第一篇：眉縣青化中學一課一名師

關于開展“一師一優課，一課一名師”活動方案

眉縣青化中學

2015.1.4

眉縣青化中學

關于開展“一師一優課，一課一名師”活動方案

根據縣教育體育局“一師一優課，一課一名師”活動的活動精神，為充分發揮學校全體教師的主體作用，推動學校的教師教學能力的提升，以及教育信息化在教師教學中的服務能力，推動我校年輕教師的培養和上進，決定在我校開展“一師一優課，一課一名師”的活動，具體活動方案如下：

一，活動目標

通過自上而下的“一師一優課，一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革，提高課堂教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每一位教師的教學業務能力都得到充分的提高，發揮本學校教師中的“名師”先導作用，帶動年輕教師的迅速成長，使我校的教育教學質量穩居全縣最前列。

二，活動組織

組長：張鵬程

副組長：常保健

師軍建

評委成員：袁升平

王睿

李菁

鄭楠

張紅麗

郭亞奇 活動組織中的組長負責整體的監督，評委成員做好各教研組的教師的動員工作，做好上交的課堂教學設計，視頻實錄，教學反思的評審工作。

三，活動方式 1.宣傳

利用周末全體教師會，教務處做好本次活動的宣傳工作，各教研組組長利用教研例會活動對本組里的教師進行宣傳和指導，并初步展開評議活動，明確優課的標準。2.校內“優課”的評選活動。

第20周周末，全體教師將自己的優質教學資源上傳學校教務處，評委成員根據高校課堂的評價標準，對所上交的教學反思，課堂教學實錄，教學反思集體研討評論，集思廣益，形成學校的“一師一優課，一課一名師”評價細則。3.校級表彰獎勵。

2月份，學校將各教師的上交作品返還教師，各科任教師根據自己的作品和學校所制定的評價細則，對自己的做品反復錘煉，準備參加學校評比。3月份，學校利用教研例會對所有教師的作品進行全員打分評價，評選出我校的“優課”和“名師”，并利用開學典禮進行表彰獎勵。4.上報。

根據縣局要求，上報我校的作品。

四．內容要求

教師的曬課，應該包括一堂完整課堂教學的教學設計，所用的課件及相關資源，課堂實錄以及測評練習等。各科任教師以電子稿的形式給學校上交的內容包括：教學目標，教學重難點解析，教學思路（教案），教學反思，教學課件，教學實錄視頻。

青化中學教務處

2015.1.4

第二篇：青化中學2009學年工作總結

青化中學2009年年終評估匯報材料

在過去的一年里，我校在上級教育行政部門的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，用科學發展觀統領學校工作全局，以校園文化建設為突破口，以學風、教風、校風建設為重點，以提高教育質量和管理水平為核心，積極推進新課程改革，全面實施素質教育，狠抓落實，推動了學校工作全面、協調、可持續發展。

一、加強領導班子作風建設，堅持科學的管理思路。

領導班子作風問題，關系到一個學校所有工作的成敗。為此，我校在加強領導班子作風建設上，始終堅持高標準，嚴要求。通過學校行政領導政治學習、業務學習，行政例會、民主生活會、校務公開等，努力形成團結、奮進、求實、創新、廉潔的班子隊伍，不斷提高領導素質和政策水平。并堅持科學的管理思路：本著“讓人民滿意” 的辦學總目標和“樹文明校風，建和諧校園，育優秀人才”的辦學宗旨，堅持“人本思想，法制觀念，科學精神，質量意識”的治校方略，積極實行“領導分工負責，分處管理，校務辦公室協調”的基本管理模式，以及“以崗定責，以量定酬，以質定獎，責任追究”的管理機制，向管理要質量，向管理要效益，逐步使我校管理走向規范化、科學化、制度化的軌道，全面完成各項教育教學任務。

二、加強教師隊伍建設，成效顯著。

我校教職工管理以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和“八榮八恥”為基本點，以《陜西省中小學教師職業道德八不準》為行為準則，深入開展師德教育活動，堅持教師工作師德一票否決制。鑄造師魂，陶冶師德，提高師能。全體教師樹立了正確的教育觀、育人觀和人才觀，依法執教，廉潔從教的觀念進一步增強，形成了忠于職守，愛崗敬業，愛生樂教的良好風尚。

1、加強思想政治工作，堅持周三下午政治學習制度，組織教職工認真學習宣傳黨的路線方針政策和教育理論、法規。

2、嚴格考勤制度和工作紀律。學校根據《教職工考勤制度》和《教職工請假制度》，嚴格要求教職工自覺遵守工作紀律，按時上下班，積極參加學校組織的各項活動，衣著整潔，儀態端莊，談吐文明，以身作則，為人師表，做到“十到位”：（1）早讀到位；（2）集會到位；（3）上課到位；（4）政治學習到位；（5）年級活動到位；（6）早操到位；（7）教研活動到位；（8）自習輔導到位；（9）考勤簽到到位；（10）升國旗到位。

3、嚴格執行崗位規范，嚴謹治學，不斷創新。全校教職工以教師崗位目標責任書為準則，工作職責明確。任課教師根據教學常規要求，做到了認真編寫教學計劃、認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真考核和認真組織課外活動、做好教學總結。從嚴治教，刻苦鉆研業務，樹立優良教風，不斷探索，改革創新。非教學人員按照崗位工作職責，盡職盡責，創造性工作，提高管理水平，做到服務于教育教學，服務育人。

4、加強教師業務進修和教學基本功訓練，不斷提高教育教學能力，促進教師專業成長。

5、加強學校精神文明建設和校園文化建設，實行民主管理,實施陽光校務，極大地激發了廣大教師的工作熱情，增強了全體老師的主人翁責任感，優化了育人環境。

三、加強學生管理，面向全體學生，全面提高學生素質。我校學生管理工作全面貫徹落實中共中央《關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》精神，把《中學生德育大綱》落到實處，使學生按《中學生日常規范》要求自己，扎實實施《德育條例方案初中六十步》，重點抓養成教育，黨、政、工、團分工負責，齊抓共管，開創我校學生工作的新局面。

1、實行班級工作量化考核制度,以班級管理為主陣地，以升降國旗活動和班、團活動活動為主形式，注重養成教育，加強學生的思想政治教育和道德品質教育，扎實開展“三講兩實踐”和“講文明 除陋習樹新風”活動，切實有效的貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，規范班團活動，充分發揮共青團員、愛心小分隊的榜樣示范作用，加強對“一補”學生的管理，使學生逐步達到規范要求，養成文明、健康的學習、生活習慣。

2、建立學校、家庭、社會的教育網絡體系，對留守學生、校外住宿生加強管理，做好后進生的轉變工作，嚴格控制輟學流失。

3、加強學校體、衛、藝術工作，認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》精神，促進學生全面發展。本學期在“兩操一課”的基礎上，認真做好學生體質健康測試工作。

4、樹立健康第一的思想，加強安全、法制、心理健康等專題教育。實行校園安全工作綜合治理。本學期無重大安全事故發生。

四、加強教育教學管理，努力提高教育教學質量。

學校的中心工作是教學，一年來我校堅持“依法執教，從嚴治學，加強雙基，培養能力，發展個性，開發智力，提高素質”的指導思想，做到著眼于目標，著手于常規，著力于管理，著重于質量，全面提高教育教學水平和教育教學質量，實現傳統教學活動向新課程理念的轉軌。

1、能夠按要求開足開齊課程。針對教師年齡結構老齡化、學科結構不合理的現實狀況，采取得力措施，加大教師培訓力度，積極開展校內示范課觀摩活動，組織開展了全員參與的教學全過程評優活動，交流經驗，取長補短，共同提高。

2、認真按照《西安市中學教學工作常規》和《陜西省中小學教學管理基本要求》組織常規教學，加強實驗教學，提高課堂教學效率。要求教師認真抓好每一個教學環節，向教學過程要質量。教案檢查采取每周抽查與每月詳查相結合的方式，及時指出教師備課中存在的問題和不足，并根據教師備課的質量，數量等因素，劃分相應等次。作業檢查除領導隨時抽查外，每學期學校還組織大型作業檢查四次，領導親自參與，各教研組長分科負責，檢查內容包含作業布置的數量、質量，學生作業完成的情況，教師批閱的情況等方面，劃分相應等次。將教學檢查的結果納入教師量化管理之中，充分調動了教師積極性，形成了良好的教學氛圍，提高了教學效果，形成了扎實、認真、嚴謹的教風。

3、認真抓好復課工作，全方位推進素質教育的不斷實施。為進一步提高復課效益，鞏固課改成果，確保我校2010屆中考質量的穩步提高，我們以教研室所制定九年級復課計劃為藍本，認真總結2009年中考的得失，針對復課工作中暴露出的問題，制定了我校2009—2010學九年級復課計劃。能夠緊緊圍繞“從嚴抓細節，從細抓落實”的工作思路。面對現實、冷靜思考，認真分析本屆學生的實際，研究復課方法，把握方向，抓住重點，切實培養學生能力，提高學生考試成績，力爭2010年中考的總體位次有較大的提高。

4、認真做好學生綜合素質評價工作。學生綜合素質評價就是對學生在學校、家庭和社區行為表現給予真實的評價。使學生知、情、意、行達到有機的統一，促進學生自主全面地發展。學校根據本校實際和學生特點制定了學生綜合素質評價方案，充分體現了全程德育、全員育人的理念，此項工作由政教處牽頭，各職能部門分工協作，工作扎實有序，檔案資料詳實。

5、遠程教育管理制度健全，能有效利用利用我校信息技術設備，努力推進信息技術在教育教學和學校管理中的廣泛應用，提高遠程教育設備的效益。

6、加強校本教研工作，堅持聽課、評課制度，定期組織教研活動，努力形成專家引領、個人反思與同伴互助相結合的校本教研機制。

7、加強教學質量管理。狠抓教學計劃的目標管理，常規教學的過程管理和教學質量的終端管理，抓課題知識達成度，抓單元知識過關，做到堂堂清，日日清，周周清。認真組織好期中、期末考試，使教學質量穩步提高。

8、能鞏固“普實”成果。把加強學校實驗教學作為提高教育質量的基礎環節。健全制度，嚴格管理，保證了實驗教學的正常進行，演示及分組實驗的開出率達到標準。

9、能充分發揮圖書室、體育器材室等部室的作用，管理規范，使用率高，豐富了學生的課外文化生活。

經過全校師生的共同努力，我們的校風更加文明，我們的校園更加和諧，我們的各項工作步入了良性循環軌道，但還有許多方面需要改進和提高，如：學校的基礎設施建設步伐還很緩慢，校園環境還有待改善，學校的內部管理還需要進一步加強。我們相信，有上級教育行政部門的正確領導，有廣大師生的共同努力，有社會各界的大力支持，我們的工作一定會再上新臺階。

第三篇：中學“一師一優課、一課一名師”活動方案

中學“一師一優課、一課一名師”活動

方案

根據《x江省教育廳辦公室關于開展xx“一師一優課、一課一名師”活動的通知》（x教電傳〔xx〕411號）、《xx市教育局辦公室關于開展“一師一優課、一課一名師”活動的通知》、《xx市開展“一師一優課、一課一名師”活動方案》相關文件精神，結合我校教學教研實際，制訂本方案。

一、活動目標

（一）總體目標：

在全校普遍開展“一師一優課、一課一名師”活動，并將這項活動納入教研組、備課組計劃范疇，與學校的促進有效學習課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動有效融合，嚴格落實好教學設計、說課、上課、曬課、評課、教學反思等環節活動，促教師教學技能提升；引導教學全校教師以此活動為契機，充分調動各學科教師利用信息技術和優質數字教育資源開展教學改革、教學研究的積極性和創造性，促進教師、學生、學校三位一體共同發展。

引導每位教師至少上好一節優課（代表自己最高水平的優秀課例），并積極參與市省級“優課”曬課活動，創造性地學習借鑒省教育資源公共服務平臺“一課一名師”系例優質數字教育資源，進一步提高教育教學質量。

（二）階段性目標：

1.至xx年5月，全校有30%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”16節，并推薦參加市“優課”評選；

2.至XX年5月，全校累計有60%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”42節，并推薦參加市“優課”評選；

3.至XX年5月，全校累計有80%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出XX學年市級“優課”52節，并推薦參加市“優課”評選。

二、參加對象

全校所有專任教師及兼職教學的職員。

三、活動組織

?！耙粠熞粌炚n、一課一名師”活動領導小組由周xx校長任組長，黃xx副校長為成員，領導小組負責活動的組織領導；活動的具體組織實施與協調由教務處丁xx、高xx、干xx負責，具體組織協調各教研組、信息中心等相關部門，按學?；顒臃桨?，有計劃、有組織、扎扎實實地開展活動。

四、活動方式

整個活動分“曬課”和“優課”兩個部分，“曬課”主要是教學設計、課件、教學相關資料的展示，“優課”需提供課堂實錄視頻資料，并推薦參加市評比。

活動應該有這么幾個步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優課”、評課

等。這個過程都包括磨課。

（一）平臺注冊（3月20日前）

本周完成平臺注冊和教學設計評比活動任務布置，學校全體教師都要到xx教育資源公共服務平臺”（http://），完成注冊，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。具體見附件。

（二）教學設計評比階段（3月27日前）

1.布置教學設計評比活動任務

市學科教研員給教研組會有任務，還沒有接到任務的，教研組要聯系教研員，確定好本組老師教學設計評比的課題。如果沒有分配到任務，由教研組自己確定兩個左右的課題。組內教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。

教學設計基本要求（自己教研組定的課題）：以現行教材選擇范圍，從中選出一兩個課題，最好能結合本學期教學進度和校級公開課。

設計包括一節完整課內容，有教學目標、教學重難點、教學過程（有多課時，寫多課時的設計），字數在xxxx字左右。

月27日前，上交教學設計和課件電子稿，交王xx老師處（會統一設置ftp文件夾）。上交的同時，教師也可以自己將相應資料上傳http://?？梢圆粩嘈薷牡摹?/p>

（三）網上“曬課”（4月初）

3月底組織評審，每組推薦2到3名教師的教學設計，并由教研組組織（師徒結對）團隊進行教學設計修改，優秀教學設計和相應材料，通過登陸http://后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

（四）錄像、磨課，視頻制作階段（4月中旬）

磨課優秀的教師，結合校級公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。

4月中旬，在信息老師協助下，完成視頻制作。

（五）“優課”評選（4月中旬）

在“曬課”基礎上，每個學科每個年級每個版本的每節課提供1個“優課”推薦參與上一級評選。

內容應包括一節完整課的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（指教學過程視頻，可選，擬參加市級“優課”評選者必選）和評測練習（可選）等。課堂實錄應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰。

課堂實錄拍攝及后期剪輯由信息中心負責（姜洋、金森林等）。

擬推薦參評市“優課”的教師須將“曬課”資料（擬參評市級“優課”的須有課堂實錄）以光盤形式上交校級管理員（干方田），校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報送市教研院備份，市教研院評出市直“優課”，并推薦參加市“優課”評比。

教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優課”參加省市級評選。

六、激勵保障

（一）為了全面地呈現完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習等，xx省教育教學資源應用平臺設立有“一師一優課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。

（二）教師注冊賬戶時自動獲得網絡補助金10元，可在國家教育資源公共服務平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金采取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領，每位教師最高領用額度為20元。

（三）入選校級“優課”的享受校級獲獎待遇，市級“優課”的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發榮譽證書。省級“優課”由省里給予相應的獎勵。

（四）按照參與的比率來計算教研組組織的情況，對于工作表現突出的教研組將在教研組考核中予以鼓勵。

七、應用推廣

（一）活動評選出的“優課”要豐富學校微課網，作為學校教學資源庫建設的重要內容。

（二）“曬課”和“優課”資源，教研組要組織看課評課，推廣優秀案例，鼓勵師徒結對小組對優課資源切段解析，形成分片段有主題的評析。

相關推薦：

市“一師一優課、一課一名師”活動方案

第四篇：參觀青化中學有感

參觀青化中學有感

貞元二中 丁娟庫

11月17日，赴眉縣青化中學參觀學習，我有以下感受：

1、校園文化搞的好。

走進清化中學，充滿了勵志標語：“走進青中是主人，走出青中是成功；和高的比，和強的爭，和快的賽；永不言敗，永不言棄，永不服輸，勇往直前；做一個大氣、正氣、硬氣，走向世界的現代中國人”；教室外張貼部分學生的作業，教師的批改記錄，學生的決心書等。以此激勵學生?！白⒅丶毠?、把簡單的事情做徹底；拒絕平庸，把平凡的工作做經典”。改變一個教師首先要改變他的價值追求；改變一個學生首先要改變他的人生目標。這都具有本土化的特點，切合實際，值得學習。

2、高效課堂的實施，促進學校質量的提高。

清化中學高效課堂采用223課堂推進（兩種理念，以學生思維發展為核心，以學生的能力提升為基本點，建立兩個系統；高效課堂自主管理系統，自主學習系統，落實三個推進：課堂精講精練、作業精選分層布置，糾錯專項反復訓練）。整個課堂以學生討論、小組活動為主。教師講的少，只是起引導作用。小組建設的好，每個學生都有自己的職責，互相幫扶，共同完成學習任務。學校要實行高效課堂，不能照搬固有模式，要有創新，要讓理念落土生根，具有本土化的特點，適合本校的特點，善于發現問題、解決問題。細化過程，重在落實，貴在堅持。

3、極大的提高教師教育的積極性和學生學習的動力。整個參觀的過程，我都被教師的積極向上的工作熱情和學生的蓬勃士氣的這種勵志教育方式感染。明確、簡潔、催人奮進，具有極強的號召力的誓言；在課前喊、早操喊、體育課上喊，振奮有力的誓言組訓激發了學生斗志。教師的課堂調控和課間的天天清輔導，讓我感到這個集體的凝聚力和極強的正能量。富有自己學校特色的大課間的竹竿操和跳繩，讓人佩服。良好的精神風貌是干好各項工作的重要前提，師生的精神風貌體現著一所學校的斗志?！罢J真就是水平，落實就是能力”，學習清中經驗，吧氛圍先營造起來，感染師生，再通過方法實施，調動全體教師的積極性和創造力，把全部的心思和精力放在事業上,提高教學質量。

第五篇：一師一優課、一課一名師學習體會

一睹名師風采，走進名師課堂

——信陽市“一師一優課、一課一名師”觀摩學習體會

聆聽大師教誨，現場觀摩學習，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在9月19號、20號兩天，我們xx小學數學教師赴信陽進行為期兩天的聽課學習。會上，四位全國的優秀教師進行了精彩的展示，他們流利的口語、嫻熟的教學技巧、親切的教態、良好的綜合素質等，令我嘆為觀止。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。

一、精心設計——學習數學

細細品味這四節數學課，從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的精心設計：不僅“備”教材，還“備”學生。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課，都設計精巧，能最大程度地調動學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生生活實際，分層合理得當。課堂效率很高，收到了良好的教學效果。

二、合作探究——學習數學

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在《平行四邊形的面積》這堂課中體現得十分到位。朱向陽老師的教學理念十分新穎，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動，培養學生初步的創新精神和探究能力。帶著問題來、帶著問題走。朱德江老師的《用字母表示數》這節課，教師利用“數蛤蟆”的故事，讓學生在輕松的情境中，感受數學的魅力，體會數學的嚴密與規律。整節課沒有半句說教，學生就深刻地體會到了對問題思考的全面與嚴密，就在這些看似不經意間慢慢地潛以默化著。在接下來的用數表示“年齡”中，學生就自然地想到了每個用字母表示的數也是否也受條件限制。最后學生對課堂知識進行總結、評價、反思，又培養了學生學習的興趣和信心。

劉延革老師利用《周長的認識》給我們詮釋了“幾何不等于計算”。從劉老師的報告中，我明白了：從一二年級學生認識長度單位起，我們就要培養學生對長度的感知能力，例如能估量一個物體的長度等等。到三四年級的時候，學生開始學習習近平面圖形，就要在大腦中建立平面圖形的表象，能估出生活中常見平面的大小。到了五年級，學生開始學習立體圖形，通過深刻地認識立體圖形的特征，在腦中建立空間觀念，并不只是我們一直強調的棱長計算、表面積計算、體積計算。學生空間觀念的建立才是最重要的！

三、親身體驗——學習數學

通過這四節數學課，讓我深刻的認識到，一節好的數學課不僅要完成教學目標，讓學生親身體驗課本知識，還要自始至終的關注學生的學習過程，給學生提供“做”數學的機會，讓學生在學習過程中去體驗和經歷數學。在體驗中豐富經驗、獲得方法、形成態度、享受快樂、得到發展，感受到“數學好玩”。

聯想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了更多的壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全國的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動，行動了才會有收獲?！?。所以為適應現狀需要我去學習，為提升自己的業務水平更需要我去學習。相信在張校長的帶領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式，促進我們教師專業水平的發展，進一步提高學校的教學質量。