第一篇：喇叭鎮大土小學教師繼續教育工作領導小組制度

喇叭鎮大土小學教師繼續教育工作領導小組

工 作 職 責

1、全面管理喇叭鎮大土小學教師繼續教育工作。

2、成立《喇叭鎮大土小學學教師繼續教育工作領導機構》，明確專人負責，擬定工作職責。

3、負責制訂《喇叭鎮大土小學“十二五”中小學教師繼續教育工程規劃（2011——2015）》及實施方案等。

4、負責制訂《喇叭鎮大土小學教師繼續教育工作制度》。

5、負責校在職教師提高思想政治和業務素質的培訓。

6、負責全校教師繼續教育工作的實施、檢查和評估驗收工作。

7、組織開展各具特色、形式多樣的校本培訓。

8、負責選派教師外出參加學歷進修及參加各種業務技能培訓工作。

喇叭大土小學教師繼續教育工作

培 訓 制 度

“十二五”期間是我縣基礎教育全面推進素質教育、不斷提高教育教學質量的關鍵時期。為加快我校教師隊伍建設步伐，提高教師實施素質教育的實際能力和水平，加強我校教師繼續教育工程工作管理，特制定本工作制度。

1、學校大力宣傳、動員、鼓勵教師積極參加繼續教育培訓。

2、校長是繼續教育工程的參與者、組織者和實施者，是第一責任人。在培訓工作中要身先士卒，起模范帶頭作用。

3、成立學校繼續教育工程領導小組，校長任組長，分管領導任副組長，學校中層干部、辦公室人員及培訓教師任成員，齊抓共管，檢查、督促培訓工作的正常開展。

4、教師是繼續教育工程的參與者，是受益人，要制定出切實可行的各科培訓達標計劃，積極參加各級組織的培訓，及時總結和交流繼續教育學習經驗，撰寫學習心得和發表教育教學論文，開展課題研究。認真鉆研教材，熟練掌握課程標準。認真備課，認真批改學生作業，耐心輔導學生。努力完成培訓規定的各項任務，認真做好學習筆記。端正培訓態度，明確培訓目標，切實提高自身的道德修養和業務能力。

5、教師每學期培訓中，無故缺席累計達15學時，當年年度考核視為不合格。擅自中斷培訓，或考核不合格者，當年年度考核視為不合格。

6、學校要逐年完善教師繼續教育檔案資料的建設。加強利用計算機檔案資料管理和備份。

7、培訓中嚴格執行培訓考勤記錄。

8、教師在參加培訓過程中，要保證學習時間與學習質量。遵守培訓學習紀律，準時參加集中輔導、培訓。認真做好學習筆記，并積極參與討論，堅持自學自練，保證完成規定的學習任務。

9、教師要積極參加各項繼續教育活動，做到準備充分，學有信心，做有成績，確?？己恕Ⅱ炇者_到合格標準以上。

10、教師繼續教育業績與評先、聘職、年度考核和競爭上崗等直接掛鉤。未完成當年繼續教育培訓工作任務，當年不得參與評選先進、職務評聘、年度考核視為不合格。

11、學校積極籌措經費，保障繼續教育培訓工作正常開展。

喇叭鎮大土小學教師繼續教育工作

考 試 考 核 制 度

實行中小學教師繼續教育工程考試考核制度，就是要規范考試考核紀律，嚴禁舞弊現象和弄虛作假的發生，真正考查教師的學習狀況和學習效果，能夠學以致用，學用結合。為了使我校教師繼續教育考試考核工作制度化、規范化，在學生中樹立榜樣，特制定本考試考核制度。

1、冷靜思考，認真答題，嚴禁弄虛作假和舞弊現象的發生。

2、不準交頭接耳，不準相互傳抄答案。

3、不得攜帶答案、有關的書籍進入考場。

4、有事只允許與監考教師反映，不得大聲喧嘩，更不得隨意離開考場。

5、按時到場參加應考，不得遲到，遲到30分鐘不得進入考場，進考場開考60分鐘內不得離開考場。

喇叭鎮大土小學教師繼續教育工作

考 勤 制 度

為了規范考試考核和學習紀律，使之培訓規范化、制度化，能真正體現出培訓的意義和作用，經研究決定，制定出如下考勤制度。

一、考勤

1、公假：凡因公事（含產假）請假，培訓內容自行后補。公假不記入獎懲范圍。

2、事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經學校領導同意后，記事假一次。

3、病假：凡因病不能參加培訓學習，須持醫院證明并出具書面申請，經學校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外。

4、遲到：培訓學習兩次點名后未到者，記遲到一次。

5、早退：學習中提前退場者，記早退一次（特殊情況除外）。

6、曠工：無故缺席不參加培訓學習者，缺席一次記曠工一次。

二、培訓考勤每學期公布一次，學年度累積計算。教

師出勤情況與學校年度考核等級和學校獎懲制度掛鉤。

三、培訓學習時，全體參培人員不做與學習無關的事（不說話、不開小差），關閉一切通訊工具，認真聽講，認真筆記。積極主動地。完成各項培訓任務。

喇叭鎮大土小學教師繼續教育工作

獎 懲 制 度

為使我校教師繼續教育工程達到預期效果，確實提高教師綜合素質，更好地為教育服務，特擬定我校教師繼續教育獎懲制度如下：

一、獎勵

1、設“教師繼續教育先進個人”獎2名 ；

2、凡在繼續教育培訓中，按質按量完成各項培訓任務、培訓作業，按時參加集中培訓、出滿勤的教師，在學年教師考核中作為評優評先優先條件，在晉職評聘中作為必要條件之一。

二、懲罰：

1、輔導教師必須按照“教師繼續教育規劃”和“課程規劃表”保質保量備課，并按時進行培訓。未按時培訓和未收集、整理有關資料(職測試卷、批改作業、統分等)的扣學分2分。

2、參培教師必須認真參加培訓，做好輔導聽課筆記，自學筆記，及各學科的作業，完成相關資料。累計缺三課時(件、次)的扣學分1分。

3、各位教師必須提高對繼教工作認識。加強理論學習，做到“求真、務實、見效”，杜絕弄虛作假，閉門造車的不良行為。若教師參培參訓不認真，未掌握有關知識和技能，縣進行驗收時，造成驗收不合格的，一切費用由其負擔。

4、不認真參加“繼教”培訓，且經多次教育不改的或出現上述1-2條較為嚴重的，當年年度考核視作不合格處理。

5、獎懲以進行“繼教”常規培訓記錄為準，若有疑議，請當面提出。

喇叭鎮大土小學教師繼續教育工作

檢 查 制 度

為了使我們的繼續教育工作富有成效，不走過場。全面提高教師的專業化水平，提高教學質量，特制定小學教師繼續教育學習階段性檢查制度：

1、集中輔導課堂質量檢查。繼教領導小組成員必須深入教學第一線，進行隨堂聽課活動，對輔導教師的集中學習課堂教學實施檢查。

2、集中輔導教學常規質量檢查。繼教領導小組成員對輔導教師的備課、作業批改等教學工作常規每期全面檢查一次，并做好總結，不足之處限期整改，保證教育教學保質保量地進行。

3、定期進行檢查。學校每學期對輔導教師進行一次檢查，對學員進行一次作業、成績的檢查分析。保證老師隨時以全身心投入繼續教育學習。

4、制度保障。建立健全獎懲制度，對輔導教學中出現的問題和不足之處，學校限期整改，達不到要求的學校將記錄在案，根據有關制度進行獎懲。

第二篇：喇叭鎮中心小學2013繼續教育計劃

喇叭鎮中心小學2013-2014學第一學期

教師個人繼續教育學習計劃

楊巍

繼續教育政策是社會發展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷發展、知識更新日新月異的今天，教師，只有通過不斷的學習，不斷提高自己的思想文化素質和教學技能，以適應教育發展的需要。

根據縣教研室及鎮中心校安排，今年學習的具體科目是：《小學數學教學策略》、《教師管理智慧》、《關注教師的心里成長有效師生關系的心里促進》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀；以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，根據地、縣《中長期教育改革和發展規劃（2011-2015年）》的要求，以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心。

二、計劃目標:

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提高自身師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，全面完成貴

州省《“十二五”（2011——2015年）中小學教師繼續教育工程實施意見》提出的各項任務，本學期不得少于20學時，完成培訓筆記。

通過學習，力求達到:

（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法。

（2）完成教育教學任務，教學工作得到大多數學生的認可。

（3）根據學生的生理、心理特點，做好學生的德育工作。

（4）認真學習本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

三、措施及方法:

1、按時參加學校組織的業務學習。

2、積極參加縣、鎮、校組織的新課程培訓。

3、按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

2013、9

第三篇：喇叭鎮大土小學遠程教育校本培訓計劃

喇叭鎮大土小學遠程教育校本培訓計劃

（2011-2012第一學期）

為了適應現代教育教學的需要，更好地培養新世紀的建設人才，提高教師的業務水平，增強運用現代教學技術的能力，更新教育觀念和手段，推進素質教育，實現教育跨越式發展，特制訂本方案。

一、培訓目的：

通過有計劃的培訓，使絕大多數教師都能了解學校遠程教育工程的建設現狀，熟悉遠教資源擁有情況，掌握遠教資源的查閱、收集整理等技能，能熟練通過現代教育技術將遠教資源應用于課堂教學及業務學習，改變教師傳統的教育教學觀念和教學方式，提高教師素質，創新學生的學習方式及方法，全面提高教育教學質量，在此基礎上了解和掌握網絡教研和創建美好自己的博客。

二、培訓領導小組： 組 長：馮發達 副組長：楊 健

成 員：謝家洪 陳世兵 楊勝云 金方培 王 剛

三、培訓內容

1、進一步熟悉遠教資源光盤的播放使用操作。

2、熟練掌握I P資源的查找、使用。

3、學會如何把“遠教資源”應用到教學中。

4、辦公軟件的使用。

四、培訓時間：2011年9月-----12月

五、培訓地點：遠程室

六、培訓形式：集中培訓與分散練習相結合，主題培訓與案例培訓相結合，教學培訓與技術培訓相結合，實地觀摩與專題講座相結合。

七、培訓對象：全體教師

八、培訓輔導老師：謝家洪、陳世兵

九、培訓要求

1、參加培訓的教師，要按時參加培訓，無特殊情況不得請假或缺席。

2、參加培訓的教師必須積極、主動地學習，要求掌握全部培訓內容。

3、負責培訓的教師，必須按質按量地完成培訓任務，以高度的責任感對待此次培訓工作。

4、定向指導，做到心中有數。

5、充分利用網絡資源，為教師提供課改信息。

6、學校定期集中組織教師收看教育光盤（衛星接收資源），并堅持每周定時公布資源節目內容，用項目提供的軟件資源為學校教育教學服務，提高教學光盤（衛星接收資源）的使用率，保證資源效益的發揮。

7、學校將派出骨干教師參加各級組織的遠程教育培訓。同時，讓骨干教師堅持每周一次利用遠程教育設備對本校所有教師進行培訓，使每一個教師在一至兩個學期內具備能查找、下載、編輯和存放，并利用遠程資源和設備進行教學的能力。

喇叭鎮大土小學 二〇一一年九月二日

第四篇：喇叭鎮大土小學關于師德專項教育活動方案

喇叭鎮大土小學關于師德專項教育活動

實施方案

為全面提高我校教師的師德水平，建設一支高素質的教師隊伍，進一步促進我校教育事業的健康發展，按照《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》和《中共中央、國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》，結合省、市、縣和中心學校的文件精神，結合我校實際，特制定以促進師德師風、教風、班風、學風、校風建設為重點的的師德師風警示教育活動實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”和科學發展觀為指導，以加強學習和開展活動為陣地，促進廣大教師自覺貫徹執行黨的教育方針，認真履行工作職責，教書育人、敬業奉獻，克服教師職業理想缺失，職業道德淡漠，違背職業操守的現象，樹立人民教師的光輝形象。同時認識新時期加強和改進師德建設工作的重要性和緊迫性，本著對人民群眾和教育事業高度負責的態度，認真研究當前師德師風中出現的新情況、新問題，采取有效措施，建立和完善各項教育和監管機制，切實加強師德師風教育，把師德師風建設提高到一個新水平讓廣大教師樹立遠大的職業道德和信念，并轉化為“熱愛教育、熱愛本職工作、熱愛學校、熱愛學生”的具體行為。

二、具體內容

（一）、開展師德師風自查

召開全體教職工會，以近幾年來在全國各地教育系統中發生的嚴重違反師德師風的典型案例為反面教材，對教師進行教育。結合實際，認真自查學校和教職工師德師風、教育教學等方面存在的問題。進一步端正教育思想，查出自己工作中存在的問題，對查出的問題，深刻剖析產生的思想根源和主觀因素，立即進行糾正。

1、每位教職工從愛崗敬業、關愛學生、遵守公德等方面進行師德師風的自查，在自查的基礎上撰寫出師德師風自查報告,自查報告要含教書育人工作開展情況、存在問題、整改措施或下一步打算。

2、每位教職工結合自己的工作崗位，撰寫出師德承諾。

3、開展“愛與責任”警示教育活動。

4、開展“五查十看”活動。

5、查找學校在制度建設，學校管理，學生管理等方面的問題，健全師德管理各項制度，構建學校師德教育的長效機制。

6、學校結合教職工的自查情況進行梳理，制定整改方案。

（二）、繼續加強教職工學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《公民基本道德規范》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《信訪條例》、《中國共產黨紀律處分條例》科學發展觀的相關內容等教育政策法規，強化教師法制意識，法律觀念，提升教師職業道德水準。做到學習有筆記、有寫體會、有學習心得

（二）、對教師進行職業理想教育。廣泛宣傳師德師風建設先進典型和模范教師先進事跡，大力弘揚愛崗敬業、為人師表、教書育人的優良思想品德，營造師德師風建設的良好氛圍。鼓勵教師樹立遠大的職業理想，熱愛教育，熱愛學生，淡泊名利、志存高遠，靜下心來教書，潛下心來育人，自覺堅持社會主義核心價值觀，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

三、建立健全師德師風教育工作機制

（一）建立健全師德師風學習教育和監督考核機制。把師德考核工作納入教師管理考核，對照考核內容，采用量化考核和學生、家長評議等辦法，實行師德“一票否決制”，將師德表現作為教師考核評價的必要條件，考核結果作為教師職務評聘、評獎、評優、任用的重要依據。

（二）加強領導，將這次師德師風警示教育活動作為當前一項重要工作任務抓緊抓好。成立以師德師建設警示教育活動領導小組，組建開展相關活動和進行師德考核。

四、步驟和方法 第一階段：組織學習階段

1、宣傳動員、學習階段，撰寫師德師風警示教育活動方案，和考核量化細則。

2、撰寫師德承諾。

3、學習習近平幾來來違反師德師風的一些反面教材和師德先進人物事跡。

4、學習相關教育和其他法律法規。第二階段：評議整改階段

1、成立家長委員會，設立間意見箱，開通師德師風熱線電話，聘請校外師德師風監督員，對照“遵義市中小學教師職業行為十不準”和“五查十看”的相關要求，進行清理和排查，撰寫自查報告。

2、開展學校評教師、教師評教師、學生評教師、家長評教師、社會評教師、教師評校長“六評”活動。

3、整理評議資料，對查找到的問題進行梳理歸類，認真分析形成根源，教師撰寫師德分析材料（查打問題分析材料要在1000字以上）。

第三階段:整改提高階段，評議整改要在解決實際問題上下功夫,把是否解決了社會、家長、學生反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題和社會、家長、學生滿意作為衡量師德專項教育活動成效的重要標志。具體做好以下幾個方面：

1、制定單位及個人整改方案。

2、切實進行整改。結合實際情況和師德建設中的實際問題，進一步制定和完善師德師風建設的各項規章制度，召開師德師風建設專題討論會。

3、教師寫出師德師風警示教育活動活動心得體會，學校寫出師德專項教育活動工作總結。

喇叭鎮大土小學 二00七年十月二十三日

第五篇：2014年中小學教師繼續教育工作安排

2014年那坡縣中小學教師繼續教育工作安排

一、繼續教育工作的重要性

1、校本培訓就是“以校為本”的教學研究和本土培訓，就是專家、理論工作者、教研員和教師一起以先進的教育理論為指導，對教學進行診斷與評價、研究與分析，經過反復的探索和實踐，把新的教育理念真正變為教師的教學行為。這種“以校為本”的教學研究是提高教師的最為有效的辦法。研究表明，教師真正的成長不僅僅在于崗前培訓，也不僅僅在于教育教學過程中的脫產培訓，更不能把眼光總盯在外出學習，而應當積極提倡——學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。教師能力的顯著提高是在教學實踐中。校本培訓與2014年績效獎金密切相關，和我們大家利益相關。

2、中小學教師繼續教育年審工作已成為學校管理的常規工作，每年十二月底，各學校應按時辦理繼續教育年審。

二、認真組織校本培訓

1.時間要求：2014年11月30日前。

2.工作要求：

①各學校安排校本培訓天數要大于7天，培訓時間應安排在暑假期間。內容可包括教研活動觀課評課、學習講座等等，應根據各校情況安排不同的學習內容。教研室或教育局各股室到學校組織的中考備考、小學會考指導和其他培訓可列入校本培訓內容。

②填報《那坡縣中小學教師培訓活動申報表》(蓋章、領導簽名)，可參閱《那坡縣中小學教師培訓活動申報表》樣表。盡快請老師們補“簽到”《那坡縣中小學教師參加培訓簽到冊》。申報表和簽到冊于2014年11月30日前交到人事股，不得延誤。辦理學分證認定手續需要提交《那坡縣中小學教師培訓活動申報表》和《那坡縣中小學教師參加培訓簽到冊》。

③根據《那坡縣中小學教師培訓活動申報表》制作2014年教師繼續教育學分證書。

三、組織參加國培、區培、市培和《信息技術和信息安全》網絡培訓考試

按上級分配的培訓指標選派教師參加各級各類培訓，完成送培任務。

那坡縣中小學教師繼續教育

工作領導小組辦公室

二0一四年五月八日