第一篇：關(guān)山中學周詩和2015--2016述職報告

站好崗 服好務(wù) 助力學校發(fā)展

2015--2016學年度述職述廉報告

武漢市關(guān)山中學 周詩和

各位教師，大家好！

又是一年匆匆過去了，現(xiàn)在在這里跟大家總結(jié)匯報過去的一年我工作學習的情況。根據(jù)學校干部的分工，我協(xié)助校長分管學校行政后勤工作，具體分管部門有：總務(wù)處、財務(wù)處、人事處、教師發(fā)展中心、資助辦公室以及學校安全工作。

在教育局、學校領(lǐng)導和所有教職工的大力支持下，我分管的工作都順利開展，并取得一定的成績，自己也在這個崗位上得到了鍛煉和提高，認真履行了自己的崗位職責。現(xiàn)分別匯報如下：

學習方面：積極參加理論學習和實踐學習，努力提高自己的理論水平和職業(yè)素養(yǎng)，重點學習了《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》和《中國共產(chǎn)黨章程》，學習了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等，參加洪山區(qū)教育局組織的紀檢委員專題培訓班學習，積極參加學校黨總支組織的“倆學一做”學習活動，重溫入黨誓詞，對照黨章和廉潔自律準則自我檢查反思。通過學習進一步堅定了理想信念、增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、強化了講正氣、守紀律的意識，強化了宗旨觀念。通過學習，提高了認識，豐富了思想、提升了能力，也提高了自身的素質(zhì)修養(yǎng)，更加有利于指導自己的日常工作。

總務(wù)管理工作：首先，抓好總務(wù)日常管理，提高后勤服務(wù)的質(zhì)量和水平。充分調(diào)動服務(wù)人員的積極性和主動性，提升團隊服務(wù)意識，要求總務(wù)人員在工作中，熱情服務(wù)，快速反應(yīng)，程序規(guī)范，質(zhì)量保證。總務(wù)處人員克服了人手少，工作量大，任務(wù)重，時間緊的困難，確保并完成了學校基礎(chǔ)建設(shè)，日常管理維修、突發(fā)事件的應(yīng)急處理等任務(wù)，保證了學校教育教學的正常有序的進行。完成的主要工作有：加強學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，新建校史館，更換了所有教室及辦公室老舊空調(diào)。完成師生非機動車停車場建設(shè)。對綜合樓地下層、美術(shù)展覽館改造完成，綜合樓頂層建成天文科技館，配合雄楚大道建設(shè)重建學校大門。落實6項專項整治精神，完成中層以上干部辦公用房的整改，嚴格公車管理，規(guī)范報銷程序。完成學校固定資產(chǎn)的清查、報廢、處置、審計工作。落實日常檢查、維修、采購等后勤服務(wù)。完成教學樓、美術(shù)樓、實驗樓的維修改造以及學校地下停車場、室內(nèi)體育館的前期立項、審批程序，預計7月進入現(xiàn)場施工。建設(shè)園林式學校，完成學校綠化的全面改造，使學校校園煥然一新，學校被授予“武漢市園林式學校”稱號。加強校園文化建設(shè)，改善辦學條件，建成職工書屋、教職工活動室及健身房，建成學校錄播室，更新學校電子顯示屏及宣傳欄，加強學校宣傳。建設(shè)改造學校標準化考場監(jiān)控和廣播系統(tǒng)，學校校園網(wǎng)增加至100M。建成直飲水系統(tǒng)。

財務(wù)管理工作：嚴格財務(wù)管理，落實財務(wù)日常工作。在學校建設(shè)中，發(fā)揮財務(wù)管理的積極作用，量入為出，合理使用學校經(jīng)費。嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，規(guī)范采購報銷程序，為適應(yīng)新時期的財務(wù)管理，全體財務(wù)人員學習了《常用法律法規(guī)及財經(jīng)制度匯編》，制定了《武漢市關(guān)山中學財務(wù)管理條例》和《武漢市關(guān)山中學關(guān)于實行公務(wù)卡強制結(jié)算實施方案》。較好地完成了各項任務(wù)，如收費，每月崗位績效工資的核算和發(fā)放、五個獎勵工資的發(fā)放，報銷、各種保險公積金的繳納等。學校成立了財務(wù)清查紀檢小組，定期對學校財務(wù)進行清查，加強財務(wù)規(guī)范管理。開展學校財務(wù)自查自糾，對違規(guī)津補貼進行清退，對虛假票據(jù)進行了清查整改。在每次的上級部門對學校財務(wù)檢查中獲得好評。財務(wù)管理既保證了教育教學活動的正常進行，又保證了各項收支的安排使用符合事業(yè)發(fā)展計劃和財政政策的要求。

人事管理工作：人事工作均涉及教職工的切身利益，必須嚴謹，確保做到認真落實人事政策，無誤解，無失誤，不出錯。時間要求強，確保按時完成。解決人事代理教師編制問題。2015年8月31名人事代理教師納入財政工資統(tǒng)一發(fā)放，理順學校人事關(guān)系。完成教師資格認證網(wǎng)上注冊工作。按時完成教師工資的調(diào)標和薪級正常晉級以及人事調(diào)配、退休的工資套定等人事的各種常規(guī)工作。

資助管理工作：學校高度重視對學生的資助工作，確保不讓一個貧困生失學。學校專門成立學校資助管理辦公室，負責學校資助工作。積極宣傳國家關(guān)于貧困生資助的政策，通過班主任、班級張貼、校園網(wǎng)絡(luò)等途徑，做好資助政策的宣傳，不讓一個貧困生落在政策之外。嚴格審核受助學生資格，按照《武漢市關(guān)山中學公辦普通高中國家助學金實施方案》，根據(jù)學生本人申請、提交的各項證明材料及班主任對學生家庭情況的了解，嚴格按程序和標準確定受助學生。發(fā)放資助金額：2015年秋季合計6.875萬元。2015年大學新生合計0.55萬元。2015年中央專項彩票公益金滋蕙計劃受助人數(shù)7人，受助金額每人2000元，合計1.4萬元。2016春季6.875萬。受助學生2015春季88人，2015秋季69人。2016春季69人。規(guī)范資助檔案管理，接受了上級對學校資助工作的檢查驗收，學校被評為資助工作先進單位。

學校安全管理工作：學校2015年被評為綜合治理先進單位，但是沒有因此放松學校安全的管理。學校專門成立了安全工作辦公室，朱勝濤同志為專職的安全管理員，每天巡查，做到及時發(fā)現(xiàn)及時整改，定期對滅火器、消防栓、報警器等消防設(shè)施進行檢查、更新，保證消防設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)，對學校電梯、鍋爐等特種設(shè)備，聘請專業(yè)資質(zhì)公司定期安檢維護，學校與湖北芝友機電工程有限公司簽訂了學校電梯保養(yǎng)合同。及時對食堂玻璃房進行了維修。完成了學校監(jiān)控系統(tǒng)升級改造及門房車輛和人員進出門禁系統(tǒng)、學生宿舍管理系統(tǒng)，安裝與公安系統(tǒng)對接的一鍵式報警系統(tǒng)，實現(xiàn)安全監(jiān)控全覆蓋。對學校師生進行了滅火等消防知識培訓。加強學校行政值班和門房安全管理力度，確保學校師生安全。本年度學校沒有發(fā)生責任安全事故。

黨風廉政方面：對照廉潔自律準則和條例，加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作責，堅持公私分明、清白做人、干凈做事，正確行使手中的權(quán)利。嚴格遵守財務(wù)紀律，嚴格執(zhí)行大型建設(shè)和采購的規(guī)定，嚴格報告、審批、招投標程序。不違規(guī)、不踩線。5萬元以上的貨物和服務(wù)，20萬元以上的工程項目，均由教育局審批后，由區(qū)政府采購辦負責采購和招投標。1-5萬元的貨物，5--20萬元的基建工程，由教育局房儀站負責采購和招投標。1萬元以下的貨物，5萬元以下的工程項目，由學校校長辦公會確定，由學校黨總支、工會、總務(wù)處等部門組成的招投標小組負責招投標。零星的采買維修工程，實行審批、采買、施工、結(jié)算分離的原則進行管理。能堅決維護學校及全體職工的利益，本著公開和節(jié)約的原則，力爭為學校的發(fā)展盡最大努力。身為學校領(lǐng)導，但我從沒有以權(quán)謀私，從不計較個人得失，從不做違法亂紀的事。嚴格要求自己，一切按程序辦事，凡涉及到重大事項，主動向領(lǐng)導匯報。以大局為重，以集體利益為重。

反思過去的工作，還存在許多不足：

1、需要進一步加強“倆學一做”落實“三進三服務(wù)”。

2、管理工作需要進一步精細化，提高管理效率。

3、需要進一步加強和主管部門的聯(lián)系，爭取主管部門的支持，使學校獲得更多的關(guān)注和發(fā)展。

4、克服站著指揮的缺點，多實地管理。

我將繼續(xù)努力工作，改進不足，提升工作能力，立足崗位，做好本職工作，為師生服務(wù)，讓自己做的更好。

2016年7月1日

第二篇：關(guān)山中學周詩和上海教育印象赴上海跟崗學習研修總結(jié)（定稿）

上海教育印象

------赴上海跟崗學習研修總結(jié) 武漢市關(guān)山中學 周詩和

一、學習歷程

武漢市洪山區(qū)教育局第五期中小學校長高級研修班于2014年10月15日至10月25日赴上海跟崗研修學習。整個跟崗學習活動安排得緊張有序，內(nèi)容豐富，形式多樣，嚴格要求而又不失人文關(guān)懷。學習采取名校考查與跟崗鍛煉相結(jié)合，專題講座與互動研討相結(jié)合。二天的考查，參觀了盧灣高級中學、盧灣中學、海華小學和中山學校，認真聽取了唐關(guān)勝校長的《科學教育課程》、何莉校長的《以學定教》、朱勤校長的《國家課程校本化實施新路徑》、馬園根校長的《學校精細化管理》的主題報告。接下來我有幸分在盧灣高級中學跟崗學習，深秋的上海，天高云淡，十余天來，通過實地參觀、深入課堂、參加會議、認真聽取學校介紹、與學校領(lǐng)導及教師零距離交流等形式，深刻感受到上海先進的辦學理念和各所學校清晰的辦學思路以及學校鮮明的辦學特色。

二、上海教育印象

在盧灣高中的一個星期里，我們參觀、瀏覽、交流，用心感受著學校的理念和文化，體驗著上海教育對思想的沖擊，慢慢的對上海的教育有了一定的印象。上海市區(qū)校園普遍面積不大，但布局緊湊，結(jié)構(gòu)合理，功能分區(qū)完善，資源配置豐富，人景和諧統(tǒng)一，理念清晰，校園文化氣息濃厚，學校管理嚴謹、規(guī)范有序，校園安靜整潔，學生行為規(guī)范有禮，“科學教育樹人、人文精神立魂”的教育理念滲透在德育、教學、教研和學生成長、教師發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，深刻感受到作為一個老師的幸福和一個學生的快樂。唐關(guān)勝校長的一句話，概括了學校教育的追求：教育的目的是什么？就是幫助學生規(guī)劃好人生的發(fā)展，走適合自身的道路，讓生活幸福。教育首先要讓學生覺得快樂，讓教師覺得幸福。

三、上海教育與武漢教育的不同

上海教育作為我國教育的領(lǐng)銜者，國家教育改革的前沿陣地，有著與內(nèi)地教育的不同之處，我的感覺是，上海教育已經(jīng)跨越片面追求升學率的應(yīng)試教育時代，正探索走在以培養(yǎng)學生能力，培養(yǎng)學生科學和人文精神的素質(zhì)教育的路上。

略述幾點不同之處：

1、主管部門對學校的管理不同，學校校長實行職級制，校長職級有特級校長、一級校長、二級校長、三級校長、四級校長，使校長向?qū)I(yè)化發(fā)展，特級校長工作年齡至65歲，對校長有一套嚴格的評價評定制度。學校副校級以上干部全部納入教育局管理，績效工資有教育局按考核發(fā)放，校級干部不在學校參與分配，有利于校級干部全身心無顧慮的投入到對學校的管理中去，也有利于教育局對學校領(lǐng)導班子的管理與考核。主管部門對學校的評價側(cè)重點不同，教育局對學校的考核評價，不以升學率為唯一依據(jù)，更看重學校的特色發(fā)展和學生在科學探究、頭腦奧林匹克、智能機器人、信息科技等方面的能力和人才培養(yǎng)方面所作出的貢獻。所以上海很多學校升學率不一定很高，但其因為有特色和對學生素質(zhì)培養(yǎng)的成功，學校仍能被主管部門和社會認可。盧灣高中就是上海市實驗性示范學校，盧灣中學是上海市課改實驗學校海華小學是上海市教育科研先進學校等。對學校經(jīng)費管理方面，上海也是實行績效工資制度，但其二次發(fā)放的績效工資和其他公用經(jīng)費，嚴格預算后在每學期開學前撥至學校，學校根據(jù)預算嚴格使用，教師績效工資按學校管理方案每月發(fā)放，經(jīng)費預算充足，學校不補課不收費、不準出租門店等，“教育經(jīng)費是不差錢，頭疼的是怎么用錢”唐校長說。

2、學校的管理方面的不同，上海學校均是早上8點左右上課，中午沒有午休，下午4點左右放學，沒有早自習，沒有晚自習，周末沒有補課。實行小班制，每班不準超過35人，一般在30人左右，老師一般帶一個班，老師的批、教、輔、改當天完成，甚至面批面改，絕大部門時間是教研學習，或安排其他研究性課程的輔導。學校對老師的評價上，中高考的獎勵不多，但對輔導學生其他方面的成績獎勵較重，對教育科研的投入和獎勵都很注重，這很大程度上與學校理念有關(guān)，盧灣高中的辦學理念是“科學教育樹人、人文精神立魂”、盧灣中學是“人文立魂、科學樹人”、中山學校是“自主實踐、和諧發(fā)展”、海華小學是“生命、陽光、活力、成長”。

但是不是說上海教育不講升學率，用盧灣高中陳屹書記的話說明下：不講分數(shù)的教育是過不了今天的，只講分數(shù)的教育是過不了明天的。

四、感悟與思考 上海的這種教育模式或管理，不一定是最好的，也不一定是適合我們武漢的，不可盲目借用。但有一點，我們看到了教育“以人為本”的一面，看到了教育真正的目的的影子已在閃現(xiàn)。注重人的發(fā)展，注重素質(zhì)教育，大家都在講，看誰真正在落實。上海教育的這種現(xiàn)狀，有其特定因素決定的，上海是教育改革試驗區(qū)，一直自主招生，國家政策給予了它更多自主權(quán)，自主招生這一點就可以讓它不與其他省份競爭高考，可以不片面追求高分和升學率，其他省份沒有這樣的優(yōu)勢。上海的經(jīng)濟實力，決定它對教育的投入更大，教育設(shè)施更先進，更能吸引更多的優(yōu)秀教育人才的加入。因為如此，產(chǎn)生的鏈鎖反應(yīng)，國家政策對地方政策的導向作用—主管部門政策對學校政策的導向作用—學校行政文化對學校管理的導向作用---學校管理制度對教育教學的導向作用---教育教學對學生發(fā)展培養(yǎng)的導向作用。

十天的跟崗學習雖然很短暫，但是豐碩的收獲使它已經(jīng)成為我從教生涯里記憶深刻的十天，讓我感悟、體驗、反思，受益匪淺。

2014-10-28

第三篇：(周)中學高級職稱評聘述職報告

中學英語高級職稱評聘述職報告 道真中學英語組 周利霞

各位評委：

我叫周利霞，出生于1978年，1997年畢業(yè)于遵義師范專科學院，后于2001年在貴州師范大學進修獲得本科文憑，從事英語教學工作已17年，2009年7月被聘為中教一級教師。自任職以來，熱愛本職工作，愛護關(guān)心學生，努力工作，潛心研究課堂教學，始終如一地履行一個人民教師的職責和義務(wù)，為教育好學生盡心盡力，并取得了一定成績，現(xiàn)將任職以來的工作業(yè)績匯報如下：

（一）教育工作

教書育人是教師的天職。十七年來，我始終工作在教育教學的第一線。任職期間，我承擔過班主任工作，在班級管理方面，我每天早到校完回家，周末也難得休息。為了班里的工作正常開展，首先從整頓班風入手，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用不同時機，結(jié)合所帶班級學生性格和年齡特征，常對他們進行循循善誘，耐心細致地說服教育，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，和學生建立“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅持“五個一”〈每天和一名學生談心，每周進行一次家訪，參加一次學生活動，開展一次自我批評，聽一次本班文化課〉和“三到位”〈課間操到位，自習課到位，集體活動到位〉。通過自己不懈的努力，班級工作得以順利開展，成效顯著，所帶班級學額鞏固率100%，做差生轉(zhuǎn)換工作成績突出。得到學校的充分肯定，并榮獲2009年遵義市普通高中教育教學質(zhì)量班主任工作獎。2008，2010，2011，2012，年均獲個人考核優(yōu)秀。2014年被中共道真自治縣直屬機關(guān)工作委員會授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

（二）教學工作

在教學工作中，我積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在教法上不斷改革探索，研究和運用新的思路教學，不斷改進和完善英語教學模式并在教學中嘗試運用。我認真研究學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代化教學技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學方法進行教學。充分重視學生的主體地位，在教學中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的英語課堂活動，靈活多樣的授課方法進行教學，并且收到了良好的教學效果：每學期統(tǒng)考成績名列同級同科前矛。2009，2012年高考超省、市人均分和及格率，2012年遵義市普通高中教育教學質(zhì)量個人獎（英語科）；2009和2012年分別榮獲道真自治縣人民政府教學質(zhì)量優(yōu)勝者獎。2009年指導學生韓恒怡、嚴正、劉潯、余典、劉濤參加全國中學生英語能力競賽獲國家級“二等”獎。2012年中央電視臺“希望之星”英語風采大賽遵義賽區(qū)教師組一等獎。2012指導學生劉山清、朱思越參加全國中學生英語能力競賽獲國家級“二等”獎；楊臻獲國家級“三等”獎；夏涵獲省級“一等”獎、黃才溢、肖遙、韓姝頔、獲市級“二等”獎；包江橋、王攀、張寶、楊林、劉繼萍、吳芋獲市級“三等”獎。2014年在“高中青年教師教學基本功大賽”中榮獲英語學科“二等”獎

(三)教學科研工作

為了拓展自己的知識面，加強業(yè)務(wù)水平的提高，適應(yīng)新形式新環(huán)境下的教學需要，我除了完成好常規(guī)的教學任務(wù)以外，充分利用業(yè)余時間認真專研教材，大量閱讀和學習課外書籍，積極參加學歷培訓。同時還積極從事教學研究工作，并取得了比較好的成績，主要業(yè)績有：2008年參與省級英語課題研究并于2009年12月結(jié)題；2010年撰寫論文“和諧德育研究與實驗”實驗報告發(fā)表于省級刊 物《都市家教》并榮獲貴州省教育學會、貴州省教育科學研究所聯(lián)合開展的教育教學科研論文、教學設(shè)計二等獎；2010年撰寫“淺談如何提高學生短文改錯的解題能力” 發(fā)表于山西省一級期刊《新課程》；2011年撰寫論文“淺談農(nóng)村中學英語閱讀教學”榮獲貴州省教育學會、貴州省教育科學研究所聯(lián)合開展的教育教學科研論文、教學設(shè)計二等獎；2011年撰寫“充分應(yīng)用范例教學”發(fā)表于山西省一級期刊《新課程》，并被授予優(yōu)秀論文二等獎；2011年撰寫論文“如何提高學生短文改錯的解題能力”發(fā)表于《教育科研》；2013年“談?wù)動⒄Z書面表達六步法” 省級刊物《語數(shù)外學習》并榮獲貴州省教育學會、貴州省教育科學研究所聯(lián)合開展的教育教學科研論文、教學設(shè)計三等獎。除以上成績以外，從教以來，還指導過2名青年教師和1名實習生，這些經(jīng)我指導過的教師現(xiàn)在都已能獨立承擔高中英語教學，受到學生和家長的好評。

（四）勞動紀律

從教以來，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，十多年的工作中從未有過違規(guī)違紀的行為，積極參加校內(nèi)外一切有益的活動，切實按照學校的教學計劃和安排實施教學活動，每學期按質(zhì)按量完成自己的教學任務(wù)，每天按時上下班，無遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。在勞動紀律方面堪稱楷模。綜上所述，我覺得自己符合申報高級教師的基本條件，敬請評委審議。謝謝大家。

2014年7 月

第四篇：周河中學述職

發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：

大家好！

我叫范曉峰，上一學年曾在新縣三中任教。長期以來，我一直在堅守四個字-------積極進取。它是我心中最堅定的信念。這一學年，能夠到周河中學這個優(yōu)秀的集體學習，我感到非常光榮。我也十分期待，在這一學年結(jié)束的時候，帶著周河中學的優(yōu)秀文化向三中的胡校長作以匯報。

今天，由于情況特殊，請允許我談一下這兩天的感受。雖然初來乍到，但是我很快被我們周河中學團結(jié)、務(wù)實的作風所感動。昨天，在校領(lǐng)導細致的安排下，在幾位同事的關(guān)心和幫助下，我很快安頓下來，非常溫暖。在這里，我要特別感謝劉校長、張校長、李主任、王鴻老師、胡瑩瑩老師，謝謝你們！也是昨天，葉校長的報告為我們周河中學勾勒了美好的前景，我也很受鼓舞。特別是葉校長前期周密細致的調(diào)研工作，讓我由衷的欽佩。最近，我們黨正在開展“群眾路線教育實踐活動”，我覺得葉校長為我們做了一個很好的示范。

在葉校長的直接領(lǐng)導下，新縣三中今年的中招考試取得了輝煌的成績。我相信，在今天的周河中學，有葉校長的堅強領(lǐng)導，有全體同仁的齊心協(xié)力，一定有我們周河中學的奇跡！

最后，祝全體同仁：身體健康、工作順利、家庭幸福！

2013.8.28

第五篇：關(guān)山口中學食品衛(wèi)生安全管理制度

關(guān)山口中學食品衛(wèi)生安全管理制度

1、學校要建立完善的食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組，加強本校食品衛(wèi)生管理，責任到人，杜絕校內(nèi)發(fā)生食物中毒或其他食源性疾患。

2、學校食品生產(chǎn)經(jīng)營場所要依照《食品衛(wèi)生法》要求到縣衛(wèi)生防疫站申領(lǐng)《食品衛(wèi)生許可證》，并每年年審一次。要保持內(nèi)外環(huán)境整潔，有相應(yīng)的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設(shè)施。

3、食堂、小賣部從業(yè)人員應(yīng)每年一次到當?shù)匦l(wèi)生防疫部門進行健康體檢，領(lǐng)取合格的《健康證》后方可上崗工作，平時應(yīng)保持個人衛(wèi)生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。

4、所提供食品應(yīng)無毒、無害，符合應(yīng)當有的營養(yǎng)要求，具有相應(yīng)的色、味、美等感官性狀。嚴禁購入腐敗生蟲、過期變質(zhì)、假冒偽或其他感官性狀導常、可能對師生健康有害的食品原料。

5、用水必須符合國家現(xiàn)定的城鄉(xiāng)生活飲用水的衛(wèi)生標準。

6、學校食品設(shè)備布局和工藝流程應(yīng)當合理，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必須清洗、消毒。

7、存放食品的倉庫應(yīng)當干燥、通風，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。

8、食堂要實行食品采購索證制度和24小時留樣制。

關(guān)山口中學