第一篇：田集中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料 2

田集中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

本學(xué)期學(xué)校德育工作，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師表形象

打造一支合格過硬的教師隊(duì)伍是學(xué)校首要的工作。我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等有關(guān)規(guī)章制度，每位教師都結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)實(shí)踐，撰寫心得體會(huì)。堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)教職工樹立正確的教育觀，強(qiáng)化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。另外我校開展了師德演講比賽、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，眾說紛紜，教師們的見解獨(dú)特，風(fēng)格各異，引人入勝，耐人尋味，探索出了一條教師交流，溝通的新路。

二、加強(qiáng)德育課題研究，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

山東省教學(xué)研究室“十二五”研究課題《以“校長為首，品德課程為主”構(gòu)建小學(xué)德育課程體系》子課題《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》開題后，我校認(rèn)真研究課題，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行逐步培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

（1）開學(xué)初，學(xué)生放學(xué)出校門時(shí)，許多家長堵在門口接孩子，造成了交通堵塞，使學(xué)生安全不能得到保障。針對這種情況，學(xué)校認(rèn)為行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，為了切實(shí)抓好小學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我們田集中心小學(xué)今年開展了“養(yǎng)成文明站隊(duì)、安全離校習(xí)慣”的活動(dòng)。秋季開學(xué)始，為了讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)校利用周一升旗儀式為學(xué)生講解交通安全常識(shí)、違反交通安全可能產(chǎn)生的后果，及小學(xué)生應(yīng)如何遵守交通安全等等。讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)遵守交通安全的重要性，然后及時(shí)對學(xué)生離校精心安排，學(xué)校立即召開班主任會(huì)議，要求班主任開好班會(huì)，給每位學(xué)生發(fā)放一張《安全接送學(xué)生告家長書》，要求學(xué)生每天放學(xué)后在教室前分班整隊(duì)等候，各班老師負(fù)責(zé)整隊(duì)、帶隊(duì)出校門，每天門崗值日教室負(fù)責(zé)校門口秩序，校門開啟之后學(xué)生排隊(duì)按照從低年級到高年級逐次離校，學(xué)生必須到學(xué)校門口兩側(cè)的減速帶才能離隊(duì)去找各自的家長，督察小組成員負(fù)責(zé)檢查離校情況，對不文明現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督糾正。一個(gè)月下來學(xué)生的離校井然有序，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自覺排隊(duì)離校的習(xí)慣。

（2）強(qiáng)化行為 以防反復(fù)

小學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中有“反復(fù)”的特點(diǎn)，所以必須采用“反復(fù)抓”、“抓反復(fù)”的方法才能真正使好習(xí)慣成為終身習(xí)慣。為此，每周的值日督察組組長都要對本周文明站隊(duì)、安全離校作一總結(jié)，下周一升旗儀式進(jìn)行公布。其目的是強(qiáng)化學(xué)生的行為，以防反復(fù)。通過兩年的文明站隊(duì)、走路行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都反映學(xué)生在行為習(xí)慣上比以前有了較大的改觀。目前，“進(jìn)出校門按規(guī)定路線走，上下樓梯靠右走……” 成了我校學(xué)生走路的口號(hào)，同時(shí)文明站隊(duì)、走路的好習(xí)慣也成了校園亮麗的風(fēng)景線。

2、衛(wèi)生習(xí)慣勤督促

小零食是小學(xué)生們喜歡吃的食物，可是那些隨地亂扔的包裝紙就不那么討人喜歡了。這學(xué)期有一段時(shí)間學(xué)校到處散落著糖果紙，方便面包裝紙，酸溜溜什么的，剛剛打掃過的清潔區(qū)就被不自覺的學(xué)生給破壞了。為了糾正學(xué)生吃帶小食品、亂扔包裝紙的不良習(xí)慣，學(xué)校利用周一升旗的時(shí)間教育學(xué)生好的環(huán)境靠大家來保持，我們每個(gè)人都來做“彎彎腰”，看到校園內(nèi)的紙屑、果皮、包裝袋，隨手撿拾保持校園內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的同時(shí)，我們十分注意做到三個(gè)結(jié)合：一是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學(xué)生一日常規(guī)”教育有機(jī)地結(jié)合起來；二是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與少先隊(duì)開展的“三星少年”活動(dòng)結(jié)合起來；三是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與爭當(dāng)合格小公民活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。一年來，學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許許多多的“文明小標(biāo)兵”。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的開展，推動(dòng)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

3、文明風(fēng)景 快樂課間

小學(xué)生年齡小，處于長身體階段。下課了，偶爾在校園里跑一跑、跳一跳，做一些運(yùn)動(dòng)也不是不可以，但是今天這個(gè)同學(xué)跑時(shí)撞到那個(gè)同學(xué)，摔倒了，腿磕破了；明天那個(gè)同學(xué)又不小心頭撞傷了，這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，也是很不安全的。對于在校園里追逐、瘋跑，以前也多次強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)這樣做，但是孩子們下課后何去何從呢？ 學(xué)校校委會(huì)成員商量想一次性把這個(gè)問題解決了。制定了《課間游戲》活動(dòng)方案。活動(dòng)分三個(gè)階段：1教師演示引導(dǎo)階段。2學(xué)生練習(xí)推廣階段。3學(xué)校展示評比階段。方案定好了，按照方案開始實(shí)施，1發(fā)動(dòng)全校教師搜集小時(shí)侯玩的游戲，并且把游戲過程規(guī)則寫清楚，利用課間操練習(xí)。2課間操演示引導(dǎo)、學(xué)生觀看、體驗(yàn)，要求教師在演示過程中，將游戲規(guī)則、游戲方法、游戲過程講清楚，演示盡量做到動(dòng)作熟練，姿態(tài)優(yōu)美，能激發(fā)學(xué)生的興趣。3學(xué)生練習(xí)推廣，班主任老師組織本班學(xué)生在指定位置練習(xí)，共同游戲。現(xiàn)在我們學(xué)校的課件活動(dòng)豐富多彩，跳皮筋、跳繩、乒乓球、踢毽子等無處不在。

4、開展活動(dòng)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)

開展愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，集體主義教育等活動(dòng)，通過活動(dòng)寓教于其中。

（1）在熱情洋溢的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我校開展“雷鋒就在我身邊”學(xué)雷鋒系列教育活動(dòng)，從學(xué)習(xí)雷鋒事跡與重讀雷鋒的故事和雷鋒的日記，并學(xué)會(huì)唱“雷鋒”歌曲，各中隊(duì)辦板報(bào)，開班隊(duì)課等多種形式活動(dòng)，拉近隊(duì)員們與“雷鋒”的距離，更好地發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做到學(xué)雷鋒從身邊做起，向社會(huì)延伸，得到了群眾的一直認(rèn)可。“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

（2）在每年的清明節(jié)來臨之際，為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國主義精神，加強(qiáng)愛國主義教育，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。學(xué)校開展了觀看紅色經(jīng)典影片、舉辦緬懷革命先烈手抄報(bào)和傳統(tǒng)教育主題班會(huì)等活動(dòng)。通過活動(dòng)，同學(xué)們不僅瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑，追憶了先烈的英雄事跡，接受了愛國主義教育，使靈魂得到了洗禮，精神得到了升華，更加懂得了今天這和平生活的來之不易。（3）開展尊敬老人活動(dòng)。用一個(gè)電話、一張賀卡……送一句親切的問候，道一句美好的祝福。為家中的老人洗一次腳、捶一次背、梳一次頭、做一菜……讓老人切實(shí)感受到我們晚輩的孝心和敬意。全校少先隊(duì)員們，在各中隊(duì)輔導(dǎo)員的精心組織下，立即行動(dòng)起來，從身邊做起，以實(shí)際行動(dòng)，了解老人，尊敬老人，關(guān)愛老人，為老人們能擁有一個(gè)美好的夕陽而獻(xiàn)上一顆誠摯的愛心。

三、加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促共同成長

為加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作更好地開展“文明班級”、“三星少年” 等評比活動(dòng)。制定了評選條件、評選內(nèi)容、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、評分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)罰分、督察小組輪流檢查、以及檢查方法和說明等細(xì)則。在檢查方法上，我校對存在的問題實(shí)行“扣分”，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)實(shí)行“加分”；檢查采用“一天一統(tǒng)計(jì)、一周一評比、一月一小結(jié)”的方法，評定“文明班級”并頒發(fā)流動(dòng)紅旗，紀(jì)律、兩操的檢查由行政值日、體育教師帶領(lǐng)督察成員進(jìn)行，并將檢查結(jié)果審核無異議后填寫好相應(yīng)的紀(jì)律單，周五上交大隊(duì)部；衛(wèi)生檢查行政值日、值日教師、督察小組成員負(fù)責(zé)檢查，每天定期、不定期抽查兩次，記錄完整，填寫好相應(yīng)通知單；紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員應(yīng)注重公正、嚴(yán)格的原則，并同時(shí)接受全體師生的監(jiān)督，對于存在的問題及時(shí)解決；執(zhí)行情況次周一向全體師生公布。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，使我校班級、教室、辦公室、上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)、兩操、各項(xiàng)集會(huì)都井井有條，得到社會(huì)的好評。

四、加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)家校雙向交流

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，本學(xué)期先后成功召開兩次家長會(huì)。幫助家長樹立了正確的教育思想，提高了對素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生。此外，學(xué)校還在每學(xué)期開設(shè)了家長開放課，讓家長們都能走進(jìn)課堂，更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學(xué)提出合理化建議。現(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

五、優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)新校園文化建設(shè)

我校的校園文化建設(shè)，以中心校采取的“加大投入，重點(diǎn)幫扶，分批改造”的措施為基點(diǎn)，逐年增加投入，使校園文化上檔次，文化環(huán)境改造現(xiàn)規(guī)模。進(jìn)入學(xué)校，每一處、每一點(diǎn)都能讓學(xué)生受到書香的熏染。學(xué)校的每面墻壁上均充實(shí)了“古詩文”、“成語故事”、“二十四孝圖”、“勵(lì)志美文” “三字經(jīng)”、“百家姓”、“千字文”、“孝經(jīng)”、“論語”等；我們還把校園文化當(dāng)做切入點(diǎn)，專門組織班子，收集精典美文，當(dāng)做校本教材，印發(fā)給學(xué)生。一至六年級的學(xué)生分別誦讀不同程度的古詩文，使學(xué)生積淀了雄厚的傳統(tǒng)知識(shí)基礎(chǔ)；每學(xué)期他們還不定期隨機(jī)抽取每班三至五名學(xué)生，進(jìn)行“經(jīng)典美文誦讀比賽”。“進(jìn)校園、進(jìn)班級、進(jìn)教材”工作優(yōu)異突出，其做法已在全市校本課程開發(fā)研討會(huì)上得到很好交流，并且在縣教育網(wǎng)上全文推廣；得到了市縣少工委的表彰，接受了省驗(yàn)查。此項(xiàng)工作，使學(xué)生們受益非常，為他們的終生教育做了很好的鋪墊。校園文化建設(shè)異彩紛呈。

六、凸顯課堂陣地，強(qiáng)化德育為先

學(xué)校的思想品德課、晨會(huì)、班會(huì)課和校會(huì)，是實(shí)施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地，是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。近幾年來，我校立足課堂，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，拓展和整合德育和智育的內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)德育課程的方式方法，學(xué)校精心安排師德高尚、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)扎實(shí)的教師擔(dān)任專職品德課教學(xué)。要求班主任對每天的晨會(huì)課和每周的班隊(duì)會(huì)都必須做好專題安排。學(xué)校通過日常巡查和學(xué)生座談會(huì)，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

當(dāng)然，德育工作是一項(xiàng)長期而又復(fù)雜的工作。我校本著立足實(shí)際、貼近學(xué)生、注重實(shí)效的原則已開展了一系列卓有成效的工作，特別在學(xué)生養(yǎng)成教育和人格塑造方面已邁出可喜的步伐，但離理想的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。但我們堅(jiān)信，在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的重視及其正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校一定會(huì)加倍努力，不斷創(chuàng)新德育工作方式，提高德育工作實(shí)效性，為促進(jìn)每一名學(xué)生健康成長而不懈奮斗。

第二篇：宋集鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

以師德建設(shè)為抓手

構(gòu)建美麗和諧校園

——淮安市宋集鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

近年來，在全區(qū)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的大好形勢下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界朋友的鼎力支持下，學(xué)校始終堅(jiān)持德育為首的工作思路，本著“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人”的德育理念，不斷強(qiáng)化工作措施，改進(jìn)工作方法，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校德育工作的突破性發(fā)展。全體師生勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，通過不懈努力，摸索出一條具有時(shí)代特色又符合我校實(shí)際的學(xué)校德育路子，并逐漸形成特色。現(xiàn)將我校近兩年來德育工作情況匯報(bào)如下：

一、管理育人、成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長對學(xué)校德育工作負(fù)總責(zé)，由輔導(dǎo)員帶頭，形成了少先隊(duì)、班主任為基本框架的德育工作機(jī)制，確保學(xué)校德育工作得以正常開展。我校首先從強(qiáng)化依法從教和教書育人的責(zé)任意識(shí)做起，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，倡導(dǎo)教師擁有愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng)，同時(shí)將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，并將其納入教師工作考核評價(jià)之中。、抓好班主任的管理，發(fā)揮指導(dǎo)作用。學(xué)校主要以班主任工作這條主線，通過班隊(duì)會(huì)等形式開展德育教育。如利用每月一次班主任例會(huì)，結(jié)合班級談感想，積極開展“班主任工作藝術(shù)”的學(xué)習(xí)與研討，提倡教師間進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)的交流。

二、服務(wù)育人

1、全體教師牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長。對于差生、違紀(jì)學(xué)生老師不能急風(fēng)暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式談心說教。要善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，并給予積極引導(dǎo)，點(diǎn)撥。對待每一個(gè)學(xué)生要有耐心，愛心，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀，價(jià)值觀，進(jìn)取觀，樹立遠(yuǎn)大理想。

2、學(xué)生利益無小事，要關(guān)心學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)生活，關(guān)心學(xué)生的健康成長。如學(xué)生的飲食衛(wèi)生，學(xué)生有病有事都要求老師迅速到場，及時(shí)幫助解決。情暖人心，愛灑校園，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

3、課堂教學(xué)是德育教育工作的主渠道，我校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育。

4、學(xué)校德育走入家庭。我校要求教師要充分利用空余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行家訪或電話訪談活動(dòng)，使學(xué)校教育讓學(xué)生家長有所了解，才能讓家長積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。參與到對學(xué)生的督促和管理工作之中。

三、環(huán)境育人

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是文化墻上的各種提示語，我們目的就是要在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。

2012年和2013上半年，借著教育現(xiàn)代化的東風(fēng)。我校加大了對學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)的投入，先后對教學(xué)樓及校園地面進(jìn)行了粉刷和修整，有效的改善了育人環(huán)境。加大投資力度對校園進(jìn)行了綠化美化，做到了校園無空地，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人。因此，一個(gè)和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。

在校園綠化，環(huán)境改善的同時(shí)，更加注重了對學(xué)生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學(xué)生保護(hù)自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語，即：保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。過去校園內(nèi)的紙屑飛揚(yáng)，方便袋，飲料瓶等隨處可見，經(jīng)過近兩年的規(guī)范教育，效果非常明顯。現(xiàn)在校園規(guī)劃合理，座落有序，花香宜人。

我們還很注重校園文化建設(shè)：教學(xué)樓內(nèi)外，到處可見學(xué)校的規(guī)章制度、標(biāo)語；走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向?qū)W生進(jìn)行德育教育的滋潤。各年級各班的班級文化各具特色：如二年級的的“我們的約定”、五年級的“小荷才露尖尖角”、四年級的“星光燦爛”等等，不勝枚舉，全校幾個(gè)班，異彩紛呈，精妙絕倫。我校還組織全體教師對每個(gè)班的班級文化進(jìn)行了展評，并對特色班級進(jìn)行了表彰。

校園文化對學(xué)生進(jìn)行文化了的熏陶與感染，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

四、活動(dòng)育人

在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：

（一）、節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。

1、開展感激父母養(yǎng)育之恩的主題活動(dòng)。

利用“三八婦女節(jié)”各班辦一期感恩教育的黑板報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生給媽媽送一條祝福的短信、幫父母沏一杯溫暖的茶水、為父母揉一揉酸楚的肩膀等力所能及的小事；利用“母親節(jié)”開展“感恩父母”活動(dòng)，發(fā)放感恩父母的卡片，并寫上感恩的話送給媽媽。還和媽媽溝通交流，以便更深刻地了解媽媽，體會(huì)和感受媽媽的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母養(yǎng)育之恩的感情；

2、開展感激老師的教誨之恩的主題活動(dòng)。

利用“教師節(jié)”開展“向老師獻(xiàn)真情”活動(dòng)，向?qū)W生發(fā)出“教師節(jié)不送鮮花送真情”的倡議：剛?cè)雽W(xué)的一年級小朋友可以對老師說一句悄悄話，二、三年級的同學(xué)制作賀卡、寫祝福的話，四、五年級的同學(xué)召開慶祝教師節(jié)主題班會(huì)；辦一期以教師節(jié)為主題的手抄報(bào)展評等活動(dòng)以表學(xué)生感念師恩的教育。

3、清明節(jié)祭掃烈士墓，緬懷革命先烈活動(dòng)；

為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績，增進(jìn)學(xué)生對宋集地方歷史的了解，4月4日上午，我校大隊(duì)部組織全校師生，開展了清明節(jié)祭掃活動(dòng)。同學(xué)們高舉隊(duì)旗、彩旗，分成兩路縱隊(duì)，走向烈士墓。上午10時(shí)，在烈士墓前舉行悼念儀式。在低沉的《國際歌》聲中，學(xué)生代表向紀(jì)念碑敬獻(xiàn)了花圈，全體師生以莊重的默哀來緬懷先烈們。學(xué)生代表、教師代表和校領(lǐng)導(dǎo)分別發(fā)言，表達(dá)了對為國捐軀的革命先烈們的悼念之情。在哀樂聲中，同學(xué)們向烈士們獻(xiàn)上了親手做的白花，銘記無數(shù)為了中華民族的解放和繁榮而英勇獻(xiàn)身的知名與不知名的英雄們。本次祭掃活動(dòng)，對我校全體師生既是一次耐挫教育，更是一次感恩教育，對于激發(fā)和弘揚(yáng)師生的民族愛國情感、促進(jìn)該校精神文明建設(shè)具有重要的意義。

4、中秋節(jié)、國慶節(jié)組織系列活動(dòng)等等。

中秋節(jié)，我讓學(xué)生搜集與中秋節(jié)相關(guān)的民風(fēng)民俗及開展“走進(jìn)中秋”交流會(huì)，要求各中隊(duì)布置好黑板，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。

國慶節(jié)，我校為慶祝中華人民共和國成立63周年，我校特開展“慶國慶，心向黨”系列活動(dòng)。舉辦以“我和我的祖國”為主題的演講比賽；1—5年級設(shè)計(jì)一份“國慶專刊”手抄報(bào)；舉辦以“祖國，我愛你”為主題的繪畫比賽活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)，激發(fā)少先隊(duì)員的愛國主義情感，增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)。

5、慶“六一”組織的文藝活動(dòng)。

我們宋集鄉(xiāng)中心小學(xué)本著以人為本，體現(xiàn)歡樂童年的主題，以真正把“六一”節(jié)還給兒童，讓兒童有一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體少先隊(duì)員開展了一系列慶祝活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用。“

六、一”兒童節(jié)，讓孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。總的活動(dòng)體現(xiàn)了“在活動(dòng)中成長，體驗(yàn)成功的快樂”的宗旨，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂，真正做到了“讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙”。

（二）、禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。

1、用好每周的“國旗下講話”。

在學(xué)期初，學(xué)校就要根據(jù)實(shí)際制定好“國旗下講話”計(jì)劃表，每周安排一位學(xué)生作“國旗下講話”，講話之前都要認(rèn)真寫好講話搞，并收集起來學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生的禮儀常規(guī)教育。

農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平相對落后，人們的文化水平相對較低，衛(wèi)生條件較差，有的家長甚至存在著狹隘的農(nóng)民意識(shí)，所有這些，都是對小學(xué)生成長的不利因素。針對這種特殊性，我校從小處出發(fā)，要求學(xué)生說普通話、見到老師或陌生人主動(dòng)問候，并認(rèn)真開展禮儀教育評比活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地提升了學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，同學(xué)間彬彬有禮的現(xiàn)象隨處可見，學(xué)生知禮儀、講禮儀在校園內(nèi)已蔚然成風(fēng)。

2、充分發(fā)揮班級主題班會(huì)的教育功能。主題班會(huì)是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展禮儀教育，對形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長，都起著重要的作用。

（三）、體育藝術(shù)教育活動(dòng)。

我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。還積極參加鄉(xiāng)中心校組織的文體活動(dòng)。

（四）、社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。

1、我校緊緊抓住校外的德育素材，以敬老院為德育基地。為傳承學(xué)生尊老敬老的中華傳統(tǒng)美德，我校于10日10早晨，每班的隊(duì)干部在少先隊(duì)輔導(dǎo)員王老師的帶領(lǐng)下楊干城敬老院展開活動(dòng)，隊(duì)員們分別進(jìn)行了打掃衛(wèi)生、綠化帶剪枝和老人們歡聚一堂，給老人們帶去歡樂。

2、春天是一年中最美的季節(jié),是學(xué)生踏青春游的好季節(jié)，因此我校開展春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，教育學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時(shí)清理環(huán)境衛(wèi)生。為強(qiáng)化春游活動(dòng)安全管理，增強(qiáng)帶隊(duì)老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過程中，應(yīng)急措施必須落到實(shí)處，以利于及時(shí)應(yīng)變。通過踏青春游活動(dòng),讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,進(jìn)一步感受春天的美景，鍛煉學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長。

3、開展“我是勞動(dòng)小能手”系列活動(dòng)。在農(nóng)村，每個(gè)村民都有一定數(shù)量的承包土地，大多數(shù)學(xué)生家長以種田為生，少數(shù)人搞些家庭養(yǎng)殖，有的兼打短工或到鄰近的工廠上班。他們每天早出晚歸，辛勤勞作，非常辛苦。教育學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的思想感情，鼓勵(lì)學(xué)生多參加田間勞動(dòng)，干一些如除草、施肥等力所能及的莊稼活，利用在家的時(shí)間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，既能使學(xué)生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù)。

（五）、主題教育。

1、在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育過程中，我校十分注重家長學(xué)校的作用，定期召開家長會(huì)，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，和家長交流好的教育方法；班主任積極開展家訪工作，及時(shí)與學(xué)生家長溝通情況，保持教育學(xué)生的一致性，共同培養(yǎng)學(xué)生成材。

2、充分利用德育室對學(xué)生進(jìn)行隊(duì)史教育。10月11日，距離我們今年的建隊(duì)日兩天的時(shí)間，大隊(duì)部帶著一年級的新生代表參觀了隊(duì)室，了解了隊(duì)史，隊(duì)員們在老師的帶領(lǐng)下知道了我們隊(duì)的發(fā)展歷程，了解了少先隊(duì)員的一些基本常識(shí)，并激情高昂的跟著老師宣讀誓詞，都暗下決心今后會(huì)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)。

3、開展國防教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，是實(shí)施新課程改革的重要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)人才的有效途徑，也是小學(xué)階段必不可少的基本教育。在建黨90周年即將來臨之際，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)，5月17日，我校開展了國防教育進(jìn)校園活動(dòng)，特邀請武警中隊(duì)的官兵走入校園，為學(xué)校進(jìn)行國防知識(shí)教育。讓同學(xué)們感受到當(dāng)代最可愛的人的精神風(fēng)采，通過這一活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的國防觀念，受到廣大師生的歡迎。

4、大力加強(qiáng)安全教育。利用大型集會(huì)、班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)、每月一次安全知識(shí)講座等渠道，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，實(shí)行12周歲學(xué)生憑證騎車制度，不斷提高學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。

從上述記錄可以看出，每一項(xiàng)德育活動(dòng)都離不開生活作背景，事實(shí)作基礎(chǔ)。德育工作者要做一個(gè)善于留心生活、善于提煉生活的人，有機(jī)地告訴學(xué)生為人處事之道，這樣的效果是顯見的。

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程。幾年來，我校的德育工作取得可喜的成績，師生的面貌煥然一新，但離上級要求和家長期待還有一定差距。我們決心加倍努力，扎實(shí)做事，勤勉育人，把學(xué)校辦成孩子學(xué)習(xí)的樂園，成長的樂園，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)做一些實(shí)實(shí)在在的努力。

二0一三年五月二十二日

第三篇：中心小學(xué)書香德育工作匯報(bào)

中心小學(xué)書香德育工作匯報(bào)

中心小學(xué)書香德育工作匯報(bào)

立德樹人是教育的根本任務(wù)。著名學(xué)者朱永新先生說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”的確，一個(gè)人的精神發(fā)育史與其閱讀史緊密相連，閱讀可以使人精神更加富有，道德更加高尚，生命更加亮麗。

近年來，**鎮(zhèn)中心小學(xué)以“書香德育，和諧共舞”為主題，讓學(xué)生在書香的浸潤中實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)的主動(dòng)建構(gòu)。下面，我將從以下三個(gè)方面做以匯報(bào)：

一、營造書香，氛圍啟德

環(huán)境是育人的隱性課堂。會(huì)“說話” 的校園，在塑造學(xué)生良好品德的過程中，猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。漫步**鎮(zhèn)中心小學(xué)，你會(huì)感受到校園處處皆文化、處處皆育人、處處皆亮點(diǎn)。

亮點(diǎn)一，豐富多彩的“廊道文化”。兩棟教學(xué)樓，一層一主題。前一樓梅蘭竹菊、琴棋書畫的經(jīng)典詩畫，教育孩子做一名品德高潔、志趣高雅之人；后一樓的炎帝文化，旨在讓孩子們了解炎帝偉績，傳承炎帝精神；還有二樓古代圣賢的故事，三樓中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的介紹，四樓唐詩宋詞的賞析，無不對學(xué)生的知識(shí)面、書卷氣、好品德起到了潛移默化的作用。

亮點(diǎn)二，回歸自然的“閱讀吧”。吧室以綠色為主色調(diào)，配以生動(dòng)、活潑的設(shè)計(jì)，散發(fā)出濃濃的大自然氣息。“讓閱讀像呼吸一樣自然”的理念，與我校的“本真教育”、**的“生態(tài)教育”不謀而合。

亮點(diǎn)三，感恩教育的“國耀大道”。這條刷黑大道是昔日的**學(xué)子杜國耀先生捐建的。“拳拳赤子心，悠悠教育情”，這條大道已經(jīng)成為我校對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、知恩感恩教育的一個(gè)主陣地。

亮點(diǎn)四，曲徑通幽的“紫藤書廊”。書廊上方的彩色卡片，有孩子們自己寫上去的讀書感悟或人生理想；書廊左邊的好書介紹，右邊的名人名言，都引領(lǐng)、激勵(lì)著學(xué)生愛上閱讀，愛上校園。

學(xué)校還有隨處可見的德育牌匾，如校門口的激勵(lì)語、花壇中的精致小品、寢室里的溫馨提示、運(yùn)動(dòng)場旁的勵(lì)志文化等，集美觀性、教育性與發(fā)展性為一體，于細(xì)小處見智慧，平凡中顯人文。

二、共享書香，特色修德

如何將書香德育這一活動(dòng)由虛做實(shí)？我們緊緊圍繞著“書香滿園、體藝綻彩”這一特色發(fā)展思路，豐富書香德育的文化載體，開展了“一園二陣三吧四隊(duì)五經(jīng)典”的系列活動(dòng)，以特色引領(lǐng)書香。

一園：“書香園”校園廣播。美文賞析、經(jīng)典品讀、故事薈萃，日復(fù)一日地為孩子們做著道德的洗禮和生命的美容。

兩陣：太極扇方陣、經(jīng)典誦讀方陣。一文一武，既繼承傳統(tǒng)文化，又陶冶學(xué)生性情。

三吧：閱讀吧、手藝吧、樂韻吧。三個(gè)吧室動(dòng)靜相合，孩子們在這里養(yǎng)成了靜思默想的習(xí)慣，訓(xùn)練了大膽創(chuàng)新的思維，形成了團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

四隊(duì)：花樣毽球隊(duì)、活力棒操隊(duì)、太極球隊(duì)、貼畫隊(duì)。四個(gè)校隊(duì)成為孩子們展示才華、飛揚(yáng)自信的良好舞臺(tái)。

五經(jīng)典：背經(jīng)典、誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、畫經(jīng)典、舞經(jīng)典。同樣的經(jīng)典美文，在這里卻有不一樣的精彩。“背經(jīng)典”腹有詩書氣自華，“誦經(jīng)典”胸藏文墨虛若谷，“唱經(jīng)典”此曲只應(yīng)天上有，“畫經(jīng)典”詩情畫意寫春秋，“舞經(jīng)典”一舞詩意溢四方。這些喜聞樂見的演繹形式，讓孩子們覺得經(jīng)典再也不枯燥了，經(jīng)典書籍中蘊(yùn)含著的真、善、美成為學(xué)生人格發(fā)展的又一個(gè)標(biāo)桿。

除此之外，學(xué)校先后匯編了《詩海拾貝》《新三字經(jīng)》《中華傳統(tǒng)美德格言》《走進(jìn)經(jīng)典》等繪本，每學(xué)期開展手抄報(bào)、課本劇、書畫競賽、口頭作文競賽、詩歌朗誦競賽等書香活動(dòng)，使得學(xué)生們在書香德育中成人成才，和諧發(fā)展。

三、提升書香，成果促德

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。書香德育，浸潤的不只是學(xué)生的品行，而是陽光普照，書香四溢，德滿校園，很好地詮釋了我校的校訓(xùn)“德藝雙馨，知行合一”。

實(shí)例一，教師讀書沙龍會(huì)上的感動(dòng)。每月初，我會(huì)結(jié)合教師的實(shí)際需要，為每位老師送出一本書，月底進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng)。曾記得患病的朱老師在沙龍中有感而發(fā)，泣不成聲，引發(fā)了全體教師對同事的無限關(guān)愛和對生命的重新認(rèn)識(shí)。

實(shí)例二，《弟子規(guī)》帶來的驚喜。古語云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”。《弟子規(guī)》1080個(gè)字，匯集了中國至圣先賢的大智慧，是啟蒙養(yǎng)正、教育子弟的最佳讀物。我校自開展“誦讀《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好習(xí)慣”活動(dòng)之后，很多家長反映，以前呼喚孩子時(shí)，沒個(gè)三五遍是不會(huì)回應(yīng)的，現(xiàn)在孩子上下學(xué)居然會(huì)主動(dòng)與父母問好了；以前那些愛占小便宜、不講衛(wèi)生、說話不文明的現(xiàn)象都減少了許多。《弟子規(guī)》給學(xué)校和家庭帶來了一個(gè)又一個(gè)的小驚喜。

實(shí)例三，師生共讀的魅力。《第56號(hào)教室的奇跡》讓61班的師生們在閱讀中一次又一次地為雷夫的堅(jiān)定、自信、勤勉而感動(dòng)。從此之后，61班一改往日的落后，月月被評為“文明班級”。《瘋娘》的故事是我在幾年前的“三八”婦女節(jié)那天，親自在校園廣播中講給全校師生們聽的。至今我仍清晰地記得，許多師生是含著眼淚聽完的。我不知道當(dāng)時(shí)學(xué)生幼小的心靈中發(fā)生了什么變化，但第二天、第三天，甚至一周之后、一月之后，有不少的家長打電話、發(fā)短信向?qū)W校道謝，向我欣喜地講述著孩子帶給她們的點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)。一個(gè)故事，能夠在學(xué)生的心中播下孝順、感恩的種子，我想這就是書香德育的魅力所在吧。

“盈盈書香，浸潤美好童年；濃濃藝趣，飛揚(yáng)多彩人生”，當(dāng)書香成為一種氛圍，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，德育之花就這樣悄然開放在每一位**師生的心中。書香德育，讓我們學(xué)會(huì)了讀經(jīng)典書，立君子品，做智慧人！

第四篇：藉口鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

藉口鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

我校始建于1933年,地處藉河上游，西出天水市20千米，位于藉口鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，是一所六年制完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1018人。教職工51人，其中本科22人，大專24人，中專5人。

我校依據(jù)“規(guī)范管理、務(wù)實(shí)求真、全面發(fā)展、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，以“讀書學(xué)藝并舉，校園藝苑合一”的辦學(xué)理念，形成了“團(tuán)結(jié)、勵(lì)志、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“愛生、敬業(yè)、博學(xué)、求精”的教風(fēng)；“尊師、勤學(xué)、善思、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。近年來，學(xué)校先后被秦州區(qū)委區(qū)政府評為“先進(jìn)學(xué)校”、“優(yōu)秀基層黨組織”，連續(xù)五年被秦州區(qū)教體局評為質(zhì)量檢測考試“先進(jìn)學(xué)校”，被天水市總工會(huì)評為“模范教工之家”，被天水市委市政府評為“先進(jìn)集體”和“優(yōu)秀基層黨組織”。被甘肅省教育廳評為“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程先進(jìn)集體”，被中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)評為“春苗營養(yǎng)計(jì)劃”優(yōu)秀管理獎(jiǎng)。各方面工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。

針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展了德育工作。學(xué)校依托少先隊(duì)組織，鄉(xiāng)村少年宮，將快樂德育滲透到每一位教師，每一位學(xué)生，每一節(jié)課，每一次活動(dòng)。使一個(gè)個(gè)鮮活的生命擁有了健康的陽光心態(tài)。

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。

1、加強(qiáng)組織,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素質(zhì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和推動(dòng)者，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是保證學(xué)校穩(wěn)定化、深化改革和加快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，我校調(diào)整充實(shí)了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，專管德育的副校長任副組長，班子成員、教研組長、全體班主任為組員，明確分工，精心安排，做到事事有人做，時(shí)時(shí)有人管,并每學(xué)期開學(xué)初制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，將此項(xiàng)工作落到了實(shí)處。為此，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質(zhì)，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)法、懂法，依法治校，依法治教。

2、加強(qiáng)和突出師德建設(shè)。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。為此，我們學(xué)校每學(xué)期開校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師。堅(jiān)持組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀規(guī)范自己的言行。我們還堅(jiān)持師德師風(fēng)考核制度，由學(xué)校考核與學(xué)生評價(jià)，教師互評，家長評議相結(jié)合，把教職工師德考核的結(jié)果作為評價(jià)與考核教師的重要一環(huán)。每學(xué)期為教師建立師德考核卡,不能獲優(yōu)良者不得參加評優(yōu)選先.我校教師特別重視師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，用自己的一言一行去影響學(xué)生，去感染學(xué)生.3、完善管理制度。

近年來，我校以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以法律法規(guī)為依據(jù)，深入調(diào)研，建立健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點(diǎn)的規(guī)章制度，并裝訂成冊，強(qiáng)化管理的計(jì)劃性、服從性、主動(dòng)性和統(tǒng)一性，內(nèi)容涵蓋學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)方面。在制定或修改每一項(xiàng)制度時(shí)，學(xué)校都組織教師或?qū)W生積極參與，發(fā)動(dòng)大家充分發(fā)表意見，力求各項(xiàng)制度能為全體成員共同認(rèn)可，共同接受。在制度實(shí)施過程中，我校堅(jiān)持“嚴(yán)

寬結(jié)合，粗細(xì)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合”的原則，使“管”與“理”能有機(jī)統(tǒng)一，使各項(xiàng)管理制度得到師生的認(rèn)可并發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向、激勵(lì)、約束、懲戒等功能。

4、加強(qiáng)民主管理。

堅(jiān)持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、評優(yōu)評先、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開，接受師生、家長監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購等，我們每次都召開由班子成員、中層管理人員、教師代表、工會(huì)代表參加的校務(wù)大會(huì)議討論決定；定期召開民主生活會(huì)，聽取和收集教師對學(xué)校工作的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。

二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

1、以師德為核心，提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)

在教師行為文化建設(shè)上，一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改；二是開展“三愛三心”活動(dòng)：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責(zé)任心，熱愛學(xué)生有愛心；三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，注重教師各種良好教學(xué)行為習(xí)慣的引導(dǎo)：堅(jiān)持實(shí)行上班簽到，課前教室門口等候，堅(jiān)決禁止坐下上課，課堂接打手機(jī)，引導(dǎo)教師養(yǎng)成遵章守時(shí)，提前候課和注重師表形象的習(xí)慣；開展辦公室、處室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，提倡無煙校園，引導(dǎo)教師保持衛(wèi)生整潔、安靜辦公的習(xí)慣；要求教師超周備課，每課寫一次教學(xué)反思，引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于寫作、注重反思的習(xí)慣等。

2、以教育為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

以習(xí)總書記提出的“三節(jié)三愛”為契機(jī)，通過班隊(duì)會(huì)、國旗下演講、校園廣播站、手抄報(bào)、黑板報(bào)、演講比賽等形式，開展了以“文明禮儀習(xí)慣”“衛(wèi)生習(xí)慣”“學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，建立領(lǐng)導(dǎo)和教師輪流值周制度，對各班活動(dòng)的開展和落實(shí)進(jìn)行督促檢查，并進(jìn)行評比。學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，良好道德品質(zhì)正逐步形成。學(xué)生亂扔亂畫、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減少了；衛(wèi)生做到了一日三掃，教室物品有序擺放，垃圾筒、水龍頭等地方都有學(xué)生精心設(shè)計(jì)的溫馨小提示；做操、集會(huì)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了，拾金不昧、助人為樂的學(xué)生漸漸增多了，校園內(nèi)處處能見到向老師問好的學(xué)生，遇到教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)教室的黑板上總能看到學(xué)生書寫的祝福話語。每個(gè)學(xué)生既是監(jiān)督員，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們在監(jiān)督檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時(shí)，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時(shí)保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強(qiáng)使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強(qiáng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形

成。

3、以活動(dòng)為載體，規(guī)范品行養(yǎng)成教育。

為了豐富學(xué)生的校園文化生活，大力培養(yǎng)學(xué)生的專長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，學(xué)校組織了豐富多彩的活動(dòng)，積極搭建平臺(tái)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)。第一、學(xué)校成立了合唱、書法、體育、腰鼓、舞蹈、剪紙、泥塑和閱讀等興趣小組，每周定期開展活動(dòng)，由有特長的教師擔(dān)任每個(gè)小組的組織者和指導(dǎo)者，這樣，使一批學(xué)有特長的學(xué)生能夠得到進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展。第二，各班辦好手抄報(bào)、黑板報(bào)，并定期進(jìn)行評選。這樣既鍛煉了學(xué)生各方面的能力，陶冶了學(xué)生的情操，又使每位學(xué)生在動(dòng)手中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，獲得了審美的愉悅、全面的提高。第三，學(xué)校組織“優(yōu)秀之星” 評選活動(dòng)。改變傳統(tǒng)評價(jià)模式，只要學(xué)生的某方面有所進(jìn)步，取得成績，學(xué)校就肯定他的努力，使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，建立學(xué)習(xí)的自信心。第四、發(fā)揮節(jié)日的德育載體作用。學(xué)校充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)，如 “六一”校園集體舞比賽、文藝匯演，“十一”歌詠比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶感染，良好品行在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成，特長與才藝得到最充分與自然的展示。第五，開辦校園“紅領(lǐng)巾”廣播站。每周二下午定時(shí)播放，確定專人負(fù)責(zé)，各班推選有特長的學(xué)生輪流播音，內(nèi)容全面，《音樂小站》播放輕音樂，讓緊張學(xué)習(xí)了一天的神經(jīng)徹底放松； 《藝海拾貝》由學(xué)生分角色朗讀優(yōu)美文章，《美麗校園》欄目及時(shí)的傳達(dá)同學(xué)們的心聲，倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生投身于共建和諧、文明、美麗的校園中來，《教你一招》給大家講述生活中的各種小竅門，關(guān)注同學(xué)們的身體健康。學(xué)校廣播站的良好運(yùn)行，不僅拓寬了學(xué)校思想政治工作的途徑，更為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校良好校園

文化氛圍的形成起到了潛移默化的作用，成為師生日常生活不可或缺的精神食糧。2014年我校爭取到“甘肅省中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目”，讓學(xué)校的活動(dòng)設(shè)施得到進(jìn)一步改善。

4、以感恩為主線，關(guān)注關(guān)愛弱勢群體

小學(xué)生正處于心理和生理成長發(fā)育的關(guān)鍵期，可塑性強(qiáng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在全體學(xué)生中要求背誦“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”等，以新版《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，立足“早、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，著重抓好行為不規(guī)范、有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注“問題學(xué)生” 建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，成立幫扶互助小組。關(guān)愛“留守兒童”，倡導(dǎo)感恩教育。2008年9月，藉口中心小學(xué)在上級的幫助下，成立了全市首家“留守兒童之家”，組織開展親情教育、心理輔導(dǎo)、趣味游戲、開通親情電話等活動(dòng)，通過在全體學(xué)生中開展以關(guān)愛“留守兒童”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)、書信大賽、演講比賽，喚起了學(xué)生感恩心理，更多的師生、家長投入了關(guān)愛留守兒童這一社會(huì)現(xiàn)象的行列，讓“留守兒童”這一特殊群體得以在藉口中心小學(xué)健康成長。

5、注意防患未然，創(chuàng)建平安和諧校園。

一是加強(qiáng)宣傳。近年來，為進(jìn)一步加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳，我們在學(xué)校墻壁上張貼了“安全知識(shí)”，“安全公約”，定期在教室張貼了手足口病、甲型H1N1流感、森林防火、防汛防洪防震等知識(shí)，并組織在班隊(duì)會(huì)上學(xué)習(xí)，還舉辦了“小學(xué)生安全知識(shí)手抄報(bào)”展評等。

二是安全責(zé)任明確。開學(xué)學(xué)校與班主任、班級與學(xué)生分別簽訂安全責(zé)任書，明確了各自在安全方面的責(zé)任，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。中心小學(xué)有300多名寄宿學(xué)生，分散住在周圍農(nóng)戶家中，存在極大的安全隱患，為此，學(xué)校多次組織教師深入開展住宿情況摸底，排

查安全隱患，并與派出所、家長、學(xué)生、班主體簽訂了五方責(zé)任書。將學(xué)校安全事故的發(fā)生率降到了最低。

三是強(qiáng)化教育。堅(jiān)持班級晨會(huì)天天講安全，每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課為安全教育課；先后舉辦了多期衛(wèi)生、安全教育專題講座；分級分班組織了學(xué)生觀看安全教育短片等。學(xué)校建立了晨檢制度，教育學(xué)生有病有事必須請假，每天第一位進(jìn)教室的教師清查學(xué)生，遇到未請假的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系家長，消除管理盲點(diǎn)。

四是開展演練。一年來先后多次舉行了地震和火災(zāi)逃生等安全技能演練，每次安全技能演練和疏散演練都有具體方案，嚴(yán)密組織，情境逼真，演練后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷提高了全體師生的避震、避火災(zāi)和其它突發(fā)事件的有序疏散意識(shí)和安全避險(xiǎn)技能。

6、積極利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵。學(xué)校定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片、安全專題片，每學(xué)期開學(xué)積極響應(yīng)上級安排，組織學(xué)生觀看開學(xué)《第一課》。對于國家發(fā)生的重大事件，給學(xué)生以家庭作業(yè)的的形式安排以觀看，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、感恩、大愛意識(shí)。教學(xué)中積極鼓勵(lì)教師利用多媒體設(shè)備，通過精美的畫面、聲音等，讓學(xué)生獲得美的享受，補(bǔ)充農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄的不足，并在課堂中滲透思想品德教育。四至六年級開設(shè)信息技術(shù)課，在教師的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中暢游，一方面，查找學(xué)習(xí)知識(shí)，對課堂進(jìn)行補(bǔ)充；另一方面，通過瀏覽網(wǎng)頁，觀看別人的作品等，獲得審美的愉悅，提高自己動(dòng)手操作的能力。

三、凸顯品德課堂主陣地，構(gòu)建“知行統(tǒng)一”的德育。學(xué)校的思想品德課、晨會(huì)、班會(huì)課和校會(huì)，是實(shí)施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地，是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。近幾年來，我校立足課堂，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，拓展和整合德

育和智育的內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個(gè)到位，強(qiáng)化品德教學(xué)工作。

一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時(shí)間到位。學(xué)校精心安排師德高尚、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)扎實(shí)的教師擔(dān)任專職品德課教學(xué)。要求班主任對每天的晨會(huì)課和每周的班隊(duì)會(huì)都必須做好專題安排。學(xué)校通過日常巡查和學(xué)生座談會(huì)，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

二是拓展延伸，確保教學(xué)內(nèi)容到位。在品德與社會(huì)課、晨會(huì)課這些主陣地上，學(xué)校要求教師在對班級學(xué)生情況有較為全面的了解的基礎(chǔ)上，必須把視角適度地?cái)U(kuò)展到學(xué)生家庭、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點(diǎn)，積極開展有針對性的工作。我校曾出現(xiàn)過這樣一部分特殊兒童，他們有一個(gè)共同的愛好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學(xué)業(yè)受到不小的影響，對待生活的態(tài)度，待人接物，是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激，自我為中心的不健康心理有所表露。針對這一新情況，學(xué)校及時(shí)拓展德育內(nèi)容，利用校會(huì)集中進(jìn)行了“適度網(wǎng)上交流，培養(yǎng)健康心理”的專題輔導(dǎo)，讓他們懂得，網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面。這樣，在第一時(shí)間內(nèi)防止了這些孩子進(jìn)一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。

三是制度保障，確保教學(xué)效果到位。學(xué)校建立了品德課集體備課制度，品德課課堂評估和觀摩制度，品德課期末考查評估制度。結(jié)合晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)工作，每學(xué)期進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)觀摩評比，通過以上工作的開展，確保教學(xué)效果到位。

四、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，以活動(dòng)促教育。

1、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)了陣地建設(shè)力度，我校著重對陣地的規(guī)范性和教育性進(jìn)行了積極的探索。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站的定期

有質(zhì)量地播出和更換內(nèi)容，使全校師生及時(shí)了解時(shí)事和信息，關(guān)心身邊的事，關(guān)心社會(huì)和國家的事。各班教室布置整齊統(tǒng)一且富有創(chuàng)意，每個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，布置出富有特色的教室布置。板報(bào)的設(shè)計(jì)也各具特色，根據(jù)大隊(duì)部的主題精神，大家精心選材，設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，使它成為學(xué)生展示才華的空間。陣地建設(shè)的扎實(shí)有效為我校少先隊(duì)工作的有序開展夯實(shí)了基礎(chǔ)，也有力地促進(jìn)了我校校園文化的建設(shè)。

2、常規(guī)活動(dòng)真正到位。

每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重。國旗下講話內(nèi)容豐富，富有教育性和時(shí)代感。每個(gè)中隊(duì)每周一次的主題隊(duì)會(huì)，開得有聲有色。每周由少先大隊(duì)部確定活動(dòng)主題，各中隊(duì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用不同的活動(dòng)形式，從而使學(xué)生的思想道德得到進(jìn)一步的提高，自理、自律等方面的能力得到了提高。

3、專題活動(dòng)豐富多彩。

我們以節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校德育工作不同時(shí)期的主題為契機(jī)，生動(dòng)活潑地開展多種形式的少先隊(duì)活動(dòng)，做到在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中促進(jìn)隊(duì)工作的落實(shí)和開展。如：

(1)學(xué)雷鋒活動(dòng)。每年三月份學(xué)校都要開展學(xué)雷鋒活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)做到有方案，有班子，有活動(dòng)。先后有序組織宣傳活動(dòng)、慰問活動(dòng)、“一幫一”活動(dòng)，“雷鋒在我心中”征文、主題班隊(duì)會(huì)、“獻(xiàn)愛心”捐贈(zèng)等一系列子活動(dòng)，讓學(xué)生懂得關(guān)心他人，同情苦難，受到民族傳統(tǒng)美德熏陶。（2）做生活小主人活動(dòng)。通過做生活小主人活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學(xué)生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手，同學(xué)的小伙伴。對不同年級的學(xué)生提出不同的要求：低年級同學(xué)要學(xué)會(huì)自我服務(wù)。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)；中年級同學(xué)要在自我服務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)一些

基本的勞動(dòng)技能，學(xué)做家務(wù)，參與社會(huì)公益勞動(dòng)；高年級同學(xué)要學(xué)會(huì)當(dāng)家，管理自己的生活，主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)。學(xué)校還組織如疊被子比賽等成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)自我服務(wù)、家庭服務(wù)、學(xué)校和社會(huì)服務(wù)的技能，培養(yǎng)自理能力，感受生活樂趣。

（3）六

一、元旦節(jié)的慶祝娛樂活動(dòng)。六一兒童節(jié)與元旦節(jié)，是學(xué)校工作中的一件大事，也是少先隊(duì)工作的有效載體，我們千方百計(jì)為少年兒童輕松、快樂地過好節(jié)日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期間活動(dòng)精彩紛呈，如少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，文藝演出等，孩子們在活動(dòng)中品嘗了成功，體會(huì)到快樂。

（4）積極開展“我的中國夢”主題教育。

黨的十八大吹響了實(shí)現(xiàn)“中國夢”的聲聲號(hào)角，每名在校學(xué)生都應(yīng)該從非常具體而細(xì)微的生活夢想中尋找到基點(diǎn)，并將之最大程度轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的共識(shí)，更廣泛地凝聚起廣大青少年的愛國思想，更有效地激發(fā)全民參與和諧社會(huì)創(chuàng)建的熱情，讓每一個(gè)小小夢想于細(xì)微處悄然綻放，最終匯聚成偉大的中國夢。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展了征文比賽，演講比賽等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中體會(huì)自己的“中國夢”。

此外，在每年的“三八節(jié)”我們還進(jìn)行以“感恩母親”為主題的演講比賽、故事會(huì)、征文比賽等活動(dòng)，教育孩子做一個(gè)有知母恩，孝父母的孩子。我們還把誦讀經(jīng)典與德育工作有機(jī)地結(jié)合起來，如讓孩子背誦《弟子規(guī)》的同時(shí)，教育孩子用《弟子規(guī)》規(guī)范自己的言行，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)行為文明，知書達(dá)理的好孩子。

五、巧用學(xué)科課程資源，追求“潤物無聲”的德育。

小學(xué)各學(xué)科都蘊(yùn)含著育人的因素，滲透著不同歷史時(shí)期不同民族的精神食糧、人文思想，對學(xué)生的成長起著積極的作用。我們要求教

師在備課時(shí)自覺地把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來，使學(xué)科教學(xué)與德育滲透和諧共生，有機(jī)統(tǒng)一。我們注重通過閱讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。通過對書中主人翁介紹、點(diǎn)評，讓學(xué)生在無痕無跡的狀態(tài)下獲得情感體驗(yàn)和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志。活動(dòng)開展以來，學(xué)生的思想理念，思維方式，行為習(xí)慣，甚至性格特征，都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對學(xué)生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導(dǎo)作用。

我校正以“求真務(wù)實(shí)，爭創(chuàng)一流”的嶄新理念，朝著“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈，校園文化促進(jìn)學(xué)生健康成長”的理想境界邁進(jìn)。我校雖在德育教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。這一切僅僅是個(gè)開端，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)有成績，讓德育教育的綠蔭覆蓋到每個(gè)角落。在今后的工作中，我們將查找不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新的渠道，加快發(fā)展的步伐，使我校的德育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，培養(yǎng)出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。

藉口鎮(zhèn)藉口中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

藉口鎮(zhèn)藉口中心小學(xué)

2015年9月

第五篇：艾古斯中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料范文

英吉沙縣艾古斯鄉(xiāng) 中心小學(xué)德育工作

匯報(bào)材料

（校長：帕爾哈提。阿布力米提）

英吉沙縣艾古斯鄉(xiāng)中心小學(xué)

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二〇一二年九月十日

艾古斯鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作

匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 你們好！

首先，我代表艾古斯鄉(xiāng)中心小學(xué)全體師生，歡迎各位來賓蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。今天，縣德育工作評估組領(lǐng)導(dǎo)、專家到我校來檢查指導(dǎo)我校德育工作。這是對我們的一種深切的關(guān)懷，表明上級在支持和監(jiān)督我們的工作。希望評估組領(lǐng)導(dǎo)及專家能夠?yàn)槲倚５掠ぷ鹘o予珍貴的意見和建議。

我校于2012年9月，在校德育工作檢查評估組的檢查驗(yàn)收中，德育工作以930分，認(rèn)真細(xì)致的分析研究德育工作檢查評估組檢查驗(yàn)收我校德育工作時(shí)所提出的意見和建議，進(jìn)一步完善了我校德育工作內(nèi)容。提高我校德育工作的效率及針對性，進(jìn)一步做好“德育為先，以德治校，以德育人”，不斷探索適應(yīng)新時(shí)期青少年身心發(fā)展的德育新思路，在學(xué)校德育工作中不斷形成了新的局面。

在校內(nèi)做好各項(xiàng)工作，校外樹立良好形象的發(fā)展思路的推動(dòng)下進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，發(fā)揮德育工作“生命線”的作用，得到了全縣及全地區(qū)教育局系統(tǒng)先進(jìn)集體的榮譽(yù)，為了加快創(chuàng)建全地區(qū)范圍內(nèi)辦學(xué)水平最高，具有精銳的教師隊(duì)伍，較高的教學(xué)質(zhì)量，良好的教學(xué)環(huán)境的文明、和諧校園的步伐，充分利用德育工作的指導(dǎo)性作用，每年以學(xué)校實(shí)際情況為主，形成學(xué)校工作目標(biāo)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，進(jìn)一步提高教職工無私奉獻(xiàn)的精神，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及每一名教職工將“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，德育為先，一切為了學(xué)生”作為口號(hào)，將“以德育人，依教師隊(duì)伍提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量樹立形象，將學(xué)校建設(shè)成為一所培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地”為自己的努力方向，充分發(fā)揮教職工在德育工作中的指導(dǎo)性作用和德育工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的作用，在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。

一、基本情況：

我校于

年

月正式成為獨(dú)立的中心小學(xué)，自我校成立

年以來，在縣委、人民政府，鄉(xiāng)黨委、人民政府以及教育局的支持和正確指導(dǎo)下，得到了像今天一樣的輝煌成績。

由于我校堅(jiān)持以改革發(fā)展，以提高質(zhì)量來立足，樹立不斷創(chuàng)新的意識(shí)，不斷將加強(qiáng)學(xué)校德育工作及提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)來抓，我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年得到提高，我校隨之逐步成為了全地區(qū)較有名氣的學(xué)校。

我校位于英吉沙縣20公里的艾古斯鄉(xiāng)中心，總占地面積為

㎡。其中，建筑面積為

㎡，綠化面積為

㎡，我校友寬敞明亮的教學(xué)樓及設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室。

全校共有11個(gè)教學(xué)班，293名學(xué)生，28名教職工。其中，具有高級職稱的教師共有

名，具有中教一級職稱的教師共有

名，具有中交二級職稱的教師共有

名，工人

名。

我校辦學(xué)結(jié)構(gòu)較完善，實(shí)行學(xué)校黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，我校友學(xué)校黨支部、學(xué)校德育處、政工處、教務(wù)處以及工會(huì)、團(tuán)支部、婦工委、少先隊(duì)等全團(tuán)組織，它們正在發(fā)揮自己在各項(xiàng)工作中的作用。

近幾年來，我校在上級黨政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷下，全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的社會(huì)效果。

二、我校在德育教育方面所做的實(shí)際工作：

德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是做好學(xué)校教育教學(xué)以及其他工作，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針的前提保障。我校領(lǐng)導(dǎo)班子以充分認(rèn)識(shí)“德育工作是學(xué)校工作的生命線”的地位，將德育工作放在學(xué)校工作中的首要位置，始終抓好德育工作，取得了一定的成績。在這方面所做的工作可總結(jié)到以下幾點(diǎn)：

1．我校成立由

個(gè)人組織的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和有

個(gè)人員的德育工作辦公室，將德育工作人物落實(shí)到各人員，使德育工作得到了組織保障。

2．我校設(shè)立德育工作辦公室，專門安排德育工作人員，確保了德育工

作有系統(tǒng)、有步驟、有組織的進(jìn)行。同時(shí)，專門組織一個(gè)有

個(gè)人組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任及分工，加大度我校德育工作的監(jiān)督及指導(dǎo)，充分保障了德育工作的實(shí)際效果。

3．近三年來，我校從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中抽出一定的資金，通過購買《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生言行7不準(zhǔn)》以及素質(zhì)教育、愛國主義教育等為主題的一系列噴繪宣傳物品，掛在教室、辦公室等學(xué)校內(nèi)醒目的地方，每天在校園廣播進(jìn)行宣傳等方式提高了師生的組織紀(jì)律意識(shí)。同時(shí)，以制度規(guī)范師生的言行，使他們形成了良好的行為習(xí)慣。時(shí)刻重視觀察師生的思想動(dòng)態(tài)。依此，近幾年來，師生中未出現(xiàn)參加宗教活動(dòng)，接受宗教教育的現(xiàn)象。

4．使每15天進(jìn)行一次全校性思想教育，每兩周開一次主題班會(huì)進(jìn)行思想教育變?yōu)橹贫龋岣吡藢W(xué)生的道德意識(shí)。依此，全校已形全體學(xué)生成遵紀(jì)守法，愛護(hù)學(xué)校公物，互相團(tuán)結(jié)，珍惜美麗環(huán)境的良好局面。

5．使每天上午舉行升國旗儀式變?yōu)橹贫龋瑘?jiān)持開展教師國旗下講話，師生在國旗下宣誓的活動(dòng)，提高師生對國旗的敬意，在全校范圍內(nèi)營造了濃厚的政治氣氛。依此，學(xué)校師生形成了一種尊敬烈士，熱愛中國共產(chǎn)黨的良好習(xí)慣。

6．每學(xué)期邀請“校外輔導(dǎo)員”及“三老人員”進(jìn)行兩次今昔相比教育，引導(dǎo)師生珍惜今天來之不易的幸福生活，有針對性的開展愛國主義教育及民族團(tuán)結(jié)教育，取得了一定的實(shí)效。依此，提高師生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下及有中國特色的社會(huì)主義道路的正確性的思想認(rèn)識(shí)及信任，營造了重視民族團(tuán)結(jié)，熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛勞動(dòng)、尊敬領(lǐng)袖的良好氛圍。

7．我校始終堅(jiān)持將反對民族分裂主義及非法宗教活動(dòng)作為德育工作的重要部分來抓。

1）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，充分發(fā)揮了黨支部及黨員在反對民族分裂主義及非法宗教方面的先鋒、模范作用。

2）做到教師政治學(xué)習(xí)“四有”，即：有考勤、有制度、有記錄、有材料，進(jìn)一步提高了教職工的政治覺悟及水平，充分發(fā)揮了他們對學(xué)生進(jìn)行德育教育方面的帶頭模范作用。

3）采用開展形勢教育、掛橫幅、張貼宣傳標(biāo)語等方式，對黨的民族、宗教政策及相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)分清教育及宗教的界限，禁止學(xué)齡兒童少年接受宗教教育、參加宗教活動(dòng)的規(guī)定進(jìn)行了廣泛的宣傳。

4）制定并宣傳《關(guān)于禁止教職工、學(xué)生信仰宗教、參加宗教活動(dòng)的規(guī)定》，同時(shí)加大對此《規(guī)定》的落實(shí)力度，加強(qiáng)了對宗教事務(wù)的管理。

5）抓緊做好了對學(xué)生宿舍的管理。除了每天的值日生檢查總結(jié)住宿生每天晚上的住宿情況外，每天早上由德育工作辦公室的人員輪流對學(xué)生在宿舍內(nèi)的活動(dòng)進(jìn)行了嚴(yán)密的觀察。

6）加強(qiáng)了值班工作。確保學(xué)校24小時(shí)有人值班，禁止外來人員進(jìn)入校內(nèi)，如有特殊情況需要進(jìn)入校內(nèi)，對其進(jìn)行了嚴(yán)密的檢查，確保了學(xué)校的安全穩(wěn)定。

7）在齋月、節(jié)日、假期期間，與班主任、學(xué)生及其家長層層簽訂有關(guān)宗教事務(wù)管理、安全、穩(wěn)定方面的責(zé)任狀。

8）做好對校園及周邊環(huán)境的綜合治理工作，嚴(yán)厲禁止學(xué)生當(dāng)中的不良作風(fēng)及現(xiàn)象，進(jìn)一步改善了校園內(nèi)的政治氣氛。

9）對學(xué)生、學(xué)生宿舍及其行李進(jìn)行定期不定期的檢查，沒收了學(xué)生攜帶的刀等鋒利物品。學(xué)生當(dāng)中從沒發(fā)現(xiàn)私藏、非法刊物、宗教圖書的現(xiàn)象。

10）制定《關(guān)于禁止教職工、學(xué)生穿戴帶有宗教色彩的服飾的規(guī)定》，有效預(yù)防了師生穿戴帶有宗教色彩的服飾的現(xiàn)象。

總之，由于學(xué)校將宗教事務(wù)管理工作作為重點(diǎn)工作來抓，截至目前，我校未發(fā)現(xiàn)任何與宗教有關(guān)的問題。

8．抓緊做好了“六進(jìn)學(xué)校”工作。五旗一徽、領(lǐng)袖畫像、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范等貼在了校園內(nèi)醒目的地方。根據(jù)每月的特點(diǎn)，采取開展各種主題活動(dòng)、廣播宣傳、辦黑板報(bào)、掛橫幅、貼宣傳標(biāo)語等方式，進(jìn)一步活躍了校園氛圍。邀請三老人員，充分發(fā)揮了他們在教育學(xué)生方面的作用。利用音樂課程教學(xué)時(shí)間，給學(xué)生教革命歌曲，在宿舍、教室、操場唱響了革命歌曲。在全縣革命歌曲比賽中，我校師生代表隊(duì)取得了良好的成績。

總之，在我校營造了處處唱響革命歌曲，具有健康向上的育人環(huán)境。

充分發(fā)揮了共青團(tuán)、少先隊(duì)、婦工委等群團(tuán)組織的作用。

我校一方面抓好共青團(tuán)組織的建設(shè)，將學(xué)校內(nèi)能夠?yàn)槠渌麑W(xué)生做榜樣，各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生吸收到團(tuán)支部及少先隊(duì)，每學(xué)期對團(tuán)干部、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，抓緊提高學(xué)生的組織能力，另一方面，通過學(xué)雷鋒活動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)課程、文藝活動(dòng)以及以各團(tuán)支部為單位的民族團(tuán)結(jié)主題活動(dòng)，活躍了共青團(tuán)活動(dòng)。重視了家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系。

學(xué)生全方面發(fā)展離不開家庭教育。學(xué)校為了進(jìn)一步做好對學(xué)生的德育教育，采取各種有效的方法，爭取社會(huì)及家長的幫助，在家庭、學(xué)校、社會(huì)共同教育學(xué)生方面取得了較突出的成績。

9．充分利用我校家長學(xué)校的作用，通過每學(xué)期召開一次家長座談會(huì)，邀請九年級畢業(yè)班學(xué)生家長參加畢業(yè)典禮，給廣大家長發(fā)放宣傳單，給廣大家長進(jìn)行素質(zhì)教育、人才觀念以及學(xué)校教育教學(xué)工作情況等方面的宣傳，幫助家長掌握科學(xué)的教育手段，提高了他們教育子女的水平。定期給家長發(fā)放征求意見表，對學(xué)校工作及教職工遵守教師職業(yè)道德方面的情況征求意見、建議，與家長形成溝通，營造了學(xué)校、家庭相互密切配合的育人環(huán)境，充分發(fā)揮了家長在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操方面的作用。

我校積極接受社會(huì)各界的監(jiān)督，為辦好人民滿意的教育作出了最大的努力。

10．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子抓好了校園文化建設(shè)工作。

對師生言行提出嚴(yán)格的要求，使師生在校園內(nèi)不帶頭巾、帽子，在升國旗儀式上教職工一律穿校服變?yōu)榱酥贫取?/p>

加強(qiáng)了學(xué)校值日工作。每天值日的教師負(fù)責(zé)學(xué)校安全、穩(wěn)定方面的工作，預(yù)防了各種事故的發(fā)生。

11．積極動(dòng)員及組織每年三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)及每年五月份的民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，開展各種主題活動(dòng)，營造了各族師生和睦相處，互敬互愛的良好社會(huì)環(huán)境。

12．我校實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立健全各組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其職能作用，牢固樹立育人思想，全面落實(shí)了德育工作計(jì)劃及責(zé)任制。

13．高度重視團(tuán)少工作，有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有針對性的開展團(tuán)少活動(dòng)，提高團(tuán)員及少先隊(duì)員的積極性、主動(dòng)性，抓緊做好了每年的團(tuán)少隊(duì)員發(fā)展工作。

14．為了做好我校德育工作，專門安排德育工作人員，以觀察師生思想動(dòng)態(tài)，以點(diǎn)帶面為重點(diǎn)，提高了學(xué)生是非辨別能力。

15．規(guī)范我校教育教學(xué)工作，確保各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，切實(shí)做到以制度執(zhí)教，提高了師生的組織制度觀念。依此，教師當(dāng)中的隨意離開崗位，工作期間頻繁的請假，學(xué)生不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象得到了有效的制止。

16．通過制定能偶適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教職工考核辦法，并按照《辦法》進(jìn)行考核，提高了教職工的責(zé)任心及工作積極性。每學(xué)期對學(xué)生思想品德進(jìn)行鑒定，確保了對學(xué)生道德觀念及道德修養(yǎng)的提高。

17．我校每學(xué)期舉行隆重的開學(xué)典禮，按照《師生考核辦法》的要求，采取對成績突出的人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對成績較差的人員進(jìn)行批評的方式，營造了通過公平競爭爭取先進(jìn)的良好氛圍。進(jìn)一步完善“先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)班干部”、“先進(jìn)工作人員”、“三好學(xué)生”評選標(biāo)準(zhǔn)，對師生提出嚴(yán)格的要求，提高了他們的總體素質(zhì)。

18．我校建立健全安全穩(wěn)定工作制度，切實(shí)做到學(xué)校24小時(shí)有人值班，有效的預(yù)防了校園內(nèi)發(fā)生各類事故的現(xiàn)象。禁止外來人員及非本校車輛進(jìn)入校園，切實(shí)保障了校園安全。

19．在學(xué)校各班級張貼領(lǐng)袖畫像及各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高了學(xué)生尊敬領(lǐng)袖，遵守規(guī)章制度的自覺性。在各科室掛領(lǐng)導(dǎo)畫像，提高了教職工的責(zé)任感及崇仰領(lǐng)袖的意識(shí)。

20．充分利用廣播宣傳及黑板報(bào)宣傳的作用，對馬克思主義“五觀”教育、“無神論”教育、“愛國主義教育”、“民族團(tuán)結(jié)教育”、“五愛”教育、“四美”教育、“教職工言行七不準(zhǔn)”、“學(xué)生言行七不準(zhǔn)”等進(jìn)行廣泛的宣傳，營造了師生健康向上，活躍、有序的校園氛圍。

21．我校制定每天上午進(jìn)行大掃除的制度，形成了學(xué)生愛衛(wèi)生、愛美、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

22．我校為每個(gè)班級設(shè)立每星期2課時(shí)的思想品德課程，確保有計(jì)劃、有教案、有系統(tǒng)的授課，通過思想品德課程教學(xué)加強(qiáng)了對學(xué)生的德育教育。同時(shí)，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)有機(jī)融入德育教育內(nèi)容，高度重視了教書及育人的同步進(jìn)行。

23．我校規(guī)范班主任工作，按照標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo)開展各項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求班主任，提高了他們的班級管理水平。進(jìn)一步完善班會(huì)制度，每星期召開一次班會(huì)，充分發(fā)揮了班會(huì)在對學(xué)生進(jìn)行德育教育方面的作用。推廣先進(jìn)的班級管理方法及經(jīng)驗(yàn)，共同討論、分析及解決所遇到的困難及問題，使全校班主任樹立了良好的班主任作風(fēng)及科學(xué)的的育人意識(shí)。實(shí)行先進(jìn)班集體評估標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)班主任及班集體之間的競爭力度，提高了各班級的凝聚力及戰(zhàn)斗力。

24．抓緊做好對學(xué)生學(xué)期思想品德鑒定工作，通過按照素質(zhì)教育的要求對學(xué)生言行進(jìn)行評估，正確掌握學(xué)生的成長動(dòng)態(tài)，使學(xué)生形成了良好的社會(huì)主義道德情操。

25．抓緊做好了依法治校工作。

1）是每兩年召開一次教職工代表大會(huì)，每年召開一次教職工大會(huì)變?yōu)橹贫龋龅搅嗽诖髸?huì)上共同討論及解決學(xué)校重大事項(xiàng)。《章程》在第二次教職工代表大會(huì)上通過個(gè)代表的同意，經(jīng)教育局審批后已正式實(shí)行。

2）抓緊做好了校務(wù)公開工作。定期對財(cái)務(wù)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工分工、職稱評定、教職工崗位聘請、各類工作總結(jié)及工作成績進(jìn)行公開，接受了廣大教職工的監(jiān)督。

3）切實(shí)保障了教職工合法權(quán)益。

26．加強(qiáng)對班主任及任課教師的思想教育，通過與家長進(jìn)行訪談，對教育教學(xué)工作征求意見等方式，爭取教師與家長的溝通及教育教學(xué)工作期間的相互配合，高度重視提高教師的個(gè)性特點(diǎn)，制定每學(xué)期與自己負(fù)責(zé)的班級內(nèi)90%的學(xué)生及其家長談話的制度，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量及效果。

27．每學(xué)期每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子對自己負(fù)責(zé)的年級范圍內(nèi)的師生進(jìn)行兩次學(xué)習(xí)馬列主義、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，不信仰宗教、不參加宗教活動(dòng)、不宣揚(yáng)宗教思想、堅(jiān)決反對封建迷信及邪教主義、民族分裂主

義、非法宗教活動(dòng)的宣傳教育。促進(jìn)了學(xué)生成為無神論主義者。

28．對師生進(jìn)行誠實(shí)守信教育，引導(dǎo)他們視集體的利益為重，遵守社會(huì)公德，使學(xué)生形成了拾金不昧，視集體的利益為先的良好習(xí)慣。

29．我校廣泛開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，動(dòng)員師生捐贈(zèng)圖書材料及教學(xué)工具，有效預(yù)防了貧困生因經(jīng)濟(jì)困難輟學(xué)的現(xiàn)象。

30．從司法部門聘請法制副校長，定期對師生開展了法制教育及無神論教育。堅(jiān)決預(yù)防做乃瑪孜、封齋、信仰宗教、宣揚(yáng)民族分裂主義及宗教思想的現(xiàn)象出現(xiàn)，堅(jiān)決禁止宗教相較于滲透，使我校時(shí)刻保持了健康向上的社會(huì)氣氛，為將我校建設(shè)成為社會(huì)主義堅(jiān)強(qiáng)陣地作出了努力。

31．樹立教職工高度的責(zé)任感，形成了教職工愛護(hù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、對學(xué)生一視同仁、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、全心全意完成各項(xiàng)工作任務(wù)、自覺遵守各項(xiàng)規(guī)定、制度、言行自律的良好工總作風(fēng)。使教職工漢語學(xué)習(xí)制度更加完善，提高了他們學(xué)習(xí)漢語的積極性。

32．我校在廣泛開展愛科學(xué)為主題及各種智力競賽類型的活動(dòng)，組織學(xué)生每天上午及下午背半個(gè)小時(shí)的漢語課文，提高學(xué)生自學(xué)積極性的同時(shí)，形成了學(xué)生敢于思考，專心聽課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。提高學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，幫助他們樹立了刻苦學(xué)習(xí)，為祖國、為人民努力的高尚思想。

33．節(jié)假日之前，與教職工及家長層層簽訂責(zé)任狀，進(jìn)一步加強(qiáng)了安全穩(wěn)定工作。

四、我校德育工作方面存在的問題：

1．雖然對教職工及家長反映的各項(xiàng)問題進(jìn)行了及時(shí)的檢查、核實(shí)，但對家長對教育教學(xué)工作提出的一家、建議的落實(shí)力度仍不夠。

2．雖然重視了對教職工的政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但仍達(dá)不到要求有。3．由于我校德育工作場所及愛國主義基地的欠缺，未能高度重視德育實(shí)踐活動(dòng)的有效進(jìn)行。

4．雖然高度重視了團(tuán)少工作，舉行那個(gè)內(nèi)容豐富的團(tuán)少工作力度還不夠。

5．我校雖然建有家長學(xué)校并發(fā)揮了它的作用，但是對梳理家長的意見、建議，及時(shí)反饋的力度不夠。

6．我校對德育課題研究活動(dòng)的力度不夠。

7．我校一少部分學(xué)生存在未能形成爭取的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)不積極的問題。

五、我校今后的努力方向：

1．要堅(jiān)持正確的思想及行動(dòng)指標(biāo)，在提高德育工作的針對性及效果方面，尤其是加強(qiáng)對學(xué)生的馬列主義、五觀教育、無神論教育、愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、崇尚科學(xué)、遠(yuǎn)離迷信、不參加宗教活動(dòng)、不信仰宗教等教育方面做出更大的努力。

2．要以未成年人思想道德建設(shè)為主，將其列入學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，通過德育工作基地、放映關(guān)于烈士的影視片等方式，有效的開展德育工作。

3．將學(xué)校德育工作與中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德相結(jié)合，在各項(xiàng)德育工作中加大對中華民族傳統(tǒng)文化的宣傳力度，為創(chuàng)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

4．今后要高度重視德育工作在育人方面的作用，以“鼓勵(lì)、奉獻(xiàn)、爭得榮譽(yù)、培養(yǎng)合格人才”為宗旨，以培養(yǎng)師生道德情操、生活態(tài)度、創(chuàng)新能力為工作核心，形成“全員性、過程性、主體性、參與性、層次發(fā)展性”育人機(jī)制，通過多種方式及渠道，將理想教育及養(yǎng)成教育，將制度管理與科學(xué)管理，將教育活動(dòng)與文體活動(dòng)，將學(xué)校教育與社區(qū)教育相有機(jī)結(jié)合，為充分發(fā)揮德育工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的作用做出最大的努力。

英吉沙縣艾古斯鄉(xiāng)中心小學(xué)

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二〇一二年九月十日