第一篇：09級新生入學教育通報

電子工程系 09級新生入學教育情況通報

日復一日，年復一年，潮起潮落，周而復始。每學年的學生管理及教育工作就如同一曲宏偉的交響曲，在總指揮的引導下，演繹著既熟悉而又有新意的旋律，而新生入學報到、接待及入學教育工作等就恰似樂章中的序曲，引子、主旋律均漸進而有序的奏響。

回顧和思考電子工程系09級新生接待和入學教育工作，可以概括為：計劃早，分工細，要求嚴，內容實，方法新，效果好。

上學期末，電子工程系就趁“專轉本”學生離校多，時間充裕的特點，及時思考和商議學生宿舍分配調整方案，在取得共識的基礎上，學生暑假離校前一天，所有學生宿舍調整工作圓滿而有序的完成。為新學期新生入住，宿舍修繕、設施保養等贏得了時間，奠定了基礎，大大緩解了新學期開學，報到、補考、上課等頭緒多而繁雜的緊張矛盾。

暑假結束前，電子工程系就著手擬定了“09級新生接待工作程序”、“09級新生入學教育時間安排一覽表”初稿，就人員安排、接待程序、任務分工、宿舍分配、工作要求、教育內容與重點等進行了細致而縝密的思考。學院新生工作時間節點及要求下達之后，及時完善和補充，形成適合我系特點的新生接待和教育工作規范。為了確保新生接待工作質量，電子工程系分別給接待教師、全體輔導員、系級學生干部進行專題培訓，使得所有參與09級新生接待工作的人員，從思想意識到工作內容與質量要求，都有一個較為清晰的了解。人人知道做什么、怎么做？

新生報到的兩天中，尤其是9月6號，新生集中，人數較多，學生及家長情緒急躁而復雜。全系18名教師，38名學生及學生干部積極而有序在系領導統一指揮協調下，緊張的投入接待工作。系領導根據現場情況，及時商議和調整了接待程序，將原先收取相關材料的工作化簡到只驗看報到證和繳費情況，符合者隨即開據宿舍入住單，將其他相關材料統一調整到班級中收取，化整為零。由此，完全改變了人頭擁擠而“混亂”的局面，大大縮短了新生及家長在接待點的逗留時間，使得整個接待工作瞬間顯得清閑而自如。實踐證明：包括“保險費”收繳在內的材料收取等工作沒有因程序變化而產生任何意想不到的困難和問題，為今后我系新生報到入學接待工作探索了一條新路。

電子工程系09級“通信技術專業”、“電子信息工程技術專業”

共計報到新生314名，入學教育是他們大學生涯的 在“專業介紹”中，ppt10張，重點涉及“專業情況介紹”、“行業前景介紹”、“培養模塊設計”等，使同學們對自己所選擇的專業有一個較為清晰的認識和了解，增強對專業學習的興趣和動力。

通過系列教育，我們感到：新生入學教育是大學生系統“專業知識”教育、“實際操作技能”培養、“綜合素質”培養以及成人成才引導過程中“萬里長征”的

第二篇：2013級新生入學教育

建筑工程系新生入學教育

2013年9月3日，松原職業技術學院建筑工程系迎來了2013級新生，一張張青春洋溢和求知若渴的面孔為校園注入新的活力。新生報到入學后，根據學校關于迎新工作的部署安排，我系精心組織開展了一系列迎新及新生入學教育活動，取得了良好的效果，得到了新生的認可。

新生入學教育是新生入學后的第一堂課，是未來的學習生活的起點。根據學院的統一要求，各系根據自身特點，精心策劃，認真組織具有鮮明特色的入學教育活動。新生在開學典禮活動中感受到了學校的歡迎和溫暖，對未來學業有了更為清晰的理解。在典禮中，系主任對新生表示誠摯的祝賀和歡迎，介紹和肯定了我系既有的工作與成就，希望同學們借助自身奮斗與我系教師指導，在學習、工作生活等方面開拓進取，成長為社會發展的中堅力量。同時李主任也對建筑各個專業的課程設置給學生做了明確介紹，各位專業課教師對各自所教學科進行了介紹，分別進行了材料實驗室儀器操作介紹、12級學生為新生演示測量外業操作及外業計算、同時學生也參觀了制圖實訓室、軟件實驗室并觀看了教師所演示的CAD軟件操作及廣聯達軟件操作，新生也介紹了自己的學習經歷、感興趣的學科等情況，師生間互相認識和了解為技術學院教學和學生學習指導工作的順利開展奠定了基礎。入學教育一系列活動中，我系領導們還與新生們進行互動交流，認真、耐心解答新生們提出的各類問題，現場氣氛濃厚熱烈。

這些豐富多彩而又富有實效的新生入學教育活動開啟了2013級建筑工程系新生在校學習的篇章，為他們在未來的求學之路上奮力拼搏而鋪路鑄石。隨著新生入學教育活動落下帷幕，2013級新生已進入緊張而忙碌的學習。

建筑工程系

第三篇：一年級新生入學教育-一年級新生入學教育

一年級新生入學教育-一年級新生入

學教育

在剛入學孩子的眼中，小學生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機，在孩子心田種下愛學習、愛語文的種子

師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識課……”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了………咦，這神奇的樂園到底在哪呢”

生1 ：我知道，在童話書里面！一年級新生入學教育

師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學，是怎么讀童話的呢

生1：我媽媽天天給我講故事。我看著書上的圖，自己也可以編故事！

師：真棒！將來你認識更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！

生2：神奇樂園是不是在小學

生3：我也覺得是。

師：說說看，為什么

生2：我爸爸媽媽說在小學可以學到很多很多知識，很有用！

生4：學校里有很多小伙伴！

師：這么說，現在我們就在這個神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學到什么知識呢

生5：做小飛機！

生6：我想認很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。

生1：我想學寫童話故事！

師：好孩子們，你們的愿望一定會實現的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學會聽、說、讀、寫……瞧圖上這些伙伴們，已經學到不少本領呢！

【評析】

好的教師應當是善于激發學生學習興趣。并挖掘其學習潛能的。教師深諸初人學兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學習伙伴丁丁帶到學生中間，更將學生領入美好的學習情境，使之意識到：學校是神奇樂園，學習是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學門檻的一年級新生尤為重要。

［片段2］

師：瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！

生：我們也來介紹自己！

師：好啊，做個游戲吧這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小

熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。一年級新生入學教育

師：你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！

生7：你好，我叫ＸＸ，我在一年級1班。-一年級新生入學教育

師：真好，又清晰又響亮！小朋友們，咱們開始游戲──聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標的小伙伴，握握手，做自我介紹。當小木琴第二次敲響，就結束自我介紹，把圖標放回紙盒。聽明白了嗎

第四篇：一年級新生入學教育

一年級新生入學教育

【教學目標】

1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生，2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。【教學過程】

一、談話揭題 小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）

（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5．說一說：

我是（）小學（）年級（）班的小學生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1.示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）2．同桌互相介紹。3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當小學生的愿望。

先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。5．小結：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵學生達到愿望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。

第五篇：2010級新生入學教育會議

2010級新生入學教育會議

郭梅

2010年9月13日——16日，是2010級新生入學教育階段。教育內容主要有學校的校規校紀、安全衛生、學習的方法和態度、心理健康的教育、職業生涯的教育、文明養成教育六個方面。

9月13日下午三點，美術學院在E座五樓會議室和五樓多媒體分別召開2010級新生見面會。院長吳京垿，副院長桑林、賀洛乙、鄭芳、周曉峰，輔導員任林、劉葉、張可欣及八百余名新生參加本次會議，會議由團總支書記李鍇老師主持。

會議首先由吳院長講話，他說：“祝賀大家進入周師美術學院學習，希望大家在中原的文化中心——河南，創造出自己的成績。”他還向大家詳細的介紹了美術學院專業的設置史，希望同學們確立目標，努力學習，珍惜時光，多參加活動，充實自己的大學生活。

接下來副院長桑林介紹了美術學院的師資力量、專業建設以及課程體系；副院長賀洛乙向同學們介紹了美術學院的創建史、教學軟硬件設施；副院長鄭芳介紹了美術學院教師科研和獲獎情況；副院長周曉峰告訴同學們要樹立自己的目標，四年后學有所成，積極參加活動，充實自己的大學生活。領導們的講話讓同學們受益匪淺，迎來了陣陣掌聲。通過此次會議，2010級新生對美術學院有了全新的認識，希望他們在自己新的人生起點，展翅翱翔，放飛夢想！