第一篇：德育教育匯報材料

以生為本，立足校情，增強德育實效性

---德育工作匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

下面，我將我校德育工作的情況向大家做個匯報，請大家審議，并請?zhí)岢鲆庖姟⒅更c迷津。

首先，我想發(fā)表一下感嘆：初中的德育工作是最難做的，不知道大家有沒有這種同感！這個學(xué)段，是學(xué)生從少年期向青年期發(fā)展的過渡時期，呈半幼稚、半成熟狀態(tài)。這個學(xué)段的學(xué)生，思想性格最不穩(wěn)定，人生觀、價值觀從朦朧到亞朦朧再到初步形成，其間要經(jīng)歷必然心理叛逆期，是最難招架的。

然后，我想從三個方面說說我們的德育工作：

一、前提：樹立與時俱進的德育工作思想和理念。

1、真正確立“德育為先”的德育地位。

每個校長都知道，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，離開了教學(xué)質(zhì)量（或者就叫升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率），學(xué)校就難以生存發(fā)展，所以“德育為先”就很容易成為一句空口號。然而我們認為，德育和教學(xué)并不矛盾，德育工作做好了，就能極大地促進教學(xué)工作，因為，德育能給學(xué)生注入學(xué)習(xí)的動力和興趣；德育工作對于培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素是可以大有所為的。

我校的辦學(xué)思想是“人人成才，成就最好的自我”，“最好的自我”蘊含的意思是，學(xué)生在文化課上做到了全力以赴就是最好，并非只有考上一中公費線才是最好，但是政治思想和道德行為是必須要達到制高點的，而這個制高點沒有公費和自費的區(qū)別，都要是公費。

在我校，操行不合格，德育考核不合格的學(xué)生，推遲發(fā)放畢業(yè)證。（在我校歷史上，曾有6位同學(xué)因為操行惡劣而推遲頒發(fā)畢業(yè)證，其中1個同學(xué)，開初揚言初中畢業(yè)證沒什大不了，結(jié)果為此還推遲了一年去參軍。這一鐵的事實給后來的畢業(yè)生是一個鞭策，也印證了我校把德育放到首要地位的思想。（這一點大家不要怕，國家和省的規(guī)定，在學(xué)生出現(xiàn)以下三種情況時，暫緩發(fā)放畢業(yè)證：

一、學(xué)科成績不合格無故不參加補考或補考不合格；

二、德育考核不合格者；

三、在學(xué)校受到處分直至畢業(yè)時未撤銷的。）

在我校，學(xué)校對班級的管理歸口在德育辦公室（教導(dǎo)室負責(zé)學(xué)業(yè)、學(xué)籍、體衛(wèi)藝等管理、總務(wù)室負責(zé)生活、財經(jīng)等管理，德育辦公室負責(zé)政治思想、道德行為及個性心理的教育管理，團總支負責(zé)團隊管理），班級質(zhì)量的考評、班主任業(yè)務(wù)的考核歸總到德育辦公室，其中班級質(zhì)量的考評中，學(xué)生操行一塊占45%，學(xué)生學(xué)績占45%，班級鞏固率占10%。有嚴重德育事故的班級，期末評優(yōu)一票否決。

在我校，德育教育的時間如果超過了預(yù)算，比如，隨機集會、主題活動、班主任談話（夕會）占用了文化課，是從來不談還課的，此所謂“磨刀不誤砍柴工”。

2、始終堅持“‘三全’育人”的工作思路。

“三全”育人即“全員育人”、“全程育人”、“全方位育人”。在我校，從校長到到門衛(wèi)都是德育工作者。從教室、寢室到食堂、浴室，從課堂到課外都是育人的陣地。這一點，我們沒有管理機制來引導(dǎo)和約束，但確實形成了這種氛圍，這主要是與學(xué)校教職員工敬業(yè)奉獻的品質(zhì)分不開，也與學(xué)校歷年來對德育工作高度重視分不開。另外，家校有機結(jié)合、社會積極參與，也是我校德育工作的一種良好局面，這一點與文斗社會各界、家長對教育的支持也是分不開的。

3、牢固樹立“以生為本”的育人理念。

以生為本，實質(zhì)上就是要走進學(xué)生的心靈，著眼學(xué)生的發(fā)展。我們在選擇德育方法和途徑時，首先主張德育是觸及心靈的教育，德育不是簡單的口令，它需要情感體驗和道德體驗，德育是浸潤，是溝通，是呼喚，是感召。同時我們也堅持教管并舉的原則，堅信思想是牽引出來的，紀律規(guī)范是抓出來的，堅信沒有懲戒的教育是殘缺的教育（學(xué)校是犯錯誤的地方，但不是無原則地放縱的地方。）（“當(dāng)孩子們固執(zhí)和難以管束的時候，我是嚴厲的，而且運用了體罰。”——裴斯泰洛奇）。只有既重視思想牽引，又強調(diào)紀律約束，教管并舉，才會真正實現(xiàn)德育的內(nèi)化，取得德育實效性。

二、關(guān)鍵：選擇行之有效的德育工作途徑和方法 ㈠確立階段性德育工作目標和內(nèi)容。

橫向：“忠孝雅誠”教育、童心教育、責(zé)任教育 縱向：（以七年級為例）七年級目標及內(nèi)容：

1、政治思想

(1)集體主義和愛國主義教育。(2)相信科學(xué)，不參加迷信活動。(3)惜時守信的思想觀念教育。

2、道德行為：(1)文明禮貌教育。

(2)遵規(guī)守紀教育。(3)生活自理教育。

3、個性心理品質(zhì)：

(1)初步的自尊自愛心理品質(zhì)的養(yǎng)成教育。

(2)明辨是非、善惡、美丑和抵制不良影響的能力教育。(3)誠實守信、團結(jié)友愛情感的培養(yǎng)教育。

(4)健康的意志、興趣、愛好、情感、情緒品質(zhì)的培養(yǎng)教育。(5)活潑開朗，積極向上等心理品質(zhì)的培養(yǎng)教育。

4、班會活動主題預(yù)備：(1)邁好中學(xué)第一步(2)校紀校規(guī)教育(3)獻給教師節(jié)的禮物(4)怎樣聽好一節(jié)課？(5)我為班集添光彩(6)紀律是勝利的保證(7)學(xué)雷鋒，做好事活動周(8)祖國在我心中

（9)清明節(jié)祭掃烈士陵園

(10)當(dāng)我摘下紅領(lǐng)巾的時候

㈡強化德育常規(guī)和主題性德育教育。

1、學(xué)科滲透。

2、環(huán)境熏陶。人文環(huán)境的打造——

師表引領(lǐng)：教師言行儀表做學(xué)生楷模，校園沒有垃圾桶是從教師帶頭撿起地上的紙屑開始；對于德育滯后生，學(xué)校實施了“親‘子’結(jié)對幫扶活動”，通過“蹲下身子”、縮短距離，拉近師生關(guān)系、營建溫暖環(huán)境，進而感化牽引以使學(xué)生進步；

榜樣激勵：名人畫像、名人名言上墻，有為校友，德育模范、優(yōu)秀團員、十佳文明青少年進入櫥窗；

心靈溝通：班級開設(shè)了“心靈對話箱”，學(xué)校開通意見反饋箱，方便師生溝通，利于走進學(xué)生真實的內(nèi)心世界。

制度鞭策：貫徹和執(zhí)行文斗民中《班級管理量化條例》，《學(xué)生處分條例》，《儀容儀表要求》，《文明禮儀規(guī)范》，《學(xué)生安全守則》，《尊師公約》，《團風(fēng)團貌要求》。在我校，學(xué)生一怕扣量化分，二怕受處分（學(xué)生和班級的違規(guī)違紀現(xiàn)象通過班主任QQ群和電子顯示屏及時曝光）。學(xué)生的發(fā)型符合標準，著裝規(guī)范（學(xué)生非主流文化思想得到撥正）、學(xué)生的手機管理實現(xiàn)有效。

自主教育：學(xué)生會參與學(xué)校學(xué)生管理，學(xué)生會工作有聲有色，團總支加強團風(fēng)團貌稽查，主辦的“校園之聲”廣播臺欄目更是發(fā)揮著宣傳喉舌的作用。學(xué)校設(shè)立意見箱，學(xué)生積極檢舉揭發(fā)學(xué)生中不文明甚至違規(guī)違紀的現(xiàn)象，也給學(xué)校管理工作提出意見和建議。

自然環(huán)境——學(xué)校正在著手更新。

3、活動體驗。學(xué)校牽頭、班級自主相結(jié)合，以活動為載體，注重情感體驗和道德體驗，舉辦各種主題教育：學(xué)校——文明禮貌月主題教育（各年級“我文明我美麗”征文評比，各年級“文明在我心中”主題班會；七年級“文明在我身邊”主題黑板報，八年級“文明伴我行”主題演講賽；九年級“批評和自我批評”活動；“文明班級”、“文明寢室”、“十佳文明青少年”評比）；“日行一善”學(xué)生道德銀行建設(shè)活動；開辦道德講堂（全體師生唱《公民道德歌》，講身邊的好人好事，誦經(jīng)典，學(xué)模范，發(fā)善心，送吉祥）；“光盤行動”教育活動；觀看“圓夢中國，德耀中華——第四屆全國道德模范授獎儀式”、感動中國年度人物頒獎儀式；清明節(jié)祭掃烈士陵園；慰問敬老院老人；義務(wù)清掃街道；寒暑假德育實踐作業(yè)；升旗儀式；“向國旗敬禮，做一個有道德的人”及“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”網(wǎng)上簽名活動；向玉樹災(zāi)區(qū)獻愛心募捐活動；“學(xué)會控制，駕馭人生”思想教育紀律整頓大會；女生青春期生理及心理知識講座；法制教育專題講座；書畫展；文藝匯演。。。。各班——根據(jù)學(xué)校部署，結(jié)合本班實情開展相關(guān)的形式多樣的活動，常規(guī)性的夕會，辯論賽，主題班會，板報，觀看教育片

三、保障：建設(shè)一支德才雙馨的德育工作隊伍。

我校為最大限度激活班主任工作原創(chuàng)力，抓好班主任這一環(huán)節(jié)，采取了“五給”的激勵措施。

給待遇。在職稱評聘中對班主任進行任職獎分，對于上級表彰優(yōu)秀指標和年終考評優(yōu)秀指標向班主任傾斜，干部提拔推薦首先考慮在班主任隊伍中考慮。給獎懲。根據(jù)《文斗民中班主任績效量化細則》，對班主任的德育工作進行量化，按業(yè)績給予的班主任工作效果獎；同時，對工作責(zé)任心不強，工作質(zhì)量不高，工作任務(wù)完成不能了的，要給予批評教育，直至采取人事處罰。給思路。優(yōu)先考慮班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資金投入，校內(nèi)舉辦“班主任論壇”，給班主任每人訂一份《德育報》，重視班主任工作的科研。

給榜樣。宣傳學(xué)校優(yōu)秀班主任的敬業(yè)精神、工作藝術(shù)和他們高尚的師德及其人格魅力對學(xué)生的感染力量，并向上級推崇。

給擔(dān)子。敢于啟用年輕教師擔(dān)任班主任工作，要求他們深入班級實際，了解學(xué)生，并獨立設(shè)計主題班會；同時，學(xué)校在每學(xué)年組織開展一次班主任基本功比賽，讓每個班主任在壓力中不斷產(chǎn)生動力。

目前，我們正在醞釀“學(xué)生成長‘六個一’活動”的實施和“學(xué)生性道德與男女生正常交往、真誠有愛教育”的探索。

第二篇：學(xué)校德育教育匯報材料

匯 報 材 料

一年來，我校始終把“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。”作為學(xué)校的奮斗目標和辦學(xué)思想，以全面實施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針為指導(dǎo)，以推進課程改革為突破口，規(guī)范辦學(xué)行為，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

具體工作目標是：轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立開拓創(chuàng)新意識，初步形成學(xué)校、家庭、社會教育一體化的教育模式。強化學(xué)校整體育人功能，在教育教學(xué)工作中，遵循課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外活動求發(fā)展的辦學(xué)思想，樹立養(yǎng)成禮儀規(guī)范教育觀和課堂體系觀，即：從整體入手，全面安排，重在養(yǎng)成教育，科學(xué)安排課程結(jié)構(gòu)模式，開齊開足課程，創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生做人、求知、健體、生活、勞動、交往、助人、創(chuàng)新。整體工作實現(xiàn)“六化”，即教學(xué)科學(xué)化、師資隊伍優(yōu)化、學(xué)校管理規(guī)范化、校園環(huán)境文明化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、專用教室標準化。造就身心和諧、智能和諧、個性突出、健康向上的學(xué)生。

學(xué)校教育思想的確立我們主要堅持：

第一，育人為本，發(fā)展為本。如在評選優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅持德智體全面發(fā)展的原則，即：思想品德必須是優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績必須優(yōu)秀、優(yōu)良，所有學(xué)科不允許有一科不及格，體育要達到國家體育鍛煉標準。

第二，嚴格控制學(xué)生在校時間，向45分鐘要質(zhì)量。（采用學(xué)生測評、教務(wù)處隨機抽樣方式）

第三，以先進教育理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和活動

通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（自學(xué)集體相結(jié)合）、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、全體教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等。宣傳教育教學(xué)改革的新理念新信息以及實施新課程改革新課程標準的基本理論。采取集體學(xué)，個人學(xué)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)相結(jié)合方式。

第四，做好控輟保學(xué)工作，制定一系列控輟制度，堅持學(xué)生出缺席日報制度，對特困生進行調(diào)查摸底，建立檔案、幫教記實，學(xué)生控輟率控制在3‰以下，堅持中學(xué)生成長記實、思想品德評定工作制度化。

一、教育教學(xué)管理

1、建制：依據(jù)新課改要求并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，制定了一整套教學(xué)管理常規(guī)。在備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，對教師都提出了具體規(guī)定和要求，使他們有章可循，先后制定了任課教師工作職責(zé)，上課制度，實驗員職責(zé)，教研組長職責(zé)，作業(yè)批改制度，成績考核評定制度，課外輔導(dǎo)與活動制度，教學(xué)工作考評細則等。

2、實行教學(xué)工作檢查月報制（過程考核）堅持過程考核和終端考核相一致，使評價結(jié)果更加科學(xué)，更加真實，更加完善，是我校教學(xué)管理新舉措。

3、開足開全所有課程，堅持理論聯(lián)系實際。歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀看愛國主義教育片對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，不僅豐富學(xué)生文化知識，而且使學(xué)生們從理論和實踐的結(jié)合上掌握知識，增長動手動腦能力，增強興趣，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗，為校本課程的開設(shè)提供了依據(jù)。

4、要求教師撰寫教學(xué)論文和經(jīng)驗體會，改變過去，單純教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)校匯總了教育教學(xué)論文集錦，供大家在教學(xué)實踐中參考借鑒。

5、課外活動小組成果豐富多彩，學(xué)校成立體音美、漢語等課外活動小組，有計劃、有組織、有內(nèi)容、有指導(dǎo)教師，周四下午活動。

6、為貫徹法律常識進課堂，學(xué)校邀請派出所主管民警親自為學(xué)生做法制報告，學(xué)校堅持依法治校，依法治教，依法執(zhí)教。

7、學(xué)校確定每周五為“校園雙語日”創(chuàng)設(shè)校園雙語氛圍，由副校長親自對教師培訓(xùn)輔導(dǎo)，在全校范圍對教師進行漢語百句的校本培訓(xùn)。目前教師們學(xué)習(xí)漢語積極性空前高漲，為雙語教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、教師隊伍建設(shè)

1、學(xué)校重視對骨干教師培養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)和對他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們在教育教學(xué)中帶頭上公開課、示范課，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。

2、學(xué)校注重對青年教師的培養(yǎng)，青年教師在教育教學(xué)中已成為中堅力量。

全體教師自我提高意識強，自學(xué)積極性高，能正確處理矛盾，積極參加進修學(xué)習(xí)，目前全校形成互幫互學(xué)，老帶新，新促老的良好氛圍。

3、對教師進行師德教育，制定學(xué)校師德建設(shè)考評方案，建立教師個人師德考核檔案，進行跟蹤考核，開展文明辦公室、文明教師評比，把師德教育同職稱評定、工資晉級、評優(yōu)等工作掛鉤，并實行一票否決。

4、全校教師基本情況

專任教師146人，其中本科 人，專科 人，本科學(xué)歷占專任教師總數(shù) %。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組活動，教師學(xué)生活動。

學(xué)校制定統(tǒng)一的教師活動計劃，要求各教研組統(tǒng)一備課，根據(jù)“新課標”編寫教案，教研活動時間對“新課標”進行探討研究學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：分骨干教師、新教師、全體教師三個方面培訓(xùn)，主要用“新課改”進行培訓(xùn)考核，對骨干教師進行新課程新理念方面培訓(xùn)，對青年教師進行新課程、新理念培訓(xùn)，對全體教師進行全面培訓(xùn)，提高對“新課標”的認識，并分別進行考核。

三、雙語教學(xué)方面

1、學(xué)校把全體教師分為兩個班，即：35歲以下的老師分為快班，35歲以上老師分為慢班）按照他們的實際水平情況，制定可行的具體學(xué)習(xí)漢語計劃并按計劃進行落實。

2、各教研組每周開展一次漢語授課、說課、評課活動，每周都有一名教師用漢語授課。

3、每周由兩名教師上全校性“雙語”公開課，一個學(xué)期開展一次“雙語”示范課，并進行了一次“雙語”公開課比賽。

4、開展雙語骨干教師和其他學(xué)科教師“一幫一”結(jié)對子活動，同一年級，同一學(xué)科教師結(jié)為互幫互學(xué)對子，為提高“雙語”教學(xué)提供了條件。

5、上個學(xué)期組織了一次全校性“雙語”教師評比活動。要求教師達到用漢語寫教案的水平，鼓勵漢語水平較好的教師用漢語備課，用漢語書寫板書。

第三篇：德育教育匯報材料

未成年人思想道德建設(shè)

-----“十佳”學(xué)校參評報告

新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

未成年人思想道德建設(shè)“十佳”學(xué)校參評報告

--------新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，學(xué)校德育工作發(fā)生了許多新的變化。為了在新形勢下加強和改進學(xué)校德育工作，我校認真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》，始終堅持把德育放在首位，堅持以“書香校園”、“溫馨家園”、“成長樂園”三園建設(shè)為陣地，開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的少先隊活動，積極開展愛國主義、國防意識、集體主義教育、安全教育和法律教育，堅持把依法治校、依法施教作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要工作來抓。由于重視了德育工作，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了較好的成績。我校先后被評為“泰安市文明單位”、“新泰市安全示范單位”、“泰安市學(xué)校文化建設(shè)3A級單位”、“泰安市教學(xué)示范學(xué)校”、“泰安市規(guī)范化學(xué)校”“泰安市課程改革工作先進學(xué)校”、“泰安市優(yōu)秀家長學(xué)校”、“泰安市雙高工程先進學(xué)校”，成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，尤其是教育局的直接指導(dǎo)，也凝聚著我校全體教職工的辛勤勞動，更得益于泉溝鎮(zhèn)教育辦公室的積極引領(lǐng)。現(xiàn)就我校的一些做法總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校德育管理機制

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實學(xué)校德育工作的首要地位，我們非常重視構(gòu)建德育管理體系，實行校長、副校長負總責(zé)的多層次德育管理模式，即校長──班主任──班委會一條線；教導(dǎo)處──大隊部──中隊一條線；值日領(lǐng)導(dǎo)──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，都明確了自己的德育工作責(zé)任和工作細則。班子成員形成了“團結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、務(wù)實”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。特別是德育領(lǐng)導(dǎo)小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設(shè)

學(xué)校不斷加強教育隊伍建設(shè)，每年都要組織班主任等德育工作者舉行德育工作研討會，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識，班主任的服務(wù)意識、奉獻意識明顯提高；學(xué)校定期對青年班主任進行培訓(xùn)，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進工作方法；學(xué)校堅持強調(diào)德育工作是全體教職工的職責(zé)，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。

學(xué)校繼續(xù)加強了教師良好師德的培養(yǎng)和教育工作。結(jié)合“教師節(jié)”活動、每周例會等時間，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，尤其是身邊優(yōu)秀教師好的做法。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)了教師工作上的責(zé)任心和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力、關(guān)愛學(xué)生及敬業(yè)奉獻等方面進行教育和引導(dǎo)。要求班主任熱愛身邊的每一個學(xué)生，特別關(guān)心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛心關(guān)愛學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)，發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。

三、開展活動，提升學(xué)生思想道德素質(zhì) 近幾年來，學(xué)校開展了各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育等活動，通過活動，寓教于其中。

1、加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

學(xué)校不斷強化了“班級之星”、“書香少年” 和“校園明星”的創(chuàng)建評比活動。平時通過教師及“校園安全、衛(wèi)生小衛(wèi)士”執(zhí)勤，及時了解各班學(xué)生的情況，對衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌及愛護公物等內(nèi)容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學(xué)生加強教育。學(xué)校充分利用升旗儀式，紅領(lǐng)巾廣播，晨周會，黑板報，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時表揚學(xué)生中涌現(xiàn)出來的典型事例。

學(xué)校還充分發(fā)揮了班子值日、教師值勤和學(xué)生執(zhí)勤的作用。無論是校領(lǐng)導(dǎo)、教師，還是學(xué)生，都能明確責(zé)任，勤于管理，并把必要的檢查督促和經(jīng)常性的宣傳示范有機地結(jié)合起來，除了加強對師生不良行為的教育以外，還善于發(fā)現(xiàn)師生中的優(yōu)秀事跡加以宣傳和表彰，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用公告欄及宣傳櫥窗對好人好事及時進行宣傳表彰，弘揚了一個學(xué)校的正氣，從而加強了校園精神文明的創(chuàng)建力度。

在加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的同時，我們十分注意做到三個結(jié)合：一是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學(xué)生一日常規(guī)”教育有機地結(jié)合起來；二是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與少先隊開展的活動結(jié)合起來；三是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與爭當(dāng)“校園明星”活動有機結(jié)合起來。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了見面問好、自動歸隊、上下臺階沿右側(cè)走等良好習(xí)慣。廣大學(xué)生勤學(xué)守紀、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許許多多的小標兵。

文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的開展，推動了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

2、組織豐富多彩的主題教育。

學(xué)校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學(xué)生進行主題教育，每年三月份，學(xué)校都要開展“學(xué)雷鋒”活動：制作賀卡、奉獻愛心、義務(wù)勞動，活動深入學(xué)校、社區(qū)；四月份學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生祭掃烈士陵園，接受革命傳統(tǒng)教育；五月份開展“勞動”活動和“運動會”，對學(xué)生進行勞動教育和增強集體榮譽感教育；六月份開展“六一文化藝術(shù)節(jié)”活動，以此豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

3、給學(xué)生開辟德育教育的渠道

學(xué)校遵循“學(xué)校無小事，事事都育人”這樣一個原則，充分利用一切活動，培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生。積極開辟渠道，讓學(xué)生在活動過稱中受到教育。

一是為方便學(xué)生閱讀，實施學(xué)校圖書室流動式管理，建立了23個流動圖書室。圖書由學(xué)生拿一部分（用后歸還），學(xué)校統(tǒng)一一部分，先在本班內(nèi)交流閱讀，再同其他班級以班為單位交流閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

二是實施“每周一欄目”活動，在每個教室前開辟出一塊園地，由每班根據(jù)自己學(xué)生的年齡特點，確定展示欄目，每周一換，如一年級的“每周一漢字”、“每周一兒歌”、“每周一古詩”，三年級的“每周一動物”、“每周一對聯(lián)”、“每周一名山”，五年級的“每周一名著”、“每周一哲理”等。這樣，就為學(xué)生提供了一個流動的知識長廊，方便學(xué)生獲取信息。

三是建立信息交流平臺。學(xué)校在校園文化建設(shè)方面，刻意創(chuàng)建有利于學(xué)生獲取信息的平臺：每樓層設(shè)立一站的文化長廊包羅萬象，一樓剪紙藝術(shù)，二樓謎語世界，三樓書法藝術(shù)，四樓佳文對聯(lián)；讓學(xué)生在觀看、欣賞、交流中開闊視野，培養(yǎng)合作、好學(xué)的習(xí)慣。

四是讓學(xué)生擁有展示才能的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力 學(xué)校積極構(gòu)建平臺，給學(xué)生提供除課堂以外的展示平臺，鍛煉學(xué)生的展示才能與技巧。手抄報上廣泛的知識結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了學(xué)生的閱讀范圍之廣；“詩配畫”展現(xiàn)了學(xué)生對國學(xué)的熱愛和文本的理解。國旗下的講話則展現(xiàn)了學(xué)生讀書的才華；各班以一個主題裝訂一本的讀書筆記集錦，讓學(xué)生有了抒發(fā)讀書心得的舞臺；學(xué)校創(chuàng)設(shè)的“春蕾報”上表達了學(xué)生的心聲。紅領(lǐng)巾廣播站上有學(xué)生讀書后的心聲；學(xué)生成果展示長廊上有學(xué)生讀書活動的結(jié)晶；經(jīng)典誦讀比賽精彩紛呈；書香少年、書香家庭、“班級之星”、“校園明星”的評選，讓學(xué)生獲得了更多享受成功的機會，故事接龍、詞語接龍培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。所有活動都有評比，獲獎學(xué)生都下發(fā)喜報或證書，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

4、開展形式多樣的觀摩評比。

學(xué)校通過形式多樣的班隊觀摩評比活動，加強學(xué)生的思想教育。班隊活動要求做到內(nèi)容積極向上，教育針對性強，形式新穎，學(xué)生全員參與。每學(xué)期每個班至少舉行一次校級觀摩活動，優(yōu)秀班隊活動積極向外公開展示。學(xué)校通過 “春蕾紅領(lǐng)巾廣播”及時播出活動全過程。通過對各班班隊活動課的觀摩評比工作，真正發(fā)揮了班隊活動在教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生能力方面的作用。經(jīng)過多年的實踐，各班班主任在組織班隊活動中，既保證了數(shù)量，又確保了質(zhì)量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。觀摩評比活動的正常開展也列入了評選優(yōu)秀班集體的條件之一。

四、提供學(xué)生自我管理、自我展示的機會

教育者應(yīng)主動地給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在自我管理的過程中展示自我、肯定自我；讓學(xué)生在教育者引導(dǎo)下自己管理自己、自己管理班級。自我管理是學(xué)生自我服務(wù)、行為自律的需要。教師應(yīng)抓住學(xué)生的這種積極性加以強化，讓每個孩子都成為班級管理的積極參與者和行為主人，讓他們樂于遵守紀律，樂于配合班級工作，也樂于為集體服務(wù)。在引導(dǎo)學(xué)生自我管理的過程中，教師應(yīng)與學(xué)生共同討論并確立整個活動計劃，充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉、展示的機會，最后要重視對活動結(jié)果的評價，要充分肯定學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，強調(diào)活動的長遠意義，使學(xué)生能體會到自我管理的成功與喜悅。例如：在班級管理中，班委是學(xué)生自我管理的一種濃縮，可通過自薦的形式讓每位學(xué)生參與班干部的競選，讓學(xué)生體驗到靠自我努力強化主體意識獲得的超越自我的進步，將自我管理的體驗內(nèi)化為自身的一種道德行為準則

五、加強聯(lián)系，促進家校雙向交流

每學(xué)期，可以開展家長學(xué)校活動，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，學(xué)校都要對家長進行輔導(dǎo)，有的圍繞新課程改革，有的針對家庭教育，有的側(cè)重心理輔導(dǎo)，有的指導(dǎo)成才教育，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。學(xué)校還加強了校外教育陣地的建設(shè)，開發(fā)整合了教育資源，讓教育活動出新意、收實效。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營，讓他們在跟軍人交流中理解德育道理。去鎮(zhèn)敬老院開展幫助老人活動，通過幫助老人與老人交流讓他們早點體會做為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生廣泛開展“社區(qū)假日小衛(wèi)士”活動，使學(xué)生在活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。進一步加強與西劉村德育教育基地的建設(shè)，增進了學(xué)生的德育教育，同時，學(xué)校還不斷加大法制教育和安全教育的力度，邀請法制副校長來校做報告，通過教育，加強了學(xué)生的法制觀念和安全意識。

六、優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)新校園文化建設(shè)

學(xué)校不斷加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校以三園建設(shè)為陣地的校園文化、走廊文化無不教育著每一個學(xué)生，宣傳櫥窗定期出刊宣傳畫頁、宣傳材料，校園新聞、學(xué)生作品等，加強育人氛圍；學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播臺定時播放校園內(nèi)外、學(xué)習(xí)之聲、學(xué)生來稿、幽默一刻，豐富了學(xué)生的課余生活；各班級的班級文化等也發(fā)揮了宣傳作用，加強了對學(xué)生的思想道德教育。學(xué)校堅持環(huán)境衛(wèi)生每天三掃，每兩周一大掃的制度，各班指定專人進行全天保潔，使學(xué)校環(huán)境整潔清新。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

加強德育工作是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了學(xué)生家長的好評和社會各界的贊許。在新形勢下，學(xué)校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇，我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好，進一步推進學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺階。

新泰市泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011.11

第四篇：湖北省鄖縣二中德育教育匯報材料

湖北省鄖縣二中德育教育匯報材料

創(chuàng)新德育工作方式促進學(xué)生和諧發(fā)展

鄖縣二中

王培民

辦學(xué)二十幾年來,我們用先進的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以自我教育、自我管理和人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在自我管理和人文教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高學(xué)生自我管理能力及人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學(xué)生和諧發(fā)展，形成了我校的德育特色。現(xiàn)將我校德育工作的一些做法匯報如下：

一、班級值周，教學(xué)生自我管理

在鄖縣二中，每天都有掛著值周牌子的學(xué)生在管理校園；課余時他們拿著掃帚凈化校園環(huán)境；進餐時，他們督促學(xué)生就餐，學(xué)生文明有序；三操和自習(xí)時，他們督察和評價班級紀律；放學(xué)后，他們在校門口為師生平安出行筑起一道安全防護墻……這就是我校的學(xué)生自我教育、自我管理機制——“班級值周制”。

“班級值周制”分為“日常督察值周”和“衛(wèi)生值周”，以班級為主體，全員參與，自我約束，自我教育，全程督察。值周班級學(xué)生每周四下午由德育處組織培訓(xùn)后掛牌上崗，在值周過程中德育處實行動態(tài)管理，值周班班主任是第一責(zé)任人，全面負責(zé)安排檢查各個工作環(huán)節(jié)落實情況。“衛(wèi)生值周班”負責(zé)全校一周的衛(wèi)生打掃和保持；“日常督查值周班”負責(zé)督察評價學(xué)生日常行為，分為治安組、紀律督察組、衛(wèi)生檢查組、文明禮儀組等，全時段對全校學(xué)生的學(xué)習(xí)、文明、紀律、衛(wèi)生、三操、自習(xí)等情況進行檢查與評價，一天一通報，一天一匯總，每周一升國旗時公布上周督察結(jié)果，向年級前三名的班級頒發(fā)流動紅旗，同時宣布對值周班的評價等次，所有評價結(jié)果均與班級量化評比掛鉤。

“班級值周制”使每位學(xué)生既參與了管理實踐，又從中得到了鍛煉，還在監(jiān)督評價別人的過程中學(xué)會了換位思考，學(xué)會了自律和示范，學(xué)會了尊重別人的勞動，同時身心素質(zhì)也得到了提高。

二、以學(xué)生寢室為抓手，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生寢室是學(xué)生生活的一個重要場所，很多不良行為及不文明現(xiàn)象就在寢室發(fā)生，如亂潑亂倒、抽煙喝酒、打牌來賭、污言穢語、打架斗毆等。為此，我校采取了年級管理和學(xué)校管理相結(jié)合、內(nèi)部管理和外部管理相結(jié)合的辦法，學(xué)生就寢后，寢室樓里由年級學(xué)生會去檢查、監(jiān)督，主要是督察熄燈后學(xué)生的就寢紀律，樓外由學(xué)校學(xué)生會去檢查、監(jiān)督，主要負責(zé)亂潑亂倒現(xiàn)象，第二天由學(xué)校統(tǒng)一進行通報，形成上下、內(nèi)外和諧統(tǒng)一教育，通過這種方式規(guī)范了學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。除此之外，我們舉辦一年一屆的寢室文化節(jié)，讓學(xué)生自行設(shè)計寢室文化，彰顯學(xué)生個性，從寢室門牌和寢室內(nèi)積極向上的標語及個性化的設(shè)計，是寢室更加舒適溫馨，學(xué)生從中陶冶了情操，提升了品味；每月一次文明寢室評比活動，對團結(jié)向上，內(nèi)務(wù)整理標準高的寢室給予表彰，頒發(fā)獎牌。

三、加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，充分發(fā)揮板報、櫥窗、廣播、電視、閱覽室、宣傳標語等媒介作用。每班每月一次主題明確的板報，通過櫥窗、廣播大力宣傳各類先進人物和事跡，表彰先進，激勵后進。通過收看電視新聞、道德標兵、藝術(shù)人生等欄目，讓學(xué)生從中受到教育、受到啟發(fā)，同時加強了自身修養(yǎng)，提高了自身素質(zhì)。還有中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等標志，在校園及綠化地有人性化的標志牌，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，讓每一塊綠地成為陶冶學(xué)生情操的陣地，在潛移默化中，向?qū)W生進行良好行為習(xí)慣教育。我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄，展示窗、宣傳板、林蔭小道的布置。教學(xué)樓內(nèi)除在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準則外，還在各樓層用展板張貼了學(xué)生自己的一些書法美術(shù)作品，注重了服務(wù)于人，尊重于人的準則，增強了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的實效性。校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

四、通過多種渠道，多種形式組織學(xué)生開展活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，在活動中享受快樂，學(xué)會知識，學(xué)會做人，健康成長。培養(yǎng)學(xué)生人生觀、價值觀、集體主義榮譽感等。

1、體育活動：一年一度的“高一新生軍事訓(xùn)練”、女生的“金花杯”籃球賽和“青春杯”排球賽、“陽光體育運動”、“星光杯”籃球賽等。豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了學(xué)生身體，磨練了學(xué)生的意志。

2、征文活動：《文明禮貌活動》、《我與互聯(lián)網(wǎng)》、《祖國在我心中》、《我運動、我健康》、《校園桂花香》等，共征文500多篇。

3、三月份開展“文明禮貌月”主題系列活動。通過橫幅、黑板報、主題班會、印發(fā)文明禮貌宣傳資料、國旗下講話、召開青團、學(xué)生干部會議以及組織學(xué)生參加義務(wù)勞動等活動。在學(xué)校內(nèi)、外里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事。

4、讀書活動：我們先后組織學(xué)生閱讀了《學(xué)生自救自護手冊》、《預(yù)防艾滋病學(xué)生宣傳讀本》、《預(yù)防甲型HINI流感》、《祖國在我心中》青年讀本、《安全教育簡報》、預(yù)防春季流行病和甲型HINI流感學(xué)習(xí)手冊等書籍、報刊、資料。使學(xué)生用知識指導(dǎo)行為，理論指導(dǎo)實踐。

5、文娛活動：成功舉辦了一年一度的“元旦晚會”、“校園歌曲大合唱比賽”、“課前一支歌活動”、“百首勵志歌曲進校園”、“中華魂”系列活動等，從活動中培養(yǎng)了學(xué)生情趣，陶冶了學(xué)生情操。

6、學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動。大力弘揚民族精神、培養(yǎng)愛國熱情。

豐富多彩的校園文藝活動和興趣小組活動，并形成了學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”、“寢室文化節(jié)”、“科技活動周”等大型活動傳統(tǒng)。形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。通過這些互動式，開放式的校內(nèi)外活動，極大的培養(yǎng)了每個學(xué)生的興趣和愛好，幫助學(xué)生發(fā)展個性，彰顯特長，為每個學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間和展示的舞臺，讓學(xué)生在思考、訴說、娛樂、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂，感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”、“先進與落后”、“文明與愚味”、“誠實與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識，從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生誠實守信，頑強拼搏、文明好學(xué)、求實上進的道德品質(zhì)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

實踐證明，富于時代的教育理念，務(wù)實的內(nèi)容，鮮活的形式是吸引當(dāng)代中學(xué)生的一大法寶，我們只有開動腦筋，真抓實干，青年學(xué)生思想道德教育才能深入到每個學(xué)生的心靈深處去，生根開花。形成我校德育特色，取得理想的德育效果。

德育主任：王培民 二零零九年十月十日

第五篇：學(xué)校德育教育專項調(diào)查研究匯報

調(diào)研目的：

為了全面、客觀、準確地摸清我校學(xué)生思想道德狀況底數(shù)、工作底數(shù)；總結(jié)德育工作的經(jīng)驗，找準問題和薄弱環(huán)節(jié)；準確把握當(dāng)前我校未成年人思想道德出現(xiàn)的新變化、新特點和突出問題；為加強和改進未成年人思想道德教育提供科學(xué)依據(jù)；以便抓住機遇，采取有效措施，全面落實中央國務(wù)院《若干意見》和區(qū)教委的工作精神；把我校未成年人德育工作推向新水平。

調(diào)研的對象、范圍、方法、時間：

此次調(diào)研的對象是全校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生。調(diào)研主要采取座談、問卷、訪談、研討的方式。學(xué)校分別組織召開了中層干部、年級組長和班主任、德育教師共三個座談會。分別從八大領(lǐng)域分析總結(jié)我校學(xué)生德育工作狀況。調(diào)研時間，5月—6月。

一、基本現(xiàn)狀

(一)主要成績：

我校未成年人思想道德教育的成效是顯著的。

在房山區(qū)“弘揚民族精神”主題征文和“細節(jié)”主題征文活動中，我校均榮獲了優(yōu)秀組織獎。我校學(xué)生思想道德的主流是積極的、向上的、令人欣慰的，主要表現(xiàn)在：

1．學(xué)生的政治思想是積極向上的學(xué)生普遍具有較強的國家意識和很高的愛國熱情，他們每天從新聞媒體了解國內(nèi)外大事所用的時間在15分鐘以上或30分鐘以上。對社會上的腐敗現(xiàn)象深惡痛絕。

多數(shù)學(xué)生生有正確的價值觀、人生觀。75.1%的學(xué)生認為個人成功的標志是對社會做出較大貢獻，86.1%學(xué)生認為一個人事業(yè)成功主要靠勤奮努力，表明學(xué)生的辯證唯物主義思想已經(jīng)初步形成。

多數(shù)學(xué)生有較強的集體觀念，85%的學(xué)生能夠積極參加集體活動，并為集體出謀劃策，愿意接受并完成集體交給的任務(wù)。

2．多數(shù)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)

絕大多數(shù)學(xué)生孝敬父母、尊敬老師。從調(diào)查結(jié)果看90.2%的學(xué)生尊敬師長。

多數(shù)學(xué)生有較強的公德意識和是非觀念。71%的學(xué)生能夠遵守公共道德，遵守公共秩序，80%的中學(xué)生對長流水、長明燈、隨地吐痰、亂扔雜物、公共場合大聲喧嘩等現(xiàn)象表示反感。

學(xué)生環(huán)保意識顯著增強。90%的學(xué)生有較強的環(huán)保意識，愿意參加學(xué)校組織的各種環(huán)保活動。并主動宣傳環(huán)保知識，對不當(dāng)行為能夠主動勸阻，見到垃圾會主動揀起。

3．學(xué)生的法紀觀念進一步增強

通過調(diào)查，學(xué)生的法制觀念普遍增強。在回答與別人發(fā)生矛盾糾紛時，應(yīng)通過什么樣的途徑解決問題時，85%的學(xué)生認為找學(xué)校或老師通過正當(dāng)途徑解決問題；這證明學(xué)生的法紀觀念比前幾年有了較大幅度的增強，我校的法制教育取得了顯著的效果。

（二）基本經(jīng)驗

學(xué)科德育方面：

近兩年來，確立了十一五校級重點課題《學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究》，把德育教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。發(fā)揮課堂主要渠道作用。使我校德育工作出現(xiàn)了蓬勃向上的局面，取得了較大的進展。

學(xué)校雖然確定了德育滲透的要點，但真正很好落實還有一定差距。存在文科德育滲透效果較好，理科德育滲透欠佳的不平衡狀況。理科課程德育滲透的力度還應(yīng)加強。

全員德育方面：

開辟德育工作網(wǎng)絡(luò)化渠道，加強了全體教師的教育和培訓(xùn)，樹立起德育全員化的觀念。從領(lǐng)導(dǎo)、教師、到學(xué)生，從老干部、優(yōu)秀青年到熱心教育的家長，都納入了學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)，從而構(gòu)建了一個全方位的、龐大的工作體系，有效保證了德育工作的全面開展。

校園文化建設(shè)方面：

十分重視校園文化建設(shè)，對校園物化環(huán)境建設(shè)進行全面規(guī)劃。先后投入資金1000多萬元，提供了優(yōu)越的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，為了賦予校園環(huán)境以當(dāng)代社會文明色彩和教育意識，發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們精心設(shè)計，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，今年在主干道又新增了12塊宣傳欄，學(xué)生隨時隨地都能感受到強烈的文化氣氛。有效地發(fā)揮了校園環(huán)境的育人作用，取得可喜成績。

班級建設(shè)方面：

定期召開班主任會，認真做好班主任的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其班級管理能力和水平。努力營造班級民主和諧的管理氛圍，班主任在班級管理中平等地與學(xué)生相處、真誠的交往，注意班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風(fēng)和具有示范作用的班干部隊伍。我校的《班級五項評比》制度，很好的促進了班級管理的效果。

團隊工作方面：

發(fā)揮學(xué)校團委會、學(xué)生會干部的先鋒模范作用。積極出好各種宣傳板報，指導(dǎo)廣播站開展宣傳報道工作，舉辦各種豐富多彩的課外文體活動。精心組織舉行每周一的升旗儀式，并充分利用“國旗下講話”的機會，不失時機地對學(xué)生教育，收到了很好的效果。

區(qū)域德育資源利用方面：

繼續(xù)大力開展“安全文明社區(qū)”的共建活動，與琉璃河派出所、武警部隊和敬老院建立了共建關(guān)系，積極與社區(qū)有關(guān)部門開展共建精神文明活動，組織學(xué)生參加各種社會實踐活動，如暑假學(xué)雷鋒活動、慰問孤寡老人等敬老愛老活動等。進一步增強學(xué)生的法制意識，培養(yǎng)愛國主義精神以及尊老敬老的良 好品質(zhì)。

預(yù)防在校生犯罪方面：

我們請派出所領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校的法制副校長，來學(xué)校上法制教育專題課，開展法制教育宣傳月活動，組織學(xué)法征文競賽；請公安干警來學(xué)校“現(xiàn)身說法”，用活生生的犯罪事實教育學(xué)生；舉行禁毒圖片展覽，組織學(xué)生觀看禁毒教育影片；我們還加強國防教育，用生動感人的英雄事跡教育學(xué)生。

心理健康教育方面：

認真貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神，樹立全人生指導(dǎo)，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準學(xué)生的精神需求，開發(fā)和設(shè)計教育內(nèi)容，利用校園櫥窗、班級黑板報或墻報、專題講座等多種形式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，促進學(xué)生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

結(jié)合教育方面：

結(jié)合我校的實際，加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，這就使我校未成年人思想道德建設(shè)的活動途徑和管理途徑進一步拓寬，社會各種教育資源得到有效整合，使未成年人思想道德建設(shè)工作進一步社會化，教育的實效性顯著增強。

(三)薄弱環(huán)節(jié)

盡管我們在加強未成年人思想道德建設(shè)中取得了顯著成效，積累了成功的經(jīng)驗，但我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)在如下方面。

1．對學(xué)生教育的深入性不夠，教育的長效性不強

從學(xué)生思想道德建設(shè)的方式上看，教師的說教占著很大成份，很大程度上屬于知識性的傳授層面，這就使對學(xué)生的思想道德教育很大程度上停留在道德認知的表面性滲透上。對學(xué)生的教育只是達到了“入耳”，還沒有很好地“入腦”、“入心”。

教育的長效性不強表現(xiàn)在：我們在開展道德實踐活動過程中，學(xué)生在特定的環(huán)境下受到了深刻的教育。但是在離開特定環(huán)境，回到現(xiàn)實生活中，實踐活動中產(chǎn)生的良好教育效果有些很快消失，不能持久保持。

2．德育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，德育工作缺乏系列性

德育工作的內(nèi)容和德育工作的開展要有系統(tǒng)性、體現(xiàn)系列性。是由于受社會形勢的影響，使得《德育整體化綱要》沒能系統(tǒng)扎實地得到實施，影響了德育工作的針對性。

3．科學(xué)有效的德育評價體系尚沒有建立起來。

沒有科學(xué)的德育評價體系就沒有對德育工作的科學(xué)評價。因此德育工作者的地位沒有一個科學(xué)的定位，致使德育工作者的德育成效得不到應(yīng)有的肯定，德育工作者的待遇與付出有一定差距，不同程度地影響著德育工作者的積極性。

二、當(dāng)前學(xué)生在思想道德發(fā)展上的新特點、新變化、存在的突出的問題及成因分析

(一)當(dāng)前學(xué)生在思想道德發(fā)展上的新特點、新變化

1．與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的現(xiàn)代意識，包括自主意識、競爭意識、開放意識、民主平等意識顯著增強。

在自主意識方面，主要表現(xiàn)為“崇尚自我、發(fā)展個性”傾向，集體活動中強烈的參與欲和自我表現(xiàn)欲以及人際關(guān)系中突出的自主、自立、自理的要求等。從學(xué)生思想的顯著變化我們可以清楚地感受到時代精神的變遷。

2．思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性。

思想發(fā)展的不協(xié)調(diào)性表現(xiàn)在兩個方面。一是認知水平與行為表現(xiàn)的不協(xié)調(diào)。我們?nèi)粘Ｋ^察到的學(xué)生的行為表現(xiàn)與問卷調(diào)查結(jié)果卻有著較大差距。二是良好的意愿與實踐不協(xié)調(diào)。大多數(shù)同學(xué)都有良好的意愿，但他們在實現(xiàn)理想的過程中不愿付出更多的勞動，缺乏毅力，忍不住寂寞，受不住誘惑，易受社會不良因素的影響。

(二)當(dāng)前未成年人思想道德存在的突出問題

1．知行脫節(jié)嚴重

學(xué)生在道德認知和道德行為上存在較為嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象。許多學(xué)生能夠明辨道德是非，但往往不能付諸實踐，缺乏應(yīng)有的道德責(zé)任感。調(diào)查問卷中學(xué)生表示堅決反對不文明的現(xiàn)象，但在實際中我們卻看到不少同學(xué)不能自覺做到這些。

2．自我為中心，責(zé)任感不強

學(xué)校老師普遍反應(yīng)，相當(dāng)多的學(xué)生往往表現(xiàn)出以自我為中心，只關(guān)心自己不關(guān)心別人。比較注重個人的感受和利益，人際相容性差，往往表現(xiàn)自私、任性、缺乏責(zé)任感。

3．學(xué)習(xí)動力不足，厭學(xué)情緒較為嚴重

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，怕吃苦。特別是學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，對學(xué)習(xí)失去興趣和信心。

4．心理素質(zhì)較差，心理自我調(diào)適能力不強

目前青少年普遍存在著這樣那樣的心理問題，如焦慮、感情脆弱、情緒低沉、生活感覺無聊。承受壓力、承受挫折的能力較差。

(三)突出問題的成因分析

1．社會因素。

一是當(dāng)前部分中小學(xué)生“知行脫節(jié)”、“自我為中心”、自私、講實惠追求自我價值，以及集體觀念和社會責(zé)任感淡薄、紀律觀念淡化等與市場經(jīng)濟的負面影響有著密切的聯(lián)系。

二是社會上形形色色的思潮無時不沖擊著校園，一些不良的風(fēng)氣和不健康的思想，如個人主義、享樂主義、拜金主義是影響未成年人健康成長的重要因素。

中國 論文 聯(lián)盟

2．學(xué)校教育因素。

一是應(yīng)試教育的影響，“重智輕德”、片面追求升學(xué)率的傾向不同程度地存在。德育在素質(zhì)教育中的首要地位沒有得到真正的落實。

二是學(xué)校德育工作內(nèi)容與學(xué)生身心發(fā)展特點和思想生活實際脫節(jié)。造成德育實效性差，使道德認知不能很好地轉(zhuǎn)化為道德行為。

3．家庭教育因素。

一是家庭教育中的德、智錯位。家長往往重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視孩子的道德。不少學(xué)生由于不能正確對待這 種壓力而產(chǎn)生了逆反心理、性格孤辟等心理問題。

二是當(dāng)前的學(xué)生中，有相當(dāng)一部分是獨生子女，他們處于家長過分寵愛的包圍之中。他們以自我為中心，形成了懶惰習(xí)慣和自私的性格，人際相容性差，感情脆弱經(jīng)不起挫折。

三是某些家長不良行為的負面影響。不良的家庭環(huán)境讓孩子出污泥而不染是非常困難的。

三、當(dāng)前和今后一個時期，加強和改進德育工作的思路、對策

(一)提高認識，總體規(guī)劃 我校加強改進未成年人思想道德建設(shè)的工作思路：以干部、教師隊伍建設(shè)為重點，以德育基地建設(shè)為依托，以科學(xué)合理的督導(dǎo)評價為手段，以課堂教學(xué)為主渠道，以養(yǎng)成教育為載體，以實施奧運德育為契機，以表彰獎勵為動力，以心理健康教育為保障，切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。

(二)加強德育干部、教師隊伍建設(shè)。

重點建立學(xué)習(xí)型和研究型德育隊伍，使德育隊伍向?qū)I(yè)化邁進，培養(yǎng)和樹立骨干典型，加大表彰獎勵力度。加強德育干部團隊干部與的培訓(xùn)力度。建立健全德育干部、團隊干部學(xué)習(xí)、研討制度，建立評選、表彰德育管理優(yōu)秀干部制度。加強對學(xué)校班主任隊伍建設(shè)的檢查、評比力度，每學(xué)年評估、督導(dǎo)一次。樹立典型，培養(yǎng)骨干，建設(shè)一支師德高尚，教育教學(xué)水平一流的班主任隊伍。

(三)加強對德育管理的指導(dǎo)與評價。

我校堅持“低、小、細、實”的原則，從實際出發(fā)，加強宏觀管理，鼓勵微觀搞活。根據(jù)存在的主要問題開展教育工作，使學(xué)校自主發(fā)展在學(xué)生思想道德建設(shè)上有所突破。定期召開德育工作經(jīng)驗交流會。每學(xué)期進行一次主題教育評比。以教研組為單位，互檢互查，學(xué)習(xí)借鑒。召開經(jīng)驗交流暨表彰大會。

(四)結(jié)合新課程改革，繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。

切實抓好課堂教學(xué)主渠道建設(shè)。課堂 本文來自那一世范文網(wǎng)http://nayishi.com，轉(zhuǎn)載請保留此標記。教學(xué)（包括道德教學(xué)和學(xué)科教學(xué)）是實施德育的基本途徑，是學(xué)校德育的主渠道。要進一步加強和改進學(xué)校德育課程建設(shè)，加強學(xué)科滲透德育、思想教育的研究。我們要堅決把主渠道建設(shè)好，利用好，使知識和教育相得益彰。

(五)拓寬未成年人思想道德基地途徑。

加強青少年德育基地建設(shè)和使用，深入開展未成年人道德實踐活動，提高未成年人的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的道德情感。加強校園文化建設(shè)，建好廣播、板報、櫥窗、文化長廊等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

(六)抓住有利契機，實施奧運德育

以奧運德育目標為統(tǒng)領(lǐng)，建立協(xié)同德育保障機制，使常規(guī)教育、主題教育有機結(jié)合，突出道德實踐，扎實推進，注重實效，創(chuàng)出特色。那一世范文網(wǎng)

夯實基礎(chǔ)，注重禮儀。結(jié)合貫徹中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，深入學(xué)習(xí)奧運禮儀知識。強化禮儀行為，形成良好的行為習(xí)慣。

(七)立激勵機制，開展評優(yōu)活動，培養(yǎng)先進典型，推動未成年人思想道德工作深入開展

全校實施德育專項內(nèi)容的達標創(chuàng)優(yōu)活動。把教師的德育績效列為評先選優(yōu)的重要內(nèi)容。把學(xué)生的德育成果列為先進班級考核的重要內(nèi)容。廣泛開展評選遵規(guī)守法、禮貌待人、誠實守信、助人為樂等10個良好行為習(xí)慣的活動。