第一篇：初識四維空間演講稿

四維空間

1.大家看過《穿越時空的愛戀》的故事嗎？張庭演的那個女的穿越到明清時代，和朱元璋的孫子朱允炆發生了一段凄美的穿越時空的愛戀，這部劇的成功也開啟了我國電視劇的穿越熱潮。但是我今天想讓大家看另外一種穿越時空的愛戀。來欣賞一下。

由于視頻很長，我就節選了一段，這個故事講得是生活在二維世界的（也就是相當于我們的漫畫）的一只鹿和一只兔子，他們原來在漫畫世界過得很歡樂，有一天小鹿發現了一個自己不能理解的世界存在（也就是三維世界），他就一直在研究，機緣巧合，有一天早上醒來發現自己來到了三維空間。然后這個片段就是從這里開始的。【視頻 初始】

2.很有意思吧.從這里我就想引出我今天想講的內容----四維空間

首先說一下,我要講的四維空間不是四維時空,四維時空是我們生活的三維世界加時間,也就是我們的過去和未來可以同時存在的概念.我今天要講的是純數學的四維空間,就是在現有的三維空間上加一個空間維度,也就是四個兩兩正交的運動方向的空間，3.幾天前做了一個ppt，用三種方法來講這個四維空間的概念，結果給室友講了一遍，她說沒懂，希望講的簡單些，本來就是很抽象的東西，就不要在說的太復雜了。所以今天在這個臺上，我只是拋磚引玉，講一些我對四維空間的理解，不一定正確，我也不保證大家可以聽懂，要是有什么不足的地方，希望大家可以包涵下。還有，歡迎大家提問，我會的我必定會知無不言,言無不盡，但是我不會的就沒有辦法了。

4.首先我們先來看兩張圖片,看這個三角形,雖然看起來像是一個三角架,但是,我們總是想不明白它到底是怎么構建出來的,每個角的兩個邊都是相互垂直的.(這個可能就是一個四維空間的三角形),而旁邊這個圖形—克萊因瓶, 一個瓶子底部有一個洞，現在延長瓶子的頸部，并且扭曲地進入瓶子內部，然后和底部的洞相連接。和我們平時用來喝水的杯子不一樣，這個物體沒有“邊”，它的表面不會終結。它和球面不同，一只蒼蠅可以從瓶子的內部直接飛到外部而不用穿過表面（即它沒有內外之分）。想構建這個模型也只能在四維空間下才可以完成的.這個不是在瓶口戳一個洞再把他們連起來的哦.5.這么講可能很抽象,我們用類比的方法來推一推.首先,一維,就是我們說的直線,(給出任意的兩個點,我們就可以得到)二維,兩兩不共線的三個點,可以構成一個二維圖形，也就是我們說的平面.三維,兩兩不共線的四個點,可以得到一個立體的物體.這個是三棱錐.那 如果我們畫出五個兩兩不共線的點,可以得到什么? 就是這個東西.大家是不是會說,這不就是四棱錐嗎? 其實不是的,我們要把它想象成在四維空間里面.他是四維空間最簡單的圖形—單純體。(我們來看一節視頻)【數單形的胞體】

6.視頻上說，看四維物體還是需要一些經驗的。我們就來講幾種方法吧，讓我們簡單了解一下四位物體的性質。按照同樣的道理，我們可以類比出來一個超立方體，它也就是正方體的擴展到四維的樣子。數學家們已經得出結論，它有16個頂點，32條線，24個面，8個體，這個結構也叫超體。

因為網上對這個物體的介紹比較多，所以我就打算用這個來講解。

7.方法

一、展開。小學老師在講解立方體的時候，教過我們一個方法，把立方體展開來，看看它的展開圖，來了解他的結構。就像這個，我們可以看出來，正方體有6個面，每個面都是正方形。還記得正方體一共有幾種展開方式嗎？11種。

而超立方體，這么一個四維空間的物體，我們把它展開會怎樣呢，就是這個樣子的，很清楚的可以看出來，他有8個正方體。而且據說它有261種展開方式。但是如何把他縮回去，也是不是那么好想出來的。所以我們看到這個的時候，會理解超立方體的大概的理念，但是還是不懂四維物體是什么樣的。

8.那我們再來一種方法，球極投影。是怎樣的方法呢，比如這個。簡單的來說,就是把三角形投影成一條線.首先把正三角形三個邊分別用不同的顏色，外接一個圓，然后讓邊，膨脹至與圓重合，然后他們的顏色也到了圓上面，隨后我們在圓是最上面放一個光源，然后做投影，這樣圓上的每個點都可以投射到這個坐標上，并且會有不一樣的顏色，如果我們是一維生物，那我們就可以用這個性質來想象，那個二維的三角形是什么樣子了。

懂了這個就好辦了，同樣的道理，我們把正方體球極投影到一個平面，我們就可以看出很多信息。1，他有六個面。2，有8條棱。3.八個頂點。這些都好理解。難的是四維的，首先看一下，如果把超立方體放入四維球里并投影到三維是這樣的，首先說一下，我們看不到四維空間，所以這里說的都是物體在四維空間中的三維空間的投影哦，也就是說超立方體的投影,是一個立體的東西.然后我們就可以根據這個投影的一些性質來推測了，他有8個體，16個頂點，32條線。

9.不知道通過我的講解大家對四維空間有沒有一個初步的了解。總的來說就是這個領域真的需要極其強大的想象力的，而且這個現在只是停留在理論上，科學家們至今也沒有發現一個四維物體，當然可能發現了的科學家去了四維世界但是回不來了。如果有興趣的同學可以看看法國的一個科教片《數學漫步—維度》，以上大部分內容都是出自那里。還有，前面放的小兔和小鹿的故事沒有完，當小鹿把小兔子帶領到三維世界后，反生了很多，小兔子還是不能適應三維世界，小鹿把他送回了二維世界，但是小鹿又回不去了，他們的結局會是怎樣的呢。我們來看一下。【結局】

今天的演講就到這里了，謝謝大家~

第二篇：初識公司法

標題：《初識公司法》

院系：

姓名：

學號：

指導老師：

內容提要: 闡述公司法的基本含義和特性中的“私法公法化”。討論公司法中強制性規范和任意性規范的劃分，雖然沒有明顯確切的邊界，但經過分析應在適應市場的動態均衡中,努力尋求任意性與強制性之間的妥當平衡,保持公司法的實質正當性。

關鍵詞: 公司法、強制性、任意性

顧名思義，公司法就是專門針對公司而設的，調整公司的設立、組織、活動、清算以及其他對內對外法律關系。籠統起來也就是公司與其股東、或者股東之間的權利義務關系，公司與第三人、或其股東與第三人的權利義務關系，公司在整個過程中發生的有關當事人之間的所有社會關系。

公司法是兼具公法屬性的私法，在“公法化”之私法中，公司法表現的尤為明顯。這種公法色彩具體表現為強制性規范的大量存在，必須嚴格遵循法律、法規的規定，不能將其替代或者變更。然而，公司法作為私法，還有任意性規范。基于公司法之私法性質，為了體現私法自制的原則，在不損害第三人和社會公共利益的前提下，公司法允許當事人通過自愿協商，對強制外的公司法規范予以選擇適用和變通。這就決定了公司法規范是強制性和任意性規范的結合。

將法律規范分為強制性規范與任意性規范的分類方法在傳統民法中占據著重要的地位。該分類以主體是否可以通過自由的意思排除法律規范的適用為標準。“任意規定與強行規定之區別在‘當事人’是否得依其意思或依其與相對人之合意拒絕系爭規定之適用或修正其規定之內容。若然，則它便是任意規定；否則，便是強行規定”。從根本上說,要在“任意性”與“強制性”之間對公司法的整體屬性做出選擇,無疑極其困難。公司法的適應性品格要求其對技術和市場保持敏感,對于多元利益主體格局之變遷做出明智的調適,這使其任意性與強制性規則的界限游移不定。

新《公司法》一方面力促公司自治,另一方面則大大強化了公司的責任機制,在公司設立登記、控股股東和高管人員的責任承擔、公司人格濫用之避免、公司社會責任之承擔、公司工會的組織建設等方面,設定了大量的強制性條款。可見，可以說是這是一個矛盾的統一體，這就對我們提出了更高的要求。

就規范的設計而言，調整公司內部關系的規范應該主要是任意性規范，調整外部關系的應該主要是強制性規范；僅涉及股東和公司利益的規范應當是任意性規范，涉及第三人尤其是涉及債權人利益的規范應該主要是強制性規范。

有專家進行了“公司法強制性與任意性邊界之厘定:法理分析框架”分析，總體而言,在厘定公司法強制性與任意性之邊界時,可以考慮遵循以下標準:

其一,區分結構性規則、分配性規則和信義規則。結構性規則與分配性規則以公司治理的權力配置和內部利潤分配為調整對象,一般應以任意性規范（賦權性規范和補充性規范）為主；但凡包含“可以”、“由公司章程規定”、“依照公司章程的規定”、“經股東會或者股東大會同意,還可以??”等詞句的法條,一般情況下屬于賦權性規則。而信義義務規則是針對公司長期合同的不完備性而提供的合同漏洞補充機制,關涉到債權人、股東和公司利益的長期保護,應設定為強制性規范。

其二,區分閉鎖公司和公眾公司。閉鎖公司（即我國新《公司法》規定的有限責任公司）

股權相對集中,所有權與控制權主體同一,股東與經理人員意志重疊,各方合意相對充分,故而公司法宜給閉鎖公司留下更為充分的合意空間。我國新《公司法》也體現了這一點,有限公司的賦權性規則和補充性規則要多于股份公司。

綜上兩點,可以認為,調整閉鎖公司的分配性規則和結構性規則,應以賦權性和補充性為主,而信義義務規則,則應以強制性為主。調整公眾公司的分配性規則和一般的結構性規則,應以賦權性和補充性為主,而核心的結構性規則和信義規則,則應以強制性為主。

其三,區分初始章程與后續章程修改。與公司法的任意性與強制性區分相關的另一個問題是，股東通過章程“選掉”公司法的自由度應當如何把握。由于受制于市場壓力（潛在的投資者可能拒絕為于己不利的初始章程“買單”）,公司內部人不敢在章程中引入明顯不利于股東的“選掉”公司法的條款。但公司后續的章程修改則大為不同。由于股東已經“深陷”公司,在信息不對稱、冷漠、搭便車心理等諸多制約下,章程修改事實上在很大程度上由控股股東和公司管理層所決定,小股東事實上已經“出局”。所以,相對于初始章程比較寬泛的自由度,通過后續的章程修改以“選掉”公司法的自由,應受到更多的限制。（公司章程是公司內部自治規章,不得違背公司法的規定。公司章程作為自治性規范,不能與公司法的這些強制性規定相抵觸）。

在區分強制性和任意性規范的時候，有許多需要我們注意的地方，避免斷章取義。第一、對于新《公司法》規則的任意性或強制性屬性之判斷,并不能簡單地依賴“不

得”、“必須”、“應當”等強制性規范字句,或者“可以”、“由公司章程規定”、“依

照公司章程的規定”等任意性規范字句,而應從根本上選擇一種更為抽象的法

理判斷標準,才能發現并糾正立法偏頗或錯謬之處,為公司立法之完善贏得先

機。舉例而言,新《公司法》第152條、第153條規定了股東對公司高管的訴

訟問責制度,使用的是“股東可以”、“股東有權”這些顯屬任意性規則的常見語

態。但顯然,如果因此認定其為任意性規則,股東可以通過章程約定而使高管

免受訴訟問責,則顯然不妥。由于訴訟問責是對高管的一項長期監督機制,與

信義規則一道,分別構成了不完備的公司長期合同的動態和靜態之漏洞補充,不宜由章程“選掉”,故其應為強制性規則。

第二、對于新《公司法》規則中由于使用“由”、“有”、“為”、“實行”等字眼而使其

任意性或強制性屬性不明的法條,更應遵循前述法理判斷標準,以正確理解該

法條的性質。比如,新《公司法》第45條、第109條分別規定了有限公司和

股份公司董事會的成員人數,盡管存在最低限額和最高限額的規定,而由于該

法條屬于結構性規則,應當為任意性規范。實踐中公司章程約定董事人數低于

公司法規定的最低限額、或者高于公司法規定的最高限額,一般應認定有效。

同樣地,對于新《公司法》第112條規定的“董事會決議的表決,實行一人一票”,也宜認定為屬于補充性規則,即如果沒有另外約定,則董事會表決實行一人一

票,而如果公司在初始章程中約定,在特殊情況下董事長有權多投一票,應認定

為有效。

公司法則兼備強制性和任意性。在任意性規范的范圍內，公司法充分保障了當事人的意思自治與自主經營權；在《公司法》中設里強制性規范，其目的就是為了規范公司人員行為、保障股東利益。這兩者是相輔相成的，更好的發揮了公司法的作用，為公司的組織及其行為提供了明確的法律規范，維護社會交易安全和經濟市場秩序的穩定，有效保護了公司、股東、債權人及其他利益相關者的合法權益。使公司這一最為重要的商主體獲得了全方位的法律調整，對鼓勵投資、集中資本興辦企業、維護商事組織的法律人格與合法權益起著無可替代的作用。

所以，完善并更好的應用公司法為市場經濟服務對我們提出了很高的要求，應在適應市場的動態均衡中,努力尋求任意性與強制性之間的妥當平衡,唯此方能保持公司法的實質正當性。

參考文獻：《公司法論》

《公司法》

中國公司法網

新華網

中國民商法律網

第三篇：初識管理學

初識管理學

摘要：管理是隨人類社會的誕生而誕生，隨人類社會活動的發展而發展的。管理既是人類社會長期發展的必然產物，也是人類社會政治、經濟、文化和軍事等社會活動得以進行的必要條件。它涉及范圍極其廣泛，如：政治管理、經濟管理、軍事管理等。通過對管理學的簡單學習，本文主要針對管理的重要性以及管理思想的應用進行簡單闡述，并發表自己的看法。

關鍵詞：管理；重要性；管理思想；管理活動；

正文：管理一詞有“管轄”、“處理”、“管人”、“理事”等意，是一種高度社會化、科學化、組織化的活動，在現代社會中，管理可以說是無時不在，無處不在。那么管理學便是幫助我們認識管理、學習管理、應用管理的一門學科，它對我們的工作生活都有巨大幫助。下面就結合我所了解的內容，對管理的定義，管理的重要性以及管理思想的應用作簡單闡釋。

一、管理的定義

在漫長的管理實踐過程中，人們對管理進行了自覺或不自覺的探索和研究。由于考察的角度不同，人們對管理含義的理解和側重點也不盡相同，正如課本中所列，影響最廣的主要有以下幾種：

泰勒的定義：管理是一門怎樣建立目標，然后用最好的方法經過他人的努力來達到的藝術。

法約爾的定義：管理就是計劃、組織、控制、指揮、協調。他的觀點經過近百年來許多人的研究，除在職能上有所增減外，無大的變化。

西蒙的定義：管理就是決策。

馬克思·韋伯的定義：管理就是協調活動。

當然，不僅僅西方對管理有研究，我國古代的典籍也記載了很多至今仍有價值的管理原則與原理。例如：姜尚在《六韜》、《三略》中，闡述了治理國家和管理臣民的理論；著名軍事理論家孫武在其著作《孫子兵法》中明確提出了計劃管理的思想，即“多算勝，少算不勝”。

個人認為，《管理學原理》中對管理的定義總結地就很恰當，現摘抄如下：管理是管理者運用一定的手段，通過計劃、組織、領導和控制等職能，科學地配

置人力、物力和財力等資源，以期有效地達到組織目標的過程。

二、管理的重要性

隨著近代工業生產的產生和發展，管理對象日益復雜，客觀上便需要科學性的管理理論來指導科學生產。除此之外，如今信息化、經濟全球化等新形勢的出現，也使得企業之間競爭加劇，聯系增強，這使科學有效的管理越來越受企業的重視。

管理以人為中心，把提高人的素質、調動人的積極性放在首位，使企業的工作效率能達到最大化，使有效的資源能得到合理配置。不僅如此，管理對個人的影響也很大。想要科學地管理時間、管理金錢，必須要有科學的管理思想。然而，想要精通管理卻并不太容易。它不僅需要扎實的基礎訓練，還需要在實踐中不斷鍛煉和提高。如果只掌握書本上的知識，能熟練地背誦經典的管理理論，但是缺乏對實踐的了解和把握，也還是難以成為一個優秀的管理者。

如今高科技產業和網絡經濟異軍突起，知識資源和人力資本的作用空前提高，跨國公司迅速發展，跨國并購的浪潮此起彼伏，資本在全球范圍內的流動不斷加強。如此種種的挑戰，都要求我們要有管理的思想，管理的能力。只有這樣，我們才能在這競爭激烈的社會中站穩腳跟。

三、管理思想的成功應用

(一)所有的管理都是圍繞“自信”展開的對一個成功的管理者來說，自信心是其工作的催化劑。任何人都不會真心跟隨連自信都沒有的管理者。瑪麗·凱經營的美容化妝品公司在全世界都享有盛譽，她不僅自己擁有自信，還能將這種精神傳遞給員工。有個剛跳槽過來的業務員在跑營銷屢遭失敗后，對自己的營銷技能幾乎喪失了所有信心。瑪麗得知此事后，找到這位業務員并對他說：“前一陣聽你前任老板提起你，說你是個很有闖勁兒的小伙子。他還說把你放走是他們公司一個不小的損失呢??”這一番話把小伙子心頭那快要熄滅的希望之火又重新點燃，他又重獲了自信。在冷靜地對市場進行研究分析后，他終于在自己的營銷工作中打出了一個缺口，獲得了成功。

(二)管理要適才適所

在當今社會，人才對公司的發展至關重要。大才有大用，小才有小用。要想將人才的價值最大化，關鍵就是將這個人才放在恰當的位置。成功的管理者便擅長根據人才的才質來定位他的用途。通用電氣的CEO杰克·韋爾奇就曾說過：“如果一個C等級的人被你選拔到B等級的崗位上來，那不是一個正確的決定。即使培訓之后，他能夠勝任B等級的工作，也是錯上加錯。他應該留在他干得很好的崗位上。提拔他既浪費他的時間，也浪費你的時間。你需要做的是選擇一個其自身能力處于B等級的人，讓他直接到位就能開展工作。”

國內外很多知名企業都在適才適所上做出了表率。例如，聯想集團“用的人才雖不一定都是最優秀、最好的人才，但卻都是最適合聯想的”；北京雙鶴藥業“敢于起用新人，不求最好，只要能勝任工作，合適的就提升”；松下公司也很注重招募適用的人才，他們在雇用人員的時候，都以適用公司的情況為標準，認為能力過高的不一定適用。

(三)管理過程中要注意隨心所欲地溝通

作為管理活動中一個不可忽視的重要方面，溝通已經被越來越多的企業管理者所重視。無疑，互相尊重、人人平等、有人情味的關系氛圍是企業保持穩定和高效發展的必要保障。

1998年4月，摩托羅拉（中國）電子有限公司推出了“溝通宣傳周”活動。其內容之一就是向員工介紹公司的12種溝通方式。例如，員工可以通過書面形式對公司各方面提出改善建議，從而全面參與公司的管理；員工也可以就真實的問題進行評論、建議或投訴。另外，公司每年都會召開高級管理人員與員工的溝通對話會，向廣大員工代表介紹公司的經營狀況、重大政策等等，并由總裁、人力資源總監等回答員工代表提出的各種問題。通過這一舉措，摩托羅拉讓員工感到了企業對自己的尊重和信任，從而使他們產生了極大的責任感、認同感、歸屬感，促使員工以強烈的責任心和奉獻精神為企業工作。

四、總結

從古代到現代，管理思想從依靠經驗支撐變成科學支撐，到最后甚至形成一套無懈可擊的理論學科，這些管理思想與理論使社會生活能夠有序高效地運行。

所以掌握好各個時期的管理學理論很必要。我們要認真地學習好管理學思想。但是，只掌握書本上的理論還是遠遠不夠的，我們要切忌紙上談兵，要能把理論應用到實際例子中，使理論能夠真正地為我們的生活工作服務。

參考文獻：

1)馮雷鳴.管理學原理.天津：南開大學出版社

2)高志堅.杰克·韋爾奇的53個管理秘訣.北京：人民郵電出版社

第四篇：初識現代詩歌

初識你的心情

仙人掌一樣

深入沙漠相對溫柔的一面

躲藏一粒砂石的陽光里

半掩住臉卻還偷偷地生長

躲的表面掛滿了

盜賊黑夜里的急急爬行

一長串的模樣

還沒得手就已露出破綻

熟透了的野葡萄一樣

才剛擺上桌面

一粒粒逃脫控制四處飛散

眼睛睜大

看不見三米以外

耳朵豎直

聽不清三米以外

所有的生長彼此握緊

葉芽一樣

散落春天的上下左右

嫩綠了

肥厚著

一陣暖風吹過

嘴巴張大

露出尖尖的舌頭

卷舐著

歲月流向孤獨的腳步

既多且急，既苦又澀

此時，天地之間

只有沙沙的聲響

只有眼睛的睜開馬上閉合只有兩只手抖得特別厲害

一顆心默默祈禱

就是她了

一生一世只想愛她

天長地久只愛他一人

上帝啊

就讓我過了這一關吧

第五篇：初識機器人教案

初識機器人

課型：新授 課時：1課時 教學要求

1.機器人的基本概念 2.機器人的發展歷程

3.智能機器人的組成結構與工作原理 4.智能機器人仿真系統簡介 認知目標：

初步了解機器人的概念、用途、分類及發展歷程，通過實物及視頻初步理解智能機器人的組成結構與工作原理，初步學會仿真系統的使用。能力目標：

通過探索、實踐與討論，培養學生自主學習能力、創新能力和交流協作的能力。情感目標：

通過機器人基礎知識的學習，培養學生愛科學、學科學和大膽實踐、勇于創新的精神 教學重點

1.智能機器人的結構與工作原理

2.智能機器人仿真系統的基本使用方法 學習難點：智能機器人仿真系統的編程調試

教法：啟發引導式：多媒體廣播演示+實物演示講解

學法：以導學為主線，討論交流并自主實踐，完成探索任務 教學準備智能機器人實物及仿真系統、計算機，學習資源素材等 教學環節：

一、激發興趣：播放視頻

通過視頻激發學生的學習興趣，引入學生進入主題。出示課題：《初識機器人》

二、引導問題：

（一）、機器人的基本概念及三個基本特征

給出一些機器人圖片，請學生思考交流并回答： 1.你認為什么樣的機器是機器人？（概念）2.機器人是否一定具有人型？

三、講授新知識 總結學生回答的問題

1、機器人的基本定義：機器人是一種具有高度靈活性的自動化機器，具備一些與人或者生物相似的智力，如感知能力、動作能力、規劃能力等。

2.機器人應具有的三個特征：?

有身體：根據不同的應用需要，有一定的形狀結構；? 有大腦：有程序控制，能自動工作；?

能動作：有行為功能，能自動執行一定的動作

根據上述概念，同學們還能舉出身邊存在的機器人嗎？

展示日常生活及各領域用到的機器人：電冰箱，微波爐，紅綠燈，自動票或售貨機，工業電焊或裝配機器人，軍用排爆機器人，民用高樓清洗機器人等?

機器人離我們的生活并不遙遠? 講解：機器人分類：工業機器人、特種機器人(二)、機器人的發展歷程?

最早的機器人構想：西周時期能歌善舞的伶人? 世界上第一臺工業機器人：1959年美國，“尤尼梅特”? 機器人從誕生到現在經歷了三次重大換代：

第一代：示教型機器人;

第二代：有感覺的機器人； 第三代：智能機器人?

工業機器人發展的春天 20世紀七十年代?

機器人開始成為一門獨立的學科---機器人學，研究如何用機器模擬人的智能行為。機器人向人類進化：20世紀九十年代

美國：麻省理工學院的COG仿人機器人；日本：本田公司，86年開始P系列、ASIMO人型機器人； SONY公司愛寶機器狗、QIRO舞蹈機器人中國：98年國防科大，“先行者”仿人機器人。

20世紀末，世界各國普遍開始重視青少年的機器人教育，機器人科技競賽蓬勃發展，由此也產生了一些教育專用的智能機器人，如：能力風暴、樂高、中鳴、通用等

（三）樂高EV398998機器人

教師演示：演示一些機器人實物陀螺儀小人。觀看教育機器人實物演示：

通過上面的視頻和實驗演示，請同學們猜想一下，一個最簡單的智能機器人，它至少應該包含哪些部分呢？

搭建→按照搭建圖搭建一個小車，包括各種電機和傳感器，并講解各個部分的作用。編程→以巡線為例編寫一段巡線的程序，講解編程的一般過程 下載調試→將程序下載到機器人試運行程序，如果出現錯誤進行調試直到機器人完成任務。

結合機器人實物和圖片歸納總結： 組成智能機器人的三大基本系統： 感知系統（傳感器）、決策系統（微電腦處理器）、執行系統（電機、指示燈等）

（四）布置作業

了解生活中一種能見到的智能機器人。