第一篇：【演講稿】生命不可承受之重

生命不可承受之重

十一年前，云南大學的馬加爵，在宿舍連殺四人；

八年前，同樣是云南大學的張超，伙同男友搶劫殺人碎尸；

五年前，西安音樂學院的藥家鑫，開車撞人后又連刺傷者八刀致死； 兩年前，復旦大學的林森浩，投毒殺死室友。??

當今大學生中，殺人事件頻頻發生，自殺現象更是屢見不鮮。當一個個鮮活的生命離我們遠去的時候，身為教育者，我不禁捫心自問：這些孩子的生命，到底承受了什么，竟如此黑暗而又脆弱？

既然是自我反思，我們暫且拋開這些孩子的個人責任，只是反觀一下我們自己。

先來看一看我們現在的家庭。有一種財產，叫自家的孩子；有一種優秀，叫別人家的孩子；有一種愛，叫不打不成材。成功的渴望、失敗的焦慮，就在代際之間悄然傳遞著。當攙扶已成習慣，家長如何放手，孩子又如何獨立行走？

再來看一看我們現在的學校。幼兒園，讓孩子贏在起跑線上；小學，學習如逆水行舟，不進則退；初中，百日會戰，三天定奪；高中，一考定終生；大學，就業or考研，that's a question。“萬般皆下品，惟有讀書高”在這個新的時代被賦予了一種新的含義——我們一直向前奔跑，卻羞于停下來喘息。

再來看一看我們現在的社會。馬云、李彥宏、潘石屹、王思聰??成功人士的包裝，自媒體的宣揚，粉絲的追捧，正推動著我們從自由廣闊的天地之間涌向一座名為成功實為名利的獨木橋之上。自由、開放、多元的光環下，卻只看見一線發展的縫隙。

誠然，家庭、學校、社會給我們提供了溫暖的支持、豐富的資源、前進的動力。然而，這三者，猶如三座大山，雖然可以成為堅實的依靠，但也會帶來巨大的壓力；也如三條大川，雖然可以承載人生之船，但也會傾覆生命之舟。

有一次，我在課堂上問，你會在什么情況下尋求心理咨詢的幫助。一個學生回答，無路可走的時候。無獨有偶。在我的心理咨詢室里，來訪者說的最多的也是，我已經無人可說、無處可說，所以，我來這里說。此刻，家庭的期望、學校的關懷、社會的支持，在他們的生命里，只是一種淡漠的背景。

花開花落自有時，每個人的心里都有一道承壓底線。當巨大的壓力如洪水般襲來，沖垮了這道底線時，人，就會像花一樣枯萎凋零。

最后，送給大家一首泰戈爾的小詩：

花兒，為什么謝了呢？／我熱烈的愛把它緊壓在我的心上，／因此，花兒謝了。琴弦，為什么斷了呢？／我強彈了一個它不能勝任的音節，／因此，琴弦斷了。

第二篇：安全 生命不可承受之重

安全,生命不可承受之重

古往今來，有多少的文人墨客都對生命進行過謳歌，生命燦爛如花，生命對于我們每一個人，只有一次，而安全則是支撐美好生命的支柱。安全是一個既古老又年輕的字眼，是一個只有起點而無終點的永恒話題，是生命的基石。

安全，傳承著人類文明的進程，安全，凝聚著人們幸福和平安，安全，維系著夢想和財富。相反，不注重安全則可以摧毀人們精心構筑的幸福、平安、快樂、財富。

地震海嘯，火山洪水，礦難火災，一系列的災難的發生，一幕幕的血淋淋的事實，一次又一次的給我們敲響了警鐘，大自然的無情肆虐也許我們無力控制，但是對于日常的工作生活，對我們而言，安全，不僅是工作時的基本要求，更應是一種良好的習慣。我們不厭其煩的舉辦各類安全知識講座，進行安全檢查，其目的就是要求我們做到警鐘長鳴，強化安全意識，讓美麗的生命之花在安全的環境下開出燦爛的花朵。

樹立“安全在我心中”的理念，保護自己，保護他人，是每一個人的責任和義務。這是一個潛移默化的過程，必須“潤物細無聲”，必須從小處著眼，細微處著手，從實際工作做起。血的教訓證明不重視安全的后果是非常嚴重的，是要付出沉痛代價的。

獲得生命是一種賜予，失去生命是一份悲哀。每個人的生命只有一次，一旦擁有生命，就要珍愛生命，不作無謂的犧牲。生命的意義在于奉獻，而奉獻的基石在于生命的安全。珍愛生命必須抓好安全。

第三篇：生命不能承受之重

給你的情人寫一封情書，讓愛情升華成最美的煙火！

生活之忙碌與瑣碎讓人來不及感嘆生命的脆弱，而時間的水也無情地沖淡著其實并不算遙遠的記憶。

兩天后，就是阿碧逝世整整兩周年。

阿碧是我的大學同窗，一個曾經活力四溢的女孩，來自海南瓊海，一個據說離海口不遠的美麗的南方小城。雖然是海南，其實阿碧一家是從廣東遷去的，也算我的老鄉吧，所以在同窗幾年里也算交往得比較多的。

初次見到阿碧是在年級新生入學的晚會上，一個白衣白裙長發飄飄的女孩表演了優美的舞蹈，博得陣陣掌聲。也沒想到這個女孩是出自我們小班。后來上課以及業余生活，才知道阿碧原來是個多才多藝的女孩，彈得好鋼琴，會藝術舞蹈，唱歌曾位列同濟十大歌手，除了學習中等偏下外，甚至相貌，都算出眾之選，與我們一般人心目中海南窮鄉僻壤無甚才子才女的印象相去甚遠。

阿碧這樣條件不錯的女孩在學校里自然不乏追求者。而且她的年齡相對比我們這些同學都大，所以很快便墮入愛河，與高我們二年級的一位師兄班長談起戀愛。也還算郎才女貌吧。但我們私底下都不太看好這段感情，因為那位師兄以風流倜儻著稱的，而阿碧雖然來自特區，其實是很單純的一個女孩子，恐怕不是那師兄的對手的。果然，大半年后看見阿碧消沉了一段時間才又開朗起來。

阿碧喜歡運動，總是在操場上跑步或是打網球。運動會時自然是許多項目的當然參加者。

而阿碧的運動天賦和她對集體利益的無私奉獻也為我們班級帶來許許多多的榮譽。因此她也成為校運動隊的中堅。在這里，她結識了她后來的先生——鵬。

鵬是湖北農村孩子，家里可以用赤貧來形容。因為窮，所以事事都只能依靠自己的努力來實現。因為專業是法醫，而鵬并不想做法醫，而且要面對畢業后山區學生回本地的規定，所以鵬只能依靠不斷顯示自己才華的方式期冀能夠留校徹底擺脫農門。鵬在校、部級運動會上不斷刷新著只有農村學生吃得了苦參加的艱苦的10公里、25公里競走的紀錄為學校取得榮譽，在學校里成為學生黨員，在校刊上不斷發表各種文章，參加各種好學生乖學生參加的組織活動，終于鵬能成為留校的一員，而且是在不錯的教務處。

阿碧和鵬的愛情一帆風順地發展，無比恩愛。他們有實在太多的共同語言共同愛好，實在讓人想不出任何讓他們分開的理由。而且我們都認為，鵬是農村孩子，應該知道珍惜阿碧的，這樣的愛情委實不錯。

阿碧和鵬所面對的唯一一個考驗便是阿碧的畢業分配。阿碧家里只有這一個女兒，所以父母強烈要求阿碧能回到海口的家。那時工作很好找，而且我們的專業很不錯，畢業時有許多選擇的機會。阿碧畢業留在武漢當然是一點問題也沒有。何況鵬已經成為學校重點培養的青年干部。畢竟血濃于水，阿碧哭哭啼啼地踏上歸途，兩人只能約定鵬將來到海南去發展。而我們都不太相信很重情義的阿碧會做這樣的抉擇。果然一個月后，阿碧就回到了學校要求改派。阿碧成功地說服了家人。在鵬的活動下，阿碧令我們羨慕地留在了醫大附屬衛校教書。

算是歷經風雨后的晴空吧，阿碧和鵬很快就決定結婚。這是我們這么多同學中的第一對，所以祝福他們的同學也是最多的。這可是堅貞愛情的典范啊，大家都拿出自己并不豐厚的薪水的相當一部分來表達自己最誠摯的祝福。當時我在深圳工作，無法觀禮婚典，便送上一大束鮮花給這對幸福的新人。我依然保存著他們作為感激而回贈的一幅照片：在他們并不寬敞的新房里衣服笨重的鵬捧著臉上漾著幸福笑容懷里一大束鮮花小鳥伊人般的阿碧。

真是幸福生活的開始啊，每件事都那么順利：鵬被學校選為重點培養，讀在職碩士、博士；阿碧送去北醫大進修；分了新房子；阿碧和鵬有了他們的兒子——一個可愛的小家伙......我們這些過得好與不好的同學都多么羨慕這對夫妻啊，愛情、家庭、事業所能賦予所能代表的幸福不就是這些么？

第四篇：高考,生命能夠承受之重

高考，生命能夠承受之重

文/王君

準備寫寫學生時代的事。還沒有來得及調動回憶，往事就已如潮水在眼前涌動了。而在風口浪尖上的，還是，依舊是1989年，我的高考歲月！

是，那是我為自己的生命頒發的第一個奧斯卡大獎。直到今天，我還常常做關于高考的夢──熱淚依舊在夢中匯成河流。那是我的流金歲月，永志難忘。

進入高三的那年，我16歲。一個長在底層工人家庭的孩子，16歲的我在許多方面已經相當懂事了：我乖巧地在從不和諧的父母之間周旋，保護和照顧著有心臟病的媽媽。從11歲我便開始承擔家務買菜做飯當小管家，精打細算地為經濟拮據的家庭節約每一分錢。在學校我是老師的得力干將，是同學們的好班長??但這些并不能掩蓋我依舊還是一個不諳世事的孩子的現實。當年的天真甚而愚蠢觸目驚心：整個高中階段，我的學習幾乎完全處在無序的狀態，成績并不理想，但我居然卻對自己的命運前途盲目樂觀。好朋友常提起一件往事，說是高考前，我還一本正經地鼓勵因恐懼高考而終日憂心忡忡的他，我很認真地說：“我從來沒有想過自己會考不上大學！”多年以后，我一想到那次談話就羞愧得無地自容。

也許，這就是現在所說的殘酷青春──青春之殘酷，乃是因為年少輕狂心高氣傲而久不自知。但生活自有辦法嘲笑你教育你。1989年的高考像定時炸藥一樣準時爆炸。我名落孫山。這在我自己是意料之外，其實，卻是在所有老師的預料之中。當然，這是很久之后我才知道的事。在上個世紀的八十年代末期，高考幾乎是當時年輕人的唯一康莊大道。落榜，就意味著流落江湖。而當時，江湖不像現在，處處都是出路。

同學們幾乎全上了各種錄取線，個個都有書可讀了，包括那個被我“諄諄教導”過“我從來沒有想過我考不上大學”的同學。只有我們少數幾個，突然被大部隊扔下了，被孤零零地留在了一個荒島上，沒有前途，更無退路，念天地之悠悠，卻只能愴然而淚下了。

也就是那個時刻，我真正明白了“走投無路”這個成語的含義。那一年，吵吵鬧鬧了一輩子的父母親終于正式離婚。母親寄居在外婆家忙碌于自己也還混亂的家庭。父親的經濟狀況面臨崩潰也已經好幾年了。他們都沒有時間管我。其實我從小到大早已經習慣了這種野丫頭的狀態，但在高考落榜的那天晚上，我卻覺得自己所有的堅強全線崩潰，我沒有勇氣回到那個陰暗貧窮的家了。我不敢也不愿意回家。于是我和另外一個同學李德遠，躲到了胡衛東家。我們都是落榜者，同病相憐。當時胡衛東的家還在綦江城郊的兩間破舊漏雨的黃泥房子中。三個17歲的孩子突然就被早已經習慣了的校園拋了出來，生活的目標突然迷失，那農村里常見的搖搖欲墜的黃泥房子便裝不下我們的失落和茫然了。

那個時候還不時興借酒消愁，我們也沒有錢喝酒。我只記得那個晚上餓了之后我們用白水煮了一些西紅柿來吃。沒有雞蛋，也沒有油。大家就這樣相對無言不知所措。天要亮的時候我們終于疲倦得合衣而睡了。后半夜，狂風大作，我聽到胡衛東家的房頂上茅草飛揚和瓦片落地的噼里啪啦聲，心頭空虛得一塌糊涂。

胡衛東的家早在90年代中期翻修成了新房了，上下三層，底下一層是專門用來喂豬的，在西部鄉村的原野中，那是很氣派很風光的房子。但是，我卻總也無法忘掉那個風雨大作的夜晚，那兩間風雨飄搖中的小屋。就是在那個晚上，我才猛然明白在生活面前我是多么虛弱和渺小，可是我卻必須要獨立面對人生了。也就在那個晚上，我經歷了至今我能意識到的最清晰最徹底的一次成長——而以前的所有所有的苦難和當時的恐懼迷茫比較起來，都不值得一提。

第二天磨蹭著回到家，把成績單給父親看。我低著頭不說話。父親沒有表情，長久，只嘆了一口氣，喃喃道：“語文沒有考好啊！”語文是我的強項，但89年的高考120分我只考了72分，剛剛及格。然后父親就下樓去了，沒有對我的命運作出宣判，留下我在那間沒有門窗沒有電的屋子里默默流淚。

父親其實已經為我安排好了路：他要我到他當時上班的縣車隊去當售票員。我不敢埋怨父親。那幾年家里因為拆遷建房負債累累。后來房子建好后沒有裝修我們就住進去了。房子沒有窗戶，沒有電，甚至連墻壁都沒有粉刷。父親為了節約幾毛錢的菜錢，中午都要步行一個小時回家吃飯的。我知道父親這樣安排實在也是因為走投無路了。

“不！”但是我用沉默回絕了父親。“我要復讀！”我只用很不理直氣壯地聲音囁嚅著，然后在父親惶恐的目光中逃出了家門。那個夏天我去得最多的地方是家對面的六角亭，我常常坐在亭的最高一層，呆呆地望著腳下的整個綦城，陷入無邊無際的混亂的狂想。

補習費現在想來不算貴。但在當時，對很多農村家庭和普通工人家庭而言，學費和生活費加起來也還是一筆頗沉重的負擔。姨姨真正走進我的生活就是從這個時候開始的。在其他的文章中，我專門寫過我的姨姨。在89年的那個暑假，是姨姨的那句話“她要讀就讀，我給她付學費”改變了我的整個命運。1989年的9月，我成了一名高四生，插班復讀。

同學們的錄取通知書還在陸陸續續地來，插班生一個一個地離開。偶爾也有失落的時候，但我已經平靜了下來，經歷了整個暑假的夢魘之后，我已經能直面我的命運了。我小心翼翼地揣著我的補習費，精打細算著每一天的生活，我心平氣和地坐在90級的教室里，開始了另外一段人生。直到現在，我也必須承認：我的真正意義上的學習，是從1990年開始的。

從小到大，在老師和父母的眼中，我都是一個乖孩子，他們甚至還以為我是一個頗勤奮的孩子。其實那只是一種假象。我不僅不是聰明的孩子，也不是學習上很自覺的孩子。特別是高一高二階段，我幾乎全是在莫名的忙碌中度過的。那個時候，我熱衷于社團活動和班級管理，完全無法靜心下來學習。整個高中階段，我的學業徹底荒廢。

然而，90年的我，脫胎換骨，完全沉浸入了另外一個世界中。

我婉拒了一切校園社交活動，把自己心靈世界封鎖起來。我把對生活的欲望降到了最低，夜以繼日地學習，不知疲倦地學習，緊張而非常有規律地學習。我爭分奪秒地計算著把吃飯的時間控制在15分鐘以內，精心計劃著凌晨四點點起來搶占學校的洗衣槽洗衣服只為了能用最少的時間處理內務。對每一天的支出我更是斤斤計較，兩個周只吃一次肉，千方百計省下一點點錢買書??那是一段狂熱地獻身于高考的日子，是精神狀態最昂揚，但心靈世界最寧靜的日子。學習成為了生命的唯一，我日日坐禪入定般投入拼搏，日子清亮明凈。

這一年最苦最累，但那種要讓分分秒秒都熠熠閃光的倔強，讓1990年的每一分鐘都在清貧的生活和單純的追求中被提煉得溢彩流光。當時特別喜歡一首詩，全詩已經記不全了，最后兩句卻經常響徹在耳邊：

在不眠的靜夜，回想清泉的噴發??

就是吟誦著這樣的詩歌，痛苦在人的堅決奮爭面前變得渺小了。痛苦成鹽，化在生活中，成為了生命的鈣。

而有了鈣的18歲，意氣風發。那一年是啃著干饅頭度過的，是點著煤油燈度過的，是日復一日熬更守夜度過的??但現在我翻看我90年的照片，清瘦但卻身姿挺拔，神采飛揚。回想18歲的故事，居然也多是甜蜜，少有苦澀。

大概因為政治的原因，90年的高考形勢更為慘烈。我以班上前幾名的成績，也只上了專科線。但是這并沒有影響我進入大學的心情。90年9月，我走進了大學。雖然是一所老家最次的大學，但因為有了1990年的歷練，我如魚得水，我的大學生活從一開始便與眾不同──在當時大學生普遍懈怠慵懶的背景下，我堅持著以讀“高四”的狀態讀完了大專，并且把這種狀態帶到了后來的學習和工作中。于是，才有了今天不算太辜負生命的我。

二十多年很快就過去了，今天，人到中年了，應該更有權力對當初的任何一段生活作出評價。回顧高考落榜和復讀的經歷，我依舊覺得笑多于哭，甜多于苦。感謝高考，一棒讓17歲的我從青春的虛幻中猛醒過來，逼著我清醒地面對自我。這何嘗不是一種幸運啊！高考是我青春時代的煉獄，在被錘煉的過程中，我第一次看到了自己真正的成長和強大：人，可以被擊倒，但絕不可以被打敗。后來再讀《老人與海》，那種深刻的共鳴讓我激動得熱淚盈眶。

感謝高考的殘酷，把我從青春的虛榮和喧囂中拯救了出來，讓我回歸了生命的真實和充實。在最容易沉溺于浮華和浪漫的年齡，我被高考一掌打到了大地上，從此不恨不怨，孜孜不倦，日出而作，日落不休。臉朝黃土背朝天是艱辛的，但是，也唯有這艱辛能把心靈的成長早早地賦予我們。從這個意義上來說，是高考的落榜成就了我。

所以，雖然高考制度還有諸多諸多的不完善，雖然媒體的夸張和現在學子們的虛弱把高考描繪得如何如何的可怕，但我還是要說：即使你不經歷“黑色七月”（現在是黑色“六月”了），你也應該經歷相似的人生洗禮——這是生命能夠承受之重！

而若干年后，驀然回首，你一定會對你的“黑色高三”有意味深長的評價。

也許像我一樣，永遠感謝高考——感謝所有的生命能夠承受之重。

第五篇：生命不能承受之重

生命不能承受之重

“生命不能承受之重”這是我看完這部電影后發出的最直接的感受。恩格斯曾經說過：意識是地球上“最美麗的花朵”。那么“愛”就是“花朵”只所以美麗的原因。劇中將機器人的愛與人的愛交織在一起，形成對比與呼應，讓人們看完之后無盡的沉重感

當莫妮卡念完啟動程序后，大衛開始有了思想，有了對莫妮卡無限的無條件的愛，那愛比任何人類都來得純粹來的真誠。可是最終莫妮卡最終還是拋棄了大衛？大衛也開始了，尋找藍仙女的歷程，他不會相信那只是一個童話，因為這是他唯一能夠獲得媽媽愛的方式??

對比是整個劇中最扣人心弦的地方。馬丁與大衛之間有著明顯的對比，大衛代表的是初生的孩子的純樸，而馬丁則代表著被社會腐蝕所形成的那種邪惡。大衛是機器，馬丁是人，人永遠是鄙視自己發明出來的產物的，在馬丁的眼中，大衛僅僅是一個新款的超級玩具。馬丁時刻壓迫著大衛作為一個“人”所應有的那份權利，而大衛總是默默地忍受，沒有任何地反抗。

并且，大衛并不孤單，他不是唯一懂得愛的機器人。泰迪與機器舞男也是和大衛一樣懂得愛的，并且是有意識的。當大衛相信馬丁的話后去剪媽媽的頭發時泰迪也去了，因為他也相信了。最后他沒有選擇和小女孩在一起而是選擇找到大衛，因為他也同樣希望能見到懶仙女，也變成孩子，得到媽媽的愛。對于喬他在被抓走的時候說的最后一句話是“我曾經存在”。沒有什么事情比預先知道自己要死更加可怕的了，但是他卻能笑著離開，他堅信大衛可以變成一個真人，如此高尚的情懷恐怕普通人都難以做到。這些都是機器人給我們帶來的感動。

最后我來討論一個問題：機器人跟人類的區別是什么？就像劇中開篇人們所討論的，傳統的機器人沒有愛。但這就能為人類把機器人當做奴隸，殘酷屠殺提供足夠的借口嗎？當機器人有了愛，人類又該怎么對待。人們有沒有想過，如果一個機器人能真的去愛一個人，那么這個人對機器人又有什么責任呢？我們需要的是讓人去愛機器人，而不僅僅是機器人愛人。當高等機器人用莫妮卡的頭發讓她復活時，整個世界顛倒了過來，人是機器人造出來的，根據前面的理論，被造出來的人應該成為機器人的奴隸，但是事實上并沒有這樣，兩千年后的莫尼卡身邊沒有了亨利，沒有了馬丁，那一天只屬于她和大衛。當然還有泰迪。