第一篇：活動總結：傳遞愛心,溫暖你我

團日活動報告總結

活動主題：

傳遞愛心,溫暖你我

活動時間：

2012-3-4 活動地點：

Xxx新校區

活動參與人員：

X同學

活動目的：

1.響應三月學雷鋒的號召。

2.使每個人都感受到幫助他人的美好,從而心靈得到凈化和升華。

3.使同學之間相處更融洽,做活動配合更默契。

4.為營造南校熱情溫暖的交際氛圍出了一點力。

活動過程：

3月3日，團支部書記組織了一次班會,大家在一起討論,共同商討出一個切實可行的愛心活動計劃安排表,并把具體的事落實具體的人員身上。

3月4日，我們班在街頭舉行了一個“一個

微笑”活動，即對過往的行人送上一個溫情的微笑,并鼓勵他們將微笑傳遞下去。有的路人也有禮地給我們回一個微笑，溫暖而明媚。有的路人就對我們哧哧一笑，說了一句：“傻孩子……”還有的路人對我們不理不睬，表情漠然地無聲離開。讓我們高興地是，有些路人對我們表示，他們愿意將“一個微笑”傳遞下去。

因為天氣一直陰冷潮濕，全班同學共同打掃一個教室的衛生的計劃未能實施，深表遺憾。

每個都抒發了自己不少感悟，并表示如果還有機會，他們愿意繼續這種有意義的活動。

活動感受：

我們相信，更多的人心底都有一團善良的溫暖之火，他們愿意幫助遇到困難和危險的人，隨時給他人一份溫暖。正如古圣賢孟子所說，人人都有惻隱之心。

還記得那個讓中國人徹底反思的小悅悅事件嗎？她的死是因為路人的冷漠。走在大都市的馬路上，舉目四望幾乎全是陌生的人，人們心里的距離隨著城市變得越來越大。似乎每個人都在自己的心里筑起了一堵高高的圍墻。把自己隔絕在一個人的世界里。而我們對于路邊的陌生人，也越來越冷漠。這不是我們向往的幸福生活。因此，我們倡議，做這個社會的熱心人，給這個略顯冰冷的世界輸入一點溫暖。我們堅信，只要我們熱心一點，這個世界就會溫暖一點。冬天過去了，春天來了，溫暖就要降臨大地了。

親愛的朋友們，從今天開始，從我們身邊開始，讓我們傳遞給過往的陌生人一份微笑吧！給他們一份溫暖，同時也是給自己一份快樂。

第二篇：傳遞愛心,溫暖你我策劃書

“傳遞愛心，溫暖你我”

策

劃

書

江西旅游商貿職業學院

11統招國貿（2）班

陽光下顫抖的花朵，攜手走向美好明天，這是一個可愛而又寂寞的群體，上帝給他們開了一個殘忍的玩笑，讓他們在降臨到這個世界的那一刻就體驗到了世界上最大的不公平。

當我們在口語課上盡情的侃侃而談時，當我們陶醉在mp3中美妙的音樂中時，當我們受到小小的挫折而怨天尤人時，我們可曾想到那個無聲的集體在城市的某個角落，那個寂寞顫抖的心靈……

不要讓冰冷你的墻壁近可樂善良的心靈，我們要用微弱但又充滿激情的心跳引發出世間無數愛心的共振，用這滾滾熱潮，撐起綿綿真情?！瓣P注殘疾兒童，共創美好未來”，讓我們攜起手來融化那個冰冷的世界

一．宗旨：關心聾啞兒童，傳遞人間真愛。

二．目的：給聾啞兒童帶來快樂，豐富他們的生活，讓他們的生活更加多姿多彩。

三．組織及承辦機構：江西旅游商貿職業學院11統招國貿（2）班

四．活動時間：

五．活動地點：新建縣特殊教育學院

活動流程與介紹：

本活動分為四個階段，a：準備階段；

b前期階段；

c活動階段； d后期階段

a準備階段

1：1）聯系校方（聾啞學校），與其商談活動事宜，定下活動時間內容等。

2）選擇公交車的方式去該學校

3）排練活動時，所需的文藝節目。

4）準備好紙和筆

2.注意事項及突發事件：

1：1）提前集合與公交車站聯系，在總站提前上車，以免因此耽誤時間影響計劃。

2）組隊進行各項活動，有各隊組長負責，保證隊員安全。

3）參與者出校后要更加注意自己的形象，積極融入集體，團結隊友同學，避免與內部或與外部人員發生矛盾。如有發生由組長出面及時調解不能影響活動進程。

4）可事先準備自己的小禮物

5）排練節目必須針對聾啞學校情況

b前期階段

1、用班費買些筆和本子之類的學習用品以及籃球、跳繩之類的體育用品

2、準備一些文藝表演

比如（一些手語和一些舞蹈之類的表演）

3、出發之前在學校門口集合，依次乘坐公交到心怡廣場下車，在走路去學校

c活動階段：9:00-10:00文藝演出，10:00-11:20自由活動，11:30活動結束（組織集合坐公交車回校）

1．1）到達后，在門口集合，清點人數，并分成小組分配各自行動任務。

2）與該校老師配合好，同學準備演出。

3）演出開始參與人員與師生混坐一起，交流感情，演出中注意互動，讓他們和我們一表演。

4）演出結束后，可與他們自由活動，和大一點的男孩子打籃球，和他們一起做游戲，教他們一些舞蹈或武術。

5）可以把要說的話寫在紙上與他們交流，用這種方法和他們交流來增進感情。

2.注意事項及突發事件

1）不要隨便給他們發糖果之類的食品，這樣容易引起混亂。

2）交流時必須要有耐心，講究方法，不要傷害到他們，要用整顆心去愛他們，多站在他們的位置想一想。

3）在自由活動時一定要注意安全，不要教他們做危險的動作，若有意外要及時向該校老師反映，及時解決。

4）若與他們發生沖突，要耐心解決，不能發火。

5）要多多鼓勵他們，夸獎他們，讓他們參加到我們的節目中，不要漏掉一個小孩，讓他們倍感冷落。

6）臨走時，可以送他們一些小禮物，讓其留念，但不要接受他們的饋贈，更不要把他們帶出校園。

7）拍照時，最好抓拍，才能找到感動，才能找到溫暖的感覺，同時別忘了合影，給他們一份，給同學一份

8）進行某些義務活動，同時注意安全。

9）著裝應得體大方樸素。女生，不能穿高跟鞋、化妝等。男生不要有奇裝異服出現。

10）活動期間無負責人允許不可私自離開。

11）與他們一起游戲時，應充分考慮他們的能力，一定要做到適可而止，注意安全，不可太過。

12）回校途中，注意安全，一切行動有序進行。

d后期階段

對活動進行總結，張貼海報，宣傳此次活動的意義。

2.注意事項：愛心不是一時的感動，更不是一時的沖動，愛心來至長久的堅持和不斷的奉獻，我們所做的還遠遠不夠，我們要繼續努力，努力將愛心之種散向每一個人心里。

第三篇：學雷鋒活動總結_愛心傳遞你我

愛心傳遞你我,雷鋒叔叔永遠活在我心中

——學雷鋒活動總結

陽春三月，到處呈現勃勃生機。3月5日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家“向雷鋒同志學習”紀念日，多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷進步、茁壯成才。為進一步學習和弘揚雷鋒精神，在學校領導的號召下、組織下,我二(4)班緊緊圍繞學雷鋒月積極地開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻、樂于助人的種子。

一、讓學生走近雷鋒

對于小學二年級的孩子來說,雷鋒離他們的年代太遠了。我從課堂出發,先學習了《雷鋒叔叔,你在哪里》這一課,讓學生了解雷鋒,知道了什么叫雷鋒精神。再讓學生到課外查找關于雷鋒的資料,了解雷鋒叔叔的事跡,雷鋒叔叔的形象在孩子們心中更加親切。

3月2日下午,我帶著孩子們在學校電教室觀看了雷鋒叔叔的電影《雷鋒》,孩子們更加直觀地體會到雷鋒那種助人為樂,不求回報的精神。同時也知道雷鋒不僅僅是助人為樂,播撒愛心。學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。

二、找找身邊的小雷鋒

為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣，真正的使學雷鋒活動收到實效，我們班開展了“向身邊的同學學習”的活動。目的是從學生身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣，不僅可以調動同學們的積極性，而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的實質，從而體會到雷鋒精神是看的見摸得著的，就在自己身邊的，我們每個人都能做得到的?；顒又?，同學們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。令我想象不到的是大家在這些同學身上發現的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。李然同學發現有同學違反學校紀律，堅決制止并明確表態要向老師匯報。當時有同學揚言要報復，李然同學非但沒有畏懼與退縮，相反更是義正嚴詞對他進行了批評。結果，惡勢力最終要向正義低頭！他用實際行動證明了這一點，為同學們樹立了一個良好的榜樣。又如陳靜同學常常在學習上幫助學習吃力的同學等等。

三、學習雷鋒,從小事做起

為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們班開展了“學習雷鋒,從小事做起”的活動,升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生。同學們表現出了高度的熱情和積極性。好人好事也層出不窮。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。三月八日是婦女節,在學校領導倡導下,我要求孩子們在這一天為媽媽和家人做一件事。第二天,孩子們把日記交上來,我一頁頁的翻看,心里有許多的感動,有的寫道:媽媽勞累了一天,我給媽媽捶背。有的寫，我幫媽媽洗了碗，掃了地，媽媽夸我懂事了。還有的寫，我畫了一張畫送給了媽媽，媽媽開心地笑了??我心里想：孩子們真的是長大了。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節約，他的優秀品質是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正體現在行為行動中。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雷鋒紀念日雖然已過去,但雷鋒精神不會消失,生活中將會處處是雷鋒。

第四篇：奉獻愛心 傳遞溫暖

奉獻愛心 傳遞溫暖

——機電學院青協開展敬老院志愿服務

本網訊（記者 李尚）7月5日，伴隨著晨風，在田司宇老師的帶領下，機電工程學院青協的十二名志愿者來到陳相敬老院，為老人們捐贈衣物，送去溫暖。

早上八點，十二名志愿者在校門口集合，換乘公交，于九點左右抵達了陳相敬老院。在路途中，輔導員田司宇為志愿者們介紹了敬老院的概況以及志愿捐贈衣物工作的內容。志愿者們對即將開展的工作充滿了期待。

志愿者們的到來，使老人們異常開心。一位年近九旬的老奶奶對著志愿者們噓寒問暖。隨后，志愿者分別對每一間屋子進行贈送衣物，掃除，幫助老人們創造良好的生活環境。志愿者和老人們也聊起了家常，夾雜著歡聲笑語的對話給靜謐的小院帶來了溫馨。打掃完成后，老人們指著墻上的照片給志愿者們講起了自己的親人和以前的故事，言語樸素但卻蘊含了豐富的生活哲理，這讓志愿者們受益匪淺。臨走時，十二名志愿者在陳相敬老院的門口合影，記錄下尊老美德的傳承。

敬老助老是機電學院青年志愿者者協會志愿服務的一個重點項目。這項活動不僅可以給志愿者提供一個走向社會，幫助他人的機會，而且可以倡導全社會關注弱勢群體，關心孤寡老人。畢竟一個群體的力量是有限的，我們希望能有更多的人參與到敬老助老的活動中來，奉獻愛心，傳遞溫暖，讓老人們的晚年生活不再孤單，也為社會創造一種良好的價值導向。

第五篇：愛心接力傳遞溫暖

愛心接力傳遞溫暖——衢江區浮石小學“愛心小隊”延續關愛照顧殘疾人20年

她，是一個無法行走的殘疾人，只能透過一扇門看外面的世界；她們，是一群紅領巾，活潑可愛、熱情四射，為她帶去陽光和歡樂。一場延續20年的愛心接力，書寫著一段溫暖情緣。

現場：其樂融融

下午3時35分，放學的鈴聲響起，浮石小學五年級的方路文和另外幾個小伙伴背起書包沖出校門。走過田間小路，穿過村中小巷，她們熟門熟路地推開一家低矮舊房的門。

屋里，38歲的方桂珍正倚在一把木頭椅子里看書。椅子的四周都做了護欄，乍一看還以為是小孩子坐的童椅?！澳銈儊砝?！”看到孩子們，方桂珍立刻挺直了身體，臉上綻放出了花一般的笑容。

孩子們的到來讓這個寂靜的小屋頓時熱鬧起來。她們有的放下書包開始做作業，有的開始做家務,更多的是圍到方桂珍的周圍向她講述一天的生活?！拔覀兘裉烊タ赐艘粋€同學的媽媽，也是身體不好。她剛好后天生日，你說我們給她送什么禮物好呢？”“你什么時候生日啊，我們到時候也給你過生日。”孩子們像一群小麻雀一樣嘰嘰喳喳說個不停，方桂珍在一旁高興地聽著，眼睛瞇成了一條直線。

“好了，好了，大家不要鬧了，我們該給方阿姨上課了?！濒[騰了一陣子之后，身為隊長的方路文開始發話，孩子們馬上安靜了下來，擺出了老師的pose。方路文把早已準備好的教案拿了出來。

“我們先來復習之前學過的，這個是什么字啊？” “的。”

“這個呢？”“臉?！?/p>

此時,方桂珍就像一個認真的小學生，小老師們問什么她答什么。

“我因為不能走路，沒法去上學，一直很遺憾，這些孩子知道以后就開始教我認字。”方桂珍說。識字的任務由幾個年紀稍大的孩子承擔，她們從小學一年級的知識教起，老師在學校怎么教她們，她們就怎么教方桂珍。白天孩子們在學校上課，方桂珍就坐在門口看書，反復學習所學的知識，開課不到兩個月，書本已經被她翻舊了。

盡管起步較晚，憑借方桂珍的認真加上孩子們的耐心，從過年到現在，她已經認識了80多個字。

記憶：愛心接力

方桂珍是浮石街道方家村人，4歲時患小兒麻痹癥造成四肢殘疾，無法行走。母親因病去世后，父親又當爹又當媽。因為要忙農活，父親每天早上照顧好方桂珍后就得出門干活。小時候的方桂珍只能坐在家門口，眼巴巴地看著同齡的小朋友玩耍嬉戲、上學、放學。因為缺少交流，方桂珍變得很是沉默。

“照顧方桂珍的愛心小隊成立于1993年。”現任浮石小學德育主任的邵賽英老師回憶說，當時的她是三年級某班的班主任。一天，班里的學生方智靜對她說，每天上學的時候都能看見一個比她大幾歲的女生坐在家門口，不會走路，也不能出來玩，好可憐。邵老師就建議方智靜陪這個小姑娘玩玩游戲，解解悶。懂事的方智靜照著老師的話做了。沒想到過了幾天，方智靜的家長就興師問罪來了：“老師，你怎么可以叫我的女兒和一個傻子玩呢？”邵老師耐心地介紹了方桂珍的情況，和他們溝通。過了一段時間，方智靜的家長看見女兒不僅沒有因為“陪玩”成績下降，反而比以前更加乖巧懂事，方智靜的父母看在眼里，樂在心里。

在方智靜的帶動下，同村的同學方勇城和方穎也主動去給方桂珍作伴。盡管只是在方桂珍家門口做游戲，但對于孤獨的方桂珍來說已經是天大的喜事?！斑@群孩子來了以后，女兒

明顯變開朗了，也比以前愛說話了?！狈焦鹫涞母赣H說。稍微長大了一些，方智靜和她的小伙伴還幫助方桂珍家做一些掃地、洗碗等力所能及的家務。

轉眼之間，方智靜馬上就要畢業了。由于擔心關愛行動無法繼續，邵老師找到方智靜，沒想到方智靜早就做好了安排：“我已經把隊長的職務交給二年級的方真了，她家離方桂珍家近，現在也經常過去?！本瓦@樣，二十個春秋過去了，學生們走了一屆又一屆，方桂珍的玩伴換了一撥兒又一撥兒，愛心接力卻一直沒有中斷。

方路文已經是第六任隊長了，她牢記上任隊長方鳳啟對她說過的話———方桂珍手腳不方便，她爸爸年紀也大了，你們一定要多去照顧一下她?！拔覀冴犂镉惺畮讉€隊員，每天都有兩個以上的隊員照顧方阿姨?，F在，還有一些年紀小的也會經常跟著過來?！狈铰肺恼f。正是這種以老帶小的方式，讓這個愛心小隊堅持了下來。

收獲：學會感恩

幾年前，方桂珍家中裝上了電話，不開心的時候，她就會打電話給她的玩伴們。有一次，已經畢業的老隊員吳夢晨突然接到方桂珍的電話，電話里她的情緒很不好，吳夢晨馬上趕到方桂珍家中進行開導。這樣的事情不勝枚舉。

在付出愛心的同時，學生們也不斷收獲著感動和對人生的感悟?！敖洺Ｅ闩惴桨⒁蹋易约阂查_心?！狈铰肺恼f，現在家里有好吃的她都會給方桂珍送過去，過年也會送年貨。也許是受方桂珍的影響，她不僅沒有耽誤學業，反而更加努力，現在的她每天苦練鋼琴，并計劃明年去考鋼琴10級。

家長也欣喜地看到孩子們的改變。有的學生以前在家很少干家務，在照顧了方桂珍之后，回到家也會幫父母干些力所能及的事。“時代不同了，但學雷鋒的精神不會過時。我希望孩子們通過參加這些關愛行動，從力所能及的小事做起，學會幫助別人。長大以后成為有愛心，富有社會責任感的人。”邵老師說。