第一篇：極樂鄉中心學校義務教育均衡發展自查階段工作方案

極樂鄉中心學校

義務教育均衡發展自查階段工作方案

為促進我校義務教育均衡發展，全面提高義務教育質量，根據《大通縣推進義務教育均衡發展工作實施方案》和教育局有關文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

促進義務教育健康協調可持續發展、全面實施素質教育、促進教育公平。力爭縮小年級、班級之間軟硬件和教師配備等的差異，切實保障每一位適齡學生都能享受優質的義務教育，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，推進學校義務教育均衡發展。

三、實施步驟

學校義務教育均衡發展自查工作分三個階段進行。

（一）宣傳啟動階段（2013年11月－2013年12月）制定工作方案，召開專題會議，加強宣傳，使全體師生和家長深刻認識義務教育均衡發展的重要性。

（二）自查整改階段（2013年11月－2015年12月）

1、對照省評估指標體系和上級要求，結合“良佐”統計數據，對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定切實可行的整改措施；

2、圍繞義務教育均衡發展中的政策規劃、經費投入、標準化建設、師資隊伍、教育質量、控輟保學、學生關愛、各項達標指標等方面的情況，按要求分門別類建立健全專項檔案資料，并隨時差漏補缺，確保工作質量。

3、整改期間，市、縣教育部門分學期或年度對工作進展情況進行專項督查，各類文件、計劃、方案、總結、表冊等及時規范地入盒入柜入室。

（三）接受評估階段（2016年）

進一步完善檔案資料，制作展板、宣傳手冊、專題片，接受上級評估驗收。

四、組織領導及分工

成立極樂鄉中心學校義務教育均衡發展自查階段工作領導小組： 組 長：馬俊杰（黨支部書記、校長）副組長：丁占明（黨支部副書記）

楊順元（副校長）郭壽來（副校長）

成 員：麻迎壽（辦公室主任）

馬忠倉（教務處主任）阿懷富（政務處主任）賈 鋒（總務處主任）

領導小組下設辦公室，楊順元同志兼任辦公室主任，辦公室下設綜合協調組、數據檢測組、辦學條件改善組、教師隊伍建設組、教育教學質量組、檔案材料整理組、控輟保學組、宣傳報道組等八個小組。具體分工如下：

1、綜合協調組 組 長：丁占明 副組長：楊順元

成 員：麻迎壽 馬忠倉 阿懷富

責任處室：辦公室、教務處、政務處、團少隊

職責：負責起草文件，安排月報、年報和階段性自查工作文字材料，組織召開會議，協調其他處室開展相關工作，做好義務教育均衡發展的文件、會議記錄、檔案的收集整理。

2、數據檢測組 組 長：楊順元 副組長：馬忠倉 阿懷富 賈 鋒

成 員：喬順全 馬軍 祁永福 瓦生來 岳延忠、責任處室：教務處、政務處、總務處

職責：做好每學期、每年度教育事業統計報表和各項數據采集工作，并對數據進行匯總、研究、分析和調整，形成分析報告，做到上下銜接，科學統一并達標。從2013年12月起，每月將整改情況以書面形式向縣政府教育督導室做月工作匯報，并于每年12月前將年整改方案上報縣政府教育督導室。

3、辦學條件改善組 組 長：郭壽來

副組長：賈 鋒 麻迎壽 馬忠倉

成 員：祁永福 岳延忠 馬福林 蒲祿林 瓦生來 責任處室：總務處、辦公室

職責：學校標準化建設規劃與建設，功能室、體衛藝設備的更新與維護、信息化建設與使用、校安工程及項目規劃等。

4、教師隊伍建設組 組 長：丁占明 副組長：麻迎壽 馬忠倉 責任處室：辦公室、教務處

職責：合理定編、科學設崗，師資隊伍建設和培訓等 5教育教學質量組 組 長：楊順元 副組長：馬忠倉 阿懷富

成 員：樊寶蓮 康桂宗 周成偉 黃發萍 責任處室：教務處、政務處、團少隊

職責：創新德育工作方式，形成學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式。深化課程改革，落實課程設置，規范辦學行為，提高教育教學質量和辦學水平。

6、檔案材料整理組 組 長：丁占明

副組長：麻迎壽 馬忠倉 阿懷富 賈鋒

成 員：孫延魁 樊寶蓮 康桂宗 周成偉 黃發萍 祁永福 責任處室：辦公室、教務處、政務處、團少隊

職責：根據檔案目錄，健全檔案盒，負責做好各處室檔案的把關和驗收，并收集、整理、打印和規范入檔。

7、控輟保學組 組 長：楊順元 副組長：馬忠倉 阿懷富

成 員：樊寶蓮 康桂宗 喬順全 馬軍 各班主任 責任處室：教務處、政務處、團少隊、總務處

職責：采取措施提高學生鞏固率，準確掌握流失生數據，做好動員入學記錄和流失生報告。

8、宣傳報道組 組 長：郭壽來

成 員：麻迎壽 馬忠倉 阿懷富 瓦生來 張祖德 責任處室：辦公室、教務處、政務處、電教辦

職責：工作簡報和宣傳資料的形成，定期或不定期督查過程的影像拍攝和報道，制作展板，學校專題片腳本的編寫和制作工作。

五、工作要求

推進義務教育均衡發展是當前和今后一個時期學校工作的重點之一，相關處室要按照工作范圍和分工，各負其責，對不能按期完成各項準備工作的責任人，追究責任并通報批評。

第二篇：八德鄉中心學校義務教育均衡發展匯報材料

八德鄉中心學校義務教育均衡發展匯

報材料

各位領導：

讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規范辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。以“讓孩子健康快樂成長 為學生未來人生奠基”為目標，以教師隊伍建設為核心，以全面提高教育教學質量為主線，認真落實《義務教育法》，積極推進素質教育，逐步實現學校教育均衡協調發展，促進教育公平和社會和諧。取得了一定的成效，現將具體工作匯報如下。

一、切實改善辦學條件，為教育均衡發展提供環境。學校坐落在關嶺縣八德鄉上前村二組，學校占地面積12601平方米，建筑總面積3283平方米。我鄉現有教學點2個，完小3所，幼兒園三所。全鄉有小學在校生789人(八德鄉中心學校325人,郎妹小學128人,扒子小學274人,后寨教學點27人,板弄教學點37人),幼兒在校生300人。小學入學率達99%；幼兒入園率達67%。全鄉有教師71人(其中中心學校25人,郎妹小學14人,扒子小學19人,后寨教學點3人,板弄教學點4人,中心幼兒園6人),學歷達標率100%。學校建有圖書室、微機室、實驗室、體育室、多媒體教室等。圖書室藏書11817冊，生均36冊，達到規定標準。目前，學校有數學樓、辦公樓、學生寢室和食堂，建有250米塑膠跑道，兩個籃球場。學校各處室基本齊全、設置合理。學校開展“美麗校園、平安校園”、“三愛三好”主題校園文化。還建有草坪、古詩墻等設施，整個校園文化氛圍濃郁，且布局合理規范。近年來，在上級部門的關心支持下，學校搶抓機遇，充分利用政府投入、項目爭取，爭取項目資金20萬元，建成“鄉村少年宮”，開設有舞蹈、鋼琴、書法、美術、誦讀、籃球、乒乓球、象棋、圍棋等興趣小組。覆蓋全員學生，通過活動開展讓學生得到多方面的發展，老師的特長得到展示。廣泛展開區域性教學教研，以主題式研究為主要教研形式，選擇教學中所遇到的實際問題作為研究主題，按照計劃組織同學科教師進行聽課、評課，進行集體備課，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍，培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。這幾年來，我校為上級中學輸送大批合格的中學生，通過異地校際開展研討課、嘗試課、專題講座、研討會、問卷、調查、實驗、訪談、座談等研究活動，制定研究方案、撰寫開題報告，完善過程管理，注重階段性小結和方案的調整，切實發揮我校教師示范帶動作用。堅持校務公開，促進教育和諧發展，學校實行校務公開制度，全面實施陽光工程，把實行校務公開當作推進學校規范管理的重要抓手。我校進一步完善校務公開制度，拓展校務公開的領域，充實內容，講究時效。把評優、晉級，財務收支、干部聘任、組織發展、經費使用等讓家長、教師需要明白的事項一律公開，并公布舉報電話，接受公眾監督。學校每年召開兩次教職工代表大會，實行學校工作民主監督、民主管理，充分調動和發揮全體教職員工工作積極性和主人翁意識。促進教育健康和諧發展。開展課外特色體育活動，促進學生全面均衡發展。嚴格按縣教育局統一作息時間進行教學，保障學生休息時間，控制學生在校時間。學校堅持深入開展“學生陽光體育運動”，注重提高學生的身體素質和藝術素養。

二、切實抓好教師隊伍建設，為教育均衡發展提供支持。

1、加強師德師風建設，提升教師內涵。我校長期重視教師職業道德建設。通過深入學習《中小學教師職業道德規范》，適時開展師德集中培訓會，表彰師德先進個人等活動；引導教師自覺遵守《教師職業道德規范》，全面提升教師師德修養水平。定期召開家長會，廣泛聽取家長及社會各界人士對師德建設的意見。我校嚴格治理“三亂”現象發生。堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂訂資料現象，堅決杜絕體罰或變相體罰學生、歧視侮辱學生現象發生。

2、提高教師專業素養，提升教學水平。

（1）、向專業化發展，對我校校本教研活動的扎實、深入開展起到了極大的推進作用。每次教研活動及時安排有關教師全程學習——觀摩課例，聽取其他教師對課的精彩評析。通過活動，我校教師在教材理解、教材運用、授課理念以及課上教師關注視角等方面都得到提高。

（2）、全方位互動，加快教師同步發展。以經驗交流、示范課、集體備課、常規聽評課等形式，通過示范課交流、指導、幫助其他教師發展提高，做到整體學科的同步發展。同時也加強了對青年教師的培養，搞好梯隊建設，真正實現教師同步發展。

三、切實加強德育安全工作，為教育均衡發展提供保障。德育安全工作是實施素質教育，促進學生全面發展的重要因素。我校繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

1、加強班級少先隊在德育工作中的主導作用，做好常規德育工作，學校以“三好學生”、“優秀少先隊員”、“文明班級的評選”評比為主要載體，充分發揮少先隊紅領巾督查隊的作用。加強對學生日常行為的監督，堅持紀律、衛生周周評制度和值周領導制度。堅持升降國旗制度和國旗下的講話制度。

2、通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

3、以體驗活動為主線，培養實踐能力。我校以教師節、國慶節、元旦節、六一兒童節等節日為契機；繼續組織豐富多彩的運動會、藝術節、陽光體育、拾白色垃圾等體驗活動，全面關心留守兒童、單親家庭子女的學習和生活，要使學生在體驗活動中學會做事，學會做人，體驗成功，健康成長。

4、加強學生安全教育工作。從認識上高度重視，層層落實責任。通過制定消防防震暨緊急疏散應急預案、開展法制安全講座、消防和溺水安全教育等多種形式活動，對學生進行安全教育，促進師生“關注安全、關愛生命”的行為意識養成。

5、強化安全措施。全面落實學校安全目標責任制和重大安全事故報告和責任追究制度。與教師簽訂安全責任書、《致家長一封信》等形式，落實學校安全責任制。強化門衛及安保人員管理，嚴把門口第一道關，所有進入校園外來人員必須實名登記才能入校，堅持領導帶班值日制，嚴防上、下樓梯時推搡及踩踏事故。

6、落實好安全隱患的排查工作。及時消除校園內各種安全隱患，堅持每月定期排查與平時隨機排查相結合，并對重點部位和關鍵環節進行視頻全程監控，消除學生的安全隱患。同時要做好突發事件的預警、防范與處置工作。加強校園周邊環境整治力度，積極爭取有關部門支持。對校門口擺攤設點、治安差問題進行治理。

因此，幾年來我鄉無安全事故發生。

四、今后努力的方向

1、進一步提高認識，把義務教育均衡發展擺上突出位置。用教學質量和少年宮開展的各項活動吸引學生，使學生全面發展，真正領會義務教育均衡發展的意義。

2、進一步規范學校辦學行為。切實減輕學生的課業負擔。

3、爭取教育經費投入，進一步改善辦學條件。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，在縣教育局的正確指導下，扎實推進我校教育均衡發展，在二○一五年爭取全鄉只辦兩所完小，讓大山的孩子得到均衡的教育資源，辦好人民滿意的學校。

第三篇：象圖鄉中心學校學校義務教育均衡發展整改措施

象圖鄉中心學校學校義務教育均衡發展整改措施

情況匯報

象圖鄉中心學校 2016年4月1日

象圖鄉中心學校學校義務教育均衡發展整改措施

情況匯報

按照教育局要求，結合我鄉學校實際，我鄉中心學校成立了以中心學校校長為組長的義務教育均衡發展自查工作小組，根據評估標準，對我鄉各學校的義務教育均衡發展基本情況進行了認真詳細的自查，對照標準，我鄉各學校學校存在以下的不足：

一、象圖鄉初級中學

參照《云南省縣域義務教育均衡發展督導評估》工作手冊，我鄉初級中十項指標合格情況如下：

1、生均占地面積：學校占地面積4000平方米，學生數270人，生均14.81平方米。低于標準的16.7平方米。整改措施：修建圍墻，將原屬于象圖中學的荒地納入學校，增加占地面積。

2、生均綠化面積：學校綠化面積1200平方米，學生數270人，生均4.44平方米。高于標準的2.0平方米。

3、生均校舍面積：學校建筑面積2765平方米，學生數270人，生均10.24平方米。高于標準的6.4平方米。

4、生均體育場地面積：學校體育場地面積1375平方米，學生數270人，生均5.09平方米。低于標準的7.5。整改措施：硬化學校合適地面，增加體育設施，擴大體育場地面積。

5、教學儀器配備：1類。符合標準。

6、音體美器材配備：1類。符合標準。

7、百名學生計算機配備：學校47臺，學生數270，百名學生計算機配置17臺。高于標準。

8、生均圖書配備：學?，F有圖書7356冊，學生數270人，生均：27冊。低于標準的30冊.整改措施：教育局統一采購解決。

9、學生與教職工之比：學?，F有教師21人，學生數270，師生比為1：12.86.符合標準。

10、高于規定學歷的專職教師比例：學校現有教師21人，其中大專5人，本科16人，高于規定學歷的專職教師比例為：76%。符合標準。

11、還需加強的工作：做好學校的綠化美化，及育人環境的建設。增強校園文化的建設。

二、象圖鄉中心完小

參照《云南省縣域義務教育均衡發展督導評估》工作手冊，象圖鄉中心完小各項指標均達到要求，下一步重點主要是做好以下幾方面的工作：

1、學校的體育器材的安置以及各種體育設施場地的建設。

2、做好學校的綠化美化，及育人環境的建設。

3、增強校園文化的建設。

三、象圖鄉沽泥盆小學

參照《云南省縣域義務教育均衡發展督導評估》工作手冊，沽泥盆小學主要存在的問題和下一步要整改措施就是：

（一）存在的問題

1、生均體育場地占地面積不夠。

2、科學實驗器材不達標。

3、音、體、美器材不達標。

4、百名學生計算機比例不達標。

5、生均圖書冊數不達標。

（二）整改措施。

1．擴建體育場地及規范學校的各種體育器材的安置。

2、按規定報中心校統一采購配備科學實驗器材、音體美器材、計算機、圖書等。（圖書和計算機已在采購之中）

第四篇：鄉中心學校2020義務教育均衡發展匯報材料

鄉中心學校2020義務教育均衡發展匯報材料

一、基本情況

我校成立于1967年，占地面積15700平方米，建筑面積5000余平方米，學校現有3個教學班，本期在校學生108人。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

今年開學以來，我們加大了工作力度，依照“義務教育均衡發展合格學校”的標準嚴格要求，依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作落實到位。

三、具體措施

(一)統籌管理

我校根據潛山市教育局的文件精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度，(二)教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費和貧困寄宿生生活補助費(即“義務教育兩免一補”)全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。此外，近幾年來，上級財政籌集資金90多萬余元為我校修建了教師和學生宿舍樓，廁所，并對食堂進行了維修，使我校的硬件設施得到了極大的改善。

(三)學校辦學條件

自2015年以來，在潛山市教育局和龍潭鄉政府的大力支持下，使學校的硬件設施逐步得到改善，學校有班班通和微機室，去年學?；I錢為電教室和各處室添置了新電腦，學校有辦公用電腦5臺，全部計算機寬帶上網，學校設有校園局域網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化；

學校設有儀器室、科學實驗室、圖書室。

(四)教師隊伍建設

1、學校在職教師23人，其中中學高級教師8名，中學一級教師14名，專任教師學歷達標率為100%，專業結構配置基本合理。

2、學校設有校長1人，副校長3人，均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率100%。

3、我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

4、“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化，教師每人一個檔案盒，“比訪”專項檔案資料齊全。

5、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

(五)教育教學質量

(1)學校以“創新、高效”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善優秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創新高效的優秀教學法和優秀課例，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。

(2)學校班額一般控制在50人以下，沒有開設重點班，特長班。學校教師不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。

(3)認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，每位教師必須上一節示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。

(4)學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數108人，其中七年級38人，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為0%。

(六)關愛特殊學生群體

(1)學校建立留守學生關愛制度，留守學生檔案齊全，制定了切實可行的關愛措施并落到實處。學校設專門的留守兒童服務中心，有相應的管理機制。

(2)學校服務范圍內殘疾兒童入學率為90%以上。

第五篇：楊郢鄉中心學校義務教育均衡發展匯報材料

楊郢鄉中心學校義務教育均衡發展匯報材料

近年來，我校認真貫徹《國家中長期教育發展綱要》和落實來安縣教育局義務教育均衡發展文件精神，以構建教育均衡發展為抓手，以“讓孩子健康快樂成長 為學生未來人生奠基”為目標，以教師隊伍建設為核心，以全面提高教育教學質量為主線，認真落實《義務教育法》，積極推進素質教育，逐步實現學校教育均衡協調發展，促進教育公平和社會和諧。取得了一定的成效，現將具體工作匯報如下：

一、切實改善辦學條件，為教育均衡發展提供環境。

楊郢鄉中心學校創辦于1958年10月，地處來安縣最北面，公有兩棟教室和辦公室，建筑面積808平方米。1995年投資34萬元新建1050平方米教學樓，2003年投資13萬新建230平方米西小樓。2011年4月建100平方米階梯教室。先后把靜波小學、余莊小學、棚基小學、陳郢小學、陡山小學、寶山小學合并到中心學校。僅保留兩所村小：志凡小學和高郢小學?，F在我校占地面積9400平方米，建筑總面積1680平方米?，F有12個教學班，12個班級全部都配備了班班通資源。在校學生585人，教職工35人。學校設有圖書室、閱覽室、實驗室、多功能活動室，藏書8000多冊，基本達到規定標準。近年來，在上級部門的關心支持下，學校搶抓機遇，充分利用政府投入、項目爭取、自籌資金的方式，先后投資約65萬元，建設了階梯教室、西小樓。投資10萬元更換學生桌椅、辦公桌椅，12個教學班安裝磁性黑板。又投資5萬元購買了各種樂器26件，投資5萬余元在教學樓內、校園內安裝了監控設備，投資3萬元購置了4付乒乓球臺。投資2萬元綠化了校園，大力改善了辦學環境。目前，學校以全新的教育理念，面對新的機遇和挑戰，以教育信息化發展為突破口，規范辦學行為、樹立質量意識、打造教育品牌、促進校本教研，以求真務實、團結進取、開拓創新、無私奉獻的創業精神為將學校建設成辦學有特色、教學有特點、師生有特長、校風有特征的特色化學校而奮斗。

二、主要做法：

（一）依法規范辦學

1、制度建設

學校嚴格執行教育法規政策，依法維護學校、教師學生的合法權益，牢固樹立依法治校的管理理念。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人文管理和民主管理，調動了廣大教師的工作積極性。

學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開教職工大會和職工代表大會，并形成了制度，實行校委會議事制度，重大事項由校委會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。學校管理機制運行暢通高效，組織機構設置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規，中心工作集體會議協商，群策群力，分工合作。

2、總務后勤管理

學校校園、校舍、技術裝備等專人管理，臺帳清楚，水、電定時檢查，及時維修，學校設施設備完好，保證了學校教育教學工作的順利開展。學校財務制度健全，堅持收支兩條線，帳目清楚，經費使用有預算，有計劃，無亂收費現象，堅持每學期審帳，并向全體教職工公布，堅持了財務公開。

3、安全管理

學校有嚴格的安全管理制度，并簽訂了安全管理責任協議書，堅持每周對學生進行安全教育、每周的安全排查和每月安全演練，師生的安全意識濃厚，堅持上好安全課，對學生進行校內外安全、體育活動課安全、交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，堅持實施效果好，無飲食、交通、用電、活動等重大安全事故發生，也無流行病、傳染病發生。

（二）辦學方向

學校堅持 “為學生健康成長奠基、為教師持續發展鋪路”的辦學宗旨，牢固樹立 “用責任和智慧奠基未來”的辦學理念，形成了“我工作、我幸福、我學習、我快樂”的校風；“愛生、敬業、探索、創新”的教風；“樂學、善思、合作、探究”的學風。學校強化內部管理，深化課堂教學改革，積極開展教學研究工作，教育教學質量穩步提升。制定了切實可行的學校發展規劃、遠景目標規劃，為學校的持續發展奠定堅實的基礎。

（三）教育教學

1、德育管理工作

全面落實了小學德育的基本內容，堅持以愛國主義為教育主體，以品德教育和養成教育為重點，特別加強了養成教育的力度，推出了行為習慣養成要求，制定了相關評價體系，教育效果顯著。學校通過各種渠道加強法制教育，聘請法制副校長來校講座，開展了學法懂法活動等，逐步培養了學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。少先隊、班委會組織機構健全，學校、班級均制定了德育工作計劃并認真執行落實。

教師做到了熱愛和尊重學生，做到了注重正面教育和因勢利導，培養學生的自主、自律、自治精神和能力。學校要求教師雙休日、寒暑假開展走訪活動，對學困生、單親家庭，留守家庭的子女建立了檔案，加強了幫扶的力度，盡最大努力實施全員育人、全面育人、全程育人工作。針對留守兒童較多的實際情況，我們在教師中開展“五心”活動（愛心、公心、童心、寬心、誠心），開展心理健康教育；實行對留守兒童、“學困生”實現三優先承諾，即：“提問優先、面批優先、談話優先”。建立了學校、家庭、社會三結合教育網絡，開展了豐富多彩的學生樂于接受的教育活動和社會實踐活動。

2、教育教學與教研工作

學校嚴格按新課程計劃開齊課程，開足課時。嚴格按照文件要求規范辦學行為，學生在?；顒涌偭糠弦幎?，無亂辦班、亂發資料、節假日補課、隨意組織學生參加各類競賽等現象。認真執行《小學生減負十條規定》，減輕學生的課業負擔。

學校加強了對備課、上課、作業、考試、輔導等教學環節的管理，既避免了教師機械重復性的勞動，又落實了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規范合理高效，堅持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對好與壞的典型及時通報，及時反饋，加強了指導。嚴格按課表上課，嚴格遵守作息時間，檢查與引導并舉，杜絕了隨意調課現象。學校將教研組活動和學校的校本教研活動有機統一，統籌安排，開展一系列活動，有記載，有小結，實效性很強。學校建立了聽課、評課制度，學校進行推門聽課，開展教師課堂教學基本功競賽活動，切實提高中青年教師課堂教學水平。

學校以課程改革為契機，培養和造就高素質的教師隊伍，使課程實施的過程，成為促進教師專業成長，提升教師生命質量的過程。本教研工作主要有以下幾點：

（1）、鼓勵教師積極開展學科教研活動。本學期我們已經讓才上崗的史悅靜、楊妮、余樂、盛凱月四位教師上了公開課。教研活動的主要目的是解決教學中的實際問題。

（2）、加強集體備課，實現資源共享。“新課改”要求教師們不僅要研究教材，更要創造性的使用教材。為了能夠運用合適的教學法體現教學內容，達到提高學生綜合素質的目的，我校加強了同學科集體備課活動。集體備課堅持“集體研究—— 一人執教——互相觀摩——評課交流——反思修改——再次執教”的“六步驟”教研模式。認真上好每一節課，進而帶動教師備課、上課、作業設計等各個教學環節的提升。

（3）、堅持教育教學反思和教育敘事，注重教學研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現在教學層面，更要展現在教育層面;不僅在教學后進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思，在教學中進行調整性反思。我們要求教師的自我反思要包括教學觀念、教學行為、教學內容、教學效果四個方面;教師不僅要進行自我反思，還要在同伴互助中進行反思，幫助同伴，提升自我。通過反思，教師不斷地更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平，進而對教學問題形成獨立的有創造性的見解。

（4）、針對教師年齡結構特點，實施“青藍工程”。我校雖然沒有名師，但我們有經驗豐富的老教師，我們有工作扎實、精力充沛、愛崗敬業的骨干教師、學科帶頭人和教學能手，這就是寶貴的財富。我們鼓勵青年教師向有經驗的教師拜師學藝。以老帶新，師徒共同進步。（5）、堅持“以考促研”，向課堂教學要質量，本學期學校將采取平時考核與期末考核相結合的形式，形成良好的考風。平時考核采取不定期抽測與單元測試相結合。期末考核以半塔片會考為依據。每次抽測科任教師要對考試進行質量分析，并把出現的問題及時反饋給學生，使教師在課堂教學中不斷研究、探討、總結、提高。

（6）、開展“以活促研”活動，提高校本教研的實效性。一年來，我校通過“演講比賽”、“口算比賽”、“我為媽媽唱支歌”、“六一文藝匯演”等活動，使孩子們的能力得以提高，使教師的教學觀念得以更新。（7）、我校認真組織教育局、教研室、進修學校組織的培訓，鼓勵教師外出培訓，學習先進經驗，使教師的教育教學能力有了很大的提升。

3、少先隊工作

充分發揮少先隊的先鋒作用，利用少先隊活動、國旗下講話、紅領巾廣播站、班會、講故事比賽等形式對學生進行愛國愛校教育、前途理想教育、遵紀守法教育、革命傳統教育、文明禮貌教育，養成良好習慣教育、感恩教育。組織學生積極參加課外興趣小組活動，給學生以充分展示和發揮個性特長的機會和平臺。

（四）兩支隊伍建設

1、加強干部隊伍管理，突出三個“狠抓”（1）、狠抓思想教育，精心鍛造隊伍

長期以來，我們始終把抓好思想教育，努力提高全體干部整體素質放在思想政治工作的首位。要在全校形成“一級帶領一級干，一級做給一級看”的濃厚氛圍，不斷增強工作主動性，變“領導要我做”為“我自己要做”，努力實現不但要“讓人民放心”，而且要“讓人民滿意”的工作目標。

（2）、狠抓能力建設，提高領導能力和水平

教育是一個不斷發展的行業，所以領導班子必須改變重權力、輕能力，重傳統、輕創新的思維定勢，用先進的教育管理理論指導教育管理行為，憑職業能力管理學校，實現由“業務型班子”向“專業化班子”的轉變。

2、教師隊伍建設：

新課改成功的關鍵，在于打造一支不斷發展、有戰斗力的教師隊伍。我校堅持以人為本，充分發揮教師的主觀能動性，為推動我校教育工作全面和諧發展提供不竭動力。加強師德師風建設，樹立教師光輝形象。要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質，職業道德。

（五）學生發展 學校堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學生有較好的心理素質，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，重視學生個性特征的研究和培養，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大。

三、存在問題及今后的工作思路

學校目前正在穩步協調發展，社會滿意度較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學校發展的瓶頸，主要表現在：

1、辦學條件有限，缺乏功能性教室。

2、師資力量還比較薄弱，教師老齡化嚴重，缺少體育、美術教師。

3、缺少體育和文藝活動場所和器材，學生的個性特長得不到充分的發揮。

4、學校硬件設施薄弱。

5、新上崗的教師沒有教師宿室。

在今后的工作當中，學校準備從以下幾個方面入手：

（一）、加強師資隊伍建設

1、有針對性的推進中青年教師培養計劃。

2、研訓一體化。教研教改活動與骨干教師學校校本教研活動一體化。

（二）、強化教育教學管理

1、德育：繼續以養成教育為主線，從學生的終身發展著眼，培養四種習慣：學習習慣，禮儀習慣，生活習慣，勞動習慣。

2、課堂教學：加強自主、合作、探究，推進課改。

3、教學質量：（1）增強質量意識；（2）立足課堂教學；（3）營造良好學風；（4）提高師資水平；（5）創設便利條件；（6）堅持因材施教；（7）科學考核評價；（8）家校協同配合。

（三）、抓好硬件建設

1、改善辦學條件。

2、改善教師辦公條件，完善補充教學設施設備。

3、繼續優化校園文化環境。

前途是光明的，道路是曲折的，我們將克難奮進，以這次督導評估為契機，不斷改進工作方法，提升辦學水平，努力探求適合我校發展的成功之路。繼續發揚艱苦奮斗的奉獻精神、精益求精的敬業精神、勇攀高峰的創新精神、團結協作的團隊精神，努力工作，開拓進取，相信楊郢鄉中心學校的明天一定會更加輝煌，更加燦爛！

楊郢鄉中心學校 2015、12、24