第一篇：高校志愿者服務(wù)社區(qū)建設(shè)研究論文

1高校志愿者服務(wù)活動的重要性

大學(xué)生志愿服務(wù)是基層社區(qū)服務(wù)的重要組成部分,也是大學(xué)生社會實(shí)踐的重要形式。學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)以大學(xué)生為主體，以社區(qū)資源為依托，志愿服務(wù)工作與樂山社區(qū)基層建設(shè)這兩者呈現(xiàn)雙向互動關(guān)系，可以起到雙向積極作用。高校青年志愿服務(wù)活動對創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)模式、提高社區(qū)服務(wù)水平和大學(xué)生自身實(shí)踐，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要意義。

（1）對社區(qū)而言，一方面，大學(xué)生掌握了大量專業(yè)技能知識，在服務(wù)社區(qū)時能有效解決基層法律咨詢、兒童教育、心理咨詢和技能培訓(xùn)等問題，不但能充實(shí)社區(qū)的服務(wù)內(nèi)容，提高社區(qū)服務(wù)質(zhì)量和水平，而且有利于社區(qū)資源的合理配置。另一方面，現(xiàn)代社區(qū)居民要求的文化生活呈現(xiàn)多樣化和豐富性，由于社區(qū)文化水平差異性，多數(shù)社區(qū)并不能及時為社區(qū)居民提供更富創(chuàng)新性的高雅文化生活。在開展社區(qū)志愿服務(wù)的過程中，通過如唱紅歌、小品表演等形式多樣的活動，滿足社區(qū)居民的需求，一定程度上為和諧社區(qū)注入了新鮮血液，增加社區(qū)居民的交流和溝通，把黨的政策及時傳遞到基層大學(xué)生在這方面有優(yōu)勢。

（2）開展形式多樣的志愿服務(wù)活動，是在青年大學(xué)生中開展“服務(wù)型學(xué)習(xí)”觀念教育的一種方式，也是提高實(shí)踐能力的重要途徑之一。有助于打破傳統(tǒng)大學(xué)封閉教育狀態(tài)，借助志愿服務(wù)平臺，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，可以將所學(xué)的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)換為社區(qū)服務(wù)，了解自己知識和能力的不足，從而有助于拓展自身社會實(shí)踐的空間和內(nèi)容，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

2高校志愿者服務(wù)地方的優(yōu)勢

高校學(xué)生參加志愿服務(wù)的動機(jī)是復(fù)雜而多變的。對于剛進(jìn)入大學(xué)校門的大學(xué)新生，需要通過參加各種活動來融入社會，尋找歸屬感。在獲得了比較豐富的知識以后，這些學(xué)生開始逐漸追求能夠滿足個人自尊與自我發(fā)展的活動來展現(xiàn)自身價值、證明自己能力的工作，而進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)無疑提供了這種機(jī)會。學(xué)校常常會通過志愿服務(wù)總結(jié)表彰大會、志愿者典型先進(jìn)事跡報告會、班級志愿服務(wù)風(fēng)采展評選活動等宣傳志愿服務(wù)，加強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和憂患意識，實(shí)現(xiàn)個人價值觀與社會價值觀的統(tǒng)一，激發(fā)他們對志愿服務(wù)的認(rèn)同感，志愿服務(wù)的熱情。通常情況下，社區(qū)招募志愿者會通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視、廣播、信息欄等多種形式，根據(jù)志愿服務(wù)項(xiàng)目需求，向全社會發(fā)布招募志愿者數(shù)量、崗位要求和報名方式等信息。這種方式的優(yōu)點(diǎn)在于能夠在招募志愿者的同時，產(chǎn)生良好的社會動員與宣傳的效果，而缺點(diǎn)在于對招募工作本身效果不明顯，且存在時滯性，即不能再規(guī)定時間內(nèi)快速地招募到足夠數(shù)量的志愿者。因此志愿服務(wù)組織會利用向社會各類別機(jī)構(gòu)組織和人群，定向、有針對性地招募，學(xué)校則是其中的一個主要部分。學(xué)生志愿者往往有著對公益事業(yè)的熱情，學(xué)習(xí)了相關(guān)專業(yè)的知識和技術(shù)，而且宣傳力度大，能夠在全校范圍內(nèi)迅速展開，能有力地傳播志愿精神，營造全校師生參與志愿服務(wù)的良好氛圍。

3樂山市社區(qū)與高校志愿服務(wù)的供需現(xiàn)狀

樂山市有著豐富的大學(xué)資源，行政轄區(qū)內(nèi)有包括樂山師范學(xué)院、樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院、西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)、成都中醫(yī)藥大學(xué)峨嵋校區(qū)等在校的十余所高校，在校青年大學(xué)生約6萬人。隨著樂山市高校招生人數(shù)不斷增加，學(xué)生思想素養(yǎng)不斷提高，大學(xué)生志愿服務(wù)的興趣日漸濃厚，參與渠道日漸拓寬。由于參與門檻低，眾多大學(xué)生積極參與，社區(qū)志愿服務(wù)已經(jīng)成為大學(xué)生志愿服務(wù)的一種常見類型，服務(wù)內(nèi)容也日趨多樣化。但是，社區(qū)志愿服務(wù)始終不能全面展開，不能保證長期持續(xù)有效性，甚至有一些志愿者行動停留在表面上，這就說明了目前樂山市高校志愿服務(wù)現(xiàn)狀還有問題，具體分析如下。

（1）高校學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)的主動性不高。目前，大學(xué)生參與社區(qū)志愿活動頻率較低，多以低年級學(xué)生為主，而且僅有一小部分學(xué)生堅(jiān)持每月一次參加社區(qū)志愿活動，其他人相隔6個月以上才參加一次活動。學(xué)校志愿服務(wù)活動經(jīng)常是根據(jù)重大紀(jì)念日、節(jié)慶日或寒暑期社會實(shí)踐的主題開展不同類別的志愿服務(wù)，沒有做到長期滿足社區(qū)居民連續(xù)性服務(wù)的需求。

（2）大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)活動涉及面較窄，時間較為集中。內(nèi)容多集中在針對老弱病殘的幫扶服務(wù)，而對于社區(qū)文化等領(lǐng)域較少涉及，不能滿足社區(qū)的文化真正需求。目前，樂山市高校組織的社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目多為到養(yǎng)老院、救助站、關(guān)愛留守兒童以及社區(qū)環(huán)境清掃為主。雖然說該市高校有開展法律宣傳與援助項(xiàng)目，但是未能形成一個系列，只在車子鎮(zhèn)、蘇稽鎮(zhèn)等少數(shù)幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展，開展時間短。社區(qū)志愿服務(wù)活動開展時間多選擇在節(jié)假日等具有重要意義的節(jié)日，較少選擇在周末或課余時間。志愿行動多由老師或組織號召的臨時性參與，志愿服務(wù)的無持續(xù)性，導(dǎo)致無法激起學(xué)生對社區(qū)的歸屬感。

（3）大學(xué)生志愿參與社區(qū)服務(wù)主觀愿望和客觀因素相抵制，導(dǎo)致志愿服務(wù)精神難以傳承。大多數(shù)學(xué)生在首次參與志愿活動時，其動機(jī)大多為服務(wù)他人、服務(wù)社會，提高個人能力，但是在訪談中發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)表示在參與多次活動后，發(fā)現(xiàn)其活動項(xiàng)目并沒有達(dá)到他們所期待的效果，活動形式浮于表面，簡單的打掃清潔，辦板報認(rèn)為活動并沒有實(shí)質(zhì)意思，因此內(nèi)心遭受挫折，對于社區(qū)志愿服務(wù)活動便逐漸失去興趣。為促進(jìn)樂山市高校之間、高校與地方政府及社區(qū)之間合作的縱深發(fā)展，更好地整合志愿服務(wù)資源，對樂山市的志愿服務(wù)需求進(jìn)行規(guī)劃和科學(xué)布局，節(jié)約人力、財力資源提高志愿服務(wù)工作效率，根據(jù)樂山當(dāng)?shù)匦枨笄闆r和高校志愿服務(wù)現(xiàn)狀，經(jīng)過不斷探索，從兩大方面尋找到了青年志愿者如何服務(wù)基層社區(qū)具體的路徑，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建樂山本地社會志愿服務(wù)體系的目標(biāo)。

4構(gòu)建樂山本地社會志愿服務(wù)體系的具體路徑

（1）不斷加強(qiáng)志愿服務(wù)活動宣傳，發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)精神。立足社會主義核心價值觀的基本要求，通過宣傳海報、網(wǎng)絡(luò)媒體、社區(qū)廣播等方式，對志愿服務(wù)的精神作用、參與渠道等方面展開宣傳，讓社區(qū)居民與志愿者進(jìn)一步了解志愿服務(wù)的相關(guān)知識，掌握志愿服務(wù)的內(nèi)涵，從而創(chuàng)造志愿者與社區(qū)居民雙贏的局面。

（2）適應(yīng)社區(qū)需求，打造對口志愿服務(wù)。深入調(diào)研、調(diào)查，嚴(yán)格配合社區(qū)居民的志愿服務(wù)需求，與社區(qū)居民、志愿組織形成良好對接，建立學(xué)生志愿者與社區(qū)志愿服務(wù)活動的相關(guān)平臺，并盡量依托學(xué)校在社區(qū)建立的社會實(shí)踐基地，將社區(qū)居民的需求與志愿服務(wù)活動有機(jī)結(jié)合，保障社區(qū)志愿服務(wù)的長期性和有效性，實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生志愿者服務(wù)社區(qū)的常態(tài)化，穩(wěn)定化。

（3）加強(qiáng)志愿者培訓(xùn)，提升服務(wù)主動性。高校志愿者在很多方面僅限于打掃衛(wèi)生、清潔社區(qū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社區(qū)居民需求，因此必須從社區(qū)需求的角度，不斷加大培訓(xùn)力度，讓志愿者參與到社區(qū)工作中，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，并將其學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)在傳播到學(xué)校志愿組織中，從社區(qū)需求不斷改善志愿服務(wù)形式，讓志愿者的服務(wù)技能得到提升。另外，完善各種激勵機(jī)制，例如表彰制度、考評制度，可以激發(fā)和保持志愿者的熱情性和主動性，不斷打造成一支專業(yè)、特點(diǎn)鮮明的志愿者團(tuán)隊(duì)。

（4）拓寬志愿服務(wù)領(lǐng)域，建立志愿服務(wù)長效機(jī)制。從文化活動、專業(yè)技術(shù)服務(wù)等方面，不斷創(chuàng)新社區(qū)志愿服務(wù)的內(nèi)容，比如：建立居家養(yǎng)老服務(wù)，入社、入家，讓醫(yī)學(xué)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)對老人進(jìn)行更多的幫助，從專業(yè)分類的角度滿足社區(qū)民眾的需求，實(shí)現(xiàn)單邊服務(wù)向多邊服務(wù)的轉(zhuǎn)變，全面提升高校志愿者志愿服務(wù)的水平和層次，實(shí)現(xiàn)志愿者團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目化。

第二篇：2010年建設(shè)社區(qū)志愿者服務(wù)總結(jié)

2010年建設(shè)社區(qū)志愿者服務(wù)總結(jié)

志愿隊(duì)伍健全，服務(wù)功能齊備。社區(qū)十分注重志愿隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)人員的不同特長和愛好組建志愿隊(duì)伍。目前，社區(qū)志愿服務(wù)的項(xiàng)目和內(nèi)容基本涵蓋婦女、兒童、青少年、老年人、殘疾人和優(yōu)撫對象等多類型群體。涉及醫(yī)療、健身、衛(wèi)生保健、老年人服務(wù)、學(xué)生培訓(xùn)、信息查詢、勞動就業(yè)推介、流動人員和出租屋管理、社區(qū)弱勢群體救助服務(wù)等多個服務(wù)領(lǐng)域。

緊貼社會，注重實(shí)效，努力為青年的成長成才和居民的基本生活需求服務(wù)，在服務(wù)內(nèi)容上，我們以群眾需要為原則，扎扎實(shí)實(shí)地根據(jù)群眾的服務(wù)需求確定志愿服務(wù)的內(nèi)容和項(xiàng)目。2010年1月，社區(qū)開展迎雙節(jié)，上門慰問轄區(qū)特困黨員、老人，病幫他們整理家居、打掃衛(wèi)生、代溝物品。2010年2月，社區(qū)開展上門為老人做家務(wù)，陪老人聊天、鍛煉。2010年3月，社區(qū)開展“三.五”學(xué)雷鋒日，全體志愿者在轄區(qū)設(shè)立服務(wù)點(diǎn)，開展為民服務(wù)；家電維修、按摩保健、法律計(jì)劃咨詢等活動。2010年4月，上門為老人做家務(wù)，陪老人聊天、鍛煉。2010年5月，社區(qū)文藝愛好者組織社區(qū)老年業(yè)余文藝隊(duì)伍排練，不僅能鍛煉身體還能參加老人活動比賽。2010年6月，大學(xué)生進(jìn)社區(qū)為特困孩子義務(wù)助教；社區(qū)志愿者們將先進(jìn)教育材料送到黨員家中。2010年7月，上門為老人做家務(wù)，陪老人聊天、鍛煉。2010年8月，“八.一”建軍節(jié)，攜帶慰問品上門慰問軍烈屬。2010年9月，迎雙老節(jié)在合肥勝利路小學(xué)多媒體教育開展老年健康知識講座。2010年10月，社區(qū)志愿者幫殘疾人代溝物品；購買物品看望轄區(qū)病人。2010年11月，志愿者們購買保健品小藥箱送給轄區(qū)老弱病人，為日常的保健做準(zhǔn)備。2010年12月，開展將退休人員慰問品及慰問金送到行為不便的老人家中活動，開展婦女權(quán)益保障法知識講座。

我社區(qū)在做好志愿服務(wù)工作的同時，大力倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志

愿者精神，努力營造社會關(guān)心、人人關(guān)心的良好氛圍。在今后的工作中我們將適應(yīng)新形勢，創(chuàng)造新業(yè)績。盡力搞好我們的每一次活動。不斷發(fā)展，改進(jìn)工作制度，宏揚(yáng)我社區(qū)志愿者服務(wù)的愛心精神，使志愿服務(wù)活動得到更加全面、更加迅速、更加廣泛的開展。

建設(shè)社居委

二0一0年十二月

第三篇：高校體育設(shè)施社會化服務(wù)管理研究論文

論文摘 要:我國高等學(xué)校擁有大量的體育資源,尤其是體育設(shè)施、體育場館,教育部允許并鼓勵高校將富余的體育設(shè)施對公民開放,作為對公眾體育鍛煉場所的補(bǔ)充。建立健全高校體育設(shè)施社會化服務(wù)體系,完善全高校體育設(shè)施社會化服務(wù)管理成為高等學(xué)校必須面臨而又急需解決的問題。

論文關(guān)鍵詞:高校體育設(shè)施社會服務(wù)管理

高校體育設(shè)施對社會開放,服務(wù)于社會、服務(wù)于人民,是大力開展全民健身運(yùn)動的需要,是加快公共體育事業(yè)發(fā)展的必然選擇。高校體育設(shè)施服務(wù)于社會,向社會開放,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,向廣大公眾提供更多更好的公共體育產(chǎn)品的需要。高校體育場館設(shè)施作為一種公共體育設(shè)施,歸根結(jié)底要服務(wù)社會,實(shí)現(xiàn)社會公益的目的。高校體育設(shè)施向社會開放、服務(wù)于社會,體現(xiàn)了“取之于民,服務(wù)于民”的公共政策。高校體育設(shè)施管理社會化,是加強(qiáng)公共體育服務(wù)的重大舉措,是優(yōu)化政府公共服務(wù)職能的必然要求,是開展全民健身運(yùn)動、創(chuàng)建資源節(jié)約型社會的必然要求。高校體育設(shè)施管理社會化是政府加強(qiáng)社會管理職能,加快社會管理體制改革的需要。高校體育設(shè)施服務(wù)于社會的形式

隨著經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展,人們物質(zhì)生活水平提高,閑暇增多,以及生活中工作壓力大的影響,促使城市居民步入體育健身行列。然而,社區(qū)體育設(shè)施條件無疑阻礙了他們體育活動積極性。雖然,現(xiàn)在社區(qū)建設(shè)也注意創(chuàng)造良好的城市社區(qū)環(huán)境,營造條件優(yōu)越、設(shè)備齊全的公共活動場所,但仍然無法滿足人們健身活動需求。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,高校投資修建的場地設(shè)施只應(yīng)為學(xué)生服務(wù),但是,隨著全民健身運(yùn)動開展和奧運(yùn)會的成功舉辦,健身理念已深入人心,高校體育資源對外開放是社區(qū)體育發(fā)展的需要。高校體育場地設(shè)施管理部門應(yīng)把高校體育資源對外開放作為管理社會化的切入點(diǎn),抓住機(jī)遇、大膽推進(jìn)。通過對高校體育設(shè)施開放的情況進(jìn)行調(diào)查,目前,高校體育設(shè)施向社會開放的做法主要有以下四種。

1.1 社區(qū)活動制

高校體育設(shè)施服務(wù)于社會,向社區(qū)免費(fèi)開放。高校體育設(shè)施相對比較完善,高校附近的居民可以在高校進(jìn)行鍛煉。高校體育資源向社會開放,以不影響高校正常教學(xué)和體育活動開展為前提,并且高校和社區(qū)居民委員會對高校體育設(shè)施開放時間、內(nèi)容、方式,雙方的權(quán)利、義務(wù)進(jìn)行磋商,明確各自的責(zé)任,共商相應(yīng)的管理辦法。一般來說,協(xié)議規(guī)定高校的職責(zé)是:對開放的場館設(shè)施實(shí)行專人管理,完善值班制度,登記人員出入情況,對免費(fèi)開放的有關(guān)設(shè)施要有明顯的標(biāo)志。對免費(fèi)開放的有關(guān)體育設(shè)施不得以出租、轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓以及其他方式變相開展經(jīng)營活動。體育場館設(shè)施若需收費(fèi)的,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與本單位職工等同對待,不得以營利為目的。

設(shè)施安全和衛(wèi)生等條件須達(dá)到規(guī)定要求,為社區(qū)居民提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。鼓勵教師利用自身特長義務(wù)為社區(qū)服務(wù),參加志愿活動;規(guī)定社區(qū)居委會職責(zé)是:了解居民需求,向高校反映居民的意見,協(xié)助高校對開放工作進(jìn)行組織管理,保證高校體育資源開放有序、有效地進(jìn)行。

1.2 委托管理制

部分體育活動中心以自身場(館)管理人才為優(yōu)勢,與高校合作,高校體育場(館)委托管理。盡管教育行政部門和體育行政部門強(qiáng)調(diào)要求高校體育設(shè)施應(yīng)對社會開放,但不少高校沒有向社會開放。究其原因:一是怕影響高校體育教學(xué)工作正常開展,沒有精力去做開放工作;二是怕對社會開放后,會損壞高校設(shè)施設(shè)備。但是,他們認(rèn)為,如果有個信得過、負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)代為校方管理體育設(shè)施開放,對高校作出應(yīng)有承諾,高校就愿意將自己的體育場(館)設(shè)施向社會開放。一般經(jīng)協(xié)商,雙方簽訂場(館)委托管理協(xié)議或合同,作出可以使高校放心的承諾。部分體育活動中心逐步擴(kuò)大跟其他高校的合作,實(shí)行管理連鎖、資源共享,不斷滿足市民健身消費(fèi)需求。這樣一來,社會效益和經(jīng)濟(jì)效益均能取得良好效果。

1.3 體育俱樂部制

青少年體育俱樂部利用合肥工業(yè)大學(xué)體育場地設(shè)施、體育人才等資源,利用假日及閑暇時間,組織學(xué)生開展豐富多彩的體育活動。同時,有計(jì)劃地吸收周邊高校青少年及社區(qū)居民,在雙休日、節(jié)假日來俱樂部參加體育鍛煉。具體管理方法是適當(dāng)聘請校外專業(yè)教練員及場地管理人員。俱樂部實(shí)行會員制。俱樂部通過目標(biāo)管理等方法,對會員進(jìn)行登記、制定活動計(jì)劃、安排會員鍛煉及日常比賽情況。并負(fù)責(zé)俱樂部廣告宣傳及專用體育場地設(shè)施開放管理。俱樂部活動項(xiàng)目均對外有償開放,并通過承辦、協(xié)辦體育競賽和提升體育活動俱樂部形象,以增加自己會員數(shù)量,擴(kuò)大俱樂部活動規(guī)模。

1.4 政府推動制

當(dāng)前,國家體育總局和教育部確定將逐步在全國推行高校體育場館向社會公眾開放的政策,該政策已經(jīng)積極付諸實(shí)踐,而且國家還要求試點(diǎn)區(qū)政府一次性對試點(diǎn)高校資助不低于2萬元的全民健身器材。首批“全國高校體育場館向社會開放試點(diǎn)區(qū)”被正式命名,并將北京、上海、長春等7個城市定為首批開放試點(diǎn)城市。

政府部門與高校建立體育設(shè)施開放與合作,實(shí)現(xiàn)政府推動。某些城市教育、體育部門共同建立了促進(jìn)高校體育設(shè)施管理社會化的激勵、導(dǎo)向與懲罰機(jī)制。激勵機(jī)制是通過體育設(shè)施向社會開放的績效考核和獎勵基金來實(shí)施體現(xiàn)。各高校根據(jù)本校實(shí)際情況制定激勵機(jī)制。高校體育設(shè)施管理體制改革的必要性

我國現(xiàn)行的高校體育場地管理體制,在各個層面上依然是管辦不分的管理模式,改革高校體育場地管理體制的動因主要來自以下4個方面:

2.1 高校體育設(shè)施運(yùn)營模式逐步向俱樂部模式發(fā)展的需求

目前,我國高校體育場館的使用和服務(wù)是以學(xué)生參加體育活動的時間為軸心。除了教學(xué)競賽訓(xùn)練外,更主要的是完成廣大學(xué)生的課外體育活動。久而久之,全國絕大部分高校的場館開放都是以三種方式出現(xiàn):控制式開放、自由式開放、收費(fèi)式開放。

2.2 社區(qū)居民對體育設(shè)施的需求

健身是社區(qū)居民的普遍需求,體育設(shè)施建設(shè)與規(guī)劃,是體育設(shè)施向社會開放的前提與基礎(chǔ)。資料顯示,我國人均體育場館面積為05m2,而發(fā)達(dá)國家如美國,人均場館面積高達(dá)16m2?？梢?我國群眾用來健身的運(yùn)動場館還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這已成為開展全民健身運(yùn)動的瓶頸。

2.3 由行政管理向服務(wù)市場導(dǎo)向轉(zhuǎn)化的需求

我國傳統(tǒng)的高校體育設(shè)施管理體制是一種政府主導(dǎo)型的模式,在實(shí)現(xiàn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制以后,舊的管理體制相應(yīng)進(jìn)行了改革,但新的體制還需要進(jìn)一步完善。究其原因,主要是政府公共體育服務(wù)能力不強(qiáng)、公共政策與法規(guī)不到位,其深層次原因主要是存在著“壟斷”行為,需進(jìn)一步深化管理體制改革,打破單位“壟斷”。

改革的任務(wù),主要有兩方面:(1)通過深化社會組織體育設(shè)施管理體制改革,將體育設(shè)施管理工作從社會組織中分離出去,交給社會自治組織共同治理,有利于提升社會的民主自治能力,增強(qiáng)社會的自我管理和自我服務(wù)功能;(2)推進(jìn)政府與社會合作,推進(jìn)社會組織體育設(shè)施服務(wù)于社會的實(shí)踐,謀求雙贏發(fā)展。體育也是構(gòu)成城市綜合競爭力的軟實(shí)力,社會效益是第一位的。高校體育設(shè)施為社會大眾服務(wù)是應(yīng)該的。2.4 建立公共體育服務(wù)理念的需求

絕大多數(shù)高校的體育設(shè)施屬于國有資產(chǎn),高校體育設(shè)施管理也具有公共服務(wù)的屬性。因而,高校場(館)和設(shè)施要承擔(dān)人民群眾鍛煉健身的責(zé)任,社會效益是第一位的?？梢哉f,確立公共服務(wù)的理念,是高校體育設(shè)施管理體制改革的思想基礎(chǔ),作為高校,要根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律,以強(qiáng)化公共服務(wù)為主線,把向社區(qū)群眾提供公共體育產(chǎn)品和服務(wù),作為高校的工作任務(wù)和基本職責(zé)。作為各級政府則要加強(qiáng)制度建設(shè),加大高校體育設(shè)施向社區(qū)群眾開放力度。同時,要加大對高校體育設(shè)備設(shè)施的投入,盡力提供更多、更好的社會公共體育產(chǎn)品。高校體育設(shè)施社會化服務(wù)管理的基本思路

3.1 組建高校體育設(shè)施社會化服務(wù)機(jī)構(gòu)

在全球經(jīng)濟(jì)一體化、體育產(chǎn)業(yè)立體化的大背景下,發(fā)展高校體育設(shè)施社會化服務(wù)要敢做天下文章,努力擴(kuò)大高校體育設(shè)施社會化服務(wù)的對外合作,充分發(fā)揮高校擁有的資源優(yōu)勢,提高高校體育設(shè)施社會化服務(wù)的專業(yè)化和特色化水平。既要敢于打破區(qū)域性和行業(yè)性界限,打破所有制和行業(yè)壟斷,放寬市場準(zhǔn)入,更要力促擴(kuò)大對外交往,努力提高高校體育設(shè)施社會化服務(wù)的開放度,不斷推動高校體育設(shè)施社會化服務(wù)的新發(fā)展。

3.2 高校與社區(qū)的合作運(yùn)營

高校與社區(qū)合作運(yùn)營的目標(biāo),是以高校與社區(qū)互動,實(shí)現(xiàn)“雙贏”為出發(fā)點(diǎn),在確保高校正常教學(xué)秩序和高校社區(qū)安全為原則前提下,做到開放制度化、管理規(guī)范化。建立高校與社區(qū)互動發(fā)展的機(jī)制,高校要同社區(qū)積極探索高校資源開放的多種形式和途徑,努力創(chuàng)造出高校資源開放、整合的特色,提高高校體育資源使用效益。為維護(hù)廣大社區(qū)群眾的合法權(quán)益,要根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律,以強(qiáng)化服務(wù)為主線,把向社區(qū)群眾提供公共體育產(chǎn)品和服務(wù),作為高校的工作任務(wù)和基本職責(zé)。高校要加強(qiáng)制度建設(shè),促進(jìn)體育設(shè)施向社區(qū)群眾開放力度。

3.3 健全高校體育設(shè)施社會化管理機(jī)制

當(dāng)代我國高校體育管理體制改革的主要問題是高校體育設(shè)施社會化服務(wù)如何從政府直接管理型向社會管理型過渡,實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)的社會化。我國高校體育發(fā)展到今天,社會化、產(chǎn)業(yè)化、科學(xué)化、法制化正成為其重要的特征。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷深化,純行政管理高校體育的計(jì)劃模式已被打破,取而代之的是產(chǎn)業(yè)化的體制模式,實(shí)現(xiàn)我國高校體育設(shè)施社會化服務(wù)必須依靠各行業(yè)體協(xié)和體育社團(tuán)的共同努力。走行業(yè)化和社會化發(fā)展道路是我國高校體育體制改革的必然要求,它符合現(xiàn)代體育運(yùn)動自身發(fā)展規(guī)律,也是解決目前我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的一系列問題的必要途徑。

3.4 制定政策和保障措施

各地經(jīng)驗(yàn)表明,高校體育設(shè)施服務(wù)社會要取得預(yù)期成效,需要很多的條件,其中之一便是確立政策與法規(guī)框架。積極引導(dǎo)大眾體育健身作為基點(diǎn),呼吁協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時建立和完善一套包括財政投入政策、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目基本建設(shè)投資政策、社會集資政策、稅收政策、體育基金等在內(nèi)的比較完整、系統(tǒng)的體育設(shè)施社會化服務(wù)政策,形成全方位、多層次的政策體系,為高校體育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。展 望

高等學(xué)校擁有大量的體育資源,尤其是體育設(shè)施,這些體育設(shè)施承擔(dān)高校學(xué)生的體育教育和師生鍛煉尚有富余,教育部允許并鼓勵高校將富余的體育設(shè)施對公民開放,作為對公眾體育鍛煉場所的補(bǔ)充。高校體育設(shè)施對社會開放,服務(wù)于社會、服務(wù)于人民,是大力開展全民健身運(yùn)動的需要,是加快公共體育事業(yè)發(fā)展的必然選擇。因此,建立健全高校體育設(shè)施社會化服務(wù)體系,完善高校體育設(shè)施社會化服務(wù)管理就成為高等學(xué)校必須面臨而又急需解決的問題。

第四篇：地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的研究

地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的研究

摘要：為了更好地服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)當(dāng)在以往服務(wù)農(nóng)村的基礎(chǔ)上積極探索服務(wù)新農(nóng)村的新形式、新方法。在結(jié)合青島農(nóng)業(yè)大學(xué)服務(wù)新農(nóng)村實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，簡要介紹高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)新農(nóng)村可采取的一些模式，同時對地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的途徑和方法進(jìn)行了探索，旨在促進(jìn)高校服務(wù)社會職能在新形勢下的發(fā)揮，并為推動新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展提供建議。

關(guān)鍵詞：高等農(nóng)業(yè)院校；新農(nóng)村建設(shè)；青島農(nóng)業(yè)大學(xué)

中圖分類號：G648.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）07-0206-04

2015年2月1日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的若干意見》，即為我們所熟悉的“1號文件”。“1號文件”指出，2015年，農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作要全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，按照穩(wěn)糧增收、提質(zhì)增效、創(chuàng)新驅(qū)動的總要求，在建設(shè)新農(nóng)村上邁出新步伐，為經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展提供有力支撐。地方院校作為地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才培養(yǎng)的搖籃、培養(yǎng)技能型人才的重要基地，在新農(nóng)村建設(shè)中如何培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村需要的人才、適應(yīng)終生教育的發(fā)展趨勢、為國家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)大量社會需要的高等技術(shù)人才，是一個有待研究的重大課題和內(nèi)容。本文旨在研究和解決地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)問題，對構(gòu)建和諧社會及全面實(shí)現(xiàn)小康社會具有重要意義，同時又對解決地方高校發(fā)展中遇到的瓶頸問題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)

國外高等院校服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的研究主要關(guān)注國外高職院校專業(yè)設(shè)置、學(xué)校管理以及學(xué)生收費(fèi)等方面是如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的。大學(xué)把直接為社會服務(wù)作為自己的職能，一般認(rèn)為開始于19世紀(jì)中葉的美國。1862年，美國總統(tǒng)林肯簽署了《莫里爾法案》，成批建“贈地學(xué)院”，并賦予美國高等教育一項(xiàng)新的職能――服務(wù)。使服務(wù)成為繼教學(xué)、科研之后高等學(xué)校所承擔(dān)的第三項(xiàng)職能，從而確立了大學(xué)社會服務(wù)這一職能。從此，大學(xué)不僅為社會普及農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，也提供許多有關(guān)衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、管理與教育等方面的咨詢，成為政府的“智囊”，開創(chuàng)了大學(xué)與社會各個領(lǐng)域合作的先例。大學(xué)也因之開始從社會的邊緣走向社會的中心，依靠培養(yǎng)高層次的人才和推廣科學(xué)技術(shù)為社會服務(wù)，以獲得經(jīng)濟(jì)和社會效益的雙豐收。

國內(nèi)高等院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐研究。這類研究比較零散，沒有形成理論體系。2006年12月2日，教育部、科技部、農(nóng)業(yè)部、河北省人民政府在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合召開“高等學(xué)校為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)座談會”，許多涉農(nóng)高校在會上介紹了為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。國內(nèi)部分學(xué)者對高等院校如何服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)提出了許多建議。以下幾個有代表性的觀點(diǎn)：人才培養(yǎng)、培訓(xùn)；科技服務(wù)；建立示范基地、實(shí)訓(xùn)基地；河北農(nóng)業(yè)大學(xué)在高等學(xué)校為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)座談會上發(fā)表的“深化‘太行山道路’服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)”中指出要：加強(qiáng)校地合作，加大服務(wù)“三農(nóng)”力度。雖然很多學(xué)者對高等院校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)作了細(xì)致的研究，但通過對研究現(xiàn)狀的分析可以發(fā)現(xiàn)還有許多需要完善的地方。因此，本文側(cè)重研究和解決地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)問題，以便有利于新農(nóng)村建設(shè)。

二、地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)模式――以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

近年來，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。組建了一批校級、省市級和國家級科技創(chuàng)新平臺、研發(fā)基地和中外合作研究機(jī)構(gòu)。完善了科研管理與獎勵制度。獲得縱向自然科學(xué)類課題409項(xiàng)，包括“863”、“973”、國家支撐計(jì)劃以及轉(zhuǎn)基因重大專項(xiàng)等國家主要科研計(jì)劃課題，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)2.19億元。

全校教職工發(fā)表學(xué)術(shù)論文8 724篇，SCI、EI、ISTP三大檢索收錄論文數(shù)量大幅增長；出版專著和教材173部。獲得國家級科技獎勵2項(xiàng)、省部級科技獎勵26項(xiàng)、國家植物新品種權(quán)2項(xiàng)、省級審定作物新品種18個。

（一）校地共建：與地方政府合作服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)長期致力于農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新與推廣，成立了全國唯一的合作社學(xué)院，建成校外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)基地360余個，向社會轉(zhuǎn)讓推廣農(nóng)業(yè)高新技術(shù)成果170余項(xiàng)，培訓(xùn)新型農(nóng)民、合作社理事長、農(nóng)業(yè)技術(shù)員等各類農(nóng)業(yè)技術(shù)人才36 000多人次，有效地推動了青島市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)以獲批建設(shè)新農(nóng)村發(fā)展研究院為契機(jī)，積極推進(jìn)學(xué)校與社會間的協(xié)同創(chuàng)新和服務(wù)，在實(shí)踐中摸索出一條社會服務(wù)和高等教育相互促進(jìn)、相得益彰的發(fā)展道路。

2015年1月29日，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)與濱州市人民政府戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約儀式在濱州舉行，標(biāo)志著青島農(nóng)業(yè)大學(xué)與濱州市全面戰(zhàn)略合作正式啟動。協(xié)議的簽訂，旨在充分發(fā)揮青島農(nóng)業(yè)大學(xué)科技人才、科研設(shè)施和信息傳播等方面的優(yōu)勢，全面提高濱州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)綜合競爭力，推進(jìn)濱州市高效生態(tài)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。2015年1月28日，濱州市博興縣人民政府副縣長王秀江率縣直涉農(nóng)部門負(fù)責(zé)人一行13人，訪問青島農(nóng)業(yè)大學(xué)合作社學(xué)院。雙方?jīng)Q定在新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培育、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系發(fā)展規(guī)劃、新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃與試點(diǎn)建設(shè)、就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)行全方位合作，并簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。2013年6月7日上午，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)與青島市人民政府簽署農(nóng)業(yè)全面合作框架協(xié)議，開啟雙方全面合作的新階段。特別是2002年青島農(nóng)業(yè)大學(xué)入駐青島以來，在青島市委、市政府、各部門和各區(qū)市的大力支持下，通過為政府制定政策提供決策參考、與政府聯(lián)合開展人才培訓(xùn)、與涉農(nóng)企業(yè)合作開展科技研發(fā)、舉辦科研對接會、開放教學(xué)資源等種方式，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，躋身于青島地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之中，并做出了自己的貢獻(xiàn)。

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)與青島市簽署了全面戰(zhàn)略合作意向書，與膠南市、城陽區(qū)等地方政府簽署了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作共建協(xié)議，在膠州建立了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園，與青島市五所高校聯(lián)合建立了青島市國家大學(xué)科技園，在利津縣建立了“青島農(nóng)業(yè)大學(xué)黃河三角洲鹽堿地改良及生態(tài)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)工作站”，在墾利縣建立“青島農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代漁業(yè)研究中心”。與近百家企事業(yè)單位簽署了合作協(xié)議，自然科學(xué)類橫向課題經(jīng)費(fèi)增長迅速，達(dá)到860萬元。科技成果轉(zhuǎn)讓總金額達(dá)到2 162萬元，面向全國培養(yǎng)培訓(xùn)科技人才達(dá)5萬余人次，產(chǎn)生了較高的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

（二）服務(wù)西部：建設(shè)美麗邊疆

近日，2013―2014全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃高校項(xiàng)目辦績效考核結(jié)果公布，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)項(xiàng)目辦因組織宣傳有力、政策保障到位、選拔科學(xué)透明、服務(wù)管理有序，青島農(nóng)大獲全國西部計(jì)劃優(yōu)秀項(xiàng)目辦榮譽(yù)稱號。大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃自2003年實(shí)施以來，學(xué)校堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、全過程、系統(tǒng)化開展工作，通過校園文化活動、專場報告會、微信微博發(fā)布等方式做好政策宣傳；通過資格審查、筆試面試、心理測試、公示監(jiān)督等途徑，做好選拔工作；通過提供獎學(xué)金補(bǔ)助、檔案代管等，做好保障工作；通過送任慰問、定期聯(lián)系、就業(yè)推薦等，做好后續(xù)服務(wù)，從而為國家西部建設(shè)發(fā)展推薦優(yōu)秀人才，為西部計(jì)劃志愿者安心工作提供全面保障。

迄今為止，學(xué)校共有144名青年學(xué)子響應(yīng)國家號召，在新疆、四川從事基礎(chǔ)教育、農(nóng)業(yè)推廣、科技扶貧和青年教育等方面的志愿服務(wù)活動，2014年又特別增加了西藏項(xiàng)目。十多年來，廣大西部計(jì)劃志愿者扎根基層、深入群眾，在各自的崗位上勤懇工作、默默耕耘，涌現(xiàn)出許多先進(jìn)典型，受到上級表彰，贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦馁潛P(yáng)，其中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀代表許曉艷榮獲“第九屆中國青年志愿者優(yōu)秀個人獎”。

（三）學(xué)生實(shí)踐：不斷調(diào)整學(xué)校專業(yè)設(shè)置，符合社會發(fā)展需要

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為主線，主動適應(yīng)山東省和青島市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，進(jìn)行了學(xué)科重組和學(xué)院建制調(diào)整，加強(qiáng)了學(xué)科專業(yè)的交叉融合。碩士學(xué)位點(diǎn)數(shù)量快速增長，學(xué)科結(jié)構(gòu)更加合理。教育教學(xué)改革不斷深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷深化教育教學(xué)改革，修訂完善了人才培養(yǎng)方案，形成了大類招生基礎(chǔ)上的“3-2-2”人才培養(yǎng)體系。實(shí)施了彈性學(xué)制，建立健全了學(xué)分制教學(xué)管理模式，修訂和完善了教學(xué)規(guī)章制度，建立了全面教學(xué)質(zhì)量保障體系。建立了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理系統(tǒng)，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，畢業(yè)生就業(yè)率和本科生考取研究生的比率保持了較高水平。

近年來，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生志愿服務(wù)工作蓬勃發(fā)展。廣大青年學(xué)子積極發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投身于西部計(jì)劃、支農(nóng)支教、環(huán)境保護(hù)、扶貧開發(fā)、應(yīng)急救援、關(guān)愛新市民群體等領(lǐng)域，廣泛開展了豐富多彩、富有特色的志愿服務(wù)活動。涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀共青團(tuán)員、第十屆中國青年志愿者優(yōu)秀個人郭送，全國志愿服務(wù)項(xiàng)目金獎獲獎團(tuán)隊(duì)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藍(lán)絲帶海洋保護(hù)協(xié)會等一大批典型個人和集體。學(xué)?！爸厩啻褐驹阜?wù)工程”已初步形成框架，真正打造出具有青島農(nóng)業(yè)大學(xué)特色的大學(xué)生志愿服務(wù)品牌，推動形成了志愿服務(wù)人人愿為、時時能為、處處可為的生動局面，志愿服務(wù)已經(jīng)成為青島農(nóng)業(yè)大學(xué)“第二課堂育人”的重要平臺。

（四）開班培訓(xùn)：提升農(nóng)業(yè)人員素質(zhì)

農(nóng)業(yè)人員是新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，提高農(nóng)業(yè)工作人員的基本素質(zhì)，是新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。近年來，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持開辦各類培訓(xùn)、輔導(dǎo)班，積極參與全國各地的農(nóng)業(yè)工作人員培訓(xùn)工作。通過專題講座、案例教學(xué)及現(xiàn)場觀摩等形式，開展合作社理論與實(shí)踐、合作社規(guī)范化建設(shè)、合作社經(jīng)營中的法律問題、合作社品牌營銷策略、合作社財務(wù)管理、合作社會計(jì)實(shí)務(wù)等專題培訓(xùn)。2014年9月21日，由新疆維吾爾自治區(qū)黨委農(nóng)辦牽頭、自治區(qū)農(nóng)經(jīng)局主辦、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)合作社學(xué)院承辦的新疆自治區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)合作社輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開班儀式在學(xué)院仙舟會堂舉行。合作社學(xué)院以合作社人才技能培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)為主要特色的社會服務(wù)，學(xué)院與新疆以培訓(xùn)、指導(dǎo)等方式建立了很好的合作關(guān)系，雙方的合作空間和方式逐步在拓展。其中合作社學(xué)院已承擔(dān)新疆委托的各類培訓(xùn)近20個班次，學(xué)院與承擔(dān)合作社事業(yè)發(fā)展一線的重要角色――合作社輔導(dǎo)員互相交流探討，雙方相互提高，實(shí)現(xiàn)共贏，幫助培訓(xùn)人員真正將政策入腦入心，把知識和技能學(xué)到手，確保學(xué)習(xí)效果，有利于從觀念到行為上影響農(nóng)民，培養(yǎng)有文化，會經(jīng)營，懂管理的新型農(nóng)民，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。

三、地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的策略與建議

首先，政府要不斷推動高校為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，激發(fā)高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的積極性和主動性?；诋?dāng)?shù)乜h市經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有的鮮明特色，可以通過試點(diǎn)“結(jié)對子”的形式，將地方高校的相關(guān)特色產(chǎn)業(yè)研究與有關(guān)區(qū)縣聯(lián)系起來，以期實(shí)現(xiàn)長期互動，推動地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而推廣經(jīng)驗(yàn)，整體推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。地方性高等院校是先進(jìn)理念的傳播者，政府的智囊團(tuán)。地方高校在服務(wù)地方的過程中可以發(fā)揮巨大的作用，能夠解決地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中遇到的各項(xiàng)重大的科技難題，同時可以針對地方的行業(yè)需求，培育優(yōu)秀的人才，把科學(xué)實(shí)踐和培育高科技人才相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的智力支持，這樣就使地方經(jīng)濟(jì)在發(fā)展中少走彎路，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程。

其次，學(xué)校要不斷堅(jiān)持服務(wù)社會服務(wù)這一偉大職能，深刻認(rèn)識服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的責(zé)任，堅(jiān)持服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的必要性、可行性以及具體的實(shí)施方案。凸顯辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量的需要。根據(jù)所處特定區(qū)域，直接參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)當(dāng)?shù)赜玫蒙?、留得住的人才。?dāng)代大學(xué)生不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的一代，他們有強(qiáng)烈的服務(wù)社會的愿望，不愿意被束縛在校園。學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生社會責(zé)任感，提高社會實(shí)踐能力。

最后，基層機(jī)構(gòu)要緊緊依靠高校提供的各項(xiàng)服務(wù)。同時為經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)是現(xiàn)代大學(xué)的基本功能，也是高等院校生存與發(fā)展的基本依據(jù)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、文化是歷史賦予地方高校的神圣使命。高校承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)各類人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重任，應(yīng)轉(zhuǎn)變思路積極投身懷化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場，服務(wù)并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展進(jìn)步。

以科技教育優(yōu)勢服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，應(yīng)該是地方高校發(fā)展的不竭動力。實(shí)踐告訴我們，地方高校只有主動為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，實(shí)現(xiàn)地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的良性互動，發(fā)掘區(qū)域優(yōu)勢資源，形成科研特色與強(qiáng)項(xiàng)，才能有效地解決教育與經(jīng)濟(jì)的脫節(jié)問題，同時為學(xué)校的智力優(yōu)勢與人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為技術(shù)優(yōu)勢與經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，推動高校與農(nóng)村建設(shè)的雙重發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（上接208頁）

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――A case study of Qingdao agricultural university

ZHANG Hao，LI Shu-chao

（Qingdao agricultural university，Qingdao 266109，China）

Abstract： In order to better serve the socialist new countryside construction，agricultural colleges and universities in the past，the service should actively explore new forms of new rural services，rural areas on the basis of the new method.Based on the combination of Qingdao Agricultural University，the new rural services on the basis of practical experience，a brief description of some agricultural colleges and universities serve new rural model that can be taken，while the local university service approaches and new rural construction methods were explored to promote college serve social functions play in the new situation，and to promote the development of new rural construction proposal.Key words： Agricultural Colleges and Universities；new rural construction；Qingdao Agricultural University

[責(zé)任編輯王曉燕]

第五篇：高校社區(qū)志愿者倡議書1

學(xué)雷鋒、齊修身、創(chuàng)文明

——電子科技大學(xué)中山學(xué)院“萬名大學(xué)生志愿者進(jìn)社區(qū)”行動倡議書

中山是博愛之鄉(xiāng)、禮儀之邦和文明城市，開展全民修身行動既是提升城市文化軟實(shí)力，打造城市人文新品牌的重要舉措，也是中山不屈不撓、堅(jiān)持不懈深化創(chuàng)建文明城市的體現(xiàn)，又是提高城市文明的根本。作為中山市唯一一所本科高校的學(xué)子，我們有義務(wù)、有責(zé)任在全民修身行動中發(fā)揮模范作用。為此，特向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：

一、投身志愿服務(wù)，弘揚(yáng)雷鋒精神。參與到“萬名大學(xué)生志愿者進(jìn)社區(qū)”行動中來，利用所學(xué)，盡吾所能，幫助他人，服務(wù)社會，做全民修身行動的踐行者，作雷鋒精神的傳揚(yáng)者。

二、把握需求，真誠服務(wù)。根據(jù)社區(qū)居民所需、所要，提供我們大學(xué)生志愿者力所能及的服務(wù)，真正把志愿服務(wù)的一些工作內(nèi)容與社區(qū)的實(shí)際緊密相連，讓更多的居民關(guān)注活動，感受文明，分享成果。

三、宣揚(yáng)精神，傳遞文明。利用各種場合、各種方式、各種途徑大力宣傳修身行動和志愿服務(wù)的意義，宣傳新時期的中山人精神，當(dāng)好全民修身行動的宣傳者。通過宣傳，通過我們的引領(lǐng)和帶動來折射城市文明，用實(shí)際行動來感染人，健康理念來引導(dǎo)人，志愿精神來服務(wù)人。把更多的人召集到志愿者隊(duì)伍當(dāng)中，使隊(duì)伍更加壯大，服務(wù)更加豐富，理念更加深入人心。

讓我們以志愿者、傳承者、宣傳者的姿態(tài)行動起來，引導(dǎo)廣大市民積極投入到修身行動中去，共建設(shè)“三個適宜”的幸福和美家園貢獻(xiàn)我們的智慧和力量！讓我們的青春在修身行動中成長，在志愿服務(wù)中閃光！