第一篇：標準格式的論文(僅供參考,不得抄襲此文)doc

南開大學成人高等教育

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畢 業 論 文

題 目

論行政管理法制化

姓 名 陳仲平學 號 085315031 專 業 行政管理學

學習形式

函 授

層 次

專升本

站 名

南開大學東莞函授站

（院 系）

完成日期

2010年04月30日

指導教師

張宗有 副教授

內容摘要

現代行政管理最重要的特征是在于它是一種法制化的管理，行政管理法制化是當前我國經濟，政治，社會發展的必然要求，是改革順利進行的重要保障。然而，行政管理中存在不少的漏洞和缺陷，促使我們更加強調行政管理法制化的重要性，加快推進政體制,促進行政管理的法治化，以保證有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。

關鍵詞：行政管理 法制化

法治 社會發展行政效率 2

目 錄

一、我國行政管理中存在的問題分析

（一）行政管理觀念上的錯誤識??????????????1

（二）行政管理程序法制化滯后??????????????1

（三）行政管理人員的素質參差??????????????2

二、推進行政管理法制化的意義

（一）保證行政管理為人民服務的目標???????????2

（二）保證行政管理的統一性，連續性和穩定性???????3

（三）保證提高行政效率?????????????????3

（四）保證對行政管理的監督統一有統一的標準和程序????3

三、行政管理法制化的措施

（一）行政管理體制改革需要法治化的路徑?????????3

（二）行政管理人員樹立法治意識?????????????4

（三）行政管理人員應嚴格行政執法????????????5

（四）將執法監督活動納入法制的軌道???????????6

參考文獻?????????????????????????????7

論行政管理法制化

行政管理法制化,是指行政機關以法律為武器，根據法律活動的規律，程序和特點實施行政管理，也即是說行政管理活動的基本原則是依法行政，把整個行政管理體系置于法律的調整和支配狀態,并保證在實際行政活動中得到嚴格的遵守和執行,使行政活動沿著民主政治的目標健康發展和有效運行,使此制度和法律具有穩定性、連續性和極大的權威性。法治化作為行政管理體制改革的基本路徑，不僅僅是對行政管理體制改革研究的深化，最重要的是通過法治化途徑，把抽象的理論化為具體改革實踐，緊密結合人民群眾的切身利益，解決人民群眾迫切需要解決的問題，從而更好地促進經濟發展、社會和諧。總而言之，行政管理法制化是實現行政管理科學化、現代化的前提和保證,是促進社會主義經濟建設發展和建設社會主義民主政治的迫切要求，是符合現代社會發展的基本理念，有效，有利于解決行政管理中形成的問題的根源，消除經濟社會發展的體制性障礙。

一、我國行政管理中存在的問題分析

（一）行政管理觀念上的錯誤認識

改革開放30年以來，我國社會、經濟各方面都發生了翻天覆地的變化，尤其是為了適應以市場取向為主導的經濟體制改革的需要，進行了四次大規模的政府機構改革，取得了很大的成就。但是，整個行政管理體制的改革仍然滯后于經濟體制改革，當前整個制衡機制不健全。有部分行政管理人員存在一個錯誤的法制觀念，就是對公民的權利與義務更多地是強調管理約束,而不是維護保障。許多行政行為的法律規范基本沒有程序性方面的內容,也沒有關于行政權行使不得侵犯或損害公民、組織的合法權益的程序性規定。由于行政行為的步驟、方式、時限處于無序、無規律狀態, 管理者存在個人利益、單位小團體利益的思想作崇，而許多與市場經濟體制相適應的行政管理觀念，如民主參與的管理、法治化管理、自治管理等，又尚未建立起來。在市場經濟要求下，政府必須遵守市場法則，制定符合市場經濟規律的經濟運行規則，加強對行政工作人員的思想教育，幫助其樹立正確的行政管理觀念和為人民服務的觀念，并從根本上清除舊的管理體制觀念。

（二）行政管理程序法制化滯后

我國至今尚沒有統一的行政程序立法，缺乏行政程序的憲法規范。在現有的行政程序立法中，往往重事后程序，輕事前和事中程序。行政程序的參與性弱，公開度低，對違反行政程序的責任追究制度不健全。有法可依是行政法治的基本前提，完善的法律法規要明確具體，有可操作性，便于遵守執行，對違法行為的處罰要有力度。而當前的法律法規，既有計劃經濟向市場經濟轉軌期的法律法規，又有為適應社會主義市

場經濟而制定的法律法規，新舊法規中有的內容相互抵觸，有的內容明顯滯后，難以適應市場經濟的客觀需要。如一些新法《反不正當競爭法》、《消費者權益保護法》，都存在著某些內容不完善、可操作性差的缺陷。如《反法》、《消法》對違法行為的處罰，罰款額度一般參照違法所得為標準。實際經濟生活中，由于經濟組織賬目的不全或拒不提供，難以認定違法所得，或因違法行為人故意規避法律，僅承認極小的違法所得額，使一些違法情節十分惡劣、違法事實嚴重的行為得不到應有的重罰。市場經濟需要我們按照行政管理程序辦事，提高辦事的效率，真正做到政務公開和依法行政。

（三）行政管理人員的素質參差不齊

自從國家推行公務員制度以來，行政管理人員改革有了很大的轉變，整個管理隊伍的文化結構發生較大變化。但遺憾的是，這一制度仍然存在不少亟待克服的缺憾。公務員隊伍的整體素質和行政管理水平在很多方面還不能適應新時期市場經濟建設和社會管理提出的要求。主要是：因受傳統計劃經濟及封建家長制作風的影響，公務員進人的控制上難以行之有效地建立科學、統一、嚴格的規范。另一方面，實踐中也往往存在著較大的隨意性，由于人員各自的世界觀和價值觀不同，法律意思不同，在具體的執法過程中，違法行使職權、野蠻執法、暗箱執法、濫權執法、以言代法、以權謀私、以情枉法、錢權交易等行政違法，這些違法行為嚴重侵犯了公民，法人和其他組織的人身權，財產權。尤其是目前普遍存在的亂罰款，亂集資和以權謀私等情況，嚴重地侵犯了人民群眾的合法利益，敗壞了政府的形象和聲譽。如果不及時解決這個問題，將難以與市場經濟比較發達的國家進行競爭，勢必影響國家的前途和命運。

二、實施行政管理法制化的意義

自從產生國家，法律就作為治理國家最重要的手段之一，而同時出現并長久地發揮作用，人治與法治的斗爭也從未停止。法制的健全與完善程度，已成為一個國家現 代化、民主化與否的重要標志。對全力邁向現代化的中國 而言，“依法治國，建設社會主義法治國家”，更是有著特殊的重要意義。它是建立和發展社會主義市場經濟的客觀要求，是社會主義精神文明建設的前提條件，是建設社會主義民主政治的必然結論，是維護國家穩定，社會長治久安的基本保障。總而言之，“依法治國”是全面推進現代化建設事業，實現中華民族偉大復興所必須實施的基本方略。

社會主義的行政本質為社會主義國家的政治性質所決定，中國社會主義的行政管理的本質特征，在于服務，在于為人民服務。人民需要行政機關，人民授權行政機關行使行政權力，最終目的就是要通過行政管理，為經濟和社會發展服務。人民通過權力機關制定法律，表達意志，行政機關依法行政就是將保證行政管理為人民服務的目標，使行政管理不致偏離航道。行政人員必須堅持以人為本、執政為民，把維護人民群眾的根本利益作為改革的出發點和落腳點。在主觀上樹立為人民服務的意識,把權 2

力運作的基點和著眼點建立在服務上,深化擴大服務內容,講求和完善服務方法,提高服務的能力和水平,建立高素質的公務員隊伍,樹立良好的形象,保證促進各項事業發展,特別是要從“三個代表”要求的高度進一步規范和完善其服務職能,切實使行政管理的有效性能從深層次上取得突破。

1、保證行政管理的統一性，連續性和穩定性

法治國家的特點是一切社會活動在法治規范下具有統一性、連續性和穩定性，這同時也是依法行政給行政帶來的優點。有了統一，才能有公平和公正。否則，將會引起群眾不滿情緒，危及社會秩序。連續性和穩定性是社會穩定的重要條件，朝令夕改，“政策多變”，必將使人民群眾的活動無所適從，大大損害人民群眾創造性、積極性，主動性的發揮。在建設社會主義市場經濟體制過程中，管理的統一和連續是不可缺少的條件。要保持行政管理的連續性和穩定性，也只有依靠依法行政。

2、保證提高行政效率

行政效率是國家行政機關及其行政工作人員從事行政治理活動所得到的勞動效果、社會效益同所消耗的人力、物力、財力、時間的比率關系。在我國，行政效率是人民政府投入使用一定的資源對社會主義現代化建設和人民群眾物質文化生活不斷增長的需要的促進和影響程度。行政效率是行政治理活動的出發點和歸宿，提高行政效率是政府全部行政治理活動追求的最高目標行政效率關系到我國社會主義現代化事業的進程，直接影響到我國在日趨激烈的國際經濟競爭中能否占有重要一席之地，更關系到我國在世界上的發言權。而提高行政效率是行政管理最重要的要求之一。依法行政，在法律規定的范圍內決策，依照法律規定執法，以保證行政管理符合國家和人民的要求，避免不公、錯誤和違法，減少糾紛和矛盾。同時，按法律規定的程序辦事，遵守法定的操作規則，都將大大提高行政效率。

3、保證對行政管理的監督統一有統一的標準和程序

現代世界各國，行政機關大都是國家機關中權力最大，管理范圍最廣，人員最多，而且靈活性最高的機關。其管理的好壞，與公民、社會的利益密切相關。這就要求有一個統一、規范的權力運行模式和標準，以此來規范政府的行政管理行為，這也是國家行政管理秩序的需要。反之，如果沒有一個統一的權力運行模式，任由執法人員各行其是，恣意而為，極易侵害行政相對人的合法權益，造成權力的濫用，效率的低下，行政管理秩序的混亂，也根本無法對執法人員的執法行為進行有效的監督。而行政程序正是解決這一問題的有效途徑，國家通過設計一系列程序，對權力運行的機構、權限大小、權力運行的步驟、方式進行統一規范，使執法人員行使國家賦予的權力活動有章可循，有法可依。不但使執法人員的執法行為統一，便于管理，提高執法效率，也是執法人員獲得權力的制度性保障。嚴格遵循執法程序，執法行為便有較強的公信力，更好地體現出執法行為的正當性。

三、行政管理法制化的措施

（一）行政管理體制改革需要法治化的路徑

1.通過法治化的路徑，有效地消除行政管理體制改革中人治因素的影響。2.行政管理體制改革的根本目的就是要適應經濟社會不斷發展的要求，解決其不適應的問題。必須調整好行政機關與行政管理相對人之間的關系，處理好行政權力與公民權利、行政權力與各種利益的關系，必須用具體的權利義務的形式來予以調整和肯定，而權利義務關系的載體就是法律制度。

3.行政管理體制改革的基本價值取向之一，是改革既存的行政權力與公民權利關系在現實中的不平衡狀態，真正維護、保障公民、法人和其他組織的合法權利與利益，實現社會的公平與正義。

4.行政管理體制改革的任務之一，是規范行政權力的運作，制約權力的擴張和濫用，監督權力的行使，防止行政權力的亂作為和不作為，保證行政管理的規范化，公開化以及透明化。

5.行政管理體制改革的目標，是形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。

6.行政管理體制改革，既堅持創新性也堅持合法性原則，在現有法律框架內進行，將合法性與創新性有機地結合起來、統一起來。

7.現代社會從根本上講是法治社會，以法治國，建設社會主義法治國家，是現實的需 要、歷史的必然，行政管理體制改革的法治化也是法治國家的必然結果。

(二)行政管理人員樹立法治意識，加強法制學習，強化法律意識。

1.法律面前人人平等的觀念。其要求行政立法及法律適用對于任何人一視同仁,不能有人在法律之上,也不能有人在法律之外。加強法制宣傳教育，加強執法隊伍建設，并做到知法，懂法，守法，這樣才能確保行政活動的正確執行,國家的法律規范體系才能在行政管理領域得到切實落實，才能建立起較高法律素質的干部隊伍。

2.為人民服務意識。目前“話難聽，門難進，臉難看，事難辦”的現狀仍較為普遍。行政管理人員工作缺乏主動性，敷衍塞責，遇事推委。一些工作人員見事就推，見難就躲；對群眾的訴求和利益常常置于腦后，為民服務不熱情，態度冷淡臉難看；有利的事爭著干，麻煩事互相推。為此，我們必須采取有效措施，轉變行政人員的工作作風，提高其為人民服務的意識。行政管理的功能主要表現在三個方面:控制、管理、服務。控制的目的是保障社會的穩定;管理的目的是維持社會、經濟運行的基本秩序和發展態勢;服務的目的是維護人民的合法的，切身的利益，促進社會和諧發展。

3.積極行政的意識。積極行政的觀念和意識,是伴隨著國家行政的重點日益向服務功能傾斜這一歷史的、國際的潮流的演化而形成的。現代行政所特有的靈活性、高效性決定了它是適應現代生活節奏的唯一權力形態;現代行政法治的發展,為行政的 4

可靠運行提供了法律保障,強化了行政管理作為社會發展的引導和促進力量的地位。

(三)嚴格行政執法

除了完善相關立法，規定行政決策、行政許可方面相應的程序規范外，行政機關還應當提高對行政程序的認識，做到行政行為合于法律程序，提高決策的效率，增強決策的透明度。行政程序是依法行政的程序保證，我國《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》以及《行政復議法》均規定了相應的程序規范，對設定和做出行政處罰行為、解決行政爭議，促進依法行政，保護相對人的合法權益起到了積極的作用。行政執法是依法行政的關鍵，行政執法也是目前反映最為突出的問題之一。

1.要不斷提高行政執法機構的法律水準和法律意識，轉變政府職能，轉變工作方式和工作作風。

2.要嚴格按照法定權限和程序行使職權，履行職責。

3.要完善行政執法體制，加快建立權責明確、行為規范、監督有效、保障有力的行政執法體制。

4.要提高執法人員的素質，建設一支政治合格、紀律嚴明、業務精通、作風過硬的行政執法隊伍。

5.應實行行使職權與經濟利益徹底脫鉤，推進相對集中行使行政處罰權，同時建立和推行行政執法責任制和評議考核制度

（四）將執法監督活動納入法制的軌道

行政執法監督是指各類監督主體依法對國家行政機關及其公務員及有權行政主體的行政行為實行監察、督促、督導活動。行政法制監督是控制、制裁行政違法和行政不當的一種特殊手段。通過檢查、監督、審查,對不依法和不適當作出行政行為和實施行政管理,都要使其承擔法律責任。西方行政發達國家的法治傳統歷史久遠,其法制監督機制健全嚴密,是一個以權力制約權力、權利制約權力的控制系統,對行政機關合法合理行使行政權,發揮著積極有效的保證作用

1、要完善司法審查制度，人民法院依照行政訴訟法的規定對行政管理活動依法實施監督，對行政行為的合法性予以審查。

2、必須加強行政機關的內部監督。上級行政機關要建立健全經常性的監督制度，通過層級監督，加強對下級行政機關具體行政行為的監督。強化監察、審計等專門監督機關的工作，并與檢察機關密切配合，互通有無，形成監督合力。

3、抓好對“兩制”實施的監督。在司法機關、行政執法機關建立和實施執法責任制和錯案（執法過錯）責任追究制，是推進依法治理的重要措施之一。人大要發揮自身的職能作用，加強對行政執法機關實施“兩制”的監督，特別是要加強對錯案、執法過錯的監督，追究有關人員的責任，確保依法行政。

4、監督和支持司法機關對重大違法的行政案件的查處。司法機關對行政執法具有法 5

定的監督職能。人大要通過有效的監督和大力的支持，充分發揮司法機關在行政執法工作中的法律監督作用。特別要支持司法機關依法審查重大違法的行政行為，查處權力腐敗案件，鞭策依法行政，防止行政權力的濫用。

5、完善政協的民主監督和社會監督以及新聞輿論監督。通過拓寬監督渠道，完善監督機制，促使行政管理工作嚴格依法、公正地進行。各級黨委、人大、政府要從懲治腐敗，推進依法治國的高度著眼，克服地方保護主義思想，不怕露丑，做輿論監督的堅強后盾，大力支持新聞媒體對行政執法中所存在的有法不依、執法不嚴、違法不究的現象所進行的揭露和鞭撻，以警效尤，推動依法行政、公正執法。

參考文獻

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第二篇：論文抄襲

你的論文是[抄襲]的嗎？

交大附中

2011屆8班

王晨洋

5月26日，上海某高校一位博士研究生小唐告訴《中國青年報》記者，他在做博士論文的時候，在中國期刊網上發現了一篇比此前“史上最牛碩士論文 ”還要牛的論文系抄襲，該論文除了“致謝”不一樣外，其它地方和另一論文的標題、中英文摘要、中英文關鍵詞、內容、注釋、參考文獻竟一字不差。(摘自：6月1日《中國青年報》)

隨著時代的進步，技術的發展，給社會帶來了不少的福音，但是在這背后也伴隨著的是數不盡的紕漏，就像上述新聞，論文抄襲事件不斷出現，為何會發生這種現象，值得我們好好去反思！本科生的畢業論文是本科生在掌握基本知識的基礎上，進行專業科學研究初步訓練的重要環節，是對學生知識、能力和素質的綜合考核，具有不可替代的作用，而且畢業論文本身是檢驗高校學生的在校學習情況，是為了更好的選拔人才。如今演變成這番景象，到底在什么地方出了差錯？大學畢業生論文寫作為何陷入抄襲怪圈？

上世紀八十年代的中國高校教育還差強人意，在當時，學生抄襲論文的現象是少之又少的，而且入學的門檻也都比較高，不是憑借真才實學很難登大學的大雅之堂。隨著時間的推移，到了九十年代，憑關系和金錢入學的大學生越來越多，再到后來的擴招，大學生的素質明顯呈現出了良莠不齊的狀態。作家韓寒曾毫不客氣地將中國的高校比做一所所有錢就能進的大妓院，可謂是一針見血。

時代在進步，為何學生的素質卻日見趨下。論文抄襲到底是學生的錯還是制度的問題？ 面對當前本科生畢業論文弄虛作假現象泛濫的局面，在教育界則產生了關于本科生畢業論文制度存廢之爭。一些專家認為如今的社會是就業勝過一切，畢業論文的存在只是一個小插曲，應當廢除減輕大學生負擔，讓他們在實踐中了解自己的專業。一些人認為大學畢業論文的積極意義和引導作用不容忽視，畢業論文旨在讓本科生在掌握基本知識的基礎上，進行專業科學研究初步訓練，提前適應社會。是不可以廢除的。而大多數人認為本科生畢業論文和當前的教育體制存在一定關系，應對其進行一定的改革，使其在新的歷史條件下發揮應有的作用。

吉林大學教務處郝彥輝老師表示，本科畢業生應該重視畢業論文的寫作，它是一名學生大學四年來的知識總結，同時也是培養學生綜合能力，獨立分析問題解決問題能力及創新意識的重要途徑。畢業論文的寫作的過程和成果，正是畢業生對自己學習成果最好的檢驗。（摘自：中國學術期刊網）畢業論文是否應該存在已經顯而易見了，畢業論文的寫作過程就是一個對自己專業學科研究的初步訓練，如果廢除了畢業論文，就會導致學生的部分能力就會缺失，不利于學生綜合素質的提高。之所以在論文是否應該存在上會出現分歧是因為我們對畢業論文功能定位存在不同理解。一些人認為論文只是對學生綜合素質的考核，忽略了論文的訓練作用，畢業論文的寫作業在訓練一位大學生的研究能力。

不可否認，雖然已經有了畢業論文的正確方向，但是論文抄襲應經泛濫，如何解決這一現象已經成為了當前不可推辭的任務。

要從根本上解決抄襲成風問題就要了解根源何在。

（一）利益驅動

當今社會，“有錢能使鬼推磨”已經成為大部分人心中的至理名言了。不論是畢業論文還是一些評職稱論文，有許多都是抄來的，評文章的人員卻不以為然，宣布通過。這是應為之前這些人都賄賂了評選人員。久而久之，這就不是秘密了，越來越多的人走上了這條路，大學生用金錢賄賂教授，從而使自己的論文通過。所以抄襲就不怕發現了，所以就會促使更多的人進行抄襲。

（二）學校管理體制

學術逐漸官場化，大學的管理納入了行政體制，以官場的方式管理。畢業、評職稱都要求發表一定數量的論文，如果達不到要求面臨的將會是留級等。另外，現在擴招也給老師帶來很大的壓力，一個老師要帶十來個學生。有的學生研究的領域是導師不是很熟悉的，比如導師是研究魯迅的，學生做的是郁達夫的論文，學生抄襲了導師不一定能夠看得出來。這更加給學生有了可鉆的空子，盡找一些導師不熟悉的領域。

抄襲更深層的原因在于我們的教育體制體系和學術氛圍。我們的教育沒有引導我們成為一個長于創新、發現的人，但我們的學術氛圍卻要求每個人都能有新穎獨特的發現見解。學校年年擴招，但師資力量跟不上，有多少老師可以經常帶著學生去做課題做研究的？沒有了這些前提基礎，能寫出什么論文？能不抄襲嗎？再者，抄襲的也不單是學生，不少老師教授也在抄襲。（摘自：高校青年教師小林）

（三）評價體系

大學現在的評價體系并不是從學術出發而是注重指標和學校的排名，并不是潛心追求質量。大學也是屬于官辦大學。學校之間的相互競爭，需要論文來提高自己的排名之類的。簡單說就是大學沒有辦法評價自己，只能靠別人來評價自己。所以要學生多寫好論文，給學生過重的負擔，所以不得已去抄襲。大學里面的評價體系讓大家都非常急功近利，你在短時間內沒有夠數量的文章，人們難免就會去抄襲，今天衡量一個人的學術水平，都是看你發表的文章，甚至都是只看數量。如果看質量的話往往都是看你發表文章的級別，看你發表在哪一級別的刊物上。（摘自：廣東技術師范學院項裕榮副教授）

上述問題已經概括了大部分原因。現在談談如何遏制抄襲。

從大學出發，對于抄襲的學生不應該有所寬恕，應該全部發回原點，取消學位。就是因為我們今天懲罰太輕了。現在所謂法規缺少細化的措施，這些懲罰的法規太過于大而化之，空而泛之，所以只能束之高閣。從而助長了抄襲風。

從體制出發，可以適當的降低論文標準，減輕學生負擔。

從法律而言，抄襲是一種剽竊行為，應當予以杜絕。由于論文被抄襲，難以證明“利益受損”所以又很少人會從法律上的幫助。所以這就要求我們去完善法律，支持論文被抄者，維護他們的利益，給抄襲、剽竊者嚴厲的懲罰，從而杜絕抄襲。

抄襲已經存在，我們就要加強反抄力度。所有發表過論文的人應該懂得用法律維護自己的利益，發現被抄襲了就應該予以舉報。

勸解所有人抄襲是錯誤的，不要讓自己多年后為自己的行為后悔。

第三篇：淺談論文抄襲

淺談“論文抄襲”現象

在現代，論文抄襲現象已經是司空見慣。現在很多人不用再為了寫入黨申請書，思想匯報煩惱了，因為他們懂得在電腦上“復制”，“黏貼”； 現在畢業論文不再是莘莘學子展現自己理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力而越來越像師生間的一場“戰爭” 他們之所以要抄襲是因為他們覺得自己沒有時間，而且如果自己寫的話很難寫出一篇好的論文。所以難免存在抄襲的現象。那么論文抄襲是否恰當呢

我們要了解為什么會出現“論文抄襲”這種現象。“論文抄襲”的原因是個值得思考的問題，有些人是因為沒有足夠的準備時間來做研究，交論文的時間越逼越近，自己分身乏術，便利用各種途徑，順手牽來人家的東西。也有的人是自己寫不出或不想寫，但又想要得到相關的榮譽，于是不尊重他人研究成果，稍微改動便拿去發表了，等等

我覺得本質上是抄襲者存在這一種僥幸心理。有的人抱著僥幸心理抄襲論文，改頭換面，還很成功地瞞過了其他人，這種不幸中的“幸運”便會成為其他人爭相模仿的行為，因為這種行為被“默認”了：他沒有因為抄襲而受到處罰。所以有的人心理就開始活動了，他們寧愿相信自己也是有所謂的“好運氣”的。這種心理在一定程度上是與賭博一樣的，都是在“賭”和“博”。

現在社會上有一定數目的論文抄襲現象存在，這是不可回避的問題。“抄襲”這種不端的行為涉及個人的道德觀念，同時，也折射出現代社會的學風和教風問題。所謂“人無忠信，不可立于世”，如果這種不誠信的行為不受遏制，用不了幾年，中國就沒有了真正的學術研究了延伸開來，近幾年來發生的“地溝油”、“塑化劑”、“毒奶粉”事件，等等，不也是無良商家不誠信的表現嗎？一個沒有誠信的社會將會是恐怖的，可悲的，是不知道廉恥的。那么，這個一個國家又何以立足于世界民族之林？

那么，應該如何對抄襲采取有效遏制措施呢？我認為應該動員社會全體公民，這是關系到一個民族的生滅，是一個不可忽視的問題，是一場沒有硝煙的戰爭。導師必須嚴格審查指導學生的論文，不能不負責任，允許抄襲；學生必須自覺自律，從自己做起，做一個誠信的人，遠離抄襲的行為；相關部門要采取相關措施完善抄襲懲處制度，杜絕學生的僥幸心理。

第四篇：論文抄襲剽竊標準的界定

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論文剽竊標準的界定

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美國《電化學學會雜志》最近發表一篇社論，對剽竊行為做出了嚴厲的批評，特別提到吉林大學電子工程學院王金忠博士等人去年在《晶體生長雜志》上發表的一篇論文抄襲了《電化學學會雜志》和《應用物理通訊》上的論文，并已將這篇文章撤銷。事實上，早在去年4月初王金忠等人的論文剛發表時，就有人向我反映過這起剽竊案，而該論文的其他作者也曾寫信給我澄清說這篇論文是王金忠一個人在他們不知情的情況下寫的，署名和投稿都沒有經過其他作者的同意。

這是今年以來國際學術期刊第三次揭露、批評中國研究人員剽竊。另兩次是：《模式識別通訊》發表撤銷論文聲明，指出北方交通大學袁保宗、文富榮去年發表在該刊上的一篇論文為剽竊之作，應予撤銷；《電子學通訊》發表社論，揭露上海交通大學電子系宋陽、胡光銳去年發表在該刊上的一篇論文幾乎完全剽竊自哈穆·勾德曼（Haim Goldman）在1988年和1990年發表的兩篇論文。

這些剽竊論文，有的是從文字表述到研究成果都全盤剽竊，例如宋陽、光銳的論文；有的則是在引言、分析部分大段大段地抄襲別人的文字表述，研究成果倒可能是自己得出的。后一種情形在國內研究人員中相當普遍，在我們揭露的剽竊案中，有很大一部分屬于此類，而剽竊者往往來函辯解說，他們是因為英語水平有限，所以借鑒、套用了國外論文的表述，但是實驗數據和結果是自己的，因此不算剽竊。例如最近我們披露今年院士候選人、南開大學廖代正等人發表的論文被國際期刊揭發抄襲之后，其學生代表廖教授發表聲明理直氣壯地聲稱：

“因為英文水平有限，所以我寫英文文章時借鑒了那些母語為英語的同行發表的相關文章，甚至原封不動地摘抄了一些語句，這是我個人的問題，以后我肯定會多加注意！與文科類文獻不同，即使在化學專業學術論文中原封不動地借鑒了文獻中的某些語句，但只要報道的是自己的研究結果和結論，就和抄襲沒有任何關系！因為化學文獻注重的是實驗方法、數據和結論，而不是個別單詞或者語句的寫法。”

其實，不管什么學科的論文，照抄別人的字句而沒有注明出處且用引號表示是別人的話，都構成抄襲。美國現代語言聯合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：“剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當地注明出處。……這包括逐字復述、復制他人的寫作，或使用不屬你自己的觀點而沒有給出恰當的引用。”可見，對論文而言，剽竊有兩種：一種是剽竊觀點，用了他人的觀點而不注明，讓人誤以為是你自己的觀點；一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有注明出處且用引號，讓人誤以為是你自己的表述。當然，由于論文注重觀點的原創520check 論文查重改重一站式服務 http://www.tmdps.cn/ 性，前者要比后者嚴重。于普及性的文章卻有所不同，因為并不注重觀點的原創性，所以并不要求對來自別人的觀點一一注明，因此只看重文字表述是否剽竊。

國際電氣和電子工程師協會（IEEE）的文件對論文剽竊區分得更為詳細，出剽竊有5個層次，根據其情節輕重給予相應的懲罰：

一、未注明出處地全文復制一篇論文，將導致在該文章記錄中注明違規，并吊銷違規者在IEEE刊物上的發表權利達5年。

二、未注明出處地大量復制（達一半的篇幅）一篇論文，處罰同上。

三、未注明出處地照搬句子、段落或插圖。可能導致在該文章記錄中注明違規，并且必須提交向原始作者的書面道歉以避免被吊銷發表權利達3年。

四、未注明出處地不恰當地復述整頁或整段內容（通過改變個別單詞、詞組或重排句子順序）。要求做出書面道歉以避免被吊銷發表權利和可能在該文章記錄中注明違規。

五、注明出處地復制一篇論文的很大一部分，而沒有清楚地表明誰做了或寫了什么。要求書面道歉，并且必須修改論文以避免被吊銷發表權利。

中國那些聲稱“照搬文字不算抄”的研究者事實上犯了IEEE所規定的第三嚴重的剽竊。還有人以為，只要注明了出處就可以照搬文字，也是不對的，他們犯了第五嚴重的剽竊。即使注明了出處，也必須對引用的內容做復述而不能照搬，如果照搬，則必須用引號引起來表明是原文。

美國密歇根州立大學教授戴維·萊特（David Wright）認為科學家們之所以造假，有四個基本原因：某種心理失常；外國研究者所學到的學術標準有所不同；監督程度不夠；最常見的原因則是巨大的發表壓力。

中國科學家的心理素質未必比國外的同行差，發表壓力也未必更大，但是剽竊之盛行卻到了自己見怪不怪、國外同行群起而攻之的地步，則只能歸咎于另兩個原因了。要改變有中國特色的學術標準與國際學術界接軌，相對來說還是比較容易的，這只需有關部門制定出學術規范，并對學生進行學道德教育，改變“照抄不算剽竊”的錯誤觀念，就可以避免因為錯誤的認識而犯下的錯誤。

要防止明知故犯，卻只能加大監督力度，這要困難得多。勾德曼曾寫信問我，上海交通大學校方是否對宋陽、胡光銳如此惡劣地剽竊他的論文的行為采取了任何處罰措施，我只能遺憾地告訴他據我所知交大校方對此不聞不問，宋陽將在今年年底用剽竊文章如期獲得博士學位，而胡光銳則繼續當他教授、博士生導師。事實上，幾年來，在被我們揭露出來的眾多剽竊者中，極少有人受到任何處罰，即使在媒體上、國際學術期刊上出盡了丑，也對他們毫發無損。有這樣的榜樣，任何規范都是一紙空文，任何道德教育都成了話。

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第五篇：如何看待論文抄襲

怎么看待論文抄襲

在現代，論文抄襲現象已經是司空見慣。現在很多人不用再為了寫入黨申請書，思想匯報煩惱了，因為他們懂得在電腦上“復制”，“黏貼”； 現在畢業論文不再是莘莘學子展現自己理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力而越來越像師生間的一場“戰爭”。他們之所以要抄襲是因為他們覺得自己沒有時間，而且如果自己寫的話很難寫出一篇好的論文。而許多將要畢業的學生表示，由于就業壓力很大，畢業論文的寫作又是安排在找工作的時間，因此在論文寫作上所花費的工夫越來越少，所以難免存在抄襲的現象。那么論文抄襲是否恰當呢。

我堅決反對論文抄襲，寫論文有很多積極的作用和意義。首先，寫論文可以提高自己的寫作水平。作為當代大學生寫作能力是很重要的！這不僅是展現自己文采而且是為了更好的表達出自己的思想。再者，在新的歷史時期，無論是提高全民族的科學文化水平，掌握現代科技知識和科學管理方法，還是培養社會主義新人，都要求我們的大學生具有較高的寫作能力。在以后的工作經中，作為領導人員和機關的辦事人員或者是公司員工等都有可能要寫指示、通知、總結、調查報告等應用文；要寫說明書、廣告、解說詞等說明文；還要寫科學論文、經濟評論等議論文。如果論文我們一味的去抄襲的話很難真正的提高自己的寫作水平。

其次，寫論文是有有利于發現自己的長處和短處，以便在今后的學習和工作中有針對性地克服缺點。在寫論文的時候可以知道自己的

知識面是否足夠寬，可以了解到自己的邏輯思維能力如何，可以了解自己的寫作功底如何。從而，我們就可以針對性的提高自己的弱項，不對提升自己。

最后，作為大學生的我們應該具有開拓精神。而編寫論文就恰好就需要一定的創造能力。論文需要在一定的文化功底基礎上充分發揮自己的主觀能動性。

論文抄襲只是復制別人的思想觀點，沒有自己的創造力也沒有自己的見解。對于個人的發展是沒有什么用的。