第一篇：讀書報告會主持稿

活動準備：

1、制作幻燈片；

2、收集演講、隨筆交流材料；

3、制作競賽題；

4、要求同學們準備好自由展示的隨筆、詩詞誦讀方案。

各位領導、各位老師：、（合）大家上午好！

（包）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

（朱）“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”

（包）讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

（合）是啊，讀書人就是幸福人！

（朱）花開時季，我們乘座著學校新教育的航船，沐浴著和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

（包）黃昏時分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

（朱）雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領導老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！

（包）同學們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的各位領導老師作一個全面的匯報吧！

（朱）現在，六（4）班“花開時季詩意濃”讀書匯報會正式開始。請全班同學起立，吟誦班級主題詩。

（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊！

下面，匯報會進行第一項：定向展示讀書成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態大方。）

（說明：二位主持人輪流主持評分。）

（朱）第二項：挑戰展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內容。

（包）第三項：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學自主設計的詩歌朗讀；或優秀的閱讀隨筆；或寫給同學的生日詩。

（朱）第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(<<念奴嬌。赤壁懷古＞＞）

（朱）第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）同學們，相聚在萬物復蘇的春天，老師也永遠忘不了你們生命拔節的沉靜與熱烈，永遠也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福！我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。

六

（四）班讀書匯報會到此結束，謝謝大家！

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

在這宜人的深秋時節，在這午后的金色陽光下，我們全體師生迎來了這盛大的節日——讀書報告會。

有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。閱讀對于一個人一生的成長和發展都至關重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎的黃金閱讀期，只能在10～25歲之間。

書，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了絲滑般口感的同時，也補充了豐富的營養。一本本書，像是我成長的一步步腳印，伴隨我走過人生這漫長的路。人生中，有驚濤、有駭浪、有暗流、有旋渦，只有讀書才能不斷地修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現出心靈中的那塊凈土。

讀書之益，增知、獲趣、致雅。品讀永垂不朽的作品，透過名家筆觸，感受唯美的境界。

冰心是我國著名的女作家，她的代表作《繁星》《春水》把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。

法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想。”

《紅樓夢》是我國四大名著之一，原名《石頭記》，問世于十八世紀中葉，清朝乾隆年間。全書結構緊湊，情節生動，語言絢麗多彩，是我國古典小說創作成就的最高峰。當時流行著這么句話：“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然。”

還有很多好書都會讓我們提高語文能力和人文素養，例如：散文、詩集、童話等等，都會使我們增長見識，啟迪智慧。對書籍的品味和領會充實了我的生活，讓我的眼界在開闊，精神在成長。每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。

當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。

在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領著人們走出誤區，走入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟。讀書吧！讓我們來書寫自己的人生篇章！

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長！

因此，學校和老師倡導組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺。這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！（1）（2）

下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學們的閱讀體會，走進優美的讀書世界。

.......（結束語）

感謝以上各位同學的精彩演講。今天的讀書報告會即將結束，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。聆聽了同學們的演講讓我們領略了讀書的優美和崇高，我們對每一天的讀書、生活有了更深更新的認識。

余秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。”閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。

讓我們記住：別錯過一生中閱讀的黃金時期。

熱愛讀書吧！從我做起，從現在做起！

今天的報告會到此結束。謝謝大家！再見！

第二篇：讀書報告會主持稿

讀書報告會的主持詞

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天春光明媚，在這宜人的早晨，我們五年級全體師生迎來了這盛大的節日——讀書報告會。

有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。閱讀對于一個人一生的成長和發展都至關重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎的黃金閱讀期，只能在10～14歲（即小學四年級至初中二年級）之間。

因此，學校和老師倡導組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺。這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！

下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學們的閱讀體會，走進優美的讀書世界。

１ 張思甜

鐵，經過熊熊烈火，經過千錘萬擊，最終才煉成了鋼。人的一生又何嘗不是如此？在人生的道路上，會有狂風暴雨不斷向我們襲來。只有堅強面對，才會有苦盡甘來的那一天！人生也正因為命運的一次次考驗而顯得精彩??下面請欣賞張思甜同學的演講：《直面困難，自強不息》。

２ 張陽洋

云兒躺在風里，蜜蜂睡在花朵里，孩子依偎在母親的懷里，我暢游在愛的海洋里，下面請聽張陽洋同學的演講：《暢游在愛的海洋里》。

３ 劉福靖

老師、同學們，不知你們家里是否有百般憐愛、嬌生慣養的小寵物？它們，是不是也在人類的寵愛下失去了獨立自立的能力，在困難面前學會了退卻呢？其實，它們的心里仍是屬于自然的。下面請欣賞劉福靖同學的演講——《野性的呼喚》。

４ 翟晗鑫

風的記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨地守在白塔下，默默地??下面有請翟晗鑫同學引領您進入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。５ 張劉瑩

把我國稱為“詩的國度”，可以說當之無愧。從《詩經》以降，唐詩、宋詞、元曲，在我國文學史乃至世界文學史上，熠熠發光，是為后世難以企及的。而關于唐詩、宋詞之解說，一直以來，眾說紛紜。下面請聽張劉瑩同學的演講：《我讀唐詩，我看宋詞》。６ 張柳

相信同學們對五個月前的那場撼動神州的災難仍記憶猶新。滿目斷壁殘垣、家破人亡的慘象震撼著我們每一個人的心。但災難震不垮中華民族不屈的脊梁，震不垮華夏兒女騰飛的希望。請聽，張柳的心聲——

７ 劉昕

巴爾扎克說：“苦難和挫折對于人生是一塊墊腳石。”１９世紀出了這樣一個人物，她用行動向我們證實了在人生磨難面前什么叫做堅強和執著。她更像我們詮釋了什么是生命的奇跡在于永不放棄。她就是生命的斗士——海倫·凱勒。下面請欣賞劉昕同學的演講：《奇跡，其實就是不放棄》。８ 田珂豐

太古一千年前，在一個盛世弘景的年代，有一位詩人站在險峻的巴蜀之地上，繪下了一首氣吞江河的壯麗詩篇，這就是《蜀道難》。下面有請田珂豐同學談談他讀《蜀道難》的感受。

９ 韓金奎

茫茫宇宙，浩瀚星空，有多少人用行為謳歌著這生命的光華。又有多少人，用事跡展現著人性的本質。現在，讓我們與神靈共舞，一起去聆聽來自韓金奎的《愛恨交織的神話經典》，用心靈去體會人性的旋律。

１０ 李瑋婷

人生應該怎樣度過才有意義？相信每個人都有自己的答案。下面就請李瑋婷同學為大家講述讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時侯，他對這個問題的思考吧！

感謝以上各位同學的精彩演講。今天的讀書報告會即將結束，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。聆聽了同學們的演講讓我們領略了讀書的優美和崇高，我們對每一天的讀書、生活有了更深更新的認識。

余秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。”閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。

讓我們記住：別錯過一生中閱讀的黃金時期。

熱愛讀書吧！從我做起，從現在做起！

今天的報告會到此結束。謝謝大家！再見！篇二：讀書報告會主持詞

讀書報告會主持詞

開場白：

a：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。b：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。a：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。” b：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。a：尊敬的老師們 b：親愛的同學們

合：大家好。

a：現在，我校的讀書活動正在如火如荼的進行著，各項活動開展得有聲有色。b：今天，我們歡聚一堂，“ ——讀書匯報會現在開始”。a：當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉

淀為永恒？是書籍，用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。b：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘

記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。a：現在我們來聽聽書中偉人所要告訴我們的話語，有請鄭奕燕同學為我們朗讀她從《名人

傳》中所聆聽到的話語。

第一部分： 《名人傳》讀后有感

朗讀者：三名 a：謝謝**同學深情的朗讀，誠然，《名人傳》中的三位偉人，以他們鮮明的個性、豐富的

閱歷、睿智以及他們的精神，對后代產生了巨大的影響。奕燕同學將自己的體會用文字表達出這三位作家帶給自己的影響，那么，現在讓我們更深入地了解這三位作家。首先，有請**為我們介紹這位被尊稱為樂圣的音樂家——貝多芬。

作品朗讀 b：作曲家只在人世間停留了57年，一生完成了一百多部作品。他集古典音樂的大成，同時

開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用。而這樣的偉大人物命運卻是如此坎坷，同樣，作為雕塑家、繪畫家、詩人兼建筑師的米開朗琪羅，同樣是擁有不凡的才能，卻同樣忍受著人世間不公平的待遇。米開朗琪羅的藝術不同于達·芬奇的充滿科學的精神和哲理的思考，而是在藝術作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現出來的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是現實的反應。這些都使他的藝術創作成為西方美術史上一座難以逾越的高峰。那么，現在就讓我們來體會這位偉人在人生之路的喜與悲。

作品朗讀 a：在《名人傳》三位名人中，貝多芬“用痛苦換來歡樂”的音樂；米開朗琪羅以一生的心

血奉獻出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關心萬千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛的種子和寬容的理想。在這三人中，托爾斯泰是羅曼?羅蘭的啟示者和引路人。在這位被羅蘭稱之為英雄的身上，體現了激流一般的生命力，這位被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的文學巨匠，有關人生目的、宗教和社會的闡述又使他成為一位有世界影響的思想家。現在，就讓我們來欣賞**為我們帶來的，對于托爾斯泰的感悟。

作品朗讀 b：傳記里的三人，雖然一個是音樂家，一個是雕塑家、繪畫家、詩人兼建筑師，另一個是

小說家，各有自己的園地，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。他們堅信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。

第二部分 名人的力量 a：前人常以杜甫的“好雨知時節，潤物細無聲”來喻指潛移默化的力量。書籍對人們的影

響，通常是逐漸滲透、慢慢浸潤的。《名人傳》中所寫的名人，都是一個時代一個領域中的杰出人物，他們都有著輝煌的成就，是成功的典范。他們無疑都是一個時代、一個民族最優秀的頭腦之一，也是一個時代、一個民族最杰出的靈魂之一。他們既像星斗輝煌于當時，也像陽光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產和寶貴的精神財富，沒有時空界限，也沒有地域之分。b：名人的力量是無窮的，特別是對于處在成長中的我們來說，名人事跡的激勵作用，更是

無可比擬的。有一句名言說得好，“把臉轉向太陽，這樣你將看不到黑暗。”凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無不被他們的精神所感染、所激動、所亢奮。讓我們把臉轉向名人吧，知曉他們，了解他們，從他們傳奇的事跡中吸取奮進的力量，從而走向成功。特別是成長中的我們，更應該用他們來激勵自我，指引人生方向。現在，進入第二個環節——名人的力量。a：在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領著人

們走出誤區，走入輝煌。曾經，在一本書中，有這么一艘潛水艇，一個神秘的船長尼摩，一個學富五車的科學家，在各種探險歷程中，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現出一幅幅畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚??故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人驚心動魄。令人永生難忘，令人百看不厭。現在，就讓我們隨著**同學的朗讀，隨同尼摩船長的“鸚鵡螺號”一同去兩萬里深的海底探險吧。作品朗讀 b：《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底

時而險象叢生、千鈞一發，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫的如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。a：是啊，大海總是充滿著神秘色彩。大海的日出，引起多少英雄由衷的贊嘆；大海的夕陽，招惹多少詩人溫柔的懷想。多少支在峭壁上唱出的歌曲，還由海風日夜地呢喃。多少行在沙灘上留下的足跡，多少次向天邊揚起的風帆都被海濤秘密地埋葬。幸好，魯濱遜的船只沒有被大海的風浪吞沒，于是，才有了他后來的種種不平凡的經歷，而在他的身上，也展現了人類的智慧。現在請**同學，為我們講講關于這位探險家的曲折故事。

作品朗讀 b：大海是美麗的，是個充滿夢幻的世界。每天吹過的海風，卷起了多少人的記憶。在風的

記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨地守在白塔下，默默地??下面有請**同學引領我們進入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。

作品朗讀 a：告別一朵不勝涼風的嬌羞的水蓮花，輕輕地從沈從文的邊城悄然離去，讓我們乘著明媚的陽光，向遙遠的大西洋彼岸靠攏，認識一位如花般的少女。巴爾扎克說：“苦難和挫折對于人生是一塊墊腳石。”１９世紀的這位嬌艷的少女，她用行動向我們證實了在人生磨難面前什么叫做堅強和執著。她更像我們詮釋了什么是生命的奇跡在于永不放棄。她就是生命的斗士——海倫·凱勒。下面請欣賞**同學的朗讀：《奇跡，其實就是不放棄》。作品朗讀 b：奇跡，其實就是不放棄。說得多好啊！人生不如意十有八九，遭受命運捉弄的，又何止

海倫一個？當一位年已67歲的老人被逼無奈，含冤自沉于北京太平湖時，祥子的車輪卻也滾進了人們的心里。這位老人，就是一生總是在忘我地工作、被譽為文藝界的“勞動模范”，獲得“人民藝術家”的稱號的老舍先生。現在，就讓我們走近這位人民藝術家的作品，感受這位作家不凡的魅力。

作品朗讀 a：老舍先生已經遠去，留下的卻是灌注他一生心血的作品，老舍生命的完結，是一個悲劇。曾有人說過：“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。”說這話的人，就是魯迅先生。魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。b：魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的

性格。魯迅是在文化戰線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。a：讀魯迅的作品，在其間總能感受到他對祖國的一片熱忱，對敵人的憎恨，以及對人性的一種思考。法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想。”那么，今天，就讓我們親近魯迅，體會閃爍在字里行間的點滴智慧與他對祖國深深的愛。

作品朗讀 b：魯迅，不愧是人民的戰士，英勇的革命家。而在另一個城市，也同樣有這樣一位偉人，他出身貧苦，親身經歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對他的思想和創作發展具有了重要影響。登上文壇后，他塑造了一系列工人和無產階級革命者的英雄形象，抨擊了西方資本主義制度和反動思潮。他的英勇奮戰，人民都看在眼里，他的誕生地也以他的名字命名，他就是馬克西姆·高爾基，前蘇聯偉大的無產階級作家，社會活動家。現在，讓我們去了解一下，這個被列寧稱為“無產階級文學最杰出代表”、社會主義現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，前蘇聯文學的創始人——高爾基吧。

作品朗讀 a：謝謝以上這些同學跟我們分享他們心中的偉人，以及這些偉人對其的影響。在我們小時

候，大家一定寫過“長大了我要??”之類的作文吧，那時，我們幼小的心靈中，會閃現無數個理想：老師、醫生、科學家、作家、軍人??我們也會將一些名人銘藏在心：魯迅、周恩來、文天祥、張海迪??這些從小就深藏于心的名人偉人，時時刻刻在激發著我們奮進。b：當然，隨著年齡的增長和社會的發展變化，存于心中的名人也會更改變化，但無論在人

生的哪個階段，我們或多或少地會將某幾個時代偉人銘刻于心，化作我們前進的目標和動力。現今社會的成功人士，心中都有一個或幾個名人來作為偶像，作為參照物，作為奮斗的目標，也正因為有了名人作為人生理想的參照物，他們才從中吸取了力量，最終最得了輝煌成就。

a：當然，有時候名人的真正涵義是很難界定的。但無論怎樣解釋和界定名人，有一點是可

以肯定的，這就是，他們無疑都是一個時代、一個民族最優秀的頭腦之一，也是一個時代、一個民族最杰出的靈魂之一。a：他們在各自的國度、各自的民族、各自的領域里和各自的崗位上，從事著自己最熱愛的

事業，并最大限度地張揚著自己的靈性，勃發著自己的生命激情，時時守護著自己的理想與情操，處處呵護著國家、民族、人民的利益與安寧。b：他們是時代的高昂精神的代表，也是民族精神人格化的象征。他們是既像星斗輝煌于當

時，也像陽光燦爛于今天。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產和寶貴的精神財富，沒有

時空界限，也沒有地域之分。凡是有血性、靈性、悟性的心靈，無不被他們的精神所感染、所激動、所亢奮。a：那么，關于這些名人名著你知道多少呢？接下來，我們進入下一個環節，名人名著知多少？

第三部分 名人名著知多少

設計一些卡片，寫上作者，名著，以及里面的主人公或者有名的人物，分組進行游戲。結束語：

a：一個人在其中學時代，了解那些對歷史、文化、科學、藝術等有重大影響和對人類有重要啟示作用的名人，不僅可以啟迪心智、完善知識結構，而且還能汲取人生經驗和智慧，將對其一生產生重要影響。b：都說沒有讀過名著的心靈是粗糙的 , 沒有被感動過的情懷是苦澀的 , 沒有被厚重的經典名著洗禮過的人 , 也許無法擁有細膩的心靈。今天，我們在這里共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”“讀書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書。” a：今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長！

a： 感謝以上各位同學的精彩演講。今天的讀書報告會即將結束，但我們的讀書生活才剛

剛開始并將伴隨終生。b： 聆聽了同學們的演講讓我們領略了讀書的優美和崇高，我們對每一天的讀書、生活有了

更深更新的認識。

a： 好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋； b： 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談； a： 好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。b：

雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;a： 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限； b： 但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完； a： 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！b： 今天的讀書交流會就到此結束.合： 老師、同學們再見！篇三：讀書報告會主持稿

主持人稿

伴著和熙的春風，我們迎來了忙碌而充實的新學期，明媚的春光里，還有什么能夠替代讀書所給予的充實。學,然后知困；讀,然后知不足。閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。我們雖無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。

為了展示我們假期對成長的所思，所想，所感，所悟。提高同學們素質修養，增進思想交流，和諧校園。今日，我們聚在一起，以興奮、喜悅的心情迎來了我們的讀書報告會。現在我宣布：“讀經典美文,筑精神家園”讀書報告會現在開始！

首先，有請我們漂亮的班主任張于老師講話！

時間不多，大家一定都等著急了吧！那么，讓我們在掌聲中迎來我們第一組精彩的演講吧！演講者：郭子毅 演講內容：《雷雨》

講得真不錯呢！不知道第二組的同學會不會更勝一籌呢？有請：王徹為我們帶來精彩的演講:羅密歐與朱麗葉！

我們領略了問世間情為何物，直教人生死相許的羅密歐與朱麗葉，感動之余，我們對我們的演講者也欽佩萬分。在濃濃的感動中，讓我們迎來第三組許藝馨同學為我們帶來的簡愛！掌聲有請！

簡的執著值得我們學習，他的品格讓我們欽佩。而許藝馨生動可人的演講更是讓我們身陷其中。但與此同時我們是否更期待下面的演講呢？有請才進同學帶我們領略辛棄疾風雨任平生的背后吧！

辛棄疾的豪情、柔情被才進同學演繹的如夢如幻，讓我們如癡如醉，而下面5組董予希同學又將會給我們帶來怎樣的老舍呢？敬請期待！

五組同學帶給我們的是不一樣的驚艷，而六組同學又會給我們帶來怎樣的驚喜呢？有請 帶來

六組同學講得好不好呢？是非常好！想必大家也一定對下面的節目期待好久了吧！那就有請我們班最具影響力的姜幕唯同學為我們帶來： 掌聲有請！哎呀呀！8組的同學已經等不及了呢！有請我們的班長揚子正同學帶來的《羅密歐與朱麗葉》 不知道同樣的題目是哪組更勝一籌呢？有請！8組和2組真是平分秋色，各有千秋啊！一樣的故事，不一樣的詮釋。而9組同學又會帶給我們怎樣的感動呢？有請

終于我們最后一組在我們的期待與盼望中迎來了，他們講的是我們眾所周知的四大名著之一《水滸傳》不知道他們會帶給我們什么新的啟示呢？有請李文剛同學！m:尊敬的各位領導，老師 f:親愛的同學們

合:大家晚上好！f:又是一年春光好 m:又到書聲朗朗時 f:在這生機盎然的季節，在這水墨飄香的校園，南京醫科大學基礎醫學院讀書報告會終于拉開帷幕了。

m:學，然后知困；讀，然后知不足。w:是的，閱讀雖不能改變人生的長度，但可以增加人生的厚度。m:在這里，上下千年任你縱覽。

f:在這里，大好河山為你展開。m:從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

f:當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。m:所以今天，在這個清風明月相伴的夜晚，讓我們輕裝上路，向著心中所往出發。f:現在我宣布由基礎醫學院主辦的“讀萬卷書，行萬里路”讀書報告會正式開始。m:請允許我介紹今天到場的領導和嘉賓。。f:讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。f:人說：“以書為友，明理增智。”讀書為明理，明理為做人；讀書為

明理，明理為修身。現在我們來到第一篇章：明理篇 m:有這樣一本書，教會我們修身齊家之道；有這樣一本書，我們將之精華奉為圭臬；有這樣一本書，我們百讀不厭且每讀每新。它是我們每個南醫人都一定讀過的經典《朱子家訓》！有一個女孩說，她喜歡這本書。在這個充斥著喧囂煩擾的社會中，這本書，是她心中一泓汩汩流淌的清泉。這一泓清泉將如何帶給她我們所不知的甘甜？下面有請林婷婷為我們細細講述她與《朱子家訓》之間的故事吧！f:幸福，這樣一個讓人聽來就溫暖的字眼。一直以來，我們都會不斷地臆測，幸福究竟是什么？或許我們想的太復雜了，因為在錢海燕的筆下，幾筆漫畫加上幾句精練的文字，就折射出了她獨到的生活智慧與幸福思考。下面有請蔣興波帶領大家一同走進這些詼諧幽默的漫畫并體會其中的幸福深意吧。m:感謝蔣興波帶給大家一段難忘的幸福時光。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。《朱子家訓》這樣一部經典之作，如同浮華世界中的一盞青燈，讓世人不至于沉淪世俗的五光十色之中。又如同暮鼓晨鐘，給一心享樂的人們當頭棒喝。黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點······下面讓我們一起隨著王淑君尋找遺落在我們記憶深處的那個美麗的世外桃源吧！f:“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，這樣的相思與哀愁，柔情與傷別，正是美麗的納蘭詞的基本色調。這是另一個天堂，這么美，美得這般純粹；這么傷，傷得這般醉人。下面將由丁菲為大家談談她眼中的天堂的締造者納蘭容若和藏著他喜怒哀樂的《納蘭詞》吧。m:《易經》里有句話：“百學須先立志”。讀書，首要立志，立志貴堅，堅而有恒，其學必成。現在我們來到第二篇章：立志篇 f:還記我們為了最初的夢想，選擇了醫療這條道路。當我們在這條路上漸行漸遠，慢慢看清這條道路的艱辛與苦楚，是否感到了彷徨，感到了后悔，感到了苦惱。。也有這樣幾位北大醫學生同樣面對這奮斗路上的坎坷，有請錢曌燁給我們帶來她對《長大》一書的感悟。m:化繭成蝶的成長是痛苦的，但在蛻變的一霎那之后是絢爛的，挑戰自我的同時也是在實現從量變到質變的轉化，這樣的幾位醫學生銘記心中的理想，屹立著迎接從醫道路上的風吹雨打。從苦難中我們會受益匪淺，安逸富足的城市生活逐漸腐化了我們熾熱的有志之心，然而有這樣一個平凡的家庭用生活中的點滴編織出一個平凡的世界，從他們平凡的生活中我們能看到人性的高貴，品質的高尚，請允許我有請09級臨床九班的耿樂帶我們進入這個《平凡的世界》。f:苦難哲學能給予我們鋼鐵般得意志，還能讓我們學會感恩，縱然平凡，縱然是滄海一粟，依舊蘊藏著震撼心靈的感動。有這樣一位平凡的戰士，他用自己的善良、剛毅在短暫的青春中收獲了我們畢生追求的友情，愛情，人生哲理，他向我們展現的不僅是那光亮的軍裝，那超凡的智慧，還有那軍人的柔情與友誼以及鐵打的軍人形象，他大聲呼喊著《請把最后一顆子彈留給我！》下面有請殷璞同學向我們訴說這位軍人平凡而又高貴的青春。m:古語有云：格物窮理，知行合一。現在我們來到第三篇章：踐行篇。f:希望，不可以是無為的等待。希望，需要的是一種行動，一種堅持。

希望的光芒只有在不懈地努力后綻放。是啊，活著，總得做點什么。現在讓我們一起來看看安迪如何與命運抗爭的,請欣賞葛倩文帶來的《肖申克的救贖》； m:成吉思汗為什么能夠遠征到歐洲？蒙古族人心中的神明帶給他們什么啟示？狼在他們眼中代表著什么？血腥？野蠻？殘忍？還是長生天的智慧與自然地平衡？接下來就讓我們跟隨周澍的腳步一起去感受《狼圖騰》； f: 作為醫學生，我們都努力成為合格的白衣天使，但又不得不面對來自社會的現實考驗，社會現行體制不健全導致的看病難、看病貴致使醫患關系緊張、患者對醫生的不信任等，這些都是擺在我們每個將來醫師面前的問題。一個預備成為醫生的人，首先需要一顆仁心，然后一手仁術。心術不正，難成大器。讓劉超穎用《靈魂三腳架》帶領我們去體驗醫院中的千姿百態、醫生患者的酸甜苦辣； m:生命是弱小的，卻同樣是偉大的。行行色色的人也許有社會分工與地位上的不同，但卻并不存在所謂的高貴與卑賤，因為每一個生命都是平等而寶貴的，每一個生命都會在大是大非面前做出讓我們驚嘆的事情、爆發出正義的力量。.讓我們回到1937年動蕩的南京城，去感受金陵十三釵的故事。請欣賞梁鷹翔同學帶來的《戰爭下的“卑賤者”》。f:讀萬卷書，禮明智增。m:行萬里路，知成行隨。f:春始燕起柳綠飛 m:蕊端戲蝶鳥鳴追 f:越過秋的飄零,翻過冬的枯色，新的景象在我們面前鋪展開來。m:在這生機勃勃的季節里，聆聽笛聲里飄過的悠長，品悟書中的點點滴滴。f:在這激情澎湃的歲月里，領略大千世界的精彩，執著于夢想的絢爛。m:一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。f:與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值 m:下面有請為獲獎選手頒獎

南京醫科大學基礎醫學院“讀萬卷書，行萬里路”讀書報告會到這里就全部結束了。

感謝參賽選手的精彩講述，感謝各位領導、老師以及同學們的熱心關注。

祝大家晚安！篇五：讀書報告會主持稿

雪:尊敬的各位領導，老師

洋:親愛的同學們

合:大家晚上好！

雪:又是一年春光好

洋:又到書聲朗朗時

雪:為了激勵大家更積極地去讀書，聯合國教科文組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁“散居在世界各地的人們，都能享受讀書的樂趣。” 洋：在這生機盎然的季節，在這水墨飄香的校園，我們廟子鎮七莊小學讀書報告會終于拉開帷幕了。

雪:學，然后知困；讀，然后知不足。

洋:是的，閱讀雖不能改變人生的長度，但可以增加人生的厚度。雪:在這里，上下千年任你縱覽。

洋:在這里，大好河山為你展開。

雪:從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

洋:當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。

雪:所以今天，在這個清風明月相伴的夜晚，讓我們輕裝上路，向著心中所往出發。

洋:現在我宣布廟子鎮七莊小學 “讀萬卷書，行萬里路”讀書報告會正式開始。m:請允許我介紹今天到場的領導和嘉賓。。f:讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

丁：時間老人步履匆匆，它也將我們的開幕式帶入尾聲，甲乙：但它帶不走我們對知識的無限憧憬和執著追求。

丙丁：更帶不走我們對民族精神的無限希翼和深情呼喚。

甲：難忘這個“十一”，它讓我們插上理想的翅膀，翱翔在藝術的廣闊藍天。

乙：難忘這個“十一”，它讓我們于書本作伴，遨游在知識的碧波浪尖。丙：伙伴們，讓我們用雙手、用智慧、用心靈

齊：去擁抱新世紀每一縷藝術之光，去開創屬于我們嶄新的民族精神的篇章！

甲：親愛的伙伴們，乙：尊敬的老師、家長們

丁：上海市教科院實驗小學讀書節開幕儀式到此結束！

丙：伙伴們、老師們，家長們，合：再見！f:人說：“以書為友，明理增智。”讀書為明理，明理為做人；讀書為明理，明理為修身。現在我們來到第一篇章：明理篇 m:有這樣一本書，教會我們修身齊家之道；有這樣一本書，我們將之精華奉為圭臬；有這樣一本書，我們百讀不厭且每讀每新。它是我們每個南醫人都一定讀過的經典《朱子家訓》！有一個女孩說，她喜歡這本書。在這個充斥著喧囂煩擾的社會中，這本書，是她心中一泓汩汩流淌的清泉。這一泓清泉將如何帶給她我們所不知的甘甜？下面有請林婷婷為我們細細講述她與《朱子家訓》之間的故事吧！f:幸福，這樣一個讓人聽來就溫暖的字眼。一直以來，我們都會不斷

地臆測，幸福究竟是什么？或許我們想的太復雜了，因為在錢海燕的筆下，幾筆漫畫加上幾句精練的文字，就折射出了她獨到的生活智慧與幸福思考。下面有請蔣興波帶領大家一同走進這些詼諧幽默的漫畫并體會其中的幸福深意吧。m:感謝蔣興波帶給大家一段難忘的幸福時光。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。《朱子家訓》這樣一部經典之作，如同浮華世界中的一盞青燈，讓世人不至于沉淪世俗的五光十色之中。又如同暮鼓晨鐘，給一心享樂的人們當頭棒喝。黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點······下面讓我們一起隨著王淑君尋找遺落在我們記憶深處的那個美麗的世外桃源吧！f:“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，這樣的相思與哀愁，柔情與傷別，正是美麗的納蘭詞的基本色調。這是另一個天堂，這么美，美得這般純粹；這么傷，傷得這般醉人。下面將由丁菲為大家談談她眼中的天堂的締造者納蘭容若和藏著他喜怒哀樂的《納蘭詞》吧。m:《易經》里有句話：“百學須先立志”。讀書，首要立志，立志貴堅，堅而有恒，其學必成。現在我們來到第二篇章：立志篇 f:還記我們為了最初的夢想，選擇了醫療這條道路。當我們在這條路上漸行漸遠，慢慢看清這條道路的艱辛與苦楚，是否感到了彷徨，感到了后悔，感到了苦惱。。也有這樣幾位北大醫學生同樣面對這奮斗路上的坎坷，有請錢曌燁給我們帶來她對《長大》一書的感悟。m:化繭成蝶的成長是痛苦的，但在蛻變的一霎那之后是絢爛的，挑戰自我的同時也是在實現從量變到質變的轉化，這樣的幾位醫學生銘記

心中的理想，屹立著迎接從醫道路上的風吹雨打。從苦難中我們會受益匪淺，安逸富足的城市生活逐漸腐化了我們熾熱的有志之心，然而有這樣一個平凡的家庭用生活中的點滴編織出一個平凡的世界，從他們平凡的生活中我們能看到人性的高貴，品質的高尚，請允許我有請09級臨床九班的耿樂帶我們進入這個《平凡的世界》。f:苦難哲學能給予我們鋼鐵般得意志，還能讓我們學會感恩，縱然平凡，縱然是滄海一粟，依舊蘊藏著震撼心靈的感動。有這樣一位平凡的戰士，他用自己的善良、剛毅在短暫的青春中收獲了我們畢生追求的友情，愛情，人生哲理，他向我們展現的不僅是那光亮的軍裝，那超凡的智慧，還有那軍人的柔情與友誼以及鐵打的軍人形象，他大聲呼喊著《請把最后一顆子彈留給我！》下面有請殷璞同學向我們訴說這位軍人平凡而又高貴的青春。m:古語有云：格物窮理，知行合一。現在我們來到第三篇章：踐行篇。f:希望，不可以是無為的等待。希望，需要的是一種行動，一種堅持。希望的光芒只有在不懈地努力后綻放。是啊，活著，總得做點什么。現在讓我們一起來看看安迪如何與命運抗爭的,請欣賞葛倩文帶來的《肖申克的救贖》； m:成吉思汗為什么能夠遠征到歐洲？蒙古族人心中的神明帶給他們什么啟示？狼在他們眼中代表著什么？血腥？野蠻？殘忍？還是長生天的智慧與自然地平衡？接下來就讓我們跟隨周澍的腳步一起去感受《狼圖騰》； f: 作為醫學生，我們都努力成為合格的白衣天使，但又不得不面對 來自社會的現實考驗，社會現行體制不健全導致的看病難、看病貴致使醫患關系緊張、患者對醫生的不信任等，這些都是擺在我們每個將來醫師面前的問題。一個預備成為醫生的人，首先需要一顆仁心，然后一手仁術。心術不正，難成大器。讓劉超穎用《靈魂三腳架》帶領我們去體驗醫院中的千姿百態、醫生患者的酸甜苦辣； m:生命是弱小的，卻同樣是偉大的。行行色色的人也許有社會分工與地位上的不同，但卻并不存在所謂的高貴與卑賤，因為每一個生命都是平等而寶貴的，每一個生命都會在大是大非面前做出讓我們驚嘆的事情、爆發出正義的力量。.讓我們回到1937年動蕩的南京城，去感受金陵十三釵的故事。請欣賞梁鷹翔同學帶來的《戰爭下的“卑賤者”》。f:讀萬卷書，禮明智增。m:行萬里路，知成行隨。f:春始燕起柳綠飛 m:蕊端戲蝶鳥鳴追 f:越過秋的飄零,翻過冬的枯色，新的景象在我們面前鋪展開來。m:在這生機勃勃的季節里，聆聽笛聲里飄過的悠長，品悟書中的點點滴滴。f:在這激情澎湃的歲月里，領略大千世界的精彩，執著于夢想的絢爛。m:一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。

第三篇：讀書報告會主持稿

M:尊敬的各位領導，老師

F:親愛的同學們

合:大家晚上好！

F:又是一年春光好

M:又到書聲朗朗時

F:在這生機盎然的季節，在這水墨飄香的校園，南京醫科大學基礎醫學院讀書報告會終于拉開帷幕了。

M:學，然后知困；讀，然后知不足。

W:是的，閱讀雖不能改變人生的長度，但可以增加人生的厚度。M:在這里，上下千年任你縱覽。

F:在這里，大好河山為你展開。

M:從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

F:當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。

M:所以今天，在這個清風明月相伴的夜晚，讓我們輕裝上路，向著心中所往出發。

F:現在我宣布由基礎醫學院主辦的“讀萬卷書，行萬里路”讀書報告會正式開始。

M:請允許我介紹今天到場的領導和嘉賓。。

F:讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

F:人說：“以書為友，明理增智。”讀書為明理，明理為做人；讀書為

明理，明理為修身。現在我們來到第一篇章：明理篇

M:有這樣一本書，教會我們修身齊家之道；有這樣一本書，我們將之精華奉為圭臬；有這樣一本書，我們百讀不厭且每讀每新。它是我們每個南醫人都一定讀過的經典《朱子家訓》！有一個女孩說，她喜歡這本書。在這個充斥著喧囂煩擾的社會中，這本書，是她心中一泓汩汩流淌的清泉。這一泓清泉將如何帶給她我們所不知的甘甜？下面有請林婷婷為我們細細講述她與《朱子家訓》之間的故事吧！F:幸福，這樣一個讓人聽來就溫暖的字眼。一直以來，我們都會不斷地臆測，幸福究竟是什么？或許我們想的太復雜了，因為在錢海燕的筆下，幾筆漫畫加上幾句精練的文字，就折射出了她獨到的生活智慧與幸福思考。下面有請蔣興波帶領大家一同走進這些詼諧幽默的漫畫并體會其中的幸福深意吧。

M:感謝蔣興波帶給大家一段難忘的幸福時光。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。《朱子家訓》這樣一部經典之作，如同浮華世界中的一盞青燈，讓世人不至于沉淪世俗的五光十色之中。又如同暮鼓晨鐘，給一心享樂的人們當頭棒喝。黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點······下面讓我們一起隨著王淑君尋找遺落在我們記憶深處的那個美麗的世外桃源吧！

F:“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，這樣的相思與哀愁，柔情與傷別，正是美麗的納蘭詞的基本色調。這是另一個天堂，這么美，美得這般純粹；這么傷，傷得這般醉人。下面將由丁菲為大家談談她眼中的天堂的締造者納蘭容若和藏著他喜怒哀樂的《納蘭詞》吧。

M:《易經》里有句話：“百學須先立志”。讀書，首要立志，立志貴堅，堅而有恒，其學必成。現在我們來到第二篇章：立志篇

F:還記我們為了最初的夢想，選擇了醫療這條道路。當我們在這條路上漸行漸遠，慢慢看清這條道路的艱辛與苦楚，是否感到了彷徨，感到了后悔，感到了苦惱。。也有這樣幾位北大醫學生同樣面對這奮斗路上的坎坷，有請錢曌燁給我們帶來她對《長大》一書的感悟。M:化繭成蝶的成長是痛苦的，但在蛻變的一霎那之后是絢爛的，挑戰自我的同時也是在實現從量變到質變的轉化，這樣的幾位醫學生銘記心中的理想，屹立著迎接從醫道路上的風吹雨打。從苦難中我們會受益匪淺，安逸富足的城市生活逐漸腐化了我們熾熱的有志之心，然而有這樣一個平凡的家庭用生活中的點滴編織出一個平凡的世界，從他們平凡的生活中我們能看到人性的高貴，品質的高尚，請允許我有請09級臨床九班的耿樂帶我們進入這個《平凡的世界》。

F:苦難哲學能給予我們鋼鐵般得意志，還能讓我們學會感恩，縱然平凡，縱然是滄海一粟，依舊蘊藏著震撼心靈的感動。有這樣一位平凡的戰士，他用自己的善良、剛毅在短暫的青春中收獲了我們畢生追求的友情，愛情，人生哲理，他向我們展現的不僅是那光亮的軍裝，那超凡的智慧，還有那軍人的柔情與友誼以及鐵打的軍人形象，他大聲呼喊著《請把最后一顆子彈留給我！》下面有請殷璞同學向我們訴說這位軍人平凡而又高貴的青春。

M:古語有云：格物窮理，知行合一。現在我們來到第三篇章：踐行篇。F:希望，不可以是無為的等待。希望，需要的是一種行動，一種堅持。

希望的光芒只有在不懈地努力后綻放。是啊，活著，總得做點什么。現在讓我們一起來看看安迪如何與命運抗爭的,請欣賞葛倩文帶來的《肖申克的救贖》；

M:成吉思汗為什么能夠遠征到歐洲？蒙古族人心中的神明帶給他們什么啟示？狼在他們眼中代表著什么？血腥？野蠻？殘忍？還是長生天的智慧與自然地平衡？接下來就讓我們跟隨周澍的腳步一起去感受《狼圖騰》；

F: 作為醫學生，我們都努力成為合格的白衣天使，但又不得不面對來自社會的現實考驗，社會現行體制不健全導致的看病難、看病貴致使醫患關系緊張、患者對醫生的不信任等，這些都是擺在我們每個將來醫師面前的問題。一個預備成為醫生的人，首先需要一顆仁心，然后一手仁術。心術不正，難成大器。讓劉超穎用《靈魂三腳架》帶領我們去體驗醫院中的千姿百態、醫生患者的酸甜苦辣；

M:生命是弱小的，卻同樣是偉大的。行行色色的人也許有社會分工與地位上的不同，但卻并不存在所謂的高貴與卑賤，因為每一個生命都是平等而寶貴的，每一個生命都會在大是大非面前做出讓我們驚嘆的事情、爆發出正義的力量。.讓我們回到1937年動蕩的南京城，去感受金陵十三釵的故事。請欣賞梁鷹翔同學帶來的《戰爭下的“卑賤者”》。

F:讀萬卷書，禮明智增。

M:行萬里路，知成行隨。

F:春始燕起柳綠飛

M:蕊端戲蝶鳥鳴追

F:越過秋的飄零,翻過冬的枯色，新的景象在我們面前鋪展開來。M:在這生機勃勃的季節里，聆聽笛聲里飄過的悠長，品悟書中的點點滴滴。

F:在這激情澎湃的歲月里，領略大千世界的精彩，執著于夢想的絢爛。M:一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。F:與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值 M:下面有請為獲獎選手頒獎

南京醫科大學基礎醫學院“讀萬卷書，行萬里路”讀書報告會到這里就全部結束了。

感謝參賽選手的精彩講述，感謝各位領導、老師以及同學們的熱心關注。

祝大家晚安！

第四篇：讀書報告會主持稿

讀書報告會主持稿

“讀書活動”匯報會串詞

主持人：藤xx、張xx、徐 xx

藤：尊敬的各位領導、各位來賓

張：敬愛的老師們、親愛的同學們

合：大家好!

藤：首先，讓我們全體師生以熱烈的掌聲歡迎各位領導、來賓的蒞臨指導，并向大家致以最崇高的敬意!

張：xx學校“讀書活動匯報會”現在開始!

藤：滾滾長江，孕育了一方鐘靈毓秀的土地。

張：滔滔洪流，匯聚成一曲跌宕起伏的交響曲

藤：五十二年風雨洗禮。

張：五十二年春華秋實。

藤：xx學校，以豐厚的底蘊，靚麗的校園，全新的管理，綻開她青春勃發的笑顏。

張：xx學校，以不竭的活力，蓬勃的生機，夢想的激-情，譜寫著燦爛輝煌的今天。

藤：時代的發展要求我們構建學習型社會，張：教育的發展要求我們構建學習型校園。

藤：教師能走多遠，學校才能走多遠，在關愛生命成長的歷程中，我們以打造書香校園為契機，大力推進學校的發展。

張：請聽大型詩歌朗誦——

合：《書香滿校園》

徐：在中國五千年文明歷史的長河中，能夠流傳至今的經典之作莫過于經、史、子、集。

藤：其中蘊涵了大量的成語典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風俗等中國文化。徐：請保留此標記是開啟孩子們智慧的金鑰匙。

藤：讓孩子們與經典同行，與圣人為伍，讓經典貫穿他們生命的始終。徐：請欣賞兒童經典聯誦——《三字經》等。

藤：親近文學經典，誦讀千古絕文。

張：營造書香校園，傳承華夏文明。

藤：看-中-國上下五千年歷史。

張：品唐詩宋詞文化瑰寶。

藤：請欣賞《古詩詞聯唱》。

藤：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符;

童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出眼里多姿的世界。

張：來自祖國的四面八方的多個民族的學生在xx學校怎樣渡過精彩的童年呢? 請欣賞舞蹈《山童》。

藤：xxx教授在他的《新教育之夢》一書中曾這樣說：

理想的學校，應該有所特色，有所品位。

理想的教師，應該自信自強，挑戰自我。

張：教師，不僅要把理想播撒在學生的心中，也要把理想珍藏在自己的夢中。張：請欣賞無伴奏女聲小合唱：《半個月亮爬上來》

藤：古人云：腹有詩書氣自華!

張：請保留此標記校園充滿書香。

藤：走進校園，我們走進生活的四季。

走進書本，我們走進人生的四季。

張：請欣賞課文再現朗誦《擁抱四季》

張：美好的時光總是顯得短暫

藤：短暫的相聚總是顯得匆忙

張：感謝各位領導、各位來賓的光臨!

藤：你們的關懷，將化作春風徐徐，為我們的遠航鼓起奮進的風帆。張：你們的指點，將化作春雨瀟瀟，為我們的校園鋪染一層新綠。藤：讓我們永遠銘記這難忘的時刻，讓我們共同祝福xx學校的明天 合：更加輝煌!更加燦爛!

藤：：xx學校“讀書活動匯報會”到此結束，謝謝大家!

第五篇：報告會主持稿

社會實踐報告會

男：尊敬的各位領導，老師

女：親愛的同學們

合：大家晚上好！

男 歡迎來到電氣工程學院 首屆 青春飛揚 假期社會實踐報告會的現場，我是主持人___

女 我是主持人——

男 眾所周知，大學為我們搭建了一個追逐夢想的廣闊舞臺，同時也構造了一座步入社會的重要橋梁。

女 在這個人生過渡階段里，專業知識的積淀固然非常重要，同時社會實踐也必不可少。

男 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，可見社會實踐在我們

成長過程中起著至關重要的作用。

女 所以在這個春暖花開的季節里，我們相聚在這里，一起編織

夢想，放飛希望！

男 今天，電氣工程學院社團部和宣傳部為提高學生對社會的認知能力

增強對專業的熟知程度，把社會實踐與創先爭優緊密結合，特此舉辦此次 社會實踐報告會。

女 首先，請允許我介紹出席本次活動的領導以及嘉賓，他們分別是

_______

男 讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來

下面，我宣布電氣工程學院 首屆 青春飛揚 假期社會實踐報告會正式開始！女：子健，你有想過如果你擁有一家水果店，面對理貨，運貨，你有什么想法呢？

男 想法？額。這個，想想就頭疼啊。對了，聽說咱們的一號選手就在假期做過水果店的理貨員，還是讓他給大家伙說說吧，掌聲有請1號來自 自動化133班的王懷宇同學。

女 謝謝王懷宇同學，相信聽了他的他的演講，大家對社會實踐活動有了進一步的認識。下面歡迎2號來自自動化133班的叢偉龍同學，讓他來跟我們分享一下他的超市小時工經歷。掌聲有請！

男 謝謝叢偉龍同學，古麗帕麗，我最近遇到一件事，可煩心了

女:什么事啊？

男:我想去買套西服，可是去了好幾次就是沒找到滿意的，所以吧我就特別想找個人幫幫我女:咳，我還以為是什么事呢？咱們的3號選手李萬鵬同學在假期就做過服裝店的導購，還是讓他來幫幫你吧，掌聲有請來自自動化133班的李萬鵬同學！男 謝謝李萬鵬同學，社會實踐真是給我們帶來許多挑戰和寶貴的經驗，下面有請四號來自測控132班的胡美嬌同學為我們講述她在太陽村支教的故事。掌聲有請！

女 謝謝胡美嬌同學。服務行業對我們來說是非常需要耐心和堅持的，接下來讓我們走進5號來自自動化134班的宮蕊的超市實踐經歷，掌聲有請！

男 謝謝宮蕊同學。好了，聽了上述五位同學的精彩演講后，相信在座的每一位都有收獲，接下來有請評委老師為選手們做點評，請1-5號選手上臺。

女 感謝評委老師們的細心點評，請五位選手依次下臺。緊張的氣氛先緩和一下，下面讓我們一起欣賞由話劇社帶來的社會實踐小短劇。。。。掌聲歡迎！

男 再一次感謝他們的精彩演出。

女 哎，子健，我最近淘了點好東西，那絕對是高端大氣上檔次，低調奢華有內涵，重點是物美價廉，怎么樣？要不給你推薦推薦？

男:呦，這一會不見咋還成推銷員了，得，我再給你找個同行，掌聲有請六號來自測控13 的陳俊偉同學。

女謝謝陳俊偉同學。想必在座的各位都是一枚吃貨吧，那下面這位食品店銷售員想必大家一定會感興趣，下面掌聲歡迎七號來自測控 的張琬珠同學！

男 謝謝張琬珠同學。接下來有請8號來自測控 的付東東同學，讓他為我們介紹他的勤工儉學經歷，掌聲有請！

女 謝謝付東東同學。都說我們不僅要注重學習，還有注重實踐，所以來自自動化133班的張俊豪同學堅持這一原則，在假期進行了組裝布置家具工作，相信他一定有不少收獲，掌聲有請！

男謝謝張俊豪同學。讓我們請出最后一位來自電氣的劉清凱同學，聽聽他豐富的社會實踐經歷，掌聲歡迎！

女 謝謝劉清凱同學。感謝以上五位同學激昂的演講，接下來再次有請評委老師為后五位選手做點評，請6—10號選手上臺。

男 謝謝評委老師們的精彩點評，請選手們依次下臺。

女 好了，現在比賽結束，謝謝各位的出色表現。下面有請____王老師上臺致辭，為本次活動進行點評，請大家掌聲歡迎！

男 感謝王老師對我們的諄諄教誨，真是晨鐘暮鼓，使我們受益匪淺。

女 現在，場上選手的比賽成績已經新鮮出爐了。今天，所有選手都在臺上綻放出了屬于他們自己的光彩。

男 下面進行頒獎環節，我宣布獲得電氣工程學院社會實踐報告會的第3名是～，有請獲獎同學上臺領獎，有請___為獲獎選手頒獎

第二名

第一名

女 時光飛逝，不知不覺報告會已經接近尾聲，美好的時光總是那么短暫

男 我相信在這短暫的時光里 同學們的所見所聞以及所感將是他們最寶貴的 人生財富，更是他們努力學習的源源動力。

女 我宣布，電氣工程學院第一屆飛揚青春社會實踐交流會到此結束！

男 感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現，同樣感謝大家的 積極參與，謝謝大家！