第一篇：修辭學論文

淺析白巖松《我的故事以及背后的中國夢》之

修辭與題旨情境內容

【摘 要】修辭是人們準確表達生活的必要手段。修辭要適應題旨情境，要根據作者表達思想內容的需要恰當地運用各種修辭方法，以達到準確、鮮明、生動地表達思想的需要。修辭方法是題旨情境的表現形式，題旨情境決定修辭方法的運用，內容決定形式，形式為內容服務。本文將就修辭同題旨情境的關系，對白巖松在耶魯大學發(fā)表的演講《我的故事以及背后的中國夢》進行淺析。

【關鍵詞】修辭 必要手段 適應 題旨情境 決定

陳望道在《修辭學發(fā)凡》中提出“修辭以適應題旨情境為第一義”。什么是題旨？題旨就是要表達的思想內容，大致包括主題思想和寫說目的兩個方面。修辭運用恰當的語言形式，總是為了表達特定的內容，因此，修辭與題旨的關系，就是形式與內容的關系。唯物辯證法認為，形式與內容是辯證地統(tǒng)一在一起的。內容必須用形式表現出來，形式也必然有其表現的內容。在內容與形式的關系上，內容決定形式，形式反作用于內容。修辭所要表達的內容決定了人們采用與之相適應的修辭形式，適合內容的修辭形式可以更好地來表達內容。在本篇演講稿中，毋庸置疑，題旨就是題目，即我的故事以及背后的中國夢。演講內容圍繞著“故事”和“中國夢”展開。以自己出生的年份1968年作為開始，講述了1968年、1978年、1988年、1998年、2008年五個年份的故事，講述了自己如何從一個邊遠小城的絕望孩子，成長為見證無數重要時刻的新聞人，并以個人命運為線索折射了四十年中美關系發(fā)生的深刻變化。雖然為我們呈現了5個年份的場景，但是題旨始終是“故事”以及“中國夢”。

情境即語境，語境就是語言環(huán)境。狹義的語境指語言交際時的上下文或前言后語。我們說一句話，常有上下文。這里的上下文，既包括緊貼在它前后的語句，也包括出現在它前后的其他語句。廣義的語境是就語言外部環(huán)境而言的，既包括交際者的身份、職業(yè)、水平、修養(yǎng)、處境、心情等主觀因素，又包括語言交際的時間、地點、場合、對象、背景等客觀因素。總之，語境是影響語言交際的相關因素的總和。之前也提到，整個演講分成了5個部分，展現了5個不同的情境。1968年，法國發(fā)生巨大的街頭騷亂，美國總統(tǒng)肯尼迪遇刺，馬金路德金先生倒下了，但是“我有一個夢想”站起來了，而就是這一年白巖松出生；1978年，白巖松的爺爺趨勢，兩年前父親去世，母親一個人撫養(yǎng)兄弟哥倆，那一年他10歲。還有一個大事件就是中國與美國建交，中國發(fā)生了很大的變化；1988年，白巖松到北京上大學，那一年他20歲。而就在這一年，耶魯大學又出了一位總統(tǒng)；1998年，白巖松成為中央電視臺的新聞主持人。同一年，尼克松總統(tǒng)訪華；2008年，非耶魯大學學生奧巴馬成為美國總統(tǒng)。奧運會在北京成功舉辦，但是汶川卻發(fā)生了大地震。

同時在本篇演講稿中，也運用了大量的修辭。修辭是人們準確表達生活的必要手段。修辭要適應題旨情境，要根據作者表達思想內容的需要恰當地運用各種修辭方法，以達到準確、鮮明、生動地表達思想的需要。修辭方法是題旨情境的表現形式，題旨情境決定修辭方法的運用,內容決定形式，形式為內容服務。

一、“雙關”的修辭手法。

（一）“過去的二十年，中國一直在跟美國的三任總統(tǒng)打交道，但是今天到了耶魯我才知道，其實他只跟一所學校打交道。但是透過這三位總統(tǒng)我也明白了，耶魯大學的畢業(yè)生的水準也并不很平均”。這些文字作為此次演講的開端，其實很討美國民眾的喜歡。“中國一直在跟美國的三任總統(tǒng)打交道，但是今天到了耶魯我才知道，其實他只跟一所學校打交道”一表達中國與美國的交流密切；二表達耶魯大學卓有成效的教育。此修辭運用的很得體，因為耶魯確實出了三位總統(tǒng)，這是一個真實的情境。然而，如果耶魯大學沒有出過總統(tǒng)，此修辭的運用就是阿諛奉承，而且會讓人一下子對此次演講失去興趣。

（二）“中國與美國的距離非常遙遠，不亞于月亮與地球之間的距離”。此句也是基于真實情境中的修辭。一方面，美國與中國在地理上的距離真的很遙遠；另一方面，那一年美國與中國并未建立外交關系，來往甚少，了解甚少。

（三）“我看不到這個家庭的希望，只是會感覺，那個時候的每一個冬天都很寒冷，因為我所生活的那個城市離蘇聯(lián)更近。”此句也采用了基于事實的“雙關”修辭。內蒙古確實與蘇聯(lián)相近，冬天很干冷。同時，也表明了當時白巖松家庭狀況的窘迫。

二、“幽默詼諧”的修辭方法

（一）第一要講的年份是1968年。那一年我出生了。但是那一年世界非常亂，在法國有它的這個，巨大的街頭的騷亂，在美國也有，然后美國的總統(tǒng)肯尼迪遇刺了，但是的確這一切的原因都與我無關。“但是的確這一切的原因都與我無關”含有“幽默詼諧”的修辭手法。在演講中，幽默詼諧的修辭手段必不可少。

（二）“中國都很難賣出好價錢。就像很多很多年之前，在中國所有的城市里流行著一種叫加州牛肉面，加利福尼亞牛肉面。相當多的中國人都認為，美國來的東西一定非常非常好吃。所以他們都去吃了。即使沒那么好吃的話，由于覺得這是美國來的，也沒有批評。這個連鎖的快餐店在中國存在了很多年，直到有越來越多的中國人來到美國，在加州四處尋找加州牛肉面，但是一家都沒有找到的時候，越來越多的中國人知道，加州是沒有這種牛肉面的。”以詼諧的說法，闡明了中美之間存在的差異以及中美人民交流的缺少；

三、“比喻”的修辭手法

（一）“這個時候我已經第一次地嘗試過可口可樂，而且喝完可口可樂之后會覺得中美兩個國家真的是如此接近，因為它幾乎就跟中國的中藥是一樣的。”將“可口可樂”比作“中國的中藥”，不僅表達了中美建交后，貿易往來的頻繁；同時也表達了美國的生活習慣漸漸融入中國。

在此片演講稿中，作者用了很多例子向我們闡述了修辭與題旨情境的關系。修辭來源于社會生活，又高于生活，是準確表達社會生活的必要手段。修辭方法是題旨情境的表現形式，題旨情境決定修辭方法的運用，內容決定形式，形式為內容服務，二者是相互依存的辯證統(tǒng)一的關系。那么，人們在實踐中如何掌握和正確運用修辭方法，使之能更好地適應題旨情境呢?筆者認為，人們除了要注意以上論述的三點之外，還要在實踐中循序漸進地反復學習，充分了解被反映事物的性質、特征，對自己所要表達的題旨有深刻的理解，要正確掌握各種修辭方法的種種特點，并能恰當地運用各種修辭方法以及掌握使用它們的技巧，準確地 表達具體的思想內容。只有這樣，才能使題旨與情境相適應。

參考文獻：1、2、3、陳望道《修辭學發(fā)凡》，上海教育出版社1979。寸鎮(zhèn)東《語境與修辭》，貴州人民出版社1996。邵敬敏《現代漢語通論》，上海教育出版社2001。

4、5、駱小所《現代修辭學》，云南人民出版社1999。王希杰《修辭學通論》，南京大學出版社1996。

第二篇：漢語修辭學論文

漢語修辭學論文

姓名：套德格日樂學號：2010147

5小品《奧運在我家》修辭分析

摘要：

近幾年來，趙本山的小品深受廣大群眾的喜愛，多次被評為春晚的“小品王”，而其原因不僅在于自身的表演才能的突出，更得益于小品語言所采用的修辭方法。通過借助語言來塑造、描寫人物達到舞臺幽默效果，使得趙本山的小品在中國的喜劇小品具有鮮明的代表性。而本文將對其代表作《奧運在我家》中修辭的運用方面進行分析。

關鍵詞：引用 互文 諧音 俗語 諷刺 雙關

一，引用

引用是指寫文章時，有意引用現成語、詩句、格言、典故等，以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解的修辭手法。比如說小品劇本中趙本山的臺詞：“《許三多》看多了你，啥561是非常六加一。”，“你說當初網上申報遭到熊貓燒香 ”“不，是《不是一個人在戰(zhàn)斗》。”“不都色戒了嗎？還掃黃。” “《投名狀》兄弟不可信《集結號》阻止不可信，就是《色戒》才讓我覺得女人更不可信。”等等。《非常六加一》《許三多》《不是一個人在戰(zhàn)斗》《投名狀》《集結號》《色戒》這些都是通過恰到好處的引用這些耳熟能詳的作品和節(jié)目名稱從而表達其語言特色的，不僅使論據確鑿充分，增強了說服力，富啟發(fā)性，還達到了使語言精煉，含蓄典雅的效果。

二．互文

互文指的是兩個短語或句子中，語義必須互相補充，互相拼合的修辭手法。在小品的語言中，這種修辭的運用，可以是達到語義加強，強調自己的效果。比如說：

開場白中的：“日月如梭，光陰似箭 ； 昨天申奧，今天來電。兒子出門，收取信件；我在小屋，準備操練。”此處“明月”和“光陰”，“昨天”和“今天”，“兒子”和“我”，即形成了對比，更突出了互文修辭的作用。兩兩補充，互相拼合，語言簡潔精煉的同時，還表達出了豐富內容，且讀起來瑯瑯上口。

再如 “你看人家不顯山不露水。”中的“不顯山不漏水”，以及趙本山的：“她寫書，我宣傳，我出力她賺錢。扭秧歌腿腳不靈了，唱二人轉嗓音不行了。”這段中的“她寫書，我宣傳”“扭秧歌腿腳不靈了，唱二

人轉嗓音不行了”，宋丹丹的：“我們頭可斷血可流，奧運火炬不回頭。”都采用了互文的修辭手法，不僅避免了行文的單調，賦予話語變化美豐富了語言的內容和作用，同時充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。

三．諧音

諧音是利用漢字同音或近音的條件，用同音或近音字來代替本字，產生的修辭格。諧音可以增加語言的藝術情趣，是構造幽默風趣的重要手段。

比如說黃健翔說；“我叫小黃 ”趙本山對答：“掃黃？”，趙本山說：“央視的？”宋丹丹卻反問道“不是俯視的？”以及“捂到死精神”與“武士道精神”中的“掃黃”和“小黃”，“央視”和“仰視”，“武士道”和“捂到死”都是諧音修辭。這些諧音的運用增加了語言的藝術性和幽默感，在小品里相當出彩，起到了讓人忍俊不禁的效果。

四．俗語

俗語是民間流傳的通俗語句。包括諺語、熟語和歇后語三種形式。一般都短小，風趣形象且多為群眾熟悉的語言。

比如說:“先初賽后復賽有去了大決賽。才知道人家哪個才叫帥，咋們哪個真是菜”“其實也不賴只是國民素質都提高，就是刷下來也不惱，只怪咋們太草包”。中的“草包”和“菜”。都是我們日常生活中所經常用到的俗語，所以小品中運用這些語言，在用通俗易懂的語言表達內容的同時，還充分體現了人物特征。不僅具有濃郁的生活氣息，幽默風趣，而且耐人尋味深受廣大命中所喜愛。

五.諷刺

諷刺就是用比喻、夸張等手法對人或事進行揭露、批評或嘲笑的修辭手法。

比如說宋丹丹在描述自己的書刊《月子》時的臺詞：“還行，雖然因為屬于內部刊物所以市面上沒有銷售，但村東頭的的廁所客流量創(chuàng)出歷史新高。”

還有：“那是-------想當初我的《月子》曾轟動一時，推動了一股月子的熱潮大街小巷的傳誦手抄本，不但豐富了廁所文化，也改善了環(huán)境衛(wèi)生。也改變了一種從隨地大小便到文明入廁的生活習慣。對積極推動農村全民素質的提高有著不可磨滅的功績。曾出現梁溝畔子廁所紙貴現象。”以及趙本山的：“曾收到村前村后的光棍們追捧。這次村長為了提高村民的生活水平和上廁所質量，所以實行了售票入廁讀書。而且獨家發(fā)行內部刊發(fā)，沒想到刺激起了村民的強烈的讀書欲望，相互宣傳吹捧似周邊村民騎車騎驢步行前來上廁所。形成梁溝畔子東西兩頭廁所一條街的繁榮景象。在新事物的催生下，帶動了周邊的餐飲，娛樂等行業(yè)的興起，大大的提供了大量的勞動力就業(yè)機會。帶動了一方的經濟迅速發(fā)展。”

一本書刊沒有起到豐富人們的文化充實人們內心的作用，而是對廁所的環(huán)境衛(wèi)生起到了作用，顯然是對人物白云的文化內涵以及村民的文化素養(yǎng)的諷刺，廁所一條街繁榮景象更是充分顯示了《月子》這本書價值不高以及村民們素質低下和不注重文化素質提高的現狀，引人發(fā)笑的同時又引人深思，耐人尋味。

六.雙關

雙關 就是有意識的使用同一個詞語，同一句話和上下文中，同時兼有兩層活兩層以上的意思。例如:趙本山問：“誰先說呢？”黃健翔說：“隨便把。”而后趙本山回應道，“隨便，我不是個隨便的人。”還有就是趙本山對宋丹丹說：“唉！老伴啊？17大召開了社會和諧發(fā)展了，嫦娥都能上了天，我們還有啥不能的呢？”

這兩例中的“隨便”和“嫦娥”都是雙關語，“隨便”本意是隨意，怎樣都行的意思，而這里的“隨便”卻有作風隨便的意思；而“嫦娥”本意是傳說中的人物，這里卻指的是我國研發(fā)的嫦娥一號飛船，都在意義上有雙重含義，運用這樣的修辭不僅很好的將所表達含義體現出來，更有語言渲染力，提高表達效果，增加了話語的美感和情操。

總之，這部小品深受廣大觀眾喜愛的原因，不僅靠演員的肢體語言和豐富的面部表情，同時更離不開劇本臺詞的設置，唯有恰到好處的運用各種修辭，使小品的語言更加貼近生活，具趣味性個幽默感，更耐人尋味，才可以將人物形象和小品主題表達的更為貼切也更具吸引力。所以，一個成功的小品最主要的是它語言中的修辭所發(fā)揮的作用，讓我們去細細品味小品中的語言特色。更能讓你發(fā)現里面更多的趣味和知識。

參考書目：《漢語修辭學》王希杰

第三篇：修辭學

春晚小品中的修辭運用

春晚作為全國人民除夕之夜的必備大餐，已經伴隨我們近三十年的時間，而其中的語言類節(jié)目更是讓大家記憶深刻。小品是一門借助語言來塑造描寫人物的舞臺幽默表演藝術，在中國喜劇小品中宋丹丹小品具有代表性。近十幾年來的央視春晚上，來自北方特別是東北的小品、相聲幾乎壟斷了春晚的語言類節(jié)目，由此東北方言幾乎成了每年春晚的主流語言，并且一度成為中國社會流行語。這主要得益于語言、表演等幽默形式的展現。而一位來自山東青島的小丫頭在1989年憑借《懶漢相親》走進了我們的視野，也讓我們記住了那個嘴邊總是掛著“俺娘說了??”的樸實得農村丫頭。一炮走紅之后她與黃宏、趙本山表演的一連串小品，伴隨全國的電視觀眾度過了十多個春節(jié)。可以說，白云的形象早已深入人心。她的語言雖然很土、很俗，卻讓人感覺很新鮮、很特別。例如“你太有才了 ；走了，太傷自尊了；那是相當??”等等這些耳熟能詳地道的東北方言已為廣大電視觀眾所喜愛，并廣泛地運用在我們日常生活中，給人們帶來了很多樂趣。獨具特色的語言正是其小品魅力構成的重要因素，也是其小品生命力的保障。本文主要從語音的搭配、辭格的運用兩個方面，每個方面各選兩種其最具代表性的修辭方式，對宋丹丹小品臺詞的修辭藝術進行分析。

一、語音搭配

1、諧音。諧音就是利用漢字同音或近音的條件，用同音或近音字來代替本字，使聽者產生誤解已達到說話人的目的。在宋丹丹小品中經常借助語音的諧音聯(lián)系達到其喜劇小品幽默風趣

例1，1999年的小品《昨天 今天 明天》

崔：今天的話題是“昨天 今天 明天”

趙：昨天在家準備了一宿，今天上這里來了，明天回去了。

崔：不是 我不是讓你說昨天、今天、明天，往前說。

宋：前天，我們倆剛領到鄉(xiāng)里通知。

崔：大叔大媽，我說的這個昨天今天明天呀，不是昨天今天明天！

趙：那是后天？

崔：不是后天

宋：那是哪一天啊？

崔：不是哪一天！我說的這個昨天今天明天啊就是咱回憶一下過去，再評說一下現在，再展望一下未來 您聽明白來了嗎？

趙：那是過去、現在和將來。

宋：那也不是昨天、今天、明天呀·

“昨天、今天、明天” 是運用了詞語的多義。它們真正的意義有兩種，（1）今天的前一天，說話時的這一天，今天的下一天；（2）過去、現在、不遠的將來。在這里，崔要表達的是第2個意思，而白云、黑土這對老夫妻理解得是第一個意思，造成了語言理解上的偏差 這段對話簡單讀后會讓人感到詼諧幽默、滑稽可笑，在舞臺上，再加入三人對話時的語氣、表情、動作，可是說是風趣到了極點，令人捧腹大笑。

這些看似荒唐可笑的對話讓我們開懷大笑得同時我們往往忽略為什么他們會有這樣的對話。白云黑土他們是地地道道得農民，沒怎么讀過書，平時所接觸得人也不會用一些文縐縐的詞語和他們對話，當小崔和他們交流時恰恰忽略了這一點，這就提醒我們在面對不同的人物身份時要選用不同得語言，已達到交流的目的。而這種為甲答乙的對白恰恰可以收到了幽默風趣的藝術效果，增強了小品語言的藝術魅力，塑造了鮮明的人物形象。因此這一手段在小品中經常出現。

例2，2006年小品《小崔說事》

崔：哎，大媽……你們這次到北京是怎么來的？

白：俺們，搭專機來的崔：那太貴了，那我們報不起

白：不用報，都小錢兒，嘿嘿，現在，有錢，瞅這穿的，相當有錢，嘿，太有錢了????

崔：大叔啊，聽說你們這次到北京是搭專機來的？

黑：啊，是搭拉磚拖拉機過來的對話中，開行的飛機或是機關單位或個人專用的飛機事實上崔也是這樣理解的雖然有些質疑，感覺不大可能隨著黑土大叔的回答才恍然大悟，“專”與”磚”同音，白云就是借助這種諧音搭配達到了交際的目的，即提高自己作為名人兒的身價，博取了眾人們的笑趣.2、重音。小品是一種短小的藝術表現形式，每個小品在臺上演出的時間大約30分鐘左右，在這短短的30分鐘內，怎樣用語言打動觀眾，贏得觀眾的掌聲和歡笑非常重要。宋丹丹以其獨特的語言表達技巧給觀眾留下了深刻的印象她的獨特性表現在，大量運用程度副詞，且重音經常落在程度副詞上，主要體現在程度副詞“太”“相當的”使用上。如：

那家伙，那場面，那是相當壯觀，是鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人海······《說事兒》

你太有才了！（《策劃》）

二、辭格的運用

1、飛白。

飛白是一種根據語言表達的需要，將明明知道是錯誤的語言，故意如實地記錄或仿效的修辭格主要分為語音字形語義邏輯飛白四種類型飛有憑空或任意運用的意思，“白”有錯字的意思其目的是為了使語言滑稽幽默，甚至是給人揶揄之感其作用是不但增加文章的趣味性和語言的感染力，而且往往有助于體現人物形象的真實性。

例3，1999年小品《昨天今天明天》

宋：秋波是啥玩意兒你都不懂？咋這沒文化呢？

趙：啥啊？

宋：秋波就是秋天的菠菜。

例4，2000年小品《鐘點工》

宋：美國著名明星麥當娜抹啥我抹啥？

趙：麥當娜是誰呀？

宋：你不認識呀？她妹妹你指定熟悉。

趙：誰啊？

宋：麥當勞么！

例3例4 中“秋波”“麥當娜”借用同音關系飛白，而例一中《昨天、今天、明天》是用錯了詞語的義項而使意義飛白。小品就是能夠“很精心地把一個個源于生活的喜劇環(huán)節(jié)非常合適地連接起來——這正是他獲得成功的選擇”在這里，看似簡單地將“秋波”理解成“秋天的菠菜”；將話題“昨天、今天、明天”理解成“今天的前一天、說話時的這一天、今天的下一天”，但其作用卻是真實生動地表現了這對農村夫婦落后的文化水平，這些語言不但對他們十分合身，也增添了對白的趣味性，把小品的搞笑幽默的特點充分體現了出來。例4 中將明星與美食結成姐妹，趣味橫生，表現了陪人聊天嘮嗑的鐘點工老太太一味地追求名 牌名人效應，引出的笑話同時也真實地反映了當下社會中人們盲目地攀比，追求大品牌的現

象外表雖華麗卻掩蓋不了內心的空虛與無知。

2、移用。

詞語都有固定的意義和固定的用法如果在一定的語言環(huán)境中，為了一定的修辭效果，可以臨時改變詞在小品語言中較為常見語的用法，這種修辭手段叫移用。

例5，1999年小品《昨天、今天、明天》

宋：現在不行了，現在是頭發(fā)也變白了，皺紋也增長了，兩顆潔白的門牙，去年也光榮下崗了。

這句話巧妙地運用了移用這一修辭手法。“下崗”本指職工因企業(yè)破產裁減人員等原失去工作崗位或指離開執(zhí)行守衛(wèi)警戒等任務的崗位，這里移用來指人歲數大了，牙齒自然脫落這一生理現象，不僅增強了語言的幽默感與趣味性而且獨具匠心，別出心裁，使人聽來頗有情趣。

例6，2007年小品《策劃》

趙：實在憋不住了，就找了個狗窩把蛋下了。

牛：狗窩？是怎么發(fā)現的？

宋：被狗仔隊發(fā)現的唄。

“狗仔隊”本指記者特別是一些八卦周刊的記者跟蹤報道明星的緋聞這里將現代社會人盡皆知的狗仔隊移用指狗窩里的狗仔這一實質性動物，不僅增添了語言生動形象性，而且突出反映社會中一部分人特別是明星為了出名，刻意炒作，不講原則，制造出一些緋聞，以此來吸引讀者和觀眾，達到成名的目的。

例7，別瞎掰1999年小品《昨天、今天、明天》

黑 土：，當時還有一樣家用電器呢。

主持人：還有家用電器呀？

黑 土：手電筒嘛。

約定俗成的觀念，幾乎所有人把“家用電器”定義為狹義的比較高檔的電器產品，而當大叔說出“手電筒”是家用電器時，大叔明顯偏離了常規(guī)思維，把“家用電器”廣義為一切由交流電和直流電控制的家庭日常用品。不論這是幼稚還是狹黠，觀眾確實被它逗樂了。又如：

上述例子，都是宋丹丹小品臺詞中極具代表性的語言她的小品演繹的都是東北農村喜聞樂見的生活瑣事，貼近現實生活樸實無華的語言，在給人們帶來笑趣的同時，還真實地反映了社會現象，可謂一舉兩得正如臺灣修辭學家沈謙所說，追求語言文辭之美，大概有拙通巧樸四個階段，而真正最高的境界應該是第四層的樸質真醇自然高妙，以最尋常的題

材，最平淡的字句，最熟稔的意象，表達最深刻的情理，這第四階段就尋常詞語藝術化的表現，沒有刻意的雕琢，表面上也不那么惹眼，似乎也不見絢爛奪目的好辭，可是細細品味之后，卻是真摯感人，余韻無窮。

參考文獻：

[1]葉濤.《成功的基礎—讀趙本山演出的喜劇小品文學本》J.電視與戲劇;l992;(2);40

[2]沈謙.《語言修辭藝術》M.北京：中國友誼出版公司，l998;3

[3]邵敬敏.《現代漢語通論》第2版M上海;上海教育出版社.2007.7

[4]黃伯榮，廖序東.《現代漢語》.北京：高等教育出版社.1997.7

第四篇：修辭學教案

對偶

聽《殺破狼》，分析歌詞中的對偶現象，引出對偶的定義。

板書歌詞

“生是為了證明愛存在的痕跡，火 燃燒后更偉大的生命;

殺是為了歌頌破滅前的壯麗，夜是狼深邃眼睛,孤獨等待黎明。”

1)定義：字數相同，句法結構相近相同或相似、語義相關、兩兩相對的言語的格式，稱為

對偶或對仗。

2)歷程：中國的對偶文體，在六朝以前只是發(fā)展駢偶文，即四六體，每半聯(lián)是上四下

六、或上六下四，也有四字成句以及六字成句或者七字、多字成句的。同時，在那以前，對偶之法并不嚴格，沒有規(guī)定一個一定的格律，不拘泥于聲韻，不講平仄，不避同字相對，只能說是排比句。到了六朝時期出現了聲韻學，作對聯(lián)就嚴格了，要講求平仄，要避免同字。唐代詩歌盛行，對偶也成為詩歌創(chuàng)作的主要修辭手法之一，并且逐步固定化，有一套嚴格的格律。唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”全用對偶寫成，家喻戶曉，童叟皆知。宋元明清，隨著文體的不斷發(fā)展，各種形式的文體中，依舊大量運用對偶句。如宋代的詞牌名，元代的曲，明清時大興對偶文。在這些文體中使用對偶句，不再僅限嚴格的律法中，而是靈活，生動形象的表達出作者的主旨。

3)上聯(lián):男生，女生，窮書生，生生不息！

下聯(lián):初戀，熱戀，婚外戀，戀戀不舍!

橫批：生無可戀

4)上聯(lián):博士生，研究生，本科生，生生不息！

下聯(lián):上一屆，這一屆，下一屆，屆屆失業(yè)

橫批：愿讀服輸

5)白話盛行的今天，新聞標題、廣告影視、對聯(lián)題贈、公文演講、文學創(chuàng)作等多種體裁，對局的應用，依然隨處可見。現在的對偶主要有以下幾種形式：

(1)依內容分可分為正對、反對、串對。

正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。例如：天連五嶺銀鋤

落，地動三河鐵臂搖。

反對：上下句意思相反、相對。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學

霸王。

串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條

件等關系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。

(2)依形式分可分為工對、寬對。

所謂工對，就是字數、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按對仗要求；

所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說

形式要求稍寬松一點。

(3)依結構分可分為成分對偶和句子對偶。

成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，即不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。

句子對偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚

腹中空。

(4)

三、對偶的作用

1、形式上：整齊勻稱，節(jié)奏明快如：莊周曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（第三冊李

商隱《錦瑟》）上下兩句對應得非常整齊，在具體用字詞上力避重復，看起來字面工整而內容又富有變化。

2、音調上：音韻優(yōu)美，音樂感強對偶的上下兩句節(jié)奏相同，間歇相同；但在音韻平仄相對，抑揚頓挫相交，使對偶句讀（聽）起來節(jié)律整齊又起伏錯落。這一點特別在律詩中體現的最為突出。

3、表意上：凝煉集中，高度概括對偶的兩句形式并列，簡括凝練的內容或相對或互補，容下豐富的內容。如“《書》曰：滿招損，謙得益。”（第三冊歐陽修《伶官傳序》，六個字，兩句話，蘊涵了深刻的道理。

4、抒情上：情感真摯，酣暢淋漓如：左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌（第一冊 李樂薇《我的空中樓閣》）上下兩句寫出了作者在小屋所見之景，突出了作者對小屋深深得喜愛之情，真切自然。

四、使用時注意

形式是為內容服務的，是為了更好的表現內容。運用對偶這一修辭方式，總的原則是思想內容與表現形式的完美統(tǒng)一。不能只追求形式上的整齊化，而忽視表現的內容主題，否則，就會出現畫蛇添足，弄巧成拙。

把結構相同或相似，字數相等，意義相關聯(lián)的兩個短語或句子成對地排列起來，叫對偶。例如： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這兩個句子，結構相同(都是主謂句)，字數相等，上下兩句詞性相對，意義上相互補充，是個非常工整的對偶。構成對偶的兩個句子可以從兩個角度、兩個側面說明同一個事理，在內容上互相補充，這就是正對。比如： 唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。“初月出云，長虹飲澗”，這兩個比喻，從不同的角度說明了石拱橋的特點，非常形象，是正對。構成對偶的兩個句子可以從正反對立的兩個方面說明同一事理，在內容上相反或相對，這就是反對。例如： 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這兩句用一個工整的反對，表現了魯迅先生對待敵人和對待人民的兩種截然不同的態(tài)度。我國古代詩文里很早就運用了對偶這種修辭格。例如：（1）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（2）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（3）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（4）一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。這些對偶非常嚴格，不僅字數相等，結構相對，而且同一句中詞與詞之間平仄變化相應，上下句之間相對的詞語詞性相同。現代文章對對偶的要求就比較寬了。例如：（1）大自然中的各種物質都時時刻刻在運動著：這里在死亡，那里在生長；這里在建設，那里在破壞。（2）剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。第一句中上下分句有重復的字詞，第二句中上下分句詞性也不是完全相同，但這兩句都是對偶，只是要求得沒那么嚴格罷了。

殺破狼是紫微的一種命格，是七殺、破軍、貪狼三顆星。

古代那些征戰(zhàn)沙場的大將軍，多半是屬于這種命格。殺破狼座命的人一生飄迫，大起大落，卻有著一舉成名的英雄體質。

殺破狼的歌詞描寫的是一個幕府時代的武士，他為戰(zhàn)爭而生，在征戰(zhàn)殺伐中卻忽然驚覺，武士生涯的飄迫和孤獨。卻也用這樣的情境暗喻，在都市的叢林戰(zhàn)中爭權奪利的現代武士們，心中那巨大的孤獨和空虛感。宿命和犧牲是整首歌的重點所在，武士道精神中歌頌的光榮犧牲，也令武士這悲涼的宿命畫下如落櫻般的美麗風景。

上聯(lián)：二二三三四四五

下聯(lián)： 六六七七八八九

橫批是：二四七三

這是一副特殊的對聯(lián)，它是由數字組成的，而且是一副隱字聯(lián)，上聯(lián)缺“一”、下聯(lián)少 “十”，利用數字諧音連起來是“缺衣少食”，而橫批則是：“兒（2）死（4）妻（7）散（3）”。

原來這戶人家在利用數字對聯(lián)向人 們訴說社會的黑暗呢!關于彩票的對聯(lián)：多買少買多少要買

早中晚中早晚要中

上聯(lián)是：南彩票北彩票南北彩票彩南北，下聯(lián)是：東博彩西博彩東西博彩博東西

水有蟲則濁，水有魚則漁，水水水，江河湖淼淼。

木之下為本，木之上為末，木木木，松柏樟森森。

十口心思 思國思家思社稷

八目尚賞 賞風賞月賞秋香

便宜不便宜便宜（便宜不，便宜，便宜）

實惠不實惠實惠（實惠不，實惠，實惠）

橫批：價廉物美

此地安能常住（此地安，能常住）

其人好不傷悲（其人好，不傷悲）

門對千根竹(門對千根竹短)(門對千根竹短無)

家藏萬卷書(家藏萬卷書長)(家藏萬卷書長有)

行節(jié)儉畫(早行節(jié)儉事)過淡泊年(不過淡泊年)

第五篇：修辭學讀書筆記

修辭學讀書筆記

一．分析比喻和比擬的關系。

比喻是指將甲事物比作乙事物，一個比喻包含了主體和客體兩部分，而且主體和突破口體是互不相同的兩事物，這樣，比喻才有意義；但是二者在書籍在性質或特征上雙必須具備某些共同點，這樣，比喻才能被人理解的。

例如：這一本集子和《花邊文學》，是我在去年一年中，在官民明明暗暗、軟軟硬硬的圍剿“雜文”的筆和刀下的結集，凡是寫下來的，全在這里面。當然不敢說是詩史，其中有著時代的眉目，也決不是英雄們的八寶箱，一朝打開，便見光輝燦爛。我只地深夜的街頭擺著一個地攤，所有的無非幾個小釘，幾個瓦碟，但也希望，并且相信有些人會從中尋出合于他的用處的東西。（魯迅《且介亭雜文序言》）

文中用“詩史”比喻不朽的巨篇鴻著，用“英雄們的八寶箱”比喻集名家名著之大成，用“深夜街頭”的“地攤”比喻這兩本集子是在黑暗勢力重重壓迫下的零散作品，而“幾個小釘、幾個瓦蝶”的意思則是說，這些文章雖然短小，卻不是什么小擺設，而是一些實實在在的對革命人們很有用的東西。這幾個比喻中的主體和客體的相似點都在內在屬性方面，作者用人們比較熟悉的東西說明比較生疏的東西，使他要說明的復雜的道理變得淺顯易懂，使抽象的東西具體化了。比擬分為擬人和擬物。擬人是將物當人來寫，擬物是將人當物來寫，本體和擬體二者在特征和屬性方面同樣也要有共通點。

例如：不知為什么，原來挺敞亮的店堂變得特別黑暗了，牌匾上的金字也都無精打采了。（汪曾祺《異秉》）

句中將牌匾上的金字當作人來寫，“無精打采”顯然是人才有的精神狀態(tài)，用擬人的手法就使抽象的東西具體化了，更令讀者容易接受，使句子生動形象了。

但是，比喻和比擬在有些句中是很難分辨的。

如：不錯，半農確是淺，但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。（魯迅《憶劉半農君》）

這句話既可理解為比喻，把劉半農的淺比喻成一條清溪，又可理理解為比擬，將劉半農當作物來寫，二者理解都可以。

對于這一點，在姚殿芳和潘兆明著的《實用漢語修辭》中作了解釋：“有相當一部分的比擬是借助比喻來表現的，或可看作比喻和比擬的兼格。”所以我們可以將這句話中的修辭理解為比喻和比擬的兼格。

二．分析短文中修辭手法有哪些。

古老的長安街，寬闊明凈的長安街，你這偉大的歷史見證，經過幾回今天這樣的場景呢？

且不說那遙遠的歲月里，你曾親眼看到農民起義大軍怎樣縱馬馳奔到你身邊，一箭射中明皇朝皇宮的南匾額；且不說你曾親眼看到八國聯(lián)軍侵略者的鐵蹄

怎樣地踐踏街心的青石板，義和團的勇士們怎樣視死如歸，血染長安；且不說你曾親眼看到英雄的人民，怎樣砍倒黃龍旗、五色旗和青天白日狗牙旗，怎樣折斷日本鬼子的膏藥旗和美國侵略者的星條旗，終于，在那個金光燦爛的十月，毛主席在萬眾歡騰中親手升起鮮艷的五星紅旗，長安街上響徹了勝利的禮炮聲??且不說那么遠了，就說今年這一年里，長安街啊，你經歷了多少不平凡、多么難忘的三百多個日日夜夜！（袁鷹《十月長安街》）

這一段話作者在描寫十月長字街的時候，連用了四個“且不說”句子，這是一種排比的修辭手法，用簡單的言語概括了自明末李自成農民起義到1949年新中國成立這三百年中國人民與本國反動勢力和帝國主義侵略者英勇斗爭的歷史。四個“且不說”語氣較委婉，實際上卻強調了中國人民光榮的革命斗爭傳統(tǒng)，四個“且不說”連用更加引起了讀者的共鳴，使全文更具一種感染力。

縱觀整篇短文，用了一種設問的手法，第一段提出問題“經歷過幾回今天這樣的場景”，在第二段中作者就自述了長安街的歷史，采用這種自問自答的方法，一開篇就會引起讀者的興趣。