第一篇：青馬班學習交流發言稿

各位同學：

非常高興有這個機會和我們青馬班的全體學員做一個交流，我想跟大家談三組詞。

一、青春和使命 關于使命關于責任，有不少人都有論述，青春是我們人生一段寶貴的時期，人生是不可逆的，青春也是只有一次的機會，而青春呢，它意味著希望，意味著夢想。不管你承不承認，不管你擔不擔當，使命就在那里。對于我們一代人、一群人或者一輩人來說，使命就是客觀存在的。昨天上午我們全體教職工黨員一起觀看了一段專輯片、紀錄片《苦難輝煌》，那里面講的就是我們以陳獨秀、李大釗等一代共產黨員，主動承擔起來了中華民族救亡圖強的這么一個使命，使中國歷史翻開了的新的一面，以毛澤東同志為代表的第一代共產黨領導集體主動承擔起了民族復興的偉大使命，帶領著黨和民族和國家開辟了歷史的新篇章。對于當前這一代人，對于中華民族來說，我們的共同使命就是要實現中華民族的偉大復興，也就是總書記在十八大之后代表黨中央提出的如何來實現偉大的中國夢，這是中華民族偉大復興的夢；對每個青年學子來說，我們都應該在這個民族、國家、集體的使命當中去找到每個人都應該承擔的責任。

作為青年馬克思主義者，作為**理工學院團學組織學生團體的負責人，大家更應該有這么一種使命的意識，既要把使命看作宏大的話題，也要將使命落實成為一些具體的責任。比如說我們在**理工學院將會度過四年的學習時光，那么大家對于學校會有什么樣的責任呢？大學是一個學術共同體，大學的發展需要一些硬件的數據來體現，但最根本的還是會體現在人才的培養的質量上。每一位同學的學習、成長、成才，以至于將來選擇的職業，進入了社會之后的軌跡都會代表著我們學校的辦學水平，人才培養就是我們要對這所學校的使命和責任。去年學校第二次黨代會以來，我們確立了學校的發展目標，就是要加快建設特色鮮明的高水平應用型地方大學，我們把“以協同創新為引領、全面提升教育質量為主線，以學生的成長成才和教師的成長發展”作為工作著力點，圍繞著應用型、地方性、國際化來塑造學校辦學特色。在研究和討論過程當中，有兩條線越來越清晰。

第一條就是人才培養。**理工學院作為一所相對年輕的大學，我們有著很好的辦學條件，在過去的二十一年的發展當中，也積累了很好的基礎，能不能順應經濟社會發展，去謀求和高水平大學的合作，尤其是在一墻之隔，正在積極推進建設的大學創新城，將會聚集了國內外一批的一流、以工科見長的院校。我們怎么樣把這些資源很好地運用起來，將優秀的教育理念、優秀的教學內容、優秀的教學資源更好地引進到**理工學院，使我們的教學過程能夠有更高更寬的國際視野，使培養過程也能夠更好地吸收國際的先進的元素。對研究生層次的培養，我們希望能夠得到上級有關部門的支持，通過校企、校校國際合作能夠率先培養碩士研究生。同時我們要把本科層次的卓越計劃教育進一步提升和擴大。也就是要把卓越計劃的這些辦學理念所探索的成功經驗更好地推廣到本科層次的教育當中，使本科生在四年的受教育的過程當中，能夠得到更多對于他個人未來發展和融入社會。

第二條就是管理提升。作為一所年輕的大學，我們在管理上少了一些積淀，但同時也少了一些包袱，學校完全可以大有作為。怎么樣把“黨委領導、校長治校、教授治學、民主管理”這四句話跟學校發展緊密地結合起來，形成一種民主、科學、有效、管理來促進發展的模式，那么兩個方面的探索和高水平應用型大學建設的戰略性目標就構成了在這一階段，我們理工學院全體師生、員工的一個共同的使命和我們共同的責任。

目前對于在校大學生來說，大家還會有很多的使命和責任，那么你作為家庭的一個成員，家長對于我們有太多的期待、期望，我們對家庭有責任；你對自己的身體、健康，你的志趣的發展，決定著你的成長，大家都肩負著自己的責任。所以我很懇切地要送給大家的一句話就是，我們要把握自己，這寶貴的青春時光取決于自己的使命，承擔我們的責任。

二、權利和義務 在群眾路線、教育思想活動的報告會上，我已經跟大家講了一個權利和義務的關系。大學生在一所高校里頭，是一個非常重要的群體，是高校權利結構里面的一個重要組成部分。因為高校是一個學術共同體，區別于其他的社會組織，他由政治權力、行政權力、學術權力和民主權力這四種權力來構建的權利結構。如果這四種權力任何一種權力不到位、或者錯位、或者越位，或者不能夠形成一種協調、共同發揮作用的格局，這個學校的發展都可能會出現問題。因此，我們現在要強化黨委對學校工作縱覽全局作用的發揮，要強化校長作為學校法人代表以及行政系統總的負責的指揮權力，也要充分發揮以教授為核心的學術組織在學術活動全過程的權力，與此同時，我們要很好地去尊重和發展對學生在學習過程當中的權力。學什么、怎么學這兩個問題啊，發言權不僅僅只有老師，也應該包括學生。

我記得有幾次和學生代表交流，其中一次是在征求對學校發展、戰略發展規劃的意見，當時我們以松山湖這個校區為例，除了現在所布局的這么一些學習、生活、工作等條件和風氣以外，教育教學資源應該得到更合理、更科學、更符合市場需要的布局？這個里頭，學校領導班子是很希望聽到學生的聲音的。當然在網站、論壇上面聽到的聲音會有很多，但是作為學生組織，能不能在這個過程當中更好地去集中全體學生的意見和智慧？能不能真的形成一些管用的建設性的意見，然后通過協商變為學校的決策？比如說，今年夏季大家討論比較多的關于學校宿舍空調的問題。我覺得這個問題應該是一個非常現實的問題，對于這個問題的討論，應該是一個開放式的討論。那么現在擺在我們面前的，就是學生宿舍這個空調，究竟這個支持的意見有多少？反對的意見體現在什么方面？我在我們的院報里頭也看到這方面的討論，贊成的占據大多數。但是怎么把這么一個多數人的意見變成一個可操作的建設的方案呢？我想，在這個過程當中，我希望團學組織，應該要發出真實、理性的聲音，并且在這個過程當中，去更好統一同學們的意見。作為學校的管理部門、服務部門，應該要去協助我們學生和共青團組織去完成共同決策。包括下來在學校的一些服務設施的設立，一些場地的使用，課程設計、教學安排，我也希望學生代表能夠發出自己的聲音，有序地進行表達，平等地開展協商，再高效地組織實施。這樣的話，這個學校就會成為一個充滿活力的組織，這個高校也會成為一個不斷向上發展的一個群體。

再講到義務的話，我們每一位在校的大學生都有遵守憲法、法律、法規的義務，也有維護學校整體發展、維護學校良好形象的義務。在學校內部，大家是一家人，各方面的事物都可以有一個暢通的渠道去批評、去建議；在學校作為一個整體出現的時候，我希望每一位成員作為它一份子都能夠珍惜學校的聲譽去維護它的形象。在權利和義務之間，如果能很好地去找到一個平衡點。那么四年的大學時光對大家來說，它不僅僅是一個簡單地去學習去接受知識的一個過程，而是一個提前去認識和履行社會責任，去參與學校管理、社會管理的一個過程。這是成為合格社會公民的一門必修課。

三、作風和能力

這個更多的是對在座的學生骨干來說的。最近黨中央決定在全體黨員和領導干部當中開展以“為民務實清廉”為主題的群眾路線教育實踐活動，集中來整治形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這四種不正之風的一些突出問題，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，使全體黨員，尤其是領導干部的思想得到進一步的端正，黨群關系、干群關系進一步密切，黨員干部良好形象得到進一步的樹立。

這一次教育實踐活動所聚焦的就是作風問題，學生干部存不存在作風問題？我想這個問題也是客觀存在的。前不久，我和一位專家在交流的時候，他就談到，他到了一些高校跟一些學生干部、一些學生組織在進行交流的過程當中，感覺到現在這些大學生組織，包括一些學生干部年紀不大，但在做官的這個問題上表現得非常地老練、非常地成熟，把很多一些規矩、一些排場學到了。學生干部不是學生官，就像習總書記跟新一屆團中央的領導集體談話的時候說，團干部要做青年友、不做青年“官”。學生干部我們首先要牢記是學生的一員，我們只是承擔了為學生、為同學服務的責任，我們不是官。所以，那些跟我們學生身份，跟我們崗位職責要求不相應不相稱的行為和規矩，我想大家可以大膽地去揚棄。領導干部要接地氣，作為學生干部來講，更加要扎根在我們的學生群體當中。我希望這次的青馬班能夠幫助大家在我們如何正確地行使好自己的一些權利，來履行自己作為學生干部職責方面，有一個更好的思想上的引領。

做好一個學生的工作的服務者離不開能力，沒有必要的能力，我們也完成不了同學們對我們的期待，所以這次我聽說，我們在培訓的過程當中為大家安排了很多熟悉的課程，尤其是我們結合“社會工作進校園、雙工聯動助成長”這么一個項目，把社會工作的一些理念和方法，包括我們一些專業的社工團隊融入這個班級里面來，幫助大家來掌握一些先進的理念和方法，協調我們在服務同學、服務學校的發展方面的能力，我想這個對于大家也是非常寶貴的。所以每一位學生干部要在端正、樹立良好的這么一種工作作風、增強服務精神的同時，要認認真真完成我們作為一個學生的本分，搞好自己的學習。同時呢，在參與到為同學、為學校服務的過程當中，扎扎實實地來增強自己的能力。有了好的作風，有了比較強的能力，我們就能夠去完成你在這么一個階段同學們所賦予你們的這些信任、期待和要求你們達到的這么一些任務，也是我們在去完成我們青春使命，去積累、提高的一個重要的時間的來源。我想，為同學服務應該是一個快樂的工作，我更把它看成我們每一個人使自己做得內心更加強大，而且我們服務的能力也進一步提升的這么一個重要的機會。因為青年人代表著一個國家、一個民族、一個社會的未來。

毛澤東主席說過，未來歸根到底是屬于青年的，因為這個是人類發展的規律。所以如果我們希望這個社會變得更好，那么我們就首先應該使自己變得更好；如果我們期待這個民族會變得更強，那么我們首先就把自己變得更強；如果我們希望我們國家更加偉大，那么你就要努力使自己變得更加高尚、更有進步；如果大家希望我們這個學校能夠更好更快地發展，那么我們在校期間，我們就要使自己的成長能夠更好地和學校的發展結合在一起，你們能夠從中有更多的收獲。而且，在你離開校園的人生履歷當中，這個經歷都會和你緊緊地聯系在一起。我也希望大家離開校園之后，能夠用自己的發光發熱、作為一名優秀的校友為母校繼續添光加彩，這樣的話我們這個學校就會充滿希望，就一定能夠為我們每一位在校的學生和我們的校友們帶來更多的榮光。

以上就是我想跟大家分享的三組關鍵詞，謝謝大家。

第二篇：青馬班發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們:

大家下午好!

很榮幸能夠作為優秀學生骨干代表在這里發言。我相信今天在座的各位都是咱們團委、社聯和學生會的精英，可能很多人都要比我出色的多。所以我也不敢妄下論斷，我在這里也是抱著學習的心態來與各位交流探討。

我在學生會工作了兩年半的時間，現在回想起來過往的酸甜苦辣真的是我這一輩子很珍貴的記憶，也是相當大的一筆財富。這中間包括收獲的朋友、情誼，包括積累的閱歷、經驗、技能，當然也包括獲得的榮譽。

記得大一剛加入學生會的時候，我在宣傳部，滿腔的熱情，整天就是想著設計什么樣的海報，畫什么樣的展板，在部里也認識了好多朋友，很單純很開心。我是個比較自我的人，我享受大家畫的都是我的創意，執行的都是我的策劃那種感覺。同時我又是個完美主義者，做事就想不惜代價的做到盡善盡美，無論寫東西、畫畫還是辦事情。所以或許，這些在我的老部長的眼里就成了做事積極主動，踏實靠譜的良好品質。在換屆部長競選的時候，我以為我沒戲，因為我除了宣傳部的其他部門的人我幾乎不認識，我也不會說話套近乎，對于部長級以上人物我只會恭恭敬敬的叫聲學長學姐，我不像小A那樣八面玲瓏，也不像小B那樣上上下下混的都像老朋友，也沒有小C畫功好，我只會做事。但是，很幸運的我成了部長。我想是老部長眼中我的積極踏實幫了我。他后來告訴我，就算上面的人不認識你，但他們會看到你做的事。盡管你畫畫不是最好的，但是你可以領導畫畫比你好的。所以我總結出來了，干事，就是要踏踏實實干實事。胸懷全局，從大處著眼，小處入手。以一種注重細節、追求完美的精神，從簡單的事情做起，從細微處入手，把瑣事做好，把小事做精，把細事做亮。既要做到腳踏實地，又要做到精益求

精。不能做小事不肯干，大事干不來的“差不多”先生。很多人認為成功者都是做大事的，不能為小事浪費時間。有一位成功的企業家這樣說，你不必急著做多大的單子，包裝出多大的品牌，只要生產出最好的產品，提供最精細的服務，大客戶自然就來了，品牌自然就響亮了，錢自然就賺到了。做事也是一樣的道理，把簡單的事情做好，就是不簡單；把平凡的事情做好，就是不平凡。

接著講我的故事，做了部長以后，我開始不得不和更多的人打交道，也不得不重新審視自己。一開始真的很難，以前大家都是叫慣了比自己大的學長叫部長的，忽然一個和大家平級的人成了部長，于是有的人走了，留下的人多半也“懶洋洋”了。這時候再耍威風、擺架子估計就沒人理我了吧。于是我采取平民化策略，除了給大家開會是站在前面，在底下開展工作仍然該商量商量，該請教請教，保持友好合作關系。雖然到最后一部分人仍然走了，但留下的幾個，到現在仍是我十分要好的朋友，他們說，認的是我這個人。乃至后來新生加入，除了變得稍嚴厲一些，我幾乎一直“平民化”著。但宣傳部依然有條不紊的運行，工作成績也能說得上算是尚佳。所以我想，學生干部對于我們來說，首先是一個學生，然后才是一個干部。拋開學生干部的頭銜，摘去五光十色的花環，我們就是一個普通的學生。所以要把自己溶入在集體生活的氛圍中，不要孤芳自賞、驕傲自滿，端著處處高人一等，盛氣凌人的姿態。懷著一顆“平常心”，與同學建立良好的人際關系，真誠待人，這樣才能有廣泛的群眾基礎，也會為日后開展工作帶來方便。不妨說，無論是大學還是學生會，我們也是“江湖中人”，那么記住趙本山電影里的一句話“別太放肆，沒什么用”。“以德服人”總會比“以權壓人”少被戳一點脊梁骨。

做部長那一年應該是我成長進步最快的一年。為了適應并做好這個角色，我努力學著和不同的人打交道，學著策劃組織一場完整的圖片展，學著承擔責任和消化委屈，學著控制情緒，學著察言觀色，學著沉淀自己，學著一切我看到的、聽到的、觀察到的和想到的我認為有用的東西。我不斷改變著自己來改變自己的處境。這個過程中我甚至不小心學會了幾個軟件，幾首歌，還有更多有趣的東西。學生干部，既是學生，又是干部，既是教育者，又是受教育者，我們具有著雙重身份。學生以學習為主，當然這里的學習不單單只指專業知識的學習。留心處處皆學問，不能只會埋頭苦干不懂得留心觀察，用心一點就會發現每個人每件事都有值得學習之處。后來，我學的專業課程越來越多，我成為秘書長以后也觸及到了更大范圍的組織管理問題。我開始試著把課堂上學的一些東西應用到工作中，這當中有的成功了，有的失敗了，但是最終，都是有收獲的。學習是觸類旁通的，我們的課堂所學并非都只能是空談。比如經濟學中的二八法則說??這應用到日常工作管理中同樣適用：充分利用團隊20%的優勢資源解決棘手問題，利用團隊20%的骨干力量帶動團隊80%成員的積極性與工作熱情，在團隊梯隊建設中集中有限的資源提升20%有潛力的成員，為團隊培養后備力量，保證團隊持續平穩發展。

可以說，很多時候我們的工作是很辛苦的，而且往往伴隨著我們要犧牲掉很多。但是有失必有得。我們得到的教育一直是作為學生干部要有奉獻精神，具備服務奉獻的意識。而實際上，在服務奉獻的實際行動中,你踏踏實實的做好工作的過程就是不斷提高自己能力的過程，這些進步就是收獲。所以從某種意義上講，所謂的奉獻犧牲，都是為我們最終的收獲而應有的付出，正所謂功到自然成。所以我們要首先端正自己的價值觀，職位，權利和榮譽都是優秀工作成果的“附屬戰利品”，不要在功利中迷失自己。“成就感”也

不僅僅停留在高處的權利和榮譽上，而是顯露在每一件精心而為的工作上，這樣的成就感比一個頭銜、一本證書來的更豐滿。比如我前幾天在路上遇到唐坤，他說姐姐你去年跳蚤市場那板子做的真漂亮！時隔一年了，我已經離開了我熱愛的工作和崗位，我當時的心情我想大家應該想的來。說句不好聽的，即便是為了你的虛榮心，我們也要看到，在更多的場合，人們往往更津津樂道的是某件事情，而非某個榮譽。我們的成就感，就該藏在這些事情當中。另外要調整好心態，無論遇到什么狀況，都保持積極的心態淡定的面對。做事，要做好最壞的打算，朝著最好的方向前進。去年西外杯的時候，我因為工作失誤和楊老師鬧出點小誤會，當時悔恨自己的錯誤同時也對老師的誤解感到特別的委屈。當時很丟人，忍不住跑出去哭，結果在樓梯口被我們的趙書記撞見了就把我攔下了。然后把我帶到辦公室告訴我說，佳華，你這個身份這個時候大家都是看著你的，你跑出來哭讓底下的人怎么做事，你應該馬上回去樂樂呵呵把該解決的問題處理好，讓以后的工作別再出現類似錯誤，也別讓人看扁。另外楊老師那么生氣是因為她信任你，但你沒有做好，她是怒其不爭。我恍然大悟，我光顧著想自己錯了，而不是想怎么彌補錯誤，光顧著想我被冤枉了，而不是想為什么被冤枉。要想成熟起來必須把心態放平，不能再用小孩子的思維把自己圈起來了。心態是一個人思維觀念和思考模式的集合，要成功，就要調整好自己的心態，心態變，態度就變；態度變，行為就變；行為變，習慣就變；習慣變，人格就變；人格變，命運就變；命運變，人生就變。面對人生逆境或困境時所持的態度，遠比困境本身來得重要。

我的故事講完了，今天站在這的我和兩年前站在這的我截然不同，我時常猜想十年后的我又會是怎樣。未來的精彩，源自當下的努力，今天是新一期青馬班的開班儀式，這將是諸位學習提高的大好平臺。這里教給大家的不

應該僅僅是幾位老師講的課程，而更應該是學習的方法和進步的思路。請大家務必珍惜這樣的機會，不斷歷練自我，完善自我，以更飽滿的姿態投入到工作當中，以更深厚的積淀充實我們的青春記憶！

最后，預祝我們新一期青馬班順利進行。祝愿我們的學生會，團委，社聯工作和發展在以后的日子里更上一層樓！我的發言到此結束，謝謝大家!

劉

2013年5月31日

第三篇：青馬班學習報告

青年馬克思主義培訓班

學習

心

得

外國語言文學系 2013級英本五班

沈蓓

青年馬克思主義培訓班

學習心得

為了提高學生干部的綜合素質和管理能力，培養學生會干部的責任意識、大局意識，提高學生干部自身理論水平，增強學生干部的組織協調能力，加強學生干部隊伍的凝聚力、戰斗力建設，培養堅定的青年馬克思主義者，以促進學生工作更好的開展。學校團委開設了“青年馬克思主義者培訓班”。

通過這次“青馬工程”，我明確了許多自己以前不曾知道記憶模糊的東西，曾經的苦難，曾經的悲愴，讓人難忘，今天的成就，今天的偉業，讓人自豪。今天的幸福生活，是用革命烈士的鮮血換來的。歷史告訴我：沒有共產黨，就沒有新中國。回眸歷史，心潮隨著我們黨的成長而澎湃。中國共產黨建黨以來，在中國共產黨的正確領導下，社會主義建設發展是日新月異，處處是欣欣向榮、一派生機的新面貌。我們看到，井然有序的社會發展，富裕安康的社會生活，是中國共產黨正確領導的結果，千千萬萬個優秀共產黨員舍己為人的奉獻精神，是符合社會發展規律的中國共產黨的正確政策的結果。

又通過這次青年馬克思主義者培訓會,我從中了解了學生干部應該如何培養大局意識、服務意識、責任意識、團隊意識以及協調溝通能力，提高思想政治覺悟，端正工作態度，掌握基本工作技能，力爭成為一名政治強、品德優、能力強、學習優“雙強雙優”的學生干部。高校的學生干部主要包括黨支部干部、團支部干部等等，這些群體在高校學生工作中扮演著十分重要的角色，并且是每一所高校開展各項工作的得力助手，是學校教育思想深入學生的最好、最快、最有效的途徑。我們作為一名學生干部，與其他同學一起學習、生活，我們面臨著和其他同學一樣的實際問題，所以大部分同學都比較愿意向我們這些學生干部敞開自己的心扉。通過學生干部這一溝通橋梁，學校可以比較準確地了解學生實際的各種狀況。同時，我們學生干部也是聯系學校各二級學院、各部門的紐帶，傳達各項任務的橋梁，貫徹和落實各項工作的骨干。因此，學校非常重視對我們這些學生干部的培養，定時召開培訓班。這一次，我有機會參加學校的培訓班，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學生干部都能接受學校的培訓，因此，我非常珍惜這次機會。

這次的培訓主要針對的是學生的自我發展能力和一些有意義的實踐活動。馬克思主義理論是“認識現在和預知未來的武器”。共產黨人所從事的活動從來就不是簡單的自發的行動，它從開始就是在馬克思主義理論指導下進行的自覺的活動。這一自覺性決定了我們必須掌握馬克思主義科學理論，這是無產階級政黨強大并保持先進性的思想根源。“馬克思列寧主義理論的力量，就在于它給黨以可能來在任何環境中確定方針，來了解周圍事變的內部聯系，來預見事變的進程，來不僅知道事實在目前如何發展和向哪里發展，而且知道事變在將來如何發展和向哪里發展。”我們今天強調理論學習，就是要通過研究掌握馬克思主義理論，使我們獲得這種了解事物并把握未來的神奇的力量。馬克思主義理論的重點在于改造世界。學習馬克思主義理論，首先要認真研讀馬克思主義中國化最新成果，深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想，系統掌握中國特色社會主義理論體系。這是我們邁入研究、掌握馬克思主義理論之門的必經階段。從這個意義上說，我們大學生完成“歷史使命”的情況，決定于我們確立并堅持科學的馬克思主義觀的程度和水平。要真正幫助我們大學生確立并堅持科學的馬克思主義觀，就不能不加強科學馬克思主義觀教育。指導我們向實踐學習。從特定的意義上說，我們的一切實踐，歸根到底都是堅持、運用、豐富和發展馬克思主義的實踐。在這個過程中，伴隨著實踐的成功，我們創造了確立并堅持科學馬克思主義觀的寶貴經驗；伴隨著實踐中的某些失誤，我們又獲得了不能很好堅持科學馬克思主義觀的深刻教訓。

通過這次學習，我覺得成功的定義在于：努力+付出，有句古話：一分耕耘，一分收獲。世界上沒有白吃的午餐，你如果想成為人上人，想要成功，就要付出比別人多一倍甚至十倍的辛勞，這樣才能得到你想要的結果。在學校做一名合格的學生，進入社會做一位有知識、有見解并且對國家有用的人。

第四篇：青馬班學習成果

青馬班學習成果

1.新形勢下團學干部如何做好新媒體工作

在目前高校宣傳思想工作面臨的新形勢下，高校共青團應主動作為，承擔起光榮的使命和責任。一是主動與第一課堂教學相結合，發揮共青團組織貼近學生的優勢，幫助理論課教師優化課程，增強理論課的實效性，同時提升團干部的專業素養，增強共青團工作的理論深度。二是主動加強對青年教師的聯系和服務，通過組織凝聚，使他們產生組織歸屬感；通過服務吸引，使他們感受到組織溫暖；通過活動影響，吸引更多有思想有才華的青年教師參與共青團工作，從而將青年教師凝聚在黨團組織周圍。三是主動占領網絡宣傳輿論陣地，強化互聯網思維和新媒體意識，構建網絡文明志愿者、網絡宣傳員、網絡文明促進會三位一體的團學“網軍”隊伍，培養敢于發聲、敢于批判錯誤思想言論的青年“大V”，傳播正能量，弘揚主旋律。四是主動策劃、設計品牌工作和活動，充分發揮共青團長期以來的組織優勢和活動優勢，深化思想引領、社會實踐、校園文化等品牌活動，力爭在高校宣傳思想教育工作中起到主力和先鋒作用。五是增強主動意識，旗幟鮮明、理直氣壯地做好宣傳教育工作，敢于亮劍，敢于直面學生的思想困惑，不斷提升馬克思主義理論功底和專業化能力，將對青年學生的思想政治引領當作自己的根本使命和重要責任。

2.發展黨員工作流程

一、申請入黨

1.遞交入黨申請書

申請人年齡：申請入黨時要年滿18周歲。2.黨組織派人談話

黨組織應當在收到入黨申請書一個月內派人同入黨申請人談話，了解和掌握申請人基本情況、政治思想和現實表現等。有記錄。

二、入黨積極分子的確定和培養教育 3.確定入黨積極分子

“兩推一備案”：經所在支部全體黨員和群團代表無記名投票推薦后，所得票數超過半數以上方可由支委會研究確定，報上級黨委審定。基層黨組織要將申請時間、黨員推薦、群團推優情況、支部討論意見等向所在單位黨員群眾進行公示，公示時間一般為7天，經公示無異議，確定為入黨積極分子。形成會議記錄，公示材料存檔。

4.基層黨委備案 5.指定培養聯系人

黨組織應當指定一至兩名正式黨員作入黨積極分子的培養聯系人。

6.培養教育考察

入黨積極分子的培養考察期至少為1年，自黨支部確定其為入黨積極分子之日算起。每半年填寫一次考察寫實。

三、發展對象的確定和考察 7.確定發展對象

經所在班級全體黨員和群團代表無記名投票推薦后，召開支部黨員大會推薦，所得票數超過半數以上方可提交支委會研究確定；入黨積極分子教育培養必須期滿一年方可列為發展對象。一般在1周內，黨支部要將發展對象的基本情況等進行公示（公示時間及范圍與入黨積極分子相同，公示情況存檔），公示無異議的確定為發展對象。形成會議記錄。

8.基層黨委備案

這是《細則》第13條新增加的內容。《細則》規定，黨支部一般應在確定發展對象后1周內，將有關情況（含聯系人意見、黨員群眾座談會記錄、入黨積極分子培養教育情況、支部會議記錄、公示情況等），報上級黨委備案。

9.確定入黨介紹人

黨支部應確定2名政治堅定、責任心強的正式黨員擔任發展對象的入黨介紹人，入黨介紹人可由培養聯系人擔任，也可由黨組織指定。受留黨察看處分、尚未恢復黨員權利的黨員，不能作入黨介紹人。發展對象一般不可請自己的親屬做入黨介紹人。發展對象因工作、學習離開時，黨支部要將其主要表現和培養教育情況寫成書面材料，作為培養教育材料內容轉交其新單位。

10.進行政治審查

政治審查的基本方法是：同本人談話、查閱有關檔案材料、找有關單位和人員了解情況以及必要的函調或外調。政治審查情況應形成綜合性、結論性的書面審查意見。未經政審或政審不合格的，不能發展入黨。

11.開展集中培訓

培訓后要填寫培訓成績登記表并由培訓黨委蓋章，裝入入黨材料檔案。未經培訓的或培訓不合格的，不能發展入黨。

四、預備黨員的接收 12.支部委員會審查

黨支部委員會對入黨申請材料、教育培養情況、政治審查情況、公示情況，及個人現實表現、黨員群眾意見等方面，對發展對象進行嚴格審查，集體討論，實行無記名投票確定是否可以吸收為預備黨員。支委會討論兩個以上預備黨員是必須逐個討論和表決。形成會議記錄。

13.基層黨委預審

這是《細則》的新規定。經支部委員會審查、集體討論通過的發展對象，由支部委員會報具有審批權限的基層黨（工）委預審，并提供發展對象的入黨申請書、本人自傳、本人思想匯報、確定入黨積極分子黨員群眾座談會議記錄，團組織推薦審核情況、入黨積極分子培養考察情況、發展對象政審情況、集中培訓情況、確定為發展對象時黨員群眾座談會議記錄，有關公示情況、黨支部會議記錄、發展對象個人現實表現等相關材料。必要時，還應查閱本人的人事檔案。同時，還應征求、聽取計生和執紀執法等相關部門的意見，基層黨委和有關部門均需出具書面審查意見。審查結果及時反饋黨支部，并向審查合格的發展對象發放省委組織部統一編號的《中國共產黨入黨志愿書》。

14.填寫入黨志愿書

發展對象要嚴肅認真地按照《中國共產黨入黨志愿書》各欄目內容和要求逐項如實填寫，不得有任何隱瞞和偽造。

15.支部大會討論

有表決權的到會人數必須超過應到會有選舉權的人數的半數；實行票決制，在討論接收預備黨員時，統一采取無記名投票的方式進行表決。黨支部要及時將決議寫入《中國共產黨入黨志愿書》，通過決議的日期，并簽名蓋章后，連同發展對象入黨申請書、政治審查材料、培養教育考察材料等。決議形成后，一般應在1周內，將擬接受預備黨員的有關材料報上級黨委審批。支部大會討論兩個以上預備黨員時，必須逐個討論和表決。形成會議記錄。

16.基層黨委派人談話

指派黨委委員或組織員兩人與發展對象談話。談話人要將談話情況和自己對發展對象能否入黨的意見，如實填寫在《中國共產黨入黨志愿書》上，并向黨委匯報。

17.基層黨委審批

預備黨員必須由基層黨委審批；所有黨總支都不能審批預備黨員，但應對支部大會通過接收的預備黨員進行審議。黨委審批預備黨員程序：由黨委組織委員逐一介紹發展對象情況，黨委委員逐一討論，主要審議發展對象是否具備黨員條件、入黨手續是否完備。

黨委對黨支部上報的接收預備黨員的決議，應在三個月內審批，并報上級黨委組織部門備案，特殊情況不得超過六個月。

18.黨委組織部備案

五、預備黨員的教育考察和轉正 19.編入黨小組

黨組織要及時將上級黨委批準的預備黨員編入黨支部和黨小組，組織參加黨內生活，黨組織書記或黨小組組長要找預備黨員談話，有針對性地提出要求，并對預備黨員進行教育和考察。

20.入黨宣誓。由基層黨委（黨總支）組織進行。21.繼續教育考察

黨支部至少每半年要聽取一次預備黨員思想情況匯報，入黨介紹人定期向黨支部匯報考察意見，黨支部要根據預備黨員的表現，及時做好思想教育工作，預備期內，基層黨委要對預備黨員進行一次集中培訓，時間一般不少于8個學時。預備黨員未經集中培訓的，不能轉正。另外，預備期的培養考察有幾個問題需注意:一是預備黨員不能命名為優秀黨員；二是預備黨員不能擔任黨內職務，沒有選舉權、被選舉權和表決權；三是預備黨員不能做入黨積極分子培養聯系人。

22.提出轉正申請

預備黨員1年預備期滿前，一般應提前一至兩周向所在黨支部提出轉為正式黨員的書面申請。黨支部要將預備黨員在預備期間的情況進行公示（公示時間及范圍與入黨積極分子相同），征求黨員和群眾的意見。公示材料存檔。

23.支部大會討論

討論預備黨員轉正的支部大會，對到會人數、贊成人數等要求與討論接收預備黨員的支部大會相同。黨支部應1周內將決議填入《中國共產黨入黨志愿書》報上級黨委審批。支部大會討論兩個以上的同志轉正時，必須逐個討論和表決。形成會議記錄。

24.基層黨委審批

黨委收到黨支部報送的預備黨員的申請轉正材料后，應召開會議討論是否同意預備黨員按期轉正，采取無記名投票方式表決（與預備黨員接收會議要求同），并形成決議。黨委對黨支部上報的預備黨員轉正的決議，應當在三個月內審批。黨委審議批準后，應及時向所在黨支部下發《黨員轉正通知書》。黨支部書記應當同本人談話，并將審批結果在黨員大會上宣布。預備黨員轉為正式黨員、延長預備期或取消預備黨員資格，應當經支部大會討論通過和上級黨組織批準。黨員的黨齡，從預備期滿轉為正式黨員之日算起。黨委對預備黨員轉正要經過集體研究，審批兩個以上的同志轉正時，必須逐個討論和表決。形成會議記錄。

25.材料歸檔

一般在發展黨員后各個環節工作完成后1個月內，黨支部要將黨員入黨材料歸檔。所有的會議都應該形成會議記錄，以便存檔。

3.學習宣傳貫徹習總書記系列講話精神"四進死信”

一、總體思路

要將全面學習宣傳貫徹講話精神與重點突出學習講話精神中關于青年和青年學生的論述相結合、與學習把握講話精神中貫徹的馬克思主義立場觀點方法相結合、與團學工作具體實際相結合，尊重和遵循學生的成長成才需求，以“四進”為手段，以“四信”為目標，即通過“進支部、進社團、進網絡、進團課”，組織開展有形化、經常化的工作和活動，引導幫助廣大青年學生和高校團學干部進一步牢固樹立對黨的科學理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念、增強對黨和政府的信任、增進對以習近平同志為核心的黨中央的信賴。

二、活動內容

1．進支部。著眼于提升活動的普遍性，在學生團支部中以學習講話精神為主題，努力實現對團員青年的全覆蓋。

2．進社團。著眼于加強對講話精神的深入研究和廣泛傳播，充分發揮學生理論學習社團的優勢和作用，在校園中擴大學習宣傳貫徹講話精神的影響力和正效應。學校各學生社團要開展主題研討會、分享會、宣講會等活動

3．進網絡。著眼于提升活動的生動性和實效性，立足青年學生網絡化聚集交流的實際，充分借助和運用新媒體開展活動。各基層團組織、各學生組織要抓住五四、七一、十一、反法西斯勝利70周年、“一二·九”運動80周年等重要紀念日以及全國兩會召開、開學季、畢業季等時間節點，圍繞學習宣傳貫徹講話精神，開展線上、線下相結合的相關活動；要注重借助和運用各類媒體和專業機構的既有成果并積極開展合作，同時充分調動發揮學生的參與性和創造力，加強新媒體的內容供給。團省委學校部官方微博、微信平臺以及校團委官方微博、微信平臺都將設立、運營相應的專區專欄，共同打造原文學習、資料查詢、心得分享的交流共享平臺，實現學習宣傳講話精神的日常化、長期化。各基層團組織、各學生組織要及時進行關注、轉發及評論。

4．進團課。著眼于促進大學生骨干、高校團干部等群體將講話精神學深學懂學透，做到學而信、學而用、學而行，結合全團正在開展的“團干部如何健康成長”大討論活動，依托培訓班、團校等平臺陣地，通過主題團課、專題培訓等方式，引導促進他們努力成為講話精神的忠實研究者、積極傳播者和堅定踐行者。通過理論學習、實踐鍛煉等活動，引導幫助大學生骨干強化對講話精神的學習領會，并帶動身邊和本校同學共同學習。校團委將組織團干培訓、開辦團課暨青年馬克思主義者培養學校，組織本校團學干部圍繞講話精神加強學習交流、加深領會理解。

4.堅定馬克思主義信仰，走中國特色社會主義道路

一、辯證地看，社會主義必然代替資本主義，但道路是曲折的。增強中國特色社會主義信念，要辯證把握社會歷史發展的總趨勢，社會主義終究要代替資本主義。如今全球金融危機引發對“新自由主義”的質疑，“歷史終結論”宣告破產；中國“風景這邊獨好”，積極對世界釋放“正能量”，彰顯社會主義活力；科學發展體現中國特色社會主義的發展進程，我們面臨的問題是“成長中的煩惱”；我們具有足夠的實力和底氣走自己的路，不看西方的臉色。把握社會歷史發展的總趨勢，我們必須保持強大的戰略定力，避免“左”的或右的錯誤。

二、歷史地看，中國特色社會主義是與時俱進的科學社會主義。中國特色社會主義既堅持了科學社會主義的基本原則，又根據我國實際賦予其鮮明的中國特色：科學社會主義強調發展生產力，我們則通過改革開放、科學發展來解放和發展生產力；科學社會主義強調公有制，我們則實行按勞分配為主體，多種所有制經濟共同發展；科學社會主義強調堅持無產階級專政，我們則實行人民民主專政；科學社會主義強調工人階級政黨的領導，我們則實行中國共產黨領導下的多黨合作、政治協商制度；科學社會主義強調堅持馬克思主義的指導思想，我們則把鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發展觀作為指導思想。正由于中國特色社會主義是馬克思主義基本原理同時代特征和中國國情相結合的產物，所以它是與時俱進的科學社會主義，是當代中國的科學社會主義。

三、聯系地看，中國特色社會主義是歷史的選擇、人民的選擇。鴉片戰爭以來，中國人民先后作出兩次重大歷史選擇：第一次是在爭取民族獨立和人民解放的革命斗爭中選擇了社會主義。第二次是改革開放開始，特別是蘇聯解體、東歐劇變以后，“中國崩潰論”、“歷史終結論”不絕于耳，但中國人民沒有走“以階級斗爭為綱”的老路和資本主義、民主社會主義的邪路，而是堅持中國特色社會主義道路。歷史和現實表明，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，這是歷史的結論、人民的選擇，我們要倍加珍惜、始終堅持、不發展中國特色社會主義。

四、本質地看，中國特色社會主義絕不是資本主義。中國特色社會主義究竟是不是社會主義，需要我們重溫鄧小平同志的社會主義本質論，更需要我們深刻把握黨的十八大提出的奪取中國特色社會主義新勝利的八項基本要求。這些基本要求豐富和發展了社會主義本質論，回顧改革開放以來的歷史成就，一個重要經驗就是始終堅持了這些基本要求。只要我們繼續堅持這些基本要求，我們就是干社會主義。

五、發展地看，中國特色社會主義道路越走越寬廣。總書記指出：“隨著中國特色社會主義不斷發展，我們的制度必將越來越成熟，我國社會主義制度的優越性必將進一步顯現，我們的道路必將越走越寬廣。”我們應該有這樣的道路自信、理論自信和制度自信。一是因為改革開放30多年來中國特色社會主義取得了巨大成就，加之新中國成立以后打下的基礎，我們有實力和底氣堅持中國特色社會主義。二是黨的十八大形成了三位一體的中國特色社會主義，明確了中國特色社會主義事業五位一體的總體布局、三個階段的總任務和奪取中國特色社會主義新勝利的八項基本要求，標志著我們對社會主義的認識、對中國特色社會主義規律的把握，已經達到了一個前所未有的新高度。三是歷史邏輯的力量顯示了中國特色社會主義的美好前景。四是全黨已凝聚“空談誤國，實干興邦”、“逢山開路，遇河架橋”的共識。我們將解放思想、實事求是、與時俱進、大膽探索，續寫堅持和發展中國特色社會主義的新

張偉 美術與傳媒學院 2015.05.19

第五篇：青馬班學習心得體會

于我而言，參加青馬培訓學到的東西真的很多，理論研究水平就不說了，由于他沒有一個具體的可參考標準來衡量我的進步。或許我收獲最多的還是人緣，抑或是人脈。青馬高級班的所有成員，大都是來自各個學院的精英，他們每個人身上都有著“具有自身特色社會主義的人格品質”，都有著我所不具有的獨特人格魅力。與他們交往和交流，我在學習，我在進步！然后就是組織策劃能力的提升了。一不小心當上了青馬3班的班長，很是有些意外和驚喜。（這里我得真誠感謝支持我、幫助我、培養我的老師和學長學姐們）。從組織成員參加講座培訓到班級第一次班會，我一點一點的積累經驗，一點一點的提升進步。這和在校會治理一個部分有著很大的差別，由于在校會，更多面對的是比自己低一年級的學弟學妹們，無論是從人生閱歷還是工作經驗，他們覺得你比他們要豐富，因而他們相信你敬畏你。然而在青馬班，你面對的是和你一個年級，一個年齡段，和你一樣出色甚至是比你還要出色的同學（盡對不是為了夸自己哦）。因此，你更需要拿出魄力和魅力···

本學期，我（我們班）主要做了一下工作。首先是組織班里成員參加講座，為了督促班里成員準時參加培訓，我們班會在每一次培訓前進行簽到，培訓后再進行一次點名。這或許看上往很不近人情，但是我以為這是必須的。著胡須也和我個人的性格有關，我很是看中一個人的時間觀，假如一個學生干部連最最少的時間關都沒有，他（她）不配做干部！其次是開了一次班會，主要目的是想熟悉一下大家，同時講一下青馬班治理制度，還有就是共青團課題研究的事請了。班里的每一次活動參與情況以及出勤情況，我都會統計出來發表在自己的博客上，一是為了班級工作的公然，同時也是為了作為評優的重要依據。（順便解釋一下，我們班出勤統計情況之所以會多出其他班，一是是由于我們比其他班多出一次班會簽到，還有一點是由于我們班每次會后點名，統計了遲到和早退的記錄）。

總之，能夠參加青馬培訓是我的榮幸；能夠當上班長是我的造化；能夠熟悉這么多優秀的人是我的幸運。一份工作，意味著一份責任和一份信任。我也將不負眾看，努力前行！···

意見和建議：

1.班級文體部多組織和開展班級活動。各班除了班長沒有設置其他班委，那么作為總班文體部的成員，就應該承擔起活動的策劃組織和實施。一份責任，就得有一份承擔！

2.班級與班級間是否應多些交流。不要等到下學年的青馬辯論賽各班才有交集。

3.于成員本身，請珍惜你們的機會，青馬培訓也就一年。這一年里，你付出很多的時間，無論這種付出是主動地還是***的。既然已付出，就要有收獲。一年下來，不要抱怨你什么都沒學到，由于你沒有權利。最重要的，是要對得起自己這一年在青馬班所付出的時間和汗水，不要讓自己后悔！