第一篇：富強中心校“兩基”工作自檢報告

黑龍江省綏濱縣

富強鄉中心校“兩基”工作自檢報告

富強中心校

二00七年九月十一日

自九五年“兩基”工作啟動以來，富強中心校的“兩基”工作在縣委、縣政府、縣教育局的正確領導下，在鄉黨委的直接關懷下，在我校全體教職員工的努力工作下，在廣大家長的積極配合下，我校“兩基”工作取得了可喜的成績。一九九六年我校通過了省政府教育督導室代表國家進行的高標準掃除青壯年文盲驗收。二00二年全部掃除了青壯年文盲，脫盲率達百分之百。二00四年，通過了“兩基”工作國檢驗收。同時，被授予“兩基”工作先進集體。

2004年后，我校按照上級政府和教育行政部門的要求，開始了“兩基”工作鞏固提高工作。經全校上下的不懈努力，取得了良好效果。現將我校對2004年以來的“兩基”工作自檢情況做以匯報：

一、基本情況：

富強中心校始建于1974年。2004年教學網點布局進行撤并集中，原有向陽小學，現有富強中心小學——明德小學一所，有教學班5個，教職工31人。學生總數126人。其中向陽小學占地面積16600平方米，建筑面積684平方米。學校建有實驗室、圖書室和衛生室。2002年自購建有計算機室。全鄉小學生從一年級開始開設計算機課程。學生一邊學習計算機理論，一邊上機操作。學生上機率達100%。而且在學生中涌現出了一批計算機小高手。在2004年，我校被縣委縣政府、縣教育局授予“信息技術”特色學校。在2006年，我校從幼兒班開始開設英語教學，使我校的英語教學真正地從娃娃抓起，極大地促進了我校的英語教學質量。在2007年我校重點抓校本課程開發，從學前班開始進行“古詩詞”的背誦。每日的晨讀你總能聽到朗朗的古詩背誦。現在的學前班都能背誦到五十多首。到中年級

二、“兩基”工作達標情況：

自九五年“兩基”工作啟動以來，富強中心校就成立了“兩基”工作領導機構，加大了“兩基”工作的宣傳力度，同時也受到了鄉黨委、政府的高度重視。成立了以教育鄉長任組長，校長任副組長的領導機構。鄉長、校長親自抓，把“兩基”工作放在了學校工作的重中之重的位置上。在我校形成了全校上下齊抓共管“兩基”工作的火熱局面。

（一）普及程度：我校加大對“兩基”工作的宣傳力度，利用各村、各校的圍墻、板報、廣播、標語、條幅、宣傳單等形式，宣傳“兩基”工作，讓“兩基”工作家喻戶曉，人人皆知。使此項工作成為全社會的共同的責任。三年內適齡兒童入學率為100%，學生鞏固率均為100%，小學完成率均為100%。

（二）師資水平：

1、富強中心校現有教職員工31人，其中行政5人，專任教師27人，本科學歷3人，專科學歷23人，中專學歷5人，教師學歷達標率為100%。2、2001年后畢業分配的教師3人，其中本科2人，專科1人，學歷達標率為100%。

3、校長持證上崗，教師都有資格證書。教師都參加繼續教育培訓，培訓率達100%。

（三）教育經費：

1、自2001年起教師工資由縣財政統一發放。2002年縣政府又將農村教育經費收回縣財政統一管理。2004年實行了農村學校“一費制”，2005年農村免收雜費，并按省規定小學生均公用經費305元標準進行撥款。同時，實施了“兩免一補”政策。自從實施“兩免一補”政策，學生無一人輟學，家長送子上學的心情高漲。2、2004、2005和2006年縣財政經常性收入分別比上一年增長7%、12%和7%。縣財政對我校的撥款分別是880.661.82元、936.351.97元、910.310.42元 分別比上年增長9%、14%、23%，實現了財政對學校撥款的增長比例高于財政經常性收入的增長比例。3、2004、2005和2006年我校教師人均工資分別為12200.00元

13520.00元15124.00元。分別比上一年增長 9%、11%、12%，達到了逐年增長，年均公用經費逐年分別為 207元、267元、305元，分別比上一年增長 20%28 %、14.2 %，達到生均公用經費逐年增長。

（四）辦學條件：

富強中心校擁有3個教學點。校舍占地面積約1823平方米，生均校舍占地面積約9.5平方米。圖書室2677冊，生均圖書13.9冊。向陽小學建有實驗室、衛生室、圖書室、計算機室、衛星接收室和光盤播放室。五道崗、慶安兩所小學建有綜合活動室。三年來通過多方籌措資金，我校的教學環境，教學設施有了很大改善。隨著明德小學的落成，將極大改善我校的辦學條件。集中辦學的前景將更加廣闊。

（五）學校管理：

1、教育教學管理：學校把“賞識為主、激勵為本、成才為標”作為辦學理念;把“規范加特色的學校，合格加特長的學生”作為辦學特色;以“一流的條件、一流的質量、一流的管理”為辦學口號;以“敬業愛生，嚴謹創新”為教風；以“博學多思、奮發向上”為學風。為學生營造了生動活潑，主動發展的育人氛圍。

學校全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量，積極開展素質教育。大力推進新課程改革。注重對學生創新能力與實踐能力的培養。在課程改革理念的指導下，學校推進“自主學習，合作探究”的教學模式，采用研究體驗創新的教學法，收到了良好的教學效果。

學校對教師，要求以愛育愛，以會教會，以參與求體驗，以創新求發展，充分發揮教師的積極性和主動性。增強教師的主體意識，從而使教師主動地去探索，去創造，主動為孩子的成長創設寬松的環境。教師們一步一個腳印，甘為載人之舟、助人之橋、育人之梯，腳踏實地發展升華。學生是主體，教師要激發學生的主體意識，培養學生主體參與的積極性，從而使學生在教育活動中主動獲取知識，培養能力，發展思維，充分發展。在教育工作中以少先隊為主體，以德育和日常行為養成教育為主要內容，通過系列教育活動培養學生的愛國主義精神，社會公德意識，從而推動我校快速發展。

2、安全管理

為了保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕和盡量減少安全事故的發生，我校建立健全各項管理制度，明確目標，強化責任，我校從來沒有發生傷亡等重大安全事故。

①建立健全領導值班、教師值周看護制度。加強學校教育、教學活動的管理，保證學生在校期間的人身安全。

②加強全校師生的防火安全教育，教室、走廊有安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯，應急照明燈完好。

③加強用電安全檢查，電工經常對校內的用電線路、器材等進行檢查，發現安全隱患，及時整改維修，確保安全。

④學生乘車學校要求和司機每次有交接記錄，每年與司機簽訂交通拿權責任狀，確保每個車輛不超載，不酒后駕車，每個車輛在校門口都有指定站位，學生乘車秩序井然有序。

（六）、教育質量 ①04——05年度優秀率34%，合格率100%，低分率0%。05——06年度優秀率32.5%，合格率98%，低分率0.8%。06——07年度優秀率35，合格率100%，低分率0%。②三年內小學升學率100%。

③畢業生體育達標率分別為100%、99.5%、98%。

（七）、掃盲工作

2002年全部掃除了青壯年文盲。

自2004年以來，我校針對脫盲人員的具體情況，分別進行了鞏固提高，現場施教，指定、選派有專長的人員下鄉指導培訓，針對農村生活實際，有計劃、有目的地進行實地講解，真正讓脫盲人員逐步懂得科學技術，并且運用到生活實際當中去。如養魚、養牛、養雞、西瓜早熟栽培技術、農作物蟲害的防治、水稻的曬田技術等，現在，他們的生活條件正在逐步改善，學習科學技術的興趣更加濃厚。

三、“兩基”工作取得的成效。

（一）提高認識，全面啟動，建立機構，規劃落實。

普及九年義務教育，全面貫徹教育方針，反映了黨和政府提高國民素質的決心和愿望，為此我校按照上級黨委、政府的工作部署，認真傳達執行“兩基”工作方案，成立“普九”領導小組，制定目標，責任到人，全員參與，由于領導有方，措施得力，齊心協力，確保了“兩基”工作得以順利完成。

（二）加強師生管理，改善教學環境。

隨著明德小學的建成，食堂、宿舍相繼配套完工，將實現了我校集中辦學的愿望，封閉式的學校管理將給學生和家長帶來方便。富強中心校將以一流的服務、一流的環境、一流的管理、一流的質量，為富強鄉的人民遞交一份滿意的答卷。

（三）抓好入學，防止輟學，控制流失，確保適齡兒童依法完成九年義務教育。

1、宣傳到位：對于國家頒布的《義務教育法》、《未成年人保護法》，首先領導學習，既有完善的學習筆記，又有專題的法律知識講座，同時又進行了法律知識競賽，利用校園廣播、板報廣泛宣傳，達到家喻戶曉，人人皆知，明確了九年義務教育的目的。

2、勸返到位：在做好宣傳的同時我們組織教師到各村走訪、調查、做到心中有數，掌握貧困生的家庭狀況，建立貧困生檔案，講明控輟的目的意義，宣傳黨和政府“兩免一補”政策和社會各界捐資助學活動的意義。學校采取捐資助學工程的傾斜政策，使貧困家庭的孩子，能順利完成小學階段的義務教育。向陽小學孟凡靜由于父母離異，父親患有精神分裂癥，只有姐姐供其讀書，家境十分貧困。孟凡靜一度有輟學的念頭。通過教師多次家訪、勸返，全校教師獻愛心，每人捐款30元，使他重新回到學校繼續接受教育。向陽村張艷秋同學父母離異，她和姥爺生活在一起。姥爺年歲已大，舅舅有癲癇病，常年吃藥，家庭生活確實困難，就通過“春蕾”女童救助和免教材、免雜費來幫助她完成學業。國家“兩免一補”政策的實施、“一幫一”扶貧助學活動的開展，深受社會和家長的贊譽，大力支持子女完成九年義務教育，使得我校連續多年沒有輟學生，入學率達到100%，鞏固率達到100%，畢業率達到100%。

（四）、加強師資隊伍建設

隨著社會和改革的發展，人們的思想觀念也在不斷地轉變和更新，因此教師的思想工作是學校各項工作的統帥和靈魂。針對學校的實際情況，校黨支部和工會緊密配合，通過開展政治學習，教師職業道德規范的講座等活動，對教師進行政治、師德教育，提高全體教師的思想覺悟及教書育人的責任感。為了加強教師管理，使之成為一支政治合格，思想穩定的隊伍，我們有計劃地組織全體教師認真學習“兩法一綱”，深入細致地領會其精神實質，明確教師應盡的義務，使教師牢固地樹立忠誠于教育事業的思想，堅定了獻身于教育事業的決心。每年都舉辦“樹、創、獻”演講會，激勵教師愛崗敬業，無私奉獻。三年來，有6人被評為縣級師德標兵，9人被評為市、縣級優秀班主任，有12人被評為市、縣級優秀教師。

為了提高教師的業務能力和理論水平，我們始終堅持大練基本功。制定教師培訓計劃，堅持每周一次的業務學習，組織教師廣泛開展說課、評課，每人一節公開課的活動，通過學術交流、觀摩、研討，使教師的業務能力，教育教學理論水平不斷提高，很多教師獲得市、縣級教學能手和學科帶頭人，成為我校教學一線骨干力量和推進改革的排頭兵。

（五）、堅持貫徹教育方針努力實現素質教育，不斷提高教育教學質量。

1、堅持德育為首注重思想道德素質教育的培養。

幾年來，我校以愛國主義教育為核心，以養成教育為重點，積極開展“學雷鋒，樹新風”“感恩活動”、“向英雄人物學習”等活動，逐步形成良好的學風和校風。學生行為規范合格率連年保持為100%。

2、實施素質教育，不斷提高教育質量

素質教育是面向全體學生，全面提高學生的基本素質，培養全面發展的跨世紀人才的教育。而課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高文化素質的主戰場，注重向管理要效益，向四十分鐘要質量，不斷加強信息技術教育拓寬學生的知識面領域，培養學生的學習興趣，提高教學質量。廣泛開展活動課是實施素質教育又一主渠道，在活動課安排上，我們講實際，注重實效。定期對學生進行有步驟、有計劃的訓練，先后成立了美術、書法、田徑、乒乓球、音樂等課外活動小組。幾年來各項活動開展的多資多彩，既培養了學生的能力，有提高了學生素質，對課堂教學給予了有力的補充。

四、存在的問題。

幾年來雖然做了大量的工作，取得了一定的成績，但距離發展的要求還存在很大的差距，具體表現在：

1、辦學條件方面尚存許多不足，富強中心校現有教學班12個，幼兒班2個，教室十分緊張，教師辦公室也十分擁擠，嚴重影響我校的教育教學效果。

2、在“兩基”工作中因維修校舍、綠化、美化校園、購置教學設備個村校累計欠下外債58.7萬元，至今無力償還，嚴重阻礙了富強中心校的長遠發展。

3、由于教學網點的分散，相應的浪費了一定的人力、物力、財力，使我鄉的小學教育師生比例不合理。

4、教師的工作態度、方式、方法有待于更新，盡快適應新課改的要求，力爭在短時間掌握新課程標準并運用到教學之中，努力提高教育教學質量。

五、今后的打算

（一）繼續加強學習，宣傳貫徹“五法”、“一綱”、“一條例”的力度，真正使全社會都行動起來，樹立牢固的法制觀念，把“兩基”鞏固工作繼續深入持久地開展下去。

（二）繼續抓好教育教學改革，加強對教師業務培訓和業務指導，使我校教師在較短的時間內，教學方法徹底轉變，以適應新課標、新課改的需要。

（三）千方百計籌集資金，積極向上爭取投入，開源節流，艱苦創業辦好明德小學。

我堅信，在黨和國家的關懷下，在上級教育行政部門指導下，在全校師生辛勤努力下，我校“兩基”工作一定能取得更大的成績！

富強中心校 二00七年七月

第二篇：鄉中心校兩基工作

播堯鄉小學“兩基”工作匯報材料

一、概況

播堯鄉位于貴州省荔波縣西南部，全鄉總面積186平方公里，共9個自然村，151個村民小組，總人口1萬7千多人，是荔波縣人口較多鄉鎮之一。近年來，在各級政府和教育主管部門的重視關懷下，播堯鄉教育取得了令人矚目的成績，辦學條件全面改善，管理水平不斷提高，素質教育較有特色，新課改全面實施，教育質量穩步上升，“兩基”工作躍上了新臺階。現將我鄉小學實施“兩基”工作情況匯報如下：

二、“兩基”各項主要指標完成情況

1、普及程度

我鄉在2004—2005學迎接省政府復查中，各項數據已復查通過。之后的三年中，適齡兒童總數分別為1800、1759、1873，在校學生數分別為1991、1938、1925，小學適齡兒童入學率為100%、99.71%、99.83%，輟學率均為0，適齡女童總數分別為860、815、881，入學率為100%、99.62%、99.77%。

三年中，15周歲人口總數為306人、327人、316人，15周歲人口中初等教育完成率為90.03%、98.4%、99.1%。17周歲人口總數為326人、327人、316人，17周歲人口中初級中等教育完成率為82.2%、84.7%、91.1%。7—15周歲殘疾兒童少年總數分別為12人，14人、14人；殘疾兒童少年入學率分別為75%、92%、100%。兩年里小學畢業人數分別為358人、302人。

2、師資水平

小學專任教師為112人，其中具備教師學歷資格有109人，具備大專畢業及以上學歷80人，占71%，參加骨干教師培訓30多人，全員參加信息技術培訓，中級職稱29人。宣布實施義務教育后補充的小學專任教師學歷合格率100%；小學在崗校長3人參加校長崗位培訓，培訓率50%，持證上崗50%。

3、辦學條件

全鄉現有小學12所，小學的布局和規模滿足義務教育發展的需要，適齡兒童、少年均能就近入學。現小學生均校園面積24.1m2，生均校舍面積5.41m2；小學的數學、自然教學儀器按國家教委2002年頒布標準配備，其中Ⅱ類3所，Ⅲ類9所；電教器材、體育、音樂、美術、衛生器材相對配齊。全鄉小學現有圖書13250 冊，生均6.9冊；全鄉小學現有遠程教育接收與播放教室各1間，共計16臺電腦。

在各級政府及教育局的關心下，對我鄉投入了大量教育經費，使我鄉學校辦學條件得到極大的改善。2004年以來，共在播堯鄉投入項目資金及外援資金超過100萬元用于學校硬件建設。我鄉堯花小學、曼井小學、架橋小學先后興建校舍2000多平方米。

現在全鄉各校小學生都在優美寧靜的校園中生活和學習，家長和社會均表示滿意。2005年在省對我縣“兩基”復查達標后，各級政府和教育部門仍在教育投入方面做了大量的工作，極大地改善了育人環境，提高辦學效益，鞏固和提高了“兩基”成果。

4、教育質量及教學研究

兩年來，全鄉學校認真貫徹國家教育方針，開足課時，開齊課程，畢業年級合格率逐年上升，各校在參加縣級以上的各類競賽活動中均得到較好的名次。全鄉教師為了探索教改新路，積極主動地探索研究，近幾年來，10多位教師撰寫教育科研論文，榮獲省或國家級大獎；三年來，獲獎或發表的有據可查的近200余篇，他們默默地、永不停歇地在為我鄉教育教學找準新路子、新方向。

5、掃盲工作

2007年非文盲人數為10041人，非文盲率達99.87%，共舉辦以適應本地經濟發展特點為主要內容的鄉村培訓提高班4期，參加人數為2424人（次），組織近3年脫盲黨員393人參加鞏固學習。

三、主要措施和做法

1、提高認識，實施“兩基”攻堅成為全鄉的重心工作

為確保按期通過國家驗收，鄉中心校領導理論班子高度重視，將此項工作列為全鄉小學工作的重中之重來抓。成立“兩基”攻堅領導小組，校長親自擔任組長，各校負責人為副組長、各校骨干教師為領導小組成員，領導小組下設辦公室，具體組織實施全鄉的“兩基”攻堅工作。各部門及成員既分工又協作，要求數據準確，材料真實，為迎檢力爭做到“一看就懂，一查就實，一核就準”；同時把“兩基”完成情況及數據評估優劣（如控輟保學程度、教育質量、入學率、開辦掃盲效果等）列入各學校辦學評比中來。

2、責任明確，確保全鄉“兩基”攻堅工作順利進行

將“兩基”工作納入我鄉教育發展的總體規劃，落實“兩基”工作責任。我們采取請示政府、學校簽定責任狀的做法，明確了學校落實政府的工作責任。重點保證適齡兒童、少年入學率；從而降低輟學率和提高教育完成率。

3、各部門積極配合，齊心協力、扎實有序做好學生入學工作

為了提高入學率、完成率，降低輟學率，請示鄉政府和各村委與學校積極配合，齊心協力，扎實有序地開展了以下工作：

①、制定了《播堯鄉義務教育發展規劃》，加大對《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關教育法律法規的宣傳力度，增強廣大群眾自覺送子女入學讀書的意識。“兩基”攻堅實施過程中，協助播堯鄉人民政府制定并印發了《播堯鄉人民政府關于基本普及九年義務教育的通告》若干張，組織各村小學教師分發并張貼到全鄉每家每戶的門口，還向各村各戶分發了“普九”其他宣傳資料。各村委利用開會、標語等形式向村民解釋教育法律法規，教育村民要自覺送子女上學，確保適齡兒童、少年接受義務教育的權利，使普及九年義務教育的意義深入人心，家喻戶曉。

②、規范檔案。“兩基”檔案，資料復雜，數據繁多，因此檔案工作專業性極強，中心學校每月都召開學校負責人及資料員工作會議，分析情況，集思廣益來建檔。為了保證檔案的絕對準確，中心學校從鄉派出所重新登錄了有關學齡兒童戶籍。要求每所村完小對學生年齡、性別、受教育情況逐一核實，對過去不完善的檔案進一步補充完善。

③、防流控輟。雖然近些年來播堯鄉群眾對教育覺悟較高，期望孩子上好學的愿望較強烈，但中心學校還經常性就防流控輟問題召開會議，防患于未然。堅決杜絕學生因為貧困或厭學而輟學。針對上述問題，隨時做好預防工作。2004年以來，各學校與村委聯合，認真落實國家“兩免一補”政策，把輟學問題保持在零的可喜數字。

④、加強管理。為了推動“兩基”工作，實施素質教育，中心學校認真研究教育工作，加強學校管理，先后出臺了一系列的規章制度，規范了學校各方面工作，并根據制度定期對學校工作加強檢查指導。在選拔學校領導方面，不拘一格，唯才是舉。啟用年輕的學校管理改變了過去學校管理者老齡化、學校朝氣低落、素質教育創新精神缺乏的現象。目前全鄉中小學教師精神振奮，斗志昂揚，充滿了生機和活力。

⑤、資金規范化使用。根據《財務管理制度》，各校財務賬每學期都必須集中核算，從而有效地保證了“一費制”下學校的正常運轉。

中心學校對改變薄弱學校工作十分重視，具體措施是加強領導和教師之間的交流，灌輸新的理念，更換陳舊思想，提高人口素質，攪動一潭春水。根據上級精神，規模辦學，調整布局，先后合并了新橋小學、地脈小學、洞丟小學、拉美小學，既顧及學生就近入學，又加強集中辦學。學校通過重新布局，節省了教育經費，減輕了教師負擔，改善了辦學環境，加強了辦學條件，提高了教學質量。

4、加強了學校安全工作和學校周邊環境的治理。鄉政府成立了安全工作領導小組，形成了政府、學校、派出所、醫院等部門齊抓共管的安全工作管理網絡。近三年來，我們轉發或下發安全工作方面的文件、通知20多份，做到有部署、有落實、有檢查。校班子針對學校食堂及校園周邊擺灘設點等現象，經常開展校園周邊環境集整治活動。各校建立了學校領導安全工作責任制，中心小學與各校，學校與教師簽訂了安全工作責任狀，各校進一步建立健全了各類安全管理制度、明確了安全管理責任，加強了對學生了安全教育，提高了學生了安全意識和自我防范能力，制定了學校安全應急預案。近年來無出現過安全事故，確保了學校工作的正常進行。

5、遠程教育走進課堂，推動了學校信息網絡化教育。我鄉教育堅持正確導向，及時轉軌，以提高教育教學質量、全面推行素質教育為目標，加快信息技術教育進程。全鄉小學實現了遠程教育項目工程學校，我鄉受益學校12所，這些學校對遠程教育的運用、管理進入良性狀態。

四、今后工作方向

在各級黨委、政府和教育主管部門的關心和指導下，以及全鄉廣大教育工作者的極力工作下，我鄉小學“兩基”各項指標得到極大的提升。當看到我鄉學校辦學規模、入學率、教育完成率、生均圖書冊數、生均校舍面積、計算機臺數等等數據一年比一年上升時，當看到一個個可喜數字達到國家標準時，身為一名教育工作者，我感到很欣慰；擔當一名全鄉“兩基”工作成員，我深感榮幸；作為一位全鄉學校管理工作者，我愿意與廣大教職工同心協力，實現全鄉共同進步。雖然我鄉“兩基”目前已經實現到較好階段。但我們清楚地認識到，“在一切新的時間里會出現一切新的問題”，要想鞏固成果，防止并解決今后可能發生的問題，仍需要我們做好長期的工作。

我相信，我鄉各校教育管理者及廣大教師會以這次迎“國檢”為新的動力，新的起點，我們會虛心聽取評估團專家們的指導和意見，并在今后一定思想不松，措施不丟，力度不減，常抓不懈，再接再厲，做好“兩基”的持久工作。

播堯鄉小學“兩基”工作組

2007年11月

第三篇：富強中心校信訪工作小組

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富強中心校信訪工作小組??

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組長：劉恩明

成員：吳長發

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第四篇：“兩基”自檢自查材料

隆陽區潞江鎮人民政府 “兩基”迎國檢自查材料

隆陽區教育局：

為確保“兩基”迎國檢工作順利進行，；潞江鎮中心學校成立了“兩基”迎國檢領導工作小組。組長：尹仕武（中心學校校長）；副組長：孫子斌（壩灣中學校長）、彭明榮（芒棒中學校長）、金有富（新城中學校長）、番文品（道街中學校長）；成員：楊文良、趙連軍、蘇德祥、徐自甫、邱繼能、周建文、徐宗強、郝春華、陶自虎、楊周明、楊寶。現將 “兩基”迎國檢自查整改情況匯報如下：

一、基本情況

2010/2010學年，全鎮共27個村民委員會，計131個自然村，283個村民小組。2009年末，全鎮總人口為71461人。

2010/2011學年全鎮有完小27所，教學點6個，175個教學班，在校學生5281人，校內外學齡兒童5071人，已入學5071人，入學率100%，鞏固率99.84%。有教職工288人，專任教師281人，教師學歷合格278人，占98.93%，學校占地面積174326平方米，校舍建筑面積47827平方米，生均占地面積33平方米，生均校舍建筑面積9平方米；其中體育運動場面積達標校數22所，體育器械配備達標校數22所，教學自然實驗儀器達標校數28所，計算機123臺，圖書藏量生均10冊。

普通中學4所，其中初級中學3所，完全中學1所。隆陽區壩灣民族中學、隆陽區芒棒中學、隆陽區新城中學、隆陽區道街中學，占地面積76691平方米，校舍建筑面積39471平方米。57個教學班，在校學生2824人，生均占地面積28.5平方米, 生均校舍建筑面積14.7平方米, 專任教師165人, 其 中學歷合格164人, 占99.39%。

二、2010/2011“兩基”各項指標完成情況

（一）普及程度九年義務教育和掃盲程度（1）適齡人口入學率

適齡兒童應入學5071人，實際入學5071人，入學率均為100%。

適齡少年應入學2792人，實際入學2792人，入學率100%。

（2）適齡人口輟學率

2010/2011學年，小學適齡兒童輟學率為0。初中適齡少年輟學率為0。

（3）殘疾兒童、少年入學率

2010/2011學年，小學殘疾兒童為11人，實際入學11人，入學率為100%。

2010/2011學年，殘疾少年均讀滿規定年限。（4）15周歲初等教育完成率

2010/2011學年，15周歲人1042人，完成率100%。（5）17周歲中等教育完成率

2010/2011學年，17周歲人口1013人，完成率100%。（6）青壯年文盲率

2010/2011學年，青壯年文盲率為0。三年中，15-24周歲非文盲率為100%。

（7）近三年文盲復盲率 2010/2011學年，復盲率為0。

（二）教師隊伍

（8）專任教師學歷合格率

2010/2011學年小學專任教師281人，學歷合格278人，學歷合格率為98.93%。

2010/2011學年初中專任教師165人，學歷合格164人，學歷合格率為99.39%。

（9）新補充教師學歷合格率

近三年以來新補充小學教師50人，學歷符合規定及取得相應教師資格證書的50人，合格率為100%；近三年以來新補充初中教師41人，學歷符合規定及取得相應教師資格證書的41人，合格率為100%。

（10）校長任職條件合格率

小學校長28人，符合任職條件28人，合格率100%；初中校長4人，符合任職條件4人合格率100%。

（11）校長崗位培訓合格率

小學校長28人，培訓合格28人，培訓合格率100％。初中校長4人，培訓合格4人，培訓合格率100％。

（三）教育質量

（12）全鎮中小學按照國家和省的課程計劃開齊課程、開足課時。

（13）在校學生品德操行綜合評定合格率

2009/2010學年，小學在校學生5478人，品德操行綜合評定合格率100%。

2009/2010學年，初中在校學生2971人，品德操行綜合評定合格率100%。

（14）畢業班學生畢業率 小學：

2009/2010學年，小學六年級在校學生983人，實際畢業983人，畢業率為100%。

初中：

2009/2010學年，初中九年級在校學生1027人，實際畢業1027人，畢業率為100%。

（15）畢業班學生體育合格率 小學：

2009/2010學年，小學六年級在校學生983人，體育合格983人，合格率為100%。

初中：

2009/2010學年，初中九年級在校學生1027人，體育合格1027人，合格率為100%。

（16）初中畢業班學生全科合格率

2010/2011學年，初中九年級在校學生1027人，全科合格1027人，合格率為100%。

（17）學校體育運動會舉辦率

中小學近三年均舉辦學校體育運動會，舉辦率為100%。

（四）辦學條件（18）生均占地達標率

小學占地面積174326平方米，生均33平方米；初中占地面積76691平方米，生均26.7平方米。

（19）生均校舍建筑面積達標率

小學校舍建筑面積47827平方米，生均9平方米；初中校舍建筑面積39471平方米，生均13.77平方米。

（20）教學用房達標率

中小學均保證一個班級一個教室，沒有大班額出現，教學用房達標率為100%。

（21）院墻、校門、運動場、水源、旗桿合格率 中小學院墻、校門、運動場、水源、旗桿合格率為100%。

4（22）危房率

2008年3月鎖定D級危房全部排除。（23）課桌椅配備率

中小學課桌椅配備率為100%。（24）圖書配備率

小學圖書生均10冊。初中圖書生均10冊。（25）教學儀器達標率

小學：學校總數33所，達到配備標準27所，達標率81.8%。

初中：學校總數4所，達到配備標準4所，達標率100%。（26）文體器材達標率

中小學文體器材配備達到省定標準。（27）勞動（勞技）課設施配備率

中小學勞動（勞技）課設施配備達到省定標準。實驗開出率勞動（勞技）課設施配備達到省定標準。（28）實驗教學普及率

小學：演示實驗開出率為90%，學生分組實驗開出率為90%。

初中：演示實驗開出率為93%，學生分組實驗開出率為93%。

（29）信息技術科設備配備率

小學人機比：38:1，初中人機比：17:1。

（五）教育經費

（30）財政對教育的撥款逐年增長，增長比例高于財政經常性收入的增長比例

2007年、2008年、2009年預算內教育撥款增長比例分別為13.4%、10.15%、12.15%，地方財政收入增長比例分別為6.38%、6.64%、24.8%，預算內教育撥款的增長高于地方財政收入的增長。

（31）生均教育事業費逐年增長

2007年、2008年、2009年初中生均預算內教育事業費，分別是1802元、2637元、3208元；小學生均預算內教育事業費分別是1750元、2195元、2794元，中小學生均預算內教育事業費均達到標準并逐年增長。

（32）財政撥發的年生均公用經費達到省定標準并逐年增長 2007年、2008年、2009年，初中生均預算內公用經費分別是300元、300元、500元，小學分別是225元、225元、300元。

（33）教育費附加

教育費附加足額征收，專款專用，使用合理。2008年為28.4萬元，2009年為16.6萬元

（34）多渠道籌措義務教育經費，開張勤工儉學。（35）教職工工資（包括各種政策性補貼）按時足額發放。

三、安全管理

安全無小事，高度重視校園安全工作，建立建全了各項安全制度，加強對學生食堂食品衛生安全檢查和督促，廁所及時清理，按時消毒滅蒼，督促學生宿舍的衛生，紀律及安全工作。

七、存在問題

1、由于受家庭經濟、讀書觀念、執法意識淡薄、學校管理方面等的影響，還存在一定數量的初中學生輟學現象。

2、隨著教育形式的發展，特別是全面實施素質教育以來，學校管理缺乏科學性，檢查督促的力度不夠。

3、學校布局優化調整不盡如意，小學階段分散且規模小，6 全鎮學生在100人以下的學校還有6所，教育質量難以提高。

4、高中發展基礎薄弱。全鎮僅有壩灣中學一所完中，并且起步晚，設施薄弱，規模小，師資力量及生源嚴重緊張，嚴重制約高中教育的發展。

5、小學基礎教育設施，特別是遠程教育的配備，為教育資源的共享提供了平臺。但是技術人員的欠缺，特別是對教育資源的利用有待進一步的提高。

6、排危任務十分艱巨，特別是教師住房及學生宿舍的嚴重不足，導致校點撤并的步伐較緩。新寨小學教學樓、丙悶小學教學樓、頓東小學教學樓、頓東小學學生宿舍樓、弄幕小學學生宿舍樓相繼投入使用，緩解了教學用房的緊缺狀態。

四、“兩基”迎國檢工作努力方向

1、認真貫徹教育部，認真實施“控輟保學”措施，扎實抓好中小學生入學鞏固工作。

2、合理運用辦公經費，改善辦學條件。

3、采取各種形式加強校長、教師的業務培訓，提高教育教學質量。

4、全面貫徹教育方針，深化農村教育改革，積極推進素質教育。

5、切實抓好學校安全工作，進一步完善安全管理制度，確保師生生命安全，保持教育教學秩序的正常進行。

6、合理優化校點布局，在2011年內將猛乃小學、黨崗小學、白巖小學、小龍井小學、明子山小學等單小并入完小。

7、檔案工作全面查缺補漏，完善并充實檔案材料。

2010年9月10日

第五篇：太平中心校食品衛生自檢報告

太平中心校食品衛生自檢報告

哈爾濱市教育關于進一步加強中小學校、幼兒園衛生安全工作，為確保學生食品衛生安全，控制食品中毒在校園發生，我們針對上級文件精神，太平中心校組織相關領導重點就飲食進行了全面檢查，保證在校學生的身體健康和生命安全，學校在日常工作中，始終把食品衛生安全工作作為重點，包括衛生防疫在內都是檢查的范圍，校領導長抓不懈，警鐘長鳴，現將具體做法匯報如下：

一、加強領導、強化責任，增強安全防范意識。

學校首先成立了以校長為首、各村小校長為輔的安全管理機制，把食品衛生安全的管理納入學校工作的重中之重。加強領導、強化責任，增強安全防范意識。學校建立、完善了一系列校園安全制度：學校安全制度、值班制度、教室安全管理規定、食品衛生制度等，以制度來保障學校安全與食品衛生工作的開展。

太平中心校下屬12所村級小學1所幼兒園，接到教育局緊急通知，中心校馬上召開村小校長會議，下發上級文件的精神并落實。對于村小學均未設立食堂，學校謝絕學生在校期間吃小食品等，村小的學生都是家長送飯、部分高年學生自己代飯。太平中心校幼兒園食堂建立健全各項規章制度。嚴把食品進貨渠道關，幼兒園設有專人采購，采購地點都是市內大型超市，食品有專人采購并建有臺帳，不采購腐爛變質、過期、未經衛生檢疫的肉類食品及制作品。嚴格食品分類存放保管，不使用腐爛變質的原料加工食品；無生產日期、無保質期、無生產廠家中文地址的食品和未經檢驗和檢驗不合格的食品。

二、飲食安全問題

為了確保學校食品安全、防止食物中毒和食源性疾病的發生，保

障廣大師生的身心健康。太平中心校設有專人管理，幼兒園設有安全

領導小組人員層層把關，重點對園內食堂不定期的進行了檢查，無閑

雜人等進入食堂。食堂內部環境整潔，無老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有

害昆蟲侵入食堂。但學校周邊飲食攤點（包括流動攤點）較多，上、放學期間，對學生進行了“勸阻”，教育學生不吃小食品，班主任對

學生加強食品安全知識教育，禁止學生在校門口購買不衛生的食品

（主要指“三無”小包裝食品和流動攤點的油炸品）等任何小食品。

三、我校今后食品衛生工作的重點

切實加強學校食品衛生安全工作，杜絕學校食品衛生安全事件的發生，保證廣大學生的身體和生命安全，在今后的工作中，我們打算：

1、進一步加大食品衛生安全知識的宣傳力度，提高學校的食品

衛生安全責任意識和廣大學生的食品衛生知識及自我保護能力。

2、增加學校食品衛生安全工作日常檢查、監督的頻次，及時排

查食品衛生安全隱患，牢固樹立“安全第一”意識，服務師生，保障

安康，努力營造學校安全、良好的食品衛生環境，不斷構建人民滿意

及和諧校園。

3、繼續與相關部門積極配合，鞏固學校食品衛生安全工作取得的成果，共同營造學校食品衛生安全的良好氛圍，為構建和諧社會做

出更大貢獻。

總之，要持之以恒地做好我校食品衛生安全工作，才能杜絕食物

中毒事故的發生，今后，我們一定再接再勵，把食品衛生安全工作做得更好。

太平中心校 2014年4月8日