第一篇：2015年法治大講堂活動(dòng)講稿 Microsoft Word 文檔

2015年小學(xué)生法制教育講稿

主講人 柳雪艷

各位老師、各位同學(xué)：大家好！

今天主要講憲法。從升國旗講起，為什么我們的國旗是五星紅旗，而不是星條旗、太陽旗呢?為什么我們不每周換一種國旗呢?

同學(xué)們?yōu)槭裁唇裉於家獊砩蠈W(xué)，而不是想來就來，想在家里玩就在家里玩呢? 理由是：這是由法律規(guī)定的，更正確說是由憲法規(guī)定的。

什么是憲法

憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)。具有最高法律效力的根本法。今年2014年是首個(gè)國家憲法日（12月4日），但現(xiàn)行憲法頒布實(shí)施已經(jīng)32年了。（1982年12月4日第五屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過并公告公布施行。根據(jù)1988年4月12日第七屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、1993年3月29日第八屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、1999年3月15日第九屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過的《中華人民共和國憲法修正案》和2004年3月14日第十屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過的《中華人民共和國憲法修正案》修正）你讀過憲法嗎？《中華人民共和國憲法》全文，很長，也很枯燥，但，值得你讀完。

現(xiàn)行憲法由四部分構(gòu)成:

1、序言和總綱

2、公民的基本權(quán)利和義務(wù)

3、國家機(jī)構(gòu)

4、國旗國徽首都國歌 小學(xué)生如何理解：

1、憲法是母法。就象家里的母親一樣。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違反憲法，違反憲法的法律是無效的。

2、憲法是愛法。就象母親保護(hù)自己的孩子一樣。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。使我們的人格、人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益遭到保護(hù)。

舉例：

憲法第33條：中華人民共和國公民在法律眼前一概同等

憲法第35條：中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、示威的自由。憲法第37條：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。

憲法第38條：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。制止用任何方法對公民進(jìn)行欺侮、誹謗和誣陷陷害。

3、憲法是國法。憲法不是家法，也不是校規(guī)，而是規(guī)定整個(gè)國家基本制度的國法。

舉例：

憲法第1條：中華人民共和國事工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)同盟為基礎(chǔ)的人民民主的社會(huì)主義國家。規(guī)定了我國的根本制度是社會(huì)主義制度，憲法第2條：中華人民共和國的一切權(quán)利屬于人民。規(guī)定了國家權(quán)利的來源是人民，而不是某一個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)。

另外，憲法還規(guī)定了我們國家的基本政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、國家標(biāo)志，如國旗、國歌、首都等。

三、憲法與我們小學(xué)生有什么關(guān)系?憲法中有哪些規(guī)定是跟我們有關(guān)的?

憲法第46條：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

憲法第42條：中華人民共和國公民中華人民共和國公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。

憲法第43條：中華人民共和國勞動(dòng)都有休息的權(quán)利。

憲法第49條： 兒童受國家的保護(hù)。父母有撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù)。制止兒童。

憲法第53條：中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，守舊國家秘密，愛惜公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。

簡單說，小學(xué)生需要掌握哪些憲法知識(shí)?主要了解兩個(gè)方面，一個(gè)是權(quán)利，另一個(gè)是義務(wù)。其實(shí)，就是教育孩子樹立正確的“權(quán)利義務(wù)”觀。

1、公民享有哪些權(quán)利，如生命健康權(quán)、受教育權(quán)、獲得社會(huì)保障權(quán)等。重點(diǎn)要掌握生命健康權(quán)的有關(guān)內(nèi)容，珍愛生命，自強(qiáng)自立。

2、公民要履行哪些義務(wù)，如遵紀(jì)守法等。重點(diǎn)掌握與生命健康權(quán)有關(guān)的義務(wù)，如道路交通安全法、人身損害賠償?shù)确梢?guī)定。

3、明確權(quán)利要依法行使，義務(wù)務(wù)必履行。

4、主要學(xué)習(xí)的科目：憲法、民法通則、刑法、未成年人權(quán)益保障法、道路交通安全法、最高法院關(guān)于人身損害賠償?shù)乃痉ń忉尩取ＰW(xué)生必須知道的法律小知識(shí)

一、小學(xué)生安全自護(hù)小常識(shí)

1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。２、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路 ３、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書

４、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時(shí)，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當(dāng)作對攻的玩具，以免刺傷人。

５、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險(xiǎn)。

二、乘坐汽車時(shí)應(yīng)注意的安全

1、不要將頭、手伸出窗外。

2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)打到行人或是其它車輛，發(fā)生危險(xiǎn)。

３、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時(shí)，撞到硬物上。

4、上下車時(shí)要從右邊，因?yàn)樽筮吙赡苡熊囬_過來。

5、下車時(shí)，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。

三、放學(xué)或雙休日，選擇活動(dòng)場所活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意的問題

1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在馬路上玩耍，既危險(xiǎn)，又會(huì)妨礙交通。

就讓這些法律意識(shí)貫串我們的靈魂 我們的骨子，好在我們內(nèi)心深處蕩氣回腸，讓法律意識(shí)不但印在我們腦中心中，更要印在我們的行為當(dāng)中，這樣就不難成為一個(gè)所謂意義上的法制達(dá)人。黑格爾也曾說過，法律的真理知識(shí)，來自于立法人的修養(yǎng)。假如作為像我們這類新興的知識(shí)份子意識(shí)，作到理解法律。在無形中，也能體現(xiàn)一個(gè)有教養(yǎng)修養(yǎng)的新型青年。假如人人都能作到這些，我們的國家我們的民族想不發(fā)展想不前進(jìn)都難啊！

第二篇：文化大講堂講稿

半畝方塘大講堂·第二期

《感悟國學(xué) 幸福人生》講壇綱要：

主講：賀國卿

一、什么是國學(xué)？

一國之學(xué)，五千年文明智慧的凝結(jié)，中華文化的基因，中華文化的身份證。

二、為什么學(xué)國學(xué)？

問題和價(jià)值

1、問題:道德價(jià)值畸形 理想缺失

1988年7月1日，75位世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)巴黎，發(fā)布了一份宣言：

——如果人類要在21世紀(jì)繼續(xù)生存下去，就必須要回首2530年前，從中國的孔子那里去尋找智慧！

2、價(jià)值：

修復(fù)人性

頓悟智慧 學(xué)道知識(shí) 提高修養(yǎng)

三、國學(xué)—人生幸福的鑰匙

儒佛道思想的核心----研究人如何幸福的

四、誦讀經(jīng)典《國學(xué)第一段》

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。

第三篇：“道德大講堂”講稿

學(xué)校道德講堂講稿

各位同學(xué)：

大家好！今天向大家作一次宣講，宣講主題是： 愛國、敬業(yè)、誠信。

首先要知道什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字，分為國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層次精辟地概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向，我們作為小學(xué)生，毫無疑問要樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀并不是抽象的說教，而是鮮活的精神生命。總書記強(qiáng)調(diào)要將之貫穿于我們社會(huì)生活的方方面面，使之真正“融入社會(huì)生活，讓人們在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它”，“使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱保芭c人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫”。其具體要求是，“要通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)”。既然可以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面，可以運(yùn)用各類文化形式來對之加以生動(dòng)表達(dá)，那就說明了其開放性、包容性和整合性。以對話、溝通的方式來討論什么是真善美，什么是假丑惡，什么是值得肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對和否定的。在這種對話中，促進(jìn)共鳴和達(dá)到共識(shí)。

總書記還強(qiáng)調(diào)：“要按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則等行為準(zhǔn)則”，“要建立和規(guī)范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀(jì)念慶典活動(dòng)，傳播主流價(jià)值，增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求融入各種精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中，吸引群眾廣泛參與，推動(dòng)人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的過程中提高精神境界、培育文明風(fēng)尚”。這些都是非常實(shí)際可行的積極舉措，體現(xiàn)出與廣大人民群眾及其日常生活包括其精神生

活的密切聯(lián)系。

各位小同學(xué)，國家層面和社會(huì)層面的東西講起來你們還聽不懂，不能理解。但你們已經(jīng)是中華人民共和國的小公民，今天，我重點(diǎn)和同學(xué)位講講第三個(gè)層面的價(jià)值觀：小學(xué)生怎樣做到“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的問題。

一、愛國

著名教育家陶行知說：“國家是大家的，愛國是每個(gè)人的本分。” 前蘇聯(lián)領(lǐng)袖列寧曾說：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。”

我們的國父孫中山說過：“做人最大的事情就要知道怎樣愛國。” 美國總統(tǒng)肯尼迪說：“不要問你的祖國能為你做什么；要問你能為你的祖國做什么。”

我問過許多同學(xué)，怎樣熱愛我們偉大的祖國？有同學(xué)說要像解放軍叔叔一樣保家衛(wèi)國那才是愛國；有同學(xué)說像奧運(yùn)健兒勇奪金牌才是愛國…….好像愛國是一件很遙遠(yuǎn)的事或者是要做出驚天動(dòng)地的事才能算是愛國，這種理解是正確的，但還不是全面的。其實(shí)熱愛祖國是我們隨時(shí)都能做到的事。

作為小學(xué)生,愛國就應(yīng)該關(guān)心國家大事，時(shí)刻關(guān)心家鄉(xiāng)的變化。在汶川地震后，我們同學(xué)們默默地把自己的零花錢節(jié)約下來，捐給災(zāi)區(qū)的人民；奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我們積極爭當(dāng)自愿者為奧運(yùn)加油，為奧運(yùn)宣傳；當(dāng)聽到神七上天的信息，我們?yōu)樽鎳械津湴粒豢h委、縣政府、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府、我們的學(xué)校老師等等，都在倡導(dǎo)大家做一個(gè)文明的市民，做文明的市民這也是愛國。

作為小學(xué)生，愛國就要認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國悠久的文化和燦爛的文明。中華文化，亦稱華夏文明。是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續(xù)時(shí)間最長的文明，中華人民共和國常被稱為世界四大文明古國之一。

這里要給同學(xué)們說說的是漢字。漢字是世界上最古老的文字之一，擁有4500年以上的歷史。是世界上最古老的三大文字系統(tǒng)之一。其中，古埃及的圣書字、兩河流域蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)失傳，僅有中國的漢字沿用至今。

所以認(rèn)真書寫作業(yè)，寫好每一個(gè)字，也是愛國的表現(xiàn)！每年國家都要舉行漢字聽寫大賽，那些小選手都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

作為小學(xué)生，愛國就應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)。我們要關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。心中裝著家鄉(xiāng)的山山水水、一草一木！

作為小學(xué)生，愛國就應(yīng)該熱愛班集體。國家是一個(gè)大集體，班級是一個(gè)

小集體，班級都不熱愛又能愛國嗎？因此我們應(yīng)該關(guān)心班集體，處處為班級著想，積極參加每一項(xiàng)活動(dòng)，有為班爭光的集體榮譽(yù)感和主人翁精神。

作為小學(xué)生，愛國就應(yīng)該天天佩戴紅領(lǐng)巾，嚴(yán)肅參加升降旗儀。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第一條就要求“尊敬國旗、國徽,會(huì)唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。”國旗、國歌、國徽是一個(gè)國家的標(biāo)志，是神圣不可侵犯的。參加升降旗儀式，必須嚴(yán)肅，要高唱國歌，眼睛望著國旗，根據(jù)國旗法的要求，如果升降旗已經(jīng)開始，我們還未到指定位置，這時(shí)要立即停下腳步靜立參加升降旗儀式，儀式中，我們要在心中默默地感激那些為今天幸福生活而獻(xiàn)出生命的英雄們！

作為小學(xué)生,愛國就應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)物，注意節(jié)約。公共財(cái)物是國家財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)公共財(cái)物是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。我們要愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物如一花一草，課桌椅等，愛護(hù)公共電話亭，注意關(guān)燈，節(jié)約每一度電，擰緊水龍頭，不浪費(fèi)一滴水，吃完盤中餐，愛惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

作為小學(xué)生，愛國就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。每天多認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字，多背一首古詩，多記一個(gè)單詞。上好每一節(jié)課，做好每一節(jié)操，唱好每一首歌，畫好每一幅畫，完成好每一次作業(yè)，做好每一次課前準(zhǔn)備，積極參加每一項(xiàng)活動(dòng)。教育家陶行知說：“今天多做一分學(xué)問，多養(yǎng)一分元?dú)猓瑢砭湍転閲叶嘧鲆环质聵I(yè)，多盡一分責(zé)任”。

還應(yīng)注意的是愛國不是排外，而是要睜眼觀世界。吸取各民族優(yōu)秀的文化，讓自己的祖國更加繁榮富強(qiáng)。同學(xué)們，愛國的表現(xiàn)很多，我不可能全都講出來!要說的是，只要有愛國的情懷，愛國是一件容易做到的事！

《開學(xué)第一課》告訴我們，愛國從身邊小事做起，愛同學(xué)、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成祖國的“大愛”。愛國不僅是一種情感、信念，更是一種行動(dòng)。

二、敬業(yè)

也許有同學(xué)會(huì)說，我沒有工作，談什么敬業(yè)呢？其實(shí)敬業(yè)就是認(rèn)真完成自己的本職工作。我們的職業(yè)是學(xué)生，首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以要做好敬業(yè)，就即是要努力學(xué)習(xí)。

一是要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的工作。學(xué)習(xí)是我們的本職工作，我們要認(rèn)真對待每一門學(xué)科。我們不僅要學(xué)好語文數(shù)學(xué)，還要加強(qiáng)英語、科學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，更不能輕視體育音樂美術(shù)的學(xué)習(xí)。在平時(shí)調(diào)查中，我們不難發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)有

偏科的現(xiàn)象，這就像一個(gè)人偏食后造成營養(yǎng)不良一樣，不利于我們的全面發(fā)展。

二是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣很多，我想課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上專心聽講，認(rèn)真做筆記。課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。這些都是很好的習(xí)慣，我們要努力養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一天兩天就養(yǎng)成的，要我們持之以恒的堅(jiān)持，才能最終成為我們自覺的行為。

三是認(rèn)真完成課外作業(yè)，認(rèn)真做好每天的作業(yè)，就是為了鞏固每天的學(xué)習(xí)。若一味埋頭苦干地抄寫，把別人的東西不求甚解地抄，不但什么也學(xué)不到，連學(xué)習(xí)的趣味和意義也沒有了，還能說是敬業(yè)嗎?因此除要認(rèn)真外，還要加上思索，把別人的東西經(jīng)過思考，融會(huì)貫通變成自己的東西，這才算是真正的學(xué)習(xí)。盡最大的能力把所要學(xué)的東西學(xué)好、理解透徹，把學(xué)習(xí)視為自己的生命、自己的必要工作，對學(xué)習(xí)存有責(zé)任心，這才算是對學(xué)習(xí)做到了敬業(yè)。

四是要從奮斗中取得成功。當(dāng)你苦心專研問題得到解決后，當(dāng)你收到你經(jīng)過努力而取得好成績的測驗(yàn)卷后，當(dāng)你收到寫上品學(xué)兼優(yōu)的成績后，你的感受如何?那當(dāng)然是你極高的成功感和滿足感啊!那滋味你領(lǐng)略了嗎？那肯定高興不得了啊！

這里給同學(xué)們講講鑿壁偷光的故事。匡衡出身農(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計(jì)，晚上才有時(shí)間讀書。可是家里窮得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明亮，卻又照不過來。匡衡就想出個(gè)法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。今天我們已經(jīng)有很好的條件了，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種精神。

以上主要講我們的本職工作——學(xué)習(xí)。我們發(fā)現(xiàn)，敬業(yè)就是一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為。只有有事情或者說有任務(wù)，就是考驗(yàn)我們的敬業(yè)精神的時(shí)候。因此在我們小學(xué)生活中，體現(xiàn)敬業(yè)精神的地方很多很多。

比如說當(dāng)學(xué)科小組長，幫助老師收齊每次作業(yè)，耐心輔導(dǎo)同學(xué)，這是敬業(yè)。當(dāng)勞動(dòng)委員，認(rèn)真監(jiān)督值日，保持教室干干凈凈，這也是敬業(yè)。作為值日生，認(rèn)真完成值日等等，這些都是敬業(yè)的表現(xiàn)。

總之，“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬業(yè)。”

三、誠信

我先給同學(xué)們講宋慶齡小時(shí)候的一個(gè)故事吧!一個(gè)星期天，宋慶齡一家用過早餐后，就準(zhǔn)備到父親的一位朋友家做客，小慶齡聽了，高興地一蹦三尺高，心想：“終于要去叔叔家了，他家養(yǎng)的鴿子可漂亮了，叔叔還說要送我一只呢!”小慶齡正準(zhǔn)備和爸爸出門時(shí)，她突然想起要教好朋友小珍學(xué)做花籃便停下腳步，對爸爸說：“爸爸，我已經(jīng)和小珍約好要教她做花籃，所以不能去叔叔家了，你代我向叔叔問好吧！”爸爸說：“我已經(jīng)和叔叔約好了，要帶你們姐妹都去，叔叔特別想見你！和小珍說一聲，改天再教吧。”小慶齡堅(jiān)決地說：“不行！我已經(jīng)答應(yīng)小珍了，我不能讓她失望！”父親聽了，心里又高興又自豪，對慶齡的姐姐們說：“今天的事你們一定要向妹妹好好學(xué)習(xí)！”父親到了朋友家，叔叔一邊和小慶齡的父親熱情地握手寒暄，一邊用目光尋找小慶齡，問道：“老宋，小慶齡怎么沒來？”爸爸把事情的原委告訴了他，叔叔贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭：“這么小的孩子就知道講誠信，真是難能可貴呀！”父親要走的時(shí)候，叔叔叫住了小慶齡的父親說：“哎！等一下！把這兩只鴿子給小慶齡帶回去，我答應(yīng)過她，我也不能失信哪！呵呵，這多出來的一只就算是獎(jiǎng)勵(lì)吧！”

宋慶齡的故事就告訴我們了一個(gè)道理：許人一物，千金不移；一言既出，駟馬難追。我們從小就聽“狼來了”的故事，那告訴我們?nèi)瞬恢v誠信的危害。所以說誠信是做人之本。我們從小要養(yǎng)成誠實(shí)守信的好品格。講誠信不是一件很難的事，就是要說老實(shí)話，做老實(shí)事，做老實(shí)人。

對大家來說，按時(shí)上學(xué)是誠信，按時(shí)完成作業(yè)也是誠信表現(xiàn)。怎樣做到誠信呢？下面是一個(gè)班級的誠信公約。同學(xué)們可以學(xué)一學(xué)：

《學(xué)生誠信公約》

1.不說謊話，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改。

2.不隨便拿別人的東西，借別人的東西要及時(shí)歸還。3.公私分明，公家的東西不能歸私人所有。4.拾到東西要交公，別人的東西不能歸自己所有。5.努力學(xué)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不抄襲。

6.獨(dú)立考試，認(rèn)真答題，不作弊。

7.答應(yīng)別人的事要認(rèn)真按時(shí)完成，做不到的事情不要逞強(qiáng)答應(yīng)別人。

8.要守時(shí)守約，言而有信。

9.遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到老師在和不在一個(gè)樣，校內(nèi)和校外一個(gè)樣。

10.尊敬長輩，聽從父母的正確教導(dǎo)，不欺騙父母。這就是誠信！

第四篇：文明禮儀大講堂講稿

真誠對他人，嚴(yán)格對自己

看到我今天要講的題目，你也許會(huì)說“唉，禮儀嗎，多簡單的事呀。天天聽廣播、家長、老師講禮儀早就煩死了，每天都像蒼蠅一樣，在耳邊嗡嗡嗡亂叫，現(xiàn)在又有一個(gè)演講要講，不是沒事干嗎！”是呀，禮儀確實(shí)很簡單，不過你做啊，做出點(diǎn)動(dòng)作意思意思嘛。不過我還是很少看到有同學(xué)真正行動(dòng)了，這也就是為什么我要來講這堂課。我怎么講呢,人家莫言——諾貝爾獲得者都在獲獎(jiǎng)演說上講“講故事的人了”，我當(dāng)然要學(xué)習(xí)一下嘍。所以為了服從大家的口味，我也以故事為主題跟大家講述文明的故事。

我先講真誠對他人這一塊。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，就拿稱呼來說吧。有一位叔叔為一位外國朋友訂做生日蛋糕。他來到一家酒店的餐廳，對服務(wù)小姐說：“小姐，您好，我要為我的一位外國朋友訂一份生日蛋糕，同時(shí)打一份賀卡，你看可以嗎？”阿姨接過訂單一看，忙說：“對不起，請問先生，您的朋友是小姐還是太太？”這位先生也不清楚這位外國朋友結(jié)婚沒有，從來沒有打聽過，他為難地抓了抓后腦勺想想說：“小姐？太太？一大把歲數(shù)了，太太。”生日蛋糕做好后，服務(wù)員小姐按地址到酒店客房，敲門，一位阿姨開門，服務(wù)員小姐有禮貌地說：“請問，您是懷特太太嗎？”阿姨愣了愣，不高興地說：“錯(cuò)了！”服務(wù)員小姐丈二和尚摸不著頭腦，抬頭看看門牌號(hào)，再回去打個(gè)電話問那位叔叔，沒錯(cuò)，房間號(hào)碼沒錯(cuò)。再敲一遍，開門，“沒錯(cuò)，懷特太太，這是您的蛋糕。”那位阿姨大聲說：“告訴你錯(cuò)了，這里只有懷特小姐，沒有懷特太太。”啪一聲，門被使勁關(guān)上，蛋糕掉地。

這個(gè)故事，就是因?yàn)殄e(cuò)誤的稱呼所造成的。在西方，特別是女子，很重視正確的稱呼。而對我們來說學(xué)會(huì)用“您”稱呼長輩，絕不能用“喂、嘿”稱呼人這才是最重要的。這一點(diǎn)，最明顯的表現(xiàn)是我媽媽，我有時(shí)會(huì)開玩笑的把媽媽叫成“老太婆”和“胖子”。一旦聽到，媽媽就會(huì)罵我，我以為我傷了媽媽的虛榮心，還嬉皮笑臉的。但事后我才知道媽媽原來別用用心，她認(rèn)為現(xiàn)在亂叫親友們的稱呼沒關(guān)系。但是一旦養(yǎng)成這個(gè)成習(xí)慣，長大了對別人也這么叫，是會(huì)得罪人的。原國家副主席劉少奇爺爺曾經(jīng)說過：“我們應(yīng)該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當(dāng)別人用言語來傷害自己的時(shí)候，也應(yīng)該受得起。”所以你一旦把你媽媽叫老或叫胖時(shí)，她可跟你過不去，這點(diǎn)一定要記住啊，學(xué)會(huì)這么討你媽歡心啊！

稱呼正確了，還要學(xué)會(huì)尊重。一位名人曾說過：“尊重不是忍讓，是雙贏”。現(xiàn)在來講講關(guān)于尊重方面的的故事吧。

一天，一位阿姨和他的兒子走進(jìn)美國一家企業(yè)的花園，她不停地在跟兒子說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位白發(fā)蒼蒼的老人正在修剪枝葉。

忽然，這位阿姨從挎包里抽出一張衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的枝葉上。老人詫異朝中年女人看了一眼。中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團(tuán)紙扔進(jìn)一旁垃圾桶里。過了一會(huì)兒，中年女人又抽出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過來。老人再次走過去把那團(tuán)紙拾起來扔到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的枝葉上??就這樣，老人一連撿了那位阿姨扔的六七團(tuán)紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。“你看見了吧！”阿姨指了指老人，對男孩說：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”

老人放下剪刀走過來，對中年女人說：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來。”“那當(dāng)然，我就是這家企業(yè)所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”阿姨高傲地說著，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人說。阿姨極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力啊！”

老人打完電話，沒過一會(huì)兒，一位叔叔走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在這家企業(yè)的職務(wù)！”“是，董事長我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應(yīng)道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手摸了摸男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人??”說完，老人緩緩而去。

這位阿姨被眼前發(fā)生的事情驚呆了。原來站在眼前的這位“老員工”，居然是集團(tuán)董事長詹姆斯先生！”阿姨一下子癱坐在長椅上。

故事講完了，說的就是尊重別人。別說集團(tuán)董事長了，就算一個(gè)殘疾人、一個(gè)乞丐都要尊重。因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)不是封建社會(huì)了，現(xiàn)在大家的地位都相同了，歧視早應(yīng)該拋之腦后了。我們同學(xué)也因如此，每時(shí)每刻，我們的都要思考：我是否尊重了他人了。很多同學(xué)總喜歡，在背后侮辱別人，惡搞他人，給同學(xué)取外號(hào)，涂鴉別人，同學(xué)們，咱們也要將心比心，多站在同學(xué)的角度去想問題，如果你得到了別人的綽號(hào)，你愿意嗎？你開心嗎？答案應(yīng)該是否定的，那么，既然我們不喜歡別人的不尊重，為什么我們自己還要在冒犯別人呢？俗話說得好：己所不欲，勿施于人嘛，我想這個(gè)道理大家都應(yīng)該懂的。

接下來，講一下公共場合禮儀。同學(xué)應(yīng)該經(jīng)常出門旅行吧，在快樂的旅游中你有沒有失禮呢？

一天，當(dāng)大家正興致勃勃地在羅浮宮“鎮(zhèn)宮三寶”之一的“勝利女神”雕像前參觀欣賞時(shí)，突然，一聲尖叫在“勝利女神”雕像面前響起，令四周的游客大吃一驚。原來，有一位中國游客正走近“勝利女神”雕像，準(zhǔn)備拍照。

只見他抬起右腳，把腿擱在近三米高的雕像底座上。這舉動(dòng)簡直把正在值班的羅浮宮工作人員嚇壞了，發(fā)出揪心的尖叫聲來。一位講解員阿姨頓時(shí)跳了起來，用英語大聲勸阻：“Please??Please??”然而正在準(zhǔn)備拍照的那個(gè)游客還在鏡頭前作微笑狀。羅浮宮工作人員當(dāng)時(shí)是一臉的不理解。可能她怎么也搞不明白，面對2190多年前的珍貴文化遺產(chǎn)，后人怎么可以這樣“踐踏”。而且那個(gè)游客似乎還有點(diǎn)莫名其妙，不知?jiǎng)e人為何阻止他拍照。旅行社的一位導(dǎo)游對類似現(xiàn)象深有感觸：這些客人，大都是有社會(huì)地位或經(jīng)濟(jì)實(shí)力的人。她帶過一個(gè)赴澳大利亞的團(tuán)，當(dāng)中有位縣級一把手，在航班上，他要杯水，空姐來遲了，他大發(fā)脾氣，把倒好的水潑在了地上。空姐馬上叫來安全員。整個(gè)飛行過程中，安全員一直緊緊盯著他。這位一把手也許因?yàn)橛X得自己沒面子，一路上總是氣呼呼的。到了機(jī)場，他又開始發(fā)飆，掏出中華煙抽了起來。機(jī)場是禁煙的，工作人員過來勸阻，他對導(dǎo)游說：“這事，你給我擺平。”導(dǎo)游哭笑不得。“罰款二百澳元”。導(dǎo)游不得不掏錢。事后，那位“一把手”還是罵罵咧咧。導(dǎo)游叫這種現(xiàn)象為“在國外撒野”。這些人在國內(nèi)往往一言九鼎，主觀意識(shí)極強(qiáng)而很少考慮他人的感受。早已安排好的行程，說改就改，沒有任何商量的余地；還總是對導(dǎo)游發(fā)號(hào)施令。有一次帶的團(tuán)更絕，其中有位領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)游叫他名字，他不應(yīng)，后來他當(dāng)著大家面教訓(xùn)導(dǎo)游：“你個(gè)小丫頭，在我們那，大家都稱我什么什么書記。”

據(jù)我所知，中國游客在“世界最不文明游客”排行旁上”名列前茅”，目前還在不斷“勇攀高峰”。我們把隨地吐痰、脾氣倔等壞習(xí)慣帶到國外，在國外可是臭名昭著，毀了“禮儀之邦”的形象。比如：在樹上亂刻亂畫：誰誰到處一游；急了，就隨地解決；隨手丟垃圾就甭說了。（圖片）先別說他們，其實(shí)對于我們學(xué)校公共禮儀也有很多壞習(xí)慣存在，圖書管本應(yīng)是安靜看書的地方，可到了下午的時(shí)候，二樓閱覽室卻非常吵，我特意進(jìn)去看了一下，大多數(shù)人都在進(jìn)行作業(yè)“研討會(huì)”、食品品嘗會(huì)”、聊天與玩手機(jī)。在這里，我順便聊一聊公共禮儀：在幾年流行上電影院看電影，上圖書館看書。我們同學(xué)在影院或圖書館萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,千萬不可把影院或圖書館當(dāng)成小吃店大吃大喝。觀看演出或聽講時(shí)，聽眾應(yīng)盡早入座。如果自己的座位在中間，應(yīng)當(dāng)有禮貌地向已就座者示意,請其讓自己通過。通過讓座者時(shí)要與之正面相對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉。演出結(jié)束后觀眾應(yīng)有秩序地離開,不要推搡。觀光時(shí)，凡旅游觀光者應(yīng)愛護(hù)旅游觀光地區(qū)的公共財(cái)物。對公共建筑、設(shè)施和文物古跡，甚至花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。我也知道，這些禮儀我們都懂，但真正實(shí)施的確很難，看到精彩的，自己懂得的畫面，誰都會(huì)想跟別人討論一下。但我知道，我們籀園五年級的同學(xué)個(gè)個(gè)都是敢為人先，這是溫州人的精神嘛！哈哈哈！

言歸正傳，繼續(xù)我的故事旅程吧：

曾經(jīng)有一位名人講過類似這樣的話：一個(gè)心胸狹窄的人，將一事無成。美國鮑威爾年輕時(shí)任步兵排長，奉命到德國法蘭克福去執(zhí)行任務(wù)。那時(shí)，他們最珍貴的武器是口徑280毫米的大炮。他們常用卡車拖著這些大炮在樹林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，以防蘇聯(lián)軍隊(duì)搞清準(zhǔn)確的炮位。

有一天，湯姆?米勒上尉命令鮑威爾的排去保護(hù)一門大炮。鮑威爾給自己的手槍裝好子彈，然后坐上吉普車，帶領(lǐng)全排出發(fā)了。沒走多遠(yuǎn)，他發(fā)現(xiàn)自己的手槍不見了。軍人丟失武器不是小事，他驚呆了，隨即用無線電向米勒上尉報(bào)告。“什么？”米勒上尉難以置信地問，沉默了幾秒鐘后，他接著說：“好吧，繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)。”

鮑威爾回來時(shí)忐忑不安，不知道米勒上尉將怎樣懲罰他。米勒叫他過去說：“我有件東西還給你。”他把一只手槍遞給鮑威爾。“你的槍從槍套里掉了下來，被村里的孩子撿到了。”

“孩子撿到的？”鮑威爾打了個(gè)冷顫，“對，幸好小孩子只打了一槍，我們聽到了槍聲，立即跑去把槍要了回來。鮑威爾，看在上帝的份上，別讓同樣的錯(cuò)誤再發(fā)生了。”

米勒上尉開車走了。鮑威爾想到丟槍險(xiǎn)些釀成大禍，的確有些后怕。但他檢查子彈匣，發(fā)現(xiàn)子彈一顆都沒少，原來手槍并沒有發(fā)射過。

后來他才知道，槍是他出發(fā)前在帳篷里丟掉的，是米勒上尉編了個(gè)孩子撿槍的故事來教育他。

有些事，用打，用罵是不能解決的。用寬容加教育，反而能更好的完成事情。生活中也有很多關(guān)于寬容與忍耐的例子：記得有一次，在餐廳倒菜時(shí)，一位同學(xué)的牛奶“調(diào)皮了”，沒跳到桶里，都灑在了我的鞋中。我還沒回過神，一盤香噴噴的梅菜扣肉也緊跟來到我的頭上，這真是倒霉的一天，我頭“頂”梅菜扣肉，腳穿“牛奶鞋”。油膩膩的頭發(fā)，黏糊糊的腳，我能想象我當(dāng)時(shí)的邋遢像。但是還有一個(gè)下午的課沒上，我不能為這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事影響我的情緒，同學(xué)們也不是有意的，不就洗洗就沒事了嗎，我迅速來到水槽旁簡單清理一番，完事后，先前的一幕像沒發(fā)生似的，依然說說笑笑的過了一個(gè)下午。但我如果生氣了，整個(gè)下午都會(huì)浸泡在憤怒與辱罵之中。詩人雨果曾經(jīng)說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。同學(xué)們，你們說對嗎？ 繼續(xù)將故事吧！

陳華叔叔從國外留學(xué)歸來，創(chuàng)辦了自己的企業(yè)。如今已是擁有數(shù)千萬資產(chǎn)的成功人士了。親友們圍著陳華叔叔。大家都不無感慨地說，陳華在國外“鍍了金”就是不一樣，這學(xué)費(fèi)就交得值。陳華叔叔笑了笑說：“要說這幾年事業(yè)上有所發(fā)展，國外那幾年的留學(xué)生活的確很有幫助；說起交學(xué)費(fèi)，臨回國時(shí)還給老外交了一筆額外的高昂學(xué)費(fèi)，不過這學(xué)費(fèi)交得值呀！對我以后做人做事都有莫大的幫助。”

當(dāng)時(shí)，陳華叔叔決定回國創(chuàng)業(yè)。陳華叔叔用幾年課余打工的積蓄和獎(jiǎng)學(xué)金為自己買了一塊勞力士名表。到了機(jī)場接受例行的出關(guān)檢查，陳華手腕上的名表也被要求取下來接受檢查，陳華叔叔知道攜帶特定商品出關(guān)要交稅，生怕自己買的手表也在此列，在接受檢查時(shí)他“靈機(jī)一動(dòng)”，謊稱自己的手表是冒牌貨，不值錢。陳華叔叔正得意自己的聰明之舉，可沒想到海關(guān)人員一聽說陳華叔叔帶的是假表，二話沒說，馬上從抽屜里拿出一把小鐵錘，當(dāng)著陳華叔叔的面把那個(gè)價(jià)值近十萬元人民幣的手表砸了個(gè)粉碎！陳華當(dāng)時(shí)瞠目結(jié)舌。還沒等他回過神來，就被海關(guān)人員帶到一邊，接受嚴(yán)格的開箱檢查。經(jīng)歷過多次出入境，陳華深知只有上了海關(guān)“黑名單”的人，才會(huì)“享受”此特殊待遇。海關(guān)人員一邊認(rèn)真地檢查著箱內(nèi)每一件物品，一邊清清楚楚地告訴陳華，以后無論什么時(shí)候出入境，都必須接受開箱檢查。如果再次發(fā)現(xiàn)使用和攜帶假冒偽劣商品，將會(huì)被依法起訴！陳華的臉紅一陣白一陣，上了飛機(jī)以后好長時(shí)間腦子里還是一片空白。

故事中的陳華因?yàn)樨潏D便宜而撒謊，沒料到自己卻因此交了一次近十萬人民幣的“學(xué)費(fèi)”，不過，好的是這次“學(xué)費(fèi)”交的值，使他真正地悟到了做人要誠實(shí)。我倒希望同學(xué)們最好早點(diǎn)“自學(xué)成才”不要到交“學(xué)費(fèi)”的地步。因?yàn)樯豢赡軓闹e言中開出燦爛的鮮花。這正是德國著名詩人海涅說的話。

文明禮儀是無時(shí)不在，無處不有的，它是一種運(yùn)動(dòng)而不是狀態(tài)，它是一次航行而不是一個(gè)港口。讓我們文明的航行揚(yáng)帆起航吧！

第五篇：中醫(yī)藥大講堂講稿

今天與各位老師共同探討推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，我既感到十分高興，又體會(huì)到責(zé)任之重大。敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。作為民族的凝聚力和生命力的根本所在，中國傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、代代傳承的精神血脈。而教育則是此精神血脈得以延續(xù)的載體和先機(jī)。“蒙以養(yǎng)正”，民族文化傳承的根基和希望在孩子，推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，既有培育人才的現(xiàn)實(shí)意義，更有弘揚(yáng)中華文化的歷史意義。

推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，有助于增進(jìn)青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信、民族自信。總書記指出，中醫(yī)藥學(xué)凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是中國古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。中醫(yī)藥文化具有豐富的人文精神和哲學(xué)內(nèi)涵，其強(qiáng)調(diào)的“天人合一”“陰陽平衡”，體現(xiàn)了中華文化“道法自然”“和合致中”的核心哲學(xué)智慧，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和傳播的重要抓手和路徑。基礎(chǔ)教育是國家發(fā)展的基石，天然具有傳承傳統(tǒng)文化精粹的責(zé)任和義務(wù)。有針對性地開展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)，發(fā)揮其在兒童潛能開發(fā)、人格培養(yǎng)、道德塑造等方面潛在的巨大作用，有助于延續(xù)中華文化基因，培養(yǎng)青少年的民族自信心和自豪感，從根源上樹立中華民族的文化自覺和文化自信，提升國民人文素質(zhì)、文化修養(yǎng)和道德水平。

推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，有助于幫助青少年提升健康素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的行為方式和生活習(xí)慣，提升學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)和能力。中醫(yī)藥根植于中國傳統(tǒng)文化的沃土，通過不斷吸收和融合各個(gè)時(shí)期的先進(jìn)文化、科學(xué)技術(shù)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，積累了豐富的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，在疾病預(yù)防方面，倡導(dǎo)“治未病”，強(qiáng)調(diào)未病先防、既病防變、病后防復(fù)發(fā)；在健康促進(jìn)方面，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然、形神共養(yǎng)，根據(jù)生命發(fā)展的規(guī)律，采取調(diào)飲食、慎起居、適寒溫、和喜怒等措施，從而達(dá)到保養(yǎng)身體、減少疾病、增進(jìn)健康、延年益壽的目的。推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣，從而提高身體素質(zhì)。據(jù)我所知，不少地區(qū)在推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園方面，已經(jīng)進(jìn)行了有益的探索。

開展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園恰逢其時(shí)

當(dāng)前，黨中央、國務(wù)院對繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日益重視，堅(jiān)定不移地推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。今年2月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，第一次以中央文件形式推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，要求把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入國民教育各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值深度嵌入百姓生活。2016年，全國人大常委會(huì)第二十五次會(huì)議審議通過《中醫(yī)藥法》并經(jīng)國家主席習(xí)近平以第59號(hào)令簽署頒布，第一次從法律層面明確了中醫(yī)藥的重要地位、發(fā)展方針和扶持措施，對解決多年來制約中醫(yī)藥發(fā)展的問題作出了制度安排。國務(wù)院新聞辦發(fā)表了《中國的中醫(yī)藥》，第一次以白皮書的形式向世界宣告中國堅(jiān)定發(fā)展中醫(yī)藥的信心和決心。同年，國務(wù)院發(fā)布了《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》，第一次從戰(zhàn)略層面系統(tǒng)部署中醫(yī)藥的振興發(fā)展，要求積極營造良好的社會(huì)氛圍，推動(dòng)中醫(yī)藥進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭，將中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)納入中小學(xué)傳統(tǒng)文化、生理衛(wèi)生課程，同時(shí)充分發(fā)揮社會(huì)組織作用，形成全社會(huì)“信中醫(yī)、愛中醫(yī)、用中醫(yī)”的濃厚氛圍和共同發(fā)展中醫(yī)藥的良好格局。

隨著傳統(tǒng)文化的振興發(fā)展和對健康生活方式的追求，廣大人民群眾對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與思考更加理性。中醫(yī)藥文化蘊(yùn)含的思維模式、認(rèn)知方式、價(jià)值取向、行為習(xí)慣、審美情趣越來越得到社會(huì)大眾的理解、認(rèn)同和接受，民眾對中醫(yī)藥知識(shí)和文化產(chǎn)品的需求日漸增強(qiáng)。因此，堅(jiān)持依托傳統(tǒng)，堅(jiān)持立德樹人，讓成長中的廣大青少年接受中醫(yī)藥文化熏陶教育，傳遞中醫(yī)藥文化核心內(nèi)涵，積極引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥、熱愛傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感及歸屬感，對傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，有著至關(guān)重要的積極作用。

實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園前景美好

總書記指出，要努力實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)代健康理念相融相通，更好地服務(wù)人民健康。中醫(yī)藥文化進(jìn)校園就是落實(shí)總書記指示的重要舉措和實(shí)際行動(dòng)。在此我想提出幾點(diǎn)希望和建議，供參考。

一是要加強(qiáng)研究，積極做好中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的頂層設(shè)計(jì)。

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園屬于一項(xiàng)開創(chuàng)性工作，要想取得好的教育效果，離不開對各層面、各要素的統(tǒng)籌考慮，在工作伊始就做好頂層設(shè)計(jì)。要根據(jù)各地區(qū)實(shí)際情況、各階段兒童特點(diǎn)以及不同的教學(xué)需求，開展中醫(yī)藥文化課程體系規(guī)劃、教材編制、教學(xué)模式研究等工作，構(gòu)建能聽懂、有特色、重體驗(yàn)的中醫(yī)藥文化階段課程體系。在工作推進(jìn)中注重師資培訓(xùn)、強(qiáng)調(diào)辨才施教、重視課程設(shè)計(jì)，既要積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也要明確學(xué)生的主體地位，同時(shí)還要重視教學(xué)活動(dòng)的載體作用。要統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)多部門、多方面的力量，形成合力共同推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園。

二是要聯(lián)系實(shí)際，合理確定中醫(yī)藥文化進(jìn)校園培養(yǎng)目標(biāo)。

當(dāng)前，推行中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，是基于國家基礎(chǔ)教育和中醫(yī)藥發(fā)展的實(shí)情，為傳承和發(fā)展中醫(yī)藥所做的一件大事、好事和實(shí)事，這不是一件小事，更不是多余的事。中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，主要目的并不在于培養(yǎng)未來的小郎中，而是要讓這門國粹贏得廣泛的受眾基礎(chǔ)，同時(shí)普及健康養(yǎng)生知識(shí)，提高祖國下一代的身心素質(zhì)，使學(xué)生們終身受益。教育的目的，應(yīng)該不僅是教給孩子知識(shí)，更要教會(huì)孩子生活和做人。中醫(yī)藥進(jìn)校園的目的，應(yīng)該是結(jié)合當(dāng)下人們對健康和傳統(tǒng)文化的興趣需求，培養(yǎng)孩子從小建立起正確的生活習(xí)慣和方式，以及對中國傳統(tǒng)文化的興趣。課程內(nèi)容的設(shè)置上，應(yīng)該少一些過于高深的知識(shí)傳授，多一些和孩子們的日常生活息息相關(guān)的東西，在培養(yǎng)健康生活方式的同時(shí)，提升中華傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)。

三是要區(qū)分對象，精心設(shè)計(jì)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的具體內(nèi)容。開展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)，要根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)和接受程度，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹嗅t(yī)藥文化進(jìn)校園模式。比如，學(xué)齡前兒童，可以以興趣吸引為主，通過設(shè)定不同健康教育主題，講授中醫(yī)藥文化科普故事，創(chuàng)編健康養(yǎng)生小游戲，幫助幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。小學(xué)階段，建議以接觸體驗(yàn)為主，通過種植中草藥、學(xué)習(xí)眼保健操等中醫(yī)按摩方法和參與校本課程講座，提高學(xué)生動(dòng)手能力，養(yǎng)成觀察意識(shí)，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。中學(xué)階段，以探索思考為主，通過中醫(yī)藥文化專題講座、研究性課程和社團(tuán)實(shí)踐，了解中醫(yī)藥文化內(nèi)涵、擴(kuò)展自身視野、提升道德修養(yǎng)。我了解到，人大附中在這方面做了不少探索，累積了豐富的經(jīng)驗(yàn)，例如組織中醫(yī)藥課外興趣小組，開展中醫(yī)藥講座、體驗(yàn)活動(dòng)等，學(xué)生們更自發(fā)創(chuàng)作了中醫(yī)藥的中英文雙語宣傳片，非常難得。建議還可以在學(xué)生中開展中醫(yī)藥知識(shí)大賽，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》知識(shí)大賽，既可以學(xué)習(xí)先賢對生命、健康、疾病的認(rèn)識(shí)與養(yǎng)生的知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)其中的哲學(xué)思維和古漢語知識(shí)等。

四是要開拓創(chuàng)新，努力探索中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的有效途徑。

推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，要積極開拓思路，采取不同的途徑，將繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、掌握中醫(yī)藥知識(shí)技能、培養(yǎng)健康學(xué)習(xí)生活方式有機(jī)地結(jié)合起來。可以編寫適合青少年的中醫(yī)藥讀本、中醫(yī)藥漫畫等，豐富學(xué)生和教師的選擇。也可以依托各級中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，如中醫(yī)藥博物館、中藥標(biāo)本館、國醫(yī)館、中醫(yī)院等，組織開展形式多樣的中醫(yī)藥文化科普教育活動(dòng)；還可以通過青少年感興趣的方式，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，多種形式加強(qiáng)互動(dòng)與體驗(yàn)，讓青少年深入到實(shí)踐中汲取中醫(yī)藥知識(shí)，感受中醫(yī)藥文化的博大精深。這次會(huì)議上提到的將中醫(yī)藥養(yǎng)生保健手法，特別是中醫(yī)推拿手法作為中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的一個(gè)切入點(diǎn)和主要內(nèi)容，我覺得是一個(gè)很好的選擇。通過中醫(yī)推拿手法的科學(xué)普及，讓中小學(xué)生們從自己的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)中國古老的推拿術(shù)，了解人體的一些常用穴位，以及如何應(yīng)用簡單的推拿操作手法來預(yù)防和解除諸如頭痛、感冒等常見不適，在幫助中小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還可以在學(xué)校里為同學(xué)服務(wù)，增進(jìn)小伙伴之間的友誼；在家里為長輩保健，盡小輩的一份孝心，加深與家人的感情，使生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境更加和睦，人際關(guān)系更加和諧。

總書記在全國衛(wèi)生與健康大會(huì)上深刻指出，中醫(yī)藥學(xué)是我國各族人民在長期生產(chǎn)生活和同疾病做斗爭中逐步形成并不斷豐富發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)，是我國具有獨(dú)特理論和技術(shù)方法的體系，要努力實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。讓中醫(yī)藥文化知識(shí)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)教材，既彰顯了教育理念的理性回歸，又闡釋了傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展路徑，也是貫徹落實(shí)習(xí)總書記講話精神的重要舉措。弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，不僅要靠醫(yī)務(wù)工作者的宣傳和普及，同時(shí)更需要社會(huì)各界的大力支持與配合。國家中醫(yī)藥管理局高度重視中醫(yī)藥文化的傳承和教育，將大力支持這項(xiàng)工作，做好中醫(yī)藥知識(shí)在校園中的推廣，進(jìn)一步提升青少年的國學(xué)素養(yǎng)和健康水平，同時(shí)推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳承和發(fā)展，不斷發(fā)揚(yáng)光大。