第一篇：擠占音體美等課程

有關音、體、美、綜合、地方、校本等

課程的管理辦法

為了全面提高素質教育，強化辦學行為意識和質量意識，烏拉斯臺九年制學校多措并舉，加強音樂、美術、體育、綜合實踐、地方、校本等課程的教學工作。

一是擺正音樂、美術、體育、綜合實踐、地方、校本等課程的教學位置，成立音樂、美術、體育、綜合實踐、地方、校本等教學領導小組，具體指導學校的音樂、美術、體育、綜合實踐、地方、校本等教學工作，積極開展有效的教學活動。

二是要嚴格認真執行三級課程計劃，開齊開足課程計劃規定的所有課程，不隨意增減課時，不隨意增加難度，不隨意改變教學進度，更不能隨意擠占音樂、美術、體育、綜合實踐、地方、校本等課時進行其他學科教學。

三是把好教師關，讓有經驗、專業強的年輕同志擔任音體美教師。配齊配足音樂、體育、美術、綜合實踐、地方、校本等學科教師，專職教師不夠，增加兼職教師數量，不能空掛或上其它課。認真做好音樂、體育、美術、綜合實踐、地方、校本等的備課。每月常規進行檢查。做好音樂、體育、美術、綜合實踐、地方、校本等設施設備配置清查、登記和采購工作，提高使用效率。平整運動場地，做好室外體育器材翻修，保證器械安全。

四是開展校本教研，通過專家引領、聽課評課、專題研究等活動，促進教學水平不斷提升。

五是廣泛開展體育藝術教育和訓練，合理安排大課間活動時間和活動項目，加強監管。并制定符合校情、切實可行的實施方案，促進學生全面發展。

六是改革音體美課程教學評價體系，對擠占音樂、美術、體育、綜合實踐、地方、校本等課程者實施警告，嚴重者給予停課處理，對卓有成效的教師大張旗鼓地給予表彰。

七是堅持課表公開，即將學生在校作息時間表、學校課程安排表、任課教師課程表、班級課程表、大型活動安排表通過校園網向家長公開、向社會公開，廣泛接受監督。

第二篇：關于音體美課程設置情況的匯報

關于音體美課程設置情況的匯報

關于音體美課程設置情況的匯報

本著全面貫徹黨的教育方針、扎實推進素質教育、切實提高學生的身體素質和藝術修養的原則，我們按照國家課程標準，制定出相關的教學計劃，開齊、開足音體美課程，同時大力開展課外藝體教育活動，積極開辟藝術體育教育陣地，延伸教學空間，使課堂教學與課外藝體活動有機結合，全方位地培養德智體美勞全面發展的新型人才。具體做法如下：

1、落實音體美課程，是實施素質教育的重要內容之一，對學生的全面發展大有益處，是其它學科不可代替的。所以我們在各學年開齊、開足、開好音體美課程。

2、切實加強《學校體育工作條例》、《學校藝術教育工作規程》和《全國學校藝術教育發展規劃（2001—2010年）》的貫徹落實，進一步促進學校內部的組織建設、制度建設、場地器材設施建設和師資隊伍建設，努力消除音體美學科薄弱環節。

3、認真貫徹執行課程規定標準規定，開課達到體育每周2節，音樂、美術每周各1節，做到教師到位，課時落實到位，任何時候都不得隨意刪減擠占音體美課程，堅決執行音體美課程設置規定，努力提高全體學生的音體美素質。

4、我們對音體美學科設有分管領導，把音體美教育教學工作納入學校工作計劃，在三個年級均按大綱要求開設了模塊課。

5、建立考核機制，努力提高音體美學科教學質量。堅持經常性地開展課外文體娛樂活動，保證學生每天一個小時的體育鍛煉時間。采取包括比賽、文藝匯演、質量抽測、舉辦春秋兩季運動會、冰上運動會及藝術節等各種有效手段，逐步建立音體美課程教學質量檢測機制，并將音體美學科的教學質量作為對教研組、專業教師及學生進行綜合評價的重要內容之。

6、我們學校的音體美課程由專業教師擔任。平時注重加強音體美教師的業務培訓，鼓勵教師積極參加省市級的教研活動和在職進修，提高業務能力，適應新課程改革的需要。

7、學校定期召開音體美學科教師會議，每周按時開展教研活動，主管領導經常深入課堂聽課，深入教研活動，了解教學情況，幫助提高音體美學科的課堂教學質量。具體安排如下：

音樂課：在高一開設 “音樂鑒賞模塊”（必修），完成18學時的教學。在高二開設選修模塊“歌唱”和“音樂與表演”，完成18學時的教學。

訓練場地：每位教師都有固定的琴房，學生有理論教室、舞蹈室、民族樂器排練室等。

課外培訓情況：由四位音樂教師分別組成輔導小組，每兩人一組，王艷、王德有老師一組；李淑珍、王蕾蕾一組，每組分別負責一個學年的特長生的輔導。

體育課：在三個學年同時開設 “籃球”“足球”“乒乓球”“羽毛球”“健美操”五個專項的課程（必修），配有12名體育專任教師，完成36學時的教學。

訓練場地：學校建有固定的場地，有籃球場地、足球場地、羽毛球場地、乒乓球場地、排球場地、體操館等。為開設冬季冰上運動課,學校澆冰場，并購買冰刀150副,可供兩個班級的學生同時上課。

課外訓練情況：由專任教師擔任教練員，組成校田徑隊、足球隊、乒乓球隊、籃球隊。

美術課：在高一開設 “美術鑒賞模塊”（必修），完成18學時的教學。在高二開設選修模塊“設計”和“書法”，完成18學時的教學。

課外訓練情況：由兩位美術教師同時輔導美術特長生的專業，開設素描、色彩、速寫三個內容。

訓練場地：學校提供兩個美術畫室，建筑面積達300平方米，為學生提供畫架30副以及各類石膏像及靜物等。

輔導時間：音體美所有特長生的輔導，主要利用下午的自習時間和中午的休息時間，同時學校嚴格要求特長生必須參加訓練。

第三篇：音體美課程課堂教學質量自查報告

音體美課程課堂教學質量自查報告

我校音體美工作省教育廳《關于推進實施素質教育的意見》和關于進一步推進中小學輕負擔高質量工作的意見》精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，始終把音、體、美工作當作全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的重要內容。現將學校音體美工作總結如下：

一、按照課標，開齊開足音體美課程本著全面貫徹黨的教育方針、扎實推進素質教育、切實提高學生的身體素質和藝術修養的原則，我們按照國家課程標準，制定出相關的教學計劃，開齊、開足音體美課程，做到教師到位，課時落實到位，任何時候都不得隨意刪減擠占音體美課程，堅決執行音體美課程設置規定，努力提高全體學生的音體美素質。

二、加強常規工作管理，促音體美質量提高

1、增強備課的實效性，積極推行組內教研制度，引導教師在鉆研教材、優化設計和提高備課效能上下功夫。

2、在教學中加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，發展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發展，同時，也重視特長生的培養。

3、平時注重加強音體美教師的業務培訓，鼓勵教師積極參加各級的教研活動和在職進修，提高業務能力，接受教學的前沿信息，更新自己的教學觀念、教學方法。加強學習教育教學理論的書籍。

4、注重興趣小組的訓練，認真做好特長學生的摸底工作，做好特長學生的檔案整理，并針對學生的特點做出培訓計劃，扎實抓好平時各興趣小組的訓練工作。音樂方面的有聲樂等的培訓；體育方面有田徑隊等，鼓勵學生多參加體育鍛煉，增強學生的競技水平；美術通過書畫展、科幻畫等形式展示學生的美術天賦。

三、以體藝項目為載體，掀起校園文體活動高潮我校開展豐富多彩的校園體藝活動，促進學生健康成長。教導處認真計劃、組織好一學期內學生體藝活動和每天的早操及大課間活動，并把開展課外體藝活動制度化、規范化和多樣化。本學年主要開展了跳繩踢毽子、運動會、故事演講賽、六一文藝展演，美術老師把學生的作品張貼到宣傳櫥窗上，裝裱掛到走廊上，同時，這些活動也提高了學生、教師參加體育鍛煉的積極性，極大的豐富了學生的課余文化生活，陶冶了學生的情趣，鍛煉了學生的能力，提高了學生的綜合素質。通過組織形式多樣的競賽活動，廣大師生鍛煉了身體，增強了體質。同學間及師生間增進了相互的信任和了解，班級體的榮譽感在活動期間得到集中體現。從而促進了學校的素質教育發展。

新課程給我們提出了一個最大的難題，就是學生成績的評定。新課程沒有統一的評分標準，沒有評分方法，改變了以往單一的、終結性、絕對的評價方式，向多元、過程性、相對性評價轉變，對學生采用發展性的評價。在評價的過程中，自己感覺到效果不是很好，尤其是小組互評，有些同學帶有感情色彩，不能公正的評價，自評差異也很大。有的能公正評價自己，有的較謙虛，對自己要求較高，有的則以不負責任的態度每項自評均為最高等級，很不合理，如何引導是以后要注意的大問題。

五、今后工作打算

1、學校要進一步健全相關獎勵考核制度，積極爭取、配備音體美教師和相關器材，建設一支數量充足，責任心強，業務過硬的專職音體美教師隊伍。音體美教師必須樹立起責任感和事業心，要善于積累經驗，總結成敗得失，要勇于思考，敢于創新，不斷充實自己，努力提高自身素質，腳踏實地地開展好各項工作。

2、教務處要積極探索，勇于創新，重視和加強音體美課程教學，認真貫徹落實上級有關音體美工作的規范要求，定期召開音體美學科教師會議，按時開展教研活動，主管領導要經常深入課堂聽課，深入教研活動，了解教學情況，幫助提高音體美學科的課堂教學質量。

西寨中心小學 2014年3月

音體美課程課堂教學質量自查報告

西寨中心小學 2014.3

第四篇：農村小學如何真正開足音體美課程

農村小學如何真正開足音體美課程 漢川市回龍鎮王垸小學

覃運兵

隨著教育改革的深入發展，音體美教育受到越來越多人的重視。但對于農村特別是在比較偏遠的農村地區，音體美教程的開展還存在著許多不容忽視的問題，現就對在農村小學如何真正開足音體美課程提一下幾點想法：

一、提高音體美的認識重視程度。雖然國家對音體美教育的發展制定了相關的大綱，但到了農村這些教育幾乎被忽視。在很多人眼里“音樂就是唱一唱，體育就是跑一跑，美術就是畫一畫”這么簡單的事，一年到頭不用考試，無需在此浪費時間……，長期以來的這些落后觀念促成學校不重視，領導不重視，教師不重視，雖然現在各地區都在響應“大家唱，大家跳”活動，但真正落實的還不夠。這樣的重視不夠最后受害的仍是孩子們，他們沒有從中學到知識。

二、提高音體美專業教師師資力量。城市與農村相比，城市學校的專業專職音體美教師基本趨于飽和狀態，而廣大農村尤其是在較偏遠的地區由于受到諸多客觀原因的制約，出現了專業教師少，其他大多非本專業的其他學科教師（純屬愛好者）兼職，教學質量與效果就只能停留在較低的程度上，比如；唱，跳，畫，甚至有的邊遠鄉村連兼職的教師都沒有，音體美也就形同虛設。所以當前在農村要真正開足音體美課程提高專業專職教師是關鍵。

三、提高音體美教學器材的使用。主要城區的器材配備齊全，使用情況也比較好，但偏遠地區的情況就不容樂觀，別說是鋼琴，電子琴，就錄音機也幾乎沒有，更不說多媒體教室，塑球場，更為嚴重的在上級主管部門配備了部門器材到學校后，這些器材并沒有發揮其真正作用，錄音機成了英語課的專業教具，電子琴成了教室堆放作業的物品，美術模具也成了辦公桌上的裝飾，所以當前提高偏遠學校音體美器材的使用率是必然之措。

四、提高教學質量與效果。由于專業專職教師的缺乏，直接導致整個教學水平不高，甚至是較差的現狀。每個星期的音體美課程只會跟老師象征性的學學唱首歌，站隊形，畫簡筆，而對什么是簡譜、線譜，什么是三級跳，什么是素描、油畫……..這些知識一竅不通。另外，在教學理念，教學方法，教學手段等方面過于陳舊老套，學生的學習興趣也就逐漸退化，也就出現了老師怕上音體美這樣的專業課，學生也怕上，原因是一個不知上什么，另一個則不知學什么，久而久之不少學校的這些課便被語文、數學等“主課”占了陣地，這是一個普遍而嚴重的現象，所以提高音體美教學質量與效果也是重中之重。

農村小學真正開足音體美課程是一項長期的工程，我們只有共同努力才能不斷提高音體美教學水平，才能使教學水平趨于平衡，我們的教育才能邁上一個新臺階，有一片新天地。

第五篇：素質教育音體美課程學生調查問卷

學生問卷調查

【音樂課】

1、你班的音樂教師是（教師姓名）：；

2、你班的音樂課一周共有節，是星期的第節；

3、上周你們音樂課所學習的內容是：；

4、你們的音樂課是否按課程表按時上？A是B否。

5、從開學到現在你們共學了哪幾首歌？

答：

6、你對音樂課感興趣嗎？

A、很感興趣B、比較感興趣C、無興趣

【體育課】

1、你班的體育教師是（教師姓名）：；

2、你班的體育課一周共有節，分別是星期的第節；

3、上節課你們上體育課學了哪些內容？

4、你們的體育課是否按課程表按時上？A是B否。

5、你們班的校園體育活動是否經常上？A是B否。

6、你們的體育活動課如何上？A有老師帶領在操場活動B自己在操場自由活動

C 在教室內上文化課

6、你愛好上體育課嗎？

A、非常愛好B、比較愛好C、不愛好

【美術課】

1、你班的美術教師是（教師姓名）：；

2、你班的美術課一周共有節，是星期的第節；

3、上周你們美術課所學習的內容是：；

4、你們的美術課是否按課程表按時上？A是B否。

5、你對美術課感興趣嗎？

A、很感興趣B、比較感興趣C、無興趣

6、你認為你班的音、體、美老師有沒有不好的地方？請寫出表現在哪些方面？