第一篇：泉港區南埔中心小學創建市級科技教育示范校匯報材料

科技教育創特色，積極創建促提升 ——泉港區南埔中心小學創建市級科技教育示范校匯報材料

2010年12月9日

南埔中心小學地處風光秀麗的湄洲灣南畔、泉港區工業重鎮——南埔鎮。中心小學現有在校生886人，開設21個教學班，教職工78人。下所轄12所基層小學和一所中心幼兒園。學校以“為學生的全面發展和終身幸福奠定基礎”為辦學理念，以“面向未來，五育并舉，和諧發展”為培養目標。努力推進課程改革，全面實施素質教育，教育教學成果顯著。學校先后被授予全國中小學圖書館先進集體、福建省農村小學示范校、福建省義務教育標準化學校、泉州市文明學校、泉州市實施素質教育先進校、泉州市綠色學校、泉州市教育教學管理規范先進校、泉州市語言文字規范示范校、泉州市中小學藝術教育先進校、泉港區教育質量管理先進校等諸多殊榮。

南埔中心小學歷來重視科技教育的實施與管理，大力實施“科教工程”，按照“一統、二分、三結合”的原則（即把科技教育納入學校教育教學的統一規劃，堅持分類指導，分層推進，做到常規教學與活動載體相結合，正面教育與環境熏陶相結合，學校教育與社區教育相結合），努力實現科技教育“五化”（即內容系列化，管理規范化，方法多樣化，基地標準化，活動主題化），逐步探索構建一個三維科技教育體系，走出了一條切合學校實際、富有特色、實效性強的科技教育新路子。現將基本工作情況匯報如下：

一、工作機制健全，科技教育的基礎條件不斷改善。

1、健全工作機制、加強工作領導。學校端正辦學思想，把科技教育作為推進課程改革、實施素質教育的重要工作抓緊抓好。及時成立以邱寶輝校長為組長的青少年科技教育工作領導小組，全面指導、規劃、督促學校科技教育各項工作有條不紊地開展。并于2006年6月成立南埔中心小學科學技術協會，陳秋添副校長兼任科學技術協會主席。教務處下設科技教育教研室，教務副主任林惠仙為教研室主任，具體負責科學課程教學教研、課題研究、師資培訓等日常性工作，確保各項工作落到實處。同時，學校制定了《南埔中心小學科技教育四年工作規劃》，指導制定科技教師校本培訓長遠計劃和年度計劃。把科技教育納入學校工作計劃中，做到與其他工作同計劃、同檢查、同落實，并為開展科技教育活動和教師培訓提供必要的經費保障。

2、加大資金投入，不斷改善辦學條件。幾年來，學校以創建“雙高普九”、“十配套”為契機。面對巨大資金缺口，學校領導能“不等、不靠”，通過多方渠道積極籌措資金300多萬元，用于改善辦學條件。努力實現辦學條件軟件不軟、硬件過硬。2006年秋季綜合樓竣工并投入使用。學校又加快科技活動室、實驗室、計算機室等功能室的建設，其中多媒體教室面積達120平方米以上。科學儀器室、實驗室按國家一類標準配備各類儀器設備，實驗可容納12組以上；科技活動室，按省教育廳要求配置勞技工具，使用面積符合標準。學校圖書館擁有圖書16000冊，其中科普類書籍3000多冊，并向全體師生開放，2010年被評為全國中小學圖書館先進集體。此外，學校也重視科普教育軟環境建設，開辟科普知識宣傳櫥窗，科普文化展示走廊、班級文化，“南榕”廣播站等宣傳陣地的建設。營造一個良好的科普教育校園環境。同時，學校注意科普教育向社會延伸，挖掘、利用推廣科學技術教育社會潛在資源。學校周邊企業、工廠較多，確立南埔鎮文化技術學校為科普教育基地，泉港區富仕石材公司、自來水廠為科普參觀實踐基地，太白峰林場為勞動體驗基地等等。為學生走向大自然，走向社會，走近科學開創一個廣闊的天地。

二、加快師資隊伍建設，全面實施科技教育課程。

當前，小學面臨教師結構性短缺，科學教師隊伍也存在同樣問題，已經嚴重影響著學校科技教育教學活動地開展。為此，我校采取多項措施，建設一支理論知識豐富、專業技能扎實較穩定的專兼職科學教師隊伍，確保科技教育課程全面實施。

1、加快轉崗培訓工作，配足配齊科學課程專職教師。多年來，學校積極選派教師參加科學課程教師、科技輔導員和綜合實踐活動教師進修、培訓。科學專職教師肖良瓊老師2010年4月參加省科學課程轉崗培訓，同年9月參加省科學教研員培訓；科技輔導員陳錫炎老師2006年10月參加全省青少年科技輔導員培訓；2007年7月，參加泉港區小學綜合科骨干教師培訓；綜合實踐活動教師林宗華老師2009年5月參加綜合課程省農村骨干教師能力提升培訓。為鼓勵轉崗教師能安心開展科學技術教育工作，我們不僅把教師指導學生開展科技活動的時間計算為教師工作量，還把科技教育業績作為教師晉升職稱、評先評優的參考條件之一。這一切為學校的科技教育活動奠定一個良好基礎。

學校按要求配足2名科學課程專職教師，2名綜合實踐活動專職教師，1名信息技術專職教師，還邀請退休教師林金才等幾位社會熱心人士擔任學校的校外科技副校長或兼職輔導員。從而，確保學校能嚴格按照省頒中小學課程（教學）計劃開齊上足科學課程、活動類課程。結合基礎教育課程改革，開設綜合實踐課程，教務處成立綜合實踐活動教研組，由林宗華教導任組長。落實社會實踐總課時，利用節假日組織學生到自來水廠、福煉公司、富仕石業等企業參觀訪問；在鎮區主要街道和鄉村中為社會為群眾宣傳地震、環保、漁業技術各類科普知識等一系列社會實踐活動。

2、創新校本教研機制，重視課題研究，加強教師專業引領。學校確定以校本教研為平臺，以課題研究為導向，加強教師專業成長的引領。學校在總結繼承原有校本教研寶貴經驗基礎上，積極探索校本教研新模式。積極鼓勵教師利用網絡資源開設個人論壇、主頁、教育博客等進行自學、教學反思、交流研討，逐步建立起校內校本教研網絡平臺；確立《學生“引探”合作教學法研究》校級科學課程課題研究，科學專職教師肖良瓊教師目前正積極申報《新課程下科學課堂教學的評價》省級課題。學校科學課程校本教研活動扎實，成效顯著：肖良瓊老師《電與磁》科學課說課比賽獲省一等獎，柳麗英教導科學優質課評選獲區二等獎，林文冬主任、林清珍老師、出瓊霞老師等多位教師科學教學論文、教學設計獲市級評選一、二等獎，并發表。

3、發揮骨干教師引領帶動作用。培訓一批，影響一批，帶動一批。學校要求外出學習、培訓的教師，學習結束回校后利用每周教師“精彩十分鐘”進行二次培訓，讓全體教師共享培訓成果；骨干教師每學年至少要上一節示范課或講座。陳錫炎老師在中心小學做了一場《如何指導青少年開展科技創新活動》的專題講座和執教一堂題為《校園里的大榕樹》的綜合實踐活動公開課、劉麗珠老師在教學公開周執教《聲音是怎樣產生的》等等都取得很好的反響。

三、科技教育活動扎實有效，教學成效碩果累累。

1、積極開展科學技術普及活動，形成辦學特色。結合世界環境日、世界地球日、世界氣象日等紀念日，學校每年均組織開展相應普及宣傳活動。4月22日世界地球日，組織學生到太白峰山植樹造林，體驗保護環境實踐活動；6月5日世界環境日，組織學生走進企業、工廠、鎮區小巷向人們發放保護環境宣傳資料等科普教育活動。同時，學校堅持舉辦每年一度的科技周，開展科普知識講座、科技小制作作品展，舉行學生小發明、小制作、小論文、科幻畫、手抄報比賽和展覽。使科學技術教育活動在我校如火如荼開展，形成我校辦學特色。

2、科技教育納入校本課程體系，培育辦學品牌。學校在制定《南埔中心小學校本課程實施方案》初期就將科技教育列為校本課程的一個重要內容，在一～六年級開展了科學知識知多少、科學家的故事、科學小發明……科技校本教學。以及根據學生的興趣愛好組建學校科技興趣小組，因地制宜開展活動，做到定時間、定地點、定計劃、定指導教師，確保科技興趣小組活動落到實處；科技教育成效顯著，組織學生參加各級科技創新大賽、電腦作品設計制作、學科知識等競賽，近四年學生有二十多人次在各級各類科技創新大賽取得優異的成績。在第三屆泉州市青少年科技創新大賽中，林燕亭、林朝麗、柳曉亮分別獲得科幻畫一、三等獎;吳萍萍、林秋霞、林宗利三位同學分別獲得項目類二、三等獎;中心小學的李超穎、陳蕓菲同學參加泉州市第六屆青少年科技創新大賽，分獲科幻畫二、三等獎第七屆泉州市青少年科技創新大賽中，柳迪、李超穎同學獲科幻畫一等獎，邱晨曦同學獲科技創新項目三等獎；五年級興趣小組參與的科技實踐活動《動手發明，創造美好生活》榮獲三等獎；泉港區首屆“科技杯”青少年創意大賽，中心小學陳蕓菲、蔡豐毅同學分獲科幻畫項目二、三等獎。科技教育逐漸成為我校辦學一個亮點、一張品牌。

四、發揮窗口示范輻射作用，不斷提升科技教育水平。

作為一所中心小學，我校能積極發揮示范輻射作用。學校堅持每學期開展一次教學開放周，每學年舉行一度“科學實驗教學”觀摩月活動以及每學期初學科研訓等途徑，向兄弟學校或薄弱學校開放。讓兄弟學校共享學校優質教育資源、優質師資、先進教育理念。形成優勢互補，資源共享，共同發展的良好氛圍。隨著課程改革不斷深入，我們清醒地認識到學校的各方面軟硬件還遠未能滿足科技教育現代發展的需要。今后，學校將進一步加大資金投入，完善科技教育的軟硬條件；進一步加大課題研究的申報力度，加強教師專業成長引領；進一步重視科技教育校本課程資源開發，形成富有特色的辦學品牌。從而，促進我校科技教育水平不斷提升。

總之，相信我校的科技教育工作在上級有關部門大力指導和幫助下，在全體科技教育工作者的共同努力下，銳意進取，敢于創新，將逐步走上教學、教研、研究性學習與科普活動相結合的辦學之路，推動學校科技教育活動的全面、有序、健康地開展。

第二篇：創建書法教育示范校匯報材料

岳池縣萬壽小學校 創書法教育示范校申報材料

為進一步貫徹落實廣安市委辦公室、市政府辦公室下發《關于開展“書法進校園”“快樂健康跑進校園”“足球進校園”活動的通知》要求。自“三進校園”活動啟動以來，我校在市、縣教育主管部門的指導下，扎實開展了“三進校園”工作，現將我校2018年三進校園中“書法進校園”的匯報如下：

一、主要舉措：

1、書法走進校園，走進課表，學校三進辦公室領導與教務處嚴格要求并不定時考勤，確保書法進校園落到實處，確保書法課質量。

2、每月一次教師硬筆書法比賽如期舉行，教科室牽頭組織并評選優秀書法作品。

3、營造氛圍。校園樓道文化墻為師生優秀書法作品提供了很好的展示平臺。

4、我校中國書協、四川省書協會員專職教師對學生的教授，能更為專業、準確的向學生傳達關于書法的魅力。教師對學生的教授，能更為專業、準確的向學生傳達關于書法的魅力。

5、融入生活。培養學生在生活中對書法的興趣，善于發現生活中書法的魅力，了解書法，會運用書法。

二、成效凸顯：

我校“三進校園”工作已常態化開展。

我校不僅安排了書法基礎較好的教師進行書法教學，還專門請到了專業老師對書法的教授。目前，各班都在認真按課表開展書法課教學，活動課上，在專業老師的帶領下，學生們也在認真了解、學習書法。在培養學生對書法興趣的同時，不僅使學生了解了來自中國上千年的書法歷史，更多的感受到了書法的魅力。

岳池縣萬壽小學校

2018年11月

第三篇：示范校創建匯報材料

9月13日匯報材料

一、示范校創建準備情況

我校的示范校創建工作，主要進行社會實踐活動示范校和學生管理示范校的創建。

（一）社會實踐活動示范校

目前工作情況：

1、加強組織領導，成立了領導小組、指導小組、安全保障小組、醫療保障小組，并明確了各小組的職責。

2、根據領導小組的集體研究謀劃，結合我校周邊實際情況建立了三個長期固定的社會實踐基地：九聯集團、職業中專、大沽河流域。

3、組織了幾次社會實踐活動，并留有較詳細的文字和影像資料。【

一、2011.04我校組織全體師生參觀了九聯集團肉食雞屠宰分割車間，對全體學生進行了一次職業教育，在6月的職業學校招生中體現了良好效果。

二、2012年4月11日，我校利用駐地附近大沽河流域社會實踐活動基地，結合青島市綜合治理大沽河工作，進行了“保護大沽河，建設新沽河”的社會實踐活動，取得了良好效果。】

4、上學期與九聯集團和職業中專聯系，將這兩地做為我校社會實踐活動基地，達成并簽署了協議。

5、做好了社會實踐示范校創建計劃，初步規劃了本學期社會實踐活動的目標和活動方式，并制訂了詳細的措施和安全預案。

下階段打算 1、10月中下旬社會實踐基地掛牌。九聯集團、職業中專社會實踐基地舉行掛牌儀式，以固定社會實踐基地和活動主題，創建我校社會實踐活動特色。

2、社會實踐基地掛牌同時，開展本學期第一次社會實踐活動，爭取召開市社會實踐活動現場會。

3、進一步充實檔案資料。做1-2塊刊板展示我校社會實踐開展成果；充實學生（“我參與，我收獲，我快樂”小組社會實踐記錄本）和教師手中社會實踐資料。

4、挖掘社會實踐活動內涵，實現社會實踐活動的多樣化；注重社會實踐活動育人功能，提高學生的實踐能力。

（二）學生管理示范校

目前工作情況：

1、結合班會開展了各種教育：感恩父母老師教育、安全、愛國、傳統教育。（班主任班會備課）

2、詳細制定了各方面細則：衛生、文藝、紀律、板報、體育、后勤管理。（同時上報各口檢查者名單）

3、定期召開各級部學生會（召開學生會材料、學困生轉化記錄、后進生轉化記錄、家訪記錄）

分層次開好學生會，（特別是問題學生）包級主任、班主任和任課教師幫助學生分析問題，查找不足，讓他們找到差距，確定目標，有的放矢地改進自身存在的問題。

4、每學期定期召開家長會（家長會備課）

與家長交流當今的教育形勢，調動家長配合協助教師管理好學生。每次孩子出現問題以后，班主任與家長面對面分析學生的在校表現情況，對于個別問題學生不定時得約見家長，使問題得到及時解決。

下階段打算：

1、把握學生動態，抓好學生管理（各種檢查記錄、處分決定、表彰決定）

進一步加大日常紀律檢查和整頓力度。班主任做好問題學生的思想轉化工作，及時處理年級中違紀現象，為正常教學提供有力的保障。中學生易出現問題較多，上網、打架、抽煙、喝酒、早戀；調動一切可以調動的力量，挖掘學生中存在的一切影響學習的因素，把問題及時解決。

2、把全校教師逐一分派到各班級中，讓他們參與到班級學生管理，這樣做增加了監督面，使學生更便于管理。(教師分配班級內的名單)

3、每學年初，對新入學的初一學生，及時進行一日常規教育，中學生守則教育。（一日常規、學生守則內容）

4、班主任任用班干部在班級內部必須具有一定的影響力，以便于更為熟悉的了解班級事務。（成立班委會名單、監督班委會的委員會名單）

5、從起始年級起抓“養成教育”

學生物品的擺放，學習方法的指導，上課聽講的方法，待人接物的方式，都納入了學生的考核范圍，也成為班主任工作的一部分。班主任帶領學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》及《義務教育法》等內容，（學生準備學習筆記）。并且要求學生每周對自己的思想、行為進行一次全方位的養成教育總結。

6、加強學生管理，實行“包級主任轉級部、班主任轉班制、班主任坐班制”（各項檢查記錄）

7、加強雙休日學習管理（成立學習與安全小組）

8、搞好家校溝通工作（家訪記錄）

9、聘請交通局領導為學生進行交通安全培訓（照片、材料等）

二、8月31日會議精神和9月11日督查整改通知落實情況

（一）嚴格常規管理

1、全面進行了衛生清理工作，包括南院，使學校開學初的環境煥然一新。

2、對老師和學生車輛擺放做了進一步規范要求。

3、嚴格規范作息時間，開足開齊課程，調整了課程表，初一加上寫字課，調課要填寫調課通知單。

4、嚴格控制有償家教、作業量多、體罰學生等行為。

5、加強了值班管理：南院男教師值班，北院安排兩個女教師值班；晚學時在班級區域和大門外都有領導干部維持秩序。

6、各辦公室和教室都下發了管理細則，高標準、嚴要求地執行。

7、門衛管理更加嚴格。

8、加強教師管理，加強了巡課制度，要求老師爭取把每一節課都上成高效課堂。

9、加強學生管理，第一個月進行軍訓，鍛煉學生意志，加強習慣養成。

（二）開展安全教育

9月12日下午，我校進行了第一個專題教育：交通安全教育，邀請萊西交警大隊王科長來我校做了交通安全知識講座，增強了師生的交通安全意識。

（三）開展讀書活動

1、這學期，我校繼續進行圖書漂流活動和學生自主閱讀活動，由各班自己到圖書室挑書管理與閱讀，同時學生自己從家里帶來圖書，進行交換閱讀，最大限度地發揮了這些圖書的價值。

2、繼續推行課前三分鐘演講活動。下階段打算：

1、繼續整頓校容校貌，衛生不留死角，師生精神風貌積極向上。

2、繼續多形式推行高效課堂、有效學習。

3、嚴格值班制度，保證不空崗，不留隱患空隙。

4、嚴格門衛登記查證制度。

5、嚴格遵守作息時間，嚴格執行課程表上課。

6、加強教師管理，帶證上崗，備好課才能上課堂。

7、加強問題學生的管理，加強學生行為習慣養成教育。

8、加強閱讀方法和閱讀習慣的培養，保證閱讀時間，增加閱讀形式。

9、創造條件多進行家校溝通，讓學生在校老師管，在家家長管，共同管理。

第四篇：崇凝中心小學創建建設示范校匯報材料

崇凝中心小學

創建“建設示范校”匯報材料

各位領導、專家：

首先，我代表崇凝鎮中心小學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心感謝。按照要求，現把我校創建“建設示范校”情況匯報如下：

一、基本情況

崇凝鎮中心小學地處東塬腹地崇凝鎮,占地20822.14平方米，建筑面積5198平方米。綠化面積1980平方米，硬化面積7763平方米（含操場面積4547平方米）,學生勞動實踐基地5328平方米。現有一至六年級8個教學班，在校學生300人，平均每班37，教職工31人，其中專任教師25人，小學高級職稱教師12人，大專及以上學歷17人。2012年，通過全體教師會，制定了學校三年發展規劃，樹立了“以人為本，以特色求發展，以質量求生存，以創新為核心，以提高學生綜合素質為目的”的辦學理念。兩年多時間，學校的各項工作呈現出超常規、跨越式的發展態勢，受到社會各界的關注和好評。

二、學校發展情況

2012年，借助全區創建雙高雙普的良好契機，拆除55間危房，并對學校進行整體墊土平整（整體升高近50cm）、對綜合樓進行改造修繕。同時對音樂舞蹈室、美術書法教室、計算機教室、圖書閱覽室、儀器室等15個功能部室進行了補充、歸類及整理。2013年，區局將我校列為2013年薄弱校改造項目學校，9月，對校園進行整體硬化（含操場）6113.5平方米及重建圍墻530延長米；10月，學校自籌資金對校園進行綠化1980平方米以及文化建設；2014年5月，學校公寓樓項目開工，目前已基本完工；兩年多來，上級累計投入資金420多萬，學校也迎難而上，千方百計投入資金近40萬元，集全體師生之力，綠化、美化、亮化、凈化校園，辦學條件得到明顯改善。

三、布局標準

崇凝中心小學符合新農村建設和城鎮總體規劃，綜合了人口、生源、地貌、能源、交通、環境等因素，主要服務于崇凝村、樊莊村、五星村、王堯村、郭村、靳尚村、隱村等七個自然村及集鎮近萬人口。學校毗鄰無影響學生學習生活的外界因素，學校附近無影響學生身心健康成長的場所場地。學校東臨渭橋公路，交通便利，環境優美、校園文化氛圍濃厚。

四、規劃標準

學校校園內布局合理。教學樓、辦公樓、活動區域布局協調，符合國家標準及規范。校園內道路全部硬化，水源布局合理、用電設施設計安全，消防設施設備配備到位。學校校門外雖沒有緩沖帶或減速帶，但每天上下學都有值班教師及值周班上路執勤，保證了學生上下學的安全。學校大門及四周圍墻堅固嚴密，門衛24小時在崗，實行來客登記制度，確保了校園安全。

五、生均用地標準

學校占地20822.14平方米，在校學生300人，生均占地面積69平方米。

六、校舍面積標準

學校建筑總面積5198平方米（三層教學樓1419平方米，兩層綜合樓1008平方米，教師辦公用房604平方米、公寓樓1519平方米、餐廳443平方米、其他用房205平方米）。除過公寓樓及餐廳面積，建筑面積為3236平方米，生均10.7平方米。

七、教學用房標準

我校共有8個教學班。每個教室基本上達到了上級所要求的標準，每個教室面積為63平方米。生均1.6平方米。

八、活動場地

我校體育活動場地共計4547平方米。設有200米環形跑道，附設一組4條跑道的60米直跑道。設有籃球場2個、足球場1個。

學校綠化面積1980平方米，生均6.6平方米。除此之外，為了給同學們營造一個在親自勞動中體驗勞動過程以及勞動收獲的實踐基地。我校爭取籌備資金，積極投入改造工程，我校的勞動實踐基地現已基本竣工。勞動實踐基地總面積約5328平方米，生均17.7平方米。

九、教輔及辦公用房標準

我校教學輔助用房及各部室的使用面積基本上達到辦學規模的相應標準。教師辦公用房604平方米。師均24.5平方米；綜合樓1008平方米，內設計算機教室（63㎡）、圖書閱覽室（42㎡）、體育器材室（21㎡）、心理咨詢室（21㎡）、音樂舞蹈教室（63㎡）、美術書法教室（63㎡）、儀器室（63㎡）、實驗室（63㎡）等八個部室，少隊部（63㎡）、會議室（63㎡）、多媒體教室（63㎡）設置在教學樓。

十、食堂標準

學校食堂面積443平方米。內部構造布局合理、功能齊全。配有消毒柜、蒸柜、大冰柜、和面壓面一體機、蒸籠等大型配套設施設備；餐廳安裝整齊劃一的餐桌椅，可供300名師生使用。

十一、飲水標準

學校雖然沒有專用開水間，但我校能及時的供給足夠學生飲用的開水。

十二、宿舍標準

學生公寓樓共計1519平方米，生均5平方米。宿舍裝修符合省頒標準，宿舍的配置及設施達到省頒標準。但因學生宿舍剛剛竣工，未能投入使用，各種配套設施設備未能搬入學生宿舍。我校將盡最快的速度將各類設備搬入學生宿舍，為宿舍的投入使用做好準備。

十三、廁所標準

我校廁所為新建衛生廁所，廁所面積182㎡，共計40個蹲位，男用蹲位15個，男生廁所設有小便池。女用蹲位25個。我校女生共計146人，蹲位比1:6，我校男生154人，蹲位比1:10。廁所蹲位基本滿足師生需求。

總體來說，兩年多時間我校的建設扎扎實實，卓有成效。但仍存在著一些問題與困難：

1、綜合樓的外墻及教室的粉刷還未完成；

2、還有一些配套的設施沒有達到；

3、學校校門外至渭橋路的地勢較低，無排污出水，存在著遇陰雨天路難行的情況，學校與有關方面已多次協調。我們相信，有上級領導的關心支持、有全體教職工的共同努力，崇凝中心小學定會成為設施一流、管理一流、質量一流的農村寄宿制學校。

2014.12.8

第五篇：三莊初中科技示范校創建匯報材料

三莊初中科技示范校創建匯報材料

尊敬的各位領導：

根據縣教育局有關文件精神，結合“為明天思考、為將來設計，為學生終生負責”這一辦學理念，我校始終把科技創新納入學校教育教學的統一規劃，堅持分類指導，分層推進，做到常規教學與活動載體相結合，正面教育與環境熏陶相結合，不斷挖掘教師科技素養，拓寬學生科技創新領域，扎扎實實地開展了旨在“提高師生科學素養，促進學校和諧發展”的系列活動，現向各位領導做簡要匯報：

一、健全組織機構，建立規章制度。

為了對學生進行良好的科技創新，學校領導班子高度重視。首先成立了科技教育活動領導小組，史登云校長任組長，武金海副校長任副組長，班主任和任課教師密切配合，形成了層層落實責任，齊抓共管，真抓實干的良好局面。結合本校實際制定了科技教育的目標、任務、措施和制度，把科技教創新育納入學校的德育工作及教學工作計劃之中，定期召開會議，探討思路，總結經驗。

二、學校為保障活動順利開展，加大各方面投入。

自申報“科技創新示范學校”以來，先后投資數萬元，陸續建設專用教室四個，涉及科技、文體、藝術、社會實踐等多個領域，為開展豐富多彩的科技教育活動提供了場所。另外學校不斷完善基礎設施建設，深入加強軟件質量提升，為進行科技教育提供先進的物質條件、制度保障和人力資源。

三、加強師資培訓，提高科技教育水平。

為了提高科技活動輔導水平，我們采取多種渠道對老師進行業務培訓，通過培訓使輔導教師的理論水平和業務能力不斷提高，能順利指導學生開展研究性學習。

四、營造濃厚的科技創新氛圍。

環境對學生是一種熏陶和教育，為了充分發揮環境在科技創新教育中的作用，我們精心設計和制作了五塊科技制作活動、文體活動、社會實踐活動成果展示板面。在這里展示了學生在科技制作、文體和綜合實踐領域探究活動的整個過程。在展示版面和平臺上展示了學生用廢舊材料制作的火箭模型、灑水器、自動澆花器；優秀手工制作（如：機器人、泥塑和剪紙等優秀作品)及各項活動場景等。件件作品凝聚著學生可貴的創新精神和不懈努力，每當學生們從這里走過，看見自己的作品，臉上洋溢著成功的微笑。各班還利用園地、板報開辟科技專欄，了解科普知識，整個校園充盈著科技教育的濃郁氣氛。

五、以課堂為主渠道進行科技教育。

對學生進行科技教育，注重提高科技教育教學的質量，讓全體教師認準課堂這一主渠道，利用課堂教學有機滲透科技教育。

張紅芝老師的數學課《圓和圓的位置關系》與信息技術進行有效整合，突破傳統的教學模式，有意識地教會學生運用科學思維方法，掌握科學的學習方法。張老師的這節課也因其視角獨特，榮獲全國二等獎。我校先后共有11名教師參加了縣、市、省和全國信息技術與學科整合大賽活動，其中獲國家級二等獎2人，市、縣獲獎8人（市、縣一等獎5人）。

除了國家課程注重科技教育外，我們經過多年的探索，逐步形成了“從學生的興趣需要出發，發揚學校傳統、教師個人等優勢，使學生在掌握國家課程規定的基礎知識、基本技能的同時，教師人人自主開發系列校本課程”的豐富多彩的教育模式。使全體教師有更充足的時間、更廣闊的空間通過課堂主渠道，開展、滲透科技教育。目前學科教師人人有一門供學生選修的校本課程，每周三下午學生根據自己的興趣特長參加各個校本課程的學習，學生的科技素養得到了培養和提高。

六、豐富活動，拓寬科教途徑。

我校圍繞“學科學、愛科學、用科學、講科學”展開了一系列豐富多彩的科技活動，從學生的“樂學”、“興趣”出發，讓學生愉快地學習、愉快地成長，讓學生在豐富的科技教育活動中施展創造才干，并能得到充分的發展。

1．團隊活動。團隊活動是學校進行科技教育的重要陣地。我們把科技教育和少先隊工作緊密結合，設計了符合學生實際、學生喜愛的主題系列活動，舉辦“與科學家交朋友”讀書會、演講比賽、“綠色植物知多少”等知識競賽，“科學家故事”手抄報比賽，學生在這些活動中受到啟迪，得到教育。各班支部常常舉行科學小實驗演示會、科技信息交流會、科學之謎討論會。

2.學校定期組織一些大規模的科技活動。如：科學魅力周、科技制作評比、科幻畫評比、科普園地評比等活動。鼓勵各年級學生發明、創造，組織外出參觀、考察、觀看科普電影、視頻等等。經常開展科技競賽活動，培養了學生勤于動手，善于動腦的好習慣。

3.興趣活動：學校成立了以科技類為主體的科技興趣小組，如：天文氣象、植物標本、電腦、科學實驗和科學調查小組等。成立了以文體為主的“飛人籃球隊”，（“飛人籃球隊”在全縣中學生運動會上每次均獲獎，在全縣有較高聲譽）；舞蹈隊、音樂組、美術制作組，經典誦讀組等。各興趣小組的成立及豐富多彩的活動為學生發揮自己的聰明才智，提高動手實踐能力提供了廣闊的天地。建立的科技小組多了，單靠科學老師輔導不過來，語文老師、美術老師都兼職當起了科技輔導員。他們邊參加培訓，邊輔導學生，既保證了學生科技小組活動蓬勃開展，又提高了自身輔導學生科技活動的能力，擴大了學校科技輔導員隊伍。

4.建立宣傳科技創新活動的陣地。為了加強科技創新活動，每月組織一次科普知識講座，給學生講座的，除了有本校的科技輔導員、也有特邀校外輔導員，（如聘請三莊集西街孟素貞給學生講授如何給果樹授粉；三莊集東街孫進福給學生講家電使用常識）。學生們從講座中聽取了科學家獻身科學、潛心研究、為人類造福的感人故事；了解了使用家用電器、果樹管理的一般常識；知道了火災自救小知識；還初步接觸了有關能源、環境、果樹栽培等知識，大大地開闊了學生的視野。我們除了要求學生認真上好各門科學文化知識課外，還引導他們廣泛閱讀內容有趣、文字淺顯的科技書刊，從中學習豐富的科技知識。現在，學生們已初步培養起閱讀科普書刊的興趣，不少學生還 備有科技知識摘錄本，隨時記下他們的學習收獲。

5.社會實踐活動。學校確立了科技教育社會實踐點，組織學生參觀、訪問、考察，定期開展社會實踐，從中進行科技教育。目前已建立的科技教育活動基地有：春發面粉廠、奧翔工量具廠、兄弟廢舊塑料造粒廠。結合我校的校本課程，讓學生了解家鄉的發展變化和科技文化，既是必要的科技教育實踐，又是極好的情感教育活動。

6.特色小隊在行動。雙休日是學校開展科技教育陣地的延伸，充分利用雙休日充裕的時間，讓學生的聰明才智得到發揮。例如九（1）班在雙休日的時間里到虬龍溝調查水污染、清理水中白色垃圾；每班都有一個小組到本村及周邊村收集廢電池、廢塑料，減少環境污染，他們的行動受到家長、學生的歡迎和百姓的稱贊。

成績的取得，離不開領導的支持與關心，離不開學校對學生科學素養的重視，離不開師生的共同努力。點滴的成績已是昨天，展望未來才是關鍵。今后的工作中，我們將繼續加強領導，充實和完善各類規章制度，健全科技活動開展的考核辦法和激勵機制，加大科技活動開展與教師年終考核掛鉤的比例。同時，學校將繼續加大投資力度，增加設備，提供素材。另外，我們將不斷加強校內外聯系，堅持走出去請進來，學習兄弟學校的先進經驗，扎實開展學校科技創新工作，不斷提高師生的科學素養，使科技創新工作成為“為學生的幸福成長奠基，為教師的持續發展鋪路”的有力抓手。

三莊初中 2016.12