第一篇：二年級(jí)上期末家長(zhǎng)會(huì)講稿（寫寫幫推薦）

二年級(jí)第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)講稿

二年（5）梁幼奇

尊敬的家長(zhǎng),歡迎你們參加本學(xué)期的期末家長(zhǎng)會(huì)。在此請(qǐng)容許我代表學(xué)校及所有任課老師向你們表示真心的問候。眨眼間，時(shí)間便將我們帶到了期末，在這過程中感謝你們一路上的配合與理解，今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下三大方面向各位進(jìn)行介紹：

一、我們的成長(zhǎng)

我相信作為孩子最親近的爸爸媽媽，他們身上的變化你們是最熟悉不過了的。在此我并不想一一道來。我就說件小事情。昌霖他長(zhǎng)得比較高，凳子和桌子都滿足不了他了，因此我們就把他安排到被柜上去和建豪一起睡。這孩子喜歡鉆到背袋里或是鋪墊子睡覺，但由于被柜鋪上墊子后非常滑，因此昌霖試過睡著睡著就摔地板上了。自從他摔了之后，我和李老師就發(fā)現(xiàn)以后每天中午睡覺建豪都會(huì)將他的腳放里面出，自己的腳擋在外面。后來問他為什么要把昌霖的腳放里面，他就說了句：他不是摔跤了嘛？熟悉建豪的家長(zhǎng)都知道，這孩子平時(shí)五大三粗的，卻沒料到有這么細(xì)心的時(shí)候。從知道我到懂得我們，孩子們正慢慢地靠近，擰成一條繩，關(guān)心身邊的同學(xué)，樹立集體意識(shí)。

升上二年級(jí)后，有一部分孩子開始變得非常有主見，非常獨(dú)立。他們做事有條理，能夠既快又好地完成工作，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)懂得基本的處理方法。像四位語文組長(zhǎng)，每天都能按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)交齊作業(yè)并進(jìn)行缺交漏交的登記；又譬如紫穎、俐臻這些同學(xué)，懂得自己抄寫筆記的同時(shí)提醒身邊還處于懵懂狀態(tài)的伙伴；像子樂，體育課時(shí)班上鬧哄哄，敢于站出來大聲呵斥講話的同學(xué)，提醒大家保持安靜。還有另一部分同學(xué)求真的學(xué)習(xí)態(tài)度非常強(qiáng)，在課堂上也勇于質(zhì)疑，提出與老師相左的意見，大膽表達(dá)自身觀點(diǎn)。

在歲月的消逝中，我們見證了每位孩子種子般的生長(zhǎng)力，也參與了他們成長(zhǎng)旅程中的快樂與憂愁，懂得他們的好也知道他們的不足，我相信大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子都有一種愛恨交織的感覺。即使如此，也讓我們耐著心思等待發(fā)芽、開花的那一天。

二、學(xué)校活動(dòng)

接下來，給大家簡(jiǎn)短地介紹一下本學(xué)期學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。

1、（9月份）扎燈籠比賽。本學(xué)期的扎燈比賽，在各位家長(zhǎng)的高度配合和孩子的積極參與中，五班獲得了團(tuán)體總分第三名的成績(jī)，部分孩子的燈籠更是眾多燈籠中脫穎而出，被懸掛在眾樂大廳當(dāng)中。在此再次感謝各位家長(zhǎng)的積極參與與配合，孩子們做的燈籠各有千秋，相信來年他們動(dòng)手能力更進(jìn)一步時(shí)所做出來的作品會(huì)更加有創(chuàng)意，更加精美。

2、（10月份）秋游。本學(xué)期秋游地點(diǎn)定在了科學(xué)館。館內(nèi)神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象吸引著孩子的眼球，或許他們這個(gè)年紀(jì)還未能理解這些科學(xué)原理，但哈哈鏡、電磁場(chǎng)、大擺錘等有趣的項(xiàng)目卻令孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣。我在朋友圈里看到部分家長(zhǎng)利用了周末的時(shí)間帶孩子再去了一次科學(xué)館。

3、（11月份）校運(yùn)會(huì)。今年校運(yùn)會(huì)要特別感謝天天媽媽、榮彬媽媽、鈞寧媽媽和子琪爸爸幾位家長(zhǎng)志愿者，你們的到來大大減輕了我的負(fù)擔(dān)，從紀(jì)律管理、賽前熱身、檢錄、照相到吶喊助威都有你們忙碌的身影，在此我衷心地感謝這幾位帥哥美女，也希望接下來的活動(dòng)能夠看見更多你們的身影。相信各位家長(zhǎng)當(dāng)天都能夠通過朋友圈、微信群的各種刷屏看到校運(yùn)會(huì)我班的出場(chǎng)情況，在這不得不表揚(yáng)我們班的家長(zhǎng)，在孩子集體舞的課后訓(xùn)練中非常配合，使得孩子能夠在短時(shí)間內(nèi)熟悉所有的動(dòng)作。本次校運(yùn)會(huì)，我班涌現(xiàn)了一批頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒，女子一分鐘跳繩和女子4*100接力賽都打破了校運(yùn)會(huì)記錄，壘球、二人三足、100米、200米等比賽中各有斬獲。他們刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，雖然并非所有人都拿到名次，但這種不放棄、不拋棄的精神卻值得提倡與學(xué)習(xí)。

年級(jí)音樂會(huì)。本次音樂會(huì)我班共有17位同學(xué)參加表演，在訓(xùn)練和演出過程中孩子們充分展現(xiàn)了自己精彩的一面，同時(shí)非常感謝各位參加表演的同學(xué)家長(zhǎng)在服裝、道具及課后輔導(dǎo)上的配合。當(dāng)然，少不來三位美麗的媽媽（鈞寧、子樂、宇勛）的鼎力相助，把參加表演的孩子變成可愛的小精靈。俗話說臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，雖然只是校內(nèi)的表演活動(dòng)，但家長(zhǎng)們對(duì)老師所反映的問題表現(xiàn)出了高度的配合。像兩位說相聲的小演員子妍和家寧，分別被反映稿子不熟悉和臺(tái)上緊張、表情僵硬等問題，兩位孩子的家長(zhǎng)在收到信息后馬上作出了反映，家寧媽媽當(dāng)時(shí)還說得在外面找個(gè)專業(yè)的老師來指導(dǎo)一下，家長(zhǎng)的極度配合令家校工作能夠更加順利地開展，也令老師們更加有信心開展工作。各位家長(zhǎng)的守護(hù)相望，與孩子一起維系著五班的成長(zhǎng)與發(fā)展，使我深深地感受到真情的力量。

4、（12月份）故事大王比賽。故事大王比賽意為培養(yǎng)孩子的說話能力以及臨場(chǎng)發(fā)揮。我班參加預(yù)賽的同學(xué)共有11位。相對(duì)于一年級(jí)狀況百出的初賽，本次故事大王初賽孩子們變得更加沉穩(wěn)，講起故事來有板有眼，進(jìn)步非常大。通過班級(jí)投票，龍澤鋌同學(xué)代表我班參加了學(xué)校的“故事大王”比賽。此外，還要特別表揚(yáng)白天天同學(xué)，如果對(duì)她有了解的家長(zhǎng)或許會(huì)知道天天是一個(gè)羞于表現(xiàn)的人，平時(shí)聽她回答問題老師基本靠猜，但這次故事大王初賽卻能勇敢地站在臺(tái)上，這是一個(gè)非常大的進(jìn)步。另一方面，從參加初賽的人數(shù)來看，這學(xué)期主動(dòng)參賽的人變少了，希望以后能夠見到更多積極參加活動(dòng)的小身影。

書香家庭、小書迷評(píng)選。根據(jù)課后的觀察及家訪，龍澤鋌家庭和楊晶雅家庭當(dāng)選本學(xué)期的書香家庭，林子欣和黃若鍇同學(xué)當(dāng)選本學(xué)期小書迷。雖然每天老師都有布置閱讀的作業(yè)，但根據(jù)部分家長(zhǎng)的反映，個(gè)別孩子閱讀時(shí)書本就是拿著隨便翻一遍便算是看完了，書本內(nèi)容根本沒有看進(jìn)眼里。另一方面便是孩子閱讀的范圍比較狹窄，不知該看什么書。因此，為了能夠讓孩子進(jìn)行有效的閱讀，令孩子們?cè)陂喿x中分享和反饋，經(jīng)級(jí)組老師的共同討論決定從下學(xué)期起年級(jí)內(nèi)規(guī)定閱讀的書籍，每位孩子根據(jù)編號(hào)進(jìn)行購買，統(tǒng)一放在圖書角進(jìn)行閱讀。教師將利用班會(huì)課時(shí)間對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行考察。

三、期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)及提醒

期末重點(diǎn)：

1、生字詞。掌握書本117—182頁生字表

（一）的生字，這屬于兩會(huì)生字，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)認(rèn)并口頭組詞。此外，183—187頁生字表

（二）的生字學(xué)生必須會(huì)寫、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀并會(huì)組詞。

2、閱讀。低年級(jí)閱讀都有比較直觀的答案，只要孩子認(rèn)真讀題，學(xué)會(huì)找出關(guān)鍵字詞，仔細(xì)閱讀短文基本能夠找到答案。但五班的孩子有一個(gè)奇怪的習(xí)慣，平時(shí)做題不用提醒就知道要圈出關(guān)鍵字詞，等到了考試時(shí)反而忘記了。因此，無論是在家里還是在學(xué)校都必須不斷提醒他們保持良好的做題習(xí)慣。前段時(shí)間為了鍛煉孩子寫閱讀的速度和審題能力，每周我都用《階梯閱讀》在課堂上進(jìn)行10分鐘的檢測(cè)，個(gè)別閱讀情況比較糟糕的孩子我都聯(lián)系了家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)能夠重視起來，畢竟閱讀對(duì)于考試或是生活都非常重要。除了

一、兩個(gè)孩子是真的不會(huì)做之外，其他孩子都是態(tài)度問題。閱讀較好的同學(xué)有：朱子琪、陳思宇、龍澤鋌、楊晶雅、黃可欣。

3、寫話。開學(xué)時(shí)我們簡(jiǎn)單地介紹過寫話，它包括日記和看圖寫話。現(xiàn)階段的寫話要求孩子能夠用通順的句子來表達(dá)圖意，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及注意書寫格式。部分家長(zhǎng)向老師反映孩子看圖后無話可寫，不知如何引導(dǎo)。在此，建議家長(zhǎng)和孩子討論圖畫內(nèi)容是用上錄音軟件，因?yàn)榇蟛糠趾⒆涌磮D話是能夠說出圖意來的，但真正動(dòng)筆時(shí)他們卻不知該如何起筆，這時(shí)你將錄音內(nèi)容播放給他，幫他梳理剛剛討論的內(nèi)容，能夠讓孩子更加清晰明了，易于下筆。而對(duì)于看著圖片也說不出話來的孩子，家長(zhǎng)只能利用問答式的方法教導(dǎo)寫話。以《下雨了》為例，家長(zhǎng)可問：“今天天氣如何？”答:“下雨了。”“圖中出現(xiàn)了誰？”“小男孩、小女孩和阿姨。”“他們?cè)诟墒裁矗俊薄?在此，還得再說說閱讀的重要性。一個(gè)孩子他讀的書懂的理都表現(xiàn)在他的話語及行為處事上了，當(dāng)孩子閱讀的范圍越廣，閱讀種類越多，他所能想象的空間就越大，而想象力豐富的孩子往往思維會(huì)比較活躍，學(xué)習(xí)上的東西往往都是相輔相成的，因此鼓勵(lì)孩子多讀書，讀多種書應(yīng)該成為我們共同的目標(biāo)。期末提醒：

1、書寫。低年級(jí)考試主要抓生字的規(guī)范書寫，出頭、潦草、碰邊都會(huì)讓老師扣分，因此在寫家庭作業(yè)時(shí)各位家長(zhǎng)一定要留意孩子的書寫，讓他養(yǎng)成一筆一劃寫好字的習(xí)慣。本學(xué)期書寫退步較為嚴(yán)重的孩子我已私下與各位家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系，希望接下來的兩周時(shí)間可以利用家校的力量讓他們端正書寫態(tài)度，認(rèn)真書寫。

2、學(xué)習(xí)狀態(tài)。最近一段時(shí)間上課，班上孩子都較為浮躁，部分人出現(xiàn)了態(tài)度散漫，不受管教的情況，希望與老師聯(lián)系過的家長(zhǎng)能夠繼續(xù)嚴(yán)抓嚴(yán)管，對(duì)孩子起到約束的作用。另一方面，由于本學(xué)期考試時(shí)間靠近元旦假期，因此假期當(dāng)中需讓孩子保持一定的學(xué)習(xí)壓力，避免假期綜合癥的發(fā)酵，影響期末發(fā)揮。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度。期末復(fù)習(xí)期間請(qǐng)控制好孩子看電視和玩玩具的頻率。每天督促孩子完成聽讀、認(rèn)讀等口頭作業(yè)，保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、作息時(shí)間：晚上9：30睡覺。早上7：00起床。建議每天進(jìn)行一分鐘的跳繩。

四、考試及放假時(shí)間

考試時(shí)間：2017年1月4日

上午：語文

下午：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

2017年1月5日

上午：數(shù)學(xué)

放假時(shí)間：2016年1月13日—2月12日 提醒：詳細(xì)安排請(qǐng)留意《寒假放假通知》。

第二篇：一年級(jí)上期末家長(zhǎng)會(huì)講稿

一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)講稿

一年（5）梁幼奇

尊敬的家長(zhǎng),歡迎你們參加本學(xué)期的期末家長(zhǎng)會(huì)。在此請(qǐng)容許我代表學(xué)校及所有任課老師向你們表示真心的問候。不經(jīng)意間，孩子已經(jīng)在小學(xué)渡過了四個(gè)月的快樂時(shí)光。對(duì)孩子來說，這是他成長(zhǎng)的里程碑，我們是他蹣跚前行的見證人。一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，感謝你們一路上的配合與理解，今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下三大方面向各位進(jìn)行介紹：

一、成長(zhǎng)變化

還記得9月1日孩子背上書包，放開你們的雙手，踏入學(xué)校大門時(shí)迷茫不安的眼神。僅僅四個(gè)月，他們就已經(jīng)學(xué)會(huì)照顧自己，幫助父母，獨(dú)自上下課。這不免讓我們感慨萬分，下面請(qǐng)大家跟隨我從以下幾個(gè)“越來越…”一起感受孩子成長(zhǎng)的變化。

1、膽量越來越大

從幼兒園到小學(xué)，孩子的交際圈子逐漸變大，他們結(jié)識(shí)了新的小伙伴，所需要面對(duì)和處理的問題越來越多。開學(xué)后，我們主要從兩方面鍛煉孩子的膽量，一方面是“班干部，我來當(dāng)”輪流當(dāng)選小班干活動(dòng)，讓孩子從承擔(dān)責(zé)任開始規(guī)范自己，鍛煉自己，并從中懂得溝通和交往的基本技巧。另一方面就是營(yíng)造以學(xué)生為主的課堂，將小老師的作用發(fā)揮起來，使學(xué)生從課堂上獲得自信與歸屬感。

小班干活動(dòng)中成效比較顯著的孩子有：茜媛、子軒和鈞寧。以茜媛為例，茜媛這個(gè)小姑娘平常有些嬌氣，做事情也磨蹭，但在管理班級(jí)的事情上毫不含糊，每次鈴聲響起后立馬站在講臺(tái)旁邊，沒有做好課前準(zhǔn)備和還在聊天的同學(xué)她都能主動(dòng)走過去提醒。兩個(gè)星期下來，我們發(fā)現(xiàn)她不僅小班長(zhǎng)越當(dāng)越好，而且上課回答問題的聲音也越來越響亮，儀態(tài)越來越棒。

其實(shí)，膽量都是在生活里鍛煉出來的，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)。在家里讓他管理一個(gè)房間；在學(xué)校，鼓勵(lì)參加各項(xiàng)活動(dòng)；家庭日游玩路線參與規(guī)劃等等。小孩子的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的，多用用孩子，他們做的遠(yuǎn)比我們想象的要好。

2、識(shí)字越來越多

隨著時(shí)間的推移，孩子認(rèn)識(shí)的字詞越來越多，為了能夠不斷豐富他們的識(shí)字量，我采取了以下幾個(gè)措施：

（1）鼓勵(lì)發(fā)作業(yè)本：剛開學(xué)的幾個(gè)星期，孩子的作業(yè)本都是老師親手發(fā)的。半個(gè)月后，我們嘗試找了兩個(gè)自薦的學(xué)生來發(fā)本子，開始時(shí)他們也顯得有些手忙腳亂，畢竟認(rèn)識(shí)的名字并不多，發(fā)本子的速度較慢。大概三、四天后，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)儐栁颐值拇螖?shù)越來越少，這時(shí)我又找了另外幾名學(xué)生來發(fā)本子，并告訴他們不認(rèn)識(shí)的名字去請(qǐng)教那兩名同學(xué)，就這樣利用以點(diǎn)帶面的方法，班里越來越多同學(xué)能夠承擔(dān)起發(fā)本子的工作。現(xiàn)在班上的學(xué)生，基本都能夠認(rèn)出彼此的名字來。

（2）進(jìn)行課外閱讀：11月起我班便開始進(jìn)行課外閱讀和課堂閱讀兩手抓的活動(dòng)。孩子每天回家都需要讀一個(gè)帶拼音的小故事，周三的托管課在班上進(jìn)行課堂閱讀。課外閱讀是一項(xiàng)比較自由化的作業(yè)，沒有硬性的規(guī)定，孩子到底讀書了沒有老師不得而知，因此課堂上，我會(huì)利用課前幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行提問，了解昨天的閱讀情況。

（3）我的課堂我做主：認(rèn)識(shí)生字的課堂上，我會(huì)讓以小組為單位讓孩子來當(dāng)識(shí)字的小老師。孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，因此在老師給出的小組討論時(shí)間里他們會(huì)特別認(rèn)真地認(rèn)識(shí)生字，當(dāng)其中的某個(gè)同學(xué)某個(gè)生字不認(rèn)識(shí)時(shí)，其他組員都會(huì)非常樂意積極地幫忙，這樣的方法相當(dāng)于利用組員間的力量去強(qiáng)制他們的識(shí)字。

由于現(xiàn)在教育的要求，二年級(jí)的時(shí)候是沒有老師進(jìn)行讀題的，因此從現(xiàn)在開始我們就得培養(yǎng)孩子多識(shí)字，多認(rèn)字的意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)自己讀題，自己完成作業(yè)。當(dāng)然，這是要視個(gè)人情況而言的，畢竟現(xiàn)在他們才剛進(jìn)小學(xué)。

二、學(xué)校活動(dòng) 接下來，給大家簡(jiǎn)短地介紹一下本學(xué)期學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。

1、（9月份）扎燈籠比賽。在此要再次感謝各位家長(zhǎng)的配合，孩子做的燈籠各有千秋，你們的積極配合使我班在學(xué)校評(píng)比中榮獲“扎燈籠比賽二等獎(jiǎng)”。

秋游。本學(xué)期的秋游注定是一次難忘的活動(dòng)。傾盤的大雨也無法阻擋孩子高漲的熱情。當(dāng)然，沒有預(yù)估當(dāng)天的天氣情況并作出相應(yīng)措施是我們工作需要改進(jìn)的地方，在此非常感謝各位的理解與包容，讓我們學(xué)校多了一個(gè)改進(jìn)的機(jī)會(huì)。相信來年的春游孩子們定會(huì)更盡興。

2、（10月份）校運(yùn)會(huì)。本次校運(yùn)會(huì)，我班涌現(xiàn)了一批頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒，他們刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)、拼搏，雖然并非所有人都拿到名次，但這種精神卻值得提倡與學(xué)習(xí)。

3、（11月份）音樂會(huì)暨詩文朗誦。本次音樂會(huì)我班共有

位同學(xué)參加表演，在訓(xùn)練和演出過程中孩子們充分展現(xiàn)了自己精彩的一面，也非常感謝天天、鈞寧和晶雅媽媽的鼎力相助，把參加詩文朗誦和表演的孩子變成可愛的小精靈。在本次詩文朗誦的活動(dòng)中，各位家長(zhǎng)令我感覺到不單單是我們的孩子成為了一家人，家長(zhǎng)也成了一家人。表演前通知大家購置白褲襪，俐臻媽媽的幫忙為各位家長(zhǎng)省去了不少的心。這不禁讓我想起開學(xué)時(shí)可兒媽媽主動(dòng)承擔(dān)起為孩子們購置膠墊子和開創(chuàng)微信群的事。各位家長(zhǎng)的守護(hù)相望，與孩子一起維系著五班的成長(zhǎng)與發(fā)展，使我深深地感受到真情的力量。

4、（12月份）故事大王比賽。故事大王比賽意為培養(yǎng)孩子的說話能力。我班參加預(yù)賽的同學(xué)有17位，其中有狀況百出的，也有自然流暢的。通過班級(jí)投票，陳思宇同學(xué)代表我班參加了學(xué)校的“故事大王”比賽。希望以后能夠見到更多積極參加活動(dòng)的小身影。

書香家庭、小書迷評(píng)選。根據(jù)周三的閱讀課及課間的觀察，龍澤鋌家庭和楊晶雅家庭當(dāng)選本學(xué)期的書香家庭，陳灝林和黃可欣同學(xué)當(dāng)選本學(xué)期小書迷。

5、（1月份）入隊(duì)儀式。

三、期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)及提醒

期末重點(diǎn)：

1、拼音。拼音是認(rèn)識(shí)生字的鋪路石，要求學(xué)生必須掌握書本43頁的三個(gè)表格，其中韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)尤為重要。

2、生字。掌握書本140—145頁生字表

（一）的生字，這屬于兩會(huì)生字，要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)認(rèn)并口頭組詞。此外，146—147頁生字表

（二）的生字學(xué)生必須會(huì)寫、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀并會(huì)組詞。期末提醒：

1、書寫。低年級(jí)考試主要抓生字的規(guī)范書寫，出頭、潦草、碰邊都會(huì)讓老師扣分，因此在寫家庭作業(yè)時(shí)各位家長(zhǎng)一定要留意孩子的書寫，讓他養(yǎng)成一筆一劃寫好字的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)狀態(tài)。臨近期末，老師和孩子都有可能出現(xiàn)疲態(tài)或浮躁，如果孩子在家里有鬧情緒、不肯寫作業(yè)或應(yīng)付式完成作業(yè)的情況，家長(zhǎng)應(yīng)耐心地勸說孩子并及時(shí)與老師溝通。（舉例：偉杰）

3、學(xué)習(xí)態(tài)度。期末復(fù)習(xí)期間請(qǐng)控制好孩子看電視和玩玩具的頻率。每天督促孩子完成聽讀、認(rèn)讀等口頭作業(yè)，保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。（舉例：歡桓）

4、作息時(shí)間：晚上9：30睡覺。早上7：00起床。

四、考試及放假時(shí)間

考試時(shí)間：2016年1月13日

上午：語文

下午：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

2016年1月14日

上午：數(shù)學(xué)

放假時(shí)間：2016年1月23日—2月20日 提醒：詳細(xì)安排請(qǐng)留意《寒假放假通知》。

第三篇：二年級(jí)上期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2015-2016學(xué)年上期末二年四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

下午好！時(shí)間飛逝，上次的期中家長(zhǎng)會(huì)宛在昨日，看到各位家長(zhǎng)再次坐在一起我感到非常高興。本次家長(zhǎng)會(huì)有以下流程：1 期末質(zhì)量分析及如何提高學(xué)生的成績(jī)；2 寒假作業(yè)及要求；3 寒假安全教育；4 小學(xué)生課外書籍推薦； 一期末質(zhì)量分析及如何提高學(xué)生的成績(jī) 1期末質(zhì)量分析

? 總體情況：本次期中考我班參考人數(shù)52人，平均分為92.84，最高分100分，最低分77分。其中90分以上有40人，80至89分有11人，70至79分有1人。

? 試卷分析：這份考卷比較簡(jiǎn)單，如果復(fù)習(xí)到位，細(xì)心一些，都能考得不錯(cuò)。第一題是看拼音，寫詞語。主要考察學(xué)生對(duì)拼音和要求會(huì)寫的字的掌握情況。這題學(xué)生主要錯(cuò)在“壯麗”“告訴”兩個(gè)詞：把“壯麗”寫成“站立”；告訴的“訴”，漏寫點(diǎn)。

第二題主要是考察學(xué)生對(duì)形近字的掌握，并且能組詞。學(xué)生完成地較好。第三題考察同音字。這題錯(cuò)誤率較低，個(gè)別學(xué)生對(duì)“興奮”的讀音還是不清楚。第四題考察學(xué)生是否會(huì)掌握兩種不同的檢字方法。這題錯(cuò)誤率較高。學(xué)生對(duì)音序檢字法和部首檢字法的基本步驟掌握不夠到位。

第五、六、七題主要考察學(xué)生的詞語積累扎實(shí)不扎實(shí)，如反義詞、詞語搭配、成語及成語應(yīng)用等等。這兩題學(xué)生的錯(cuò)別字居多，如“真誠(chéng)”“觀”“練”等；另外成語應(yīng)用錯(cuò)得較多，可見學(xué)生沒有吃透成語的意思。

第八條主要考察學(xué)生對(duì)課文中語句的積累，以及應(yīng)用情況，學(xué)生完成的比較好。第九題考察學(xué)生對(duì)課文要求背誦的篇目的掌握情況，除個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)別字，大部分學(xué)生都對(duì)了。

第十題閱讀短文，這要考察學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生在題目要求畫出猴子?jì)寢尩霓k法這一題時(shí)，誤把前面的無關(guān)句子一并畫下，導(dǎo)致失分。

第十一題主要考察學(xué)生看圖寫話的能力。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真觀察圖畫，寫出大意。這是大都寫得簡(jiǎn)單，篇幅較短，缺乏想象力。? 學(xué)生成績(jī)分類

期末考取得優(yōu)異成績(jī)（95分及以上）的：以上大部分同學(xué)無論是在課堂上還是課后都非常自覺，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如翁韻寒。另外幾個(gè)同學(xué)靠認(rèn)真復(fù)習(xí)，這次也不得不錯(cuò)的成績(jī)，如：林迦樂。

成績(jī)穩(wěn)定：我們班部分同學(xué)的成績(jī)不僅優(yōu)秀，而且穩(wěn)定。這些成績(jī)穩(wěn)定的孩子都有相同的特征：如上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，及時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常與老師分享學(xué)習(xí)心得，字跡端正，家長(zhǎng)的積極配合等等。那么都說守江山比打江山更難，所以穩(wěn)定的成績(jī)也證明這些孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

成績(jī)明顯進(jìn)步：當(dāng)然每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和接受能力都不一樣。所以我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)優(yōu)秀并且穩(wěn)定的學(xué)生的同時(shí)，也要接受成績(jī)中等的學(xué)生，耐心地引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們，相信他們也會(huì)取得進(jìn)步的。像這次，班上這幾位同學(xué)就讓我感到由衷的欣慰：林迦樂、江金金、王欣玥、譚生蓉、鄭家俊、林思鵬、蘇爾曼等。這幾位同學(xué)由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)很一般，甚至不能達(dá)到班級(jí)平均分，但這次期末考憑著他們的努力最后取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然這其中離不開家長(zhǎng)的付出，如林迦樂的家長(zhǎng)，也是花了很多時(shí)間陪孩子復(fù)習(xí)。這幾位孩子的進(jìn)步又讓我想起那句話：我們對(duì)兒童所做的一切都會(huì)開花結(jié)果，不僅影響他一生，也決定他一生。希望各位家長(zhǎng)能以此為契機(jī)，給予孩子正面的肯定，是他能夠樂于學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。不過在這里也要給家長(zhǎng)們敲一個(gè)警鐘：一次的考試不能說明什么，要教導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那才是最了不起、最難得的！

待進(jìn)步：當(dāng)然班上還有部分同學(xué)是待進(jìn)步的，不過我們把他們看作潛力股。這部分孩子也有相同特征：上課小動(dòng)作多、注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量差甚至沒有完成、不愛動(dòng)腦、不樂于發(fā)言、字跡潦草等等。這些問題有寫涉及是孩子的學(xué)習(xí)能力的，有些涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，他們真的就是潛力股了。因此這些學(xué)生的家長(zhǎng)要更努力更辛苦才行。2 如何提高學(xué)生的成績(jī)

接下來，我們來探討如何提高孩子的成績(jī)。細(xì)心的家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在剛才的質(zhì)量分析中，我已經(jīng)滲透了這部分內(nèi)容。那么這邊簡(jiǎn)要?dú)w納為三點(diǎn)： 1 家長(zhǎng)參與、以身作則

想必在座的家長(zhǎng)都希望自己的孩子是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，能力出眾的人。可是在座的大部分家長(zhǎng)也說過“我沒那么多時(shí)間陪他”這樣的話。也就是說你們想的與你們做的并不能成正比，所以在為孩子的各種壞習(xí)慣傷腦筋的同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該先自我反省一下：我了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？我知道孩子最近認(rèn)了哪些字嗎？我知道孩子今天受到老師表揚(yáng)了嗎？哪種題目對(duì)孩子來說是最難的？他是不是跟我一樣最怕寫作文？他們的小組是不是很優(yōu)秀？如果你能回答出這些問題，那么我相信你的孩子未來一定會(huì)感激你的。因?yàn)檫@說明你參與了孩子的學(xué)習(xí)生活，這比你一時(shí)興起檢查孩子的作業(yè)，或是趕孩子去做作業(yè)更能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性。

以身作則也是家長(zhǎng)們的必修課，都說家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，其實(shí)家長(zhǎng)更是孩子終身的老師。年幼的孩子模仿能力超強(qiáng)，在家庭生活中，他們總是第一時(shí)間習(xí)得父母各種習(xí)慣。所以每一位家長(zhǎng)都不能看輕自己的影響力：你跟孩子說幾十遍要多看書，比不上你在孩子面前捧起一本書來看有效果；你跟孩子說幾十遍不準(zhǔn)打游戲、玩手機(jī)，比不上你自己放下手機(jī)這個(gè)動(dòng)作有效果。所以家長(zhǎng)要發(fā)揮自己的正面作用，在家里營(yíng)造出一個(gè)利于學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)孩子做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的人。2 家校配合

雖然家校配合與上面一點(diǎn)有些重復(fù)，卻也不可不講。家長(zhǎng)配合老師的工作，與學(xué)習(xí)形成合力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將起到一個(gè)推波助瀾的工作。這個(gè)配合表現(xiàn)在諸多方面，如家長(zhǎng)能配合老師在課后認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)（如要求簽名）或是做必要的課后輔導(dǎo)（如唐婷婷），配合學(xué)校完成一些安全工作要求（如福建安全教育平臺(tái)上的作業(yè)），及時(shí)向老師交流反饋學(xué)生的變化（如王盛俊），配合班主任完成班級(jí)衛(wèi)生工作（班級(jí)大掃除）。總之家長(zhǎng)如果能夠理解并配合學(xué)校及老師的的工作，這對(duì)學(xué)生的各方面成長(zhǎng)都將大有裨益。3 學(xué)生自覺努力

這第三點(diǎn)要說到我們的當(dāng)事人、主人翁-—學(xué)生自己。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且自覺的孩子，勢(shì)必能做自己學(xué)習(xí)的小主人，只需家長(zhǎng)老師稍微引導(dǎo)，便能取得不錯(cuò)的成績(jī)。這邊我舉兩個(gè)例子：翁韻寒、宋林昕。當(dāng)然如果你的孩子自覺努力，上進(jìn)心強(qiáng)，那么你是一個(gè)幸福的家長(zhǎng)。我們教師碰到這樣的學(xué)生就是一個(gè)幸福的老師。但是我想孩子是一直在變的，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是會(huì)被激發(fā)出來的。如果我們的孩子不自覺不努力，那我們就要自覺要努力。這也就要回到我們上面說的兩點(diǎn)：家長(zhǎng)參與、以身作則，以及家校配合。二 寒假作業(yè)及要求 三 寒假安全教育 四 小學(xué)生課外書籍推薦

總之，為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，希望家長(zhǎng)們明白這一點(diǎn)，與我們一起從點(diǎn)滴做起。最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

第四篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友： 你們好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表任教二年級(jí)（58）班的全體老師，對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！同時(shí)也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的管理、建設(shè)、教育、教學(xué)等各方面提出寶貴的意見。說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。今天的家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)議程：第一，就二年級(jí)一些教育教學(xué)情況和大家交流。第二，就孩子在校內(nèi)外習(xí)得的一些才藝向大家做個(gè)展示。一、二年級(jí)孩子的特點(diǎn)

首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽課的、愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛動(dòng)腦子思考分析問題，不愛主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴性強(qiáng)，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng)的等等現(xiàn)象。其次是二年級(jí)很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習(xí)冊(cè)、校服等等。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無所謂，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性。

再者是調(diào)皮不聽父母的話了。經(jīng)過一年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體、思想等方面都成長(zhǎng)了，孩子膽子也大了，開始調(diào)皮了，有的孩子會(huì)跟父母狡辯了，有的開始有點(diǎn)不聽父母的話了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子），這些都是孩子成長(zhǎng)必然現(xiàn)象，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時(shí)我們?cè)趺匆龑?dǎo)的問題。

二、家長(zhǎng)要注意的一些方面

1.請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。孩子可以通過活動(dòng)學(xué)到如何與人合作呀，可以增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感，鍛煉孩子的膽量，增強(qiáng)自信心，可以提高孩子的綜合能力。2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來了。有的孩子，在家里動(dòng)作慢家長(zhǎng)就搶著做；在學(xué)校輪到值日，家長(zhǎng)就來代替，我希望所有的家長(zhǎng)們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣整理書包等，是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起，不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干，那時(shí)后悔就晚了，應(yīng)該讓他們“懂事”起來，哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)。應(yīng)該說，有不少孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來說，這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)了。

一、習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

3.培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)

（1）掌握孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)間，要求孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。我們現(xiàn)在還是按夏季作息時(shí)間是早上7：20到校，下午放學(xué)是5:10。請(qǐng)家長(zhǎng)掌握好孩子的作息時(shí)間，控制孩子早到晚回，消除不安全隱患。

（2）接送孩子的問題

上學(xué)送到校門口，放學(xué)不要進(jìn)校，等路隊(duì)送出來接。下依照學(xué)校規(guī)定時(shí)間，接送孩子上學(xué)。為安全起見，請(qǐng)勿遲到或過早到校。家長(zhǎng)如臨時(shí)有事不能按時(shí)來接孩子時(shí)，要提前跟老師聯(lián)系，或自己交代孩子在學(xué)校等候，不能自己回家。并常提醒孩子沒得到家長(zhǎng)同意的不要自作主張到親戚家或同學(xué)家玩，更不能跟陌生人走，以免發(fā)生意外。接孩子一定要帶探視卡。我們要通過這些教育提高孩子的安全意識(shí)。住校的孩子，要多強(qiáng)調(diào) 不要爬高 打鬧

三、孩子的學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

關(guān)于閱讀對(duì)孩子一生的好處及重要性一年級(jí)時(shí)我們就講過了，在此不再重復(fù)，請(qǐng)每位家長(zhǎng)一定要非常重視。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。讓孩子堅(jiān)持記好每天的回家作業(yè)，不要依賴我通過家校通發(fā)給家長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.在家也多和孩子說說各種話題，鍛煉語言表達(dá)能力。

第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

首先我們要明白何為“興趣”，培養(yǎng)興趣愛好對(duì)于孩子來說有什么好處？所謂興趣，從心理學(xué)上講，是指人們力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得科學(xué)文化知識(shí)和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動(dòng)。興趣的重要作用是不言而喻的。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)興趣是他們?cè)谛睦砩蠈?duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，因而也是推動(dòng)他們探求知識(shí)的一種激發(fā)劑。古人說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”的確，由“好”和“樂”所產(chǎn)生的探求知識(shí)的迫切愿望，是個(gè)體克服一切困難的內(nèi)部動(dòng)力。孩子如果對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，他就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，就會(huì)產(chǎn)生積極主動(dòng)、富有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)；反之，孩子如果對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就不可能產(chǎn)生積極主動(dòng)、富有成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也就難以取得良好的學(xué)習(xí)效果，通常這也是導(dǎo)致孩子學(xué)業(yè)不良的重要原因之一。

事實(shí)上，從小培養(yǎng)孩子的興趣愛好與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并不矛盾，從某種意義上來說，他們是相輔相成的。小學(xué)階段特別是二年級(jí)，對(duì)一個(gè)人的一生來說，是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段。在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子具有廣泛的興趣愛好，具有強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，是十分重要的。

人的智能并不是單一地表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)高低，多元智能理論告訴我們：人的智商包括冒險(xiǎn)智商、創(chuàng)意智商、身體運(yùn)動(dòng)智商、視覺空間智商、音樂旋律智商、自然博物智商、智力智商、情緒智商、語言文字智商、自我內(nèi)省智商、數(shù)學(xué)邏輯智商、人際關(guān)系智商。而且每個(gè)人都有能力改進(jìn)且擴(kuò)展自己智能。每個(gè)人的智能是多元的，并有自己獨(dú)特的智能組合。

由此可見，我們的家長(zhǎng)不應(yīng)該把自己的孩子一定要培養(yǎng)得和別人的一模一樣才是成功的，相反那才是家庭教育的悲哀。

家長(zhǎng)是孩子心目中的第一個(gè)權(quán)威評(píng)價(jià)者，孩子渴望得到家長(zhǎng)的肯定。我們家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)他們，這樣會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。無論孩子表現(xiàn)得多么笨拙，無論他把事情做得多么糟糕，做家長(zhǎng)的都不要求全責(zé)備，而應(yīng)該細(xì)心引導(dǎo)，從心理上給予孩子關(guān)心和鼓勵(lì)，保護(hù)和激發(fā)孩子的興趣。

春節(jié)作文

寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì) 開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)ΑM批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……

《春節(jié)的街頭》

今天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長(zhǎng)輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對(duì)一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國(guó)的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個(gè)我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。

傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹恕＿@個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過得可真快呀！

春節(jié)見聞 “當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個(gè)平時(shí)最賴床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝。〗裉斓男腋Ｉ顝牟妥郎献钅苷f明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……

春節(jié)對(duì)于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第五篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講稿

各位尊敬的家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。你們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，非常辛苦。但是，看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心一定非常開心、非常滿足。

今天，我主要根據(jù)本班學(xué)生的情況，結(jié)合二年級(jí)的學(xué)習(xí)要求，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面和各位家長(zhǎng)做一個(gè)探討，提出一些要求。

一、行為習(xí)慣方面：

1、尊敬師長(zhǎng)，聽從父母的教導(dǎo)。

2、待人有禮貌，遇到老師、同學(xué)主動(dòng)問好。

3、課間文明游戲，不作危險(xiǎn)性大的活動(dòng)。

4、愛勞動(dòng)。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

5、經(jīng)常鍛煉身體。

6、養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。不亂花錢，不該買的東西堅(jiān)決不買。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，書本包好封面。鉛筆、橡皮、文具盒都要愛惜。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

1、上課專心聽講，不做小動(dòng)作，更不能隨便說話影響別人聽課。

2、積極動(dòng)腦，大膽表達(dá)自己的看法。鼓勵(lì)學(xué)生提問，鼓勵(lì)學(xué)生想方設(shè)法解決問題。家長(zhǎng)在家中也要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、做作業(yè)認(rèn)真細(xì)致。作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，書寫工整。注重提高正確率，要求養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

如何克服粗心、馬虎的毛病？

（1）“錯(cuò)題集”，讓孩子把考試或作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上, 找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”，孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子

4、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，特別要注意讓眼睛得到休息。

5、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8：30一定要睡覺，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

6、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。

7、每天檢查孩子的記事本，了解孩子要完成的作業(yè)。督促孩子認(rèn)真完成。

總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰，他們的每一次退步、懶惰，我也會(huì)生氣、傷心。為了爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！

請(qǐng)各位家長(zhǎng)要重視孩子的閱讀和寫話，以讓孩子平穩(wěn)過渡到中年級(jí)。語文是很廣泛的，我們要用大語文觀來看待孩子的語文學(xué)習(xí)。如有的孩子，老