第一篇：小孟鎮(zhèn)中心小學德育課程一體化進展情況工作匯報

德育課程一體化展情況工作匯報

濟寧市兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學

2017年5月

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濟寧市兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學

德育課程一體化進展情況工作匯報

為貫徹落實《兗州區(qū)德育課程一體化實施方案》，加強學校德育工作，依據(jù)我校工作方案，有效整合學校、家庭、社會教育資源，切實做好德育課程一體化工作。現(xiàn)將具體工作開展情況匯報如下：

一、2016年10月，我校制定上報了實施方案。

二、2017年，新學期開學以來，多措并舉，推進課程建設，強化德育滲透。

1、利用班隊會、國旗下講話、主題教育等形式開展了行為習慣養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)美德教育、愛國教育。

2、細化課堂評價標準，將德育目標融入各學科課程，促進德育和智育、體育、美育有機融合。

3、本學期組織了兩次專項聽課和評課活動，推動德育教育融入國家課程和地方課程。

4、加強了心理輔導室建設和教師隊伍建設，開展爭創(chuàng)心理健康教育特色學?；顒印?/p>

5、開展了兩次操行評語、課堂用語、作業(yè)批語抽查和征集評比活動，把學生思想品德教育貫穿在課堂教學的各個環(huán)節(jié)。

三、開展多種思想道德教育實踐活動。

1、加強升國旗教育；強化行為習慣養(yǎng)成系列教育。

2、充分利用節(jié)日、紀念日，以及入校、離校、畢業(yè)典禮、入隊、成童禮等有特殊意義的時機，集中開展儀式教育、思想道德教育和實踐活動。

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3、通過講座、主題班（隊）會等形式加強網(wǎng)絡道德教育。

4、積極發(fā)展社團組織。按照自主、多樣、公益原則，指導學生社團建設，保證少先隊活動每周1課時。

5、開展志愿服務活動。組織、鼓勵、支持學生積極參與到創(chuàng)建文明城活動中來。

6、認真組織讀好書活動，開展唱首好歌、看部好電影、讀個好故事、誦條好格言的“四個一”活動。

6、組織藝體實踐活動。積極參加全區(qū)每年舉辦一次的中小學生藝術節(jié)和暑期藝體展演、中小學生田徑運動會和校園足球聯(lián)賽。培養(yǎng)學生良好的體魄和審美、愛美的能力。

四、抓好行為規(guī)范教育，促進學生養(yǎng)成受益終生的良好習慣。

1、通過主題班會讓《小學生守則（試行）》入腦、入心，人人遵守。

2、結合學生身心特點和常規(guī)教育要求，建立一周一主題的德育序列化方案，強化責任，狠抓落實，使學生時時刻刻處在德育教育的良好氛圍中。

3、以常規(guī)管理為抓手，積極進行學生的紀律教育。

4、精心組織隊列展示活動，把教育融入到課外活動之中。

五、強化文化育人功能

1、認真落實山東省小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程方案和課程標準，在語文、音樂、美術、體育、道德與法制、品德與社會、校本課程中加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

2、設立校園廣播站、豐富校園文化建設。

3、深入開展創(chuàng)建書香校園、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日主題文化

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系列教育等活動。

4、充分利用文化墻、圖書角、宣傳欄、廣播站、圖書室等文化教育載體，營造積極向上的校園人文環(huán)境。

六、優(yōu)化育人環(huán)境

1、充分發(fā)揮道德榜樣的示范作用。開展“美德少年”評選活動，在學校設立“四德榜”，大力宣傳校內外四德典型人物的先進事跡，展示優(yōu)秀師生的道德風尚，用身邊典型人物的事跡感染學生、教育學生，引導學生崇尚美德、踐行美德。

2、認真落實學生主體地位，充分發(fā)揮教師主人翁精神。教代會、少代會、班隊會及時召開，師生建議得到及時答復，逐步形成干群、師師、師生、生生相處融洽，互相尊重，互相理解，互相關心的和諧人際關系。

3、建立學校教育、家庭教育和社會教育協(xié)作機制。進一步完善家長委員會制度，進一步完善班級、年級、校級家長委員會。建立家校通網(wǎng)絡平臺，實施家庭教育普及工程，加強家庭生活教育，開展親子教育活動，建設優(yōu)秀家長學校。

4、加強特殊群體學生管理。建立健全“留守子女”“流動人口子女”“殘疾學生”“貧困學生”“學困生”等特殊群體學生的幫扶機制，按照要求，完善制度措施，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育，切實保護他們平等的受教育權利，形成關心、關愛長效機制。

5、加強學校周邊環(huán)境綜合治理，為青少年成長提供健康、綠色、安全的環(huán)境。

七、建設高素質的師資隊伍

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1、實行全員育人導師制。探索和完善與全員育人相適應的工作機制，實行“一崗雙責”、校長負責制等。鼓勵引導教師擔任學生社團、社會實踐指導老師，將其納入教師工作量考核。在教師工作考核中強化育人業(yè)績的考核。

2、提高學科教師的德育能力。建立教師全員德育工作培訓制度，鼓勵學科教師德育培訓和研修課程。積極參加學科教師德育基本功比賽、德育成果展示等活動。

3、加強班主任隊伍建設。要求新任、在崗、骨干班主任積極參加參加培訓研修班，認真組織評選“優(yōu)秀班主任”。

4、加強師德建設。完善德育制度，落實學習方案，細化考核辦法，加大監(jiān)管力度。

下一步，我們將以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育一體化工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，形成全員、全學科、全方位、全過程參與的德育一體化模式，力爭使德育工作形成我校特色。

濟寧市兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學

2017年5月

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第二篇：德育課程一體化進展總結

大尹小學德育課程一體化六月份進展情況總結

通過“學國學，弘揚傳統(tǒng)文化”；“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”；“爭當禮儀標兵，構建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動的開展，通過 “讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、“演”等豐富多彩的實踐體驗活動的開展，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關系，推動學校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步提高全校師生的精神文明素質和道德水平，營造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進一步推動校園文化內涵，促進學校全方面和諧發(fā)展。

一、工作重點

1、規(guī)范校園、班級文化建設。

2、規(guī)范學生語言，凈化校園語言環(huán)境；

3、規(guī)范學生行為，每周結合道德行為教育主題進行行為訓練；開展豐富多彩的班隊活動及課間活動，使校園活動安全、健康、雅致、和諧，促進學生的身心發(fā)展；

4、加大力度積極營造和諧的校園、班級育人氛圍。

二、主要內容：

深化校園文化建設觀念，創(chuàng)新校園文化建設，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，全體師生積極參與“傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育。

三、活動形式：

分層次、分階段、分部門落實主題教育的內容和任務。

1、一年級以文明禮儀教育為主，對學生進行禮儀意識的啟蒙教育。

二、三年級以“忠”、“孝”、“誠”為重點。

2、結合文明班評比活動，加強學生在文明禮儀方面的檢查力度，重點抓學生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)象無處藏身。并及時對表現(xiàn)得出色的隊員和班級進行表揚。

3、利用升旗儀式后，對全體學生進行宣傳教育，增強師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，攜手創(chuàng)建和諧校園。

4、利用班會，組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》、《學生禮儀》等，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓練重點，每周著重訓練一個方面，檢查一個方面，鞏固一個方面。

5、以多樣化的演講、歌詠會、自編自演節(jié)目、手抄報、漫畫、宣傳畫、禮儀活動競賽、征集名人名言警句、口號等形式主題活動班隊會為契機，認真組織學生閱讀有關文明禮儀方面的書籍，指導學生積極參加讀書征文活動。

第三篇：孟寨鎮(zhèn)中心小學少先隊工作匯報材料

孟寨鎮(zhèn)中心小學少先隊工作交流材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！我是孟寨鎮(zhèn)中心小學的曹會敏，今天有幸站在這里代表孟寨中心小學大隊部向各位匯報各項工作，心情非常激動。感謝大家對孟寨教育的關注，感謝領導對孟寨中心小學的厚愛。

多年來，我校少先隊工作始終緊扣時代脈搏，以“愛國主義教育為主線”，以“行為養(yǎng)成教育為基礎”，走過了一條既有別于他人又不斷超越自我的發(fā)展歷程，形成了具有自身特色的工作模式和發(fā)展道路。現(xiàn)將我校少先隊工作主要情況匯報如下：

一、領導重視，組織健全，是各項活動順利開展的保障

少先隊是孩子們茁壯成長的搖籃，是學校工作的重要組成部分。我校領導非常重視少先隊工作，將少先隊工作納入學校工作計劃，經(jīng)常聽取匯報，定期召開行政會研究，及時指導少先隊工作。我校有校內、校外輔導員各一名，設八個中隊，14個小隊，目前，共有少先隊員 206名。校領導盡全力支持少先隊活動，重視活動育人，支持輔導員的各種培訓、學習。

建立一支健全的少先隊組織非常重要，我校少先隊組織的建設充分體現(xiàn)了創(chuàng)新、民主。首先，少先隊的總輔導員在校外聘任，每年召開一次少先隊代表大會。其次，大隊中的小干部也是由隊員們民主選舉的，召開專項的評選會議。隊干實行輪換制，充分調動了隊員的積極性。大隊領導下的各中隊組織健全，各中隊都有自己的特色。只要中隊活動豐富，能調動隊員的積極性和主人翁意識，都積極數(shù)起榜樣，充分體現(xiàn)少先隊的模范帶頭作用。每周的主題隊會對少先隊的知識進行了充分的普及?，F(xiàn)在我校的八個中隊、14個

小隊都各具特色，活動豐富多彩，少先隊入隊率達到95%。

二、從小事做起，培養(yǎng)節(jié)約的習慣

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，必須從常規(guī)教育入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來，別出心裁地組織了一次“比花錢”的中隊活動。隊員一聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。有一半同學在活動中沒有把自己的錢花出去，因為他們通過討論誰的錢花得最合理，意識到錢是父母辛苦勞動所得，來之不易，要珍惜并合理消費。漸漸的，學校亂吃零食的同學越來越少了，不亂花錢的風氣越來越濃了。

三、開展“紅領巾廣播站”，豐富校園文化生活

無論做什么工作，都不能墨守成規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應時代發(fā)展的需要，學校在少先隊工作中積極進行改革創(chuàng)新，嘗試著開設了“紅領巾廣播站”。播音員從三、四年級的優(yōu)秀隊員中選拔，只要喜歡播音，普通話標準、流利，都可以試播。試用期一個月，擇優(yōu)錄用。播音時間一直堅持每周一、三、五，每次設兩名播音員，一名編輯。紅領巾廣播站為大家設置了《校園新聞》、《優(yōu)秀作文大家評》、《光榮榜》、《知識廣角》、《音樂欣賞》5個欄目。少先隊員積極投稿參與活動，每月定期評比優(yōu)秀播音員，每學期表彰采稿率最高的先進個人和班級。多年來，我校一直堅持開展“紅領巾廣播站”。通過這一途徑，不但豐富

了學生的校園文化生活，更讓紅領巾廣播站真正成為紅領巾心靈的窗口，體現(xiàn)學校教育宣傳的陣地，提高隊員們的實踐能力，傳播高尚的思想品德，為全校師生樹立了榜樣。

四、孝敬父母，學會感恩

要將隊活動搞得有深度，富有創(chuàng)造性，還必須利用現(xiàn)有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。我在與家長的接觸中了解到部分學生“以自我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是學校利用“三八節(jié)”這個傳統(tǒng)節(jié)日，從古代故事“香九齡，能溫席”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的中隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但活動沒有到此為止，停留在“孝敬父母”這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母推及到感恩老師、感恩同學、感恩所有的一切。這樣，學生從活動中知道了，人要常懷感恩之心，從而培養(yǎng)了學生的愛心。

五、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈

老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為輔導員，我一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。

擔任輔導員工作之后，我堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。也許，正因為自我要求的嚴格，使我一心想教育出好學生，最初對學生犯下的錯也不能容忍。直到我看到了這樣一個故事：前任聯(lián)合國秘書長安南小時候的一位老師曾拿出一張白紙問學生：“你們看到了什么？”大家都

說：“小黑點。”“不，不是這樣！”老師意味深長地說，“這首先是一張白紙！”是呀，有時我們的眼睛對事物的觀察會有失公允，對于天真爛漫的孩子也是如此。我作為孩子們的知心人，是不是應該寬容一些，適當忽略他們的錯誤呢？這時，中隊里有一位叫趙彤的同學早上常常遲到，因而總是單獨一人到辦公室來補交作業(yè)。一開始，我只是提醒她注意改正，可后來連續(xù)幾次發(fā)生同樣的事，我開始生氣了。一天早上，她又紅著臉、低著頭，畏畏縮縮地遞上了作業(yè)本，我正準備大聲斥責她的時候，忽然看見了她眼中閃動的淚花。我轉念一想，難道除了批評指責就沒有別的方式來教育她了嗎？不，不能這樣！我應該原諒她的遲到，只看她低垂的頭，只看她羞紅的臉，只聽她顫抖的話音，她也知道自己錯了，我應該為她的悔恨而欣慰呀！于是我盡量面帶微笑地說：“從你的表現(xiàn)來看，你一定已經(jīng)知道遲到是不對的，但還是鼓足勇氣來交作業(yè)，說明你很想彌補自己的過錯。老師也不想責怪你，希望你以實際行動來證明自己的決心?！睆哪且院?，這名隊員果然沒有再遲到過，而且進步明顯，和我也特別親近，常在下課時拉著我的手和我聊天。后來她成為了一個特別有愛心的孩子。

在開展各項工作時，學校領導和各位老師都給予我很大的支持與幫助。每一項活動的順利完成，都離不開他們的辛勤努力，周密的安排，精心策劃，團結協(xié)作。星星火炬事業(yè)，使我學會了思考，增長了智慧和才干，磨練了意志，也讓我找回了自信和自豪。孩子們因為紅領巾而喜歡我，我愛紅領巾，我更愛可愛的少先隊員。我愿意永遠做一名輔導員，聚集孩子們眾多崇敬的目光，默默無聞服務于孩子們的健康成長。謝謝大家！

第四篇：藉口鎮(zhèn)中心小學德育工作匯報材料

藉口鎮(zhèn)中心小學德育工作匯報材料

我校始建于1933年,地處藉河上游，西出天水市20千米，位于藉口鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，是一所六年制完全小學。學?，F(xiàn)有19個教學班，在校學生1018人。教職工51人，其中本科22人，大專24人，中專5人。

我校依據(jù)“規(guī)范管理、務實求真、全面發(fā)展、爭創(chuàng)一流”的辦學思路，以“讀書學藝并舉，校園藝苑合一”的辦學理念，形成了“團結、勵志、求實、創(chuàng)新”的校風；“愛生、敬業(yè)、博學、求精”的教風；“尊師、勤學、善思、進取”的學風。近年來，學校先后被秦州區(qū)委區(qū)政府評為“先進學?！?、“優(yōu)秀基層黨組織”，連續(xù)五年被秦州區(qū)教體局評為質量檢測考試“先進學?！?，被天水市總工會評為“模范教工之家”，被天水市委市政府評為“先進集體”和“優(yōu)秀基層黨組織”。被甘肅省教育廳評為“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程先進集體”，被中國關心下一代工作委員會評為“春苗營養(yǎng)計劃”優(yōu)秀管理獎。各方面工作受到上級領導和當?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。

針對我校實際情況，創(chuàng)造性地開展了德育工作。學校依托少先隊組織，鄉(xiāng)村少年宮，將快樂德育滲透到每一位教師，每一位學生，每一節(jié)課，每一次活動。使一個個鮮活的生命擁有了健康的陽光心態(tài)。

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、加強組織,提高學校領導班子的政治素質。

學校領導班子是學校改革發(fā)展的領導者、組織者和推動者，加強學校領導班子建設，是保證學校穩(wěn)定化、深化改革和加快發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。為進一步加強德育工作，我校調整充實了德育工作的領導小組，由校長任組長，專管德育的副校長任副組長，班子成員、教研組長、全體班主任為組員，明確分工，精心安排，做到事事有人做，時時有人管,并每學期開學初制定切實可行的德育工作計劃，將此項工作落到了實處。為此，我們學校的領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，不斷增強法律意識，學法、懂法，依法治校，依法治教。

2、加強和突出師德建設。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。為此，我們學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師。堅持組織全體教職員工深入學習，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《中小學教師十不準》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規(guī)。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規(guī)范自己的言行。我們還堅持師德師風考核制度，由學?？己伺c學生評價，教師互評，家長評議相結合，把教職工師德考核的結果作為評價與考核教師的重要一環(huán)。每學期為教師建立師德考核卡,不能獲優(yōu)良者不得參加評優(yōu)選先.我校教師特別重視師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關愛學生，用自己的一言一行去影響學生，去感染學生.3、完善管理制度。

近年來，我校以現(xiàn)代教育思想為指導，以法律法規(guī)為依據(jù)，深入調研，建立健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點的規(guī)章制度，并裝訂成冊，強化管理的計劃性、服從性、主動性和統(tǒng)一性，內容涵蓋學校教育教學各個方面。在制定或修改每一項制度時，學校都組織教師或學生積極參與，發(fā)動大家充分發(fā)表意見，力求各項制度能為全體成員共同認可，共同接受。在制度實施過程中，我校堅持“嚴

寬結合，粗細結合，動靜結合”的原則，使“管”與“理”能有機統(tǒng)一，使各項管理制度得到師生的認可并發(fā)揮其應有的導向、激勵、約束、懲戒等功能。

4、加強民主管理。

堅持“以人為本”，重視教職工參與學校管理的意識。學校設立了校務公開專欄，定期將學校發(fā)展規(guī)劃、評優(yōu)評先、學校財務收支等情況進行公開，接受師生、家長監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學校物資采購等，我們每次都召開由班子成員、中層管理人員、教師代表、工會代表參加的校務大會議討論決定；定期召開民主生活會，聽取和收集教師對學校工作的建議，引導全體教職工積極參與學校事務，科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。

二、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個時時愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學生的文明行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：

1、以師德為核心，提升教師隊伍素養(yǎng)

在教師行為文化建設上，一是實施“三抓”：抓師德建設，抓業(yè)務培訓，抓教研教改；二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有責任心，熱愛學生有愛心；三是實踐“四個負責”：為學生現(xiàn)在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。同時，注重教師各種良好教學行為習慣的引導：堅持實行上班簽到，課前教室門口等候，堅決禁止坐下上課，課堂接打手機，引導教師養(yǎng)成遵章守時，提前候課和注重師表形象的習慣；開展辦公室、處室環(huán)境創(chuàng)設評比，提倡無煙校園，引導教師保持衛(wèi)生整潔、安靜辦公的習慣；要求教師超周備課，每課寫一次教學反思，引導教師養(yǎng)成勤于寫作、注重反思的習慣等。

2、以教育為出發(fā)點，加強學生文明衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成

以習總書記提出的“三節(jié)三愛”為契機，通過班隊會、國旗下演講、校園廣播站、手抄報、黑板報、演講比賽等形式，開展了以“文明禮儀習慣”“衛(wèi)生習慣”“學習習慣”為主題的學生習慣養(yǎng)成教育活動，建立領導和教師輪流值周制度，對各班活動的開展和落實進行督促檢查，并進行評比。學生文明衛(wèi)生習慣得到進一步培養(yǎng)，良好道德品質正逐步形成。學生亂扔亂畫、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減少了；衛(wèi)生做到了一日三掃，教室物品有序擺放，垃圾筒、水龍頭等地方都有學生精心設計的溫馨小提示；做操、集會的紀律明顯好轉了，拾金不昧、助人為樂的學生漸漸增多了，校園內處處能見到向老師問好的學生，遇到教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，每個教室的黑板上總能看到學生書寫的祝福話語。每個學生既是監(jiān)督員，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們在監(jiān)督檢查同學的文明衛(wèi)生行為的同時，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強使全校學生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風、學風、校風正在逐漸形

成。

3、以活動為載體，規(guī)范品行養(yǎng)成教育。

為了豐富學生的校園文化生活，大力培養(yǎng)學生的專長，促進學生的全面發(fā)展，增強他們的實踐能力和創(chuàng)新精神，學校組織了豐富多彩的活動，積極搭建平臺，讓學生的個性得以張揚。第一、學校成立了合唱、書法、體育、腰鼓、舞蹈、剪紙、泥塑和閱讀等興趣小組，每周定期開展活動，由有特長的教師擔任每個小組的組織者和指導者，這樣，使一批學有特長的學生能夠得到進一步培養(yǎng)和發(fā)展。第二，各班辦好手抄報、黑板報，并定期進行評選。這樣既鍛煉了學生各方面的能力，陶冶了學生的情操，又使每位學生在動手中感受到了學習的樂趣，獲得了審美的愉悅、全面的提高。第三，學校組織“優(yōu)秀之星” 評選活動。改變傳統(tǒng)評價模式，只要學生的某方面有所進步，取得成績，學校就肯定他的努力，使學生體驗成功的愉悅，建立學習的自信心。第四、發(fā)揮節(jié)日的德育載體作用。學校充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，設計、開展豐富多彩的活動，如 “六一”校園集體舞比賽、文藝匯演，“十一”歌詠比賽等，讓學生在活動中受到熏陶感染，良好品行在活動中逐步養(yǎng)成，特長與才藝得到最充分與自然的展示。第五，開辦校園“紅領巾”廣播站。每周二下午定時播放，確定專人負責，各班推選有特長的學生輪流播音，內容全面，《音樂小站》播放輕音樂，讓緊張學習了一天的神經(jīng)徹底放松； 《藝海拾貝》由學生分角色朗讀優(yōu)美文章，《美麗校園》欄目及時的傳達同學們的心聲，倡導每個學生投身于共建和諧、文明、美麗的校園中來，《教你一招》給大家講述生活中的各種小竅門，關注同學們的身體健康。學校廣播站的良好運行，不僅拓寬了學校思想政治工作的途徑，更為構建和諧校園，促進學校良好校園

文化氛圍的形成起到了潛移默化的作用，成為師生日常生活不可或缺的精神食糧。2014年我校爭取到“甘肅省中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮項目”，讓學校的活動設施得到進一步改善。

4、以感恩為主線，關注關愛弱勢群體

小學生正處于心理和生理成長發(fā)育的關鍵期，可塑性強，為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，在全體學生中要求背誦“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”等，以新版《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為準則，立足“早、嚴、細、實、恒”，著重抓好行為不規(guī)范、有偏差學生的轉化工作，關注“問題學生” 建立了學困生轉化檔案，成立幫扶互助小組。關愛“留守兒童”，倡導感恩教育。2008年9月，藉口中心小學在上級的幫助下，成立了全市首家“留守兒童之家”，組織開展親情教育、心理輔導、趣味游戲、開通親情電話等活動，通過在全體學生中開展以關愛“留守兒童”為主題的黑板報、手抄報、書信大賽、演講比賽，喚起了學生感恩心理，更多的師生、家長投入了關愛留守兒童這一社會現(xiàn)象的行列，讓“留守兒童”這一特殊群體得以在藉口中心小學健康成長。

5、注意防患未然，創(chuàng)建平安和諧校園。

一是加強宣傳。近年來，為進一步加強安全知識宣傳，我們在學校墻壁上張貼了“安全知識”，“安全公約”，定期在教室張貼了手足口病、甲型H1N1流感、森林防火、防汛防洪防震等知識，并組織在班隊會上學習，還舉辦了“小學生安全知識手抄報”展評等。

二是安全責任明確。開學學校與班主任、班級與學生分別簽訂安全責任書，明確了各自在安全方面的責任，應該做什么，不應該做什么。中心小學有300多名寄宿學生，分散住在周圍農(nóng)戶家中，存在極大的安全隱患，為此，學校多次組織教師深入開展住宿情況摸底，排

查安全隱患，并與派出所、家長、學生、班主體簽訂了五方責任書。將學校安全事故的發(fā)生率降到了最低。

三是強化教育。堅持班級晨會天天講安全，每學期開學第一節(jié)課為安全教育課；先后舉辦了多期衛(wèi)生、安全教育專題講座；分級分班組織了學生觀看安全教育短片等。學校建立了晨檢制度，教育學生有病有事必須請假，每天第一位進教室的教師清查學生，遇到未請假的學生及時聯(lián)系家長，消除管理盲點。

四是開展演練。一年來先后多次舉行了地震和火災逃生等安全技能演練，每次安全技能演練和疏散演練都有具體方案，嚴密組織，情境逼真，演練后及時進行總結，不斷提高了全體師生的避震、避火災和其它突發(fā)事件的有序疏散意識和安全避險技能。

6、積極利用遠程教育設備，提升校園文化建設內涵。學校定期組織學生觀看愛國主義影片、安全專題片，每學期開學積極響應上級安排，組織學生觀看開學《第一課》。對于國家發(fā)生的重大事件，給學生以家庭作業(yè)的的形式安排以觀看，培養(yǎng)學生的愛國、感恩、大愛意識。教學中積極鼓勵教師利用多媒體設備，通過精美的畫面、聲音等，讓學生獲得美的享受，補充農(nóng)村學生知識面窄的不足，并在課堂中滲透思想品德教育。四至六年級開設信息技術課，在教師的指導下，引導學生文明上網(wǎng)，學生在網(wǎng)絡中暢游，一方面，查找學習知識，對課堂進行補充；另一方面，通過瀏覽網(wǎng)頁，觀看別人的作品等，獲得審美的愉悅，提高自己動手操作的能力。

三、凸顯品德課堂主陣地，構建“知行統(tǒng)一”的德育。學校的思想品德課、晨會、班會課和校會，是實施小學生德育的主渠道、主陣地，是以小學生思想品德和人格培養(yǎng)為目標的活動型綜合課程。近幾年來，我校立足課堂，從學生實際出發(fā)，拓展和整合德

育和智育的內容，切實改進德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個到位，強化品德教學工作。

一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時間到位。學校精心安排師德高尚、工作認真、業(yè)務扎實的教師擔任專職品德課教學。要求班主任對每天的晨會課和每周的班隊會都必須做好專題安排。學校通過日常巡查和學生座談會，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

二是拓展延伸，確保教學內容到位。在品德與社會課、晨會課這些主陣地上，學校要求教師在對班級學生情況有較為全面的了解的基礎上，必須把視角適度地擴展到學生家庭、生活中去，找出學生的道德薄弱點，積極開展有針對性的工作。我校曾出現(xiàn)過這樣一部分特殊兒童，他們有一個共同的愛好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學業(yè)受到不小的影響，對待生活的態(tài)度，待人接物，是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激，自我為中心的不健康心理有所表露。針對這一新情況，學校及時拓展德育內容，利用校會集中進行了“適度網(wǎng)上交流，培養(yǎng)健康心理”的專題輔導，讓他們懂得，網(wǎng)絡有積極的一面，也有消極的一面。這樣，在第一時間內防止了這些孩子進一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。

三是制度保障，確保教學效果到位。學校建立了品德課集體備課制度，品德課課堂評估和觀摩制度，品德課期末考查評估制度。結合晨會和班隊會工作，每學期進行中隊活動觀摩評比，通過以上工作的開展，確保教學效果到位。

四、開展豐富多彩的德育活動，以活動促教育。

1、加強德育陣地建設。

為了進一步加強了陣地建設力度，我校著重對陣地的規(guī)范性和教育性進行了積極的探索。教導處負責宣傳櫥窗、紅領巾廣播站的定期

有質量地播出和更換內容，使全校師生及時了解時事和信息，關心身邊的事，關心社會和國家的事。各班教室布置整齊統(tǒng)一且富有創(chuàng)意，每個中隊輔導員的帶領下，布置出富有特色的教室布置。板報的設計也各具特色，根據(jù)大隊部的主題精神，大家精心選材，設計獨特新穎，使它成為學生展示才華的空間。陣地建設的扎實有效為我校少先隊工作的有序開展夯實了基礎，也有力地促進了我校校園文化的建設。

2、常規(guī)活動真正到位。

每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重。國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。每個中隊每周一次的主題隊會，開得有聲有色。每周由少先大隊部確定活動主題，各中隊根據(jù)自己的實際情況，采用不同的活動形式，從而使學生的思想道德得到進一步的提高，自理、自律等方面的能力得到了提高。

3、專題活動豐富多彩。

我們以節(jié)日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做到在活動中育人，在活動中促進隊工作的落實和開展。如：

(1)學雷鋒活動。每年三月份學校都要開展學雷鋒活動,整個活動做到有方案，有班子，有活動。先后有序組織宣傳活動、慰問活動、“一幫一”活動，“雷鋒在我心中”征文、主題班隊會、“獻愛心”捐贈等一系列子活動，讓學生懂得關心他人，同情苦難，受到民族傳統(tǒng)美德熏陶。（2）做生活小主人活動。通過做生活小主人活動，號召學生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手，同學的小伙伴。對不同年級的學生提出不同的要求：低年級同學要學會自我服務。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務；中年級同學要在自我服務的基礎上，學會一些

基本的勞動技能，學做家務，參與社會公益勞動；高年級同學要學會當家，管理自己的生活，主動參與社會公益活動。學校還組織如疊被子比賽等成果展示活動，讓學生在活動中學習自我服務、家庭服務、學校和社會服務的技能，培養(yǎng)自理能力，感受生活樂趣。

（3）六

一、元旦節(jié)的慶祝娛樂活動。六一兒童節(jié)與元旦節(jié)，是學校工作中的一件大事，也是少先隊工作的有效載體，我們千方百計為少年兒童輕松、快樂地過好節(jié)日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，孩子們在活動中品嘗了成功，體會到快樂。

（4）積極開展“我的中國夢”主題教育。

黨的十八大吹響了實現(xiàn)“中國夢”的聲聲號角，每名在校學生都應該從非常具體而細微的生活夢想中尋找到基點，并將之最大程度轉化為實現(xiàn)“中國夢”的共識，更廣泛地凝聚起廣大青少年的愛國思想，更有效地激發(fā)全民參與和諧社會創(chuàng)建的熱情，讓每一個小小夢想于細微處悄然綻放，最終匯聚成偉大的中國夢。我校根據(jù)學校實際，開展了征文比賽，演講比賽等系列活動，讓學生在生活中、學習中體會自己的“中國夢”。

此外，在每年的“三八節(jié)”我們還進行以“感恩母親”為主題的演講比賽、故事會、征文比賽等活動，教育孩子做一個有知母恩，孝父母的孩子。我們還把誦讀經(jīng)典與德育工作有機地結合起來，如讓孩子背誦《弟子規(guī)》的同時，教育孩子用《弟子規(guī)》規(guī)范自己的言行，從點滴做起，做一個行為文明，知書達理的好孩子。

五、巧用學科課程資源，追求“潤物無聲”的德育。

小學各學科都蘊含著育人的因素，滲透著不同歷史時期不同民族的精神食糧、人文思想，對學生的成長起著積極的作用。我們要求教

師在備課時自覺地把教材中那些能夠培養(yǎng)學生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來，使學科教學與德育滲透和諧共生，有機統(tǒng)一。我們注重通過閱讀欣賞，引導學生走進一個閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。通過對書中主人翁介紹、點評，讓學生在無痕無跡的狀態(tài)下獲得情感體驗和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志?；顒娱_展以來，學生的思想理念，思維方式，行為習慣，甚至性格特征，都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對學生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導作用。

我校正以“求真務實，爭創(chuàng)一流”的嶄新理念，朝著“養(yǎng)成教育凈化學生心靈，校園文化促進學生健康成長”的理想境界邁進。我校雖在德育教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。這一切僅僅是個開端，我們將總結經(jīng)驗，進一步鞏固現(xiàn)有成績，讓德育教育的綠蔭覆蓋到每個角落。在今后的工作中，我們將查找不足，學習先進經(jīng)驗，積極探索新的渠道，加快發(fā)展的步伐，使我校的德育工作更上一個新的臺階，培養(yǎng)出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。

藉口鎮(zhèn)藉口中心小學德育工作匯報材料

藉口鎮(zhèn)藉口中心小學

2015年9月

第五篇：孟樓鎮(zhèn)李河中心小學德育工作計劃

孟樓鎮(zhèn)李河中心小學德育工作計劃

我校自開辦學校以來，一直把德育教育放在首位，教學工作中的重中之重。素質教育,德育為首。對學生的德育教育工作是極為重要的，對學生進行良好的教育，就必須加強教師隊伍的德育工作。俗語說的好“已所不欲，勿施于人。”要想對學生進行良好的德育工作的教育，就必須加強教師隊伍的德育工作，為此，我校特制定今年的工作計劃如下：

加強教師隊伍的職業(yè)道德建設?！豆竦赖聦嵤┚V要》教育，大力宣傳師德規(guī)范，貫徹十五計劃，在學生中繼續(xù)執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》，對學生進行愛國愛民的教育，以及未成年人思想道德建設綱要是本學期本校德育工作的主要內容。胡錦濤同志指出：“我們城建設有中國特色的社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義道德建設?！焙汀鞍藰s八恥”切實提高教師，學生的思想道德素質。本學期我校主要做好如下幾方面的工作。

一、加強教師思想教育，以良好的師德形象來教書育人。教師是學生思想政治向導，教師的政治觀念是如何會直接影響到學生，關系到培養(yǎng)什么人的大事。本學期將建立嚴格的教師學習制度。每周星期三睌上定為政治學習，要求全體教職工誰時參加，不得遲到或早退，嚴格學習紀律。學習內容要有計劃，有針對性，有近期教育目標，教師學后有筆記，有體會，有改進措施主。采取集中學習，分組討論，及時交流體會，活躍學習氣氛。堅持學用結合，提高教職工的思想覺悟和思想道德素質。開展各種形式的主題教育，組織和鼓勵廣大教職工積極參加學習，不斷汲取新知識，新信息，新技術，提高教學水平。

二、加強學生的思想教育，提升學生全面發(fā)展。

加強學生的思想道德教育是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，本期我們以《未成年人思想道德建設綱要》為契機，對加強未成年人思想建設的先進人物，先進事跡舉辦“報告會”歌詠會“朗誦會，通過這一活動，使師生提高思想素質。

重視各科教育中的思想教育，各學科要根據(jù)各科的特點，在教學中及時、有效地向學生進行思想教育，特別是品德課教師，擔負著思想道德教育的主要任務。品德課教師要有計劃、有目的、有針對性的對學生進行教育，要定期向校長匯報近期教育成果，總結不足，采取相應的改進措施。

加強德育基地建設，通過到百花山給革命烈士掃墓向學生進行傳統(tǒng)教育，使學生知道革命先烈為了今天的生活而流血，有的甚至獻出了保貴的生命，要他們珍惜今天的生活，增強他們的熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的感情，通過學生參觀張老路的建設，陳家灣泵站，了解當?shù)馗母镩_放以來所取得的重要成果，培養(yǎng)學生從小擁護黨的方針政策，擁護改革開放，樹立為建設祖國而努力學習的信心。

三、樹立先進典型形象來引導教育學生。

加強德育教育，必須形成正確的社會典型氛圍，必須大力宣傳高尚的情操，良好的政治素養(yǎng)。通過大力宣傳先進典型事跡，激勵廣大教師、學生交凈化靈魂，端正思想，自覺抵制 主義，個人主義，享樂主義的侵蝕，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

認真辦好黑板報，班級小報，大力表揚班級中的先進個人和先進事跡，以樹立良好地班風、學風。

加強班干部、學生代表、少先隊員的管理教育力度，使他們成為全班，全校學生中的先進典型，用他們的言行感悟學生，用他們的先進事跡教育學生。

四、嚴格規(guī)章制度，以嚴明紀律約束人

本期首先完成學校的各項規(guī)章制度，建立一套符合本校實際，在當前乃至今后仍然有效地一套實用性制度體系。在教師和學生中大力宣傳，作為教師和學生行為的標準。

首先要求每一教師嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，只有遵紀守法的教師，才能教育出誠實守信，遵紀守法的學生。教師的遵紀主要在學校領導的遵紀上，因而，本學期要首先轉變干部作風，學校校長，主任要做教師的表率。

在學生方面，各班主任要建立一套班紀班規(guī)，使學生明白在校內校外的活動中應該怎樣做，哪些是對，哪些是錯，同時要認真落實，班主任及班干部是校紀校規(guī)，班級班規(guī)的監(jiān)督者，又是落實者，只有教師和學生遵章辦事，處處落實，才能把本校的思想教育，文化教育推向一個新的臺階。

李河小學

2010年春