第一篇：中心小學學校環境管理工作匯報

強化管理出效益 美化環境出實招

——學校環境管理工作匯報

為切實抓好學校環境管理工作，美化、亮化校園環境，創設和諧的育人氛圍，為學校的正常教學服務，保證學生身心健康成長，本學期，我們著重做了以下幾項工作：

一、全面“綠”化，把學校扮靚

陽春三月，萬物復蘇，為此，我校充分利用季節對校園進行全面綠化美化。

1、在全體師生中開展了“校園美，讓我更美”美化、綠化校園大行動活動，學生自帶花木、自我設計、自我栽培、自我管理。

2、新購竹子、小葉黃芽、紅葉石蘭等花草來點綴花池，同時學校自己培育栽植木槿枝，將逐步形成竹林、木槿林。明年春天我們對學生自帶的已成活的月季花進行移栽形成月季園。

3、對所有花池進行一次的除草、施肥。

4、實行花池班級包干責任制度，由各班自行認領一個花池進行除草、栽植、澆水等，活動過程中師生們發揚不怕苦不怕累的精神，共同努力，將學生的愛心、責任心融入到平時勞動之中。

二、全體“文”化，使校園增美

校園文化氛圍營造也是環境管理的一個重要方面，我們強化文化墻建設，讓每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都具有文化，1、設置“美麗島”、“加油站”兩個公布欄，進行表揚和批評，對學生的環境衛生文明行為習慣養成情況，每周一公布，在學生中產生很大的影響。

2、學校櫥窗的 “教師風采展”，展示教師教學業績，宣傳教師敬業精神；每月一期的“四好少年”事跡展，對學生進行榜樣激勵。

3、制作五塊宣傳版面：“楚州教育愿景”、“校務公開”、“精細化管理領導小組”、“ 精細化管理網絡圖”、“學校三年的管理目標”，讓美麗的風景作文字的背景，為學校增添一美。

4、定期展示學生書畫作品，利用“妙筆生輝、妙手丹青、行云流水、鳥語花香、滿園春色”五大板塊，給學生以藝術的享受和美的熏陶。

5、各班級利用教室內的書畫專欄，集中和分層次展示學生的優秀作品。班班建立每周一詩欄目，一周一首古詩；一月一次板報，廣泛培養學生的興趣和特長，讓學生在讀書、寫字、繪畫中，凈化心靈，提高修養。

三、全方位“潔”化，讓管理出“色”

為了學校隨時隨地都能整潔，我們強化學生管理，建立環境管理制度，落實環境管理要求，讓管理出“色”。

1、開學初，對環境管理進一步強化要求，重新劃分班級清潔區，對環境管理提出具體考核要求，督查環境衛生設立40分，學生自主管理每天認真檢查。另外，校長室、德育處發現一次“不干凈”現象，下發整改通知。

2、班級派有衛生監督員，學校大隊部有專人隨機檢查。同時進行環境衛生習慣進行攝像，糾正不文明不講衛生行為。少先大隊實行一周一公布，一月一評比，實現了地上無紙屑果皮，墻上無印跡，桌子無刻痕，與校園文化建設形成了共同和諧發展。

3、以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題不斷對學生進行衛生習慣的養成教育，開展了“美化校園”承諾簽名和班級“認養一塊綠地”活動。

4、定期開展“我整潔，我衛生”的圖片展示活動，對學生進行養成教育，持之以恒，習慣成自然。

讓美麗的校園環境凈化學生心靈，讓濃郁的文化氛圍熏陶學生，從而使文明走進每一個學生的心靈，使文化延伸到校園的每一個角落。有了制度的保障，有了認識的提高，最重要是有了認真而扎實的執行，校園更整潔了，學生的行為習慣更文明了。

二0一0年四月二十六日

第二篇：中心小學標準化學校工作匯報

義務教育均衡發展工作匯報

泰安市東平縣東平街道中心小學

泰安市東平縣東平街道中心小學位于白佛山腳下，大清河畔。東平街道中心小學前身是宿城村小學，學校創辦于1934年4月，距今已有80余年歷史。當時占地2.2畝。1948年10月，遷入現校址。1996年更名為宿城鎮中心小學，2001年更名為東平鎮中心小學，2012年更名為東平街道中心小學。學校在校生536人，教職工36人，生源來自宿城、營子、前辛莊、馬莊、焦園、焦村、卜樓、羅莊等8個自然村及鎮直部門和駐地個體工商戶。學校承借義務教育學校均衡化發展的東風，高標準建設了新校區，為學校跨越式發展創造了有利條件，現把主要工作匯報如下：

一、高標準規劃，跨越式發展

學校根據課程標準和學校規模配備各學科教學儀器、器材，藝術、體育、衛生及心理咨詢室所需器材，符合《標準》要求，并及時補充。建有49平方米綜合實踐實踐室1個，按教學需要配備了手工工具和泥塑器材。建設學生閱覽室1個，使用面積達46平方米，學校現有圖書14900冊，近三年圖書更新率達27%;教學工具書、參考書120種，報刊雜志60種，滿足了廣大師生的需求，所有圖書均實行開放式借閱，電子化管理。保健室衛生室面積23平方米，設備齊全，符合《標準》要求。按照標準要求建設心理咨詢室1個，使用效率高，能夠滿足師生心理咨詢和輔導的需求。

學校教學區、活動區布局科學合理，校園內主干路均為水泥硬化，雨污水排放管網完好，環境宜人，學校現有土質環形田徑場，60米直跑道和150米環形跑道；建設水泥籃球場地1個、軟土排球場地1個，安置高標準乒乓球臺4張，單雙杠、聯合訓練器等運動設施齊全，安置合理，使用經常。科學實驗室及儀器設施齊全，各科實驗開課率100%。實驗室及其他專用教室以及公共教學用房配備了專用固定設施，水、電設施完善。今年新更新微機54臺，建設計算機教室1個，滿足最大班額學生人手一機，專職計算機教師1人，滿足教學需求。教師辦公室5口，為每一位教師均配備 了辦公電腦，各種辦公設施齊全。按《標準》要求配備了15套多媒體教學設備和各種電教器材，普通教室和專用教室均配備了多媒體設備，實現了班班通。

近年來，學校連續被評為縣教學先進單位，泰安市平安和諧校園，泰安市教學示范學校。

二、建管用相結合，提高學校管理水平。

學校建立了公物報損、損壞賠償制度。各專用教室負責人，定期自查，及時上報破損情況，學校及時購置補充，確保學生的正常使用，并建好“三帳”，做到帳帳相符、賬卡相符、帳物相符。各專用教室制度上墻，專人管理，所有器材安裝到位、儀器放置柜卡，做到美觀整齊，取用方便。學校努力保證專用教室負責人隊伍相對穩定，防止在交接過程中造成學校資產流失。每個月，教導處對專用教室設備的使用情況進行檢查，有問題及時指出并整改。學校接入寬帶校園網，充分利用泰安市教育云平臺，加強數字化校園建設。

（一）完善師德建設機制。我校制定了切合本校實際的師德建設活動方案，成立了由校長任組長的師德建設領導小組，圍繞“敬業、愛生、博學、善教”為核心的師德建設目標，制定了師德建設工作規劃和近期工作實施方案，明確職責分工，校長室具體抓，黨支部、教導處、重點抓，形成全校上下齊抓共管的良好格局。我們制定了《東平街道中心小學教師考核實施方案》等規章制度，并按照師德建設的要求和每個教師的德、能、勤、績四個方面開展“評先選優”活動。我們把評價作為衡量教師工作的重要尺度，力求評價方式多樣、評價過程公開、評價結果準確。

（二）提高教師專業發展水平。學校生命力在于教學質量，而教學質量的高低，在于教師的教學水平。我們科學地制定教師培訓目標，鼓勵教師參加各種形式的繼續教育、學歷進修、現代教育技術培訓、新課程培訓，提高教師綜合素質。

（三）堅持以訓練為核心，認真實施“上課—說課—評課”相結合的教科研型培養方式；“培訓—教研”相結合的校本培訓方式。鼓勵教師參加業務培訓。近幾年來，學校推舉選派優秀教師參加縣骨干教師培訓學習，給時間、出經費、鼓勵教師參加各級組織的研討活動，其經費學校都給予報銷。我們的教師帶著任務去學習，回校后給全體教師講座、上匯報課，調動了教師學習的積極性和主動性。同時學校領導定期為教師做專題輔導，宣講課改精神，指點教改方向，開闊了教師的視野，提升了教學的品位。我們以課堂教學為突破，聚焦課堂教學，提高課堂教學質量。每年三月份、十一月份我們分別開展了“同課異構”、“促進學生自主學習”、“構建有效的常規課堂”的課堂教學研討 大大提高了課堂教學效果，優化了教師的教學方法，促進了教師的專業化成長。

三、課堂內外同重視，促進學生全面發展

實施素質教育從根本意義上來講，是要優化教育教學過程。學生不僅在課堂學習中能有所收獲，學會應該學會的知識，創新能力、解決問題的能力得到發展，更應該在課外活動中增長見識、愉悅情感，充滿青春活力。學生們樹立起了科學的世界觀、人生觀、價值觀，崇高的理想信念，培養高雅的生活方式，文明的行為習慣和良好的道德品質。這應該是教育追求的最終目標。

（一）開齊課程，關注課堂，讓學生學有所獲。我們認真按照課程計劃設置課程、排好課表，開齊開足學科類課程和活動類課程，語文、數學、英語、勞技、地方課程、校本課程均能得到有效的落實，形成了學生生動活潑、主動學習的局面。為及時了解課堂教學動態，學校領導干部每周走進課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學。聽課時不僅看教師怎樣上課，還關注學生怎樣學習，課后及時翻看學生的作業，了解所聽班級學生的作業書寫及批改情況。并與學生交流互動，深入了解學生知識是否掌握，能力有否提高，還有哪些不足。過程優化了，課效提高了，學生的成績明顯提升了。

（二）德育為先，培養學生良好的道德品質。德育是學校實施素質教育的重要組成部分，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。我校堅持以德育為首，以行為養成為核心，以少先隊為開展德育工作的主平臺，我們通過開展形式多樣的少先隊主題教育，培養文明、健康、向上的校園文化。1.突出養成教育。小學階段是各種習慣養成的最佳時期，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽視良好習慣的培養，而讓不良習慣發展成惡習，將會貽誤終生。因此，我們在平時的教學活動中狠抓養成教育，培養學生良好的生活、學習、行為習慣。大到學習興趣、學習態度、為人處世，小到坐立行走、讀書、寫字。都提出了明確要求。分學段細化目標，低年級重點抓好正確的讀書、寫字、握筆姿勢，學習說普通話，養成初步的規則意識；中高年級在此基礎上重點抓好說普通話、寫規范字、文明禮貌、積極的學習興趣和學習態度。學生日常行為是德育效果的外在表現。每學期我們都要開展學習《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，低年級學生能知道內容，中高年級學生要基本會背誦，并能對照標準檢查自己的言行，把文字內容變成學習、生活中實實在在的行動。每學期的國旗下講話都要安排養成教育的內容。同時通過紅領巾行為規范監督崗糾正學生不規范的言行，并做到經常與家長進行聯系，共同教育學生守規范，把日常行為規范從校內拓展到校外。這一活動，我們在不斷完善中堅持了兩年，效果日趨明顯。

2.抓實豐富多彩的教育活動。我們寓德育于活動之中，積極開展多種形式的教育活動與豐富多彩的少先隊活動。如：每年3月份開展 “學雷鋒樹新風”系列主題教育，各班出一期做好人、做好事方面的黑板報及專欄，舉行一次“做新時代的小雷鋒”的主題班隊會。學生中助人為樂的好人好事層出不窮。4月份，舉行“緬懷革命先烈爭做優秀少年”的主題活動，堅定學生從小做優秀少年，將來為國家富強作貢獻的決心，同學們愛家愛國之情油然而生。6月份舉行少先隊入隊儀式，通過唱隊歌戴紅領巾等儀式，對學生進行傳統教育。9月份開展向教師節獻禮，敬師愛師活動。10月份開展開展弘揚和培育民族精神活動。通過國旗下的演講、宣傳欄等陣地，讓同學了解建國以來中國所發生的巨變等發生在身邊的鮮活事例。激發愛國熱情，增強民族自信心和自豪感。

3.廣泛開展課外活動，增長學生的知識和能力。課外活動為學生提供了進一步學習和發展的良好環境，學生可以充分發揮自己在課外活動中主體作用。根據學校的實際情況、學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，我校開設了乒乓球、書法、美術、閱讀、舞蹈、歌唱等具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組。在活動中，教師靈活選擇學法和操練方法，以游戲和比賽的形式進行引導，提高了學生的學習興趣，學生獲得許多在課堂上學不到的知識、技能，他們在歡樂中得到鍛煉，心情輕松，促進了身心健康發展。踢毽、跳繩、乒乓球、書法、繪畫、樹葉粘貼、手抄報展評等每月以主題系列活動，豐富了學生的生活，培養了學生的各種能力。形成了我校實施素質教的亮點。每天下午二十分鐘的寫字和每天十分鐘的經典誦讀是我校的特色。每年3月份的田徑運動會和10月份的趣味運動會使學生最高興地時候，真正體現了“我運動、我健康、我快樂”。

（三）重視安全衛生工作，促進學生健康成長。每學期初開展安全系列活動，上好安全教育第一課，出一期有關安全的板報、櫥窗宣傳欄；發放了有關交通安全的告家長書；制訂防災減災教育計劃和防災減災應急疏散演練預案，向學生普及《地震來了怎么辦》和《地震知識 》等避險逃生常識，開展應急演練，以提高師生自護、自救、防災、逃生能力。通過開展安全活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小宣傳員。今年6月份我們舉行了以“禁燒秸桿”為主題的隊會，讓學生在環保活動中規范自己的行為，從身邊做起，并能帶動家長自覺主動地保護環境，抵制污染。

注重細微，把簡單的事情做徹底；拒絕平庸，把平淡的工作做經典。在今后的工作中，我們將會一如既往地推進素質教育，繼續規范辦學行為，提高學校發展水平，促進學生全面發展，為開創我街道教育的美好明天而努力工作。

2016年5月

第三篇：校園衛生環境管理工作匯報

校園衛生環境管理工作匯報

創建整潔優美的校園衛生環境既是學校管理的重要內容，也是愛國衛生工作的一項重要任務，搞好學校環境衛生，有益于師生的身心健康，學校領導以環境衛生習慣為陣地，教育和規范學生的衛生行為習慣，對推動學校建設和發展具有十分重要的現實意義

一、健全組織機構，加強制度建設

學校對創衛工作十分重視，把創衛工作擺在了學校工作的重要議事日程，我校成立了“創衛工作領導小組”，組長由Xx校長擔任，副組長由Xx和Xx擔任，成員由中層干部、班主任、健康教師組成。并成立了創衛工作辦公室，主要負責整個學校的創衛工作的協調和安排，使創衛工作的各項任務層層落實，任務明確。學校不斷完善各項制度，制定《體育課教學常規要求》、《疾病防控制度》、《校園衛生公約》、《教辦室衛生工作要求》、《體育與健康教學常規要求》，使創衛工作制度化、有序化。

二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

我校廣泛開展形式多樣的“創衛”宣傳教育活動，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，提高廣大師生對創衛工作的知曉率和參與率。學校充分利用校園宣傳欄的創衛宣傳欄和健康教育專欄進行創衛宣傳，組織開展創衛知識和健康知識檢測等各項活動，提高自身素質。借助全校師生大會、班會、課堂等時機，采取“國旗下講話”、“心理健康講座”、“心理健康輔導”等形式，利用專欄、墻報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創衛知識、健康文明的生活方式和衛生常識及食品衛生等，幫助師生養成良好的衛生習慣。

三、改善辦學條件，打造靚麗校園

在教育局的高度重視和大力支持下，學校投入三十多萬元，對校園教學樓、綜合樓進行了徹底的維修，粉刷了墻面，更換鋁合金窗、門簾、窗簾，并且對學校硬件設施進行了更換、補充、維修。靚化了校園圍墻，制作了精美校園櫥窗，使校園面貌煥然一新，文化氛圍濃厚，稱的上Xx最靚麗校園。

四、加強創衛工作的管理，全面完成工作任務

1、關注師生心理健康。我校為了加強學生的心理健康教育，專設了學生心理咨詢室，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶情緒，提高學生心理品質，幫助他們樹立健康生活的意識。在老師方面，學校專門聘請省級心理輔導員田振勤老師為大家做“教師心理維護”專題講座。我校李巖老師和李臘梅老師也分別做了“做一個健康陽光的教師”、“追求陽光心態，營造和諧團隊”的心理專題講座。既提高了全校師生的健康意識，又維護了身心健康，使師生能夠充實工作，快樂學習，幸福生活。

2、我校廣泛開展陽光體育運動，加大經費投入，添置體育器材，關注教師身體健康，提倡教師每天早到校二十分鐘，用于教師鍛煉身體。不僅豐富了老師們的生活，也鍛煉了身體，充分調動了老師們參與體育活動的積極性，并計劃在元旦舉行陽光師訓體育比賽。學校也積極組織學生參加體育鍛煉，學生每天堅持做兩操，為了豐富學生的課余生活，激發學生積極參與體育活動的興趣，我校在十一月份舉行了冬季長跑比賽。

3、校園環境衛生長抓不懈。環境文化建設是學校建設的重要內容。為營造潔、凈、美的育人環境，學校嚴格落實校園衛生管理制度，定位、定崗、定標志，定期檢查、消毒。學校將各區域劃分成塊分到班級，落實到個人負責，每天實行兩掃制度，每天由校領導、值日教師、少先隊值日生進行檢查評比。學校每周二進行一次全校大掃除，清除死角，特別是廁所，逐步做到各處地面平整、干凈，無廢棄物，各處室、各班都能做到潔、凈、美。在這些活動中，不僅教育學生養成了講衛生、講文明的良好習慣，而且提升了校園文化質量。

4、加強教學衛生監督。學校定期對學生健康課以及體育課進行衛生監督，發現問題，及時提出改進意見。一是學校用會議提出要求，引起教師對學生用眼衛生的高度重視，注意讓學生養成正確的用眼衛生習慣，控制近視的發病率；二是學校重視體育、健康課中的安全衛生教育，使體育教師在教學中注意指導學生進行正當、健康的游戲活動。注重培養學生的良好個人衛生習慣，教育學生講文明、講禮貌、不隨地吐痰，勤剪指甲、勤洗頭、勤洗手，以防止病從口入或疾病傳染，強化了學生健康意識

5、、抓好健康教育工作，積極預防傳染病。學校健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃，有進度，有備課教案。大家都能按照要求寫好教學計劃、課時教案。在授課過程中結合孩子們生活學習、實際，采取靈活多樣的形式，不拘泥于教材，上好每周一次的健康課。并在上課時機隨機進行創衛知識和健康知識檢測，讓學生能夠更深的了解創衛知識。

6、、扎實做好師生體檢工作。學校認真組織學生每年一次的體質健康檢查，教師兩年一次的全面體檢工作，做到準備充分，秩序井然，并建立相應的學生健康檔案、教職工健康檔案。

7、在除四害工作方面，我校高度重視，做到經費落實、人員落實、措施落實，講究實效，高效。積極開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結，落實責任到人，確保行動的順利進行。

創衛工創衛工作的開展，既體現了一所學校的綜合實力，也是衡量學校物質文明和精神文明建設成果的重要標志。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創新，不斷反思，總結經驗，提高創衛實效，為全體師生創設一個整潔、優美的校園，構建一個良好的工作、學習環境，全面促進校園和諧、師生健康。

為進一步推動我校教育教學管理工作的發展，規范學校各級管理行為，強化學校管理制度，提高學校教育質量，優化學校育人環境，促進和保障青少年學生全面發展，根據國務院、教育部關于“加強學校管理、建設和諧校園”的文件要求，并結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

建設衛生文明校園是國務院和教育部在新形勢下提出的學校管理思想與制度建設的重要工作部署，是創建和諧社會的重要組成部分。衛生文明校園創建工作要按照科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，加強學校管理，營造平安、文明、健康、和諧的育人環境，促進教育快速健康可持續發展。

二、總體目標

通過衛生文明校園創建活動，建立文明和諧校園的有效工作機制，使學校衛生、安全工作明顯加強，育人環境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學質量明顯提升，讓學校真正成為加強精神文明建設的重要陣地，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

三、組織機構

四、主要內容

（一）切實加強學校衛生工作。

1、加強健康衛生教育。我校將繼續根據上級有關規定開設好健康教育課（含《體育與健康》），確保有師資、有教材、有計劃、有教案、有課時、有考核。并根據《學校健康教育評價方案（試行）》定期或不定期舉辦衛生健康教育講座，注重培養學生良好的衛生行為，學生健康知識知曉率和健康行為形成率達到80%。加強對學生的體質檢測，做好學生個人衛生、傳染病防治知識教育防治工作。我校還將在 “5•31世界無煙日”開展“小手拉大手，勸阻吸煙”活動，并采取多種形式加強控煙健康教育工作。同時，我校將開辟衛生健康宣傳專欄，宣傳季節性流行病與常見病防治知識，倡導衛生健康好習慣。

2、開展愛國衛生運動。制定并完善學校衛生管理制度，落實責任，明確任務，規范管理，努力構建維護保持校園環境衛生的長效工作機制。全員參與，全員動手，通過大力開展學校衛生大掃除等活動確保校園環境衛生。組織開展衛生排查，清除衛生死角。

3、組織文明示范活動。我校將繼續開展文明禮儀示范崗活動，組織值周教室和“文明小天使”佩戴醒目標志，在上下學時間在學校及校外主干道開展文明禮儀宣傳，協助維護交通秩序，引導行人安全文明過馬路，對隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等不文明行為及違反交通規則的行為予以勸阻。

4、開展社區公益活動。學校可結合實際，組織學生深入社區，開展衛生文明宣傳、助殘扶殘、敬老愛老等活動，協助社區做好清潔衛生工作。

（二）加強學校德育工作。學校要堅持育人為本、德育為首的原則，把青少年教育工作放在首要位置，把德育工作作為一項社會系統工程來抓，積極調動各方面力量，建立和健全學校、社會、家庭三結合教育絡，努力構建社會化大德育體系。學生德育考核優秀率要求超過95%，學生違法率控制在0.1‰以下。

1、提高認識，轉變觀念，健全德育領導機制。學校在教育工作中要做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，把德育工作擺在首要位置。健全德育領導機制，每學期召開四次德育工作會議，分析德育工作形勢，制訂德育工作措施，落實德育工作崗位責任制和目標管理責任制，形成第一把手親自抓，主管領導專門抓，德育主任具體抓，全員德育，齊抓共管的德育管理局面。

2、完善德育管理制度。加強學校德育工作管理，提高德育管理水平，學校進一步加強建章立制工作，制訂一系列的學校德育工作措施和德育工作管理制度，使德育的每項工作都有法可依，有章可循，層層落實。

3、突出工作重點，抓好德育工作重點和薄弱環節。

一是重點抓理想前途教育。理想前途教育已成為當前學校思想政治工作的一項重要任務。根據當代學生人生價值觀現狀，通過開展德育主題月活動，設計教育的切入點、滲透點，以及一系列的實踐活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，具有適應現代社會所必須具備的良好道德觀念和個性心理品質，具有創新意識、實踐能力和科學精神。

二是重點抓心理健康教育。心理健康教育是實施素質教育的重要內容，要把心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質教育的一項重要工作來抓。開設并上好心理健康教育課，配備兼職心理健康教師，成立心理輔導站，為學生解難釋疑，不斷提高學生的心理素質和適應環境的能力，培養學生的健全人格。

三是重點抓絡道德教育。在青少年健康上教育活動中，要加強絡文明道德教育，培養學生的健全人格，使學生在“數字化”、“虛擬化”的絡中，在無人監督的環境下能夠“慎獨”，增強學生的自我約束能力和自我保護能力，最大限度地消除絡有害信息對青少年學生的負面影響。

四是重點抓好后進生的幫教工作。建立健全后進生幫教工作責任制，落實幫教對象、幫教人員、幫教措施、幫教效果，既要關心后進生的校內表現，又要關注后進生在家庭、社會中的表現，發現不良苗頭，及時幫教。

五是加強學生節假日的管理。加強學生雙休日、節假日、寒暑假的教育和管理，認真做好假前思想教育工作。加強學校與家長的聯系，寒暑假、長假印發致學生家長的一封信，使家長認真擔負起管理子女校外生活的責任；加強學校與社區的聯系，配合和支持社區開展豐富

多彩的校外德育教育活動，把學生旺盛的精力和課余時間引導到健康有益的德育教育活動之中。

4、大力加強學生法制教育工作。

（1）認真把法制教育作為學校重要的日常工作。建立普法責任制，做到有措施、有落實、有總結。

（2）按照規定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，讓學生接受長期的、系統的法律法規知識教育，每學年不少于4個課時。與此同時，努力發掘教材中的法律因素，采用合適的形式把文化知識和法律知識結合起來，使法制教育落實到每一學科，貫徹于教學的主要環節。

（3）開展多種形式的法制宣傳教育活動。向不文明行為告別簽字儀式，讓師生在參與中接受教育。

（三）切實做好學校安全工作。

學校安全工作重于泰山，是事關學校師生員工生命安危的大事。我們一定要牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前，預防為主，常抓不懈”的方針，認真落實各項安全措施，確保廣大師生員工生命財產安全。

1、加強安全工作領導。學校要成立安全工作領導小組，健全安全工作絡。第一把手親自掛帥，認真履行安全工作職責，把安全工作落到實處。

2、建立健全安全工作管理制度，確保安全工作有章可循，有規可依。制定和完善校園安全管理的規章制度，規范日常管理；建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制；制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛工作制度；嚴格落實巡查制度，巡查日志和記錄詳實、清楚，各類文件、檔案資料齊全；按照“誰主管、誰負責”的原則，建立健全校園安全工作責任追究機制。

3、加大投入，加強物質裝備，基本構建起現代化的安全技術防范體系。學校要積極建立集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系。校園及周邊各類安全基礎設施完備，標識清楚醒目。努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良，能吃苦、能戰斗、能奉獻的學校安全穩定工作隊伍。

4、積極維護校園安全穩定。積極做到無集體中毒、火災等重大治安災害事故；校園內部無違章建筑、不潔飲食攤點和其他非法商業攤點；校內交通規劃合理、標識完備；校內防火、防震設施齊全有效；校園教學、生活和其他公共活動場所治安秩序良好，師生員工對校園治安的滿意度高。

5、大力加強學校周邊環境整治工作。學校周圍治安秩序良好，侵害師生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動得到有效控制；嚴格執行《互聯上服務營業場所管理條例》等規定，協助有關部門堅決清理整頓和取締校園及周邊地區非法經營的互聯上服務營業場所、音像書刊點和各類流動攤點，校園周邊無違規違法經營現象；協助有關部門加強學校及周邊出租房屋的管理，加強校園流動人口管理；校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。

（四）大力加強校園文化建設，營造良好育人環境。

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，是展現校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規范辦學的重要體現。

1、以正確輿論為導向，樹立優良校園風氣。

（1）樹立良好校風。一是加強愛校教育。確立校訓，提高學校在學生心目中的地位，使學生產生榮譽感和自豪感，增強凝聚力，形成學校精神。二是堅持正確的輿論導向。通過學校廣播室、宣傳版報、弘揚正氣。三是學校領導與教師、教師之間、師生之間構建相互尊重、民主和諧的人際關系。

（2）倡導良好教風。一是全體教師從最基本的禮儀做起，塑造健康向上，快樂得體的教師形象。二是全體教師崇教厚德、教書育人、以身作則，成為學習實踐社會主義榮辱觀的表率和模范。三是全體教師嚴謹教學，在教學工作中加強思想道德教育，使知識能力的傳授與情感、態度、價值觀的培養融為一體，學生在學習知識和形成能力的過程中同時學會學習、學會做人。

第四篇：中心小學素質教育優秀學校工作匯報

素質教育出新彩

桃李芬芳春滿園

——**鎮中心小學素質教育優秀學校工作匯報

近年來，學校深入學習貫徹黨的十八大及十八屆四中、五中、六中全會精神，認真落實省市縣教育部門工作要求，改進工作作風，強化工作落實，提高工作效能，全面實施素質教育。現就有關工作匯報如下。

一、學校基本情況

**鎮中心小學始建于1950年，歷經三次搬遷，2012年9月，**鎮東九校一千多名師生喜遷新址，成功組建新**鎮中心小學。現**鎮中心小學設18個教學班級，教師62人，學生824名，住宿生127人，在校學生全部享受“營養午餐”。學校占地面積40020㎡，總建筑面積17300㎡，綠化面積11083㎡。啟智樓、弘遠樓內設有計算機教室、科學實驗室等22個部室。7個備課室每人配有辦公電腦，投影儀、打印機等現代化教育設備一應俱全，學校還建成了集廣播網、監控網等諸多功能于一體的校園網絡系統，各類設施齊全，設備先進。近年來，學校先后被評為市級高效課堂四星級實驗校、市級素質教育優秀學校、市級第十屆、第十二屆少兒書信大賽優秀組織單位、市級首屆中小學合唱藝術節優秀獎、市級平安校園、縣級文明校園、縣級漢字聽寫大賽優秀組織獎、縣級“雙高雙普”工作先進單位、縣級食品安全示范單位、縣級素質教育展示活動優秀單位等榮譽稱號。

二、主要做法及成效

（一）辦學目標明確，措施得力

學校認真貫徹落實黨的教育方針，以科學發展觀為統領，以提高辦學品位，讓師生共同發展為辦學宗旨，嚴格執行各項法規政令，依法辦學，誠信服務，辦學行為規范。學校以“讓每朵花都綻放自己的色彩”為辦學理念。在立足學校現狀和科學發展的基礎上，突出“弘揚傳統文化，創建書香校園”辦學特色。明確校風校紀，確立師生目標，規范管理模式，樹立學校共同愿景。在人才培養過程中，堅持以師資隊伍建設為核心，以專業性、技術性為培養方向，規范教學過程，嚴格教學質量監控體系，突出和保證教學工作的中心地位，使素質教育富有特色，成效顯著。

（二）領導班子團結務實，創新能力強

學校領導班子構建合理，分工明確，團結務實。能圍繞學校改革發展開展黨建工作活動，重視教師培養工作，學校安全穩定。能定期召開教代會和黨員會，聽取教職工意見建議，對學校重大問題實行科學決策、明主協商。領導班子中有實際教學能手2人，領導班子6人堅持帶課，承擔市級科研課題的5人。全體領導班子能經常深入教學一線聽課、評課。班子成員聽課均超過40節，聽課記錄詳實，指導性強。領導班子能帶頭從事教育教學改革，在縣級以上研討會上作 經驗交流2次，近三年來累計發表教學論文十余篇。校長學術報告、科研課題、述職報告均符合要求，教職工、學生家長及社會各界評價滿意率達95%以上。

（三）教師隊伍結構合理，骨干團隊已形成

學校精心打造教師隊伍，使教師隊伍結構合理學科對口、職業道德素養和專業化水平等方面得到很大提升，學校編制合理，體音美教師齊全，學歷合格率100%，學校有專任教師62人，其中本科39人，大專23人，本科以上學歷達到63%，學歷達標率100%；一級教師38人，二級教師14人，特崗教師6人，中高級職稱占43%。學校還建立了教師政治學習制度，堅持集體學習和自學相結合，通過學習，增強了教師的法律意識和法制觀念，教師人人寫心得體會，大大提升了教師的整體思想素質。學校還堅持對全體教師進行職業道德教育，在廣大教師中逐漸形成了愛崗敬業，團結協作，開拓進取的良好氛圍。增強了教師高度的責任感和使命感，學校定期召開家長會，教師經常性地開展家訪工作，師生之間建立了民主、平等、和諧的師生關系，營造出了良好的教書育人環境。

（四）辦學行為規范，辦學條件優越

硬件方面，學校建有教學綜合樓、師生餐廳、教師宿舍、學生宿舍、鍋爐房各一棟。學校內設計算機教室、科學實驗室、音樂教室、舞蹈教室、閱覽室、美術教室、書法教室等 22個部室，內部設施配備到位，場地及各類儀器均能滿足學校日常教學之用。各部室向師生開放，為教育教學提供便利。

教師每人配有辦公電腦一臺，投影儀、打印機、速印機、數碼相機等現代教育專用設備一應俱全，學校還建成了集廣播網、監控網等諸多功能于一體的校園網絡系統，各類教學設施齊全，設備先進。

軟件方面，學校嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動。重視薄弱小學科教學，成立了體音美教研組，確定活動地點、活動內容，學校領導分片包抓，下組活動。定期開展培訓、教研活動，規范體音美等常識技能課課堂常規，真正將素質教育落到實處。

（五）注重加強教育科研，校本研修扎實有效

質量為立校之本，學校之魂，教師是學校教育質量提升的生力軍，通過各類途徑有效提高教師的業務水平是提高教育質量的有效方法。一是堅持以“高效課堂”為主要內容，有針對性的開展教育教學研討，探索適用性強的教育教學方法，以此提高教師的教學能力；二是規范教學常規，建立健全各類教學常規工作制度，以制度規范教師的工作內容、程序、時間、方法、標準，三是開展聽評課活動，四至六年級教師進行高效課堂示范課教學活動，低年級開展教師基本功大展示，極大促進了教師聽評課活動的深入開展；四是認真開展青年教師培養工作，實施“一幫

一、共成長”的青年教 師提升工程，學校同時出臺《**中心小學骨干教師評選、考核方案》，讓學校的市級教學能手幫扶一名同專業年輕教師，開展師徒結對子工程，讓青年教師快速進入優秀教師行列；五是堅持教師學習制度，集體學習與自學相結合，認真做好校本研修工作的同時，鼓勵教師參加省市縣舉辦的各類培訓活動。

依托“教育聯盟校”活動，采取“請進來、走出去”的方式，先后組織教師去**小學等參觀學習，多次邀請兄弟學校市縣級教學能手來我校做課指導。每學年召開一次班主任工作交流大會，讓優秀班級管理者介紹管理經驗，輻射帶動其他班主任進行科學有效的班級管理，形成比、學、幫、超的發展氛圍。近幾年，我校教師有2人被評為市級師德標兵，1人被評為寶雞市學科帶頭人，5人被評為市級教學能手、新秀，學校教師中縣級教學能手11名。教師撰寫的教研論文發表有25篇獲省級優秀論文獎或發表，市縣級優秀論文189篇，市縣級優質課件32件，縣級優秀教學設計658份。

培養具有探究意識和創新精神的學生已初步成型，學生形成了科學思維習慣，具備初步的觀察問題、分析問題、解決問題的能力；動手動腦，掌握與年齡相當的2項勞動技能，具備初步的社會實踐能力，廣泛參與各種創造發明活動。在**縣第一屆中小學科技創新大賽中，付橋新等12人榮獲小學組一二等獎；馬巖、汪佳樂等43名學生分別榮獲運動會一、二、三等獎，在**市科學幻想作品大賽中楊詩妍等4人獲市級一二等獎，李晨雨32名同學獲縣級表彰；在**市第十屆、第十屆書信大賽中，6名教師獲優秀指導教師獎，67名學生獲得市級表彰獎勵，學校也別評為優秀組織單位獎。

（七）突出辦學特色，力促學生全面發展

1.以“高效課堂”為主陣地，促教育教學質量提升

2012年，學校被縣教育體育局定為“高效課堂”擴面校，2014年被評為高效課堂三星級實驗校，2016年被評為高效課堂三星級實驗校，以“優化教學模式，構建高效課堂”為重點，實施“先學后導，問題評價”有效教學模式，總結出“1+5+1”的高效課堂教學模式，在四至六年級全面實施高效課堂教改實驗，全校26名教師承擔任務，3名教師在市級教學能手及新秀選拔中獲獎。

2.以“弘揚傳統文化，構建書香校園”為特色

開展師生讀書教育活動。一是做好圖書的配備工作，學校設有圖書室1個，藏書三萬余冊，學生閱覽室2個，教師閱覽室1個，訂閱有各類教育教學報刊、雜志60余種，班級設有圖書角，藏書不少于班級人數。二是大力開展讀書閱讀活動。學校師生每月閱讀量不少于300頁，在閱讀的同時記寫讀書筆記，學校每月對師生讀書筆記進行檢查評比，表彰獎勵優秀師生。讀書，已成為每一個**人特有的文化內涵。

3.創標準化農村寄宿制小學 學校建有學生住宿樓一棟，建筑面積2900平方米，建有鍋爐房一棟，內設2噸供暖鍋爐，可為師生提供日常生活用水及冬季供暖，水電到位，基礎設施完善；先后投資8萬元，進行了宿舍文化布置，購置了學生架子床300副，可同時滿足600名學生住宿需求；學生宿舍寬敞明亮，布置溫馨舒適，學生行為習慣良好，宿舍特色文化鮮明，校園集體舞、啞鈴操等系列活動開展有聲有色，學生在校活動豐富多彩，為學生健康成長提供了有利保障。

4.求真務實，全面實施素質教育

一是以鄉村學校少年宮為平臺，學校累計投資23萬元，購置活動器材1600件，開設舞蹈、書法、美術、科技制作、電子琴等22個活動小組，每周二下午、寒暑假開展活動；二是認真落實上級部門“兩節兩會”有關要求，每年3月份開展科技節活動，4月份舉行田徑運動會，6月份舉行校園藝術節，10月份舉行球類或趣味運動會；三是重視體音美薄弱學科教學。堅持領導班子聽課制度，體音美聽課節次不少于總節數的30%，從體音美的師資配備、上課、測評等環節予以保障，將學生綜合素質提升放在第一位。

（八）強化安全管理，打造平安校園

學校把每月的第一周作為法制教育周，每周的第一天作為安全教育日，利用晨會、班會、健康教育課、法制報告會等對學生進行安全教育、法制教育、心理健康教育，強化師 生的安全意識。落實老師課間安全監管制度，領導校門口迎送學生制度。組建了學生“文明禮儀安全衛生監督崗”，實現了學生在校期間的無縫化安全管理。

結合安全教育月及法制教育月活動，在師生中開展矛盾糾紛、危險用品大排查活動，每月進行一次排查，及時消除安全隱患；開展法律知識進校園活動，通過主題隊會課、品德與社會課、制作法制手抄報等形式，提高了師生遵紀守法意識。

三、今后努力方向

1.注重學校內涵建設，建設一支師德高尚、敬業愛生、業務精湛、追求卓越的教師隊伍，逐步打造書香校園、和諧校園和彰顯個性的校園。

2.進一步多方籌措資金，統籌安排，進一步增添學校部室硬件設施，提高辦學條件。

3.繼續完善各項規章制度，使學校管理不斷科學化、規范化、制度化，繼續強化德育教育，加強教學管理，走教科研興校之路，深化我校高效課堂教改實驗，不斷提高教育質量。

第五篇：民政中心小學教室校園環境管理規定

民政中心小學教室校園環境管理規定

1、教室、辦公室、廚房要搞好衛生，做到窗明幾凈，木見本色鐵見光，無灰塵，無污痕，無蜘蛛網，無亂抹亂畫，亂刻亂劃。

2、地面平整，無果皮紙屑、食品袋，無雜草，無磚瓦，無玻璃片。

3、桌椅備品、圖書擺放整齊，圖表張貼規范有序，班級形式及時更新。

4、教育學生愛護環境，不亂扔果皮紙屑，食品袋，不亂抹亂畫，亂刻亂劃，不亂踢亂蹬，不隨地吐痰，不撕扯亂扔紙張書籍。

5、校園內無荒草，無蒿子稈，無植物茬子。

6、校舍內無柴草堆放，校園內無柴草垛，校舍周邊百米內無柴草垛。

7、自行車、摩托車有序停放在指定場所。

8、廁所要清潔衛生，及時清理清掃。

9、教師、學生衣著整潔，不許燙發染發，不許戴首飾，不許染指甲，男生不許留長發。

10、黑板宣傳欄內容新穎，字體美觀規范。