第一篇：爭勝小學2012春藝術節活動總結

爭勝小學2012年春藝術節活動總結

2012年3月11日至3月15日，我校隆重地舉辦了校園藝術節。在這一個月里校園披上了節日的盛裝，到處彩旗飄舞、鼓樂喧天，洋溢著歡歌笑語。當藝術節的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕地走進了我們每一個人的生活，激蕩在校園的每一個角落，融入我們學習生活的每一天。

本屆藝術節在學校領導的高度重視下，得以有序的進行。從策劃到實施，臨時組建的藝術節領導小組經過多次協商，才奪定而行。這里有廣大師生的配合，也有領導的組織和承辦教研組的辛勞。正因為懷有一個共同的心愿：讓藝術融入校園，讓藝術融入生活，才能夠使這次藝術節較為圓滿的完成。這次藝術節的主題是：熱愛藝術、創造藝術、熱愛生活、創造生活。所有藝術節的活動都是圍繞著這個主題而進行。以集體比賽和表演為主，注重團隊精神。讓每個學生都能參與活動。通過比賽和表演，感受藝術所到來的愉悅、對集體生活的珍惜。

這次藝術節的活動內容是豐富的。有以班級為單位的集體節目的評比，以廢品回收制作和學生自制工藝品的交流，還有以繪畫形式描繪的美麗校園，詩歌朗誦、演講、合唱、舞蹈，更有我們學校的藝術特色中國結的制作學習。一系列的活動，使同學們充分發揮了主動性和創造性，激發了競爭意識，展示了才藝，展示了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質，促進了交流，增強了友誼，推動了學校素質教育和精神文明的發展。

在這些活動中，我看到了許多班主任忙碌的身影和歡快的舞步。本學期的藝術工作重點就是集體舞的推廣。在以班級為單位的集體項目比賽中，有好多班主任都參與了其中，并進行了隊型的變化。學生因為班主任的參與熱情高漲。每張小臉都是愉悅的，這里沒有差生，沒有優等生，有的只是歌唱，歡快的歌唱。在樓梯的街角，我還會發現三、五個孩子在課間休息的時候歡快的唱著。這就是校園集體項目的魅力，這就是藝術的推廣。

同樣藝術的再創造，帶給孩子的，是更多的靈感。在以廢品為材料的手工制作中，我們看到了學生們對自己作品的自信。盡管那些手工的設計還顯得十分稚嫩，誰又能說這不是一種美的嘗試呢！自信的創意配上精心的手工，那就是最純真的美！我為我們的這幫小藝術家們而激動，今天的你們，就是未來的設計師！在學生自制藝術品的展示周里，你們的作品更是藝術源泉的堆積。小小的秤砣，小小的拖鞋、機器人、小項鏈等等，歡快的交換場面，洋溢在空氣中的就是快樂！一種自我滿足與肯定的快樂！這些將都會定格在我們的照片中。你們是多才多藝的。在表演類節目中，有的學生都能夠用英語來朗誦詩歌，用發自內心的感情來演繹課本劇，在你們匆忙的交談與排練中，展示了你們另外一方面的才能。這次藝術節中我們發掘了許多藝術好苗子和好的節目

校園文化藝術節豐富了學生的學習生活，是學校一道亮麗的風景，是學校充滿生活力的源頭，是提高學生綜合藝術與修養的良好途徑，是師生、生生交流的渠道，是學校與社會、家庭的紐帶，值得開展。校園文化藝術節從發動到圓滿是一個比較繁雜的過程，是否把這個過程放手讓學生自己去組織完成，或是以年級為單位去開展，時機成熟后，向學校申請，向全校師生展示自己班級或年級的文化藝術活動的成果，時間可以在一學年中展示一次，這樣，學生的自主性更可以得到充分的發揮，我想這是值得我們思考的。

爭勝小學的藝術節已結束。還是那句話：藝術的大門永遠為每個人敞開著，讓我們在下一屆的藝術節中尋找更多的靈感。

三臺縣爭勝鄉中心小學校 2012年3月15日

第二篇：爭勝小學干部作風整頓活動總結

三臺縣爭勝鄉中心小學校

干部作風整頓活動階段總結

為了進一步加強我校干部教師隊伍建設, 轉變工作作風，提高工作效率，落實崗位責任制,強化我校干部教師的責任意識和大局意識,我校嚴格按照縣教育局教職工思想紀律作風整頓活動的要求和安排，落實了《教育局關于開展干部作風整頓活動的實施方案》，結合我校實際情況，扎實有效地開展了思想作風紀律整頓活動，圓滿完成了各個階段的工作任務，收到了良好的效果，為了推進學校作風整頓活動向縱深層次邁進，現把我校開展工作作風整頓活動情況總結如下：

一、加強領導，明確責任

為確保學校紀律作風整頓收到實效，學校成立了思想作風紀律整頓活動領導小組：

組

長： 徐軍

副組長：王軍

于學勇

成員：陶少倫

王雷

侯建君

李奎

尹久明

領導小組研究制定了我校思想作風、紀律整頓活動實施方案，思想紀律作風整頓領導小組負責組織并指導全校開展活動并進行了分工、明確了責任，切實加強了對這次活動的領導，確保了這次活動實實在在的開展。10月18日，校長及時傳達全區教育系統紀律作風整頓活動會議精神，結合《教育局關于開展班干部作風整頓活動的實施方案》的有關要求，確定了活動方向重點，落實了活動責任，從思想上、組織上保證了學校作風整頓活動有計劃、有步驟的開展，使我校的作風整頓更具針對性、實效性。

二、積極組織開展學習、討論等各項活動。

1、切實做好思想動員工作，增進教職工對活動的認識，推動作風整頓工作的順利開展。為把這項工作做好，10月18日我校集中全體教職員工，召開思想紀律作風整頓動員大會，由學校校長作重要動員報告，傳達縣教育局召開的全縣教育系統紀律作風整頓會議精神，宣讀《爭勝小學思想紀律作風整頓活動實施方案》，結合我校實際，提出了學校作風整頓的具體要求。

2、動員大會之后，我們學校馬上行動，定了四個條幅，二三十條醒目的標語張貼于村里各個電線桿上，使這次整個活動處于一種人人都知道，人人都重視的氛圍。

3、采取集中專題學習和自學相結合的辦法，進一步提高教職工的思想認識水平，促進學校各項工作的順利開展。為使工作有針對性、實效性，我們積極組織教職工開展了相關的專題學習活動。集中全體教職工，先后學習了《李局長在全縣教育工作會議上的講話》、《關 于進一步加強教師隊伍管理意見》、《爭勝小學干部作風集中整頓活動實施方案》、《胡錦濤書記在中央政治局第二十六次集體學習重要講話》、《劉延東同志在2011年全國教育工作會議上的講話》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等。

4、為了讓學習活動不流于形式，要求全體教師一面學習，一面寫好讀書筆記（每人4000字以上），最后寫出3000字左右心得體會。

5、繼第一階段之后的自查自糾、征求意見階段，我校在10月15日進行了每人不少于三人以上的談心活動，并且作了詳實的記錄，每人都談出了自己在這次思想紀律作風整頓活動中的真實感受，都說這次活動搞得好，搞得真及時。我們在10月18日每人又寫出了各自的自查自糾小結，查出了一些存在的問題，準備下一步進行整改，使全體教職工能更好地為教育出一份力。

三、結合實際，認真反思，深刻挖掘工作中存在的問題

學校組織廣大教師認真學習了實施方案和李局長的講話，根據整頓的重點內容,結合我校實際進行自查自糾,認真反思,發現存在以下問題： 教師方面：

1、對學生信心不足，與學生心靈溝通交流較少。

2、部分教師上課不夠認真，對學生要嚴格管理和要求不夠到位。

3、理論學習不夠，業務水平有待提高。

4、部分中老年教師教學方法陳舊，工作中缺乏創新精神。

5、部分教師工作責任心不強，教育教學質量不高。

6、對弱差生的輔導不夠，轉化效果不明顯。

學校方面：

1、加強教職工業務、理論學習。

2、完善各項管理制度，充分調動全體教職工的積極性。

3、加強學生良好行為、生活、衛生習慣養成教育。

在這一階段，我們對于以上存在的問題，在10月19日每個人又寫出了不少于3000字的深刻的剖析報告，把自己一直以來存在的問題進行剖析，深入挖掘，使自己從根本上認識這次活動的重要性。學校及時組織教職工進行了自查自糾，立查立糾，進一步形成愛崗敬業、廉潔從教、無私奉獻的教書育人良好氛圍。學校也針對教師的自查材料，形成了整個學校的材料，從源頭上、從根本上、從思想根源上找出學校在行政管理、教學教育、后勤服務方面存在的問題。

四、加強整改措施，嚴格落實崗位責任制 為切實加強我校廣大干部教師思想作風紀律整頓，達到治懶增效、治散增氣、治庸提能的目的，我校在10月23日每人又寫出了自己的整改措施，根據我校自查自省中發現的問題，特制定整改措施如下：

1、統一思想，提高認識。召開全體教師會，深刻剖析我校教職工中存在的問題，進一步深刻認識這些問題對比我校各項工作造成的不良影響和將會帶來的后果。并讓每一名教職工寫出心得體會，剖析自己存在的思想作風、紀律方面的問題，并寫出改進措施和方法。

2、加強學習，提高覺悟。組織全體教師集中學習了毛澤東同志的《反對自由主義》和其它上級文件，從歷史的高度認識轉變思想作風紀律的重要性和必要性。

3、嚴格落實崗位責任制。按照高效、統一的要求，進一步明確全校教師的崗位職責，將管理只能和服務要求分解到崗到人，落實定崗、定職責、定任務、定獎懲的“四定”責任制。

4、加大督查力度。嚴格落實各項工作計劃，定期對各項工作進行檢查、督促，注重跟蹤問效，嚴格責任追究，確保學校各項工作計劃得到貫徹落實。

5、充分發揮激勵制，進一步完善對教師的考核機制，最大限度地調動廣大教師的工作積極性、主動性。

6、我們在11月6日下午開展了國旗下宣誓活動，每位教師莊嚴宣誓，爭做教育戰線先行者。11月16日我們進行了公開承諾書簽字儀式，并進行公示，以便監督。

總之，通過這次干部作風整頓活動扎實有效地開展。我校確實找到了工作中存在的問題，挖掘出了存在問題的根源，解決了教職工中存在的思想問題，使廣大教職工的工作作風有了明顯的提高，形成了團結向上、積極肯干、高效務實的工作作風，有效地推動了學校各項工作的順利開展。今后，我們將繼續把這項工作向縱深層次推進，辦好讓人民滿意的教育。

三臺縣爭勝鄉中心小學校

2011年11月18日

第三篇：爭勝小學“學雷鋒、講文明、樹新風”活動總結

三臺縣爭勝鄉中心小學校

“學雷鋒、講文明、樹新風”活動總結

雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。每年的三月，是學雷鋒活動月。我校師生積極響應縣教育局號召，在全校范圍內開展“學雷鋒，做雷鋒”活動。全校師生緊緊圍繞學校學習雷鋒的倡議，結合本校的實際情況，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，積極的開展各項有意義的活動，努力把雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，現具體總結我校少先隊工作的開展情況：

1、2月29日，利用星期一國旗下德育宣傳的平臺，學校少先隊安排了本校閔秀英老師做了“學習雷鋒，從我做起”為主題的國旗下講話，向全校學生宣傳了雷鋒同志的優秀事跡，讓學生了解雷鋒，告訴學生學雷鋒就是從我們身邊的小事做起，發起了“學雷鋒，做雷鋒”的活動倡議。

2、各班在班主任組織和發動下，召開了以學雷鋒活動為主題的晨會和班會，學習和討論了雷鋒精神的實質。通過活動，同學們認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，還要學習學習雷鋒的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的立場上選擇的堅定精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面。

4、經學校校務委員會研究決定在三月上旬組織一次到社區清潔大行動的活動。由學校少先隊組織策劃，在六年級幾位老師的共同協助下，開展了“社區是我家，雷鋒在行動”的活動。3月9日，六年級全體師生和大隊部 1的主要負責人一起來到了爭勝鄉場鎮。一路上，師生們歡歌笑語，彩旗飄揚。近兩個小時的步行雖然很累，但同學們都能堅持下來，一路上沒有丟掉一片紙，沒有落下一點垃圾，這樣的社會實踐活動讓沿途的村民們交口稱贊。

5、學校在少先隊大隊部的號召下，繼“社區是我家，雷鋒在行動”敬老愛老活動后，又迎來了以“學雷鋒，做雷鋒”為主題的班級黑板報評比活動，各班的墻報都能圍繞學雷鋒的主題，大力頌揚好人好事，版面設計精美、布局合理，墻報內容各有特色，精彩紛呈的黑板報為校園文化增添了一道亮麗的風景線。通過一系列的活動，同學們深刻了解到了雷鋒精神的豐富內涵，并將用實際行動繼續去弘揚雷鋒精神，傳承雷鋒精神。

三月“學雷鋒志愿服務活動月”活動，學生的熱情是這樣的積極，雷鋒精神在我校的每個角落綻放光彩。這其中，學生們在校期間什么衣服丟了以后，好心的同學主動交到少先大隊部，什么錢丟了，好心人揀到后會主動歸還等等的好人好事時常發生。我相信，只要我們全校師生，心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將在我們身上延續。雷鋒雖然已經逝世，但是他的精神將長存于我們的心中，在這春天，我們更加明白了學習雷鋒精神是沒有時間期限的，我們將無時無刻地學習雷鋒的精神。

三臺縣爭勝鄉中心小學校

2012年3月12日

第四篇：小學藝術節活動總結

永安小學校園文化藝術節·慶六一活動總結

2013年5月1日至5月31日，我校隆重地舉辦了校園藝術節。當藝術節的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕地走進了我們每一個人的生活，激蕩在校園的每一個角落，融入我們學習生活的每一天。

本屆藝術節在學校領導的高度重視下，得以有序的進行。從策劃到實施，臨時組建的藝術節領導小組經過多次協商，才奪定而行。這里有廣大師生的配合，也有領導的組織和承辦教研組的辛勞。正因為懷有一個共同的心愿：讓藝術融入校園，讓藝術融入生活，才能夠使這次藝術節較為圓滿的完成。這次藝術節的主題是：展示才華、體驗快樂。所有藝術節的活動都是圍繞著這個主題而進行。

這次藝術節的活動內容是豐富的。有繪畫、書法、圍繞傳統文化教育的手抄報。一系列的活動，使同學們充分發揮了主動性和創造性，激發了競爭意識，展示了才藝，展示了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質，促進了交流，增強了友誼，推動了學校素質教育和精神文明的發展。

在這些活動中，我看到了許多班主任忙碌的身影和學生們的認真書寫的身影。學生因為班主任的參與熱情高漲。每張小臉都是愉悅的，這里沒有差生，沒有優等生。在樓梯的街角，我還會發現三、五個孩子在課間休息的時候相互交流的身影。

校園文化藝術節豐富了學生的學習生活，是學校一道亮麗的風景，是學校充滿生活力的源頭，是提高學生綜合藝術與修養的良好途徑，是師生、生生交流的渠道，是學校與社會、家庭的紐帶，值得開展。

經過一個月的藝術節籌備舉辦，獲得了優秀的成績。所有比賽項目中，一共

有76位同學獲得了獎項。其中一等獎共有12位，二等獎25位，三等獎39位。這些成績的取得是花了許許多多同學的時間和老師們的辛勤汗水輔導出來的。一幅幅作品是那么的吸引眼球，是那么的分量承重。

藝術節即將結束。還是那句話：藝術的大門永遠為每個人敞開著，讓我們在下一屆的藝術節中尋找更多的靈感。

永安小學

2013.5.31

第五篇：小學藝術節活動總結

小學藝術節活動總結

為全面落實科學發展觀，全面提高學生的綜合素質，豐富學生的課余文化藝術生活，營造良好的校園文化教育氛圍，推動我校藝術教育的改革和發展，我校于2016年6月開展了以 “金色童年，幸福成長”為主題的校園藝術節活動，本次藝術節主要內容有：故事比賽、藝術作品展示、藝術展演等，通過活動亮出了新時代教師的形象，展示了新時期少年兒童的藝術風采；從整體來看藝術節的組織是很成功的，達到了預期的目的。具體表現在以下幾個方面：

一、學生主體，全員參與

學校教務處根據學校實際情況制訂了切實可行的活動方案，經學校校務會研究論證，多次調整修改，于4月初定好方案。

活動內容包括美術、音樂兩大塊，美術成果作品展和文藝聯歡會兩部分。各班班主任和學校校音樂、美術老師在方案出臺后就積極著手抓好學生的選拔和培訓工作，有的老師甚至利用中午休息和放學后的時間進行排練，編排的節目展示出了我校教師的藝術修養和專業水平，在排練過程中學生積極性高、興趣濃，從活動情況來看，本次藝術節活動學生都能積極參與，連音樂和美術課堂也成了藝術節的活動領域。

二、隆重喜慶，展示技藝

為了增加藝術節的喜慶氣氛，我們舉行了學校藝術節聯歡會，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。

三、項目豐富，精彩無比

本次藝術節雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的。活動分為兩個部分：美術成果作品展示及文藝聯歡會。其中文藝表演包括“三獨比賽”、舞蹈節目、器樂演奏等節目。

四、提高了認識，豐富了校園文化生活

通過藝術節的舉行，學校老師都認識到了音樂、美術課程的重要性，知道了開展學校藝術活動不僅不會擠占統考科目的時間，影響統考科目的成績，反而提高了學生的學習興趣，讓學生動起來了、活躍起來了。五、一點不足，幾點建議

藝術節展示活動之前的許多藝術作品、藝術表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。為了今后更好地發揮藝術節活動的教育效果，建議在以下幾方面有所改進。

1、制訂切實可行的活動方案。方案一定要面面俱到，具體化、明確化，各負其責。又減小對學科教學的沖擊，同時也有利于活動質量和水平的提高。

2、編排節目的任務不應只是音樂老師的事，可以以班級比賽的形式來選拔節目。

隆重喜慶的校園文化藝術節，在師生及家長們的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕，但它的影響并未結束，學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠；教育者的思考并未結束，我們思考本屆藝術節的成功經驗和失誤的教訓。我們相信：藝術教育活動必將迎來新的希望新的輝煌。