第一篇：五班綜合實踐活動《走進廣告世界》活動方案

2015-2016學年第一學期五年級綜合實踐活動方案

課題：《走進廣告世界》

五（3）班：李凌云

一、活動背景

廣告是公眾介紹商品、報道服務內容或文娛節目等的一種宣傳方式。一般通過報刊、電視臺、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來進行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現代的媒體宣傳，隨著科技的不斷發展，廣告正在飛速地發展。它創意新穎、語言生動、特點鮮明、簡潔易懂、形象獨特、幽默風趣，吸引了不少孩子們，使同學們對廣告產生了濃厚的興趣，鑒于此，我們開展了“走進廣告世界”這一綜合實踐活動。本次活動分三個階段實施。第一階段：確立課題。第二階段：活動的實施及成果展示。第三階段：活動評價和總結。

二、活動實施年級 五年級

三、學生分析

學生在日常生活中常常接觸到廣告，受到廣告文化的熏陶，我們通過具體的實踐活動，根據小學生的身心特點指導學生開展研究性學習，增強學生的心理體驗，培養學生的綜合實踐能力，這次活動充分展示了同學們的才干，體現了同學之間的合作精神，連最不愛學習的同學都積極參與。使全體同學們開闊了眼界，增長了知識，培養了能力，真是一舉多得。

四、活動目標

1、基礎性目標

（1）通過活動學生初步了解廣告的形式和特點。

（2）通過調查研究，學生認識廣告對社會和人們的生活具有很重要的作用。

（3）通過欣賞、評價，知道精彩廣告詞的特點及作用。

2、發展性目標

（1）培養學生對廣告研究的興趣及小組合作的意識。

（2）培養學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。

（3）通過表演、創作廣告，培養學生聽說讀寫能力和創新精神。

五、活動流程

第一階段：確立課題。

我們制定了“走進廣告世界”這一活動主題，請同學們分小組圍繞這個主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。經過討論確立了下面一些子課題。①廣告的種類和特點 ② 廣告的利與弊

③學習了解廣告法

④設計廣告語言 ⑤利用廣告推銷產品。

學生選擇自己最感興趣的內容分組，選出組長。老師先指導各小組組長，撰寫活動方案，根據各人情況分配任務，體現了他們思索軌跡和分工協作精神。

活動具體過程 第一步：準備階段

先把學生分成五個小組要求人人參加，人人動手。老師先指導各小組組長，撰寫活動方案，根據各人情況分配不同任務，體現了他們思索軌跡和分工協作精神。

第一、二小組活動計劃：廣告的種類和特點 活動目的：

（1）通過給廣告分類，了解廣告可采取哪些形式及其特點。

（2）學習抽查資料和整理資料的方法。

（3）鍛煉自己獨立思考的能力和合作能力。

活動過程：

第一步：收集資料

收集廣告資料一星期時間，各小組交流收集情況：

(1）藥物類、食品類、化妝品類、家用電器類、報刊類等商業廣告和各類公益廣告。

（2）廣告語，或廣告旗、廣告包、廣告或出示印有廣告的掛歷、臺歷、雨傘、打字機、壓歲錢袋、方便袋，廣告錄相、錄音。

第二步：整理資料

同學們收集的資料非常廣泛，就指導學生進行整理，將廣告的歷史與發展，廣告的種類及其中外廣告趣聞列出表格。

第三、四小組活動計劃：收集廣告的利弊。整理后有以下幾點：

利：及時傳播信息；指導消費；擴大了商品流通；促進了生產力；推動了對外貿易。

弊：虛假廣告坑害消費者。

同學們還收集了很多典型例子。大家一起討論，分析了這些消費者上當受騙的原因：圖便宜、崇拜洋貨、崇拜名人名牌、攀比、從眾、急于致富、輕信以“貴”為好等。我們的生活究竟需要不需要廣告呢？開一個小小辯論會。

第五、六小組活動計劃：收集廣告法。

1、他們利用信息技術課瀏覽Internet網搜集到：《中華人民共和國廣告法》共六章，四十九條，本法自1995年2月1日起施行。針對同學們的理解能力，我們學習了以下幾條：

第三條：廣告應當真實、合法，符合社會主義精神文明建設的要求。

第四條：廣告不得含有虛假的內容，不得欺騙和誤導消費者。

第七條：廣告不得有下列情形：

（一）使用中華人民共和國國旗、國徽、國歌；

（二）使用國家機關和國家機關工作人員的名義；

（三）使用國家級、最高級、最佳等用語；

（四）妨礙社會安定和危害人身、財產安全，損害社會公共利益。

第八條：廣告不得損害未成年人和殘疾人的身心健康。

第九條：廣告中對商品的性能、產地、用途、質量、價格、生產者、有效期限、允諾或者對服務的內容、形式、質量、價格、允諾有表示的，應當清楚、明白。

2、談體會、收獲。

3、學以致用：用廣告法評價幾則廣告。

第二階段：實施階段

1、了解廣告的功效,交流自己收集的廣告，說出喜歡這則廣告的原因。

2、了解廣告的類型,請學生說說在哪些地方見到過廣告，給廣告分類。

3、廣告大放送。欣賞平面廣告和電視廣告。活動延伸

1、學做廣告版畫

（1）介紹廣告版畫；

（2）欣賞幾張廣告版畫；

（3）學做廣告版畫（可獨立設計完成，也可幾人合作）；

（4）評選出：最佳設計獎。

2、爭當最佳廣告設計師

（1）創設情境，進行廣告語創作。

（2）請從下列話題中任選一個創作簡短的廣告語：“藍貓”是同學們十分喜愛的卡通小動物，“藍貓”系列產品也深受大家的喜愛。請你任意選擇下面一種藍貓產品，為它設計一則廣告語，使它擁有更多的朋友。

①藍貓文具；②藍貓童裝；③藍貓自行車；④藍貓書包

（3）學生各自創作，評選出：最佳創作獎

3、演電視廣告

（1）欣賞幾則精彩的電視廣告。（KFC廣告；綠箭口香糖廣告；農夫果園廣告??）；

（2）學生選擇一則廣告進行模仿；

（3）五個小組的同學自編自演，每個小組推薦一個最好的在全班比賽；

（4）評選出：最佳表演獎。

第三階段：活動總結

這次活動充分展示了同學們的才干，體現了同學之間的合作精神，連最不愛學習的同學都積極參與。使全體同學們開闊了眼界，增長了知識，培養了能力，真是一舉多得。

成果展示

1、精彩廣告手抄報。

2、廣告語創作。

六、活動評價方法

1、目標評價

在活動前后圍繞主題目標對此次綜合實踐學習進行了評價，其方式主要是對學生及其家長分別進行問卷調查，目的是讓學生在活動前明確主題目標，指引其學習方向，同時老師也可以了解學生對此次活動的興趣及掌握他們對活動的意向，還可以了解學生家長對此次活動的意見看法及支持程度。問卷調查表如下：

學生問卷調查表（前測）： 學生姓名：

你對本次活動主題是否感興趣? 你對廣告了解多少？ 你最想探究廣告的哪些知識 你希望采取何種方式進行學習家長問卷調查表（前測）：

學生姓名

家長姓名

聯系電話 您的孩子是否經常看廣告？ 您是否支持孩子參加此次活動？

你準備在哪些方面給予孩子一定的指引和幫助 您對本次綜合實踐活動有何建議 學生學習反饋（后測）： 你認為參加這次活動是否有意義 你在這次活動中最大的收獲是什么 你感覺在活動中哪些方面的能力得到了提高 你今后想探究哪一方面的問題 家長信息反饋（后測）：

學生姓名

家長姓名

聯系電話

您認為這次活動對孩子的學科學習有何影響（是否有促進作用）您的孩子參加這次活動前后有何變化

您是否過目孩子的學習成果（如調查報告、電子作品等），評價如何 您對今后的綜合實踐活動開展有何提議

2、過程評價

A.教師在學生進行實踐活動以及展示學習成果的過程中對學生進行即興評價。B.教師自始至終注重語言的鼓勵評價，施行賞識教育。

C.學生每完成一個主題活動之后通過學習評價表對整個學習活動進行反思，了解自己在學習過程中的步驟和方式，通過學習評價（自評、互評），樹立學習自信，明確下一階段的學習目標。

《走進廣告世界》實踐活動學生學習評價表

班級：

姓名：

評價項目

自評

互評

評價內容

優秀

優秀

良好

良好

加油

加油 學習態度

對“廣告”這一主題始終有探究興趣，高度重視、認真對待、積極參與。組織合作

組織嚴密，分工明確、合理，組員團結合作、配合默契，還能與其他小組交換、共享信息，共同探討疑難問題。

工作方式

在學習活動中制訂了詳細、行之有效的工作計劃，能運用三種以上的方法完成學習任務，工作方式科學，能解決問題。

工作能力

搜索和搜集信息能力

信息來源渠道多樣，能用三種以上搜索方式，快捷地進行搜索，能獲得大量信息，且信息內容全面，包括文字、圖片、聲音、視頻等

瀏覽閱讀能力

能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，閱讀大量的有關資料。多媒體創作能力

能創作出主題鮮明、內容具體、語句通順、條理清楚，集圖片、文字、聲音、視頻為一體的極具創意和感染力的電子作品

發布成果能力

能及時上傳研究成果，口頭說明詳盡生動。態度大方自信，語言有感染力，能根據需要調整表述方式，并及時回答所有同學提問。

創新能力

善于觀察、分析、思考，能提出創新的觀點和獨特的見解，宣傳創作大膽創新。

反思能力能經常反思工作中的不足，及時總結經驗，不斷調整工作方向。社會實踐能力

能運用多種方式進行社會調查，懂得在社會中如何與別人打交道，動手實踐能力強，調查報告內容詳實、觀點獨特。

工作成效

能根據調查結果提出有意義、有價值的建議，擴大學習活動成果。能按時完成任務且速度快，質量高。（3）學生自評

在活動即將結束時，許多同學都寫下了自己參加此次綜合實踐活動的感想與收獲。綜合實踐活動學生評價表

評價項目

具體內容

評價等級 我對自己的評價：☆☆☆☆ 情感態度 ①積極參與活動 ②主動提出設想、建議 ③不怕困難和辛苦 小伙伴們對我的評價： 合作交流 ①主動和同學配合 ②樂于幫助同學

③認真傾聽同學的觀點和意見 ④對班級和小組的學習作出貢獻 爸爸媽媽對我的評價： 學習技能

①活動方案構思新穎

②會用多種方法搜集、處理信息 ③實踐方法、方式多樣 實踐活動

①積極動腦、動口、動手參與老師對我的評價與激勵： ②會與別人交往 ③活動有新意

④關注社會、關注環境的意識 成果展示 ①成長記錄袋 ②表演、競賽、匯報 ③成果有新意 回頭看看，我的感想：

注：紅色五角星為A等；黃色五角星為B等；藍色五角星為C等；紫色五角星

為D等。獲得10個以上的紅色五角星就能評為“實踐活動小能人”。

七、活動時間

四周

八、活動參考資料及延伸 古老的原始廣告——

酒幌如：三碗不過岡。

圖畫廣告：始于唐朝西安一位姓鐘的刀鋪老板發明的。他不識字，不會寫廣告，就畫了一把刀斬斷一根鐵索的圖畫，貼在店門口，招引了許多好奇的顧客，生意一下子興隆起來。

印刷廣告：始于北宋濟南一家姓劉的針鋪制作的銅版印刷廣告，比1473年英國宣傳宗教書籍的印刷廣告早了近400年。

實物廣告：始于明朝北京一家鞋鋪老板發明的。為了招覽顧客，他想出個主意，每天用抽簽方式贈送顧客一雙鞋，一時間門庭若市，生意興隆。

文字廣告：距今約3000年。是一枚純金硬幣上刻著的懸賞捉拿逃亡奴隸的廣告。它是考古學家在希臘底比斯城廢墟中挖掘出來的。

報紙廣告：1650年問世英國一份英文報紙《新聞周刊》上刊登的尋馬懸賞啟事。是世界上最早的報紙廣告。

文藝廣告：始于文藝復興時，是意大利一名叫彼特斯托的服裝商以巨額酬金讓一名演員穿上由他制作的服裝演出，結果服裝供不應求。

燈光廣告：1882年問世，是一個叫哈默的人在英國倫敦安裝的，是世界上最早最大的霓虹燈廣告。長118米，高23米，燈管總長1280米。

世界上最大廣告牌：是美國紐約百老匯的一塊牌子，面積1068平方米。

世界上最高的廣告：安裝在加拿大人大廈第73層樓上，距地面高285米，廣告的字母長6.7米，寬6米。

第一課時

活動目標

1、通過調查研究，學生認識廣告對社會和人們的生活具有很重要的作用。

2、通過欣賞、評價，知道精彩廣告詞的特點及作用。

3、培養學生對廣告研究的興趣及小組合作的意識。

4、培養學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。活動重點

通過欣賞、評價，知道精彩廣告詞的特點及作用 活動難點

培養學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力

活動準備

1、學生通過多種途徑開展調查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。

2、廣泛收集優秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。

3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。

活動過程

（一）激發興趣，談話導題

同學們，前不久我們通過集體討論，確定了“走進廣告世界”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調查，相信大家一定收獲不少。這節課我們就來分享彼此的學習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優秀廣告語，學生猜商品、相機廣告引導學生初步感受廣告語的表達藝術。）

（二）共享成果，分解小主題

1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？

2、生多種形式展示收集到的優秀廣告語。

提煉主題一：廣告的表達藝術

3、還有誰有收獲呢？

4、生匯報自己就“廣告”開展的調查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談論發現的問題。

提煉主題二：廣告的種類與特征

5、有誰收集到了不一樣的廣告？

生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區別。

提煉主題三：中外廣告探趣

6、學生生表演小品

這么精彩的表演，誰導演的？

學生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發表不同的意見。

提煉主題四：廣告的利與弊

7、還有誰想上來一展身手？

展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。

補充第三個小主題：古今中外廣告探趣

8、在我們班有一位了不起的小明星，他是誰呢？生隨機采訪。

提煉出主題五：明星與廣告

（三）總結課堂，分組實施

這節課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。

第二課時

活動目標

1、了解廣告的基礎知識，掌握設計廣告的基本要領。

2、培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創新精神。

3、培養學生關心社會，勇于承擔社會責任和義務的態度。

活動重點

了解廣告的基礎知識，掌握設計廣告的基本要領。

活動難點

掌握設計廣告的基本要領。活動準備

廣泛收集優秀的商品廣告詞。

活動過程：

一、（聽一聽）分享資料

師：同學們，經過上星期的努力，你們一定收集了許多廣告詞，現在讓我們大家一起來分享，好嗎？

生：（交流）

師：聽了這么多精彩的廣告詞，老師非常高興，因為你們學會了用心去做每一件事。

二、（看一看）欣賞廣告

師：今天，老師也準備了三幅廣告，請同學們猜猜，這些廣告想說明什么？

生：（說說自己的想法）

師：同學們說得很精彩，那你們想不想也來當一名小小廣告設計師，自己設計廣告？今天我們就來做回小小廣告設計師。（板書課題：小小廣告設計師）

三、（想一想）探索廣告要領

師：請同學們想一想，一個廣告主要由哪幾部分組成？

生（交流）

師：（小結）一個好的廣告主要由圖像、文字和色彩構成。

四、（做一做）設計廣告

師：在我們的生活中，有許多美麗的景色，如：在我們的校園里有一片片綠油油的草坪、一排排高大的樹木，一朵朵鮮艷的花兒還有許許多多，當然也有一些美麗的缺陷，比如草坪上的紙張、操場上的痰，小溪里的垃圾等等。如果我們能為它們設計一幅廣告，喚起人們的環保意識，那將是一件多么有意義的事啊！

師：接下來，就請同學們小組合作動動手、動動腦，發揮你們的想像，用你們的畫筆，為我們的生活做一幅環保廣告吧。

五、（評一評）欣賞評價

1、師：通過同學們的努力，我們的廣告已經完成了，現在請你們小組里各評出最好的兩幅廣告來展評。

2、學生展評，交流所得

3、評出最佳創意廣告

六、（說一說）交流心得

1、通過今天的努力，你有什么收獲？

2、老師總結：通過今天的學習，同學們都能意識到環保的重要性，希望你們能從身邊的小事做起，為擁有一個美好的學習環境做出自己的貢獻。

第三課時

活動目標

1、通過交流收集到的廣告，學生認識廣告的特點。了解廣告與我們生活的密切關系。

2、通過課前調查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，學生樂于進行研究性學習，提高他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

3、通過動腦、動口、動手, 提高學生的想象力、創造力、組織能力與實踐能力。

4、通過活動，提高學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。

活動重點

認識廣告的特點。了解廣告與我們生活的密切關系。活動難點

提高學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。

活動準備

1、學生通過多種途徑開展調查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。

2、廣泛收集優秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。

3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。

4、學生自主創作廣告，制作PPT學生演示文稿。

活動過程

一、談話導入，交流感想

同學們，又到綜合實踐課了，高興嗎？我們在上次的活動中，確定了研究主題：走進廣告世界。大家根據自己的興趣組成了小組，還起了好聽的名字。來，各組匯報一下吧。

1、各組目標明確，口號響亮。那大家是怎樣搜集資料的呢？活動中你有什么感想？把這些說給你的小組同學聽一聽。

2、全班交流

3、學生小組交流

4、每組請一位代表交流。

二、調查訪問，強化認識

1、聽說大家收集了很多廣告，誰來說說你最喜歡的廣告？你們為什么喜歡廣告啊？

2、你們會不會因為喜歡這則廣告，而去買這個商品呢？那你家的哪些商品是看了廣告后去買的？廣告給我們的生活帶來了哪些便利呢？

3、全班討論

4、（陽光組）的同學匯報問卷調查的結果。

5、同學們談感想。

6、師總結

三、聯系生活，學會辨析

1、同學們碰到過廣告帶來的煩惱嗎？

2、學生聯系生活舉例。

3、那我們應怎樣辨別那些虛假廣告呢？

4、匯報交流查到的資料《虛假廣告三板斧》，其他學生相機提問。

5、那對這些虛假的廣告，我們除了學會辨別，還有別的辦法對付它嗎？

6、學習廣告法。

四、合作探究，明確類型

1、有了政府的重視，大家火眼金睛的辨別，相信那些虛假廣告一定能從我們的視線中消失的。那廣告有哪些類型呢？誰來說說？

2、全班同學交流。

3、我們到底應該怎樣給廣告分類呢？卓越組同學交流搜集的資料。

4、學習辨析公益廣告和商業廣告

五、動手設計，情感提升

1、好的廣告凝結著人們的智慧和創造。那應該怎樣創作廣告呢？

2、宏天組的同學交流調查結果。

3、交流自己創作的幾條廣告。（指名說）

六、總結肯定，拓展延伸

那你們還想了解些什么，或做些什么呢？同學們各組討論，選擇自己感興趣的問題。

看來廣告的魅力確實很大，同學們對它的興趣依然不減。那就讓我們繼續實踐吧。現在請看下一步活動要求。

1、設計好下一步的研究方案。

2、繼續搜集有關廣告的資料，整理好，準備下節課匯報。

3、組長在活動過程中發揮好組織協調的作用，小組在交流中形成集體的意見，并要討論確定匯報的人員和匯報方式。

4、各組在原有基礎上，發揮小組成員的作用，編排節目2-3個，如：小品、繪畫、設計廣告詞等等。

師：同學們能按要求完成下一步的任務嗎？現在你最想對你組的同學說些什

么呢？

各組同學相互激勵，樹立信心。

師：好！相信大家一定能圓滿完成下一步的任務。讓我們在《精彩廣告大比拼》中一展豐彩吧。

第四課時

活動目標

1、通過活動學生初步了解廣告的形式和特點。

2、通過調查研究，學生認識廣告對社會和人們的生活具有很重要的作用。

3、通過欣賞、評價，知道精彩廣告詞的特點及作用。

4、提高學生對廣告研究的興趣及小組合作的意識。

5、提高學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。

6、通過表演、創作廣告，提高學生聽說讀寫能力和創新精神。

活動重點

通過欣賞、評價，知道精彩廣告詞的特點及作用。活動難點

提高學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。

活動準備:學生收集一些精彩廣告詞。

活動過程；

一、烘托氣氛、巧妙導入

師生問好

生：老師好

師：（運用廣告詞向大家問好）大家好才是真的好。

相信這句廣告詞大家都不陌生吧？看，廣告以各種形式出現在我們身邊，向我們傳遞著信息，他無處不在無處不有。今天我們就來“說說廣告”（板書課題）

要想“說說廣告”首先得了解廣告，請同學們和老師一起來看幾段廣告片吧。（放課件——電視廣告片摘錄）

二、一塊走進廣告世界

1、你還知道那些廣告能說給大家聽聽嗎？

2、播放圖片——公交廣告、樓頂廣告、報紙廣告、廣告欄。

3、你喜歡那些廣告?請說出理由,不喜歡那些廣告,也請說出理由

三、簡單總結出廣告語的基本特點

教師提問

1、同學們想過沒有,為什么平時我們背一首詩一篇課文需要聽好多遍才能記住,而廣告里的語言,不管你喜歡不喜歡只聽幾遍就記住了呢?

2、板書：

簡短

清楚

生動

好記

3、廣告商為什么要做廣告呢?

4、廣告語雖然短卻能把產品的名字優點說清楚,讓更多的人知道自己,并向別人推薦自己

5、板書：介紹或推薦

引起購買欲

學生行為

(總結：1廣告到處可見數量多、廣告語好記、說得清楚有的廣告語很短、還有的廣告很有趣??

2、讓別人買他的東西,讓更多的人了解它的產品,向別人推薦自己)

四、為我們的學校做一則廣告

教師:同學們已經很了解咱們的學校,可別人對我們的學校還不了解,你的廣告能讓別人一下子就記住我們的學校嗎? 咱們再來全方面的欣賞我們學校.的校容校貌。播放校園照片

學生行為

1、小組或者同桌合作

2、展示自己的廣告設計

五、下課

學生：

老師再見

老師：

大寶呀天天見

第五課時

活動目標:通過活動，提高學生更廣泛的興趣愛好和動手能力及大膽想象能力，發展學生的形象思維。

活動準備:事先學生搜集了大量廣告。學生在前期活動中，已熟悉廣告的多種形式。學生通過訪問廣告制作人，初步熟悉了廣告設計的程序，學生準備了本活動所需的廣告設計材料。

活動過程

（一）談話導入，揭示活動主題

同學們，在日常生活中我們經常會接觸到廣告。誰能說說廣告是什么？（廣告是一種宣傳方式，它通過報紙、廣播、招貼等形式介紹商品或文娛體育節目等。）

對，說得很好。廣告是一種宣傳方式，它能夠宣傳產品，傳播信息，同時也能夠傳播社會文明，弘揚道德風尚。同學們在本次活動之前搜集了大量的廣告語，熟悉了廣告的類型以及廣告的策劃方法。今天我們就來開展一次“小小廣告人”的活動。（揭題）

（二）交流廣告，感受廣告魅力

大家知道：廣告從古到今源遠流長，出現了許多精彩的廣告語。這些廣告語就在我們的身邊，毫不夸張的說，它已經成為我們生活的一部分了。

我們來看，（出示）

喝了娃哈哈，吃飯就是香！愛生活愛拉芳。白天吃白片不瞌睡，晚上吃黑片睡得香。

其實不光商品有廣告，我們生活的方方面面都有廣告語的身影。請聽——

（香港回歸，有廣告語：“香港的明天更美好！”北京舉辦奧運會，我們到處可以看到：“北京——2008”。學校教室里有“好好學習，天天向上”。就連上廁所，廁所里也有廣告語，“來也匆匆，去也沖沖！

很好，老師看了大家都想要說，就開始今天活動的第一個環節：說出你認為最精彩的廣告語，并用你所知道的廣告知識簡要分析它的精彩之處。

（學生分小組發言，教師適時評價）

同學們剛才說了許多精彩的廣告語，那么這些廣告可以分為哪幾種類型呢？（同學們紛紛發言）

從廣告的語言看，有情感型、理智型、豪放型、幽默滑稽型......從其作用看，有公益廣告，銷售廣告......說得非常好，下面我們稍微輕松一下，去欣賞一些精彩廣告，感受一下廣告 的魅力。

（精彩廣告回播。）

（三）設計廣告，體驗互動樂趣

精彩無限，樂在其中。人們在得到物質享受的同時，還品味著優秀廣告給我們帶來的精神美餐。下面我們就來真真切切地做一回廣告人，進行一次廣告設計與制作。

首先請各組同學為我們學校設計一則廣告。（學生分組討論，并展示自己的構思。）（這個同學設計的廣告非常溫馨，道出了對母校的真情實感。）下面同學們能不能再為我們的班級設計一則廣告呢？各組討論，并展示自己的構思。）

大家的表現都非常出色。欣賞大家設計的廣告，真是一種享受。最近，南通市在開展”五城同創“的活動，為了更好的宣傳長沙，讓長沙走向世界。下面，請每組同學為星城設計一句廣告語，并配以相應的廣告畫，注意：廣告語朗讀時要求不超過10秒鐘。（播放星城美景片斷）（學生分組討論并完成設計與制作。）

請各組將設計、制作的廣告上臺展示，表演。請同學們欣賞。（各組學生上臺展示。師生相互評價）

從大家富有創意的廣告之中可以看出：我們當中一定會有許多優秀的廣告人。作為未來的廣告人，請你大膽想象一下，未來的廣告會是怎樣的呢？學生發言，如：感應廣告，光效應廣告......大家的設計能力，想象能力都令人嘆為觀止，愿我們的城市在你們的設計下變得更加美麗。

五、活動總結

今天的活動，同學們準備得很充分，表現也非常出色。活動中，老師看到了你們豐富的想象力，新穎的創造力，極強的模仿能力；更看到了未來廣告事業將會在你們這一代人手中蓬勃發展。老師相信：大家現在雖然只是”小小廣告人"，但是只要熱心于廣告事業，努力學習，大膽創新，長大以后，一定能成為新一代的廣告奇才，去服務社會，服務人民。

第二篇：“走進動物世界”綜合實踐活動實施方案

綜合實踐活動實施方案 主題：走進動物世界 單位：鄢陵縣實驗小學 單位：袁艷芳

郵編：461200

電話：***

綜合實踐活動實施方案 鄢陵縣實驗小學袁艷芳

《走進動物世界》綜合實踐活動實施方案 鄢陵縣實驗小學袁艷芳

一、選題背景

動物是人類的朋友，它的存在不但對于人類生存、發展以及自然界的生態平衡起了很大的作用，而且還給人類帶來無限的歡樂，試問有誰不喜歡動物，特別是孩子，一見到可愛的動物總是欣喜若狂！但隨著人類活動的不斷擴展，動物這重要自然資源正在慢慢地被毀滅。所以，保護動物對于人類來說是刻不容緩且任重而道遠。所以在小學生中開展了解動物、保護動物活動勢在必行。

許昌的野生動物園遠近聞名，在暑假我班有不少學生去了那里游玩，回來學校，學生都非常興奮、熱烈地討論著他們喜愛的動物，但如何去關愛動物、保護動物學生的認識不多，所以針對學生的興趣，并結合環保教育方面的實際需要，我和學生一起制定了本學期綜合實踐的研究主題——走進動物世界。

“走進動物世界”這一綜合實踐活動就是以學生的體驗為核心的實踐性課題，即有整體性、實踐性、開放性、生成性等特點。學生在體驗和探究中不斷成長，獲得親身參與與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作分享和積極進取等良好的個性品質，從而使學生的綜合素質真正提高。本次活動實施的可行性：

1、課題研究的對象和具體內容貼近學生的實際生活。學生非常喜歡動物，在生活中隨處可見動物，他們要研究的內容是身邊的事物，于是學習過程會顯得十分親切，學習興趣容易調動。

2、我校大力開展多媒體教學，不僅每個班配置了先進的多媒體教學設備，學校還有功能齊備的多媒體網絡課室，并從一年級就開設電腦課程，這給學生上網收集資料、制作課件提供了有利的資源條件。

3、小學三年級學生已經具備了一定的知識和經驗，也有了一定的自主意識和能力，他們對身邊的生活環境充滿了好奇和興趣，這是進行探究的基礎，并且老師從一年級開始就非常注重培養他們質疑、探究、合作的能力，到三年級學生已經養成了合作學習、質疑探究的習慣。

二、活動目標設計

1、通過經歷、體驗此次實踐活動，使學生多方面、多層次的了解動物資源的重要性，并通過閱讀書籍、飼養動物、調查動物生存現狀等活動，激發學生關愛動物、保護動物的情感，養成自覺保護動物和積極宣傳關愛動物的良好行為習慣，增強學生對自然的關愛，對社會的責任感，增強學生的生命意識和環保意識，形成負責任的生活態度和生活習慣。

2、提高學生查找、收集、整理資料、處理信息的能力；學生在綜合實踐活動情景中，學會綜合運用所學知識分析問題和解決問題，提高思維能力，學會做事，發展創新精神和綜合實踐能力；學會提問、觀 察、調查、訪問、評價、鑒賞等方法；學習相應的電腦知識，會使用這些軟件整理資料數據及制作學習成

果；懂得利用INTERNET查閱、收集資料。

3、學生獲得親自參與和探索的體驗，學會分享和合作，培養學生樂于探究、主動提問、善于合作、勇于進取的積極情感，增強學生的自信心。

三、活動方案設計 《走進動物世界》是一個內容十分廣泛的課題，所以該課題實施的全過程預計需要三個月的時間，活動的類型主要采取課題探究與社會實踐相結合，下面是各環節的活動計劃、時間安排、成果展示設計：

2、活動成果展示設計

對于一個階段的綜合學習，學生會制作一定的學習成果，我們鑒于學生的個性差異，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式展示成果，其形式大致有：

1、黑板報：利用班級的黑板報，讓各研究小組定期出活動墻報，內容有活動的進展情況、活動的感想、體會、階段性成果以及在研究活動中產生的疑問、困惑等。

2、主題專欄：利用“走進動物世界”宣傳櫥窗，展示學生各階段收集的資料、活動調查報告、制作的手抄報、攝影作品、創作的保護動物漫畫、標語、廣告詞等。

3、宣傳活動。（1）利用學校的廣播站，宣傳此次活動中學生探究的成果、活動的感想體會、保護動物倡議書、動物知識介紹等。

（2）向身邊的親人、朋友宣傳動物生存現狀，與家人一起制定《關愛動物之約》。（3）向社會發出“關愛動物”的倡議書，進行“關愛動物”簽名活動。

4、成果展示會。

各研究小組整理資料，在“成果展示會”中交流自己小組研究的成果或搜集到的信息，有幻燈片、研究報告、飼養日記、調查報告、歌舞、倡議書、廣告詞、標語、宣傳畫、書法作品、小品等。

四、活動實施過程

（一）、主題的提出

1、老師：同學們，暑假劉懿德同學去了野生動物園玩，他看到了很多可愛、聰明的動物，想給大家介紹一下，我們歡迎他！

2、學生介紹他參觀動物園的趣聞、感想，展示他拍攝的錄像和照片。

3、老師：你們有去過動物園嗎？你最喜歡哪種動物？給大家介紹一下。

4、學生非常興奮、熱烈地討論著他們喜愛的動物。有學生提議同學們這么喜歡動物，這個學期的綜合實踐活動就研究豐富多彩的動物世界，探究動物世界的奧秘。最后學生確定本學期綜合實踐的主題《走進 動物世界》

（二）、活動過程

1、接觸課題階段（2課時）在開展綜合實踐活動之前，我組織全體學生對研究的主題進行一個共同的體驗和理解，建構一個共同的基盤，于是在課堂上給學生觀看了影片《動物世界》，激發學生探究的興趣，提出本次活動的主題——走進動物世界，學生在眾多的話題和共同體驗中，找到與自己興趣、愛好相關的探索課題。

2、確立課題階段（4課時）

首先學生根據《走進動物世界》這一主題，自由發表自己想研究的問題，老師一一板書。學生提出了各種各樣想研究的問題，例如有想研究動物的知識、動物趣聞、飼養小動物、拍攝動物照片、設計關愛動物宣傳畫等等，這些問題涉及面很廣，有的問題重復，為了幫學生整理清楚思路，使學生的研究有條例性、系統性，我組織學生討論、確定有研究價值的問題，并對學生提出的問題進行歸類，最后師生商量出研究的三大子課題：主題一《奇妙多彩的動物世界》，研究各種動物的知識、奧秘、趣聞等。主題二《我與動物》，可以研究你喜歡的一種動物，撰寫研究報告；飼養或觀察你喜歡的動物，撰寫觀察日記；參觀動物園，親近動物等。主題三《生命的呼喚——保護動物》，學生了解動物的生存現狀，瀕危珍惜動物，通過各種方式宣傳關愛動物、保護動物。接下來，學生根據自己的興趣、愛好自由選擇研究的子課題，組合研究小組。在這個過程中，產生了一系列的問題：有的學生成了“搶手貨”，是各個小組搶奪得對象；有的同學卻成了“棄兒”，即不主動加入哪個研究小組，也沒有同學邀請他去參加；還有同學在選擇時即想加入這一小組的研討，又割舍不下另外一組中的好伙伴，所以經常出現調換活動小組的情況??其實，在學生交往合作中出現這些現象是很正常的，這是對學生進行合作、交往教育的一個良好時機，于是我組織同學開展了“請到我們中間來”的交友活動，跟學生們一起分析為什么有的同學很受歡迎，有的同學很不受歡迎，如何使自己變得受別人歡迎，在與別人的交往時有哪些技巧??這個活動使大家明白了：片面地看待身邊的同學，有了誤會不解說清楚，嫉妒等都會影響人交往。在老師的個別或集體指導和幫助下，學生重新認識了自己及周圍同學，小組也很快地確定下來了。最后為使研究能有組織、有計劃的進行，在研究前學生要制定較詳細的研究方案。如何制定、撰寫研究方案剛開始學生覺得很茫然，不知道如何下手，我發現學生的困難，及時利用一節課的時間專門向學生講授如何撰寫研究方案，學生知道撰寫的內容和要求后，小組成員群策群力很快就商量出小組開展研究活動的方案，以下是各小組撰寫的研 同學們在討論、制定小組研究方案 各小組制定的研究方案

3、實踐活動實施階段（三個月）

學生在進行實踐活動的時候，興趣非常濃厚，積極性很高。各小組根據制定的研究方案，利用課余時間在小組長、指導老師的帶領下開展調查研究。

一、“奇妙多彩的動物世界”研究小組，研究各種動物的知識、奧秘、趣聞等。

1、該小組的同學通過在網上查找資料、閱讀各種書刊等方式收集了大量的資料，研究各種動物的知識、奧秘、趣聞等，讓我們認識了奇妙多彩的動物世界。以下是學生收集到有關資料：

同學們在網絡課室查找資料小組成員在圖書館查閱資料（1）、學生收集到的可愛的動物圖片 動物精彩的瞬間；（2）、學生收集的有關動物的謎語、成語、諺語、古；動物謎語；耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干；八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，；身披花棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲，豐收立功勞；頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子；腿細長，腳瘦小，戴紅帽，穿白袍；尾巴一根釘，眼睛兩粒豆，有翅沒有毛，有腳不會走；一個黑大漢動物精彩的瞬間（2）、學生收集的有關動物的謎語、成語、諺語、古詩等 動物謎語

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（大象）

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，里常把泡沫吐。（螃蟹）身披花棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）腿細長，腳瘦小，戴紅帽，穿白袍。（鶴）

尾巴一根釘，眼睛兩粒豆，有翅沒有毛，有腳不會走。（蜻蜓）一個黑大漢，腰插兩把扇，走一步，扇幾扇。（鴕鳥）粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。（狗）年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。（山羊）一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙）皮黑肉兒白，肚里墨樣黑，從不偷東西，硬說它是賊。（烏賊）嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（鴨子）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）遠看是顆星，近看象燈籠，到底是什么，原來是只蟲。（螢火蟲）動物成語

鼠目寸光虎視耽耽牛鬼蛇神兔死狐悲龍飛鳳舞蛇蝎心腸羊腸小道猴年馬月龍騰虎躍鶴立雞群狗急跳墻如魚得水珍禽異獸噤若寒蟬虎背熊腰鶯歌燕舞指鹿為馬狼吞虎咽魚目混珠蜂擁而起鳳毛麟角狼心狗肺雕蟲小技偷雞摸狗井底之蛙不入虎穴，焉得虎子虎頭蛇尾虎踞龍盤羊入虎口龍潭虎穴龍章鳳姿龍吟虎嘯龍蛇混雜龍飛鳳舞人困馬乏聲色犬馬白馬素車驢唇馬嘴老牛破車對牛彈琴老牛舐犢鯨吸牛飲鼷鼠食牛飛鷹走狗見兔顧犬一犬吠形，百犬吠聲人中獅子云中白鶴雞鳴狗盜鴉雀無聲五雀六燕烏飛兔走尖嘴猴腮鳳毛麟角盲人摸象飛蛾投火以蚓投魚老蠶作繭老蚌生珠沉魚落雁 動物歇后語

老虎屁股——摸不得老鼠過街——人人喊打老牛拉破車——慢吞吞猴子吃辣椒——抓耳搔腮黃鼠狼給雞拜年——沒安好心肉包子打狗——有去無回野地里攆兔子——誰逮住就屬誰芝麻地里的老鼠——吃香耗子掉水缸——時髦（濕毛）貓爪伸到魚缸里——想撈一把猴子戴手套——毛手毛腳猴子撈月亮——白歡喜一場 動物詩詞

《蟬》作者：虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。《詠鵝》作者：駱賓王

鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。《孤雁》作者：杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。《詠鳥》作者：李義府

日里飏朝彩，琴中伴夜啼。上林如許樹，不借一枝棲。《羊》作者：李嶠

絕飲懲澆俗，行驅夢逸材。仙人擁石去，童子馭車來。夜玉含星動，晨氈映雪開。莫言鴻漸力，長牧上林隈。動物書籍

《彩圖動物世界》，（美）馬克·瓦格納中國環境科學出版社 2003 《保護人類之友——動物》，張世義編著，中國環境科學出版社，2000． 《中國少年兒童百科全書》(自然·環境),浙江教育出版社,2000.《我們的動物朋友》，[法]蒂皮·德格雷著，云南教育出版社，2002． 《世界著名動物童話故事》西安大學出版社 2003 《瀕危的動物》（澳）派克著，葛然譯少年兒童出版社 2007 《動物天才》《走進科學》叢書編委會編科學普及出版社 2007 學生喜愛看的動物書籍（3）、學生收集到的動物之間感人的故事

在豐富多彩的動物世界里，學生發現，其實我們與動物有太多的相似之處，人類的一切情感幾乎都可以在動物身上找到，人類還可以從動物身上得到某些啟示，下面是學生收集到的動物感人的故事： 快起來！

星期六的下午，天氣陰霾，很多的家燕，成群停留在馬路上覓食戲耍，看著來往的大貨車，突然，一輛呼嘯而過的大貨車開過，地上只看到一團黑影留著，不幸又發生了?? 鳥兒的感情也是相當豐富的。盡管這只家燕已經在地上不會動了，但是，另一只彷彿是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個實事?? 一輛汽車開過來了，飛快的車速，將風卷起，地上的鳥兒也隨著翻了身。看到地上的鳥兒改變了姿勢，親人彷彿受到鼓勵一般，趕快的又飛下來到她的身旁??他在她的身旁守候，大聲的呼喊著“為何還不起來呢？”

無奈何，另一方已經永遠聽不到了??此時，鳥兒竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起?? 當然是無法承受這樣沉重的負擔??用力的振翅，一次又一次?? 無奈，縱然地上的鳥兒想回應，卻也永遠沒辦法了??又一輛汽車經過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上下來??盡管別的鳥兒告訴他這是沒有用的，但是，依然不死心的希望看到他再度飛起?? 另一輛汽車經過，鳥兒的身子又被汽車快速的風吹動??再度受到鼓舞的鳥兒，堅持不同的嘗試??盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應??據攝影者講，他自己已經拍攝不下去了??怕那只不愿離去的鳥兒再受到意外，便將那只已逝去的鳥兒挪在路邊，那只鳥兒在附近的樹枝上久久哀鳴不愿離去?? 壁虎的故事

一所房子要拆遷了，當他拆開墻上木版的時候，發現里面有一只壁虎被一根鐵釘牢牢地釘在墻上，可這只壁虎依然活著，他很納悶，這只壁虎不能移動一步，是什么活到現在呢？于是，他就開始觀察起來，不一會，他驚詫地發現，又一只壁虎爬了過來，用嘴里含著的食物熟練地喂著那只被釘住的壁虎，又后來，他更驚詫地想了起來：這只鐵釘是七年以前的一次維修時，釘上去了，這簡直是匪夷所思。七年啊！不論這兩只壁虎是什么親情關系，這需要多少耐心和關愛啊！后記：這只壁虎被釘住了以后，可以說已經決定它這輩子“碌碌無為”，它既不能“升官”，也不能“發財”。而他的同伴還是義無反顧的去照顧它二十年，換做是人類，多少人可以做到？ 犧牲自我的螞蟻

他是一個徒步的旅行者，有一天，他漫步在深山叢林中，突然有一塊森林著了火，在火勢蔓延的草叢中，他發現有一團團黑色的物體從劈劈啪啪從火中滾出，他仔細一看，原來那一團團的黑色物體，竟然是一團團螞蟻，那一團團螞蟻越滾越小，外面一層的螞蟻在火焰的吞噬下，一只只被燒死，一層層被剝落，可里面的螞蟻在外層的保護下，得以幸存。他被這一幕情景驚呆了，螞蟻為了保存它們的種群，需要有何等的智慧和何等的犧牲精神啊！偉大的母愛

他是一個醫務工作者，用一只母白鼠做腫瘤實驗，他給那只白鼠移植了癌細胞，過了幾天，腫瘤在關在籠子里的白鼠的身上越長越大，可他驚訝地發現一個異常的景象，那只白鼠焦躁不安，隨后痛苦地用嘴撕咬身上的腫瘤，并將咬下來的一塊塊腫瘤吞噬下去，傷口上血跡斑斑，幾乎露骨。又過了兩天，他又發現那只白鼠產下了一窩晶瑩透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地帶著不堪目睹的傷口，躺在籠子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝著母親的乳汁，一天天長大，白鼠母親的身體日漸銷售，拖著只剩下皮包骨頭的身子，在癌細胞無情的肆虐下，用無與倫比的頑強和神奇的意志，用自己身體里所有的能量化為生命的乳汁，喂養著這一窩鼠崽，終于有一天，母鼠永遠倒在籠子里，沒有了一絲呼吸，一群被喂養長大的小白鼠把它圍在中間?? 他一直都在觀察這個奇異的現象，母鼠在產下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里驚呼道：“二十一天，恰好是白鼠平時正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脫離母親而獨立生存了，這只母鼠在正常情況下，因移植了癌細胞在身體內，早就應當死亡了啊！”面對此情此景，面對這種偉大而悲壯的動物的母愛！他潸然淚下?? 學生閱讀了這些感人的動物故事，在日記中寫到： 在豐富多彩的動物世界里，我們發現，動物和我們人類一樣，也有很豐富的感情，例如親情、友情等，當他們的親人、朋友離去的時候，他們也會很傷心難過！所以我們不要去傷害他們！張如瑾我要向螞蟻學習，學習它們這種團結一致、為了集體勇于付出的精神！金少男在閱讀中，這些感人的故事伴隨著我們走近“動物鄰居”的世界，體會它們的情與愛，了解它們的生存智慧與至純至善的生命，同時也反省我們自己的行為，學會尊重和關愛生命，和動物一起其樂融融地生活。這樣，這個世界才更美好！鄧宇晴（4）、學生喜歡的動物網站

瀕危及珍稀動物http://database.cpst.net.cn/popul/natur/animl/rares.html 珍稀動物 http:// 野生動物網http://www.tmdps.cn/ 動物世界http://www.tmdps.cn/ 學生最喜歡的動物網站《動物世界》（5）、學生收集的動物趣聞

貓媽媽“兼職”當上了狗媽媽5月19日，一剛下崽不幾日的溫順母貓瞇“多管閑事”，替代一只不幸被汽車軋死的寵物母狗當起了“兼職”媽媽。據家住江西贛州市贛江路一姓俞的貓主人介紹：這只養了6年的家貓，每年有兩次產崽，每次產下五六只小貓，而這次僅產下一只，碰巧家里養的另一寵物狗昨天橫過馬路時被汽車軋死，丟下5只剛出世6天的小狗狗，主人見著可憐，不經母貓同意擅自做主就把5只孤兒狗狗送進了正在喂奶的母貓身旁，母貓似乎明白了主人的意思，把小狗狗們攬進了懷中，餓壞了的小狗狗們還以為回到了媽媽身邊拚命找奶吮吸。俗話說“貓狗不同群”，這種有悖情理邏輯的動物奇觀，引得左鄰右居前來參觀并感嘆噓吁母愛的真情和偉大。沉睡二百萬年的青蛙

在美國新墨西哥州的一個采石場里，有一次，工人在鑿開巖石時，發現有一個石塊崩裂而露出的巖石洞中有一只青蛙。它的膚色鮮嫩而有光澤，而且還能動彈，過了兩天才死去。據研究，這只青蛙可能在巖石形成前，就鉆入洞中冬眠，后來洞口由于巖層變動而堵死，于是這只青蛙就在洞中沉睡了二百萬年。科學界對于青蛙這種冬眠術驚詫不已。韓國出現人面變種魚這條魚約為１９歲，是由一條有鱗鯉魚和一條無鱗鯉魚雜交產下，現在這條變種魚體長８０厘米，胸徑達５０厘米，發現地點位于漢城以南１３０公里的清州。見過這條魚的人們都認為，這魚的面部極像人類。世界第一大懶漢

在南美洲的熱帶森林中。生活著一種行動最遲鈍，最緩慢的動物，它就是世界第一大懶漢——樹懶。樹懶整天把身體倒掛在樹枝上，一動不動，如果肚子餓了，它摘采樹葉果子的動作就象電影中放的慢鏡頭一樣緩慢。你能想象嗎，由于它行動太緩慢了，致使它的皮毛上竟長出了綠藻。動的時候，它用彎彎的爪子攀緣樹枝，慢慢地，慢慢地移動。它移動的速度不到每小時兩公里。它在地面上爬行時的速度更遲緩，通常為０.０９——０.１４公里每小時。樹懶這種動物在生活的其它方面也是慢節奏的，例如一周只排便，撒尿一次。它英文名字的意思就是“無所事事” 葉海龍：名字源于中國古代的神話故事，它的樣子就像一片漂浮在水中的藻類。可蒙犬：又長又粗相互纏繞在一起的白色的毛像極了某些黑人的辮子或是拖把 皇帝絹毛猴：它的胡子看起來像德國的一位皇帝。（6）、學生根據動物的特征，編寫了有關動物的童話故事，例如《動物找媽媽》：安哥拉兔：是人工馴養的兔類中的一種，長有有些夸張的超長松軟絨毛。小螃蟹找媽媽 劉懿德

暖和的春天來了，小螃蟹孵出來了，它們在海邊歡快地游來游去。

有一天，魚媽媽帶著一群小魚在水中游玩，小螃蟹們看見了，就想起了自己的媽媽，它們一齊游到魚媽媽身邊，問道：“魚媽媽，您看見我們的媽媽了嗎？”魚媽媽和藹地回答說：“看見過，你們的媽媽有八只腿，好孩子，到前面去找找吧！”“謝謝您，魚媽媽。”說完，小螃蟹們高興地向前游去。

一只八爪魚游了過來，小螃蟹看見八爪魚有八只腿，就迎上去叫：“媽媽！媽媽！”八爪魚笑著說：“我不是你們的媽媽，我是小八爪魚的媽媽。你們的媽媽有一雙凸起的眼睛，好孩子，你們到前面去找找吧！”“謝謝您，八爪魚媽媽。”小螃蟹們說完就高興地向前游去。一條金魚游了過來，小螃蟹看見金魚有一雙凸起的眼睛，連忙喊：“媽媽！媽媽！”金魚笑著說：“我是小金魚的媽媽，你們的媽媽有兩只大鉗子。好孩子，你們到前面去找找吧！”“謝謝您，八爪魚媽媽。”小螃蟹們再向前游去。

一只蝦游了過來，小螃蟹看見蝦有兩只大鉗子，就大聲喊：“媽媽！媽媽！”蝦笑著說：“我是小蝦的媽媽，你們的媽媽的身體寬寬的，背上有個硬硬的殼。好孩子，快去找它吧。”小螃蟹繼續向前游去。

這時候，正好螃蟹媽媽游來了，它追上了小螃蟹，說：“好孩子，媽媽來了。”小螃蟹瞧了瞧螃蟹媽媽，心想：它有八只腿，一雙凸起的眼睛，有兩只大鉗子，寬寬的身體，背上有個硬硬的殼。小螃蟹們高興地說：“我們終于找到媽媽啦！” 螃蟹媽媽帶著小螃蟹們在水中游來游去，快樂極了。蜜蜂找媽媽 李俊鋒

在昆蟲王國里，有一只美麗的蜜蜂，那就是我，我從小就不見了媽媽，我長大了。于是我便去找媽媽。

第一天，我問蜘蛛哥哥我媽媽長什么樣子的？蜘蛛哥哥說：“你的媽媽有一雙翅膀”。我飛到花叢里，看見一只蝴蝶有一對千姿百態的翅膀，我連忙飛過去說：“媽媽”。蝴蝶向我說：“我不是你的媽媽，你的媽媽有一根針”。之后我飛到了一個小水池旁邊，看見了一只蚊子，有一根針和翅膀。我說：“媽媽，終于見到你了”。蚊子說：“孩子，我不是你的媽媽，你媽媽身體是黃色的”。我心理很不高興，我的媽媽在哪里？突然，我看見了一只是有翅膀、針、身體是黃色的蜜蜂，我飛過去說：“你是不是我媽媽呀”？蜜蜂說：“孩子，我就是你的媽媽”。我高興的說了一聲：“媽媽”！我和媽媽終于團聚了！小老鼠找媽媽 王熙炫

今天，空氣清新。一群淘氣的小老鼠出生了，它身上沒有一點毛，兩只眼睛緊閉著，好像怕見人似的。“媽媽——媽媽，你們在那”小老鼠覺得很奇怪，別人都有媽媽，自己為什么沒有呢？于是小老鼠們決定自己去找媽媽。

它們走了很久，遇見了松鼠阿姨，小老鼠追喊著：“媽媽，媽媽”松鼠阿姨停下腳步說：“我不是你們要找的媽媽，你們的媽媽有著又細又長的尾巴”說完就消失在樹林間。小老鼠繼續找，它看見一只猴子，尾巴又細又長，還能在樹上蕩秋千呢﹗這一定就是我的媽媽了。它左看右看，確定之后便大聲喊到：“媽媽，媽媽”猴子四下張望，覺得納悶，這里沒有你們的媽媽呀﹗你的媽媽發出的聲音是吱吱的。小老鼠傷心的與猴子告別。

小老鼠它們找啊找啊，來到一片玉米地里，一只大老鼠正在啃玉米呢。小老鼠打量了很久，問道“你是我們的媽媽嗎？”“對呀，我就是你們的媽媽呀﹗” 小老鼠高興說：“太好了，我們終于找到了自己的媽媽了。”

二、“我與動物”研究小組，研究、飼養動物，親近動物。

該組的學生通過查閱資料、研究自己喜歡動物的外貌特征、生活習性、本領特長、有趣見聞等，撰寫了多篇動物研究報告、制作了精美的手抄報；通過飼養、觀察自己喜歡的動物、參觀動物園等活動，親密地接觸了動物，撰寫了精彩的觀察日記。

1、學生撰寫的動物研究報告： 《蝙蝠》研究報告 李振宇

一、前言

我對蝙蝠是如何在夜間飛行的很感興趣，便查找了相關資料。

二、研究成果

我找到的資料是：蝙蝠是著名的“夜行俠”，雖然它的視力非常差，但其擁有超常的回聲定位能力，仍可在黑暗中尋航覓食。它通過發出音頻聲音并能根據回聲判斷物體的方位及距離，這種能力幫助蝙蝠準確判斷獵物所在的位臵，并可有效地繞開樹、建筑物等障礙物。

三、資料來源

我是在百度百科中找到的。

四、個人見解

雷達是由于蝙蝠的這種回聲定位啟發而來的。《中華國寶——大熊貓》研究報告 張婧

一、前言

我喜歡大熊貓。因此，我想知道：熊貓還有什么名字？剛出生的熊貓寶寶有多重？大熊貓有什么特長？大熊貓一天能吃多重的竹子？熊貓除了吃竹子，還吃什么？

二、研究成果

通過查閱資料后，我知道了以下幾點： ①、大熊貓還叫“活化石”

②、剛出生的熊貓寶寶只要90—130克 ③、大熊貓是很好的爬樹、游泳能手

④、大熊貓一天能吃掉15—20千克的竹子 ⑤、熊貓有時還吃點小老鼠、肉

三、資料來源

來自“野生動物園”。

四、個人見解

我覺得大熊貓是很可愛的動物，所以我們不要傷害大熊貓！《貓頭鷹》研究報告 吳彬

一、前言

我對貓頭鷹的眼珠會不會轉很感興趣。

二、研究成果 貓頭鷹的眼珠是不會轉的，但是它扭頭的時候就能轉兩百多度。還有，貓頭鷹的眼睛是可以放大縮小的。白天的時候，貓頭鷹因為陽光太大，所以只能瞇著眼睛；晚上的時候，因為沒有刺眼的太陽，所以眼睛張得跟玻璃球一樣大。貓頭鷹還是捕鼠能手呢。

三、資料來源 百度搜索

四、個人見解

我覺得人類現在都捕捉鳥類，捉來不是拿到市場賣，就是拿來烤著吃。貓頭鷹是國家二級的重點保護動物，我們應該保護貓頭鷹，發現有人傷害他們應及時制止！《蜜蜂》研究報告 莊舒悅

一、前言

我很想研究蜜蜂為什么要跳舞？為什么蜂窩是正六角形的呢？蜂窩里什么樣？

二、研究成果

通過查找資料，我知道了蜜蜂為什么要跳舞。跳舞是為了傳遞信息，告訴同類，蜜源在哪。這樣一傳十，十傳百，進行大量采蜜工作。我也知道了為什么蜂窩是正六角形的。因為聰明的蜜蜂知道，只要正六角形的房子才是又堅固，又是材料最少的房子。我還知道了蜂窩里是什么樣的，蜂窩里每個房間都是正六角形的，里面還有卵、幼蟲、花粉和花蜜。

三、資料來源

《一千零一個動物之謎》

四、個人見解

蜜蜂整天勤勞的工作，而且他們很團結，我們要向它們學習。《壁虎》研究報告 李文琦

一、前言

我想研究壁虎的生活習性。

二、研究成果

壁虎斷尾巴其實是尾部的肌肉在強烈地收縮，這樣能讓尾巴斷落，在動物學上叫“自切”。因為壁虎沒有眼瞼，所以眼瞼是永遠睜開的。壁虎四肢的指、趾扁平擴大，下面形成皮膚皺褶，上面長有微細腺毛，有極強的粘附能力，可在天花板上爬行。

壁虎不咬人，且有藥用價值。壁虎白天休息，夜里才出來。它把卵放在隱蔽的地方，每產2枚，是白色圓形，有時幾個產在一起。

三、資料來源 百度搜索

四、個人見解

通過查找資料我還知道壁虎吃蚊子，是益蟲！我們要保護它，不要因為它們的樣子丑而去傷害它們！

2、學生制作的動物手抄報：

3、學生通過去動物園參觀、飼養小動物等方式，親近小動物，撰寫了多篇精彩的觀察日記。我們和動物朋友的親密照 錦鯉觀察日記 陳鈺芝 12月20日

在我家養了七條生龍活虎的錦鯉。有的是大紅色，如一個個游動的太遠；有的是橙色，像一個個大橘子；還有的是花色，像一條條變色龍。小魚兒的形狀是流線型，體長在6~12厘米之間。

我同時喂給它們魚食和花卷末，它們似乎很愛吃花卷末。它們呼叫和進食時，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送進嘴巴里。12月21日

今天，我家的小錦鯉特別活潑可愛！我喂食時，發現它們個個擺動著長而白的尾鰭和長在腹部的鰭，利用流線型的身子和靈活的尾部，以50~60厘米/秒的速度搶食。它們的膽子也很小，一有什么動靜或聲音，就會滿魚缸的亂跑。有時倆條魚撞上了，還會用尾巴擺動著打對方的尾鰭，好像在傳遞什么信息。它們游動時，尾巴在98~108度之間擺動。很悠閑時，它們會一條一條地“躺”在魚缸角落里休息，好像怕影響了同伴似的；生氣或害怕時，會很快“躲”在其它魚中，好像生怕別人看見自己一樣。12月22日

今天，我剛喂完魚食，只見一條體寬5厘米，體長28~29厘米的花斑錦鯉從口中突出一條1~2厘米的深綠色物體。它吐完后，用嘴吸了幾口氣，游走了。其它幾條魚也接著吐出此類分泌物。我想，這種白色和深綠色的分泌物，可能是它們不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良細菌??看來，沒有豐富的知識，無法探索大自然。小鴨觀察日記 唐宇軒 10月8日

今天，媽媽給我買了一只小鴨，從今以后，我就要養它，觀察好它。

早上，媽媽買了一些青菜，再將切細的青菜和煮熟的米飯、一些水裝在兩個小碟子里面，小鴨過了一會兒就去吃了。原來小鴨喜歡吃米飯、青菜。10月11日

我養的小鴨已經3天了。

這時，我又有一個新發現：晚上，小鴨正在睡覺，我想知道小鴨是怎樣睡覺的，但是幾次都不成功，因為一有聲音、亮光，小鴨就醒了。我發現這些情況之后，就沒有發出聲音。開燈，我發現小鴨是蹲著睡覺的。10月14日

我養的小鴨已經6天了。

今天上午，我去看小鴨的時候，小鴨的翅膀、尾部、胸脯都有點黑色了。

有一次，我把小鴨放出來，小鴨就跟著我跑，還爬到我的腳上呢！看來小鴨已經不把我當陌生人看了。吃：我的飯碗里面吃剩的飯都可以喂小鴨，但是不要給小鴨吃太硬的飯，特別是冷飯！今天喂小鴨的時候，爸爸說小鴨的飯量大多了。

玩：每天放學，我就把小鴨放到一個撞滿水的盆子里，讓小鴨這個游泳健將展示一個它的身手。現在，連我的爸爸、媽媽都喜歡上它了，可愛的小鴨。小鴨子觀察日記 吳彬

11月11日

今天，媽媽給我買了兩只可愛的小鴨子。回到家，我趕快找來了一個非常大的紙箱，把它們放進去。我發現它有黃黃的羽毛，小小的眼睛，一雙小小的翅膀，扁扁的嘴巴，非常可愛。我還發現它們不喜歡別人看它吃東西呢！11月12日

今天，天氣非常熱，我把小鴨子放進水里游泳。它的兩只小腳不停地在水里動來動去，有時候它們還可以兩只腳不動，也可以浮在水上。11月13日

我一大早起來，發現鴨子蜷縮著，我以為它要死了呢！我拿食物給它們吃，它們一看到食物，立刻跑了過來。嗨！我以為它們要死了呢，原來是肚子餓了呀。烏龜觀察日記 劉東源 10月2日

今天，媽媽給我買了兩只烏龜，從今天開始，我就養它，觀察它了。早上，媽媽又給我買了龜糧。媽媽回家后，我把龜糧放在烏龜缸里，想看看這兩只烏龜吃東西是怎樣的。可我站在旁邊的時候，它就是不吃，我只好躲在一邊看。這時，我有了新發現——它們不喜歡人看著它們吃東西。

這是我今天的新發現。10月3日

我養烏龜已經兩天了。

今天上午，我又去看烏龜。它一看見我，就抬起頭來，嘴一動一動的，像在說：“我餓了，我餓了！”——烏龜已經不在把我當陌生人了。還有一次，我在做作業，又去看它，卻忘了放下手中的筆。烏龜用鼻子聞了聞，搖了搖頭，好像在說：“不吃！不吃！就不吃！”——烏龜鼻子還可以聞東西呢！10月4日

我養烏龜已經三天了。

今天晚上，我和爸爸、媽媽要去酒家吃飯。吃完飯后，我們回家了。我們到家的時候，卻發現少了一只烏龜。我和媽媽找了好久，可是沒找到。媽媽說：“東東，算了吧。媽媽明天再買一只。”說完，我們就去睡了。

早上，我又發現那只烏龜卻回來了——烏龜還會旅行呢！小貓觀察日記 10月29日

今天，媽媽抱回來一只小貓，它才剛生下來兩個月就離開了媽媽。它的毛色很漂亮，黃白相間地披在身上。媽媽一放下它，它就往人少的地方跑，轉眼就跑到花架子的木板底下，我們怎么逗它，它都不出來。過了一會兒，我過去看，它也長大眼睛看著我呢！11月3日

小貓敢出來玩了，它一會兒東看看，一會兒西瞧瞧，還把一些石子當作玩具，抓一下跳一下，跑的老遠，又飛快地跑回來，好像在和石子玩捉迷藏的游戲。和人熟悉以后，它就更喜歡和我們玩捉迷藏的游戲了。它最喜歡躲在我的床底啦！11月5日

今天小貓沒有精神，趴在爺爺曬太陽的躺椅下一動不動，我拿著它平時最喜歡吃的雞蛋在它面前晃，它也只是皺一皺鼻子，并不睜開眼睛瞧一瞧。奶奶說，它吃多了，過一會兒就好了。果然，一會兒的工夫，躺椅下就找不見它的影子了，我一抬頭，它正在沙盆里磨爪子呢。這個小家伙可真不老實。11月7日

小貓真是好樣的，今天它抓到了一只小老鼠。它把活著的老鼠帶到我們面前，故意抬起爪子，老鼠還以為有了逃生的機會，就快速溜走了，小貓飛快一撲，又把它逮了回來。就這樣放了又抓，抓了又放，把小老鼠整得昏頭昏腦，最后一頭撞進了小貓的懷里，我們大家被逗得哈哈大笑。

三、“生命的呼喚——保護動物”宣傳小組 由于人類的破壞，致使野生動物的生存環境遭到嚴重損害，不少野生動物的數量銳減甚至絕滅。例如，曾經生活在我國新疆地區的新疆虎，現已絕種。生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長白山還不足8只??保護野生動物，已經到了十分危急的時候！“生命的呼喚——保護動物”宣傳小組通過調查、研究野生動物的生存現狀，通過撰寫研究報告、問卷調查、排練歌舞、撰寫倡議書、廣告詞、標語、繪制宣傳畫等各種方式向大家宣傳關愛動物、保護動物。

（一）“生命的呼喚”調查小組

1、學生通過查閱資料收集到大量有關野生動物生存現狀的資料：近百年來動物界的滅絕（或瀕臨滅絕的）名單

據有關部門初步統計，我國的麋鹿、野馬、高鼻羚羊、犀牛、豚鹿、白臀葉猴、新疆虎、冠麻鴨、黑長尾雉等珍稀動物已經或基本絕滅；大熊貓、長臂猿、虎、亞洲象、坡鹿、滇金絲猴、儒艮、白鱀豚、朱鹮、黃腹角雉、揚子鱷、中華鱘、白鱘、文昌魚等20多種珍稀動物正瀕臨絕滅之中。

我國一級保護動物中的鳥類和哺乳動物

鳥類：短尾信天翁、白腹軍艦鳥、白鸛、黑鸛、朱鹮、中華秋沙鴨、金雕、白肩雕、玉帶海雕、白尾海雕、擬兀鷲、胡兀鷲、細嘴松雞、斑尾榛雞、雉鶉、四川山鷓鴣、海南山鷓鴣、黑頭角雉、紅胸角質、灰腹角雉、黃腹角雉、虹雉（所有種）、褐馬雞、藍鷴、黑頸長尾雉、白頸長尾雉、黑長尾雉、孔雀雉、綠孔雀、黑頸鶴、白頭鶴、丹頂鶴、白鶴、赤頸鶴、鴇（所有種）、遺鷗。

哺乳動物：蜂猴（所有種）、熊猴、臺灣猴、豚尾猴、葉猴（所有種）、金絲猴（所有種）、長臂猿（所有種）、馬來熊、大熊貓、紫貂、貂熊、熊貍、云豹、豹、虎、雪豹、儒艮、白鰭豚、中華白海豚、亞洲象、蒙古野驢、西藏野驢、野馬、野駱駝、鼷鹿、黑鹿、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、高鼻羚羊、扭角羚、臺灣鬣羚、赤斑羚、塔爾羊、北山羊、河貍等。

印度在過去6年里每天一只老虎被殺老虎是印度的民族象征之一，但在過去6年里，印度每天都會有1只老虎被殺死。造成印度老虎面臨危險境地的主要原因是印度人口的迅速增加和大量人口的持續貧困。研究發現化學品已污染南極企鵝聚居地本報訊據英國皇家化學學會出版的《化學科學》和比利時的《環境監測學報》日前披露，南極企鵝糞中有機污染物含量超標，并且導致企鵝聚居區內的土壤遭到一定程度污染。比利時安特衛普大學的阿德林?科維茨和同事在南極一塊非遷徙企鵝聚居地的土壤中，意外地發現含有高水平的有機污染物。科維茨解釋說，人類制造的化學品是這些污染物的源頭，如含有機氯殺蟲劑的農藥和溴化的阻燃劑等。這些人造化學物質通常經過空氣或洋流到達南極。而最近的研究表明，遷徙的鳥類也可以把它們體內的有機污染物帶到南極。企鵝吃完在食物鏈中遭到污染的魚，通過生物累積，導致體內的污染物含量超標，并使企鵝聚居區的土壤受到鳥糞和動物尸體的污染。調查顯示，非遷徙的企鵝會在本地范圍內重新分布有機污染物，導致周圍土壤有機污染物水平超高10倍至100倍。

美發生虐龜案非洲烏龜腳斷脖傷背遭劃中國日報環球在線消息：7月19日，一名18歲的美國男子因為虐待一只烏龜而被警方逮捕。這名殘忍對待烏龜的男子叫托尼，他7月7日將這只叫做鮑勃的烏龜從其主人的家里偷出來，并試圖砍掉鮑勃的龜殼。鮑勃的后腿被嚴重砍傷，一只腳趾被砍斷，它的脖子也被劃傷，龜殼上還有被利器劃過的痕跡。更為殘忍的是，砍傷鮑勃后，托尼將其往墻上摔去。鮑勃現在只能靠喂食管進食！北極獨角鯨牙價值連城生存面臨人類威脅在遙遠的北極地區生活著一群神秘的動物——獨角鯨，這是一種長著一根長長牙齒的奇特鯨魚，它們的牙齒曾被制成王室的權杖，氣象專家也曾利用它們來研究氣候的變化。但是，人類的這一神秘伙伴如今正面臨滅絕的命運，而它們最大敵人正是人類。獨角鯨長牙可達2.7米雖然名為“獨角鯨”，但它前部伸出的那根長長的東西并不是角，而是牙，其長度最長可達2.7米。人們過去常常把獨角鯨看成是傳說中獨角獸的化身，一些國家的王室甚至把鯨牙當成驅魔與解毒的工具。在16世紀，英國女王伊麗莎白曾經收到過一根價值高達1萬英鎊的獨角鯨牙齒，這筆錢在當時幾乎可以修建一座完整的城堡。

2、在收集資料的過程中，他們還寫了《珍惜動物研究報告》，在報告中向我們展示了令人震驚的動物生存現狀，發表了他們的感受，以下摘錄幾篇： 海豚的生存狀況 黃嘉雯

海豚的智慧、美麗以及獨特的魅力，自古以來就一直伴隨著我們人類，這甚至已經成為我們人類文化和自然傳統的一部分。失去這些物種將意味著我們失去自己的一部分。“作為世界5種淡水豚的一種，白鰭豚是世界最瀕危的12種野生動物之一，它僅僅生活在我國長江水域。早年的監測數據曾經顯示，上世紀80年代左右，長江中的白鰭豚數量還有大約400頭。10年之后，這一數據急劇下降到150頭以下。在此次規模宏大的考察之前，科學家們曾經”悲觀“地認為，現存的白鰭豚數量大概僅為50頭左右。但即便如此，考察后”一無所獲“的結果卻表明，這樣的預測實在是太”樂觀“了。

對于白鰭豚這樣一種生活在長江中食物鏈頂端的物種而言，它們沒有任何天敵，它們命運的枷鎖，只能是由人類的不當行為打造：往來穿梭的貨運駁船的螺旋槳可能把它們打死，發動機的隆隆聲可能把它們吵死，日益變臟的江水可能把它們毒死，大塑料袋之類的大件垃圾可能把它們噎死，亂捕濫撈的漁民更是

可能把它們害死。長江白鰭豚的命運，濃縮了海豚所面臨的滅絕威脅。海豚---人類的朋友、海洋”精靈“的命運，岌岌可危。這正是聯合國環境規劃署2006年9月宣布將2007年定為”國際海豚年“的原因。該署發布的新聞公報開篇直言道：”對于海豚的威脅正在與日俱增。它們面臨漁網、海洋污染、過度捕撈帶來的食物減少，以及蓄意捕撈和噪音污染等威脅。而這些，僅僅是它們為什么會很快從世界海洋中消失的一部分原因。" 正如環境規劃署在另外一篇新聞公報里所說的，許多海豚群體都受到污染、氣候變暖、棲息地遭破壞、過度捕撈、誤捕等各種威脅。此外，它們還受到船舶噪音、風力發電設施、地震調查和軍用聲吶等的騷擾和驚嚇。還有一些地方的漁民認為海豚吃掉了他們要捕的魚或者破壞了他們的漁網，因此故意捕殺海豚。在秘魯，捕殺海豚是非法行為，但據估算，每年約有3000只海豚被捕殺后賣到當地市場。

海豚是我們這個星球上最為知名的物種之一，但也是日益受到生存威脅的哺乳動物。改善海豚的生存狀況，可以幫助我們提高對海洋和海岸生態系統的認識，讓我們發現正是人類自身的行為導致了對海豚的威脅。

保護海豚，就是保護我們人類自己。正如中科院水生所研究員王丁所說：“如果長江不能支撐白鰭豚的生存，也意味著不遠的將來不能支撐人類的生存，人類必須從白鰭豚的生存悲劇中吸取教訓！”

3、同學們在調查研究中發現不少傷害動物的事件，“為什么會出現傷害動物的行為呢？”該組的學生商量設計了調查問卷，了解人們關愛動物的意識，以下是他們設計的調查問卷： 學生設計的調查問卷

通過調查，同學們發現其實大家都很喜歡小動物，但具體如何去關愛動物，去保護他們不少人不知道如何去做，所以他們決定組織一個宣傳小組，向大家宣傳保護動物的意識和行動！

（二）“行動起來，保護動物”宣傳小組

“一組組數據、一件件事例不斷的告訴我們：人們再不關愛動物，不久的將來，世界上只剩下孤獨的人類！我們的后代將在博物館里觀看動物了！讓我們行動起來，盡我們所能，向人們宣傳關愛動物，讓動物朋友和人類能和諧相處！”宣傳小組的同學各抒所見，想出了各種宣傳關愛動物的辦法：畫宣傳漫畫、撰寫標語、制定《倡議書》、尋找支持者等等。

1、充分發揮他們的繪畫才藝和聰明才智，小組團結合作，創作出許多構思新穎的漫畫、標語等，向人們宣傳關愛動物的意識!１、人和動物是平等的，請熱愛生命，善待生命。

２、親近動物，靠近它們，才會更多地了解它們，讓我們手拉手，做永遠的朋友吧！３、保護動物，從你做起，從我做起，從現在做起！４、動物的存在將是人類的驕傲。

５、金錢誠可貴，名利價更高，若為動物故，兩者皆應拋。

６、動物與人類是共存的，無論哪一者滅絕，另一者也會隨之滅絕。

7、利我欲也，動物亦我欲也，兩者不可兼得，棄利而保動物也。

8、人與動物是同類，殘害動物這樣愚蠢的事不要發生在人類身上。

9、別讓動物成為傳說。

10、保護動物，就等于保護人類自己。宣傳標語

11、動物的毀滅，意味著人類的毀滅。學生繪制的宣傳畫

2、撰寫《保護動物倡議書》，全體師生進行簽名活動。他們還進行了“尋找支持者”的活動，在家庭、社會上尋找保護動物支持者，向他們宣傳關愛動物的意識，至今為止他們已經尋找到五千多名的支持者！保護動物倡議書 親愛的人們：

你們好！不知你們是否看到過這樣一副畫面：廣闊的藍天，飄著朵朵白云；郁郁蔥蔥的山林中，一只只活潑可愛的小動物歡快地跳躍著、奔跑著，這是一副多么美好的畫面！然而，現在這樣的畫面少得可憐，這是為什么？是因為人類的社會和生產活動，由于只考慮當前需要以及少數人的貪婪，直接地盲目捕獵，或者間接地破壞了動物的生活環境，致使動物無法生存！據科學家統計自十六世紀以來，世界上約有二百五十多種動物已經絕種了，尚有六百種動物正瀕于絕滅之災。現在全世界每天都有珍稀動物在滅絕，每天

都有成千上萬的動物被獵殺，多可怕呀！濫殺濫食野生動物給人類帶來的直接危害是：大自然的生態平衡

遭破壞，害蟲猖獗，災難頻頻發生；植被遭破壞，土地沙化，自然環境逐步惡化；野生動物與人類共患性疾病有１００多種，人類濫食野生動物極容易誘發各種疾病等等。

在這個地球上，人類與動物本應和諧相處，我們共同擁有一個地球。每一個人都有義務保護珍稀動物，使它們擺脫瀕危的境地，得以永續繁衍，與人類共存，在此我們向大家發出倡議：

一、保護環境，讓動物朋友有棲息庇護場所；

二、從我做起，不濫食野生動物，樹立飲食文明新風尚，不亂捕、不獵殺野生動物，做文明、守法的好公民；

三、各飼養、運輸和餐飲企業不非法經營、販運、加工、制作、銷售野生動物及其制品，做綠色、環保、守法的經營者；

四、人人行動起來，積極勸說、阻止傷害野生動物的人和事；

讓我們行動起來，從我做起，從小事做起；讓大地處處充滿生命的綠色；讓動物朋友與我們人類在同一片藍天下和諧的生活。

4、實踐活動成果展示階段（兩課時）

經過近兩個多月的調查、研究等活動，學生收集了大量的資料，形成了小組的研究成果，在活動過程中體驗到無窮的樂趣。在兩節綜合實踐活動課上，我們組織學生交流活動成果，包括他們研究的成果和在研究過程中的體驗，通過自己喜歡的方式向老師、同學們展示。同學們在展示自己的研究成果 手抄報形式： 宣傳畫形式

研究報告、日記形式： 調查問卷：

參觀動物園、飼養小動物 幻燈片形式：

5、活動評價階段（3課時）

評價是綜合實踐活動的重要部分，通過評價，促進學生的發展，評價的作用不在于學生活動結果，而重在評價學生的參與過程。只要學生經歷的活動過程，對自然、社會和自我形成了一定的認識，獲得了實際的體驗和經驗，老師就應給學生積極的評價。通過積極評價，營造學生體驗成功的情境。綜合學生自評、家長評、小組評、教師評，最后評選出此次綜合實踐活動中最佳表現小組、最佳創意小組、最佳合作小組、最具研究精神小組等獎項。

五、活動反思

1、學生的收獲、體會和反思： 學生：鄧宇晴 學生：黃嘉雯 學生：劉懿德 學生：劉東源 學生：羅雍霞 學生：吳彬 學生：張靖 學生：王熙炫 學生：李俊鋒

2、家長對此次活動的感想： 劉東源家長：付源峰 吳沛恒家長：吳端豪 劉凱鵬家長：劉麗芳 李俊鋒家長：梁風娟 劉懿德家長：陳妍菊 劉靖蓉家長： 張靖家長：張裕海

3、教師反思：

在這次實踐活動中，絕大多數同學都能積極參與，大膽探索，在各個研究的環節中通力合作，各方面的能力都得到了提高，并體會到了合作、探究的樂趣，陶冶了享受學習的過程，比如：學生在老師的指導下自主制定活動方案后，能利用課余時間去圖書館，有條件的上網搜尋，調查訪問，實地考察、拍攝，進行飼養活動等各種方式、途徑，盡可能的為自己選定的專題搜集材料，就這樣，學生通過自主地進行課題研究，主動地探索、發現和體驗，學會了對大量信息的收集、分析和判斷，學會了與別人分享和合作，學會綜合運用知識解決問題，從中提高思考力和創造力。當他們遇到困難時，能積極地向老師、同學請教，形成了他們樂于探究、主動提問、善于合作、勇于進取的積極情感。在成果匯報、展示過程中，學生體驗實踐出成果的喜悅感與成就感，增強了自信心。通過經歷、體驗此次實踐活動，使學生更加關注自然，關注社會，關注、珍愛我們的動物朋友，增強了學生對自然、社會的責任感，更可喜的是，不但學生通過此次實踐活動養成關愛動物的意識、保護動物的良好習慣，還充分發揮學生“小宣傳員”、“小監督員”的作用，廣泛帶動家庭、社會加入到我們的關愛動物的行動中！在實踐活動中，我們老師也從孩子那里學到了新知識，發現了新事物，和他們一塊研究學習是一種參與，一種學習，更是一種享受！

第三篇：《走進昆蟲世界》綜合實踐活動總結

《走進昆蟲世界》綜合實踐活動總結

叢蘭芬

利用假期，我們四年一班開展了《走進昆蟲世界》這一綜合實踐活動，目的是希望通過活動使學生更進一步了解不同昆蟲的特點，讓學生親自體驗、調查，培養學生愛勞動，愛生活的行為習慣，培養學生主動探究、自主合作的能力，養成勤勞、勇敢的良好道德品質。

在活動布置之后，一些學生對主題的觀察已經有了一定的構想，然而要想讓學生在活動的整個過程中圍繞關鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認識。于是，我領著孩子們來到學校的花池中去捕捉了一些昆蟲。當孩子們帶著蝴蝶、瓢蟲和一些不知名的小東西再次走進課堂時，他們已經開始對這些昆蟲的樣子評頭論足起來。“瞧，它的翅膀有深藍色的花紋呢，好漂亮。”“哎，別碰它的翅膀，我媽媽說它有毒。”??一群男孩子則在另一邊談論著：“這一只是七星瓢蟲，你看它背上有七個點。”“對呀，我看過一本書上說后面有七個點的七星瓢蟲是益蟲，如果是其它的瓢蟲都是害蟲。”??聽到同學們的聲聲議論，我驚嘆于孩子們竟有這樣的觀察力，隨即我又組織他們坐好，順勢問道：“你們知道什么叫昆蟲嗎？”一陣沉寂后一生站起來回答：“昆蟲都有頭。”“好！還有什么？”“它們都有眼睛和嘴巴。”我板書：頭、眼、嘴。又一生站起來說：“有腳和翅膀。”??慢慢地，我事先查到關于“昆蟲”的解釋也逐漸在孩子們不斷歸納和求證中明朗起來。認識了“昆蟲”后，我又讓孩子們說說自己收集資料的打算。有的說翻看書報找資料，有的說自己去捕捉昆蟲進行觀察，有的說通過上網或詢問獲取資料，還有的說要帶著錄音機到大自然去錄那些昆蟲的叫聲，如此種種，大家興致勃勃、躍躍欲試，接下來就考驗他們自主收集資料的能力了。同時。我要求孩子們在資料收集的過程中通過自己的整理有效的把內容呈現出來，以供大家查閱。

在匯報課上，同學們的表現異常精彩。研究昆蟲外形的同學以一幅幅蝴蝶的鮮亮圖畫領著同學們走進了蝶舞翩翩的神秘王國；有的放著他們在野外錄下的蛐蛐、蟈蟈的“歌聲”。班級里掀起了陣陣熱潮；昆蟲生活習性的研究小組也以簡單明朗的介紹贏得了掌聲一片。在精彩的匯報結束之后，我組織同學們統計了一下我們研究中涉及到的所有昆蟲。結果約有10余種。我問，“你們知道大自然里已經定名的昆蟲有多少種嗎？”同學們紛紛猜測：100種、1000種、10000種？我搖搖頭，答道：“確切的說，應有100萬種。所以今天我們的研究只是一小部分而已，在今后的生活中，同學們仍可以繼續關注這些有趣的昆蟲，關注我們神奇的大自然，關注我們生活中一切小事物，做個生活的有心人。”聽著我的講解，同學們發出了“哇噻！”“哎呀！”“太不可思議了！”等陣陣驚噓聲。

此次活動我們把最終的評價權交給了學生，這也體現了活動中學生全程參與的主動地位。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導和交流的合作方式。我們可以在他們的活動中發表意見，然而對于全權參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權力去爭取自己的意見。在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。另從評價結果來看，同學們還是比較客觀的。此次觀察活動培養了孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。了解了昆蟲的外表及特點，積累了一些小常識，培養了對昆蟲世界的熱愛。學生們在活動中能夠互相幫助，互相學習，團結互助，增強了合作、交流的意識和能力。提高了學生們對大自然的認識和熱愛之情。

2014年9月1日

第四篇：走進雕塑世界綜合實踐活動

走進雕塑世界

伴隨著寒假的到來，我們又給這個學期劃上了一個圓滿的句號，又迎來了豐富多彩的寒假生活。寒假過得有意義，無疑對孩子的習慣養成、性格塑造以及意志力培養產生正面效應。而孩子有一個開心寒假，家長也隨之開心，這也是家庭和睦、社會和諧的積極動因。為此，我班特開展“快樂寒假活動”。特定假期活動方案如下：

一、活動目的：

中國原始時期的雕塑藝術，大致可以追溯至公元前四千年以上。最初的雕塑可以從原始社會的石器和陶器算起，這是中國雕塑的序幕。造型多樣的陶器，為中國雕塑的多向性發展奠定了基礎。我們家鄉的雕塑也非常出名，其中大理和石頭雕塑最為出名，它們質地優良，光澤度好，每一件都是絕美的藝術品。這個假期讓學生參與實踐活動，來了解雕塑，走進雕塑世界。

二、活動方式：

1、走進萊州，觀察我們城市的雕塑。

2、向周圍的親朋好友或上網調查有關雕塑的方法和注意事項。

3、以小組行動研究為主。

三、活動要求：

1、學生設計自己心中雕塑形象（可手工繪制，可電腦繪制）

2、自己動手，用一切可以表達想象力和主體的材料，制作我們身邊的藝術。

3、制作的雕塑要有故事性，最后要把故事寫下。

4、制作雕塑時，要拍下有關制作時的照片和最后的成品。

四、活動成果展示：

開學時，帶著自己的成品和照片（照片可以不用打印，留作電子檔的），參加學校和市里的活動評選。

第五篇：《走進童話世界》綜合實踐活動方案

《走進童話世界》綜合實踐活動方案

一、活動背景思考

四年級的學生早已在課內外閱讀過許多的童話，他們都希望獲得更多的課外知識，向往更豐富的童話知識世界。通過對童話故事的閱讀，旨在培養學生的閱讀興趣，發展學生的想象能力，了解更多的與童話相關的知識，同時可以豐富自己的精神世界。但是，有很多學生對童話的進一步認識就不是很多了，例如：有哪些中外的著名童話作家及作品？安徒生是哪個國家的人？《格林童話》有哪些童話故事呢？對于這些問題，學生都認識不夠深。同時，為了保證綜合實踐活動課的有效落實和方便指導，更為了與其它學科的有效整合，培養學生的綜合能力，因此，我們在這個學期把綜合實踐活動與語文學科有效地整合起來，與本級的學生達成了以“走進童話世界”為探究主題。

二、活動目標

緊扣綜合實踐活動這門學科的特點，我們確定以下的教學目標：

1、讓學生在活動中自主選擇課題、自愿組成探究活動小組、指導學生制訂活動研究計劃。

2、培養學生從生活中主動發現問題，并獨立解決問題的態度和能力，培養學生的合作與探究精神。

3、通過活動，讓學生認識童話的特點的同時，并引發學生充分發揮想象力，自編更多有趣的童話故事，對與童話有關的知識得到更多的認識和了解。

三、實施時間

2009年9月——2009年12月

四、實施對象

四年級的學生

五、實施步驟

第一部分—主題確定

學生對“走進童話世界”都表現出極大的興趣，因為這一課題在這個學期是最貼近學生的課余愛好，同時，因為是與語文學科相結合起來，學生會更認真對待一些，學生的主動性、積極性大大提高了。經過討論整合，將調查研究范圍集中，確定為四個階段：

（一）認識童話；

（二）閱讀童話；

（三）編寫童話；

（四）展示成果。

第二部分—制訂研究計劃

在老師的指導下，學生自愿組成研究小組，在推舉組長后，進行細致的小組分工，明確各自研究任務，并制訂出切實可行的研究計劃：什么時間進行哪些活動，完成哪些活動的要求，活動中尋求誰的指導和幫助、以什么形式開展調查研究、如何收集自己小組要的資料，收集資料過程中必備哪些物品等。只有前期計劃制訂得周密、詳實，才能為后面的調查活動提供有效保障。

第三部分—具體實施

由于四年級學生只有9歲居中大多數，年齡還較小，自我組織和管理能力不強，所以調查活動必須在確保安全前提下，征得家長的同意，由教師或家長的協助完成。在調查中，各組充分利用網絡資源、學校圖書館等，將與自己研究主題相關的內容下載、記錄、知識的積累，豐富研究內容。在教師的指導下，他們還需及時對研究過程中出現的問題進行小結，以促進下一步活動的順利開展。

第四部分—材料整理

在準備成果匯報展示這一階段時，各研究小組對自己的調查成果進行分析、整理。哪些是主要的、有價值的；哪些是次要的，可存檔供以后使用的。小組成員共同商討確定以何種方式進行匯報展示活動最為合適，既簡潔實用又令人印象深刻。

六、活動評價

綜合實踐活動課評價不能將課程的結構評價和實施評價割裂開來，就結合預定的標準和方法，進行全面評價，以形成評價目標和評價手段多樣、評價方式靈活的評價體系。

1、寫與童話有關的讀后感：通過寫童話讀后感，可以評價學生有沒有認真進行閱讀，對童話的相關知識了解有多少，也對學生的語言表達能力、探究的深度和廣度進行評價。

2、自編童話故事：通過讀大量的童話故事，對童話故事有了進一步的認識后，學習自編童話故事，評價學生是否在這次活動中有所收獲。

3、制作手抄報：每個小組把自己在實踐活動中集體制作的手抄報交給老師，再由老師在成果展示課中展示，讓同學們自己來作出評價：看看誰最積極去搜集資料，誰最認真抄寫和畫畫，誰的貢獻最大；制作好的手抄報的效果好不好，在整個過程中，組員的態度如何等等都一一作出不同的評價。對不好的作品還可以集體進行修改，直到大家都滿意為止。