第一篇：第六組教育教學常規管理檢查情況匯報

第六小組關于對全縣中小學教育常規管理

檢查的匯報

根據局里安排，對照《教育常規管理工作檢查方案》，我們第六檢查組從11月4日至13日，利用8天時間對五中、七中、八中、太極學區7所完全小學、2個教學點、3所幼兒園、峴塬學區4所完全小學、2個教學點、三塬學區8所完全小學、2各教學點1所民辦幼兒園進行了檢查。檢查組每到一所學校采取“看、查、聽、問”的方式進行了認真細致的檢查。現將檢查情況匯報如下：

一、教師隊伍建設

各中小學教師隊伍建設中的各項規章制度諸如教師考勤制度、教育教學質量考評制度、績效工資制度等建立健全，在教學中不僅加強業務學習，而且能經常性地開展思想政治學習，學校領導認真負責，能及時傳達學習有關教育工作會議精神。同時，在學校管理中跟部分學校跟教師簽訂了目標責任書，絕大部分都能逐一落實，如五中、光輝小學等每學期兌現獎罰一次，更有效地激勵了教與學的積極性。在師資配備上，川塬區學校教師不均衡，如四溝學校在校學生84人，教師23人；三聯小學4名老師帶5個年級。另外，部分學科教師短缺，如七中地理缺2人，生物、體育、美術各缺1人，五中物理、生物、地理各缺2人、八中缺英語教師，幾乎所有小學都缺英語、信息和音美體教師，峴塬學區各小學都缺教師。所有學校大部分教師到崗較好，嚴格履行考勤管理制度，但部分學校如大川小學孔令澤停薪留職，其中孔振濤長期有?。ň穹矫妫┪?/p>

到崗；金黨小學教師劉明義開學至今一直未到崗，直接影響學校的教學工作。

二、教育教學常規工作

各校教育教學常規落實較好，在教學教研上大部分學校有更明細的計劃和實施細則，并能按學校各種計劃和安排有序的開展工作，基本做到了開齊開全課程、開足課時，教學常規管理嚴謹，教學各項工作正常進行。如中莊小學在學區內規定了作業批閱符號，致使作業批閱規范細致。上古小學、尤塬小學、七中、劉塬小學等各種制度、資料的收集、整理和歸檔工作細致規范。尤其是七中利用課余、雙休日組織住校生進行太極島觀光，夢想中心看愛國影片、唱歌等活動新穎別致。所有學校重視了單元檢測、期中考試，特別是包括單元檢測質量分析，召開質量分析會，也有部分學校制定了跟進措施，重視了整改這一環節，想方設法進一步提高教學質量。五中、七中、中莊小學、劉塬小學和峴塬學區大部分小學課外活動除安排文體活動外，還組建了美術、音樂、體育以及有關學科的興趣活動小組，培養學生的多種興趣，活躍了校園文化生活。七中、中莊小學、三合小學、八中等教研工作扎實有效，教研計劃明細具體，并能通過形式多樣的教研活動有力促進了教師成長。五中、七中采取對學困生每周一次的專題講座，八中、三聯等學校面批作業，有力促進了學困生成績的提高。但也發現還存在有很多不足：除中心小學外，其他小學都沒有設臵信息技術課，個別小學還存在音、美、體學科少排課、無教案和上課不規范的現象；部分學校課外活動無具體安排，學生自由玩耍，學生安全和健康均存在隱患。個別學校不重視資料的收集、整理和歸檔工作，雖按制定的工作計劃開展了

工作，但無活動記錄。個別教師中，還存在教案粗略，出現隨意從網上下載授課的現象。

三、校園環境和圖書、實驗儀器管理、財務財產管理 大部分學校校園環境較好，文化氛圍濃。中莊中心、劉家塬和姬川3所小學在校園內張貼了名人名言、畫像，書寫了標語并且設臵了櫥窗、報欄、展板、校園廣播等，營造了良好的文化氛圍。其余各校校園文化氛圍比較欠缺。會議室內就學習園地、崗位臺、成績統計圖等進行了簡單布臵，但多數崗位臺更換不及時。衛生方面除四溝、新建、塬中等個別學校教學樓走廊和樓梯間墻面落滿塵土外，其它方面都比較干凈整潔，門窗玻璃基本完好。(四溝小學教學樓走廊1塊，尤塬小學倉庫5塊)。在檢查過程中，重點對五中、七中、八中3所寄宿制學校的食堂、餐廳、宿舍進行認真檢查，首先查閱了有關制度和證件，尤其是安全方面，如電、爐子，購臵的調料等進行了要求，全面確保師生安全。各校都有圖書、實驗儀器、電教設備賬本。中學和中心小學自行購臵了一些電教設備，但上賬不及時。圖書、儀器管理員基本能按照規定管理和保護圖書、實驗儀器、電教設備。三聯小學沒有圖書借閱登記，塬中小學2010年登記只有4人次，多數學校雖然由教師統一借領和歸還，但借閱率并不高。三聯和新建兩所學校沒有實驗記錄，其余學校雖然有記錄，但真正上實驗課的次數還是很少，建議各校多安排些閱讀和實驗課，讓圖書、儀器寧可用壞，不要放壞。公用經費在教師培訓和購臵電教設備方面，達不到要求，建議教育局采取有效措施，保證學校公用經費在教師培訓和電教設備上的投入。在學校財務財產管理方面，中學和學區會計的財務帳務都比較規范，可大部分小學報賬員的賬

務不規范，有的雖然記流水賬，但沒有把原始票據復印后作為記賬憑證,有的只用學區會計開具的收據上疙瘩帳，在學校財務公開方面做的不細。另外，各校雖然都建立了財產帳，但對上面配發的專用設備和學校自己購臵的數額較大的教學設備沒有及時上賬，賬、卡、物不符。各學校公用經費使用方面，如在教師培訓、電教設備購臵列支方面沒有嚴格按照義務教育階段公用經費的使用要求進行。在財務公開方面如五中、七中、八中和下古小學有財務公開記錄本，其他學校把財務公開情況，有的記在會議記錄上，有的記在校務日志上，甚至個別學校根本沒有記錄。在改善辦學條件方面，五中自08年9月以來利用公用經費在硬化校園、車棚、辦公用品和學生桌凳、校園監控系統、電路改造、圍墻、電教設備等方面的投入達45萬元。七中對教學樓的陽臺進行了封閉，硬化了校園，投資10多萬元。其他學校等、靠、要的思想比較嚴重。

四、學校檔案資料建設和安全教育及衛生健康教育

七中、八中、太極和三塬學區歷年的“兩基”檔案齊全，數據在展板上得以反映，但2010-2011年的“兩基”檔案還未延續，目前正在摸底登記階段。適齡兒童少年失輟學現象不存在，只有四溝小學6名學生轉至劉化學校就讀。五中在開學初與學生家長和新生簽訂了《新生入學安全管理目標責任書》，明確了學生在不同時段和地點學生家長和學校的不同職責，進一步細化了安全教育管理。八中邀請當地派出所定期在學校宿舍開展管制刀具的清繳活動，并利用校園廣播每周開展安全、法制、衛生健康方面的宣傳教育。七中由于布局調整將坪溝和青和初中部學生整合，增加了住宿生數，在學生床頭和宿舍門上貼上了學生信息卡，為了全面監管，在樓道安

裝了報警器、探頭，加強了寄宿生動態管理，特別是針對坪溝住宿生離家遠、學生情緒不穩定、雙休日不回家的特殊情況，學校專門安排超編教師組織學生在附近游玩、開展興趣活動小區、卡拉OK比賽等形式，既豐富了坪溝住宿生的雙休日的生活，又穩定了學生情緒。加強了住宿生雙休日安全管理。七中和八中在學生取暖時采取電褥取暖，在用電上采取集中供電和不同時段限電的管理模式，確保宿舍的用電安全。建議進一步加大門衛保衛值班制度的落實，并對專職保安配備保安服、橡皮棍、強光手電、喊話器等常用器械。三塬學區的各小學在安全制度的落實中，學區與各小學、各小學與任課教師之間層層簽訂了《安全責任書》，將安全制度的落實細化到每一位任課教師中，做到責任到人。對教室內的用電采取集中管理，防止學生觸電。由于各學區小學沒有專職保安值班，只有值周教師兼任該校的門衛和夜間及雙休日24小時得值班。除3所中心小學外，各小學只有值班安排表，沒有值周日志。部分學校只在樓道中張貼了宣傳標語，沒有醒目的安全警示標語，在教學樓周圍兩米處設臵禁戒線，防止瓷磚掉落傷及師生的生命安全。如大川小學教學樓為四層戴帽，檐口四周為琉璃瓦，瓦片時有掉落現象，學校雖然及時采取了防護措施，但安全隱患極大。金黨小學操場無圍墻，又地處公路沿線和黃河邊，在體育課和課外活動時間要教師特別要加強安全教育。中莊中心小學、尤塬小學、新建小學等學校圍墻傾斜并出現裂縫，學校僅僅采取了簡單的措施，并設臵了隔離帶。3所中心小學對開展的法制、安全、衛生健康、地震、火災等教育活動和演練記錄，利用黑板報墻報等多種形式開展法制安全教育，有影像資料，如劉家塬中心小學將開展的地震演練活動借助網絡及時報道。

部分學校在校務日志中對活動開展有記載，但個別學校校長只是口頭匯報已開展，無任何資料可查。

4所民辦幼兒園，學生收費不一，如中莊幼兒園每學期收費標準355元，包括雜費、取暖費、保險費、作業本費等，三塬小博士幼兒園每學期收費390元，包括幼兒的接送費和午餐費。在接送管理上都采取家長接送和幼兒園專車接送，但幼兒園專車接送人數不等，有超載現象。特別是4所民辦幼兒園的辦學條件相對較差，設施不足，達不到辦園標準，教師數和學生數變化大，因聘請的教師大多是未就業的大專生，由于學生數的變化、工資待遇和教師考試等因素，教師隊伍不穩定，幾乎每學期更換教師，甚至隨時更換教師。學生也呈現出夏季由于農村家長忙，學生特別多，冬天由于天氣冷，家長閑不送幼兒園幼兒急劇減少的現狀，如三塬小博士幼兒園夏季幼兒園人數達100多人，教師4人，而冬天在校幼兒只有20多人，1名教師的局面。

五、存在的困難和問題

1.川塬區教師配備不均衡，部分學科教師短缺。如七中地理缺2人，生物、體育、美術各缺1人，五中物理、生物、地理各缺2人八中缺英語教師，三聯小學 4名教師帶五個班，幾乎所有小學都缺英語、信息技術和音美體教師，峴塬學區教師數量缺額較大等。

2.部分學校辦學經費嚴重不足。如五中裝電子白板、教室門窗更換等欠賬達20多萬元；七中校舍維修改造欠賬5萬多元；劉家塬中心小學粉刷校舍欠賬12萬元；三聯等小學因學生少而經費相當缺，冬季取暖、飲水等困難較大。

3.部分學校校舍、圍墻出現安全問題，如大川、姬川小學等教

學樓樓屋面滲水嚴重，特別是大川小學教學樓所有落水管全部掉落，檐口四周琉璃瓦脫落，塬中小學教學樓女兒墻出現裂縫，更為嚴重的是教學樓一樓過道懸梁出現裂縫?？姿滦W圍墻（280米）堿化嚴重，面臨倒塌，需及時排危。

4、轄區內的民辦幼兒園校舍、師資、場地等達不到辦園標準，不盡直接影響學齡前兒童的健康成長，而且也加重了家長的負擔。

5、各校圖書借閱率和儀器使用率不高，沒有很好地發揮其作用，借閱無登記，實驗無記錄，僅僅閑臵于書架和柜子當中，無法拓展師生的知識面。

6、各學校雖然在新課程理念的指導下，取得了一些成績，但仍然走不出應試教育的陰影，教學理念不新穎，方式方法單一，學校雖然制定了教學教研計劃，但落實不夠，僅僅是為了應付檢查，一般注重統考科目，對音、美、體、信息技術等可上可不上，直接影響了學生的全面發展。

永 靖 縣 教 育 局

二〇一〇年十一月十五日

第二篇：教育教學常規檢查匯報材料

本學年我校堅持以科學發展觀統領全校工作，以德育為首、教學為中心、教學質量為生命線，以“和諧、特色、品牌”主題，緊緊圍繞“外塑形象、內強素質、強化管理、和諧發展”的辦學思路，謀求素質教育的新發展。結合我校的實際情況，我校在常規管理方面做了以下幾個方面工作。現將相關方面工作簡要匯報如下：

一、學校布局調整設想。

隨著學校的發展和教育教學的逐年提高，有效整合教育資源，規范招生秩序。作為一所農村小學，學生數逐年漸少，從實際出發，因地制宜，為保證基礎教育發展的基本需要，把調整學校布局與方便學生上學結合起來，把鞏固提高“普九”成果結合起來。原則上應實行就近入學，確保學校的生源。同時，進一步改善辦學條件，努力提高辦學質量和效益。盡最大限度地把教育資源的優勢發揮出來。

二、地方課程和校本課程開設情況。

1、嚴格執行國家基礎教育課程改革，課程標準，開足課程，開齊課時（1~2年級每周26課時，3~6年級每周30課時），嚴格按指定的教材選用，規范教輔管理，嚴格執行規范的學校作息時間。

2、根據小學學科設置方案，按上級要求開設以下課程：

一、二年級開設：語文、數學、品德與生活、音樂、美術、體育、勞態及綜合實踐；三、四、五、六年級開設：語文、數學、品德與社會、音樂、美術（包括寫字）、體育、科學、英語、勞態、綜合實踐及信息技術（四至六年級）。同時每班每周加上一節專題教育課。

3、一至六年級地方課程的課時每周為3、3、3、3、3、3節課，義務教育綜合實踐活動（包括信息技術、社會實踐和勞動技術教育）每周2、2、2、2、2、2節課，為3年級以上學生必修的國家課程，應突出綜合性、實踐性和其它課時由學校統籌規劃充分使用。

4、積極開發校本課程，專人專任。

三、教育教學常規管理方面。

我校教學常規管理的做法是：構建校長——教研組長——班主任的管理機制。

1、在日常的教育教學工作中，學校成立了由一把手校長任組長的教學工作督查領導小組，每月按計劃開展工作。堅持學校領導“推門聽課”制度，實行了“五查”制度，做到：教研組長日查、值日教師抽查，徹底杜絕了隨意調課、換課的現象；教研組長周查、校長周檢，規范了教師教學行為。

2、在教學工作繁忙緊張的情況下，扎實的開展好教研活動。學校組織的教研活動，要全員參與，定時間，定地點，定內容，定負責人。每次活動針對我校教師實際情況，有計劃的開展聽課，評課，說課以及業務學習為主，創造性的開展教學工作，使教研活動成為教師學習業務、探究教學、提高能力的重要陣地。并且與校內教研活動相結合，以教研促教學。

3、堅持德育為首的工作方針，加強學生的思想教育，開展主題教育，努力提高德育工作的針對性和實效性。通過國旗下講話、晨會、主題班會、法制報告會等時機，對學生進行文明禮儀、感恩、革命傳統、努力學習等教育等。召開了班主任例會。我們經常組織板報評比，在學生中積極推廣課間集體舞及第三套中小學廣播體操。

4、執行計劃突出一個“嚴”字；檢查工作堅持一個“細”字；獎懲兌現體現一個“實”字；課堂教學突出一個“抓”字；藝術教育注重一個“色”字。執行計劃突出一個“嚴”字。就是嚴格執行課程計劃，科學合理地編排日課表，開齊、開足課程計劃中規定的各類課程，嚴禁教師隨意增減課程和課時，未經學校同意，任何人不得調課，教研組長隨時督查“三表”執行情況，做到及時公布，并將此納入教師的工作考評之中。檢查工作堅持一個“細”字。就是在教學工作檢查中，始終堅持“關注整體，把握細節，落實過程，體現主體”的原則，既查課前，又查課中、課后，全面了解掌握教師的教學工作情況，并作好記錄與教師考核評比掛鉤。獎懲兌現體現一個“實”字。就是根據教師的工作實績實施獎懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發了教師的工作熱情，調動了他們的工作積極性。課堂教學突出一個“抓”字。要求抓好備課、上課、評課、作業布置與批改、輔導與考核以及農遠設備的使用。①、抓好備課，各人根據本班學生實際，對教案進行修改，反復磨合，旁注，直到滿意為止。②、抓好上課，就是在優化課堂教學上，花大力氣研究學生，吃透教材，鉆研教法，研究如何突出“學”字，構成以“教師為主導，學生為主體，活動為主線，發展為宗旨”的新型教學模式。③、抓好評課，就是每次聽課后，組織所有聽課教師進行評課。評課時，先由執教者自述本課教案的教學意圖、原則、依據，再由聽課者評議，評課時要求人人發言，各抒已見，做好記錄。④、抓好作業布置與批改（第一學期按18周計算，第二學期按20周計算。中、高年級語文每周3次，數學科、英語科及低年級語文每周4次；作文全學期8次，語文、數學單元測試每學期8次）。作業布置要依據教材要求精選習題，體現明確性和針對性，作業量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學生學習負擔，作業批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”。寫清批改日期，批語簡明易懂；少指責，多鼓勵。⑤、抓好輔導與考核，就是輔導時要根據不同對象的學習情況采取不同的方法，對尖子生要加強培養，發展其特長；對后進生要及時補課，幫助他們克服學習上的困難，使他們樹立信心。嚴格測試，試卷及成績分析做到嚴、細、實。要求教師進行公正批閱，正確分析，找出存在問題及根源，提出改進措施。⑥、抓好農村遠程教育工作。安排專人負責資源的接收、下載、整理及刻錄、設備的日常維護、保養,設備的防火、防盜、防塵、防潮、防雷、防靜電等工作,并認真做好上課教師使用和借還教學資源的記錄，要求每班每周使用農遠設備或資源上課不少于12課時。藝體教學注重一個“色”字。抓好藝體教育，培養學生感受美、欣賞美、創造美的能力，打造學校特色。為此，學校成立各類體藝興趣小組，指派專人負責，擬訂計劃，強化訓練，練出成效，辦出特色。

第三篇：常規管理檢查匯報材料

常規管理檢查匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！

首先，請允許我代表XX小學熱烈地歡迎各位的到來。本學年以來，在XX中心校的指導、幫助下，我校認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規管理，充分調動全校教師教學教研積極性，努力促進學校各項工作穩定和諧的發展，我們相信，通過此次活動，能夠進一步促進學校和教學常規管理工作更上一個臺階，進一步規范教師的教學行為方式，提升學校的管理品位和教育質量。下面我就XX小學在教學常規管理方面的情況向在座的各位作簡要的匯報：

一、細化領導分工，把教學工作落到實處。

實行領導崗位分工制和責任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結合的管理模式，保證了全校事事有人管，人人有事干，強化了責任。每位老師都參加聽課、評課等教學教研活動。學校樹立“質量第一，安全為重”的辦學思想，校領導深入課堂，開展推門聽課、學科內研討課、優質展示課等，并參與教研組研討。

二、優化管理制度，保障教學有序進行。

抓住“常規管理回頭看”主題教育實踐活動的契機，定期組織政治學習和業務學習，加強教師隊伍建設。召開教師動員會、座談會，廣泛聽取民意，下發問卷調查表，在征求意見和建議的基礎上進一步修訂完善學校校本工作制度，提出了具體工作要求，明確了教師的崗位職責和不同時段的教學任務，使教學管理做到有章可循，有規可依，精細化管理做到常態化，使學校教學及管理工作逐步得到進一步規范。

三、加強養成教育與“三風建設”，建設健康和諧的校園氛圍。

1、依托少先隊工作開展學生良好習慣的養成教育，每周設立德育和安全教育主題，開展行之有效的升國旗活動、國旗下的教師寄語、學生的德育安全演講、植樹造綠活動、清掃活動、綜藝游園活動、慶?！傲弧被顒拥鹊?，形式多樣的活動，豐富了學生沉悶的學習生活，業余生活變得多彩，也促進了學生良好行為習慣的養成，促進學生自我管理能力的提高，取得了一定的成效?？梢宰院赖恼f，學生間沒有一起矛盾糾紛和打架事件。

2、重視家校的聯系，合力共建和諧校園。本我校以教師“進村組大家訪”、“安全與教育問題”家長會、“讓孩子成為學習贏家”報告會為主要形式，拓展家校聯系的渠道。讓家長在務工之余，關注學校教育，關心孩子成長?；顒又邢蚣议L介紹學校的辦學理念與取得的成果，展現師生的精神風貌和學校在素質教育方面的有益探索，向家長反映孩子在校的表現，擴大了學校的辦學聲譽，保證了學生人數的有效遞增，也溝通了師生間的聯系，辦學得到了廣大家長的一致支持和廣泛好評。

四、大力加強學校安全宣傳教育工作。

制定安全管理規章制度，補充新時期安全教育形勢下的安全防范措施，每周一個安全主題，落實教師的“一崗雙責”制度，加強營養改善計劃過程監管力度，確保每個學生享受到安全有益的營養餐。加強疾病防控宣傳和檢查指導，本在鎮防疫檢查中獲得好評。堅持安全簽名制、上課點名制、課間巡查制、門口防范制，每逢假期下發告家長書，人人寫保證書，每月開展安全宣傳專欄及墻報、手抄報等活動，組織交通安全圖片展和防震消防演練活動，多措并舉，取得了實效。無一例安全事故發生。

五、落實制度建設，促進教學穩中有升。

1、落實集體辦公制。設立有辦公室，配備網絡資源、飲水機，教研資料、書籍等，最大限度滿足老師辦公之需，實行到崗簽到制和請假制，領導不定期查崗，對結果和績效工資考評掛鉤，各老師能就教學過程中遇到的實際問題進行隨時研討，集體共商氛圍較濃。

2、開展說講評課活動。隨著教學改革的不斷深化，聽評課已經成為新的教學常規內容。作為教師，除按有關規定保證聽課的數量外，還要著力提高評課的質量。不定期的領導推門聽課制度，學中的優質課匯報，優秀課例展示活動，同行間的隨時聽評課活動，公開課形式多樣，過程性資料比較詳實，從執教者的說課稿、學案、教學反思到聽課者的案例記錄、課后點評以及教研組的集中評價活動，都能注意收集歸檔，在真正意義上使“說講聽評課”這一教學研究活動得到落實并有所提高。

3、扎實課堂教學改革，現代教學手段和方式已是現在教學發展的必備。新型教學手段，課堂上知識容量增大了，學生認知直觀感增強了，學習興趣也會明顯提高，教學效果也會有質的飛躍。同時也對教師隊伍的現代化信息技術手段提出了挑戰。

4、加強教學質量分析，勢在必行。教學質量分析一般分三個層面：一是教師自身對教學質量的分析；二是學生在教師幫助下，對學習質量的分析；三是領導對管理質量的分析。分析既要有量化的指標和參數，也要有質量的總體評價，特別要找出存在的問題、分析問題產生的原因，及時制定解決問題的辦法和措施。

5、加強對學生的評價管理，注重課堂教師評價、生生評價，倡導作業激勵性評語的嘗試。扎實推行周練、單元考、期中期末考。加強針對性的測試，從試卷采用、批改分析到反饋講評等都以教與學的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿，不斷提升教育教學成績。

6、關注教師的發展評價。重視教師的學習制度建設，積極營造良好的校園讀書氛圍。本注重業務理論的學習，有效促進教師的個人業務素質的提高。重視教師職業道德的建設，在教師中倡導健康向上的輿論導向，在教師中要求講奉獻、講團結，力爭每年都有優秀教師受到上級表彰。通過校本培訓，教師的教學觀念得到了轉變，注重“以學生發展為本”，每位教師能主動備好課，取得了較好的課堂教學效果。

六、立足農村單班實際，開展校本教研。

1、我校單級單班，5名在崗教師，都是中老年了，這給校本教研帶來了很大困惑。為了破解農村教師身兼數職（一人兼帶4-5門課）而被迫教案不動腦抄來抄去的勞累和無效之舉。本學期我們重點變“備教案”為“備學案”，突顯教學中學生的主體地位的落實；深入落實“教學三維目標”，在課堂上要求要有規范板書，學案上要有深刻的教學反思，作業上要有明顯的分層作業和題型訓練，輔導上要因人而異，循序漸進的補差方式和手段，讓“質量立校”成為共識，讓“素質強化”成為目標，讓“職業教育人”成為理想。

2、落實培訓經費，提高教師素質。全部參加了縣里暑假全員培訓，羅艷蓮到柳州市參加新教材培訓，劉石明、羅艷蓮、王清友、鄧蘭珍都到縣里參加了期末質量分析會。

當前我校在教學常規管理上與名校的要求還存著不小的差距，主要體現以下幾個方面：

1、學校辦學條件硬件設施明顯落后，各功能教室不足。例如操場面積大但無硬化，而導致草化現象嚴重，除草成了制約環境的瓶頸；專用教室不足，致使僅有的多媒體部室使用經?！白曹嚒?。

2、農村家長務工養家與教育子女的矛盾使有些學生難以合力齊抓共管。家長中適應課程改革理念的建立還要經過相當長時間的

3、努力。比如，有的家長只關心子女考多少分，其余就一概不管了。

3、對教師的專業發展評價是最難的，也是最復雜的。到目前為止，只能是在不斷摸索不斷完善的過程之中尋求辦法。

4、教育管理體制困惑和模式的單一也是嚴重影響教育發展的關鍵問題。教師缺乏競爭意識，憂患意識也制約著新課程的深入推進。

七、存在的問題和困惑

1、部分科目的備課教案較少，或是編寫過于簡單;有部分教師把寫編寫教案看作是一種負擔，敷洐了事;

2、課堂教學方面。一是有些教師教學行為不很規范，不堅持用普通話上課，坐著上課，個別教師教育學生欠耐心，有諷刺、挖苦學生現象;二是部分教師課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低;

3、作業布置與批改方面。部分教師的作文批語過于公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵性

4、學校辦學條件硬件設施明顯落后，各功能教室不足。沒有現代化教育設備。

5、農村家長務工養家與教育子女的矛盾使有些學生難以合力齊抓共管。家長中適應課程改革理念的建立還要經過相當長時間的

6、教育管理體制困惑和模式的單一也是嚴重影響教育發展的關鍵問題。教師缺乏競爭意識，憂患意識也制約著新課程的深入推進。

八、努力方向：

1、繼續加強學習培訓，加強質量立校意識。學習新課程標準理念，領會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，加強業務理論學習。開展教研活動要重在實效，每位教師的反思要真實有實效性，能給人以啟發，啟迪，教學設計要真正是有特色、有亮點的精品，公開課要上的新穎、有水平，真正能讓聽課老師有收獲。

2、寫好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經常對自己的讀書筆記、教案、教學札記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。

總之，學校管理工作，任重而道遠。一方面要重視常規管理的規范性，可操作性;要用有創造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學效率為重點，只有齊心協力，務實創新，才能使學教學工作再上新臺階，再創新輝煌。

第四篇：學校教育教學常規管理檢查匯報材料

學校教育教學常規管理檢查匯報材料

各位領導：

你們好！

請允許我代表學校熱烈地歡迎各位的到來。在縣教育局及xx學區的正確領導下，我校堅持以科學發展觀為統領，以“新夢想教育”的辦學理念為先導，以全面提高教育教學質量為中心，以目標化的學校管理為抓手，加強學校內涵建設，促進全校師生素質全面提高。通過全體師生的共同努力，各項工作快速有效推進,下面我從五個方面入手匯報我校的教育教學常規管理工作：

一、課程開設情況

我校嚴格執行省、市課程設置及課時安排的指導意見，按課程計劃開齊開足規定的課程，不隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程；積極開發學校課程，貫徹落實綜合實踐活動。

具體做法：

1.周課時，低段開設26課時，中高段30課時。音樂、美術學科每周開設2課時，由專職老師任教，其中美術學科專職教師不夠，由學校選拔美術特長老師任教美術學科，杜絕讓該班主科教師任教，避免無形中被占課。體育學科，低段每周4課時，中高段每周3課時，專職教師遠遠不夠。每個班有1節課由非專職老師上體育活動課，以游戲活動類為主。行政老師不間斷進行巡查，并記錄，發現私自換課，或沒有上規定的課程，扣績效分10分，挺嚴重的。

2.綜合實踐活動課，中高段每周3課時，其中安排2個課時連在一起，因課程的特殊性，任課老師如需調換課節，只需向教導處匯報記錄就可以。綜合實踐課活動分兩類。一類是學校統一組織的活動，如本學期的感恩篇--《感恩----我們在行動》，安全篇---《防震逃生演練》等。另一類是由任教老師安排的活動，在開學初有活動計劃，學期中有活動方案。

3.我校至去年被評為xx市乒乓球特色學校，開設特色課程也是我們的校本課程----乒乓球課。專門外請一名專職教練配合我們的體育老師各班每2周上一節乒乓球課，還編排一套供全校學生鍛煉的乒乓球操。

二、減負制度落實情況

切實遵守6項嚴格規定，建有6項工作制度。<>按規定的作息時間安排教育教學活動；學生課業負擔合理，周活動總量符合要求；學校有切實可行的“減負”措施；有與教師簽訂“減負”工作責任書。

具體做法：

1.每學期初，和教師簽訂“減負”工作責任書，并在周前會議上學習減負提質的相關文件精神和做法。讓教師們明白，最根本的是要在作業上“減負”，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。而且“減負”卻不“減質”，通過優化校本培訓、加強家校聯系，以及豐富多彩的活動等手段來提高全面提高小學生的綜合素質。

2.我們上午4節課，7點55分到校，10分鐘時間整理、朗讀。8點05開始正式上開，11點35分結束，下午1點30開始上課，3點05分結束。學生在校上課時間總共5小時15分鐘。我們的大課間活動安排在上午課間操后，主要活動以乒乓球項目，如顛球等為主，再外加一個項目，如一年級跳短繩等。下午3點05分結束后，3點15分—3點55分是我們學校的社團活動時間，因為社團活動開展時間不長，所以規模還沒有覆蓋到全校，但是我們的目標是全校的師生都能自覺主動的參加社團的活動。目前社團開展的有乒乓球社團、羽毛球社團、—————

三、課堂常規

課堂常規方面，我們要求上課老師，課前要備課，課課有教案，教案撰寫各要素齊全，體現三維目標，重點、難點突出，過程完整，有板書設計、作業設計，教案能體現備課過程，不照搬照抄教案。按時上下課,無體罰和變相體罰現象。

具體做法：

1巡查，2抽查，3檢查。

1.巡查：

每周的行政老師和教研組長配合形成2人一組，進行教學常規的巡查，查看上課老師有無按時上下課,有無體罰和變相體罰現象，上課打電話，或進出課堂等。并聽幾堂隨堂課，課后查看教學進程表和教案。查到發現問題，及時聯系校長室，校長室出面解決問題。

2.抽查：

每月有1天時間，由行政老師形成的專門檢查團，抽查2項。1是抽查學生的書包，看看作業量和作業的設計合理否。2是對上課老師進行不定期的抽查，抽查內容為推門聽課，課后看教學進程表和教案，并聊教后反思。

3.檢查：

有教導處組織，由各教研組長帶頭的每學期3次的教學常規檢查，第一次為學期開學后的第一周，檢查各類的計劃，有教學計劃、后進生幫扶計劃、綜合實踐活動計劃等。第二次為學期中，檢查聽課記錄、讀書筆記、教案、學生作業。教案包括（能否體現三維目標，重點、難點是否突出，過程是否完整，有無板書設計）各占一定比例的分值。在期末的績效考核上體現。第三次為期末，其中檢查過的還要查，在外加各類的總結，如個人教學總結、教研組活動總結，后進生幫扶總結等。

四、體育、衛生、常規工作

積極參加大課間，認真做好兩操，確保每天一小時體育鍛煉時間；

有良好的衛生習慣；每年定期體檢，學生健康檔案齊全；全校學生體質健康標準優秀率：13.64%，良好：54.36%.及格率：29.78%合格率達97.77%。視力低下占15.4%。

具體做法：

1.按規定，我校開齊了兩操，上午第一節和下午第一節課后，是眼保健操，由該節的課任老師監督負責，巡查老師全校巡查并打分。上午第二節課后，是課間操。我們原先安排下午課后3點15分到3點55分，是的陽光體育活動，上學期我們在這個時間點，大面積的開展了學生的社團活動，所以我們把陽光活動改在上午的課間操后，學校自編了一套乒乓球操，時間共30分鐘。

2.每年的下半年10月份，由學校的政教處組織牽頭，xx衛生院醫生來校為全校學生定期的體檢。

3.每年的下半年，由教導處牽頭，體育組負責的學生健康體質達標測試，對于體質健康達標還不符合標準的學生，體育組及時聯系家長，為學生做課后的輔導，基本1周后重新測試1次，不合格學生會有3次重新測試的機會。所以我們學校的學生體檢健康合格率

五、教育教學設施、設備管理使用情況

努力提高圖書出借率，平時有登記、期末有統計。實驗開出率達100%。電腦室、多媒體等設施使用率高，并有完整記錄。

具體做法：

1、學校圖書室，在去年被評為xx市標準化二類圖書室。專門外請一名圖書管理員，管理圖書室，做平時的借閱共做，登記、統計工作。每學期，大隊部安排學生的讀書節活動，增加學校學生讀書的氛圍。

2、實驗室在去年也被評為xx市標準化二類實驗室，實驗開出率為100%。專門有一位科學老師管理實驗室工作。

第五篇：教學常規檢查匯報

教學常規檢查匯報

本學期，在區教育科、街道教育辦和中心小學的領導下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育和新課程改革，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規管理，努力促進學校各項工作的和諧發展，提升學校的教育教學質量。下面按照中心小學教學常規檢查的通知要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則匯報如下：

一、主要做法

1、為了便于學校開展工作，我校設立了語文、數學、英語三個科組，協助教導處進行各項教學科研工作。

2、課程設置方面，能按照廣東省頒布的課程計劃開齊、開足課程，課程能體現素質教育和減輕學生負擔的特點，并能科學合理地安排作息時間。

3、開學初期，教導處制定了學校教導處和教研工作計劃，各教師根據教學大綱和教材制定了各學科教學工作計劃，一學期以來，各項教學工作都能按計劃進行。

4、根據教導處要求，各班科任教師能認真寫好教案，并及時進行教學反思，教導處每學期對教師的教案進行兩次檢查，做好相關記錄，及時在教研會上總結，提出不足和改進措施。

5、教導處要求語文、數學、英語三主科的教師要每節課給學生布置適當的作業，教師對作業應做到全批全改。各科組每學期檢查學生作業兩次，做好相關記錄，并在業務會上進行總結匯報。

6、開學第二周至第三周，科任教師要對所任班科學生進行知識摸底，根據學生情況確定本班的培優輔差對象，并制定好培優輔差計劃，寫 好教案，做好培優輔差記錄。

7、學校領導和科組長定期下班聽課，做好聽課記錄。課后及時與授課教師交流，并在業務會上進行總結。

8、根據我校實際，開設了校本課程。

9、學校有健全的管理制度，教師和學生都能遵守學校的各項規章制度，為鼓勵我校師生進步，學校制定了獎勵制度，對參加比賽獲獎的師生和期中、期末考試前五名的學生進行獎勵。

10、學校能與社區保持密切聯系，建立了家訪制度，班主任和科任教師利用每周三下午放學后的時間進行家訪，每學期對每位學生至少上門家訪一次。第13周，學校召開了一次全體學生家長會，向家長們提出了共同教育孩子的建議與要求。

11、教導處和各科組能定時組織教師參加業務學習，認真學習新課標，并能及時寫下心得體會，每次學習定內容、有主持人、有記錄。

12、本學期，語文、數學、英語三主科開展了集體備課，增進了教師之間的交流與學習，提高了教師的業務水平。

二、主要成效

1、通過科組對學生作業的檢查與總結，使科任教師從中發現不足，及時改進，后期學生作業質量有所提高。

2、通過培優輔差，使一批優秀生能發揮其聰明才智，在吃透教材的基礎上進一步開發其潛能；使一部分下層生從新樹立了學習的信心，努力學習，取得了較大的進步，營造了你追我趕的學習氛圍。

3、通過集體備課、聽課、評課活動，使教師的教學方法不斷得到改進，教學效果也明顯提高。

4、自從開設校本課程以來，學生的興趣愛好更廣泛了，素質也全面提高了。

5、通過業務學習，使教師的教學理念有了很大的轉變，業務水平也得到了提高，近兩個學期教師撰寫的論文、教學設計，制作的課件等也頻頻獲獎。

三、存在問題與不足

我校雖然扎扎實實地開展教學工作，并取得了一定的成效，但由于教學條件的和師資的限制，仍存在一些問題與不足：

1、課題科研還沒有立項。

2、專業教師缺乏，如英語、體育、信息技術、美術、音樂等，我們都不是專業教師任課，從而影響了教學質量。

3、教師工作量大，所任學科較雜，幾乎所有教師都擔任兩科主科，還得兼任其他術科，教師壓力大，對教學質量也造成一定的影響。

4、教師雖然已經嘗試把新課程的理念應用于課堂教學中，但個別教師所采取的方法、手段和途徑還不是很近人意，人需要不斷學習和探索。

5、雖然通過教師的耐心輔導，但仍有少部分的下層生得不到轉化，影響了教學質量的提高。

四、努力方向及措施

1、創造條件，爭取下學期申報課題科研立項。

2、爭取一切學習培訓的機會，努力提高教師專業技術能力。

3、重視下層生的輔導，提高轉化率，進而提高教學質量。