第一篇：小學關于“兩基”、“普實”復查評估的自查報告

獅子鎮中心小學關于“兩基”、“普實” 復查評估的自查報告 獅子鎮人民政府： 根據《中華人民共和國義務教育法》及其《實施細則》，國務院《掃除文盲工作條例》和國家、市關于“兩基”、“普實”進行復查評估驗收的文件精神，對我校“兩基”、“普實”進行自查評估。自查結果：我校“兩基”、“普實”各項指標繼續保持和部分指標突破驗收年標準。現將自查情況報告如下。一．基本情況 我鎮幅員面積 平方公里，其中耕地面積 畝，下轄 個行政村，個居委會，總人口 萬人，其中農村人口 萬，非農業人口 萬，2001年國民生產總值 萬元，人均 元，財政收入 萬元，其中財政經常性收入 萬元，人均 元；農民年人均收入 元。全鎮現有小學 所，在校學生 人，教職工 人，其中專任教師 人。二．“兩基”、“普實”各項指標的完成情況 1997年經市、縣政府評估驗收，我校“兩基”、“普實”工作基本合格，幾年來，根據國家和市政府有關文件精神，認真鞏固成果，提高水平，達到了國家和市政府現階段規定的標準和要求。(一)“普六”達標情況 1．全鎮2001年7－12周歲適齡兒童1549人，已入學1549人，入學率為100%，其中女童入學率為100%，7－12周歲殘疾兒童25人，已入學25人，入學率為100%,15周歲人口434人，學業完成434人，初等教育完成率為100%，文盲0人，文盲率0%，小學在校學生輟學率為0%，學年初畢業班學生249人，實際畢業249人，畢業率為100%。2．干部師資情況 全鎮小學教職工均按編制配足，學科教師結構合理，專任教師達到任職要求，全鎮小學在編教職工99人，其中專任教師89人，取得專業合格證書0人，學歷合格率為100%。全鎮小學按要求配齊了學校領導班子。中心小學配備校長1人，副校長1人，教導主任1人，校級干部中有1人經過崗位培訓，并取得了合格證書。全鎮小學教職工配備達到規定的要求，小學應配90人，實配99人，其中代課教師0人。3．校舍場地 全鎮小學校占地面積 平方米，校舍建筑面積 平方米，生均 平方米，校園綠化面積 平方米，教職工住房建筑面積 平方米，人均居住面積 平方米，成套住房 套，其中外單位 套，成套率為 %。全鎮小學的教學用房、辦公用房、實驗室、電教室、儀器室、圖書閱覽室、音樂教室以及其它活動室等均達到實用、夠用，堅固的要求。普 通 教 室 間 實 驗 室 間）儀 器 保 管 室 間）科 技 室 間）音 樂 室 間）電 教 室 間）電 教 保 管 室 間）教 師 閱 覽 室 間）學 生 閱 覽 室 間）藏 書 室 間）體 育 保 管 室 間）衛 生 室 間）教 務 室 間）少 總 先 務 隊 室 室 間）間）教 師 辦 公 室 間）多 功 能 教 室 間）工 會 辦 公 室 間）全鎮小學無危房。4．教育經費（1）財政對教育的撥款做到了“三個增長”。財政經常比上年財政教比上年生均教比上年生均占比上年性收入增長（萬元）1997 1998 1999 2000 2001 % 育撥款 增長（萬元）84 92 119．4 141 % 育經費 增長（元）510 627 773 965 % 公用經增長 費（元）%（2）多渠道籌措經費 自1998年“兩基”、“普實”評估驗收以來，截止2001年，四年間通過多渠道籌措經費80多萬元，保證了“兩基”、“普實”水平的鞏固和提高。（3）按時足額發放教師工資。公辦教師的工資福利均按國家政策按時兌現，杜絕了拖欠教師工資的現象。5．學校布局 我鎮嚴格按照小學學生入學的里程規定，通過精心規劃、合理布局，根據招生情況，拆了幾所村小，合并了部分村小，形成了有鎮中心校、完全小學、村小的義務教育體系。達到了小學生就近入學，注重規模效益的要求。

（二）普及小學實驗教學 我鎮小學把普及實驗教學與“兩基”工作同步提高，小學教學儀器的品種和數量按標準基本配齊，配齊率為 %，完好率為 %以上，演示實驗開出率達 %，小學分組實驗開出率達到 %。三．實施“兩基”、“普實”的主要工作及成效。

（一）統一認識，加大宣傳力度。“兩基”、“普實”工作是全民的教育大事，學校領導、教師團結一致，齊心協力，共同做好宣傳工作，幾年來，除了組織教師集中學習有關“兩基”、“普實”的工作意見外，還利用學生家長會，散發資料、家訪等形式向社會廣泛宣傳“兩基”、“普實”以及義務教育法、教師法、未成年人保護法等教育法律法規共計約幾百次，動員全社會的人都來關心和支持教育，掀起全民辦學的熱潮。

（二）投入人力，做好“兩基”、“普實”軟件資料建設，達到規范化和制度化。學校將資料的收集整理歸檔劃分為五個資料組，做到了分工協作。平時做好資料的收集與整理，學年末作好歸檔工作，使整個工作緊張有序，各部分資料齊備、規范，數據準確。比如，在“普及水平、教育質量”部分，教師深入學生家庭，調查、取證學生的入學情況，保證了每一位適齡兒童都能按時入學，接受并完成初等教育；在普及實驗教學的資料整理中，各種制度的建立與健全，學校想盡一切辦法滿足教學的需求等等。

（三）積極籌措資金，做好硬件設施的完善。幾年來，學校投入80余萬元用于硬件設施的建設與完善。年通過家長集資與學校自籌5萬余元完成中心校操場的平整。1999年到2001年三年時間里學校通過爭取上級經費和自籌經費50余萬元完成中心校大門、操場附屬設施、升旗臺，中心校幼兒園，中心校綠化、美化等設施的建設，同時學校緊縮開支，用節省來的資金以及通過教師集資共約20萬元完成多媒體計算機教室和多媒體教室的建設和改造，新增了教學實驗儀器，體育器材，圖書藏量有所增加。通過幾年的努力，我校的“兩基”、“普實”工作取得了前所未有的成績。四存在的主要問題及對策 1．學校“兩基”、“普實”工作還需加大宣傳的力度，爭取全社會各界的支持與參與。2．對教育經費的投入還不夠，特別是基礎教育經費的投入，各級政府部門特別是從上到下要形成一股合力，加大投入，辦好基礎教育。獅子鎮中心小學校 二○○二年九月

第二篇：普實及兩基復查專題片解說詞

1996年望謨縣普及六年義務教育通過省人民政府驗收，同年望謨縣掃盲工作達到省頒標準；

2000年望謨縣普及六年義務教育通過省人民政府復查、國家教育部認可；

2006年望謨縣“兩基”工作通過省政府驗收，同年實現遠程教育全覆蓋；

2010年望謨縣迎接省人民政府對“兩基”成果的復查，同時中小學全面普及實驗教學??

【推出片名】：新起點

——望謨縣“兩基”鞏固提高及“普實”工作紀實

熟悉和了解望謨縣情的人們，無不由衷的感嘆：在這樣一個國家扶貧開發重點縣、革命老區縣、土石山區農業縣，望謨縣委、縣政府能以科學發展、持續發展的膽魄和眼光，持巨資興辦教育事業，在短短的12年間，使望謨教育一年一個樣，連續邁出4大步，結束低水平的辦學歷史，實現教育跨越式發展，確實不易！

站在新的起跑線上，望謨縣委、縣政府并沒有停歇昂揚奮進的步伐，再次向全縣31萬人民莊嚴承諾：強化政府對義務教育的保障責任，努力增加教育投入，落實“兩免一補”政策，鞏固“兩基”成果，整合城鄉教育資源，優化調整城鄉教育布局，抓好薄弱學校改造、寄宿制學校建設、現代遠程教育和教育基礎項目建設，普及中小學實驗教學，確保2010年“普實”工作通過省人民政府驗收。全力推進義務教育均衡發展加快發展高中教育，大力發展職業技術教育，規范發展民辦教育，努力創建教育強縣。望謨縣委縣政府高瞻遠矚、優先發展教育的正確決策，合民心、順民意，全縣形成了重視教育、支持教育、辦好人民滿意教育的強大合力。

至2010年秋季學期，望謨縣小學正常適齡兒童入學率達到兒童少年入學率％，在校生輟學率小學為中15周歲人口初等教育完成率

%，17周歲人口初級中等教育完成率、青壯年文盲率均達到國家驗收要求。

三年來，望謨縣掃除剩余文盲2010年非文盲率為。依托學校及農技人員對脫盲學員以農村奔小康為重點，以建設社會主義新農村為主線，開展多層次、多渠道、多門類的實用技術培訓、轉崗培訓和“綠色證書”培訓，使脫盲學員鞏固率達100%。

為一舉實現“普實”目標，望謨縣多次召開專題會議，研究“普實”工作，制定出臺了望謨縣關于普及中小學實驗教學工作的決定和實施方案，健全了組織機構，成立了“普實”工作領導小組，縣委書記鄧家富任組長。縣委縣政府主要領導經常深入鄉鎮、中小學校檢查指導“普實”工作，現場辦公，解決實際問題。教育系統把“普實”作為2010年工作重中之重，成立了以局長為組長的“普實”工作實施領導小組。先后十余次召開局務會、動員會、專題會、現場會、培訓會，夯實局科級領導包片，機關干部包鄉鎮校的“普實“工作包抓責任，組成9個督查組，巡回各校不間斷督查。制定出臺了《望謨縣中小學教育技術裝備和實驗教學發展規劃》等10多個規劃及管理文件，編印了《望謨縣普及中小學實驗教學工作手冊》。

本著“堅持標準、分類實施、突出重點、確保達標”的工作思路，近三年全縣投入萬元，新建實驗綜合樓平方米；投入近萬元，新建中學理化生實驗室個，小學科學實驗室個，按省頒標準配備教學儀器、藥品、教具箱、儀器柜、準備臺、演示臺等實驗教學設施7大類種，燈光、通風、供水等基礎性設施進行改進和完善，按標準建起了危險化學藥品庫，村小學建起了科學實驗室，基本滿足了全縣中小學開展實驗教學的需要。中學理化生演示實驗開出率達到%，學生分組實驗開出率達到%，小學演示實驗開出率達到%，分組實驗開出率達到%，實驗及時率、設組率均達%，實驗成功率達%以上。

配置是基礎，管理是關鍵, 應用是目的。為優化實驗教學的配置和管理，望謨縣狠抓實驗教師和管理人員的專業配

備，實驗實踐培訓；積極開展崗位練兵活動，通過培訓、考核、持證上崗等各種途徑提高實驗教師素質，逐步建立起一支“專職為主，專兼結合”的實驗教師隊伍。開齊開足實驗課程，保證實驗教學質量，實驗室定期向師生開放，為學生進行探索性實驗、培養他們的動手實驗能力和創新能力創造了條件。

風正好揚帆，花開正當時。“普實”工作的實施，優質資源的配置，現代教育技術手段的運用，給望謨教育的發展插上了騰飛的翅膀。2009年全縣高考二本線以上人，；2010年，全縣高考二本線以上。“普實”工作為望謨教育均衡發展奠定了堅實基礎，更為萬千學子動手實踐、探索創新鋪就了成才的坦途。

展望未來，教育工作任重道遠，我們堅信有縣委、縣政府的正確領導，有省州教育行政部門的正確指導，有社會各界的大力支持，望謨教育將更加輝煌。

第三篇：縣教育局“兩基”復查“普實”驗收匯報材料

抓“兩基” 促“兩全” 推動我縣教育事業持續健康發展 ——冊亨縣教育局“兩基”“普實”工作匯報材料

縣教育局局長 康忠國

尊敬的各位領導、各位專家，同志們：

自2005年省政府“兩基”驗收以來，在各級黨委、政府及省、州教育主管部門的正確領導和關心幫助下，我局堅持鞏固成果、深化改革、提高質量、持續發展的方針，將“兩基”鞏固提高和“普實”工作的全面推進擺在全縣教育發展的首要位置，提出了“普及向提高、數量向質量、硬件向軟件”的三個工作重心轉移，充分履行好教育部門的職責，當好縣委、縣政府的參謀助手，以“兩基”、“普實”工作為契機，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。通過全縣上下的共同努力，“兩基”、“普實”工作穩步推進，現將我局的工作開展情況匯報如下：

一、全縣教育基本情況

目前，全縣有普通中學18所，其中，完全中學1所，初級中學17所（民辦學校3所）。有高中在校學生1751人，高中教職工122人，其中專任教師103人；有初中在校學生12728人，初中教職工609人，其中專任教師576人。

有農職業中學1所，在校學生672人，教職工34人，其中專任教師26人。

有完小75所,教學點75個，在校學生27245人，教職工1149人，其中專任教師1068人。

有特殊教育學校1所，在校學生40人（含初中2人），教職工7人，其中專任教師6人。有幼兒園8所（社會力量辦園5所），在園（學前班）幼兒2864人，教職工70人。

二、在“兩基”工作中的主要措施和做法

2005年11月，我縣的“兩基”工作，雖然提前一年順利通過省人民政府評估驗收并通過國家教育部審核認定，但我們沒有絲毫懈怠，嚴格按照《冊亨縣“兩基”鞏固提高規劃》的要求,抓“兩基”，促“兩全”，積極推進“普實”工作再上新臺階。

（一）抓組織領導，促工作責任落實

縣委、縣政府將教育擺在優先發展的戰略位置，實施“科教人才興縣”戰略。我局認真履行職責，認真分析面臨的形勢和任務，及時調整工作思路，加強組織建設，配齊鄉（鎮）教輔站和中小學的領導班子，為推進“兩基”、“普實”工作提供強有力的組織保障。號召全縣廣大教職工將思想和行動統一到縣委、縣政府的決策和安排部署上來，充分認識“兩基”、“普實”工作的重要性、緊迫性，以高度的政治責任感、飽滿的工作熱情和開拓創新的精神，積極投身到“兩基”、“普實”工作中。在廣泛深入調查研究、掌握大量第一手材料的基礎上，根據上級有關文件精神，結合我縣“兩基”、“普實”工作實際，擬寫了一系列有建設性的工作規劃、方案、措施，為縣委、縣政府提供了可靠的決策依據，充分發揮了教育職能部門的參謀助手作用。經常深入基層，對各鄉（鎮）“兩基”、“普實”工作中存在的具體困難和問題進行調查研究，認真分析，突出重點，找準難點，制定措施，分類指導。縣“兩基” 辦、“普實”辦扎實開展業務培訓和業務指導，多次對各鄉（鎮）分管教育的副鄉（鎮）長、教育輔導站站長、學校校長、教導主任、“兩基” “普實”業務專干等人員，就普及程度、辦學條件、師資水平、教學質量、掃盲工作、安全管理、實驗教學、表、卡、冊、簿、檔案建設等進行了培訓，對“兩基” “普實”的重點和難點工作進行了詳細的要求和安排。同時，我局與各鄉（鎮）教育輔導站、教育輔導站與學校，層層簽訂了“兩基” “普實”工作目標責任狀，同時采取措施，加大對鄉（鎮）“兩基”工作的督促指導力度。實行教育局長、輔導站長、學校校長“一把手”負責制，采取局領導包片、局機關干部包鄉（鎮）的方式，并成立業務檢查組，經常深入到各（鎮）、學校調查研究和督促、指導“兩基” “普實”工作，切實把省、州的指示精神和縣委、縣政府的工作要求落到實處。

（二）抓控輟保學，促普及程度達標

控輟保學是“兩基”工作的重點和難點，稍有松懈，就有可能導致普及程度各項指標的下滑。為此，我局積極采取措施，切實做好控輟保學工作。

1.落實包保責任，加大控輟保學工作力度。

我縣實行九年義務教育“雙線”目標責任制，我局將控輟保學工作作為對站長、校長及學校目標管理的重點考核內容。實行義務教育入學通知制度、輟學生報告制度、動員學生返校制度。“教育線”積極主動配合“行政線”，把控輟保學工作落實到教育輔導站、學校、班級和教師頭上，制定獎懲辦法，實行分片包干，落實工作責任，切實做好控輟保學工作，使小學、初中入學率得到較好鞏固，輟學率指標得到有效控制。

2.建立和完善學生入學保障機制，確保適齡兒童、少年接受義務教育。

一是落實好中央的惠民政策，確保“兩免一補”專項資金兌現到位。2006年以來，全縣享受“兩免一補”的學生中免教科書172948人（次），免雜費234789人（次），補助貧困寄宿生生活費28398人（次）。投入“兩免一補”經費共3121.76萬元，其中，中央補助2346.65萬元，省補助741.97 萬元，縣財政補助33.14萬元。解決了一大批學生因家庭生活困難而不能按時入學的問題。

二是解決好農民工子女入學問題。我局制定措施，保障進城務工農民子女就學的合法權益，保證農民工子女在學習、評優、入隊入團、課外活動等方面與縣城戶籍少年兒童享受同等待遇。明確規定縣城學校不得拒收進城務工人員的子女入學，不得收取借讀費、擇校費和加收其它任何費用。同時制定優惠措施，為龍灘、平班庫區移民子女到城區中小學和鄉鎮中小學就讀提供方便。

三是關注“留守兒童”的學習和生活。近幾年來，隨著外出務工人員的增加，我縣“留守兒童”的數量也隨之增多。如何教育、管理好這一特殊的學生群體，是我們構建和諧社會不可忽視的問題。針對“留守兒童”存在無人監護、行為道德失范、心理性格畸形發展、學習成績偏差而厭學等較為突出的問題，我們通過采取指定監護人、加強家校聯系、整治優化教育環境、開展心理輔導和愛心感化等措施，加強對留守兒童的教育和管理，讓無人監管的學生在校寄宿，確保他們安心學習、健康成長。

四是關注弱勢群體，解決好殘疾兒童少年和家庭困難學生的入學問題。通過修建特殊教育學校，為特教學生發放困難補助金、開展愛心助學等措施，確保大多數三類殘疾兒童少年進入特殊教育學校就讀或在當地學校隨班就讀。鼓勵社會團體、各界人士與貧困生結成對子，幫助貧困生順利完成學業。2006年以來，全縣干部職工共捐款捐物價值11萬元，幫助562名貧困生完成了初中、高中或大學學業。經縣政協、團縣委、縣婦聯、縣扶貧辦等牽線搭橋，先后有中國石化集團、深圳特發集團和寧波市有關部門、企業、愛心人士等，對我縣貧困中小學生進行資助。各中小學校積極開展“獻愛心資助貧困生”活動，社會各界共捐資319萬元，建成10 所“希望小學”教學樓及學生宿舍等，較好地解決了部分農村中小學生上學難的問題。

（三）抓項目管理，促辦學條件改善

“兩基”攻堅期間，我縣中小學的辦學條件得到了極大改善。2006年以來，我們在縣委、縣政府的正確領導下，嚴格按照《冊亨縣中小學基礎設施建設規劃方案》，迎難而上，主動協調配合各鄉（鎮）、各有關部門，精心安排部署，認真組織實施義教工程、寄宿制工程、薄改工程、寧波對口幫扶和朱英龍先生援助工程等學校建設項目。近四年來，為使各項工程建設如期完成任務，我局在工程規劃、招投標、工程質量管理等方面，嚴格辦事程序、辦事原則、辦事紀律。在工程建設中，堅持以管理要質量，以管理促效益，工程資金設立專戶，工程規劃注重實用夠用，認真篩選施工隊伍，加強督查，確保工程進度和工程質量，有力推進了各項工程的順利實施。如今，我縣校園規劃及建設基本做到“分區合理、功能齊全、適用夠用、安全可靠”，教學用房的設計不斷體現出新穎別致、實用美觀的建筑特色，中小學辦學條件進一步改善。

（四）抓隊伍建設，促師資水平提高

振興經濟的希望在教育，振興教育的希望在教師。長期以來，我局始終把加強教師隊伍建設作為一件大事來抓。

1、加強站長、校長培訓，提高教育管理水平

要辦好教育，離不開一支具有強烈的事業心、先進的辦學理念和較高管理水平的站校長隊伍。為此，我局以實施“中英西南基礎項目”為契機，加強對全縣站長、中小學校長、教導主任培訓的力度，分期分批安排教輔站站長、中小學校長參加崗位培訓及提高培訓；選派優秀中小學校長到寧波等發達地區學習或掛職鍛煉，進一步提高教育管理水平。

2、拓寬培訓渠道，努力提高教師隊伍業務水平我們主要從九個方面抓教師業務水平提高培訓：一是加大“兩基”、“普實”業務培訓和指導力度，多次對縣“兩基”、“普實”業務聯絡員和鄉鎮、學校的“兩基”、“普實”業務專干進行培訓，縣“兩基”、“普實”業務指導組多次深入鄉（鎮）、學校巡回指導工作，在工作實踐中磨練了一批“兩基”、“普實”業務骨干。二是積極選派優秀教師離職進修，制定了《冊亨縣教師離職進修制度》，對離職進修的院校、專業、學科、學制及學業完成后的服務年限、待遇均作了明確規定；三是鼓勵教師在職函授學習。目前，已有982名教師學歷層次得到了提高；四是通過中小學教師“繼續教育工程”的實施，有1495人（次）參加了中小學骨干教師培訓和全員職業技能培訓，提高了廣大教師的業務能力和教學水平；五是以實施“中英西南基礎教育項目”為契機，對教師和實驗管理員進行通識培訓、學科課程標準培訓、新教材培訓、有效的參與式教學和教育公平培訓。六是全面開展縣、鄉、校三級“教學能手”、“骨干教師”評比選拔活動，選拔教學能手、培養骨干教師和學科帶頭人。七是積極探索建立和完善科學、合理的教師評價體系，充分調動教師教書育人的積極性。促使教師鉆研大綱、鉆研教材，上好每一節課。八是嚴把新教師培訓關，對2006年以來補充的新教師均實行了崗前培訓。九是大力開展教研活動，以研促教，舉辦中小學教育教學改革論壇，努力探索貧困地區農村學校改革與管理路子，全面提高教師的知識水平和業務能力，增強教師教書育人的本領。

3、加強編制管理，合理調配教師資源

我們嚴格按照《關于冊亨縣各級各類學校定編定員分流的實施方案》，認真核定中小學教職工編制，規范學校內設機構和崗位設置。一是在教師學科結構調整上，我們嚴格按照“合理配置，優化組合，支援邊遠，總體平衡”的原則，對教師進行合理調整，進一步優化教師結構，解決了一些邊遠學校長期以來部分學科教師緊缺、結構不合理的問題，同時對薄弱學校采取支教的形式解決教師分布不均的問題。二是有計劃分批安排學科教師進修學習，補充初中緊缺數理化和英語學科教師。三是協同縣人事勞動局，擬訂爭取特崗教師和招考錄用師范類、非師范類大中專畢業生到缺編學校任教的師資補充方案。2006年以來，新增教師340名（國家級特崗教師181名，縣級特崗68名，本縣招考錄用85名，外縣調入6名）。通過采取一系列切實有效的措施，我縣教師隊伍不僅在數量上得到了充實，而且在質量上得到了提高。

4、加強教師職業道德和師德師風建設

多年來，我們致力于建設一支品德優良、愛崗敬業、善于教書育人的教師隊伍，始終堅持把加強教職工的思想政治教育作為一項長期性、經常性的工作來抓，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，加強教師職業道德和師德師風建設，提高了教職工的政治素質，增強了依法治教的思想意識，全縣教育系統呈現出朝氣蓬勃、奮發向上、愛崗敬業、樂于奉獻的精神風貌。

5、采取措施，千方百計穩定教師隊伍

對于地處邊遠、工作生活條件較差的貧困縣，留住人才、穩定教師隊伍非常困難。為此，我們主要采取了三點措施：一是在縣委、縣政府的重視和關心下，制定了《冊亨縣評選優秀骨干教師實施方案》，建立了優秀教師表彰獎勵制度，每兩年評選一次縣級優秀骨干教師，由縣政府發給每人每月50元的政府津貼，提高了教師的政治地位和經濟地位；二是從政治上關心教師，積極培養和吸納優秀中青年教師加入黨團組織；三是加強師資隊伍的激勵與管理，對在教育教學工作成績突出的教育工作者、班主任和教師，進行表彰獎勵。通過采取一系列措施和辦法，有效地穩定了教師隊伍。

（五）抓教育管理，促教學質量提高

為提高全縣中小學教育教學質量，我局主要抓了以下工作：

1、深化教育內部管理體制改革。

從1999年起，逐步在各鄉（鎮）中心學校推行公開競聘選拔校長的校長負責制、教師聘任制、崗位責任制和教育教學目標管理的“三制一管理”體制，建立并推行了學校后備干部選拔培養任用制度和村干部任學校名譽校長的制度。把一批德才兼備、教學水平高、善于管理、具有開拓進取精神的教師選拔到學校領導和助理的崗位上來，使學校內部管理水平得到進一步提高。

2、嚴格學校常規管理。

一是堅持把德育工作擺在學校管理工作的首位，認真貫徹執行《中共中央關于進一步加強學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》等綱領性文件，全面加強學生的思想品德教育和日常行為規范教育，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人；二是加強教學常規管理，嚴格按照新課程計劃征訂和使用教材，開齊課程，開足課時，切實轉變教育思想和教育觀念，堅持面向全體學生，因材施教，充分調動學生學習的積極性和主動性；三是建立和完善學校工作督導評估機制，加強對學校常規管理工作的督促檢查；四是加強學生體育、衛生、藝術、安全等方面的教育，促進中小學生健康成長；五是采取“走出去、引進來”和“結對幫扶”的辦法。如冊亨民中與寧波市江北區慈湖中學聯誼、縣實驗小學與貴陽甲秀小學結對，校與校之間互派教師進行教學研究、觀摩教學、示范教學，促進了我縣中小學校管理的不斷完善及教育教學質量的不斷提高。

3、加強學校校園文化建設，著力整治校園及周邊環境，確保師生安全。

為進一步加強學校校園文化建設，努力營造優美的育人環境，縣教育局出臺了《關于進一步加強校園文化建設和管理的通知》等文件，各級各類學校因地制宜，發揚艱苦奮斗的精神，發動師生栽花種草，美化、綠化校園。縣直88個單位、部門幫助全縣84所中小學進行美化、綠化、硬化建設，使學校校園文化建設得到進一步完善。縣教育局主動協調配合公安、工商、衛生、文體廣電、安監等部門，加大對校園周邊環境的整治力度，查封了以青少年為對象的游戲機室、歌舞廳、網吧等不法經營場所，取締了校內外無證飲食攤點和影響教育教學秩序的其他行業，嚴厲打擊侵擾學校、危害師生安全、影響師生身心健康的各種違規經營和違法犯罪活動。以創建“平安學校”為抓手，始終堅持把學校安全工作擺在首位，常抓不懈，制定了一系列管理制度及工作方案，安全檢查形成經常化、制度化。要求學校每個季度組織有關人員對學校各處進行安全自查，摸清學校可能存在的安全隱患，并采取相應的措施，真正做到防患于未然，營造了一個平安和諧的教育環境。由于措施有力，督促到位，全縣中小學沒有發生重大安全事故。通過不懈努力，我縣中小學校園文化建設成效顯著，校園安全及周邊環境秩序明顯改善，為促進全縣教育教學質量穩步提高創造了良好條件。

4、積極開展遠程教育，以信息化促進教育現代化。一是搶抓機遇，建立了遠程教育學校及衛星教學接收站197所（點）；二是制定了加強遠程教育管理的規章制度，保證工作正常開展；三是項目學校選派骨干教師參加省、州、縣組織的培訓，并開展對全縣中小學的全員培訓；四是注重遠程教育資料的收集和整理，做到檔案資料科學規范；五是將遠程教育資源用于教育教學，不斷優化課堂教學，提高課堂教學質量；六是充分利用現代遠程教育資源，積極開展對 農村黨員干部群眾實用技術培訓，為脫貧致富奔小康尋找路子，達到群眾得實惠的目的，切實做到“兩不誤、雙促進”。

5、加強普及實驗教學工作。

“普實”工作是提高學校教育教學質量的基礎條件，我局對“普實”工作高度重視，一是進一步統一思想和認識，增強對“普實”工作的責任感和緊迫感；二是成立了“普實”工作領導機構，制定出臺了開展“普實”工作的管理方案和措施；三是學校機構健全，落實了實驗教學經費，加強了對實驗儀器的使用和管理；四是實驗室、儀器室、實驗桌凳、儀器柜數量按規定類別配置，有通風換氣設備，水電到室到桌，布局合理，使用安全方便；五是實驗室職責、規則、管理、使用、報廢、賠償、交接制度健全，建有實驗教學檔案，做到帳卡物相符，儀器藥品分類存放，規范整潔；五是儀器配備的品種數量，按學校類別配齊，達到教育部規定的標準和要求，開出率達到驗收標準；六是全縣中小學廣大教師將實用性強、演示效果好的教具充分用于教學，有效地輔助了課堂教學，優化了課堂教學效果。

6、抓好檔案管理，加強資料建設

為做好“兩基” “普實”檔案資料建設工作，我局要求各站、校狠抓好資料檔案管理工作，并統一相關的表冊，加強業務指導培訓，做好資料的完善和滾動使用。力求使所有資料真實、詳實、實用、好用，努力做到一看就懂，一查就實，一核就準。

（六）抓技術培訓，促農民素質提高

一是穩定掃盲成教工作隊伍，努力提高掃盲成教隊伍整體素質。2005年“兩基”通過省驗收后，我縣保持鄉鎮成教專干職數和工作職責不變，經常請農業、科技部門的專家給鄉鎮成教人員講農業技術課。通過培訓，使成教人員的專業素質得到不斷提高，為引導當地農民走科學致富的道路發揮 出應有的作用。

二是調整掃盲工作思路，將掃盲工作重心從大規模掃盲轉移到以各類實用技術培訓為主要內容的鞏固提高上，進一步提高農民素質。各鄉鎮成人文化技術學校結合當地農民實際需要，積極與農業、科技、勞動等部門配合，采取組織辦班、田間地頭現場教學、播放科教影碟等靈活多樣的形式，積極組織開展各類農村實用技術培訓，讓掃盲對象和脫盲人員在學習文化的同時學到了農業生產技術，鞏固了掃盲成果。

各位領導、各位專家，幾年來，我局在的“兩基”、“普實”工作雖然取得了一定的成績，但我們清醒地認識到工作中還存在一些問題和不足，在今后的工作中，我們將以這次復查驗收為新的起點，在縣委、縣政府的領導下，在上級教育主管部門的指導下，認真按照各位領導、專家提出的寶貴意見，認真制定整改方案和措施，切實加大整改力度，扎實搞好“兩基”鞏固提高和“普實”工作，促進我縣教育事業健康、協調、可持續發展，為冊亨經濟發展和社會進步作出新的更大的貢獻！

最后，祝檢查組一行的各位領導、專家在冊亨工作期間身體健康，心情愉快，工作順利！

謝謝大家！

第四篇：2008兩基 復查驗收 自查報告

雷波縣五官鄉人民政府2008年“兩基”

復查驗收自查報告

一、基本情況

五官鄉距縣城15公里，全鄉幅員面積5.1萬畝，耕地面積5142畝；所轄6個村（其中有4個彝族聚居村），31個村民小組，總人口數5230人，其中少數民族2639人。全鄉以農業生產為主，三年農業生產總值684.3萬元，糧食總產量1802噸，人均收入2200元。

全鄉有中心校一所，下設村小5所，校點1個；有22個教學班，在校學生660人。每村辦有村小，基本能滿足偏遠山寨小學適齡兒童就近入學的需求；滿足農民到村辦文化技術學校學習技術的需求。

二、“兩基”工作情況

（一）普及程度

小學：全鄉7-12周歲政策適齡兒童為561人，其中女兒童274人，正常適齡兒童入學率為100%，女兒童入學率為100%，輟學率為0，畢業率為100%，15周歲完成率為100%，15周歲文盲率為0.初中：全鄉13-15周歲正常適齡少年284人，初中階段入學率為96.1%，輟學率為0.6%，畢業率為100%，17周歲完成率為100%。

特殊兒童教育：全鄉7-15周歲特殊兒童0。

（二）辦學條件

全鄉有教師38間，校舍總面積3540M2，人均校舍面積4.8 M2，學生活動場地總面積1949 M2，生均面積2.66 M2，學校教學設施齊全，達到了一無多有的基本要求。

全鄉教師學歷合格率100%，均取得教師資格證書。有一位省級骨干教師，學校領導班子配備齊全。

（三）“兩基”鞏固提高措施

1、領導重視，責任落實 “百年大計，教育為本”，“抓教育，就是抓經濟”。鄉黨委和政府班子都十分重視和關心教育，把教育的發展放在全鄉各項事業發展的首位，作為重中之重來抓。我鄉成立了以鄉黨委書記為組長的“兩基”復查驗收領導小組，做到了機構落實，職責落實，任務落實，保障了“兩基”復查驗收工作的順利開展。

2、加大“兩基”鞏固提高工作的宣傳力度和義務教育的執法力度。①召開村組以上干部會議，組織學習《義務教育法》、《未成年人保護法》以及其他教育法律法規。

②大力開展全鄉“兩基”鞏固提高的宣傳工作，采用橫幅標語，專欄、學生家長會、村組干部會議和組織“兩基”復查工作組進村入戶等宣傳形式。

③全鄉教育的入學、鞏固由鄉政府工作人員實行聯村負責，幫扶到戶制。④ 對違反《村規民約》，違反地方性教育法規的村民，經教育不聽的，鄉黨委、政府要從嚴、從重處理。

在鄉黨委、政府的努力下，村民素質不斷提高，觀念不斷更新，送子女入學的熱情高漲，全鄉教育生機勃勃。

3、加強教師隊伍建設和管理，建立良好的教學秩序，確保全鄉教育的健康發展。加強教師的政治理論學習，督促檢查學校師德師風建設和檢查學校“雙八條”執行情況，檢查教師“八不準”和對教學工作的“六認真”的執行情況。樹立社會主義榮辱觀，結合“和諧社會、平安校園”要求，促進學校“三風”建設。加強學校周邊環境整治，確保學校正常的教學秩序。努力為學校解決各種困難，組織全鄉干部職工捐款、捐物幫扶貧困學生，維修村小，逐步完善學校教學設施，不斷提高教學質量。

4、把教育工作納入目標考核，督促鄉干部和教職工完成教育教學目標任務。

三、掃盲工作情況

全鄉“成教”工作的主要措施是：一堵、二掃、三鞏固、四培訓。

一堵：堵住新增文盲。加強對學校學生的入學與鞏固管理，這主要由聯村包片的鄉政府工作人員負責。

二掃：掃除已有的青壯年文盲，自95年以來，全鄉已掃除青壯年文盲175人，把全鄉的文盲率控制在1.1%以內。三鞏固：每年在全鄉6忽然行政村中輪流辦2個以上鞏固提高班，嚴防已脫盲人員復盲。

四培訓：在全鄉設立6個培訓點，對四大農作物、優質臍橙、核桃、板栗、青花椒、反季節蔬菜的管理等進行技術培訓。在每個村著重培養2個農村使用技術“明白人”，充分發揮“明白人”在科技種植方面的帶頭作用，影響和帶動其他村民在農業種植上學科學、用科學，促進農村經濟的發展。培訓方法除自培外，每年都外請州農業局、縣農業局、縣科協的農業專家到鄉到村進行專題講座，在田間地角實地講解。同時鄉政府還組織選派村民代表外出學習。

全鄉“成教”工作取得成效是：全鄉的文盲率為1.1%，今年農村實用技術培訓參培人數869人，培訓面達26.5%以上。

四、存在的問題

1、鄉政府資金緊缺，無其它收入，對全鄉教育的投入不夠，在改善辦學條件，添置教學設施方面是心有余而力不足。

2、全鄉實行民族寄宿制難度大，對適齡兒童的入學鞏固產生了一定的障礙。

五、今后努力的方向

1、始終不移地把全鄉教育工作擺在優先發展的戰略地位，努力改善辦學條件。

2、調整產業結構，打造農村支柱產業，加強農技培訓工作，提高農民的經濟收入。

3、加強《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳力度，做到依法治教，規范管理。

4、繼續抓好和完善全鄉的“兩基”工作，鞏固“兩基”成果。

二00八年十一月十九日

第五篇：兩基工作復查自查報告

隨著“兩基”工作的實現，全民素質的提高，推動了我鎮經濟的發展，全鎮人民更加意識到鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平的重要性。

為此，就我鎮“兩基”工作的情況作簡匯報：

一、基本情況 我鎮位于石城縣東南部，總面積255。72平方公里。全鎮有23個行政村，總人口4。23萬人。其中農業人口為3。97萬人，全鎮有完中1所、初中2所、完小18所，九年一貫制學校1所。XX年至XX年學度有小學生3516人，初中生2568人。

二、政府監督 鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，不僅是貫徹實施《中國教育改革和發展綱要》的重要步驟，更是興民富鎮的長遠大計，為此，黨委政府上下一條心，常抓不懈。

1、加強了對“兩基”鞏固工作的領導，成立了以鎮長郭柏生同志為組長，黨委副書記李維章同志為副組長，鎮財政、司法、團委、婦聯、土管、中心小學、各初中校長成員的“兩基”鞏固工作領導小組。

2、鎮政府制訂了《橫江鎮義務教育發展計劃》，做到“兩基”工作既有長遠計劃，又有短期目標。

3、建立并落實“雙線”目標責任制(鎮與村、中心小學與各校)列入干部的目標考核。同時與村簽訂“兩基”鞏固提高工作責任狀，做到“兩基”工作落實到人。

4、建立了“兩基”考核評估機制，把“兩基”鞏固工作納入每工作目標管理綜合考評，確保學生適齡兒童、少年入學率達標，確保了學校安全工作。

5、為了確保學生的在校鞏固率，鎮人大下發了《橫江鎮保學控流》、《鄉規民約》在廣播與電視臺進行宣傳，做到家喻戶曉。

6、加強收費管理，中心小學與各校簽訂了收費責任狀，嚴格實行一費制收費。

三、普及程度

1、XX年全鎮小學畢業生953人;初中招生931人;轉外縣就讀初中17人。小學升初中比率達100%。

2、初中入學三年保留率達88.4%。

3、全鎮適齡殘疾兒童少年30人，29人在小學隨班就讀，1人在初中就讀，入學率達100%。

4、XX年至XX年第二學期小學輟學10人，年輟學率2.9%。

5、學年初在校初中生2568人，輟學58人，輟學率2.26%。

四、教師隊伍

1、中小學正副校長34人，培訓33人，其中任職不到一年校長2人。

2、全鎮共有小學教師157人，專科以上37人，達專科以上比例為23.6%，初中教師123人，本科以上28人，達本科比例為22.7%。

3、中小學教師均已參加培訓，且持有《江西省中小學教師繼續教育證書》，持有證書者達100%。并有培訓內容登記。

4、各校教師均能按要求使用普通話，各校教師規范使用漢字，小學二乙以上95人，初中117人，共212人，達標率為小學69.3%，初中95.9%。54年1月1日以后出生專任教師人(小學137人，初中122人)，全鎮二級乙等比例為81.9%。

5、專任教師人(小學157人，初中123人)全部取得教師資格證。

五、辦學條件

1、全鎮小學校舍總面積17025m2,生均校舍面積達50.9 m2，初中校舍總面積25434 m2，生均60.1 m2。

2、全鎮已消滅危房。

3、全鎮小學校園占地面積為45561 m2，生均占地13.63 m2，初中校園占地面積為65383m2，生均25.46m2。

六、掃盲工作 全鎮共有村級農民文化技術學校23所，鎮級農民文化技術學校1所，各校均有教室，教學有內容，開展了掃盲和實用技術培訓活動，為振興當地經濟作出了應有的貢獻。

七、安全工作

1、鎮成立了學校安全工作組織機構。

2、各校建立了學校領導安全工作責任制。中心小學與各校，學校與教師簽訂了安全工作責任狀，健全了安全規章，各校做到每月匯報一次安全工作匯報制度，做到了措施到位，加強了校內外安全、衛生保健的教育與管理，近年來無出現過安全事故，確保了學校工作的正常進行。