第一篇：地方高校服務新農村建設的研究

地方高校服務新農村建設的研究

摘要：為了更好地服務社會主義新農村建設，高等農業院校應當在以往服務農村的基礎上積極探索服務新農村的新形式、新方法。在結合青島農業大學服務新農村實踐經驗的基礎上，簡要介紹高等農業院校服務新農村可采取的一些模式，同時對地方高校服務新農村建設的途徑和方法進行了探索，旨在促進高校服務社會職能在新形勢下的發揮，并為推動新農村建設發展提供建議。

關鍵詞：高等農業院校；新農村建設；青島農業大學

中圖分類號：G648.4 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）07-0206-04

2015年2月1日，中共中央、國務院印發了《關于加大改革創新力度加快農業現代化建設的若干意見》，即為我們所熟悉的“1號文件”。“1號文件”指出，2015年，農業農村工作要全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，主動適應經濟發展新常態，按照穩糧增收、提質增效、創新驅動的總要求，在建設新農村上邁出新步伐，為經濟社會持續健康發展提供有力支撐。地方院校作為地方社會經濟發展人才培養的搖籃、培養技能型人才的重要基地，在新農村建設中如何培養適應農村需要的人才、適應終生教育的發展趨勢、為國家經濟的持續發展培養大量社會需要的高等技術人才，是一個有待研究的重大課題和內容。本文旨在研究和解決地方高校服務新農村建設問題，對構建和諧社會及全面實現小康社會具有重要意義，同時又對解決地方高校發展中遇到的瓶頸問題具有很強的現實意義。

一、國內外研究現狀及發展動態

國外高等院校服務當地經濟的研究主要關注國外高職院校專業設置、學校管理以及學生收費等方面是如何為當地經濟和社會發展服務的。大學把直接為社會服務作為自己的職能，一般認為開始于19世紀中葉的美國。1862年，美國總統林肯簽署了《莫里爾法案》，成批建“贈地學院”，并賦予美國高等教育一項新的職能――服務。使服務成為繼教學、科研之后高等學校所承擔的第三項職能，從而確立了大學社會服務這一職能。從此，大學不僅為社會普及農業科學知識，也提供許多有關衛生、經濟、管理與教育等方面的咨詢，成為政府的“智囊”，開創了大學與社會各個領域合作的先例。大學也因之開始從社會的邊緣走向社會的中心，依靠培養高層次的人才和推廣科學技術為社會服務，以獲得經濟和社會效益的雙豐收。

國內高等院校服務新農村建設的實踐研究。這類研究比較零散，沒有形成理論體系。2006年12月2日，教育部、科技部、農業部、河北省人民政府在河北農業大學聯合召開“高等學校為社會主義新農村建設服務座談會”，許多涉農高校在會上介紹了為新農村建設服務的經驗。國內部分學者對高等院校如何服務新農村建設提出了許多建議。以下幾個有代表性的觀點：人才培養、培訓；科技服務；建立示范基地、實訓基地；河北農業大學在高等學校為社會主義新農村建設服務座談會上發表的“深化‘太行山道路’服務新農村建設”中指出要：加強校地合作，加大服務“三農”力度。雖然很多學者對高等院校服務新農村建設作了細致的研究，但通過對研究現狀的分析可以發現還有許多需要完善的地方。因此，本文側重研究和解決地方高校服務新農村建設問題，以便有利于新農村建設。

二、地方高校服務新農村建設的相關模式――以青島農業大學為例

近年來，青島農業大學堅持科研強校戰略，走產學研相結合的道路。組建了一批校級、省市級和國家級科技創新平臺、研發基地和中外合作研究機構。完善了科研管理與獎勵制度。獲得縱向自然科學類課題409項，包括“863”、“973”、國家支撐計劃以及轉基因重大專項等國家主要科研計劃課題，項目經費達2.19億元。

全校教職工發表學術論文8 724篇，SCI、EI、ISTP三大檢索收錄論文數量大幅增長；出版專著和教材173部。獲得國家級科技獎勵2項、省部級科技獎勵26項、國家植物新品種權2項、省級審定作物新品種18個。

（一）校地共建：與地方政府合作服務新農村建設

青島農業大學長期致力于農業科技的創新與推廣，成立了全國唯一的合作社學院，建成校外農業技術推廣服務基地360余個，向社會轉讓推廣農業高新技術成果170余項，培訓新型農民、合作社理事長、農業技術員等各類農業技術人才36 000多人次，有效地推動了青島市農業經濟的發展。青島農業大學以獲批建設新農村發展研究院為契機，積極推進學校與社會間的協同創新和服務，在實踐中摸索出一條社會服務和高等教育相互促進、相得益彰的發展道路。

2015年1月29日，青島農業大學與濱州市人民政府戰略合作協議簽約儀式在濱州舉行，標志著青島農業大學與濱州市全面戰略合作正式啟動。協議的簽訂，旨在充分發揮青島農業大學科技人才、科研設施和信息傳播等方面的優勢，全面提高濱州市現代農業產業綜合競爭力，推進濱州市高效生態農業可持續發展。2015年1月28日，濱州市博興縣人民政府副縣長王秀江率縣直涉農部門負責人一行13人，訪問青島農業大學合作社學院。雙方決定在新型農業經營主體培育、新型農業經營體系發展規劃、新型職業農民培育培訓、現代農業示范區建設規劃與試點建設、就業實習基地建設等方面進行全方位合作，并簽訂了戰略合作協議。2013年6月7日上午，青島農業大學與青島市人民政府簽署農業全面合作框架協議，開啟雙方全面合作的新階段。特別是2002年青島農業大學入駐青島以來，在青島市委、市政府、各部門和各區市的大力支持下，通過為政府制定政策提供決策參考、與政府聯合開展人才培訓、與涉農企業合作開展科技研發、舉辦科研對接會、開放教學資源等種方式，積極參與地方經濟建設，躋身于青島地區現代農業發展之中，并做出了自己的貢獻。

青島農業大學與青島市簽署了全面戰略合作意向書，與膠南市、城陽區等地方政府簽署了現代農業產學研合作共建協議，在膠州建立了現代農業科技示范園，與青島市五所高校聯合建立了青島市國家大學科技園，在利津縣建立了“青島農業大學黃河三角洲鹽堿地改良及生態農業試驗工作站”，在墾利縣建立“青島農業大學現代漁業研究中心”。與近百家企事業單位簽署了合作協議，自然科學類橫向課題經費增長迅速，達到860萬元。科技成果轉讓總金額達到2 162萬元，面向全國培養培訓科技人才達5萬余人次，產生了較高的經濟和社會效益。

（二）服務西部：建設美麗邊疆

近日，2013―2014年度全國大學生志愿服務西部計劃高校項目辦績效考核結果公布，青島農業大學項目辦因組織宣傳有力、政策保障到位、選拔科學透明、服務管理有序，青島農大獲全國西部計劃優秀項目辦榮譽稱號。大學生志愿服務西部計劃自2003年實施以來，學校堅持高標準、全過程、系統化開展工作，通過校園文化活動、專場報告會、微信微博發布等方式做好政策宣傳；通過資格審查、筆試面試、心理測試、公示監督等途徑，做好選拔工作；通過提供獎學金補助、檔案代管等，做好保障工作；通過送任慰問、定期聯系、就業推薦等，做好后續服務，從而為國家西部建設發展推薦優秀人才，為西部計劃志愿者安心工作提供全面保障。

迄今為止，學校共有144名青年學子響應國家號召，在新疆、四川從事基礎教育、農業推廣、科技扶貧和青年教育等方面的志愿服務活動，2014年又特別增加了西藏項目。十多年來，廣大西部計劃志愿者扎根基層、深入群眾，在各自的崗位上勤懇工作、默默耕耘，涌現出許多先進典型，受到上級表彰，贏得了當地人民的贊揚，其中涌現出的優秀代表許曉艷榮獲“第九屆中國青年志愿者優秀個人獎”。

（三）學生實踐：不斷調整學校專業設置，符合社會發展需要

學校堅持以學科建設為主線，主動適應山東省和青島市經濟社會發展需要，進行了學科重組和學院建制調整，加強了學科專業的交叉融合。碩士學位點數量快速增長，學科結構更加合理。教育教學改革不斷深化，人才培養質量不斷提高。學校堅持以教學為中心，不斷深化教育教學改革，修訂完善了人才培養方案，形成了大類招生基礎上的“3-2-2”人才培養體系。實施了彈性學制，建立健全了學分制教學管理模式，修訂和完善了教學規章制度，建立了全面教學質量保障體系。建立了網絡化教學管理系統，促進了優質教學資源共享。人才培養質量穩步提高，畢業生就業率和本科生考取研究生的比率保持了較高水平。

近年來，青島農業大學大學生志愿服務工作蓬勃發展。廣大青年學子積極發揚“團結、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，以飽滿的熱情和積極的姿態投身于西部計劃、支農支教、環境保護、扶貧開發、應急救援、關愛新市民群體等領域，廣泛開展了豐富多彩、富有特色的志愿服務活動。涌現出全國優秀共青團員、第十屆中國青年志愿者優秀個人郭送，全國志愿服務項目金獎獲獎團隊青島農業大學藍絲帶海洋保護協會等一大批典型個人和集體。學校“志青春志愿服務工程”已初步形成框架，真正打造出具有青島農業大學特色的大學生志愿服務品牌，推動形成了志愿服務人人愿為、時時能為、處處可為的生動局面，志愿服務已經成為青島農業大學“第二課堂育人”的重要平臺。

（四）開班培訓：提升農業人員素質

農業人員是新農村建設的主力軍，提高農業工作人員的基本素質，是新農村建設的重要內容。近年來，青島農業大學堅持開辦各類培訓、輔導班，積極參與全國各地的農業工作人員培訓工作。通過專題講座、案例教學及現場觀摩等形式，開展合作社理論與實踐、合作社規范化建設、合作社經營中的法律問題、合作社品牌營銷策略、合作社財務管理、合作社會計實務等專題培訓。2014年9月21日，由新疆維吾爾自治區黨委農辦牽頭、自治區農經局主辦、青島農業大學合作社學院承辦的新疆自治區鄉鎮合作社輔導員培訓班開班儀式在學院仙舟會堂舉行。合作社學院以合作社人才技能培訓和實踐指導為主要特色的社會服務，學院與新疆以培訓、指導等方式建立了很好的合作關系，雙方的合作空間和方式逐步在拓展。其中合作社學院已承擔新疆委托的各類培訓近20個班次，學院與承擔合作社事業發展一線的重要角色――合作社輔導員互相交流探討，雙方相互提高，實現共贏，幫助培訓人員真正將政策入腦入心，把知識和技能學到手，確保學習效果，有利于從觀念到行為上影響農民，培養有文化，會經營，懂管理的新型農民，促進新農村建設。

三、地方高校服務新農村建設的策略與建議

首先，政府要不斷推動高校為社會主義新農村建設服務，激發高校服務新農村建設的積極性和主動性。基于當地縣市經濟發展具有的鮮明特色，可以通過試點“結對子”的形式，將地方高校的相關特色產業研究與有關區縣聯系起來，以期實現長期互動，推動地方特色產業發展，進而推廣經驗，整體推進新農村建設。地方性高等院校是先進理念的傳播者，政府的智囊團。地方高校在服務地方的過程中可以發揮巨大的作用，能夠解決地方經濟發展過程中遇到的各項重大的科技難題，同時可以針對地方的行業需求，培育優秀的人才，把科學實踐和培育高科技人才相結合，為地方經濟的發展提供有力的智力支持，這樣就使地方經濟在發展中少走彎路，加快經濟發展進程。

其次，學校要不斷堅持服務社會服務這一偉大職能，深刻認識服務新農村建設的責任，堅持服務新農村建設的必要性、可行性以及具體的實施方案。凸顯辦學特色，提高辦學質量的需要。根據所處特定區域，直接參與經濟建設，培養當地用得上、留得住的人才。當代大學生不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的一代，他們有強烈的服務社會的愿望，不愿意被束縛在校園。學校應該培養當代大學生社會責任感，提高社會實踐能力。

最后，基層機構要緊緊依靠高校提供的各項服務。同時為經濟社會服務是現代大學的基本功能，也是高等院校生存與發展的基本依據，服務地方經濟、文化是歷史賦予地方高校的神圣使命。高校承擔著為經濟建設和社會發展培養各類人才，服務經濟和社會發展的重任，應轉變思路積極投身懷化經濟建設的主戰場，服務并促進經濟增長和社會發展進步。

以科技教育優勢服務地方經濟與社會發展，應該是地方高校發展的不竭動力。實踐告訴我們，地方高校只有主動為地方經濟社會發展服務，實現地方高校與區域經濟社會的良性互動，發掘區域優勢資源，形成科研特色與強項，才能有效地解決教育與經濟的脫節問題，同時為學校的智力優勢與人才優勢轉化為技術優勢與經濟優勢，推動高校與農村建設的雙重發展。

參考文獻：

[1] 鄭小波.高等農業教育在新農村建設中的路徑選擇[J].高等農業教育，2006，（10）.[2] 朱國仁.高等學校職能論[M].哈爾濱：黑龍江教育出版社，1999.[3] 瞿振元，高旺盛，果雅靜.堅定不移地走出服務新農村建設的新路子[J].中國高等教育，2006，（20）.（下轉212頁）

（上接208頁）

[4] 吳淑芳，田伏虎.地方高校服務區域經濟社會發展的實踐思考[J].延安大學學報（社會科學版），2010，（1）.A Study of the Service of Local Agricultural Colleges and Universities for the Building of a New Countryside

――A case study of Qingdao agricultural university

ZHANG Hao，LI Shu-chao

（Qingdao agricultural university，Qingdao 266109，China）

Abstract： In order to better serve the socialist new countryside construction，agricultural colleges and universities in the past，the service should actively explore new forms of new rural services，rural areas on the basis of the new method.Based on the combination of Qingdao Agricultural University，the new rural services on the basis of practical experience，a brief description of some agricultural colleges and universities serve new rural model that can be taken，while the local university service approaches and new rural construction methods were explored to promote college serve social functions play in the new situation，and to promote the development of new rural construction proposal.Key words： Agricultural Colleges and Universities；new rural construction；Qingdao Agricultural University

[責任編輯王曉燕]

第二篇：地方高校圖書館服務新農村建設探析

地方高校圖書館服務新農村建設探析

肖冬香

摘要：闡述了地方高校圖書館參與新農村建議的意義、優勢及途徑,以期為新農村建設提供參考。關鍵詞：地方高校圖書館;新農村建設;意義;優勢;途徑

建設社會主義新農村,是黨落實科學發展觀、構建和諧社會的重大戰略決策。社會主義新農村的建設是一項復雜艱巨的系統工程,需要全社會的共同參與和支持。地方高校圖書館作為區域性的文獻信息服務中心,如何發揮自身的優勢、拓展服務外延、服務于新農村建設,是需要認真對待和進一步研究的重要課題。1地方高校圖書館參與新農村建設的意義

1.1知識經濟時代地方高校圖書館自身發展的必然趨勢

在知識經濟時代,信息傳遞和服務的主體出現了多元化分布的趨勢,高校圖書館如果還僅將其服務范圍限定于封閉的校園,就難以適應社會發展的需要。地方高校圖書館作為區域性社會教育中心、知識傳播中心、信息存儲和開發利用中心,在促進地方經濟建設、科技進步、社會發展、提高全民文化素質方面具有不可推卸的責任。因此,利用其資源、人才、設備等優勢條件,主動拓寬服務領域,積極投身于新農村建設,是知識經濟時代地方高校圖書館自身生存與發展的必由之路。

1.2提高高校圖書館館藏資源利用率的有效途徑

我國有1 000余所高校,其圖書館藏書總量超過6億冊,這些數量豐富的館藏資源以及不斷增加的電子網絡文獻有效地保證了學校教學科研的需要。但是,高校圖書館現有的館藏資源并未得到充分有效的利用,利用率多數在50%左右,有的甚至低于40%。地方高校圖書館參與新農村建設后,可以發展一批較為穩定的農民讀者隊伍群,打破高校圖書館資源的封閉性,最大限度地實現信息資源的共享,有效提高館藏資源的利用率。

1.3 解決農民知識貧困的有效辦法

我國是農業大國,全國有8億多農民。由于種種原因,農村信息化基礎設施與城市差距巨大,由此產生的信息鴻溝以及導致的農民文化素質低下成為制約農村經濟發展和農民生活水平提高的主要因素。加強農村的精神文明建設,提高農民的文化素質,改變農民的落后思想觀念,已經成為新農村建設工作的當務之急。地方高校圖書館發揮自身優勢介入所在地市的建設,提高農村的信息化水平和農民的文化水平,是消除信息鴻溝、解決農民知識貧困、改變農村落后面貌的有效辦法。

2地方高校圖書館參與新農村建設的優勢

2.1信息資源優勢

地方高校圖書館擁有豐富的各種載體的文獻資料,如圖書、期刊、報紙、光盤、聲像資料等。這些文獻資料內容豐富、專業性強、門類齊全、準確性權威性強、情報價值高,是各級地方公共圖書館無法比擬的。因此,地方高校圖書館在文獻信息資源方面有著得天獨厚的優勢。隨著高等教育的快速發展,地方高校與地方政府進行了全方位合作,地方高校圖書館館藏文獻信息資源優勢將更加明顯[1]。

2.2人才資源優勢

地方高校圖書館擁有一批專業結構合理、學歷層次較高、工作經驗豐富、訓練有素的信息服務技術專業人才,他們不僅有豐富的圖書管理、文獻信息收集與處理的實踐經驗,還具有根據社會需求來開發、挖掘、創新各種信息產品的能力。地方高校圖書館還可以組織協調校內各門學科的專家進行課題攻關、技術培訓、產品開發等,這種優勢也是地方公共圖書館無法企及的。

2.3設備資源優勢

隨著計算機網絡技術的普及和圖書館管理軟件的出現,高校圖書館現代化的建設步伐不斷加快,不僅實現了運用計算機手段為讀者服務和科學管理,其全新的網絡環境還使得高校館迅速獲取文獻信息資料,而且能直接參與社會信息系統的循環。因此,在利用現代化的設備搜集、整理、加工地方文獻,建設地方文獻數據庫服務于地方建設等方面,也具有明顯的優勢。

3地方高校圖書館參與新農村建設的途徑

3.1發揮圖書館的教育職能,培養新型農民

農民既是新農村建設的直接受益者,也是推進新農村建設的主體。新農村建設需要有知識、懂技術、善經營、會管理的新型農民,提高農民的素質和技能可以把農村巨大的人口壓力轉化為人口資源,是解決農村經濟發展的根本途徑,也是持續推動社會主義新農村建設的重要保證。高校圖書館作為知識、文化的載體,具備提供信息、傳播信息和引導信息的條件與實力,應結合農村實際情況,開展各種利民活動。如利用豐富的館藏資源,開展形式多樣、內容豐富、農民喜聞樂見的文化娛樂活動,引導農民崇尚科學、崇尚學習,鼓勵農民多讀書、讀好書,提高思想道德素質和科學文化素質,自覺抵制封建迷信,破除陋習,樹立先進的思想觀念和良好的道德風尚,形成科學健康的生活方式和文明向上的社會風貌;利用豐富的人才資源,按照新農村建設的不同要求,對農民進行有針對性的專業技能培訓,使農民足不出戶就能掌握足夠的實用技術和專業技能,真正成為社會主義新農村建設的生力軍[2]。

3.2充分利用館藏資源優勢,做好信息服務

一是地方高校圖書館應打破過去只為本校教學科研服務的單一模式,將圖書館信息資源最大限度地向農村開放,為廣大農村提供直接或間接的服務。例如,將部分適合農民使用而在本館常年利用率不高以及復本過多的書籍贈送給農村圖書室,讓其發揮更大的價值;給有需求的農民用戶辦理高校圖書館圖書借閱證,滿足他們對科技的需求。二是密切結合本地的農業生產、生活實際及當地的自然狀況,對農業技術、市場信息、科研成果及實用性技術、農村文化建設、法律法規及方針政策等信息資源進行有效整合,建立特色數據庫,更好地為新農村建設服務。三是根據農民信息需求的特點,結合農村實際,提供形式多樣、內容豐富的信息產品及有針對性的信息服務。如安排專人定期將農民致富信息按果樹種植、家禽飼養、特種養殖、農產品深加工等分類編成題錄、匯編、文摘、索引、快訊,及時在網上或信息宣傳欄公布;定期搜集整理各級政府出臺的最新農業政策以及最新科技信息、供求信息、致富經驗等內容編制成小冊子免費發給農民;對種養

大戶、購銷大戶、農業龍頭企業等農業生產經營主體提供個性化的供求信息服務,加快農產品供求的有效對接,降低營銷成本,提高生產經營效益[3]。

3.3推進高校科研成果轉化,實現最大效益

高校圖書館可以利用自身信息傳遞渠道暢通、聯系廣泛的優勢,在科技成果向商品和生產力轉化中鋪路搭橋,通過網站或宣傳冊等途徑將最新、最實用的科技知識傳遞給農民,實現農民和高校的雙贏。在條件允許的情況下,地方高校圖書館還應主動深入基層,了解農業生產中所遇到的技術難題和農民對新品種、新技術的需求信息并及時反饋給學校科研負責人,幫助其科研立項,進行技術攻關,增強高校科研項目的針對性與實用性,同時積極將學校取得的科研成果信息及時送達農業生產部門,推進科技成果的轉化推廣[4],讓科技成果發揮最大的經濟效益。

參考文獻

[1] 李強.地方高校圖書館為新農村建設服務的實踐思考[J].農業圖書情報學

刊,2009,21(8):183-185.[2] 袁代蓉.地方高校圖書館服務新農村建設的思考[J].科技情報開發與經濟,2009,19(4):33-35.[3] 周玉芝.農業院校圖書館在新農村建設中的角色定位[J].農業圖書情報學

刊,2007,19(11):99-101.[4] 趙財,劉喜,黃曉霞.農業高校圖書館為建設社會主義新農村服務探析[J].農業圖書情報學刊,2006,18(9):37-39,65.

第三篇：高校服務地方社會經濟發展及新農村建設的探索.doc

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高校服務地方社會經濟發展及新農村建設的探索

作者：牟光波

來源：《教育與職業·理論版》2010年第14期

[摘要]科技和教育是衡量一個國家發展水平的重要指標。為社會主義現代化建設服務,為人民服務,是我國高等教育的根本宗旨。這就要求高等教育必須堅持產學研相結合,為經濟結構調整和經濟增長方式的轉變服務,為構建國家創新體系和建設創新型國家服務。服務地方社會經濟發展是高等教育的歷史使命,也是高校實現科學發展的必由之路。

[關鍵詞]高等教育 高校 社會服務

[作者簡介]牟光波(1967-),男,山東夏津人,德州學院,副教授,研究方向為思想政治教育、校園文化建設與管理。(山東德州253000)

[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A[文章編號]1004-3985(2010)21-0038-01

黨的十六屆六中全會提出了構建社會主義和諧社會的偉大理想,要實現這一偉大理想,教育無疑起著舉足輕重的作用。高校如何為地方經濟與社會發展服務,參與區域創新體系和促進和諧社會建設是高等教育研究應該關注的主題。高等學校為地方經濟發展服務,是貫徹黨的教育方針的必然要求,是當今時代賦予高等學校的使命,符合世界高等教育發展的規律,是中國特色高等教育發展的必由之路。高水平大學的建設要主動融入社會主義現代化建設的偉大事業中去。高校要深刻認識到所肩負的歷史使命,自覺堅持“服務為宗旨,在貢獻中發展”的原則,積極參與創新型國家建設,切實提高自主創新能力,在辦學質量和辦學水平上邁上新臺階,成為解決國民經濟重大科技問題、實現技術轉移和成果轉化的生力軍。

一、高校服務地方社會經濟發展的重要性和必要性

在知識經濟時代,知識是社會發展的決定性因素。高校作為創造知識和培養人才的重要基地,具有人才培養、科技創新和社會服務的三大職能,堅定不移地走“三者協調發展之路”,是高校的必然選擇。世界高等教育發展的歷史表明,大學辦學是否成功的顯著標志是看它是否能夠真正融入社會并為社會經濟發展服務。進一步發揮高校服務社會的職能,既是推動國家發展的現實需要,又是促進高校自身發展的內在需求,也是高等教育發展的必經之路。高校要從深入貫徹落實科學發展觀的戰略高度出發,充分認識高校服務地方科學發展的重要性和緊迫性,積極主動地做好服務地方發展的各項工作。高校既要滿足國家發展戰略的需要,又要服務于國民經濟建設和社會發展。我們要堅持走科技興國之路,把理論和實踐相結合,將科技成果轉化為現實生產力,為農村、企業和產業的發展提供服務。高校要堅持走“產學研結合”的道路,使科學研究的視

野轉向農村、企業和社區,進一步促進人才培養、科技創新和社會服務的全面發展,形成中國特色高等教育的發展之路。

二、高校服務地方社會經濟發展的現狀和改進措施

目前,我國高校在服務地方經濟與社會發展方面做出了很大的貢獻,高校服務社會的功能不斷增強。但從總體上看,高校對服務地方發展的重視程度還不夠,服務社會的意識還有待深化,高校科研成果解決重大經濟和社會問題的能力還不強,社會服務的物質技術基礎還比較薄弱,與社會經濟建設的要求還有較大的差距。

高校服務地方社會經濟發展,必須從四個方面入手:一是加強學科建設,圍繞調整產業結構、發展現代服務業、建設社會主義新農村、實現區域協調發展等,加強重點學科建設力度,逐步形成服務方向明確、適應市場需求、具有特色和優勢的學科體系。二是創新人才培養模式,大力推進素質教育,突出應用導向和能力培養,實施開放式教學,培養具有實踐能力和創新能力的高素質人才。三是提升科技創新能力,以經濟社會發展戰略為根據,形成正確的科技創新導向,大力加強高校創新人才隊伍和創新基地建設。四是深化產學研合作,拓展人才流動渠道和成果轉化渠道,加強產學研合作載體建設,促進高校的創新資源、創新要素和創新人才向企業流動,最終促進高校科技成果向現實生產力轉化。要使高校更好地服務地方經濟與社會發展,具體來說要做到以下四點:

1.提升服務高度。高校服務地方社會經濟發展要有更高的目標,要體現更高的水平。高校要成為知識創新和科技成果產業化的重要力量,成為開展政策咨詢和軟科學交叉研究的智囊機構,成為全面提升地方綜合競爭力的重要支撐。高校要充分發揮觀念、知識、技術和人才上的巨大潛力與綜合優勢,在人才培養、重大科研項目、決策咨詢等方面發揮龍頭作用,進一步加強以特色塊狀經濟為特征的區域性行業合作,在學科和行業間建立密切的戰略合作關系,加快科技創新,促進成果轉化,實現產學研相結合。

2.挖掘服務深度。高校在教育資源、科技資源和人才智力資源上擁有一定的優勢,高校只有集中優勢,以人才為依托,以科研成果為基礎,以市場為導向,以技術創新為手段,將高校資源優勢轉變為市場競爭優勢,并進一步轉化為現實的生產力優勢,最終成為地方經濟社會發展的綜合競爭優勢。這就需要高校更加自覺、深入地服務于社會經濟發展,不斷擴大自身的競爭優勢,堅持“強強聯合、重點推進”,力爭取得更多的合作成果。

3.擴大服務廣度。高校服務地方經濟發展要因校制宜,因地制宜,科學推進,發揮自身的特色和優勢,結合不同的需求來開展服務。一是要發揮人才培養主陣地的作用,依據經濟發展的需要,不斷深化教學改革,更新教學內容,優化教學手段,創新教學方式,既要做強、做精研究生教育,保證尖端人才的培養,又要做好、做實本科教育,加強應用型人才的培養,還要做大、做優職業教育,培養一大批符合市場需求、實踐能力強的技能型人才,為社會經濟發展奠定堅實的基礎。二是要發揮科技創新主戰場的作用,積極參與重大工程項目建設,廣泛開展科技合作,推進成果轉化。

三是要發揮創新文化孵化器的作用,利用高校的資源優勢,通過傳播和創造知識,以及與社會互動,培育社會創新文化,推動文化事業的發展和繁榮。

4.加大服務力度。高校要著眼于制度建設,努力通過政策創新、制度創新,圍繞經濟發展的新需求,立足區域創新體系建設和學校學科發展需求,加強對社會服務與地方合作體制改革的研究,進一步做好高校社會服務總體規劃,建立健全考核激勵機制,完善工作布局、明確工作思路、確定工作重點、加大服務力度。

三、高校服務社會主義新農村建設的途徑

農業是國民經濟的命脈。當前,黨中央、國務院以科學發展觀統領農業和農村工作全局,把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重。高校要堅持服務于解決“三農”問題和區域經濟發展,積極參與社會主義新農村建設。把加強農業基礎、增加農民收入、促進農村和諧、推動農村發展作為基本方針,以服務社會主義新農村建設為己任,積極發揮學校優勢,圍繞國家重大課題和輕工業攻關項目,加大人才培養力度,加快農業科技成果轉化,提升農村自主創新能力,著力推進社會主義新農村建設,努力開創高校服務新農村建設的新局面。具體來說,要做到以下四點:一是以培訓農業干部為重點,把面向“三農”、服務新農村建設作為農林高校農業干部培訓的主要職責,積極開展農業干部教育。堅持與時俱進,緊密結合農村社會經濟的發展和變革,不斷完善農業干部教育培訓模式,努力探索農業干部培訓的新途徑。二是支持西部大開發,推進西部社會經濟發展。西部的發展是實現全面建設小康社會的關鍵。高校要積極拓展為貧困地區和西部建設服務的有效途徑,傳播農業科技和現代管理新理念,為科技推廣和人才培養做出貢獻。三是積極培訓農村實用人才。高校要鼓勵廣大教師深入農村進行調研和現場教學,為學員傳授實用農業技術,為推進現代農業發展、建設社會主義新農村提供智力支撐和人才保障。四是開展農村教師培訓,培育實用型人才。按照黨的十七大提出的“培養有文化、懂技術、會經營的新型農民”的要求,以發展現代農業、繁榮農村經濟、促進農業科技進步為目標,促進城鄉教育協調發展,縮小城鄉教育差距,促進教育公平,實現教育資源優化配置,按照培養綜合型、實用型人才的目標,努力培養農村實用人才和綜合素質高、管理能力強的農村基層干部。

綜上所述,要實現經濟社會又好又快發展,根本在于科學發展,其核心是創新。高校是國家創新體系的重要組成部分,要牢固樹立為社會服務的指導思想。高校服務地方經濟建設和社會發展是貫徹 “以服務為宗旨、在貢獻中發展”的辦學理念的具體體現,是推進高校改革的必然要求。高校要充分發揮人才和科技優勢,積極主動地為地方經濟與社會發展服務,為建設社會主義新農村服務。

[參考文獻]

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kns50/detail.aspx?QueryID=97&CurRec=1,2008-07-23.[3]張光斗.加強高等教育與經濟建設的結合和合作是發展經濟的關鍵[J].中國高教研究,1998(5).

第四篇：高校圖書館為于地方經濟建設服務研究

龍源期刊網 http://.cn

高校圖書館為于地方經濟建設服務研究 作者：周莉

來源：《科技創新導報》2011年第17期

摘 要:隨著當今高等教育面向地方經濟建設及社會發展服務工作的大力推進,高校圖書館信息服務地方經濟也表現為歷史的必然和自身發展的迫切需要,憑借在專業人才、信息資源、技術設備、信息加工等方面的優勢,高校圖書館信息服務于地方經濟建設及社會發展應大有作為。

關鍵詞:高校圖書館服務地方經濟信息資源

中圖分類號:G250 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)06(b)-0229-01高校圖書館的職能與使命

邁入21世紀以來,我國高等教育在服務地方、服務社會發展戰略上的重點是經濟建設,高校圖書館服務地方經濟建設既是高等教育貫徹黨的教育方針的表現,也是體現高校圖書館職能和謀求高等教育自身更快更好發展的必由之路。由于受技術的支持,高校圖書館可以做到把知識理論轉化為現實生產力,并提供以知識為驅動力的服務地方經濟發展需要相適應的新機能。但是,地方高校圖書館應根據本館和當地的實際情況,優化信息資源配置,從實踐的角度找出服務地方的良策,從而更好地履行高校圖書館的使命。筆者所在的浙江海洋學院,地處海島城市,是當地唯一一所本科院校,作為當地智力“硅谷”的圖書館,就如何服務于地方經濟建設,提高其新的職能,進行廣泛的思考和研究。高校圖書館服務于地方經濟建設的優勢

(1)豐富的館藏資源奠定了服務地方的基礎。高校圖書館館藏資源門類齊全,學科結構合理,具備了專業性、系統性、完整性和實用性的優點,尤其是新型的數字資源,如電子圖書、期刊數據庫等,近年來在高校圖書館發展尤為迅速,這些豐富的信息資源是提供信息化服務的重要基礎,為高校圖書館走向市場,參與競爭,為地方經濟建設提供全方位、多層次、高起點的信息服務奠定了基礎。

(2)高素質的專業人才是服務地方的可靠保證。高校圖書館己擁有一支知識結構比較合理、專業素質較高的專業隊伍,工作人員具有大專以上文化程度者已超過職工總人數的80％,隨著地方信息技術、經濟與管理理論的大量需求,高校圖書館館員更多的為地方用戶提供現代化的、高層次的深度知識服務,如對科研人員的課題立項、查新以及課題的服務跟蹤到結題等服務,有助于提高高校圖書館的服務水平,讓館員更加具有歸屬感,保持激情與活力,并增強館員承擔相應的社會責任的意識。

(3)先進的信息技術是服務地方的支撐條件。信息技術已經成為高校圖書館服務地方工作須臾不可或缺的支撐條件。圖書館技術人員利用信息技術挖掘隱藏在文獻、信息內部的知識內容等,將用戶所需的知識內容或相關的內容進行動態鏈接,建立一個全方位、多樣化、全過程、一體化的信息資源網絡服務共享平臺,幫助用戶提供廣泛的互聯網服務,讓信息技術在文獻信息處理、存儲、傳遞中發揮重要的作用,這大大提高了高校圖書館服務地方的效率。

(4)多類型的信息產品是服務地方的重要措施。高校圖書館依仗豐富的信息資源與人力資源,完全有能力完成各種信息收集、統計和分析工作,特別是深入文獻內部挖掘單元信息中的精華,積極開發潛在信息資源、挖掘創新信息、地方特色信息,把許多凌亂散落的信息通過集合、分析、研究、濃縮等加工過程,整合成高價值的信息產品,再對信息產品進行整序,以適應地方讀者所需的提供解決問題方案的核心知識內容,從中為地方經濟的可持續發展做出專業性服務。3 地方高校服務于地方經濟建設戰略目標

中國現代高等教育發展的百余年進程中,地方高等教育發揮了重要的作用,特別是近幾年間,憑借學科優勢、人才優勢、創新活力和文化氛圍,地方高校成為開展科學研究、支持地方經濟發展的主力軍,同時,高校圖書館也面臨著不斷變化著的需求的挑戰,科學地確定服務地方的目標和方向,明確服務地方的職責和使命,提高服務地方、報效社會的內質和能力至關重要。

浙江海洋學院圖書館服務于地方經濟建設的成果。始創于1958年的浙江海洋學院,是浙江省唯一的海洋類高等院校,學校以“海洋”為基石,創立一條符合高教發展規律、與區域經濟發展緊密相結合的辦學道路,同時,制定了“全面融入舟山、服務區域經濟發展”的綱領。由此,浙江海洋學院全面融入區域發展戰略、港口航運物流、海洋石油化工、海洋能源開發、海洋生物資源利用等領域,努力打造成為舟山市的社會經濟發展思想庫、科學技術研究中心、科技成果轉化基地,為地方海洋經濟建設和發展做出了重要的貢獻。同時,根據舟山市信息化發展要求和經濟發展的需求,如何進一步拓展及深化服務工作,將浙江海洋學院圖書館全面地服務于舟山市經濟建設是我們要努力的目標。

(1)浙江海洋學院圖書館以適應地方海洋經濟建設之需,做好海洋人文社科特色文獻資源館藏建設,同時加快“海洋、水產特色數據庫”的建設,并積極啟動新的特色庫建設,形成精、特、新的特色資源服務品牌。

(2)提高服務水平,拓寬服務渠道,有計劃地開展項目研究、對外合作、信息創新等一系列社會服務,特別是對舟山經濟進展和對情報信息資源的需求密切關注。

(3)著力打造舟山區域的數字文獻資源基地,著力發掘海洋信息資源,服務海洋經濟,為舟山市海洋經濟發展提供強大的信息支撐。

(4)在涉海類學科建設中積極尋找與地方海洋經濟支柱產業和主導產業的有效結合點,密切關注舟山“中國海洋科技創新引智園區”進展及對情報信息資源的需求。

(5)開展多種綜合性服務項目。如:邀請個人、機構及商業團體共同參與來拓展圖書館服務,歡迎社會的書刊捐贈等,不但豐富了浙江海洋學院圖書館的智力和文化資源,還對促進社會的和諧與發展起到一定的作用。結語

地方經濟建設會帶來社會對高校圖書館的進一步需求,只有這樣才能將社會潛在的對高校圖書館的需求轉化為現實的需求與動力,才能體現高校圖書館存在的社會價值。浙江海洋學院圖書館依據自身的文化積淀、學術傳統、學科特色以及地區特色資源方面近幾年在服務于地方經濟建設上取得了一定的成績,另一方面,也是希望通過本文起到拋磚引玉的作用,使各界共同來關心圖書館事業,更好地推動高校圖書館信息資源建設,探索出一條高水平的服務地方經濟建設發展的道路。

參考文獻

[1] 師曉青,宋云龍.中小城市高狡圖書館服務地方模式操討[J].圖書館工作與研究.2008(11).[2] 張紅霞,劉晨,李明.海南省高校圖書館服務地方企業自主創新的探研[J].圖書館.2008(2).[3] 徐引篪.圖書館普遍服務的理念及其實現[J].圖書情報工作.2005(12).[4] 程亞男.圖書館服務新論[J].圖書館.2000(3).[5] 楊曉秋.高校圖書館區域文獻信息資源保障體系建設研究[J].圖書館學研究.2008(2).[6] 李梅軍.高校圖書館面向社會服務研究[J].圖書館工作與研究,2008(5).

第五篇：人才工作服務新農村建設問題研究

人才工作服務新農村建設問題研究

建設新農村，人才是關鍵。農村發展問題，從根本上說是人才問題。建設社會主義新農村，當前最緊迫最重要的一項任務，就是抓好農村實用人才工作，為社會主義新農村建設提供人才支持。通過平時基層調研，現對全市農村實用人才隊伍建設存在的問題及人才工作服務新農村建設的思路與對策作一些淺顯的探討。

一、當前農村實用人才隊伍建設存在的問題

我市盡管在加快農村實用型人才隊伍建設中，采取了一些行之有效的措施，初步培養了一批“土專家、田秀才”，為農村經濟建設起到了積極的推動作用。但從社會主義新農村建設的總體要求來看，我市農村實用人才隊伍建設仍然存在一些突出的問題，具體體現在以下幾個方面：

一是人才總量不足，結構不盡合理。截止目前，全市600多個行政村共有120多萬農村人口，而實用人才總量不到20%，農村實用人才總量十分不足，遠遠不能滿足我市農村發展對人才的需求。年齡結構上，趨于老年化，絕大多數的農村實用人才由于年齡偏大，思想偏于保守，難以接受新知識、新技術和新觀念。行業結構上，由于受傳統小農思想的影響，直接從事種植、養殖第一產業的人才占絕大多數，從事農副產品加工轉化、升級開發的人才太少。農村實用人才集中在農業生產領域，能夠帶領農民群眾獲得農業以外收入的技能型、經營型人才的比重較小。文化結構上，呈現出“初級人才多，中級人才少，高級人才難找”的局面。性別結構上，女性人才太少。

二是管理服務不到位。我市農村實用型人才，分布面很廣，普通農民多，多為分散型作業，給人才管理帶來了較大困難。雖然我們采取一些措施，把全市農村實用型人才按技術種類分為種植、養殖、加工等幾大類，建立市、鎮、村三級管理相結合的制度，做到市有人才庫，鎮村有花名冊。但這些做法只是停留在宏觀上的引導，提要求多，提供服務少。對實用人才的服務往往是重視拔尖的個別人才，忽視一般的眾多人才，如對創辦基地的人才黨委政府在土地、資金上給予大力支持，在政治上給予一定待遇，但對其他一般人才的服務基本上是自由式、被動式。從調查情況看，目前，實用人才大多是自然成長起來的“土專家”、“田秀才”，靠的是時間的實踐積累，掌握一定的專業技術，具有專業技術職稱的比例不高，絕大多數為高中或初中以下文化水平，且從事專業雜亂，技術種類繁多，培訓專業的設置很難適應實用人才培訓的需要，致使對實用人才的培訓工作舉步維艱，只能停留在對種植、養殖等帶有共性專業的培訓上。而對企業經營、農村經紀人、信息技術等方面培訓力度仍不夠大。在職稱評定上，缺乏科學的評價體系，大多采取評審方式，重學歷、輕能力，存在著明顯的論資排輩現象，優勝劣汰的機制沒有建立，造成專業技術人員評職稱難，有近90%的中高級人才與初級人才做著同樣水平的工作。

三是開發經費嚴重不足。由于我市財力有限，一些專業技術革新和科技功關的項目無法進行。對農村實用人才開發培養也因為受資金短缺的原因，無法開展，所以人才隊伍的的發展較為緩慢，特別是農村實用人才由于生活在農村，經濟基礎較差，許多有技術、有文化的實用人才往往因為缺乏資金，也不能發揮特長，不能利用自己優勢做科技致富的帶頭人。這些年，為了開發新農村建設的實用人才，我們常常想盡一切辦法東挪西湊點經費，這對于大規模開發農村實用人才也只是杯水車薪，不是長遠之計。

四是人才示范作用發揮不充分。部分實用人才去參加辦事處結對幫扶致富，帶領致富方面的積極性、主動性不強。幫扶中僅局限在“親戚”、“朋友”上，真正發揮作用的實用人才只是占少數，許多農村實用技術人才常年在外打工，示范作用也很難體現。農村實用人才發揮作用不(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）夠普遍。

五是農村實用人才流失嚴重。在農村，由于農村產業比較效益低，導致農村實用人才的收入不高，外出謀生的比較普遍。不僅一大批優秀青年通過高考跳出農門離開了家鄉，而連那些頭腦靈活、身懷一技之長的農村實用人才絕大多數也是常年在外經商打工。農村實用人才的流失對農村經濟發展產生了諸多負面影響，大量高素質農村人才的流失，進一步加劇了農村人力資源的結構失衡，拉大了農業與非農業之間、城市與農村之間。

三、人才工作服務新農村建設的思路與對策

農業的發展已經進入一個面向市場的新階段，如何引導農民由傳統的生產方式轉變為發展市場農業、現代農業，這是農業和農村面臨的新挑戰。因此，我們要充分發揮農村人