第一篇：中心小學(xué)書香德育工作匯報

中心小學(xué)書香德育工作匯報

中心小學(xué)書香德育工作匯報

立德樹人是教育的根本任務(wù)。著名學(xué)者朱永新先生說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格?！钡拇_，一個人的精神發(fā)育史與其閱讀史緊密相連，閱讀可以使人精神更加富有，道德更加高尚，生命更加亮麗。

近年來，**鎮(zhèn)中心小學(xué)以“書香德育，和諧共舞”為主題，讓學(xué)生在書香的浸潤中實現(xiàn)道德品質(zhì)的主動建構(gòu)。下面，我將從以下三個方面做以匯報：

一、營造書香，氛圍啟德

環(huán)境是育人的隱性課堂。會“說話” 的校園，在塑造學(xué)生良好品德的過程中，猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。漫步**鎮(zhèn)中心小學(xué)，你會感受到校園處處皆文化、處處皆育人、處處皆亮點。

亮點一，豐富多彩的“廊道文化”。兩棟教學(xué)樓，一層一主題。前一樓梅蘭竹菊、琴棋書畫的經(jīng)典詩畫，教育孩子做一名品德高潔、志趣高雅之人；后一樓的炎帝文化，旨在讓孩子們了解炎帝偉績，傳承炎帝精神；還有二樓古代圣賢的故事，三樓中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的介紹，四樓唐詩宋詞的賞析，無不對學(xué)生的知識面、書卷氣、好品德起到了潛移默化的作用。

亮點二，回歸自然的“閱讀吧”。吧室以綠色為主色調(diào)，配以生動、活潑的設(shè)計，散發(fā)出濃濃的大自然氣息?！白岄喿x像呼吸一樣自然”的理念，與我校的“本真教育”、**的“生態(tài)教育”不謀而合。

亮點三，感恩教育的“國耀大道”。這條刷黑大道是昔日的**學(xué)子杜國耀先生捐建的。“拳拳赤子心，悠悠教育情”，這條大道已經(jīng)成為我校對學(xué)生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、知恩感恩教育的一個主陣地。

亮點四，曲徑通幽的“紫藤書廊”。書廊上方的彩色卡片，有孩子們自己寫上去的讀書感悟或人生理想；書廊左邊的好書介紹，右邊的名人名言，都引領(lǐng)、激勵著學(xué)生愛上閱讀，愛上校園。

學(xué)校還有隨處可見的德育牌匾，如校門口的激勵語、花壇中的精致小品、寢室里的溫馨提示、運動場旁的勵志文化等，集美觀性、教育性與發(fā)展性為一體，于細(xì)小處見智慧，平凡中顯人文。

二、共享書香，特色修德

如何將書香德育這一活動由虛做實？我們緊緊圍繞著“書香滿園、體藝綻彩”這一特色發(fā)展思路，豐富書香德育的文化載體，開展了“一園二陣三吧四隊五經(jīng)典”的系列活動，以特色引領(lǐng)書香。

一園：“書香園”校園廣播。美文賞析、經(jīng)典品讀、故事薈萃，日復(fù)一日地為孩子們做著道德的洗禮和生命的美容。

兩陣：太極扇方陣、經(jīng)典誦讀方陣。一文一武，既繼承傳統(tǒng)文化，又陶冶學(xué)生性情。

三吧：閱讀吧、手藝吧、樂韻吧。三個吧室動靜相合，孩子們在這里養(yǎng)成了靜思默想的習(xí)慣，訓(xùn)練了大膽創(chuàng)新的思維，形成了團結(jié)合作的品質(zhì)。

四隊：花樣毽球隊、活力棒操隊、太極球隊、貼畫隊。四個校隊成為孩子們展示才華、飛揚自信的良好舞臺。

五經(jīng)典：背經(jīng)典、誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、畫經(jīng)典、舞經(jīng)典。同樣的經(jīng)典美文，在這里卻有不一樣的精彩?！氨辰?jīng)典”腹有詩書氣自華，“誦經(jīng)典”胸藏文墨虛若谷，“唱經(jīng)典”此曲只應(yīng)天上有，“畫經(jīng)典”詩情畫意寫春秋，“舞經(jīng)典”一舞詩意溢四方。這些喜聞樂見的演繹形式，讓孩子們覺得經(jīng)典再也不枯燥了，經(jīng)典書籍中蘊含著的真、善、美成為學(xué)生人格發(fā)展的又一個標(biāo)桿。

除此之外，學(xué)校先后匯編了《詩海拾貝》《新三字經(jīng)》《中華傳統(tǒng)美德格言》《走進經(jīng)典》等繪本，每學(xué)期開展手抄報、課本劇、書畫競賽、口頭作文競賽、詩歌朗誦競賽等書香活動，使得學(xué)生們在書香德育中成人成才，和諧發(fā)展。

三、提升書香，成果促德

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。書香德育，浸潤的不只是學(xué)生的品行，而是陽光普照，書香四溢，德滿校園，很好地詮釋了我校的校訓(xùn)“德藝雙馨，知行合一”。

實例一，教師讀書沙龍會上的感動。每月初，我會結(jié)合教師的實際需要，為每位老師送出一本書，月底進行讀書沙龍活動。曾記得患病的朱老師在沙龍中有感而發(fā)，泣不成聲，引發(fā)了全體教師對同事的無限關(guān)愛和對生命的重新認(rèn)識。

實例二，《弟子規(guī)》帶來的驚喜。古語云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”?！兜茏右?guī)》1080個字，匯集了中國至圣先賢的大智慧，是啟蒙養(yǎng)正、教育子弟的最佳讀物。我校自開展“誦讀《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好習(xí)慣”活動之后，很多家長反映，以前呼喚孩子時，沒個三五遍是不會回應(yīng)的，現(xiàn)在孩子上下學(xué)居然會主動與父母問好了；以前那些愛占小便宜、不講衛(wèi)生、說話不文明的現(xiàn)象都減少了許多。《弟子規(guī)》給學(xué)校和家庭帶來了一個又一個的小驚喜。

實例三，師生共讀的魅力。《第56號教室的奇跡》讓61班的師生們在閱讀中一次又一次地為雷夫的堅定、自信、勤勉而感動。從此之后，61班一改往日的落后，月月被評為“文明班級”?！动偰铩返墓适率俏以趲啄昵暗摹叭恕眿D女節(jié)那天，親自在校園廣播中講給全校師生們聽的。至今我仍清晰地記得，許多師生是含著眼淚聽完的。我不知道當(dāng)時學(xué)生幼小的心靈中發(fā)生了什么變化，但第二天、第三天，甚至一周之后、一月之后，有不少的家長打電話、發(fā)短信向?qū)W校道謝，向我欣喜地講述著孩子帶給她們的點點感動。一個故事，能夠在學(xué)生的心中播下孝順、感恩的種子，我想這就是書香德育的魅力所在吧。

“盈盈書香，浸潤美好童年；濃濃藝趣，飛揚多彩人生”，當(dāng)書香成為一種氛圍，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，德育之花就這樣悄然開放在每一位**師生的心中。書香德育，讓我們學(xué)會了讀經(jīng)典書，立君子品，做智慧人！

第二篇：中心小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建工作匯報材料

中心小學(xué)“書香校園”創(chuàng)建工作匯報材料

“讀書改變命運，成長不可無書”。為進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，力求通過這項工作的扎實推進，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證，我們在本學(xué)年秋確立了創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想：

1、成立專項工作小組，從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺和實施進行整體謀劃。

2、在教師層面實施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進教師專業(yè)化成長。計劃在兩至三年內(nèi)，使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書－實踐、反思－提高的教師校本研修的基本模式。

3、在學(xué)生層面實施“我讀書，我快樂”的活動。運用多種方式，開辟多種渠道，使學(xué)生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動，提高學(xué)生的讀書興趣。

圍繞以上的整體思路，我們開展了創(chuàng)建“書香校園”的各項具體

工作：

（一）注重硬件建設(shè)。

1、開學(xué)初，我們擬定了適合學(xué)生、教師、家長閱讀的近600種書目，充實我校圖書館藏書，為即將開始的“書香校園活動”打基礎(chǔ)。與此同時，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書，報紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報刊雜志。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個班級的圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活使學(xué)生更加方便閱讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。

2、加強校園墻壁文化的建設(shè)，營建書香校園的氛圍。在教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句，使學(xué)生時時刻刻與文化相伴；在每個班級的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書角陣地，用于擺放班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時在班級門口布置學(xué)生展示臺，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記??鼓勵學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；與此同時，我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺可展示，得到認(rèn)可，更加推動其讀書的熱情。

（二）相應(yīng)的措施保證

1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點，分年級制定課外閱讀書目，書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級對于一些好的讀書筆記，教師及時給予表揚，并將這些文章刊登在黑板報或班級展示臺中，讓學(xué)生體會到成功的喜悅；學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對學(xué)生的讀書筆記進行檢查，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書筆記，進一步激勵教師和學(xué)生讀書的積極性。

2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，學(xué)校重點抓了每周的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法:的指導(dǎo)，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個班安排專門的閱讀課，以保證學(xué)生每天有一小時的閱讀時間，安排教師做好組織，安全，讀書指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實到實處。

3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽，讀書手抄報評比，讀書筆記評比，讀書征文賽，古詩文誦讀比賽，中高年級舉行讀書演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類競賽與交流，保證讀書活動的實效性，讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進一步營造書香校園，構(gòu)建獨特的校園閱讀文化。

4、任課教師在教育教學(xué)過程中也同樣注重對學(xué)生閱讀興趣的培

養(yǎng),尤其是語文教師在語文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),初步形成多讀書—愛學(xué)習(xí)—善學(xué)習(xí)—愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運用所獲得知識解決實際問題,鼓勵學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書材料。

5、運籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保障創(chuàng)建“書香校園”活動的開展。學(xué)校應(yīng)組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期回頭看，討論，總結(jié)，反思有關(guān)“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，不斷的修改、完善“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理方法和制度，使每一項活動有的放矢，有章有序，促進活動有效的開展。

“書香校園”的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程，不是一蹴而就的，我們對于此項工作的實施，只是一個小小的開始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題，但是只要我們執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進步伐的勇氣和鼓舞自己前進的士氣，我們就會一步一個腳印的走向成功。

第三篇：書坊中心小學(xué) 書香校園工作匯報

書坊中心小學(xué)創(chuàng)建書香校園

工作匯報 為進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書的學(xué)校，讓每一位師生都做一個真正的“讀者”，都成為志同道合的“書友”，我校確立了創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想：

1、成立專項工作小組，從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺和實施進行整體謀劃。

2、在教師層面實施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進教師專業(yè)化成長。計劃在兩至三年內(nèi)，使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書－實踐、反思－提高”的教師校本研修的基本模式。

3、在學(xué)生層面實施“我讀書，我快樂”的活動。運用多種方式，開辟多種渠道，使學(xué)生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動，提高學(xué)生的讀書興趣。

圍繞以上的整體思路，我們開展了創(chuàng)建“書香校園”的各項具體工作：

（一）注重硬件建設(shè)的投入。

1、建立完善的圖書室及其借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書，報紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報刊雜志。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員，統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個班級的圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活，使學(xué)生更加方便閱讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。

2、加強校園墻壁文化的建設(shè)，營建書香校園的氛圍。在校園公共墻壁（各班級門口的指定位置）及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句，使學(xué)生時時刻刻與文化相伴；在每個班級的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書角陣地，用于擺放班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時在班級門口布置學(xué)生展示臺，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記……鼓勵學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；與此同時，我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺可展示，得到認(rèn)可，更加推動其讀書的熱情。

（二）相應(yīng)的措施保證

1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點，分年級制定課外閱讀書目，比如：

一、二年級指定閱讀書目為《新弟子規(guī)》，三年級指定閱讀書目為童話系列，四年級閱讀制定書目為寓言故事系列，五年級指定與讀書目為中華美德系列，六年級指定閱讀書目為四大名著。書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫讀書筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級對于一些好的讀書筆記，教師及時給予表揚，并將這些文章刊登在黑板報或班級展示臺中，讓學(xué)生體會到成功的喜悅

2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，更加有效的讀書，學(xué)校重點抓了每周的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個班安排專門的閱讀課，在每天的中午時間或者放學(xué)后的休息時間組織安排學(xué)生閱讀，以保證學(xué)生每天有一小時的閱讀時間，安排教師做好組織，安全，讀書指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實到實處。

3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽，讀書手抄報評比，讀書筆記評比，讀書征文賽，古詩文誦讀比賽，中高年級舉行讀書演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類競賽與交流，保證讀書活動的實效性，讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進一步營造書香校園，構(gòu)建獨特的校園閱讀文化。

4、大隊部組織了學(xué)生全員參加的主題手抄報比賽,黑板報比賽,讀書故事會,課本劇表演賽等活動,層層評比推薦，力爭每一個學(xué)生都能把自己在讀書活動中的所得所感，通過自己的才藝表現(xiàn)出來。

5、任課教師在教育教學(xué)過程中也同樣注重對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語文教師在語文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),初步形成多讀書—愛學(xué)習(xí)—善學(xué)習(xí)—愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運用所獲得知識解決實際問題,鼓勵學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書材料。

6、校以師而立，師以校而名，一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是立校之本。學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)廣大教師投入到書香校園的活動之中，增強自身的文化底蘊。每學(xué)期學(xué)校向教師推薦閱讀的書目，讓書香伴教師一路遠行。

7、運籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保障創(chuàng)建“書香校園”活動的開展。學(xué)校應(yīng)組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期回頭看，討論，總結(jié)，反思有關(guān)“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，不斷的修改、完善“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理方法和制度，使每一項活動有的放矢，有章有序，促進活動有效的開展。

8、初步建立了以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托的交流平臺，學(xué)校在開始就鼓勵教師建立自己的教育博客，同時通過學(xué)校網(wǎng)站論壇，組織教師學(xué)生交流讀書心得，互相推薦適合閱讀的書籍。我們還結(jié)合“書香校園”相關(guān)活動，對硬筆書法校本課程的教材體系構(gòu)建作了修改，在硬筆書法校本課程教材中加入了主題書寫內(nèi)容，寫的主要是自己年級指定閱讀書目里的摘錄句子、片段等文字。同時我們也正在努力探索“閱讀指導(dǎo)課”、“讀書交流課”“導(dǎo)讀課”、“摘抄課”等基本課型的模式，用以形成另一主題的校本課程，來完善學(xué)校課程體系，增加課程內(nèi)涵。

“書香校園”的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程，不是一蹴而就的，但是只要我們執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進步伐的勇氣和鼓舞自己前進的士氣，我們就會一步一個腳印的走向成功。

第四篇：藉口鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作匯報材料

藉口鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作匯報材料

我校始建于1933年,地處藉河上游，西出天水市20千米，位于藉口鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，是一所六年制完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有19個教學(xué)班，在校學(xué)生1018人。教職工51人，其中本科22人，大專24人，中專5人。

我校依據(jù)“規(guī)范管理、務(wù)實求真、全面發(fā)展、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，以“讀書學(xué)藝并舉，校園藝苑合一”的辦學(xué)理念，形成了“團結(jié)、勵志、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“愛生、敬業(yè)、博學(xué)、求精”的教風(fēng)；“尊師、勤學(xué)、善思、進取”的學(xué)風(fēng)。近年來，學(xué)校先后被秦州區(qū)委區(qū)政府評為“先進學(xué)?！?、“優(yōu)秀基層黨組織”，連續(xù)五年被秦州區(qū)教體局評為質(zhì)量檢測考試“先進學(xué)校”，被天水市總工會評為“模范教工之家”，被天水市委市政府評為“先進集體”和“優(yōu)秀基層黨組織”。被甘肅省教育廳評為“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程先進集體”，被中國關(guān)心下一代工作委員會評為“春苗營養(yǎng)計劃”優(yōu)秀管理獎。各方面工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。

針對我校實際情況，創(chuàng)造性地開展了德育工作。學(xué)校依托少先隊組織，鄉(xiāng)村少年宮，將快樂德育滲透到每一位教師，每一位學(xué)生，每一節(jié)課，每一次活動。使一個個鮮活的生命擁有了健康的陽光心態(tài)。

一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。

1、加強組織,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素質(zhì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和推動者，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是保證學(xué)校穩(wěn)定化、深化改革和加快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為進一步加強德育工作，我校調(diào)整充實了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，專管德育的副校長任副組長，班子成員、教研組長、全體班主任為組員，明確分工，精心安排，做到事事有人做，時時有人管,并每學(xué)期開學(xué)初制定切實可行的德育工作計劃，將此項工作落到了實處。為此，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質(zhì)，不斷增強法律意識，學(xué)法、懂法，依法治校，依法治教。

2、加強和突出師德建設(shè)。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。為此，我們學(xué)校每學(xué)期開校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實到每一位教師。堅持組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規(guī)范自己的言行。我們還堅持師德師風(fēng)考核制度，由學(xué)校考核與學(xué)生評價，教師互評，家長評議相結(jié)合，把教職工師德考核的結(jié)果作為評價與考核教師的重要一環(huán)。每學(xué)期為教師建立師德考核卡,不能獲優(yōu)良者不得參加評優(yōu)選先.我校教師特別重視師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，用自己的一言一行去影響學(xué)生，去感染學(xué)生.3、完善管理制度。

近年來，我校以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以法律法規(guī)為依據(jù)，深入調(diào)研，建立健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點的規(guī)章制度，并裝訂成冊，強化管理的計劃性、服從性、主動性和統(tǒng)一性，內(nèi)容涵蓋學(xué)校教育教學(xué)各個方面。在制定或修改每一項制度時，學(xué)校都組織教師或?qū)W生積極參與，發(fā)動大家充分發(fā)表意見，力求各項制度能為全體成員共同認(rèn)可，共同接受。在制度實施過程中，我校堅持“嚴(yán)

寬結(jié)合，粗細(xì)結(jié)合，動靜結(jié)合”的原則，使“管”與“理”能有機統(tǒng)一，使各項管理制度得到師生的認(rèn)可并發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向、激勵、約束、懲戒等功能。

4、加強民主管理。

堅持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、評優(yōu)評先、學(xué)校財務(wù)收支等情況進行公開，接受師生、家長監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購等，我們每次都召開由班子成員、中層管理人員、教師代表、工會代表參加的校務(wù)大會議討論決定；定期召開民主生活會，聽取和收集教師對學(xué)校工作的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進學(xué)校全局工作的良好運作。

二、加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

1、以師德為核心，提升教師隊伍素養(yǎng)

在教師行為文化建設(shè)上，一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改；二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責(zé)任心，熱愛學(xué)生有愛心；三是實踐“四個負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。同時，注重教師各種良好教學(xué)行為習(xí)慣的引導(dǎo)：堅持實行上班簽到，課前教室門口等候，堅決禁止坐下上課，課堂接打手機，引導(dǎo)教師養(yǎng)成遵章守時，提前候課和注重師表形象的習(xí)慣；開展辦公室、處室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，提倡無煙校園，引導(dǎo)教師保持衛(wèi)生整潔、安靜辦公的習(xí)慣；要求教師超周備課，每課寫一次教學(xué)反思，引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于寫作、注重反思的習(xí)慣等。

2、以教育為出發(fā)點，加強學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

以習(xí)總書記提出的“三節(jié)三愛”為契機，通過班隊會、國旗下演講、校園廣播站、手抄報、黑板報、演講比賽等形式，開展了以“文明禮儀習(xí)慣”“衛(wèi)生習(xí)慣”“學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，建立領(lǐng)導(dǎo)和教師輪流值周制度，對各班活動的開展和落實進行督促檢查，并進行評比。學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣得到進一步培養(yǎng)，良好道德品質(zhì)正逐步形成。學(xué)生亂扔亂畫、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減少了；衛(wèi)生做到了一日三掃，教室物品有序擺放，垃圾筒、水龍頭等地方都有學(xué)生精心設(shè)計的溫馨小提示；做操、集會的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了，拾金不昧、助人為樂的學(xué)生漸漸增多了，校園內(nèi)處處能見到向老師問好的學(xué)生，遇到教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，每個教室的黑板上總能看到學(xué)生書寫的祝福話語。每個學(xué)生既是監(jiān)督員，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們在監(jiān)督檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形

成。

3、以活動為載體，規(guī)范品行養(yǎng)成教育。

為了豐富學(xué)生的校園文化生活，大力培養(yǎng)學(xué)生的專長，促進學(xué)生的全面發(fā)展，增強他們的實踐能力和創(chuàng)新精神，學(xué)校組織了豐富多彩的活動，積極搭建平臺，讓學(xué)生的個性得以張揚。第一、學(xué)校成立了合唱、書法、體育、腰鼓、舞蹈、剪紙、泥塑和閱讀等興趣小組，每周定期開展活動，由有特長的教師擔(dān)任每個小組的組織者和指導(dǎo)者，這樣，使一批學(xué)有特長的學(xué)生能夠得到進一步培養(yǎng)和發(fā)展。第二，各班辦好手抄報、黑板報，并定期進行評選。這樣既鍛煉了學(xué)生各方面的能力，陶冶了學(xué)生的情操，又使每位學(xué)生在動手中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，獲得了審美的愉悅、全面的提高。第三，學(xué)校組織“優(yōu)秀之星” 評選活動。改變傳統(tǒng)評價模式，只要學(xué)生的某方面有所進步，取得成績，學(xué)校就肯定他的努力，使學(xué)生體驗成功的愉悅，建立學(xué)習(xí)的自信心。第四、發(fā)揮節(jié)日的德育載體作用。學(xué)校充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，設(shè)計、開展豐富多彩的活動，如 “六一”校園集體舞比賽、文藝匯演，“十一”歌詠比賽等，讓學(xué)生在活動中受到熏陶感染，良好品行在活動中逐步養(yǎng)成，特長與才藝得到最充分與自然的展示。第五，開辦校園“紅領(lǐng)巾”廣播站。每周二下午定時播放，確定專人負(fù)責(zé)，各班推選有特長的學(xué)生輪流播音，內(nèi)容全面，《音樂小站》播放輕音樂，讓緊張學(xué)習(xí)了一天的神經(jīng)徹底放松； 《藝海拾貝》由學(xué)生分角色朗讀優(yōu)美文章，《美麗校園》欄目及時的傳達同學(xué)們的心聲，倡導(dǎo)每個學(xué)生投身于共建和諧、文明、美麗的校園中來，《教你一招》給大家講述生活中的各種小竅門，關(guān)注同學(xué)們的身體健康。學(xué)校廣播站的良好運行，不僅拓寬了學(xué)校思想政治工作的途徑，更為構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)校良好校園

文化氛圍的形成起到了潛移默化的作用，成為師生日常生活不可或缺的精神食糧。2014年我校爭取到“甘肅省中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目”，讓學(xué)校的活動設(shè)施得到進一步改善。

4、以感恩為主線，關(guān)注關(guān)愛弱勢群體

小學(xué)生正處于心理和生理成長發(fā)育的關(guān)鍵期，可塑性強，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在全體學(xué)生中要求背誦“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”等，以新版《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，立足“早、嚴(yán)、細(xì)、實、恒”，著重抓好行為不規(guī)范、有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注“問題學(xué)生” 建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，成立幫扶互助小組。關(guān)愛“留守兒童”，倡導(dǎo)感恩教育。2008年9月，藉口中心小學(xué)在上級的幫助下，成立了全市首家“留守兒童之家”，組織開展親情教育、心理輔導(dǎo)、趣味游戲、開通親情電話等活動，通過在全體學(xué)生中開展以關(guān)愛“留守兒童”為主題的黑板報、手抄報、書信大賽、演講比賽，喚起了學(xué)生感恩心理，更多的師生、家長投入了關(guān)愛留守兒童這一社會現(xiàn)象的行列，讓“留守兒童”這一特殊群體得以在藉口中心小學(xué)健康成長。

5、注意防患未然，創(chuàng)建平安和諧校園。

一是加強宣傳。近年來，為進一步加強安全知識宣傳，我們在學(xué)校墻壁上張貼了“安全知識”，“安全公約”，定期在教室張貼了手足口病、甲型H1N1流感、森林防火、防汛防洪防震等知識，并組織在班隊會上學(xué)習(xí)，還舉辦了“小學(xué)生安全知識手抄報”展評等。

二是安全責(zé)任明確。開學(xué)學(xué)校與班主任、班級與學(xué)生分別簽訂安全責(zé)任書，明確了各自在安全方面的責(zé)任，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。中心小學(xué)有300多名寄宿學(xué)生，分散住在周圍農(nóng)戶家中，存在極大的安全隱患，為此，學(xué)校多次組織教師深入開展住宿情況摸底，排

查安全隱患，并與派出所、家長、學(xué)生、班主體簽訂了五方責(zé)任書。將學(xué)校安全事故的發(fā)生率降到了最低。

三是強化教育。堅持班級晨會天天講安全，每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課為安全教育課；先后舉辦了多期衛(wèi)生、安全教育專題講座；分級分班組織了學(xué)生觀看安全教育短片等。學(xué)校建立了晨檢制度，教育學(xué)生有病有事必須請假，每天第一位進教室的教師清查學(xué)生，遇到未請假的學(xué)生及時聯(lián)系家長，消除管理盲點。

四是開展演練。一年來先后多次舉行了地震和火災(zāi)逃生等安全技能演練，每次安全技能演練和疏散演練都有具體方案，嚴(yán)密組織，情境逼真，演練后及時進行總結(jié)，不斷提高了全體師生的避震、避火災(zāi)和其它突發(fā)事件的有序疏散意識和安全避險技能。

6、積極利用遠程教育設(shè)備，提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵。學(xué)校定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片、安全專題片，每學(xué)期開學(xué)積極響應(yīng)上級安排，組織學(xué)生觀看開學(xué)《第一課》。對于國家發(fā)生的重大事件，給學(xué)生以家庭作業(yè)的的形式安排以觀看，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、感恩、大愛意識。教學(xué)中積極鼓勵教師利用多媒體設(shè)備，通過精美的畫面、聲音等，讓學(xué)生獲得美的享受，補充農(nóng)村學(xué)生知識面窄的不足，并在課堂中滲透思想品德教育。四至六年級開設(shè)信息技術(shù)課，在教師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中暢游，一方面，查找學(xué)習(xí)知識，對課堂進行補充；另一方面，通過瀏覽網(wǎng)頁，觀看別人的作品等，獲得審美的愉悅，提高自己動手操作的能力。

三、凸顯品德課堂主陣地，構(gòu)建“知行統(tǒng)一”的德育。學(xué)校的思想品德課、晨會、班會課和校會，是實施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地，是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標(biāo)的活動型綜合課程。近幾年來，我校立足課堂，從學(xué)生實際出發(fā)，拓展和整合德

育和智育的內(nèi)容，切實改進德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個到位，強化品德教學(xué)工作。

一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時間到位。學(xué)校精心安排師德高尚、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)扎實的教師擔(dān)任專職品德課教學(xué)。要求班主任對每天的晨會課和每周的班隊會都必須做好專題安排。學(xué)校通過日常巡查和學(xué)生座談會，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

二是拓展延伸，確保教學(xué)內(nèi)容到位。在品德與社會課、晨會課這些主陣地上，學(xué)校要求教師在對班級學(xué)生情況有較為全面的了解的基礎(chǔ)上，必須把視角適度地擴展到學(xué)生家庭、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點，積極開展有針對性的工作。我校曾出現(xiàn)過這樣一部分特殊兒童，他們有一個共同的愛好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學(xué)業(yè)受到不小的影響，對待生活的態(tài)度，待人接物，是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激，自我為中心的不健康心理有所表露。針對這一新情況，學(xué)校及時拓展德育內(nèi)容，利用校會集中進行了“適度網(wǎng)上交流，培養(yǎng)健康心理”的專題輔導(dǎo)，讓他們懂得，網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面。這樣，在第一時間內(nèi)防止了這些孩子進一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。

三是制度保障，確保教學(xué)效果到位。學(xué)校建立了品德課集體備課制度，品德課課堂評估和觀摩制度，品德課期末考查評估制度。結(jié)合晨會和班隊會工作，每學(xué)期進行中隊活動觀摩評比，通過以上工作的開展，確保教學(xué)效果到位。

四、開展豐富多彩的德育活動，以活動促教育。

1、加強德育陣地建設(shè)。

為了進一步加強了陣地建設(shè)力度，我校著重對陣地的規(guī)范性和教育性進行了積極的探索。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站的定期

有質(zhì)量地播出和更換內(nèi)容，使全校師生及時了解時事和信息，關(guān)心身邊的事，關(guān)心社會和國家的事。各班教室布置整齊統(tǒng)一且富有創(chuàng)意，每個中隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，布置出富有特色的教室布置。板報的設(shè)計也各具特色，根據(jù)大隊部的主題精神，大家精心選材，設(shè)計獨特新穎，使它成為學(xué)生展示才華的空間。陣地建設(shè)的扎實有效為我校少先隊工作的有序開展夯實了基礎(chǔ)，也有力地促進了我校校園文化的建設(shè)。

2、常規(guī)活動真正到位。

每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重。國旗下講話內(nèi)容豐富，富有教育性和時代感。每個中隊每周一次的主題隊會，開得有聲有色。每周由少先大隊部確定活動主題，各中隊根據(jù)自己的實際情況，采用不同的活動形式，從而使學(xué)生的思想道德得到進一步的提高，自理、自律等方面的能力得到了提高。

3、專題活動豐富多彩。

我們以節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做到在活動中育人，在活動中促進隊工作的落實和開展。如：

(1)學(xué)雷鋒活動。每年三月份學(xué)校都要開展學(xué)雷鋒活動,整個活動做到有方案，有班子，有活動。先后有序組織宣傳活動、慰問活動、“一幫一”活動，“雷鋒在我心中”征文、主題班隊會、“獻愛心”捐贈等一系列子活動，讓學(xué)生懂得關(guān)心他人，同情苦難，受到民族傳統(tǒng)美德熏陶。（2）做生活小主人活動。通過做生活小主人活動，號召學(xué)生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學(xué)生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手，同學(xué)的小伙伴。對不同年級的學(xué)生提出不同的要求：低年級同學(xué)要學(xué)會自我服務(wù)。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)；中年級同學(xué)要在自我服務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會一些

基本的勞動技能，學(xué)做家務(wù)，參與社會公益勞動；高年級同學(xué)要學(xué)會當(dāng)家，管理自己的生活，主動參與社會公益活動。學(xué)校還組織如疊被子比賽等成果展示活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)自我服務(wù)、家庭服務(wù)、學(xué)校和社會服務(wù)的技能，培養(yǎng)自理能力，感受生活樂趣。

（3）六

一、元旦節(jié)的慶祝娛樂活動。六一兒童節(jié)與元旦節(jié)，是學(xué)校工作中的一件大事，也是少先隊工作的有效載體，我們千方百計為少年兒童輕松、快樂地過好節(jié)日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，孩子們在活動中品嘗了成功，體會到快樂。

（4）積極開展“我的中國夢”主題教育。

黨的十八大吹響了實現(xiàn)“中國夢”的聲聲號角，每名在校學(xué)生都應(yīng)該從非常具體而細(xì)微的生活夢想中尋找到基點，并將之最大程度轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)“中國夢”的共識，更廣泛地凝聚起廣大青少年的愛國思想，更有效地激發(fā)全民參與和諧社會創(chuàng)建的熱情，讓每一個小小夢想于細(xì)微處悄然綻放，最終匯聚成偉大的中國夢。我校根據(jù)學(xué)校實際，開展了征文比賽，演講比賽等系列活動，讓學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中體會自己的“中國夢”。

此外，在每年的“三八節(jié)”我們還進行以“感恩母親”為主題的演講比賽、故事會、征文比賽等活動，教育孩子做一個有知母恩，孝父母的孩子。我們還把誦讀經(jīng)典與德育工作有機地結(jié)合起來，如讓孩子背誦《弟子規(guī)》的同時，教育孩子用《弟子規(guī)》規(guī)范自己的言行，從點滴做起，做一個行為文明，知書達理的好孩子。

五、巧用學(xué)科課程資源，追求“潤物無聲”的德育。

小學(xué)各學(xué)科都蘊含著育人的因素，滲透著不同歷史時期不同民族的精神食糧、人文思想，對學(xué)生的成長起著積極的作用。我們要求教

師在備課時自覺地把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來，使學(xué)科教學(xué)與德育滲透和諧共生，有機統(tǒng)一。我們注重通過閱讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生走進一個閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。通過對書中主人翁介紹、點評，讓學(xué)生在無痕無跡的狀態(tài)下獲得情感體驗和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志?；顒娱_展以來，學(xué)生的思想理念，思維方式，行為習(xí)慣，甚至性格特征，都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對學(xué)生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導(dǎo)作用。

我校正以“求真務(wù)實，爭創(chuàng)一流”的嶄新理念，朝著“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈，校園文化促進學(xué)生健康成長”的理想境界邁進。我校雖在德育教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。這一切僅僅是個開端，我們將總結(jié)經(jīng)驗，進一步鞏固現(xiàn)有成績，讓德育教育的綠蔭覆蓋到每個角落。在今后的工作中，我們將查找不足，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，積極探索新的渠道，加快發(fā)展的步伐，使我校的德育工作更上一個新的臺階，培養(yǎng)出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。

藉口鎮(zhèn)藉口中心小學(xué)德育工作匯報材料

藉口鎮(zhèn)藉口中心小學(xué)

2015年9月

第五篇：艾古斯中心小學(xué)德育工作匯報材料范文

英吉沙縣艾古斯鄉(xiāng) 中心小學(xué)德育工作

匯報材料

（校長：帕爾哈提。阿布力米提）

英吉沙縣艾古斯鄉(xiāng)中心小學(xué)

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二〇一二年九月十日

艾古斯鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作

匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 你們好！

首先，我代表艾古斯鄉(xiāng)中心小學(xué)全體師生，歡迎各位來賓蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。今天，縣德育工作評估組領(lǐng)導(dǎo)、專家到我校來檢查指導(dǎo)我校德育工作。這是對我們的一種深切的關(guān)懷，表明上級在支持和監(jiān)督我們的工作。希望評估組領(lǐng)導(dǎo)及專家能夠為我校德育工作給予珍貴的意見和建議。

我校于2012年9月，在校德育工作檢查評估組的檢查驗收中，德育工作以930分，認(rèn)真細(xì)致的分析研究德育工作檢查評估組檢查驗收我校德育工作時所提出的意見和建議，進一步完善了我校德育工作內(nèi)容。提高我校德育工作的效率及針對性，進一步做好“德育為先，以德治校，以德育人”，不斷探索適應(yīng)新時期青少年身心發(fā)展的德育新思路，在學(xué)校德育工作中不斷形成了新的局面。

在校內(nèi)做好各項工作，校外樹立良好形象的發(fā)展思路的推動下進一步開拓創(chuàng)新，發(fā)揮德育工作“生命線”的作用，得到了全縣及全地區(qū)教育局系統(tǒng)先進集體的榮譽，為了加快創(chuàng)建全地區(qū)范圍內(nèi)辦學(xué)水平最高，具有精銳的教師隊伍，較高的教學(xué)質(zhì)量，良好的教學(xué)環(huán)境的文明、和諧校園的步伐，充分利用德育工作的指導(dǎo)性作用，每年以學(xué)校實際情況為主，形成學(xué)校工作目標(biāo)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，進一步提高教職工無私奉獻的精神，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及每一名教職工將“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，德育為先，一切為了學(xué)生”作為口號，將“以德育人，依教師隊伍提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量樹立形象，將學(xué)校建設(shè)成為一所培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格接班人的堅強陣地”為自己的努力方向，充分發(fā)揮教職工在德育工作中的指導(dǎo)性作用和德育工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的作用，在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。

一、基本情況：

我校于

年

月正式成為獨立的中心小學(xué)，自我校成立

年以來，在縣委、人民政府，鄉(xiāng)黨委、人民政府以及教育局的支持和正確指導(dǎo)下，得到了像今天一樣的輝煌成績。

由于我校堅持以改革發(fā)展，以提高質(zhì)量來立足，樹立不斷創(chuàng)新的意識，不斷將加強學(xué)校德育工作及提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校各項工作的重點來抓，我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年得到提高，我校隨之逐步成為了全地區(qū)較有名氣的學(xué)校。

我校位于英吉沙縣20公里的艾古斯鄉(xiāng)中心，總占地面積為

㎡。其中，建筑面積為

㎡，綠化面積為

㎡，我校友寬敞明亮的教學(xué)樓及設(shè)備齊全的實驗室。

全校共有11個教學(xué)班，293名學(xué)生，28名教職工。其中，具有高級職稱的教師共有

名，具有中教一級職稱的教師共有

名，具有中交二級職稱的教師共有

名，工人

名。

我校辦學(xué)結(jié)構(gòu)較完善，實行學(xué)校黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，我校友學(xué)校黨支部、學(xué)校德育處、政工處、教務(wù)處以及工會、團支部、婦工委、少先隊等全團組織，它們正在發(fā)揮自己在各項工作中的作用。

近幾年來，我校在上級黨政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷下，全面貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的社會效果。

二、我校在德育教育方面所做的實際工作：

德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是做好學(xué)校教育教學(xué)以及其他工作，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針的前提保障。我校領(lǐng)導(dǎo)班子以充分認(rèn)識“德育工作是學(xué)校工作的生命線”的地位，將德育工作放在學(xué)校工作中的首要位置，始終抓好德育工作，取得了一定的成績。在這方面所做的工作可總結(jié)到以下幾點：

1．我校成立由

個人組織的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和有

個人員的德育工作辦公室，將德育工作人物落實到各人員，使德育工作得到了組織保障。

2．我校設(shè)立德育工作辦公室，專門安排德育工作人員，確保了德育工

作有系統(tǒng)、有步驟、有組織的進行。同時，專門組織一個有

個人組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任及分工，加大度我校德育工作的監(jiān)督及指導(dǎo)，充分保障了德育工作的實際效果。

3．近三年來，我校從學(xué)校經(jīng)費中抽出一定的資金，通過購買《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生言行7不準(zhǔn)》以及素質(zhì)教育、愛國主義教育等為主題的一系列噴繪宣傳物品，掛在教室、辦公室等學(xué)校內(nèi)醒目的地方，每天在校園廣播進行宣傳等方式提高了師生的組織紀(jì)律意識。同時，以制度規(guī)范師生的言行，使他們形成了良好的行為習(xí)慣。時刻重視觀察師生的思想動態(tài)。依此，近幾年來，師生中未出現(xiàn)參加宗教活動，接受宗教教育的現(xiàn)象。

4．使每15天進行一次全校性思想教育，每兩周開一次主題班會進行思想教育變?yōu)橹贫?，提高了學(xué)生的道德意識。依此，全校已形全體學(xué)生成遵紀(jì)守法，愛護學(xué)校公物，互相團結(jié)，珍惜美麗環(huán)境的良好局面。

5．使每天上午舉行升國旗儀式變?yōu)橹贫龋瑘猿珠_展教師國旗下講話，師生在國旗下宣誓的活動，提高師生對國旗的敬意，在全校范圍內(nèi)營造了濃厚的政治氣氛。依此，學(xué)校師生形成了一種尊敬烈士，熱愛中國共產(chǎn)黨的良好習(xí)慣。

6．每學(xué)期邀請“校外輔導(dǎo)員”及“三老人員”進行兩次今昔相比教育，引導(dǎo)師生珍惜今天來之不易的幸福生活，有針對性的開展愛國主義教育及民族團結(jié)教育，取得了一定的實效。依此，提高師生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下及有中國特色的社會主義道路的正確性的思想認(rèn)識及信任，營造了重視民族團結(jié)，熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛勞動、尊敬領(lǐng)袖的良好氛圍。

7．我校始終堅持將反對民族分裂主義及非法宗教活動作為德育工作的重要部分來抓。

1）切實加強學(xué)校黨建工作，充分發(fā)揮了黨支部及黨員在反對民族分裂主義及非法宗教方面的先鋒、模范作用。

2）做到教師政治學(xué)習(xí)“四有”，即：有考勤、有制度、有記錄、有材料，進一步提高了教職工的政治覺悟及水平，充分發(fā)揮了他們對學(xué)生進行德育教育方面的帶頭模范作用。

3）采用開展形勢教育、掛橫幅、張貼宣傳標(biāo)語等方式，對黨的民族、宗教政策及相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)分清教育及宗教的界限，禁止學(xué)齡兒童少年接受宗教教育、參加宗教活動的規(guī)定進行了廣泛的宣傳。

4）制定并宣傳《關(guān)于禁止教職工、學(xué)生信仰宗教、參加宗教活動的規(guī)定》，同時加大對此《規(guī)定》的落實力度，加強了對宗教事務(wù)的管理。

5）抓緊做好了對學(xué)生宿舍的管理。除了每天的值日生檢查總結(jié)住宿生每天晚上的住宿情況外，每天早上由德育工作辦公室的人員輪流對學(xué)生在宿舍內(nèi)的活動進行了嚴(yán)密的觀察。

6）加強了值班工作。確保學(xué)校24小時有人值班，禁止外來人員進入校內(nèi)，如有特殊情況需要進入校內(nèi)，對其進行了嚴(yán)密的檢查，確保了學(xué)校的安全穩(wěn)定。

7）在齋月、節(jié)日、假期期間，與班主任、學(xué)生及其家長層層簽訂有關(guān)宗教事務(wù)管理、安全、穩(wěn)定方面的責(zé)任狀。

8）做好對校園及周邊環(huán)境的綜合治理工作，嚴(yán)厲禁止學(xué)生當(dāng)中的不良作風(fēng)及現(xiàn)象，進一步改善了校園內(nèi)的政治氣氛。

9）對學(xué)生、學(xué)生宿舍及其行李進行定期不定期的檢查，沒收了學(xué)生攜帶的刀等鋒利物品。學(xué)生當(dāng)中從沒發(fā)現(xiàn)私藏、非法刊物、宗教圖書的現(xiàn)象。

10）制定《關(guān)于禁止教職工、學(xué)生穿戴帶有宗教色彩的服飾的規(guī)定》，有效預(yù)防了師生穿戴帶有宗教色彩的服飾的現(xiàn)象。

總之，由于學(xué)校將宗教事務(wù)管理工作作為重點工作來抓，截至目前，我校未發(fā)現(xiàn)任何與宗教有關(guān)的問題。

8．抓緊做好了“六進學(xué)校”工作。五旗一徽、領(lǐng)袖畫像、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范等貼在了校園內(nèi)醒目的地方。根據(jù)每月的特點，采取開展各種主題活動、廣播宣傳、辦黑板報、掛橫幅、貼宣傳標(biāo)語等方式，進一步活躍了校園氛圍。邀請三老人員，充分發(fā)揮了他們在教育學(xué)生方面的作用。利用音樂課程教學(xué)時間，給學(xué)生教革命歌曲，在宿舍、教室、操場唱響了革命歌曲。在全縣革命歌曲比賽中，我校師生代表隊取得了良好的成績。

總之，在我校營造了處處唱響革命歌曲，具有健康向上的育人環(huán)境。

充分發(fā)揮了共青團、少先隊、婦工委等群團組織的作用。

我校一方面抓好共青團組織的建設(shè)，將學(xué)校內(nèi)能夠為其他學(xué)生做榜樣，各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生吸收到團支部及少先隊，每學(xué)期對團干部、班干部進行培訓(xùn)，抓緊提高學(xué)生的組織能力，另一方面，通過學(xué)雷鋒活動、民族團結(jié)課程、文藝活動以及以各團支部為單位的民族團結(jié)主題活動，活躍了共青團活動。重視了家庭、學(xué)校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系。

學(xué)生全方面發(fā)展離不開家庭教育。學(xué)校為了進一步做好對學(xué)生的德育教育，采取各種有效的方法，爭取社會及家長的幫助，在家庭、學(xué)校、社會共同教育學(xué)生方面取得了較突出的成績。

9．充分利用我校家長學(xué)校的作用，通過每學(xué)期召開一次家長座談會，邀請九年級畢業(yè)班學(xué)生家長參加畢業(yè)典禮，給廣大家長發(fā)放宣傳單，給廣大家長進行素質(zhì)教育、人才觀念以及學(xué)校教育教學(xué)工作情況等方面的宣傳，幫助家長掌握科學(xué)的教育手段，提高了他們教育子女的水平。定期給家長發(fā)放征求意見表，對學(xué)校工作及教職工遵守教師職業(yè)道德方面的情況征求意見、建議，與家長形成溝通，營造了學(xué)校、家庭相互密切配合的育人環(huán)境，充分發(fā)揮了家長在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操方面的作用。

我校積極接受社會各界的監(jiān)督，為辦好人民滿意的教育作出了最大的努力。

10．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子抓好了校園文化建設(shè)工作。

對師生言行提出嚴(yán)格的要求，使師生在校園內(nèi)不帶頭巾、帽子，在升國旗儀式上教職工一律穿校服變?yōu)榱酥贫取?/p>

加強了學(xué)校值日工作。每天值日的教師負(fù)責(zé)學(xué)校安全、穩(wěn)定方面的工作，預(yù)防了各種事故的發(fā)生。

11．積極動員及組織每年三月份的學(xué)雷鋒活動及每年五月份的民族團結(jié)教育月活動，開展各種主題活動，營造了各族師生和睦相處，互敬互愛的良好社會環(huán)境。

12．我校實行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立健全各組織機構(gòu)，充分發(fā)揮其職能作用，牢固樹立育人思想，全面落實了德育工作計劃及責(zé)任制。

13．高度重視團少工作，有計劃、有系統(tǒng)、有針對性的開展團少活動，提高團員及少先隊員的積極性、主動性，抓緊做好了每年的團少隊員發(fā)展工作。

14．為了做好我校德育工作，專門安排德育工作人員，以觀察師生思想動態(tài)，以點帶面為重點，提高了學(xué)生是非辨別能力。

15．規(guī)范我校教育教學(xué)工作，確保各項規(guī)章制度的落實，切實做到以制度執(zhí)教，提高了師生的組織制度觀念。依此，教師當(dāng)中的隨意離開崗位，工作期間頻繁的請假，學(xué)生不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象得到了有效的制止。

16．通過制定能偶適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教職工考核辦法，并按照《辦法》進行考核，提高了教職工的責(zé)任心及工作積極性。每學(xué)期對學(xué)生思想品德進行鑒定，確保了對學(xué)生道德觀念及道德修養(yǎng)的提高。

17．我校每學(xué)期舉行隆重的開學(xué)典禮，按照《師生考核辦法》的要求，采取對成績突出的人員進行表彰獎勵，對成績較差的人員進行批評的方式，營造了通過公平競爭爭取先進的良好氛圍。進一步完善“先進個人”、“先進班干部”、“先進工作人員”、“三好學(xué)生”評選標(biāo)準(zhǔn)，對師生提出嚴(yán)格的要求，提高了他們的總體素質(zhì)。

18．我校建立健全安全穩(wěn)定工作制度，切實做到學(xué)校24小時有人值班，有效的預(yù)防了校園內(nèi)發(fā)生各類事故的現(xiàn)象。禁止外來人員及非本校車輛進入校園，切實保障了校園安全。

19．在學(xué)校各班級張貼領(lǐng)袖畫像及各項規(guī)章制度，努力提高了學(xué)生尊敬領(lǐng)袖，遵守規(guī)章制度的自覺性。在各科室掛領(lǐng)導(dǎo)畫像，提高了教職工的責(zé)任感及崇仰領(lǐng)袖的意識。

20．充分利用廣播宣傳及黑板報宣傳的作用，對馬克思主義“五觀”教育、“無神論”教育、“愛國主義教育”、“民族團結(jié)教育”、“五愛”教育、“四美”教育、“教職工言行七不準(zhǔn)”、“學(xué)生言行七不準(zhǔn)”等進行廣泛的宣傳，營造了師生健康向上，活躍、有序的校園氛圍。

21．我校制定每天上午進行大掃除的制度，形成了學(xué)生愛衛(wèi)生、愛美、愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。

22．我校為每個班級設(shè)立每星期2課時的思想品德課程，確保有計劃、有教案、有系統(tǒng)的授課，通過思想品德課程教學(xué)加強了對學(xué)生的德育教育。同時，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的特點有機融入德育教育內(nèi)容，高度重視了教書及育人的同步進行。

23．我校規(guī)范班主任工作，按照標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo)開展各項工作，嚴(yán)格要求班主任，提高了他們的班級管理水平。進一步完善班會制度，每星期召開一次班會，充分發(fā)揮了班會在對學(xué)生進行德育教育方面的作用。推廣先進的班級管理方法及經(jīng)驗，共同討論、分析及解決所遇到的困難及問題，使全校班主任樹立了良好的班主任作風(fēng)及科學(xué)的的育人意識。實行先進班集體評估標(biāo)準(zhǔn)，加強班主任及班集體之間的競爭力度，提高了各班級的凝聚力及戰(zhàn)斗力。

24．抓緊做好對學(xué)生學(xué)期思想品德鑒定工作，通過按照素質(zhì)教育的要求對學(xué)生言行進行評估，正確掌握學(xué)生的成長動態(tài)，使學(xué)生形成了良好的社會主義道德情操。

25．抓緊做好了依法治校工作。

1）是每兩年召開一次教職工代表大會，每年召開一次教職工大會變?yōu)橹贫?，做到了在大會上共同討論及解決學(xué)校重大事項。《章程》在第二次教職工代表大會上通過個代表的同意，經(jīng)教育局審批后已正式實行。

2）抓緊做好了校務(wù)公開工作。定期對財務(wù)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工分工、職稱評定、教職工崗位聘請、各類工作總結(jié)及工作成績進行公開，接受了廣大教職工的監(jiān)督。

3）切實保障了教職工合法權(quán)益。

26．加強對班主任及任課教師的思想教育，通過與家長進行訪談，對教育教學(xué)工作征求意見等方式，爭取教師與家長的溝通及教育教學(xué)工作期間的相互配合，高度重視提高教師的個性特點，制定每學(xué)期與自己負(fù)責(zé)的班級內(nèi)90%的學(xué)生及其家長談話的制度，進一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量及效果。

27．每學(xué)期每一個領(lǐng)導(dǎo)班子對自己負(fù)責(zé)的年級范圍內(nèi)的師生進行兩次學(xué)習(xí)馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，不信仰宗教、不參加宗教活動、不宣揚宗教思想、堅決反對封建迷信及邪教主義、民族分裂主

義、非法宗教活動的宣傳教育。促進了學(xué)生成為無神論主義者。

28．對師生進行誠實守信教育，引導(dǎo)他們視集體的利益為重，遵守社會公德，使學(xué)生形成了拾金不昧，視集體的利益為先的良好習(xí)慣。

29．我校廣泛開展扶貧助學(xué)活動，動員師生捐贈圖書材料及教學(xué)工具，有效預(yù)防了貧困生因經(jīng)濟困難輟學(xué)的現(xiàn)象。

30．從司法部門聘請法制副校長，定期對師生開展了法制教育及無神論教育。堅決預(yù)防做乃瑪孜、封齋、信仰宗教、宣揚民族分裂主義及宗教思想的現(xiàn)象出現(xiàn)，堅決禁止宗教相較于滲透，使我校時刻保持了健康向上的社會氣氛，為將我校建設(shè)成為社會主義堅強陣地作出了努力。

31．樹立教職工高度的責(zé)任感，形成了教職工愛護學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、對學(xué)生一視同仁、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、全心全意完成各項工作任務(wù)、自覺遵守各項規(guī)定、制度、言行自律的良好工總作風(fēng)。使教職工漢語學(xué)習(xí)制度更加完善，提高了他們學(xué)習(xí)漢語的積極性。

32．我校在廣泛開展愛科學(xué)為主題及各種智力競賽類型的活動，組織學(xué)生每天上午及下午背半個小時的漢語課文，提高學(xué)生自學(xué)積極性的同時，形成了學(xué)生敢于思考，專心聽課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。提高學(xué)生參與各項活動的積極性，幫助他們樹立了刻苦學(xué)習(xí)，為祖國、為人民努力的高尚思想。

33．節(jié)假日之前，與教職工及家長層層簽訂責(zé)任狀，進一步加強了安全穩(wěn)定工作。

四、我校德育工作方面存在的問題：

1．雖然對教職工及家長反映的各項問題進行了及時的檢查、核實，但對家長對教育教學(xué)工作提出的一家、建議的落實力度仍不夠。

2．雖然重視了對教職工的政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但仍達不到要求有。3．由于我校德育工作場所及愛國主義基地的欠缺，未能高度重視德育實踐活動的有效進行。

4．雖然高度重視了團少工作，舉行那個內(nèi)容豐富的團少工作力度還不夠。

5．我校雖然建有家長學(xué)校并發(fā)揮了它的作用，但是對梳理家長的意見、建議，及時反饋的力度不夠。

6．我校對德育課題研究活動的力度不夠。

7．我校一少部分學(xué)生存在未能形成爭取的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)不積極的問題。

五、我校今后的努力方向：

1．要堅持正確的思想及行動指標(biāo)，在提高德育工作的針對性及效果方面，尤其是加強對學(xué)生的馬列主義、五觀教育、無神論教育、愛國主義教育、民族團結(jié)教育、崇尚科學(xué)、遠離迷信、不參加宗教活動、不信仰宗教等教育方面做出更大的努力。

2．要以未成年人思想道德建設(shè)為主，將其列入學(xué)校德育工作的重點內(nèi)容，通過德育工作基地、放映關(guān)于烈士的影視片等方式，有效的開展德育工作。

3．將學(xué)校德育工作與中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德相結(jié)合，在各項德育工作中加大對中華民族傳統(tǒng)文化的宣傳力度，為創(chuàng)建和諧社會作出貢獻。

4．今后要高度重視德育工作在育人方面的作用，以“鼓勵、奉獻、爭得榮譽、培養(yǎng)合格人才”為宗旨，以培養(yǎng)師生道德情操、生活態(tài)度、創(chuàng)新能力為工作核心，形成“全員性、過程性、主體性、參與性、層次發(fā)展性”育人機制，通過多種方式及渠道，將理想教育及養(yǎng)成教育，將制度管理與科學(xué)管理，將教育活動與文體活動，將學(xué)校教育與社區(qū)教育相有機結(jié)合，為充分發(fā)揮德育工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的作用做出最大的努力。

英吉沙縣艾古斯鄉(xiāng)中心小學(xué)

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二〇一二年九月十日