第一篇：助人溫暖你我—演講稿

助人溫暖你我

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自高一年級的XXX，很榮幸能夠站在這里發言，今天我要給大家演講的主題是《助人溫暖你我》。

中國是一個有著五千年悠久歷史的國度，五千年的歷史文化沉淀，也讓這個優秀民族積累了許多優秀的美德。助人為樂是中華民族的傳統美德，是值得我們繼續傳承和發揚的優秀品質。

古時候孔子提出的“仁愛”，墨家主張的“兼相愛，交相利”以及“樂善好施”的倫理思想和原則，都包含有助人為樂的意思。近代資產階級提出的“博愛”口號，現代的各種志愿者活動、公益活動，也都在呼吁我們去幫助別人。自古以來，都不缺乏助人為樂的精神事跡，社會也因為有助人為樂的優秀品質而更加和諧美好。

每個人都會遇到困難，此時，人往往會有一種無助、失落的心情，這時一聲溫暖的安慰、一雙熱情的手，或者微不足道的關心都會令人感動。而心地善良、與人為善、經常幫助別人的人，心中也總存欣慰、愉悅的感覺。這不僅僅是幫助了別人一次忙，更是溫暖了一顆心，復蘇了一份希望。

古人曾說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。助人要從日常小事做起，不因善小而不為。幫助別人不在事情大小，只要是好事，都應該做，都有責任做。從大處著眼，從小處入手，如在公共場所看到果殼紙屑拾一下，出門乘車給需要的人讓座等，這些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。同學們不一定要做出什么驚人壯舉，舉手之勞，不經意間幫助他人解決一些小問題，當他人輕輕地道出一聲“謝謝”，都在傳遞溫暖快樂。

當別人需要幫助時，積極主動地伸出援手，幫助別人，不僅給別人帶來快樂，自己也能收獲快樂，何樂而不為呢？

道不可坐論，德不可空談，歸根到底要落實到行動上。“粒米成籮，滴水成河”，只要肯做好事，堅持做好事，道德修養就會像樹一樣越長越高，像水一樣越流越大，從而為社會作出應有的貢獻。

助人為樂，是一種心靈的坦然，人格的健全。只要播種了愛心，心中會長出善良明澈的花朵，感動別人的同時，對自我更是一種喜悅，成長，幸福。正所謂“單絲不成線，獨木不成林。”如果同學們都能幫助身邊需要幫助的人，人人都有樂于助人的好品質，那么不但使生活更美好，還能促進社會和諧、進步。

總而言之，助人為樂是建立良好的人際關系、推動社會發展的重要道德準則，永遠是道德生活的主旋律。從自己做起，從現在做起，從身邊的點滴小事做起，把每一顆善良的心都變成道德的高地，讓溫暖的涓涓細流匯成和諧的滔滔江河。

謝謝大家！

第二篇：溫暖你我

“溫暖你我，敬老院之行”活動策劃書

一、活動名稱：溫暖你我，敬老院之行

二、活動背景：近年來，我國在社會保障，尤其是在老年人保障方面，已取得許多成就，但我國的老年人形勢仍很嚴峻，老年人人口所占比重逐年增大，多數城鎮已進入老齡化階段。作為當代大學生，我們應該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統美德，老吾老以及人之老。“家家有老人，人人都會老。”我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納敬老院中的慈祥的孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，給他們帶來美好的回憶，陪伴他們去尋找年輕的輝煌和對明天的希望。祝福他們安享晚年，老有所樂，老有所愛。

三、活動目的：敬老院作為老人人群的聚居地，在為老人提供舒適、便利生活條件的同時，更進一步豐富了老年人群的業余生活。通過對敬老院的參觀訪問，有利于培養創新與實踐協會會員的愛老孝老的優良品格，提高同學們的社會實踐能力，進一步強化服務意思，履行社會義務和責任。

四、活動意義：弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，共建和諧社會，展現西南財經大學天府學院深厚的人文關懷，增強大學生社會責任意識與奉獻意識，以及為了促進同學們之間的交流，決定組織一部分同學去塘汛敬老院義務為孤寡老人服務，為老年人獻上自己的一份愛心，為老年人做一些力所能及的事，送上大學生對老年人的一份關懷。

五、活動地點：高新區巨野河辦事處莊科敬老院

六、活動時間：2011年11月

七、活動前的考察：（派2名部長和2名會員去）

1、目的地：高新區巨野河辦事處莊科敬老院

2、聯系號碼：曹世偉院長（***）

3、將我們的方案和院長交談，參觀宿舍、熟悉活動場所

4、事先了解敬老院內每位老人的特殊情況（如有老人是聾啞人，有老人癱瘓

等），以便對志愿者進行分組時，分配各自所負責的老人。

八、活動流程：（活動流程再詳細一些，比如活動當天的具體安排，上車前集合的安排，還有和敬老院的具體聯系，到了敬老院之后怎樣安排 還有具體的時間安排盡可能詳細一些哈 幸苦了哦）

（一）前期準備：

（1）由思政課教研室老師聯系敬老院，與院方商量好活動的相關工作，確定活動時間。

了解敬老院的基本情況（包括老人的總人數，能夠自由活動的人數以及臥床不起的人數）

2)由 秘書部統計一下參觀敬老院的人數，如果報名人數太多，可以擇優選擇。

3）由策劃部根據以上的情況寫好完整的策劃書，并交給思政課教研室，待審核批準

4)由宣傳部準備好活動的宣傳單，宣傳海報及展板，及時向全校學生宣傳創新與實踐協會的此次活動。

5)由外聯部負責聯系校車，保證能夠順利進行。

6）由編輯部負責拍照，攝影，活動結束后及時總結。

（二）

第三篇：雷鋒精神溫暖你我

雷鋒精神溫暖你我

70班

李

樂

又是一春爛漫。又是一載花盛開。

雷鋒的旗幟迎風飄揚，雷鋒的精神溫暖你我。

雷鋒，是一聲響雷！

半個多世紀以前，在苦水里孕育，在壓迫下生存，在紅旗下成長，在驕陽下閃光，在平凡中震響，在千百萬人的心中廻蕩！

雷鋒是共產主義的先鋒。面對人民，他時刻不忘養育之恩；面對地主，他奪過鞭子抽敵人；參軍入伍，他是一名模范戰士；建筑工地，他是一名勞動先鋒。他用自己的雙手，建設社會主義；他用自己的雙腳，走向共產主義！

雷鋒精神是人類文明的精髓。在曾經領導全世界的文明古國里，東方中國碩果僅存。在中華文明史里，大公無私的人，被尊為“圣人”；先公后私的人被稱為“賢人”。我們的雷鋒，毫不利己，專門利人；我們的雷鋒，他，是一個真正的“巨人”！

雷鋒是平凡的人。他，更是一個非凡的神！

這不是神本凡人的傳說，這是永存不滅的人文。這是人類共同的財富，這是中華民族的精神！是黨魂，是軍魂，是國魂，是全人類的靈魂！

雷鋒叔叔已離我們遠去，他再也不能深夜送老大娘找親人；出差路上，再也看不他做一火車好事的身影。但雷鋒精神卻沒有隨著他的遠離而消逝。我們的生活中涌現出了許許多多的“雷鋒”。

外地打工仔魏青剛，舍身救人，不留姓名。他，是搏擊巨浪的“雷鋒”；

身患絕癥，卻傾其所有，捐助失學兒童和殘疾人的歌手叢飛，他，是頑強、慷慨的“雷鋒”；

懸壺濟世，治病救人的李春燕，多年來免費為村民們看病。她，是對抗死神的“雷鋒”；

帶著妹妹上大學的洪戰輝，少年時就挑起整個家庭的重擔，把苦難當作成長的墊腳石。他，是自強不息的“雷鋒”；

大方開朗的導游文花枝，在生死關頭，把生的希望留給了游客，自己，卻落得只能與輪椅共度此生。她，是舍己為人的“雷鋒”；

??

他們都是雷鋒，他們的精神，無時無刻不在鼓舞著我們，溫暖著我們。

世紀更迭，雷鋒精神逾久彌香，依然是時代的強音。天人永隔，我們不無悲慟。然而，更多的是崇敬，是紀念，是謳歌，是學習。

不是長歌當哭，而是引吭高歌！因為，雷鋒永生，伴我同行； 不是孤聲獨唱，而是萬籟齊鳴！因為，雷鋒精神溫暖你我！

千千萬萬個你，和我，就是—— 雷鋒精神！

第四篇：心懷師愛_溫暖你我__演講稿

《心懷師愛,溫暖你我》

——學習“最美女教師”有感

紅星中心小學李燕榮

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天我演講的題目是：《心懷師愛,溫暖你我》。英雄的榜樣，值得我們學習的有很多，特別是最美鄉村教師們的高尚情操。學習了張麗莉教師面對生死考驗，毫不猶豫，奮不顧身救助學生的事跡。學習了浙江省衢州市陳霞、姜文老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對“師愛”有了更深的體會和理解。

最美老師，美在難能可貴的細心。假如兩位班主任對學生缺席不當回事;假如兩位班主任只是給家長發個短信，告知學生缺席;假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋;假如到了學生家閉門而最終放棄??但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。

最美老師，美在大愛。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”她張麗莉，勇于負責，敢于擔當，不畏艱險，不怕犧牲，在生死攸關時刻她沖了上去，以過人的膽識和氣魄解救下四名學生，她卻永遠地失去了自己的雙腿。她始終如一地向每名學生傾注慈母般的愛，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，她的請求依然是：先搶救受傷的學生！在她的生命里，學生就是她最愛的孩子！我們要學習他們，用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

最美老師，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。” 責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不可能對工作兢兢業業。教師是平凡的，所從事的工作也是平凡的。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學生將無法想象；是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當然的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個發展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養每個孩子，學會包容他們，寬容他們的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細致。當你播撒愛時，到時候你也會收獲滿滿的愛。讓我們一起記住衢江四小的辦學理念：“我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有師愛。”

“沒有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊的一句話。一名教師必須熱愛學生才能教育好學生。一名教師，唯有心里時刻裝著學生，學生的心里才能有你這個老師。教師的一言一行，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育。教師一定要以自己的實際行動來告訴學生，老師對他們是非常關心的，老師是真心地愛他們的。因為“愛”，學生的成就和幸福成為了自己的收獲；因為“愛”，昔日的學生成為了今天的朋友；因為“愛”，我們的人生之路上才溢滿陽光。

“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望??”老師們，我們選擇了教師這一職業，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責任，做一個護花使者吧！

第五篇：心懷師愛,溫暖你我演講稿

心懷師愛,溫暖你我英雄的榜樣，值得我們學習的有很多，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：?孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。?一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

這是在別人的回憶里的優秀老師。

?師者大愛，做一個‘教書育人’的智者。在我眼里他就是一問普普通通的人，是一個平凡中的不平凡。

她感動一個人可能不算什么，一個人說她好可能不算好。可是一點點的聚集就不再是普通，不再是平凡。在歷史的長河中來說她不是什么特別的人，她是一個真正的值得我們去學習的好榜樣。

美麗的女老師，可愛的人民教師，愿好人一生平安。最可敬的人兒，最可愛的人兒。