第一篇：三吉臺中學開放周匯報材料

三吉臺中學開放周匯報材料

雙岔河中學

首先感謝三吉臺中學給我們提供了這樣一個學習的機會，來到三吉臺中學親身感受到了三吉臺人的熱情好客，一杯糖姜茶溫暖著我們，感動著我們，幾天來的聽課，研討，所見所聞，都給我們留下了深刻的印象，教育教學管理教井然有序，課堂教學實實在在，不擺花架子，不隨波逐流，一切從學生的實際出發，關注學生的學習，注重學生思想品德的培養，更加注重教師素質的提高。總體表現在兩個方面：

第一方面，以德治校，特色鮮明

踏進三吉臺中學的校園，首先映入眼簾的是一尊“托起未來”的雕塑作品，在這里面蘊含了更深層次的寓意，甬路兩旁的白鋼宣傳板，內容各異，但無不從各個方面警示著，激勵著老師和學生；踏進走廊，仿佛走入了一條條文化長廊，老師和學生的作品的展示，每幅作品 都是在精雕細刻的基礎上展示給我們的，不能說藝術價值有多高，但可以說作者費盡了心思，同時是作者也嘗試了成功的愉悅。走進教室各具特色的板報設計更是讓人耳目一新。“鑄師魂，修師德，樹師表，練師能”的校訓警言時刻誡勉著每一位老師；“厚德、博學、篤志、超越”也無時不在激勵和鞭策著每一位同學。充分體現了三吉臺中學“以德治學，以德立校”的教育理念。課前學生“雙語”誦讀古詩文，又成為三吉臺中學的一個辦學特色，這足以說明三吉臺中學在校本教材的研發上又上了一個臺階，對于學生行為的養成，培養學生漢語的朗讀能力，英語的詞匯積累將起到一定的作用。這正是三吉臺人追求的人無我有，人有我精的獨特的一面。第二方面，課堂教學，求真務實

多年來，三吉臺中學的聯考成績，中考成績始終名列鄉鎮中學前列，這與學校領導班子的正確領導，教師的辛勤付出，學生的努力是分不開的。走進課堂有以下幾點感悟。

1、多媒體、班班通資源的有效利用，大大提高了課堂教學效率。

教師通過文字、圖表、漫畫、動畫、短劇的播放，增加了課堂的容量，充分調動了學生學習的積極性，提高了學生學習的興趣。侯玲玲的歷史課，她展示的不夠完美，但是她在課件的制作中能夠把史地知識有機的整合，從中體現了較強的綜合素質。地理課的常老師的課件制作的非常的認真，很實用。于麗莉老師重視多媒體技術與化學學科的整合，結合化學學科的特點，對微觀粒子的構成，讓學生直觀形象的去理解去學習，克服了過去老師靠描述，學生靠想象學習的弊端實現了教學手段的突破。趙艷影老師的美術課，通過展示各種字體的美術字讓學生欣賞，激發學生的學習熱情，特別通過教者的演示，使學生有一種躍躍欲試的沖動和寫好美術字的信心。項雙老師的政治課，能夠聯系世博會這個時政熱點，通過大量的圖片充分展現了世界各地的飲食、建筑、服飾等文化，不但豐富了知識，有開拓了學生的視野。闞麗霞老師的情景引入，自然、流暢，易于激發學生的求知欲和學習英語的興趣。

2、三維目標的確立準確，落實到位。

三維目標的確立要符合課程標準的要求，符合學生的實際，從課堂教學的實際及教學設計來看，確立的準確，落實的全面具體。不但注重了目標的實現，還關注了過程與方法，注重了能力的養成。如李殿波老師的物理課，通過學生觀察實驗現象，并對現象進行分析和探究，不但得到了升華和凝華的概念，而且通過對現象的分析，學生體驗了實驗-----觀察---結論這一過程。于麗莉老師在授課過程中，通過聽一聽，議一議，想一想等活動很好的落實了三維目標。李永香老師的音樂課在完成教學目標后又能夠交給學生一技之長，長此以往對特長生的培養將起到重要作用。

3、注重學生能力的培養，關注學生主體地位的提高。關注學生的主體地位，使學生成為課堂的主人，老師只起到穿針引線的作用，讓學生去自由暢談自己的心得體會。如孫秀云老師的口語交際課，始終以學生為主體，結合實例講解語言如何才能簡明，連貫，得體。楊春濤老師《多角度構思立意》的思維訓練課，引導學生展開多層次，多角度的思考和聯想，使學生的發散思維落到了實處學生的思維得到了延伸，得到了飛躍，培養了學生的思維能力。宋德寬老師、闞麗霞老師在英語課中注重學生聽、說、讀、寫能力的培養。趙曉東老師在數學定向反思課中學生經歷觀察、推理、聯想、交流等思維活動，找到問題中的確定因素，給予分類討論得到答案，這一過程中使學生的想象力、判斷力、語言表達能力、推理能力得到了培養和錘煉。鄭連學老師在授課過程中注重學生自主學習能力的培養，通過編制聯系生活實際的問題，培養學生分析問題和解決問題的能力。孫麗君老師的合作考試課生生互動，互幫互學，充分體現了以學生為主體的原則，在合作中突破難點，在合作中解決疑難，在合作中理解提升。

4、教師工作務實，專業化程度整體較高

三吉臺中學年輕教師占了相當大的比重，并且還有一部分志愿者和支教生，聽了幾節課后發現每位教師都很出色，他（她）們工作認真務實，積極性高。從導學案的設計，預習學案的生成，多媒體，班班通設施的使用，課堂教學各個環節尺度的把握，無論是情景引入，復習提問，新課傳授等各步驟環節，井井有條，中年教師老練成熟，年輕教師從容不迫，折射出三吉臺中學在以往的教學過程中非常注重教師自身素質的培養和提高。進而造就了高素質的教師隊伍。

建議：

1、多媒體及班班通的使用和板書有機的結合起來課堂教學效果會更好。

2、學生小組合作探究，如果在初步合作基礎上，在更深入些，那么對于有的課就更完美了。

三吉臺中學開放周匯報材料

雙岔河中學

第二篇：賢臺中學教學評估匯報材料

**中學教學評估 工

作 匯

**中學

報二○一三年十二月十六日

提升管理質量打造精品課堂創建和諧校園

——**市高新區**中學教學評估工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表**中學全體師生對各位領導、專家來我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！懇請各位領導和專家對我校教學工作多提寶貴意見。下面，就我校教學工作開展情況向各位領導、專家做如下匯報：

一、學校基本情況

高新區**中學是一所初級中學，1980年建校，校園占地面積6.8萬平方米，建筑面積8999平方米，現有19個教學班，在校生1080人，教職工102人，專任教師90人，其中高級教師21人，一級教師70人，本科生90人，師資力量雄厚。師資力量雄厚，年富力強。

先進的辦學思想是學校行動的指南，學校按照全體性、全面性的要求，本著“一切為了學生，張揚個性、實踐創新、自主發展，讓每一個生命綻放光彩”的辦學理念，構建“德育為先、教學為主、質量為重、育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重個性、求實效、求創新、求發展”的教育教學原則，堅持面向全體學生，育人為本，以學生身心健康和全面發展為前提，以培養學生實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，最終達到“會做人、會求知、能創新、身體健、有特長”的育人目標。

多年來，學校科學、規范、人性化的管理模式，為學校增添了無窮活力。各項工作不斷取得優異成績，曾在2010年，2011年，2012年被授予“教學質量優勝單位”。2011年被**市教育局授予教育系統“五五”普法先進單位，2012年被授予“先進集體”，“高新區規范化管理示范校”，2013年被**市教育局授予“勞動實踐場所達標單位”。

二、規范教學管理，夯實常規基礎

管理能力：學校以校長為核心，施行校長負責制，班子成員有較高的教育理論水平和教學管理能力，工作踏實，經常深入課堂聽課，指導教學，隨時解決教學中出現的問題。

學校制定相應的管理目標，管理機制，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，教學為主，安全為重的辦學理念。各部門分工合作，責任明確，全校工作運行有序，各項制度健全，各種資料齊全。堅持開足開全課程，充分發揮學校、教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。每學期開始制定學期教學工作計劃，教導處按計劃督導、落實，保證各項教學工作的圓滿完成。

在教務管理方面，我校各功能室齊全，有專人負責。全體教師具有較高的職業素養，愛崗敬業，踏實完成各項工作。學校檔案資料齊全，能反映學校教學工作全貌的檔案資料。

對于學生管理，目前我校有9個教學班，在校生 399人，平均班容量44人。學校經常開展德育實踐、體育文藝等課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。同時，切實加強學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質量。學困生的轉化工作是一項長期而艱巨的任務，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：

1、弄清原因，對癥下藥。

2、課上與課下相結合。

3、教師輔導與學生輔導相結合。

三、實施課程管理，創新教學特色

我校嚴格執行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》，從素質教育出發，均衡設置課程，按要求開足開全課程，不隨意增減課程。嚴格按照省關于教學用書征訂目錄通知征訂教學用書。沒有出現亂征訂，少征訂現象。

教務處在開學前制定出全校總課程表、教師任課表，班級分課程表，各教學班嚴格按課程表上課，不得擅自停課、調課，各學科都有專任教師，演示實驗開出率接近100％，分組實驗開出率達到98％。學校有整體計劃，各學科有具體教學進度。教導處定期檢查計劃進程的落實情況，教學監控得力，教學任務按期完成。

我校注重校本課程的開發，為了促進中學生，身心的健康發展，傳播太極拳的健康觀念，我校開設了校本課程《太極拳》，深受家長和學生的喜愛。

經學校研究決定,將教學樓后面一部分的空地規劃為學校科普勞動實踐基地。在勞動實踐中，激發了學生的學習興趣，培養學生的創造能力、勞動技能和創新精神，激發學生熱愛家鄉，熱愛學校的情感。同時，要讓學生善于觀察，善于總結，增強他們的農業科普知識，提高學生動腦和動手相結合的能力。

為培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育，學校建設了高標準的音樂、美術、書法活動室。積極開展美術教育研究，培養音樂、書法特長生，以藝術影響人生，健全學生的人格修養，形成學校鮮明的美術、音樂、書法特色。

四、保障教學條件，滿足教育需求

1、教師隊伍建設

我校現有教職工62人，專任教師60人，其中高級教師11人，一級教師42人，碩士研究生（在讀）1人，本科生50人。

2、經費保障教學設施，教學資料

學校及時為教師訂購教學參考用書，教學輔助用書、教育報刊、教具、掛圖、磁帶、多媒體課件、教學光盤等資料，滿足了新課程實施的需要。保障教師培訓、外出學習交流活動等活動經費。多次組織初三教師參加中考專題培訓；組織教師參加**市課題研討活動。

五、堅持校本研修，提高教師專業發展

1、組織建設

教育教學科研是學校工作上水平、獲得可持續發展的動力。學校確立了“科研興校”的戰略思想，學校領導是教育科研的領導者、組織者、參與者。制定了校領導參與教研活動的制度，明確了教研組長的職責及考核辦法。對責任心強，組織得力的各組長，年終評優評模優先考慮并在教師業務檔案中加分。

2、研修規化

我校經過對教師隊伍現狀和實施新教材中的現實問題的分析和反思，制定校本教研的實施方案，明確了教師專業發展的培訓目標和計劃、建立了教師個人發展的檔案。學校每年都有促進教師專業水平、理論水平、教學能力不斷提高的校本教研計劃，并按期進行教研活動，解決教學中的新問題，并及時進行反思以促進教師教學水平的不斷提高。

3、制度建設

為保證科研工作切實有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會、定期學習、定期匯報、定期檢查、定期總結。使教育科研活動經常化、制度化、規范化。對潛心鉆研業務，刊登、發表、獲獎論文，有優秀科研成果或成績突出的教師給予獎勵。實行課題主持人負責制，明確責任，專人負責，作好原始資料積累。

4、教學研究

我們組織教師互相聽課，課后研討，互相評課，確定改進方案，提高了教師發現問題，解決問題和自我改進教學的能力。學校領導分包各教研組，深入到各教研組和教師一起參與聽、評課。

5、主題研究

積極開展教研教改，努力探求教學規律和適合學情的教學方法。平時研究，寫好記錄，做好階段性總結。許多教師在教育教學中善于動腦及時

總結，寫出了一些研究論文。對于在課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，課題組通力合作，進行研究，制定解決方案，連環跟進，直到問題解決。教師在集體備課過程中做到：備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果”，達到全面提高教師業務能力，提高教研水平的目的。

六、抓好師生評價，促進質量提高

1、教學考察我校明確了各學科的評價標準，建立了每學期的聽課、評課制度，教師們認真備課、聽課、記錄、評課，把每一次的活動都當作鍛煉自己，提高自己的機會，在校本教研中積極發言，認真參與，合作互助，教師授課能力及水平不斷提高。要求教師每課寫教學反思，總結教學中的得失，再加上與家長、領導、教師、學生之間的交流，積累了許多有益的經驗。教學理念不斷更新，課堂教學水平不斷提高，教師與學生、家長的關系日益融洽，教師的科研水平不斷提高。

2、教師評價 建立了以教師自評為主，學校領導、同事、學生、及家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度。教師評估為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。

3、學生評價評價中充分發揮學生的主體作用，使學生在參與評價的過程中逐漸養成主體意識。教師充分發揮引導作用，培養和發展學生的自我意識，使每一個學生都能從被動到主動，積極參與評價。在自我評價的過程中，對自身的表現進行一個回顧和比較深刻的認識，從而讓他對自己存在的不足和擁有的優點，有一個比較直觀量化的認識。

七、存在的問題和不足

1．教師的教育教學理念有待提高，教學觀念陳舊、教法老套，還不能很好的用理論指導教學工作。

2.教師總體水平還有待進一步提高，要抓住日常工作和課堂，進一步加強教科研活動，抓深抓實，要花大力氣全面提高教師素質。

3.教師評價還處在量化階段，還需要進一步研究，并配套有關管理制度。

4.校本課程—太極拳研發還處于初級階段，要加強組織領導和隊伍建設，開闊思路，開發出具有地方特色、學校特色的校本課程。

我們的工作距離省教學評估標準還有很大差距，懇請各位領導、專家給我們多指導，我們將以這次教學評估為契機，認真分析教學評估中發現的問題和不足，進一步統一思想、更新教育觀念、加強學校管理，努力提高教學管理水平，開創**中學教育教學的新局面。

第三篇：云臺中學2012科技活動周---科技進社區宣傳資料三

平昌縣云臺中學2012科技活動周---科技進社區宣傳資料三

安全知識宣傳資料

為了保證我們的健康權、生命權。保障良好的社會秩序。

一、道路交通安全

1、當前的安全形式

目前，隨著社會的發展和進步，各種轎車、農用車、摩托車逐漸增多，很容易給我們帶來及不安全的人身的生命威脅，所以我們必須要注意交通安全。

二、造成交通安全事故發生的原因

在不完全調查統計，在所有的交通事故中，除極少數屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不守交通規則等。現在，我向大家列舉幾個由以上原因造成事故的案例：

1、去年某鄉青年劉某無證駕駛一輛摩托車搭乘一個朋友從鄉下往縣城一路狂飆，結果在105國道上撞上一個同向騎自行車的人，由于車速過快，雙方都被摔出20多米遠，造成騎自行車的人當場死亡，劉某及其朋友也嚴重受傷，昏迷不醒。

2、今年9月底，新干縣某中學一個老師經過幾年苦戰，終于考上研究生，正準備啟程入學深造。可交在啟程前的一天，經不住親朋好友的盛情，多喝了幾杯酒，結果在騎摩托車回家的途中死在路邊，直到第二天才被人發現，一家人悲痛萬分。旁人也為之惋惜。據公安部統計，凡是酒后駕車者，每3人中就有1人死亡。

3、至于隨意橫穿公路造成交通事故的案例，真是舉不勝舉。①一個小男孩坐車時要撒尿，橫穿公路時被車軋死。②一成年人到井岡山出差吃完晚飯回家，由于也喝了點酒，半路上內急，下車小便，在橫穿公路時不幸被車撞死。

三、掌握必要的安全知識

（一）交通信號燈的識別

交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三種信號燈，設置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規也對交通指揮信號燈做出了規定：

1、綠燈亮時準許車輛、行人通行。但轉彎時的車輛不準防礙直行的車輛和被放行的行人通行。

2、黃燈亮時，不準車輛行人通行，但已越過停車線的車輛和已進入人行道的行人，可以繼續通行。

3、紅燈亮時，不準車輛、行人通行。

4、綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。

5、黃色燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。

（二）乘車人必須遵守下列規定：

1、乘座公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠，上下車均應等車停穩后，先下后上，不要爭搶。

2、不要把汽油，易燃易爆的危險品帶如車內。

3、乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷，也不要向窗外扔雜物，以免傷及他人。

4、乘車時要坐穩扶好，沒有坐位時要雙腳分開站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔傷。

5、盡量避免乘坐卡車，拖拉機，必須乘坐時千萬注意不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

6、不要在機動車道上招呼出租車。

（三）騎自行車要注意的安全事項：

1、要經常檢修自行車，保持車況完好，車閘，車鈴是否靈敏。

2、自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街，也不要人小騎大型車。

3、不要在馬路上，學起自行車。未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。

4、騎自行車要在非機動車道上靠右行駛，不逆行，轉彎時不搶行不猛拐、要提前減慢速度，看清四周情況以明確的手勢示意再轉彎。

5、經過交叉路口，要減速慢行，注意來往的行人車輛。

6、騎車時不要雙手撒把，幾人并騎，不互相攀附追逐、打鬧。

7、騎車時不攀附車輛，不過載，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機和聽廣播。

8、我國規定在道路上行駛的機動車，必須遵守右側通行的原則，機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。

（四）行人安全行為

行人應當在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走。行人通過路口或橫過道路，應當走人行橫道，通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。通過沒有交通信號燈人行橫道的路口或者在沒有過街設施的路段橫過道路，應在確認安全后通行；行人不得跨越、倚坐道路隔離設施，不得扒車，強行攔車或者實施防礙道路交通安全的其他行為。

(二)自救互救

1、交通事故急救

隨著社會經濟的發展，汽車數量增加，交通事故明顯增多，車禍己構成現場急救工作最重要的一部分。車禍，己成為當今公害，為城市人口死亡的四大原因之一，車禍造成的傷害大體可分為減速傷、撞擊傷、碾挫傷，壓榨傷及跌撲傷等，其中以減速傷，撞擊傷為多。

急救方法：

1、現場組織：臨時組織救護小組，統一指揮，避免惶亂，要立即撲滅烈火或排除發生火災的一切誘因，如熄滅發動機，關閉電源，搬開易燃易爆物品，同時，派人向急救中心呼救。

2、根據分類，分輕重緩急進行救護，對重危病人及心跳停止者，立即進行心臟按壓和口對口人工呼吸。

3、正確搬運，不論在何種情況下，搶救人員特別要預防頸椎錯位，脊髓損傷。

現場急救后傷員根據輕重緩急由急救車運送，千萬不要現場攔車運送危重病人，否則由于其它車輛缺乏特殊搶救設備，傷員多半彩不正確坐位，半臥位，歪側臥位等而加重傷勢，甚至死于途中。

平昌縣云臺中學科技活動周組委會

二〇一二年五月十七日

第四篇：福臺中學安全大檢查匯報材料

福臺中學安全工作匯報材料

安全重于泰山，安全工作是學校工作的生命線。建校以來，我校始終把學校安全工作放在學校各項工作的首位，牢固樹立“安全第一”的育人理念。為確保我校師生在校人身安全，學校教學秩序正常開展，營造文明、和諧、安全、幸福的育人環境。不斷強化學校安全管理，提高師生安全意識、責任意識，安全工作扎實，有效地避免了各種事故的發生，現就我校安全工作的主要做法作以下匯報：

一、成立安全工作組織機構。組

長：董志斌（校長）

副組長：馬振洲（黨支部書記）

杜鼎升（副校長）

張福（工會主席）

組

員：楊勇東

朱保國

付兵峰

甘子恩

具體負責人：高

一、高二級各班班主任

二、制定好安全檢查工作制度、工作原則：

校園安全大檢查，實行誰檢查，誰記錄，誰匯報的檢查制度。對發現的安全隱患及時向學校匯報，并及時排除，確保校園事事安全、時時安全。

三、在第一周安排了以安全教育為主題的主題班會，要求各班主任加強對學生進行交通安全、飲食安全、防汛安全、住宿安全等方面的教育，并且在第三周繼續安排安全教育的主題班會。

四、在軍訓時召開了安全紀律教育大會。對師生進行交通、防火、防水、防毒、防電、防不法侵害等方面的安全知識教育。不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全感，努力消除各種安全事故隱患，保證學校工作的正常開展和同學們的身心健康。要求全體學生禁止攜帶、玩弄、藏匿導電和管制性等危險器具，班主任并定期檢查和教育。真正做到有備無患，警鐘長鳴，確保自身和他人的安全，打造和諧校園。

五、校園各檢查點情況。

1、校園環境。學校進一步規定清潔區衛生責任，各班清潔區各班除了清除果皮、紙屑以外還得揀掉自己清潔區上的小磚頭、石子，確保同學們活動不小心踩上小磚頭或石子而造成的不應該發生的事故。校園周邊出現亂搭現象，影響到學校整體的校容校貌，學校已協同有關部門正在整治。

2、學校活動場地。福臺中學還處于建設階段，有許多工程尚未完工，為了加強師生安全，添加防護欄，并懸掛醒目標志，以示警戒。在現有的活動場地內，做到活動井然有序，進一步加強師生自行車管理，以防侵占學生活動場地。

3、加強學生宿舍和教學樓的防火防電。學生宿舍租用電大宿舍67間。在學生宿舍內嚴禁學生私接電源，在學生宿舍樓和教學樓安置滅火器材和完善防火防電配套設施等，并時刻保證撤離通道的暢通。派教師專門對宿舍進行全方位的負責管理。

4、各班教室安全實行班主任、科任教師負責制，負責檢查各教室玻璃是否有破損，同時做到及時匯報，杜絕了因玻璃的損壞而造成的安全事故。

5、經查找，校門前道路坡度大，路程長，機務減速帶，有無警示牌，而且與十字路口相連接，更無交通信號燈。從校門口至國際大酒店無路燈或路燈關閉。通過檢查，及時上報學校，學校會同有關部門正在處理和解決上述安全隱患，以保證師生安全。

6、學生食品游電大負責，但校門外流動性餐飲攤較多（如搭棚向學生銷售飲料、燒烤等），對學生的飲食健康造成嚴重威脅。學校通過集會、班會等形式嚴格教育學生不能飲用不安全或不衛生的食品，但要從根本上解決問題，還需有關部門的大力配合。

六、安全工作成效。

由于學校安全教育工作到位，師生安全意識有了很大的提高，安全制度健全，制定有《福臺中學安全工作預案》、《福臺中學汛期安全應急預案》、《福臺中學教師工作手冊》等；學校與宿舍管理員、班主任、教師正在簽訂安全目標管理責任書；學校值周領導會同團委、學生會在中午、下午放學和晚自習結束后共同護送學生出校門直至安全地帶；設立專職保安（1人，52歲）。加上安全檢查、排查隱患及時，截至目前，學校尚無任何安全事故發生，學校教育教學工作正常。

福 臺 中 學 2003年9月8日

第五篇：福臺中學安全匯報材料

福臺中學安全工作匯報材料

安全重于泰山，安全工作是學校工作的生命線。建校以來，我校始終把學校安全工作放在學校各項工作的首位，牢固樹立“安全第一”的育人理念。為確保我校師生在校人身安全，學校教學秩序正常開展，營造文明、和諧、安全、幸福的育人環境。不斷強化學校安全管理，提高師生安全意識、責任意識，安全工作扎實，有效地避免了各種事故的發生，現就我校安全工作的主要做法作以下匯報：

一、成立安全工作組織機構。組 長：董志斌（校長）

副組長：馬振洲（黨支部書記）

杜鼎升（副校長）

張福（工會主席）

組 員：楊勇東 朱保國 付兵峰 甘子恩 具體負責人：高

一、高二級各班班主任

二、主要安全工作

（一）、安全教育方面

1、由政教處牽頭組織實施的全校師生主題大班會

學校按照學校工作計劃，在第一周開學安全法紀教育大會、第二周安全教育及隱患排查、第七周走讀生交通安全教育、寄宿生管理，第八周紀律安全教育月活動、第九周交通安全教育報告會。安排了以安全法紀教育為主題的主題大班會，要求各班主任加強對學生進行交通安全、飲食安全、防汛安全、住宿安全等方面的教育，并且在第三周繼續安排安全教育的主題班會。

2、各班組織實施的各班星期一下午的主題班會，逢會講安全，安全教育做到“毛毛雨常下、做到安全教育如心、入腦。”

3、一系列有關安全教育的報告會：第八周紀律安全教育月活動、第九周交通安全教育報告會

（二）、學校開展的系列活動

1、疏散演練

開學初，學校組織了一次疏散演練，制定了疏散演練路線圖，分發到各班，要求各班平時就按照演練路線進行活動，做到了演練的日常化。

2、隱患排查

第二周，學校對校園周邊環境及安全隱患進行了全面細致的排

查，建立了排查檔案，并積極整改。對由于條件限制不能整改的事項，上報上級主管部門，得到了很好的落實。

3、消防工作

我校高度重視消防安全工作。學校成立領導小組，安排部署工作。首先通過召開三會（行政會、班主任會、學生會）貫徹落實上級有關消防安全文件精神，并利用廣播、板報、滾動電子屏、橫幅等多種形式，開展校園消防安全宣傳動員工作，營造全校注重消防安全的氛圍。

其次，抓好各處室、教研組、各班級及校舍食堂消防安全責任制的落實；檢查學校消防設施完善情況。室外消防水源是否充足，室內消防栓（含水槍、水帶）、水泵接合器有無損壞，安全疏散指示標志、應急照明設置是否完好，樓梯間防火門是否完整好用，輕便滅火器配備是否足夠、是否過期失效，消防設施檢查是否做好記錄；加強執勤，做好滅火和搶險救援的各項準備。

4、傳染病防治及飲食衛生安全

8月29日，學校聯合體育公園社區對校園周邊存在的食品安全隱患聯合排查，現場辦公，嚴厲打擊了校園周邊存在的食品安全隱患，確保了廣大師生的身體健康和生命安全。杜絕了傳染病的一條傳播途徑，對學生進行了傳染病防治的教育。對學校食堂實行不定期檢查，杜絕食品安全事故發生。

5、校園周邊環境治理

清潔區衛生責任，各班清潔區各班除了清除果皮、紙屑以外還得揀掉自己清潔區上的小磚頭、石子，確保同學們活動不小心踩上小磚頭或石子而造成的不應該發生的事故。校園周邊出現亂搭現象，影響到學校整體的校容校貌，學校已協同有關部門正在整治。

6、特異體質學生摸底

對全校學生進行特異體質學生摸底，建立了健康檔案，實施動態監控，發放了致家長的一封信，對有特殊體質的學生照顧，不讓進行劇烈運動。

7、上下學騎車、體育課及大型活動的安全教育 學校活動場地。福臺中學還處于建設階段，有許多工程尚未完工，為了加強師生安全，添加防護欄，并懸掛醒目標志，以示警戒。在現有的活動場地內，做到活動井然有序，進一步加強師生自行車管理，以防侵占學生活動場地。經查找，校門前道路坡度大，路程長，機務減速帶，有無警示牌，而且與十字路口相連接，更無交通信號燈。從校門口至國際大酒店無路燈或路燈關閉。通過檢查，及時上報學校，學校會同有關部門正在處理和解決上述安全隱患，以保證師生安全

8、簽訂各類責任書

各班教室安全實行班主任、科任教師、負責制，負責檢查各教室玻璃是否有破損，同時做到及時匯報，杜絕了因玻璃的損壞而造成的安全事故。簽訂了學校、家長、社區、學生、派出所在內的“安全工作五方責任書”。

9、寄宿生管理

加強學生宿舍和教學樓的防火防電。學生宿舍租用電大宿舍67間。在學生宿舍內嚴禁學生私接電源，在學生宿舍樓和教學樓安置滅火器材和完善防火防電配套設施等，并時刻保證撤離通道的暢通。派教師專門對宿舍進行全方位的負責管理。

10、發揮家長委員會的作用

通過召開家長委員會，傳達學習上級文件精神和學校的各樣制度，做到家校互動管理。

11、紀律法紀安全教育月活動

在軍訓時召開了安全紀律教育大會。對師生進行交通、防火、防水、防毒、防電、防不法侵害等方面的安全知識教育。不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全感，努力消除各種安全事故隱患，保證學校工作的正常開展和同學們的身心健康。要求全體學生禁止攜帶、玩弄、藏匿導電和管制性等危險器具，班主任并定期檢查和教育。真正做到有備無患，警鐘長鳴，確保自身和他人的安全，打造和諧校園。并在第八周開展了為期一月的紀律法紀安全教育月，進一步學習安全常識，進行安全教育。

12、值周工作

把值周工作和學校的安全教育相結合，進行全面檢查評比，納入教師、班主任的考核。

三、依法治校、依法執教精神的落實情況

1、學校積極學習并貫徹落實黨的十八屆四中全會關于依法治校、依法執教精神。在第十二周開展了依法治校-法紀報告會，邀請專家

進行講座。

2、注重制度建設

我校不斷完善工作責任制，制定各類安全預案，落實責任，今年學校對已有的各類安全制度不斷完善，及時修訂。并且我校把安全的每項工作定崗定責，按程序管理：一是把責任層層分解到人，明確分管領導、中層管理人員、班主任、宿舍管理員、門衛。二是加強檔案管理，做好各項安全工作。三是制度上墻，并定期召開安全管理人員和責任人培訓會，強化責任人的責任意識和責任觀念。

四、安全工作成效。

由于學校安全教育工作到位，師生安全意識有了很大的提高，安全制度健全，制定有《福臺中學安全工作預案》、《福臺中學汛期安全應急預案》、《福臺中學教師工作手冊》《福臺中學安全工作制度匯編》等；學校與宿舍管理員、班主任、教師正在簽訂安全目標管理責任書；學校值周領導會同團委、學生會在中午、下午放學和晚自習結束后共同護送學生出校門直至安全地帶；設立專職保安3人。加上安全檢查、排查隱患及時，截至目前，學校尚無任何安全事故發生，學校教育教學工作正常。

安定區福中學 2014年11月15日