第一篇：兩基普實總匯報材料

安順市西秀區雞場中學“兩基”“普實”工作開展情況

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家上午好！

在省、市、區黨委政府及各級教育行政部門的正確領導下，雞場中學全校上下齊心協力、齊抓共管，為推動“兩基”、“普實”工作的進程做了大量的工作，使“兩基”“普實”工作得到了扎實推進。現將工作情況作如下匯報：

一、學校基本情況

西秀區龍宮學校地處安順南27公里處的龍宮鎮，與紫云自治縣接壤，是西秀區教育局直屬的農村初級中學。學校建于1972年，占地面積25畝（其中校舍面積7065M2），現有教職工63人，初中教學班22個，“1+2”模式的中專班1個，在校生人數1400余人。教學服務對象主要是雞場、巖臘兩個少數民族鄉的農家子女以及周邊縣、鄉鎮的少部分學生。

學校辦學規模從建校初學生不足200人，發展成為今天的初中在校生1429人、23個教學班的農村初級中學。同時，辦學條件也發生了根本性的改變，隨著近年來特別“兩基”工作期間黨和政府對基礎教育的高度重視，學校在已建成教學樓的基礎上先后建起了綜合樓、男女生宿舍樓、校門圍墻等基礎設施，微機室、圖書室、實驗室、多功能教室等教學設施也投入了使用。校園布局規劃更加合理，環境幽雅，校園文化氛圍濃厚。

二、“兩基”工作開展及各項指標的完成情況

（一）普及程度

1、入學率

2005－2006學年度，初中階段正常在校學生976人，初中階段入學率為98.09%。7－15周歲“三殘”兒童少年7人（喪失學習能力4人），已入學3人，入學率為100%。

2006－2007學年度，初中階段正常在校學生997人，初中階段入學率為97.36%，7－15周歲“三殘”兒童少年7人（喪失學習能力4人），已入學3人，入學率為100%。

2007－2008學年度，初中階段正常在校學生1012人，初中階段入學率為97.97%，7－15周歲“三殘”兒童少年5人（喪失學習能力4人），已入學1人，入學率為100%。

2、輟學率

2004－2005學年度學年初在校生數1097人，輟學20人，輟學率為1.82%；2005－2006學年度學年初在校生數1284人，輟學23人，輟學率為1.79%；2006－2007學年度學年初在校生數1401人，輟學25人，輟學率為1.78%。

2007－2008學年度17周歲人口319人，受完初級中等教育人數為257人，完成率為80.56%。

（二）師資水平

初中現有專任教師61人（新分專任教師8人），達任職要求的有51人，達任職要求占專任教師的96.22%；2001年起補充教師24人，學歷合格率為100%，其中初中專職實驗教師6人，均參加培訓取得合格證。中學正副校長3人，參加崗位培訓取得合格證書3人，合格率為100%。

（三）辦學條件

1、全校教學用房均為磚混結構，無D級危房，班額基本合理，適齡少年能就近入學。

2、學校校舍面積為7064平方米，生均校舍面積4.94平方米。

3、初中現有圖書21478冊，生均圖書15.03冊。

4、學校有遠程教育模式三1個，現已全部開通并正常投入使用。

5、教學儀器：初中物理、生物、化學等學科教育實驗儀器均按標準基本配齊。配備有部分音樂、體育、美術等器材。

6、基本設施方面，有各種專用教室和行政用房，普通教室每班1個，固定使用，教室地面平整，門窗、玻璃完好，采光等基本符合要求。班班有黑板，學生人人有課桌凳，廁所、圍墻、校門、校牌、旗桿、運動場基本符合驗收要求。

（四）教育質量

1、按義務教育教學計劃開齊課程，開足課時。

2、畢業年級全科合格率呈上升趨勢。2004－2005學年為83.89%，2005－2006學年為86.45%，2006－2007學年為90.34%。

3、初中畢業年級學生畢業率近三年分別為：98.99%、99.26%、99.43%。

4、近年來我校基本無留級生和補習生。

三、普及實驗教學工作開展情況

普及中小學實驗教學是全面貫徹黨的教育方針，實施九年義務教育的需要，是深化教育改革的重要環節,是端正辦學思想、實施素質教育、提高教學質量的重要措施。近年來我校的“普實”工作主要從以下幾個方面開展：

（一）成立雞場中學“普實”工作領導小組，充分發揮學校“普實”工作領導小組的核心領導作用。領導小組明確一名副校長負責抓此項工作，使“普實”工作做到有組織機構，有經費投入，做到層層有人抓、事事有人管，確保達到驗收的各項指標。

（二）加大對實驗室建設的經費投入。2004至2007年，為了使我區 “普實”能夠達到驗收標準，區政府加大了對“普實”硬件建設的投入。合計投入55.87萬元對中學實驗室設施進行更新、不斷添置實驗儀器、圖書，提高配置標準，達到了驗收要求。

（三）不斷完善“三室”規范化建設工作。今天的雞場中學共有物理實驗室1間，共82m2，保管室1間，共25m2，儀器柜8個；化學實驗室1間，共82m2，保管室1間，共25m2，儀器柜8個，危險藥品專柜1個；生物實驗室1間，共82m2，保管室1間，共25m2，儀器柜8個。儀器品種配備率物理82%、化學93.8%、生物112%；儀器數量配備率物理124%、化學170%、生物221%；儀器完好率物理98.7%、化學98％、生物99%。各實驗室都配有消防設備。

（四）在實驗室的管理工作中，嚴格執行黔教通（1997）386號文件要求。幾年來，實驗室管理做到了規章制度健全，儀器擺放有序，實驗操作規范，管理人員“四懂三熟悉”，實驗儀器報損報廢無超標現象，學生動手動腦能力得到加強.。理化生實驗室、圖書室、遠程教育室文化建設成效顯著。目前，實驗室建設、實驗教學正朝著科學化、規范化的管理軌道邁進。

（五）加強對實驗教師和實驗技術人員的培訓、管理。中學理化生實驗教師、實驗技術人員6人，均參加了上崗前的省、市組織的培訓，經考核取得了培訓合格證。實驗教師學歷合格率為100%。此外還組織播放教學光碟、二級培訓等多種形式的培訓活動。學校還出臺了各種措施，在福利待遇、職稱評聘、評優等方面關心和支持實驗教師的學習、生活和工作，極大地調動了廣大實驗教師工作的積極性。

（六）切實抓好實驗教學工作，全面落實“人人動手、個個會做”方針，培養學生的動手動腦能力，全面提高教育教學質量。

（1）、每學期要求學校根據《課程計劃》要求，擬定實驗教學工作計劃、實驗教學教研計劃，每學期必須開展二至三次實驗教學研究活動，并認真做好記錄。積極開展集體備課，互相聽課、說課、評課等活動，并通過公開課、示范課及專題研究，積極開展學校實驗教學研究。

（2）、不斷提高演示實驗、分組實驗開出率。將各年級實驗目錄鏡框上墻，按“目錄”開展好每一次教師演示實驗和學生分組實驗，開出率均達到了規定標準。演示實驗開出率平均為99.73%（物理為100%、化學為100%、生物為99%）；分組實驗開出率平均為96.33%（物理91%、化學100%、生物95.96%）。實驗教師按要求填寫實驗登記表并做好對學生實驗報告單的批改，對學生的實驗考查每期不少于兩次。

（3）、堅持實驗室課外向學生開放制度。各校均安排有教師輪流值日，負責每周一至周五實驗室對學生開放，認真開展課外科技活動并有活動記錄。

（4）、認真開展好教師自制教具和學生動手制作學具活動。學校因地制宜，充分利用廉價物品和材料彌補儀器、藥品的不足，盡力完成實驗教學，提高了師生的實驗科學創新和主動探究的素養。近年來共自制了42件自制教具。2006年11月25日，我校組織參加“西秀區教育局中小學教師優秀自制教具評選”活動，共送出4件作品參展，3件作品獲獎。

四、農村中小學現代遠程教育和信息技術教育工作開展情況 農村中小學現代遠程教育工程的實施，促進了教育信息化的建設步伐。2005年，在省“遠教辦”和上級教育部門的安排部署下，投入資金實施學校遠程教育模式三站點1個，建成82m2電腦教室一間，學生電腦30臺。2006年2月已全部開通并投入正常使用，對我校實施素質教育、使用現代教育手段、完成新一輪中學教師繼續教育、提高教學質量、提高農村黨員干部思想素質和農民實用技術水平、促進全鄉經濟社會發展起到了極大的推動作用。

五、加強圖書室建設管理工作

圖書室既是教師科研從教的給養基地，同時也是學生成長的第二課堂，學校圖書室在培養學生“德、智、體、美、勞”等方面全面發展的教育過程中起著不可估量的作用。現代教育注重的是對學生的思想品德和智能的培養，使學生由知識的“積累型”轉變成動腦、動手的“創造型”人才。圖書室在引導學生博覽群書，開闊眼界，啟動智慧，增長才干，陶冶情操，自我完善等方面發揮課堂教育不能起到的特殊作用。

近年來，學校圖書藏量在上級政府的高度重視及各社會力量的大力支持下，藏書量已達到標準，為學校圖書室的建設創造良好的條件。中學現有圖書21478冊，生均15.03冊，借閱率102.58%。

四、存在的問題及今后的打算

“兩基”“普實”工作在省、市、區黨委、政府的正確領導下，在上級教育行政部門的直接領導下，通過全校師生的共同努力，各項數據指標已基本完成。但還存在著一定的不足，主要體現在以下幾方面：

1、現代教育管理水平還相對滯后，需進一步拓寬思路，著眼于未來，與時俱進，加強對外經驗交流，促進自身發展。

2、教師的專業素養、教學業務水平有待進一步提高。師資力量薄弱，實驗教師負擔較重，多數實驗教師都兼有較多的課。

3、由于部分實驗儀器配備較晚，學校實驗室建設完成時間相對靠后，因而普及實驗教學的觀念還未深入人心，部分學生的實驗技能還未從根本上得到提高。實驗管理力度仍需加強。

4、學校學生專用食堂簡陋，無學生餐廳，存在一定的食品衛生安全隱患。

5、校園文化建設還需要進一步加強。

今后，我們一定緊緊抓住西部大開發這一歷史機遇，站在教育發展的高度，不斷鞏固”兩基”“普實”成果，全面加快教育改革發展步伐，全面推進素質教育，主要認真做好以下幾點：

1、一如既往地把“兩基”“普實”納入教學工作的“重中之重”，不斷提高學生素質。

2、完善學校管理，不斷提高現代教育管理水平，全面提高教育教學質量。

3、進一步完善實驗教學管理、檔案管理等規章制度，不斷提高管理水平。加強教師操作和學生分組實驗技能訓練，不斷提高教師實驗教學及學生動手操作能力。

4、加大《義務教育法》等法律法規的學習宣傳力度，認真做好“控輟保學”工作。

5、多渠道籌措教育經費，不斷改善辦學條件，營造一個良好的育人環境。充分利用好區政府撥給的51萬元改善辦學條件專項資金，力爭2007年11月中旬全面建成校門至操場公路的“校園文化走廊”，新建學生廁所，綠化美化校園。

安順市西秀區雞場中學 2007年11月5日

第二篇：整改方案(“兩基”“普實”“繼續教育”)

威寧縣哲覺鎮哲覺小學“教師繼續教育”、“兩基”、“普實”工作整改方案

接《威寧縣中小學繼續教育整改緊急通知》、《及威寧縣“十一五”中小學教師繼續教育各項評估指標整改要求》、《威寧縣“兩基”復查及“普實”迎檢工作整改意見》等文件精神要求，結合我校實際，擬定我校“教師繼續教育”、“兩基”、“普實”工作整改方案。

一、教師繼續教育

1、針對我校“十一五”（2006—2010年）階段教師繼續教育現在檔案資料情況，鄧向陽負責，卯忠芬組織、丁劍、程建華、曾彥瓊、毛林美、趙義輔助進行整改。

二、“兩基”工作

1、各版主任培訓好學生，掌握自己的簡單信息；

2、養成良好的禮節習慣；

3、值周教師準確填寫《校務日志》，準確掌握學生出勤情況，4、相關教師交齊學生變得材料，5、學校備齊、存檔近三年的學生花名冊、畢業生花名冊；

6、六年級班主任整理上年畢業資料[六（1）班];

7、繆金秀、趙婭、卯應芬、黃勤樹負責農技工作。

三、常規工作

1、教務室整理常規工作的各種資料，欠缺相關資料由相關科室人員提供；

2、學校擬定常規管理方案；

3、教師必須持教案執教，校園內一律使用普通話，杜絕出現體罰及變相體罰學生；

4、采用新課標理念進行教學。

四、“普實”工作

1、實驗室工作

①、王裕康負責實驗室通風設備；

②、胡云取負責總賬、明細賬開出率等的核對整理，檔案管理；

③、本學期各實驗教師負責整理本學期實驗資料（實驗報告單不能完全一致）及學生操作能力的培訓，④、鄧向陽負責實驗室展板資料提供、校園內高大樹木的掛牌。

2、遠程教育

①、趙德相帶隊，柏偉坤組織，李顓、沈祥禮、孫早蘭輔助，整理完善遠程教育室資料；

②、整理、刻錄下載資料，室內布置等工作。

3、圖書室

①、丁懷文帶隊，劉聰英組織，龍麗芬輔助，整理圖書室資料； ②、補充學生讀書筆記。

五、安全、衛生工作

1、姬天鳳帶隊，王裕康、陸家情負責警衛室、相關設施的建設配備；

2、安全責任書的簽訂及整理。

3、各班主任負責本班責任區衛生，室內各種制度規范張貼。

以上工作于2010年11月11日前結束。

哲覺鎮哲覺小學

2010年11月5日

第三篇：2009年兩基和普實知識測試題

宰便鎮2009年“兩基”及“普實”基本知識測試卷

姓名：單位：得分：

一、填空（每空1.2分，共90分）。

1、“兩基”是指：

2、“兩基”的重點檢查七個內容分別是：、、、、3、“兩基”迎“國檢”工作的“五個一票否決”分別指的是：。

4、小學階段適齡兒童指的是從周歲到周歲之間各年齡段人口；初中階段適

齡少年指的是從周歲到周歲之間各年齡段人口。

5、貴州省“兩基”考核指標要求小學階段入學率要達%以上，初中階段入學率要

達%以上；7—15周歲三類殘疾入學率要達%左右；小學輟學率要控制

在%左右，初中輟學率要控制在%左右；15周歲完成率要達%左右，17

周歲完成要達%以上，15周歲文盲率控制在%左右；小學教師學歷合格率要

達%以上，初中教師學歷合格率要達到%以上；中小學代課教師占專任教師比

例%以下；小學師生比控制在1：以內，初中師生比控制在1：以內；生

均校舍面積要求一類小學達平方米，二類小學達平方米，三類小學達平方

米，一類初中達平方米，二類初中達平方米。

6、完小以上學校的實驗室必須做到、7、你所在學校屬于套。（此題黨政干部免答）

8、我鎮的二友小學屬于類學校，宰便中學屬于類學校。（此題教師免答）

9、貴州省中小學圖書館（室）人均藏書量，小學一類學校要達要達冊以上，三類學校要達冊以上；初中一類學校要達冊以上，二類學校

要達冊以上；每學期人均借閱量小學要達冊以上，初中要達冊以上。

10、“普實”是指普及。

11、貴州省“兩基”工作要求青壯年非文盲率農村要達以上，城鎮要達以上；近三年脫盲人員鞏固率要達%以上。

12、第一部《中華人民共和國義務教育法》于年日第民代表大會第次全體會議通過，共有18條；2006年6月29日，第十屆全國人民

代表大會常務委員會第次會議審議通過了新的《中華人民共和國義務教育法》，新法共有章條。從年月日開始施行。

13、九年制義務教育，分為兩個階段。目前我國普遍實行九年

制義務教育的學制年限為小學年、初中年。

14、你所在學校所屬的村，2008共有適齡兒童人，其中女人，適齡兒童

入學率達到%；適齡少年人，其中女人，初中毛入學率達到%；

2008報表，你所在學校注冊的在校學生數人，校舍總面積為學校共有冊。（此題黨政干部免答）

15、2008全鎮有適齡兒童人，小學入學率達到%；適齡少年人，初

中毛入學率達到%；2008報表，宰便鎮注冊的小學在校學生數人，初

中在校學生數人，小學校舍總面積為平方米，初中校舍總面積為平方

米，全鎮小學共有冊圖書，初中共有冊圖書。（此題教師免答）

二、簡述（每小題5分，共10分）

1、十六大黨的教育方針是怎樣論述的？

2、“兩基”迎“國檢”的基本內涵？

第四篇：普實及兩基復查專題片解說詞

1996年望謨縣普及六年義務教育通過省人民政府驗收，同年望謨縣掃盲工作達到省頒標準；

2000年望謨縣普及六年義務教育通過省人民政府復查、國家教育部認可；

2006年望謨縣“兩基”工作通過省政府驗收，同年實現遠程教育全覆蓋；

2010年望謨縣迎接省人民政府對“兩基”成果的復查，同時中小學全面普及實驗教學??

【推出片名】：新起點

——望謨縣“兩基”鞏固提高及“普實”工作紀實

熟悉和了解望謨縣情的人們，無不由衷的感嘆：在這樣一個國家扶貧開發重點縣、革命老區縣、土石山區農業縣，望謨縣委、縣政府能以科學發展、持續發展的膽魄和眼光，持巨資興辦教育事業，在短短的12年間，使望謨教育一年一個樣，連續邁出4大步，結束低水平的辦學歷史，實現教育跨越式發展，確實不易！

站在新的起跑線上，望謨縣委、縣政府并沒有停歇昂揚奮進的步伐，再次向全縣31萬人民莊嚴承諾：強化政府對義務教育的保障責任，努力增加教育投入，落實“兩免一補”政策，鞏固“兩基”成果，整合城鄉教育資源，優化調整城鄉教育布局，抓好薄弱學校改造、寄宿制學校建設、現代遠程教育和教育基礎項目建設，普及中小學實驗教學，確保2010年“普實”工作通過省人民政府驗收。全力推進義務教育均衡發展加快發展高中教育，大力發展職業技術教育，規范發展民辦教育，努力創建教育強縣。望謨縣委縣政府高瞻遠矚、優先發展教育的正確決策，合民心、順民意，全縣形成了重視教育、支持教育、辦好人民滿意教育的強大合力。

至2010年秋季學期，望謨縣小學正常適齡兒童入學率達到兒童少年入學率％，在校生輟學率小學為中15周歲人口初等教育完成率

%，17周歲人口初級中等教育完成率、青壯年文盲率均達到國家驗收要求。

三年來，望謨縣掃除剩余文盲2010年非文盲率為。依托學校及農技人員對脫盲學員以農村奔小康為重點，以建設社會主義新農村為主線，開展多層次、多渠道、多門類的實用技術培訓、轉崗培訓和“綠色證書”培訓，使脫盲學員鞏固率達100%。

為一舉實現“普實”目標，望謨縣多次召開專題會議，研究“普實”工作，制定出臺了望謨縣關于普及中小學實驗教學工作的決定和實施方案，健全了組織機構，成立了“普實”工作領導小組，縣委書記鄧家富任組長。縣委縣政府主要領導經常深入鄉鎮、中小學校檢查指導“普實”工作，現場辦公，解決實際問題。教育系統把“普實”作為2010年工作重中之重，成立了以局長為組長的“普實”工作實施領導小組。先后十余次召開局務會、動員會、專題會、現場會、培訓會，夯實局科級領導包片，機關干部包鄉鎮校的“普實“工作包抓責任，組成9個督查組，巡回各校不間斷督查。制定出臺了《望謨縣中小學教育技術裝備和實驗教學發展規劃》等10多個規劃及管理文件，編印了《望謨縣普及中小學實驗教學工作手冊》。

本著“堅持標準、分類實施、突出重點、確保達標”的工作思路，近三年全縣投入萬元，新建實驗綜合樓平方米；投入近萬元，新建中學理化生實驗室個，小學科學實驗室個，按省頒標準配備教學儀器、藥品、教具箱、儀器柜、準備臺、演示臺等實驗教學設施7大類種，燈光、通風、供水等基礎性設施進行改進和完善，按標準建起了危險化學藥品庫，村小學建起了科學實驗室，基本滿足了全縣中小學開展實驗教學的需要。中學理化生演示實驗開出率達到%，學生分組實驗開出率達到%，小學演示實驗開出率達到%，分組實驗開出率達到%，實驗及時率、設組率均達%，實驗成功率達%以上。

配置是基礎，管理是關鍵, 應用是目的。為優化實驗教學的配置和管理，望謨縣狠抓實驗教師和管理人員的專業配

備，實驗實踐培訓；積極開展崗位練兵活動，通過培訓、考核、持證上崗等各種途徑提高實驗教師素質，逐步建立起一支“專職為主，專兼結合”的實驗教師隊伍。開齊開足實驗課程，保證實驗教學質量，實驗室定期向師生開放，為學生進行探索性實驗、培養他們的動手實驗能力和創新能力創造了條件。

風正好揚帆，花開正當時。“普實”工作的實施，優質資源的配置，現代教育技術手段的運用，給望謨教育的發展插上了騰飛的翅膀。2009年全縣高考二本線以上人，；2010年，全縣高考二本線以上。“普實”工作為望謨教育均衡發展奠定了堅實基礎，更為萬千學子動手實踐、探索創新鋪就了成才的坦途。

展望未來，教育工作任重道遠，我們堅信有縣委、縣政府的正確領導，有省州教育行政部門的正確指導，有社會各界的大力支持，望謨教育將更加輝煌。

第五篇：抓普實工作 提兩基水平工作情況匯報

抓好“普實”工作 提升“兩基”水平—**縣“普實”工作情況匯報

尊敬的各位領導：上午好！

1999年12月，**縣“普實”工作通過省人民政府評估驗收，如期實現了“實驗教學普及縣”目標。回顧當年鞏固“普實”工作情況，我認為，中國共產黨**縣委、縣人民政府能充分認識到“普實”工作的重要性、長期性和艱巨性，始終把“普實”作為鞏固提高“普九”成果的后續工作、鞏固素質教育的重要措施和教育發展的基礎性工作來抓，把發展基礎教育、辦人民滿意的教育作為鞏固科教興縣、人才強縣的重要戰略舉措，并把“普實”工作納入教育教學目標管理，層層簽定責任書，形成縣、鄉（鎮）、校層層有人抓，級級有人管的管理機制，是我縣鞏固“普實”工作的堅強后盾。

下面，我就我縣鞏固“普實”工作情況向各位領導作如下匯報：

一、我縣“普實”工作的基本情況

2005學年初，全縣有普通中學21所（其中完中3所、初級中學18所）、職業高中1所、教師進修學校1所、小學152所（其中完全小學134所），教學點160個（其中一師一校點105個），公辦幼兒園3所；小學在校生40300人，初中在校生15239人，普通高中在校生4510人，職業高中在校生1274人。全縣小學在職專任教師1516人，學歷合格率為98.4%；初中專任教師910人，學歷合格率為97.4%；高中專任教師215人，學歷合格率為83.6%。全縣有中學專兼職實驗員48人，小學專兼職實驗員134人。有中學實驗綜合樓21幢，使用面積達9010平方米；有小學實驗室267間，使用面積達5690平方米。有中小學實驗儀器柜3182個，實驗課桌凳3250套。全縣中小學演示實驗開出率分別為96.42%和95.51%；分組實驗開出率分別為93.22%和93.26%。全縣中小學生均校舍面積分別為7.07、5.96平方米。全縣中小學圖書室面積7260平方米，中小學生均圖書分別為11.4冊和6.42冊。我縣的實驗教學水平和質量逐年提高，為全面推進素質教育，全面提高教育教學質量起到了應有的作用。

二、“普實”鞏固情況

（一）領導重視，措施具體

我縣在鞏固“普實”工作時，始終把“普實”作為提高全縣教育教學質量的切入點來抓，并建立健全了一整套行之有效的措施：一是形成主要領導重點抓，分管領導親自抓，電教人員具體抓，各職能部門相互配合，協調管理的工作體系。做到任務目標明確，有計劃、有安排、有落實。二是全縣各中小學領導始終把實驗教學作為學校內部管理的重要內容加以落實，形成了“提質增效”的良好氛圍。三是以“普九”帶“普實”，以“普實”促“普九”。縣教育局建立了領導職工聯系掛鉤全縣各中小學制度、目標獎懲責任考核制度、限期整改制度，始終堅持“三定期、一優先”，即定期召開會議，聽取“普實”匯報；定期檢查落實，及時解決存在問題；定期通報各鄉鎮“普實”鞏固提高情況，對“普實”工作開展扎實的學校，在信息技術設備的配備上給予優先。使“普實”工作有章可循，有力地促進了“普九”工作的正常開展，做到“普實”與“普九”相輔相成，相互促進。

（二）制度健全，管理科學

我縣在鞏固“普實”工作中，結合各學校實際，建立健全了一整套科學合理的管理體系，進一步規范了全縣各學校的實驗教學。一是在全縣各學校實驗室統一使用“四表一卡一帳兩冊”，即《教學儀器設備明細表》、《教學儀器藥品報損明細表》、《實驗教學登記表》、《實驗教學計劃進度一覽表》、《教學儀器分類存放卡》、《教學儀器明細帳》、《教學儀器損耗、遺失登記冊》、《教學儀器使用登記冊》。二是進一步完善“兩規兩制一責”，即《實驗室規則》、《實驗室安全規則》、《儀器管理使用制度》、《儀器借還損壞賠償制度》、《實驗室人員崗位職責》。三是印制下發了《**縣中小學實驗教師實驗教學情況考核成績冊》、《**縣中小學學生實驗能力考核成績冊》、《**縣中小學理科實驗教學教研（會議）記錄表》、《**縣中小學學校自制教具登記表》等表冊，進一步規范了學校實驗記錄。四是堅持實驗室藥品采購報批制度。五是規范實驗教學檔案管理。將八項常用實驗教學檔案資料按年定期整理歸檔，以便各級查對。六是加強督促，強化管理。縣教育局定期或不定期深入學校檢查指導“普實”工作，幫助解決具體問題和困難。七是建立實驗教師量化考核制度。讓學生給實驗教師打分，以此督促實驗教師開足開齊實驗課。通過以上措施，進一步規范了實驗教學管理，有力地促進了全縣實驗教學的正常進行，提高了實驗教學的開出率，為教育教學質量的提高打下了堅實的基礎。

（三）強化教研，提質增效

我縣一貫注重實驗教學的研討與改革工作，把提高師生的動手能力和實驗素養作為實驗教學研究的重點，鼓勵教師大膽創新，加強研討，銳意改革，并努力為教師創設良好的研討環境和條件。一是充分發揮縣教研室、電教室的職能作用，以實驗教學改革為重點，不斷加強對實驗課的專題研究。二是加強實驗教學教研活動。我縣經常組織實驗教師積極開展教研活動，互相聽課評課，在教研活動中不斷探索新的經驗，改進教學方法，提高教學效益。三是在全縣認真開展中小學理科課堂實驗教學大獎賽和先進實驗室評比活動，促進全縣實驗教學工作的健康發展。四

是加強實驗教學縱橫向聯系。邀請組織縣內外在實驗教學方面有特色、有經驗的教師到部分學校上觀摩課、示范課，并召開座談會，研討實驗教學方法、改進教學方式，以此促進實驗教學方法的不斷更新。以上措施，使全縣實驗教學教研活動開展有聲有色，教學理念得到不斷更新，教學質量得到明顯提高。

（四）強化培訓，不斷提高實驗教師的整體素質

擁有一支數量足夠、素質較高、結構合理、相對穩定、勇于進取的優秀實驗教師隊伍是提高實驗教學水平的根本保證。多年來，我縣積極采取措施，不斷提高實驗教師隊伍整體素質。一是嚴把實驗教師入口關，將業務熟悉、責任心強的教師選派到實驗室工作。二是出臺一系列獎懲條例，激勵先進、鞭策后進。三是在中小學實驗教師職稱評審中，將實驗教學完成情況作為考核的一項重要指標，以調動實驗教師的工作積極性。四是強化培訓。定期組織實驗教師進行實驗操作和理論學習，積極鼓勵教師外出參觀學習，努力為實驗教師成長創造條件，不斷豐富實驗教師的業務知識，提高業務水平。

（五）積極開展自制教具活動

中小學配發的實驗儀器往往不能滿足實驗的需要，造成了部分實驗無法開出的現象。為此，我縣積極鼓勵各學校開展自制教具活動，以此來添補教學儀器，這樣既節約教學儀器經費，又提高了師生的創新意識和動手能力。如：在大理州舉辦自制教具評比活動，**一中付卓斌老師自制的《電容的充電放電》教具榮獲一等獎。小波那小學李光貴老師自制教具《鴿子標本》和祥城鎮二中的徐銘波老師自制教具《膈運動模型》榮獲鼓勵獎。自制教具活動，成為我縣節約實驗教育經費、提高實驗效益的有效途徑。

（六）努力改善實驗室硬件

普及實驗教學，硬件建設是基礎，經費投入是保障。多年來，在國家教育部和省州的大力支持下，通過我縣積極努力，采取財政撥一點、學校辦公經費擠一點、勤工儉學籌一點、社會各界捐一點、自制教具省一點等多種辦法籌措經費。全縣投入360多萬元，完成了儀器、藥品的配備，完善了實驗室內部設施的配套。硬件建設的改善，為我縣實驗教學創造了有利的條件，為我縣“普實”工作奠定了堅實的基礎。

總之，經過多年的努力，我縣“普實”工作得以扎實穩步發展。全縣實驗室硬件設施得到加強，實驗人員得到補充，實驗室管理更加趨于規范化、制度化和科學化，中小學理科演示實驗、分組實驗開出逐年攀升，重視實驗教學已成為各級領導和全縣教職員工的共識。

從近幾年我縣的教學質量看，實驗教學水平的不斷提高，直接促進了全縣教育教學質量的穩步提升，2003年全縣中考綜合成績居全州第2位，2002、2003年高考上線率連續兩年居全州第3位。2004年，我縣高考上線率達83.5%，比2003年提升了19.30個百分點，居全州第二位，錄取率居全州第一位；600分以上有3人，其中趙仕俊同學以644分的高分被北京大學錄取。2005年**縣參加普通高考的考生共1464人，上線1274人（含照顧分），上線率為87.02%，比上年的83.50%提高了3.52個百分點，仍居全州第二位，其中重點上線212人，本科上線750人，專科上線312人。全縣考分在600分以上的有34人。其二是中考成績令人欣喜。2004年我縣中考總分600分以上人數首次突破200人大關，錄入普通高中（中師）、職業高中、省、州屬中專2520人，錄取率為47%。其三是小學階段教育教學成績提升較快，小學水平測試總評居全州第二位。2000年至2004年，我縣連續5年榮獲州教育目標管理考評一等獎。

三、存在的問題及改進措施

經過艱辛的努力，我縣“普實”工作取得了長足發展，但我們清醒地看到，我們的工作還做得不夠，還存在以下困難和問題：

一是鄉鎮之間差異較大，校際間發展不平衡，有的學校由于教學用房緊張，幾室被擠占的現象還存在。實驗室數量、面積與學校發展不相適應，需進一步統籌安排。

二是部分學校教學儀器經費投入不足，不能按要求配足配齊相應的儀器，給實驗教學帶來了一定困難，制約著教育教學質量的進一步提升。要建立實驗經費投入的長效機制，力爭把實驗儀器、藥品補充經費列入教育經費的預算之中。

三是部分學校實驗教師素質偏低，管理水平有待進一步提高。需進一步加強實驗教師隊伍建設，加大培訓力度。

四是在提高教學效能上，還存在較大差距。需進一步加強研究，使中小學實驗教學與各學科有機整合。

普及實驗教學承擔著培養學生創新意識，創新精神和動手能力的歷史使命，對培養學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀具有重要作用，直接關系到教育教學質量的進一步提高、人才的培養和經濟社會的發展，任重而道遠。我縣的“普實”取得了一點成績，也有差距，我們決心真抓實干、克服困難、揚長避短、不斷創新、銳意進取，在各級教育主管部門的指導、關心和幫助下，進一步加大“普實”提高的工作力度，推進**的教育事業持續、健康、協調發展。

我的匯報完了，謝謝大家！