第一篇：廉潔從教 從自身做起

廉潔從教

從自身做起

長清區歸德鎮坦山小學

趙方靜

教師的職業是神圣而光榮的，擔負著培育下一代的艱巨任務。他要求教師不僅要有廣博的科學文化知識、優秀的教學方法來授業解惑，引領學生在知識的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的品德，成為學生求智、做人的楷模。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是中華民族的傳統美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。

為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必須要加強自身修養。“修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。因此，我認為教師應該做到以下幾點：

為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必須要加強自身修養。“修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。因此，我認為教師應該做到以下幾點：

第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。陶行知先生，一身執教，持儉守節，他“捧著一顆心來，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。

“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！那時候，你會感到所有人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快??”這是是高爾基寫給兒子的一封信的內容，高爾基在信中教育兒子要做一個留給人們美好東西的人，也就是做一個樂于奉獻的人。偉人的話振聾發聵，不但對學生有教育意義，對于我們每個成人也有很大的啟發。作為教師，更應該從中獲得教益：要做一個廉潔的教師，要做一個樂于奉獻的教師。

論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第二、公正執教，關愛孩子

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

我班上有35位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

第三 廉潔自律

潔身自好

教師廉潔從教，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

“儉以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無私天地寬。”，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，事事率先垂范，為人師表，為孩子撐起一片廣闊的天空。

第二篇：廉潔從教從基礎做起,從感情做起

廉潔從教從基礎做起，從感情做起

作者：程豫穗

單位：鄭州市第78中學

地址:鄭州市鄭東新區宏昌街1號 聯系電話：*** 郵編：450046

廉潔從教從基礎做起，從感情做起 摘要：老師，做為傳播知識的使者，在教授學生知識的同時，也在影

響著學生如何做人。做一個廉潔的人、清清白白的人，是教育工作者培養祖國未來接班人的崇高使命。那么，做為與學生接觸做多的老師----班主任，其一言一行，尤其是清白做人、廉潔從教，對學生的影響更為深刻。他們的老師除了奉獻給學生無私的愛、無價的知識教育，一直在默默地廉潔從教！無怨無悔！

關鍵詞：教師 廉潔 心甘情愿

老師，做為傳播知識的使者，在教授學生知識的同時，也在影響著學生如何做人。做一個廉潔的人、清清白白的人，是教育工作者培養祖國未來接班人的崇高使命。那么，做為與學生接觸做多的老師----班主任，其一言一行，尤其是清白做人、廉潔從教，對學生的影響更為深刻。

班主任學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。人間有各種各樣的愛，父愛、母愛、師愛、仁愛，他們都各有各的內涵，各有各的表達方式，做為一名教師，我想說：大愛無言！

了解學生的關鍵在于投入“真愛”。只有愛心打動學生，才能深入了解學生的思想感情和愿望，關注學生。多觀察、多發現其特點，諸如好玩、好動、好奇心、喜歡成功、喜歡表揚和自我表現，部分學生具有自卑封閉性格和逆反心理等等。師生關系融洽，與學生交知心朋友是成功教育的基礎。教育工作是“良心事業”，只有教師動真情，學生才能動真格；只有全面貫徹地深入了解學生心靈，才能做到全面調查，才能真正了解學生的一切。在了解學生的基礎上，才能抓住學生的思想傾向，分辨出外因或內因，針對原因對癥下藥，做到方法正確，措施得當，講究實效，如此才能效果顯著。

我從2002年從事教師行業已有10年了。十年的風風雨雨，十年的辛苦打拼，更有與學生十年的情結。對于我的學生，我總有一種說不出的喜愛，無論是已畢業的，還是正在教授的，提起我的學生，我總會不自覺地感到欣慰，他們是我的成績，更是我的驕傲！愛字為何？我只能說，它在我和我學生的心里！

我們學校一直并不處于市中心，地處郊區，學生的來源有很多。有相當多的學生家庭并不富裕，父母打工在外，勤勤懇懇，也只夠一家人糊口，孩子們也往往很懂事，走進校園上學已屬不易，只能靠努力學習才能獲得老師及同學們的注意、尊重、羨慕，他們也無財力、精力以物質的東西送給老師。他們的老師除了奉獻給學生無私的愛、無價的知識教

育，一直在默默地廉潔從教！無怨無悔！

我們班有個學生，父親在一次事故中完全喪失了勞動能力，母親一人靠到處打工艱難地維持一家四口人的生活。孩子情緒也相當低落。我總是想以各種各樣的事情打動他，給他生活的希望、學習的動力以及走以后人生道路的勇氣。當我看到一些個人奮斗的例子，感人肺腑的故事，我講給他聽；天下雨了，放學路上不好走，他家里人又不能送來雨具，我就讓他拿我的雨具安全回家；他飲食不好，身體不舒服，我總是問寒問暖；他討厭媽媽的嘮叨，不想回家，我就以媽媽的心態勸導他，教他如何體諒媽媽……我只覺得，孩子也不容易，每每想到他，我的心尖疼。過年了，過節了，我會收到他自己做的卡片：祝老師健康幸福，笑口常開！第一次看到這句話，我熱淚盈眶！老師不圖名，更不圖利！有你這份心，有你這句話，我心足矣！

我是一名初中老師，教授的初中學生處于一個特殊的生長期。他們從小學剛上來，自制力不太強，但學業任務卻比小學重很多。十二三歲的學生，尤其是男孩子，相當地調皮。一個學生，脾氣倔強，做事隨意性很強，紀律呀、責任呀，他的概念很模糊，但很聰明，對數學充滿了興趣，上課說話，接老師的話頭總有他，寫作業字體潦草也是他，打掃衛生輪到他時總會被扣分。唉，這真是個孩子！我打起精神，一件事一件事地糾正他的錯誤。三天兩頭地找他談心，動之以情、曉之以理。他家遠在中牟，中午不能回家，中午我就放棄回很近的家的時間，跟他貼心交談。半年過去了，一年過去了，一年半過去了，現在，他的成績在我們班已是前十名，作業展覽欄里赫然有他的作業，上課也不再任性地接老師的話頭，隨便地說話；輪到他打掃衛生，他也在用認真地態度做好。看到這樣學生的成長歷程，他的父母親很是欣慰，多次來鄭州開家長會時悄悄地對我說：謝謝老師！沒有你，便沒有我們孩子的今天！咱們一起坐坐吧，表達我們的謝意！我說;為了孩子，我不覺得辛苦！我心甘情愿！孩子以后有出息，是對我們最還的報答！

從教十年，我不敢說沒接受過學生們的任何東西，孩子們自制的卡片，我百收不厭；但我敢說，我沒吃過家長一頓飯，沒拿過家長送的一分錢！

無論社會如何變化，不論前行的路上有多少困難，讓我們堅守自己的信念，帶著我們的愛心，堅定地把教育當成終身追求的事業，扎扎實實，勤勤懇懇，奮斗不止！

廉潔從教，為人師表，使我們的本份，是我們的職責！大愛無言，對孩子再多的愛，融于平時執教的每一分鐘、每一個細節。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，作為教師，從站在講臺上的那一刻起，就注定了此生無私奉獻，為了學生的未來，為了學生的一切，我無怨無悔、死而后己！

參考文獻：

1、《怎樣做好班主任》，江蘇人民出版社，2008.92、《新時期怎樣做好班主任——100個優秀班主任心得》倪敏.江蘇人民出版社，2007.43、《中學班主任實施素質教育指南》，班華，陳家鱗，南京師范大學出版社，2001

第三篇：王浩(廉潔建設從自身做起)

廉潔建設從自身做起王浩 今年以來，南京供電公司緊緊圍繞創先爭優，不斷地提升了廉潔文化的親和力和感染力，并通過形式新穎、創意獨特的宣教手段，使廉潔文化更具時代感和先進性，營造了濃厚的廉潔文化氛圍，為我們新員工打造了一個全新的廉政平臺。

從自我預防的角度出發，要加強思想道德修養，不要做壞事、盡量做好事，終身學習，學會算賬，學會知足，學會感恩，學會拒絕，培養良好健康的心態等8個方面加強對腐敗的預防，做一名合格的供電公司工作者。

從自身出發要明確崗位職責。工作中要有高度的責任心，牢記“奉獻清潔能源，建設和諧社會”的企業使命。作為一名供電公司員工，一要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二要強化廉潔意識。恪守“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，要勤于自省,警鐘長鳴,常思貪欲之害,常懷律己之心,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。三要始終堅守住三個底線,即紀律法規的底線、道德品行的底線、公私分明的底線。四要強化敬業意識。要愛崗敬業,努力爭創優異的工作業績。要熱愛運維工作，鉆研技術知識，虛心學好，盡快進入工作角色。要真誠地向實踐學習、向老同志學習,注重在工作實踐中促進工作能力和水平較快提高。要忠于職守、勤勉敬業、吃苦耐勞，認真負責的做好領導布置的每一項工作，努力做一名優秀的南京供電公司員工。

第四篇：教師廉潔從教從自做起演講稿一年級

教師廉潔從教從自己做起演講稿

以民小學一年級

各位老師，同學們：:

大家好！

古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、任長霞，他們清正廉潔，務實為民，形象深入人心，受到人民的擁戴。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔——永遠是時代的呼喚，廉潔——永遠是人民的期盼！

社會的發展肯定夾帶著不良的東西向前滾動，作為教師，當我們認識到自身的責任和肩負的使命時，越來越多的良知告訴我們：應該廉潔自律，這不僅是個人素質形象，也是師德形象。

“學高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要強調“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個窮山溝里的鄉村女教師，靠什么高票當選“中國十大女杰”，正是她那繼承父業、負債教書、關愛學生的事跡，深深打動了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠

之夜；記不清經受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更記得每逢教師節，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；

也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。

而我卻要說，作為新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞啊！甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創新，讓生命之火為教育事業而燃燒!

親愛的同行們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不

成。”那么，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務實的態度、勤奮的精神、廉潔的作風投入到教育事業的洪流中去吧！

第五篇：環保,從自身做起

環保，從自身做起

21世紀是一個現代與過去相并存的時代。在這個時代我們擁有著高科技帶來的便捷，卻也在無意間破壞了我們所生存的環境。

如今，上海是中國最為現代化的城市之一，作為一名上海人也為此感到驕傲。在上海的市中心，高樓大廈一棟棟地矗在那，如同水泥森林一般。我們生活在其中，享受著空調帶來的舒適感。盡管上海郊區的工廠不多，但但也已占用了大片土地。很少有人意識到，自己現在的好生活都源于對生態的破壞。在上海，我親身體會到最近幾年的夏天越來越熱，這都是由于我們的二氧化碳排放量太大造成的。此外，大量以玻璃為主材料的建筑修建后，造成城市光污染，也對我們的生態造成了一定的影響。而郊區的那些工廠占用了大片土地，使得本身就稀少的供植物生長的土地更為緊缺。因此，上海的現代化與其環境程度成反比例。作為上海市民，對于看在眼里的環境日漸衰退，心中很是著急。我們對環境的破壞還不僅僅對自身造成了危害，更是對動植物造成危害。許多動物由于環境的破壞失去了原本的棲息地，流離失所，最后走上絕種的道路。一些植物無法適應城市中的污染，漸漸從城市人的眼中消失。種種破壞一對生態系統造成了危害，起嚴重程度可想而知。

于是我上網搜索了許多如何在生活中做到環保的方法，并且參加了網絡與社區召開的環保知識競賽，努力增加我的環保知識。在學校里向大家講述環保要點。

從自身做起，將環保落實到每一件小事上，才是真真地成為環保先鋒。

新黃浦實驗學校初三:范倚杰