第一篇：南寧市第四十三中學(xué)對(duì)

南寧市第四十三中學(xué)對(duì)

中共南寧市教育局開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷

（直屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部卷）情況匯總報(bào)告

中共南寧市教育局委員會(huì)：

我校中層以上領(lǐng)導(dǎo)共十五人，每人對(duì)調(diào)查問(wèn)卷作了認(rèn)真的學(xué)習(xí)并積極提出了自己的意見，現(xiàn)將調(diào)查情況匯總?cè)缦拢?/p>

1.您認(rèn)為市教育局在哪些方面工作仍做得不夠？應(yīng)如何改進(jìn)？市教育局還應(yīng)該制定哪些規(guī)章制度或出臺(tái)哪些有利于學(xué)校發(fā)展的政策？ 答：①、教育局應(yīng)從大局出發(fā)，優(yōu)化教育資源，對(duì)薄弱學(xué)校給予大力扶持，既要做好錦上添花，又要做好雪中送炭。重點(diǎn)高中與普通高中收入差距懸殊。

②、更應(yīng)關(guān)注普通高中和發(fā)展和生存問(wèn)題，普通高中在重點(diǎn)高中和中等職校的夾擊下空間越來(lái)越小，上級(jí)主管部門應(yīng)從“均衡”發(fā)展出發(fā)，不但在硬件上加大對(duì)普通高中的投入，更在軟件上側(cè)重扶持，走平等發(fā)展道路。

③、邕寧區(qū)幾所普通高中的教學(xué)設(shè)施配備尚不足，應(yīng)加大扶持力度。

④、完善教師日常行為規(guī)范管理制度，突出奉獻(xiàn)精神的教育。⑤、希望到普通中學(xué)走走了解實(shí)情，不能停留在重點(diǎn)高中上面，應(yīng)多到普通中學(xué)檢查指導(dǎo)，幫助學(xué)校解決實(shí)際困難。

⑥、在關(guān)注弱勢(shì)群體方面仍做得不夠，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的扶 持，逐步縮小教育不公平的差距。

⑦、在初中升高中招生政策中，還可以靈活變通些，如很多普通學(xué)校無(wú)法招到指導(dǎo)生，不如給這些學(xué)校多招些指令生，不浪費(fèi)教育資源。

2．您認(rèn)為市教育局應(yīng)在哪些方面給直屬單位更大的自主權(quán)和管理權(quán)？

答：①、在招生問(wèn)題上，政策應(yīng)更靈活些。如在窗口招生每班不一定只得招45個(gè)名額，如果有學(xué)校請(qǐng)求在窗口上每班招足54個(gè)名額的應(yīng)該給予考慮。往往一些普通高中招不滿班額，不像重點(diǎn)高中指標(biāo)不夠。避免一個(gè)撐死，一個(gè)不飽。建議在招生方面給予普通學(xué)校到外地招生的自主權(quán)。

②、近幾年招聘的教師素質(zhì)較差，招聘教師應(yīng)給學(xué)校更大的自主權(quán)，宜給予教師的調(diào)出調(diào)入權(quán)，不然需要的人員招不到，不需要的人員卻很多，同時(shí)要給予學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出權(quán)。

③ 招聘人員程序所需時(shí)間太長(zhǎng)，不利學(xué)校及時(shí)開展教育教學(xué)工作。宜提高工作效率，縮短工作周期。

3.您認(rèn)為當(dāng)前教育局黨委對(duì)直屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用、培養(yǎng)管理方面存在哪些突出問(wèn)題？對(duì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)您有什么好的意見和建議？

答：①、加強(qiáng)統(tǒng)一管理意識(shí)，統(tǒng)一規(guī)范工作程序，不至于某些學(xué)校做得很突出，而某些學(xué)校紛亂一團(tuán)，無(wú)法與全局形成一致。

②、目前做法都比較好，應(yīng)更突出能力和超前意識(shí)。③、選拔任用后，培養(yǎng)提高方面做得不夠。

④、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的提拔應(yīng)不拘泥于年齡，對(duì)一些能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)由于沒有機(jī)會(huì)提拔而超齡的應(yīng)考慮重用。

⑤、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，經(jīng)常組織他們到先進(jìn)地區(qū)取經(jīng)學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)。

4.您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校（基層）黨組織的建設(shè)工作存在哪些突出問(wèn)題，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校（基層）黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，您有什么好的意見和建議？

答：①、黨員的素養(yǎng)建設(shè)亟待加強(qiáng)，黨員隊(duì)伍沒有真正發(fā)揮其先鋒帶頭作用，同化于一般群眾，思想甚至還比群眾還消極，功利主義嚴(yán)重。

②、黨員的發(fā)展工作，退休黨員的管理問(wèn)題是基層組織的突出問(wèn)題。

③、基層黨員工作的確辛苦，能否在空閑時(shí)間多進(jìn)行一些民主生活及其它活動(dòng)。

④、黨建活動(dòng)單一，且太少，每年應(yīng)邀請(qǐng)黨建專家為黨員上黨建理論課，給予經(jīng)費(fèi)參觀黨建愛國(guó)教育基地等活動(dòng)，以提高黨員同志的凝聚力。

⑤、浮于表面和形式，實(shí)質(zhì)性的工作仍有待加強(qiáng)。

⑥、黨員隊(duì)伍要從嚴(yán)要求，定期過(guò)組織生活，不斷提高黨員思想覺悟。5．您認(rèn)為當(dāng)前我市在開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育方面還存在哪些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題？在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面您還有什么好的意見和建議？

答：①、分科、分層，有針對(duì)性開展培訓(xùn)，繼續(xù)教育要有可操作性，不能停留在表面形式上。

②、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)應(yīng)制度化和常規(guī)化，時(shí)間要有足夠保證，不能零敲碎打，采用輪訓(xùn)的形式。

③、應(yīng)加大對(duì)廣大教師，特別是普通中學(xué)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括鼓勵(lì)和支持教師讀研讀博，以及請(qǐng)名師到普通中學(xué)講學(xué)，讓更多的教師以與名師學(xué)到更的知識(shí)。

6．您對(duì)南寧市推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)和加大教師培訓(xùn)力度方面的工作是否滿意？您認(rèn)為應(yīng)如何加快中等職業(yè)學(xué)校基建項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度？如何增強(qiáng)教師培訓(xùn)效果？您認(rèn)為在推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作過(guò)程中，需要市教育局提供哪些指導(dǎo)和幫助？需要市教育局協(xié)調(diào)解決哪些困難和問(wèn)題？

答：①、現(xiàn)階段推進(jìn)力度很大，很好。

7．制約農(nóng)村地區(qū)學(xué)校管理水平的因素有那些?對(duì)于提高農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的管理水平, 您有什么好的建議和意見? 答：①、在與村民和諧關(guān)系上需要政府及主管部門的干預(yù)協(xié)調(diào)。特別是校產(chǎn)，如教育用地等政府應(yīng)著手幫助解決，不能只等學(xué)校奔波而一 無(wú)所成。

②、要給農(nóng)村學(xué)校以傾斜扶持，校長(zhǎng)、書記應(yīng)及時(shí)交流，移植市內(nèi)成熟的管理模式。

③、改變農(nóng)村地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件，提高農(nóng)村教師的待遇，從南寧市來(lái)說(shuō)按南寧二中、三中等名校的教師“總收入”來(lái)衡量農(nóng)村教師的收入，兩者差距十萬(wàn)八千里。

④、加強(qiáng)教師活動(dòng)，支教的人員數(shù)量過(guò)少，而且目前學(xué)校支教，部分不站講臺(tái)，流于形式，有損支教形象。

⑤、信息流通不暢，管理理念存在差距，地域性差別較大，宜重視對(duì)管理者的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)、交流，引進(jìn)管理理念，開發(fā)具有農(nóng)村地區(qū)學(xué)校特色的管理資源。

⑥、教師無(wú)住房條件，生活條件差，除工資外，福利補(bǔ)貼少，教師培訓(xùn)要有制度，有經(jīng)費(fèi)保證。

⑦、存在重視城市，忽略農(nóng)村地區(qū)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)投資和管理的現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)投資力度，有效管理。

8．您所在的學(xué)校是否有足夠的健康教育教師來(lái)保證學(xué)校健康教育課的正常開展？對(duì)提高健康教育教師的業(yè)務(wù)水平您有什么好的意見建議？

答：①、我校健康教育教師配臵不足，應(yīng)按學(xué)生比例給予配備。

②、健康教育課應(yīng)明確作為一門功課，設(shè)專職教師，安排課時(shí)量。9.您對(duì)當(dāng)前我市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀是否滿意? 您認(rèn)為當(dāng)前我市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問(wèn)題是什么? 您認(rèn)為當(dāng)前我市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中最迫切需要解決的問(wèn)題是什么？您對(duì)當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有什么好的意見和建議? 答：①、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)要理性，特別是教師性別比例上要注意平衡協(xié)調(diào)，否則不利于教育對(duì)象的健康成長(zhǎng)。

②、教師隊(duì)伍建設(shè)最迫切解決的是教師師德、責(zé)任心，其次是專業(yè)業(yè)務(wù)水平的提高。

③、對(duì)市內(nèi)教師合理流動(dòng)應(yīng)給予更靈活的政策。④、要加強(qiáng)教師教學(xué)能力的提高，更新教育理念。

⑤、在引進(jìn)教師方面，應(yīng)給予學(xué)校足夠的自主選擇權(quán)，公開考試不考專業(yè)知識(shí)，難以體現(xiàn)教師在學(xué)科上的能力。

⑥、教師應(yīng)有交流制度，在一所學(xué)校任教5～10年后交流到其它學(xué)校。

10.您認(rèn)為廉政文化進(jìn)校園應(yīng)該如何開展才能提高針對(duì)性和實(shí)效性？如何抓出特色？請(qǐng)?zhí)岢瞿慕ㄗh。

答：①、對(duì)后勤管理應(yīng)公開，以公開招標(biāo)，公示操作過(guò)程，任何采購(gòu)都應(yīng)有監(jiān)察小組的監(jiān)督，不能只讓一人簽字算事。

②、學(xué)校應(yīng)做好宣傳，從黨員做起，多舉行一些批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。

③、堅(jiān)持校務(wù)公開，加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督。

11.您所在學(xué)校是否成立學(xué)生資助管理部門？您所在學(xué)校是否有固定資助工作人員？您對(duì)開展學(xué)生資助工作培訓(xùn)有什么好的建議？您對(duì)學(xué)生資助工作的開展有什么好的建議？

答：①、我校沒有專門的學(xué)生資助管理部門，只是政教處人員兼職。

②、學(xué)生資助使用資金應(yīng)當(dāng)是更多渠道，不能只靠學(xué)校教師的捐助，應(yīng)該突出在國(guó)家的扶持。

③、對(duì)資助的工作人員，受助學(xué)生都應(yīng)建立完整的記錄檔案。學(xué)校應(yīng)對(duì)受資助的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查、家訪。對(duì)資助的對(duì)象應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生。

④、應(yīng)成立對(duì)學(xué)生資助的管理部門，僅憑學(xué)校的捐助能力極其有限，上級(jí)部門應(yīng)加大資助力度。

2009年4月16日

第二篇：南寧市第四十三中學(xué)首次崗位設(shè)置管理工作總結(jié)

南寧市第四十三中學(xué)首次崗位設(shè)置管理工作總結(jié)

我校在首次崗位設(shè)置工作過(guò)程中，始終遵照上級(jí)主管部門的工作要求，以公開、公平、公正的原則嚴(yán)格按程序開展每一階段工作，各項(xiàng)工作基本完成，為了進(jìn)一步完善崗位設(shè)置制度，為今后工作積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校首次崗位設(shè)置管理工作總結(jié)如下。

一、明確指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，在事業(yè)單位推行聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)我校各類人員的積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)我校各項(xiàng)事業(yè)良好、持續(xù)發(fā)展。

二、遵循基本原則

（一）科學(xué)設(shè)崗，精簡(jiǎn)高效。通過(guò)實(shí)行崗位總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制和最高等級(jí)控制，因事設(shè)崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換。

（二）嚴(yán)格制度，按崗聘用。崗位聘用嚴(yán)格以核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案審批結(jié)果為依據(jù)，認(rèn)真貫徹上級(jí)政策規(guī)定，嚴(yán)密組織聘用工作。

（三）積極穩(wěn)妥，合理聘用。正確把握崗位聘用工作的政策導(dǎo)向，對(duì)聘用范圍、聘用條件、競(jìng)聘辦法科學(xué)論證，保證聘用方案具有科學(xué)性、指導(dǎo)性、合理性，具備長(zhǎng)期運(yùn)作的框架基礎(chǔ)，做到積極、穩(wěn)妥、合理地聘用各類人員。

（四）透明運(yùn)作，程序規(guī)范。堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，保證教職工的參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，做到崗位設(shè)置管理工作方案透明化、程序規(guī)范化。發(fā)揚(yáng)民主，加強(qiáng)監(jiān)督，保證聘用工作有序進(jìn)行。

三、成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：梁海寧

副組長(zhǎng)：韋兆剛蘇鳳宏楊煥年周承典張?jiān)瞿?/p>

成員：梁振榮潘成章黃邦啟黃中農(nóng)學(xué)科王

玲蘇海斌

黃錄山李增助潘作藝韋耕子林茂顏鄧

增燕

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在校務(wù)辦公室）

辦公室主任：張?jiān)瞿瞎ぷ魅藛T：覃智武陸英蓮 ２.加強(qiáng)思想政治工作。要充分認(rèn)識(shí)到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對(duì)待實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真做好政策解釋，及時(shí)化解各種矛盾，保持教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

四、實(shí)施步驟與方法

1.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于崗位設(shè)置的政策文件。學(xué)習(xí)《關(guān)于印發(fā)<廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見>的通知》（桂人發(fā)[2008]85號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)<廣西壯族自治區(qū)普通中小學(xué)、幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)>的通知》（桂人發(fā)

[2009]52號(hào)）、《關(guān)于做好事業(yè)單位首次崗位設(shè)置管理工作的通知》（桂人發(fā)[2009]74號(hào)）、《南寧市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作方案》（南人發(fā)[2009]25號(hào)）。以政策為依據(jù)，明確工作程序和工作思路。從2010年10月，我校崗位設(shè)置工作小組根據(jù)南寧市人事局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中共中央辦公廳〈深化干部人事制度改革綱要〉的通知》（南人字｛2001｝3號(hào)）、南寧市人事局教育局《南寧市中小學(xué)校教職工人事管理的意見》（南人字{2001}3號(hào)、南寧市

人事局《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)聘用比例核定和管理的實(shí)施意見》（人字{2003}10號(hào)）等文件精神及我校未來(lái)發(fā)展的需要，制定了《南寧市第四十三中學(xué)崗位設(shè)置方案》。

2.2010年12月～2011年2月，根據(jù)《南寧市事業(yè)單位崗位設(shè)置方案核準(zhǔn)通知單》，學(xué)校崗位設(shè)置工作小組，先后多次研究討論制定了《南寧市第四十三中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》、《南寧市第四十三中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)上崗方案》、《南寧市第四十三中學(xué)崗位說(shuō)明書》。根據(jù)崗位設(shè)置方案對(duì)我校的崗位類別和崗位等級(jí)進(jìn)行具體設(shè)置。

3.2011年1月16日召開學(xué)校教代會(huì)，對(duì)崗位設(shè)置實(shí)施方案、競(jìng)爭(zhēng)上崗方案、崗位說(shuō)明書進(jìn)行審議，提出修改意見，學(xué)校教代會(huì)成員應(yīng)到51人，實(shí)到47人，對(duì)《南寧市第四十三中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》、《南寧市第四十三中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)上崗方案》、《南寧市第四十三中學(xué)崗位說(shuō)明書》進(jìn)行投票表決是，以47票同意，0票反對(duì)，0票棄權(quán)的結(jié)果全票通過(guò)。會(huì)后組織教職工學(xué)習(xí)崗位職責(zé)和崗位任職條件，做好競(jìng)聘上崗思想準(zhǔn)備。

4.2011年1月24日，召開全體職工大會(huì)，向教職工公布崗位設(shè)置方案及聘用條件。會(huì)后以教研組為單位開展學(xué)習(xí)《南寧市第四十三中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》、《南寧市第四十三中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)上崗方案》、《南寧市第四十三中學(xué)崗位說(shuō)明書》，要求全體職工對(duì)照自己實(shí)際參與競(jìng)爭(zhēng)上崗。

5.按程序進(jìn)行崗位競(jìng)聘

①公布各類崗位

在學(xué)校校務(wù)公示專欄公布各類別崗位設(shè)置方案，讓教職工明確競(jìng)聘條件和要求。

②申請(qǐng)應(yīng)聘

全體教職工向所在單位提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)證明材料。

③資格審核

學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審。④考察評(píng)議

學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競(jìng)聘上崗或量化考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

2011年6月20日，采用了量化評(píng)分方式，面向全體教職工對(duì)各類別崗位進(jìn)行競(jìng)聘，競(jìng)聘結(jié)果出現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位八級(jí)和專業(yè)技術(shù)崗位九級(jí)的人員存在最后一名并列現(xiàn)象。學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論后決定采用由工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員投票的方式選出并列中的相應(yīng)名額并將量化統(tǒng)計(jì)結(jié)果向全校公示，公示日期2011.6.20～2011.6.26，公示結(jié)果沒有異議。

2011年6月27日，通過(guò)量化競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，確定了我校首次崗位擬聘用人員，并向全校公示，公示日期2011.6.27～2011.7.3，公示結(jié)果沒有異議。

6.2011年7月5日，由崗位設(shè)置工作辦公室，組織填寫《廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位首次崗位聘用人員登記表》、《廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位首次崗位聘用人員花名冊(cè)》。

7.2011年7月5日，校長(zhǎng)與受聘教職工簽署聘用合同。

8.填報(bào)相關(guān)表格，清點(diǎn)崗位設(shè)置認(rèn)定工作材料上交南寧市教育局主管部門審批。

五、存在問(wèn)題和思考

崗位設(shè)置工作，是一項(xiàng)關(guān)涉教職工切身利益的大事，是人事制度改革的重要環(huán)節(jié)，在整個(gè)工作過(guò)程中，我們沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只能在工作中一邊學(xué)習(xí)政策，一邊積累經(jīng)驗(yàn)，從群眾利益出發(fā)做好每個(gè)階段的工作，雖然工作過(guò)程都盡到了最大努力，但不可避免還存在值得思考改進(jìn)的地方，這只能在今后工作中邊發(fā)現(xiàn)邊整改，不斷完善。

南寧市第四十三中學(xué)

2011年7月6日

第三篇：南寧市第四十二中學(xué)舉行2017屆畢業(yè)典禮

青春·自信·責(zé)任·感恩·遠(yuǎn)航

——南寧市第四十二中學(xué)舉行2017屆畢業(yè)典禮

“三年師生情，今日訴別離”，2017年6月8日晚上19時(shí)30分，南寧市第四十二中學(xué)2017屆畢業(yè)典禮在學(xué)校新舞臺(tái)隆重舉行。全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三老師以及600多名2017屆畢業(yè)生出席畢業(yè)典禮，畢業(yè)典禮由曾志強(qiáng)副校長(zhǎng)主持。

畢業(yè)典禮在莊嚴(yán)而雄壯的國(guó)歌聲中拉開了序幕。隨后由曾志強(qiáng)副校長(zhǎng)宣布對(duì)2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生的表彰決定，梁海寧校長(zhǎng)為2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書。優(yōu)秀畢業(yè)生從梁海寧校長(zhǎng)手中接過(guò)畢業(yè)證書時(shí)，臉上洋溢著自豪的笑容，優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)是對(duì)他們?cè)谒氖腥陮W(xué)習(xí)生活的最好肯定。

接著，班志芳老師代表全體高三教師深情發(fā)言，她代表所有高三老師向圓滿畢業(yè)的學(xué)子們獻(xiàn)上最真摯的祝福。她向即將離開母校的學(xué)生提出殷切的希望，希望同學(xué)們勿忘初心，勿忘同學(xué)情，勿忘師生情，勿忘母校情，無(wú)論同學(xué)們走到哪里，走得多遠(yuǎn)，你們永遠(yuǎn)是四十二中人，學(xué)校永遠(yuǎn)會(huì)為你們的成功而感到自豪。

緊接著，149班的雷靜燕同學(xué)作為畢業(yè)生代表上臺(tái)講話。她追憶在四十二中三年學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既學(xué)到了知識(shí)，又收獲了友誼，她感謝同學(xué)的幫助、老師的引導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持、學(xué)校的栽培，她希望全體畢業(yè)生勿忘母校的培育，永遠(yuǎn)做追求進(jìn)步的四十二中人。

最后，梁海寧校長(zhǎng)為畢業(yè)典禮致辭，他代表學(xué)校向畢業(yè)生致以熱烈的祝賀，祝愿同學(xué)們能夠金榜題名，夢(mèng)想成真。梁海寧校長(zhǎng)回顧同學(xué)們?nèi)陙?lái)在四十二中校園留下的足跡，他見證了同學(xué)們由少年走向成年，由幼稚走向成熟，由貧乏走向富有，學(xué)校、老師都為同學(xué)們感到驕傲和自豪。同時(shí)，梁海寧校長(zhǎng)也希望同學(xué)們今后要繼續(xù)堅(jiān)守在四十二中養(yǎng)成的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鲆粋€(gè)有遠(yuǎn)大志向的人，做一個(gè)有卓越作為的人，今天同學(xué)們以四十二中為榮，明天四十二中以同學(xué)們?yōu)榘痢?/p>

畢業(yè)典禮隆重而有意義，宣告2017屆全體同學(xué)將告別陪伴他們?nèi)昵啻旱哪感＃ど闲碌恼鞒蹋Ｔ杆氖?017屆畢業(yè)生前程似錦！

單位名稱：南寧市第四十二中學(xué) 報(bào)送日期：2017年6月12日

撰稿人/攝影師：曾煒宇

審簽領(lǐng)導(dǎo)：曾志強(qiáng)

第四篇：大慶市第四十三中學(xué)2014（寫寫幫推薦）

大慶市第四十三中學(xué)語(yǔ)文2014學(xué)上學(xué)期第一次月考

（滿分：100分時(shí)間：90分鐘）

初一語(yǔ)文試題

一、積累運(yùn)用：（33分）1.給加點(diǎn)的字注音。（12分）開拓．（）撰．寫（）棲．身（）挑剔．（）懲．罰（）佇．立（）裨．益（）依偎．（）齜．牙咧嘴（）心急如焚．（）戛．然而止（）潛．移默化（）2.下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．神州 霧靄 坍塌 悲憤欲絕 B．廢墟 詮釋 籠罩 生死攸關(guān) C．調(diào)遣 顛簸 凄涼 潸然淚下 D．陡峭 荊棘 馳騁 脫影而出

3.下列劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A BCD．此事一出，滿城鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，大街小巷，婦孺皆知。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．每一個(gè)有志青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。B．這一仗，我們擊落了敵人的大批飛機(jī)和坦克。C．關(guān)于這件事情的具體詳情以后再告訴你。D．這次班會(huì)，使大家提高了學(xué)習(xí)的積極性。

5.下面是公共場(chǎng)合所常見的標(biāo)語(yǔ)，從客觀效果和主觀情感看，最好的一項(xiàng)是哪一項(xiàng)（）（2分）

A.亂扔果皮紙屑，罰款10-20元！

B.損壞公物是不文明行為，請(qǐng)自覺！C.施工給您帶來(lái)不便，多謝合作！D.錢款當(dāng)面點(diǎn)清，離臺(tái)概不負(fù)責(zé)。6．默寫（10分）

1），青春作伴好還鄉(xiāng)。（杜甫《聞官軍收河南河北》）2）王師北定中原日，（陸游《示兒》）3），絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示子聿》）4）半畝方塘一鑒開，（朱熹《觀書有感》）5）（李清照《如夢(mèng)令》）6）（張志和《漁歌子》）7）不要人夸好顏色，（王冕《墨梅》）8）（于謙《石灰吟》）9）良藥苦口利于病，（古今賢文·真理篇）10），朗讀便于記憶。（古今賢文·讀書篇）7.將括號(hào)部分改寫，使與上文構(gòu)成對(duì)偶句。（2分）山間炊煙裊裊，如絲如縷，（江河中的片片帆影，像一首詩(shī)，又像一幅畫）。仿寫：

8.《西游記》中的“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是。（1分）

二、閱讀理解（27分）

（一）文言文閱讀（10分）

《鄭人買履》

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。” 9.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）先自度．其足：（2）而忘操之．

：

“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起的。”他堅(jiān)定地站起身，10.翻譯下列句子。（4分）

①及反，市罷，遂不得履。________________________向那片廢墟走去??

“兒子在等著我。”他挖了8個(gè)小時(shí)、12②寧信度，無(wú)自信也。________________________這位父親心中只有一個(gè)念頭：

（3）而置之其坐：（4）反歸取之：．．

11.這則寓言故事包含了什么道理？（2分）

_________________________________________________________

（二）課內(nèi)閱讀，閱讀巴金《繁星》選段回答下列問(wèn)題。（7分）

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海

上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛

看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。

在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

12.本段文字是按照“＿＿＿——＿＿＿——＿＿＿”的思路漸次展開的，狀寫了“我”每晚在美的環(huán)境中觀看繁星所產(chǎn)生的種種美的感受。（3分）

13.“我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”為什么用“覺

得”這個(gè)詞？（2分）

14.作者用擬人的手法把星星、星空寫得仿佛有生命似的，把這樣的句子畫

出來(lái)，想象為什么在作者的心目中，星星、星空會(huì)變得像有生命似的？

（2分）

（三）課外閱讀（10分）

地震中的父子

1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使

30萬(wàn)人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡笑的漂

亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起的。”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著?”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟了出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧!阿曼達(dá)。”“不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起。”這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?5．這里所選幾段文字，敘述了一個(gè)什么事件？(2分)16．你認(rèn)為文中畫橫線的句子寫得好嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）17．請(qǐng)寫出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話。（2分）

18．文章結(jié)尾段說(shuō)這對(duì)父子“了不起”。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文中對(duì)父子二人的描寫，說(shuō)他們各有什么了不起的地方?（4分）

三、作文（40分）

19.在學(xué)校生活、家庭生活中，會(huì)有好多讓我們難忘的“那一次”，請(qǐng)你以“那一次，我______”為題，寫一篇記敘文。

語(yǔ)文試題 答題紙

一、積累運(yùn)用（33分）1.給加點(diǎn)的字注音。（12分）

開拓．（）撰．寫（）棲．身（）挑剔．

（）懲．罰（）佇．立（）裨．益（）依偎．

（）

齜．

牙咧嘴（）心急如焚．（）戛．然而止（）潛．移默化（）2.（）3.（）4.（）5.（）

6.默寫

1））

3））

5）6）

7）8）

9））

7.8.9.（1）（2）（3）（4）

10．①

②11.12.13.14.15.16.17.18.19.第一次月考答案 1． 略 2.D 3.D 4.D 5.C 6.略7.江河帆影片片，像詩(shī)像畫。8.孫悟空 9-11略 12.欲睡 沉睡 睡醒 13.“覺得”是一種客觀感覺，不是實(shí)際，用“覺得”表示虛幻的，想象中的東西，反射出當(dāng)時(shí)環(huán)境的美好。14.比喻，擬人；讓讀者感受到他的童心、童趣，對(duì)繁星和大自然的熱愛以及對(duì)美好生活的向往。15．阿曼達(dá)的父親在地震后懷著堅(jiān)定的信念成功地?fù)尵瘸鰞鹤印?此題亦可從阿曼達(dá)的角度總結(jié)。)16．劃線句子用了排比手法，渲染時(shí)間延續(xù)過(guò)程又長(zhǎng)又慢，突出強(qiáng)調(diào)父親以堅(jiān)韌不拔的毅力不停地行動(dòng)，頑強(qiáng)地救出兒子。深刻表現(xiàn)了他對(duì)兒子的摯愛之情。(這是一個(gè)開放型題目，可以從不同角度回答問(wèn)題，能答出一個(gè)方面即可，不必求全。)17．這句話是“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”。18．父親信守承諾、摯愛兒子、不怕艱險(xiǎn)的表現(xiàn)都了不起；阿曼達(dá)信任和熱愛父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也都了不起。

第五篇：廣西南寧市第四十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春酒》講學(xué)稿

19、春酒

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)文章圍繞中心選材的方法。

2．體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)突出文章中心的作用及環(huán)境、場(chǎng)景描寫烘托中心的寫法。3.感悟全篇的濃郁的親情和鄉(xiāng)情，對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的懷念之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受作品詩(shī)一般的語(yǔ)言、詩(shī)一般的生活、詩(shī)一般的童年，激發(fā)學(xué)生珍惜花樣年華，追求詩(shī)意人生。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思鄉(xiāng)懷舊之情。課時(shí)安排：一個(gè)課時(shí)

一、課前預(yù)習(xí)

◎?qū)W法導(dǎo)引

初讀課文之后，可以復(fù)述文章的主要內(nèi)容，思考作者為何懷念家鄉(xiāng)的春酒?熟讀課文之后可以從細(xì)節(jié)方面人手來(lái)學(xué)習(xí)，找出課文中表現(xiàn)作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)濃濃感情的語(yǔ)句，加以體會(huì)進(jìn)而體會(huì)作者那種思鄉(xiāng)之情這樣也就把握住了全文的主旨——思鄉(xiāng)當(dāng)然作者的語(yǔ)言特點(diǎn)樸實(shí)流暢也值得我們?nèi)フJ(rèn)真揣摩欣賞 ◎背景知識(shí)

1、文題解說(shuō)

琦君的散文，多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)了她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國(guó)傳統(tǒng)的溫柔敦厚的情懷．以細(xì)膩溫婉的筆致，營(yíng)造了一個(gè)只屬于她的藝術(shù)世界《春酒》的主旨就是思鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的一切都是那么美好：“我”的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫人傳神，文筆如行云流水

2、作家作品

琦君（19182006），臺(tái)灣女作家原名潘希真浙江永嘉人14歲就讀于教會(huì)中學(xué)，后畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾1949年赴臺(tái)灣，在司法部門工作了26年，并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授后定居美國(guó)琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯代表作品有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，包括《煙愁》《細(xì)紗燈》（獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)）《三更有夢(mèng)書當(dāng)枕》《桂花雨》《細(xì)雨燈花落》《讀書與生活》《千里懷人月在峰》《與我同車》《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》《琦君寄小讀者》《琴心》《菁姐》《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等 ◎識(shí)記字音

枸杞（gǒu qǐ）薏仁米（yì）橄欖（gǎn lǎn）挑剔（tī）家醅（pēi）炮制（páo）

斟酒(zhēn)煨燉(wēi)酬謝(chóu)過(guò)癮(yǐn)門檻(kǎn)酒釀(niàng)◎詞語(yǔ)積累

【挑剔】過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé) 【家醅】自家釀的酒醅，這里泛指酒 【巴結(jié)】方言，指人做事努力；勤備 【大約摸】方言，大概的意思

【一馬當(dāng)先】作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前形容領(lǐng)先，帶頭 【顧名思義】看到名稱，就聯(lián)想到它的意義

【道地】①真正是有名產(chǎn)地出產(chǎn)的②真正的；純粹本文選用義項(xiàng)②

【興高采烈】興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛原指文章志趣高尚，言詞犀利后多形容興致高，精神飽滿

【如法炮制】炮制：用烘、炒等針?biāo)幉闹瞥芍兴幈局赴凑找欢ǖ姆椒ㄖ谱髦兴幀F(xiàn)比喻照著現(xiàn)成的樣子做

【過(guò)癮】滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好 基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A、正月（zhēng）薏仁米（yì）酬謝（chóu）橄欖（lǎn）

B、家醅（pēi）炮制（páo）差異chà 過(guò)癮（yǐn）C、釀酒（liàng）枸杞（jǐ）煨燉（dùn）臉頰（jiá）D、挑剔（tī）供品gòng 斟酒（zhēn）炮制（pào）

2、選出字形全對(duì)的一組：

A．酬謝 面頰 道地 挑剔 笑咪咪 B．荔枝 衣禁 元宵 落幕 家醅 C．炮制 份量 碗盞 蒸糕 舔指甲 D．健脾 斟酒 別致 釀酒 過(guò)癮

3、解釋下列詞語(yǔ) ①挑剔： ②巴結(jié)： ③過(guò)癮： ④興高采烈：

4．對(duì)下列各句沒有用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

Ａ、我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的 B、漸漸的，美麗的天空又變成了蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣 C、母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的 D、樹搖動(dòng)得越來(lái)越厲害，落葉和折斷的小樹枝雨點(diǎn)般向我打來(lái) 5．文學(xué)常識(shí)填空：《春酒》的作者是，作家，代表作品有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)30余種，包括《煙愁》《細(xì)紗燈》《

》《

》等本文選自《

》

6、作者通過(guò)春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，寫自己對(duì)故鄉(xiāng)親友的懷念，對(duì)母親的追思，其間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情請(qǐng)你根據(jù)已有知識(shí)寫出上下兩句有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩(shī)句

二、課堂研討 ◎理清內(nèi)容結(jié)構(gòu)

第一部分（1～4段）第二部分（5～7段）第三部分（8段）

第四部分（9～10段）

◎歸納中心思想 ◎問(wèn)題探究

1、本文作者在文章中所寫內(nèi)容，都是很普通平凡的，從這些內(nèi)容中我們能夠體會(huì)到什么？它對(duì)于我們有什么啟示？

2、文中作者通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)春酒的回憶說(shuō)明了什么？

3、本文的“母親”是一位怎樣的母親？

4、“我就在每個(gè)人的懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔“這一個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？

5、本文的題目是《春酒》，作者在文章中僅僅是懷念了家鄉(xiāng)的“春酒”嗎？

6．本文其實(shí)只記敘了兒時(shí)在故鄉(xiāng)過(guò)新年、吃春酒、吃會(huì)酒的幾件事這樣簡(jiǎn)單的內(nèi)容有何意義呢？

7．本文語(yǔ)言生動(dòng)傳神，試舉幾例加以說(shuō)明

◎?qū)懽魈厣?/p>

課外鞏固

１、給下列加點(diǎn)的字注音：

①家醅（）

②拘束（）

③枸（）杞

④薏（）仁米

⑤煨（）燉

２、按拼音寫漢字：

①稀hǎn（）②gǎn（）欖 ③門kǎn（）

④過(guò)yǐn（）⑤挑tī（）

３、下列句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、過(guò)了元宵燈節(jié)，年景尚未完全落暮

B、有一次一不小心，挎門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了

C、讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高彩烈

D、正月里，會(huì)首總要請(qǐng)那十一位喝春酒表示酬謝，地點(diǎn)一定借我家的大花廳

４、選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空

①說(shuō)話尤其要小心，要多討吉利，因此覺得很受（A、約束 B、拘束）

②其實(shí)我沒等她說(shuō)完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知（A、舔 B、嘗）了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了

③不僅是酒，母親終年（Ａ、勤勤懇懇 Ｂ、勤勤快快）的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。

5.閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題：

可是說(shuō)實(shí)在的，我家吃的東西多，連北平寄來(lái)的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過(guò)，對(duì)于花生、桂圓、松糖等等，已經(jīng)不稀罕了那么我最喜歡的是什么呢？乃是母親在冬至那天就泡的八寶酒，到了喝春酒時(shí)，就開出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！”母親總是得意地說(shuō)她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了”其實(shí)我沒等她說(shuō)完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。

八寶酒，順名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒，那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖要泡一個(gè)月，打開來(lái)，酒香加藥香，恨不得一口氣喝它三大杯母親給我在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次 3

一不小心，跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！

我喝完春酒回來(lái)，母親總要聞聞我的嘴巴，問(wèn)我喝了幾杯酒我總是說(shuō)：“只喝一杯，因?yàn)槔锩鏇]有八寶，不甜呀”母親聽了很高興她自己請(qǐng)鄰居來(lái)吃春酒，一定給他們每人斟一杯八寶酒我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮 開頭作者寫金絲蜜棗、巧克力糖等食品的目的是什么？

文中的“八寶酒”有哪八寶？

文段中畫線句子在文中有何作用？

作者喜歡的僅僅是母親的“八寶酒”嗎？這其中還表達(dá)了怎樣的感情？

文中字里行間流露著母親對(duì)自己的疼愛之情，請(qǐng)舉一例加以分析？

6、下列語(yǔ)句中不能看出我最喜歡喝“八寶酒”的一句是（）

A、早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了 B、打開來(lái)，酒香加藥香，恨不得一口氣喝它三大杯

C、跨門檻時(shí)跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺

D、每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮

【學(xué)習(xí)體會(huì)】