第一篇：二年級下學期期末家長會

二年級5班第二學期期末家長會

馬樹林

各位家長大家好！

時間過得真快，二年級的第二學期的學習生活在忙碌中很快度過了。在這半年的時間里，每個同學都有收獲。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。孩子是祖國的未來，是我們的繼承人和生命的延續人。我們有責任和義務去教育和幫助孩子走好受教育的每一步。

今天的家長會主要分三項內容：

一、總結期末考試情況、二、對成績優秀者和學習進步者及紅花少年、模范班干部（優秀小主人）進行獎勵。

三、發放通知單、四、學生假期生活的合理化建議及重要要求。

一、總結期末考試情況

本次期末試題是榆陽區教育局統一命題的榆陽區2012年---2013學年第二學期期末質量檢測二年級語文、數學試題，在規定時間各學校統一進行的考試。我校從考場安排、監考及評卷每一項都進行周密科學部署安排，因此學生的成績是真實的。下面我把教務處統計出來的成績宣讀一下：

語文：

我班有學生51人，全部參加了這次期末考試，語文最高分98分，成績在90分以上的有22人；80--90分的19人；70分以上的7人；60—70分的有3人，語文均分：86.13分。

成績是值得肯定的、可喜的：從卷面書寫的整潔程度和答題正確率高低作分析：我們會發現：關雙藝、高宇婷、李明麗、賀超月、李雨晴、李文學、劉向雨曹雨欣，這8位這些同學表現的很出色。相反，這次考試反應出一些問題：一些

同學書寫凌亂卷面不整潔，作文字數太少，（不到50字）不符合要求，字詞錯誤較多，有高振華、馬志杰、趙淵博、雷佳宇、陳鴻宇、張旭卓、李毅恒、張開陽、韓院院、慕嘉寶，10人。

針對考試情況，我談幾點體會：試卷都在各位家長面前，請家長結合平時成績正確看待期末考試成績。小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。班級教育中教師面對幾十位學生不能面面俱到，所以需家長根據孩子的情況，為孩子提供幫助，這是做家長的職責所在。只有在我們共同的努力下，孩子才能取得進步。

二、對成績優秀者和學習進步者及紅花少年、模范班干部（優秀小主人）進行獎勵。

三、發放通知單（宣讀放假時間）

四、學生假期生活的合理化建議及重要要求。

1、注意假期安全。

2、完成適當的暑假作業

知識在于鞏固，反復復習，不斷的加深記憶，才能避免遺忘，為了充分利用好假期35天，不使孩子荒度這35天，學校要求每一位學生過好假期生活的同時完成暑假作業：作業有每天填寫暑假作業語文數學各兩頁、每天填寫試卷語文數學各一張、每天完成寫字一課，每天寫一篇日記，閱讀背誦古詩文，并幫助孩子完成看圖寫話20篇。下學期開學時將通知單和假期完成的作業一并帶來，以供學校檢查驗收后才準許報名。當然家庭作業的布置學校教務處都存有一份低檔，要求開學一律對照檢查驗收后方可報名。

五、總結：

責任重于泰山，義務高于一切，作為孩子的監護人，我們有責任和義務去督促、指導孩子完成孩子的作業、教育好孩子是我們共同的事業和追求，孩子的成功就是你我的成就，讓我們攜手幫助孩子創造美好的明天。

第二篇：二年級下學期家長會及期末總結

二年級下學期家長會及期末總結

二年級的小百合，應該是快樂和輕松的。原因嘛，就是因為媽媽體諒小丫頭的心情，讓她走讀了。沒有了住校的束縛，小丫頭著實是壓力頓減，然而隨之而來的，當然就是沒有壓力輕飄飄和浮躁啦。二年級下學期家長會及期末總結

家長會前一天，媽媽估計小丫頭一定是在教室里做會前準備，果然，到了教室一看，小丫頭正在賣力地掃地呢。

因為高老師也在教室里，所以，小丫頭不停地攆媽媽走。不過，媽媽還是決定留下來幫高老師一起打掃一下教室的衛生。當媽媽挪開桌椅掃地、拿起抹布擦黑板時，恍惚間，似乎又回到了自己的學生時代，雖然很多年沒有再打掃教室，沒有再擦黑板了，但就是這樣，有些事從來不需要想起，但永遠也不會忘記。放學后，小丫頭拿出兩塊麥片巧克力，并分給了媽媽一塊，說是高老師獎勵的。二年級下學期家長會及期末總結

因為二年級還沒有排名，所以，小孩子們大多是朵朵紅花。

小百合的英語期末考試成績依舊不錯，保持了全班最高分的成績。尤其是希望之星英語競賽的獎狀，大概是老師太忙了，沒來得及發給學生，因此由老師在家長會上發給家長們，上臺去領獎狀時，媽媽還是感覺到很光榮的。回來后坐在座位上，遙想當年，媽媽的媽媽參加家長會的時候得多榮耀啊。二年級下學期家長會及期末總結

語文能力測試89分，最高97分。因為前幾天和高老師討論了試卷，并與小百合做了交流，就不再贅述啦。二年級下學期家長會及期末總結

數學能力測試的卷子沒有發，只發了期末考試卷，小百合得分98+10，滿分100+20。三個錯誤，一個計算錯誤，一個做題方法有漏洞，一個應該算是沒有掌握細節，或者是馬虎。二年級下學期家長會及期末總結

體育成績優。

音樂優。

美術：一張本學期做的畫。小百合的作文和畫總是這么生活化，的確，爸爸對小百合的陪伴太少了。二年級下學期家長會及期末總結

二年級下學期家長會及期末總結

最后，再來集中說說老師在家長會上的講話，以及媽媽與老師溝通后發現的小百合的問題啦：

一、數學：

1、老師評價：很聰明，但實際取得的成績與她的素質之間有差距，主要表現在：

1）計算能力需要提高，計算技能尚未形成；

2）不喜歡動腦筋，存在思維惰性；

3）聽課時的持久性有待提高；

4）解題習慣方面，需要按照老師教的步驟，嚴格執行。

2、最近應進行的練習：

1）拼七巧板；

2）搭積木，從各個角度觀察；

3）熟悉時分秒；

4）規定時間完成規定的事；

5）準備錯題本；

6）走一次一公里，體會一公里的長度；

7）家長講題步驟：讀題，你認為哪個條件是關鍵，哪個是重點字詞，打上波浪線，想到什么？下一步會怎么樣？

3、家校溝通注意事項：

1）孩子要改錯；

2）看孩子學習的內容；

3）總結孩子的問題，優缺點；

4）讓孩子把學到的東西講給家長聽。

4、今后建議：

1）把準孩子的水平，制定切實可行的目標，每次進步一點。

2）追求100分，但不苛求；要分析孩子出錯是知識點的問題，還是過失，還是長期在犯同一個錯誤？

二、英語：

1、老師評價：對自己要求不嚴格，可以做到更好，但有些得過且過，尤其是在英語過關的時候表現不積極，不追求完美。

2、家校溝通：

1）分析到了什么情況，有什么優勢或劣勢？

2）要每個月溝通一次。

3、要求：

1）語音模仿到99%；

2）假期可以讓孩子使用以下英語教材的碟子；

3）聽寫單詞；

4）仿寫句子。

三、語文：

1、老師評價：求知欲不強；不求甚解；有點偷懶；不注重答題方法；動作慢。

四、鋼琴：

1、老師評價：有天賦，但不努力，練琴偷懶，記不住老師強調的重點，練琴缺乏目的性和計劃性。

五、生活老師：

1、老師評價：能和小朋友愉快相處，但動作慢。

最近一段時間以來，爸爸、媽媽集中批評了小百合一陣子，小丫頭心里應該是知道問題了。昨夜，媽媽半夜醒來，輾轉睡不著。媽媽回憶起和各科老師的交流以及和小百合交流的場景。記得媽媽和高老師討論了小百合每次家庭作業做錯題后，都要求媽媽不打叉，而是代替以點，或者自己修改后記住為條件。這次開家長會，媽媽發現小百合一直說的班級里小班主任一直被撤銷了的事也不是事實（一年級時，高老師任命小百合為小班主任，一個小朋友說小百合已經是路隊長了，就不能當小班主任了。后來那個小朋友當了小班主任，但又被撤銷了。今年又有一個小朋友被任命為小班主任后被撤銷，然后老師又任命了新的小班主任）。媽媽和高老師討論過小百合這種虛榮心態的處理方式。但是，當媽媽把小百合的所有問題集中在一起時，媽媽發現了其中的矛盾，就是小百合其實是有目標的，她是很想成為爸爸媽媽和老師心里的完美學生的。早晨，媽媽讓小百合坐在副駕的位置上，拉著她的小胖手，和她又認真地談了一次：

媽媽：“小百合，媽媽覺得老師和爸爸、媽媽說你沒有目標，不追求完美其實是不對的。你其實是有目標的，你彈琴比賽是想獲得一等獎的，你也想每科的成績都100分的。”

小百合：“是的。”

媽媽：“其實，媽媽在對你的教育上存在一個問題，我們要求你學習好，但我們并沒有教你學習好的方法。對于你們二年級的小孩子來說，學習好，很重要的是要對自己要求嚴格一些，多做一些練習，做題時認真一些，確保每次都做對。想要成績好，就要多用一些時間在學習上。小孩子喜歡玩是天性，誰都喜歡玩，這是正常的，你愛玩沒有錯。但是，你看，我們花園里種花，如果有一顆花長得高，它就會吸收更多的陽光，長得更快，而長得慢的花就只有生活在陰影里，和長得快的花之間差距越來越大。三年級開始，同學們就要兩級分化了，你肯定也想成為那顆長得最高的花的，對吧。”

小百合：“恩。”

媽媽：“爸爸上次批評你自私，不關心別人，我覺得在這一點上，爸爸、媽媽也有問題，就是我們從未教過你如何關心別人。其實，你還是挺關心媽媽的，關心媽媽的鞋子是否磨腳，關心媽媽咬包了沒有，對吧？”

小百合：“可是，我們班級的***，***，她們說我，我就不想關心她們。”

媽媽：“對你不好的人，你可以不關心她。但如果你因為幾個人對你不好，就選擇不關心所有人，你的損失就大了。因為你為了幾個有問題的孩子，放棄了自己的一個好品質。品質是自己的，錯誤是別人的。”

小百合：“恩。”

媽媽：“下次，爸爸吃飯前，你可以把酒瓶幫他準備好啊。”

小百合：“他自己會拿啊。”

媽媽：“但是，如果你給他拿，他會很感動，然后就會很喜歡你，對你更好。這就是感情上的互動或交換，就像東西之間的交換一樣。”

小百合：“哦。”

媽媽準備停車了，小百合：“我馬上穿鞋子，你看，我在你停車前，就把手放在安全帶的扣這里，準備馬上打開安全帶，然后迅速穿鞋子了。”

媽媽：教了那么多遍如何改掉動作慢的毛病，原來是要等到今天看到成效啊。

整個上午，媽媽打電話過去，小百合一次在背誦晨讀對韻，一次在彈琴并告訴媽媽她已經記錄下了彈琴的情況準備晚上抄給媽媽。

二年級下學期，媽媽沒有用住校威脅小百合，但二年級結束時，媽媽又拿出了住校這個砝碼來和小百合講條件了，這是媽媽最不愿意用但卻最容易見成效的砝碼。不過，媽媽覺得這一次拿這個砝碼出來和從前應該有所差別，那就是既要給孩子壓力，更要教會孩子如何卸下壓力的方法——越努力，越自信。

每每看到孩子有所改進，媽媽心里欣慰和感動的同時，也會有些許的心疼。但媽媽對孩子的愛，不該只有保護和寵溺，因為那是最本能也是最自私的愛，本能的愛愛的是自己，不是孩子，是披著愛的外衣的占有。媽媽對小百合的愛，應該是盡媽媽之力的托舉，是要教會她如何獨立生存、成長和成熟。

第三篇：二年級下學期家長會

二年級下學期家長會

各位家長：晚上好！歡迎大家的到來！

俗話說，一回生，兩回熟。一學期的接觸了解下來，我們彼此間從陌生變為熟悉，我想要是再通過本學期的接觸交流，我們又會從熟悉走向親密。

今天的家長會與上次不同，待會兒除了我們老師站在這兒聊，還會有四位家長朋友來分享他們的育兒心得。

接下來的時間分成三個部分：首先請朱老師簡單說說本學期語文學習方面的要求。

然后是我再來說說數學學習方面的要求和班主任工作方面的要求。

最后，就是今天的大餐，有四位家長為大家送上寶貴的育兒經驗。接下來有請朱老師。

作為班主任的我先以兩個不同的身份啰嗦幾句。

一、我是“老師”。（談五點）

1、班級情況。

●優點：

1、孩子們積極向上，有非常濃厚的你追我趕的氛圍。

2、孩子們勞動熱情很高，班級很多事情都搶著做。

3、我們班最大的優點：大家都是相親相愛的一家人，家長能盡全力配合，時時處處為班級、為老師著想，對學校工作是絕對的支持理解，對孩子的學習也是高度的負責，嚴格按照老師布置得要求，很多時候是做加法，甚至是乘法，合理有效安排好孩子的課余生活。在此非常感謝！

●缺點：

1、孩子意志力較弱，做事虎頭蛇尾，有熱情缺毅力，責任心不夠；所以在平時指導孩子學習做事時，要教育他們有始有終做好自己的事，做好師長布置的事。

2、“話匣子”有“開關失靈”現象，特別是自修課，如果利用不好，作業來不及多半是講碎話，或是在磨嘰磨嘰自己的小東西。

● 還可以做得更好：

1、從小事做起（非常需要家長的配合和作出表率，各位家長已經配合得很好了，但還要注意細節。

1）交費、交回執。（各位家長都很忙，可以理解。避免大錢不忘，小錢一直忘的現象）

2）紅領巾每天佩戴，及時提醒孩子清洗。

3）美術包（壞了及時跟換，不要零散拿在手里，看好課表，及時補貨，以免影響學習）

4）關注零花錢的去向（找下錢的去向），平時不帶與學習無關的東西來學校。

2、觀察了一個學期，孩子們有5個薄弱而重要的習慣這學期需要和家長朋友一起來抓：

①把一件事情做到底； ②做事有計劃；③用過的東西放回原處，掉在地上的東西及時撿起來，不亂扔廢紙。④耐心聽他人說話；⑤自己的事情自己做。

3、教書育人。

“教書”這一塊平時每天的學習關注得很多了，不多講了。（1）“育人”這一塊多說幾句。

平時的常規訓練常抓不懈的，早讀、上課、排隊、吃飯、掃地、整理書包等都會訓練。

（2）各種形式的激勵手段。

●“四星好學生”的評比。（每月小節，一學期總結）

當學期結束《成長詩篇》上孩子的“四星”評比有上上下下的現象時，應重在引導孩子分析自己的不足或分析自己與其他孩子的差距。●對待榮譽

①既不要“不聞不問”，一個章在孩子看來就是一個寶貝，您要賦予“獎”更高的價值，流露出莫大的驚喜更好！

②也不要太關注結果，家長也都明白，不管是“四星”評比、還是其他評價內容，都只是激勵手段，不是“標簽”，所以，關注孩子進步的過程更重要。

4、我的感受。

上學期有快樂、有煩躁，但我留戀這些充滿快樂、幸福甚至煩惱的日子，因為它們使我倍感生命的真實。我愿意和大家“同甘共苦”！

5、請您關注：

1）放學接孩子時，請按馬路兩邊有序停放車輛，排在門口的家長朋友應該給孩子做個好榜樣，排整齊，積極有禮地服從值班老師、門衛師傅的安排，特別是不是爸爸媽媽接送的，比如，爺爺奶奶、外公外婆、阿姨、家教老師等，請您轉告，一起維護好二（1）班的家長群體形象。

2）本學期新的評價獎勵機智——集分寶

三個學期以來，我們制定了細致到每一天、每一周、每一月的常規訓練目標，各個班級同步驟，各個學科同要求。引領著孩子平穩、扎實地成為一名合格的小學生，各個方面都得到了指導、訓練和鞏固。在這樣的前提下，這個學期我們更注重各個學科的個性評價需求和各個班級個性情況的存在。在統一的常規訓練體系中給予了學科和班級一定的自由度，形成小的評價體系，兩條軌道同時運行，兼顧共性和差異。

“集分寶”規則： 統一：

（1）評價手冊：孩子在美術老師的指導下，親手制作屬于自己的“集分寶”手冊，每個學科老師各用一種代表自己學科的貼紙獎勵表現好的孩子，讓他們貼在這本冊子上。（2）貼紙數：每周語文學科40枚，數學學科30枚，英音體美各10到12枚。

（3）獎勵：集滿一定的貼紙數，到級部主任那里換取相應的獎品。

個性：各個學科的評價體系自定，班級主題自定。家長看到積分寶也可以了解孩子在各科的一個表現。

語文——太陽（標準：書后的集分寶表格，每周和每天評）數學——星星（標準：上課和作業，一周一評）

英語——喜羊羊（一月一評）

音樂——蘋果（每月一主題，每節課評價）

美術——笑臉（綜合評分，每節課最好的一小組）

體育——紅旗（守紀不用提醒，積極鍛煉，每節課一評）

3）主題課程活動：養蠶寶寶，請您配合指導。

二年級語文書上剛好有一篇課文《蠶寶寶》描寫了春天桑樹萌發時，蠶寶寶從卵孵化出世。它由一粒芝麻般開始，到不斷生長、一次次蛻皮，然后結蛹，最后化成蛾，破繭而出的過程。

我們借由這次體驗活動，讓孩子親歷這個過程，加深對課文的理解。通過和爸爸媽媽一起的努力，了解蠶寶寶的自然生長過程，讓寶貝們通過自己的觀察，體會大自然的生長之美，感受到生命的神奇和偉大，體會到長期飼養的艱辛和快樂。4)關于數學 數學配合：

回顧孩子進入小學到現在，孩子們的成長和進步令我們欣慰。我們可以看到，孩子良好的學習習慣已經在慢慢養成，這和大家的積極配合用心培養是分不開的。平時我們大多以微信、QQ的方式交流的比較多，我和大家面對面交流的機會不多，千言萬語濃縮在這十分鐘內，思緒很多，有需要您關注的，也有需要您配合的，就以下幾個方面簡單得來說一說。

★學習內容：現在的教材每年都會或多或少的有一些改動，更不要說和我們小時候相比了，要想了解孩子學些什么，首先要翻一翻孩子的課本，做一個簡單的大致的了解。教材的有些變動比較有利于孩子學習，方法多樣，解題靈活；而有些變動可能對孩子的理解、接受能力的要求就比以前提高了。在學習中，請不要以您現在的知識水平來要求孩子，有的家長朋友在輔導孩子的時候總是說你怎么這么笨啊，這么簡單還不會？有些知識，對孩子這個年齡段來說，的確是很難的。就比如認鐘表、認識方向，對于一個成年人來說，說時間，認方向不難，那是我們經過了幾十年的生活實踐，當然是輕輕松松的。對孩子來說，有難度，需要轉幾個彎，因為他們的空間想象尚未到這個水平，而且他們需要一個長時間的經常性的練習。光靠課上的幾節課，就想孩子熟練說出現在的時間，所在的方位，那是不可能的。我們沒有教時間之前，其實每天已經在教室里，有意無意的讓孩子看鐘面了，問他現在幾點了，要做什么事情了，到幾點幾分，作業要做好了等等。在家中，大家不妨也嘗試著做一做，哪怕是到暑假了，到三年級了，也要堅持下去，長此以往，就算他現在搞不清以后總會搞清楚的。認識方向同樣如此，我的方向感是爸爸媽媽教的，其實也不是他們刻意教我的，只不過是他們的一種生活習慣而已，他們喜歡用東南西北來形容一些物品的方位，比如要我拿一樣東西，或是去哪個地方，他們就會跟我說，什么東西靠南的柜子里，什么飯店在馬路的東面等等。所以雖然我不會開車，但是我是指導員，我會告訴駕駛員現在我們在什么位置，應該往哪個方向開。說了這么多，我想說的是“生活經驗很重要”，爸爸媽媽是孩子最好的指導員。而有一些學習內容，比如有余數的除法、認識萬以內的數，認識分米和毫米，認識角等單元，還是要求孩子當場掌握好。也許一節新課下來，孩子對知識的掌握只能是七七八八，在查找原因的時候，也要給孩子一定的時間去內化，也許再過一兩節課，他就想明白了，原來一些有結點的地方就打通了；但也要注意如果已經連練習鞏固的課也上完了，孩子還是“云里霧里”，那多半就是孩子上課注意力不集中，沒有認真聽導致的。

★關于課外練習：因為減負增效，但教材的難度卻有增無減，練習量已經遠遠不夠了，我們在學校通過各種形式給孩子增加練習，例如：每周有周末練習（周末卷是我們學校的特色自助餐，重在精煉精講，練精華，分層鞏固，所以每張周末卷都應該認真對待，不可馬虎應付）；再比如小數報的復習講義，都是很好的練習材料。課外我們也鼓勵孩子自己最好能自覺練一點。但是要遵守幾個原則：

1、必須適合自己。基礎比較薄弱的，可以練基礎的，如：每課練課時練。想比課堂上提高一點的，可以做實驗班；想進一步思維訓練的，像舉一反三這類練習也可以有計劃地做做。

2、時間掌握：30分鐘之內，關鍵是堅持。

3、及時批改：我們這學期比較短，加之學習內容增多加深，例如：認識時分秒、認識方向、利用算盤認識萬以內的數，都是新接觸的內容，也存在一定難度，在校沒有多余時間集中練習評講孩子們的課外練習作業，所以需要借助您的力量及時批改，這樣孩子的練習鞏固才有效果。如果遇到困難或疑問，歡迎單獨來問老師。

4、40分鐘的課堂知識學過后，重在反復鞏固、強化，熟能生巧，同為家長，我對課外練是絕對支持的，孩子畢竟小，自覺性尚未養成，家長在旁陪讀陪練，是應盡的責任，如果已提高孩子自覺性為借口，對孩子的學習不加以關心督促，那是對自己的孩子不負責。

5、如果您覺得沒有這個課外練習的必要，不強求，每個家庭的想法觀念、教育理念各有不同。

★關于算盤：需要一個算盤學具，上檔1珠、下檔4珠的那種，上次通知后，大家都非常積極熱情，進行了團購。等需要用到時，會讓小朋友帶來學校。學具不是玩具，看到算盤孩子們肯定很興奮，建議在家就可以滿足他們的好奇心，讓他們先玩一玩，告訴他們一些有關算盤的歷史資料，跟小朋友介紹介紹怎樣使用，這樣等真正需要用到時，也少了些莫名的新鮮感，以致無法專心學習聽講。

★關于“考核評比”：本學期我們數學學科在評比細則上做了些改動，總評成績不單單是期末成績與平時成績的綜合，現在期末成績只占50%，還有50%分成四塊——即平時單元考試成績、計算過關、書寫字跡、數學體驗長作業都要綜合在一起評定。單元考試我們不多說了，大家一直是非常重視的。先說一說書寫，學習重在過程，從孩子的書寫痕跡可以看出孩子學習態度是否端正，書寫潦草的孩子往往會出現“抄錯”、“算錯”、“字跡混淆”等所謂的低級錯誤，其實歸根結底還是孩子的學習態度的問題。所以書寫字跡方面的訓練也很有必要，在此跟給位家長打個招呼，下回對于字跡方面要“手下不留情”，還請您理解配合。只有當把字寫端正變成一種習慣時，終身受益的是孩子。

其次是計算。計算是數學學習的基礎，低年級更應該每天牢抓不放松，口算、筆算、聽算。這學期學習了有余數除法（最好也能進行口算）、學習萬以內的數（由于教材的調整，原來三上的內容換到二下學習，認數的范圍進一步擴大）。口算、筆算是每天的常規作業，一定要細水長流堅持練習，并且要計時練習、提高正確率。每學期我們都要進行計算過關比賽，希望到時人人都能順利過關，拿到總評分中的計算分。

最后是數學體驗長做業，一學期安排兩次。上周我們發下來的“蠶寶寶成長日記”就是本學期的一次長做業，利用所學的長度單位的知識來測量蠶寶寶每次蛻皮之后的變化，以此來了解蠶寶寶的生長過程。由于時間較長，所以要妥善保管好哦！還有一次長做業我們安排的是“方向板”，到時也會有具體的要求，還請大家積極配合。需要說明的是，長做業也就是“數學活動”，是一些動手做的項目，這些活動我們不追求做出的東西有多漂亮，多好看，而是希望整個過程都是孩子努力堅持、自己完成、全程參與的，我們是希望增加孩子的數學體驗，豐富他們數學活動的經驗，增加孩子的動手實踐能力，家長要做的應該督促、幫助和適當的指導，但不是包辦代替。

★關于“作業講評”：大家知道，二升三，是一個飛躍，所以二下要和三上慢慢接軌。有點需要注意的是不要輕視老師的作業講評過程。有些孩子聽新知識時比較認真，但在做到練習時，就不愿聽老師的講解過程，一心低頭只顧自己做。其實，作業的講評很重要，老師會講思路，講方法，講技巧，特別是到了中高年級，不光要會解題還要會靈活巧妙解題，以此來節省時間。怎么用最優的方法來解題，其實老師在平時的作業評講中就會一點一滴的滲透。平時可能沒有那么多時間一一點評孩子的作業情況，一般我們會在單元考試卷上著重點評，也就是經過一個階段的學習之后，孩子們的學習情況如何呢？有話則長無話則短，老師會有選擇性的在卷子上做一些點評，所以單元卷上大家可以關注兩方面：

一、學生的錯題，二、老師的點評。這樣及時反饋孩子的學習情況，讓家長能做到心中有數，輔導孩子也能有的放矢。

數學學習是一個積累的過程，認真踏實地走好每一步，把小學數學的根基打扎實，孩子將受益終身。我就說這么多，再次感謝大家一直以來對我們數學各項活動的大力支持和配合，謝謝！如果您還有哪些不太清楚的地方，或有好的建議、意見，隨時歡迎您的來電和QQ來信！

二、我是“家長”。(談兩點）

1、我作為家長是怎么做的？

①不斷學習：我也是邊學習邊實踐的！

A：六條家教格言（網上有，不需記錄）第二條：好孩子都是教出來的。優秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。B：33條家教經驗： 隨便讀幾條：

1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。

2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

4.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。目前建議：

A、堅持兩個“隨時”：隨時關注老師的QQ群，一定要重在平時；隨時翻翻孩子的書本，對孩子的學習情況了然于胸。

B、把好三個“關口”：把好關：零花錢、電腦（網絡游戲）、謊言。發現異常多和老師通氣，隨著孩子的成長，我發現斗智多于斗勇。

接下來的時間就留給家長朋友了。請四位家長朋友分別就“如何培養孩子的自理能力”、“如何讓孩子學會交往”、“如何輔導督促孩子的課外鞏固練習”、這三個方面上來分享他們的育兒經驗，為了節省時間，中間我就不插嘴了，按王翊晨、陳雨欣、邱起楠、吳奕旻的順序依次上來交流分享。讓我們以熱烈的掌聲先對他們即將送上的精彩發言表示感謝。

讓我們再次用熱烈的掌聲對這四位家長朋友的傾囊相授表示感謝。

我站在家長的角度聽真的獲益匪淺。由于時間關系，今天先聊到這兒，很多家長朋友肯定和我一樣，有很多感觸、共鳴、反思，那么就到班級群里再去探討吧！最后，我想表達一點：在我們實際教育孩子的過程中，不管哪種方法，請提醒自己，妙在適合，重在落實，貴在堅持。

在家長會結束之前，還要麻煩各位家長幫忙排一下桌子，小家伙們明天還要上課的。搬完后就可以互道晚安，回家休息了。謝謝啦！

第四篇：二年級期末家長會（范文）

二年級期末家長會發言稿

各位家長：大家好！

首先對大家地到來表示真誠地感謝。今晚的家長會，一共有四個方面的內容：

一、簡單講評本次期末考試試卷。

二、總結一學期以來學生的在校表現情況。

三、開學以來學校以及班級開展的各類活動的情況。

四、暑假當中的注意事項，以及暑假作業布置。

一、講評本次考試試卷

本次考試是學校統一組織，由教委命題，中單人單桌進行考試。由其他年級的老師監考，其他年級的老師流水閱卷，満分是120分，我們班平均分是116.本試題最大的特點是題型多，題量大，考察的范圍廣。既有對從字、詞、句、基礎知識的考查，又有對段、篇、等閱讀短文地考查。同我們以往平己的測試題相比較，這份試可以說是不難。從整個的卷面上來看，大多數同學對知識的掌握比較地扎實，對知識地運用也比較靈活。但是也反映出一部分學生很浮燥，不扎實，不用心，答起試題來粗心大意，看不明白就下筆寫，一些平時寫過很多遍的生字，這次照樣寫錯。請家長看著試卷，我們來共同分析一下試卷：

學習成績可以反應一定的問題，但平日的單元測驗和在校表現的考核會更加比較全面的。有的同學平時成績不是太好，但這一次卻進步很大，取得了很好的成績，也有的同學，平時成績很好，但這一次分數卻很高，孩子的年令小，會導至成績的不穩定。我仍然是那句話，要重視學生的學習過程，扎扎實實地掌握所學知識，并讓學生學會學習。

二、總結一學期以來學生的在校表現情況。

我們班有一部分名同學同學在學習上自覺，認真，有自己的學習方法，會學，不需要家長和老師怎么操心。也有部分同學基礎好，條件好，接受能力強，但自控能力差，管不了自己，對自己要求不嚴格，久而久之，沒有養成好的習慣，與其他同學有了差距。還有的同學太懶惰，不會學習，具體表現在：上課不會聽講，不積極回答問題，作業書寫潦草，時有不按時完成現象，不按要求做，做事拖拉，偷工減料，知錯不改等。換句話說，就是學習主動性不強。

學習態度相對來說比較穩定，學習扎扎實實的有：

在學習中學習不扎實，比較粗心的有

學習熱情不穩定的有，缺少自我約束能力，仍舊不能進行自覺主動的學習，書寫不認真的同學有：

（三）一學期以來學校以及班級開展的各類活動的情

1、開學以來，我們學校可以說是接邊不斷，和六一兒童節等各位家長的支持下在六一兒兒童節中，我們六個班的合作表演了＜＝，還要上好每一節課，我們目的是讓每一個孩子都過得高興，得到鍛煉，讓自己不再是一名兒童節中的觀眾，而也是一名演員，增添人生的一次經歷。

為孩子的童年留下美好的記憶。

學校、班級暑假工作安排以及作業安全注意事項

（1）學校活動：從明天始，漫長的暑假就要開始了，孩子們也從學校回到了家中，雖然安全問題是老生常談，但是在這里，我還是再次提醒大家多注意安全。

現在我和大家再來學習＜暑假安全公約 ＞。

2、假期作業：

讓我向各位道一聲由忠的感謝！“謝謝大家！”，祝各位幸福快樂！祝我們的孩子度過一個快樂充實的假期。

第五篇：小學二年級下學期期末家長會班主任發言稿

小學二年級上學期家長會班主任發言稿

尊敬的家長：下午好！

不知不覺咱們的孩子已經讀二年級了。相信很多家長都有感慨，經過一年的學習，孩子無論是學習上還是習慣上都有很大的進步，已經從一個什么都不思考的無憂無慮的幼兒，成長為一名真正的小學生了。孩子的進步和家長的教育分不開，老師們的工作開展也和家長們的支持與配合分不開。

今天的家長會有如下主要內容： 感謝

開學時張若熙的媽媽為班級捐花。肖羽彤的媽媽辦板報，劉晨豪的媽媽從校門把花搬到教室。賴俊憲的家長為班級買東西。鄒好的媽媽為布置教室印字，湯子睿帶泥巴。

上期期末考試情況及分析

俗話說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。有些同學文靜內向，上課雖認真聽講，但，發言甚少，成績較為理想，但，還有進步空間。有些同學上課不認真，作業不完成，成績令人堪憂。上學期期末考試，語文平均分94.44，最高分100分，最低分69分，優生12人，97.75-100分（包含97.75分）。雙優生7人（語文97.5以上，數學99分）。差生6人（87.75分以下包含87.75分）。仔細分析了試卷，原因不外乎基礎知識不扎實，審題不認真，做題馬虎，應付了事。但是，真正因為不會做而考的不好的學生其實并不是很多。大部分學生是不認真做造成的。本學期開學至今，我們剛好教學完前面一個單元，上周測試，有些學生退步大，考的不好的很大因素粗心、不會審題造成的。二年級開始，考試不再念題，希家長平時做小狀元時讓孩子自己讀題做，如果做錯了，讓孩子再讀題改。本期我們將加強看圖寫話閱讀訓練。

一、存在問題：

1、家庭作業檢查不到位，錯題發現不了，老師打出了叉也不監督改正。書寫質量差也讓其過關，不重視書寫。

2、早上有遲到現象，也有很早就讓孩子到校的情況，過早到校有很大的安全隱患，希望家長每天讓孩子在8點20到8點30之間到校。

3、學習工具準備不到位，經常發現有學生不帶書、不帶筆、不帶橡皮檫之類情況，之前就建議過每天為孩子準備5支削好的鉛筆，有的孩子帶上刨筆刀到學校，一有空就削筆，影響班級衛生，也影響自己的上課質量。

4、個別學生上課特別愛開小差，走神，和同學講話，翻東西，有時候翻自己的指頭都要翻半天。

5、很多學生學習存在惰性，不愛動腦筋，遇到需要動腦筋的時候，就東張西望，躲避老師的目光。做作業的時候，左顧右盼，對自己沒有信心，不敢下筆，存在很大的依賴性。

6、下課瘋跑、打鬧的現象屢禁不止，我們老師天天講、時時講，反復講，但是有些孩子仍然意識不到安全的重要性。這點希望家長引起重視，安全的緊箍咒時時要戴在孩子的頭上。

7、有很多學生與人交流有很大的問題，說話聲音小，不敢表達自己的意見，唯唯諾諾，這一點希望引起大家的重視。在家庭中，時刻引導孩子做一個陽光、開朗、自信的孩子。

8、在面對錯誤時，有很多孩子不敢擔當，喜歡推卸責任，老師在詢問事情的時候，就喜歡說：某某又怎么樣，某某又怎么樣，很少能主動承認錯誤。我們老師時時都教育孩子，犯錯誤不要緊，只要能用于擔當，并且積極改正，那么就是好孩子。但是我們發現，我們個別家長在老師與他交流時，談到孩子身上存在的問題，家長也喜歡把孩子的責任往自己身上攬，長此以往，孩子勢必就學不會擔當。相處一年多，家長們應該也了解我們老師的作風，喜歡直截了當告訴你的孩子的問題。如果我們談到了什么不足，那說明你的孩子確實存在這方面問題，你應該做的就是積極配合老師，主動教育孩子改正錯誤。

10、個別家長不重視孩子的全面發展，沒有任何的興趣特長的學習，孩子現在學習任務不重，應該在課余時間多讓孩子涉及一些興趣活動的學習。等孩子一到高年級，想學都沒有時間了。

二、家長存在的問題：

1、家庭作業檢查不仔細，錯題打勾，聽寫不批改，往往忽視口頭作業，比如背誦、讀書、講故事??這些口頭作業是非常有必要的，但是家長很多不重視。檢查作業就問一句：你做完沒有？這樣的家作檢查能出什么好成績？孩子的學習習慣又怎么能養成？有些家長工作忙，把孩子放到其他地方完成家庭作業，回家就不管不問，哪里知道，很多這樣的學生拿來的作業，錯誤較多，所以希望家長們隨時都不能脫離孩子的教管問題。

2、有時候接孩子不按時，也不到指定位置，不尊重保安，如果有時候孩子出來遲了，請你們耐心等待，要不就是打掃衛生，要不就是老師單獨留下來輔導，就是當天的作業沒完成。

3、有些家長不仔細看學校通知，經常在QQ群里問一些反復講的問題，有些家長天天在QQ群里問家庭作業。

作為老師，我們是誠心和大家交流，指出的個別孩子、家長身上的問題并不是我們對這些孩子、家長有任何的看法，而是我們真心希望在我們指出后，大家能積極配合老師，共同改掉一些不足，讓全班都能一起大步向前邁進，因為，我們不想任何一個孩子、任何一個家長掉隊！

四、本期學習方面的要求

1、預習要求，1、標出自然段序號。

2、圈出生字。

3、用橫線勾出詞語。

4、用波浪線勾出四字詞語。

5、田字格內的字，組和課文不一樣的2個詞語。

6、短文讀3遍（重要）。

7、思考課后思考題，另外還有文中不理解的詞語和句子，課文打一個小問號，第二天主動問老師或同學。（這一點很重要，可以培養孩子愛思考的習慣）8，家長在課題的右邊簽上：已完成+日期。

2、書寫作業的要求，做到工整、整潔。

3、聽寫、背書過關的要求。學完一個單元就要完成，希望能主動完成，不要等我批評后，再完成。老師發了校訊通表揚或批評，家長都要根據情況及時和孩子交流。

4、閱讀要求。每天回家至少閱讀半個小時的課外書。

5、寫話要求，堅持每周一次日記，將一件事情說清楚，選擇的事件一定要有意義，句子一定要通順，基本的標點符號要正確運用，不會寫的字先用拼音代替，寫完后再查字典寫上去。

6、家長對待孩子學習的態度問題。家長的態度會影響孩子的一生。要有積極競爭的態度，家長如果對孩子的學習都抱著無所謂的態度，那么你的孩子就會用這種態度學習。你的關注度決定孩子的成績高低。

五、習慣方面的要求

1、做作業不拖拉，做事不拖拉的好習慣。

2、做題細心的好習慣。

3、孝敬父母的好品質。在家要求孩子做一些家務，自己的事情自己做，體會父母的艱辛，可以把自己的艱辛和孩子講一講。

4、做事專注的好習慣，如：上課或做作業時畫畫、疊飛機、轉尺子、搞手、喝水、咬筆頭等壞習慣糾正。主要是一些男生。

5、寫字、讀書姿勢要隨時糾正。要求做到三個一，家長要經常提醒，一旦堅持做的很好，及時表揚，鞏固成績。

6、放學等家長不要隨處亂跑，不能私自回家，放學時間周一、周四下午的3點10，周二、周三、周五下午2點20放學。希望家長準時接，并且教育孩子文明等家長。

六、興趣特長培養

希望家長要發現孩子的特長，并支持培養，讓孩子堅持學習，不能半途而廢。現在評價孩子是全方面培養，只有學習拔尖的孩子也是不行的。雙優生語文、數學必須達到前百分之二十，還要特長獎狀，一個星。

七、學習習慣的培養

1.專心致志。孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞語和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞語和課文。古詩和優美的兒歌。

6.養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

7.培養周期學習習慣。掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。大多數同學做得比較好。

低年級小學生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了糾正。

為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后總是自覺地拿出書包里的東西，每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把下節課的書準備好，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

八、生活習慣的培養

培養孩子自覺遵守時間的習慣。現在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會忘記一切。為解決這個問題，我們可以對孩子制訂了嚴格的時間表。如每天放學回家先做作業，作業完成后再看電視，晚上9：00按時睡覺，早上7：:0準時起床。

讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。當然也包括衛生習慣，讓孩子堅持經常洗澡，勤洗頭，勤換衣褲鞋襪。

九、其他

1、各種簽字用黑色簽字筆簽，2、qq群傳遞正能量，學校規定家長不能私自建qq群或微信群。

3、正確對老師的教學進行評價。

十、班費開支情況

為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。孩子的教育希你我同行！

留下來的家長：

江利斌、楊浩堃、滕宇飛、劉澤、宋愉涵、劉鎧鳴、鄒君宇、萬爽、鄒德斌、羅芮希、余以承、張浩雨、羅宇杰

楊博韜、陳新宇、陳靖凌 朱宇辰、游慶鱺、余希、