第一篇：《小學(xué)生上網(wǎng)大家談》

《小學(xué)生上網(wǎng)大家談》教學(xué)案例

單位：湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)第二小學(xué)

姓名：鄭愛(ài)鳳

郵編：441111

電話：***

《小學(xué)生上網(wǎng)大家談》教學(xué)案例

湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)第二小學(xué) 鄭愛(ài)鳳

活動(dòng)背景

近年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的延伸，家中擁有電腦已不是罕事，網(wǎng)吧亦如雨后春筍奇跡般地出現(xiàn)在大街小巷。網(wǎng)絡(luò)在豐富人們生活，擴(kuò)展人們視野方面著實(shí)功勞不小，但不可否定，網(wǎng)絡(luò)的副作用也日益顯現(xiàn)出來(lái)。特別是一些青少年，他們的生理、心理處在急劇變化的階段，很不成熟，一旦迷戀網(wǎng)吧，迷上游戲、上網(wǎng)，往往難以自拔，輕則荒廢了學(xué)業(yè)，損害了身體，重則引發(fā)違法、犯罪事件。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，光靠說(shuō)教難以收到預(yù)期效果。為了幫助學(xué)生了解電腦在生活中所起的作用，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、使用電腦，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，走出沉迷電腦游戲的誤區(qū)，于是，我組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)，受到教育。

設(shè)計(jì)理念

本次活動(dòng)主要是先用調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行分析，得出結(jié)論，進(jìn)而談出各自觀點(diǎn)想法，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我將這個(gè)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)作為重點(diǎn)，讓多數(shù)同學(xué)去完成問(wèn)卷，這樣很容易分析出結(jié)論，過(guò)程中也能培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)的能力、口頭表達(dá)的能力和邏輯思維的能力。

學(xué)情分析

我所執(zhí)教的年級(jí)為小學(xué)六年級(jí)、在一定程度上，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)都能有一定的了解，雖然網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的資源平臺(tái)，但小學(xué)生還不具備很好的自我拘束和自我控制的能力，很容易讓他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，這時(shí)通過(guò)探討的這一話題，讓學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)能有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在引發(fā)同學(xué)思考的同時(shí)能更好去面對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)。

教法、學(xué)法

學(xué)法：結(jié)合綜合實(shí)踐課程的學(xué)科特點(diǎn)，本次匯報(bào)展示活動(dòng)課教師要以組織者、引導(dǎo)者的身份參與到學(xué)生的小組活動(dòng)中去，對(duì)展示活動(dòng)的方向性和技術(shù)性問(wèn)題給予必要的指點(diǎn)，意在引領(lǐng)學(xué)生依靠自身的能力完成本次課題展示任務(wù)。

教法：我在教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生觀察一組互聯(lián)網(wǎng)圖片，然后交流一下互聯(lián)網(wǎng)的一般應(yīng)用情況，充分肯定網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值，再通過(guò)對(duì)班級(jí)同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查，得出小學(xué)生上網(wǎng)的各種情況，從而讓學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)其實(shí)也是一把雙刃劍，有好也有不利的一面，討論發(fā)表出自己是如何看待小學(xué)生上網(wǎng)的？提出自己的看法。此過(guò)程主要用到的教學(xué)方法有引導(dǎo)法、觀察法、交流法、討論法等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

通過(guò)調(diào)查采訪了解小學(xué)生的上網(wǎng)需求及存在的一些利弊。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析，得出對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)的能力，口頭表達(dá)的能力和邏輯思維能力。

2、開(kāi)展本次活動(dòng)的目的在于使學(xué)生在經(jīng)歷主題研究后，真正的能從迷戀上網(wǎng)的誤區(qū)走出來(lái)，懂得小學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的利與弊。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)行為習(xí)慣的調(diào)查、分析。

2、培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)的能力。

3、讓同學(xué)們懂得上網(wǎng)的利與弊、能夠合理、有效的利用好網(wǎng)絡(luò)資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對(duì)小 學(xué)生上網(wǎng)的評(píng)論。教師準(zhǔn)備：收集關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、從實(shí)際出發(fā)，看圖談應(yīng)用。

1、導(dǎo)語(yǔ)

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的延伸，“世界變得渺小了、視野變得擴(kuò)大了！”互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了巨大變化。家中擁有電腦已不是希罕事，同樣網(wǎng)吧亦如雨后春筍奇跡般地出現(xiàn)在大街小巷。網(wǎng)絡(luò)在豐富人們生活、擴(kuò)展人們視野方面確實(shí)功勞不小，但不可否定，網(wǎng)絡(luò)的副作用也日益顯現(xiàn)出來(lái)。雖然在網(wǎng)吧門前豎起“未成年人不得入內(nèi)”的牌子。但有一部分小學(xué)生，他們很不成熟，很容易迷戀上網(wǎng)絡(luò)，此時(shí)，往往會(huì)難以自拔。小學(xué)生是未成年人群的一部分，關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)，你有什么想法？你們又是怎樣看待呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下吧！

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在激情導(dǎo)語(yǔ)的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)積極性一下子升騰了起來(lái)。

2、出示網(wǎng)絡(luò)的一些圖片畫面。

設(shè)計(jì)意圖：我讓學(xué)生觀看這些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實(shí)物圖片，（課件演示）如發(fā)送郵件畫面，聊天畫面、查找資料畫面等，讓學(xué)生感知網(wǎng)絡(luò)其實(shí)離我們特別近。

3、師：同學(xué)們這些畫面你們熟悉嗎？

學(xué)生們異口同聲的喊出熟悉，并且能夠一一的說(shuō)出畫面的內(nèi)容來(lái)。

學(xué)生每說(shuō)出一項(xiàng)應(yīng)用就適當(dāng)?shù)脑诤诎迳习鍟鰜?lái)，（課件展示）如查資料、看新聞、發(fā)郵件、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲、購(gòu)物、賭博等等。

4、再次出示上面的圖畫然后配上文字介紹。

二、引發(fā)學(xué)生思考、談網(wǎng)絡(luò)存在的價(jià)值

教師：關(guān)于這個(gè)課題，有許多方面可以研究。制定研究方案是研究課題的第一步。

1、學(xué)生小組交流，制定研究方案，填寫表格

2、全班交流，介紹方案，并接受建議改進(jìn)方案。

三、提出問(wèn)題

同學(xué)們，想了解小學(xué)生上網(wǎng)情況，需要調(diào)查很多人，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式比較合適。那么關(guān)于這個(gè)課題你想知道那些問(wèn)題呢？

學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)，并把問(wèn)題歸類。（1）互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來(lái)哪些變化？

（2）互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)讓我們的生活變化很大，那么在這些變化中有哪些和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)系比較密切？

設(shè)計(jì)意圖：由于剛才學(xué)生已經(jīng)結(jié)合畫面談出網(wǎng)絡(luò)的一般應(yīng)用，所以在小組合作討論這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)學(xué)就會(huì)思路很清晰的分析出問(wèn)題的答案，匯報(bào)的效果非常理想。

四、填寫調(diào)查問(wèn)卷，分析調(diào)查結(jié)果。

1、教師介紹調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)：前言、正文、結(jié)束語(yǔ)。學(xué)生參考現(xiàn)成的調(diào)查問(wèn)卷，了解其內(nèi)容，格式等。

2、學(xué)生小組合作，嘗試編寫調(diào)查問(wèn)卷。并記錄下在編寫過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3、全班交流，展示自編的調(diào)查問(wèn)卷。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)上是本節(jié)課的重點(diǎn)與精華之所在，在書中是以一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷的形式出的，但是由于書的篇幅有限，所以在這張問(wèn)卷紙上只體現(xiàn)出四道題來(lái)，在上這節(jié)課前我已經(jīng)布置同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題了，并且我還把這些問(wèn)題集中了上來(lái)，我親手將題組合到一起，形成了一個(gè)完整的書面問(wèn)卷，（課件出示這張問(wèn)卷題）在問(wèn)卷上直接附帶著調(diào)查結(jié)果分析此刻我將這張問(wèn)卷下發(fā)到每一名同學(xué)手中，問(wèn)卷上的所有問(wèn)題填完以后，同桌互換這張問(wèn)卷，目的是要針對(duì)各自所做的答案來(lái)填寫調(diào)查結(jié)果的分析，從而比較出各種不同樣的結(jié)論，同學(xué)們?cè)谟^看同桌的問(wèn)卷回答后一根據(jù)比較很容易就能夠分析出此次調(diào)查結(jié)果，如果同學(xué)們說(shuō)得不到位的話，我還能進(jìn)一步的去引導(dǎo)，總之是讓每位同學(xué)都盡可能去暢所欲言得出分析結(jié)果，這樣也就為下一步的活動(dòng)進(jìn)行做出了鋪墊。

五、小組討論，發(fā)表觀點(diǎn)、看法。

1、根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。

小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn)，并提供相應(yīng)的理論和實(shí)踐（調(diào)查）依據(jù)。

2、進(jìn)行討論。

要求對(duì)其他小組提出的觀點(diǎn)和建議，要認(rèn)真思考，并表明自己的態(tài)度。

六、教師總結(jié)

小學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。

活動(dòng)反思：

“小學(xué)生上網(wǎng)大家談"這節(jié)綜合實(shí)踐課，通過(guò)對(duì)上網(wǎng)情況的調(diào)查和探究，引發(fā)學(xué)生對(duì)自身問(wèn)題的關(guān)注。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題提出自己關(guān)心的問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查的需要設(shè)計(jì)適合自己小組試用的調(diào)查問(wèn)卷。

本節(jié)活動(dòng)主要進(jìn)行兩個(gè)方面的研究：一是根據(jù)課題提出具有針對(duì)性的問(wèn)題，例如小學(xué)生上網(wǎng)的頻率、上網(wǎng)的地點(diǎn)、上網(wǎng)都做什么等。二是設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。小組合作把大家提到問(wèn)題進(jìn)行整理篩選，作為調(diào)查問(wèn)卷的主要內(nèi)容，然后加上前言和結(jié)束語(yǔ)。

這個(gè)關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中，我注重多角度培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展調(diào)查的對(duì)象，這個(gè)課題不僅關(guān)系到小學(xué)，而且家長(zhǎng)、教師的看法和態(tài)度也直接影響著小學(xué)生的上網(wǎng)情況。本節(jié)在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)候，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的能動(dòng)性，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽嘗試。

通過(guò)本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中有許多不足：課前學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備不足；小組討論時(shí)，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；學(xué)生回答時(shí)；不夠系統(tǒng)完整。

第二篇：文明上網(wǎng)大家談

文明上網(wǎng)大家談

11月9日班會(huì)課，在我和周雨彬的共同主持下，大家正圍繞著“文明上網(wǎng)”這一主題熱烈討論。

班會(huì)剛開(kāi)始還挺嚴(yán)肅。我們一一列舉了網(wǎng)絡(luò)帶給大家的益處——網(wǎng)上通訊、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。隨后主持人拋出這樣一個(gè)問(wèn)題：大家覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兪抢笥诒祝€是弊大于利？同學(xué)們辯論起來(lái)，班會(huì)進(jìn)入高潮。

大多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得是利大于弊，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲可以調(diào)節(jié)我們的情緒，適當(dāng)進(jìn)行一些健康的動(dòng)作類網(wǎng)絡(luò)游戲還能鍛煉我們的反應(yīng)能力，我也是這么認(rèn)為。大約三分之一的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀儽状笥诶虼蟾欧譃槿悾荷暇W(wǎng)浪費(fèi)時(shí)間；網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)讓成績(jī)下滑；長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)σ暳Σ缓谩Ｉ俨糠滞瑢W(xué)是“中立”，他們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，利與弊是靠自己權(quán)衡的。

接下來(lái)主持人為大家講述了一個(gè)真實(shí)的故事：《15小時(shí)里發(fā)生的悲劇》。針對(duì)在黑網(wǎng)吧迷戀上網(wǎng)對(duì)人身心的危害，大家一起學(xué)習(xí)了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，分享各自的上網(wǎng)經(jīng)歷：怎樣從迷戀上網(wǎng)而無(wú)法自拔，到如今成為一個(gè)“書蟲”而非“網(wǎng)蟲”，大家都產(chǎn)生共鳴，歡聲笑語(yǔ)一片。

班會(huì)步入尾聲，我們總結(jié)出：網(wǎng)絡(luò)誘惑無(wú)限，選擇在于我們。大家齊聲朗讀了一篇小散文，“??綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)一片藍(lán)天！”班會(huì)圓滿結(jié)束。

初一:張思月

第三篇：教師談小學(xué)生上網(wǎng)的利弊（本站推薦）

教師談小學(xué)生上網(wǎng)的利弊

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)拓寬了中小學(xué)生的求知途徑，為中小學(xué)生打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗，更為他們創(chuàng)造了一個(gè)求知的廣闊空間。近幾年，引導(dǎo)小學(xué)生文明上網(wǎng)的方法與措施層出不窮，有效地制止了網(wǎng)絡(luò)的弊端。作為一名教師,我也來(lái)談一談自己的一點(diǎn)感觸：

一、小學(xué)生上網(wǎng)的好處

小學(xué)生，適當(dāng)上網(wǎng)也是有好處的。我們?cè)诰W(wǎng)上還可以適可而止地玩一會(huì)兒游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲是一種益智游戲，是一種健康無(wú)害，還沒(méi)有危險(xiǎn)。當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力比較重時(shí)，就可以適當(dāng)玩一下游戲，放松放松。

網(wǎng)絡(luò)還能讓我們開(kāi)闊視野。雖然我們?cè)趫?bào)刊雜志中也可以了解到不少知識(shí)、消息，但是一本書中的知識(shí)畢竟是有限的，書買多了也不便宜。而在網(wǎng)上，只需訂閱一些電子書，就可以立馬掌握世事要聞，甚至可以免費(fèi)閱覽、觀看一些有關(guān)商業(yè)、娛樂(lè)、新聞等方面的最新資訊。這樣，知識(shí)面就更廣了！

小學(xué)生還可以讓他在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些知識(shí)，比如說(shuō)英語(yǔ)和一些與教材相關(guān)的知識(shí)，但是盡量不要讓小學(xué)生接觸游戲，小學(xué)生玩游戲很多都比高年級(jí)學(xué)生瘋狂。小學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)是普遍關(guān)注的問(wèn)題，認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)既壞眼睛，又有可能因?yàn)橥骐娔X入迷而影響學(xué)習(xí)。其實(shí)，并不完全是這樣。

小學(xué)生，我們有必要關(guān)心世界上發(fā)生的一些重大事情。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)很好的獲取信息的渠道。相信不少同學(xué)都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)。課余時(shí)間，有條件的話上上網(wǎng)，與學(xué)習(xí)并不矛盾。上網(wǎng)可以使我們了解時(shí)事新聞，學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)闊眼界還可以在網(wǎng)上與朋友交流網(wǎng)上體會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等，或是聽(tīng)音樂(lè)放松一下。只要掌握好“度”，上網(wǎng)還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富課余生活。因此作為教師我們要引導(dǎo)小學(xué)生文明健康上網(wǎng)。

二、小學(xué)生上網(wǎng)的壞處

大家都知道網(wǎng)絡(luò)是一把威力無(wú)比的雙刃劍，如果不能正確使用則后患無(wú)窮。小學(xué)生相對(duì)而言,接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間不長(zhǎng),有的或許沒(méi)有接觸過(guò)，根據(jù)這種情況，我認(rèn)為學(xué)校引導(dǎo)最好，因?yàn)楦鶕?jù)們這兒的情況,大多數(shù)學(xué)生第一次上網(wǎng)是在學(xué)校，學(xué)校在教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)上網(wǎng)的同時(shí)，最重要的是要培養(yǎng)他們文明上網(wǎng)的習(xí)慣，比如說(shuō)利用主題班隊(duì)會(huì)等形勢(shì)讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)的雙重性。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課時(shí)，信息技術(shù)教師都要首先對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的教育，開(kāi)展豐富多彩的小組活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)以致用。“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息﹍﹍”讓這些概念深深地扎根于學(xué)生的頭腦中。另外學(xué)校的德育工作要做的到位,要與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來(lái),利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開(kāi)放性和互動(dòng)性的特點(diǎn),寓教育于網(wǎng)絡(luò),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展生動(dòng)活潑的青少年教育工作。惟有如此,才能使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)明辨是非的能力,養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣,并在全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用

小學(xué)生上網(wǎng)有“利”也有“弊”，所以大家千萬(wàn)一定要慎重對(duì)待，利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。那些沉迷于聊天和游戲的學(xué)生，癡迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界的他們，平時(shí)懶得跟同學(xué)或者朋友交往、交流，跟家長(zhǎng)、老師的交流，不僅耗費(fèi)了金錢、時(shí)間和精力，還影響了正常的學(xué)業(yè)和人際交往，影響了他們的身心健康。

第四篇：小學(xué)生上網(wǎng)淺談

目前，小學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶給的豐富精神大餐的同時(shí)，也越來(lái)越多地受到其負(fù)面因素的影響，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)而耽誤了學(xué)習(xí)，其實(shí)，只要對(duì)孩子們認(rèn)真加以引導(dǎo)，端正他們的上網(wǎng)的態(tài)度，加強(qiáng)網(wǎng)上自我保護(hù)意識(shí)，共同利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃地上網(wǎng)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也未嘗不是一件好事。

一、將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學(xué)生。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，給予了他們極大的遨游空間，如：坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，可以隨時(shí)和同學(xué)溝通，可以向老師講出一些面對(duì)面不敢講的話；在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自已想知道的信息；可以自己或與他人共同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，以彌補(bǔ)現(xiàn)代家庭缺少玩伴和朋友的遺憾等等。但許多學(xué)生上網(wǎng)都沒(méi)有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類的網(wǎng)站上的時(shí)間占上網(wǎng)時(shí)間比例較大，我們師長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生選擇上網(wǎng)內(nèi)容，向?qū)W生推薦一些健康、文明、有益有趣的適合少年兒童進(jìn)入的網(wǎng)站，如“少兒網(wǎng)”，它是中國(guó)少年兒童新聞出版總社網(wǎng)站，包括中國(guó)少年報(bào)，中國(guó)兒童報(bào)，中國(guó)學(xué)生報(bào)等內(nèi)容。同時(shí)鼓勵(lì)他們利用教育網(wǎng)站尋找資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如對(duì)語(yǔ)文學(xué)科科感興趣的同學(xué)，可以讓他們?cè)诰W(wǎng)上欣賞佳作。

二、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高信息辨別能力。

如果你問(wèn)小學(xué)生上網(wǎng)的目的是什么？很多孩子會(huì)回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學(xué)知識(shí)。當(dāng)然，知識(shí)傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，更重要的是學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。因此，我們教師和家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)工作，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范；引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會(huì)他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容，而不是放任孩子在網(wǎng)絡(luò)世界中馳聘，以免他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中“迷失”。

三、關(guān)注孩子的興趣和愛(ài)好。

我們師長(zhǎng)引導(dǎo)小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)，切記避免只圍繞學(xué)習(xí)這一個(gè)內(nèi)容談，要善于發(fā)現(xiàn)孩子有什么樣的興趣，哪怕只是發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)興趣，抓住這個(gè)點(diǎn)，然后引導(dǎo)他往這個(gè)方面發(fā)展，那么，自然而然的孩子用于玩游戲和聊天的時(shí)間就會(huì)少了。比如，孩子喜歡寫作，就引導(dǎo)孩子寫博客，就是很好的辦法。

四、在允許學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)小學(xué)生提出如下要求：

1、小學(xué)生要想上網(wǎng)的前提條件是圓滿完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2、小學(xué)生上網(wǎng)必須要在家長(zhǎng)和老師的督促下進(jìn)行，并且嚴(yán)格控制小學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間。比如一個(gè)星期中規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，比如可以允許孩子在周末、雙休日上網(wǎng)。同時(shí)還要告訴孩子們長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)極大的損害自己的身體健康。

3、建議家長(zhǎng)給電腦裝上具有屏蔽過(guò)濾功能的軟件，以屏蔽過(guò)濾掉不適合學(xué)生接觸和瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容。

4、堅(jiān)決杜絕孩子上網(wǎng)吧。

總體而言，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)小學(xué)生影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。只有多了解、關(guān)心孩子們的上網(wǎng)情況，指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待上網(wǎng)，以“導(dǎo)”代“禁”，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極的一面，從而為孩子們的正確上網(wǎng)保駕護(hù)航。

第五篇：小學(xué)生上網(wǎng)

我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)，有利也有弊，不過(guò)我覺(jué)得利更大于弊。

“電腦是傳遞知識(shí)的橋梁”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。比方說(shuō)我們要查一些資料，在網(wǎng)上查找，幾分鐘就找到了，如果沒(méi)有上網(wǎng)，就只能去書店找書，那可就不知道要花多少時(shí)間了，費(fèi)力又費(fèi)時(shí)。

有一些東西，去商店買，很麻煩，要一家一家地找，還不一定找得到，這個(gè)時(shí)候啊，就可以利用“網(wǎng)上購(gòu)物”了，你要買的東西很快就能找到。上網(wǎng)方便又快捷。以上說(shuō)的是上網(wǎng)的一些利處，至于弊，也是有的。要是給你一些時(shí)間，讓你去查資料，你敢保證，你肯定能利用那些時(shí)間去查資料，而不用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去玩游戲嗎？答案是肯定的，不能。所以說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)也容易玩物喪志。在這里，請(qǐng)大家先不要太早下定論，先聽(tīng)我講一件真實(shí)的事情：

在國(guó)外，有一個(gè)人，就是“玩”過(guò)了大學(xué)。在他小時(shí)候，那些別的家長(zhǎng)都不讓自己孩子玩的電腦游戲，他的父親都讓他玩，還鼓勵(lì)他去玩。當(dāng)他上了四年級(jí)以后，作業(yè)多了，沒(méi)有時(shí)間玩游戲了，他的父親還特地去學(xué)校，對(duì)老師說(shuō)明了情況，老師把他的作業(yè)全免了，于是，他繼續(xù)玩游戲，一直玩過(guò)了大學(xué)。在那段時(shí)間里，他的成績(jī)十分優(yōu)秀，而且自控能力相當(dāng)強(qiáng)，說(shuō)玩十五分鐘絕不玩十六分鐘，這全是玩游戲的功勞。

這件事情就說(shuō)明了：玩電腦游戲并不是完全沒(méi)有好處的。由以上幾個(gè)事例也說(shuō)明了一點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

弊：

1、在家自費(fèi)上網(wǎng)，浪費(fèi)錢財(cái)。

2、在家或單位聊上癮，容易耽誤事。

3、遇到感覺(jué)不好的，影響自己的心情。

4、遇到好的，多一個(gè)朋友會(huì)多一份牽掛。

5、如果處理不好朋友關(guān)系，會(huì)影響家庭幸福。

6、遇到壞人還會(huì)吃虧，受到傷害。