jié)。在課堂群體輔導(dǎo)之外，采用面談、書信、電話、家訪等多種形式開展個體輔導(dǎo)。與新師大專家聯(lián)合對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，并建立重點(diǎn)學(xué)生（注意力不集中、自閉、攻擊行為等）心理健康檔案，每周一次心理輔導(dǎo)，及時排除了潛在危險(xiǎn)。

課程之外，學(xué)校通過板報(bào)、小報(bào)、講座、心理健康教育月系列活動等面向師生開展心理健康知識的普及宣傳。

在心理健康教育中，我們十分重視發(fā)揮心理暗示和榜樣示范的作用，通過樹立榜樣，傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的爭先意識，塑造學(xué)生的健康身心。一是發(fā)揮教師的表率作用，自覺做到講究公共衛(wèi)生，維護(hù)公共秩序，言行舉止文明大方，起到示范作用。二是利用班會課、升旗儀式、校園廣播站、班級板報(bào)、結(jié)業(yè)典禮等時機(jī)，對于拾金不昧、主動撿拾垃圾、幫助同學(xué)、課間文明休息的學(xué)生給以隆重的表彰，倡議其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明好習(xí)慣。

第四部分：德育工作存在的問題和今后的工作思路

在市級德育示范校和依法治校示范學(xué)校的復(fù)驗(yàn)工作中，我校教師隊(duì)伍的精神面貌不斷改善，凝聚力不斷增強(qiáng)，我們也更加深刻地認(rèn)識到此項(xiàng)工作的深遠(yuǎn)意義，同時也找出了我們在工作中存在的不足：

1.教師隊(duì)伍的德育工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)

隨著社會、家庭對于學(xué)生的影響越來越呈現(xiàn)出多元與復(fù)雜性，學(xué)校要進(jìn)一步鼓勵和指導(dǎo)教師關(guān)注、分析和研究學(xué)生的個性問題，采取有效的方法進(jìn)行個性化的引導(dǎo)和教育，從而強(qiáng)化教師的德育意識和能力，塑造專家型的德育骨干教師。2.進(jìn)一步研究單親家庭和流動人口家庭孩子的教育方法指導(dǎo)。當(dāng)今社會，離異家庭孩子逐漸增多，學(xué)校雖然已將此問題作為課題在研究、探討，但實(shí)際工作中，對特殊家庭孩子的教育、疏導(dǎo)和關(guān)注還不夠全面、細(xì)致，不能持之以恒。

且我校的地理位置靠近***市場，外來務(wù)工人員的子女就讀比例不斷增大，突出問題反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全意識和自我保護(hù)能力上。學(xué)校經(jīng)過教育，學(xué)生的行為有很大的改進(jìn)，但學(xué)生流動性大且家庭教育不能及時跟進(jìn)，出現(xiàn)行為習(xí)慣的反復(fù)性，增加了學(xué)校對學(xué)生養(yǎng)成教育的難度，因此對流動人口家庭教育的指導(dǎo)是目前學(xué)校面臨的最為突出的問題。

今后德育工作的思路：

1.著力打造學(xué)校**文化品牌，以其為引領(lǐng)，讓所有的教育教學(xué)活動有起點(diǎn)，有歸宿，建立校園文化體系，全員育人落到實(shí)處，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。

2.堅(jiān)持落實(shí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實(shí)際，將主題教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

3.按照“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校將認(rèn)真貫徹自治區(qū)教育教師工作會議精神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“忠誠事業(yè)、努力鉆研，學(xué)為人師、行為示范”的教師隊(duì)伍。始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動學(xué)生。

4.充分發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用。成立“家庭教育講師團(tuán)”，定期組織“家長學(xué)校”講座，堅(jiān)持推廣家長讀書工程，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。要求家長尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合，家校攜手，共同育人。

以上是我校近三年來的德育工作情況匯報(bào)。希望各位專家對我校德育工作進(jìn)行全面的診斷，給我們提出寶貴的意見和建議，幫助我們更好地履行教書育人的職責(zé)，提高我校的教育水平和辦學(xué)質(zhì)量。

今后，我們還將一如既往地堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的思想，以這次復(fù)驗(yàn)為契機(jī)，努力為學(xué)生成長奠基，為學(xué)校發(fā)展助力，為辦好人 民滿意的教育多做貢獻(xiàn)！

***小學(xué) 2016年*月8日