第一篇：秦都區(qū)釣臺(tái)中學(xué)危改匯報(bào)

秦都區(qū)釣臺(tái)中學(xué)

危改項(xiàng)目建設(shè)工作情況匯報(bào)

釣臺(tái)中學(xué)學(xué)生宿辦樓是秦都區(qū)政府確定的國(guó)家2006年危漏校舍改造項(xiàng)目工程之一，為了使這一項(xiàng)目保質(zhì)、保量的建設(shè)、落實(shí)，學(xué)校及時(shí)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體落實(shí)的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過(guò)多次醞釀、討論，咨詢相關(guān)專業(yè)人員、請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門，現(xiàn)已完成了宿舍樓建設(shè)的初步設(shè)想，確定了項(xiàng)目建設(shè)的定點(diǎn)、位置，地質(zhì)勘探工作已經(jīng)結(jié)束，正在形成地質(zhì)勘探報(bào)告。

目前，我們正在進(jìn)行建設(shè)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的聯(lián)系、咨詢工作，同時(shí)正在積極落實(shí)本次即將拆除的宿辦樓上寄宿教師的撤離和安置工作。

秦都區(qū)釣臺(tái)中學(xué)

2007年6月22日

第二篇：嚴(yán)子陵釣臺(tái)導(dǎo)游詞

講解內(nèi)容：

釣臺(tái)簡(jiǎn)介——“嚴(yán)子陵釣臺(tái)”碼頭、牌坊——嚴(yán)先生祠堂——大型精品碑廊（中間經(jīng)過(guò)“天下第十九泉亭”、“李太白醉酒處”、“留芳亭”）——東臺(tái)——“雙清亭”——西臺(tái)謝翱慟哭處——夢(mèng)鼎亭——“清風(fēng)軒”茶室——小碑廊、客星亭、滄波橋——回碼頭上船。

[船上、碼頭上]

諸位游客，你們好！歡迎大家來(lái)富春江嚴(yán)子陵釣臺(tái)和富春江游覽。嚴(yán)子陵釣臺(tái)是富春江——新安江國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，簡(jiǎn)稱“兩江一湖（千島湖）”上的主要風(fēng)景點(diǎn)，是浙江省重點(diǎn)文物保護(hù)單位、省級(jí)愛國(guó)主義教育基地，同時(shí)也是聞名于世的東南古跡之一。因?yàn)闁|漢高士嚴(yán)子陵拒絕光武帝劉秀之召，拒封“諫議大夫”之官位，來(lái)此地隱居垂釣而聞名古今。歷代不少文化名人如：李白、范仲淹、孟浩然、蘇軾、陸游、李清照、朱熹、康有為、脬達(dá)夫、張大千、陳毅、郭沫若、巴金……等來(lái)過(guò)釣臺(tái)，并留下不少詩(shī)文佳作。據(jù)統(tǒng)計(jì)從南北朝至清朝就有1000多名詩(shī)人、文學(xué)家來(lái)過(guò)此地，并留下2000多首詩(shī)文，所以，這條旅游線在以前也被稱為浙西唐詩(shī)之路旅游線。1949年4月，毛澤東同志的七律《和柳亞子先生》中寫道“莫道昆明池水淺，觀魚勝過(guò)富春江“就是用嚴(yán)子陵隱居垂釣富春江畔這件事，來(lái)規(guī)勸柳亞子先生應(yīng)留在北京參加建國(guó)工作。

嚴(yán)子陵釣臺(tái)，座落在被譽(yù)為“清麗奇絕，錦峰秀嶺”的富春山山腰。這山高312米（海拔），逶迤35公里。山下的這段江面又稱“七里瀧”、“七里灘”、“七里瀨”。諸位請(qǐng)看，前面那蔥郁的山巒之中，一對(duì)奇峰屹立水涯。李白詩(shī)中曾描繪為“釣臺(tái)碧云中，邈于蒼山對(duì)”。右邊的稱為東臺(tái)，左邊的則稱為西臺(tái)，所以這一景也叫“雙臺(tái)垂釣”。

諸位，釣臺(tái)碼頭就要到了，在此，我們已可以看到：在碼頭上，有一些大小規(guī)格各異的石碑立在那里，體現(xiàn)出“嚴(yán)子陵釣臺(tái)”濃郁的文化氣息。這些碑文都是現(xiàn)代名人如郁達(dá)夫、巴金、譚啟龍、陳立夫、朱玖瑩、孫友等人的作品。好，船就要靠岸了，請(qǐng)大家按次序下船，注意安全。

諸位，首先請(qǐng)大家先來(lái)看一下郁達(dá)夫的這塊《釣臺(tái)的春晝》碑。這是1931年3月郁達(dá)夫來(lái)游釣臺(tái)時(shí)寫的，那時(shí)的釣臺(tái)“只寂寂的看不見一個(gè)人類……歪斜的亭子……縱橫蕪雜的草木……祠堂是廢垣殘瓦……”可想當(dāng)年的釣臺(tái)就如同當(dāng)時(shí)的時(shí)局一樣，充滿著陰霾，而現(xiàn)在的釣臺(tái)已是游人如織。

這塊石牌坊正面的“嚴(yán)子陵釣臺(tái)”幾個(gè)字是中國(guó)佛教協(xié)會(huì)主席，著名書法家趙樸初先生書寫的：背面的“山高水長(zhǎng)”是原西冷印社社長(zhǎng)，浙江省書法協(xié)會(huì)主席沙孟海先生書寫。此牌坊上面還有許多雕琢，更是栩栩如生，諸位請(qǐng)隨我一同去觀看。

諸位游客，站在這里請(qǐng)大家抬頭往上方看，在山腰有兩塊大盤石，高近百米，這就是東西兩臺(tái)了。你們看，東臺(tái)前面還有一支石筍非常突出。在這個(gè)位置上看，好象是一位古代的仕女，頭上梳著發(fā)髻，身穿裙袍，甚至裙上的皺折好象全看得清。有人說(shuō)：這大概是陪伴嚴(yán)子陵的仕女。諸位看像不像？但如果你要登上東臺(tái)左側(cè)那塊稱為“棋盤石”的石臺(tái)上往下看，它卻象是一支直上直下的石筍。有人說(shuō)它更象是嚴(yán)子陵的釣魚桿？諸位等會(huì)兒可以自己上山去觀看。同時(shí)，還可以在上面的“棋盤石”上留個(gè)影。它的背景有山、有水、有房、有樹、有船、有亭臺(tái)，還有一支石筍。

我們現(xiàn)在去“嚴(yán)先生祠堂”游覽。

[祠堂里]

這祠堂，唐朝時(shí)原是嚴(yán)氏的家祠。宋朝景佑中期，也就是960多年前北宋時(shí)，由著名的政治家、文學(xué)家范仲淹所建。并繪像立碑祭祀嚴(yán)子陵。同時(shí)還著有《嚴(yán)先生祠堂記》。后來(lái)這祠堂屢壞屢修?，F(xiàn)在的祠堂是1983年重建。是范仲淹興建祠堂之后第17次重建，也是歷史上規(guī)模最大的一次重建。這尊塑像是1982年由浙江省美術(shù)學(xué)院雕塑系湯守仁教授塑的。

嚴(yán)子陵，名光，浙江余姚人。他本姓“莊”，因?yàn)楸軡h明帝劉莊之諱，而改姓“嚴(yán)”。他博學(xué)多才，少有高名。年輕時(shí)與漢光武帝劉秀是同窗好友。劉秀登位稱帝后，嚴(yán)子陵改名換姓，隱身不見。劉秀很想念他，命畫工繪像，派人各處尋訪，了解下落。后來(lái)在齊國(guó)的土地上，發(fā)現(xiàn)一人披羊裘，戴斗笠，很象子陵。于是備車備禮去接他，往返三次，才召其入京。歷史上還有這樣一段記載，說(shuō)的是：嚴(yán)子陵被召到京城洛陽(yáng)之后，不去朝拜光武帝，反而要光武帝來(lái)看他。后來(lái)被邀請(qǐng)和光武帝劉秀同床酣睡。子陵睡相不好，將自己的腳放在皇帝的肚子上。第二天看星相的太史急奏：客星犯御座甚急！劉秀笑著說(shuō)：這是因?yàn)槲遗c老朋友同床睡覺的關(guān)系。后來(lái)劉秀封嚴(yán)子陵為諫議大夫，他不肯當(dāng)，來(lái)到這里耕種垂釣。從此，人們?yōu)榉Q贊子陵這種不事王侯的精神，稱他為“客星”。這“客星”碑，那“釣臺(tái)”碑，都是按釣臺(tái)原有的明朝弘治十年薛敬之題書的拓片重新鐫刻的。這一段史實(shí)在《后漢書》中的《嚴(yán)光傳》里有記載。山上的東臺(tái)亭內(nèi)就有一塊石碑鐫刻了此文，大家一會(huì)兒可上山去仔細(xì)閱讀。

祠堂中最有價(jià)值的碑文是那塊——范仲淹的《嚴(yán)先生祠堂記》，諸位請(qǐng)隨我去觀看。

[碑前]

范仲淹是北宋時(shí)期著名的政治家、文學(xué)家。宋仁宗景佑元年（1034年）因?qū)m遷矛盾受到牽連，由右司諫被貶到睦州任知州。睦州后來(lái)改為嚴(yán)州，也就是現(xiàn)在的桐廬、分水、建德、壽昌、淳安、遂安六縣。當(dāng)時(shí)州治所在地是梅城，那年他已經(jīng)四十六歲。范仲淹在睦州當(dāng)官時(shí)間不長(zhǎng)，卻做了不少被后人稱道的好事，其中之一就是新建“嚴(yán)先生祠堂”，并寫了《嚴(yán)先生祠堂記》。

《嚴(yán)先生祠堂記》是一篇千古傳誦的佳作。清代康熙年間被吳楚材、吳調(diào)侯編入《古文觀止》一書后，流傳更廣，影響更大?！秶?yán)先生祠堂記》中第一句話：“先生，光武之故人也。”就明確指出嚴(yán)子陵是光武帝的老朋友。結(jié)尾的“云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！奔咽烂洌瑐髡b至今。介紹到這里，大家就清楚了，剛才大家看到的釣臺(tái)牌坊的“山高水長(zhǎng)”和這個(gè)祠堂正中橫額的“光武故人”的出處了。

對(duì)面是明代人鐫寫的《重修嚴(yán)先生祠堂記》。諸位，請(qǐng)看這是1983年的《重修嚴(yán)先生祠堂記》。它們記載著對(duì)嚴(yán)光的追憶和重修“嚴(yán)先生祠堂”的情況。

嚴(yán)子陵釣臺(tái)自從1981年10月1日開放以來(lái)，桐廬縣旅游局先后于1984年、1993年在釣臺(tái)建造了兩座一小一大的碑廊，這些碑都是請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名書法家書寫，由桐廬縣當(dāng)?shù)亟橙绥澘痰?，今天大家要游覽的是大型精品碑廊。

[照壁前]

這些碑廊全長(zhǎng)260米，總面積278平方米。它共分四部分：照壁、天下第十九泉、太白醉酒處和上下三層的碑廊，共有碑106塊。現(xiàn)在我們已站在照壁前，各位，往上看，但卻看不見碑廊在哪？那是因?yàn)檫@座碑廊如游龍盤臥在富春山茂密的綠蔭叢中，是一個(gè)高低錯(cuò)落的爬山式碑廊。

這個(gè)碑廊于1993年2月18日開始動(dòng)工，僅以226天的速度基本完工，于93年10月21日剪彩，接待國(guó)內(nèi)外游客。

現(xiàn)在我們先看一下這塊石照壁。它長(zhǎng)7.58米，高2.4米，陽(yáng)面是由中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席、天津大學(xué)教授王學(xué)仲先生撰文、著名書法家孫釗先生書寫的《嚴(yán)子陵釣臺(tái)文》，本文用精湛的語(yǔ)句描繪了富春山水的秀美，對(duì)嚴(yán)子陵作了公正的評(píng)價(jià)。

照壁陰面是一幅石雕山水畫。節(jié)選于元朝著名畫家黃公望的《富春山居圖》。黃公望字子久，號(hào)大癡道人，常熟人，博通經(jīng)史，工詩(shī)能文，尤其善畫山水。后來(lái)放棄書吏生活后，隱居富陽(yáng)縣，遨游富春山水之間。至元17年到20年的三年里，繪成長(zhǎng)6.4米，寬33厘米的《富春山居圖》。繪出了富春江兩岸荒村蔬林、山澗江畔、亭臺(tái)、小橋、漁舟、飛泉……明清以來(lái)視為國(guó)寶，可惜在明朝萬(wàn)歷年間，成了火中的殉葬品，從此首尾分離，分別收藏在浙江博物館和臺(tái)灣故宮博物館。

這方石畫寬3.68米，高1米，由中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、西冷書畫院畫師壽崇德先生挑選原畫中最近似釣臺(tái)的第五部分，精心設(shè)計(jì)：畫面4/5為畫，1/5為原題字，并親自臨摹，然后由桐廬縣旅游局基建科的同志用15天時(shí)間放大并描在這石塊上，再由三位石匠師傅用90天時(shí)間鐫刻完成此畫。諸位可以仔細(xì)觀看石雕畫如此精細(xì)、逼真。它保持了原畫冼煉、流暢的筆法。

第三篇：高手的臺(tái)釣的心得

高手的臺(tái)釣的心得

1、臺(tái)釣并不神秘，也不難學(xué)，有幾個(gè)基本原則要記?。阂皇囚~鉤在少跑魚的前提下，越小越好；二是子線在確保拉力的前提下，越細(xì)越好；三是浮漂在拋得出去的前提下，越小越好，四是標(biāo)尾在看得清的前提下，越細(xì)越好；五是魚餌在拋出去不散的前提下，越爛越好；四是在確保魚情的前提下，桿越短越好。

首先要理解臺(tái)釣提桿的時(shí)機(jī)。魚在索餌是吸的，傳統(tǒng)釣等的是魚將鉤吸入后浮頭或更加吸得深一些時(shí)提桿，所以表現(xiàn)為浮子上浮或點(diǎn)頭下沉，因此相對(duì)于臺(tái)釣可能遲鈍了些。而臺(tái)釣抓的是魚在吸鉤的一瞬間，因此表現(xiàn)為標(biāo)往下一頓，所以：

鉤越小越好，是為了方便魚容易一下子就將鉤吸入。

子線越細(xì)越好，不是因?yàn)榫€細(xì)的隱蔽性好，是因?yàn)榫€越細(xì)越軟，魚在吸鉤的時(shí)候因?yàn)榫€在鉤上面，一瞬間線有個(gè)彎曲的過(guò)程，如果線太粗了彎不過(guò)來(lái)，就會(huì)影響鉤入口，要么是空桿，要么只鉤住一點(diǎn)點(diǎn)，跑魚。為什么現(xiàn)在有不少兄弟喜歡用編制線做子線，除了拉力的因素以外，就是因?yàn)椤败洝?。不過(guò)編制線太軟了，易纏繞。

餌越爛越好，是為了魚的適口性，因?yàn)轸~習(xí)慣吃在水里泡爛的爛食，越軟魚就越容易吸入口中，當(dāng)然，如果爛到拋出去就散，就得不償失了。餌中有麥蛋白纖維形成絮狀，并不是麥蛋白纖維本身有誘魚作用，而是此時(shí)即使餌很爛，但魚在吸食的時(shí)候因?yàn)辂湹鞍桌w維的粘性和拉力可以更容易將鉤一同吸入。

標(biāo)越小越靈敏，這毋庸置疑。有時(shí)考慮水流、風(fēng)力的情況下，要略用大些。

標(biāo)尾越細(xì)，下頓的一瞬間阻力越小，因此信號(hào)也越明確。不管是軟尾的還是硬尾的，都是如此。其實(shí)不要相信什么軟尾的更適合釣什么魚，什么硬尾的更適合釣什么魚，其實(shí)都一樣釣，關(guān)鍵是你要經(jīng)常用幾支浮標(biāo)，用摜了、看摜了，大魚小魚都能釣。當(dāng)然，純粹是釣小片子要用小標(biāo)，大肚的翻身快，可以搶速度。不過(guò)一般的來(lái)說(shuō)，常用的還是要用細(xì)長(zhǎng)型的浮標(biāo)，大肚型的只適合浮釣小魚。也不要相信什么標(biāo)能過(guò)濾貓魚的信號(hào)，貓魚少時(shí)是通過(guò)調(diào)整標(biāo)與墜的靈鈍來(lái)掉魚，說(shuō)白了就是讓標(biāo)鈍一點(diǎn)，小信號(hào)看不見，大信號(hào)才有反應(yīng)；如果貓魚多了，除非希望大魚進(jìn)窩能趕走一些，否則乘早走人，換什么標(biāo)都沒用。

桿越短越好，因?yàn)橐环矫嬗欣诳辞鍢?biāo)的信號(hào)，另一方面有利于保持快速拋桿的頻率，可以有更多的餌打入窩中以聚魚，還有人可以輕松許多。當(dāng)然，大水面和斜坡形的浜應(yīng)用長(zhǎng)一些的。

2、調(diào)四釣二是最基本的方法，也是最實(shí)用的方法。其實(shí)如果始終不變的話，因?yàn)槿魏我恢Ц?biāo)都會(huì)有吸水的問題，釣了一段時(shí)間以后其實(shí)可能就是調(diào)三釣二或者是調(diào)二釣二了，因此浮標(biāo)需要不斷的調(diào)整。往上、往下都可以，只要上魚就行（你不會(huì)連靈和鈍也不理解吧），所以有時(shí)候別人問我調(diào)多少釣多少，我自己也不知道。幾年前在同力爆箱的時(shí)候，我有一次甚至是調(diào)一目釣五目（因?yàn)橄旅媸囚~擠魚，一般的調(diào)標(biāo)許多假信號(hào)，所以就不斷地往上移浮標(biāo)并加鉛皮）。

3、不要盲目相信什么填加劑，絕大多數(shù)的魚塘只要下面有魚，什么餌下去都吃，沒有魚扔磚頭也沒用。少數(shù)魚塘由于水比較肥或是專門用飼料喂魚等原因，確實(shí)有些偏口，但概率不大，碰到這種情況，最簡(jiǎn)單的辦法就是問老板拿些喂魚的東西來(lái)釣。也不要相信什么獨(dú)門配方，其實(shí)用的人最多的就是最好的魚餌。

4、臺(tái)釣也有缺點(diǎn)，一是冬天的時(shí)候，不如傳統(tǒng)釣長(zhǎng)桿細(xì)線多打幾個(gè)精窩，用紅蟲；二是專門準(zhǔn)備釣大魚的時(shí)候，不如傳統(tǒng)釣重窩大餌；三是不如傳統(tǒng)釣移動(dòng)靈活。所以釣了臺(tái)釣以后，傳統(tǒng)釣有時(shí)還是要玩玩的。

第四篇：嚴(yán)子陵釣臺(tái)最新導(dǎo)游詞

《嚴(yán)先生祠堂記》是一篇千古傳誦的佳作。清范文吧康熙年間被吳楚材、吳調(diào)侯編入《古文觀止》一書后，流傳更廣，影響更大。《嚴(yán)先生祠堂記》中第一句話：“先生，光武之故人也。”就明確指出嚴(yán)子陵是光武帝的老朋友。結(jié)尾的“云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！奔咽烂?，傳誦至今。介紹到這里，大家就清楚了，剛才大家看到的釣臺(tái)牌坊的“山高水長(zhǎng)”和這個(gè)祠堂正中橫額的“光武故人”的出處了。

對(duì)面是明范文吧人鐫寫的《重修嚴(yán)先生祠堂記》。諸位，請(qǐng)看這是1983年的《重修嚴(yán)先生祠堂記》。它們記載著對(duì)嚴(yán)光的追憶和重修“嚴(yán)先生祠堂”的情況。

嚴(yán)子陵釣臺(tái)自從1981年10月1日開放以來(lái)，桐廬縣旅游局先后于1984年、1993年在釣臺(tái)建造了兩座一小一大的碑廊，這些碑都是請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名書法家書寫，由桐廬縣當(dāng)?shù)亟橙绥澘痰?，今天大家要游覽的是大型精品碑廊。

[照壁前]

這些碑廊全長(zhǎng)260米，總面積278平方米。它共分四部分：照壁、天下第十九泉、太白醉酒處和上下三層的碑廊，共有碑106塊。現(xiàn)在我們已站在照壁前，各位，往上看，但卻看不見碑廊在哪？那是因?yàn)檫@座碑廊如游龍盤臥在富春山茂密的綠蔭叢中，是一個(gè)高低錯(cuò)落的爬山式碑廊。

這個(gè)碑廊于1993年2月18日開始動(dòng)工，僅以226天的速度基本完工，于93年10月21日剪彩，接待國(guó)內(nèi)外游客。

現(xiàn)在我們先看一下這塊石照壁。它長(zhǎng)7.58米，高2.4米，陽(yáng)面是由中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席、天津大學(xué)教授王學(xué)仲先生撰文、著名書法家孫釗先生書寫的《嚴(yán)子陵釣臺(tái)文》，本文用精湛的語(yǔ)句描繪了富春山水的秀美，對(duì)嚴(yán)子陵作了公正的評(píng)價(jià)。

照壁陰面是一幅石雕山水畫。節(jié)選于元朝著名畫家黃公望的《富春山居圖》。黃公望字子久，號(hào)大癡道人，常熟人，博通經(jīng)史，工詩(shī)能文，尤其善畫山水。后來(lái)放棄書吏生活后，隱居富陽(yáng)縣，遨游富春山水之間。至元17年到20年的三年里，繪成長(zhǎng)6.4米，寬33厘米的《富春山居圖》。繪出了富春江兩岸荒村蔬林、山澗江畔、亭臺(tái)、小橋、漁舟、飛泉……明清以來(lái)視為國(guó)寶，可惜在明朝萬(wàn)歷年間，成了火中的殉葬品，從此首尾分離，分別收藏在浙江博物館和臺(tái)灣故宮博物館。

這方石畫寬3.68米，高1米，由中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、西冷書畫院畫師壽崇德先生挑選原畫中最近似釣臺(tái)的第五部分，精心設(shè)計(jì)：畫面4/5為畫，1/5為原題字，并親自臨摹，然后由桐廬縣旅游局基建科的同志用15天時(shí)間放大并描在這石塊上，再由三位石匠師傅用90天時(shí)間鐫刻完成此畫。諸位可以仔細(xì)觀看石雕畫如此精細(xì)、逼真。它保持了原畫冼煉、流暢的筆法。

第五篇：賢臺(tái)中學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

**中學(xué)教學(xué)評(píng)估 工

作 匯

**中學(xué)

報(bào)二○一三年十二月十六日

提升管理質(zhì)量打造精品課堂創(chuàng)建和諧校園

——**市高新區(qū)**中學(xué)教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先，我代表**中學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我校教學(xué)工作多提寶貴意見。下面，就我校教學(xué)工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做如下匯報(bào)：

一、學(xué)?；厩闆r

高新區(qū)**中學(xué)是一所初級(jí)中學(xué)，1980年建校，校園占地面積6.8萬(wàn)平方米，建筑面積8999平方米，現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，在校生1080人，教職工102人，專任教師90人，其中高級(jí)教師21人，一級(jí)教師70人，本科生90人，師資力量雄厚。師資力量雄厚，年富力強(qiáng)。

先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校行動(dòng)的指南，學(xué)校按照全體性、全面性的要求，本著“一切為了學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新、自主發(fā)展，讓每一個(gè)生命綻放光彩”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“德育為先、教學(xué)為主、質(zhì)量為重、育人為本”的育人模式，實(shí)行“重基礎(chǔ)、重能力、重個(gè)性、求實(shí)效、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，育人為本，以學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和合作意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生主動(dòng)、活潑學(xué)習(xí)為動(dòng)力，最終達(dá)到“會(huì)做人、會(huì)求知、能創(chuàng)新、身體健、有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。

多年來(lái)，學(xué)校科學(xué)、規(guī)范、人性化的管理模式，為學(xué)校增添了無(wú)窮活力。各項(xiàng)工作不斷取得優(yōu)異成績(jī)，曾在2010年，2011年，2012年被授予“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”。2011年被**市教育局授予教育系統(tǒng)“五五”普法先進(jìn)單位，2012年被授予“先進(jìn)集體”，“高新區(qū)規(guī)范化管理示范?！?，2013年被**市教育局授予“勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所達(dá)標(biāo)單位”。

二、規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)

管理能力：學(xué)校以校長(zhǎng)為核心，施行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班子成員有較高的教育理論水平和教學(xué)管理能力，工作踏實(shí)，經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)，隨時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

學(xué)校制定相應(yīng)的管理目標(biāo)，管理機(jī)制，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為主，安全為重的辦學(xué)理念。各部門分工合作，責(zé)任明確，全校工作運(yùn)行有序，各項(xiàng)制度健全，各種資料齊全。堅(jiān)持開足開全課程，充分發(fā)揮學(xué)校、教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。

在教務(wù)管理方面，我校各功能室齊全，有專人負(fù)責(zé)。全體教師具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)完成各項(xiàng)工作。學(xué)校檔案資料齊全，能反映學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。

對(duì)于學(xué)生管理，目前我校有9個(gè)教學(xué)班，在校生 399人，平均班容量44人。學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育文藝等課外活動(dòng)，教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、弄清原因，對(duì)癥下藥。

2、課上與課下相結(jié)合。

3、教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。

三、實(shí)施課程管理，創(chuàng)新教學(xué)特色

我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，從素質(zhì)教育出發(fā)，均衡設(shè)置課程，按要求開足開全課程，不隨意增減課程。嚴(yán)格按照省關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知征訂教學(xué)用書。沒有出現(xiàn)亂征訂，少征訂現(xiàn)象。

教務(wù)處在開學(xué)前制定出全?？傉n程表、教師任課表，班級(jí)分課程表，各教學(xué)班嚴(yán)格按課程表上課，不得擅自停課、調(diào)課，各學(xué)科都有專任教師，演示實(shí)驗(yàn)開出率接近100％，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到98％。學(xué)校有整體計(jì)劃，各學(xué)科有具體教學(xué)進(jìn)度。教導(dǎo)處定期檢查計(jì)劃進(jìn)程的落實(shí)情況，教學(xué)監(jiān)控得力，教學(xué)任務(wù)按期完成。

我校注重校本課程的開發(fā)，為了促進(jìn)中學(xué)生，身心的健康發(fā)展，傳播太極拳的健康觀念，我校開設(shè)了校本課程《太極拳》，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。

經(jīng)學(xué)校研究決定,將教學(xué)樓后面一部分的空地規(guī)劃為學(xué)?？破談趧?dòng)實(shí)踐基地。在勞動(dòng)實(shí)踐中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校的情感。同時(shí)，要讓學(xué)生善于觀察，善于總結(jié)，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合的能力。

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的音樂、美術(shù)、書法活動(dòng)室。積極開展美術(shù)教育研究，培養(yǎng)音樂、書法特長(zhǎng)生，以藝術(shù)影響人生，健全學(xué)生的人格修養(yǎng)，形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、音樂、書法特色。

四、保障教學(xué)條件，滿足教育需求

1、教師隊(duì)伍建設(shè)

我?，F(xiàn)有教職工62人，專任教師60人，其中高級(jí)教師11人，一級(jí)教師42人，碩士研究生（在讀）1人，本科生50人。

2、經(jīng)費(fèi)保障教學(xué)設(shè)施，教學(xué)資料

學(xué)校及時(shí)為教師訂購(gòu)教學(xué)參考用書，教學(xué)輔助用書、教育報(bào)刊、教具、掛圖、磁帶、多媒體課件、教學(xué)光盤等資料，滿足了新課程實(shí)施的需要。保障教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。多次組織初三教師參加中考專題培訓(xùn)；組織教師參加**市課題研討活動(dòng)。

五、堅(jiān)持校本研修，提高教師專業(yè)發(fā)展

1、組織建設(shè)

教育教學(xué)科研是學(xué)校工作上水平、獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校確立了“科研興?！钡膽?zhàn)略思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者。制定了校領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)的制度，明確了教研組長(zhǎng)的職責(zé)及考核辦法。對(duì)責(zé)任心強(qiáng)，組織得力的各組長(zhǎng)，年終評(píng)優(yōu)評(píng)模優(yōu)先考慮并在教師業(yè)務(wù)檔案中加分。

2、研修規(guī)化

我校經(jīng)過(guò)對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問題的分析和反思，制定校本教研的實(shí)施方案，明確了教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、建立了教師個(gè)人發(fā)展的檔案。學(xué)校每年都有促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本教研計(jì)劃，并按期進(jìn)行教研活動(dòng)，解決教學(xué)中的新問題，并及時(shí)進(jìn)行反思以促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。

3、制度建設(shè)

為保證科研工作切實(shí)有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會(huì)、定期學(xué)習(xí)、定期匯報(bào)、定期檢查、定期總結(jié)。使教育科研活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。對(duì)潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?，有?yōu)秀科研成果或成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行課題主持人負(fù)責(zé)制，明確責(zé)任，專人負(fù)責(zé)，作好原始資料積累。

4、教學(xué)研究

我們組織教師互相聽課，課后研討，互相評(píng)課，確定改進(jìn)方案，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包各教研組，深入到各教研組和教師一起參與聽、評(píng)課。

5、主題研究

積極開展教研教改，努力探求教學(xué)規(guī)律和適合學(xué)情的教學(xué)方法。平時(shí)研究，寫好記錄，做好階段性總結(jié)。許多教師在教育教學(xué)中善于動(dòng)腦及時(shí)

總結(jié)，寫出了一些研究論文。對(duì)于在課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，課題組通力合作，進(jìn)行研究，制定解決方案，連環(huán)跟進(jìn)，直到問題解決。教師在集體備課過(guò)程中做到：備課“研”教材、說(shuō)課“研”教法、上課“研”過(guò)程、評(píng)課“研”效果”，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。

六、抓好師生評(píng)價(jià)，促進(jìn)質(zhì)量提高

1、教學(xué)考察我校明確了各學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了每學(xué)期的聽課、評(píng)課制度，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、記錄、評(píng)課，把每一次的活動(dòng)都當(dāng)作鍛煉自己，提高自己的機(jī)會(huì)，在校本教研中積極發(fā)言，認(rèn)真參與，合作互助，教師授課能力及水平不斷提高。要求教師每課寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，再加上與家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的交流，積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)水平不斷提高，教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系日益融洽，教師的科研水平不斷提高。

2、教師評(píng)價(jià) 建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度。教師評(píng)估為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中逐漸養(yǎng)成主體意識(shí)。教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)到主動(dòng)，積極參與評(píng)價(jià)。在自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，對(duì)自身的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)回顧和比較深刻的認(rèn)識(shí)，從而讓他對(duì)自己存在的不足和擁有的優(yōu)點(diǎn)，有一個(gè)比較直觀量化的認(rèn)識(shí)。

七、存在的問題和不足

1．教師的教育教學(xué)理念有待提高，教學(xué)觀念陳舊、教法老套，還不能很好的用理論指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.教師總體水平還有待進(jìn)一步提高，要抓住日常工作和課堂，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研活動(dòng)，抓深抓實(shí)，要花大力氣全面提高教師素質(zhì)。

3.教師評(píng)價(jià)還處在量化階段，還需要進(jìn)一步研究，并配套有關(guān)管理制度。

4.校本課程—太極拳研發(fā)還處于初級(jí)階段，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)伍建設(shè)，開闊思路，開發(fā)出具有地方特色、學(xué)校特色的校本課程。

我們的工作距離省教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給我們多指導(dǎo)，我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真分析教學(xué)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新教育觀念、加強(qiáng)學(xué)校管理，努力提高教學(xué)管理水平，開創(chuàng)**中學(xué)教育教學(xué)的新局面。