第一篇：博創(chuàng)工貿(mào)學(xué)校專業(yè)建設(shè)設(shè)想

阜新市博創(chuàng)工貿(mào)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

博創(chuàng)工貿(mào)學(xué)校專業(yè)建設(shè)設(shè)想

現(xiàn)階段，我校正處于高速發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期。各系專業(yè)的確定迫在眉睫，既涉及到師資隊(duì)伍建設(shè)，有關(guān)乎學(xué)校未來的發(fā)展。之前開會(huì)討論的要從汽車、電氣、機(jī)械三個(gè)方面著手重新布局非常英明果斷。但又不可急圖冒進(jìn)，需深入調(diào)研行業(yè)前景、市場需求，在此基礎(chǔ)之上確定培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生應(yīng)達(dá)到的技能水平、具體的崗位操作任務(wù)、實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃等。然后，聘請(qǐng)行業(yè)專家、工程師、技師，開座談會(huì)研討可用于實(shí)際操作的企劃書，才能執(zhí)行。

現(xiàn)在，就工貿(mào)學(xué)校具體現(xiàn)狀，結(jié)合此前培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，在工貿(mào)學(xué)校的角度上，談一談?dòng)?jì)劃和認(rèn)識(shí)。

機(jī)械工程專業(yè)

數(shù)控專業(yè)一直是我校的龍頭專業(yè)，目前呈蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)，無疑是我校重點(diǎn)打造的專業(yè)之一。從就業(yè)形勢(shì)和在校生的入學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，都應(yīng)該做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，F(xiàn)具體說明：

一、市場需求

1、目前各企業(yè)（尤其是流水線企業(yè)）普遍缺少的是普工，真正缺少的是適應(yīng)時(shí)代、素質(zhì)全面、禮儀規(guī)范、技能扎實(shí)、有一定技術(shù)的工人。

2、目前勞務(wù)公司推薦學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位不一而同。所涉及到的專業(yè)、崗位較繁雜。在校對(duì)學(xué)生的技能培訓(xùn)難以滿足企業(yè)的不同需求。

因此，數(shù)控專業(yè)要調(diào)整為機(jī)械工程專業(yè)。包括機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)幾個(gè)專業(yè)?？蓾M足不同企業(yè)的需求。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.機(jī)械加工技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)機(jī)械加工的操作人員與產(chǎn)品營銷人員。

就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向制造類企業(yè)，從事各類機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)加工和營銷等工作。

主要課程 機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)與技能、氣動(dòng)與液壓傳動(dòng)、極限配合與技術(shù)測量、普通機(jī)床加工技術(shù)、數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)

主要崗位 車工、銑工、鏜工、磨工、制尺工、刨插工、剪切工等。

2.機(jī)電技術(shù)應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的操作人員與機(jī)電產(chǎn)品的營銷人員。就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向制造類企業(yè)，從事自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、營銷等工作。

主要崗位 機(jī)修鉗工、維修電工、裝配鉗工、工具鉗工

主要課程機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)與技能、氣動(dòng)與液壓傳動(dòng)、極限配合與技術(shù)測量、電器與PLC控制技術(shù)、傳感器技術(shù)、自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)

3.數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用的操作與維護(hù)人員。

就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向制造類企業(yè)，從事數(shù)控設(shè)備的操作與編程，產(chǎn)品

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質(zhì)量的檢驗(yàn)，數(shù)控設(shè)備的管理、維護(hù)、營銷及售后服務(wù)。

主要崗位數(shù)控車、銑、加工中心、編程員

主要課程機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)與技能、設(shè)備控制技術(shù)、機(jī)械加工、數(shù)控加工技術(shù)、CAD/CAM軟件應(yīng)用

4.模具制造技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)模具制造的操作人員和營銷人員。

就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向制造類企業(yè)，從事模具制造、裝配、調(diào)試與維修工作，也可從事普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床、電加工設(shè)備及成型設(shè)備的操作以及模具產(chǎn)品檢測、質(zhì)量管理與營銷等工作。

主要崗位工具鉗工、裝配鉗工、模具制造工、電切削工

主要課程機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)與技能、氣動(dòng)與液壓傳動(dòng)、極限配合與技術(shù)測量、模具制造工藝與加工技術(shù)、冷沖壓模具制造、型腔模具制造等

三、教學(xué)設(shè)想

本專業(yè)學(xué)苗大部分都是初中畢業(yè)，或初中肄業(yè)。文化基礎(chǔ)薄弱，個(gè)別學(xué)生只有相當(dāng)于小學(xué)文化。在學(xué)習(xí)實(shí)踐課的時(shí)候，都可以掌握技能。在學(xué)習(xí)工藝知識(shí)的時(shí)候，一部分同學(xué)跟不上。在學(xué)習(xí)軟件編程，圖紙計(jì)算的時(shí)候。大部分同學(xué)無法掌握。在當(dāng)前的教學(xué)狀況來看。每個(gè)班級(jí)只有1/8的同學(xué)可以達(dá)到既定的目標(biāo)，掌握一定的技能。5/8的同學(xué)基本可以操作設(shè)備加工零件。2/8的同學(xué)基本不會(huì)。

因此，有必要進(jìn)行分級(jí)教學(xué)，擬定四個(gè)難易程度不同的專業(yè)。在新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期期末篩選分級(jí)，第二個(gè)學(xué)期開始按四個(gè)方向分別培養(yǎng)，既適應(yīng)不同學(xué)生的自身情況，可以保證教學(xué)質(zhì)量和技能素質(zhì)。又可滿足不同企業(yè)對(duì)用工的需求。

最重要的是，學(xué)校未來的發(fā)展是要依托校企聯(lián)合辦學(xué)。1.獨(dú)立經(jīng)營成本高，又缺乏實(shí)戰(zhàn)，多數(shù)是模擬的情景教學(xué)。不利于未來對(duì)崗位的適應(yīng)和學(xué)校品牌的打造。2.開辦校辦工廠的方法很好，既可以解決學(xué)生的實(shí)踐又可以盈利。但是如果做代工的話，工廠利益和學(xué)生實(shí)踐的結(jié)合在小規(guī)模的狀態(tài)下是一個(gè)悖論。無法協(xié)調(diào)。只有工廠達(dá)到一定的規(guī)模才能體現(xiàn)這種想法的效果和優(yōu)勢(shì)。因此當(dāng)前狀態(tài)下不能實(shí)現(xiàn)。3.校企聯(lián)合，與力勁企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)可以止近渴，不足以排遠(yuǎn)憂。

因此，要想從根本上解決學(xué)校未來20-30年的發(fā)展基礎(chǔ)問題，還需從自主研發(fā)入手。網(wǎng)絡(luò)一批技術(shù)能手，依托西出口剛剛籌建的五金批發(fā)城。打造輕工業(yè)、民用、日常生活用品制造企業(yè)。聯(lián)合沈陽批發(fā)城，輻射遼寧及東三省。搶奪南方企業(yè)領(lǐng)域壟斷的市場，配套東北重工業(yè)基地。

輕工業(yè)、民用、日常生活用品制造成本低、精度不高，更新和淘汰周期短，適合學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)制造、可以經(jīng)常的更新、修改和變換款式。可以制作例如玩具、時(shí)尚擺件、塑料盆、桶、花盆、盆墊、羹匙、角碼、餐盤、液壓泵塑料塞配套件等幾百種產(chǎn)品。

四、實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃

數(shù)控專業(yè)是每個(gè)中職學(xué)校競相開辦的職業(yè)，硬件配套也是規(guī)模逐漸擴(kuò)大。從整體配置來看，突出數(shù)控車，缺少加工中心和數(shù)控銑。基本上沒有其它普通機(jī)加工設(shè)備。缺乏產(chǎn)業(yè)鏈的整體規(guī)劃。無法解決學(xué)生就業(yè)對(duì)崗位不滿意的問題。間接影響就業(yè)。

為確實(shí)提高就業(yè)滿意率，穩(wěn)定學(xué)生就業(yè)。實(shí)現(xiàn)“干得住、干得好、干得久”的目標(biāo)，在上文的基礎(chǔ)上，改善我校在硬件建設(shè)方面短缺，實(shí)訓(xùn)室簡陋的現(xiàn)狀。本著最大化實(shí)訓(xùn)開出率的目標(biāo)，將普通機(jī)加工、數(shù)控、鉗工整合為生產(chǎn)線的設(shè)想，2 / 8

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分批分階段配置的要求，擬增添如下設(shè)備：

1.數(shù)控車 華中系統(tǒng)2臺(tái)、FANUC系統(tǒng)2臺(tái) 2.數(shù)控銑 FANUC系統(tǒng)2臺(tái) 3.加工中心1臺(tái) 4.電火花2臺(tái) 5.線切割2臺(tái) 6.鋸床

1臺(tái) 7.普銑

2臺(tái) 8.平磨

2臺(tái) 9.外圓磨 1臺(tái) 10.臺(tái)鉆

3臺(tái) 11.搖臂鉆 1臺(tái)

其他配套柜、工具等在詳案內(nèi)做細(xì)致規(guī)劃。

汽車工程專業(yè)

汽車專業(yè)是我校新近開辦的專業(yè)。底子薄、基礎(chǔ)配套薄弱。從社會(huì)和行業(yè)發(fā)展角度來看，是一個(gè)老專業(yè)，發(fā)展較成熟。由于汽車屬于高科技集成產(chǎn)品，涉及到的專業(yè)、工種較多。在教學(xué)方面來說是一套復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多工種協(xié)作，才能取得較好的效果。主要方向有汽車制造與檢修（制造廠）、汽車電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、汽車車身修復(fù)（鈑金和噴漆）、汽車美容與裝潢、汽車整車與配件營銷、汽車模特（懂營銷的車模）?，F(xiàn)具體說明：

一、市場需求

目前，我市中職學(xué)?；径加衅噷I(yè)。規(guī)模較大有高專、一職、其他二職、三職縣職教中心等都，公路中專將要與高專合并?？梢哉f我們的對(duì)手還是很多的。

中職學(xué)生畢業(yè)以后主要從事技術(shù)、生產(chǎn)、服務(wù)等領(lǐng)域的工作；而不是從事科學(xué)研究和專業(yè)領(lǐng)域的開發(fā)、設(shè)計(jì)工作。那么我們培養(yǎng)的人才類型應(yīng)該是技術(shù)技能型或操作型的人才，不是研究、設(shè)計(jì)型的人才。具體到汽車維修專業(yè)上來說,應(yīng)該是滿足企業(yè)對(duì)“汽車護(hù)士”的需求。

由于當(dāng)前所招學(xué)生素質(zhì)較低、學(xué)生層次不齊，而企業(yè)對(duì)汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生要求卻越來越高。因此，如何培養(yǎng)出符合行業(yè)需求的高素質(zhì)灰領(lǐng)人才，是當(dāng)前面臨的問題之一。學(xué)生的職業(yè)道德、質(zhì)量意識(shí)，執(zhí)行能力、合作精神等是企業(yè)很重視的。因此，學(xué)校首先應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品德、思想素質(zhì)、注重自身形象，展現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)。第二,注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。只有具備扎實(shí)、過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，才能通過用人單位的層層篩選與考驗(yàn)，才能有立足社會(huì)的看家本領(lǐng)。第三,注重培養(yǎng)學(xué)生的服從意識(shí)與組織觀念，讓學(xué)生明白“是你去適應(yīng)環(huán)境而不是環(huán)境適應(yīng)你”。同時(shí)還要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有可塑性和發(fā)展?jié)摿?，能為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值。另外,注重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀常識(shí)，與客戶的溝通能力、表達(dá)能力。能夠把企業(yè)的良好形象向客戶展示，同時(shí)自己也能成為社會(huì)大眾所接受認(rèn)可的企業(yè)形象代表。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.汽車制造與檢修

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)汽車制造與檢修的操作、營銷與售后服務(wù)人員。

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就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向汽車制造企業(yè)，從事汽車零部件生產(chǎn)、整車裝配、性能檢測與診斷以及汽車營銷、售后服務(wù)等工作。

主要課程 機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)與技能、汽車構(gòu)造及應(yīng)用、汽車裝配工藝、汽車性能檢測、汽車故障診斷與維修、汽車新技術(shù)等

主要崗位 汽車修理工、汽車裝配工、汽車生產(chǎn)線操作調(diào)整工、裝配鉗工、內(nèi)燃機(jī)裝配工等。

2.汽車電子技術(shù)應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)汽車電子技術(shù)應(yīng)用的操作、營銷與售后服務(wù)人員。就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向汽車企業(yè)，從事汽車電子設(shè)備的生產(chǎn)、調(diào)試、安裝、運(yùn)行、維修、維護(hù)、營銷等工作。

主要課程 機(jī)械常識(shí)與鉗工、電工電子技術(shù)與技能、汽車構(gòu)造及應(yīng)用、汽車電氣及維修、汽車故障診斷與維修、汽車新技術(shù)、汽車產(chǎn)品營銷等

主要崗位 維修電工、汽車修理工、汽車維修電工等。3.汽車運(yùn)用與維修

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)汽車運(yùn)用與維修的操作與管理人員。就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向汽車運(yùn)用與維修企業(yè)，從事客貨汽車使用、維護(hù)、修理、檢測、銷售等工作。

主要課程 機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)與技能、汽車結(jié)構(gòu)與拆裝、汽車維修、汽車故障診斷與排除、汽車使用性能檢測、汽車電控系統(tǒng)檢修、汽車車身電氣設(shè)備檢修、汽車銷售、汽車維修業(yè)務(wù)接待等

主要崗位 汽車機(jī)械及控制系統(tǒng)維修、汽車電器維修、汽車維修質(zhì)量檢驗(yàn)、車輛技術(shù)評(píng)估、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及零配件銷售、汽車駕駛、汽車裝配等。

4.汽車車身修復(fù)

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)汽車車身修復(fù)的工作人員。

就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向各類汽車維修企業(yè)，從事汽車整形、涂裝、美容、裝飾以及事故汽車定損等工作。

主要課程 機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)與技能、汽車結(jié)構(gòu)與拆裝、汽車車身與附屬設(shè)備、汽車涂裝技術(shù)與工藝、汽車涂裝材料、色彩與調(diào)色、汽車鈑金技術(shù)與工藝、汽車鈑金機(jī)械、汽車車身維修、汽車碰撞修復(fù)預(yù)算、汽車營銷技術(shù)等

主要崗位 鈑金、噴漆、事故汽車定損、汽車美容、車身修復(fù)設(shè)備及材料銷售等。

4.汽車美容與裝潢

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)汽車美容與裝潢的工作人員。

就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向汽車美容與裝潢企業(yè)，從事汽車美容與內(nèi)外裝潢及相關(guān)材料銷售與庫房管理等工作。

主要課程 機(jī)械常識(shí)與鉗工、電工電子技術(shù)與技能、汽車結(jié)構(gòu)與拆裝、汽車美容、汽車裝潢、汽車內(nèi)外飾加裝、汽車內(nèi)外清潔、汽車營銷技術(shù)等

主要崗位 汽車清洗、汽車美容、汽車裝飾、汽車美容與裝潢設(shè)備及材料銷售等。

4.汽車整車與配件營銷

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)汽車整車與配件銷售人員。

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就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向汽車銷售企業(yè)，從事汽車整車與配件銷售及配件庫房管理等工作。

主要課程 機(jī)械常識(shí)與鉗工實(shí)訓(xùn)、電工電子技術(shù)與技能、汽車結(jié)構(gòu)與拆裝、汽車使用與日常維護(hù)、汽車使用性能檢測、汽車營銷技術(shù)、汽車營銷法律法規(guī)、二手車交易、汽車零配件銷售等

主要崗位 汽車銷售、二手汽車銷售、汽車零部件銷售、汽車保險(xiǎn)代理、營銷師等。

教學(xué)設(shè)想

本專業(yè)具有特殊性，所以從兩方面入手建設(shè)和發(fā)展

1.采用分批分階段的發(fā)展策略，從機(jī)修和電器個(gè)專業(yè)入手，采用一體式模塊化教學(xué)模式將維修課程分為發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電器、汽車電控技術(shù)、汽車保養(yǎng)維護(hù)實(shí)務(wù)五大模塊，各大模塊按其特點(diǎn)，下設(shè)項(xiàng)目，在各項(xiàng)目下進(jìn)一步細(xì)分多個(gè)任務(wù)，按照系統(tǒng)的構(gòu)造特點(diǎn)一常見故障現(xiàn)象一診斷分析一修理的路徑，從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合，難度逐漸遞增排列。避免按傳統(tǒng)學(xué)科模式導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)概念零亂、教學(xué)效果不佳的狀況。在合理打破學(xué)科體系的同時(shí)，更重要的是聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，將企業(yè)工作項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程，因地制宜編寫適應(yīng)的一體化教學(xué)的校本教材，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)核心課程模塊化,綜合實(shí)訓(xùn)崗位化、技能訓(xùn)練項(xiàng)目化。教學(xué)時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。按照自主課堂的模式積極引導(dǎo)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境條件為主；把課程評(píng)價(jià)從以“老師講過”、“老師講得好”、“老師完成了教學(xué)進(jìn)度”為準(zhǔn)，變成以學(xué)生有興趣、學(xué)生的能力明顯提高為準(zhǔn)。

2.就我校情況來看，汽車專業(yè)開辦時(shí)間較短，在規(guī)模擴(kuò)大后，建議圍繞汽車后市場崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)就業(yè)安排，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，打造地方品牌效應(yīng)，具體有以下幾點(diǎn)思路：

在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生不斷灌輸發(fā)展就業(yè)觀念，幫助學(xué)生樹立行業(yè)理想，堅(jiān)定專業(yè)信心;

邀請(qǐng)知名企業(yè)高管、領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)專家、優(yōu)秀畢業(yè)生代表和就業(yè)指導(dǎo)老師舉辦就業(yè)專題講座，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變有著深刻的教育意義；

對(duì)合作實(shí)習(xí)單位和4S店整合規(guī)劃,形成緊密型、訂單式的合作模式,邀請(qǐng)各用人單位企業(yè)來學(xué)校開展雙選見面會(huì)，現(xiàn)場招聘，強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)緊迫感，擴(kuò)大學(xué)校專業(yè)社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)一步提高汽車專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)、技能和與企業(yè)的無縫對(duì)接能力；

建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制，并利用畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校和專業(yè)宣傳，擴(kuò)大知名度和影響面，實(shí)現(xiàn)良好社會(huì)效應(yīng)和招生良性循環(huán)。

五、實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃

具體以后見詳案，附汽車實(shí)習(xí)車間規(guī)劃圖

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電氣工程專業(yè)

電子專業(yè)一直是我校的龍頭專業(yè)，目前呈蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)，無疑是我校重點(diǎn)打造的專業(yè)之一。從就業(yè)形勢(shì)和在校生的入學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，都應(yīng)該做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，F(xiàn)具體說明：

六、市場需求

1、目前各企業(yè)（尤其是流水線企業(yè)）普遍缺少的是普工，真正缺少的是適應(yīng)時(shí)代、素質(zhì)全面、禮儀規(guī)范、技能扎實(shí)、有一定技術(shù)的工人。

2、目前勞務(wù)公司推薦學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位不一而同。所涉及到的專業(yè)、崗位較繁雜。在校對(duì)學(xué)生的技能培訓(xùn)難以滿足企業(yè)的不同需求。

因此，數(shù)控專業(yè)要調(diào)整為機(jī)械專業(yè)。包括機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)幾個(gè)專業(yè)?？蓾M足不同企業(yè)的需求。

七、培養(yǎng)目標(biāo)

1.機(jī)械加工技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)機(jī)械加工的操作人員與產(chǎn)品營銷人員。

就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向制造類企業(yè)，從事各類機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)加工和營銷等工作。

主要課程 機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)與技能、氣動(dòng)與液壓傳動(dòng)、極限配合與技術(shù)測量、普通機(jī)床加工技術(shù)、數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)

主要崗位 車工、銑工、鏜工、磨工、制尺工、刨插工、剪切工等。

2.機(jī)電技術(shù)應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的操作人員與機(jī)電產(chǎn)品的營銷人員。就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向制造類企業(yè)，從事自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、營銷等工作。

主要崗位 機(jī)修鉗工、維修電工、裝配鉗工、工具鉗工

主要課程機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)與技能、氣動(dòng)與液壓傳動(dòng)、極限配合與技術(shù)測量、電器與PLC控制技術(shù)、傳感器技術(shù)、自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)

3.數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用的操作與維護(hù)人員。

就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向制造類企業(yè)，從事數(shù)控設(shè)備的操作與編程，產(chǎn)品質(zhì)量的檢驗(yàn)，數(shù)控設(shè)備的管理、維護(hù)、營銷及售后服務(wù)。

主要崗位數(shù)控車、銑、加工中心、編程員

主要課程機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)與技能、設(shè)備控制技術(shù)、機(jī)械加工、數(shù)控加工技術(shù)、CAD/CAM軟件應(yīng)用

4.模具制造技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)模具制造的操作人員和營銷人員。

就業(yè)面向 畢業(yè)生主要面向制造類企業(yè)，從事模具制造、裝配、調(diào)試與維修工作，也可從事普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床、電加工設(shè)備及成型設(shè)備的操作以及模具產(chǎn)品檢測、質(zhì)量管理與營銷等工作。

主要崗位工具鉗工、裝配鉗工、模具制造工、電切削工

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阜新市博創(chuàng)工貿(mào)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

主要課程機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工基礎(chǔ)、鉗工工藝、電工電子技術(shù)與技能、氣動(dòng)與液壓傳動(dòng)、極限配合與技術(shù)測量、模具制造工藝與加工技術(shù)、冷沖壓模具制造、型腔模具制造等

八、教學(xué)設(shè)想

本專業(yè)學(xué)苗大部分都是初中畢業(yè)，或初中肄業(yè)。文化基礎(chǔ)薄弱，個(gè)別學(xué)生只有相當(dāng)于小學(xué)文化。在學(xué)習(xí)實(shí)踐課的時(shí)候，都可以掌握技能。在學(xué)習(xí)工藝知識(shí)的時(shí)候，一部分同學(xué)跟不上。在學(xué)習(xí)軟件編程，圖紙計(jì)算的時(shí)候。大部分同學(xué)無法掌握。在當(dāng)前的教學(xué)狀況來看。每個(gè)班級(jí)只有1/8的同學(xué)可以達(dá)到既定的目標(biāo)，掌握一定的技能。5/8的同學(xué)基本可以操作設(shè)備加工零件。2/8的同學(xué)基本不會(huì)。

因此，有必要進(jìn)行分級(jí)教學(xué)，擬定四個(gè)難易程度不同的專業(yè)。在新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期期末篩選分級(jí)，第二個(gè)學(xué)期開始按四個(gè)方向分別培養(yǎng)，既適應(yīng)不同學(xué)生的自身情況，可以保證教學(xué)質(zhì)量和技能素質(zhì)。又可滿足不同企業(yè)對(duì)用工的需求。

最重要的是，學(xué)校未來的發(fā)展是要依托校企聯(lián)合辦學(xué)。1.獨(dú)立經(jīng)營成本高，又缺乏實(shí)戰(zhàn)，多數(shù)是模擬的情景教學(xué)。不利于未來對(duì)崗位的適應(yīng)和學(xué)校品牌的打造。2.開辦校辦工廠的方法很好，既可以解決學(xué)生的實(shí)踐又可以盈利。但是如果做代工的話，工廠利益和學(xué)生實(shí)踐的結(jié)合在小規(guī)模的狀態(tài)下是一個(gè)悖論。無法協(xié)調(diào)。只有工廠達(dá)到一定的規(guī)模才能體現(xiàn)這種想法的效果和優(yōu)勢(shì)。因此當(dāng)前狀態(tài)下不能實(shí)現(xiàn)。3.校企聯(lián)合，與力勁企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)可以止近渴，不足以排遠(yuǎn)憂。

因此，要想從根本上解決學(xué)校未來20-30年的發(fā)展基礎(chǔ)問題，還需從自主研發(fā)入手。網(wǎng)絡(luò)一批技術(shù)能手，依托西出口剛剛籌建的五金批發(fā)城。打造輕工業(yè)、民用、日常生活用品制造企業(yè)。聯(lián)合沈陽批發(fā)城，輻射遼寧及東三省。搶奪南方企業(yè)領(lǐng)域壟斷的市場，配套東北重工業(yè)基地。

輕工業(yè)、民用、日常生活用品制造成本低、精度不高，更新和淘汰周期短，適合學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)制造、可以經(jīng)常的更新、修改和變換款式?？梢灾谱骼缤婢?、時(shí)尚擺件、塑料盆、桶、花盆、盆墊、羹匙、角碼、餐盤、液壓泵塑料塞配套件等幾百種產(chǎn)品。

九、實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃

數(shù)控專業(yè)是每個(gè)中職學(xué)校競相開辦的職業(yè)，硬件配套也是規(guī)模逐漸擴(kuò)大。從整體配置來看，突出數(shù)控車，缺少加工中心和數(shù)控銑。基本上沒有其它普通機(jī)加工設(shè)備。缺乏產(chǎn)業(yè)鏈的整體規(guī)劃。無法解決學(xué)生就業(yè)對(duì)崗位不滿意的問題。間接影響就業(yè)。

為確實(shí)提高就業(yè)滿意率，穩(wěn)定學(xué)生就業(yè)。實(shí)現(xiàn)“干得住、干得好、干得久”的目標(biāo)，在上文的基礎(chǔ)上，改善我校在硬件建設(shè)方面短缺，實(shí)訓(xùn)室簡陋的現(xiàn)狀。本著最大化實(shí)訓(xùn)開出率的目標(biāo)，將普通機(jī)加工、數(shù)控、鉗工整合為生產(chǎn)線的設(shè)想，分批分階段配置的要求，擬增添如下設(shè)備：

12.數(shù)控車 華中系統(tǒng)2臺(tái)、FANUC系統(tǒng)2臺(tái) 13.數(shù)控銑 FANUC系統(tǒng)2臺(tái) 14.加工中心1臺(tái) 15.電火花2臺(tái) 16.線切割2臺(tái) 17.鋸床

1臺(tái) 18.普銑

2臺(tái) 19.平磨

2臺(tái) 20.外圓磨 1臺(tái)

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阜新市博創(chuàng)工貿(mào)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

21.臺(tái)鉆

3臺(tái) 22.搖臂鉆 1臺(tái)

其他配套柜、工具等在詳案內(nèi)做細(xì)致規(guī)劃。

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第二篇：數(shù)控專業(yè)建設(shè)設(shè)想

數(shù)控專業(yè)建設(shè)設(shè)想

一、師資建設(shè)：

1、提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平

①先學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法②科組中選一個(gè)教師試驗(yàn)，集體評(píng)課、學(xué)習(xí)③再推廣

2、提高教師的實(shí)操技能，鼓勵(lì)教師考取更高的職業(yè)證書。

①鼓勵(lì)教師利用休息時(shí)間進(jìn)行零件的加工

②選派老師進(jìn)修、下企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)科組老師參與課題研究

①要求每一學(xué)期積極寫論文。

②分擔(dān)一些重要任務(wù)讓其參與完成。

二、課堂教學(xué)：

1、加強(qiáng)教材的處理。

①以夠用、實(shí)用為度②以考證為準(zhǔn)

③以企業(yè)需求為最終目的④加強(qiáng)校本教材編寫、修改完善。

2、加強(qiáng)教學(xué)方法的研究

①經(jīng)常開展以某科為主的教學(xué)方法的教研

②鼓勵(lì)教師自已探索適合不同班級(jí)、不同學(xué)生有效的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)課后學(xué)生的輔導(dǎo)

三、建議：

1、加強(qiáng)“定單式”模式的研究，讓它成為我校的一個(gè)特色，一個(gè)亮點(diǎn)。

①現(xiàn)在只有定單，但沒有真正的與企業(yè)聯(lián)系，按照企業(yè)的需求來開設(shè)置課程。

2、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的調(diào)查，因?yàn)槲倚W(xué)生以就業(yè)為主的，原來我校有一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)是“三調(diào)查，三調(diào)整”，我認(rèn)為現(xiàn)在還是有用的，因?yàn)槟悴恢榔髽I(yè)的需求，自已憑想象來設(shè)置課程，肯定是不會(huì)達(dá)到企業(yè)要求的。

3、數(shù)控專業(yè)想開展“模塊化、小班化、強(qiáng)化職業(yè)技能”等改革，但可能存在教師年輕、教學(xué)工位不夠，教師工作量大因素的影響。

第三篇：海博工貿(mào)員工手冊(cè)

員工手冊(cè)

勝利油田

海博工貿(mào)(東營)有限責(zé)任公司

二零一二年

總經(jīng)理致辭

親愛的伙伴：您好！

恭喜您加入海博工貿(mào)，您能夠通過我們嚴(yán)格的面試和考核，說明您非常優(yōu)秀，能夠與您共同工作是我們非常開心而且自豪的一件事。無論如何，我們都希望能夠與您一起攜手合作，同時(shí)也希望由于您的努力不但能使公司受益，您也同樣獲得更多的利益，并且能夠使您覺得我們的合作本身不但有趣而且非常有意義。

只要您成為海博工貿(mào)的一員，成為我們共同的事業(yè)伙伴，海博工貿(mào)將為您提供一個(gè)施展表演才華的夢(mèng)想舞臺(tái)，如果您能夠努力的工作，達(dá)成工作目標(biāo)，滿足客戶需要，臺(tái)下的觀眾一定會(huì)為您在事業(yè)的舞臺(tái)上精彩的表演而喝彩，您也將成為公司最寶貴的財(cái)富。

海博工貿(mào)將永遠(yuǎn)秉承“成就員工，讓員工與公司共同成長；服務(wù)客戶，使客戶與公司共同發(fā)展”的理念，始終堅(jiān)持“顧客滿意，誠信敬業(yè)，以促進(jìn)行業(yè)進(jìn)步為己任；持續(xù)改善，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為追求海博品牌化而努力”的質(zhì)量方針。海博工貿(mào)的進(jìn)步和發(fā)展需要您的關(guān)注與關(guān)愛，更需要您的參與和支持，您加入海博工貿(mào)，她也許將是您快樂的工作和生活的最佳選擇，我們也熱忱歡迎有激情、有理想、有抱負(fù)、有志獻(xiàn)身海博工貿(mào)事業(yè)的您成為公司的一員，希望我們一路同行，共創(chuàng)美好未來！

我們都是來自五湖四海，雖然您有您的理想和目標(biāo)，但是我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的走到一起，讓我們互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，互相支持，為實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)，達(dá)到共同成長而努力。在大家共事過程中，我們需要建立保護(hù)大家并使大家共同受益的游戲規(guī)則，這

樣才能更有助于我們卓有成效、井井有條地工作，在此我們特與您一起共同學(xué)習(xí)與分享我們共同的相關(guān)規(guī)則與政策。

謝謝！

總經(jīng)理：

年 月 日

公司簡介

勝利油田海博工貿(mào)有限責(zé)任公司坐落于美麗的黃河三角洲腹地——東營市東營區(qū)商貿(mào)園區(qū)內(nèi)。公司成立于2005年，現(xiàn)有固定資產(chǎn)1000多萬元，員工126人；其中教授級(jí)高工2人、高級(jí)工程師6人、高級(jí)技師2人、工程技術(shù)人員26人。

公司憑借雄厚的技術(shù)實(shí)力、優(yōu)質(zhì)可靠的產(chǎn)品質(zhì)量和熱情周到的服務(wù)，贏得了油田內(nèi)外廣大用戶的歡迎和認(rèn)可，成為油田資源網(wǎng)的入網(wǎng)企業(yè)。

海博公司在新世紀(jì)里將以全新的體制，高效的管理、精良技術(shù)、一流的質(zhì)量，為廣大客戶提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。總經(jīng)理李建軍攜全體員工竭誠與各界朋友真誠合作，攜手未來、共創(chuàng)輝煌。發(fā)展方向

走專業(yè)化油田泵業(yè)維修、銷售道路，樹立海博品牌。打造一支”目標(biāo)清晰，團(tuán)隊(duì)和諧，技術(shù)精湛，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，拼搏進(jìn)取”的機(jī)修隊(duì)伍。組織結(jié)構(gòu)

因公司主要業(yè)務(wù)需要和后期發(fā)展的需要，合理規(guī)劃公司職能部門，先設(shè)有：公司行政管理部、市場營銷部、生產(chǎn)管理部三個(gè)部門。

員工須知 人事管理守則 第一章 總則

第一條：為使本本公司人事作業(yè)規(guī)范化、制度化和統(tǒng)一化，使公司員工的管理有章可循，提高工作效率和自身責(zé)任感、歸屬感，特制定本制度。

第二第：適用范圍。

一、本公司員工的管理，除遵照國家和地方有關(guān)法令外，都應(yīng)依據(jù)本制度辦理。

二、本制度所稱員工，系指本公司聘用的全體從業(yè)人員。

三、本公司如有臨時(shí)性、短期性、季節(jié)性或特定性工作，可聘用臨時(shí)員工，臨時(shí)員工的管理依照合同或其它相應(yīng)規(guī)定，或參照本規(guī)定辦理。

四、關(guān)于試用、實(shí)習(xí)人員，新進(jìn)員工的管理參照本規(guī)定辦理或訂之。

第二章 錄用

第三條：本公司各部門如因工作需要，必須增加人員時(shí)，應(yīng)先依據(jù)人員甄選流程提出申請(qǐng)，經(jīng)本系統(tǒng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后，由人事部門統(tǒng)一納入聘用計(jì)劃并辦理甄選事宜。

第四條：本公司員工的甄選，以學(xué)識(shí)、能力、品德、體格及適合工作所需要條件為準(zhǔn)。采用考試和面試兩種，依實(shí)際需要任擇其中一種實(shí)施或兩種并用。

第五條：新進(jìn)人員經(jīng)考試或面試合格和審查批準(zhǔn)后，由人事部門辦理試用手續(xù)。原則上員工試用期三個(gè)月，期滿合格后，方得正式錄用；但成績優(yōu)秀者，可適當(dāng)縮短其試用時(shí)間。

第六條：試用人員報(bào)到時(shí)，應(yīng)向人事部送交以下證件：

一、畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件及復(fù)印件。

二、技術(shù)職務(wù)任職資格證書原件及復(fù)印件。

三、身份證原件及復(fù)印件。

四、一寸半身免冠照片二張。

五、試用同意書。

六、其它必要的證件。

第七條：凡有下列情形者，不得錄用。

一、剝奪政治權(quán)利尚未恢復(fù)者。

二、被判有期徒刑或被通緝，尚未結(jié)案者。

三、吸食毒品或有其它嚴(yán)重不良嗜好者。

四、貪污、拖欠公款，有記錄在案者。

五、患有精神病或傳染病者。

六、因品行亞劣，曾被政府行政機(jī)關(guān)懲罰者。

七、體格檢查不合格者。經(jīng)總經(jīng)理特許者不在此列。

八、其它經(jīng)本公司認(rèn)定不適合者。

第八條：員工如系臨時(shí)性、短期性、季節(jié)性或特定性工作，視情況與本公司簽訂“定期工作協(xié)議書”，雙方共同遵守。

第九條：試用人員如因品行不良，工作欠佳或無故曠職者，可隨時(shí)停止試用，予以辭退。

第十條：員工錄用分派工作后，應(yīng)立即赴所分配的單位工作，不得無故拖延推諉。

第三章 工作

第十一條：員工應(yīng)遵守本公司一切規(guī)章、通告及公告。

第十二條：員工應(yīng)遵守下列事項(xiàng)：

一、忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)，不得有敷衍塞責(zé)的行為。

二、不得經(jīng)營與本公司類似或職務(wù)上有關(guān)的業(yè)務(wù)，不得兼任其它公司的職務(wù)。

三、全體員工必須不斷提高自己的工作技能，強(qiáng)化品質(zhì)意識(shí)，圓滿完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù)。

四、不得攜帶違禁品、危險(xiǎn)品或公司規(guī)定其它不得帶入生產(chǎn)、工作場所的物品進(jìn)入公司工作場所。

五、愛護(hù)公物，未經(jīng)許可不得私自將公司財(cái)物攜出公司。

六、工作時(shí)間不得中途任意離開崗位、如需離開應(yīng)向主管人員請(qǐng)準(zhǔn)后方可離開。

七、員工應(yīng)隨時(shí)注意保持作業(yè)地點(diǎn)、宿舍及公司其它場所的環(huán)境衛(wèi)生。

八、員工在作業(yè)時(shí)不得怠慢拖延，不得干與本職工作無關(guān)的事情。

九、員工應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，同舟共濟(jì)，不得有吵鬧、斗毆、搭訕樊談、搬弄是非或其它擾亂公共秩序的行為。

十、不得假借職權(quán)貪污舞弊，收受賄賂，或以公司名義在外招搖撞騙。

十一、員工對(duì)外接洽業(yè)務(wù)，應(yīng)堅(jiān)持有理、有利、有節(jié)的原則，不得有損害本公司名譽(yù)的行為。

十二、各級(jí)主管應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)所屬員工，同舟共濟(jì)，提高工作情緒和滿意程度，加強(qiáng)員工安全感和歸屬感。

十三、按規(guī)定時(shí)間上下班，不得無故遲到早退。

第十三條：公司實(shí)行每日八小時(shí)工作制上午：7：30—11：30下午：1：30—5：30以后如有調(diào)整，以新公布的工作時(shí)間為準(zhǔn)。

第十四條：部門經(jīng)理級(jí)以下員應(yīng)親自打卡計(jì)時(shí)，不代人打卡，否則雙方均按曠工一日處理。

第十五條：實(shí)行彈性工作制的，采取由各部門主管記錄工作人員的工作時(shí)間(含加班時(shí)間)，本人確認(rèn)，部門備案的考勤方法。

第十六條：員工如有遲到、早退、或曠工等情形，依下列規(guī)定處理：

一、遲到、早退。

1、員工均需按時(shí)上、下班，工作時(shí)間開始后十五分鐘內(nèi)到班者為遲到。

2、工作時(shí)間終了前十五分鐘內(nèi)下班者為早退。

3、員工當(dāng)月內(nèi)遲到、早退合計(jì)每三次以曠職(工)半日論。

4、超過三十分鐘后，才打卡者以曠職(工)半日論，因公外出或請(qǐng)假經(jīng)主管在卡上簽字或書面說明者除外。

5、無故提前十五分鐘以下班者，以曠職(工)半日論。因公外出或請(qǐng)假者需經(jīng)主管簽字證明。

6、上、下班忘記打卡者，應(yīng)由部門在卡上或有效工作時(shí)間考核表上簽字。

二、曠職(工)

1、未經(jīng)請(qǐng)假或假滿未經(jīng)續(xù)假而擅自不到職以曠職(工)論處。

2、委托或代人打卡或偽造出勤記錄者，一經(jīng)查明屬實(shí)，雙方均以曠職(工)論處。

3、員工曠職(工)，不發(fā)薪資及獎(jiǎng)金。

4、連續(xù)曠職三日或全月累計(jì)曠職六日或一年累計(jì)曠職達(dá)十二日者，予以除名，不發(fā)給資遣費(fèi)。

第四章 待遇

第十七條：本公司依照兼顧企業(yè)的維持與發(fā)展和工作人員生活安定及逐步改善的原則，以貢獻(xiàn)定報(bào)酬、憑責(zé)任定待遇，給予員工合理的報(bào)酬和待遇。

第十八條：員工的基本待遇有工資、獎(jiǎng)金和伙食補(bǔ)貼、季節(jié)補(bǔ)貼。員工成為責(zé)任人員后可享有安全退休基金和購房減讓基金等待遇。

第十九條：月薪工資在次月六號(hào)發(fā)放或存入員工在內(nèi)部銀行的帳戶。新進(jìn)人員從報(bào)到之日起薪，離職人員自離職之日停薪，按日計(jì)算。

第五章 休假

第二十條：按國家規(guī)定，員工除星期日休息外，還享有以下有薪假日：元旦：1天(元月一日)春節(jié)：3天(農(nóng)歷初一、二、三)勞動(dòng)節(jié)：1天(五月一日)國慶節(jié)：2天(十月一、二日)由于業(yè)務(wù)需要，公司可臨時(shí)安排員工于法定的公休日、休假日照常上班。

第六章 請(qǐng)假

第二十一條：個(gè)人因事、病等情況不能上班時(shí)，須向公司提出請(qǐng)假申請(qǐng)，病假需出示醫(yī)院證明。請(qǐng)假時(shí)須填寫請(qǐng)假條，經(jīng)部門主管和公司經(jīng)理批準(zhǔn)之后方可計(jì)入請(qǐng)假，請(qǐng)假條統(tǒng)一交由行政人事部，當(dāng)月月底轉(zhuǎn)交公司財(cái)務(wù)計(jì)入工資。

第七章 出差

第二十二條：公司要根據(jù)需要安排員工出差，受派遣的員工，無特殊理由應(yīng)服從安排。

第二十三條：員工出差在外，應(yīng)注意人身及財(cái)物安全，遵紀(jì)守法，按公司規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和使用交通工具，合理降低出差費(fèi)用。

第二十四條：公司對(duì)出差的員工按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)給報(bào)銷費(fèi)用和交通費(fèi)用。并給予一定的生活補(bǔ)貼，具體標(biāo)準(zhǔn)按公司的意見辦理。

第二十五條：出差人員返回公司后，應(yīng)及時(shí)向主管敘職，并按規(guī)定報(bào)銷或核銷相關(guān)費(fèi)用。

第八章 培訓(xùn)

第二十六條：為提高公同工的業(yè)務(wù)、知識(shí)技能及發(fā)揮其潛在智能，使公司人力資源能適應(yīng)本公司日益迅速發(fā)展的需要，公司將舉行各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，被指定員工，不得無故缺席，確有特殊原因，應(yīng)按有關(guān)請(qǐng)假制度執(zhí)行。

第二十七條：新員工進(jìn)入公司后，須接受公司概況與發(fā)展的培訓(xùn)以及不同層次、不同類別的崗前專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)不少于20小時(shí)，合格者方可上崗。新員工培訓(xùn)由公司根據(jù)人員錄用的情況安排，在新員工進(jìn)入公司的前一到三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行考核，考核不合格者不再繼續(xù)留用。

第二十八條：員工調(diào)職前，必須接受將要調(diào)往崗位的崗前專業(yè)性培訓(xùn)，直到

能滿足該崗位的上崗要求。特殊情況經(jīng)將調(diào)往部門的主管同意，可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間另行安排培訓(xùn)。

第二十九條：對(duì)于培訓(xùn)中成績優(yōu)秀者，除通報(bào)表彰外，可根據(jù)情況給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，未能達(dá)到者，可適當(dāng)延長其培訓(xùn)期。

第三十條：公司所有員工的培訓(xùn)情況均應(yīng)登記在相應(yīng)的《員工培訓(xùn)登記卡》上，《員工培訓(xùn)登記卡》由人事部保存在員工檔案內(nèi)。

第三十一條：公司對(duì)員工在業(yè)余時(shí)間(不影響本職工作和任務(wù)的完成)內(nèi)，在公司外接受教育和培訓(xùn)予以鼓勵(lì)，并視不同情況可給予全額報(bào)銷學(xué)雜費(fèi)、部分報(bào)銷學(xué)雜費(fèi)、承認(rèn)其教育和培訓(xùn)后的學(xué)歷等支持。

第九章 調(diào)職

第三十二條：公司基于業(yè)務(wù)上的需要，可隨時(shí)調(diào)動(dòng)員工的職務(wù)或工作地點(diǎn)，被調(diào)員工不得借故拖延或拒不到職。

第三十三條：各部門主管在調(diào)動(dòng)員工時(shí)，應(yīng)充分考慮其個(gè)性、學(xué)識(shí)、能力，務(wù)使“人盡其才，才盡其用，才職相稱”。

第三十四條：嗣接到調(diào)動(dòng)通知書后，限在一月內(nèi)辦委移交手續(xù)，前往新職單位報(bào)到。

第三十五條：員工調(diào)動(dòng)，如駐地遠(yuǎn)者，按出差規(guī)定支給差旅費(fèi)。

第十章 保密

第三十六條：員工所掌握的有關(guān)公司的信息、資料和成果，應(yīng)對(duì)系統(tǒng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全部公開，但不得向其它任何或個(gè)人公開或透露。

第三十七條：員工不得泄露業(yè)務(wù)或職務(wù)上的機(jī)密，凡涉及公司的，除上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)許或，不得對(duì)外發(fā)表。

第三十八條：明確職責(zé)，對(duì)于非本人工作職權(quán)范圍內(nèi)的機(jī)密，做到不打聽、不猜測，不參 道消息的傳播。

第三十九條：非經(jīng)發(fā)放部門或文件管理部門允許，員工不得私自復(fù)印和拷貝有關(guān)文件。

第四十條：樹立保密意識(shí)，涉及公司機(jī)密的書籍、資料、信息和成果，員工應(yīng)妥善保管，若有遺失或人竊，應(yīng)立即向上級(jí)主管匯報(bào)。

第四十一條：發(fā)現(xiàn)其他員工有泄蜜行為或非本公司人員有竊取機(jī)密行為和動(dòng)

機(jī)，應(yīng)及時(shí)阻止并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

第十一章考核

第四十二條：員工考核分為：

一、試用考績：員工試用期間(一到三個(gè)月)由試用部門主管負(fù)責(zé)考核，期滿考核合格者，填寫“轉(zhuǎn)正考核表”經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后正式錄用。

二、平時(shí)考核：由各部門依照通用的考核標(biāo)準(zhǔn)和具體的工作指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，通用的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核表由人事部與總經(jīng)辦共同擬制及修訂，具體的工作指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)由部門經(jīng)理負(fù)責(zé)擬制及修訂。部門經(jīng)理及其以上人員每6個(gè)月考核一次，其他人員每三個(gè)月考核一次，特殊人員可由總經(jīng)理決定其考核的密度。

第四十三條：部門經(jīng)理以下人員的考核結(jié)果由各部門保存，作為確定薪酬、培養(yǎng)晉升的重要依據(jù)。部門經(jīng)理及其以上人員的考核結(jié)果由總經(jīng)辦保存，作為確定部門業(yè)績、對(duì)公司的評(píng)價(jià)、薪酬及獎(jiǎng)勵(lì)、調(diào)職的依據(jù)。

第四十四條：考核人員，應(yīng)嚴(yán)守秘密，不得有營私舞弊等行為。

第十二章獎(jiǎng)懲

第四十五條：有下列情形之一者，給予嘉獎(jiǎng)：

一、品性端正，工作努力，及時(shí)完成重大或特殊事務(wù)者。

二、教訓(xùn)考核，成績優(yōu)秀者。

三、熱心服務(wù)，有具體事實(shí)者。

四、有顯著的善行佳話，足為公司榮譽(yù)者。

五、在艱苦條件下工作，足為楷模者。

六、節(jié)約物料或?qū)U料利用，卓有成效者。

七、檢舉違規(guī)或損害公司利益者。

八、發(fā)現(xiàn)職責(zé)外的故障，予以速報(bào)或妥善處理防止損害者。

第六十條：有下列情形之一者，予以表彰：

一、對(duì)生產(chǎn)或管理制度提出改進(jìn)建議，經(jīng)采納實(shí)施，卓有成效者。

二、遇有災(zāi)難，勇于負(fù)責(zé)，處理得當(dāng)者。

三、遇有意外或?yàn)?zāi)害，奮不顧身，不避危難，因而減少損害者。

四、維護(hù)員工安全，冒險(xiǎn)執(zhí)行任務(wù)，確有功績者。

五、維護(hù)公司或工廠重大利益，避免重大損失者。

六、有其它重大功績者。

第四十六條：有下列情形之一者，授予特別獎(jiǎng)：

一、研究發(fā)明，對(duì)公司有貢獻(xiàn)，并使綜合成本降低，利潤增加較大者。

二、兢兢業(yè)業(yè)，不斷改進(jìn)工作，業(yè)績突出者。

三、熱情為用戶服務(wù)，經(jīng)常得到用戶書面表揚(yáng)，為公司贏得很高信譽(yù)，成績突出者。

四、開發(fā)新客戶，市場銷售成績顯著者。

五、對(duì)有其它特殊貢獻(xiàn)，足為全公司表率者。

第四十七條：員工的懲罰分為五種：

一、罰款：由主管或有關(guān)部門負(fù)責(zé)人書面提出，員工所屬部門經(jīng)理批準(zhǔn)后執(zhí)行。

二、批評(píng)：由員工的主管或有關(guān)人員書面提出，報(bào)部門備案。

三、記過：由員工所屬經(jīng)理書面提出，主管副總裁審核、批準(zhǔn)，報(bào)人事部執(zhí)行，并下達(dá)通知，受記過者同時(shí)扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金。

四、降級(jí)：由員工所屬部門經(jīng)理書面提出，總經(jīng)理審核批準(zhǔn)后報(bào)人事部執(zhí)行。

五、除名：由直屬部門經(jīng)理書面提出，總經(jīng)理批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第四十八條：有下列情形之一者，予以罰款或批評(píng)：

一、工作時(shí)間，擅自在公司推銷非本公司產(chǎn)品者。職責(zé)所需，經(jīng)批準(zhǔn)者不在此限。

二、上班時(shí)間，躺臥休息，擅離崗位，怠慢工作者。

三、因個(gè)人過失致發(fā)生錯(cuò)誤，情節(jié)輕微者。

四、妨害工作或團(tuán)體秩序，情節(jié)輕微者。

五、不服從主管人呂合理指導(dǎo)，節(jié)輕輕微者。

六、不按規(guī)定穿著或佩帶規(guī)定上班者。

七、不能適時(shí)完成重大或特殊交辦任務(wù)者。

八、對(duì)上級(jí)指示或有期限的命令，無故未能如期完成。

九、在工作場所喧嘩、吵鬧，妨礙他人工作而不聽勸告者。

十、對(duì)同事惡意辱或誣害、偽證，制造事端者。

十一、工作中酗酒以致影響自己和他人工作者。

十二、因疏忽導(dǎo)致機(jī)器設(shè)備物品材料遭受損失或傷及他人，情節(jié)較輕者。

十三、未經(jīng)許可攜帶外人到生產(chǎn)和科研場所參觀者。

十四、公司另文規(guī)定其它應(yīng)處罰款或批評(píng)的行為。

第四十九條：有下列情形之一者，予以記過：

一、擅離職守，致公司受較大損失者。

二、損毀公司財(cái)物，造成較大損失者。

三、怠慢工作擅自變更作業(yè)方法，使公司蒙受較在損失者。

四、一個(gè)月內(nèi)受到批評(píng)超過三次者。

五、一個(gè)月內(nèi)曠工職(工)累計(jì)達(dá)二日者。

六、儀器、設(shè)備、車輛等 和；安全性要求較高的工具，未經(jīng)使用人同意或違反使用制度，擅自操作者。

七、道德行為不合社會(huì)規(guī)范，影響公司聲譽(yù)者。

八、其它重大違反規(guī)定者。

第十三章 辭職

第四十九條：員工因故不能繼續(xù)工作時(shí)，應(yīng)填具“辭職申請(qǐng)”經(jīng)主管報(bào)公司批準(zhǔn)后，辦理手續(xù)。并視需要，開給《離職證明》。

第五十條：一般員工辭職，需提前一月提出申請(qǐng)：責(zé)任人員辭職，根據(jù)密級(jí)的不同，需提前2—6個(gè)月提出辭職申請(qǐng)。

第五十一條：辭職的手續(xù)和費(fèi)用結(jié)算，勞動(dòng)法文件和公司有關(guān)規(guī)定辦理。

第十四章 車輛管理

第五十二條：車輛一律嚴(yán)格執(zhí)行公司管理規(guī)定，下班后必須停放在辦公樓前的停車場。

第五十三條：特殊情況因公外出者，需有經(jīng)理批準(zhǔn)，填寫外出單后方可離開。

第五十四條：車輛駕駛員應(yīng)及時(shí)保養(yǎng)維修車輛，出現(xiàn)問題及時(shí)反映解決，杜絕“帶病”車輛上路。

第五十五條：車輛駕駛員自覺愛護(hù)車輛，無故不得借與他人。 第五十六條：車輛駕駛員應(yīng)遵紀(jì)守法，車輛的違規(guī)責(zé)任一律由駕駛員自己承擔(dān)。

第十五章 員工生活

第五十六條：實(shí)行每人每天生活補(bǔ)助5元，從2012年2月11日期執(zhí)行，辦公室做計(jì)劃，經(jīng)理簽批。

第五十七條：生活補(bǔ)助由辦公室負(fù)責(zé)管理，不退不補(bǔ)，不支付現(xiàn)金。

第五十八條：辦公室出臺(tái)辦法，保障職工中午用餐。

第五十九條：盈余部分作為車間職工早晚餐補(bǔ)助，如有超支員工自負(fù)。

第六十條：

本制度解釋權(quán)、修改權(quán)歸公司總經(jīng)辦。

第六十一條：本制度自頒布之日起生效。

勝利油田海博工貿(mào)（東營）有限責(zé)任公司

二零一二年二月二十二日

第四篇：國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)初步設(shè)想

國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè),是隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革,對(duì)原計(jì)劃管理專業(yè)進(jìn)行改造而創(chuàng)立的新型專業(yè)。但該專業(yè)在發(fā)展過程中仍存在著一系列問題,為此,從4個(gè)方面對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行了探討。

一、設(shè)置本專業(yè)的社會(huì)背景隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,政府經(jīng)濟(jì)管理職能和管理方式正在發(fā)生深刻的變化,國家計(jì)劃部門逐步成為對(duì)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行總體戰(zhàn)略規(guī)劃和綜合平衡協(xié)調(diào)的職能部門,過去的產(chǎn)業(yè)管理部門正在向經(jīng)濟(jì)實(shí)體轉(zhuǎn)變。對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行管理和調(diào)控主要通過計(jì)劃、金融、財(cái)政等綜合職能部門,以及審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、工商、海關(guān)等監(jiān)測監(jiān)督部門。在這種背景下,各類型企業(yè),尤其是大型企業(yè),其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)一方面要適應(yīng)市場的要求,另一方面也必須密切關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和政府的經(jīng)濟(jì)政策和指導(dǎo)性計(jì)劃。因此,市場經(jīng)濟(jì)條件下,不僅各級(jí)政府的經(jīng)濟(jì)管理部門,而且各類企業(yè)都需要具有國民經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)、政策水平和操作能力較高的綜合型經(jīng)濟(jì)管理人才。

根據(jù)這種社會(huì)需求,部分高校對(duì)國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃專業(yè)進(jìn)行了一系列的改革和調(diào)整,逐步形成了國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)。其主要變化有:(1)增設(shè)或強(qiáng)化了有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和宏觀管理的課程,如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等;(2)撤并了傳統(tǒng)的計(jì)劃管理和部門經(jīng)濟(jì)管理課程,突出了以市場為基礎(chǔ)的宏觀調(diào)控手段的綜合運(yùn)用,如開設(shè)國家發(fā)展計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)政策學(xué)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析等課程;(3)加強(qiáng)了現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用研究,如開設(shè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測與決策等課程。總之,國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)與計(jì)劃專業(yè)相比,無論是課程體系,還是教學(xué)內(nèi)容,以及服務(wù)范圍都發(fā)生了極大的變化。

二、國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的發(fā)展前景國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)以發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)為依據(jù),其學(xué)科定位不是一般經(jīng)濟(jì)學(xué),而是在經(jīng)濟(jì)理論指導(dǎo)下,具體研究宏觀戰(zhàn)略問題、規(guī)劃問題、調(diào)控問題、實(shí)施問題、監(jiān)控問題等一系列管理問題。同時(shí),它又不同于一般的管理學(xué),它是站在全局的高度研究宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行問題。此外,這一學(xué)科建設(shè)還應(yīng)體現(xiàn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下國民經(jīng)濟(jì)管理的特點(diǎn)。

縱觀實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制的世界各國,政府對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的干預(yù)特別是宏觀經(jīng)濟(jì)管理是普遍的現(xiàn)象。我國正由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌,放棄高度集中的以行政手段為主的計(jì)劃管理方式,但這并不意味著國民經(jīng)濟(jì)不需要政府管理。我國政府對(duì)國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行實(shí)行以經(jīng)濟(jì)手段、法律手段為主的間接調(diào)控體系, 今后將在以下領(lǐng)域或經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中仍發(fā)揮著重要的作用:經(jīng)濟(jì)周期性波動(dòng)的調(diào)控,通貨膨脹或通貨緊縮的治理,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)換代,地區(qū)差別的解決,對(duì)外開放與國家經(jīng)濟(jì)安全的協(xié)調(diào),公共產(chǎn)品領(lǐng)域的資源有效配置和社會(huì)福利最優(yōu)化問題,市場運(yùn)行中壟斷與競爭關(guān)系的協(xié)調(diào),經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等等。這些問題的解決需要在立足于我國國情的基礎(chǔ)上,通過實(shí)踐和總結(jié),逐步探索出規(guī)律性,形成我國國民經(jīng)濟(jì)管理的理論體系和學(xué)科體系。結(jié)合我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的實(shí)踐,國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)著重圍繞3方面內(nèi)容重塑專業(yè)特色。

第一,戰(zhàn)略及規(guī)劃的原理及方法研究。市場經(jīng)濟(jì)是有效配置資源的高效經(jīng)濟(jì),但市場經(jīng)濟(jì)不是萬能的,它也有一定的局限性。通過市場信號(hào)來調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,只能是短期的,對(duì)長期經(jīng)濟(jì)運(yùn)行不能產(chǎn)生積極效果。同時(shí),我國是一個(gè)發(fā)展中的大國,人口、資源壓力較大,地區(qū)之間、產(chǎn)業(yè)之間發(fā)展極不平衡,這些都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中必須正視和解決的問題,也是不能完全由市場機(jī)制調(diào)節(jié)的環(huán)節(jié)。必須由政府制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和中長期計(jì)劃、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和區(qū)域規(guī)劃來協(xié)調(diào)解決。國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)在這些問題的研究上尋找突破口,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)懂戰(zhàn)略、善規(guī)劃的專業(yè)人才。

第二,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的分析、評(píng)價(jià)及調(diào)控方法的研究。

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的宏觀管理采用間接管理的方式。政府對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的調(diào)控,不能簡單地用行政命令、指示等手段對(duì)經(jīng)濟(jì)主體發(fā)號(hào)施令,只能更多地依賴經(jīng)濟(jì)的、法律的手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)。國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)應(yīng)就如何對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析,采用什么方法及指標(biāo)進(jìn)行合理、客觀地評(píng)價(jià),借助什么樣的具體形式對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行實(shí)施有效調(diào)控等問題進(jìn)行系統(tǒng)研究。

第三,公共產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的管理。公共產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域包括用于維護(hù)社會(huì)秩序的設(shè)施和服務(wù)、基礎(chǔ)公共產(chǎn)業(yè)、福利產(chǎn)業(yè)和國土整治開發(fā)等。這一領(lǐng)域具有非市場性或公益性,以利己動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的市場機(jī)制,在此領(lǐng)域往往處于失效的境地。但是,它又是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)最基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)群。政府對(duì)此產(chǎn)業(yè)群的經(jīng)營及管理具有普遍性。然而,對(duì)國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)而言,需要關(guān)注和深入研究的是,這一領(lǐng)域的游戲規(guī)則是什么,政府使用什么樣的手段引導(dǎo)該領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展,以保持社會(huì)基本的經(jīng)濟(jì)生活和政治生活方面的平等與和諧。

三、人才培養(yǎng)目標(biāo)及能力要求國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)作為我國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理教育學(xué)科群體中的一門綜合性較強(qiáng)的專業(yè),其人才培養(yǎng)目標(biāo)是:通過國民經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)符合21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要的,能夠在各級(jí)政府經(jīng)濟(jì)管理部門、大中型企業(yè)、社會(huì)中介組織、研究機(jī)構(gòu)從事預(yù)測、規(guī)劃、政策分析和管理咨詢工作的高層次人才。國民經(jīng)濟(jì)管理人才應(yīng)具備較高的智商、情商、工作能力和操作技能。

1、智商。國民經(jīng)濟(jì)管理人才應(yīng)有較高的智商,特別是兩種智力非常重要。一是系統(tǒng)思考,能夠按照唯物辯證法的原理,對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的過程,能夠看到各環(huán)節(jié)、各因素之間的內(nèi)在聯(lián)系和互相影響,善于見微知著,抓住事物的主要矛盾和本質(zhì);二是創(chuàng)新思維。國民經(jīng)濟(jì)管理人才應(yīng)是高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。這種人才在個(gè)人品格上有高度的自覺性和獨(dú)立性,旺盛的求知欲,強(qiáng)烈的想象力,善長于抽象思維,有鍥而不舍、排除困難、取得勝利的信念和精神。

2、情商。情商是觀察、分析、理解、判斷和應(yīng)對(duì)他人真實(shí)情緒的能力,發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、控制自身情緒并加以引導(dǎo)的能力。情商高的人,善于駕馭自己和應(yīng)對(duì)他人的興趣、驚奇、痛苦、厭惡、愉快、悲傷,能夠超越自我,換位思考,理解和尊重人,在團(tuán)體中能夠搞好團(tuán)結(jié),建立和保持良好的人際關(guān)系。情商是國民經(jīng)濟(jì)管理人才必備的能力。

3、工作能力。智商、情商最終體現(xiàn)在工作能力上。由于國民經(jīng)濟(jì)管理工作的特殊性,對(duì)其管理人才要求具備一些基本的工作能力,即調(diào)查研究、綜合分析、準(zhǔn)確判斷的能力;組織協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)決策的能力;文字語言表達(dá)能力;自我提高能力。

第五篇：關(guān)于樓宇智能化專業(yè)建設(shè)的設(shè)想

摘要：介紹了樓宇智能化專業(yè)產(chǎn)生的背景、發(fā)展現(xiàn)狀以及該專業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的需求，進(jìn)而結(jié)合中等職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，討論了關(guān)于在中職類學(xué)校開設(shè)樓宇智能化專業(yè)的一些設(shè)想。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；樓宇智能化專業(yè)；發(fā)展現(xiàn)狀；人才需求；設(shè)想

樓宇智能化專業(yè)的產(chǎn)生背景

隨著社會(huì)與科技的進(jìn)步與發(fā)展，樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)所提供的建筑環(huán)境已經(jīng)無法適應(yīng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展并滿足人們對(duì)建筑環(huán)境信息化、智能化的需求。1984年1月在美國康涅狄格州Hartford竣工的City Place大樓的宣傳材料中，第一次出現(xiàn)了“智能建筑”一詞，標(biāo)志著“智能建筑”概念的形成。隨后，智能建筑與“建筑智能化系統(tǒng)”蓬勃發(fā)展起來，其中以美國和日本最為突出。我國智能建筑起步較晚，直到20世紀(jì)80年代末期才有較大的發(fā)展，但其發(fā)展勢(shì)頭令世人矚目。近幾年來，我國北京、上海、廣州、深圳等城市相繼建成了一批具有相當(dāng)水平的智能建筑，例如北京的發(fā)展大廈、上海的金茂大廈、深圳的天安數(shù)碼城等。樓宇智能化專業(yè)正是為了順應(yīng)建筑行業(yè)和物業(yè)管理的需求而產(chǎn)生的。

樓宇智能化專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

樓宇智能化專業(yè)是2004年國家教育部和建設(shè)部共同發(fā)布的建設(shè)行業(yè)四類技能型人才緊缺專業(yè)之一,社會(huì)需求量很大。目前，全國只有少數(shù)幾所高職高專院校開設(shè)此類專業(yè)。因此，僅僅依靠少數(shù)高職類院校承擔(dān)培養(yǎng)這類技能型緊缺人才的艱巨任務(wù)，與目前高速增長的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展很不相稱，與現(xiàn)實(shí)需求更是相距甚遠(yuǎn)。這種狀況導(dǎo)致樓宇智能化技術(shù)人才相當(dāng)匱乏，現(xiàn)有從業(yè)人員基本上由電氣、電子、通訊技術(shù)類人才轉(zhuǎn)行而來，這些人員缺乏建筑及建筑設(shè)備等方面的專業(yè)背景，未接觸過擁有建筑智能化自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和建筑智能化核心技術(shù)的研究開發(fā)，進(jìn)而嚴(yán)重制約了我國建筑智能化水平的提高。因此，加快培養(yǎng)該類人才成為擺在廣大職業(yè)教育工作者面前的緊迫任務(wù)和現(xiàn)實(shí)課題。

樓宇智能化技術(shù)的發(fā)展對(duì)該專業(yè)的人才需求分析

根據(jù)2003至2005年連續(xù)三年的統(tǒng)計(jì)分析，樓宇智能化行業(yè)發(fā)展迅猛，究其原因是最近幾年建筑行業(yè)發(fā)展迅速，目前在建或者待建的住宅或商業(yè)性建筑都不再只是能夠遮風(fēng)擋雨的房子，而是向功能型、效益型、節(jié)能型、信息化等方面發(fā)展。按照智能化樓宇的概念，樓宇智能化技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心，以自動(dòng)化技術(shù)為骨架的綜合性技術(shù)，所以對(duì)專業(yè)性人才的要求自然也高一些。我國目前的專業(yè)模式培養(yǎng)出來的人才顯然無法滿足需求。

另外，根據(jù)國外媒體的預(yù)測，近期在中國興建的大型建筑將占全球的一半，在21世紀(jì)，全世界的智能建筑將有一半以上建在中國，這使很多外國公司看好中國的市場，2003年霍尼韋爾亞太總部移師中國大陸，施耐德收購瑞典的世界著名樓宇自控公司TAC并且宣布重視發(fā)展中國市場。西門子樓宇自控科技成立了奧運(yùn)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)配合北京和青島的比賽場館建設(shè)。除此以外，國內(nèi)的海灣科技、TCL、浙大中控等紛紛成立樓宇自動(dòng)化事業(yè)部或者分公司。眾多的跨國公司和國

內(nèi)知名公司的行動(dòng)表明，樓宇智能化行業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期已經(jīng)到來。與此配套的樓宇自控、智能建筑方面的設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)及銷售等各方面人才的需求不可估量。因此，樓宇智能化技術(shù)人才在今后較長時(shí)間內(nèi)將保持非常廣泛的就業(yè)空間。為適應(yīng)就業(yè)市場的巨大需求，中等職業(yè)教育也應(yīng)該加入到人才培養(yǎng)的行列中來。

專業(yè)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校重要的基本教學(xué)建設(shè)，專業(yè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，專業(yè)建設(shè)工作直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的格局與質(zhì)量。為了主動(dòng)適應(yīng)中職教育發(fā)展的新形勢(shì)，應(yīng)該努力搞好學(xué)校的專業(yè)建設(shè)工作，提高學(xué)校的專業(yè)建設(shè)水平。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)做好這方面的工作。

（一）專業(yè)建設(shè)要明確定位

專業(yè)定位很關(guān)鍵，在專業(yè)定位中，要考慮到開設(shè)的專業(yè)應(yīng)符合中職教育發(fā)展的規(guī)律與趨勢(shì)，符合學(xué)校的定位與發(fā)展規(guī)劃，緊緊圍繞中等職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才的辦學(xué)宗旨，專業(yè)建設(shè)必須堅(jiān)持技術(shù)、技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)定位，即：我們培養(yǎng)的是具備樓宇智能化專業(yè)理念，能從事現(xiàn)代化建筑計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理、現(xiàn)代化建筑小區(qū)電氣設(shè)備安裝、檢修、運(yùn)行維護(hù)，建筑電氣工程系統(tǒng)的施工與調(diào)試，具有綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息通信技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和建筑技術(shù)的復(fù)合型應(yīng)用人才，要突出技術(shù)和技能這兩方面。

（二）課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)

課程建設(shè)是在專業(yè)定位的指導(dǎo)下，具體實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本措施。專業(yè)人才培養(yǎng)主要通過課程教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，因而課程建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)要增強(qiáng)課程的靈活性和實(shí)用性，使其更具中職教育特色；理論教學(xué)內(nèi)容體系要盡快擺脫“學(xué)科型”體系的束縛，必須打破原有的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的三段式模式，加大課程整合的力度，使之與職業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)則圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)，建立以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的模塊式實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，形成以能力為本位的課程內(nèi)容新體系。

要使專業(yè)建設(shè)具備以上特點(diǎn)，課程建設(shè)過程中相關(guān)教學(xué)文件的準(zhǔn)備是重點(diǎn)，而其中教學(xué)計(jì)劃的制定更是具有指導(dǎo)意義的過程。

教學(xué)計(jì)劃的最大特點(diǎn)體現(xiàn)在專業(yè)實(shí)習(xí)課題模塊，該模塊將樓宇智能化技術(shù)這一整體分為七個(gè)專業(yè)課題模塊（見下表），讓學(xué)生通過一個(gè)個(gè)模塊的學(xué)習(xí)去理解，最后通過綜合布線將單個(gè)模塊連接成一個(gè)整體，從而理解樓宇智能化技術(shù)的特點(diǎn)。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的人才儲(chǔ)備

在專業(yè)建設(shè)過程中，師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)不容忽視的問題。要培養(yǎng)一支能適應(yīng)技術(shù)應(yīng)用型、操作技能型中級(jí)專門人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師隊(duì)伍，注意專業(yè)主干課程教師梯隊(duì)的培養(yǎng)和構(gòu)建?？梢詮膬煞矫娌扇〈胧阂皇歉鶕?jù)現(xiàn)今學(xué)校的師資多數(shù)從電子、電工和計(jì)算機(jī)專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，對(duì)樓宇智能化技術(shù)了解不很透徹，若要開設(shè)此專業(yè)，需要加大對(duì)現(xiàn)有師資的培訓(xùn)力度。一方面提高他們的專業(yè)知識(shí)，另一方面加深他們對(duì)樓宇智能化技術(shù)概念的理解，采取有效措施鼓勵(lì)和支持教師參與企業(yè)實(shí)踐，提高他們的專業(yè)實(shí)踐能力。二是聘請(qǐng)企業(yè)的工程技術(shù)與經(jīng)營管理人員到學(xué)校任教或擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師，提高專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。

（四）實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的硬件條件

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)的核心，是實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的根本途徑，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)也是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。所以在專業(yè)建設(shè)過程中只有下大力氣增加這方面的投入，搞好實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，才能使職業(yè)教育真正實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位。

實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)是一個(gè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的硬件條件。它的建設(shè)需要從以下兩方面來考慮。

校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)首先要充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，如電工電子實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、變頻調(diào)速實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室等。其次，在此基礎(chǔ)上充實(shí)綜合布線實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室（工程繪圖實(shí)訓(xùn)）、消防及安防實(shí)訓(xùn)

室、建設(shè)供配電實(shí)訓(xùn)室、智能建筑（小區(qū)）實(shí)訓(xùn)室、樓宇設(shè)備及其控制實(shí)訓(xùn)室、安裝工藝實(shí)訓(xùn)室等。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，充實(shí)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，提高儀器設(shè)備的現(xiàn)代化科技含量，使之成為產(chǎn)學(xué)研一體化的實(shí)訓(xùn)中心。

校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，可以選擇一批設(shè)備工藝先進(jìn)、管理水平高、適合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，又有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的骨干企業(yè)作為教學(xué)實(shí)踐基地。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造條件積極尋求與企業(yè)進(jìn)行合作，讓企業(yè)全面參與到職業(yè)教育的全過程。這樣，一方面，有助于學(xué)校充分利用企業(yè)的工程項(xiàng)目和工程技術(shù)人員等可利用的教育資源，建立校企合作的人才培養(yǎng)能動(dòng)機(jī)制，優(yōu)化樓宇智能化專業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)生能在真實(shí)的工程項(xiàng)目中得到鍛煉、鞏固知識(shí)。而且通過學(xué)習(xí)也可以了解到更多的關(guān)于樓宇智能化方面的新技術(shù)、新知識(shí)，并將在實(shí)踐中遇到的問題帶回學(xué)校，在課堂上討論解決，從而形成開放式的教學(xué)局面。重要的是可以解決目前中等職業(yè)教育中普遍存在的場地和設(shè)備投入嚴(yán)重不足的矛盾。另一方面，企業(yè)通過與學(xué)校的合作，并依照“訂單”方式優(yōu)先錄用合作學(xué)校的畢業(yè)生，解決了企業(yè)專業(yè)技能型人才不足的問題，又節(jié)省了新進(jìn)人員再培訓(xùn)所消耗的時(shí)間和大筆費(fèi)用，從而達(dá)到互動(dòng)雙贏的目的。校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，樹立了學(xué)校和企業(yè)共同承擔(dān)培養(yǎng)責(zé)任，為實(shí)施學(xué)校、企業(yè)雙主體教育的新理念創(chuàng)造了條件。

參考文獻(xiàn)：

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潘毅（1974—），女，四川瀘州人，廣州市高級(jí)技工學(xué)校教師，長期從事電氣技術(shù)專業(yè)課的理論和實(shí)習(xí)教學(xué)工作。