第一篇：2015年法治大講堂活動講稿 Microsoft Word 文檔

2015年小學生法制教育講稿

主講人 柳雪艷

各位老師、各位同學：大家好！

今天主要講憲法。從升國旗講起，為什么我們的國旗是五星紅旗，而不是星條旗、太陽旗呢?為什么我們不每周換一種國旗呢?

同學們為什么今天都要來上學，而不是想來就來，想在家里玩就在家里玩呢? 理由是：這是由法律規定的，更正確說是由憲法規定的。

什么是憲法

憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎。具有最高法律效力的根本法。今年2014年是首個國家憲法日（12月4日），但現行憲法頒布實施已經32年了。（1982年12月4日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過并公告公布施行。根據1988年4月12日第七屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、1993年3月29日第八屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、1999年3月15日第九屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》和2004年3月14日第十屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》修正）你讀過憲法嗎？《中華人民共和國憲法》全文，很長，也很枯燥，但，值得你讀完。

現行憲法由四部分構成:

1、序言和總綱

2、公民的基本權利和義務

3、國家機構

4、國旗國徽首都國歌 小學生如何理解：

1、憲法是母法。就象家里的母親一樣。所有的法律都必須根據憲法產生，不得違反憲法，違反憲法的法律是無效的。

2、憲法是愛法。就象母親保護自己的孩子一樣。憲法規定了公民的基本權利和義務。使我們的人格、人身、財產權益遭到保護。

舉例：

憲法第33條：中華人民共和國公民在法律眼前一概同等

憲法第35條：中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、示威的自由。憲法第37條：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。

憲法第38條：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。制止用任何方法對公民進行欺侮、誹謗和誣陷陷害。

3、憲法是國法。憲法不是家法，也不是校規，而是規定整個國家基本制度的國法。

舉例：

憲法第1條：中華人民共和國事工人階級領導的、以工農同盟為基礎的人民民主的社會主義國家。規定了我國的根本制度是社會主義制度，憲法第2條：中華人民共和國的一切權利屬于人民。規定了國家權利的來源是人民，而不是某一個國家領導。

另外，憲法還規定了我們國家的基本政治制度、經濟制度、國家標志，如國旗、國歌、首都等。

三、憲法與我們小學生有什么關系?憲法中有哪些規定是跟我們有關的?

憲法第46條：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。

憲法第42條：中華人民共和國公民中華人民共和國公民有勞動的權利和義務。

憲法第43條：中華人民共和國勞動都有休息的權利。

憲法第49條： 兒童受國家的保護。父母有撫養未成年子女的義務。制止兒童。

憲法第53條：中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，守舊國家秘密，愛惜公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。

簡單說，小學生需要掌握哪些憲法知識?主要了解兩個方面，一個是權利，另一個是義務。其實，就是教育孩子樹立正確的“權利義務”觀。

1、公民享有哪些權利，如生命健康權、受教育權、獲得社會保障權等。重點要掌握生命健康權的有關內容，珍愛生命，自強自立。

2、公民要履行哪些義務，如遵紀守法等。重點掌握與生命健康權有關的義務，如道路交通安全法、人身損害賠償等法律規定。

3、明確權利要依法行使，義務務必履行。

4、主要學習的科目：憲法、民法通則、刑法、未成年人權益保障法、道路交通安全法、最高法院關于人身損害賠償的司法解釋等。小學生必須知道的法律小知識

一、小學生安全自護小常識

1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。２、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路 ３、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書

４、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。

５、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

二、乘坐汽車時應注意的安全

1、不要將頭、手伸出窗外。

2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環境，還會打到行人或是其它車輛，發生危險。

３、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。

4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。

5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。

三、放學或雙休日，選擇活動場所活動時，應注意的問題

1、應到沒有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。

就讓這些法律意識貫串我們的靈魂 我們的骨子，好在我們內心深處蕩氣回腸，讓法律意識不但印在我們腦中心中，更要印在我們的行為當中，這樣就不難成為一個所謂意義上的法制達人。黑格爾也曾說過，法律的真理知識，來自于立法人的修養。假如作為像我們這類新興的知識份子意識，作到理解法律。在無形中，也能體現一個有教養修養的新型青年。假如人人都能作到這些，我們的國家我們的民族想不發展想不前進都難啊！

第二篇：文化大講堂講稿

半畝方塘大講堂·第二期

《感悟國學 幸福人生》講壇綱要：

主講：賀國卿

一、什么是國學？

一國之學，五千年文明智慧的凝結，中華文化的基因，中華文化的身份證。

二、為什么學國學？

問題和價值

1、問題:道德價值畸形 理想缺失

1988年7月1日，75位世界諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，發布了一份宣言：

——如果人類要在21世紀繼續生存下去，就必須要回首2530年前，從中國的孔子那里去尋找智慧！

2、價值：

修復人性

頓悟智慧 學道知識 提高修養

三、國學—人生幸福的鑰匙

儒佛道思想的核心----研究人如何幸福的

四、誦讀經典《國學第一段》

大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。

第三篇：“道德大講堂”講稿

學校道德講堂講稿

各位同學：

大家好！今天向大家作一次宣講，宣講主題是： 愛國、敬業、誠信。

首先要知道什么是社會主義核心價值觀？黨的十八大報告用24個字，分為國家、社會、個人三個層次精辟地概括了社會主義核心價值觀的內涵，即是：從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態，是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向，我們作為小學生，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀，大力踐行社會主義核心價值觀。

社會主義核心價值觀并不是抽象的說教，而是鮮活的精神生命。總書記強調要將之貫穿于我們社會生活的方方面面，使之真正“融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它”，“使社會主義核心價值觀成為人們日常工作生活的基本遵循”，“與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫”。其具體要求是，“要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動”。既然可以將社會主義核心價值觀體現在社會生活的方方面面，可以運用各類文化形式來對之加以生動表達，那就說明了其開放性、包容性和整合性。以對話、溝通的方式來討論什么是真善美，什么是假丑惡，什么是值得肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的。在這種對話中，促進共鳴和達到共識。

總書記還強調：“要按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業規章制度，完善市民公約、鄉規民約、學生守則等行為準則”，“要建立和規范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念慶典活動，傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感。要把社會主義核心價值觀的要求融入各種精神文明創建活動之中，吸引群眾廣泛參與，推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界、培育文明風尚”。這些都是非常實際可行的積極舉措，體現出與廣大人民群眾及其日常生活包括其精神生

活的密切聯系。

各位小同學，國家層面和社會層面的東西講起來你們還聽不懂，不能理解。但你們已經是中華人民共和國的小公民，今天，我重點和同學位講講第三個層面的價值觀：小學生怎樣做到“愛國、敬業、誠信、友善”的問題。

一、愛國

著名教育家陶行知說：“國家是大家的，愛國是每個人的本分。” 前蘇聯領袖列寧曾說：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。”

我們的國父孫中山說過：“做人最大的事情就要知道怎樣愛國。” 美國總統肯尼迪說：“不要問你的祖國能為你做什么；要問你能為你的祖國做什么。”

我問過許多同學，怎樣熱愛我們偉大的祖國？有同學說要像解放軍叔叔一樣保家衛國那才是愛國；有同學說像奧運健兒勇奪金牌才是愛國…….好像愛國是一件很遙遠的事或者是要做出驚天動地的事才能算是愛國，這種理解是正確的，但還不是全面的。其實熱愛祖國是我們隨時都能做到的事。

作為小學生,愛國就應該關心國家大事，時刻關心家鄉的變化。在汶川地震后，我們同學們默默地把自己的零花錢節約下來，捐給災區的人民；奧運會時，我們積極爭當自愿者為奧運加油，為奧運宣傳；當聽到神七上天的信息，我們為祖國感到驕傲；縣委、縣政府、各鄉鎮黨委、政府、我們的學校老師等等，都在倡導大家做一個文明的市民，做文明的市民這也是愛國。

作為小學生，愛國就要認真學習祖國悠久的文化和燦爛的文明。中華文化，亦稱華夏文明。是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續時間最長的文明，中華人民共和國常被稱為世界四大文明古國之一。

這里要給同學們說說的是漢字。漢字是世界上最古老的文字之一，擁有4500年以上的歷史。是世界上最古老的三大文字系統之一。其中，古埃及的圣書字、兩河流域蘇美爾人的楔形文字已經失傳，僅有中國的漢字沿用至今。

所以認真書寫作業，寫好每一個字，也是愛國的表現！每年國家都要舉行漢字聽寫大賽，那些小選手都是我們學習的榜樣！

作為小學生，愛國就應該熱愛自己的家鄉。我們要關心家鄉的建設，關注家鄉的發展。心中裝著家鄉的山山水水、一草一木！

作為小學生，愛國就應該熱愛班集體。國家是一個大集體，班級是一個

小集體，班級都不熱愛又能愛國嗎？因此我們應該關心班集體，處處為班級著想，積極參加每一項活動，有為班爭光的集體榮譽感和主人翁精神。

作為小學生，愛國就應該天天佩戴紅領巾，嚴肅參加升降旗儀。《小學生日常行為規范》第一條就要求“尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。”國旗、國歌、國徽是一個國家的標志，是神圣不可侵犯的。參加升降旗儀式，必須嚴肅，要高唱國歌，眼睛望著國旗，根據國旗法的要求，如果升降旗已經開始，我們還未到指定位置，這時要立即停下腳步靜立參加升降旗儀式，儀式中，我們要在心中默默地感激那些為今天幸福生活而獻出生命的英雄們！

作為小學生,愛國就應該愛護公共財物，注意節約。公共財物是國家財產，愛護公共財物是每一個公民的責任和義務。我們要愛護學校公共財物如一花一草，課桌椅等，愛護公共電話亭，注意關燈，節約每一度電，擰緊水龍頭，不浪費一滴水，吃完盤中餐，愛惜糧食，尊重農民的勞動成果。

作為小學生，愛國就應該努力學習。每天多認識一個漢字，多背一首古詩，多記一個單詞。上好每一節課，做好每一節操，唱好每一首歌，畫好每一幅畫，完成好每一次作業，做好每一次課前準備，積極參加每一項活動。教育家陶行知說：“今天多做一分學問，多養一分元氣，將來就能為國家多做一分事業，多盡一分責任”。

還應注意的是愛國不是排外，而是要睜眼觀世界。吸取各民族優秀的文化，讓自己的祖國更加繁榮富強。同學們，愛國的表現很多，我不可能全都講出來!要說的是，只要有愛國的情懷，愛國是一件容易做到的事！

《開學第一課》告訴我們，愛國從身邊小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成祖國的“大愛”。愛國不僅是一種情感、信念，更是一種行動。

二、敬業

也許有同學會說，我沒有工作，談什么敬業呢？其實敬業就是認真完成自己的本職工作。我們的職業是學生，首要的任務是學習，所以要做好敬業，就即是要努力學習。

一是要認真對待學習的工作。學習是我們的本職工作，我們要認真對待每一門學科。我們不僅要學好語文數學，還要加強英語、科學等學科的學習，更不能輕視體育音樂美術的學習。在平時調查中，我們不難發現有些同學有

偏科的現象，這就像一個人偏食后造成營養不良一樣，不利于我們的全面發展。

二是要養成良好的學習習慣。學習習慣很多，我想課前認真預習，課上專心聽講，認真做筆記。課后加強復習鞏固。這些都是很好的習慣，我們要努力養成。但是習慣不是一天兩天就養成的，要我們持之以恒的堅持，才能最終成為我們自覺的行為。

三是認真完成課外作業，認真做好每天的作業，就是為了鞏固每天的學習。若一味埋頭苦干地抄寫，把別人的東西不求甚解地抄，不但什么也學不到，連學習的趣味和意義也沒有了，還能說是敬業嗎?因此除要認真外，還要加上思索，把別人的東西經過思考，融會貫通變成自己的東西，這才算是真正的學習。盡最大的能力把所要學的東西學好、理解透徹，把學習視為自己的生命、自己的必要工作，對學習存有責任心，這才算是對學習做到了敬業。

四是要從奮斗中取得成功。當你苦心專研問題得到解決后，當你收到你經過努力而取得好成績的測驗卷后，當你收到寫上品學兼優的成績后，你的感受如何?那當然是你極高的成功感和滿足感啊!那滋味你領略了嗎？那肯定高興不得了啊！

這里給同學們講講鑿壁偷光的故事。匡衡出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明亮，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。今天我們已經有很好的條件了，我們更應該學習他的這種精神。

以上主要講我們的本職工作——學習。我們發現，敬業就是一種認真負責的態度和行為。只有有事情或者說有任務，就是考驗我們的敬業精神的時候。因此在我們小學生活中，體現敬業精神的地方很多很多。

比如說當學科小組長，幫助老師收齊每次作業，耐心輔導同學，這是敬業。當勞動委員，認真監督值日，保持教室干干凈凈，這也是敬業。作為值日生，認真完成值日等等，這些都是敬業的表現。

總之，“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬業。”

三、誠信

我先給同學們講宋慶齡小時候的一個故事吧!一個星期天，宋慶齡一家用過早餐后，就準備到父親的一位朋友家做客，小慶齡聽了，高興地一蹦三尺高，心想：“終于要去叔叔家了，他家養的鴿子可漂亮了，叔叔還說要送我一只呢!”小慶齡正準備和爸爸出門時，她突然想起要教好朋友小珍學做花籃便停下腳步，對爸爸說：“爸爸，我已經和小珍約好要教她做花籃，所以不能去叔叔家了，你代我向叔叔問好吧！”爸爸說：“我已經和叔叔約好了，要帶你們姐妹都去，叔叔特別想見你！和小珍說一聲，改天再教吧。”小慶齡堅決地說：“不行！我已經答應小珍了，我不能讓她失望！”父親聽了，心里又高興又自豪，對慶齡的姐姐們說：“今天的事你們一定要向妹妹好好學習！”父親到了朋友家，叔叔一邊和小慶齡的父親熱情地握手寒暄，一邊用目光尋找小慶齡，問道：“老宋，小慶齡怎么沒來？”爸爸把事情的原委告訴了他，叔叔贊許的點點頭：“這么小的孩子就知道講誠信，真是難能可貴呀！”父親要走的時候，叔叔叫住了小慶齡的父親說：“哎！等一下！把這兩只鴿子給小慶齡帶回去，我答應過她，我也不能失信哪！呵呵，這多出來的一只就算是獎勵吧！”

宋慶齡的故事就告訴我們了一個道理：許人一物，千金不移；一言既出，駟馬難追。我們從小就聽“狼來了”的故事，那告訴我們人不講誠信的危害。所以說誠信是做人之本。我們從小要養成誠實守信的好品格。講誠信不是一件很難的事，就是要說老實話，做老實事，做老實人。

對大家來說，按時上學是誠信，按時完成作業也是誠信表現。怎樣做到誠信呢？下面是一個班級的誠信公約。同學們可以學一學：

《學生誠信公約》

1.不說謊話，勇于承認錯誤，知錯就改。

2.不隨便拿別人的東西，借別人的東西要及時歸還。3.公私分明，公家的東西不能歸私人所有。4.拾到東西要交公，別人的東西不能歸自己所有。5.努力學習，按時認真完成老師布置的作業，不抄襲。

6.獨立考試，認真答題，不作弊。

7.答應別人的事要認真按時完成，做不到的事情不要逞強答應別人。

8.要守時守約，言而有信。

9.遵守《小學生日常行為規范》，做到老師在和不在一個樣，校內和校外一個樣。

10.尊敬長輩，聽從父母的正確教導，不欺騙父母。這就是誠信！

第四篇：文明禮儀大講堂講稿

真誠對他人，嚴格對自己

看到我今天要講的題目，你也許會說“唉，禮儀嗎，多簡單的事呀。天天聽廣播、家長、老師講禮儀早就煩死了，每天都像蒼蠅一樣，在耳邊嗡嗡嗡亂叫，現在又有一個演講要講，不是沒事干嗎！”是呀，禮儀確實很簡單，不過你做啊，做出點動作意思意思嘛。不過我還是很少看到有同學真正行動了，這也就是為什么我要來講這堂課。我怎么講呢,人家莫言——諾貝爾獲得者都在獲獎演說上講“講故事的人了”，我當然要學習一下嘍。所以為了服從大家的口味，我也以故事為主題跟大家講述文明的故事。

我先講真誠對他人這一塊。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，就拿稱呼來說吧。有一位叔叔為一位外國朋友訂做生日蛋糕。他來到一家酒店的餐廳，對服務小姐說：“小姐，您好，我要為我的一位外國朋友訂一份生日蛋糕，同時打一份賀卡，你看可以嗎？”阿姨接過訂單一看，忙說：“對不起，請問先生，您的朋友是小姐還是太太？”這位先生也不清楚這位外國朋友結婚沒有，從來沒有打聽過，他為難地抓了抓后腦勺想想說：“小姐？太太？一大把歲數了，太太。”生日蛋糕做好后，服務員小姐按地址到酒店客房，敲門，一位阿姨開門，服務員小姐有禮貌地說：“請問，您是懷特太太嗎？”阿姨愣了愣，不高興地說：“錯了！”服務員小姐丈二和尚摸不著頭腦，抬頭看看門牌號，再回去打個電話問那位叔叔，沒錯，房間號碼沒錯。再敲一遍，開門，“沒錯，懷特太太，這是您的蛋糕。”那位阿姨大聲說：“告訴你錯了，這里只有懷特小姐，沒有懷特太太。”啪一聲，門被使勁關上，蛋糕掉地。

這個故事，就是因為錯誤的稱呼所造成的。在西方，特別是女子，很重視正確的稱呼。而對我們來說學會用“您”稱呼長輩，絕不能用“喂、嘿”稱呼人這才是最重要的。這一點，最明顯的表現是我媽媽，我有時會開玩笑的把媽媽叫成“老太婆”和“胖子”。一旦聽到，媽媽就會罵我，我以為我傷了媽媽的虛榮心，還嬉皮笑臉的。但事后我才知道媽媽原來別用用心，她認為現在亂叫親友們的稱呼沒關系。但是一旦養成這個成習慣，長大了對別人也這么叫，是會得罪人的。原國家副主席劉少奇爺爺曾經說過：“我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用言語來傷害自己的時候，也應該受得起。”所以你一旦把你媽媽叫老或叫胖時，她可跟你過不去，這點一定要記住啊，學會這么討你媽歡心啊！

稱呼正確了，還要學會尊重。一位名人曾說過：“尊重不是忍讓，是雙贏”。現在來講講關于尊重方面的的故事吧。

一天，一位阿姨和他的兒子走進美國一家企業的花園，她不停地在跟兒子說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠處有一位白發蒼蒼的老人正在修剪枝葉。

忽然，這位阿姨從挎包里抽出一張衛生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過的枝葉上。老人詫異朝中年女人看了一眼。中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團紙扔進一旁垃圾桶里。過了一會兒，中年女人又抽出一團衛生紙扔了過來。老人再次走過去把那團紙拾起來扔到垃圾桶里，然后回原處繼續工作。可是，老人剛拿起剪刀，第三團衛生紙又落在了他眼前的枝葉上??就這樣，老人一連撿了那位阿姨扔的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。“你看見了吧！”阿姨指了指老人，對男孩說：“我希望你明白，你如果現在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”

老人放下剪刀走過來，對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規定只有集團員工才能進來。”“那當然，我就是這家企業所屬一家公司的部門經理，就在這座大廈里工作！”阿姨高傲地說著，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。“我能借你的手機用一下嗎？”老人說。阿姨極不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了連手機也買不起。你今后一定要努力啊！”

老人打完電話，沒過一會兒，一位叔叔走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士在這家企業的職務！”“是，董事長我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手摸了摸男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人??”說完，老人緩緩而去。

這位阿姨被眼前發生的事情驚呆了。原來站在眼前的這位“老員工”，居然是集團董事長詹姆斯先生！”阿姨一下子癱坐在長椅上。

故事講完了，說的就是尊重別人。別說集團董事長了，就算一個殘疾人、一個乞丐都要尊重。因為現在已經不是封建社會了，現在大家的地位都相同了，歧視早應該拋之腦后了。我們同學也因如此，每時每刻，我們的都要思考：我是否尊重了他人了。很多同學總喜歡，在背后侮辱別人，惡搞他人，給同學取外號，涂鴉別人，同學們，咱們也要將心比心，多站在同學的角度去想問題，如果你得到了別人的綽號，你愿意嗎？你開心嗎？答案應該是否定的，那么，既然我們不喜歡別人的不尊重，為什么我們自己還要在冒犯別人呢？俗話說得好：己所不欲，勿施于人嘛，我想這個道理大家都應該懂的。

接下來，講一下公共場合禮儀。同學應該經常出門旅行吧，在快樂的旅游中你有沒有失禮呢？

一天，當大家正興致勃勃地在羅浮宮“鎮宮三寶”之一的“勝利女神”雕像前參觀欣賞時，突然，一聲尖叫在“勝利女神”雕像面前響起，令四周的游客大吃一驚。原來，有一位中國游客正走近“勝利女神”雕像，準備拍照。

只見他抬起右腳，把腿擱在近三米高的雕像底座上。這舉動簡直把正在值班的羅浮宮工作人員嚇壞了，發出揪心的尖叫聲來。一位講解員阿姨頓時跳了起來，用英語大聲勸阻：“Please??Please??”然而正在準備拍照的那個游客還在鏡頭前作微笑狀。羅浮宮工作人員當時是一臉的不理解。可能她怎么也搞不明白，面對2190多年前的珍貴文化遺產，后人怎么可以這樣“踐踏”。而且那個游客似乎還有點莫名其妙，不知別人為何阻止他拍照。旅行社的一位導游對類似現象深有感觸：這些客人，大都是有社會地位或經濟實力的人。她帶過一個赴澳大利亞的團，當中有位縣級一把手，在航班上，他要杯水，空姐來遲了，他大發脾氣，把倒好的水潑在了地上。空姐馬上叫來安全員。整個飛行過程中，安全員一直緊緊盯著他。這位一把手也許因為覺得自己沒面子，一路上總是氣呼呼的。到了機場，他又開始發飆，掏出中華煙抽了起來。機場是禁煙的，工作人員過來勸阻，他對導游說：“這事，你給我擺平。”導游哭笑不得。“罰款二百澳元”。導游不得不掏錢。事后，那位“一把手”還是罵罵咧咧。導游叫這種現象為“在國外撒野”。這些人在國內往往一言九鼎，主觀意識極強而很少考慮他人的感受。早已安排好的行程，說改就改，沒有任何商量的余地；還總是對導游發號施令。有一次帶的團更絕，其中有位領導，導游叫他名字，他不應，后來他當著大家面教訓導游：“你個小丫頭，在我們那，大家都稱我什么什么書記。”

據我所知，中國游客在“世界最不文明游客”排行旁上”名列前茅”，目前還在不斷“勇攀高峰”。我們把隨地吐痰、脾氣倔等壞習慣帶到國外，在國外可是臭名昭著，毀了“禮儀之邦”的形象。比如：在樹上亂刻亂畫：誰誰到處一游；急了，就隨地解決；隨手丟垃圾就甭說了。（圖片）先別說他們，其實對于我們學校公共禮儀也有很多壞習慣存在，圖書管本應是安靜看書的地方，可到了下午的時候，二樓閱覽室卻非常吵，我特意進去看了一下，大多數人都在進行作業“研討會”、食品品嘗會”、聊天與玩手機。在這里，我順便聊一聊公共禮儀：在幾年流行上電影院看電影，上圖書館看書。我們同學在影院或圖書館萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,千萬不可把影院或圖書館當成小吃店大吃大喝。觀看演出或聽講時，聽眾應盡早入座。如果自己的座位在中間，應當有禮貌地向已就座者示意,請其讓自己通過。通過讓座者時要與之正面相對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉。演出結束后觀眾應有秩序地離開,不要推搡。觀光時，凡旅游觀光者應愛護旅游觀光地區的公共財物。對公共建筑、設施和文物古跡，甚至花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。我也知道，這些禮儀我們都懂，但真正實施的確很難，看到精彩的，自己懂得的畫面，誰都會想跟別人討論一下。但我知道，我們籀園五年級的同學個個都是敢為人先，這是溫州人的精神嘛！哈哈哈！

言歸正傳，繼續我的故事旅程吧：

曾經有一位名人講過類似這樣的話：一個心胸狹窄的人，將一事無成。美國鮑威爾年輕時任步兵排長，奉命到德國法蘭克福去執行任務。那時，他們最珍貴的武器是口徑280毫米的大炮。他們常用卡車拖著這些大炮在樹林里轉來轉去，以防蘇聯軍隊搞清準確的炮位。

有一天，湯姆?米勒上尉命令鮑威爾的排去保護一門大炮。鮑威爾給自己的手槍裝好子彈，然后坐上吉普車，帶領全排出發了。沒走多遠，他發現自己的手槍不見了。軍人丟失武器不是小事，他驚呆了，隨即用無線電向米勒上尉報告。“什么？”米勒上尉難以置信地問，沉默了幾秒鐘后，他接著說：“好吧，繼續執行任務。”

鮑威爾回來時忐忑不安，不知道米勒上尉將怎樣懲罰他。米勒叫他過去說：“我有件東西還給你。”他把一只手槍遞給鮑威爾。“你的槍從槍套里掉了下來，被村里的孩子撿到了。”

“孩子撿到的？”鮑威爾打了個冷顫，“對，幸好小孩子只打了一槍，我們聽到了槍聲，立即跑去把槍要了回來。鮑威爾，看在上帝的份上，別讓同樣的錯誤再發生了。”

米勒上尉開車走了。鮑威爾想到丟槍險些釀成大禍，的確有些后怕。但他檢查子彈匣，發現子彈一顆都沒少，原來手槍并沒有發射過。

后來他才知道，槍是他出發前在帳篷里丟掉的，是米勒上尉編了個孩子撿槍的故事來教育他。

有些事，用打，用罵是不能解決的。用寬容加教育，反而能更好的完成事情。生活中也有很多關于寬容與忍耐的例子：記得有一次，在餐廳倒菜時，一位同學的牛奶“調皮了”，沒跳到桶里，都灑在了我的鞋中。我還沒回過神，一盤香噴噴的梅菜扣肉也緊跟來到我的頭上，這真是倒霉的一天，我頭“頂”梅菜扣肉，腳穿“牛奶鞋”。油膩膩的頭發，黏糊糊的腳，我能想象我當時的邋遢像。但是還有一個下午的課沒上，我不能為這點雞毛蒜皮的小事影響我的情緒，同學們也不是有意的，不就洗洗就沒事了嗎，我迅速來到水槽旁簡單清理一番，完事后，先前的一幕像沒發生似的，依然說說笑笑的過了一個下午。但我如果生氣了，整個下午都會浸泡在憤怒與辱罵之中。詩人雨果曾經說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。同學們，你們說對嗎？ 繼續將故事吧！

陳華叔叔從國外留學歸來，創辦了自己的企業。如今已是擁有數千萬資產的成功人士了。親友們圍著陳華叔叔。大家都不無感慨地說，陳華在國外“鍍了金”就是不一樣，這學費就交得值。陳華叔叔笑了笑說：“要說這幾年事業上有所發展，國外那幾年的留學生活的確很有幫助；說起交學費，臨回國時還給老外交了一筆額外的高昂學費，不過這學費交得值呀！對我以后做人做事都有莫大的幫助。”

當時，陳華叔叔決定回國創業。陳華叔叔用幾年課余打工的積蓄和獎學金為自己買了一塊勞力士名表。到了機場接受例行的出關檢查，陳華手腕上的名表也被要求取下來接受檢查，陳華叔叔知道攜帶特定商品出關要交稅，生怕自己買的手表也在此列，在接受檢查時他“靈機一動”，謊稱自己的手表是冒牌貨，不值錢。陳華叔叔正得意自己的聰明之舉，可沒想到海關人員一聽說陳華叔叔帶的是假表，二話沒說，馬上從抽屜里拿出一把小鐵錘，當著陳華叔叔的面把那個價值近十萬元人民幣的手表砸了個粉碎！陳華當時瞠目結舌。還沒等他回過神來，就被海關人員帶到一邊，接受嚴格的開箱檢查。經歷過多次出入境，陳華深知只有上了海關“黑名單”的人，才會“享受”此特殊待遇。海關人員一邊認真地檢查著箱內每一件物品，一邊清清楚楚地告訴陳華，以后無論什么時候出入境，都必須接受開箱檢查。如果再次發現使用和攜帶假冒偽劣商品，將會被依法起訴！陳華的臉紅一陣白一陣，上了飛機以后好長時間腦子里還是一片空白。

故事中的陳華因為貪圖便宜而撒謊，沒料到自己卻因此交了一次近十萬人民幣的“學費”，不過，好的是這次“學費”交的值，使他真正地悟到了做人要誠實。我倒希望同學們最好早點“自學成才”不要到交“學費”的地步。因為生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。這正是德國著名詩人海涅說的話。

文明禮儀是無時不在，無處不有的，它是一種運動而不是狀態，它是一次航行而不是一個港口。讓我們文明的航行揚帆起航吧！

第五篇：中醫藥大講堂講稿

今天與各位老師共同探討推動中醫藥文化進校園，我既感到十分高興，又體會到責任之重大。敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。作為民族的凝聚力和生命力的根本所在，中國傳統文化是中華民族生生不息、代代傳承的精神血脈。而教育則是此精神血脈得以延續的載體和先機。“蒙以養正”，民族文化傳承的根基和希望在孩子，推動中醫藥文化進校園，既有培育人才的現實意義，更有弘揚中華文化的歷史意義。

推動中醫藥文化進校園，有助于增進青少年對中華優秀傳統文化的了解與認同，增強學生的文化自信、民族自信。總書記指出，中醫藥學凝聚著深邃的哲學智慧和中華民族幾千年的健康養生理念及其實踐經驗，是中國古代科學的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。中醫藥文化具有豐富的人文精神和哲學內涵，其強調的“天人合一”“陰陽平衡”，體現了中華文化“道法自然”“和合致中”的核心哲學智慧，是中華優秀傳統文化傳承和傳播的重要抓手和路徑。基礎教育是國家發展的基石，天然具有傳承傳統文化精粹的責任和義務。有針對性地開展中醫藥文化進校園活動，發揮其在兒童潛能開發、人格培養、道德塑造等方面潛在的巨大作用，有助于延續中華文化基因，培養青少年的民族自信心和自豪感，從根源上樹立中華民族的文化自覺和文化自信，提升國民人文素質、文化修養和道德水平。

推動中醫藥文化進校園，有助于幫助青少年提升健康素養，養成健康的行為方式和生活習慣，提升學生個人綜合素質和能力。中醫藥根植于中國傳統文化的沃土，通過不斷吸收和融合各個時期的先進文化、科學技術，不斷創新發展，積累了豐富的健康養生理念及其實踐經驗。比如，在疾病預防方面，倡導“治未病”，強調未病先防、既病防變、病后防復發；在健康促進方面，強調順應自然、形神共養，根據生命發展的規律，采取調飲食、慎起居、適寒溫、和喜怒等措施，從而達到保養身體、減少疾病、增進健康、延年益壽的目的。推動中醫藥文化進校園，可以幫助學生養成良好的健康意識和生活習慣，從而提高身體素質。據我所知，不少地區在推動中醫藥文化進校園方面，已經進行了有益的探索。

開展中醫藥文化進校園恰逢其時

當前，黨中央、國務院對繼承發展中華優秀傳統文化日益重視，堅定不移地推動中醫藥事業發展。今年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，第一次以中央文件形式推動中華優秀傳統文化傳承發展，要求把優秀傳統文化全方位融入國民教育各個領域、各個環節，把優秀傳統文化價值深度嵌入百姓生活。2016年，全國人大常委會第二十五次會議審議通過《中醫藥法》并經國家主席習近平以第59號令簽署頒布，第一次從法律層面明確了中醫藥的重要地位、發展方針和扶持措施，對解決多年來制約中醫藥發展的問題作出了制度安排。國務院新聞辦發表了《中國的中醫藥》，第一次以白皮書的形式向世界宣告中國堅定發展中醫藥的信心和決心。同年，國務院發布了《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016—2030年）》，第一次從戰略層面系統部署中醫藥的振興發展，要求積極營造良好的社會氛圍，推動中醫藥進校園、進社區、進鄉村、進家庭，將中醫藥基礎知識納入中小學傳統文化、生理衛生課程，同時充分發揮社會組織作用，形成全社會“信中醫、愛中醫、用中醫”的濃厚氛圍和共同發展中醫藥的良好格局。

隨著傳統文化的振興發展和對健康生活方式的追求，廣大人民群眾對傳統文化的認識與思考更加理性。中醫藥文化蘊含的思維模式、認知方式、價值取向、行為習慣、審美情趣越來越得到社會大眾的理解、認同和接受，民眾對中醫藥知識和文化產品的需求日漸增強。因此，堅持依托傳統，堅持立德樹人，讓成長中的廣大青少年接受中醫藥文化熏陶教育，傳遞中醫藥文化核心內涵，積極引導他們認識中醫藥、熱愛傳統文化，增強他們的民族認同感及歸屬感，對傳承弘揚中華優秀傳統文化、培養一代又一代社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，有著至關重要的積極作用。

實現中醫藥文化進校園前景美好

總書記指出，要努力實現中醫藥健康養生文化的創造性轉化、創新性發展，使之與現代健康理念相融相通，更好地服務人民健康。中醫藥文化進校園就是落實總書記指示的重要舉措和實際行動。在此我想提出幾點希望和建議，供參考。

一是要加強研究，積極做好中醫藥文化進校園的頂層設計。

中醫藥文化進校園屬于一項開創性工作，要想取得好的教育效果，離不開對各層面、各要素的統籌考慮，在工作伊始就做好頂層設計。要根據各地區實際情況、各階段兒童特點以及不同的教學需求，開展中醫藥文化課程體系規劃、教材編制、教學模式研究等工作，構建能聽懂、有特色、重體驗的中醫藥文化階段課程體系。在工作推進中注重師資培訓、強調辨才施教、重視課程設計，既要積極發揮教師的主導作用，也要明確學生的主體地位，同時還要重視教學活動的載體作用。要統籌調動多部門、多方面的力量，形成合力共同推動中醫藥文化進校園。

二是要聯系實際，合理確定中醫藥文化進校園培養目標。

當前，推行中醫藥文化進校園，是基于國家基礎教育和中醫藥發展的實情，為傳承和發展中醫藥所做的一件大事、好事和實事，這不是一件小事，更不是多余的事。中醫藥文化進校園，主要目的并不在于培養未來的小郎中，而是要讓這門國粹贏得廣泛的受眾基礎，同時普及健康養生知識，提高祖國下一代的身心素質，使學生們終身受益。教育的目的，應該不僅是教給孩子知識，更要教會孩子生活和做人。中醫藥進校園的目的，應該是結合當下人們對健康和傳統文化的興趣需求，培養孩子從小建立起正確的生活習慣和方式，以及對中國傳統文化的興趣。課程內容的設置上，應該少一些過于高深的知識傳授，多一些和孩子們的日常生活息息相關的東西，在培養健康生活方式的同時，提升中華傳統文化的素養。

三是要區分對象，精心設計中醫藥文化進校園的具體內容。開展中醫藥文化進校園活動，要根據不同階段學生的特點和接受程度，設計恰當的中醫藥文化進校園模式。比如，學齡前兒童，可以以興趣吸引為主，通過設定不同健康教育主題，講授中醫藥文化科普故事，創編健康養生小游戲，幫助幼兒養成健康的生活習慣。小學階段，建議以接觸體驗為主，通過種植中草藥、學習眼保健操等中醫按摩方法和參與校本課程講座，提高學生動手能力，養成觀察意識，培養對我國傳統文化的熱愛。中學階段，以探索思考為主，通過中醫藥文化專題講座、研究性課程和社團實踐，了解中醫藥文化內涵、擴展自身視野、提升道德修養。我了解到，人大附中在這方面做了不少探索，累積了豐富的經驗，例如組織中醫藥課外興趣小組，開展中醫藥講座、體驗活動等，學生們更自發創作了中醫藥的中英文雙語宣傳片，非常難得。建議還可以在學生中開展中醫藥知識大賽，如《黃帝內經》知識大賽，既可以學習先賢對生命、健康、疾病的認識與養生的知識，又可以學習其中的哲學思維和古漢語知識等。

四是要開拓創新，努力探索中醫藥文化進校園的有效途徑。

推動中醫藥文化進校園，要積極開拓思路，采取不同的途徑，將繼承優秀傳統文化、掌握中醫藥知識技能、培養健康學習生活方式有機地結合起來。可以編寫適合青少年的中醫藥讀本、中醫藥漫畫等，豐富學生和教師的選擇。也可以依托各級中醫藥文化宣傳教育基地，如中醫藥博物館、中藥標本館、國醫館、中醫院等，組織開展形式多樣的中醫藥文化科普教育活動；還可以通過青少年感興趣的方式，開展豐富多彩的第二課堂活動，多種形式加強互動與體驗，讓青少年深入到實踐中汲取中醫藥知識，感受中醫藥文化的博大精深。這次會議上提到的將中醫藥養生保健手法，特別是中醫推拿手法作為中醫藥文化進校園的一個切入點和主要內容，我覺得是一個很好的選擇。通過中醫推拿手法的科學普及，讓中小學生們從自己的角度出發，認識中國古老的推拿術，了解人體的一些常用穴位，以及如何應用簡單的推拿操作手法來預防和解除諸如頭痛、感冒等常見不適，在幫助中小學生學習文化知識的同時，還可以在學校里為同學服務，增進小伙伴之間的友誼；在家里為長輩保健，盡小輩的一份孝心，加深與家人的感情，使生活、學習的環境更加和睦，人際關系更加和諧。

總書記在全國衛生與健康大會上深刻指出，中醫藥學是我國各族人民在長期生產生活和同疾病做斗爭中逐步形成并不斷豐富發展的醫學科學，是我國具有獨特理論和技術方法的體系，要努力實現中醫藥健康養生文化的創造性轉化、創新性發展。讓中醫藥文化知識走進校園、走進課堂、走進教材，既彰顯了教育理念的理性回歸，又闡釋了傳統文化的傳承發展路徑，也是貫徹落實習總書記講話精神的重要舉措。弘揚中醫藥文化，不僅要靠醫務工作者的宣傳和普及，同時更需要社會各界的大力支持與配合。國家中醫藥管理局高度重視中醫藥文化的傳承和教育，將大力支持這項工作，做好中醫藥知識在校園中的推廣，進一步提升青少年的國學素養和健康水平，同時推動中華優秀傳統文化更好地傳承和發展，不斷發揚光大。