第一篇：關工委領導談學校發展思路

結構鄉關工委領導談結構鄉中心小學的發展路

傾力打造適合學生發展的好學校

結構鄉黨委副書記——羅學舉

結構鄉中心小學位于赫章縣西部，優越的地理環境給予學校的持續發展帶來了天時地利人和的有利條件。

一、辦學理念指引學校發展的方向。

（一）以人為本的辦學理念：

教育的本質是培養人、塑造人、發展人，學校教育必須創設優質條件引導學生的發展。本著“讓每一個孩子得到平等均衡的教育機會，讓每一位學生的潛能得到發揮、個性得到張揚，讓每一個孩子在雙小擁有一個快樂而充實的童年”的觀念，所以他們提出的辦學理念是：創設優質的教育環境，讓學生得到適切的教育，得到和諧的發展。

（二）致力于學校個性化發展的辦學思路：教育理念決定教育行為實踐，學校在原有基礎上，確立了新五年辦學總目標：力求通過創設人文化的育人環境，實施人本化的學校管理以及個性化的教育教學研究，全面推進學校教育的各項改革，建設一支“敬業、善教、教有特色”的教師隊伍，努力培養一批“健康、好學、學有特長”的學生，為學校能成為一所有個性、富有時代感的新型學校奠定扎實的基礎。

二、好校長成就了一所好學校

校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論它的校長。其實，做一個學校的校長談何容易，說得小些，它關系千百人的學業前途；說的大些，它關系國家與學術之興衰。

三、學校優質師資為學生全面發展奠基。

結構鄉中心學校現有中層及以上行政人員5人，平均年齡35歲，這是一支充滿活力與潛力，樂于開拓與創新，甘于奉獻與服務，具有團隊協作精神的年輕的管理隊伍。

“教學改革是為了提高教學質量，而且會使學生的個性得到充分、自由、全面地發展，真正打造成一所讓每個學生健康、快樂發展的學校。”傾力打造適合學生發展的好學校已成為全體雙小人的共識。追求校園景色秀麗、文化氛圍濃郁、教育質量卓越、學生素質全面的更高境界，結構鄉中心小學正不懈努力。

第二篇：XX學校發展思路

XX小學校 五年發展規劃

XX小學校創建于1950年，學校位于縣全民創業園區，屬縣城規劃帶。現學校占地面積24905㎡，建筑面積3185㎡，綠化面積6152㎡。學校配有多功能教室、教師辦公室、實驗室、音樂室、美術室、圖書室（藏書9820冊）、閱覽室等專用教室。我校現有教學班級15個，學生784人。學校擁有一批師德高尚，工作勤奮，善于學習的教師隊伍。在崗教師43人，本科畢業8人，專科畢業30人，小學高級教師14人。

近年來，我校以提高教學質量為核心，以規范、精細管理為抓手，努力打造平安校園、健康校園、綠色校園、人文校園、數字校園。通過全體師生的共同努力，學校教育教學質量不斷提升。一所教學環境優雅、教研氛圍濃厚、教學質量較高的具有城鄉兼容特點的明星學校逐漸形成。我校先后獲得縣“文明單位”、“文明單位標兵”、“平安校園”、“教育教學先進單位”、“德育示范學校”、“常規管理示范學校”等稱號。

為進一步深入學習和實踐科學發展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快學校發展步伐，創建書香特色校園，結合國家教育發展目標及市、縣教育發展規劃，根據學校辦學現狀，特擬定學校五年發展規劃。

一、思想 以“快樂”和“進步”作為學校的思想精髓，指引學校發展方向，形成學校人文內涵。

1.辦學思想：快樂工作，快樂學習，快樂生活 2.教育理念：不求人人成才，但求人人進步 3.校訓：我健康，我快樂，我進步 4.校風：求真、求善、求和、求進 5.教風：博愛、精業、樂教、善誘 6.學風：樂學、善思、多問、勤練

二、目標

五年期間我校總體目標是：通過校園改造，改善辦學條件，規范內部管理，優化師資隊伍，深化課程改革，加強文化建設，全面推進素質教育的實施，加強學校設施建設，用文化和環境育人，力爭把我校辦成“校園環境優美，文化氛圍濃厚，教師素質優秀，教學質量優良，學生習慣良好”的縣域一流學校。具體內容為：

校園建設：扎實推進“平安校園、健康校園、綠色校園、數字校園、人文校園”五個校園建設。積極爭取項目，順應園區建設，抓校園標準化擴建，爭取校安工程資金,進行校園改造。增加設施、設備，挖掘校園歷史文化資源，進行學校文化再造，創建“書香校園”，打造人文環境，用文化熏陶人，用環境影響人。促進和諧校園發展，促進學生良好習慣的養成。不斷優化育人環境，把學校辦成理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學人文的花園，自主互動的學園。創建學校附屬幼兒園，將其打造成全縣標準化小學附屬學前教育園區。德育為首：“細節決定成敗，習慣受用終身”作為我校德育活動的主要內容和方向。充分整合社區、家庭、學校三者的德育資源，加強養成教育、品質教育、感恩教育等，讓學生在實踐體驗中內化道德素養，形成良好的行為規范。

安全至上：切實加強校園安全管理，加大安全宣傳教育力度，全面普及安全知識，扎實推進“平安校園”建設，確保師生生命財產安全。

質量為本：實施“質量興校工程”，強化教學質量管理，深化課堂教學改革，探索課堂教學模式，研究有效教學途徑和方法，爭取通過五年的努力，實現“教學特色鮮明、教學質量優良”的目標。以學生發展為本，充分尊重學生，信任學生，關愛學生，為不同層次的學生提供不同的發展空間和環境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發展，充分體現我校“不求人人成才，但求人人進步”的教育理念。

科研興校：以新課程改革為動力，以教育科研為抓手，以小課題研究為主要內容，做好“十二五”科研課題的申報、研究工作，打破我校教學科研的瓶頸。加大教研活動工作力度，提煉具有特色的科研成果，形成明顯的學校教育特色，促進學校、教師、學生三位一體的協調發展。

優化師資：實施教師成才工程，深入開展“創建學習型組織，爭做學習型教師”活動，加強專業引領，努力建設一支具有現代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創新，師德師風高尚、業務能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。

三、措施 1.優化學校管理。

學校要樹立正確的管理理念、建立人文的管理機制和訂立科學的管理措施。首先是落實以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性作為學校管理的出發點和落腳點，不斷增強學校的凝聚力。其次是樹造領導者鮮明的個人魅力，使教職工“信、服、敬、愛”，領導者必須加強學習，成為學校辦學理念的引領者和科學管理的促進者。再次是充分發揮黨組織、工會的積極作用，民主管理。堅持精神與物質獎勵相結合、成績與利益相結合、思想教育心理疏導和嚴格管理相結合。

2.提升師資素質。

以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養機制創新為動力，以教師培養活動為載體，遵循教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培訓措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，聚焦內涵發展，提升教育品質，從而建設一支可持續發展的，具有創新精神和時代特征的，適應教育信息化、優質化要求的理論水平高、學科造詣深、業務技能精、科研能力強的教師隊伍，為學校的持續發展奠定基礎。樹學校影響力，使其學校具有強烈的品牌召喚力，讓周邊乃至全縣的教師向往，注入學校選擇優質教師資源的資本。

3.加強管理隊伍建設。

建立責任感強、求真務實、具有創新意識、具有現代學校管理意識與能力的學校管理隊伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤鉆研、會創新的學校管理隊伍；探索新課程改革背景下的班級管理體制，建立一支學生喜歡、家長滿意、具有科學管理能力，民主管理思想的班主任隊伍。

4.強化教育科研。

堅持以科研為學校發展動力，堅持“問題即課題、教研為科研”，勇于教育創新，提高教育質量，提高辦學效益。①積極開展課題的研究，重點在課堂教學和校園文化建設上進行深入研究，形成學校教育特色。②探索有效課堂教學方式，深入研究自主學習、探究學習、合作學習三種學習方式相適應的課堂教學方式、方法。③加強教研活動課題化建設，圍繞課題，突出主題，進行常規教研活動，實現教中研、研中教。④完善學校現有的科研管理機制，進一步規范課題研究管理，堅持小課題研究。

5.提高教學質量。

努力提高教育教學質量，是立校之本。在未來的五年中，全校上下將強化質量意識，轉變教育觀念，改革教學方法，改善教學手段，革新教育模式。改革傳統的教學模式，創造新型的多種多樣的教學模式，在提高課堂教學質量上，實行三個優化：一是優化教學過程，形成以學生為主體，師生互動，促使學生主動發展的課堂教學模式；二是優化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發式”、“探究式”，利用輔助教學手段，使課堂教學更具新穎性；三是優化師生關系，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂。

我們要以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，構建符合素質教育的新型教學模式，本著“夯實基礎，突顯個性；因材施教，分層要求；發展智力，培養能力”的原則，力爭經過幾年的努力，在教學質量上有一個大的跨越，努力創立質量品牌。

6.改善辦學條件。

一是積極爭取“校安工程”項目資金，爭取標準化學校建設項目，緊抓陳勇書記指示的后續跟蹤，關注金考拉教育資金投入等情況，爭取園區擴建項目，改造教學樓、綜合樓、辦公樓，完成寄宿制擴建，完成體育場建設，努力實現校舍場地標準化。力爭五年中完成附屬幼兒園建設。

二是數字校園建設，加大信息技術的投入，更新部分設備，努力配備班級的多媒體設備，完善校園網絡建設，拓展其功能，提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。解決各種功能室的配置問題，配置要堅持標準，適度超前。對圖書室、音樂、美術教室、科學實驗室等要加強管理，方便使用，提高使用率。

三是綠色校園、人文校園建設，創設優美的育人環境，使校園成為知識的殿堂，藝術的園地，爭創市級“文明單位”。①綠化校園營造優美環境，校園環境整體規劃，綠化、景觀精心設計，特別是要挖掘校園歷史文化，搞好校園文物古建保護，體現“書香校園”的特色。②校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學理念變成師生的共同追求，內化為全校師生的自覺行動。③公共場所、走廊、辦公室布置有名人名言、學生作品，班級有《藝術園地》《成長的足跡》等，用名人佳作體現藝術的完美。④規范師生日常行為，構筑和諧的校園人際關系，公物無損壞、語言無臟話、地面無紙屑，創建文明、和諧的校園環境。努力使校園環境優美，功能齊全，營造濃厚的校園文化藝術氛圍。

7.關注學生健康。

學校樹立“健康第一”的思想，切實提高學生體質和健康水平，推進健康校園建設。①保證學生每天參加一小時戶外活動，開展小型多樣的體育比賽，體育達標率和合格率要全部達標。②加強心理健康教育，樹立“健康第一”的理念，學校能有效控制各類疾病的傳播，積極開設心理健康教育課、設立心理健康咨詢室，確保學生身心發展狀況良好。③關心師生身體健康，積極推廣全民健身活動，用豐富的文體活動融洽人際關系，促進健康校園建設。

四、步驟

第一階段（2011）：

■搞好校園建設升級的規劃，完善建設前期準備。一是寄宿制規劃、運動場規劃、數字校園規劃；二是搞好小壩片區教育現狀的摸底調研，提出小壩片區教育整合意見；三是搞好附屬幼兒園建設規劃。

■聘請專業人士和機構進行綠色校園升級、人文校園規劃與建設（重點是校園歷史的保護、挖掘和開發的規劃），成功創建市級綠色校園和人文校園。

■加強內部管理，初現“規范+特色”的明星學校形象。一是緊抓制度的建設環節和落實環節，做到分工明確、秩序井然、校長解放；二是力推素質教育特色，改變校園氛圍，從“樂”、“活”上下功夫。第二階段（2012～2014）：

■完成校園寄宿制擴建與標準化建設，完成附屬幼兒園建設。加強教育教學與網絡信息的整合和研究，建立學校教育教學資源庫，構建資源共享平臺，實現優質資源最大化共享。成功創建市級數字校園。

■全面實施完成校園文化品味升級改造。校園歷史得到很好的保護、開發和利用，“森林校園”“書香校園”成為市級名片。

■加大課題研究力度，積極推廣科研成果。加強師資隊伍建設，通過教、研、培等形式，培養一支德藝雙馨的師資隊伍。學校 “素質教育” 特色得到展現。

第三階段（2015）：

■形成具有影響力的校園文化，學校環境、場地、設施實現縣域一流，師生精神、行為習慣、意識觀念與校園環境和諧統一。

■學科建設取得成效，形成有效教學模式，形成“合格+特長”的師生成長環境，教師、學生得到共同提高。環境教育、科技教育、藝術教育取得階段性成果。

■取得良好的科研成果，形成具有促進作用的發展方向，教學質量實現跨越，引領酉陽素質教育的潮流，爭創全市素質教育示范學校，形成學校素質教育特色和品牌。

二〇一〇年七月九日

第三篇：學校發展管理思路

學校發展管理思路

2012年5月25日上午，縣教育局組織各鄉鎮中心校校長、定點初中校長先后到江左鎮中、xx一中、xx二中進行了參觀交流學習，并在我鎮xx二中召開了“網友看學校評學校活動反饋會”。針對網友朋友代表“長工文杰、心靈美”等提出的反饋意見，以及王局長在反饋會上的講話要求，我們結合本鄉鎮學校管理狀況進行了認真反思和梳理。先是在中心校成員會議上傳達了有關會議精神，并于5月28日上午召開中小學校長會議，進一步貫徹落實這次會議精神，明確學校發展規劃、規范管理、發展特色，打造鄉鎮教育品牌學校。現就我鎮學校發展管理思路匯報如下：

一、強化名校創建意識，打造鄉鎮教育品牌，提升學校管理品位，促進全鎮教育和諧發展。

1、積極響應縣教育局提出的名校創建活動，推動學校管理品位的提升，增強學校發展的內涵和厚重感。年前，xx一中被縣教育局評為xx名校（和縣實驗中學、縣直中學共3所中學。一直以來，xx一中的各項工作在全鎮都起著引領和示范作用。本學期，推薦xx二中和xx小學參加申報xx名校創建活動，以此打造鄉鎮教育品牌，提升學校管理品位，促進全鎮教育和諧發展。

2、在名校創建中，要牢固樹立“質量立校、文化建校、特色強校”的辦學理念，打造出一支敢于擔當、善于擔當、團結務實的校長隊伍，并充分發揮中心校一班人深入基層學校“示范引領、過程指導、評價激勵”的作用，促進學校規范管理、內涵發展。

二、加強學校教學過程管理，規范教學常規秩序，強力推進課改進程，大面積提高教育教學質量。

1、狠抓常規不動搖。各學校根據《xx縣中小學教師教學常規》的要求，建立操作性強的教學常規制度，每月最后一周對教師執行教學常規情況進行一次檢查、總結和評估，考核結果教師簽名、全校公示后上報中心校，作為教師評先、晉職量化依據。中心校每學期對各學校進行一至二次教學常規視導檢查，核查學校落實教學常規情況，發現弄虛作假者，該校教學常規成績集體下降一個等次。

2、強力推進課堂教學改革不動搖。每學期各學校都要制定出詳實的課堂教學改革實施方案，包括學校課改理念、課改模式、階段性發展目標、具體措施、學習研討及活動時間、評價機制等。充分發揮鄉鎮中小學課改聯合體的引領和示范作用，定日期、定主題、集中組織參與活動，營造濃厚課改氛圍，達到教師人人積極參與課改、鉆研課改、實施課改的目的。

3、抓牢畢業班工作不放松。中心校成員要經常深入學校調研畢業班工作情況，及時把握教師學生在各階段思想及學習狀況，搭建平臺、定期組織畢業班教師交流研討活動，督促學校畢業班管理工作，不斷提升教學效率。

三、以“凝聚人心、激發潛能”為目標，重視學校文化建設及特色發展，不斷增強學校的可持續發展性。

1、學校的文化建設在于校園生活的豐富多彩，在于美好育人氛圍的營造，在于和諧人文環境的形成。從顯性角度，學校要組織師生精心設計、美化自己的工作學習環境，感受親身創造與勞動的愉悅；從隱性角度，要培養師生積極進取的心態、文明高雅的舉止和良好的行為習慣，為他們構建施展才華的舞臺和空間，在活動中達到“凝聚人心、激發潛能”的目標。最終使學校生活充滿激情與活力，師生工作、學習永不倦怠。

2、特色發展是學校常規工作管理中的一種突破和升華之境，是進一步發展的一種對瓶頸的突破，是展現學校自我美好最有效的一條途徑，它帶給外人的是一種傾慕，帶給師生的是無比的自豪和進一步發展時潛能的激發，更是學校文化氛圍形成的有效催化劑。我們各學校的大課間活動組織的豐富多彩，效果很好，希望能進一步做得更好。在弘揚傳統文化、國學經典、寫字教學等方面各學校可以再做得深入些，形成自己的特色，促進學校的可持續發展。

第四篇：加強關工委工作推動學校發展doc

加強關工委工作，推動學校科學發展

——扎蘭屯市民族小學關工委工作先進事跡材料匯報

在深入開展學習科學發展觀和創先爭優活動中，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步學習落實上級關工委有關文件精神，堅持以人為本，以加強和改進未成年人思想道德建設為重點，充分發揮退休教師的優勢作用，聘請校外法制輔導員，舉辦家長教子培訓班。加強社會、學校、家庭三位一體的教育體系。以“辦人民滿意的教育。”學習實踐活動為主題，對照關工委文件精神，經過廣大師生的共同努力，取得了可喜的成績。

一、健全機構，明確職責

扎蘭屯市民族小學在落實上級“關工委”有關文件精神工作中，注重此項工作的領導。學校成立了以校長鄂悅欽同志為組長，負責關工委工作的副校長宮長芬同志為副組長，于靜、王曉紅主任，孟欣大隊輔導員為成員的關工委領導小組。以德育處、政教處為主體，以班主任為骨干，以工會、共青團、少先隊組織為依托的學校關心下一代工作隊伍。制定工作目標，明確工作職責。做到主要領導親自抓，分管領導具體抓。定期檢查、匯報、整改，實現了對此項工作抓嚴、抓實、抓好。

二、健全各項制度 學校關工委建立以下制度：

1、關工委制度。依據重大節日，傳統節日，學校工作計劃安排，每學期初制定關工委工作計劃，期末進行工作總結。定期召開關工委成員會議，專題研討，全面布置關心下一代工作。集中學xxx自治區、盟、市關心下一代工作的文件，領導講話，特別是黨的十七大精神等。通過學習，關工委成員對上級文件和領導講話精神加深理解，更加明確了關心下一代的工作方向和目標，進一步理清了新形勢下關心下一代工作思想。通過學習，對關心下一代工作的認識提高了一個新的境界，進一步增強了對關心下一代工作的自覺性和主動性。

2、學習制度。每月學校關工委成員，各班主任，進行一次政治學習。學習內容比較廣泛，有上級文件精神，時事政治和各地各校關工委先進事跡。

3、匯報、總結、評比制度。關工委成員、各班主任教師，定期向學校匯報工作情況及工作中取得的成績，存在的問題，解決問題的方法。目的是查缺補漏，總結經驗，鼓勵先進，使關工委工作制度更加完善，推動此項工作制度更加協調穩步開展。

三、社會、學校、家庭教育組織完善

工作中，學校關工委協調好，與社會，與家庭之間的關系，構建“學校、家庭、社會”，三者結合的教育網絡，協助學校辦好家長學校。我們的目標是家校溝通，共育學生，共建學校，我校聘請轄區派出所所長王野同志為法制副校長。組建學生家長聯合會。聘請我校退休書記盧震華同志為校外輔導員，讓退休老教師發揮其教育作用，促進學校德育教育工作的發展。

四、采取多種形式，加強留守兒童思想道德教育。

一是以教育為中心，加強學生思想道德建設，利用節日對學生進行思想教育，如每年清明節，學校關工委組織全體學生手拿小白花，懷著無比尊敬的心情去烈士陵園掃墓。學校組織召開革命傳統教育報告會，請老紅軍扎蘭屯市關工委副主任夏振宇同志向學生們講述自己在戰爭年代的英雄事跡。用生動的事例教育學生，使學生懂得了革命先輩，拋頭顱、灑熱血，換來了我們今天美好的生活。要求學生好好學習，好好生活，好好做人，報答前輩現身之恩。對學生進行愛國主義教育。“五一”節通過觀看勞動模范的影片對學生進行熱愛勞動教育。如“七一”黨的生日，“八一”建軍節，“十一”國慶節等，采用形象直觀的影片進行多循環，多強化等手段，向學生灌輸以愛國主義、集體主義和社會主義為主線的共產主義思想信念。針對我校學生的實際情況，學校關工委提出要特別重視留守學生的文明禮儀教育，把文明禮儀教育內容當做校本教材，積極開展文明之星、禮儀之星、衛生之星評比活動，讓每一位學生在活動中得到幫助，在活動中文明禮儀素質得到提高，改掉了原來一切不良習慣。通過一系列的宣傳、學習、活動、獎勵，我校學生使用禮貌用語，文明待人，校園里充滿了溫馨。

二是繼續發揮大自然這一愛國主義教育基地的作用，并帶學生走進社會，走進大自然，學校關工委、大隊部組織學生參加夏令營活動，與城鄉手拉手哈拉蘇中心校進行學生互幫互助活動，各自體驗社會生活，同時也感受偉大祖國美麗壯觀的景象，增強他們的愛國熱情，激發他們對生活的熱愛，提高他們的自信心。

三是繼續發揮法制副校長作用。每學期邀請法制副校長為學生們多次上法制教育課，課上法制副校長根據我校學生的需要，利用錄像、圖片等易理解、易接受的方式講解法律法規知識，增強學生知法、學法、懂法、用法的意識。特別是留守、困難學生，法制副校長要特地為他們“開小灶”，帶出校門，實地了解，使他們懂得維護利益不受侵犯的重要性。

四是大力推進家庭教育的發展，認真辦好家長學校。為了讓每個學生的長處都得到發揮，我們與家長的聯系是十分及時、十分密切的，密切的家訪為我們解決了許多疑難問題。我們還充分利用家長學校開設專題講座，2011年4月26日學校關工委組織“家長開放日”，讓學生家長走進學校，走進課堂，了解任課教師，了解自己的孩子，參與學校管理，解答家長提問，共同探討家庭教育的新方法、新路子。由于與家長們零距離接觸，面對面交流，家長興趣濃，深受他們歡迎。

五、關心貧困學生和留守兒童

2011年3月8日學校領導班子召開專題會議，解決貧困學生和留守兒童問題。校長鄂悅欽同志首先講話，她說：“關心貧困學生和留守兒童是學校的一項重要工作，學校領導和各班主任教師要特別關注。解決這些學生在生活學習中的困難。”3月10日學校組織召開了各班主任會議，制定工作方案，確定解決問題的途徑。要求主管領導和班主任教師要定期對貧困學生和留守兒童進行家訪，摸清留守兒童底數，建立留守兒童跟蹤檔案，了解他們生活和學習中的困難，并及時向學校主管領導匯報。主管領導協同工會組織著手解決這些學生的困難。在教師大會上鄂校長強調，所有任課教師都應知道在你所任班級課中，哪些學生是貧困和留守兒童。在教學重要重點關注。給他們“吃偏食”，“吃小鍋”，“大手牽小手”，“愛心傾注”。采取一對一的輔導。確保每一名貧困和留守學生在學習上不掉隊、不落后。這項工作作為師德考核和年終考評的重要依據。

學校通過這樣有效地工作措施，使這些貧困和留守學生得到關注、關心、關愛。使他們在學校得到更多的快樂，在家里得到幸福。這樣形成社會、學校、家庭。三位一體的教育體系，收到了很好的效果。

每學期初學校關工委組織全校教師開展“大手牽小手”互助活動。全校76名教職工，每人捐款最少100元，為本校留守、貧困學生捐款。此項活動增進了師生之間的友誼，在教師情感的滋潤下，有些學習困難、厭學的學生，重新樹立起學習的信心，克服在學習中的種種困難，學習成績穩步提升。他們和其他同學一樣，在學校、班級這個大家庭中快樂生活學習。

通過開展此項互助活動，在全校1316名學生中，受捐助的學生133人，占全校學生總數的10.1%。

關工委工作是一項長期、復雜、政策性很強的工作，我校在這項工作中，擴大工作范圍。輻射到手拉手哈拉蘇中心校。2011年4月15日，在送課下鄉的同時，學校關工委全體成員，專車前往哈拉蘇中心校，贈送兩校聯誼牌匾。為他們送去現金3000元，學生用筆2000支，本2000個，圖書500冊，書包150個。幫助本校留守兒童，家庭經濟困難的學生。

六、加強未成年人思想道德建設工作

1、每學期初組織教師學習法律知識。用法律指導教育教學工作。教師法律意識與法律素質，直接影響學校的法制教育效果。所以強化教師自覺學習法律法規。認真學習《憲法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人發罪法》等法律法規運用到自己的教育教學實踐中，提高依法執教能力。

2、學生在情境中學習提高法律意識。為了有機的滲透法制教育，任課教師在上課時，通過自做課件，圖片演示，法律知識問答，自編課本劇，走進社區調查采訪等形式，對學生進行學法、普法教育。真正把法制教育與學生日常教育，生活實際緊密聯系起來。讓法律走進課堂，讓法律入耳、入心，起到實效，從而提高學生法律素質。2011年3月16日學校關工委組織學生觀看《高墻內的懺悔》、《法律在我身邊》等電視節目。通過開展這些活動，讓學生自覺主動接受法律安全教育，增強法律意識。自覺遵守法律，遠離網吧，遠離毒品。

3、定期召開家長會。每學期中期召開家長會，傾聽家長意見。組建學校，家長聯合會。互相監督，密切配合，齊抓共管發揮學校主體作用。形成社會、學校、家長三位一體的育人制度。搞好三方面互動，A學校與家長互動。B學校與社會互動。C教師與學生互動。學生從思想上真正意識到，有遵守法意識，有團結互助意識，有團結奉獻意識，有探究發展意識。讓學生在一個安全和諧的環境中學習，快樂成長。

4、文化育人。加強德育文化工作，每天利用廣播站，宣傳師生好人好事，為他人樹立學習的榜樣。每月利用文化展覽板、手抄報展覽，展示師生文化藝術創新才能，對學生進行文化傳統教育，學校組織學生進行古詩文誦讀活動。有“百家姓”、“三字經”、“弟子規”弘揚國學奠基人—孔子文化精神。

每班利用手抄報進行國學畫展，與經典同行。做君子少年。沐浴經典，快樂成長。展示了學生們藝術才能、人文精神和愛國精神。讓每名學生懂得，每個人不僅有權利愛國，而且愛國是一種責任，是一種義務，是一種光榮。學校曾接受全盟各旗市教育界領導參觀學習。

5、環境育人。在本學期里學校進行校園文化建設，重點是植樹、種花。百棵大樹進校園工作已完成。同時增設游樂場所和設施，更換文化專欄。達到一種自然、和諧、完美的藝術效果。起到了景中生情、情中養性，環境育人的目的。實現春有花、夏有陰、秋有果、冬有青的花園學校。

教學樓各樓層走廊有文明禮儀規范用語，字畫中有催人奮進，激勵教師愛崗敬業的佳句格言，啟迪學生追求科學，探索浩瀚無垠的宇宙空間的航天畫面。有古人、偉人成就展，代表祖國萬里長城和祖國的版圖。整體內容都能時刻與偉人、哲人、思想家、英雄人物進行靈魂的對話，達到“入芝蘭之室久而自芳”的境界。讓讓學生在不經意間學習感悟這些人物得品質和精神

如今民族小學已成為全市中小學關心下一代工作的典范，2009年、2010年分別被扎蘭屯市委員會，扎蘭屯市政府評為教育系統關心下一代優秀關工委。市教育局于洋局長帶隊，帶領全市中小學校長到校參觀學習。學校領導班子有個大膽的設想，明年加大投入，再“在環境育人”上大做文章，由原來的“綠化、香化、美化”的校園，修建成校園建設營造整體美、花卉樹木營造環境美、雕塑樓亭營造藝術美、名言警句營造心靈美、人際和諧營造文明美的情景式校園，力求創造一個優美的校園環境，陶冶學生情操、優化學生氣質、凈化學生品質等方面都起著潤物無聲的作用，真正做到讓每一面墻壁都會說話，讓每一塊石頭都能育人，讓每一片花木都能傳情。將學校建成學生求知的學園、活動的樂園、生活的花園、成長的搖籃。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在今后的工作中，我們繼續加強學習。以創先爭優活動為契機，大膽改革，不斷創新，在實踐中突破瓶頸。把關心下一代的工作做為一項長期的系統工程來抓。切切實實地為下一代的成長，多辦事，辦實事，努力創造一個和諧、文明、健康的成長環境。把關心下一代工作不斷推向前進，為學校可持續發展譜寫更加輝煌的篇章。

扎蘭屯市民族小學 2011年6月3日

加強關工委工作，推動學校科學發展

——民族小學關工委工作先進事跡材料匯報

扎蘭屯市民族小學 2011年6月3日

第五篇：總行領導談發展

到今年11月18日，農發行成立15周年了。1994年9月，我從中央機關到農發行工作，先在總行人事教育部任主任，參與了農發行的組建工作。1997年6月，我進入總行領導班子，任農發行黨組成員、紀檢組長，配合“一把手”開展工作。農發行成立到現在，總共經歷了四任領導班子，而我作為一名班子成員，親歷和見證了農發行15年來改革發展的全過程。在新中國成立60周年、農發行成立15周年這個特殊時刻，以這樣一個特殊身份，回顧農發行風雨征程15個年頭的日日夜夜，我感到心潮澎湃、感慨萬千，農發行組建、改革、發展過程中許多令人難忘的往事，時常浮現在我的腦海，至今歷歷在目。

農發行是我國唯一的農業政策性銀行，是1994年黨的十四大提出建立社會主義市場經濟體制、深化金融體制改革，加強對農業支持的大背景下成立的，是我國開始建立社會主義市場經濟體制后產生的一個新生事物。農發行的機構組建工作大致經歷了成立總行、省級分行和地（市）縣（市）分支行三個階段。一是總行的組建過程。1993年12月25日，《國務院關于金融體制改革的決定》（國發〔1993〕91號）指出：“組建中國農業發展銀行，承擔國家糧棉油儲備和農副產品合同收購、農業開發等業務中的政策性貸款，代理財政支農資金的撥付及監督使用。”1994年4月19日，國務院發出《關于組建中國農業發展銀行的通知》（國發〔1994〕25號）。《通知》指出，中國農業發展銀行是直屬國務院領導的政策性金融機構。其主要任務是：按照國家法律、法規和方針、政策，以國家信用為基礎，籌集農業政策性信貸資金，承擔國家規定的農業政策性金融業務，代理財政性支農資金的撥付，為農業和農村經濟發展服務。這標志著農發行正式進入了組建階段。4月26日至29日，中國人民銀行和中國農業銀行在北京聯合召開了組建中國農業發展銀行工作會議。時任國務委員兼國務院秘書長羅干同志到會看望全體代表并作重要講話。5月5日，中國人民銀行發出《關于中國農業發展銀行“三定”方案的批復》（銀復〔1994〕176號），明確了農發行總行的主要職責、機構設置、人員編制和領導職數。6月30日，中共中央發出通知，同意成立中國農業發展銀行黨組。同日，中國農業銀行、中國工商銀行、中國建設銀行向農發行劃轉農業政策性信貸資產2548.79億元，同時等額劃轉了由開戶企事業單位存款和中國人民銀行再貸款構成的負債，劃轉的資產與負債由中國農業銀行代為接收。7月1日，中國農業銀行全國各分支機構開始代理中國農業發展銀行業務，實行分賬核算。7月30日，中國農業銀行總行公布了向中國農業發展銀行總行劃轉人員的名單，一次性劃轉171人。8月4日，農發行總行召開第一次部（室）負責人會議。10月5日，中國農業發展銀行黨組召開第一次會議，研究了行長分工、會議制度、部室職責、機構編制以及人事任命等問題。10月19日，國家工商行政管理局頒發了中國農業發展銀行的《企業法人營業執照》。11月4日，中國人民銀行頒發了《經營金融業務許可證》。11月16日，中國農業發展銀行總行機關召開第一次全體干部職工大會。11月18日，農發行在北京楓苑飯店召開新聞發布會，宣告總行正式成立。12月22日，農發行總行召開第一次行務會議，討論修改了1995年工作安排。二是省級分行的組建過程。1994年8月23日，中國人民銀行、中國農業銀行和中國農業發展銀行聯合發出《關于組建中國農業發展銀行省級分行有關問題的通知》（銀發〔1994〕208號），具體部署了農發行省級分行的組建工作。12月21日，農發行第一家省級分行——浙江省分行成立，標志著農發行省級分行組建工作正式拉開序幕。同月，寧夏、江蘇、吉林、甘肅、江西、遼寧、廣西分行相繼成立；1995年1月，青海、貴州、河南、湖南、安徽、山西、四川、上海、湖北、云南、山東、海南分行相繼成立；2月，黑龍江、天津、內蒙古、北京、福建分行相繼成立；3月，陜西、廣東、河北分行相繼成立；4月28日，新疆維吾爾自治區分行成立。至此，歷時128天，農發行全國29個省、自治區、直轄市分行全部成立，平均4天半就有一家省級分行成立。三是地（市）、縣（市）分支行的組建過程。1995年3月22日至25日，農發行在北京召開了首次全國分行行長會議，時任國務院副總理朱镕基接見了會議代表。在會上，傳達了國務院的決定，農發行機構不再延伸到省級分行以下，其業務由中國農業銀行代理。1996年7月13日至14日，全國農村金融體制改革工作會議在北京召開。時任國務院副總理朱镕基在會上指出，深化農村金融體制改革的目標是：建立和完善以合作金融為基礎，商業性金融、政策性金融等各種機構分工協作的服務體系。1994年把農業銀行的糧棉油收購政策性業務劃分出來，成立農業發展銀行，加強了資金管理，這項改革是正確的，但尚未達到預期目標。為了進一步發揮政策性銀行的作用，國務院決定增設農業發展銀行分支機構。1996年8月22日，國務院發出《關于農村金融體制改革的決定》（國發〔1996〕33號），確定增設農發行的分支機構，加強農產品收購資金管理。《決定》指出，按照精 1 簡、高效原則適當增設中國農業發展銀行的分支機構，基本實現業務自營。在農發行總行、省級分行設立營業部，在地（市）、縣（市）設立分行、支行；地（市）、縣（市）同在一地的，只設一個機構；業務量小的縣（市）可不設分支機構，其業務由中國農業銀行等金融機構代理。8月28日，國務院農村金融體制改革部際協調小組印發《中國農業發展銀行增設分支機構實施方案》（農金改〔1996〕3號），對分支機構的增設原則、職責、財產設備劃轉、業務交接等提出明確要求，并強調有條件的省可在當年秋收前增設到縣。隨后，中國人民銀行發出《關于設立中國農業發展銀行分支機構的批復》，同意中國農業發展銀行總行設立營業部1家，省級分行營業部29家，地（市）分行300家，地（市）分行營業部264家，縣（市）支行1625家。另在不設機構的182個國務院確定的貧困縣派駐信貸組。由此，農發行分支機構開始向省級分行以下延伸。9月22日，農發行第一家地市級分行——江蘇省南通市分行成立。9月24日，農發行第一家縣級支行——江蘇省啟東市支行成立。9月25日，農發行印發《中國農業發展銀行分支機構組建實施意見》，對設立機構的范圍、名稱、職責、內設機構、人員配備、人員來源、調入人員條件和辦法、財產形成、業務接收等提出具體實施意見。到1996年年末，農發行先后建立了總行營業部和29個省級分行的營業部，在275個地（市）、1263個縣（市）組建了分支行，增設分支機構1805個，成立信貸組125個，從中國農業銀行劃入3.6萬人，機構總數達到1836個，職工人數增加到38564人。經過這三個階段的組建工作，農發行基本形成了相對比較完善的總、省、地、縣四個層級組織機構體系，業務經營方式也由委托代理轉變為基本自營，這標志著農發行改革發展進入了一個重要歷史時期。從此，我國農村金融領域一支新的生力軍初具規模，踏上了農業政策性金融信貸支農的漫長征程。

建行15年來，為了在我們這樣一個農業大國辦好農業政策性銀行這個新生事物，在黨中央、國務院的正確領導下，在國家有關部門的大力支持下，農發行始終堅持政策性銀行的辦行方向，始終以支持“三農”發展為己任，始終與我國農業農村發展共進步，走過了一段不平凡的發展歷程。15年來，農發行的業務范圍幾經調整，如果把業務范圍調整作為一個劃分標志，農發行大體經歷了三個發展階段：一是建行初期的全方位支農階段（1994年—1998年）。農發行大量承擔了為糧棉油收購、調銷、加工和國家主要農副產品儲備提供信貸支持的任務，并為扶貧和農業綜合開發等提供金融服務。這一時期，農發行的業務范圍比較寬，員工的積極性、心氣都比較高，干勁很大。廣大員工克服機構初建、人手緊張、各方面條件較差的各種困難，以滿腔的工作熱情全身心地投入到信貸支農工作中，積極探索農業政策性金融業務發展途徑，在支持糧棉油購銷、支持國家扶貧攻堅和農業綜合開發等方面做了許多有益的工作，為促進我國農業和農村經濟發展發揮了積極作用。二是收購資金封閉管理階段（1998年—2004年）。1998年3月，為了適應糧食流通體制改革的需要，國務院對農發行的業務范圍進行了調整，將農業開發、扶貧等專項貸款以及糧棉企業加工和附營業務貸款劃轉到中國農業銀行，根據“人隨業務走”的原則，有部分員工也劃入中國農業銀行，農發行主要集中精力做好糧棉油收購資金封閉管理工作。廣大員工堅決貫徹落實國務院決定精神，認真負責，不辭辛勞，攻堅克難，切實按照糧食流通體制改革的有關要求，不斷加強對國有糧食購銷企業的監管，實現了收購資金封閉運行，解決了多年來困擾各級黨政的“打白條”問題，保護了種糧農民的利益，為促進糧食流通體制改革、確保國家糧食安全作出了重要貢獻。這一階段后期，農發行業務范圍單一，信貸業務逐漸萎縮。2001、2002、2003年底貸款余額分別為7432.38億元、7366.28億元、6901.9億元，2002年底比年初下降了66.1億元，2003年底比年初下降了464.38億元。2003年前后，社會各界、全行上下要求農發行擴大業務范圍、增強支農功能、加大支農力度的呼聲都比較高。三是多方位、寬領域的支農階段（2004年—至今）。2004年以來，農發行的業務范圍得以拓展，逐步形成了以糧棉油收購貸款業務為主體，以農業產業化經營和農業農村中長期貸款業務為兩翼，以中間業務為補充的“一體兩翼”業務新格局，改革發展站在了新的歷史起點上。廣大員工精神振奮、情緒昂揚，切實按照國務院第57次常務會議的要求，銳意進取，改革創新，在認真做好傳統業務的基礎上，積極拓展新業務，不斷加大支農力度，在貫徹落實黨和國家支農惠農政策措施、支持社會主義新農村建設、充分發揮農發行在農村金融中的骨干和支柱作用方面取得了可喜成績。經過這三個發展階段，農發行走過了從無到有、從小到大、從不規范到規范、從不完善到完善、從不成熟到成熟的發展過程，是近十幾年來我國金融業改革發展光輝歷程的重要組成部分。在這15年里，無論形勢如何發展變化，堅決貫徹執行黨中央、國務院有關方針政策，切實履行農業政策性 2 銀行的職能，全心全意地為“三農”發展提供優質金融服務，始終貫穿于農發行改革發展的各個階段，始終是農發行改革發展的主旋律。

15年的發展歷程令人難忘，15年的發展成果令人振奮。在這15年里，農發行以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，積極探索市場經濟條件下辦好農業政策性銀行的路子，走出了一條有自身特色的農業政策性銀行發展之路，改革發展取得了優異成績。一是農業政策性銀行職能作用得到充分發揮。無論是在熱火朝天的全方位支農階段，還是在埋頭苦干的收購資金封閉管理階段，農發行廣大員工都滿腔熱情地投入到支持糧棉油收購等信貸支農工作中，農業政策性銀行的職能作用得到了應有的發揮。特別是在國務院第57次常務會議以來的多方位、寬領域支農階段，農發行在新一屆總行黨委的領導下，在國家有關部門的大力支持下，積極拓展業務領域，切實強化支農功能，不斷加大支農力度，在做好支持糧棉油購銷儲信貸業務的基礎上，加大了對農業產業化、農業農村基礎設施建設等方面的支持力度，促進了黨和國家支農政策的落實，農業政策性銀行的職能作用得到了前所未有的發揮，在農村金融中的骨干和支柱作用得到了充分體現。截至2008年底，農發行各項貸款余額達到12193億元，比2004年底的7190億元增加了5003億元，增長近70%，年平均貸款增量達1251億元。目前，農發行每年支持收購糧食的數量占商品量的60%左右，支持收購棉花的數量占當年總產量的50%以上。通過支持糧棉油收購，穩定了市場價格，有效地保護了農民利益。同時，農發行全面開辦了支持農業農村基礎設施建設、農業產業化經營、農業綜合開發、農村流通體系建設、農業小企業發展等貸款業務，為支持新農村建設作出了特殊貢獻。這類貸款規模不斷增加，目前貸款余額已達2523億元，占全行貸款余額的比率達19%。二是農業政策性銀行改革發展步伐不斷加快。在全方位支農階段，農發行基本完成了全系統各級機構的組建工作，延伸了工作網絡，擴充了員工隊伍，為農業政策性銀行改革發展創造了前提、奠定了堅實的組織基礎。在收購資金封閉管理階段，農發行通過積極探索，建立了一整套國內外其他金融機構絕無僅有、具有中國農業政策性銀行特色、且行之有效的收購資金封閉管理制度辦法，積累了辦好糧棉油收購信貸業務的寶貴經驗，為農業政策性銀行改革發展鞏固了業務基礎。在多方位、寬領域的支農階段，農發行按照打造現代銀行的要求，出臺改革舉措，大力建章立制，全面推進內部綜合改革，切實加強內部管理，在完善經營機制、內控機制、科技支撐和人力資源管理等方面取得了明顯成效，初步建立了現代銀行的內部框架體系。農發行組織機構進一步完善，分支機構動態管理機制初步建立。總行、省級分行內設機構不斷調整優化，機構精簡，效能提高。二級分行經營管理基礎平臺逐步強化。縣級營業機構不斷調整完善，布局更加優化，業務經營職能進一步強化。截至2008年底，農發行機構總數已達2151個。近幾年，農發行管理水平不斷提高，融資渠道逐步拓寬，信貸資產質量顯著改善，經營效益大幅攀升，實現了速度、規模、質量、效益的協調發展。目前，農發行自籌資金比例進一步擴大，籌資成本得到有效控制，全行資金自給率達76.4%。2008年底，農發行不良貸款率為3.8%。2008年實現經營利潤204億元，人均創利41萬元。中間業務和國際業務發展態勢良好，業務結構不斷優化。同時，農發行提出了“中國農業發展銀行、建設新農村的銀行”的宣傳語，為農業政策性銀行改革發展展現了廣闊的前景。三是農業政策性銀行班子建設和隊伍建設不斷得到加強。建行初期，農發行省級分行領導班子配備不齊，副廳級以上干部只有49人，缺編90人。目前，30個省級分行的領導班子都已配備，副廳級以上干部有151人。省以下分支機構領導班子也不斷得到充實加強，年輕化、知識化、專業化水平進一步提高。各級行領導班子的思想政治建設不斷加強，治行理政水平不斷提高，創造力、凝聚力、執行力明顯增強。同時，員工隊伍建設不斷加強。農發行剛籌備時只有十幾個人，通過不斷接收、調入、引進、招聘等多種方式，目前全系統已經發展到近6萬人。在人員不斷增加的同時，員工隊伍素質也不斷提高。特別是近幾年，農發行實施了人才強行戰略，建立了專業人才庫，開展了全方位、大規模、多層次的現代銀行知識和操作技能培訓，員工素質在原有的基礎上又有新的提高。2008年，農發行80%的員工具有大專以上學歷，具有中高級職稱的員工占總人數的42%。通過開展愛崗敬業教育，加強企業文化建設和思想政治工作，“至誠服務、有效發展、以人為本、構建和諧”的核心理念深入人心，員工隊伍的精神面貌也發生了根本變化，“風正、氣順、心齊、勁足、績優”的良好局面正在形成。四是農業政策性銀行黨的建設不斷向前推進。15年來，農發行黨組織從建行初期的總行黨組到現在的總行黨委，從原來的省及省以下機構黨組織屬地管理到現在的系統垂直管 3 理，從委托培訓到成立總行黨校，農發行黨的建設不斷加強。建行以來，農發行黨員人數和基層黨組織數量不斷增加，黨員的教育管理工作不斷得到加強，黨組織的覆蓋面不斷擴大、活動更加經常化。各級行黨組織的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設不斷向前推進。截至2008年底，農發行全系統黨員有49294人，占員工總數的75.5%；基層黨組織有3025個；總行黨校成立以來共輪訓黨員干部2194人。特別是通過“三講”、學習“三個代表”重要思想、保持共產黨員先進性、學習實踐科學發展觀等黨性黨風黨紀教育活動，以及農發行系統集中推進基層黨組織建設等活動，農發行各級黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用得到充分發揮，在團結帶領廣大員工實現農發行有效發展的同時，黨員干部隊伍的自身素質也不斷提高，各級黨組織的影響力、吸引力和感召力不斷增強。在各級行黨組織的領導下，工會和共青團工作也逐步推進。各級行工會和共青團組織堅持“圍繞中心、服務大局”的方針，積極開展豐富多彩的群眾性活動，充分發揮了橋梁紐帶作用和青年突擊隊作用，為構建和諧農發行作出了積極貢獻。建行15年來取得的這些成績充分說明，黨中央、國務院作出成立農發行的重大決策，以及對農發行各個發展階段所作的戰略部署是完全正確的；農發行卓有成效的信貸支農工作對促進我國農業和農村經濟發展作出了積極貢獻；農發行形成了符合我國國情和自身實際的發展特色；農發行員工隊伍是一支有戰斗力的隊伍，是一支能打硬仗的隊伍，是一支值得充分信賴的隊伍。

誠然，任何新生事物的成長和發展都不可能是一帆風順的。農發行15年的發展過程中也遇到過各種困難，經歷過不少曲折，今后的發展道路也不會總是平平坦坦、順順當當，肯定還會遇到各種艱難險阻和嚴峻考驗。但從農發行走過的15年發展歷程中，我們可以得出一個重要啟示：只要堅決貫徹落實黨中央、國務院的方針政策，堅持政策性銀行的辦行方向，忠實體現政府的支農意圖，充分發揮各級行黨組織和廣大黨員的先鋒模范作用，緊緊團結和依靠廣大員工，不斷增強農發行的凝聚力和向心力，我們就一定能夠克服發展道路上的任何困難，戰勝各種挑戰，取得更大成績。實踐終將證明，農發行的前途是光明的，農發行的明天一定會更加美好。

掐指算來，我到農發行工作已15年了。這15年來，農發行給我提供了一個廣闊的舞臺。在農發行這塊綠色的土壤上，我豪情滿懷地把后半生的人生理想和事業希望全都播種在這片廣袤的田野中，精心耕耘、辛勤培育。在緊張和繁忙的工作中，我真切地感受到農發行火紅的事業感召和陶冶著一批又一批的優秀員工，他們自強不息、奮發圖強、思想活躍、業務精湛，忘我工作在服務“三農”的第一線。在農發行這個大熔爐里，摔打著、錘煉著、造就著一批又一批的優秀干部，一支胸懷大志、敢為人先、與時代爭鋒、與農發行同行的后備隊伍正在茁壯成長。各級行領導和廣大員工對我的工作給予了大力支持，我也與大家結下了深厚的友誼，與許多同志成了好朋友，我對農發行充滿了感情、充滿了希望。作為一名領導干部，我深感責任重大，時刻牢記使命，切實履行職責，把全部精力都投入到本職工作中，盡心盡力地為農發行服務。當農發行各項工作比較順利，不斷取得進步的時候，我會感到由衷的高興，在認真總結經驗的同時，不斷激勵自己要更加努力地工作，更好地履行職責，不辜負組織上和廣大員工對我的期望；當農發行工作遇到困難的時候，我會感到非常揪心，在深入調查研究、主動向總行黨委提出工作建議的同時，也會經常反思自己的工作，切實改進不足，努力把工作做得更好，爭取為扭轉不利局面作貢獻；當少數員工出現問題，受到黨紀國法處理的時候，我會感到十分痛心，在為他們惋惜的同時，認真組織相關部門查找管理漏洞，完善制度辦法，采取有效措施，切實加強對干部的教育、管理和監督工作，爭取業務有效發展，干部不出問題。可以這樣說，在這15年里，我為農發行所作的貢獻是有限的，但我對農發行的感情是無限的！

我們總結過去，更要面向未來。當前，我國正處在應對國際金融危機的關鍵時期，農村改革發展正在加快推進，農村金融體制改革也正在逐步深化。農發行面臨的機遇前所未有，面臨的挑戰也前所未有。黨的十七屆三中全會強調“拓展農業發展銀行支農領域，加大政策性金融對農業開發和農村基礎設施建設中長期信貸支持”，這為農發行的改革發展指明了方向，迫切需要我們在今后的改革發展中切實抓好貫徹落實；應對國際金融危機沖擊，保持經濟平穩較快發展，積極擴大內需特別是農村消費需求，促進新農村建設，迫切需要農業政策性銀行在農村金融中更好地發揮骨干和支柱作用；把農發行建設成為建設新農村的銀行和現代農業政策性銀行，迫切需要在深化外部配套改革、進一步明確定性定位定向、完善可持續發展體制機制等方面取得突破性進展。所有這些，都對我們做好新形勢下的農業政策性銀行工作提出了新的更高的 4 要求。面對新形勢新任務，我們一定要增強責任感、使命感和緊迫感，深入貫徹落實科學發展觀，始終堅持正確的辦行方向，進一步堅定在市場經濟條件下辦好農業政策性銀行的信心和決心，不斷借鑒國內外優秀金融機構的有益經驗，充分發揮自身的優勢，緊密聯系我國新農村建設和農村改革發展的實際，以更加飽滿的工作熱情、更加銳意的創新精神、更加執著的努力工作、更加堅實的前進步伐，在新的歷史起點上譜寫農發行改革發展更加壯麗的篇章。