第一篇：對貴州財經大學校園學生綠化景觀保護的調查與思考

對貴州財經大學校園學生綠化景觀保護的調查與思考

摘要：校園綠化是校園文化建設的組成部分,在高校校園建設中發揮著不可替代、獨特的功能。綠化養護管理在一定程度上決定著校園綠化水平。通過對部分高校園林綠化養護現狀調查研究,發現了影響綠化養護水平的諸多因子并加以分析,針對各因子進一步提出所應采取的相應對策及措施。校園的綠化景觀環境是一個學校的辦學水平標志之一。校園的綠化、美化是校園文化建設的一個重要方面,也是展示學校文明形象的一個窗口。獨具特色的校園綠化能夠很好地表現一種校園文化內涵,能夠代表一所學校的風格和歷史。隨著社會的進步,人們觀念的不斷更新,人們對園林綠化的要求也越來越高。隨著社會文明程度的進步，人們對校園的環境的要求不斷提高。校園綠化環境的破壞程度可以反映出學生的環保意識和為人素質。

關鍵詞：綠化養護;對策措施;環保意識;影響因子

環境和社會經濟的可持續發展是當今全球面臨的重大課題之一。我國作為世界上人口最多的發展中國家,已把環境保護列為基本國策,努力開創經濟、社會、資源和環境協調發展的新紀元。但由于經濟和教育尚不發達,公眾的環境意識亟待提高,因此在高校中強化對大學生的環境意識教育使其成為未來環境保護的宣傳者和參與者,成為我國當前實施可持續發展戰略中最迫切的任務。開展環境教育最直接的方式是對廣大學生開設有關環境保護和可持續發展等方面的必修課或選修課,也可以舉行各種各樣的研討會、座談會或報告會,在此不再詳述。以上方式對普及環境知識、樹立環境意識起到打基礎的作用,但缺乏感性的認識。如果學生們能夠親眼看到或親自做到把身邊的環境問題解決在朝夕生活的校園中,這種耳濡目染的教育作用無疑更加明顯、更加成功。

一、校園綠化景觀保護的意義。

貴州財經大學始建于1958年，原名貴州財經學院，2012年4月，更名為貴州財經大學。學校坐落于貴州省花溪大學城，現有花溪、鹿沖、惠水3個校區，占地總面積5106.8畝，教學行政用房85萬平方米，教學科研儀器設備值3.27億元，圖書館館藏紙質圖書共201萬冊，電子圖書152萬余冊，電子期刊3.6萬余種。學校主校區為花溪校區，是一個環境優美、功能齊全、設施先進的現代大學校園。創建綠色大學的目的在于,在全校師生特別是作為未來建設者的廣大大學生中提高環境意識,加強有關領域的科研開發,建設環境優美的生態清華園,為我國的環境保護與可持續發展做出更大的貢獻。簡言之,就是實施綠色教育!開展綠色科技!建設綠色校園!綠色校園不同于傳統的校園,它是一個可持續發展的社區,一個推廣環境無害化技術和清潔技術應用的示范區,一個精心規劃的生態園林景觀遍布的園區。建設綠色校園,就是將環境保護和可持續發展思想貫穿到生態校園的建設中,使其處處體現教育和示范的雙重作用。

1、重視環境教育工作，形成環保氛圍。1.1、領導重視，確保學校環境教育持續發展

學校領導十分重視環境教育和綠色學校的創建工作，學校的環境教育和綠色學校創建逐步向上發展，到目前已形成了良性循環的學校環保工作運行機制。

第一，各處室切實擔負起了學校環境教育的領導與管理責任。加強了機構和管理隊伍的配備，在有關政策上加大對環境教育及創綠工作的傾斜度。

第二，校長切實擔負起了學校環境教育工作“第一責任人”的責任。

第三，環境教育工作者切實擔負起了學生環境教育“直接責任人”的責任。

第四，全體教職員工，學校各部門都切實擔負起了形成環境教育合力的責任，促進環境教育的整體效應。

1.2、以學生的發展為本，完善學校環境教育管理體系

學校開展環境教育的目的是培養學生的環保意識，提高學生的整體素質。每學期開學之初學校領導均要研究學校環境教育發展工作，學校要求任課教師在教學的主渠道中滲透環境教育，讓全校每個學生認識到環保工作的必要性，并對各相關教師進行了環境教育課程培訓，進一步增強了學校進行環境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學主渠道中滲透環境教育，并開設滲透環保教育的公開課進行全校交流，各年級各備課組均制定了環境教育滲透計劃及共享資料；在研究性學習課程中，將環保興趣小組活動納入研究性學習課課程中，并配備專門的指導教師指導環保興趣小組進行活動，并進行了全校性的環保知識測試等活動，環境教育己納入學校教學管理的主渠道。

2、加大環境建設投入，形成綠色校園。

在生態環境建設和環境教育方面，學校確定了“三優先”原則：經費優先投入，活動優先安排，設備優先保證。現在，校園內有校門綠化區、校前廣場綠化區、田徑場綠化區、住宿綠化區、教學綠化區等五個植物綠化區域。

學校的環境建設根據“集自然美、社會美、藝術美為一體”的原則，進行系統性的規劃建設。學校營造了校園綠色地面文化，以充分發揮環境的育人作用。學校在校園文化設計理念中創設各種環境教育內容，從知識性內容、提醒語、環保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環境教育的熏陶，提高了學生對環境保護工作的意識，讓每個學生成為環保工作的小衛士。

目前我校的校園環境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。校內設有定點垃圾存放點，所有的生活垃圾，每天都按時統一清運。校園內無衛生死角，無亂堆放雜物的現象。學校用水、食堂的餐廳、廚房，符合衛生標準。

3、加強環境教育管理，深入開展創建活動。

在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。學校要求滲透必須達到三個要求的統一：一是全員滲透，學校的每一位教育工作者，從校長到任課教師，職工，都要心存環境教育；二是環境教育滲透到學校工作全過程，環環緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學校”，這樣給學生接受環境教育創造出一個良好的“硬件”環境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

我們還抓住重大環境教育契機，深入開展環境教育宣傳活動，使學生樹立較強的環境觀念和意識。環境教育的根本目的是要使廣大學生接受環境教育，所以我校始終把廣大學生作為宣傳教育的主要對象。此外，學校在“植樹節”、“愛鳥周”、“地球日”、“環境日”、“世界水日”、校“科技節”、“文明月”等活動日時期，組織有一定規模的宣傳活動。學校團委、學生會、各班級以重大環境日為契機，刊出了多期“創綠”黑板報、宣傳專欄及倡議書，介紹環境知識，提倡環境道德，同學們環境意識有了很大的提高。

4、拓寬環境教育渠道，培育綠色意識。

走可持續發展的道路，讓年青一代從小就樹立環境意識，是素質教育中不可忽視的一個重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環保課程的滲透、開設選修和研究型活動課。我們充分地認識到學校環境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。因此各教研組，都注意將學科教育與環境教育的內容有機地結合起來，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學中聯系當前的國內國際的環境現狀及其保護措施，將環境教育的知識滲透到課堂教學中去。

環境教育給學校教改不斷帶來新的成果它一方面促進了學生全面素質的提高，具有維護清潔環境的自覺意識。全體學生在校內外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節約、回收資源；能夠樹立正確、合理、科學的消費觀念，不用或少用對環境污染嚴重的、耗能高的商品。另一方面也促進了校園綠化、凈化和美化，加強了學校文化建設。在高起點實現校園綠色化的基礎上，在學校環境教育的推動下，我校進一步加強了精神文明建設。

二、校園綠化景觀的保護存在問題和原因。

目前，貴州財經大學校園植被主要包括天然次生林、人工綠地闊葉林等，植物種類繁多，氣候適于植物生長，可供選擇的植物材料非常豐富。經過幾年來的綠化生態建設，整個校園已基本被濃濃綠意覆蓋，形成一派生機勃勃的景象，與建校之初的荒山禿嶺已是天壤之別。校園植物配置基本形成了喬、灌、草相結合的綠化生態體系。其中發育較好的生態群落有鼎新湖沿岸周邊綠化，博學樓、明德樓、勤學樓、大禮堂、圖書館以及周邊的辦公樓和學生公寓等等周邊綠化，此外校園中五四廣場、食堂和學院服務中心等人文景點的綠化景觀也已頗具植物景觀特色和人文內涵，為師生提供了一個較為舒適優美的生活學習環境。

然而，我們通過貴州財經大學校園植物景觀的系統調查，結合校園的綠化生態規劃建設，認為當前貴州財經大學校園生態景觀環保存在以下問題： 2.1 學生對綠化景觀的環保意識不夠高。

校園里原本綠化還在建設規劃中，各種樹木、草皮??都還沒有入土深根，卻遭到了人類的破壞與糟蹋。學生們為了走捷徑，不顧小草的生命，踏踐在上面，久而久之，小草生命收到了威脅，無法生長。日積月累，走的人多了，就自認變成了一條小路，從而破壞了校園的綠化景觀。2.2 學生自覺性不夠強。

從校園內綠化破壞狀況調查中發現，校園的綠化都是認為破壞。比如：每到楊梅成熟的時候，經常有同學們在圖書館的后面那里摘楊梅，不顧小草和楊梅樹，在楊梅樹尖端的，手夠不著，就不顧一切的將樹枝折斷，破環楊梅樹的成長，嚴重的會導致楊梅樹死亡，在楊梅樹下的小草也是同樣的收到威脅。2.3 學生們沒有良好的生活習慣。

從調查現狀看，整個校園綠地上有很多白色垃圾。這些白色垃圾讀書學生們不愛護環境衛生，隨手一丟造成的，每天環保阿姨們都在草皮上挑揀白色垃圾，主要是：塑料袋、紙屑為主。嚴重影響到了小草的生長，有些部位被垃圾長時間的堆積，造成環境的污染，甚至致死小草。

三、對校園綠化景觀環保的有效措施。

環境的好壞關系到我們人類的生存環境，在學校里，環境關系到一個學校文化生活象征，影響全校師生的學習和生活。我校應該對大學生提高環境保護意識，增強學生充分認識綠化景觀的重要性。因此建議如下：

（一）、通過學校加強對學生的教育制度校規來規范學生的環保意識多開展環保宣傳活動。

（二）、我學校應大力提倡綠色環保的良好作風,努力營造這種氛圍,并制定校規來嚴格管理。開展一些環保主題活動，例如知識競賽或社會實踐活動等。形式 不必拘泥于純理論知識教授，可以采用生動活潑、寓教于樂的形式，調動同學的積極性和主動參與意識。

（三）、社會也應該積極宣傳關于環保的知識，并開展相關活動促進學生意識的加強。

（四）、加強大學生的環境保護意識教育，提高大學生的環境保護意識。大學生是建設和諧社會的主力軍,知識文化的儲備使他們易于接受新事物、先進文化,具有很強的塑性，高校應以可持續發展的理念和原則為目標, 開辟與生態學相關學科的新研究領域,開設與環境保護知識相關的選修甚至必修課并在德育教育課程中引入環境意識內容,提高大學生的環境保護意識。

（五）、建立高素質的教師隊伍。環保意識教育具有特殊的性質,是綜合素質的培養,同時也是綜合能力的展現,因此，在師資隊伍建設中，著力提高所有教育工作者的環境憂患意識、社會責任意識和行動參與意識,動員并整合全校的力量,形成“環境倫理教育合力”,環境教育工作者既要擁有廣博的環境知識, 而且具備較高水平的素質和技能,才可能勝任環境教育與教學工作,在工作中既要強調基本的原理和方法, 又要拓寬知識面注重啟發性教學, 激發學生生的學習興趣并且要經常開展熱點問題討論、促進教學互動，這樣才能培養出“基礎厚、專業寬、能力強、素質高”的人才。

（六）、學校，社會，政府官員，青年，老百姓應當共同加入枸建美好環境的氛圍之中，這樣才能從根本上解決問題。

四、結語

大學校園是一個獨特而豐富的場所環境，它應體現出創新性，時代性，是結合人文氣息和學術氛圍的綠色生態校園景觀，如今隨著貴陽花溪大學城的建設的飛速發展，先后建成了一大批高質量有特色的大學，我們通過對貴陽花溪大學城貴州財經大學校環境景觀的調查、問題分析及對策闡述，提出了對當今高等院校的景觀建設的一些思考，以期對今后的校園景觀建設提供借鑒。校園綠化景觀園林建設是一個復雜的、龐大的系統工程，是展現城市獨特魅力的窗口，它能夠起到凈化空氣、凈化水分、降低噪音、調節氣候等作用，為校園生態環境的保護、環境質量的提高打好基礎，在人們的生活中扮演著重要角色。

參考文獻：

[1] 夏欣，楊琴軍，徐永榮.高校生態校園建設中的植物配置對策[J].華中農業大學學報，2007，（02）.[2] 陸如烤,張翠萍.試論校園綠化的科學性——植物的合理配置與景觀設計分析.藍天園林，2006，（03）（總34期）.[3] 廖濤濤.大學校園綠化改造探索[J].九江職業技術學院學報，2008，（3）.[4] 薛秋華，余振輝，翁善波.校園綠地景觀的營造與配置——以福建農林大學校園綠地植物配置為例[J].福建農林大學學報(哲學社會科學版),2007，10(3)：125-128.[5] 姚俠妹，偶春，陳杰.皖西北地區高校校園植物景觀調查與評析[J].阜陽師范學院學報(自然科學版)，2008，（04）.

第二篇：任重道遠—對大學校園學生講座的調查

任重道遠——對大學校園學生講座的調查

★ 調查的設計與組織實施

● 調查背景及目的：

講座是校園文化的一個窗口，它成功地在學生與老師之間，學生與“大家”之間架起了一座溝通與交流的橋梁，讓我們有機會領略大師們的風采。事實上，作為高等院校學術活動的主要形式之一，校園講座歷來深受大學生們歡迎。然而隨著時常經濟的快速發展，商業文明融入大學校園，昔日象牙塔里熱心于學術研究的莘莘學子漸漸轉而熱衷于積極投身社會實踐，相反很少有人再愿意從百忙之中抽時間、持一顆虔誠之心去聽一堂講座，尤其是學生社團組織開展的講座經常出現請人甚至求人參加的現象，冷場也已司空見慣。

講座是大學校園里一種寶貴資源，我們要好好利用。

因此，針對目前高校大學生對校園講座興趣的喪失以及不信任危機，我們特開展此次問卷調查活動，以通過了解大學生對校園講座的看法、態度并征求他們對改善現狀的意見和建議，從而總結出講座“上座率”不高的原因并積極尋求解決的方法、途徑，以期使以后的講座更有針對性、時間安排更合理、講座更有吸引力，能有更多的同學參與。

● 調查對象及方法：

本次調查對象為全校02-03-04-05級本科生計200人。本次調查采用自編《學生講座訪問問卷》進行，包括10個選擇題以及一個主觀題；調查在各年級隨機抽樣進行。

● 樣本構成情況：

性別構成：男生占41%，女生占59%

年級層次：大一占38%、大二占28%、大三占25%、大四占9%

專業性質狀況：文科類81%、理科類19%

● 調查問卷回收情況：

本次調查共發放問卷200份，回收有效問卷190份，回收率95%，其中大一75份，大二59份，大三48份，大四8份，回收率分別為96%、95%、94%、89%

★ 調查結果及分析：

一、講座一族，人數幾何？——聽講座頻度情況

頻度

性別

0次/學期

1-2次/學期

3-4次學期

4次以上

男

7%

40%

30%

23%

女

3%

30%

35%

32%

表

（一）頻度

性別

0次/學期

1-2次/學期

3-4次學期

4次以上

大一

2%

27%

36%

35%

大二

5%

33%

32%

30%

大三

9%

37%

30%

27%

大四

3%

28%

31%

38%

表

（二）根據調查數據顯示，5%的大學生每學期一次講座都沒聽過，40%的同學平均每學期聽一至二次講座，每學期平均聽三至四次的學生占到31%，而平均每學期四次以上只占24%。可見，比較穩定的“講座族”約占學生總數的三分之一，而三分之二的學生只是偶爾或根本不曾光臨講座現場。

聽講座的頻度與專業性質情況的%

19%

18.5%

11%

表

（十）校園講座需要改進之處所占比率

根據表十的數據表明，目前同學們認為校園講座的開展最為迫切需要改進的是講座的主題和內容，比率高達34%；其次，認為組織形式應該實現多樣化、增強與觀眾互動、邀請知名主講人比率分別達到18%、19%、18.5%，此外也有11%的同學認為校園講座的宣傳形式和力度需要改進。

對于這樣的數字確實比較符合目前現狀和事實，主題不夠吸引人、內容覆蓋面小已司空見慣、組織形式但一化也成積重難返之勢。對于互動環節，根據另一項數據調查表明在提問環節中，同學們中只有32%表示會主動提問，而48%害怕自己的問題幼稚不敢去問，其他20%的人則覺得提不提高都無所謂。

七、講座內容，百花齊放

內容

關于挑戰杯競賽的相關指導

關于兩會相關精神的學習

關于英語四級的學習指導

關于春季護膚、保養的知識

成功人士經驗介紹

與專業相關的學術講座

比率

7%

4%

11%

15%

29%

34%

表

（十一）不同內容的講座受歡迎程度

從表十一可知，占總數34%的同學迫切希望參加與自己專業相關的學術講座，成功人士經驗介紹也同樣受廣大同學普遍歡迎，占到29%，7%的同學希望參加關于挑戰杯競賽的相關指導。而這一類同學當中又以大二、三為主體，占到總人數的72%，這也正好與目前大

二、大三學生熱衷于參加挑戰杯競賽的形勢相吻合；關于兩會相關精神的學習這一內容則只占4%，且這4%的群體中文科生就占到94%，的確是專業性質與講座內容呈正相關。11%的同學則希望參加關于英語四級學習指導這一主要內容的講座，其中大二學生便占到84%，目前正值春季，因此關于春季護膚、保養的知識介紹的講座受歡迎程度達到15%，尤其是女生更是高達87%。

★ 建議與意見

針對以上結果和相關分析，并在總體廣大同學對校園講座意見和看法基礎之上，我們特提出一些欠成熟的建議，僅供有關方面參考。

● 針對校園講座的相關意見

一、在講座安排上，時間分配不盡合理，有時很密集，有時很久沒有；

二、在講座內容上，覆蓋面小，“冷門”專業很少涉及：計算機、四級等功利性講座太多，人文類講座欠缺，和大學校園的人文氣息不符；講座應更加貼近大學生學習生活和心理，多講些社會前沿的東西；

三、現場紀律不夠好，互動時間不充分，形式單一;

四、缺少大師級的人物，領略不到大家的風采，使講座本身的吸引力下降；

五、專業講座太過空泛，應講得通俗一點，深刻點，多些實質性的內容。

● 改善校園講座現狀的相關建議

一、（主）舉辦方

1、（主）舉辦方應該純潔策劃講座的目的，減少功利性

2、（主）舉辦方應該盡力多請有名望、受廣大同學歡迎的專家、教授作為主講人

3、講座時間的安排要盡量合理、合宜，最好選定在周末晚上舉行。同時要避免與其他大型講座在時間上的沖突。

4、完善講座信息公布機制，實現信息渠道多元化、信息傳播及時化。講座標題和海報廣告詞是影響“上座率”的重要因素，因此在當前條件下組織講座的舉辦方不妨在海報創作上多做文章。當然要從根本上解決問題，還需要舉辦方積極尋求資金和媒體支持，加大講座宣傳力度實現信息渠道多元化。

5、講座的組織開展形式要盡力實現多樣化、完善互動方式。

二、主講人

1、在講座主題的選定上，主辦放應該多選擇當代大學生感興趣的、富有人文氣息的主題

2、在講座內容的確定上，應該更實際，更貼近上午能夠貨，更加貼近大學生學習生活和心理，多講些社會前沿的東西，而忌諱夸夸其談

3、演講方式上力求創新，最大限度調動聽講人的興趣，盡量避免單向灌輸、空談理論，積極尋求和創造互動空間。

三、聽講人

首先，別把人神化。因為作講座的往往是很有影響力的知名人士，大學生容易將

他們的偶像化，之后又覺得他們都是普通的人，落差太大;

其次，在聽講座的過程中，同學們應該學會提煉。講演者往往會就此話題泛泛而談，作為聽者要學會提煉重點和深化內容，這是一項重要技能。最后，要注意學習講演者所用的技巧。主講人大都是來自一線的工作者，會提到很多工作中的技巧，這些都是很有用的。”

此次調查活動得到了學院老師及各為同學的大力支持，在此特表示感謝。希望你們的再加上我們的努力能得到很好的回報！

公共管理學院

公關與社會實踐部

權益與就業指導指導中心

2006年5月5日

第三篇：任重道遠—對大學校園學生講座的調查

任重道遠——對大學校園學生講座的調查

★調查的設計與組織實施

●調查背景及目的：講座是校園文化的一個窗口，它成功地在學生與老師之間，學生與“大家”之間架起了一座溝通與交流的橋梁，讓我們有機會領略大師們的風采。事實上，作為高等院校學術活動的主要形式之一，校園講座歷來深受大學生們歡迎。然而隨著時常經濟的快速發展，商業文明融

入大學校園，昔日象牙塔里熱心于學術研究的莘莘學子漸漸轉而熱衷于積極投身社會實踐，相反很少有人再愿意從百忙之中抽時間、持一顆虔誠之心去聽一堂講座，尤其是學生社團組織開展的講座經常出現請人甚至求人參加的現象，冷場也已司空見慣。

講座是大學校園里一種寶貴資源，我們要好好利用。

因此，針對目前高校大學生對校園講座興趣的喪失以及不信任危機，我們特開展此次問卷調查活動，以通過了解大學生對校園講座的看法、態度并征求他們對改善現狀的意見和建議，從而總結出講座“上座率”不高的原因并積極尋求解決的方法、途徑，以期使以后的講座更有針對性、時間安排更合理、講座更有吸引力，能有更多的同學參與。

●調查對象及方法：

本次調查對象為全校02-03-04-05級本科生計200人。本次調查采用自編《學生講座訪問問卷》進行，包括10個選擇題以及一個主觀題；調查在各年級隨機抽樣進行。

●樣本構成情況：

性別構成：男生占41，女生占59

年級層次：大一占

38、大二占

28、大三占

25、大四占9

專業性質狀況：文科類81、理科類19

●調查問卷回收情況：

本次調查共發放問卷200份，回收有效問卷190份，回收率95，其中大一75份，大二59份，大三48份，大四8份，回收率分別為96、95、94、89

★調查結果及分析：

一、講座一族，人數幾何？——聽講座頻度情況

頻度

性別

0次/學期

1-2次/學期

3-4次學期

4次以上

男

740

3女

330

2表

（一）頻度

性別

0次/學期

1-2次/學期

3-4次學期

4次以上

大一

227

大二

533

大三

937

大四

138

表

（二）根據調查數據顯示，5的大學生每學期一次講座都沒聽過，40的同學平均每學期聽一至二次講座，每學期平均聽三至四次的學生占到31，而平均每學期四次以上只占24。可見，比較穩定的“講座族”約占學生總數的三分之一，而三分之二的學生只是偶爾或根本不曾光臨講座現場。

聽講座的頻度與專業性質情況的關系并不顯著，文科生與理科生對待講座的熱情基本一致。

根據表一所示，幾乎不聽講座的學生在男生中占的比率（7）比女生（3）高，而平均每學期聽四次以上的男生比例（23）比女生（32）低出9個百分點，這表明女生較男生對講座的熱情更高。

另根據表

（二）數據顯示，根本不聽講座的學生在各個年級所占的比率分別為大一（2）、大二（5）、大三（9）、大四（3），大

一、大四明顯低于大

二、大三，同時，平均每學期聽講座四次以上的學生大一占35大二占30大三占27大四占38，大

一、大四明顯高于大

二、大三，聽講座的頻度與年級關系為大

一、大四學生參加講座比大

二、大三普遍更多。當然這主要是因為大

一、大四學生課業負擔較大

二、大三輕的緣故。總之，這樣的結果另人沮喪，眾所周知，很多人文性質的講座能夠極大地提高校園的文化氛圍，講座對學生好處多多，但實際上，大部分學生很少參與進來，而只有約占三分之一的求知欲很強、積極性較高的同學經常聽講座。

二、哪類講座最受歡迎？——講座主題探析

講座類別

學術類

生活保健類

主題教育類

生活美容類

其他

中選率

54429

表

（三）各類講座受歡迎程度

根據表三數據顯示，超過半數的學生（54）選擇了學術類講座，這與歷來學校學術氛圍的背景有關，也是學校大力重視、廣大莘莘學子致力于學術研究的結果使然。

類別

性別

生活保健類

生活美容類

男

2女

610

表

（四）性別差異與講座興趣的關系

從表四可知，性別差異與講座興趣表現出明顯的正相關性。熱衷于生活保健類和生活美容類講座的男生都占2，相反，6和10的女生分別對生活保健類和生活美容類表現出了濃厚的興趣，這自然與大學女生較男生更為愛美、更喜歡打扮不無關聯。

年級

大一

大二

大三

大四

比率

520

表

（五）年級層次與對學術講座興趣的關系

從表五不難看出，年級層次與對學術類講座的興趣呈現出明顯的正相關性。隨著年級層次的上升，對學術

講座的興趣也愈加濃厚。從大一僅占

15、大二也只占20，躍升到大三30、大四35，遞進趨勢頗為明顯。這其中的原因也不難看出，根據大學課程安排和教學計劃，大

一、大二重修公共課程，專業領域少有涉足，大

三、大四則要求學生精攻專業，潛心致力于學術研究，隨著專業學習的深入，對學術類講座的興趣自然也得以提升。

三、亟待完善——講座信息渠道單一化

渠道

相關海報

朋友介紹

集體組織

比率

21表

（六）各講座信息渠道比率

由表六可知，廣大學生了解講座信息的渠道較為但一化，高達73的同學都是通過相關海報獲取講座信息，另外朋友介紹和集體組織兩種形式也各占6和21。這種較為單一化的講座信息發布渠道有些許弊端應該引起我們注意：通過作海報宣傳講座信息，效果并不甚理想。經常會出現海報展出不及時，抑或是講座海報沒有罷放到公共場合下顯眼位置，從而造成很多同學都是在講座過了以后才知道有這么一個講座的現象。還有一點，就是通過海報介紹講座信息不夠形象、具體，對同學們吸引力有限。至于造成講座信息發布渠道單一化的原因則在于舉辦方缺少足夠的資金，一般情況下都只能選擇通過作展報宣傳講座信息，即使效果不理想。可見，要實現講座信息發布渠道多元化、及時性、有效性，還需要克服很多困難。

四、校園講座，魅力何在？——大學生參加講座原因分析

原因

主題吸引人，對講座內容感興趣

講座的主講人吸引人

現場派送小禮品

集體組織，不得不去

打發時間，閑著也是閑著

講座的相關海報宣傳

其他

比率

4224

819

314表

（七）根據表七的調查數據顯示，42的同學選聽講座的主要判斷標準是主題是否吸引人，自己是否對講座內容感興趣，這很符合大學生性格，也有利于發展他們的興趣和特長。24的同學選聽講座則主要看重的是主講人的名望，講座的主講人如此吸引人就在于學子固有的名師崇拜情結，確實，大牌人物出場，名頭一亮，肌膚就是講座爆滿的保證。講座的相關海報宣傳（31）也是影響“上座率”的重要因素。很不正常的是竟然8的同學是因為現場派送才去聽講座，6的同學是由于閑著也是閑著，為了打發時間才選擇去聽講座。對此，不少講座舉辦者反映“電影基本上每場爆滿，但講座很少有這種場面。有時候來的人不多，就會覺得對不起老師。因為講座都是免費的，老師們好不容易抽出時間，卻只有那么一點人來。同學們不太理解，我們好像總是求著他們來接受這種教育。”

這三類情況又從某種意義上明顯反映出不少同學對講座興趣的缺失、熱情的冷淡、積極性的降低。

原因

年級

主題吸引人，對講座內容感興趣；講座的主講人吸引人

現場派送小禮品；

集體組織，不得不去；打發時間，閑著也是閑著

講座的相關海報宣傳

大一、二學生

424

大三、四學生

42914

表

（八）年級層次與選聽講座原因之間關系

根據表八的調查數據顯示，大三、四學生（42）比大一、二學生（24）更側重于主講人以及講座的主題，而大一、二學生所占的比例（24）比大三、四（9）高許多。至于海報宣傳的效應，則兩者之間并無多大差異。

五、有所收獲，但仍不足——校園講座質量分析

講座質量

很好

較好

一般

較差

很差

比率

0.0

532.267

0.65

0.1表

（九）對于講座質量不同評價的比率

由表九可知，在聽講座的過程中，高達67的同學認為講座質量一般，有所收獲，但仍不足，32.2的同學認為講座質量舉辦得較好，很有收獲，僅有0.05的同學認為講座質量很好，相反0.65和0.1的同學認為講座質量較差或很差，這是應該引起講座舉辦者足夠認識和反省的現象。

同學普遍反映講座質量一般或較好的原因是多方面的，既有講座中有價值的東西尚有欠缺，主講人能力水平所限的原因，也難免講座形式單一老套的原因。

六、路漫漫其修遠兮——講座完善，任重道遠

需要改進方面

主題、內容

組織形式多樣化

增強與觀眾的互動

邀請知名主講人

加大宣傳力度

比率

418

18.51

1表

（十）校園講座需要改進之處所占比率

根據表十的數據表明，目前同學們認為校園講座的開展最為迫切需要改進的是講座的主題和內容，比率高達34；其次，認為組織形式應該實現多樣化、增強與觀眾互動、邀請知名主講人比率分別達到18、19、18.5，此外也有11的同學認為校園講座的宣傳形式和力度需要改進。

對于這樣的數字確實比較符合目前現狀和事實，主題不夠吸引人、內容覆蓋面小已司空見慣、組織形式但一化也成積重難返之勢。對于互動環節，根據另一項數據調查表明在提問環節中，同學們中只有32表示會主動提問，而48害怕自己的問題幼稚不敢去問，其他20的人則覺得提不提高都無所謂。

七、講座內容，百花齊放

內容

關于挑戰杯競賽的相關指導

關于兩會相關精神的學習

關于英語四級的學習指導

關于春季護膚、保養的知識

成功人士經驗介紹

與專業相關的學術講座

比率

741

529

4表

（十一）不同內容的講座受歡迎程度

從表十一可知，占總數34的同學迫切希望參加與自己專業相關的學術講座，成功人士經驗介紹也同樣受廣大同學普遍歡迎，占到29，7的同學希望參加關于挑戰杯競賽的相關指導。而這一類同學當中又以大二、三為主體，占到總人數的72，這也正好與目前大

二、大三學生熱衷于參加挑戰杯競賽的形勢相吻合；關于兩會相關精神的學習這一內容則只占4，且這4的群體中文科生就占到94，的確是專業性質與講座內容呈正相關。11的同學則希望參加關于英語四級學習指導這一主要內容的講座，其中大二學生便占到84，目前正值春季，因此關于春季護膚、保養的知識介紹的講座受歡迎程度達到15，尤其是女生更是高達87。

★建議與意見

針對以上結果和相關分析，并在總體廣大同學對校園講座意見和看法基礎之上，我們特提出一些欠成熟的建議，僅供有關方面參考。

●針對校園講座的相關意見

一、在講座安排上，時間分配不盡合理，有時很密集，有時很久沒有；

二、在講座內容上，覆蓋面小，“冷門”專業很少涉及：計算機、四級等功利性講座太多，人文類講座欠缺，和大學校園的人文氣息不符；講座應更加貼近大學生學習生活和心理，多講些社會前沿的東西；

三、現場紀律不夠好，互動時間不充分，形式單一;

四、缺少大師級的人物，領略不到大家的風采，使講座本身的吸引力下降；

五、專業講座太過空泛，應講得通俗一點，深刻點，多些實質性的內容。

●改善校園講座現狀的相關建議

一、（主）舉辦方

1、（主）舉辦方應該純潔策劃講座的目的，減少功利性

2、（主）舉辦方應該盡力多請有名望、受廣大同學歡迎的專家、教授作為主講人

3、講座時間的安排要盡量合理、合宜，最好選定在周末晚上舉行。同時要避免與其他大型講座在時間上的沖突。

4、完善講座信息公布機制，實現信息渠道多元化、信息傳播及時化。講座標題和海報廣告詞是影響“上座率”的重要因素，因此在當前條件下組織講座的舉辦方不妨在海報創作上多做文章。當然要從根本上解決問題，還需要舉辦方積極尋求資金和媒體支持，加大講座宣傳力度實現信息渠道多元化。

5、講座的組織開展形式要盡力實現多樣化、完善互動方式。

二、主講人

1、在講座主題的選定上，主辦放應該多選擇當代大學生感興趣的、富有人文氣息的主題

2、在講座內容的確定上，應該更實際，更貼近上午能夠貨，更加貼近大學生學習生活和心理，多講些社會前沿的東西，而忌諱夸夸其談

3、演講方式上力求創新，最大限度調動聽講人的興趣，盡量避免單向灌輸、空談理論，積極尋求和創造互動空間。

三、聽講人

首先，別把人神化。因為作講座的往往是很有影響力的知名人士，大學生容易將他們的偶像化，之后又覺得他們都是普通的人，落差太大;

其次，在聽講座的過程中，同學們應該學會提煉。講演者往往會就此話題泛泛而談，作為聽者要學會提煉重點和深化內容，這是一項重要技能。最后，要注意學習講演者所用的技巧。主講人大都是來自一線的工作者，會提到很多工作中的技巧，這些都是很有用的。”

此次調查活動得到了學院老師及各為同學的大力支持，在此特表示感謝。希望你們的再加上我們的努力能得到很好的回報！

公共管理學院

公關與社會實踐部

權益與就業指導指導中心

2006年5月5日

第四篇：仙居縣村莊綠化調查與思考

仙居縣村莊綠化調查與思考

? 作者：來源：點擊量： 35更新時間：2012-7-16 11:06:00

? 仙居縣村莊綠化調查與思考

王明生1蔣為民2

（1 浙江省仙居縣林業局，仙居 317300；2 浙江省仙居縣埠頭鎮林業工作站，仙居 3

17313）

摘要：村莊綠化是社會主義新農村建設的重要內容，浙江省仙居縣以“清潔優美家園、文明和諧鄉村”活動為載體，積極開展村莊綠化工作；2010年有282個村莊參與了村莊綠化工作，為創建森林村莊、打造生態仙居奠定了一定的基礎。筆者參與了仙居縣2010年村莊綠化工作，并作了一些調研，發現2010年仙居縣的村莊綠化工作聲勢大、規模大、成效顯著，但也存在不少問題。通過調研，對仙居縣的村莊綠化工作提出了科學規劃、強化村民主體意識、改革扶持方式、適地適樹、加強養護、拓寬籌資渠道等值得思考的問題

關鍵詞：2010年；村莊綠化；調查報告；仙居縣

Research and Reflection on Village Green Project of Xianju County

Wang Ming-shengJiang Wei-min

(Xianju County Forestry Bureau, Zhejiang Province，Xianju 317300；

Butou Forestry workstation, Xianju County, Zhejiang Province，Xianju 317313)

Abstract: As part of the construction of new socialist countryside, Village Green Project is actively carried out in Xianju County, aiming at creating a neat and civilized neighborhood.In the year 2010, 282 villages took part in this project, which laid a foundation for the further ecological goals.While investigating the development of this project, the author noticed that this large-scale project is a great success with certain existing problems.According to the author, this project should be planned scientifically, villagers’ subject consciousness should be strengthened, supportive methods should be improved, trees should be planted in proper places then well looked after, and fund-raising channels should be varied.Key words: the year 2010;Village Green Project;investigation;Xianju County

浙江省仙居縣位于北緯28.5°-29°之間，東經120°-121°之間，地處括蒼山脈中段，四面環山，永安溪穿境而過；東靠臨海、黃巖，南鄰永嘉，西接縉云，北連磐安、天臺，為臺州、溫州、麗水、金華4市的交界處，東西長63.6km，南北寬57.6km，面積1996km2。丘陵山地占80.9%，有“八山一水一分田”之說。全縣有林業用地面積164583hm2，森林覆蓋率77.9%，居臺州首位；下轄3個街道、7個鎮、10個鄉，722個行政村，人口48萬。

1仙居村莊綠化狀況

仙居縣城鄉園林綠化起步較遲。20世紀80年代建立的南峰公園，標志著仙居園林綠化的起步。此后，為了響應全民義務植樹運動，改善居住環境，城鄉綠化有所進展。1996年開始，開展“千佳花園式單位，百佳綠色村，十佳小城鎮”活動，推動了仙居的城鄉綠化進程。1

新世紀以來，隨著生態文明建設的深入推進，平原綠化逐漸成為城鄉綠化的重點，2004年，以“百村整治、十村示范”為載體，先后有50多個村莊實施村莊綠化工程。2007年開展花果村建設，結合庭院經濟，把村莊綠化工作推上一個新臺階；2008-2009年，實施“生態立縣”發展戰略，堅持“黨政領導、部門指導、群眾主體、合力共建”的村莊綠化工作方針，完成152個行政村的村莊綠化。2010年，開展“清潔優美家園、文明和諧鄉村”活動，采取苗木直補的方法，強力推進村莊綠化，282個村莊參與了村莊綠化工作，共栽種各類苗木150239株。據統計，2004-2010年，全縣創建省級森林村莊1個，省級綠化示范村8個，市級綠化示范村15個。

2主要做法

村莊綠化工作是一項涉及面廣、技術性強的系統工程。2010年，各鄉鎮、街道和有關部門圍繞縣委、縣政府的部署，較好地完成了村莊綠化任務。財政局負責村莊綠化經費（主要是苗木款）落實；林業局負責規劃和苗木調運、栽植技術指導；鄉村負責綠化地段落實和樹木栽植。

2.1前期準備

為使村莊綠化工作順利完成，縣林業部門成立了村莊綠化工作領導小組，根據縣政府要求，分解各鄉鎮（街道）村莊綠化任務，進行苗木需求調查統計，收集信息，確定所需苗木的種類及數量，掌握苗源，制定技術標準，明確苗木調運、栽植、栽后管護各個環節的技術要求。

2.2苗木調運

4月上中旬，縣林業局與各園林公司簽訂苗木購銷合同，由園林公司供應苗木；4月18日，林業局將全縣20個鄉鎮、街道分為5個片區，確定5位領導和相應的科室聯系分片負責督促苗木調運和技術指導，各片在4月底前完成苗木調運任務。

2.3技術服務

為提高村莊綠化成效，林業局組織專家編制村莊綠化苗木種植及管護技術資料，印發到各地，林業技術人員到聯系鄉村開展技術指導，督促栽后管護，促進村莊綠化“保成活、提品質”；縣電視臺錄制村莊綠化栽種技術專題片，在“聚焦三農”欄目播出，通過縣廣播、電視等新聞媒體宣傳村莊綠化造林技術。

2.4栽植

樹苗栽植由鄉村負責。園林公司將苗木調到指定地點后，鄉鎮（街道）和村安排人員驗收，村干部組織村民按規劃地段栽植，鄉鎮干部對村里的造林情況進行檢查驗收。

2.5管護

栽后管理是確保村莊綠化成效的關鍵。各村明確了專門的管護人員，加強日常養護管理，落實長效管理機制。橫溪等鄉鎮把村莊綠化成效列入鄉鎮駐村干部和村干部考核內容。同時，縣委、縣政府成立督察組，對村莊綠化工作明查暗訪，促進栽種管護措施的落實，鞏固村莊綠化成效。

3存在問題

2010年的村莊綠化工作面廣量大，時間倉促，在實施中也存在一些問題。

3.1造林時間過遲

2010年仙居縣的村莊綠化啟動較遲，4月6日，縣委、縣政府在縣農村工作會議上提出創建“清潔優美家園、文明和諧鄉村”的號召；4月8日縣政府召開村莊綠化工作會議。此后，經確定綠化村，統計所需樹苗的樹種數量，苗木采購招標，苗木調運等過程，盡管各環節都抓得很緊，但真正到樹木栽植，已經是4月中下旬了，已過植樹黃金季節，氣溫日益回升，給種植、管護增加了難度，造林成活率受到較大影響。

3.2村民主體意識不強

村民是村莊綠化建設的主體，但他們似乎認為村莊綠化是政府要做的事，不是村里要做的事，主體顛倒。表現為群眾普遍綠化意識不強，積極性不高，苗木栽植、管護粗放，影響苗木成活率；樹苗白栽，死了也不心疼。主體問題是關鍵問題，村級是村莊綠化建設的主體，只有村干部和群眾的思想通了，村莊綠化的其它問題才可解決。

3.3規劃滯后

村莊綠化主要是平原村莊的綠化。農村大都沒有建設規劃，更別說綠化規劃了；即使少數村鎮有規劃，也沒有預留專門的綠化空間。農村房屋建設密集，綠化空間少，新村建設沒有留出足夠的綠化用地，村莊周圍都是基本農田，要在農戶責任田、自留地上搞綠化林帶，農戶根本不愿意種，使得應該綠化的地方而不能綠化。因此，只能是見空插綠，綠地布局零散，缺乏有機聯系。

3.4苗木采購問題

縣里對村莊綠化的扶持主要是苗木款補貼，苗木由林業部門統一采購，無償提供給各地栽植。綠化苗木的采購方式是一大難題。村莊綠化苗木隨意性大，政府采購的程序比較復雜、時間跨度較長，綠化樹種價格變動較大，栽植時間受季節限制，苗木采購不好把握。如果早有了村莊綠化詳細設計，就可知道需要有多少綠化苗木及規格，可提前進行政府采購，也解決了綠化樹種價格變動等問題。

3.5后續管理不到位

綠化樹木的長效管理體制尚不完善，樹木遭破壞現象時有發生。森林村莊建設“三分靠建、七分靠管”，后續管理主要靠村、組管理和村民自覺維護，然而不少村莊綠化樹木種植后，后續管理不到位，澆水、除草、防治病蟲害等日常的養護工作不落實，雜草藤蔓滿株，樹苗長勢差，牲畜踐踏，缺株死株現象嚴重。

4村莊綠化的思考

4.1科學規劃

以“清潔優美家園、文明和諧鄉村”活動為契機，結合新農村建設規劃，做好全縣村莊綠化的總體規劃和各村綠化詳細規劃，在行政村的規劃中要有村莊綠化規劃的內容，實行村莊綠化的分級規劃。在建設內容上，包括街道、街頭綠地、公園、進村道路和“四旁”及閑散地、民宅庭院、古樹名木保護等方面內容。根據經濟實力和基礎條件，有針對性地進行分類指導。經濟條件較好、管理水平和文化層次較高的村莊，可以考慮增建標準較高的休閑性村民健身小游園，中心公園等；經濟狀況一般的村莊，應把工作重點放在綠化整治上，補足綠量，提升環境質量；對經濟基礎落后的村莊，應結合綠化整治，適當增加經濟片林的種植和

林業相關產業的扶持，這樣既能改善生態環境，又能提高農民收入。同時，綠化規劃中還應包括農村道路綠化、農田林網和防護林建設，尤其是生態綠化（垃圾填埋場，農村污染源治理等）的規劃內容，體現新農村綠化的特色。讓群眾參與村莊綠化規劃，設計方案應充分征求村民意見，體現大多數村民的意愿。此外，農村綠化規劃中還應進一步體現城鄉綠化一體化的方向，逐步實現城鄉綠化整體系統的協調發展。

4.2強化村民的村莊綠化主體意識

創建“綠色村莊”的主體是廣大村民。村“兩委”班子要帶領村民實現村莊綠化，他們是直接參與者和建設者，也是直接受益者。“綠色村莊”建設必須激發廣大村民的內在動力，發揮村民的主體作用，引導村民投工投勞，建設自己的家園。縣、鄉政府要抓好典型示范、宣傳引導工作，提高村民的綠化意識，使廣大農村干部群眾認識到村莊綠化是一項改善家居環境、村莊面貌，提高生活品位，美化家園的民心工程，調動鄉村參與創建的積極性。

4.3改變扶持方式

政府對村莊綠化的扶持政策，要圍繞有利于激發村莊綠化建設主體的積極性來制定。改變無償供應苗木的扶持方式，實行“以獎代扶”政策。制定村莊綠化分類標準及獎勵辦法，以分類標準提出詳細規劃，報村莊綠化主管部門批準后實施，驗收合格后根據村莊綠化分類標準給予獎勵，以獎代扶。

4.4適地適樹

在農村綠化樹種的選擇方面，應以適地適樹為依據，堅持生物多樣性原則，盡量采用適宜的鄉土樹種，發揮鄉土樹種成本低、適應性強、本地特色明顯等先天自然優勢，增強植物多樣性和景觀多樣性。在農村綠地，尤其是中心鎮綠地建設中，應加快形成和推廣復層群落式的生態綠地模式，使綠地建設向物種豐富、穩定性強、景觀多樣、養護費用低的方向發展。

4.5加強養護

為鞏固村莊綠化的建設成果，要改變只種不管或管護粗放的現象，要明確保潔員與保綠員配備制度。加強綠地樹木補植，確保造林成活率和保存率，及時施肥澆水、整形修剪和病蟲害防治；新村建設中新增的可綠化地段及時栽植樹木；加強綠地保潔，清除生產性、生活性垃圾，杜絕各類違章搭建。

4.6拓寬籌資渠道

村莊綠化是一項公益事業，要調動各方力量，多渠道籌集資金，積極引導社會各界和農村先富裕起來的群體捐資助綠，逐步改變投資資金主要依靠政府投入的局面。有條件的村，可以實施發展農村綠化與發展農村生態旅游產業相結合的產業模式，通過村莊特色綠化，體現村鎮的優美田園風光和濃郁的地方特色，發展鄉村生態旅游產業，同時也促進農村綠化工作的開展。

參考文獻：

[1]王明生主編.仙居縣林業志[M].北京:中國林業出版社,2005.7

第五篇：寧波市高架橋下綠化調查與思考

寧波市高架橋下綠化調查

與思考

摘要 ：近幾年，高架橋（立交橋）建設相當迅速，路段的綠化，合理的養護管理能給城市景觀帶來新的氣息。本文對寧波市幾座比較集中的高架橋下的綠化進行了現場調查。根據調查結果，從高架橋下綠化品種的選擇、生長條件以及養護管理等方面進行了綜合 分析 并提出了相應的建議與對策。關鍵詞 ：高架橋 綠化品種 生長現狀 養護和管理近幾年，隨著人們對創造生態城市的重視，寧波的城市綠化也有了很大的進步。作為一個 經濟 發達的港口城市，城市 交通 道路也日益發達，可是讓人遺憾的是寧波市高架橋下綠化現狀卻不樂觀。通過調查發現寧波市高架橋下綠化品種單一，污染嚴重而且養護管理滯后，植物死亡現象非常嚴重。對此我們應該重視植物品種的選擇，例如要選擇一些抗力性好，生命力強，耐干旱等一些植物。要重視種植土與水土的保護，要選擇專業的養護隊伍進行及時的護理。

1、調查分析 方法

1.1 調查方法：通過實地調查、走訪、詢問，并通過上網調查和翻閱書籍進行綜合調查與分析1.2 調查對象：寧波市集中的幾座高架橋（上塘高架、三市高架、聯豐高架）下的綠化1.3 調查時間：2006.3~2006.41.4 調查范圍：寧波市立交 1

橋（高架橋）1.5 調查工具：步行和公交車

2、調查 內容目前 ,寧波市有大大小小的路段上百條,高架橋也好多座。我對集中幾座高架橋的綠化進行了詳細的調查,結合上網調查、翻閱資料等途徑, 總結 如下：2.1 綠化品種的調查2.1.1 品種在高架橋下,由于陽光不足,水分稀少,且種植喬木會遮擋住駕駛員的視線,因此種植一些低矮的灌木更為合適。發現其中種植的植物有：八角金盤、常春藤、海桐、瓜子黃楊、沿階草、灑金東瀛珊瑚、十大功勞、杜鵑、大吳風草等。2.2 綠化植物生長現狀據調查顯示，調查的高架橋下綠化現狀并不樂觀，植物污染十分嚴重，植物在吸收空氣中有害氣體的同時,自身的生長發育也會受到 影響。調查發現：2.2.1 據測定,雙立拄高架光照多在1200~2000Lux,平均光照1652Lux,光照率4.6%.因有的高架平均光照為502Lux,有的300Lux不到,在這種光照條件下,有相當一部分陰生植物難以正常生長。

2.2.2 高架下植物比較顯示,一般在較高高架橋下植物比較低高架橋下植物受污染程度輕。比如上塘高架,由于高度高,受陽光照射較多,有害氣體又易擴散,因此其下的植物依然嫩綠挺拔,不然就比較灰暗。常春藤的葉片上吸附的灰塵又黑又厚,用水也難以沖去。2.2.3 高架下光照條件不足,汽車廢氣、粉塵污染嚴重,土壤質地差,沒有雨水和地下水,大部分植物葉片上有傷斑,還出現了脫落、失綠的現象。生長于高架下的灑金東瀛珊瑚葉片下垂,失去了光澤,顏色黯淡。常春藤的葉

子有明顯色差,有些顯紫黑色,有些為紅褐色,有些顯枯死狀,顯然是受到了空氣中不同污染物的傷害。2.2.4 一般高架下植物要比非高架下的植物污染嚴重。非高架下生長的植物不僅比高架下植物高大,且葉片挺拔。一株八角金盤生長于非高架下高度約為120CM,而高架下的僅為95CM.在高架下的植物由于不能直接受到陽光、雨露的滋潤,又長期處于壓抑的高架下,直接受廢氣的侵害,因此有枯死、萎焉的現象。2.2.5 高架下,車輛繁多,司機停車時又不關閉發動機,因此植物受侵害特別嚴重。據我觀察,并未發現如園林處負責人所說的紅綠燈口植物比非紅綠燈口植物污染嚴重的現象。究其原因,或許在于高架下經常發生堵車車輛排長隊現象,因此各段植物都受影響。2.3 養護和管理跟不上節奏立交橋綠化的養護管理難度非常大，技術要求也非常高，調查發現大部分高架橋的綠化養護跟不上節奏，出現綠地地被大量枯死，雜草叢生，植物竄枝長，苗木缺株嚴重，黃土裸露面積大等 問題。

3、高架橋下綠化難點 分析通過調查, 總結 了幾點 問題，并進行了分析：高架橋進行綠化的主要目的是為了美化城市環境、改善人們的生活環境，同時也可以減輕司機開車所引起的視覺疲勞。但是 目前 高架橋的綠化存在幾點難點。3.1 植物的選擇高架橋綠化對植物的要求很高，要選擇一些抗力性好，生命力強，耐干旱等一些植物。根據調查顯示，一些立交橋由于植物選擇的不恰當，不僅效果不好，還導致綠化

大面積的枯萎。3.1.1 最適宜種植品種3.1.1.1 八角金盤：平均高度約為95厘米,一株八角金盤約有葉子98片,可吸附灰塵5.80平方米,相當于每50株八角金盤就可吸附約290平方米的灰塵。可見,八角金盤可大面積吸收灰塵,且對二氧化硫等有害氣體抗性很強,是十分適合種于重污染區的植物。

3.1.1.2 灑金東瀛珊瑚：平均高度約為70厘米,平均一株灑金東瀛珊瑚約有葉子70片,可吸收灰塵0.50平方米,也是較適宜種植的植物。3.1.1.3 五葉地錦：具有良好的光照適應性,從陽性到陰性多種光照條件下均可生長,在500Lux,具有良好的耐陰能力。另外,五葉地錦抗逆性和速生性也非常好,如養護管理較好,年最大生長量可以達到6-7米。3.2 種植土與水土的保護由于綠化在橋上或者橋底的綠地，對土的要求也很高，綠化土要有足夠的養分和水分，才能滿足植物和草的生長，因此，對土壤及水的要求要非常嚴格。3.3 高架橋建設與綠化應同步進行高架橋的綠化往往花費很大的功夫，雖然綠化能讓人們賞心悅目，但花費的工程和人工都是巨大的，建設和護理的費用也非常大。高架橋建設與綠化沒有同步進行，造成了很大的浪費。因此高架橋建設應與綠化建設同時進行，在高架橋的設計和建設階段，就要同步加入綠化的設計和技術。在設計時，要把綠化用地、市政管線、澆灌等綠化所需的元素加入進去，這樣，節約了造價，效果也很好。而目前的高架橋綠化往往是在橋建好以后才進行，一方

面沒有留下足夠的綠化用地，另一方面，市政管線不到位。由于沒有綠地，只好使用掛籃和種植攀沿植物，由于沒有市政管線的鋪設，在澆灌方面也遇到很大困難，往往只能用人工澆灌技術，很耗費人力和物力[1].3.4 高架橋綠化的養護管理難度非常大，技術要求也非常高養護隊伍的選擇和制定都有專門的要求。要選用專業的人員進行護理，采用先進的噴灌技術、加強施肥等措施，才能將高架橋的綠化好好的 發展 起來。因此，高架橋的養護選擇也非常關鍵。在專業人員進行綠化和養護的同時，還應該提高市民的覺悟。目前一些市民對高架橋的綠化認識不足，不愛護花木，隨意采摘。因此，要加強對市民的 教育，特別是有人行功能的高架橋，更應該得到市民的支持。

4、思考及建議 根據此次寧波市高架橋（立交橋）下綠化情況的調查，進行了綜合分析，并結合自己的觀點總結了以下幾點建議：4.1 高架橋綠化是環境綠化的重要組成部分,綠化時要了解車流、人流的情況,有害物質的污染,地上、地下設施的位置、高度、深度等。綠化應滿足庇蔭、防塵、降低噪音、交通 安全及美觀要求。4.2 高架下適宜也種植常綠灌木。品種應向多樣化發展。利用這些植物本身優美的造型,給城市環境營造美的意境,還有利于空氣的凈化。例如,八角金盤、灑金東瀛珊瑚、常春藤、鵝掌柴等。4.3 高架橋的綠地要服從交通功能,保證司機有足夠的安全視距,出入口有作為指示性的種植,以指引行車方向,使司

機有安全感。不易種植遮擋視線的樹木,不允許種植過高的綠籬和大量喬木,以草坪為主,點綴常綠樹和花灌木,適當種植宿根花卉。4.4 植物種植應因地制宜,采取多種配制形式,注重按植物群落結構進行 科學 配置,擴大綠地的復層結構比例。4.5 由于高架下植物無法受到雨水沖淋,污泥粉塵很容易黏附在葉片上,又黑又厚,既污染了外觀,又對其自身生長不利。因此護綠工應對其進行定期護理,將葉片上的污泥沖落,使其重新吸附灰塵,吸收有害氣體。同時,也可發動附近中小學生組成志愿者護綠隊,定期護理。

5、總結 植物給城市帶來了生命的力量,擴大了綠化空間,更大程度發揮綠化的作用是加快 現代 城市建設的重要措施。高架橋下的綠化應引起我們高度的重視，讓我們共同努力,不論在植物品種的選擇、種植土保護及其養護管理等方面都應從實際出發，綜合考慮。保護生態環境,使寧波這個港口城市更潔凈,讓所有的高架橋都綠起來，形成一道獨特的風景線。參考文獻：[1] 徐曉昌，左麗萍，王百川。發展垂直綠化[N].寧波日報,2005.11.[2] 魯滌非。花卉學[M].北京： 中國 農業出版社,2000.9.[3] 蔡文青，趙玉惠。交通干道植物污染情況調查[J].南京林業大學學報,1999.4.[4] 談健。立交橋、高架橋綠化誰家最靚？[N].廣州日報,2005.10.4.[5] 劉少東。見習園林植物[R].金羊網,2005.5.[6] 楊 闖。植物造景的 應用 [M].武漢：武漢大學出版社,2006.