第一篇：六個一進展匯報

涇源縣2008年文化精品建設年工作匯報

中共涇源縣委 涇源縣人民政府 2008年6月4日

尊敬的劉常委，市委督查組各位領導：

根據要求，現將涇源縣2008年文化精品建設年工作作以簡要匯報，不妥之處，請批評指正。

一、高度重視，精心部署

按照市委“文化精品建設年”的總體要求，縣委、政府高度重視，采取有力措施狠抓落實。

（一）2008年我縣文化工作思路

緊緊圍繞黨的十七大提出的推動社會主義文化大發展大繁榮的戰略部署，堅持社會主義先進文化前進方向，加強公共文化服務體系和文化基礎設施建設，推出更多的優秀文化產品，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。一是以全市“文化精品建設年”為契機，充分發揮我縣現有的文化資源，不斷挖掘文化潛力，廣泛開展文化服務進農家和送戲下鄉活動，加大新劇目的創作力度，創作更多反映人民主體地位和現實生活、群眾喜聞樂見的優秀精神文化產品。二是立足涇源實際，著力打造以涇源踏腳、涇源花兒和涇河文學為主的“涇水文化品牌”，提升文化

軟實力；不斷創新文化服務環境，切實加強文化隊伍作風建設，努力營造文化大發展大繁榮的社會氛圍。三是加強文化基礎設施建設，配合文化部門爭取全國鄉鎮綜合文化站建設項目，完成新民鄉、興盛鄉、黃花鄉、大灣鄉、六盤山鎮5個鄉鎮綜合文化站的建設任務。四是以“迎大慶、樹形象、做貢獻、促發展”為主題，開展好“文化藝術月”活動。五是全面完成第三次全國文物普查和資源共享建設實施工程，積極做好非物質文化遺產保護工程的普查整理和申報工作，積極挖掘傳統藝術，以回族踏腳、花兒、剪紙、口弦等特色文化為核心，抓好“百人踏腳”進校園活動，全面完成縣委政府確定的宣傳文化“六個一”工程任務，力爭把《六盤山花兒留住你》音樂廣播劇打造成精品文化品牌。六是做好、做活涇源文學藝術工作。發揮文聯組織的橋梁紐帶作用，團結帶領廣大文藝工作者，深入挖掘和弘揚涇源優秀的民族民間傳統文化，創辦涇源文學雜志，培育文學新人，打響涇水文化品牌；加強文聯各協會組織建設，充分發揮協會作用，積極開展文化藝術“六進”活動和“文化藝術月”活動，推進社區文化、校園文化、家庭文化的開展，凝聚文聯工作整體合力，形成干事創業的良好氛圍。七是進一步加強農村文化工作，立足農民自 身風格特點，注重培養民間自樂文化，通過正確引導、資金扶持以及指導培訓，逐步使其成為新農村文化發展的新亮點。八是深入開展掃黃“打非”工作，嚴厲查處宣揚迷信、暴力、色情等非法出版物，集中整治網吧、電子游戲室，凈化文化市場，為未成年人成長營造良好成長環境。

（二）加強文化工作的措施

一是以縣委文件下發了《關于加強宣傳思想文化工作的意見》，其中對文化建設從落實宣傳文化“六個一”工程、繁榮城鄉文化生活、加強文化陣地建設、加強文化市場管理、加大掃黃“打非”力度、加強網絡管理六個方面進行安排。二是縣委辦公室下發了《關于印發〈涇源縣2008年元旦春節文化活動實施方案〉的通知》，安排各鄉鎮、縣直部門開展了元旦、春節“兩節”慶?；顒?、社火表演比賽、燈謎晚會、焰火晚會和文化三下鄉等豐富多彩的文化活動；以縣委辦公室名義下發了《關于轉發〈涇源縣迎接自治區成立50周年慶?；顒有麄魑幕ぷ鞣桨浮档耐ㄖ罚铱h迎接自治區成立50周年宣傳文化工作緊緊圍繞“一個配合、兩部片子、三種展覽、四套叢書、五項活動”展開。一個配合就是積極配合中央、區、市主要媒體開展 的“寧夏月”宣傳活動、“中外媒體寧夏行”活動在涇源的各項采訪報道工作和區宣傳部關于做好《寧夏五十年》叢書涇源部分材料收集和整理工作。兩部片子就是制作反映涇源縣50 年來社會經濟發展成就專題片和生態涇源風光片。三個展覽就是辦好涇源社會經濟成就展、民族民俗文化展（包括書法、攝影、美術、文物等）和民間工藝展（包括剪紙、刺繡、根雕、口弦、水銹石等）。四套叢書就是組織涇源作家創作一批具有時代氣息、涇源特色和地方風情的畫冊、小說、散文、詩歌，充分展示涇源的風土人情和自然風光。五項活動就是精心策劃、創作排練一臺具有民族特色、喜迎“大慶”的花兒歌舞晚會、舉辦一臺慶祝自治區成立50 周年焰火晚會、創作排練一臺26人左右規模的既有競技性又帶有表演性的“踏腳舞”、開展“花兒、踏腳舞”進校園進景點活動、積極舉辦廣場文藝演出。

二、狠抓落實，確保成效

（一）宣傳文化“六個一”工程

根據縣委、政府制定的《涇源縣2008年十大獻禮工程、十大重點建設項目、十項重點工作責任制限時制》的要求，涇源縣宣傳文化“六個一”工程是縣委、政府確定 的向自治區五十大慶獻禮的工程之一。

宣傳文化“六個一”是：排練一臺踏腳舞項目、完成一項花兒演唱項目、刻制一個成就展示紀錄片、出版一套涇水系列叢書、印制一本山水風光畫冊、制作一首王洛賓花兒廣播劇。踏腳舞項目圍繞競技性和表演性展開，啟動了“踏腳”進校園、進景點活動，保護民族文化遺產，展示形象，擴大影響?；▋貉莩獓@民族特色展開，征集歌曲、開展排練工作，9月份舉辦喜迎“大慶”的花兒歌舞晚會。成就展示紀錄片主要反映涇源縣50年來經濟社會發展取得的光輝成就。涇水系列叢書內容包括《文學涇源》、《花兒涇源》、《魅力涇源》、《和諧涇源》四個篇目。山水風光畫冊主要展示涇源風土人情、自然風光和地方特色。以《六盤山花兒留住你》命名的王洛賓花兒廣播劇，打造成我縣對外的又一精品文化品牌。

截止目前，“六個一”工程已按時限要求完成階段性工作任務。一是涇水系列叢書。根據叢書策劃方案，擬定編輯出版的“文學涇源（小說卷、散文詩歌卷）”、“花兒涇源”、“魅力涇源”、“和諧涇源”四種體裁樣稿已編 輯完成，送交寧夏人民出版社正式編審。同時出版方案已通過區出版局審核，列入寧夏人民出版社出版計劃。二是山水風光畫冊。根據策劃方案，由區郵政總局設計的畫冊樣稿已完成，處于待印階段。三是王洛賓花兒廣播劇。廣播劇腳本已由市委宣傳部和市文聯審定通過，譜曲工作已結束。目前已進入錄制階段。四是花兒演唱項目。最終策劃方案已確定，劇目、編導已敲定，歌詞、歌曲創作完成，劇目進入排練之中。五是成就展示記錄片。片名暫定為《輝煌涇源》，文字稿已定稿，目前已進入正式編輯、制作之中。

（二）廣場文化活動

按照《涇源縣迎接自治區成立50周年慶?；顒有麄魑幕ぷ鞣桨浮?，組織安排文化、團委、教育、公安、衛生、農牧、國稅、電力、紀委、組織、檢察院等單位開展每月兩場次的廣場文化活動。截至目前，已由文化、團委、國稅、教育四家單位按期開展了三場廣場文藝演出。另外，其它部門根據各自業務工作需要，相繼開展了13場次的廣場文藝演出，其中，5月8日，縣交警隊舉辦了以“迎奧運、迎大慶、安全文明出行”為主題的道路交通安全文藝演出；5月9日至14日，文化旅游局協同寧夏京劇團在縣人民廣場和7個鄉鎮開展“百鄉千場”送戲下鄉文化活動演出8場次；5月16日，縣人民醫院舉辦了以慶祝新醫院落成為內容的廣場文藝演出；5月28日，香水鎮、縣婦聯舉辦了以慶祝西峽民俗村落成為內容的文藝演出活動。教育局、廣電局、婦聯還分別在涇源會堂、涇源電視演播大廳舉辦了以迎接“國檢”、“三八”婦女節等為內容的文藝演出活動。豐富多彩的廣場文藝演出活動豐富了城鄉群眾的精神文化生活。

三、存在問題

（一）人才隊伍建設

就我縣當前文學藝術隊伍情況看，文藝界人士常是老面孔，詩歌、散文、舞蹈等方面專業人才年齡多在30歲以上，青黃不接、作品上不了檔次，后繼缺人；現有的詩歌、散文作家數量不多，其作品在全區乃至全國知名刊物上發表實力不強，所發作品僅限于市級，區級的不多，顯得后勁不足。

（二）經費保障方面

我縣文學藝術團體（包括文聯），雖然名義上都相繼 建立，但基本上仍是兼職開展工作，各協會沒有獨立的活動經費，文學藝術工作沒有充足的經費保障，仍處于艱難狀態。

（三）縣內促進文學藝術的健康機制還沒有形成 振興縣內文學藝術事業缺乏長期的支持、激勵措施，開展文學藝術活動缺乏經費資助，文學藝術創作活動基本上仍處于自生自滅狀態。

第二篇：積石中學六個一 匯報材料

積石中學

在“兩學一做”學習教育黨性集中教育月 開展“六個一”活動情況匯報

為認真學習貫徹上積縣委組發［2016］42號文件精神，進一步增強全校黨員教職工遵守黨章，執行黨紀的思想自覺和行動自覺，經黨支部研究決定在我校全體黨員中開展黨性集中教育月“六個一”活動?，F將情況匯報如下：

一、加強領導、成立領導小組，制定實施方案

學校及時成立了以校長兼黨支部副書記為組長，黨支部書記為副組長的領導小組，下設辦公室，負責組織協調工作和處理日常事務。召開支委會制定了《積石中學“兩學一做”學習教育黨性集中教育月開展“六個一”活動實施方案》。

二、精心安排，組織學習黨章

從6月初開始組織全體黨員集中學習黨章四次，做到了逐條逐句通讀黨章、手抄黨章，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則和優良作風，深入領會黨員條件、義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。在崗黨員每人記筆記不少于15000字，撰寫心得體會50多篇，通過扎實學習，進一步增強了黨員的“四種意識”，進一步堅定了黨員的理想信念，進一步提升了全體黨員的理論素養。

圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，樹立黨員干部形象。廣大黨員立足本職，愛崗敬業，不斷進取，扎實工作，在履職和完成急、難、險、重的任務中發揮先鋒模范作用。在教育教學一線承擔主要工作的大多為黨員。

三、重溫入黨誓詞活動

在慶祝建黨九十五周年系列活動中，我校黨支部于6月30日進行了重溫入黨誓詞活動。參加在崗黨員56名，通過宣誓活動，讓每一名黨員牢記入黨時的承諾，進一步升華思想，凈化心靈，增強為人民服務的光榮感、責任感和使命感，進一步樹牢了全心全意為人民服務、為黨和人民的事業奮斗終生的信念。在黨員活動室我們長期張貼入黨誓詞，給每一位黨員制作黨員牌，牌子上打印入黨誓詞，時時刻刻警示黨員。

四、集中講授黨課

結合“兩學一做”專題教育活動，校長兼黨支部副書記安正鋒同志給全體黨員講黨課，對黨員進行黨性教育。黨課圍繞“兩學一做”學習教育，談了開展學習教育的重大意義，分析了黨員隊伍中存在的五個方面的問題，從三個方面闡述了如何踐行“兩學一做”，又從理論、業務、服務三個方面對黨員同志提出了具體要求。支部書記馬錦澤同志以《學用結合，知行合一》為題，給全體黨員講了黨課。圍繞學校中心工作，黨員應該如何做，從平時工作入手，提出了具體要求。黨課因為結合實際，收到了很好的效果。

五、表彰了一批優秀黨員的黨務工作者

“七一”期間表彰獎勵了仲發明、善杰蓮、韓昱、黨正茂、馬少林、趙廷武、喻得水等七名愛崗敬業、潛心育人的優秀黨員和何延勇、王發茂兩名熱心黨務工作，積極服務師生的優秀黨務工作者。這些黨員同志“四個意識”過硬，是我?！八闹v四有”的典型。會上支部書記講話，希望受到表彰的優秀共產黨員，戒驕戒躁，銳意進取，發揚成績。全體黨員向優秀黨員學習，在今后的工作中更加勤奮、更加積極主動，為提高學校教育教學成績奉獻自己的一份力量。切實增強 2 了黨員的榮譽感、歸屬感。

六、接受了一次正反典型教育

組織黨員學習了焦裕祿、柴生芳等優秀共產黨員的先進事跡，觀看了相關視頻，及時傳達學習了馬維華等州內先進典型，通過黨性洗禮，筑牢了為人民服務的宗旨意識。利用在州上業務培訓的空隙，組織部分黨員到州內紅色革命和黨性教育基地接受了黨性教育。利用校園網及時上傳警示教育宣傳資料，讓黨員從違法違紀的案件中汲取教訓、自警自省，使全體黨員接受反面典型教育，切實增強拒腐防變的能力。

七、召開了組織生活會

結合“兩學一做”學習教育活動，認真討論和查擺問題，對照黨章黨規每一個黨員查擺了問題，集中查出了一些黨員理想信念模糊動搖的問題，一些黨員黨的意識談化的問題，一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，一些黨員精神不振的問題，一些黨員道德行為不端的問題，一些黨員在黨風廉政建設方面建設方面的問題。班子查擺問題四條，兩名副縣級黨員查擺問題七條。針對不同問題，提出了明確的整改措施和整改期限。組織生活會上每一位黨員發言，剖析了不合格的各種表現，開展了批評與自我批評，并對今后怎樣做“四講四有”黨員，支部大會提出了明確的要求。

總之，開展“六個一”活動中，我們做到了黨員全覆蓋，學習討論結合了工作實際，批評教育有針對性，收效明顯。

中共積石中學支部委員會

2016年7月10日

第三篇：鎮婦聯六個一匯報材料

鎮婦聯匯報材料

歸納為六個“一”工作：

1、開辟了一檔新媒體。搭建了一個婦女維權微信平臺。在這個微信平臺上，我們通過發布信息，還有各類婦女維權的案例分析等。除此以外，在這個微信平臺上，我們還將發布維權電臺，通過客座主持等較為新穎的形式，將維權知識以“聲音”的形式融入新媒體，擴大影響力。

2、扶持了一批來料加工基地。主動聯合經濟、農業等有關部門，深入基層了解、物色和挖掘條件較為成熟的“婦”字號來料加工示范基地，并對其進行重點扶持，專程上門傳授技術和經驗，全力培養她們成為懂科技、技能強、善經營的種養女能手和致富帶頭人。通過培養推薦，我鎮的有限公司被評為省“巾幗來料加工示范基地”。為廣大婦女樹立了榜樣，而且其創辦的公司，帶動了涉及200多個家庭的500多名婦女就業，為當地家庭收入的增加也貢獻了一份力量。

鎮婦聯聯合農業、科技、教育等職能部門深入到各村、社區對農村婦女進行實用技術培訓，努力提高農村婦女創業致富能力。據統計，今年上半年全鎮共舉辦以蔬菜種植、花卉栽培、水產養殖技術為主要內容的實用技術培訓15 場，培訓婦女800多人次。

3、申報了一項公益創投。響應市婦聯首屆婦女兒童家庭公益服務項目的號召，同時根據實際需求，我們申報了愛關愛單親母子扶助計劃。有幸入圍了推介會，現在在做最后的完善和PPT制作的環節。

4、組建了一支家庭道德宣講團。4月26日，舉辦的鎮家庭道德建設暨文化藝術節開幕式上，進行了五好文明家庭標兵的頒獎。同時

還組建了鎮道德宣講團，宣講團代表接受了聘書。在開幕式上，同時還舉行了“春暖編織情滿印溪”鎮毛衣編織義賣。3月初，鎮婦聯聯合工會向全鎮編織能手征集手工編織作品，1個多月時間就征集到了包括幼兒類、兒童類、成人類等44件作品。然后邀請了五位專家進行一二三等獎的評判并進行授獎。在這之后，將18件獲獎作品進行了義賣，共籌得善款3000余元，所有善款都用于資助鎮困難家庭、困難兒童等。

5、開展了一系列最美家庭尋訪活動。通過組織座談、編排節目、自薦推薦等方式，在20個村8個社區開展了尋訪最美家庭的活動，使得村村知曉，家家參與。通過評比，使原來默默無聞的家庭獲得了廣大群眾的認可，同時也激勵更多的家庭加入到最美家庭的評選中，促進更多的和諧家庭，最終形成和諧社會。

6、發揮一支印溪芳華志愿者隊伍。鎮于2010年成立了女大學生村官聯誼會。作為新時代年輕女干部、女村官志愿者，立足基層，面向社會，幫扶弱勢，奉獻著來自青春的光和熱。志愿者們，不僅開展扶貧幫困等活動，今年，還參與進了禁燒秸稈的行動中，在學校、社區等發放禁燒告村民書，同時還與男同胞一起參與了巡查。最近，也就是7月3日，我們的志愿者們還積極參加了廣場舞匯演活動，大家抽出空余時間，排練了兩支舞蹈，為廣大百姓展示古鎮的美，也為精神和文化作出一份貢獻。

第四篇：進展匯報

全市城鄉居民社會養老保

試點工作進展情況匯報

張天巖

（2011年11月日

根據會議安排，我就全市城鄉居民社會養老保險試點工作總體進展情況作如下匯報。

一、基本情況

在8 月份召開的全省城鄉居民社會養老保險試點工作視頻會議上，省上今年安排我市崆峒區、靈臺縣、華亭縣、庒浪縣、靜寧縣5個縣（區）開展城鄉居民社會養老保險試點工作。試點的5個縣（區）中，共有個92個鄉鎮，7個街道辦事處，3個工業園區，1個開發以區。應參保城鄉居民111.55萬人，占全市應參保人數的80%。

二、主要做法

按照市政府的安排，我們牢牢把握至年底，農村居民社會養老保險參保率華亭、庒浪分別達到98%和95%，崆峒區、靈臺縣、靜寧縣達到80%；城市居民參保率全部達到50%；基礎養老金發放率全部達到100%的目標開展工作，主要抓了以下幾方面的工作：

（一）及時組織召開了全市試點工作安排會議，將城鎮居民養老保險和新農保試點工作進行統籌安排，統一政策標準；

（二）及時調整了城鄉居民社會養老保險試點工作領導小組。由市政府分管領導任組長，政府辦、組織部、宣傳部、編辦、人社、發改、財政、民政、殘聯、公安、人口委、農辦、扶貧辦、監察、國土、審計、統計等17個部門為成員的城鄉居民社會養老保險試點工作領導小組，負責組織協調指導試點工作。試點縣（區）也成立了相應的機構，并由政府主要領導任組長，形成統一領導、分工協作的工作機制，確保試點工作順利進行。

(三)制定了《平涼市城鄉居民社會養老保險試點實施辦法》。按照“?；尽V覆蓋、有彈性、可持續”的基本原則，《實施辦法》對全市的補貼標準進行了統一，規定試點縣（區）對實際參保繳費人員繳費在100元至400元的城鄉居民，分檔次給予補貼。繳費100元的，每人每年補貼5元，每提高一個繳費檔次，增加補貼5元。對選擇500元至1000元繳費檔次的城鄉居民，不分繳費檔次，每人每年均按25

元補貼。補貼標準的統一為下一步實行全覆蓋奠定了基礎。

(四)指導督促試點縣（區）制定了《試點工作實施方案》，《方案》經市試點工作領導小組辦公室統一審核后，上報省試點工作領導小組審批實施。

（五）加強政策宣傳力度。按照省上統一安排和要求，制定了全市城鄉居民社會養老保險試點工作宣傳活動實施方案，下發各試點縣（區）執行，10月22日在平涼市廣場與崆峒區人社局聯合舉行了城鄉居民社會養老保險試點工作宣傳月活動啟動儀式。懸掛橫副2條，標語2條，散發宣

傳單2000余份。

（六）試點縣區的總體工作情況

由于受換屆工作的影響，試點縣區的工作進度參差不齊，從目前掌握的情況看，主要做了下幾方面的工作：一是加強組織領導，靠實工作責任。各試點縣（區）把城鄉養老保險工作作為一項民心工程來抓，納入重要議事日程。都成立了由政府主要領導任組長，四大機關分管領導任副組長，相關部門負責人為成員的試點工作領導小組，明確了各部門工作職責，落實了工作責任。特別是在抓好換屆工作的同時，都能把城鄉居民養老保險工作作為工作重點，進行研究和安排。二是堅持城鄉統籌，制定和完善實施方案。在制定試點方案時，試點縣（區）黨委和政府高度重視，結合本縣（區）的實際情況制定了切實可行的實施方案，都通過了省上的審批。目前都以縣（區）政府文件下發到各鄉鎮、街道辦事處、工業園區、開發區組織實施。三是廣泛宣傳動員，提高參保意識。試點縣（區）堅持把宣傳政策、發動群眾作為試點工作的首要任務，采取多種形式廣泛宣傳動員，用通俗易懂的語言和算賬對比的形式，引導和動員廣大群眾積極參保。四是建立領導包抓，部門牽頭的工作責任制。城鄉居民社會養老保險試點工作量大面廣、時間緊、任務重。試點縣（區）在具體工作上，明確分工，責任到人，由主要領導親自抓，負總責，發現問題及時溝通解決，確保試點工

作順利推進。10月18日靜寧縣委、縣政府及時召開了全縣城鄉居民社會養老保險試點工作動員會議，縣政府與各鄉鎮、街道辦簽訂了目標責任書。五是舉辦了業務工作培訓班。崆峒區、靜寧縣，抽調工作人員，對各鄉鎮（街道辦事處、開發區、工業園區）具體經辦人員進行了首次城鄉居民社會養老保險試點工作專題業務培訓，深入講解城鄉居民社會養老保險試點工作實施方案內容和相關政策要求，詳細說明具體業務操作流程，答疑解惑經辦工作中存在的問題，統一政策口徑，規范操作程序。通過培訓，增強了工作人員的業務經辦工作能力，為下階段扎實推進城鄉居民社會養老保險經辦工作打下了良好的基礎。六是進行了試點的前期摸底工作。城鄉居民社會養老保險試點工作開展以來，試點縣（區）都安排人員配合各鄉鎮（街道辦事處、開發區、工業園區），進行入戶調查摸底，發放登記表，進行信息采集，為開展城鄉居民社會養老保險工作奠定了基礎。

各試點縣（區）的具體工作進展情況下面由各縣（區）再作詳細匯報。

三、存在的問題

從目前進展的情況看，工作進展很不平衡，由于受換屆工作的影響，整個工作進度比較滯后。一是城鄉居民摸底難，摸底人口和公安戶籍人口比對有一定差距。主要原因是由于農轉非人員、下崗職工、高校畢業生等人戶分離，有戶無人、有人無戶人員較多，影響了參保和摸底工作進度。二是信息化建設滯后，目前沒有統一的信息系統，大多數表冊、數據都要靠人工完成，工作量太大，影響工作進展。

四、下一步工作打算

下一步要強化工作措施，主要抓好五個方面的工作。一是要繼續廣泛開展宣傳工作。充分發揮新聞媒體、政府網站的主渠道作用，廣泛采用宣傳畫、宣傳冊、宣傳欄、標語橫幅等各種方式，把城鄉居民社會養老保險政策內容以通俗易懂、生動活潑、易于群眾理解和接受的形式，普及到廣大鄉村、社區、家庭和人民群眾中去。通過宣傳，引導城鄉居民知悉自身享受養老保險的權益，積極主動參保和享受領取待遇。二是要加快推進信息化建設。省人社廳決定，按照“統一規劃，省級集中；統一建設，分級管理；統一接口，信息共享；統籌兼顧，急用為先”的原則，建設全省城鄉居民一體化的社會養老保險信息系統，各縣（區）要認真落實《全省城鄉居民養老保險信息系統建設實施方案》，全力以赴地抓好組織實施工作。首先，要切實搞好人員培訓。城鄉居民社會養老保險業務屬于準金融業務，涉及到參保登記、繳費管理、待遇核定、個人賬戶管理、金融機構代收代發、財務管理等多個環節，專業化程度高，政策要求強，對業務經辦人員的要求高。為此要組織相關業務人員認真培訓、為系統上線做好人員準備，確保城鄉居民社會養老保險信息系統的有效應用。第二，要扎實做好數據采集和審核。各試點

縣經過一段時間的業務辦理，積累了大量的紙質和電子數據資源，但與信息系統的數據要求相比，不可避免地存在部分數據不全或不準確的問題，導致數據無法遷移，系統無法上線。各試點縣（區）按省上要求，務必在今年12月中旬要完成數據采集工作，為系統上線做好準備。第三，要搭建好基層網絡平臺。金保專網是城鄉居民社會養老保險信息傳遞的基本通道，是信息系統運行的必要條件。各試點縣（區）務必在11月底前完成網絡延伸工作，為系統調試做好準備。三是要加強經辦服務工作能力建設。嚴格按照省市實施方案的相關規定和精神，嚴格規程，簡化經辦程序，提高服務效率，為廣大參保居民提供高效便捷通暢的經辦服務。四是要進一步健全完善監督機制。積極構建城鄉居民社會養老保險監督體系，依法落實各級人大、人民政府及其社會保險行政部門、財政部門、審計機關和社會各方面的監督職責，確保城鄉居民社會養老保險基金安全完整和有效運行。五是要努力形成推動工作的合力。各試點縣（區）、領導小組各成員單位要牢固樹立大局意識，增強群眾觀念，加強協調配合，形成工作合力，將目標任務細化分解，責任到崗，量化到人。年底前，一定要完成目標責任書確定的，農村居民社會養老保險參保率華亭、庒浪分別達到98%和95%，崆峒區、靈臺縣、靜寧縣達到80%；城市居民參保率全部達到50%。基礎養老金發放率全部達到100%的目標

第五篇：進展匯報

教育不發達區域

小學學生英語交際能力培養的研究

課 題 進 展 情 況 報 告

淶源縣第一小學

曹東花

教育不發達區域

小學學生英語交際能力培養的研究

課 題 進 展 情 況 報 告

淶源縣第一小學 曹東花

各位專家、領導：

上午好！

由我主持的保定市教育科學 “十一五”規劃課題“教育不發達區域小學學生英語交際能力培養的研究”經過將近半年的調研準備，已經取得了初步進展，為了進一步做好下一步課題研究工作，得到各位領導和專家的具體指導，我匯報一下本課題研究的進展情況：

一、開題情況

課題立項后，我們英語組全體教師互相學習，共同探討，以“研究從教學中來，再服務于教學”為研究理念，把課題研究與實際教學緊密結合起來，開始研究工作。

1、加強理論學習。

自課題立項以來，堅持理論學習，學習專業的英語知識，學習先進的教育理念，學習優秀的教學設計，學習他人的教學技能等等，研讀了《小學英語新課程標準》、《教學用語及課堂教學指南》、《小學英語口語教學評價》等專業的英語教育叢書，幫助我整理在改變教與學的方式上所做的思考，促進對自己的英語教學進行深度的反思與總結，從而促進專業發展。

2、制訂研究方案。

在調查研究、學習理論的基礎上，不斷搜集整理資料信息，進行歸納總結。組織課題論證，制訂本課題詳細的實施方案。確定研究的目標和內容以及方法措施。

3、及時總結，撰寫心得。

我自從開展課題研究以來，認真備課上課，反思，總結經驗，撰寫自己的實驗心得。英語組老師相互溝通實驗心得，共同提高實驗的普遍性。我們要積極參加教育教學論文、教學設計等評比活動。因為反思是教師從事教學研究的基本手段，我們力求通過案例的分析，不斷地反思和實踐，使我們的教育教學及科研能 2

力逐步提升。

4、組織開題

2010年6月12日，由縣教研室專家組: 縣教研室龍艷麗主任、項貴雪老師、苑貴老師、李冬英老師和學校領導楊曉敏校長、李保忠校長參加，在淶源縣第一小學會議室舉行了課題開題儀式，對課題實施方案進行審議和修訂，龍艷麗主任提出了寶貴意見，項貴雪老師針對課題的研究方法和研究應當注意的問題進行了詳細的指導。

學校領導楊曉敏校長作了表態發言，表示大力支持課題研究，在學校資源和研究經費、人力配備等方面給予充分的保障，并對我的課題的實施進行了詳細的指導和幫助。我根據領導和專家的指導，及時修改了課題的研究方案。

二、培訓情況

1、課題相關理論的培訓

2、課題研究方面的培訓

我積極參加了縣教研室、縣教師進修學校和學校組織的教育科研方法的培訓，了解并掌握歷史法、文獻法、經驗總結法、比較法、行動研究法、觀察法、問卷調查法等多種常用的課題研究方法。在課題立項后，我通過多種方式，虛心向專家和領導學習，得到他們的具體指導，以便順利地進行課題研究。

3、本課題已有成果的培訓

我的課題研究的過程當中，還有在碰到各種難題的情況下，通過瀏覽網絡、查閱書籍，了解前人做了哪些研究，研究還存在哪些問題，確立自己的研究創新點。重點學習了小學英語交際能力培養方面的課題研究材料，借鑒農村小學英語語言交際能力培養課題研究成果。

三、課題的進展情況

在課題的準備階段，我對我校三—六年級的學生英語交際能力現狀做了問卷調查，在統計完數據后，做了認真的分析，確定了學生在英語交際能力培養方面存在的問題，撰寫了調查報告，并搜集了有關小學學生英語交際能力培養的文獻和實踐資料，加強理論學習。

本課題在2010年6月，批準為立項課題，我精心撰寫了開題報告，并于6月12日召開了開題會議，討論確立了課題研究方案，明確了課題研究目標和研 3

究內容。之后，進入到實施階段，四、取得的階段性成果

（一）、小學學生英語交際能力現狀調查報告

調查結論是：在教育不發達區域，小學生英語學習缺乏口語運用的環境、缺少課外口語實踐的機會，缺乏英語視聽材料，這些都在一定程度上制約了小學生口語交際能力的發展。造成此現狀的原因有：

一是教育不發達區域的學生缺乏較好的心理素質 二是教育不發達區域的學生缺乏良好的語言環境 三是教育不發達區域的班級學生人數較多

應對策略：一是培養良好的心理素質增強學生英語交際的信心。

二是創設良好的英語環境激發學生英語交際的欲望。三是開展小組合作性學習培養學生英語交際的能力

（二）、論文——教育不發達區域課堂教學中小學英語交際能力培養 首先是在課堂上輸入大量語言信息,形成交際能力。

一個剛出生的嬰兒經過幾個月后就會啞啞說語,這是為什么呢？因為幾個月中周圍人不斷地與他交流,為他后來的開口說話儲存了語言材料。所以, 大量語言信息輸入,也就是習得,是語言交際的基礎。

1.聽力的培養 聽是學習語言的先決條件，一個聾子是永遠講不出話來的。亞歷山大說：“掌握一種語言，首先是聽懂，聽懂的比重占90%，能聽懂你才覺得舒服，聽不懂就覺得不自在?！苯處熢谡n堂上要盡可能創設英語情景，盡量用英語教學，使學生在40分鐘的時間里完全置身于一種良好的英語環境中，發揮學生聽力的潛能。讓他們積極主動地利用自己掌握的語言知識去聽。

2.多種手段進行教學，創設情景，使學生身臨其境，吸引學生的注意力，激發學生強烈的求知欲，有助于學生直接理解英語和培養他們直接用英語表達思維的能力,提高交際能力。

3.閱讀的加強 在掌握一定的詞匯和句型前提下,鼓勵學生借助圖片讀懂簡單的故事和小短文,尤其是中、高年級,養成按意群閱讀的習慣,提高學生閱讀能力,提供交際素材。

其次是拓寬文化視野,發展交際能力

語言反映語言使用者的文化、思想意識,中西方文化存在許多差異,讓學生了解英國文化是很有必要的,他會幫助學生避免尷尬,理解和運用英語的能力,發展交際能力。譬如別人對你說: You look nice in red.你應說：Thank you.還有注意不要隨意打聽別人的隱私等等, 這些都是更好地進行英語交際很有必要的。

三是創設多種機會,提高交際能力。1.采用多種形式

口頭表達是把自己內在的語言材料變為外部有聲語言。教師要創設濃厚的英語氣氛,鼓勵全體學生利用一切機會開口實踐。說的方式可以不同,有仿說、背誦、問答,自由對話等。2.組織不同游戲

游戲教學是英語教學中常用的方法。著名教育家陳鶴琴先生說過: “ 小孩子生來就是好玩,是以游戲為生命的。”我們要組織多種游戲, 創設機會讓學生動起來。如 “說句接力賽”。在英語課堂教學中適時適量的運用小組活動，能使學生人人都有機會參與學習，參與活動，既創造寬松、民主、平等的學習氣氛，又培養了學生合作意識，提高交際的水平。

3.創設仿真情景 由于教材貼近生活實際,可以把課堂上設置仿真情景進行表演,如把教室布置成打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病情景等,為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，動機和情意受到了很大的激勵,提高了交際的能力。

4.給予充分時間 教師每節課都應安排一點時間讓學生進行口頭表達訓練。“說”是一種復雜的心理活動過程，初學者在表述前經常要經歷從母語過渡到英語的過程，教師要留給他們一定的時間做準備，熟悉內容。學生獲得成功后,有說的欲望。

5．開展課外活動 根據小學生的特點和興趣愛好，積極開展課外活動。教師有計劃地組織內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等，使學生在良好的英語環境下提高英語綜合交際能力。

總之，英語教學要注重學生英語實際，不斷輸入語言信息，通過體驗、實踐、5

參與、合作與交流，培養學生英語交際能力。

（三）、論文——教育不發達區域學生課外活動中如何培養英語交際能力

1、教育不發達區域學生不愛說英語的原因

一是教育不發達區域學生出生在農村和小城鎮，生長在農村和小城鎮，他們身邊的人使用的都是漢語，在學生離開課堂后，很少有機會練習英語，無法將所學知識應用于實際交流。二是由于受英語知識水平及語法等限制，學生怕說錯英語后被同學恥笑而不敢開口。三是由于學生英語基礎差，對初學者來說掌握起來比較困難，因此逃避說英語。

2、課外活動中如何培養英語交際能力

首先，通過多種學習方式，培養學生對英語的學習興趣。

要想使學生愛說英語，首先要使學生愛學英語，俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，也就有了學習的動力，在課外活動中教師應注意采用先進的、形式多樣的教學方法來幫助、指導學生學習英語，教師通過帶領學生做英語游戲、演唱英文小歌曲，進行說唱練習，給學生講英語小故事，使學生對英語產生濃厚的學習興趣。

其次，把課外活動的場所變成學生喜歡并向往的“語言交流”的活動場所。課外活動也是學生學習英語，運用英語的一個重要場所，在輔導過程中，教師要想盡辦法使學生多說多練，如采用齊讀、跟讀、搶讀等多種朗讀方式，學生讀熟了，讀會了，也就敢開口說英語了。

第三，重視口語作業的布置，讓學生們敢于在人前說英語。

要讓學生在更廣闊的空間運用英語進行交際，但學生家長幾乎都不會英語，怎么辦？我就把本班學生分成幾個小組，讓他們回家在一起記憶單詞，操練句型，表演會話，這樣，學生在家里也可以用英語進行交流了，學生的口語水平普遍有了很大提高。

第四，加強英語角的組織，擴大運用英語交際的空間。

為了提高學生的英語交際水平，每周的學習內容由各小組的成員集體討論而定，組織的同學盡心盡力，學習效果非常好。如：學唱英文小歌曲，進行英語小故事，進行英語朗讀比賽等等，這樣讓學生大膽的開口說英語。

總之，只有激發了學生學習英語的興趣，充分發揮學生的主觀能動性，利用 6

好課外活動時間，才能使教育不發達區域的學生不再害怕學習英語，才能大膽、主動的開口，說英語，用所學到的書本知識來表達自己的思想和意愿，才能使學生愛說、會說、說得準、說得好！

（四）、教育案例分析

在學習問名字這節課時，我為每位學生準備了一個英文名字的胸卡，教師指著自己的胸卡說：“My name is CaoDonghua.”示范性地告訴學生自己的名字，接著教師又使用配套的小木偶Mocky和Booky對話，教師的對話里Mocky是機靈的小猴子，說話要用童音，而Booky是一個戴眼鏡的老者，教師用了老年人的說話聲音。教師的設計安排是從培養學生學習興趣出發，改變了以往的教學模式，你叫什么名字：What’s your name ?我叫------。My name is---.一問一答式，把枯燥的形式在情景中進行，學生對兩個布偶既新奇，又感到有趣，他們都豎著耳朵觀看表演，更使他們不由自主的產生了要模仿的念頭。教師經過2—3遍的情景表演，讓小布偶與學生對話，學生指著自己的胸卡基本上都能回答出來，這時老師的任務只是給少數幾個發音不正確的同學正正音而已，老師經過1—2次的示范很快就完成了教學任務，這一簡潔又生動的案例，要說明的是教師在設計教學活動時，一定為完成教學目標而服務，克服教學的盲目性，努力探索優化課堂教學的有效途徑。

案例分析和反思：

小學英語的教學應以學生活動為主要教學形式，教師是活動的組織者和指導者。21世紀課改的基本理念是學生的需要和利益為依據，就學習語言的特點應是“學習活動化”“活動交際化”的原則。重點教學內容都要設計了課堂游戲的環節，教學活動的設計體現了學習語言是為了做事情；在做事情的過程中學習語言的原則。師生共同參與，使學生體會到真正地什么叫“用英語做事情”。這樣改變了過去以教師為中心的講授方式和學生被動的接受學習方式。努力鼓勵每個學生都參與到教學活動實踐中去，使學生在活動過程中逐步建構語言知識和形成語言技能。培養用語言進行交流的能力，從而也激發、調動學生學習英語的積極性和興趣。

（五）、實施課題研究后，教學效果明顯

學生的口語交際能力逐步提高，教學質量明顯上升。通過課堂的交際訓練，7

所任教班學生在課堂講英語的積極性很高，課堂氣氛活躍，學生問答、對話、討論等運用語言的能力發展迅速。為了檢驗實驗效果，在四年和三年階段分別進行了口頭交際語言運用能力的測試。測試分兩部分，前一部分涉及日常交際用語，后一部分涉及日常生活習俗，滿分30分。平均分 22 27 最高分 28 30 合格率88%、95%。測試結果表明學生成績比實施課題研究前有較大提高。

六、研究過程中的問題

1、完成一些英語交際任務需要占用大量的課堂時間，從短期效果看，在同等消耗的時間內可以通過其他方式幫助學生取得更大的進步。因此，教師如何更新觀念，如何在有限的時間里合理安排教學進度，如何正確處理能力培養和考試成績的關系都是值得思考的問題。

2、英語交際活動的系統性和延續性難以把握。比如，交際活動的難易程度、交際活動的銜接等問題。

3、通過此課題研究，我們深感扎實開展課題實驗不易，尤其是大面積開展不易。實驗教師需要不斷加強學習，提高理論修養和業務能力，踏實工作，并在專家的關心指導下才能取得預期的效果。

下階段，我要進一步加強理論學習，閱讀學生學習認知方面的專著，更新教學理念，研究學生英語交際能力培養規律，繼續深入課堂研究，反思教學行為，把課題研究引向深入，爭取按時完成本課題的計劃和任務，按時結題。

各位領導、專家，以上我簡要匯報了課題研究進展情況，肯定有許多錯誤和不足，希望各位領導和專家批評指正。