第一篇：二年級下學期家長會教案

二年級下學期家長會教案

教學目的要求：

1、通過這次家長會，讓家長了解班集體在本學期取得的成績，了解孩子在本學期的具體表現和期末考試的情況。

2、輔導家長如何讓孩子度過一個有意義的寒假，培養孩子良好的書寫習慣。

3、幫助家長認識家庭注重孩子讀書的重要性及培養孩子讀書的方法。

4、對家長的希望和建議。

5、留下家長對班級工作乃至學校工作的意見和建議。

教學重點、難點：

引導家長明確應該怎樣培養孩子良好的讀書習慣。

教學方法：

集體組織，合作探討。

教學時間：

一個小時

教學過程：

一．激情導入

尊敬的各位家長，大家上午好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

家長會是架起家校之間相互理解相互支持的一座橋梁。希望通過家長會，讓我們共同來探討教育問題，在這日新月異的時代也來更新一下教育觀念，讓我們的愛和教育真正為孩子撐起未來的一片天空。

二．今天我就分幾個方面和家長朋友們探討一下：

1、集體成績，全體學生齊努力。

2、各項活動，優秀學生展風采。

大家知道，學校和班級中內容形式各異的活動以其各自的特點對學生的個性產生十分廣泛的影響，莊嚴的活動使人感到神圣，肅穆的活動使人受到凈化，活潑的活動讓人感到愉悅，趣味性的活動使人感到輕松，艱苦的活動使人鍛煉意志，助人的活動使人豐富感情，求知的活動使人理智，實踐的活動使人確定自我……所以學校的每一項活

4、關注讀書，開闊視野益終生。

英國哲學家培根說過：“讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”好書好文章好報刊包含了各方面知識。孩子學會博覽群書，可以廣泛吸取課外知識，增加對周圍世界的了解，陶冶情操，培養良好品德。那么在家庭中該如何培養孩子養成讀書的好習慣呢? 首先應該激發孩子的讀書興趣。

興趣是最好的老師。俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。孩子年齡小，一旦對某個事物產生興趣，就會孜孜不倦地追求，乃至形成愛好，養成習慣。興趣是閱讀的內驅動力，有了這個動力，孩子就會擠時間讀，有滋有味地讀，從中吸取知識，吸取有益于人生的養料。相反，如果孩子沒有閱讀興趣，不認真閱讀，再好的佳作精品也不能發揮作用。因此，家長一定要在點燃孩子閱讀熱情上下功夫。

多帶孩子上書店、圖書館，為孩子們打開涉獵知識的大門。父母是孩子的第一任教師，節假日或業余時間，應多帶孩子到書店和圖書館去，熟悉求知的環境，搜尋日常生活疑問上的解答。配合學校老師的作業，讓孩子借助書籍或圖書館資料來完成作業，讓孩子自小就養成“一有問題就向書籍或資料找答案”的習慣，日子長了，孩子懂得從書籍中獲得知識，由書本可以解決困難，自然就會樂于接近書本，以養成閱讀習慣。

記得有一次，我下班回到家看到孩子下巴上有一個很明顯的燙傷疤痕。一問才知道他因為好奇不小心被高壓鍋燙了，孩子奶奶告訴我，當時她出去倒垃圾，回來的時候，看到冰箱門開著，孩子正把下巴貼著冰箱的速凍抽屜降溫呢！原來他燙到后馬上用自來水沖了一會兒，再去冰箱那里冷凍，才使得這次燙傷不至于變得嚴重。我問他怎么知道要這樣做的。他告訴我，是前一天在報紙上看到的。我正好因勢利導告訴他讀書讀報有多好，還能解決生活中遇到的各種問題，這不，就用到了。他聽了非常高興，也感受到了讀書帶來的好處。從此，他就更愛讀書了。

其次，要在家庭中營造讀書的氛圍。

環境對孩子習慣的養成起著潛移默化的作用。在一個家庭中，物質再豐富，如果缺少文化氛圍的養成、缺少精神食糧的供給，這個家庭也是不健全的，要像學校營造書香校園一樣為自己的孩子創設一個“書香家庭”，讓書的香氣就像花香一樣彌散在家庭的各個角落，讓讀書對孩子來說就像汲取陽光和水一樣成為一種最自然的事情……

許多愛讀書的學生表示，他們熱愛閱讀是因為受到父母等家庭成員熱愛閱讀的影響。所以希望我們的家長，即使你不去讀經典名著，也要有讀報刊雜志的習慣。每天在晚飯后的一段時間里，家庭成員能在柔和燈光的陪伴下，每人手捧一本書或一份報紙，為自己的家庭創設一個寧靜、溫馨、舒適的讀書環境。這要比你說上千百遍的“快去學習！快去讀書！”效果好得多。也許還會有的家長說，我工作太忙了，沒有時間讀書。你再忙，總沒有比爾〃蓋茨忙吧？據這位電腦大王自己說：“我通常工作到午夜，接著回家，花一小時左右的時間閱讀一本書或者看《經濟學家》雜志”，讀書已成為他生物鐘之中的一環。顯然，如果真的想讀書，想影響孩子養成自覺閱讀的好習慣，那么，像魯迅先生說的那樣，時間就像海綿里的水，只要擠，總是有的。

第三、居室布置要突出書香氛圍，并且要方便孩子讀書。美國威斯康辛大學經濟系教授高希均先生提倡：“家庭中應以書柜代替酒柜、書桌代替牌桌，轉移上咖啡館與電影院的金錢與時間來買書、讀書。”確實如此，一個到處都能看到書的家庭才有可能培養出愛讀書的孩子。另外在居室的布置上還要注意，讓孩子在他的生活空間里盡可能多接觸書，把書放在他經常看到的地方，如電視機旁、沙發上、床頭等等，以吸引孩子的注意，讓他不知不覺就能進入閱讀狀態，久而久之養成習慣。不要擔心居室的暫時凌亂，因為居室的凌亂是可以收拾的，但孩子讀書習慣養成的時間一旦錯過，是很難甚至是無法彌補的。

家庭是育人的前沿陣地，父母是子女的第一任老師，只要我們在閱讀學習上做出榜樣，形成濃厚的家庭讀書氛圍，幸福和成功是會向我們走近的。

5、過好假期，提高能力抓契機。

假期是孩子調整的時間，也是追趕別人的好契機，因此，幫助孩子過一個有意義的寒假是非常必要的，現在僅就作業一項提出具體要求，希望家長朋友們積極配合。

（1）、讀熟一到兩本課外書和二年級下冊語文書。要求孩子制訂一個讀書計劃，包括日期、內容、自我評價、家長評價等。家長檢查一下是否合理，如果合理就督促孩子按計劃讀書。如果有什么意外事情，需要孩子參加，可以提醒孩子調整讀書計劃。這樣培養孩子有計劃做事的意識和做法，一旦形成習慣，孩子會終生受益的。關于這兩項作業，開學后進行比賽，評出優勝者，給予表彰。

（2）、每天描寫一篇鉛筆字帖。家長給孩子買一本頁數適中的字帖，字要大一點，否則影響孩子視力，最好是與一年級下學期語文或者二年級上學期語文同步的字帖，這樣防止倒筆畫，也可以買與二年級下學期語文同步的字帖，但是必須有筆順提示。要求孩子認真描寫，每寫完一頁征求父母意見，父母滿意了，就不用寫了，父母不滿意，再寫一頁。我想經過一個假期嚴格的寫字訓練，孩子的書寫水平會有大幅度提高。寫一手好字不禁令人羨慕，而且在練字過程中能夠修身養性，形成良好的性格。關于這項作業，開學后以展覽的形式給予表揚。

（3）、寫四篇日記，要求寫自己感興趣的事，把事情的來龍去脈寫清楚就行，格式正確，200字左右。

我這樣安排作業，是為了讓學生練字，因為要是天天寫作業，只練習一頁書法，也不會有太大效果的。希望家長積極配合，幫助咱們的孩子快樂地成長。

（4）、宣讀學校放假要求，強調安全教育。

6、認識問題，提高認識助成長。（1）、早到校問題。

（2）、家長語言上要與學校配合。（3）、儀容儀表問題。

7、征求家長對班級管理乃至學校管理的意見和建議。

三、小結：

家長朋友們，有人說：要把培養孩子作為一項偉大的事業來做，那么就讓我們為了這項偉大的事業，共同努力吧，再一次感謝各位家長的光臨。

第二篇：二年級下學期家長會

二年級下學期家長會

各位家長：晚上好！歡迎大家的到來！

俗話說，一回生，兩回熟。一學期的接觸了解下來，我們彼此間從陌生變為熟悉，我想要是再通過本學期的接觸交流，我們又會從熟悉走向親密。

今天的家長會與上次不同，待會兒除了我們老師站在這兒聊，還會有四位家長朋友來分享他們的育兒心得。

接下來的時間分成三個部分：首先請朱老師簡單說說本學期語文學習方面的要求。

然后是我再來說說數學學習方面的要求和班主任工作方面的要求。

最后，就是今天的大餐，有四位家長為大家送上寶貴的育兒經驗。接下來有請朱老師。

作為班主任的我先以兩個不同的身份啰嗦幾句。

一、我是“老師”。（談五點）

1、班級情況。

●優點：

1、孩子們積極向上，有非常濃厚的你追我趕的氛圍。

2、孩子們勞動熱情很高，班級很多事情都搶著做。

3、我們班最大的優點：大家都是相親相愛的一家人，家長能盡全力配合，時時處處為班級、為老師著想，對學校工作是絕對的支持理解，對孩子的學習也是高度的負責，嚴格按照老師布置得要求，很多時候是做加法，甚至是乘法，合理有效安排好孩子的課余生活。在此非常感謝！

●缺點：

1、孩子意志力較弱，做事虎頭蛇尾，有熱情缺毅力，責任心不夠；所以在平時指導孩子學習做事時，要教育他們有始有終做好自己的事，做好師長布置的事。

2、“話匣子”有“開關失靈”現象，特別是自修課，如果利用不好，作業來不及多半是講碎話，或是在磨嘰磨嘰自己的小東西。

● 還可以做得更好：

1、從小事做起（非常需要家長的配合和作出表率，各位家長已經配合得很好了，但還要注意細節。

1）交費、交回執。（各位家長都很忙，可以理解。避免大錢不忘，小錢一直忘的現象）

2）紅領巾每天佩戴，及時提醒孩子清洗。

3）美術包（壞了及時跟換，不要零散拿在手里，看好課表，及時補貨，以免影響學習）

4）關注零花錢的去向（找下錢的去向），平時不帶與學習無關的東西來學校。

2、觀察了一個學期，孩子們有5個薄弱而重要的習慣這學期需要和家長朋友一起來抓：

①把一件事情做到底； ②做事有計劃；③用過的東西放回原處，掉在地上的東西及時撿起來，不亂扔廢紙。④耐心聽他人說話；⑤自己的事情自己做。

3、教書育人。

“教書”這一塊平時每天的學習關注得很多了，不多講了。（1）“育人”這一塊多說幾句。

平時的常規訓練常抓不懈的，早讀、上課、排隊、吃飯、掃地、整理書包等都會訓練。

（2）各種形式的激勵手段。

●“四星好學生”的評比。（每月小節，一學期總結）

當學期結束《成長詩篇》上孩子的“四星”評比有上上下下的現象時，應重在引導孩子分析自己的不足或分析自己與其他孩子的差距。●對待榮譽

①既不要“不聞不問”，一個章在孩子看來就是一個寶貝，您要賦予“獎”更高的價值，流露出莫大的驚喜更好！

②也不要太關注結果，家長也都明白，不管是“四星”評比、還是其他評價內容，都只是激勵手段，不是“標簽”，所以，關注孩子進步的過程更重要。

4、我的感受。

上學期有快樂、有煩躁，但我留戀這些充滿快樂、幸福甚至煩惱的日子，因為它們使我倍感生命的真實。我愿意和大家“同甘共苦”！

5、請您關注：

1）放學接孩子時，請按馬路兩邊有序停放車輛，排在門口的家長朋友應該給孩子做個好榜樣，排整齊，積極有禮地服從值班老師、門衛師傅的安排，特別是不是爸爸媽媽接送的，比如，爺爺奶奶、外公外婆、阿姨、家教老師等，請您轉告，一起維護好二（1）班的家長群體形象。

2）本學期新的評價獎勵機智——集分寶

三個學期以來，我們制定了細致到每一天、每一周、每一月的常規訓練目標，各個班級同步驟，各個學科同要求。引領著孩子平穩、扎實地成為一名合格的小學生，各個方面都得到了指導、訓練和鞏固。在這樣的前提下，這個學期我們更注重各個學科的個性評價需求和各個班級個性情況的存在。在統一的常規訓練體系中給予了學科和班級一定的自由度，形成小的評價體系，兩條軌道同時運行，兼顧共性和差異。

“集分寶”規則： 統一：

（1）評價手冊：孩子在美術老師的指導下，親手制作屬于自己的“集分寶”手冊，每個學科老師各用一種代表自己學科的貼紙獎勵表現好的孩子，讓他們貼在這本冊子上。（2）貼紙數：每周語文學科40枚，數學學科30枚，英音體美各10到12枚。

（3）獎勵：集滿一定的貼紙數，到級部主任那里換取相應的獎品。

個性：各個學科的評價體系自定，班級主題自定。家長看到積分寶也可以了解孩子在各科的一個表現。

語文——太陽（標準：書后的集分寶表格，每周和每天評）數學——星星（標準：上課和作業，一周一評）

英語——喜羊羊（一月一評）

音樂——蘋果（每月一主題，每節課評價）

美術——笑臉（綜合評分，每節課最好的一小組）

體育——紅旗（守紀不用提醒，積極鍛煉，每節課一評）

3）主題課程活動：養蠶寶寶，請您配合指導。

二年級語文書上剛好有一篇課文《蠶寶寶》描寫了春天桑樹萌發時，蠶寶寶從卵孵化出世。它由一粒芝麻般開始，到不斷生長、一次次蛻皮，然后結蛹，最后化成蛾，破繭而出的過程。

我們借由這次體驗活動，讓孩子親歷這個過程，加深對課文的理解。通過和爸爸媽媽一起的努力，了解蠶寶寶的自然生長過程，讓寶貝們通過自己的觀察，體會大自然的生長之美，感受到生命的神奇和偉大，體會到長期飼養的艱辛和快樂。4)關于數學 數學配合：

回顧孩子進入小學到現在，孩子們的成長和進步令我們欣慰。我們可以看到，孩子良好的學習習慣已經在慢慢養成，這和大家的積極配合用心培養是分不開的。平時我們大多以微信、QQ的方式交流的比較多，我和大家面對面交流的機會不多，千言萬語濃縮在這十分鐘內，思緒很多，有需要您關注的，也有需要您配合的，就以下幾個方面簡單得來說一說。

★學習內容：現在的教材每年都會或多或少的有一些改動，更不要說和我們小時候相比了，要想了解孩子學些什么，首先要翻一翻孩子的課本，做一個簡單的大致的了解。教材的有些變動比較有利于孩子學習，方法多樣，解題靈活；而有些變動可能對孩子的理解、接受能力的要求就比以前提高了。在學習中，請不要以您現在的知識水平來要求孩子，有的家長朋友在輔導孩子的時候總是說你怎么這么笨啊，這么簡單還不會？有些知識，對孩子這個年齡段來說，的確是很難的。就比如認鐘表、認識方向，對于一個成年人來說，說時間，認方向不難，那是我們經過了幾十年的生活實踐，當然是輕輕松松的。對孩子來說，有難度，需要轉幾個彎，因為他們的空間想象尚未到這個水平，而且他們需要一個長時間的經常性的練習。光靠課上的幾節課，就想孩子熟練說出現在的時間，所在的方位，那是不可能的。我們沒有教時間之前，其實每天已經在教室里，有意無意的讓孩子看鐘面了，問他現在幾點了，要做什么事情了，到幾點幾分，作業要做好了等等。在家中，大家不妨也嘗試著做一做，哪怕是到暑假了，到三年級了，也要堅持下去，長此以往，就算他現在搞不清以后總會搞清楚的。認識方向同樣如此，我的方向感是爸爸媽媽教的，其實也不是他們刻意教我的，只不過是他們的一種生活習慣而已，他們喜歡用東南西北來形容一些物品的方位，比如要我拿一樣東西，或是去哪個地方，他們就會跟我說，什么東西靠南的柜子里，什么飯店在馬路的東面等等。所以雖然我不會開車，但是我是指導員，我會告訴駕駛員現在我們在什么位置，應該往哪個方向開。說了這么多，我想說的是“生活經驗很重要”，爸爸媽媽是孩子最好的指導員。而有一些學習內容，比如有余數的除法、認識萬以內的數，認識分米和毫米，認識角等單元，還是要求孩子當場掌握好。也許一節新課下來，孩子對知識的掌握只能是七七八八，在查找原因的時候，也要給孩子一定的時間去內化，也許再過一兩節課，他就想明白了，原來一些有結點的地方就打通了；但也要注意如果已經連練習鞏固的課也上完了，孩子還是“云里霧里”，那多半就是孩子上課注意力不集中，沒有認真聽導致的。

★關于課外練習：因為減負增效，但教材的難度卻有增無減，練習量已經遠遠不夠了，我們在學校通過各種形式給孩子增加練習，例如：每周有周末練習（周末卷是我們學校的特色自助餐，重在精煉精講，練精華，分層鞏固，所以每張周末卷都應該認真對待，不可馬虎應付）；再比如小數報的復習講義，都是很好的練習材料。課外我們也鼓勵孩子自己最好能自覺練一點。但是要遵守幾個原則：

1、必須適合自己。基礎比較薄弱的，可以練基礎的，如：每課練課時練。想比課堂上提高一點的，可以做實驗班；想進一步思維訓練的，像舉一反三這類練習也可以有計劃地做做。

2、時間掌握：30分鐘之內，關鍵是堅持。

3、及時批改：我們這學期比較短，加之學習內容增多加深，例如：認識時分秒、認識方向、利用算盤認識萬以內的數，都是新接觸的內容，也存在一定難度，在校沒有多余時間集中練習評講孩子們的課外練習作業，所以需要借助您的力量及時批改，這樣孩子的練習鞏固才有效果。如果遇到困難或疑問，歡迎單獨來問老師。

4、40分鐘的課堂知識學過后，重在反復鞏固、強化，熟能生巧，同為家長，我對課外練是絕對支持的，孩子畢竟小，自覺性尚未養成，家長在旁陪讀陪練，是應盡的責任，如果已提高孩子自覺性為借口，對孩子的學習不加以關心督促，那是對自己的孩子不負責。

5、如果您覺得沒有這個課外練習的必要，不強求，每個家庭的想法觀念、教育理念各有不同。

★關于算盤：需要一個算盤學具，上檔1珠、下檔4珠的那種，上次通知后，大家都非常積極熱情，進行了團購。等需要用到時，會讓小朋友帶來學校。學具不是玩具，看到算盤孩子們肯定很興奮，建議在家就可以滿足他們的好奇心，讓他們先玩一玩，告訴他們一些有關算盤的歷史資料，跟小朋友介紹介紹怎樣使用，這樣等真正需要用到時，也少了些莫名的新鮮感，以致無法專心學習聽講。

★關于“考核評比”：本學期我們數學學科在評比細則上做了些改動，總評成績不單單是期末成績與平時成績的綜合，現在期末成績只占50%，還有50%分成四塊——即平時單元考試成績、計算過關、書寫字跡、數學體驗長作業都要綜合在一起評定。單元考試我們不多說了，大家一直是非常重視的。先說一說書寫，學習重在過程，從孩子的書寫痕跡可以看出孩子學習態度是否端正，書寫潦草的孩子往往會出現“抄錯”、“算錯”、“字跡混淆”等所謂的低級錯誤，其實歸根結底還是孩子的學習態度的問題。所以書寫字跡方面的訓練也很有必要，在此跟給位家長打個招呼，下回對于字跡方面要“手下不留情”，還請您理解配合。只有當把字寫端正變成一種習慣時，終身受益的是孩子。

其次是計算。計算是數學學習的基礎，低年級更應該每天牢抓不放松，口算、筆算、聽算。這學期學習了有余數除法（最好也能進行口算）、學習萬以內的數（由于教材的調整，原來三上的內容換到二下學習，認數的范圍進一步擴大）。口算、筆算是每天的常規作業，一定要細水長流堅持練習，并且要計時練習、提高正確率。每學期我們都要進行計算過關比賽，希望到時人人都能順利過關，拿到總評分中的計算分。

最后是數學體驗長做業，一學期安排兩次。上周我們發下來的“蠶寶寶成長日記”就是本學期的一次長做業，利用所學的長度單位的知識來測量蠶寶寶每次蛻皮之后的變化，以此來了解蠶寶寶的生長過程。由于時間較長，所以要妥善保管好哦！還有一次長做業我們安排的是“方向板”，到時也會有具體的要求，還請大家積極配合。需要說明的是，長做業也就是“數學活動”，是一些動手做的項目，這些活動我們不追求做出的東西有多漂亮，多好看，而是希望整個過程都是孩子努力堅持、自己完成、全程參與的，我們是希望增加孩子的數學體驗，豐富他們數學活動的經驗，增加孩子的動手實踐能力，家長要做的應該督促、幫助和適當的指導，但不是包辦代替。

★關于“作業講評”：大家知道，二升三，是一個飛躍，所以二下要和三上慢慢接軌。有點需要注意的是不要輕視老師的作業講評過程。有些孩子聽新知識時比較認真，但在做到練習時，就不愿聽老師的講解過程，一心低頭只顧自己做。其實，作業的講評很重要，老師會講思路，講方法，講技巧，特別是到了中高年級，不光要會解題還要會靈活巧妙解題，以此來節省時間。怎么用最優的方法來解題，其實老師在平時的作業評講中就會一點一滴的滲透。平時可能沒有那么多時間一一點評孩子的作業情況，一般我們會在單元考試卷上著重點評，也就是經過一個階段的學習之后，孩子們的學習情況如何呢？有話則長無話則短，老師會有選擇性的在卷子上做一些點評，所以單元卷上大家可以關注兩方面：

一、學生的錯題，二、老師的點評。這樣及時反饋孩子的學習情況，讓家長能做到心中有數，輔導孩子也能有的放矢。

數學學習是一個積累的過程，認真踏實地走好每一步，把小學數學的根基打扎實，孩子將受益終身。我就說這么多，再次感謝大家一直以來對我們數學各項活動的大力支持和配合，謝謝！如果您還有哪些不太清楚的地方，或有好的建議、意見，隨時歡迎您的來電和QQ來信！

二、我是“家長”。(談兩點）

1、我作為家長是怎么做的？

①不斷學習：我也是邊學習邊實踐的！

A：六條家教格言（網上有，不需記錄）第二條：好孩子都是教出來的。優秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。B：33條家教經驗： 隨便讀幾條：

1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。

2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

4.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。目前建議：

A、堅持兩個“隨時”：隨時關注老師的QQ群，一定要重在平時；隨時翻翻孩子的書本，對孩子的學習情況了然于胸。

B、把好三個“關口”：把好關：零花錢、電腦（網絡游戲）、謊言。發現異常多和老師通氣，隨著孩子的成長，我發現斗智多于斗勇。

接下來的時間就留給家長朋友了。請四位家長朋友分別就“如何培養孩子的自理能力”、“如何讓孩子學會交往”、“如何輔導督促孩子的課外鞏固練習”、這三個方面上來分享他們的育兒經驗，為了節省時間，中間我就不插嘴了，按王翊晨、陳雨欣、邱起楠、吳奕旻的順序依次上來交流分享。讓我們以熱烈的掌聲先對他們即將送上的精彩發言表示感謝。

讓我們再次用熱烈的掌聲對這四位家長朋友的傾囊相授表示感謝。

我站在家長的角度聽真的獲益匪淺。由于時間關系，今天先聊到這兒，很多家長朋友肯定和我一樣，有很多感觸、共鳴、反思，那么就到班級群里再去探討吧！最后，我想表達一點：在我們實際教育孩子的過程中，不管哪種方法，請提醒自己，妙在適合，重在落實，貴在堅持。

在家長會結束之前，還要麻煩各位家長幫忙排一下桌子，小家伙們明天還要上課的。搬完后就可以互道晚安，回家休息了。謝謝啦！

第三篇：二年級下學期家長會發言稿

二年級下學期家長會發言稿

首先非常感謝大家的準時到來。撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的，也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。

一、上學期情況回顧

二、接下來談談本學期的工作設想，以利于我和各位家長在孩子的教育目標上達成一致，取得最佳的教育效果。

1、讓孩子學會自主學習

個別家長可能對“自主學習”這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。

那么作為家長，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力？怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢？通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這么多呀！）或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收獲。當孩子有了收獲，取得了成績，他會認同這種做法，以后，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最后成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。

2、培養孩子讀課外書的習慣（課外閱讀很重要）

語文學習，必須樹立“大語文觀”： 大語文觀是“大語文教育”的簡稱。這種思想主張語文教育以課堂教學為軸心，向學生生活的各個領域開拓、延展，全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來，并把教語文同教做人有機結合起來，把傳授語文知識同發展語文能力、發展智力素質和非智力素質有機結合起來，把讀、寫、聽、說四方面的訓練有機結合起來，使學生接愛全面的、整體的、強有力的培養和訓練。語文教學與生活的結合，是“大語文教育”思想的精髓。簡單說：哪一個名作家，是僅僅靠語文課學出來的？ 語文的外延等于生活的外延：

? 學生必須參加各種課外生活，放開眼界；

? 學生必須大量閱讀，進行必要的語言積累。只有將豐富的語言積累內化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達能力才能進一步提高。

? 新的《語文課程標準》將課外閱讀量作為一個硬指標來下達了。要求九年義務教育課外閱讀總量不得少于400萬字。? 其中，小學一二年級要能夠背誦優秀詩文50篇，課外閱讀總量最低不少于5萬字。? 中年級是40萬字，高年級是100萬字。

? 即小學階段最低課外閱讀量為145萬字。實際中等程度應該能完成200萬字，好的，小學就可以達到400萬字。

? 不僅要讀，最好能背。至少將其中最優秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？ ? 而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學習財富！

? 背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時期發展極快，到13歲達到最高峰。此后，主要是理解力的增強。趁記憶力最好的時段，多背點經典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準備。? 需要注意的是：

? ⑴要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。

? ⑵不要攀比，別太功利化。每個孩子自身情況不同，強弱項不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。

三、學生現階段的特點：

首先是產生厭倦感：孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業，已經沒有什么新鮮感了，有的孩子就會產生厭倦，于是就有上課不專心聽課的、愛說無關課堂學習內容的話，不愛動腦子思考分析問題，不愛主動舉手發言，不完成作業，思想懶惰，依賴性強，稍有困難就依賴老師依賴家長的等等現象。

其次是仍有很多孩子丟三落四:如鉛筆、課本、練習冊、校服等等。許多家長往往對孩子丟三拉四的習慣無所謂，其實這個習慣滲透到學習中，可能會影響思維的嚴密性.再次，習慣不好，包括生活習慣和學習習慣，其實生活習慣好的孩子，學習習慣也差不到哪里去，生活習慣不好，學習習慣就不會好，所以學習習慣不好的孩子，還是要從生活習慣著手，包括做事的態度，甚至是文明禮貌習慣。需要我們進行指導教育。就拿我送路隊來說吧，當我把他們送出校門，每次會回頭跟我說再見的就幾個孩子，其他多數孩子頭也不回的就走了。

四、學習內容上的特點：

如果說一年級語文的學習重點是識字，那我們二年級的學習重點就是閱讀，在老師帶領下的課內精讀，感悟語言，積累語言，運用語言。

我重點講一講寫話，二年級的寫話是一個過度，到三年級就是寫作文了，所以二年級打好基礎很重要。一般二年級只要求寫一段話，要求寫具體，如果能用上一些好詞，擬人、比喻、夸張、排比的修辭就更好了，平時我也這樣要求，每寫一篇日記之前，我都領著孩子說可以用上的好詞，然后指導學生說話，最后再寫，但是發現，部分孩子聽講不好，回家寫的時候，一個好詞沒用上，甚至寫的都不是我要求寫的內容，追根究底還是聽課的習慣不好。這個家長也應該進行適當的指導，先從說開始，有些孩子只會說不會寫，困難很大的，你可以讓孩子說你來寫，然后再跟孩子一起對個別句子段落進行潤色。現在基礎打不好，到三年級孩子更愁。

五、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過一個多月的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面

1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，經常有遲到現象。

2、自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話或傳遞小紙條，上課鬧著玩。

3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業。

4、孩子做事情動作慢

5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家里，更可笑的是曾有孩子說作業完成了，但是本子丟了。

6、經常與同學打鬧

7、說臟話。

8、做值日不主動，不積極，有時忘記。

9、過于自我，不愛幫助同學。

10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。本學期曾發現有兩名女同學為了逃避跑操，冒充家長給我寫了一張請假條。

針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。

去年時，我也呼吁過家長檢查作業，但是通過孩子的表現我發現真正做到每天都堅持檢查的家長并不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業后一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規范。雖然我們平時的作業很少，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對于在作業中發現的問題，可以寫在作業本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。

2、提高作業的書寫質量

我發現孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對于孩子們的作業，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆收筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢 3 了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。

個別家長存在的問題。

1.做生意的比較多，教育孩子不能堅持，有時間的時候管，忙的時候就顧不上了。放羊式管理孩子的比較多。所以導致孩子的成績忽高忽低，很不穩定。

2.不注重孩子習慣的培養，給孩子包辦的太多，咱們的孩子，總有一天要長大成人，你希望自己的孩子離開你后連起碼的生活能力都沒有嗎？沒有不愛自己孩子的父母，但是愛的方式是不一樣的，有些愛，只會害了自己的孩子。

3.對自己的孩子要求過低，過分溺愛自己的孩子。教育孩子不能堅持原則，下不了狠心管孩子。孩子撒嬌、耍賴、耍脾氣，你就什么脾氣也沒有了，時間久了，孩子的壞習慣越來越多，你的話也就越來越不起作用了。很多家長說，孩子就聽老師的話，自己的話不聽，那我覺得這樣的家長很失敗，現在才上二年級，家長的話就不聽，以后進入叛逆期，個子長起來了，你打算怎樣教育孩子呢。

4.對我說的很好，對自己的孩子做的很少，這是對自己的孩子不負責任。其實你不需要對我保證什么，孩子是你自己的，教育好她是做父母的責任。有家長對我說，對不起你啊，老師，讓你為孩子費了這么多心，說實話，你對不起的不是我，是自己的孩子。

5.沒有意識到言傳身教的重要性。我們知道:在學校,老師是學生的鏡子,教師要為學生師表;在家庭,父母是孩子的鏡子,家長要為孩子師表;設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎.你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發脾氣,他肯定愛發脾氣;你不認真檢查,他肯定不認真寫作業;你今天罵孩子,日后孩子肯定會罵你.今天你主動與孩子握手,明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼,明天他肯定會主動與你打招呼.有 兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”.教育孩子需要言傳身教。孩子就是父母的影子。孩子身上存在的各種問題，都是可以從家長身上找到原因的。好孩子不是老師教育出來的，因為我們接手的時候，你們已經對他形成教育影響了，而且一直在潛移默化影響著。

6、獨生子女越來越少，生二胎的家長逐漸增多，對孩子的關注度不夠。

六、幾點建議： 1·培養孩子的耐挫力

現在孩子,大多數是獨生子女,他們在父母的關懷,爺爺奶奶的呵護中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力.表現為聽得進表揚,卻聽不進批評,偶爾考試成績不佳便會經受不起,失去自信心.為此,家長有必要培養孩子的耐挫能力.在家中,有意識地讓孩子經受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服.例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了.有的父親則不然,真刀實槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會出現變化,孩子也會想盡辦法對付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實際上培養了孩子不僅贏起得起,更輸得起的好品質,為他今后的學習,生活打下良好的心理基礎.2·培養孩子的“肚量” 現代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現氣量小的毛病,常常表現為心中只有自己而無他人,往往看自己優點,看別人缺點,甚至拿自己的優點比別人缺點,比較自私.因此,家長必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同們一起游戲,活動.在活動中培養孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時就有很好的“肚量”,為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點兒事就鉆了牛角尖.關于這些都是家長要在平常的生活中,點點滴滴給孩子灌輸的.我想,我們老師也好,家長也好,盡量地多做一些好的事情,多說一些好的事情,你要不斷地跟他說,要好好學習,把書念好,要尊敬長輩,對人有禮貌,不要自私,要幫助別人等等，千萬別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長大后,如果人際交往方面出現這樣那樣的問題,你再后悔,就來不及了。還有班級的集體活動，其實也是為了培養孩子的交往能力，集體榮譽感。孩子長大了，總要走進社會，在家家長寵著，將來走進社會，誰又會寵著你的孩子，你希望自己的孩子將來走上社會時才感覺自己處處受挫，無所適從嗎？

孩子有了成績和進步,家長都得適當夸獎鼓勵.這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會向著更高的目標去奮進,相反,如果家長無端訓斥,就會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發展。

3·培養學生良好的閱讀習慣.良好的閱讀習慣可以是學生終生受益.我認為家長可以放棄自己一點點看電視,上網的時間,和孩子一起看書,看報,這樣有利于習慣的養成.建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.因為這些不僅能豐富學生的語言,還在他日后的考試中會出現.所以家長應該孩子建立一個書香家庭.不要因為我們孩子學習不好而忽略讀書。這個學期，我也讓家委會的季美希媽媽幫忙制作了借書證，讓孩子們隨時可以借閱班級里的圖書，孩子們的閱讀興趣很濃，課余時間跑跳打鬧的也少了，保證了孩子的安全。4·獨立能力、感恩意識的培養.我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了.有的孩子,在家里肯定一點都不干活的,掃 地一點都不會掃.我希望所有的媽媽們,下次掃地的時候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣拖地,??是時候讓他們動起來了,因為他們已經是小學生了,不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養他們獨立能力了.從一點一滴的小事做起,不要等到我們老了理所應當這些活還是我們干,那時后悔就晚了,應該讓他們“懂事”起來,哪怕我們現在麻煩一點.你不讓他動起來，他永遠不知道有多辛苦，也永遠不知道要對你心存感激。他會認為這是理所當然的。有些家長會說，長大了就懂了，從小沒有進行這方面的教育，長大他會懂嗎？應該說,我們班有幾個孩子獨立能力比較強的,相對來說,這些孩子膽子也大,有一定的組織能力,敢說,說得多了,口齒也清楚,表達能力自然也強了。5.培養責任心。從點滴入手

6.生活方面：一定不要給孩子零花錢.不必過于擔心自己的孩子會渴到,餓到.一切成就大事業的人,都免不了經歷這樣的磨煉.所以從小就讓孩子多經受一些磨練是很有必要的.身為老師家長，我們應該教給孩子的是一種為人處事的態度，包辦代替不了一切。

7．針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。有幾件事跟大家說一下。

1.中午早到校的問題。1:20之后再到校，沒有老師，不安全，尤其是以后，天熱了，下午上課容易犯困，吃完飯讓孩子在家休息一下。2.春游的事情。

3.家長護衛隊執勤，要按時到位，不然會給班級扣分。4.家長會形式應該更新穎，但目前時機不成熟。5．本學期運動會事宜。

由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

第四篇：二年級下學期家長會發言稿

二年級下學期家長會發言稿

二年級下學期家長會發言稿

各位尊敬的家長!

大家好！首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的家

長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。正因為有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進步。

借此機會呢，我也想把我個人的一些想法來跟大家分享一下：

一、班級情況

1、本學期班級管理方面

以量化獎懲措施來管理班級。主要劃分了五大部分，從課堂、紀律、衛生、列隊和作業方面對孩子的表現進行加減分，并且每月總結一次，對得分前幾名的孩子進行物質獎勵，通過細化的獎懲，讓孩子們產生比較優勢，從而激勵更多的學生。

2、一晃孩子們已經快上三年級了，這學期的他們，真的懂事了很多也長大了很多，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋；做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們

能遵守學校紀律，關心班級，并有很好的禮貌。（投影）

我剛才是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。

二、期中考試

期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就針對此次期中試題，談談我的思索。為什么做過的題目還要錯？為什么越是簡單的題越容易出錯？如18-9=2，9÷3=27等。為什么會出錯呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細心的好習慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合，因為每天就一節數學課，可以說我輔導孩子的時間很少，只能利用課間十分鐘，孩子還得上廁所，所以主要還是靠大家，在家時應讓孩子自己檢查，獨立完成作業，少口授多引導。同時我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，所以，我們家長不能一味關注孩子的分數，每次試卷有難易之差，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

三、習慣的養成（投影）

四、強調學校的作息時間

現在，學校特別注意學生的安全情況，所以特別強調學生早上7：30后，下午2點40后才可以到校，中午最好讓孩子午睡，下午能有精力投入到學習中，希望家長共同注意學生的作息時間。

做到有事先請假，以便老師隨時知道學生的情況。現在已有家校通，希望家長如果學生有事能及時聯系。

五、加強聯系。

孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要 的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會”有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們盡力、盡心、盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。

學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

第五篇：二年級下學期家長會發言稿

曾家小學二年級一班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，您來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。我們相聚在這兒，是為了相互交流學生在校在家的學習與生活情況，共同把我們的孩子教育好，為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天，家長們，積極參與到學生的教育管理中來吧！因為，把孩子教育好，我們老師擔任著重要的責任，但也離不開各位家長的積極配合，俗話說：家長是孩子的第一任老師。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面，作為本班的班主任我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、班級概況

我們班有學生44人，男生24人，女生20人。這個班是一年級的第一學期我帶他們，第二學期變動了，二年級又是我接手帶他們，有一年多了，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意力不集中，到現在學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步。這是家校共同努力的成果，也使我們班樹立了“勤學，守紀，團結，向上”的良好班風！作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學期我仍是主要從培養孩子的各種行為習慣和各種能力入手，但是，還有一部分同學可以說是根本就沒有形成好的學習習慣，剛開學的時候書包放到地上，上課不知道怎么聽講，作業也聽不明白做什么，雖然經過兩個月的培養已經有明顯的改善了，但是和別的同學相比還是有很大差距，這些同學呢我也已經找過你們家長，我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。在以后呢還是希望你們能和我多多配合，咱們一起努力給孩子形成一個良好的學習習慣。

二、學生的安全工作

現在孩子在一個家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學校里主要是活動安全，由于我校的實際情況，活動場地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發生意外。經過不斷的教育，現在這方面已有所好轉。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發生家長也都能理解。希望家長們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經”。下面結合本校實際情況談幾點要求：

1、家長接、送必須到指定地點，不堵塞路口；按照教育局規定，一、二年級學生家長必須每天親自接送。

2、合理安排好作息時間；

3、下雨天的雨具安全和接送安全。

4，不許帶零花錢，注意飲水衛生，幫孩子準備專用口杯，不給孩子帶飲料來學校喝。

三、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。

當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（一）、是培養孩子良好的日常行為習慣 俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情

自己做等等。

（二）、重視家校溝通

我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

（三）、嚴把家庭作業關

學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

（四）、校訊通

昨天我讓孩子們交家長的聯系電話時給學生們大致說

過這事。今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。開通以后，學校布置的一些任務和一些特殊的作業我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。

四、生活方面

1、培養學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：40—8:00到下午13：00上課，16:30放學（周五15:20）。按時接送孩子每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，當然也不能讓孩子過早到校，有事有病家長必須及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

（4）學生如需請假，請提前給老師打電話，請家長在孩子上學期間電話保持暢通。電話號碼如果更改請及時通知老師。

我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。

為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

二年級一班班主任：王琴

2013年3月29日