第一篇：讀書報告的基本格式

讀書報告的格式 i.cover instructor and class the title of the book and the authors name.ⅱ.body 1.state the reason(s)you decided to read this book.why did you choose this particular book? typical reasons might be: 1).you like the author.2).you like this type of book(i.e.mystery, western, adventure or romance, etc.).4).it was on a required reading list.5).you liked the cover.? an optional sentence can be used if the cover(back cover)of the book gives you any additional information then add a sentence with that information.1).was the book a best seller? 2).are there x million copies in print? 3).did it win any major awards? 2.main character(s)paragraph the first sentence of this paragraph should state who the main character or characters of the book are, and why they are important.refer to this person or these persons as the main character or main characters.3.other characters paragraph most books have five or six prominent characters besides the main character, so simply listing each one and stating their role in the book will give you a good sized paragraph.4.plot summary paragraph make sure you cover all of the major parts of the plot.you might have to go back through the book, chapter by chapter, and make a few notes.5.personal impressions and conclusion paragraph ⅲ.conclusion 字體要求：times new roman,小四

一.讀書報告有沒有一定的格式

對初寫讀書報告的同學來說,學校會有一般的格式要求,讓其有所遵循一般地,只要有書名、有作者,其他可集中讀后感來寫最浪費筆墨的是內容概要,惟一的作用是,讓別人知道你看過這本書

寫讀后感的方式卻是種種式式,沒有任何規范可以寫成很抒情的散文,很尖銳的評論,很精辟的分析,很周詳的比較??要看書的性質,也要看你感想的性質

二.寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫,不論有甚么感想、疑問和見解,都隨即把它們寫下來

如果書是自己的,可以直接寫在書上；如果書不是自己的,可以準備一本讀書札記簿,寫在本子上書看完了,把自己寫下來的那些感受瀏覽一次,就會發現幾個重點可以發揮的把這幾個重點列出來,有時間的話,把書有選擇地再看一遍,為你想論述的重點,找尋更多的資料或例證 有需要時,還可以再找其他有關的書籍來補充你的論點這樣,你閱讀的收獲會豐富得多,你寫的讀書報告也有分量得多

三.不止讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好,除了對這本書要有較透徹的了解之外,還要對作者、對作者所處的時代,對這本書寫作的背景有所了解如果有條件的話,最好能同時找到其他有關的書來看,包括

１.作者的傳記；

２.作者其他作品；

３.別人對這本書的研究；

４.其他作者的回顧或有關著作（如巴金的《回想錄》與楊緯的《干校十記》、嚴家其的《文革十年史》等）

當然不是每一個人有條件或需要這樣做,但能夠這樣做,寫出來的讀書報告一定扎實得多,豐厚得多

四.贊與彈

初學寫讀書報告,大多拜倒在作品之前,大大誇獎一番贊與彈都需要見地,公式化的贊美之詞﹕內容豐富,描寫細膩,刻劃入微,感人肺腑,文章...全是廢話

贊要贊到作品的節骨眼上,最好是這本書獨有的、最突出的優點

彈當然比贊更難,寫讀書報告的人學養往往遜于作者,要能指出一本書的缺點,而又能言之成理,使人信服,實在並非易事但不容易並不表示不可以這樣做,如果做得到,這篇既指出優點又指出缺點,當然是持手的做法,可是很容易變成一種公式,四平八穩的結果是不湯不水

因此贊不容易,彈更難,又贊又彈也不簡單

五.點與面

讀書報告可以對一本書全面論述,全面的結果很容易流于浮面,樣樣都談到了,但只是泛泛之論,倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談

較深刻的印象

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容,原文可以作為舉例加以引述,但不宜太多引述其他人對這本書的看法也要適可而止,不要連篇累牘的抄否則看過之后,只覺得大部分是別人的唾餘寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者

●如何撰寫讀書心得報告

一、前言 你談得集中、深入,自然能給讀者比篇二：讀書報告的格式

讀書報告內容結構

讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：

首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記： 1．書名：書名及其出版年月； 2．種類：如小說、傳記、學習輔導、專著等； 3．作者：姓名、國籍、出生年月； 4．背景：時間、地點； 5．主要人物：姓名； 6.內容概要

7．內容：主要情節、論述要點；

8、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；

9、個人最喜愛的部分；

10．簡評：對此書的印象及評論。做好筆記之后，再根據自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。

讀書報告課題論文格式：（表紅色的可以暫時不要）

1、課題論文格式的寫作順序是：標題、作者班級、作者姓名、指導教師姓名、中文摘要及關鍵詞、英文摘要及英文關鍵詞、正文（注釋）、參考文獻。

2、課題論文中附表的表頭應寫在表的上面，居中；論文附圖的圖題應寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現的先后順序分別編號。

3、課題論文中參考文獻的書寫格式嚴格按以下順序：序號、作者姓名、書名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或發表時間。

4、論文格式的字體：各類標題（包括“參考文獻”標題）用粗宋體；作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用times new roman字體。

5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。

6、格式正文打印頁碼，首頁不要頁碼。頁碼在每頁下面居中。

7、論文打印紙張規格：a4，210×297毫米。

8、在文件選項下的頁面設置選項中，“字符數/行數”選使用默認字符數；頁邊距設為 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；裝訂線：0.8厘米；裝訂線位置：左側；頁眉：1.8厘米；頁腳1.8厘米。

9、在格式選項下的段落設置選項中，“縮進”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5 倍，“特殊格式”選（無），“調整右縮進”選項為空，“根據頁面設置確定行高格線”選項為空。

10、頁眉用小五號字體打印“寧波大紅鷹學院基礎學院《學會學習》讀書報告論文”字樣，并左對齊。篇三：讀書報告格式及范文

讀書報告格式及范文

一.讀書報告有沒有一定的格式

對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其他可集中讀后感來寫。最浪費筆墨的是內容概要，惟一的作用是，讓別人知道你看過這本書。

二.寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。

如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，可以準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發現幾個重點可以發揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，為你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。

有需要時，還可以再找其他有關的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也有分量得多。

三.不止讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其他有關的書來看，包括： 1.作者的傳記； 2.作者其他作品； 3.別人對這本書的研究； 4.其他作者的回顧或有關著作

當然不是每一個人有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四.贊與彈 1 / 7 初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。贊與彈都需要見地，公式化的贊美之詞：內容豐富，描寫細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章...全是廢話。贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。

彈當然比贊更難，因為寫讀書報告的人學養往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇既指出優點又指出缺點，當然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結果是不湯不水。

因此贊不容易，彈更難，又贊又彈也不簡單。

五.點與面

讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

六.不要引用太多

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別人的唾余。寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。

●如何撰寫讀書心得報告

一、前言

讀書報告是讀完書后的心得報告。并不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。

它必須具備兩個必要條件：

1、要讀書

沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱為讀書報告。

2、要有心得 2 / 7 心得，批評，意見整理，創見。

因此，讀書心得報告就是讀完一本或相關的幾本書后，經過整理思考而寫下的感想。撰寫的過程分成下列各步驟：

→選定項目

→研擬初步大綱

→收集資料

→整理資料

→擬定詳細大綱

→撰寫報告

二、讀書報告的類型

1、感發型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。

2、論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、并評鑒其價值、地位影響。

3、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質。

4、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。

5、源流型：評價該書所涉及學科之淵源流變，然后具體剖析該書在學術范圍之創獲貢獻。

以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。

三、寫作前的準備(一)培養適當的讀書方法與技術

1、先做綱要筆記。

2、將原書的序言、導論、目次先看一遍，然后分章節將要點記下。

3、如有批評或心得應隨時記下。

4、重新綜覽筆記，然后將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹并加以評論。(二)選擇閱讀的書籍

/ 7 讀書報告格式及范文(3):

2、學生自訂；

3、老師指定范圍，學生自訂。(三)確立寫作的內容與范圍

1、基本認知 讀書 心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的--讀書報告格式及范文(3)-

2、學生自訂；

3、老師指定范圍，學生自訂。(三)確立寫作的內容與范圍

1、基本認知

讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。

客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。

主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即你對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。

務必：知之為知之，不知為不知。

2、寫作的重點內容

（1）引言：關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。

（2）縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。

（3）橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啟發的。

（4）個人感思：談你的個人心得，闡述你的主題，對前人的褒貶等。

（5）結論：分析前人與你的研究后，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。

3、寫作的范圍

（1）相關書訊：關於所閱讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。4 / 7（2）內容摘錄：摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需注明摘錄文字出處之頁碼。

（3）個人觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字。

（4）討論議題：針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題。

4、注意事項

（1）讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。

（2）重要內容要在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。

（3）以平實的方式敘述，少用“！”與“？”。

（4）寫讀書心得不一定是要寫“書評”式的讀書心得。(四)收集、參閱有關該書的任何其它資料

四、讀書報告的寫作規格

1、書目

將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，分項填寫於題目左方（參見自校規定）。

2、全書提要

可經由書前序文、緒言或書后跋、后記等，寫作該書之緣由、時代背景，書之結構重點，逐一介紹。（勿超過全文三分之一）

（1）重點介紹作者及著書之時代背景。

（2）全書之題旨大意。

3、心得評論

（1）感發：說明該書之精神與特色

（2）論述

（3）批判

4、結語

/ 7篇四：讀書報告的格式要求

讀書報告的格式要求

1、頁面：a4紙，左邊距2.5cm，右邊距2.0cm，上邊距2.0cm，下邊距2.0，頁碼居中或靠右。? 字體：正文小四號字，宋體，1.5倍行距。西文用times new roman。章節分別用三號和四號字。

2、參考文獻格式

? 著作：作者、書名、出版社、出版時間、參考內容的頁碼。

例：

陳才，李文華.世界經濟地理.北京師范大學出版社，1999，55-65.? 論文：作者、題名、刊物名稱、年份、卷（期）、頁碼。

例：

wilson m j, russell j d，tait j m.a new interpretation of the structure of disordered a-cristobalite.contribution to mineralogy and petrology, 1974, 47(2): 1-5.陳杰，heermance r v, burbank d w, 等.中國西南天山西域礫巖的磁性地層年代與地質意義.第四紀研究，2007，27（4）：576-587.3、引文的方式 ? 因此, 計算地球科學學科具有明顯多學科交叉基本特征.近十多年來, 在澳大利亞國家大力資助下, 澳大利亞國家科學院通過成功地組建2 個分別為期7 a 的聯合研究中心,已初步地創建了計算地球科學學科的基礎理論體系,并運用所創建的計算地球科學研究方法從理論和實踐上解決了許多地學問題.例如, 孔隙流體在上地殼的對流問題（nield and beian, 1992;zhao et al., 1997), 熱液體系中成礦規律及礦體分布問題(ord, et al., 2002), 孔隙流體在強透水斷層中的匯流問題（zhao et al., 2007）,礦體形成過程中的水巖反應問題(steefel and lasaga, 1994), 孔隙流體在強透水三維斷層中的對流問題 等等.? 參考文獻 ? nield d a, bejan a.convection in porous media.new york: springer-verlag, 1992 ? ord a, hobbs b e, zhang y, et al.geodynamic modelling of the century deposit, mt isa province, queensland.austr j earth sci, 2002, 49(6): 1011—1039 ? steefel c i, lasaga a c.a coupled model for transport of multiple chemical species and kinetic precipitation/dissolution reactions with application to reactive flow in single phase hydrothermal systems.am j sci, 1994, 294(5): 529—592 ? zhao c, mühlhaus h b, hobbs b e.finite element analysis of steady-state natural convection problems in fluid-saturated porous media heated from below.int j numer anal meth geomech, 1997, 21(12): 863—881 ? zhao c, hobbs b e, ord a, et al.mineral precipitation associated with vertical fault zones: the interaction of solute advection, diffusion and chemical kinetics.geofluids, 2007, 7(1): 3—18篇五：讀書報告格式要求

南京理工大學思想政治理論課

讀書報告

題 目 《》讀書報告

班級（班號）

姓名（學號）

指 導 教 師

年 月 日

南京理工大學馬研部

讀書報告

正文

以下紅字為正文格式要求。正式寫作時請刪除。

題目：三號 黑體 居中一、一級標題：小三 黑體。一級標題題序例如“一”與標題之間用頓號“、”連接，不加空格。

（一）二級標題：四號 黑體。二級別標題例如“

（一）”的題序與標題之間不加空格。1．三級標題：小四 黑體。阿拉伯數字“1” ．“2”等的后面應為“．”而不是“、”。

正文：小四 宋體 1.5倍行距，首行縮進2字符。

另，如有注釋、參考文獻，請參照以下格式。

第二篇：《世界探索》讀書報告基本格式要求

《世界探索》讀書報告基本格式要求：

1、標題二號宋體加粗，副標題五號宋體

2、姓名、學號、學院班級五號宋體，3、正文五號宋體，行間距23磅；正文中小標題小四宋體加粗

4、A4紙單面打印；標準A4紙，頁面設置：上2.5cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2.5 cm；

5、總字數：2000－2500

6、要求：正文的內容圍繞文章標題，不要超出標題。

請各位同學參照此格式去寫，在本學期的第11或12周上課時交給我紙質論文！！沒有交者，無成績。

地球生命來源于外太空？（二號宋體加粗）

—讀《地球生命起源之謎》（五號宋體）

姓名：周杰倫（五號宋體）

學號：20081238（五號宋體）

指導老師：范國榮（五號宋體）

江西農業大學園林與藝術學院園林081（五號宋體）

1.地球生命來源于彗星（小四宋體加粗）

彗星的主體是由多種無機物，水或冰等組成……（五號宋體）2.地球生命來源于隕石（小四宋體加粗）

宇宙中有大量的隕石，隕冰，隕鐵……（五號宋體）3.地球生命來源于宇宙微塵（小四宋體加粗）

每天都有大量的太空塵埃落在地球上……（五號宋體）

參閱書目：周梅森，地球生命起源之謎，北京：作家出版社，2004.12（五號宋體）

2010年5月

地球生命來源于外太空？（二號宋體加粗）

—讀《地球生命起源之謎》（五號宋體）

姓名：周杰倫（五號宋體）

學號：20081238（五號宋體）

指導老師：范國榮（五號宋體）

江西農業大學園林與藝術學院園林081（五號宋體）

1.地球生命來源于彗星（小四宋體加粗）

彗星是一種很特殊的星體，與生命的起源可能有著重要的聯系。彗星中含有很多氣體和揮發成分，根據光譜分析，主要是C2、CN、C3，另外還有OH、NH、NH2、CH、Na、C、O 等原子和原子團。這說明彗星中富含有機分子。許多科學家注意到了這個現象。也許，生命起源于彗星！1990年，科學家們對白堊紀－第三紀界線附近地層的有機塵埃作了這樣的解釋：一顆或幾顆彗星掠過地球,留下的氨基酸形成了這種有機塵埃，并由此指出,在地球形成早期，彗星也可能以這種方式將有機物質像下小雨一樣灑落在地球上—這就是地球上的生命之源。

2.地球生命來源于隕石（小四宋體加粗）

宇宙中有大量的隕石，隕冰，隕鐵另一些科學家認為生命來自星際空間，原因是在月球表面或火星的火山口，都可以找到不少有機合成物。早在19世紀初，人們已在隕石上找到了有機分子，它們是有機合成物誕生的重要因素，這種觀點認為：地球生命來源于宇宙，隕石是載著生命種子的星際“飛船”，地球上最初的生命就是由隕石送來的。不過，持原始生命產生于地球本身觀點的科學家們認為，這些星體上的有機物，遷居地球的機會絕無僅有，因為它們降落到地球時，產生的高溫足以把整個海洋蒸干，令地球成為不毛之地，任何生物都無法在其上生存。

3.地球生命來源于宇宙微塵（小四宋體加粗）

每天都有大量的太空塵埃落在地球上本研究的理論與現實意義:公共選擇理論認為市場失靈是政府存在的前提，但政府同樣存在失靈現象。并且由于農業經濟的特殊政治意義，在農業經濟發展中，如何在市場與政府之伺進行取舍成為一個兩難選擇。本研究的意義在于一是把經濟學、管理學、政治學等多學科相關知識有機結合起來，從不同層面對農業行政管理體系展開研究，這不僅對我國農業經濟理論研究的學科完善與發展具有理論意義，更重要的是有助于增強政府農業行政管理的現代化和科學化，極富現實意義。二是避免套用、照搬西方先進的管理經驗，而忽視中國農業發展的復雜客觀實際情況，通過國際比較研究，科學借鑒發達國家經驗，努力促進政府農業行政行為規范化。

參閱書目：周梅森，地球生命起源之謎，北京：作家出版社，2004.12（五號宋體）

2010年5月

第三篇：報告基本格式

報告基本格式

標題，包括事由和公文名稱。

上款，收文機關或主管領導人。

正文，結構與一般公文相同。從內容方面看，報情況的，應有情況、說明、結論三部分，其中情況不能省略；報意見的，應有依據、說明、設想三部分，其中意見設想不能省去。從形式上看，復雜一點的要分開頭、主體、結尾。開頭使用多的是導語式、提問式給個總概念或引起注意。主體可分部分家二級標題或分條加序碼。

結尾，可展望、預測，亦可省略，但結語不能省。

打報告要注意做到：

情況確鑿，觀點鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請示事項。注意結語：

呈轉報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉各地參照執行。”最后寫明發文機關，日期。

調查報告格式及樣稿

1.選題：選擇與調查相關的內容進行調查。

2.調查報告一般包括以下內容：

調查目的調查對像

調查內容

調查方式（一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等）

調查時間

調查結果

調查體會（可以是對調查結果的分析，也可以是找出結果的原因及應對辦法等。）

3.調查報告樣稿

一般來說，嚴格正規的格式如下：

1、題目

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）

3、內容摘要

4、關鍵詞

5、開題報告中的前面幾部分內容：問題的緣起、選題理由、研究內容、目的、意義、核心概念界定、國內外研究綜述

6、正文：

（1）調查對象、調查方法

（2）調查內容、研究假設

（3）調查步驟、過程如何

（4）調查結果分析和討論

7、結論和建議

8、參考文獻

●給你一個范文參考：

XX中學學生買零食情況的調查報告

一、研究背景：

由于現在的初中生，幾乎都是獨生子女，家長都比較疼愛，對于孩子提出來的要求，基本上都答應，造成孩子偏愛零食，再加上我校是寄宿制學校，同學們買零食情況普遍存在，為此，我們小組在這方面進行了調查研究。

二、研究目的：

通過調查了解學生們買零食基本情況以及買零食的原因，針對部分同學偏愛零食的不良習慣，提出整改措施。

三、研究方法：

觀察法、問卷法。

四、研究時間：9月25日至11月20日

五、小組分工：

組長：付愛仙（負責撰寫報告及匯報）組員：付萬英、朱建軍、張蘇杭（負責觀察及問卷調查）吳倩倩、付子姣、金瑩瑩（負責總結材料）

曹錚、張靚、張晶（負責課件的制作）

六、研究問題：

1．同學們每月的零食的消費數目的調查；

2．導致同學們買零食的原因是什么？

3．如何改掉偏愛零食不良習慣？

七、研究過程：

1．實地察看；

2．問卷調查。

從調查的情況看，早餐和中餐買零食的不多，而晚自習結束后買零食的就多得不得了，同學每月買零食花費25元左右。通過問卷得出同學買零食的原因有以下幾方面：

（1）零食的味道好，就像上癮一般，無法離開它；

（2）有人請客，不吃白不吃；

（3）看到別人在吃，當然自己忍受不住；

（4）由于部分同學存在著偏食的習慣，不喜歡有些飯菜，沒有吃飽，到小店買零食填肚子；

（5）買零食可以邊走邊吃，節省時間，又美味可口，實在一舉兩得；

（6）零食的外面包裝，很有吸引力，不得不買來嘗嘗。

早餐有部分同學進餐廳還不到5分鐘，就出來到學校商店買零食，原因是偏食造成的，椐我們調查組了解，我們學校供應的早餐是相當豐富的，有面包、包子、麻球、粽子、雞蛋、蛋糕、稀飯、蛋炒飯和牛奶等。

由于部分學生存在著浪費現象，包子只吃里面的肉，而把包子皮剩下，造成浪費，導致早餐沒吃飽，而找借口到小店買零食。晚自習后，為什么有那么多人買零食呢？原因是肚子餓了，其實睡覺前吃零食是很不好的。因為睡前因饑餓吃些零食，在吃完以后又不及時刷牙或漱口，清潔牙齒和口腔，很容易引發齲齒。

八、調查后我們小組提供如下建議：

1．提倡節約，反對浪費，發倡議書；

節約型校園倡議書:

無論大海多么廣闊，也是由每一滴水匯集而成。節約就象大海中的水滴，點點滴滴的節約行動會回報給我們一片浩瀚的海洋。為此我班決定開展以“節約每一滴水，節約每一度電，節約每一分錢，節約每一粒米，節約每一張紙。”為主題的“節約五個一”活動。讓我們同心協力，積少成多，聚沙成塔，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，讓“節約光榮，浪費可恥”的理念在后中校園蔚然成風，讓我們行動起來!為創建節約型社會而努力!

2．多吃飯菜，因為零食沒有營養，矯正偏食的壞習慣；

3．平時父母零用錢少給一點，把零用錢轉移到精神消費上來；

4．建議學校食堂，在早上10點鐘左右供應營養餐，因為吃早餐與午餐之間間隔時間過長，吃中飯時，我們肚子早就餓了，第五節課上課效率很低。

由于種種原因，早餐總是吃得急匆匆，造成早餐吃得少就匆匆去上課，而未到午餐就感到肚子餓了，直接影響第四、五節課的學習效果。在這種情況下，如果在上午10點左右吃一點零食，就可以圓滿地解決這一問題。

感想與體會：

1．部分偏愛零食造成早餐和中餐都不吃的同學，應及時改正飲食習慣；

2．針對班級里買零食開銷大的同學，我們將做同學之間的思想工作。

對宜春市基金投資的調查報告

自1998年3月首只基金發行以來，我國證券投資基金業迅速發展，特別是2002年以來大規模發行開放式基金，將基金業推向了新的發展階段。截至2003年6月30日，全國共設立了 29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數達78只，總規模1374.89億份，基金資產凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發行總規模817億份，資產凈值790.81億元;開放式基金24只，總規模557.89億份,資產凈值555.7億元。證券投資基金業的迅猛發展，對改善和調整證券市場中的投資者結構，更新和倡導不同的投資理念，實現社會經濟的進一步專業化分工，促進證券市場的穩定發展，起到了重要作用。但在基金業誕生后的發展進步過程中，很快便遇到了前進中的困難與問題。就此，本人對基金投資進入了

一次深入的調查，具體情況如下：

一、調查目的掌握宜春市基金投資者對基金的了解和看法，了解宜春市基金市場存在的問題。

二、調查對象及其一般情況

調查對象：宜春市證券投資者（主要是基金投資者）。

一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態分布,有一定的富余資金,且具有相當的投資理財經驗.三、調查方式

本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在宜春市各證券營業部隨機選擇證券投資者當場發卷填寫，并當場收回的形式。全市各證券營業點共發出調查問卷100份，收回87份，回收率達87%；

四、調查時間：2003年10月8日――――2003年11月10日

五、調查內容

主要調查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時期等。問卷共向投資者提出了14個問題。（見附一）

六、調查結果

本人就問卷調查結果統計如下表：（以下省略）

從投資基金的歷史看，有60％的投資者購買基金是在最近一年發生的，說明投資基金的在最近一年在宜春的發展取得了一定成績，但是投資者對基金的投資持有期限，多數投資者還是希望短期持有，對基金的長期投資還不看好。

有34%的投資者購買過開放式基金。雖然受基金業整體表現的影響,大多數投資者仍沒有購買開放式基金。但值得注意的是,這一數據同上年年相比上漲近10%,說明開放式基金已初步走出認知度的冬天,為越來越多的投資者所了解。

就投資基金的主要原因來看，基金經理的歷史業績在文卷中占的比例較大，說明投資者投資基金還是希望經理人具有豐富的投資經驗，能夠取得較滿意的回報。另外, 獲得短期收益也是基金投資者的一個重要目的.在沒有買開放式基金的原因中,不了解其特點的較低，這說明基金在銷售環節以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調查還顯示,投資者對于開放式基金手續費偏高的看法的比例較高，達五分之一之多。而隨著開放式基金數量的增加以及各基金的表現,在投資者心目當中, 封閉式基金優于開放式基金的正在悄然發生變化。

在購買基金的投資目的中，多數投資者，還是希望獲得短期的收益，對基金的長期投資還不是很認同。2003年市場的低迷使得二級市場博取差價的風險、難度急劇加大。既然眾基金的理財專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險平安”了。

在一年中的期望回報中，顯示投資者普遍認為對基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報。值得重視的是,近半數的投資者將管理水平有待檢驗作為沒有購買開放式基金的最主要原因,比上年上升近15個百分點。這結果充分說明,目前我國基金的整體管理水平與世界先進水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意。

七、調查體會

從調查結果可以看出，基金投資者將會越來越多,因為有近60%人的是在近1年內涉足基金投資者的，這種趨勢將促進基金業的快速發展。因此，證券投資基金的管理問題更應該引起投資基金公司的關注，以改變目前對其管理不完善的局面，同時也

是適應這種增長趨勢的須求。為此,本人特提出以下幾點看法：(以下省略)

第四篇：讀書報告

讀書報告 姓名：劉玉群 學號：1512100220

班級：2015級漢語言文學2班

談愛情的痛楚

——《邊城》中的愛情悲劇

在品讀沈從文作品《邊城》之前，我就先有幸在湖南鳳凰看了情景劇。也許見識短淺，到此為止，愚以為那場情景劇是我看過最最震撼的情景劇。多次品讀《邊城》，依然會被善美的人性感動。

我敬佩那個把自己稱作“鄉下人”的沈從文，他認為城市和農村當作一組價值對立的存在，崇尚自然，淳樸，甚至有點極端地反對著現代文明。他認為現代性是反人性的、野蠻的，所以他希望通過自己的創作來建造一個純潔無暇的烏托邦，供奉著同樣自然淳樸的人性。湘西是沈從文的故鄉，也是小說書寫的文學世界，是被他美化過的“希臘小屋”。他筆下悲傷的故事和現實的荒謬，往往都編織在這個清幽安靜的湘西小城里。

《邊城》就是沈從文的一個極具代表性的作品。故事說，一個守河擺渡的老船夫與孫女翠翠相依為命，船總順順的兒子大老和二老兩兄弟同時愛上了翠翠，但是愛情來不及開放就已經凋零。大老天保把愛情讓給弟弟儺送后外出，中途意外翻船喪命。二老深感內疚，同時抗拒包辦的婚姻而出走。接著老船夫在一夜雷雨后離世，留下翠翠一個人連年擺渡，她在等，等一個也許永遠不回來，也許明天就回來的人。

小說《邊城》中兩位男主角天保和儺送以及女主人公翠翠的愛情經歷的分析,反映了當時社會女性對美好愛情的向往，,但結果為了同一個女生，兩位男主人公一死一下落不明。從而進一步揭示了在當時的社會背景下，女性她們所向往的美好的愛情，均是由于缺乏主觀的能動性，最終演變成一個令人嘆息的慘劇。

小說的主人公翠翠無罪無過，但是他的愛情卻來不及綻放就已經枯萎。那為什么翠翠沒有機會收獲到愛情呢？

在我看來，翠翠的愛情來不及綻放一大部分是翠翠的性格問題導致的。沈從文在介紹翠翠的時候的這樣描述的。“翠翠在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養她且教育她，為人天真活潑，處處儼然一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無心機后，便又從從容容的在水邊玩耍了。”沈老沒有濃墨重彩地描寫她的外貌，而是用“小獸物”，“山頭黃麂”幾個簡單的比喻烘托出翠翠驚人的生動與活潑，展現出她身上的純真與清新。

是的，她含蓄。所以當愛情降臨的時候，她的各種扭扭捏捏把儺送拒之千里之外。小說中寫翠翠與二老單獨見面的次數只有兩次。第一次翠翠年紀還小，另外又因為聽了水手們的閑言雜語，誤解了二老口中的“吊腳樓”，說什么也不肯上去，甚至說了些粗俗的言語是諷刺二老儺送。第二次是在二老家的吊腳樓上，此時翠翠受順順的邀請來了，并且被一群人“仔仔細細”地看了半天，最后終于忍受不住，悄悄得溜了出來。可沒想到的是竟在此刻撞到了剛從水里爬出來的二老。此時又一次面對二老的邀請翠翠臉上發著燒，一句話也說不出來，心里只是想著：“黃狗跑到什么地方去了呢？”正因為翠翠害羞含蓄，所以在面對心儀的人的時候特別害怕，臉滾燙滾燙的，于是想尋個借口跑開，那只黃狗跑到哪里去了呢？正是一個小借口吧。從她這里我們看到了傳統女性的含蓄美，鄉村女孩特有的那種靦腆、羞澀、矜持，以及暗戀期中女孩的害羞顯現得淋漓盡致。另外，當翠翠的爺爺幾次用半開玩笑的方式與她談論婚事的時候，卻都是以“翠翠總默不作聲”告終。翠翠似乎在逃避那個話題，只是她那小小心腔里的小小心事都丟給老船夫猜去了。

但是有時含蓄過頭了，并不是好事。

十六歲的翠翠，也有多數處在青春期的青年人的小叛逆，小任性。

翠翠長大后總是感到日子“好像缺少了點什么”，然而由于缺乏母親的關注，有沒有姐姐妹妹，更加沒有玩好的朋友，所以翠翠的一些小心思是沒有人可以傾訴的，于是她難免會覺得委屈。自然而然地，翠翠會對唯一可以向之撒嬌的爺爺表現出了些不好的情緒，她并不當真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺的痛苦。值得一提的是，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎上，她深知爺爺愛她，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦。所以，翠翠嘗試了短暫的“離家出走”，嘗試了在爺爺百般呼喊之后依舊選擇不回答，默不作聲。

但是，翠翠離不開爺爺。翠翠不敢想象沒有爺爺之后的生活。

小說里如此表達翠翠對爺爺的依賴情緒。翠翠坐在岸邊，喊叫著她的祖父到家里來。在職務上毫不兒戲的祖父忙著渡人，故沒有上岸。翠翠覺得很悲傷。待老船夫把人渡完了，回到家中才發現翠翠在家哭了許久。

翠翠依賴性過重，獨立性不夠。翠翠的這種特征源自她的年紀尚小，翠翠是一個含蓄溫婉的少女，是個美麗機靈的小女孩，沒有接觸過社會沒有太多的人生閱歷。她完全處在親人的保護傘之下。一天到晚，或許是在爺爺的左邊，或許在爺爺的右邊，偶爾之余去河邊擺擺渡。甚至翠翠在擺渡的時候仍然要求爺爺唱歌，自己一邊聽爺爺唱歌一邊擺渡。這些看似非常幸福平淡的生活其實就在翠翠未來的生活埋下了種種隱患。

她沒有真正的離開過自己的爺爺。和爺爺最長時間的分離大概就是端午節那天，和爺爺一同到城里去看龍舟，最后爺爺和朋友一起喝酒喝醉了，于是沒有接到翠翠，只由翠翠一人在河邊靜候至夜晚。然而，最長的分離也沒有超過一天。并且，還有爺爺白天的千叮萬囑，晚上二老儺送的暗中保護。可以說，翠翠十六年來的生活，從來沒有真正的獨立過。

翠翠生活中的大大小小的事情都由爺爺打點計劃好了，翠翠只需要安安定定地跟著爺爺的步伐走。

也許正是這種她的一切都由她的爺爺打點的生活習慣讓她產生了一種錯誤的思維----她的愛情婚姻也應該由她的爺爺來為她安排。她根本就不知道愛情是自己的事，幸福要靠自己來謀取這個道理。她還在悠哉樂哉地做著等她的爺爺來為她設計未來的幸福美滿的家庭的夢，并且在爺爺努力奔波為她制造機會的時候，還因為過度的含蓄白費了爺爺的一片心意，是在讓人握腕嘆息！

小說的高潮開始于她在愛上儺送之后，儺送的哥哥天保也愛上了她，她對天保的“車路”托媒求親，先是默不出聲，到最后“癡著，忽地站起，半簸箕豌豆便傾倒到水中去了”到第二天，爺爺再次問及此事時，“仍然心兒忡忡的跳著，把頭低下不作理會，只顧用手去掐蔥。”默默中翠翠表現出了對儺送的忠貞專一，流露出對天保這份愛的拒絕；心里老想著送鴨子的儺送，早將天保求親的事“忘掉”了。

愛情的逃難者天保駕油船下辰州，在茨灘漩水中淹壞了，儺送也同船總吵架后去了桃源；后來爺爺在天保死后，終于清楚翠翠的小心思，又努力想要撮合他們。

心急的爺爺就好像是知道自己的日子已經不久一樣，每天出城找船總談及翠翠和儺送的婚事，奈何船總感覺大兒子的死是老船夫的導致的，無論如何也不愿意儺送再娶翠翠為妻。心灰意冷的爺爺終于放棄。在一夜雷雨之后，爺爺帶著遺憾離世。爺爺的溘然長逝使翠翠痛苦悲傷，但沒有在訇然倒塌的生活大廈前崩潰，她謝絕了船總讓她住進他家的好意，她要像爺爺那樣守住了擺渡的崗位，苦苦等待著儺送的歸來。

我贊賞翠翠對愛情的忠貞不屈，對二老儺送一心一意。但是，值得我們思考的是，如果儺送回來了，翠翠是否就能得到那一份愛情呢？我想未必。爺爺生前為了翠翠多次制造二人相見的機會，然而翠翠竟是因為害羞錯過了。傳統的翠翠的扭扭捏捏在我們現代人看來，實在是誤了事情，以致爺爺去世的時候都滿心遺憾，走的不安心。

我覺得愛情應該盡力去追求，相愛的人更應該一起努力！我欣賞天保，在愛上翠翠之后選擇走“車路”，幾次上門去提親；我也欣賞儺送，在確定翠翠就是想要的人之時，通宵唱歌。大老和二老都沒有勉強自己的感情，大老不勉強翠翠，二老不委屈自己而娶王鄉紳之女。儺送沒有放棄這份愛情，“爸爸，你以為這事為你，家中多座碾坊多個人，你可以快活，你就答應了。若果為的是我，我要好好想一想，過些日子再說吧。我尚不知道我應當得座碾坊，還是應當得一只渡船；因為我命里或只許我撐個渡船。”為了愛情，儺送堅決地抵御著物質的誘惑。

然后，我們反觀翠翠對愛情的態度，是消極的被動的。虎耳草是翠翠情思的象征和寄托，小說中多次提到及說她在夢中見到。表明了翠翠對儺送感情逐漸由蒙朧變得清晰。如果說端午節在河邊巧遇儺送那段貌似惱怒的對話，是翠翠鐘情儺送的蒙朧愛情的萌發。夢中聽到儺送的歌聲和采摘虎耳草，便是這種鐘情的持續和發展。然而她并沒有主動地去爭取，也沒有積極地去追求，而幾乎完全是處于被動消極等候的狀態。

所以，一個如此的翠翠，她的愛情從一開始就注定是悲劇。然而，我們回看翠翠的母親，十七年前同一個屯防軍人唱歌相熟之后偷偷發生了曖昧關系，有了孩子，結婚不成。在那個年代難免覺得羞愧難當，屯防軍人自知這輩子無法聚首，服毒自殺。翠翠的母親因為肚子里懷著憐憫，懷著不舍，便靜靜地等到翠翠出生。之后，選擇在溪邊喝了許多冷水死去。

雖然，我也不提倡情侶無法相聚的時候，極端地選擇殉情。但是，這一對比之下，翠翠的母親顯然比翠翠果敢得多。

如果說翠翠的痛苦在于她的不主動，那么換一種方式去追求愛情就能得到幸福了嗎？故事的最后說到翠翠謝絕了船總邀請她到城里去住，一個人在擺渡，等待著二老儺送。

經歷了那么多之后的翠翠，終于懂得用行動去爭取自己的愛情。只是，一切到那個時候都已經不和從前一樣了。

從他們的愛情身上，我們也應該明白，愛情固然需要忠貞不渝，至死不悔，但也需要良性相互理解，彼此尊重，彼此呵護。真正的愛情應該相互平等，相互依存，相互需要，而那些自私，那些懦弱，都是應該被鄙夷和唾棄的。一方走了99步，另外一方連一步都沒有邁出去的愛情在一開始就不平等。

新時代的女性，應該獨立，自立，自強，有自己的思想和行動，才能擁有真正的愛情。這就是《邊城》給我們的愛情啟示。

第五篇：讀書報告

讀書報告

不知不覺已經上了四次黨課,參加了三次小組討論，并觀看了《辛亥革命》了。在此期間，我專心通讀和學習了《入黨培訓新教材》,《共產黨宣言》 《中國共產黨章程》和《黨的十七大報告》，很有收獲。

從中我認識到馬克思主義從西方傳入我國，從無到有，從弱到強，全靠黨在曲折中探索，在探索中創新，在創新中面對過逆境，又在逆境中奮斗崛起，才逐漸強大。在實踐中，黨在建設和發展社會主義的實踐中對馬克思主義的認識不斷深化，并結合中國的國情使馬克思主義不斷中國化。從毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表思想到科學發展觀，都是馬克思主義中國化的理論成果。而科學發展觀是馬克思主義中國化的最新成果，標志著中國共產黨對于社會主義建設規律、社會發展規律、共產黨執政規律的認識達到了新的高度，標志著馬克思主義的中國化，標志著馬克思主義和新的中國國情相結合達到了新的高度和階段。在潛心研讀了《黨的十七大報告》特別是第三部分“深入貫徹落實科學發展觀”后，我對“科學發展觀”的認識更深入了，感觸頗深！

首先，黨的十七大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會，胡錦濤總書記在十七大上所作的報告，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真總結了黨的十六大以來５年的工作，回顧總結了改革開放的偉大歷史進程和寶貴經驗，對繼續推進改革開放和社會主義現代化建設、實現全面建設小康社會的宏偉目標作出了全面部署，對以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程提出了明確要求。這是中國共產黨人面向現代化、面向世界、面向未來的政治宣言，是馬克思主義的綱領性文獻，是指引全國各族人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義新局面的行動綱領。

然后，報告的第三部分是“深入貫徹落實科學發展觀”。報告從指導地位、提出背景，科學內涵、貫徹落實等多方面對科學發展觀的進行綜合論述。報告指出：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。一，必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務。發展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。要牢牢扭住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設、一心一意謀發展，不斷解放和發展社會生產力。更好實施科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略，著力把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題，提高發展質量和效益，實現又好又快發展，為發展中國特色社會主義打下堅實基礎。

必須要看到，經過新中國成立以來特別是改革開放以來的不懈努力，我國取得了舉世矚目的發展成就，從生產力到生產關系、從經濟基礎到上層建筑都發生了意義深遠的重大變化，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變。如廣大的中西部地區，特別是西部地區仍然十分貧窮落后。有些地方的學校教室仍然是土坯房，學生一日三餐以土豆為主，勉強維持溫飽。交通還是黃土路，與外界聯系很少，生活條件艱苦。與東部的現代化形成鮮明的對比。難怪有人說中國的“東部像歐洲，西部象非洲”。再說，由于我國的人口基數很大，再大的GDP除以13億，也會微不足道。因此，發展仍然是我們的首要任務，必須要牢牢抓住經濟建設這個中心。

二，必須堅持以人為本。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。

唯物史觀認為，社會發展的歷史是人民群眾的實踐活動的歷史，人民群眾是歷史的創造者，以人為本堅持了唯物史觀的基本原理。其次，我國是人民民主專政的社會主義國家，人民當家作主，是國家的主人。保持同人民群眾的血肉聯系是我們黨最大的政治優勢。以人為本是我們黨的根本宗旨和“立黨為公，執政為民”執政理念的集中體現。

三，必須堅持全面協調可持續發展。要按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。堅持生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，建設資源節約型、環境友好型社會，實現速度和結構質量效益相統一、經濟發展與人口資源環境相協調，使人民在良好生態環境中生產生活，實現經濟社會永續發展。

當前，我國經濟增長方式為粗放型，主要依靠能源和資源投入。如我國2006年國內生產總值僅占世界總量的5.5%，而我們消耗的能源占世界的15%，鋼材占30%，水泥占54%。這些數字表明，粗放式的經濟增長方式在我國已經沒有后續空間，長此以往，我國經濟的發展將已犧牲資源和環境為慘重代價，轉變經濟發展方式已勢在必行。

另外，雖然社會事業發展、政治體制改革、資源狀況和生態環境問題，不是主要矛盾，但是這些方面的問題和矛盾在不斷激化，成為了嚴重制約我國發展的瓶頸和薄弱環節。比如前一段佛山的“小悅悅事件”，集中體現了經濟發展過程中國人一切“向錢看”而道德大大滑坡的現實。還有住房、教育、醫療等民生問題都是群眾熱議的話題。最近山東臨沂的陳光誠事件和浙江織里的暴力抗稅事件都告訴我們如不投入更大的力量去解決這些問題，我們已經難以進一步解決好人民群眾日益增長的物質文化需要與落后的社會生產這個主要矛盾。因此，當前我國發展的這些階段性特征和出現的新矛盾新課題，決定了我們必須自覺地、堅定地去貫徹落實科學發展觀，“既要金山銀山，又要綠水青山”。

四，必須堅持統籌兼顧。要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌中央和地方關系，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，充分調動各方面積極性。統籌國內國際兩個大局，樹立世界眼光，加強戰略思維，善于從國際形勢發展變化中把握發展機遇、應對風險挑戰，營造良好國際環境。既要總攬全局、統籌規劃，又要抓住牽動全局的主要工作、事關群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破。

要知道，我國城鄉、區域、經濟社會發展不協調由來已久，當前城鄉差距和區域差距仍然很大。表現之一就是基尼系數超過了國際公認的警戒線。國際公認的基尼系數是衡量一個國家貧富差距或居民收入差距的主要指標。聯合國有關組織規定，一個社會的基尼系數的值小于0．2，為收入分配絕對平均；0．2～0．3為收入分配比較平均；0．3～0．4為較為合理；0．4～0．5為差距較大；大于0．5為差距懸殊。基尼系數超過0．4就進入了貧富或收入差距拉大的黃燈區。我國上世紀80年代，基尼系數在0．2～0．3之間，存在著平均主義傾向。90年代以來，我國基尼系數呈迅速擴大的趨勢，2000年升至0．414。據中國人民大學和香港科技大學的聯合調查，2004年中國的基尼系數已達0．53。另據2004年聯合國人類發展報告的數據，中國的基尼系數已高達0．45～0．53，高于美、英、德、日、法的0．3～0．4，接近俄羅斯、伊朗的0．46～0．53，低于巴西和南非的0．59。這些數據都表明，改革開放以來我國居民貧富差距拉得過快、過大。因此，要想在2020年實現全面建設小康社會的目標，統籌兼顧是必由之路。

綜上所述，科學發展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出的重大戰略思想。強調認清社會主義初級階段基本國情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脫離實際、急于求成，而是要堅持把它作為推進改革、謀劃發展的根本依據。以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，對“什么是發展”、“靠誰發展”和“為誰發展”、“怎樣發展”等發展觀的基本問題，做出了科學的回答，極大地深化了對人類發展規律、社會主義建設規律與共產黨執政規律的認識，對馬克思主義的發展理論與中國特色社會主義理論做出了重大理論創新，是馬克思主義中國化的最新成果，為實現黨的指導思想的與時俱進奠定了重要的思想理論基礎。

可見，以人為本，全面協調可持續的科學發展觀的提出的提出，不是偶然的，它有著深刻的現實針對性，也是我黨執政理念的一個新飛躍。我們要自覺全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。

作為一名積極向黨組織靠攏的青年，我在生活和學習中也應以科學發展觀的要求規范自己，踐行綠色、低碳的生活方式，為科學發展盡一份力！同時，自己的理論水平還十分有限，還應在今后積極學習黨的思想理論知識，爭取使自己的理論水平和思想認識上一個新臺階！