第一篇：八年級學生動員大會講話稿--中學生如何正確使用手機的問題

中學生如何正確使用手機的問題

發言人：楊朝勇

老師們、同學們：大家重陽節好！

隨著社會的快速發展，學生的物質和精神要求越來越講究，許多學生都會追求時尚高檔的科技產品，手機便成了中學生的寵兒。部分學校校園的許多角落都會看見學生在使用手機通話，或從褲兜里傳出手機音樂，手機類型更是五花八門。學生使用手機成了越來越普遍的現象，手機的用途在學生當中也越來越呈現出時代潮流的氣息。從利用手機來通話、發信息，漸漸發展成手機QQ上網，利用手機參加各式各樣的媒體投票活動更有越演越烈之勢。如何看待中學生對手機的使用問題，已擺在教育工作者面前。

一、手機對中學生的影響

隨著 21 世紀經濟的快速發展，作為通訊工具的手機已經成為每一個家庭的一份子了。而且，手機也走到了大街小巷的每一個角落，成為了不雅的一道風景線。通過調查所知，我校學生擁有手機人數占80%以上，大部分同學的手機都是父母或其他長輩購買的，有的是因為考試成績優秀父母作為禮物獎勵，有的是父母認為孩子長大了應該有手機，有的是因為父母都在外面打工，為了與孩子方便聯系等等。

1、在擁有手機的學生中，每月話費在 30 以上，可見是我們同學們的消費的一部分。另外由于手機更新換代快，中學生虛榮心強，看到誰換新手機了，心里也會癢，一股攀比風氣也在暗暗滋生。這種攀比，對那些買不起手機的孩子更是一種無形的傷害。這不利于學生價值觀的培養，會給家長帶來更重的負擔。

2、手機用途多種多樣，日新月異，功能越來越齊全，那么，手機在中學生的生活中扮演著什么角色呢？據調查，擁有手機的中學生中，部分學生經常發短信，原因很簡單，用手機訂閱短信既方便又便宜，而且利用晚睡時躲在被子里發信息也不會被老師發現，但里面的內容卻魚龍混雜，有笑話，有節日祝福，甚至還有一些格調低下的黃色信息。有的學生經常玩手機游戲，利用手機上網聊天，有的學生除了用手機和家長聯系，還和他人閑聊，甚至于有跟社會青年聯系的現象等，那后果將不堪設想。

3、手機滋生事端，容易讓中學生過早的與校外不良人員接觸，例如，有些同學會利用手機去作為談戀愛的“良好工具”，手機便成了早戀的幫兇，方便“增進感情”。住校生的手機在宿舍里也經常出現失竊。一些學生在放學的路上邊走路邊發短信，絲毫不注意身邊的車輛行人,這種情況也容易引發安全問題。這些都給學校管理造成不小的問題，手機成為學生安全的隱患。另外，過早使用手機會成為校外人員敲詐、搶劫的目標，危害了中學生人身、財產安全。

4、手機輻射危害青少年健康。有關專家指出，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而很多使用手機的學生，白天常把手機掛在胸前，晚上就把手機放在枕頭邊，這樣手機輻射危害是不可避免的。

5、手機可能異化成為考試作弊工具，不少中學生在考試期間，通過手機傳送答案、相關信息，讓監考者防不勝防，看似方便，實質上助長了學生的投機作弊心理，讓其不分是非與好壞……

二、怎樣處理好手機與中學生的關系

手機進入校園后出現的負面影響，進一步暴露了學生規則意識缺乏、學生自我控制力差，一旦偷偷玩手機，對自己學習的危害產生嚴重的后果。因此，我們必須要正視其弊端并且想辦法去解決它。我給同學們提出幾條建議如下：

1、不要要求父母或其他親戚、朋友給我們購買手機，手機的價格和每月的費用開支不少，從減少家庭開支，多為父母的辛苦考慮，我們都是農村孩子，父母打工養活一家人都很不容易，何必再給父母增添不必要的經濟負擔，既害家庭，又害自己。

2、擁有手機的同學，交友慎重。一旦被社會流氓糾纏，后果不堪設想。有的被敲詐勒索、有的被強奸、有的被殺害等等都有。

3、手機不許進入教室、寢室。帶到學校，必須交給老師保管，一旦發現，沒收不退，或當場砸壞。

4、我們分享下面打油詩，作者：楊XX 我們都是農村娃，家庭困難都無法。學習成績不算好，強購手機卻不少。父母掙錢不容易，養兒育女憑力氣。每月工資幾千塊，又養手機又盤崽。購買手機不算啥，兒女不聽卻無法。得個手機認為乖，既騙爺爺又騙奶。手機好、手機壞；手機幫忙談戀愛。手機舊、手機新；它是家庭的禍根。玩玩手機你開心，禍害你時不吱聲。手機聊見社會渣；上當受騙喊爹媽。總之，作為學生本人，對各個方面起著決定性因素。學生應該培養自身的一種正確消費觀念和勤儉節約的良好行為習慣，特別是在科技高度發展的信息時代，我們應該要有明確的態度去對待問題，在物質上不能夠有一種“人無我有，人有我優”的思想。況且，目前我們的任務是認真學習，對于其他一切影響我們學習的東西，我們都要有一種排斥性，并努力為我們的將來打下基礎。正如一位教育專家所說：“在一個人還沒有學會生存時，片面地、花費太多精力去學習溝通技能，這是不是太超前了呢？”看來，如何正確使用手機，最關鍵的還在中學生自身。也希望我們的多為自己的將來著想，授之以“漁”，讓我們從小養成艱苦樸素、勤奮節儉的良好品質，學會自立、自強，全心求學，掌握過硬本領，將來成為有用之材。最后，祝大家天天開心、學習進步、心想事成。

第二篇：中學生應如何正確使用手機

《中學生應如何正確使用手機》主題班會活動方案 設計目的：

1、正的用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科技產物都應辯證接受，在使用中真正體現它通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到使用手機的時間，場合，真的價值。

3、培養同學們看待事物的辯證思想。

活動準備：

1、PPt主題圖片；

2、主持人準備好開場白。

活動過程：

一、教師開篇稿

年青人永遠站在時代的最前列，手機這一最具時代特色的通訊工具，從上個世紀九十年代后期開始進入尋常百姓家，同時進入青年學生的生活領域。一時間，校園手機成了校園里的一道“亮麗的風景線”，在呈貢一中同樣也有這樣的風景線。作為青少年的你們把手機作為一種現代化個性氣息與身份的象征，很多人已經把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。在校園里也隨時看見學生用手機發信息、聊天、玩游戲......更有甚者，還有的學生在考試時使用手機作弊。在學生當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。2013年9月開學以來，校園里使用手機的學生是隨處可見，因此，學生在校園使用手機也成了老師關心的一個典型現象。今天我們就來討論怎樣正確使用手機。

隨著人民生活水平的提高，手機以一種快捷、方便的通訊工具進入人們的生活，成為現代人生活的一個組成部分，它給人們生活帶來了方便，是人與人溝通的重要工具，似乎也是時尚的體現。只要我們稍加留意，隨處可以看到一些同學拿著手機侃侃而談。

二、同學們談手機的優點

（1）、手機可以隨時隨地和人溝通只要一按號碼，千里之遙可以近在咫尺，拉近人與人之間的距離；

（2）、可以救人于危難，看見搶劫、火災......一個電話就完事了；

（3）、手機是及時的傳遞信息的工具；

（4）、可以滿足信息時代的要求；

（5）、手機的附加功能強大，可以拍照聽歌查字典；

三、手機的危害：

隨著手機價格的下降、功能的增多，越來越多的中學生加入到手機大軍中來。因此而出現的一系列諸如課堂上頻頻響起手機鈴聲，看電子書，晚上不睡覺，手機上網聊天，打游戲，聽音樂，甚至轉發不健康的垃圾短信以及由此引發的攀

比心理等問題讓越來越多的老師和家長感到擔憂。

問題：想一想，手機在帶給我們方便的同時又給我們帶來了多少的危害？ 中學生校園內使用手機的十大危害：

1、頻繁用機，損身又害心。

手機主要是通過無線電波實現其功能的。頻繁的使用手機會使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。中學生正處在生長發育期，很多身體機能還不健全，手機輻射危害學生發育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調。

2、黃色泛濫，不利成人成才。

手機上網、QQ聊天、網絡游戲、電子書等功能，以及不良短信，手機黃、賭、毒，毒害青少年。黃色信息、黃色網站等對涉世不深的青年學生來講，懷有十分強的好奇之心，危害極大，嚴重影響青年學生健康地成長與發展。

3、親情疏遠，教育虛無飄渺

目前，家長紛紛給學生配備手機，對他們進行搖控管理。手機像根“繩”，其目的是想栓著學生的心。但是家長的一片好心，學生并不理解

4、亂交朋友，情感糾紛不斷

手機是學生交往、聯系的重要工具。學生配備手機后，交際范圍迅速擴大。有些學生不僅在校內交往頻繁，而且與社會上很多人也有關聯。有時校外的朋友一聲呼喚，學生便謊稱有病請假。有的學生之間交往不規范、不注意，往往引起一些是非。特別是男生敢為紅顏而沖冠一怒，一呼百應，大打出手，不計后果，什么事都做得出來，制造一些事端。給學生的健康成長帶來了很大的麻煩和障礙。

5、手機管理引發新矛盾

學校是公共場所，手機存放非常不便，導致部分同學手機經常被偷。由于學校明令禁止帶手機進校園，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警，影響同學關系，影響正常學習、生活秩序，誘發新矛盾。

6、手機陷阱

如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。作為學生的你們們心智尚未成熟，而且沒有社會經驗，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。

7、侵犯他人隱私

現在手機功能越來越多，不少中學生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發到網上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學生、家長和 老師的憂慮與反感。

8、惹是生非

一些學生閑來無聊，用手機到處招惹是非，侮辱他人，引發了一些不必要的矛盾和爭執，甚至引發惡性的打斗事件。還有的學生與同學發生口角，本來事件并不大，可手機在手，就非要打電話找一下“能人”來平息，進而顯示一下自己的“本事”，從而把事態鬧大，無法收拾。如若沒有這個手機，事情可能會好辦得多。

9、破壞校紀，影響教與學

學生使用手機晚上躲在被窩里收發短信，看小說，玩游戲，深夜不睡，手機成為娛樂品，干擾他人休息，降低學習效率。在教室里，一部分學生的手機關著，大多數是開著靜音或振動，有的學生一節課連續收到五、六條短信，不能安

心聽課。也有個別忘了的，課上手機響起來，擾亂教學秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動。

10、考試作弊，沖擊考風學風

在學業成績檢測時，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學習不用功，課堂受到干擾，教學秩序受到嚴重的影響。特別是作為學生，學習必然不認真努力，學習成績下降。有的學生還以短信的方式捉弄老師和同學，影響學生良好品質的形成。

四、播放視屏：《進考場帶手機不開機也視為作弊 》、搞笑配音《咆哮馬高考作弊記》

五、中學生應如何合理使用手機：

1、吃飯時不玩手機

2、上課的時候不碰手機

3、下課盡量少玩手機

4、在家吃飯、和父母說話的時候不碰手機

5、熄燈后不碰手機

6、和同學一起活動、和老師說話的時候，不玩手機

7、不使用手機作弊

8、不使用手機來引發各種事端

9、不使用手機做違法犯罪的事

10、好好地把手機用在學習上

六、結束語：

作為一名高中生，在對待手機這類的高科技產物應該以一種發展的態度去對待，把它合理的運用于自己的學習生活。不能將它作為一種作弊的工具，這不僅是因為高考的相關規定。因此我希望我們班同學在即將到來的期中考試中不要作弊，更不要使用手機作弊。

第三篇：關于學生在校期間正確使用手機倡議書

第五師高級中學 黃岡中學第五師分校 關于學生在校期間合理使用手機倡議書

親愛的同學們：

隨著社會的進步，移動網絡的發展，手機已深入到我們的生活當中。手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯。但是手機給我們帶來便利和歡樂的同時，其負面影響也不可忽視。如今“手機依賴癥”的同學越來越多，很多人養成了“睡前最后一件事和醒來第一件事都在玩手機”的壞習慣。

移動網絡技術的飛躍發展，確實方便我們通過手機快捷查詢資料，但也讓我們失去了思考的樂趣與思維能力的鍛煉。不知何時，我們不再追隨前輩思想的深度，而是熱衷于網絡上粗俗淺薄的段子。課余飯后，刷一刷微博，搖一搖微信，隨便找個人聊天來打發時間，殊不知身邊同學老師們真情實意的關心，遠比網上漂浮淺薄的友誼更真實、更有意義。昔日是“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，如今是“QQ聲，短信聲，游戲聲，聲聲不息”。此外，從健康角度講，長時間連續使用手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，減少玩手機的時間有利無害。從禮貌上講，上課不帶手機，安靜聽課也是對老師最起碼的尊重。

同學們，我們不能做“口號的強人、行動的矮子”，既然學習是我們的第一要務，那么如何增強學習能力，提升學習效果就是我們必須首先正視的問題。在此，我們向全體同學發出以下倡議：

一、上課時間，不帶手機。從今天起，做一個尊重知識、尊敬師長的人。

二、學習場所，關掉手機。從今天起，做一個專心學習、嚴于律己的人。

三、集體活動，慎玩手機。從今天起，做一個關心集體、團結友愛的人。

四、課余時間，少用手機。從今天起，做一個熱愛生活、樂于實踐的人。

五、去偽存真，善用手機。從今天起，做一個文明上網、明辨是非的人。

六、勤儉節約，拒絕攀比。從今天起，只在學習上競爭，不在手機上攀比。

七、班干團員，率先垂范。從今天起，班干團員要以身作則、做出表率。

八、同學之間，相互監督。從今天起，同學之間要互幫互助、共同提高。

同學們，文明是我們中學生必備的素質，是我們身為新時代青年應該謹記的道德規范。讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點滴做起，正視手機對學習的不良影響，在校園內正確合理的使用手機，讓校園的文明之風從拒絕手機開始！

政教處、團委

2015年4月28日

第四篇：關于學生在校期間正確使用手機的倡議書

關于學生在校期間正確使用手機

倡議書

親愛的同學們：

當手機從一種奢侈品變為人們日常生活中的普通工具的時候，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時，也給我們中學生的成長帶來了許多隱患。

首先，因為手機是貴重物品，由于它的體積較小，容易丟失，因此很可能造成我們的財產損失。

其次，青少年使用手機對身體健康有不良的影響。中學生使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人高出5%，嚴重的危害了青少年的智力發育和健康成長。擁有一個健康的身體是我們每個人都夢寐以求的，那么，就請同學們收起手中的手機吧！

第三，我們都知道，很多同學使用手機是為了與人攀比，或是為了趕時髦。在購買手機的時候，常常把款式放在第一位而不顧忌高昂的價格。想想，因為我們的虛榮心而使父母額外增加一筆負擔，我們還能夠用的安心嗎！

更嚴重的是，有的同學上課玩手機、發短信，致使教室里經常響起不和諧的聲音，嚴重的干擾了其他同學的聽講，影響了老師的正常教學，妨礙了課堂的有序進行；更有甚者，有的同學把手機作為戀愛的傳音帶，甚至有的同學使用手機在考試中作弊！許多同學在課余時間用手機上聊QQ、玩游戲，更是嚴重的影響了正常的學習和生活！或許，有的同學會說，我們使用手機是為了方便和家長聯系，那么，大家捫心自問我們每個星期能給家長打幾次電話，發幾條短信呢？

鑒于以上情況，為引導學生在校期間正確使用手機，從而進一步整頓校園環境，特向全體學生發出以下倡議：

1.學校學生會成員及各班班委、班團干部應以身作則、率先垂范、做出表率，合理的使用手機；

2.每周至少和父母通一次電話或發兩條信息，向他們匯報在校情況、報一聲

平安、送上一句問候；

3.共創文明校園，不在教室等公共場合使用手機；

4.認真聽課，上課期間保證手機關機；

5.保證充足睡眠，形成健康作息，晚10:30后不使用手機；

6.正確利用手機各功能，不利用手機傳播低俗文化；

7.節約電能，不使用校園內電源給手機充電。

8.不向父母提出過分要求，不以各種理由索要手機或加重家庭的經濟負擔。同學們，文明是我們中學生必備的素質，是我們身為新時代青年應該謹記的道德規范。讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點滴做起，正視手機對學習的不良影響，在校園內正確合理的使用手機。讓校園的文明之風從拒絕手機開始，傳遍美麗的校園！

德育處、團委

第五篇：如何引導學生在學校正確使用手機（定稿）

關于大學生在使用手機過程中的問題與思考

常州電大朱志明

現在的家長對住校的孩子大多配備了先進的通訊工具--手機。孰不知，除了具有通訊功能之外，手機的娛樂功能引起孩子們更大的興趣。經常在課上發現，有學生偷偷使用手機，上QQ，玩游戲，看電子書。有時學生會突然舉手說，老師，學校門口有同學找我，有急事！

如何去引導呢？

（一）召開主題辯論班會—《學生在學校能不能用手機》，提高學生對正確使用手機的認識。

學生在班會辯論賽準備過程中表現出了一種超乎現象的積極和踴躍，雙方學生都精心做了準備，都為了說服對方而找材料、搜證據。在辯論過程中，同學們唇槍舌劍，辯論精彩和激烈。辯論的結果雙方旗鼓相當，誰也說服不了對方，但雙方還是達成了共識：使用手機必須把握一個度。通過這次辯論賽學生也意識到使用通訊工具存在利弊兩個方面：三成學生認為弊大于利，七成學生覺得利大于弊；此外，學生們也一致認為，短信是他們最喜愛的一個重要功能，但同時也體現出學生使用手機的弊端，如上課發短信，發不健康短信，考試傳答案作弊等，上網玩游戲則是其另一個弊端表現。對于弊端，同學們都表示他們一定會避免，盡量發揮手機增進親情交流、便于交流和相互聯系的優勢。辯論賽后我和同學定了一個協議，不管是教師還是學生，一旦任何一方的手機在上課期間發出聲音的話，教師將手機交給班委、學生將手機將給教師，由對方保管一周作為懲罰。

（二）針對個別學生具體問題的解決，具體解決。

一次上課期間，學生課桌里傳出手機聲，有一位同學很尷尬的把手伸進課桌關掉了手機，其他同學的目光都集中到該同學的身上。由于這個突發事故，我講課暫停幾秒鐘后，為了不影響課堂教學，等待同學的注意力再次集中到課堂教學內容上后接著講課。下課后該同學主動向我承認了錯誤，他說他忘關手機上課了，他很抱歉。我跟他說，我接受你的道歉，不過你還得向全班其他同學道歉，因為你影響的不止是老師的教學，你還影響了同學的聽課 ；同

時按照協議我得保管你的手機一周了，你同意嗎？他將手機交給了我，我說一旦有緊急事情的話，你可以用我的手機。第二天上課預備鈴聲剛打，該同學跑上講臺一本正經向全班同學道歉，最后他說，我手機在老師辦公桌里冬眠了。全班大笑。在這次事件后，課堂上在也沒有發生過手機事件。

通過調查了解得知，學生使用的手機，絕大部分是家長自愿購買的。之所以為正在念書的孩子購買手機，家長們的出發點卻是各不相同：

1、方便聯系：讓孩子與家長之間實現隨時聯絡，這是家長給孩子買手機的最主要原因。

2、掌握行蹤：給孩子買部手機等于給孩子安裝了一個“遙控器”，不管他在哪里、在干什么，家長都能隨時掌握。

3、迫于無奈：有的孩子認為周圍的同學都有，只有自己沒有，很沒面子，強烈要求家長給買手機。

其實，手機是這個時代信息化的產物，對于學生來說，強制其不帶手機，可能會讓他產生逆反心理。尤其是現在的學生自主意識很強，很懂得怎樣去爭取自己應有的權利，所以，與其強制性地要求孩子不要帶手機，不如從正面引導學生，理性地對待手機，合理文明地使用手機，這樣做的效果會比簡單的一禁了之來得好。

對學生來說，文明使用手機主要包括三個方面：一是掌握好開機和關機時間。一般來說，上課時間都應讓孩子關機，家長最好準確地了解孩子所在學校的作息時間，家長要同孩子聯系，最好約定時間，比如中午或下午放學后；二是能選擇恰當的使用場所。什么地方可以用手機，什么地方不要用手機，這往往反映出使用者的文明素質。如果在大家靜悄悄地聽報告或看電影、聽音樂時，也哇啦哇啦地用手機與別人聊天，這就是不文明的表現；三是交際內容和對象的恰當選擇。同什么人說，說些什么？這是手機使用中的核心問題。許多家長反對孩子帶手機，就是怕他們隨便交友，說些毫無意義的話，而且沒完沒了發短信等。其實，現代化的設備是需要每個人掌握的，關鍵是怎樣引導孩子合理、正確地使用。家長認為怎樣引導孩子正確的使用手機更重要，不能濫用，那就需要家長朋友們好好學習家庭教育，正確引導了，家長首先要能夠正確、客觀地認識自己的孩子，比如自制力欠缺的孩子就不能給他手機的使用權。只要學校和家長合理引導，正確對待，這些由手機帶來的問題都是可以通過教育改正的。