第一篇：武漢市關山中學2015-2016學年工作總結（小編推薦）

聚人心，干群協力謀實事； 繪藍圖，目標激勵創佳績。

---------武漢市關山中學2015-2016學年工作總結

2016年是“十三五”開局之年，也是黨的十八大以來深化改革的關鍵節點，學校面臨著新形勢、新常態。學校領導班子經過慎重研究，決定2015-2016年的工作思路必須堅持“兩個要點”：

一是“聚人心，謀實事”。人心齊，泰山移；學校領導班子必須堅持群眾路線。依靠群眾，發動群眾，把學校決定變為老師們的自覺行動。而只有“謀實事”才能為群眾所認可，才能體現領導班子求真務實的作風。學校領導班子要改進工作作風，腳踏實地做實事，民主決策，干群一心，把全體教職工的心思、智慧擰起一股繩，形成方向一致的合力和主流價值觀。

二是“繪藍圖、創業績”。規劃存在的意義是目標激勵。制定好“十三五規劃”，著眼學校長遠發展描繪藍圖；明確年度目標分步實施，是學校漸進式實現目標的“路線圖”；形成“常態化工作目標”，指導學校常規工作有序開展。學校領導班子以“創先爭優、奪取績效五大獎”為常態化工作目標，以“管理提升年—課改深化年—名師成長年—科研創新年—示范推廣年”為“路線圖”。全體教職工積極參與討論，完善了“十三五”規劃。腳下有方向，階段有成果，遠景有規劃。共同的愿景，輔之以學校內部激勵機制，必將促進學校各項工作創造新的業績！

在這樣的指導思想下，學校領導班子帶領全體教職工謀實事，取得了優秀的業績，現歸納為18個小點。

1、在區教育局大力支持下，我校31名人事代理教師被納入財政供養編制，解決了老師們的憂慮，穩定了骨干教師隊伍，有利于學校長遠發展。

2、在全體教職工的理解、配合下，學校平穩完成績效超發退費工作，未影響正常工作。在此基礎上，學校還規范了財務管理和津補貼發放，按“八項規定”要求加強了內部管理。

3、整合校內資源，實行級部制管理體制，促進初高中協調發展。2016年是學校管理提升年，各部門刷新管理制度，制定辦事指南，明確崗位責任清單與工作流程。學校被評為區績效管理先進單位。

4、成功召開教代會，更新學校崗位績效工資方案（30%部分），確定了學校管理績效分配方案（固定績效部分），體現“多勞多得，優質優酬”的激勵原則，在全區走在前列。

5、對校園文化進行反思升華，形成“順性揚長，自主多元”的辦學理念下新的“一訓三風”。在原有的辦學思想上進一步理論化、系統化。

6、制定詳實的“十三五”規劃，各部門制定了專題規劃，分階段確定年度主題。學校發展呈現“目標清晰、激勵共進，政通人和”的局面。

7、落實教學常規的基礎上，組建中高考備考小組，加強對中、高考的全程指導。高三級部和教科處、教師發展處通力協作，開展黨員教師示范崗及給力初

三、高三活動，初

三、高三教師熱情高漲，團結奉獻，精準備考，2016屆中高考又取得跨越式突破。高考全口徑一本上線197人，比去年凈增92人，同比增長率為87.6%。從入口（區級一本目標16人）看出口，一本完成率達1231%。其中文理科一本上線55人。600分以上5人，最高分669。中考普高升學率為45.17%，超過38%的優標基準。學校實現了“中高考雙立功”的夙愿。

8、黨總支開展“群眾路線、三嚴三實、三進三服務、黨員教師示范課、精準扶貧、兩學一做、履職盡責督查、慶祝建黨95周年”等系列活動，加強基層黨組織建設，提升黨組織的凝聚力和戰斗力。學校黨員隊伍得到教育和錘煉，學校被評為“黨風廉政建設先進單位”。

9、以“電視問政”為抓手，加強師德師風建設。杜絕有償家教、體罰、亂編濫印資料、違規辦班、在培訓機構帶課等行為。全體教職工簽訂師德師風承諾書，依法依規、廉潔從教。學校全年無舉報，家校溝通順暢，社會滿意度高。

10、加強檔案管理，以檔案建設促進學校管理。建設了校史館、檔案館。成立了五大獎項資料工作專班，定時、分類對各項資料進行收集、整理、歸檔。學校被武漢市檔案局評為檔案管理省2A級先進單位。在洪山區教育局系統是第一批。

11、文明創建抓不懈。學校以“文明交通勸導、文明餐桌、文明班級、學雷鋒志愿活動、社區共建、法制宣傳、精準扶貧、道德講堂、我們的節日、社會實踐活動”為載體，促進文明城市建設。學校被評為市文明單位。

12、加強校園環境建設與綠化改造。在區教育局大力支持下，結合校園文化提升，學校改造校園景觀與綠化，被授予武漢市園林學校、武漢市綠化先進集體。

13、改善辦學條件。本年度學校建成了職工書屋、教工文體之家、錄播室、監控播音系統、直飲水工程、停車棚，拓寬了校園網，在建項目還有天文館、美術館、開放閱覽室。

14、落實安全綜治常規工作。執行制度到位，做好維穩工作。成立了安全綜治辦公室，專人專崗，負責安全巡查、平臺送報、資料整理、周邊協調等工作。全年無責任事故發生，學校被評為區安全綜治先進單位，并在全區安全綜治大會上作了主題發言。

15、實施“創先爭優工程”。針對五大獎項成立五個工作專班，領導分管，部門協作，責任到人，全員參與。既促進精細化管理，又體現新政策下干群一體創業績的觀念。在全體教職工共同努力下，學校囊括了五大獎項，成為全區少數“拿全五大獎”的學校之一。

16、關心教師職業發展與身心健康。教科處、教師發展處通過“名師工作室、年度教師評比、專家名師進課堂、參加各級各類培訓，市區校三級科研課題”等平臺，加強學習、交流和校本研訓，促進教師專業素養。省內專家名師來校講學8人次，《“生本·自主”高效課堂教學實踐研究》已被湖北省教科所立項為“十二·五”規劃課題并已結題。，老師共撰寫15篇 論文并發表在各級匯編或雜志上；學期末，回收教學案例、教學反思各56篇。校本研訓呈現“開放、務實、高效”的良好態勢。

工會多次組織文體活動，建成了教工之家、教工書屋、教工文體活動室，在2016年區教工運動會上，我校再次獲團體總分第一名和優秀組織獎。

17、承擔學區內片長學校責任，先后舉辦“三心德育現場會”、“片區學?？冃Э己恕?、“片區學校年度總結會”、“片區學校元旦文藝匯演”等活動，推進關山學區和諧共進。發揮了學校的示范作用。

18、嚴格執行政策，組織好招生考試工作。按區教育局政策及上級文件要求，陽光招生，有序競爭。嚴格學籍管理。順利完成“中考、高考、研究生入學考試和美術聯考”四次大型考試組考工作。

學校的成績是我校全體教職工共同奮斗的結果，也將由全體教職工共享?？偟恼f來，今年學校的成果可以概括為這樣幾句話：

五大獎，大滿貫；中高考，雙立功； 學生成才多元化；教師發展有活力； 安全穩定無事故；環境條件上檔次。

關山中學的成績，區教育局領導歷歷在目。局巡視組在檢查我校班子履職盡責情況時，陳國安副局長贊揚說：“目前存在的“事無人做，錢不好分，舉報多”的現象在關中都不存在，這很難得！反映了關中領導班子的團結與戰斗力，關中老師群體素質高！關中的品牌越擦越亮了！尤其是以五大獎為抓手，促進規范辦學與精細管理；績效工資分配體現“多勞多得，優質優酬”，起到了激勵作用。這兩點在全區有示范意義！

武漢市關山中學

2016-07-03

第二篇：武漢市關山中學公務車輛管理辦法范文

武漢市關山中學公務車輛管理辦法

（試

行）

為加強公務車輛管理，依據中發【2010】3號文、省委辦公廳鄂辦文【2011】109號文及區委、區紀委、區教育局有關文件精神，確保依規管理、安全用車，特制定本辦法。

一、管理使用原則

1、校辦統一管理、統一調度。

2、專人管理，定職定責。

3、安全行車、定點停放。

4、嚴禁公車私用，嚴禁開公車參與吃請、健身、娛樂活動等。

二、公務用車日常管理規定

1、嚴禁私停私放。公務用車完成出車任務后，必須停放到校內。雙休日、節假日、下班后等所有非工作時間，公務車輛應停放在校內，確因工作需要，應提前報校辦備案備查。

2、嚴禁公車私用。違反公車使用規定，被各級督查組明察暗訪發現的、被各類媒體曝光造成不良影響的、被舉報經查證屬實的等，將依據中發【2010】3號文、省委辦公廳鄂辦文【2011】109號及《黨紀處分條件》等規定處理。

3、嚴禁開單位公務用車參加吃請、健身、娛樂活動等。如違反，將按照省委辦公廳鄂辦文【2011】109號規定處理。

4、嚴格控制豪華裝飾公務用車。裝飾費用不得超過車輛購買金

額的10%。如違反將按照省委辦公廳鄂辦文【2011】109號規定處理。

5、嚴格禁止以任何各義將公務用車借給他人使用，如違反將按照《黨紀處分條例》等規定處理。

6、嚴格控制借單位公務用車名義，為私家車輛報銷汽油費用、維修保養等費用。

7、公務車輛用油實行一車一卡定點定量定額制。

8、公務車輛的停車費、過路費每月憑票一次性報銷，先交由分管領導簽字，再按報銷程序報銷。校辦應定期公布公務用車用油、車公里、車輛維修費和車輛執行規章制度情況。

三、車管人員與駕駛員職責

（一）車管人員職責：

1、根據工作需要，統一調配本校所有公務用車，檢查車輛入庫情況。

2、組織駕駛員學習有關交通法律法規，安全操作規程和職業道德教育。

3、做好車輛的定人定車登記管理工作。駕駛員不在崗位時，其車輛交由車管人員負責安排調度使用。

（二）駕駛員職責：

1、嚴禁駕駛員上班期間或出車期間飲酒；禁止把公務車輛轉借給他人駕駛；執行公務外出車輛要停放在安全位置，保障車輛安全。

2、自覺遵守交通規則、服從交通管理人員的指揮和檢查，禁止開英雄車、賭氣車、違章車、疲勞車，防止各類事故發生，確保行車

安全。

3、愛護車輛，勤檢查、勤保養，發現問題和故障及時排除，確保行車安全。

4、增強主人翁責任感，節約用油，竭力減少車輛各種費用。

5、駕駛員在未出車期間，應堅持正常上、下班制度，非工作時間嚴格遵守本校指定位置停放車輛之管理規定。

四、安全責任

1、公務用車因違反《道路交通安全法》導致發生交通責任事故，由駕駛員負直接責任，單位管理人員和車輛使用責任人負管理責任。

2、凡負全部責任或主要責任的事故，機動車損失折款1000—5000元以內，并造成人員傷害事故的，扣除當月一半績效獎。

3、凡負全部責任或主要責任的事故，機動車損失在5000元以上的，并造成人員傷害事故的，扣發當月績效獎。

五、適用范圍

鄂AA1J21和鄂W5175為學校公務車輛，已報區教育局備案。校辦魯雁冰為公務用車管理責任人，鄂AA1J21專職駕駛員為萬恒華，鄂AW5175兼職駕駛員為魏玉清。

本辦法自2014年6月10日起執行。

武漢市關山中學 2014年6月11日

第三篇：武漢市關山中學推進崗位聘任工作交流材料

武漢市關山中學推進崗位聘任工作交流材料

一、前期工作的推進情況；

學校自1999年開始試行人事制度改革,至今已有15年.基本情況簡介如下:1998年底學校出臺《武漢市關山中學教職工聘用制方案》和《武漢市關山中學競爭上崗細則》，拉開全員聘用，競爭上崗的序幕。通過全員聘用，競爭上崗，實現雙向選擇。按照“按需設崗、按崗擇人、雙向選擇、逐級聘任、績效考核”的基本原則，在平等自愿、協商一致的基礎上，訂立以崗位聘用為基本內容的聘用合同，確定學校和教師雙方的權利和義務，建立新型的勞動關系和聘用關系。學校設置專任教師、職員、教學輔助人員、工勤人員四類崗位，讓教職工根據自己的經歷、資歷、能力選擇合適崗位，參與崗位競爭。校長會聘任中層干部，行政辦公會聘任年級主任，年級主任聘任班主任，班主任聘請科任教師。

各類人員的聘用，實行先設崗，后定編、定員。遵循德才兼備，人盡其才，平等公開，競爭擇優的原則，采取高職低聘、低職高聘、有職不聘、無職應聘等靈活多樣的方式、優化教職工隊伍。

競爭上崗是聘用制落實的基礎。凡要求上崗人員在上崗之前，應認真填寫“崗位選擇意向書”。學校采用逐級聘任的方式，先由校長會聘中層干部。接著學校行政會商量聘用年級主任、再授權他們提出班主任名單，由行政會聘用。各班教師由班主任和年級主任提名后由行政會協調平衡后正式聘用（各年級提名順利從高三年級開始，再依次到低年級）。各處室職員按學校下達的崗位數由各處室負責人提名，學校行政會聘用。對各類人員的聘用實行一年一聘制。所有受聘人員在上崗前須簽訂《受聘協議書》方可正式上崗。

二、工作的主要經驗和特色；

1、加強領導，搞好宣傳。

學校領導樹立了求生存、圖發展就必須改革觀念，利用教職工大會、黨員大會、行政會等多種場合，大力宣講市場經濟理論，宣講教育改革的意義，通過層層宣傳、廣泛發動，認真學習和討論，讓廣大教職工明確了人事制度改革是教育改革的必然。經過充分醞釀，集思廣益，我們選擇了以人事聘用制改革作為推動學校全局性工作的突破口，以教代會為依托，經歷了“起草、討論、修改、再討論、再修改、定稿”六個階段，慎之又慎的相繼出臺了《關山中學教職工聘用制方案》、《關山中學崗位工資績效方案》、《武漢市關山中學班主任崗位績效工資方案》和《武漢市關山中學班主任工作考評量化方案》和《武漢市關山中學教育教學日常管理績效工資方案》。

2、建立建全領導班子和領導干部任期目標責任制，加強對任期目標完成情況的考核，并將考核結果與任用、獎懲掛鉤。

3、逐步建立固定與流動相結合的用人制度，改變現有單一的固定用人方式，實行固定崗位與流動崗位相結合，專職與兼職相結合的用人方法，促進專業技術人才的合理配置。

4、在競爭上崗的過程中，出現過班主任搞人情組閣的苗頭，但由于學校有整套考核班主任的量化方案，如果班主任用人不當，完不成目標，就會影響他自己，所以最終班主任還是按需要聘了能干的人，而不是說情的人。學校也遇到過落聘者鬧情緒或者說情，但我們的做法是：一是依靠教代會，教代會決議是代表全體教職工的；二是學校領導班子一條心，堅持了這兩條，很快就風平浪靜了。

5、做好落聘人員處理。

我們對于落聘人員一方面認真做好思想工作，讓他們正確對待自己和改革。方法一是待崗培訓，等待下一年競爭上崗。二是轉崗，落聘人員學?？梢园才欧墙虒W工作。

三、下一步工作打算。

1、繼續推行全員聘用合同制，搞好競爭上崗，進一步優化教師隊伍。

2、進一步深化人事分配制度改革，強化內部約束機制和激勵機制，做到人盡其用，人盡其才，徹底消除人浮于事的現象。

幾年來的改革實踐，我們初步摸索出了一些道理，有經驗也有教訓，有成績也有問題，回首過去，我們的體會是：

1、事業單位人事制度改革的進程與社會主義市場經濟體制和各項事業發展還不適應，主要表現在符合事業單位特點的人事管理制度還沒有完全建立起來，有效的競爭激勵機制和自我約束還很不健全，大面積的人才競爭機制和氛圍沒建立，能上能下能進能出的問題最終沒有徹底解決好。

2、現有政策和人事制度限制了人員的合理流動，經多次培訓，仍不能上崗的未聘人員，無流動外部環境，不能順利辭退和解聘，進行依法處理。

3、現有事業單位分配制度與學校內部分配制度的矛盾，單位無法做到以崗位和業績為依據，真正落實崗變薪變，績優薪優的分配方式。

4、學校實行聘用制后，從社會招聘的教師的工資待遇完全由單位負擔，使學校負擔過重，阻礙改革進程。實行人事代理的教師今后的發展前景不明朗，政府沒有出臺相關的配套制度。

5、由于崗位結構比例和現有工資政策的限制，已評職稱且有能力的教師不能及時聘用。而在已聘人員中，不能做到職務能上能下，待遇能升能降，出現職稱與能力、崗位與待遇不相稱的現象。

幾點建議：

1、上級主管部門建立相應的未聘人員培訓和流動管理機構，對未聘人員進行培訓，合理流動作指導，減輕單位推動人事改革的壓力。

2、政府主管部門建立職務（職稱）能上能下，待遇能升能降的工資制度，以解決職稱與能力、崗位與待遇不相稱的現象，在結構比例范圍內職稱與工資能上能下、能升能降。

2014-06-04

第四篇：2011武漢市東湖中學總務處工作總結

武漢市東湖中學2011年總務工作總結

2011年即將過去，回顧過去的這一年，總務處根據區教育局產業辦和學校王校長對總務工作的具體要求，在學校領導和全體教職工的支持及配合下，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展。一年來，我們始終本著“全心全意地為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，努力做好財務財產管理、后勤常規管理、安全衛生管理特別是新疆班學生生活保障等方面的工作，圓滿地完成各項工作，達到計劃要求，現將本學期總務工作做如下總結：

一、財務財產管理方面

財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監督。具體工作如下：

1、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制2011的預算經費。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好了本的修購經費及房修費計劃，開源節流，提高資金使用效果，確保了學校教育教學的各項工作任務順利完成。

2、嚴格執行收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格按照《收費許可證》收費，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督。

3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產記賬和報損調整工作。除了切實做好教學的物資供應外，并為教學提供良好的設施，確保管好、用好這些設施，充分發揮設備的作用，更好地為教育服務。

節約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。師生反映的問題當天反映當天解決。

三、安全衛生管理方面

學校安全工作做得如何，將直接關系師生身心健康乃至生命安全的大事，關系到教育教學工作的正常開展。為此，我們牢固樹立“學校安全重于泰山”的思想，增強政治意識、大局意識，從打造“平安學?！钡母叨?，把維護學校安全和穩定放到重要的位臵。由于全體教職工共同努力，一學期來，我校未出現一起涉及安全事故的發生，為學校教育教學工作的正常開展提供有力的保證。具體做好以下幾方面工作：

1、本學期，在全體師生共同努力下，學校安全工作得到了進一步加強，新建120個高清網絡攝像頭，覆蓋了整個學校。全體教職工工作認真負責，遵紀守法，責任性強，能服從學校臨時安排，不計較個人得失。對外來人員進入校園一律登記、驗證，未經允許不能進校，每天學生放學后，門衛堅持對校園內進行巡視，晚上檢查“三關”情況（門窗、電源、水龍頭是否關閉好），為學校的財產安全和師生的生命安全提供了有力保障?？倓仗幦藛T定期對校舍及教育設施、設備的安全進行檢查，發現隱患，立即排除?？倓仗幦藛T每天傍晚放學后堅持檢查各教室辦公室“三關”情況，發現問題，及時處理，并將檢查情況作好記載。

2、嚴格管理制度 創建放心食堂放心超市

本學期按A級標準新建了食堂及約100平米的學生超市，有教工餐廳一個，漢族餐廳2個，清真餐廳2個，廚房設備投資約75萬元，超市投資約25萬元。為了用好食堂和超市，我們進一步嚴格了食堂和超市管理制度，加強對食品衛生的管理，食品安全的督查，特別是對清真食堂的管理，制訂了《食堂工作人員管理辦法》，使之有章可循，有法可依。在2011年武漢市放心食堂放心超市的評比中獲得好評。

四、新疆班建設與后勤保障工作

1、基建工作從2011年元月到2011年9月，主要完成了：參于設計，施工，安全管理，工作協調。

2、設備采購（定型號，報計劃，寫招標參數，招投標）與安

把工作做得更好。

二0一一年十二月十二日

第五篇：關山小學教務工作總結

關山小學教務工作總結

2015年秋

回顧所走過的路，細細反思一些得與失，百般感受涌上心頭：快樂、痛苦、收獲、遺憾。近幾年酸甜苦辣，今天與大家一起分享，敬請給以指點和幫助。

一、務實——組織好常規教學活動，學校工作是一個實實在在的工作，教學更應該突出一個“實”，以務實有效為出發點，注重引導老師實實在在的教學風格。遵照基教辦的工作安排，扎實工作，大膽創新，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查，規范教師的教學行為。1．加強制度、職責的學習

“無規矩不成方圓”。每學期開始，都要結合學校實際，制定工作制度、明確工作職責，讓老師們一開始就能確立正確的方向，強化到自己的責任心，在心中對這一學期的教學有一個總體思路。

2、加強政治學習

學校始終把德育工作放在首位，注重師德建設，重視抓好教師的思想工作。采用集體和個人學習相結合的形式，深入學習中小學教師職業道德、科學發展觀和師德建設方面的材料，落實上級文件精神，經常不斷的學習教育法律法規，堅持依法執教。3．加強業務學習

學校一直注重加強教師的業務培訓，重視教師業務素質的提高，經常不斷的進行各種形式的業務學習。4．加強班主任工作管理

每學期都要對班主任工作要求：安全、學習一起抓，事事管理要細化，發現問題快處理，記錄回報不可差。5．完善學生評價標準

根據新課程標準每學期都要完善學生素質綜合評價標準，重視個性發展，實行評價標準的多元化，在綜合評價的基礎上更關注個體的進步和多方面的發展潛能。完善對學生的評價方法，達到較科學、全面評價學生的目標。

6、強化校園文化教育

加強校園文化建設是推進素質教育的重要保障。學校始終堅持環境育人的原則，讓學生在校園文化氛圍中得到熏陶和成長。

7、加強校園文體活動 學校每學期都有各類興趣活動小組，圍繞大課間開展形式多樣的活動（跳長繩、游戲等），極大地促進了學生個性特長的發展，讓學生在活動中展現出自我。

二、細致——抓好教學常規檢查工作。

首先，為了保證各項工作的推行,明確分工,各負其責。同時做到分工不分家,在工作需要的時候大家一起上,沒有人講干多干少,得多得少。大家毫無怨言,團結合作,齊心協力搞好教務管理工作。

其次，工作中規范行為的同時，管理上大膽創新。在學校領導的指導下，真正體現了學校教學常規檢查工作具體化、具體工作精細化、精細工作規范化：

1、成立了查課小組,堅持每天對教師的上課情況進行檢查，及時指正教學中的不規范行為,有效地杜絕了曠課、自由調課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行為的出現。

2、注重課堂教學過程和達標落實，在今后的工作中糾正不足,避免再出現同樣的問題。亮點問題共同借鑒、吸收，運用到自己的工作中。定期的業務活動為規范教學行為發揮了積極作用。另外月度檢查的結果量化賦分納入教職工千分制考核，這樣避免了教師 們臨時應付補做的現象，促進了實效的教學工作。

三、精心——抓好教研、教改和培訓工作。

1、建構有效的課堂教學模式，從學生興趣出發，真正地確立學生的主體地位，把課堂還給學生，把時間還給學生。讓學生成為課堂的主宰，既是素質教育的要求，也是新課程改革的需要。于是鼓勵教師積極對課堂教學進行大膽改革，將目光轉向了對我校課堂教學模式的研究與實驗上，正是有了學校強有力的領導和支持，才使得我們的課堂教學模式改革得以順利進行。2．加強外出培訓和校本培訓

學校非常支持教師外出培訓和學習，不錯過任何一次活動機會，盡管學校財力吃緊，可學校還是全方位地提供每一次機會，老師們也十分珍惜每一次活動，總是非常認真地做好記錄，并在教學實踐中逐步貫徹落實，極大地推進了教改向著明亮的方向行進。校本培訓是提高教師業務素質的重要途徑，組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，并針對學校實際制定了培訓目標并及時進行評價與總結，針對教師課堂教學改革步伐不大的情況，重點加強了聽、評課研討活動，構建了“備—聽—評—思”的課堂教學研討模式，使教師之間相互討論相互借鑒，共同提高。本學期學校又特別重視并組織教師學習計算機操作與網上查閱資料，大部分教師能夠較為熟練地從網上查閱、下載資料，充分利用了教學網絡資源，輔助了教學工作，提高了教師的業務素質。

四、高效——合作共事，集思廣益

教務處幾乎天天都有事，所以教務處工作人員團結協作，所安排的工作都要慎之又慎，盡可能地在教學活動實施中少讓老師走彎路、少浪費他們的時間，盡可能地減少因工作失誤或考慮不周而導致讓老師重復性勞動的情況。

“教務無小事，事事都育人”----也許微乎其微的小事，就會給孩子的學業或心理造成不可彌補的損失。這就要求我們教務人員在工作中，不僅有愛心，還得有耐心，要能了解每個學段孩子的心理特點及學科特點，還需要發自內心地盡量從學生及家長的角度去思考，只有全身心付之真誠，就能讓學生得到滿意的服務的。

在平時的工作中注重同事間的協作，能放手的就放手，讓他們去鍛煉，相信他們的能力，創設更多的機會訓練他們獨立處理問題的能力，學會挖掘每位同事內在的潛質，學會欣賞每人的優點，并誠懇要求他們多批評我工作中的失誤，經常在交流中碰撞，在碰撞中學習，大家針對某種觀念共同進行探討，達成共識，團隊的合作，讓我們的工作贏得了一次又一次收獲。當大家心往一處想，勁往一處使的時候，每一份工作就成為愉悅而美麗的了。

五、存在的問題

1、課改教學目前還處在探索階段，少有成果。

2、從學生及家長的角度去思考問題的力度不夠。

3、問題反饋依然存在層面化的特點。

六、整改措施 在下步教學中，對較好做法和較成熟的經驗繼續發揚。針對存在的問題將采取以下整改措施。

1、加強新課改理念和新課改先進經驗的學習，給老師多創造外出學習的機會，加強本校教師研討課、示范課活動，讓老師多交流、多相互學習，以盡快轉變觀念，適應新課程要求。

2、加強培養、推出名師，立榜樣、樹典型，充分發揮榜樣的輻射帶動作用。

安龍縣萬峰湖鎮關山小學

2015年12月25日