第一篇：教子好父母匯報材料1

教子好父母匯報材料

定陶縣黃店鎮中學 何茂清

今天我有幸參加教子好父母評選活動，我感到非常高興；借此機會，我向大家談談我教育孩子的幾點體會

我叫何茂清，48歲，是黃店鎮中學的一名普通教師。我的家庭是一個既普通又和諧的家庭，妻子牛作銀是個普通的農民。兩個孩子都考入理想大學，大兒子就讀于聊城師范大學，二兒子就讀于煙臺大學。

我們一家四口，長子何喜報今年24歲，現已讀大四。他10歲進入黃店鎮中學讀初中，期間曾獲全省奧林匹克數學競賽一等獎，2001年考入定陶一中，學習期間，多次被評三好學生和優秀學生干部。2005年以優異的成績考入聊城師范大學，讀大學期間，學習成績優異，連續三年獲獎學金3000元。次子何東興，今年23歲，他10歲時在黃店鎮中學讀初中，成績比較優異且發展全面，特別喜歡打籃球，2003年考入定陶縣一中，每學年被評為優秀團員、三好學生，2004年在全縣五科聯賽中，獲得二等獎。2006年考入煙臺大學。兩個孩子成績的取得，離不開自身的勤奮和老師的精心，指導當然也需要家長的培養。

下面，我從四個方面對子女成長教育方面談幾點看法。

一是從生活中對孩子進行早期開發。我曾看過這樣一個消息，一個小孩子在三個月時被母狼叼走，八年后被獵人所救，孩子已養成了野性，生活、語言、行動都與野生動物相似，雖然后來經過多年的強訓，也無法回到正常人的生活，這件事說明孩子早期教育耽誤不得。可以說，家長是孩子的啟蒙老師，所以我在孩子出生三個月時，就開始教他們認人、學聽語言、看顏色，并從中進行細心觀察，從哭、笑等反應中，發現和掌握他們的個性、特長，一兩歲時開始有意識地引導他們，開發他的潛力，讓他們看圖書，給他們講故事。我在做事時，一般都把他們帶在身邊，一方面比較安全，另一方面有意啟發他們，培養他們從多方面思考問題的習慣。長子何喜報6歲就讀小學一年級，沒有上過幼兒園，上學前他就能進行百以內的加減法口算，而且比一般人要快，到現在為止他數學一直名列前茅。

二是教孩子如何做人。“要讓孩子成才，首先要教會孩子怎樣做人。教孩子做人就要讓他學會尊長愛幼，講究語言文明，忠誠老實，不弄虛作假。”這是我教子十多年來的心得。我認為，一個孩子能不能成才，不能光看成績，對孩子的道德教育也十分重要。因此，每次我買回好吃的東西，都讓孩子去送給爺爺奶奶，這樣既讓他們養成尊敬長輩的好習慣，又融洽了一家人的關系。我對于自己答應過孩子的事，都會一一兌現，做到言而有信。同時，也要求孩子誠實守信，不說假話。村里不少村民開有商店，由于是鄉里鄉親，許多店主對一些賒賬買零食不還錢的孩子沒怎么計較。為了防止兒子從小沾上喜歡占便宜的壞習慣，我經常到隔壁的商店去問店主自家兒子有沒有賒賬

買過東西。有天晚上我回家后，發現大兒子的口袋里有一些糖果，家里最近沒有買過糖果，便問兒子糖果是從哪里來的。他支支吾吾，半天也不肯說出糖果是從哪里來的。在我的一再追問下，他才交待是從附近的商店趁店主沒注意時拿的。雖然他當時還沒有上小學，拿的糖果也不多，但我對此事非常重視，馬上帶著孩子去那家商店把糖果退掉，并將兒子嚴厲地批評了一頓。兒子上學后，對兒子的錢物，哪怕是一支筆、一粒糖，我都要問清來龍去脈。

二兒子思想活躍，很容易接受外界的東西或信息，膽子也比較大。為了防止他學不良的行為，我采取實地教育的方法來教育他。目前，青少年迷戀上網而耽誤學業，影響身體健康，以及影響社會安定，已成為一種公害，是一種很嚴重的社會不良現象。我的小兒子以前也有迷戀網吧的行為。

由于學校距離網吧較近，每當星期日，他就趁機溜到鎮上的網吧上網。被我發現后，我問他：“你為什么要上網？”他說：“好玩，打游戲。”我在問：“你當前的首要任務是什么？”他回答：“是搞好學習。”“那你一天到晚想著上網玩游戲，能搞好學習嗎？”他不做聲了，我便和他約法三章，規定他放學回來不準上網。我在和他口頭約定的同時，也加強了對他的管理力度，無論工作多辛苦，只要是星期日，我都會不辭辛勞，全天候對其監管。通過一段時間的教育和管理，他也非常自覺地不去網吧了。

在教育兩個孩子的方法上，我也是分別對待：大兒子性格內向，懂事，可以響鼓不用重捶，出現問題，給他指出就可以了，因為他明

事理；而小兒子，性格外向，活潑，他出現問題時，我就要毫不留情地給予批評，因為對于他這只鼓，不重捶就達不到應有的效果。

平時，我經常給兩個兒子講解法律知識，一再告誡兩個兒子說：不管你們有多大的才華，如果違法犯罪，就會成為千古罪人，就會成為家庭、社會和國家的包袱甚至是禍害。

三是營造一個良好的家庭環境。“孩子的成長離不開好的家庭教育環境，只有家長以身作則，才能為孩子創造一個良好的學習環境。”我認為，要求孩子做到的，家長首先要自己做到。我在嚴格要求孩子學習時，自己帶頭作表率。平時我積極工作，一有空閑就看書看報，吸取知識的營養。避免給孩子造成不良影響。

孩子開始上學后，我不管多忙都經常與老師溝通，及時發現孩子在學習上的缺點，幫助他們改正。平時批評孩子時，我十分注重講究方法，從不當眾批評孩子而使他們感到難堪。批評時，也十分注意語言和口氣，并且做到就事論事，因此孩子都能接受我的批評，及時改正自己的缺點。

大兒子讀高中時剛滿16歲，由于學校離家比較遠，他在學校寄宿。有一天他放假回家后總是磨磨蹭蹭地不肯回學校，我見兒子神態反常，于是和大兒子一起來到學校，找到他的班主任詢問情況。這時他才跟我和老師說是本寢室的同學欺負他，那幾個同學家都是城區的。知道原因后，我沒有要求老師處罰那幾個學生，而是到寢室找 4

到他們。他的室友們見我來了，心里忐忑不安，都以為“暴風雨”就要來臨了。而我并沒有斥責他們，而是給他們講同學之間應該友好相處的道理：“學校的同學應像兄弟一樣，不能有城鄉之分，以后你們走向社會都會成才，會成為好朋友、好同事的，大家在一起要多多相互幫助，相互關心。”臨走時，我還特地囑咐大兒子說：“你是班上的學習委員，要幫助大家搞好學習，以后同學在學習上有不懂的問題時，你要多幫他們。”從那以后，他的同學再也沒有欺負過他了，同學的關系相處得很融洽。

我經常告誡兄弟倆，學校安排的任何有益活動不能打折扣，一定要積極參加。小兒子讀高中時一同學因患白血病，家里比較困難要求捐款，雖然我們家經濟比較緊張，但為了培養他扶貧濟困的良好品質，我給了他50元。

四是生活教育。生活方面不攀比，不享受，培養動手能力，自己能做的事自己做，教育他在學習方面向成績最好的同學看齊，在生活方面面向最貧困的同學看齊。從大兒子到聊城讀書至現在我從未接送過，都是自己乘公共汽車、火車，有時還幫同學買回好多的學習資料，一下車就紛紛送給他們。我曾很心疼地問過他“孩子，累不累”，他對我說“我是去學習的，又不是去享受的，沒有感到累。”聽了他的話，我既感到心酸，又感到欣慰。

總之培養好子女是家庭的一項重要任務和義務，孩子成長的好壞與家庭、社會，學校是分不開的。我想全社會的家長對子女的培養引

起重視，讓子女成才是我們每個家長的心愿，只要我們家庭密切配合學校的教育，一定會實現我們的的愿望。

2011年1月4日

第二篇：好父母1

好父母——好老師——好子女

——讀《沒有比父母更專業的專家》讀后感

寒假期間，手捧著這本厚厚的《教師，做反思的實踐者》，我被其中一篇《沒有比父母更專業的專家》的文章深深地吸引住。當初看到書本的名字，還以為里面的內容肯定都是理論，枯燥無味，并不想去仔細斟酌。但翻到第四章——《愛的教育》為主題的這篇文章時，就再也不能釋手，原因很簡單，自己為學生和孩子的成長花費了不少心思，但效果如何，還沒找到真正的答案。讀了這篇文章后，心里豁然開朗，以前有許多總是處于模糊狀態的問題，一下子分明多了。愿把這些讀后感受與各位同行一起分享，一起受益！文章大致內容講的是：一個韓國女人張炳慧，嫁給了一個帶著三個孩子的中國男人，由于丈夫與前妻的三個孩子分別被托付給別人代養過，而都缺乏家庭觀念。他們沒有安全感，對她戒備、不信任；他們沒有生活自理能力，缺乏教養；他們沒有家庭歸宿感，缺乏兄弟姊妹間的謙讓、友愛和互助；他們的智力發展不均衡，老二彼德在上中學之前成績一直很差??但是，張炳慧成了孩子的“良師益友”。在她的教育下，三個孩子都成為了美國社會出類拔萃的人才。她一邊工作一邊將精力傾注到教育三個孩子身上。她言傳身教，并且十分注意培養孩子的基礎能力。最終，大女兒畢業于美國哈佛大學，成為一名國際律師；曾被醫生診斷為因心理問題而導致智力發展障礙的老二，考上耶魯大學，畢業后又在哈佛大學進修經濟管理學，以第一名的好成績畢業，并成為卓越的商業人士；最小的女兒１６歲時，以第一名的成績進入耶魯大學，最后也成了一名國際律師。

張炳慧女士是多么偉大！雖然這三個孩子都是前夫的，但她對孩子們的愛卻比山還高，比海還深！她不僅是一名出色的母親，更是一名成功的教育工作者！談起對這三個孩子的教育，我體會最深的是以下幾點：

第一，不要盲目沉迷于理論。

張炳慧女士講述了一個淺顯易懂的希臘神話——《普羅科魯斯特斯之床》，讓父母懂得并不是“無論誰只要努力就能將事情做好”這個道理。因為，每一個孩子都有自己的特點，有些孩子即使努力也不一定會成功，還有一些孩子天生個性就很倔強，但很多父母沒有自己的主張，而是盲目地照搬所謂的理論，一不留神就將自己心愛的孩子至于自己設計的“普羅科魯斯特斯之床”上。正如種植花草樹木，需要根據每株植物的具體情況進行護理、修整，何況是我們的孩子是一個個活生生的個體？張女士具有一雙獨特的慧眼，當她發現了這三個孩子的性格各不相同，大女兒愛麗絲性格活潑，具有領導能力，但缺乏藝術細胞；二兒子彼得性格內向，卻喜歡操縱機器，在科學領域很有天分；小女兒南希有出眾 1的藝術感覺，書法和邏輯思維與眾不同。她在教育孩子的時候就非常注重因材施教，時刻保持冷靜的判斷力和堅定的意志力。正如我們現在的經濟發展了，人口也密集了，任教的每一個班級，基本都是幾十甚至上百名學生，如果對待每個孩子都是千篇一律的教育模式，籠統地套用現代理論來斷定孩子的前途，那么他們的個性就得不到張揚，優勢得不到發展，未來怎能立足于這個千變萬化的社會？

第二，給孩子提供獨立思考的時間和空間。

張炳慧女士受丈夫之托，對待彼得必須小心翼翼，因為他是一個早產兒，做任何事比別的孩子反應稍微慢一些，所以對他一定要有耐心。而且醫生還判斷他小時候心理受過打擊，導致精神上受到了創傷。盡管張女士為如何教育彼得而深感苦惱，甚至懷疑她的判斷是否出了問題，為何兩個女兒在她的教育下已經漸漸步入正軌，而彼得卻始終不能融入其中？她開始不斷地對彼得進行觀察，傾注了愛心和耐心，給他提供獨立思考的時間和空間，才逐漸領悟到教育的真諦。

如今有很多父母最看不慣自己的孩子待著沒事干，一看到孩子發呆就忍無可忍，甚至大發雷霆。孩子失去了仰望藍天的機會，享受陽光普照的快樂，甚至學習的時候，筆一停下就要招來批評。這些父母根本不知道在教育孩子的時候，給他們自己思考的時間是多么重要。且看彼得，他格外喜歡沉浸在空想中，特別是什么都不做，一個人坐在某一角落默默地發呆，而張女士卻從來沒有干涉。這得益于她父親的教育：在她小時候，父母除了一些規定的事外，絕對不干涉她們，給孩子的時間就徹底由孩子去支配，這樣做對孩子的成長非常有意義。她認為在自己自由支配的時間里，沒有任何壓力，我們可以按照自己的想法盡情地展示自己，做自己喜歡做的事。只有那時，才能體現自己真正的個性。正因為母親給予了彼得充分的自由，充足的思考時間，小時候讓他把東西拆個夠，讓他找到了自己的特長，彼得在上高中時，在全國科學大會上獲得了發明獎。

孩子們經常在父母的挨罵聲中長大，不用說樹立自己的個性，培養自己的才能，恐怕連休息的時間都不夠，處在這種沒有喘息之機的生活中，孩子們早就疲憊不堪了。沒有自己思考的時間，就不會有發展的機會。不止如此，總是處在父母的監視之下，孩子會變得做事畏手畏腳，對世界有著極端的看法。現在已經有很多孩子畏懼于家長的分數主義，在班級一定要進入前十名或全級前幾名，否則就有他好看的。一旦成績揭曉，孩子覺得不理想，心理壓力特別大，怕回家挨罵，挨打。一時想不開，就尋個短見。媒體最近也經常報道，中小學生跳樓事件愈發嚴重，難道父母們不能從中吸取血的教訓嗎？孩子需要自己進行思考，塑造自己。只有給了孩子適當自由的時間，孩子才能擁有更大的創造性。父母不能剝奪孩子的自由，更不能去強加管制。無論誰都有決定自己人生的權利，我們千萬不能

成為愛的剝削者。

如果真的為孩子的人生擔心，就要給他們屬于自己的時間。給他們一個沒有任何人干涉，可以自己思考、享受、塑造自己的世界！

第三，讓孩子從小體會勞動的價值。

英國家庭教育家伊麗莎白·邦得里曾說過：“給孩子布置家務，是讓他們在走向成年的過程中，往往比那些缺乏這種體驗和責任感的孩子更容孩子建立自我價值感和相信自己能力的一種最好的方式。習慣于承擔家務的孩子易適應生活。”可見，讓孩子從小去體驗“勞動”的艱辛是多么的重要。彼得從小就身體虛弱，當他在上中學時，功課相當繁重，卻主動要求去送報紙時，張女士居然毫不猶豫地答應了他的請求。孩子的奶奶開始責怪張女士，說她不是一個好媽媽，指責她讓一個剛15歲的孩子做這么辛苦的事情。張女士認為這是孩子在成長過程中必須經歷的事情，就是因為彼得身體虛弱，通過送報紙，讓身體變結實，精神也很好，這不是壞事。彼得送報紙一直到中學畢業，足足堅持了3年。在高中時期，他的成績沒有一點退步，身體卻越來越強壯，被評為“最優秀報紙配送員”，還掙到了一筆錢，為后來母親住院墊上了一份濃濃的愛心，多么勤勞和有孝心的男子漢！張女士的教育是成功的，她的愛心得到了回報！

也許是“愛子心切”,很多家長都把自己的愛付諸于一點一滴的行動上.他們再苦再累也從不讓孩子插手幫忙,就是為了子女能夠無憂無慮地成長;他們拼命地去工作,去賺錢,就是為了子女能夠過上富足的生活。總之,孩子是父母的希望,是父母努力拼搏的精神動力。為人父母者所做的一切都是為了孩子的未來.然而,他們卻沒有想到,他們受苦受累為孩子擔當了一切,安排了一切,結果換來的卻是子女獨立自主能力的喪失.有一位女學生就是在這樣的優越環境中長大的.如今已上大學的她,衣服上掉了個扣子也束手無策,只能等著拿回家讓媽媽替自己縫;洗臉盆壞了,也得打電話叫爸爸過來買;和同學鬧了點小矛盾，也只會在電話里向媽媽哭。我相信，在現實生活中這樣缺乏自立的人不在少數，我勸那些為人父母者，現在該是好好反省的時候了。為人父母，誰都愛自己的孩子，問題的關鍵在于該如何去愛。當然，孩子都是父母的心頭肉，誰都不愿意讓自己的孩子去受半點委屈，這也是情理之中的事情。但作為父母，身先士卒為子女去鋪平他們人生的道路就是真正地愛他們嗎？要知道，孩子是不能永遠地生活在父母的“庇蔭”之下的。總有一天，孩子終歸會離開父母獨自去生活的，但在父母的攙扶之下長大的孩子還會自己走路嗎？為此，鍛煉孩子獨立自主的能力才是為人父母者所最應該做到的事情。授人以魚不如授人以“漁”。父母留給子女再多的“魚”，也總有一天會被子女吃光的。但是，只要子女學會了“漁”，那么他們就會自己不斷獲得“魚”，這才真正是他們取之不盡、用之不竭的財富。

張女士教育子女的方法非常簡單，她從來沒有對孩子進行過特殊的輔導，也沒有尋求過什么特別的教育方法。父母在生活中的言傳身教是家庭教育秘訣中的秘訣。張博士強調了“好父母教育出好子女”的真理。如果想教育好子女，不要從孩子身上找原因。而要首先從父母做起。就像每個孩子都蘊含著無限潛能一樣，每一位父母也都擁有自己的教育方法，讓我們從現在開始，從基礎做起，先成為孩子們的良師益友吧！

第三篇：父母教子心得體會

心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經驗總結相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。以下是由

一、首先教孩子學會愛、學會做人。

日本一位著名的思想家就說：“教育就是授人獨立，自尊之道，并開拓、躬行實踐之法。”說明做事得先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

二、從小事做起，培養良好的習慣。

有人說：“優秀是一種習慣。”因為如果學習習慣好了，學起來就比較輕松，并且學習效果好，所以我要求孩子做完作業再玩，做作業的時候認真做，玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學做一些力所能及的事情，同時注意培養其待人接物、衛生等習慣。

三、提供鍛煉的機會，增強自信心。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學期的事情，雖然我兒子已經8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態，也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說：“媽媽，我回來了，我自己會過馬路了!”眼睛寫滿了自信，當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說：“兒子，你真棒!你真的長大了，謝謝你。”因為那一次，是兒子教會我學會放手，才能飛得更高。

四、言傳身教，把握時機

孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點找不著北，急得只想哭，時間很晚了，該睡覺了，有點想放棄了。我及時鼓勵孩子說：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語老師經常溝通。一段時間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭，而且培養了孩子克服困難，戰勝困難的信心和勇氣。

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五、放飛心情，留點玩的空間

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養孩子的社交能力和素質，留給孩子一定玩的時間。我會在節假日帶孩子到郊外旅游，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。

成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。

第四篇：父母教子心得體會

所謂心得體會，就是一種讀書或者是社會實踐等活動后所寫的感受文字。其實寫好心得體會并不是難事。以下是小編和大家分享的父母教子心得體會范文。更多范文可以訪問精品學習網心得體會欄目。

一、首先教孩子學會愛、學會做人。

日本一位著名的思想家就說：“教育就是授人獨立，自尊之道，并開拓、躬行實踐之法。”說明做事得先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

二、從小事做起，培養良好的習慣。

有人說：“優秀是一種習慣。”因為如果學習習慣好了，學起來就比較輕松，并且學習效果好，所以我要求孩子做完作業再玩，做作業的時候認真做，玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學做一些力所能及的事情，同時注意培養其待人接物、衛生等習慣。

三、提供鍛煉的機會，增強自信心。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學期的事情，雖然我兒子已經8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態，也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說：“媽媽，我回來了，我自己會過馬路了!”眼睛寫滿了自信，當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說：“兒子，你真棒!你真的長大了，謝謝你。”因為那一次，是兒子教會我學會放手，才能飛得更高。

四、言傳身教，把握時機

孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點找不著北，急得只想哭，時間很晚了，該睡覺了，有點想放棄了。我及時鼓勵孩子說：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語老師經常溝通。一段時間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭，而且培養了孩子克服困難，戰勝困難的信心和勇氣。

五、放飛心情，留點玩的空間

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養孩子的社交能力和素質，留給孩子一定玩的時間。我會在節假日帶孩子到郊外旅游，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。

成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。

第五篇：成功父母教子

成功父母教子

父母是孩子永遠的老師，必須不斷學習。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個簡單的互動過程，在9年的育兒過程中，我有幾點粗略的體會。

一、首先教孩子學會愛、學會做人。

日本一位著名的思想家就說：“教育就是授人獨立，自尊之道，并開拓、躬行實踐之法。”說明做事得先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個情商豐富的人；取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

二、從小事做起，培養良好的習慣。

有人說：“優秀是一種習慣。”因為如果學習習慣好了，學起來就比較輕松，并且學習效果好，所以我要求孩子做完作業再玩，做作業的時候認真做，玩的時候也要痛快地玩；有個好的生活習慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學做一些力所能及的事情，同時注意培養其待人接物、衛生等習慣。

三、提供鍛煉的機會，增強自信心。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學期的事情，雖然我兒子已經8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態，也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說：“媽媽，我回來了，我自己會過馬路了！”眼睛寫 滿了自信，當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說：“兒子，你真棒！你真的長大了，謝謝你。”因為那一次，是兒子教會我學會放手，才能飛得更高。

四、言傳身教，把握時機

孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點找不著北，急得只想哭，時間很晚了，該睡覺了，有點想放棄了。我及時鼓勵孩子說：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語老師經常溝通。一段時間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭，而且培養了孩子克服困難，戰勝困難的信心和勇氣。

五、放飛心情，留點玩的空間

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養孩子的社交能力和素質，留給孩子一定玩的時間。我會在節假日帶孩子到郊外旅游，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。

成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。