第一篇：怎樣做好期末復(fù)習(xí)迎考工作

怎樣做好期末復(fù)習(xí)迎考工作

期末臨近，各科陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段，忙活了一學(xué)期，正是收獲的時(shí)節(jié)，為保證學(xué)生取得良好的成績(jī)，搞好期末復(fù)習(xí)至關(guān)重要。那么如何做好期末復(fù)習(xí)迎考工作呢？

一、精心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)興趣

復(fù)習(xí)課最忌炒舊飯、滿堂灌，這樣容易令學(xué)生疲勞和厭倦。這就要求教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，站在全冊(cè)的高度駕馭教材，幫助學(xué)生歸納整理內(nèi)容，理順知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生編寫提綱，繪制知識(shí)樹、網(wǎng)絡(luò)圖等，使學(xué)生腦海中形成整體、清晰的脈絡(luò)；尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題，一定要弄清楚；在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要求做到課堂結(jié)構(gòu)新穎，形式多樣，教師應(yīng)通過(guò)開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，如文科的知識(shí)競(jìng)賽、理科的解題競(jìng)賽等。

二、精選習(xí)題，舉一反三

在傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課中，教師喜歡采用題海戰(zhàn)術(shù)，試圖靠多練來(lái)鞏固知識(shí)，甚至以此猜題、壓題，結(jié)果搞得學(xué)生精疲力盡卻收效甚微。教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，精選一些既能鞏固知識(shí)又富有啟發(fā)性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，目的在于通過(guò)做這些題目達(dá)到舉一反三之效。

三、培優(yōu)扶差，雙管齊下

有些教師在期末復(fù)習(xí)時(shí)往往會(huì)把注意力放在好生身上，復(fù)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)概括抽象，習(xí)題較難，不利于后進(jìn)生的進(jìn)步。要做到因材施教，分層復(fù)習(xí)：對(duì)程度好的學(xué)生要求高，力求突破難題，爭(zhēng)取高分；對(duì)程度差的學(xué)生則重點(diǎn)扶持，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)對(duì)其基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，多檢查提問(wèn)和個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們樹立信心，爭(zhēng)取進(jìn)步，相信人人都有考取好成績(jī)的愿望。

四、授之以漁，教學(xué)生復(fù)習(xí)方法

教師在復(fù)習(xí)教材內(nèi)容的同時(shí)，也要教學(xué)生一些復(fù)習(xí)的方法。（1）確立目標(biāo)，制訂計(jì)劃。只有讓學(xué)生明白自己期末要達(dá)到的目標(biāo)，才能為之更好地努力，而計(jì)劃能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有條不紊地開展復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。（2）開動(dòng)腦筋，勤學(xué)多思。許多學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)似乎也很認(rèn)真、1 很細(xì)致，但考起來(lái)卻不會(huì)，這主要是因?yàn)樗麄兛吹枚啵氲蒙伲苌俸掀饡驹谀X海中回憶知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系和解題思路，才會(huì)造成一看書即懂，一合書就忘，自己一做題就懵，老師一點(diǎn)就通的現(xiàn)象。只有在復(fù)習(xí)時(shí)勤學(xué)多思，才能舉一反三，靈活應(yīng)試。（3）看錯(cuò)題集，溫故知新。期末時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來(lái)溫習(xí)，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，了解出錯(cuò)的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯(cuò)題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。（4）注意細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的作答習(xí)慣。考試時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)一些因粗心大意、字跡糊涂而失分的現(xiàn)象。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)養(yǎng)成答卷時(shí)認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。

總之，期末的復(fù)習(xí)迎考猶如一場(chǎng)大會(huì)戰(zhàn)，戰(zhàn)前部署周密，戰(zhàn)術(shù)安排妥當(dāng)，指揮員胸有成竹，士兵們配合默契，才能取得輝煌戰(zhàn)績(jī)。（溫國(guó)強(qiáng)）

關(guān)于期末復(fù)習(xí)迎考的國(guó)旗下講話（多篇）

1、扎實(shí)搞好期末復(fù)習(xí)充實(shí)過(guò)好寒假生活

新年的鐘聲還在耳畔回蕩，我們就迎來(lái)了緊張的期末復(fù)習(xí)階段。滿懷信心地迎接期末檢測(cè)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)，是大家共同的心愿。

在復(fù)習(xí)迎考中，同學(xué)們要做到：目的明確，注意集中，思維積極，情感充沛，意志堅(jiān)強(qiáng)，精神放松，身體健康。并注意以下幾點(diǎn)：

1、建立強(qiáng)化意識(shí)。對(duì)各科知識(shí)中重要的知識(shí)點(diǎn)和基本題目要進(jìn)行重點(diǎn)過(guò)關(guān)。可以將以往做過(guò)的練習(xí)重新整理一遍，找出疑難問(wèn)題分類解決。

2、建立選擇意識(shí)。對(duì)各科知識(shí)確定主要復(fù)習(xí)內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，有側(cè)重，有取舍。瞄準(zhǔn)章節(jié)重點(diǎn)，抓住幾根主線，梳理成條，便于記憶。

3、建立多向思維意識(shí)。將平常作業(yè)中常用的公式、定理背熟用活，在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。在解題時(shí)，可以從不同的角度去考慮解題的條件和方法，遇到實(shí)在搞不清楚的問(wèn)題隨時(shí)向老師請(qǐng)教，廣開思路，直到弄懂為止。

4、建立自信從容意識(shí)。充滿自信心，相信自己平時(shí)的努力。考試時(shí)沉著鎮(zhèn)定，認(rèn)真仔細(xì)，不用總想著成績(jī)的好壞，只要你付出了努力，總會(huì)有收獲。

著名物理學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)，“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”所以復(fù)習(xí)中應(yīng)注意不要死摳課本。此外，在緊張的復(fù)習(xí)中同學(xué)們還要注意參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。精神的愉悅來(lái)自健康的身體，有了健康的身體，學(xué)習(xí)效率將會(huì)成倍地提高。

另外，還希望全體同學(xué)在考試過(guò)程中誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)守考試紀(jì)律，用真實(shí)的成績(jī)反映自己真實(shí)的水平。

期末考試后，我們將迎來(lái)豐富多彩的寒假生活。如何過(guò)一個(gè)健康、文明、安全、有意義的寒假，德育處、團(tuán)委向全體同學(xué)提出以下幾點(diǎn)意見和要求：

1、關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，每天安排一定時(shí)間讀書看報(bào)，收看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”或收聽中央人民廣播電臺(tái)“新聞和報(bào)紙摘要”節(jié)目。特別要關(guān)注改革開放特別是十三屆四中全 會(huì)以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得各項(xiàng)成績(jī)的材料和報(bào)道，加深對(duì)黨的路線、方針、政策的理解和認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念、交通、防火、飲食衛(wèi)生等安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，做一個(gè)好學(xué)生、好公民。

3、積極參加學(xué)校以及德育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年段、班級(jí)組織的各項(xiàng)社區(qū)服務(wù)和寒假活動(dòng)，積極參加學(xué)雷鋒做好事、擁軍優(yōu)屬、社會(huì)實(shí)踐公益勞動(dòng)以及護(hù)校值班、校園衛(wèi)生保潔的工作，從中培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的社會(huì)責(zé)任感。各項(xiàng)活動(dòng)放假前會(huì)具體安排。除了安排組織好外，同學(xué)們要強(qiáng)化安全意識(shí)。

4、尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，要求每天不少于半小時(shí)。

5、不抽煙，不酗酒，不賭博，不燃放煙花爆竹，不看反動(dòng)、黃色書刊錄像，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性“二室三廳”和地下網(wǎng)吧等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所。

6、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的好傳統(tǒng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和亂花錢，把壓歲錢節(jié)攢起來(lái)用在得當(dāng)、有意義的地方。

7、在寒假期間要自覺合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)功課，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，認(rèn)真完成寒假作業(yè)。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

寒假結(jié)束時(shí)，請(qǐng)全體同學(xué)認(rèn)真、實(shí)事求是地填好《寒假活動(dòng)登記表》，對(duì)自己假期的表現(xiàn)作一個(gè)自評(píng)，由家長(zhǎng)評(píng)價(jià)簽字后，開學(xué)時(shí)交給班主任。

最后，預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉眯履甑拈_門紅，在期末考試中取得滿意的成績(jī)，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。

2、把握自己、走進(jìn)復(fù)習(xí)

寒冬期末，大考即將來(lái)臨，我們又投入了緊張而又繁重的復(fù)習(xí)工作。勤奮確實(shí)可貴，刻苦也不可缺少，但是方法更為重要。我建議大家對(duì)期末復(fù)習(xí)著重做好兩部分內(nèi)容：一是基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念；二是平時(shí)作業(yè)和考試中遇到的一些問(wèn)題。

首先基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)一個(gè)概念、一條規(guī)律的含義、原理、條件適用范圍、注意點(diǎn)等，將老師講的一些重要例題仔細(xì)看一遍。其次通過(guò)弄通弄懂作業(yè)和考試中的問(wèn)題，來(lái)彌補(bǔ)自己知識(shí)環(huán)節(jié)和解題技巧中的不足。值得提醒的是，復(fù)習(xí)中遇到新問(wèn)題或原來(lái)沒有解決的問(wèn)題，絕對(duì)不能因僥幸心理而回避。要知難而上，要有克服困難的信心和勇氣。

另外，考前復(fù)習(xí)中不需要大量做題或猜題，當(dāng)然老師布置的適應(yīng)性訓(xùn)練題還是要認(rèn)真完成的。要科學(xué)、合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間；勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)；保證睡眠，精力充沛。才能思維活躍、反應(yīng)敏捷。同時(shí)要注意考前心理狀態(tài)的調(diào)整和情緒的穩(wěn)定。既不要因基礎(chǔ)差而憂慮，自暴自棄；也不要因壓力大競(jìng)爭(zhēng)激烈而背思想包袱。要確立自信心，相信自己的潛能，戰(zhàn)勝自己的惰性，以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進(jìn)復(fù)習(xí)，一定能磨練出良好的意志，取得優(yōu)異的成績(jī)，展示自己最美好的一面。

最后，就期末考試工作強(qiáng)調(diào)：

1．考場(chǎng)布置：各班按要求整理好教室，課桌一律反放，前后左右拉開≥80厘米，講臺(tái)同意放到走廊里。每一位同學(xué)根據(jù)班主任的安排坐到指定的考場(chǎng)，不得隨意變更。各年級(jí)要協(xié)調(diào)安排。

2．考試紀(jì)律：為保證考試的公正、公平和可比性，各班要進(jìn)行依次考紀(jì)教育，為端正學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅考風(fēng)。舞弊現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)。

3．考試期間室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生一要保持良好，二要認(rèn)真負(fù)責(zé)打掃。晚自習(xí)照常進(jìn)行。

3、珍惜時(shí)間抓緊復(fù)習(xí)

本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，距期末考試雖然還有一個(gè)月時(shí)間，但我們坐在教室的學(xué)習(xí)時(shí)間 3 只有整20天了。我們不禁要慨嘆時(shí)間過(guò)得太快了。期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。我們似乎是被時(shí)間老人催促著往前趕，顧不得回顧，更無(wú)暇展望，而眼下腳步只是匆匆又匆匆，踏得很不實(shí)在，原因何在？恐怕是我們的心思我們的時(shí)間被我們的懶惰，空想，偷閑占去得太多，而我們竟毫無(wú)知覺，只有當(dāng)對(duì)我們的考查近在眼前時(shí)，我們才驚慌起來(lái)。卻又感時(shí)間緊迫而手足無(wú)措。而此時(shí)才發(fā)誓乃至捶胸頓足都無(wú)濟(jì)于事了。什么時(shí)候我們才能醒悟過(guò)來(lái)，將時(shí)間據(jù)為己有，成為自己時(shí)間的主人，游刃有余地學(xué)習(xí)和生活呢？

我認(rèn)為有兩個(gè)辦法：一是統(tǒng)籌計(jì)劃，惜時(shí)如金。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接“起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑。二是要見縫插針，持之以恒。”見時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。當(dāng)我們?cè)谂怕逢?duì)時(shí)，當(dāng)我們焦躁不安地等車時(shí)，與其把時(shí)間浪費(fèi)在東張西望上，還不如記幾個(gè)公式，背一段文章！與其讓時(shí)光白白流走，不如再想一遍老師在課上講的重點(diǎn)??諸如此類的時(shí)間在我們生活中是很多的，只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，就一定能聚沙成塔，集腋成裘，把枯燥變成愉快，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實(shí)，把流逝的光陰變成有用的財(cái)富，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！那時(shí)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你生活在一個(gè)全新感覺的天地里，倍感快樂(lè)和輕松！

本學(xué)期剩下不多的時(shí)間，由你來(lái)把握。相信你一定能抓住它，駕御它！

最后，祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能笑逐顏開！

4、認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)，迎接期中考試

老師們、同學(xué)們：

今天已經(jīng)是10月20日，離11月5、6、7日舉行的期中考試，還有半個(gè)月的時(shí)間。所以，我今天講話的主題是《認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)，迎接期中考試》。期中考試是每學(xué)期兩次大型考試中一次，是教育教學(xué)工作的一次大檢閱，本次期中考試由常州市統(tǒng)一命題，溧陽(yáng)市統(tǒng)一組織，成績(jī)也將全市通報(bào)。要求每一位任課教師，每一同學(xué)認(rèn)真對(duì)待。期中考試后，學(xué)校將對(duì)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，并向全體師生通報(bào)，同時(shí)，分頭召開所有學(xué)生家長(zhǎng)的座談會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)成績(jī)情況。每一位教師要以期中考試為契機(jī)，認(rèn)真組織集體備課，認(rèn)真上好進(jìn)度課和復(fù)習(xí)課，商定考前的復(fù)習(xí)迎考措施，落實(shí)到教學(xué)工作中去。每一個(gè)學(xué)生，要抓緊考前時(shí)間，制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真搞好各科復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真對(duì)待考試，打好期中考試這一仗，以優(yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)向老師匯報(bào)。為進(jìn)一步搞好期中復(fù)習(xí)，我謹(jǐn)代表教導(dǎo)處，對(duì)全體師生提出如下要求，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

1、認(rèn)真地系統(tǒng)地對(duì)期中考試內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力，掌握應(yīng)試必備的技巧。

2、抓緊考前時(shí)間，全身心地投入到復(fù)習(xí)中去。所有學(xué)生一定要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的知識(shí)，要抓緊時(shí)間向同學(xué)、老師請(qǐng)教，及時(shí)解決。對(duì)功課不平衡的情況，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)彌補(bǔ)上來(lái)，這樣，總分才能上升，名次才能進(jìn)步。

3、期中考試將繼續(xù)整頓考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密組織。本次考試將采取混合編排，單人獨(dú)桌方式，嚴(yán)肅監(jiān)考，杜絕作弊。所以，要求所有同學(xué)不能抱有僥幸心理，憑自己的實(shí)力去取得真實(shí)的成績(jī)。“實(shí)力”必須依*自己的勤奮刻苦，一絲不茍。“一分耕耘，一分收獲”，付出多少努力，就能取得多少成果。

4、考前時(shí)間，所有學(xué)生必須全身心地投入，決不允許有違規(guī)違紀(jì)情況的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真學(xué)習(xí)，游離于緊張學(xué)習(xí)以外的學(xué)生，學(xué)校將采取嚴(yán)肅的處理。

5、依據(jù)剛剛結(jié)束的月考情況分析，對(duì)班級(jí)成績(jī)、各科成績(jī)、各人成績(jī)分析不足，及時(shí)調(diào)整策略，克服困難，在期中考試取得滿意的成績(jī)。最后，希望全體師生抓緊有限時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，努力拼搏，力爭(zhēng)在期中考試中考出優(yōu)異的成績(jī)，考出埭頭中學(xué)的風(fēng)采，為學(xué)校的進(jìn) 4 一步發(fā)展作出每個(gè)人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5、尋求復(fù)習(xí)效益的最大值

各位同學(xué)：

上午好！

本周星期

六、星期日兩天非畢業(yè)班將進(jìn)行期中考試；小學(xué)六年級(jí)將進(jìn)行升學(xué)考試；五月上旬初三年級(jí)將進(jìn)行第一次模擬考試。如何進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，使得大家都能發(fā)揮出最佳水平，是每一位同學(xué)應(yīng)對(duì)大考的永恒的話題。今天，我講話的題目是：尋求復(fù)習(xí)效益的最大值。

我提3點(diǎn)建議：

1、首先要認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)題，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的每一次測(cè)試及練習(xí)。而對(duì)老師布置的習(xí)題敷衍了事卻花大量的時(shí)間去做參考書練習(xí)的做法是本末倒置的。要把學(xué)校安排的每一次練習(xí)當(dāng)作自我考查的極好機(jī)會(huì)，從正確率、解題速度等方面對(duì)自己不斷地提高要求。在學(xué)有余力的情況下，再找一些高質(zhì)量的報(bào)刊雜志上的模擬題來(lái)做一做，以此來(lái)拓展一下自己的“視野”。

2、要正確認(rèn)識(shí)解題目的，努力提高解題的效益。解題的目的，說(shuō)到底是為了提高能力，我們?cè)趶?fù)習(xí)中要解答成百上千道題目，但我們的目的決不是滿足就會(huì)解這幾百幾千道題，我們要的是由此掌握千千萬(wàn)萬(wàn)相類似的題目的解法，進(jìn)而能充滿信心地解答一些完全陌生的題目。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們?cè)诼耦^解題的過(guò)程中要抬頭看一看前后左右——理一下自己的思路，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；對(duì)各類典型題進(jìn)行分析，歸納特征，尋求各種解法，以拓寬自己的思維，提高自己的應(yīng)變能力。

3、每一次考完都要認(rèn)真分析，補(bǔ)漏糾錯(cuò)。我們很難做到“考時(shí)一百分”，但是“考后一百分”卻是完全可以做到的，設(shè)想一下，如果每一次連“考后一百分”都做不到，那么怎么指望在期中考試中、在未來(lái)的模擬考試中或升學(xué)考試中取得好成績(jī)呢？

我們初三同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過(guò)了函數(shù)最大值的求法，在日常的學(xué)習(xí)生活和生產(chǎn)實(shí)際中經(jīng)常遇到的就是以適當(dāng)?shù)呐η蟮米畲蟮男б妗Ｕ?qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題，在所花時(shí)間和付出努力不變的條件下，怎樣才能使自己取得考試成績(jī)的最大值呢？

最后，祝同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉米约合Ｍ淖畲笾怠?/p>

謝謝大家！

2005年4月18日

6、國(guó)旗下的講話

親愛的同學(xué)們：

早上好！再過(guò)半個(gè)月，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。等待大家的，是輕松愉快的寒假，熱鬧喜慶的新年。想到這些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受這些之前，我們必須接受學(xué)習(xí)上的一次重要檢驗(yàn)——那就是期考。咱們彎小這一個(gè)學(xué)期來(lái)事事興旺，各項(xiàng)活動(dòng)和比賽捷報(bào)頻傳，真是大快人心。下個(gè)星期的期考，同學(xué)們有沒有信心再打一次勝仗？

下周就要期考了，復(fù)習(xí)時(shí)間非常有限，不講究效率是不行的。我收集了一些同學(xué)的復(fù)習(xí)小竅門，和大家一起分享：

3（1）班的陳翰林、４（１）班的江禾、６（1）班的胡智等同學(xué)都談到：改錯(cuò)糾錯(cuò)很重要。復(fù)習(xí)時(shí)，他們會(huì)把所有的作業(yè)和單元測(cè)試卷拿出來(lái)，找出原來(lái)的錯(cuò)誤，一一改正，并分析錯(cuò)誤的原因，再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。比起那個(gè)勞神傷身的“題海戰(zhàn)術(shù)”的土辦法，本文來(lái)自文秘114 http:// 8

第二篇：怎樣做好期末復(fù)習(xí)

怎樣做好期末復(fù)習(xí)

胡清輝

一、明確復(fù)習(xí)課的任務(wù)

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的任務(wù)是對(duì)某一階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，并通過(guò)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的技能、學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其目的是溫故知新，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

1．查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺為重點(diǎn)。通過(guò)復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到大綱或標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

2．促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、整合，弄清它們的來(lái)龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3．溫故而知新。復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識(shí)系統(tǒng)化，還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)、提高，包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由欤_(dá)到溫故而知新的目的。

4．提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)課不僅要突出知識(shí)的綜合性，更要通過(guò)各種層次、各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

二、根據(jù)復(fù)習(xí)課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有選擇設(shè)計(jì)練習(xí)：

1、綜合性練習(xí)。復(fù)習(xí)課更注重考查學(xué)生知識(shí)間的溝通與聯(lián)系，學(xué)生能通過(guò)綜合性題目所提供的信息，搜尋解決問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。將這些知識(shí)點(diǎn)靈活組合，找出解決問(wèn)題的方法。

2、探索性練習(xí)。這類練習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適度拓寬延伸，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生視野。如復(fù)習(xí)近平面圖形知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生用七巧板拼出自己喜歡的圖形，然后計(jì)算其面積。學(xué)生思維活躍，探究興趣濃厚。

3、開放性練習(xí)。開放題解決問(wèn)題策略的多樣性，和問(wèn)題答案的不唯一性，可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。使不同能力的學(xué)生在解題過(guò)程中思維都能得到訓(xùn)練。如教師提供兩條信息，六一班植樹120棵，六二班植樹150棵。學(xué)生自己提問(wèn)題解答。學(xué)生能調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出各種問(wèn)題，選擇不同方法解答，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

4、解決實(shí)際問(wèn)題練習(xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思維去解決實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)課練習(xí)的設(shè)計(jì)必須聯(lián)系實(shí)際。如205人去春游，大轎車每車坐40人，需幾輛車？一部分學(xué)生認(rèn)為5輛就夠了，其余5人每車多加一個(gè)；另一部風(fēng)認(rèn)為要6輛，不能違反交通規(guī)則。學(xué)生已能聯(lián)系實(shí)際合情合理地解決問(wèn)題了。

三、在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中通常可以采用以下幾種方法：

1、預(yù)習(xí)法。預(yù)習(xí)法就是讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)課講的內(nèi)容基本上是學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)，布置學(xué)生預(yù)習(xí)，可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，加深了對(duì)已有知識(shí)的理解，會(huì)收到事半功倍的效果。

2、整理歸納法。整理歸納法是教師在研究教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)過(guò)的知識(shí)按一定的模式予以分類、整理，以求系統(tǒng)連貫，便于學(xué)生的復(fù)習(xí)與提高。

3、比較法。比較是重要的也是常用的思維方法。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中利用比較法復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生分清知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，便于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，通過(guò)比較，也就進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

4、討論法。討論法便于有針對(duì)性地解決一些復(fù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)效果。同時(shí)也便于教師及時(shí)掌握復(fù)習(xí)過(guò)程的反饋信息，以便更有效地進(jìn)行下一步復(fù)習(xí)。討論法可以由教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、解題。例如，在教完長(zhǎng)方形面積后組織復(fù)習(xí)時(shí)，為了使學(xué)生進(jìn)一步理解面積和長(zhǎng)度的區(qū)別，教師提問(wèn)：兩個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一樣，面積也一樣嗎？”“兩個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)不同，周長(zhǎng)大的面積一定大嗎？”問(wèn)題一提出，學(xué)生立即展開討論，在討論過(guò)程中鞏固了學(xué)生對(duì)公式的理解和記憶，明確了長(zhǎng)度和面積的區(qū)別，解決了作業(yè)中出現(xiàn)的差錯(cuò)。

5、變題法。變題是加深對(duì)應(yīng)用題理解的良好訓(xùn)練方法。利用變題法復(fù)習(xí)有兩個(gè)好處：一是進(jìn)一步深化對(duì)應(yīng)用題的理解掌握規(guī)律；二是加強(qiáng)對(duì)不同類型的應(yīng)用題的比較，防止知識(shí)負(fù)遷移。例如，在復(fù)習(xí)“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”和“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題時(shí)，我們把“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的加法應(yīng)用題，改變成“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的減法應(yīng)用題。如“有5朵黃花，紅花比黃花多3朵，紅花有多少朵？”改變成“有8朵紅花，紅花比黃花多3朵，黃花有多少朵？”通過(guò)變題，使學(xué)生搞清楚誰(shuí)與誰(shuí)比，誰(shuí)多誰(shuí)少，不是見“多”就加，見“少”就減。

6、補(bǔ)缺法。平時(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)生不可避免地存在一些缺漏。教師要通過(guò)課堂練習(xí)、課外作業(yè)等，掌握這方面的情況，有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，教師雖然作了糾正，但不一定能完全解決問(wèn)題。因此，對(duì)于教材上那些容易混淆和學(xué)生在練習(xí)時(shí)容易出差錯(cuò)的地方，要通過(guò)復(fù)習(xí)課來(lái)補(bǔ)缺。利用補(bǔ)缺法復(fù)習(xí)，需要教師精心設(shè)計(jì)例題和習(xí)題，要使學(xué)生感到補(bǔ)充的例題和習(xí)題不是乏味的重復(fù)，從而激發(fā)他們的復(fù)習(xí)興趣，得到求知的滿足。

7、自我鞏固法。

如果學(xué)生真正理解與掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那他就應(yīng)該具備認(rèn)識(shí)題型結(jié)構(gòu)的能力。這也就是我們所說(shuō)的學(xué)生內(nèi)化過(guò)程中的重要一環(huán)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容出好題，他們需要認(rèn)識(shí)每道題的不同形式的本質(zhì)特點(diǎn)和聯(lián)系。在出題的過(guò)程中就會(huì)進(jìn)一步區(qū)分不同題型的差異。所以說(shuō)，課堂中教師能把一些命題權(quán)交還給學(xué)生，既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)他們整理復(fù)習(xí)的能力。比如，學(xué)生在出題的過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)三個(gè)整數(shù)當(dāng)中，只要有兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，那么三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)一定是1。

四、復(fù)習(xí)時(shí)的教學(xué)策略：

1、數(shù)學(xué)知識(shí)樹。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，運(yùn)用圖畫的形式表達(dá)出來(lái)，把知識(shí)的脈絡(luò)縷清，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為主干，由這個(gè)主干開始分支，每一個(gè)分支就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的主要組成部分，分支上有果子，學(xué)生稱之為數(shù)學(xué)果，是學(xué)生舉的例子或者是學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。比如，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的長(zhǎng)度單位的整理：主干是測(cè)量，有5個(gè)分支，分別是千米、米、分米、厘米和毫米，每個(gè)分支中間有數(shù)學(xué)果，記錄著相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，有一個(gè)特殊的果子，記錄著米和厘米之間的進(jìn)率。在這些果子的旁邊，有生活中的例子和學(xué)習(xí)方法，如在厘米的旁邊，有的學(xué)生寫著：我的身高是145厘米，在量物體的時(shí)候，要

先估計(jì)，再測(cè)量。值得說(shuō)明的是，不同的學(xué)生表現(xiàn)形式不同，使數(shù)學(xué)知識(shí)樹大放異彩，成了學(xué)生很喜歡的整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的一種方式，幫助學(xué)生理清思路，富有情趣不枯燥。

2、復(fù)習(xí)日記：是數(shù)學(xué)日記中的一種形式。主要是學(xué)生用文字的形式表達(dá)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及復(fù)習(xí)后的心得體會(huì)。學(xué)生可以記錄學(xué)習(xí)反思，自己哪些地方還不會(huì)，需要幫助的；哪些地方學(xué)的好，有好方法可以介紹給大家的；生活中遇到了類似的問(wèn)題，可以更好理解這個(gè)知識(shí)的。這種方式，看似好像和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，其實(shí)里面大有文章可以做。一方面，從學(xué)生的描述中，老師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，把知識(shí)穿成串；另一方面，老師可以從中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的不足，哪些問(wèn)題學(xué)生提到的比較多，需要在以后的復(fù)習(xí)中注意。例如，我從學(xué)生的描述中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于在方格紙上畫出平移后的圖形，理解的不是太好。比如，把一個(gè)圖形向右平移兩格，學(xué)生往往理解成兩個(gè)圖形之間空兩格，其實(shí)是圖形上相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)依次向右移動(dòng)兩格后形成的圖形，不是兩個(gè)圖形之間的“空格數(shù)”。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，我及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，這樣的復(fù)習(xí)幫助我和學(xué)生走了“捷徑”，避開“迷茫”。

3、習(xí)題卡片。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，遇到了不少的數(shù)學(xué)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)沒有解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，他們儲(chǔ)存在“問(wèn)題銀行”中，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我都要和學(xué)生到“問(wèn)題銀行”中取問(wèn)題，對(duì)于仍然不能解決的問(wèn)題，依然儲(chǔ)存。第一學(xué)段的學(xué)習(xí)要結(jié)束了，學(xué)生們想清理一下“問(wèn)題銀行”，交流各自的問(wèn)題，他們想出了習(xí)題卡片的方法，把自己不懂的或者是自己認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題，寫在一張卡片上，小組內(nèi)先互相交流，最后全班交流。對(duì)于必須解決而在學(xué)生中間沒有解決的問(wèn)題，我就以學(xué)生的身份參與討論，隱性地幫助學(xué)生理解知識(shí)。最后，學(xué)生還把這些卡片集成冊(cè)子，稱之為“班級(jí)的數(shù)學(xué)寶藏”，對(duì)我而言這是一筆多么寶貴的財(cái)富呀！

4、及時(shí)糾錯(cuò)，在復(fù)習(xí)課上，也應(yīng)注意學(xué)生糾錯(cuò)的習(xí)題安排。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程仍然會(huì)出現(xiàn)缺陷，及時(shí)將這種缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，則能掃除他們認(rèn)知上一些障礙。因此，在幫助學(xué)生整理知識(shí)的過(guò)程中，教師應(yīng)恰如其分地安排一些學(xué)生容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)混淆的題目作為練習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)安排一些“形似而神不似”對(duì)比性題目的安排，解決學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的一些“老大難”問(wèn)題。

五．復(fù)習(xí)時(shí)布置作業(yè)要有針對(duì)性和層次性。

作業(yè)的布置特別是家庭作業(yè)分為兩類，優(yōu)生的作業(yè)數(shù)量多也有點(diǎn)難度，而差生的作業(yè)數(shù)量少不是很難，這樣布置既照顧到優(yōu)生提高，又要照顧到差生的學(xué)習(xí)有自信心，使學(xué)生共同發(fā)展和提高。

六．復(fù)習(xí)時(shí)要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是使人最頭痛的一件事,要想提高成績(jī),培優(yōu)轉(zhuǎn)差不能放松,使優(yōu)生和差生同桌，利用飯后或課下對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，教師對(duì)差生要有耐心，加強(qiáng)輔導(dǎo)，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，特別是對(duì)那些及格邊緣上的學(xué)生，不能放松，要抓實(shí)抓牢，以免出現(xiàn)遺憾。及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，注意他們潛力的挖掘和能力的提高,使差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。

總之，在總復(fù)習(xí)中要以精講為導(dǎo)向，師生齊心，面面反饋，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第三篇：期末復(fù)習(xí)迎考演講稿

期末復(fù)習(xí)迎考演講稿

同學(xué)們大家好!今天我演講的題目是跨越2000年，備戰(zhàn)期末考

江山多嬌，捷音頻傳。我們偉大的祖國(guó)在響徹云霄的凱歌聲中，帶著二十世紀(jì)的余輝走進(jìn)了新千年。

百年滄桑，祖國(guó)巨變。當(dāng)面對(duì)著東方冉冉升起的太陽(yáng)時(shí)，我們升起了五星紅旗，激昂的旋律，雄壯的國(guó)歌，是歷史的回音，是新世紀(jì)的召喚，是再鑄輝煌的驅(qū)動(dòng)力。是展現(xiàn)新千年的明媚和輝煌的新曙光。此時(shí)此刻我們激動(dòng)的心情和興奮面容是難以形容的。香港的回歸，五十周年的國(guó)慶大典，以及澳門的回歸凱歌聲仍回蕩于每一個(gè)中國(guó)人的心中。偉大的祖國(guó)在一天天地繁榮和富強(qiáng)。原創(chuàng)：wenmi114.com面對(duì)新世紀(jì)，我們深感到肩上的重任，我們的學(xué)習(xí)同整個(gè)國(guó)家，以及千百萬(wàn)人民的幸福是聯(lián)系在一起的，學(xué)習(xí)已不再是哪一個(gè)人的問(wèn)題，而是整個(gè)國(guó)民素質(zhì)教育的大問(wèn)題。

邁入新世紀(jì)的大門，我們首先要面對(duì)的就是期末考試，一個(gè)學(xué)期的艱苦努力，一個(gè)學(xué)期的辛勤汗水，將要在考試當(dāng)中孤注一擲，將要證實(shí)自己的勞動(dòng)成果，平時(shí)多努力，考時(shí)創(chuàng)佳績(jī)。同學(xué)們，讓我們共同努力，調(diào)整好心態(tài)，以優(yōu)異的成績(jī)向新世紀(jì)獻(xiàn)上一份厚禮。

千年伊始，送上我的祝福，愿我的祝福能溫暖世界，世界的每個(gè)角落。親愛的祖國(guó)，我祝您更加繁榮富強(qiáng)。敬愛的老師，我祝您工作順利，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。我祝同學(xué)們，生活的更充實(shí)，學(xué)習(xí)更努力，珍惜學(xué)習(xí)的每一天，成為二十一世紀(jì)的棟梁。

進(jìn)入新世紀(jì)人們常用機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存來(lái)揭示繽紛的一切，而我們更承讓了機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，只要你去努力，爭(zhēng)取拼搏，只要你付出奉獻(xiàn)，憧憬，二十一世紀(jì)的天空將是嫵媚，從容的，二十一世紀(jì)的道路將是寬闊，燦爛的。

第四篇：期末復(fù)習(xí)迎考總動(dòng)員

期末考試，我能行！

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《期末考試，我能行！》

伴隨著2014新年鐘聲的敲響，期末考試的腳步越來(lái)越近.今天我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)迎考階段.再過(guò)幾天全校各年級(jí)同學(xué)要進(jìn)行本學(xué)期的期末考試，它也是我們?cè)谛履昀镉瓉?lái)了第一次證明自己實(shí)力的機(jī)會(huì)！俗話說(shuō)，好的開始是成功的一半，新年里取得一個(gè)好成績(jī)將為我們新的一年里的學(xué)習(xí)開個(gè)好頭！

一個(gè)公式告訴我們“成功＝信心＋實(shí)力＋機(jī)遇”，但“機(jī)遇只垂

青于那些有準(zhǔn)備的人”，考試就是一場(chǎng)精力和智慧的賽跑，是一次次的超越，是一場(chǎng)場(chǎng)的戰(zhàn)斗，必須充分講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中要獲得最后的勝利，使我們心中的理想最終化為現(xiàn)實(shí)，這需要有明確的升位目標(biāo)、正確的學(xué)習(xí)方法、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的心理素質(zhì)和對(duì)這次期末考試形勢(shì)的正確分析等多種因素。

俗話說(shuō)，“臨陣磨槍，不快也光” ,因此，請(qǐng)同學(xué)們抓緊點(diǎn)滴時(shí)

間，勞逸結(jié)合，靜心進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，仔細(xì)做好每一道練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次作業(yè)，把所有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事放一放，聚精會(huì)神地投入到總復(fù)習(xí)中去。做到今日事今日畢，絕不能抱有任何僥幸心理，不要拿到了成績(jī)單后再后悔莫及。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種“文明考試，誠(chéng)信做人”的意識(shí)，我們

要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中，公平競(jìng)爭(zhēng)，誠(chéng)信考試，杜絕作弊，考出個(gè)人的最佳水平，考出班級(jí)的綜合水平，考出風(fēng)采。考試失敗你將還有機(jī)會(huì)，考試作弊你將無(wú)法挽回，變成自己永遠(yuǎn)的遺憾，所以，大家要時(shí)刻記住要做到誠(chéng)實(shí)守信，自尊自愛，不弄虛作假。誠(chéng)實(shí)考試誠(chéng)實(shí)答題，做一個(gè)講誠(chéng)信的人，做一個(gè)人格上大寫的人！讓誠(chéng)信這道燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈，照亮我們的人生。

同學(xué)們，沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響！努力吧，是船，就要搏擊風(fēng)浪；

是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！真正珍惜時(shí)間的人都善于抓住今天，只有懦夫、懶漢才乞求明天。面對(duì)期末的挑戰(zhàn)，我相信你們每一個(gè)人都會(huì)是逆流勇進(jìn)的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫，未來(lái)把握在我們每一個(gè)人的手中！讓我們苦戰(zhàn)這幾天，逐鹿考場(chǎng)，打敗我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！用拼搏實(shí)現(xiàn)希望，用勇氣收獲未來(lái)！用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)效家長(zhǎng)、老師和我們自己，相信經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能笑逐顏開！

第五篇：期末復(fù)習(xí)迎考倡議書

期末復(fù)習(xí)迎考倡議書

親愛的同學(xué)們：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的刻苦學(xué)習(xí)和積累，我們即將迎來(lái)緊張充實(shí)的考試月。這是收獲喜悅的季節(jié)，也是接受挑戰(zhàn)的時(shí)刻。我們必須牢牢把握時(shí)間，堅(jiān)信一分耕耘一分收獲；同時(shí)也要合理安排作息時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。在此，校學(xué)生聯(lián)合會(huì)特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。希望同學(xué)們有效利用時(shí)間和教學(xué)資源，全身心地投入學(xué)習(xí)；認(rèn)真對(duì)待考試，積極備考，為自己制定高效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵循，不要貽誤最佳的復(fù)習(xí)時(shí)間。

二、直面挫折，永不言敗

“生命都是由成功與失敗交織而成”，每個(gè)人都可能經(jīng)歷失敗，重要的是失敗后的理性面對(duì)和積極思考與行動(dòng)。我們應(yīng)端正心態(tài)，堅(jiān)定成功的信心，不逃避、不煩躁、不怯場(chǎng)，用事實(shí)證明自己克服挫折的能力，永不言敗！

三、嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信應(yīng)考

“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信而不立”，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是公民的基本道德要求。作弊不僅是對(duì)自己能力的蔑視和否定，更是對(duì)學(xué)術(shù)風(fēng)氣的褻瀆。為了您

自身的尊嚴(yán)，為了集體的聲譽(yù)，請(qǐng)大家互相提醒、互相督促，營(yíng)造健康和諧的考場(chǎng)風(fēng)氣，交出合格完美的誠(chéng)信答卷，為促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力量！

同學(xué)們，讓我們?cè)趯W(xué)海中拾取智慧與知識(shí)的五彩貝殼，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，以勤奮好學(xué)為榮，以逃避學(xué)習(xí)為恥，珍視時(shí)間、誠(chéng)信應(yīng)考，以真實(shí)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)證明自己辛勤不悔的付出。

最后，衷心的祝愿同學(xué)們能在本次期末考試中取得好成績(jī)！

南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì)

學(xué)習(xí)調(diào)研部

2009年6月5日